Demo različica enotnega državnega izpita nemškega jezika. Možnosti usposabljanja za ustni del enotnega državnega izpita, gradivo za pripravo na enotni državni izpit (GIA) iz nemščine (11. razred) na temo

https://accounts.google.com

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com


Predogled:

Možnost 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

  1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt“(einseitig dargestellt werden (Katastrofe, Konflikte, Korupcija). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters und die francösische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Correspondenten oder Reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Kuche
  2. vegetarische Gerichte
  3. Preise
  4. Lage
  5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

  • was oder wen zeigt das Foto
  • was passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

  • sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
  • sagen Sie, ob man den Wald retten muss
  • erklären Sie, warum

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com


Predogled:

Možnost 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Is Tanzen Gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.


Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Eröffnung des Festes
  2. Aktionen für Kinder
  3. Einkaufen
  4. Gewinnspiele
  5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· was passiert da gerade

warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

  • beschreiben Sie kurz beide Fotos
  • sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
  • sagen Sie, von welchem ​​​​Beruf Sie träumen
  • erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Možnost 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern“ für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt iz Berlina betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie bo vom 10-24. avgusta v Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Lage des Hotels-Pension
  2. Anreise- und Abfahrtstag
  3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
  4. das Freizeitprogramm
  5. günstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, was Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Enotni državni izpit iz nemščine Izbirni test opravlja manj kot odstotek šolarjev. Po priljubljenosti je bistveno slabša od angleščine, vendar je na drugem mestu med jezikovnimi enotnimi državnimi izpiti. Po zahtevnosti je enakovreden drugim jezikovnim izpitom in je sestavljen iz istih sklopov: poslušanje; branje; slovnica in besedišče; pismo; govor (neobvezno). Diplomant mora opraviti 44 nalog: 40 pisnih in 4 ustne naloge. Pisnemu delu je namenjenih 180 minut (3 ure). Ustni del, ki se izvaja drug dan, traja 15 minut. V primeru zavrnitve ustnega dela diplomant ne more doseči več kot 80 točk.

Naučite se splošnih informacij o izpitu in se začnite pripravljati. Materiali za testiranje in merjenje se v letu 2019 niso spremenili, se je pa zvišala uspešnost: z 20 na 22.

Enotni državni izpit

Zagotovo boste opravili izpit, če boste pravilno odgovorili na najmanj 17 vprašanj iz 3. razdelka ali 2. in 3. razdelka. To vam prinese 17 primarnih točk, torej v prevodu v testna vprašanja - 22 točk. Če želite rezultat pretvoriti v pettočkovni sistem, si oglejte našo tabelo.

Struktura pisnega testa enotnega državnega izpita

V letu 2019 je pisni del preizkusa znanja sestavljen iz štirih sklopov, ki obsegajo 40 nalog.

  • 1. del: Poslušanje (1–9), odgovori na naloge so številke ali zaporedje številk.
  • 2. del: Branje (10–18), odgovori na naloge so število ali zaporedje števil.
  • 3. razdelek: Slovnica in besedišče (19–38), odgovor na nalogo je številka, beseda ali več besed, napisanih brez presledkov in ločil.
  • 4. sklop: Pisanje (39–40), sestavljata dve nalogi – pisanje osebnega pisma in izjave z elementi sklepanja.

Priprava na enotni državni izpit

  • Opravite teste enotnega državnega izpita na spletu brezplačno brez registracije ali SMS-a. Predstavljeni testi so po zahtevnosti in strukturi enaki dejanskim izpitom, ki so bili opravljeni v ustreznih letnikih.
  • Prenesite demo različice Enotnega državnega izpita iz nemščine, ki vam bo omogočila, da se bolje pripravite na izpit in ga lažje opravite. Vse predlagane teste je razvil in odobril Zvezni inštitut za pedagoške meritve (FIPI) za pripravo na enotni državni izpit. Vse uradne različice enotnega državnega izpita so razvite v istem FIPI.
    Naloge, ki jih boste videli, se najverjetneje ne bodo pojavile na izpitu, bodo pa naloge, podobne predstavitvenim na isto temo.

Številke splošnega enotnega državnega izpita

leto Najmanjša Ocena enotnega državnega izpita Povprečna ocena Število udeležencev Neuspešno, % Količina
100 točk		 Trajanje -
Dolžina izpita, min.
2009 20
2010 20 41,07 4 177 12,1 0 160
2011 20 48,99 2 746 6,6 2 160
2012 20 57,1 3 125 3,4 1 160
2013 20 58,6 2 768 3,3 4 180
2014 20 180
2015 22 180
2016 22 180
2017 22 180
2018


Opraviti enotni državni izpit iz nemščine z oceno "odlično" ni tako težko. kako - Preberite spodaj, se seznanite z glavno strukturo izpita in možnostmi nalog. Praktični nasveti Deutsch Online vam bodo pomagali doseči najvišjo oceno in razviti pravo strategijo priprave.

Enotni državni izpit (enotni državni izpit) iz nemščine je sestavljen iz štirih delov:

- Poslušanje
- Branje
- Slovnica in besedišče
- Pismo

Prej so maturanti opravili tudi ustni del (Speaking) po pisnem izpitu, kjer so morali voditi dialog ena na ena z učiteljem iz druge šole ter predstaviti podroben monolog na predlagano temo. Kasneje je bil ustni del Enotnega državnega izpita odpovedan, današnji izpit pa je sestavljen le iz štirih zgoraj omenjenih delov.

Naloge enotnega državnega izpita so razdeljene v 3 kategorije - A, B in C.

Naloge del A predstavljajo tako imenovano izbirno izbiro, kjer so za vsako vprašanje ponujene tri ali štiri možnosti odgovora, med predlaganimi možnostmi pa je treba izbrati pravilnega.

del B nekoliko bolj zapletene so lahko naloge dveh glavnih vrst: a) zapolnite vrzeli v besedilu in postavite predlagano možnost v pravilno slovnično obliko; b) glede na na primer šest besedil in sedem naslovov zanje - poiskati morate dodatno in preostale povezati med seboj. Tukaj so odgovori že podani, le vpisati jih morate v pravilno slovnično obliko ali povezati odgovore z vprašanji, pri čemer zavržete dodatno možnost.

del C- to je že aerobatika, tukaj morate sami sestaviti koherentno strukturirano besedilo s pravilno uporabo slovnice in besedišča.

Skupni čas izpita je 180 minut.

Sliši se strašljivo. A v resnici temu ni tako. Obstajajo določeni triki za boljše obvladovanje vsake vrste nalog in prihranek časa. Spodaj si bomo ogledali, katere naloge lahko najdete v posameznem delu in kako jih najbolje rešiti.

1. Poslušanje

Ta del predvsem preverja, kako dobro razumete nemško na posluh. Napovedovalec bo vsako nalogo dvakrat ponovil s približno 15 sekundnim premorom.

Strategija uspeha: preletite vprašanja naloge do besedila in odgovore pred poslušanjem! V času, ko bodo v ruščini rekli: »Zdaj boste opravili slušne naloge. Vsako besedilo bo prebrano dvakrat ...« tega vam ni treba poslušati, ampak preberite same naloge! Tako boste imeli namesto zahtevanih 20 sekund nekajkrat več časa za branje vprašanj in možnosti odgovorov. Včasih, še preden slišite besedilo, lahko domnevate, da je katera od možnosti napačna, ker preprosto zveni preveč nelogično.

primer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller v Nemčiji
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika sklepanja: Možnost številka tri se sliši precej nelogično - v prvih dveh možnostih je poudarek na državi - Nemčija ali ZDA; najverjetneje bo ena od njiju pravilna. Toda v tretji možnosti, tako kot v drugi, je beseda "groß", morda so vas tukaj želeli ujeti. Zato smo pri poslušanju, tudi če posamezne besede niso jasne ali so v besedilu uporabljene sopomenke (npr. Produzent namesto Hersteller ali Unternehmen namesto Konzern), pozorni na a) državo, b) kraj - proizvodnem obratu ali delavnici. Ta pristop prihrani veliko časa in vam omogoča koncentracijo!


Dobili boste tudi več izjav za poslušanje, ki jih boste morali povezati z naslovi ali temami. Nato se bo oglasil dialog, v katerem vam bodo ponujene naloge, med katerimi lahko izbirate po načelu richtig / falsch / steht nicht im Text. In na koncu bo intervju, ki mu bo sledilo 9-10 vprašanj, kjer boste morali od treh možnosti odgovora izbrati enega pravilnega.

Glavna stvar je, da se osredotočite na poslušanje in pazljivo prenesete pravilne možnosti v obrazec za odgovore! Napovedovalci bodo besedilo prebrali razločno, dvakrat, tudi če kakšna beseda ostane nejasna, brez panike, nalogo je zagotovo mogoče rešiti tudi brez te besede! In - pridobimo čas za branje vprašanj z majhnim trikom, ki je bil že omenjen zgoraj.

2. Branje

Ta razdelek bo preveril, ali dobro razumete napisano besedilo, kar je razvidno že iz naslova tega dela. Večina ljudi pisno besedilo dojema lažje kot poslušano, zato se temu delu izpita vsakdo spopade brez težav.

V prvi nalogi boste morali izbrati ujemanja med majhnimi besedili (5-6 vrstic v obsegu) in naslovi zanje. En naslov bo odveč, zato jih avtorji izpita namerno oblikujejo tako, da se zdi, kot da dva naslova ustrezata enemu besedilu. Razmislite, kje je ulov in zakaj je ena od dveh podobnih možnosti napačna.

Strategija uspeha: Najprej na hitro preberi vprašanja z odgovori, nato besedilo! Ko beremo besedilo, ne poskušamo razumeti besedo za besedo in prevesti vsak stavek - ujamemo pomen! Pogledamo, kje v besedilu se nahajajo besede in besedne zveze iz vprašanj in kaj je povedano o posameznem vprašanju. Morda se odgovor na prvo vprašanje nahaja šele v drugem odstavku besedila, drugi stavek iz prvega odstavka pa že v tretjem krogu berete pet minut - zaman! Zato je pomembno, da se najprej seznanite z vprašanji in šele nato začnete brati samo besedilo.

3. Slovnica in besedišče

Tukaj je vse preprosto - brez trikov, minimalno tolmačenje, maksimalno čisto poznavanje slovnice in razumevanje besedišča. V nalogah B4-B10 bodo podani stavki in besede k njim, ki jih je treba vstaviti v vrzeli v pravilni slovnični obliki.

Na primer glede na stavek: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
In poleg tega stavka je glagol KÖNNEN, ki mora biti v pravilni obliki vstavljen namesto praznine. Človek bit nam že nakazuje, da bi bil pravilen odgovor kann.


Naloge B11-B16 so podobne prejšnjim, s to razliko, da morate besedo najprej preoblikovati: na primer iz samostalnika narediti istokorenski glagol (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itd.). .), nato pa v želenem slovnično vstavite to besedo v stavek.

Na primer glede na naslednji stavek: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
In zraven je beseda FRANKREJK, iz katerega bomo najprej naredili pridevnik Französisch(ker v naši frazi že obstaja samostalnik - Novinar), potem pa bomo ta pridevnik postavili v zahtevano obliko - Französischen.


Nazadnje, v slovničnem delu bo nekaj dokaj preprostih vprašanj iz dela A, kjer boste morali med štirimi možnostmi v besedilu z vrzelmi izbrati pravo (spet večkratna izbira).

Strategija uspeha: pravilno in jasno, v skladu s standardi, v obrazec za odgovore vpišite svoje odgovore iz dela B! Posebno pozornost posvetite črkovanju ü, ö, ä in ß - za to morate vnaprej prebrati navodila! Pri pripravi na izpit je treba intenzivno ponoviti tudi slovnico – sklanjanje samostalnikov in pridevnikov, končnice, množine, izjeme od pravil (saj se največkrat ujamejo!), časovne oblike glagolov (predvsem v pretekliku).

4. Pismo

Pisni del je sestavljen iz dveh nalog, kjer boste imeli priložnost pokazati svojo stopnjo znanja nemškega jezika v vsem sijaju. Tukaj bo besedilo, ki ste ga napisali, preverjeno glede na skladnost z zahtevami, navedenimi v nalogi - obseg, tema, struktura. Poleg tega je zelo pomembna izbira besedišča in slovničnih struktur! Napake bodo zmanjšale vaš rezultat, zato je bolje pisati manj, a bolje.

Prva naloga tega dela (C1) je pisanje. Pisma so lahko uradna (uradna pisma neznancem) in neformalna (pisma prijateljem ali znancem, razglednice). Med seboj se razlikujejo predvsem po svoji zasnovi: prijazno pismo bomo začeli z neformalnim pozdravom, nagovorili vas bomo na "ti" in tudi končali neformalno. V tej nalogi boste najverjetneje morali napisati odgovor na pismo prijatelja ali znanca iz Nemčije (ali razglednico). V tem primeru bo naloga seveda navedla, kaj boste morali omeniti v svojem pismu (na primer podrobneje vprašati o dogodku, postaviti več vprašanj o določeni temi itd.)

Strategija uspeha: Vnaprej se je vredno naučiti standardnih pozdravnih in poslovilnih fraz, pri čemer bodite posebno pozorni na vejice (v nemščini se pravila o ločilih razlikujejo od ruskih!). Zelo pomembno je slediti strukturi, ki jo predlagajo izpraševalci - če v nalogi piše, da morate na koncu postaviti tri vprašanja o temi, potem morate postaviti tri vprašanja, ne pet ali dveh. In vedno na temo, v tem primeru vprašanja, kot je "Kako si?" in "Kaj je novega?" ne bodo upoštevane.

Tukaj je primer, kako lahko začnete in končate pismo:

Pozdravljena Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Ivanova


Pri drugi nalogi pisnega dela C2 boste morali napisati podrobno izjavo (v bistvu mini esej ali esej) o predlagani temi. Pri tem se bo upoštevalo, kako logično in strukturirano podajate svoje misli in argumente – seveda v nemškem jeziku. Zelo pomembno je, da se držite obsega in strukture, ki jo predlagajo izpraševalci, kot so: uvod, glavni del (argumenti za in proti, vaše osebno mnenje), zaključek.

Strategija uspeha: Doma obvezno vadite pisanje argumentiranih besedil na različne teme. Izmislite si teze o povsem drugih temah (nemško: »V sodobnem svetu ne morete živeti brez znanja nemščine«, internet: »Spletno učenje odpira novo dobo v izobraževanju«, šport itd.) in poiščite argumente. za in proti v nemščini. Ko ste desetkrat napisali tak esej, prvič, ne izgubljate časa z organizacijo besedila in izbiro uvodnih fraz (ker že na pamet veste, kje boste začeli in kako boste končali), in drugič, na splošno boste našli argumente za in proti hitreje. Pomembno si je zapomniti: preprosto ne bo časa, da celotno besedilo najprej v celoti napišete na osnutek in ga nato prepišete v čisto kopijo brez napak! Zato v osnutek napišemo samo skico (načrt) + glavne argumente za in proti, brez uvodnih fraz!

Uvodni stavki bi morali priti sami od sebe, potem ko desetkrat napišete testni esej. Med takšnim usposabljanjem bo razvit nabor besednih zvez, ki se lahko uporabijo kot ogrodje pri pisanju katerega koli besedila te vrste.

Na primer, lahko začnete esej tako, da ponovite vprašanje iz naloge s svojimi besedami in postavite retorično vprašanje, kot je Stimmt das wirklich so?

Glavni del je mogoče zgraditi z uvodnimi frazami in konstrukcijami:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Pred protiargumenti se lahko postavi retorično vprašanje, npr Je bil spricht gegen….? ali uvodne besede in konstrukcije andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… in drugi.

Ko naštejete, recimo, tri argumente za in dva argumenta proti, morate pretehtati prednosti in slabosti: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- in izrazite svoje mnenje: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

In zadnji odstavek je zaključek: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…


Pomembno: jasna struktura vam bo omogočila, da vas ne odvrne od glavne ideje in ne "razlije vode" ter prihranite čas pri logičnih prehodih. Za pisni del je namenjenih 80 minut, zato je pomembno, da ta čas in trud pravilno razporedite: na primer, pisanju namenite 20-30 minut (20 minut za pripravo in pisanje, 10 minut za pisanje končnega izvoda). Za esej bi morali porabiti več časa, recimo 40-50 minut (20-25 minut za pripravo in okvirni osnutek, 10 minut za pisanje končnega izvoda). V preostalih petih minutah skupnega časa je vredno ponovno prebrati napisano in popraviti napake, ki so vam po enem branju padle v oči.

Ljubov Mutovkina, Deutsch-online



 

Morda bi bilo koristno prebrati: