Lucrări de cercetare a ipotezei stelei și constelației. Lucrări de cercetare „misterele cerului înstelat”

Descarca:

Previzualizare:

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET MUNICIPAL

SCOALA MEDIA №11

CERCETARE

Pe tema: „SECREELE CERULUI STELAT”

Completat de: elev clasa a 2-a „A”.

Petizheva Amalia

Șef: Eliseeva N.P.

Noua Urengoy 2012

Introducere………………………………………………………………….3

Rezultatele sondajului…………..…………..……4

De ce stelele sunt vizibile doar noaptea……………5
Misterul luminii stelelor………………………………………………5
Nașterea stelelor……………………………………………………6
Culoarea stelelor..……………………………………………..………..6

Concluzie…………………………………………………………7

Referințe…………………………………………………….8

Aplicații………………………………………………………9

Introducere

Când soarele dispare sub orizont și se lasă noaptea, în fața ochilor ne apare cea mai uimitoare imagine din lume: cerul înstelat. Tuturor ne place să privim aceste nenumărate puncte strălucitoare care sunt presărate cu cerul - stelele. La prima vedere, puteți număra câteva mii de stele, dar în realitate sunt miliarde.

Misterul cerului înstelat este interesant pentru toți copiii fără excepție.Oamenii de știință și astronomii au făcut multe cercetări și au descoperit multe secrete. S-au scris multe cărți despre stele, s-au filmat multe filme educaționale și, totuși, mulți copii nu cunosc toate secretele cerului înstelat.

Relevanța temei lucrării de cercetare constă în faptul că, în ciuda interesului ridicat pe care studenții îl manifestă pentru această temă, s-a relevat lipsa cunoștințelor lor în acest domeniu. Tema aleasă ține cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor și contribuie la dezvoltarea activității lor cognitive. Rezultatele cercetării pot fi folosite în lecțiile pe tema „Lumea din jur”. Din copilărie, cu toții ne întrebăm de ce nu putem ajunge la stele pentru a le atinge și a le număra.

Astfel, scopul lucrării este de a efectua cercetări, de a studia secretele cerului înstelat, de a pregăti materiale pentru raport și de a le spune colegilor despre stele. Pentru aceasta, au fost stabilite următoarele sarcini:

efectuarea unui chestionar în rândul elevilor din clasa a II-a
procesează chestionare și află ce știu deja despre secretele stelelor;
studiază literatura, site-urile de internet și selectează materialul necesar;
faceți o lucrare de cercetare și prezentare.

Metodologia de redactare a unei lucrări de cercetare se bazează pe o anchetă prin chestionar, pe studiul literaturii educaționale, științifice, precum și pe materiale practice pe această temă.

Rezultatele sondajului

Elevii clasei a II-a au fost rugați să răspundă la întrebările chestionarului pentru a-și evalua cunoștințele pe această temă (Anexa 1). Chestionarul a inclus 4 întrebări, 22 de studenți au participat la sondaj. După procesarea chestionarelor, am primit următoarele rezultate:

Doar 2 elevi (9%) au răspuns corect la o întrebare a chestionarului, restul băieților fie au răspuns incorect, fie le-a fost greu să răspundă deloc;
Doar 1 elev (4,5%) a răspuns corect la a 2-a întrebare a chestionarului;
La a 3-a întrebare, despre nașterea stelelor, tuturor băieților le-a fost greu să răspundă;
La întrebarea 4 au răspuns corect 2 elevi (9%).

Rezultatele sondajului sunt prezentate vizual în Anexa 2.

Astfel, putem concluziona că relevanța studiului nostru este evidentă. Prin urmare, cercetarea noastră s-a bazat pe aceste 4 întrebări.

De ce stelele sunt vizibile doar noaptea?

Așa cum lumina unui bec sau a unui felinar nu este vizibilă în timpul zilei, iar în întuneric se disting clar, stelele strălucesc puternic în întunericul nopții și nu sunt vizibile în timpul zilei, deoarece sunt umbrite de lumina soarelui. Și de aceea sunt greu de văzut pe o lună senină. Singura stea care poate fi văzută în timpul zilei este Soarele, dar este atât de aproape de Pământ încât nu poate fi privită direct, deoarece intensitatea luminii sale este orbitoare. Soarele nu este cea mai mare stea și nu are mai multă căldură decât altele, dar este cel mai aproape de Pământ și, prin urmare, pare mai mare decât restul. Stelele sunt foarte departe de Pământ, motiv pentru care par atât de mici.

Misterul Luminii Stelelor

Stelele sunt ca niște bile uriașe de foc, emit o cantitate uriașă de lumină - iar de pe Pământ percepem această lumină ca o strălucire argintie. Acest lucru se datorează faptului că stelele se formează prin arderea hidrogenului și a heliului, iar aceste gaze emit lumină și căldură atunci când ard. Cele mai strălucitoare stele sunt de multe milioane de ori mai strălucitoare decât soarele, deși există stele a căror luminozitate este de milioane de ori mai mică.

Nașterea stelelor

Stelele nu au existat întotdeauna. Luați în considerare cum se nasc stelele. Aproape toate au evoluat în grupuri mici dintr-o masă relativ rece de gaz și praf de stele. Această masă a fost concentrată, adică particule de materie cosmică s-au unit, formând un fel de nor numit nebuloasă. Poate că această nebuloasă a început să se rotească și a atins cele mai ridicate temperaturi, aproximativ un milion de grade Celsius. Nebuloasa, luminată, devine deja o stea.

Culoare stea

Când ne uităm la stele, ni se pare că toate sunt de aceeași culoare: alb-albăstrui. Dar este cert că toate au culori diferite, care depind de temperatura lor. Stelele care emit cea mai mare căldură sunt albe și albastre, cele cu o temperatură medie sunt galbene și portocalii, iar cele roșii au cea mai mică căldură. Soarele este o stea cu temperatură medie, deci este galbenă, dar când începe să se estompeze și intră în ultima sa fază de activitate, va deveni o stea roșie și în cele din urmă se va stinge.

Concluzie

Pe parcursul lucrărilor de cercetare a fost realizat un sondaj în rândul elevilor de clasa a II-a, pe baza căruia au fost pregătite materialele de cercetare. În urma sondajului, am constatat că nivelul de cunoștințe al copiilor pe această temă este destul de scăzut.

Pe baza acesteia, structura lucrării a fost construită pe baza unui chestionar. Materialele de cercetare sunt prezentate și sub formă de prezentare.

Lucrarea constă dintr-o Introducere, 4 paragrafe, Concluzie, Referințe și 2 Anexe.

În concluzie, se poate observa că sarcinile stabilite în lucrare au fost îndeplinite, scopul a fost atins. Materialele de cercetare pot fi folosite în lecția „Lumea din jurul nostru”.

Bibliografie

Ce? Pentru ce? De ce? Marea carte a întrebărilor și răspunsurilor / Tradus din spaniolă. - M.: EKSMO, 2009
Ce s-a întâmplat. Cine este: enciclopedia pentru copii. - M: Astrel, 2008
Resursa de internet - www.astronom.ru

Anexa 1

CHESTIONAR

Vă rugăm să răspundeți la întrebările sugerate!

(Pune „V” sau „+” lângă răspunsul ales)

Știi de ce stelele sunt vizibile doar noaptea?

Știi de ce strălucesc stelele?

Nu știu ______ Da, știu pentru că _____________________

__________________________________________________________

Știi cum s-au născut vedetele?

Nu știu _____ Da, știu pentru că _____________________

__________________________________________________________

Crezi că toate stelele au aceeași culoare?

Da _______

nu stiu _______

Nu, pentru că _________________________________________________

__________________________________________________________

Va multumim pentru participare!

Anexa 2

Rezultatele sondajului

Lucrare de cercetare Subiect: Stele Autor: Polina Koshechkina Clasa: 4D Supervizor: Komagina T.V.G. Podolsk, 2014 1. Stele 2. Obiecte spațiale 3. Constelația Ursei Majore 4. Constelația Săgetător 5. Constelația Orion 6 .Astrologie 7. Cercetări printre colegii de clasă 7.8. Scop: - Învață ce sunt stelele; - Studiază obiectele cerești; - Urmăriți constelațiile; - Efectuați cercetări între colegii de clasă. Sarcini: - Învățați știința „Astronomiei” - Ridicați nivelul colegilor de clasă pe această temă - Găsiți-vă constelațiile pe cer Stele, corpuri cerești luminoase fierbinți precum Soarele. Stelele variază ca mărime, temperatură și luminozitate. În multe privințe, Soarele este o stea tipică, deși pare mult mai strălucitoare și mai mare decât toate celelalte stele, deoarece este situat mult mai aproape de Pământ. Chiar și cea mai apropiată stea (Proxima Centauri) este de 272.000 de ori mai departe de Pământ decât Soare, așa că stelele ne apar ca puncte strălucitoare pe cer. Deși stelele sunt împrăștiate pe tot cerul, le vedem doar noaptea, iar ziua nu sunt vizibile pe fundalul luminii strălucitoare a soarelui împrăștiate în aer. Trăind la suprafața Pământului, ne aflăm în fundul oceanului de aer, care este constant agitat și clocotind, refractând razele stelelor, ceea ce ni le face să pară clipind și tremurând. Astronauții aflați pe orbită văd stelele ca niște puncte colorate, care nu clipesc. Cu cât stelele sunt mai masive, cu atât sunt mai puține în spațiu. Majoritatea stelelor sunt pitici roșii și galbene (precum Soarele nostru), pe de altă parte, stelele masive strălucesc mult mai strălucitoare. Cei mai mulți dintre pitici rămân în afara câmpului nostru vizual, deoarece sunt prea slabi. Obiect spațial - un corp ceresc (obiect astronomic) sau o navă spațială situată în afara atmosferei terestre în spațiul cosmic. Obiectele spațiale naturale includ stele, planete și sateliții lor naturali, asteroizi, comete etc. Obiecte spațiale artificiale - vehicule spațiale, ultimele etape ale vehiculelor de lansare și părțile acestora. Corpurile spațiale care fac parte din sistemele spațiale au de obicei o origine comună, sunt interconectate prin câmpuri gravitaționale și electromagnetice și se mișcă în spațiu ca un întreg. Tatăl meu știe multe despre stele, într-o seară mi-a povestit despre Carul Mare și Micul și le-a arătat printr-un telescop. Ursa Major (lat. Ursa Major) este o constelație din emisfera nordică a cerului. Cele șapte stele ale Ursei Majore alcătuiesc o siluetă care seamănă cu o oală cu mâner. Cele mai strălucitoare două stele, Aliot și Dubhe, au magnitudini de 1,8 magnitudini aparente. Conform celor două stele extreme ale acestei figuri (α și β), puteți găsi Steaua Polară. Cele mai bune condiții de vizibilitate sunt în martie-aprilie. Poate fi văzut în toată Rusia pe tot parcursul anului (cu excepția lunilor de toamnă din sudul Rusiei, când Carul Mare coboară jos până la orizont). La școală, ni se învață astronomie, aceasta este o materie foarte interesantă, am început nu numai să o studiez în clasă, ci și să le rog pe rudele mele să-mi cumpere cărți despre planete și stele! De exemplu, după semnul zodiacal, eu sunt Săgetător, iată ce am învățat: Constelația Săgetător este zodiacul și se află parțial în Calea Lactee, iar parțial în centura zodiacală. Cel mai bine, în partea de sud a orizontului, această constelație poate fi observată noaptea în iulie și august. Acum știu despre cea mai frumoasă constelație a lui Orion. Orion, conform legendei antice, a fost un tânăr curajos și frumos, fiul conducătorului mărilor, Poseidon. De la tatăl său, a moștenit capacitatea de a se mișca cu ușurință atât în adâncurile mărilor, cât și pe uscat. Orion a fost un vânător faimos și aventuros. Constelația Orion a fost cunoscută cu trei milenii înainte de zorii civilizației. Locuitorii Mesopotamiei o numeau „Uru-anna”, care se traduce prin „lumină cerească”. Nu este greu să-l găsești în partea de sud a cerului, relativ jos deasupra orizontului. Astrologia (din greacă ἄστρον „stea” și λόγος „gând, rațiune”) este un grup de practici predictive, tradiții și credințe care postulează impactul corpurilor cerești asupra lumii pământești și asupra omului (asupra temperamentului, caracterului, acțiunilor și viitorului său). ) și, în consecință, posibilitatea de a prezice viitorul prin mișcarea și amplasarea corpurilor cerești pe sfera cerească și unele față de altele. Astrologia europeană și indiană provine din miturile astrale sumerio-babiloniene, în care corpurile cerești (Soarele, Luna, planetele) și constelațiile erau asociate cu zei și personaje mitologice, influența zeilor asupra vieții pământești în cadrul acestei mitologii a fost transformat într-o influență asupra vieții corpurilor cerești – simboluri ale zeităților. Astrologia babiloniană a fost împrumutată de greci și apoi, în cursul contactelor cu lumea elenistică, a pătruns în India. Întrebări adresate elevilor din clasa a 4-a-D și răspunsuri: În clasa 1 sunt 29 de elevi. Care constelație este zodiacul și parțial situată în Calea Lactee? 29 de elevi Săgetător Gemeni Nu știu Nu-mi amintesc 2. Câte stele merg la Ursa Major? Elevi 3 5 7 Nu știu 3. Al cui fiu a fost Orion? Elevii Poseidon Zeus Hades Nu-mi amintesc 4. Este soarele o stea? Elevii Nu știu Nu 0% 0% da Mă îndoiesc 0% 100% 5. Îți place Astronomia ca materie? Elevii Da Nu - - - Când am analizat rezultatele sondajului, am tras următoarea concluzie: Constelația Săgetător este comună Ursa Major și Ursa Mică, fiecare persoană poate observa fără telescop pe cer și numără câte stele include. Istoria Astronomiei este foarte interesantă, așa că cred că merită să o studiezi nu doar la școală, ci și acasă. Soarele este cea mai importantă și cea mai mare stea pentru toți locuitorii pământului! Ca toate corpurile din natură, stelele nu rămân neschimbate, ele se nasc, evoluează și în cele din urmă „mur”. Pentru a urmări calea vieții stelelor și a înțelege cum îmbătrânesc, este necesar să știm cum apar. În trecut, acesta părea un mare mister; astronomii moderni pot deja descrie cu mare certitudine în detaliu căile care duc la apariția stelelor strălucitoare pe cerul nostru nocturn. Astronomia este o știință foarte interesantă și fascinantă. Prin urmare, vă sfătuiesc să-l studiați pe acesta!!! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. „Stele variabile” - V. Wenzel - 2013 „Tânăr astronom” - Yerpylev N.P - 1012 „Insulele Stelelor” - Yu.N. Efremov -2012 „Comori ale cerului înstelat” - F.Yu. Siegel - 2013 „Universul tău” - E.P. Levitan - 2011 „De ce cerul este întunecat” - Rubin - 2011 „Universul de la A la Z” - V. G. Surdin - 2012 „Marele Enciclopedie a Astronomiei” - 2012 „Planeta Pământ” - B. Taylor - 2012 „Ce și cum să observați pe cer” – V. P. Tseevici

Data publicării: 01.01.2016

Scurta descriere:

previzualizarea materialului

Introducere................................................. .................................................. .2

Secțiunea 1. Nașterea stelelor.

1.1.Nor molecular - leagăn stelar ................................................ ... 2

1.2. Nașterea unui protostar ................................................. .............................................3

Secțiunea 2. Evoluția stelelor.

2.1 Clasificarea spectrală Harvard a stelelor ................................................ ... 4

2.2. Diagrama Hertzsprung-Russell. Caracteristicile stelelor din secvența principală ............................................. ................ ................................. ....5

2.3. Structura stelelor. Modele ale unor tipuri de stele..................................7

2.4. Evoluție ulterioară a stelei, ieșire din secvența principală ....................................... ................................................... ..........8

Secțiunea 3. Etapa finală în evoluția unei stele.

3.1.Pitici albi ................................................. .............................................9

3.2.Stele neutroni.............................................. ............. .................................10

3.3.Gaura neagră.............................................. ..........................................10

Secțiunea 4. Ciclul de viață al Soarelui ............................................... ..... ...........unsprezece

Concluzie................................................. .............................................12

Cerere de muncă ............................................................. ................ ................................13

Lista de referinte ............................................... ............................... ........18

Subiect: Cum sunt vedetele ca oamenii?

Scop: A studia principalele caracteristici ale stelelor, evoluția căii lor de viață, pentru a găsi asemănări între corpurile cerești și locuitorii Pământului, oamenii.

Introducere

Pe Pământ, actorii principali sunt oamenii, iar în Univers principalele obiecte sunt stelele.97% din materia din Galaxia noastră este concentrată în stele.

Stelele sunt nenumărate. Nimeni nu poate spune cu siguranță câte stele sunt, mai ales cum stelele se nasc și mor ca oamenii. Se poate afirma doar aproximativ că există aproximativ 150.000.000.000 de stele în Galaxia noastră și un număr necunoscut de miliarde de galaxii în Univers... Dar câte stele pot fi văzute pe cer cu ochiul liber se știe mai precis: despre 4,5 mii. Stelele sunt obiecte în evoluție, adică sunt în continuă schimbare și dezvoltare. Ei, ca și oamenii, se nasc, trăiesc și mor.

1. Nașterea stelelor

Zonele de formare a stelelor cele mai apropiate de noi sunt norii întunecați din constelațiile Taurului.Cosmosul este adesea numit spațiu fără aer, cu toate acestea, nu este așa. Majoritatea spațiului „gol” din galaxie conține de fapt între 0,1 și 1 molecule pe cm³. Există praf și gaz în spațiul interstelar. Gazul interstelar este mai mult de 67% (în masă) hidrogen, 28% heliu și mai puțin de 5% toate celelalte elemente, dintre care cele mai abundente sunt oxigenul, carbonul și azotul.

1.1 Nor molecular - numit leagăn stelar.

Gazul interstelar este concentrat în principal în brațele spiralate ale galaxiei și acolo este descompus în nori moleculari mari separati. Cererea nr. 1

Un nor molecular are o densitate de aproximativ un milion de molecule pe cm³. Masa unui astfel de nor depășește masa Soarelui de 100.000-10.000.000 de ori, datorită dimensiunii sale: de la 50 la 300 de ani lumină, temperatura este de aproximativ -200 ° C. În timp ce norul rece rarefiat, gazul interstelar, se rotește liber în jurul centrului galaxiei native, atunci nu se întâmplă nimic. Dar de îndată ce apare o perturbare externă, reducând ușor dimensiunea norului, atunci acesta se instalează. De exemplu, norii se pot ciocni între ei sau unul dintre ei poate trece prin brațul dens al unei galaxii spirale. Un alt factor poate fi o explozie din apropiere, a cărei undă de șoc se va ciocni cu norul molecular cu viteză mare. În plus, este posibilă o coliziune a galaxiilor, capabilă să provoace o explozie de formare de stele, deoarece norii de gaz din fiecare dintre galaxii sunt comprimați de coliziune. Aplicația №2

În astfel de condiții, compactările individuale care sunt instabile la compresia gravitațională apar într-un nor cu o masă de ordinul masei Soarelui, ceea ce înseamnă că formarea stelelor devine posibilă.

Majoritatea norilor moleculari au fost înregistrați doar prin emisie radio (există doar câteva mii de ei în Galaxie). Unele, totuși, sunt cunoscute de multă vreme de astronomi, cum ar fi nebuloasa întunecată a sacului de cărbune, vizibilă clar pentru ochi în partea de sud a Căii Lactee. Diametrul acestui nor este de 12 buc, dar pare mare pentru că este la doar 150 buc distanță de noi. Masa sa este de aproximativ 5 mii de mase solare. În astfel de nori moleculari giganți se află principalele centre de formare a stelelor.

1.2 Nașterea unui protostar.

Norii se comprimă sub acțiunea forțelor gravitaționale, în procesul de comprimare, o parte din nor se condensează, scăzând în dimensiune și încălzindu-se în același timp.începutul fuziunii nucleare), un astfel de nor este deja numit în mod obișnuit protostar (înainte de -stea). Aplicația №3

La început, raza protostelei este de aproximativ un milion de ori mai mare decât soarele. Este complet opac la lumina vizibilă, dar transparent la radiația infraroșie cu o lungime de undă mai mare de 10 microni. Radiația transportă excesul de căldură eliberat în timpul compresiei, astfel încât temperatura să nu crească și presiunea gazului să nu prevină colapsul, adică. are loc o compresie rapidă, cădere aproape liberă a materiei spre centrul norului.

Cu toate acestea, pe măsură ce protostea se micșorează, aceasta devine din ce în ce mai puțin transparentă, ceea ce face dificilă evacuarea radiației și duce la creșterea temperaturii gazului. La un moment dat, protostarul devine practic opac pentru propria sa radiație termică. Temperatura și odată cu ea presiunea gazului cresc rapid, iar compresia încetinește. Protostea ajunge rapid într-o stare în care forța gravitației este aproape echilibrată de presiunea internă a gazului.

De îndată ce temperatura din centrul protostelei atinge 10.000.000 K, începe fuziunea nucleară, în urma căreia 4 nuclee de hidrogen sunt combinate într-un singur nucleu de heliu. Procesul de fuziune termonucleară, eliberarea energiei și modificarea compoziției materiei stelei, în combinație cu gravitația, sunt principalele forțe motrice ale evoluției stelare.
Contracția unei protostele este oprită de o presiune ușoară și devine o stea.

Evoluția unei stele începe într-un nor molecular gigant, numit și leagăn stelar.

Procesul de naștere a stelelor este lung. Totul depinde de masă, cât de repede se va transforma protostea într-o stea. Stele precum Soarele (piticele galbene) petrec 30.000.000 de ani în această etapă a nașterii lor, stelele de trei ori mai masive (giganții albaștri) - 100.000 de ani și de zece ori mai puține (piticele roșii) - 100.000.000 de ani. Deci, stelele masive se nasc mai repede, dar stelele mici se formează mult mai des decât cele mari. Astronomii sunt capabili să determine destul de precis locurile în care are loc sau a avut loc recent nașterea stelelor. Regiunile de formare a stelelor sunt de obicei relevate de prezența unor stele masive fierbinți și strălucitoare. Vârsta lor este scurtă și, prin urmare, prezența acestor stele este un indiciu clar că s-au născut undeva în apropiere în următorul milion de ani. Norii moleculari, aceste „fabrici de stele”, produc stele de tot felul. În medie, aproximativ o duzină de stele cu o masă totală de aproximativ cinci mase solare se nasc în Galaxie în fiecare an.

Aproximativ jumătate dintre stele se nasc singure; restul formează sisteme binare, ternare și mai complexe. Cu cât mai multe componente, cu atât mai rare sunt astfel de sisteme. Nașterea de gemeni și nu numai este, de asemenea, inerentă umanității. Sunt cunoscute stele care conțin până la șapte componente, altele mai complexe încă nu au fost descoperite. Cererea nr. 4

Motivele apariției stelelor binare și multiple sunt destul de înțelese: rotația inițială a norului de gaz nu îi permite să se micșoreze într-o stea compactă. Cu cât norul este mai comprimat, cu atât se rotește mai repede (cunoscutul „efect skater”, care este o consecință a legii conservării momentului unghiular). Forțele centrifuge care cresc în timpul compresiei fac mai întâi norul plat, ca un cheesecake, apoi îl trag într-un „pepene” și îl rup în jumătate. Fiecare dintre jumătăți, micșorându-se și mai mult, continuă să se miște pe orbită în jurul unui centru de masă comun. Dacă o comprimare ulterioară nu o rupe, atunci se formează o stea dublă, iar dacă diviziunea continuă, se naște un sistem multiplu mai complex.

Dacă masa materiei de comprimare este suficientă pentru ca reacțiile nucleare să înceapă să aibă loc în interiorul acesteia în timpul procesului de comprimare, atunci se obține o stea dintr-un astfel de nor.

Dacă norul care se prăbușește este mai puțin masiv, dar nu este inferior Soarelui în masă de mai mult de o sută de ori, astfel de nori formează așa-numitele pitice brune. Piticile brune sunt chiar mai reci decât stelele roșii. Aceste obiecte sunt destul de puternic încălzite de forțele de contracție gravitațională și emit multă căldură (radiație infraroșie) și abia strălucesc. Dar reacțiile nucleare cu presiunea gazului din interior încetează să elibereze noi porțiuni de energie, iar piticele maro se răcesc într-un timp relativ scurt.

2. Evoluția stelelor.

Evoluția stelară în astronomie este succesiunea modificărilor pe care le suferă o stea în timpul vieții sale, adică de-a lungul a sute de mii, milioane sau miliarde de ani, în timp ce radiază lumină și căldură. În astfel de perioade colosale de timp, schimbările sunt destul de semnificative.

Astronomii nu pot observa viața unei stele de la început până la sfârșit, deoarece chiar și cele mai scurte stele există de milioane de ani - mai mult decât viața întregii omeniri. Modificări în timp ale caracteristicilor fizice și compoziției chimice a stelelor, de ex. evoluția stelară, astronomii studiază comparând caracteristicile multor stele în diferite stadii de evoluție.

Studiul de către astronomi a unui număr mare de stele a arătat că acestea diferă semnificativ între ele, precum și oameni. Au o masă, dimensiune, temperatură, luminozitate diferită, diferă chiar și prin culoare. Există stele gigantice, ale căror raze sunt de sute și mii de ori mai mari decât cea solară. Și, dimpotrivă, există stele pitice, ale căror raze sunt de zeci și sute de ori mai mici decât raza Soarelui. Și la oameni există o abatere similară de la normă. Există oameni - giganți pitici. În umanitate, reprezentanții diferitelor rase diferă prin culoarea pielii. Cererea nr. 5

2.1 Clasificarea spectrală Harvard a stelelor

După cum sa dovedit, printre sutele de mii de stele este dificil să detectezi stelele care emit aceleași spectre. Vedetele, ca și oamenii, sunt indivizi. Și totuși, prin analiza spectrelor stelare, clasificarea spectrală Harvard a stelelor a fost creată pe clase spectrale, după culoare: O, B, A - cald sau timpuriu, F, G - solar, K, M - rece târziu. Culoarea unei stele este direct legată de temperatura acesteia. De exemplu, steaua Arcturus din constelația Bootes este galben-portocaliu, Rigel din constelația Orion este alb-albastru, Antarres din constelația Scorpion este roșu aprins.

Cererea nr. 6

(14.Slide) Cele mai fierbinți sunt stelele albastre, iar cele mai reci sunt roșii, cele mai fierbinți sunt stelele albastre, iar cele mai reci sunt roșii.

Clasificarea spectrală a stelelor

Liniile principale

turneu, mii K

alb-albastru

galben-alb

portocale

Durata de viață a unei stele și în ce se transformă la sfârșitul căii sale de viață este complet determinată de masa sa. Nașterea și moartea sunt momente neglijabile din viața unei vedete.

2.2 Diagrama Hertzsprung-Russell. Caracteristicile stelelor din secvența principală.

Astronomul danez E. Hertzsprung și astronomul american G. Russell în 1905-1913 au stabilit existența unei relații între luminozitatea stelelor și temperatură și au descris-o sub forma unei diagrame Hertzsprung-Russell. Semnificația întregii diagrame GR este de a pune pe ea cât mai multe stele observate experimental (fiecare fiind reprezentată printr-un punct corespunzător) și, prin locația lor, de a determina anumite modele de distribuție a acestora în ceea ce privește raportul dintre spectru și luminozitate.

După cum sa dovedit, stelele nu umplu câmpul diagramei în mod uniform, ci formează mai multe secvențe. Din punct de vedere evolutiv, secvența principală este locul de pe diagrama Hertzsprung-Russell în care steaua își petrece cea mai mare parte a vieții. Stele tinere de masă mică (de până la trei ori masa Soarelui), care se află pe drumul spre secvența principală, sunt complet convective. Acestea sunt încă, de fapt, protostele, în centrul cărora abia încep reacțiile nucleare, iar toată radiația se produce în principal din cauza compresiei gravitaționale. Adică, luminozitatea unei stele scade la o temperatură efectivă constantă. Pe măsură ce tânăra vedetă se apropie de secvența principală, contracția încetinește.

Pentru o stea situată pe secvența principală, pierderile de energie datorate radiațiilor sunt compensate de energia eliberată în timpul reacțiilor nucleare. Radiația stelelor se menține în principal datorită a două tipuri de reacții termonucleare. În stelele masive, acestea sunt reacții ale ciclului carbon-azot, iar în stelele cu masă mică precum Soarele, acestea sunt reacții proton-proton. În primul, carbonul joacă rolul unui catalizator: nu se consumă în sine, ci contribuie la transformarea altor elemente, drept urmare 4 nuclee de hidrogen sunt combinate într-un singur nucleu de heliu. Astfel, prin „arderea” hidrogenului în procesul unei reacții termonucleare, steaua nu permite forțelor de atracție gravitațională să se comprima într-o stare superdensă, contracarând colapsul gravitațional cu o presiune termică internă continuu reînnoită, rezultând o energie stabilă. echilibru. Se spune că stelele care ard hidrogen se află în „faza principală” a ciclului lor de viață sau a evoluției. Cu cât steaua este mai masivă, cu atât are mai mult combustibil hidrogen, dar pentru a contracara forțele de colaps gravitațional, trebuie să ardă hidrogenul cu o rată care depășește rata de creștere a rezervelor de hidrogen pe măsură ce masa stelei crește. Astfel, cu cât steaua este mai masivă, cu atât durata sa de viață este mai scurtă, determinată de epuizarea rezervelor de hidrogen, iar cele mai mari stele se ard literalmente în „unele” zeci de milioane de ani. Cele mai mici stele, pe de altă parte, trăiesc confortabil sute de miliarde de ani. Deci, conform acestei scale, Soarele nostru aparține „țăranilor mijlocii puternici”.

90% dintre stelele cele mai apropiate de Soare formează o secvență principală care traversează câmpul diagramei din colțul din stânga sus până în dreapta jos. În colțul din dreapta jos sunt stele din clasele spectrale târzii K, M cu luminozitate scăzută - pitice roșii. În colțul din stânga sus - stele din clasele spectrale timpurii O, B - giganți albaștri, în mijlocul secvenței se află Soarele și stele similare - pitici galbene.

Deasupra secvenței principale se află un grup de giganți din clasele târzii G, K, M. cu luminozitate ridicată (Pollux din constelațiile Gemeni). În colțul din dreapta sus sunt supergiganți (Betelgeuse din constelațiile Orion). Există un gigant pentru fiecare 1000 de stele din secvența principală și un supergigant pentru fiecare 1000 de giganți. . Uriașii roșii și supergiganții din colțul din dreapta sus sunt stele care își supraviețuiesc vieții cu o înveliș exterioară umflată până la limită (în 6,5 miliarde de ani, Soarele nostru va suferi și el această soartă - învelișul său exterior va depăși orbita lui Venus). Ele radiază în spațiu aproximativ aceeași cantitate de energie ca și stelele din seria principală, dar deoarece suprafața prin care este radiată această energie depășește suprafața unei stele tinere cu câteva ordine de mărime, suprafața uriașului rămâne însăși. relativ rece.

Sub secvența principală se află o secvență de subpitici și pitice albe cu luminozitate scăzută. Acestea sunt stele foarte fierbinți - dar foarte mici, de obicei nu mai mari decât Pământul nostru. Prin urmare, radiând relativ puțină energie în spațiu, ei, datorită zonei foarte mici (pe fundalul altor stele) a învelișului lor de suprafață, strălucesc într-un spectru destul de luminos, deoarece se dovedește a fi destul de mare. temperatura.

În general, conform diagramei Hertzshprunz-Russell, se poate urmări întreaga cale de viață a unei stele. În primul rând, o stea din secvența principală (precum Soarele) se condensează dintr-un nor de gaz-praf (vezi Ipoteza Norului de gaz-praf) și se condensează pentru a crea presiunile și temperaturile necesare pentru a aprinde reacția primară de fuziune și, în consecință, apare undeva în secvența principală a diagramei GR. Atâta timp cât steaua arde (rezervele de hidrogen nu sunt epuizate), ea rămâne (cum este acum Soarele) la locul ei în secvența principală, practic fără a se deplasa. După ce rezervele de hidrogen sunt epuizate, steaua se supraîncălzește mai întâi și se umflă până la dimensiunea unei gigante roșii sau supergigant, mergând în colțul din dreapta sus al diagramei, apoi se răcește și se micșorează la dimensiunea unei pitici albe, ajungând pe mai jos în stânga. De fapt, aceste trei secvențe de pe diagrama GR corespund strict celor trei etape din ciclul de viață al stelelor.

Dependența locației stelei de masa sa este de asemenea urmărită în diagramă. Stelele masive sunt situate deasupra secvenței principale. Trebuie remarcat faptul că stelele de același tip spectral, adică. temperaturile pot fi giganți și pitici, astronomii le disting după tipul de linii spectrale (lățime, intensitate.) În tabelul propus, este urmărită dependența speranței de viață a unei stele de secvența principală de masa sa.

Intensitatea eliberării de energie (luminozitatea) a stelelor crește foarte rapid odată cu creșterea masei lor. Piticile mici și roșii reci își ard încet rezervele de hidrogen și rămân în secvența principală timp de sute de miliarde de ani, în timp ce supergiganții masivi părăsesc secvența principală în câteva milioane de ani de la formare. Prin urmare, stele mai masive își ard combustibilul mult mai repede decât cele cu masă mică.

Stelele luminoase și masive din secvența principală superioară (tipurile spectrale O, B și A) trăiesc o viață mult mai scurtă decât stelele precum Soarele și chiar membrii mai puțin masivi din secvența principală inferioară. Prin urmare, stelele din clasele O, B și A născute simultan cu Soarele și-au încheiat de mult evoluția, iar cele care sunt observate acum (de exemplu, în constelația Orion) ar fi trebuit să se nască relativ recent. În vecinătatea Soarelui, există stele de diferite vârste fizice și evolutive.

Caracteristicile stelelor din secvența principală

Clasa de spectru

Liturghie, dna

Luminozitate Lс

Durată de viață pe GPU, ani

turneu, mii K

8∙10 6 -400∙10 6

alb-albastru

400∙10 6 -4∙10 9

4∙10 9 -11∙10 9

galben-alb

11∙10 9 -17∙10 9

17∙10 9 -280∙10 9

portocale

2.3. Structura stelelor. Modele ale unor tipuri de stele.

Structura stelelor depinde de masa și locul pe care îl ocupă pe diagrama Hertzsprung-Russell. Cererea nr. 7

În interiorul stelelor strălucitoare din partea superioară a secvenței principale, are loc o amestecare intensă a materiei (convecție), precum apa clocotită. O astfel de regiune se numește nucleul convectiv al unei stele. Cu cât steaua este mai mare, cu atât cea mai mare parte a acesteia este nucleul convectiv, în care se află sursa de energie. Transferul de energie din nucleu se realizează prin radiație.

Stelele din partea inferioară a secvenței principale (pitice roșii) nu au un miez convectiv. Reacțiile termonucleare au loc în partea centrală a nucleului, care este zona de transfer de energie radiantă. În regiunea centrală, hidrogenul arde, transformându-se în heliu. Transferul de energie la suprafața stelei se realizează prin convecție, cu transfer de materie. Când hidrogenul se arde complet, stelele sunt comprimate încet și, datorită energiei de compresie, pot exista o perioadă foarte lungă de timp.

Soarele și stelele similare reprezintă un caz intermediar. Soarele are un miez convectiv mic, dar nu foarte clar separat de restul. Reacțiile nucleare de ardere a hidrogenului au loc atât în nucleu, cât și în vecinătatea acestuia. Imediat în jurul nucleului începe o zonă de transfer de energie radiantă, unde se propagă prin absorbția și emisia de porțiuni de lumină de către materie - cuante. Densitatea, temperatura și presiunea scad pe măsură ce vă îndepărtați de miez, iar energia curge în aceeași direcție. În general, acest proces este extrem de lent. Transferul de energie de la centru la suprafață (fotosferă) durează milioane de ani. În drumul său prin straturile solare interioare, fluxul de energie întâlnește o regiune în care opacitatea gazului crește foarte mult. Aceasta este zona convectivă a Soarelui. Aici energia nu se mai transferă prin radiație, ci prin convecție. Fluxuri uriașe de gaz fierbinte se ridică, unde își degajă căldura mediului înconjurător, iar gazul solar răcit se scufundă.

Giganții roșii au un miez izotermic central de heliu, a cărui temperatură este aceeași. Acest nucleu este înconjurat de o zonă îngustă în care au loc reacții nucleare, apoi de o mică zonă radiantă. Urmează un strat larg în care energia este transferată prin convecție. Piticile albe sunt omogene și constau din gaz degenerat.

2.4. Evoluție ulterioară a stelei, ieșire din secvența principală. Steaua este o gigantă roșie, o explozie de supernovă.

Pornită, vedeta rămâne aproape toată viața. De îndată ce steaua epuizează aportul de hidrogen din miez, ea părăsește secvența principală. Toate celelalte etape ale evoluției unei stele înainte de formarea unei rămășițe compacte durează nu mai mult de 10% din acest timp. De aceea, majoritatea stelelor observate în Galaxia noastră sunt modeste pitice roșii cu masa Soarelui sau mai mică. Cererea nr. 8.

După un milion până la câteva zeci de miliarde de ani (în funcție de masa inițială), steaua epuizează resursele de hidrogen ale nucleului. În stelele mari și fierbinți, acest lucru se întâmplă mult mai repede decât la cele mici și mai reci.

Pentru piticele roșii (cum ar fi Proxima Centauri cu o masă mai mică de 0,5 solar), după conversia lentă a hidrogenului în heliu în miez, reacțiile termonucleare se vor opri. După terminarea reacțiilor termonucleare în miezul lor, acestea, răcindu-se treptat, vor continua să radiaze slab în intervalele infraroșu și microunde ale spectrului electromagnetic. Până în prezent, nu se știe cu certitudine ce se întâmplă cu stelele luminoase după epuizarea rezervei de hidrogen. Întrucât universul are o vechime de 13,7 miliarde de ani, ceea ce nu este suficient pentru a epuiza rezerva de combustibil cu hidrogen, teoriile actuale se bazează pe simulări computerizate ale proceselor care au loc în astfel de stele.

Cu cât steaua este mai masivă, cu atât miezul de heliu format în ea este mai mare. Cu cât mai multă forță tinde să-l comprima. Cu cât presiunea în miez și temperatura acestuia sunt mai mari. În majoritatea stelelor, această temperatură este suficientă pentru a începe reacțiile nucleare de fuziune a carbonului din heliu.

În stelele din secvența principală mai mare, când totul în centrul stelei se transformă în, arderea termonucleară a hidrogenului continuă la periferia miezului de heliu. Miezul, care acum este în mare parte heliu, începe să se contracte sub forța gravitației, deoarece nu mai există forțe care să oprească contracția.) În această perioadă, structura stelei începe să se schimbe semnificativ. Energia eliberată ca urmare a comprimării miezului și a arderii hidrogenului crește presiunea venită din centrul stelei, sub influența căreia steaua se extinde la o dimensiune gigantică, de aproximativ 100 de ori. În același timp, luminozitatea sa crește, densitatea și temperatura straturilor exterioare scad, iar steaua devine. Faza de ardere a heliului durează aproximativ câteva milioane de ani. Steaua petrece mult mai puțin timp pe ramura gigant decât pe secvența principală.O stea gigant roșie are o rază de sute de ori mai mare decât razele Soarelui. Când masa miezului său izoterm de heliu devine semnificativă, acesta nu își poate suporta propria greutate și începe să se micșoreze; dacă steaua este suficient de grea, creșterea temperaturii poate face ca heliul să fuzioneze în elemente mai grele. Când tot combustibilul de fuziune se stinge, cu formarea de nuclee de fier și nichel, contracția gravitațională continuă. De fapt, toate elementele chimice, până la fier, care alcătuiesc Universul, s-au format tocmai ca urmare a nucleosintezei în adâncurile stelelor pe moarte. De îndată ce temperatura și presiunea din interiorul nucleului ating un anumit nivel, electronii încep să interacționeze cu protonii nucleelor de fier, ducând la formarea de neutroni. Și într-o perioadă foarte scurtă de timp - unii teoreticieni cred că durează câteva secunde - electronii liberi de-a lungul întregii evoluții anterioare a stelei se dizolvă literalmente în protonii nucleelor de fier, întreaga substanță a nucleului stelei se transformă în o grămadă continuă de neutroni și începe să se micșoreze rapid în colapsul gravitațional, deoarece presiunea gazului de electroni degenerați care i se opune scade la zero. Învelișul exterior al stelei, de sub care orice suport este doborât, se prăbușește spre centru. Energia de coliziune a învelișului exterior prăbușit cu miezul neutronilor este atât de mare încât sări cu mare viteză și se împrăștie în toate direcțiile din miez - iar steaua explodează literalmente într-o fulger orbitoare a unei supernove. În câteva secunde, în timpul exploziei unei supernove, poate fi eliberată în spațiu mai multă energie decât toate stelele galaxiei reunite în același timp.

Viața unei vedete se termină cu o explozie uriașă. Ca urmare a acestei explozii, o parte din masa stelei tinde spre centru sub influența contracției gravitaționale (în acest moment, forțele gravitaționale nu mai sunt reținute de reacțiile termonucleare), iar cealaltă parte zboară în spațiu. Învelișul unui gigant roșu atinge dimensiuni colosale - sute de raze solare - și se dispersează în spațiu pe o perioadă de aproximativ 10-100 de mii de ani. Unda de explozie duce materialul departe de steaua pe moarte și în spațiul interstelar. Învelișurile împrăștiate ale stelelor pot merge din nou ulterior la formarea de nori de gaz care produc stele.

Însuși fenomenul de separare a învelișului exterior se numește explozie de supernovă. Această explozie este însoțită de o radiație atât de puternică încât steaua cândva slabă este uneori vizibilă chiar și în timpul zilei pe cer. Soarta părții centrale a stelei depinde în întregime de masa sa inițială.

3. Etapa finală a evoluției unei stele.

După ce steaua începe să se extindă, părăsește secvența principală, zilele sale sunt acum numărate. Din acest moment, viața unei vedete începe să scadă.

Steaua este lipsită de orice mijloace de a-și reproduce rezervele de energie. Asta înseamnă că trebuie să moară. Acum, după ce și-a epuizat rezervele de energie nucleară, steaua nu poate decât să se micșoreze și să folosească energia gravitațională pentru a-și menține strălucirea.

După ce steaua își epuizează sursele de energie, începe să se răcească și să se micșoreze. Produsul final al evoluției stelelor sunt obiecte compacte masive, a căror densitate este de multe ori mai mare decât cea a stelelor obișnuite.

Stele de mase diferite ajung în una din cele trei stări: pitice albe, stele neutronice sau găuri negre. Cererea nr. 9.

3.1. Pitici albi.

Piticele albe reprezintă etapa finală a evoluției stelare după epuizarea surselor de energie termonucleară a stelelor de masă medie și mică (a căror masă este mai mică de 10 mase solare). Datorită masei mici, forțele gravitaționale sunt relativ slabe și compresia stelei (colapsul gravitațional) se oprește. Intră în starea stabilă de pitică albă. Piticele albe sunt stele foarte dense, fierbinți, mici, formate din gaz degenerat. Atomii gazului sunt ionizați, electronii nu mai sunt legați de nucleele individuale, ci se mișcă liber în raport cu aceștia. Procesul de separare a electronilor de nuclee are loc ca urmare a ionizării prin presiune. Când ionizarea devine completă, norul de electroni se mișcă în raport cu rețeaua nucleelor mai grele, astfel încât materia piticii albe dobândește anumite proprietăți fizice caracteristice metalelor. Într-o astfel de substanță, energia este transferată la suprafață de către electroni, la fel cum căldura se răspândește de-a lungul unei tije de fier încălzită de la un capăt.

Cu o masă aproape de soare, raza unei pitice albe este de doar câteva mii de kilometri (de sute de ori mai mică decât dimensiunea Soarelui.) Densitatea medie a materiei din ea depășește adesea o tonă pe centimetru cub! O pitică albă nu mai emite multă lumină vizibilă și, prin urmare, devine invizibilă. Temperatura unei pitici albe variază de la o mie la câteva zeci de mii de grade. Reacțiile nucleare din interiorul piticii albe nu au loc, iar strălucirea apare din cauza răcirii lente. Treptat, temperatura de suprafață a piticii albe scade și steaua încetează să mai fie albă (la culoare) - este mai degrabă o pitică maro sau maro - o stea răcită, moartă. La început, pitica albă se răcește rapid, dar pe măsură ce temperatura din interiorul ei scade, răcirea încetinește. Potrivit estimărilor, în primele sute de milioane de ani, luminozitatea unei pitici albe scade cu 1% din luminozitatea Soarelui.

Masa piticelor albe nu poate depăși o anumită valoare - aceasta este așa-numita limită Chandrasekhar, egală cu aproximativ 1,4 mase solare.

3.2. stele neutronice.

O stea neutronică este starea finală a evoluției unor stele mai masive (10 până la 30 de mase solare). Presiunea electronilor degenerați nu poate opri contracția, contracția continuă. Gravitația puternică din interior face ca electronii să cadă în nucleul atomic, unde se contopesc cu protonii pentru a forma neutroni.Forțele electromagnetice care separă nucleele din apropiere dispar. În curând, aproape întreaga stea este formată doar din neutroni și are o densitate atât de enormă (densitatea este de 100 de milioane de ori mai mare decât densitatea apei) încât o masă stelară uriașă de 1,5-2 ori masa solară este concentrată într-o minge foarte mică cu o rază de numai 10-20 de kilometri și compresia se oprește – se formează o stea neutronică. Masa maximă posibilă a unei stele neutronice se numește limită Oppenheimer-Volkov, care în orice caz nu este mai mare de trei mase solare. . Stelele neutronice au un câmp magnetic imens de miliarde de ori mai mare decât câmpul magnetic al pământului. Perioada lor orbitală devine extrem de scurtă pe măsură ce dimensiunea stelei scade (datorită conservării momentului unghiular). Unii fac 600 de rotații pe secundă. Când axa care leagă polii magnetici nord și sud ai acestei stele care se rotește rapid indică Pământul, este posibil să se detecteze un impuls de radiație care se repetă la intervale egale cu perioada de rotație a stelei. Astfel de stele neutronice au fost numite „pulsari” și au devenit primele stele neutronice descoperite. Prima observare a unei stele neutronice a avut loc în 1968.

3.3 Gaură neagră.

O gaură neagră este starea finală a evoluției stelelor de 30 sau mai multe ori masa Soarelui. Dacă formarea unei stele neutronice nu oprește colapsul gravitațional, atunci etapa finală în evoluția unei stele va fi o gaură neagră. Găurile negre se formează ca urmare a prăbușirii stelelor neutronice gigantice (mai mult de 3 mase solare). Când sunt comprimate, câmpul lor gravitațional este condensat din ce în ce mai mult. În cele din urmă, steaua se micșorează în așa măsură încât lumina nu-și mai poate depăși atracția. Raza la care trebuie să se micșoreze o stea pentru a se transforma într-o gaură neagră se numește rază gravitațională. Pentru stele masive, este de câteva zeci de kilometri. Deoarece găurile negre nu strălucesc, singura modalitate de a le judeca este să observăm efectul câmpului lor gravitațional asupra altor corpuri. Termenul „gaură neagră” în sine a fost introdus în știință de către fizicianul american John Wheeler în 1968 pentru a desemna o stea prăbușită.

Astfel de obiecte sunt supranumite găuri pentru că tot ceea ce se apropie prea mult de ele cade inevitabil la suprafața lor și nimic nu le poate părăsi. Toată materia, parcă, dispare într-o gaură neagră iremediabil. Masa inițială a stelei, care va deveni în cele din urmă o gaură neagră,

Viața ulterioară atât a unei stele neutronice, cât și a unei găuri negre diferă puțin una de cealaltă. În prezent, este cunoscut mecanismul mecanic-cuantic de „evaporare” a găurilor negre și a stelelor neutronice. Cu toate acestea, pentru evaporarea lor completă, sunt necesari timpi de mai mult de 1030-1040 de ori mai lungi decât timpul de existență a universului. Anexa nr. 10.

4. Ciclul de viață al Soarelui.

Soarele nostru, care este o stea obișnuită, se află pe această secvență de 5-6 miliarde de ani și, aparent, va petrece același timp pe ea, este în mijlocul căii sale evolutive. Dar dacă masa inițială a Soarelui ar fi fost doar de două ori mai mare, atunci evoluția sa s-ar fi încheiat cu mult timp în urmă, iar viața de pe Pământ nu ar fi avut timp să atingă apogeul sub forma unei persoane. Anexa nr. 11.

Soarele se află în stadiul activ de ardere a hidrogenului în procesul de nucleosinteză activă de aproximativ 5 miliarde de ani, iar rezervele de hidrogen din miez ar trebui să fie suficiente pentru încă 5,5 miliarde de ani. Conform conceptelor moderne, radiația energiei stelelor determină o scădere a masei lor. În acest sens, trebuie înțeles că energia și masa sunt una și aceeași. Soarele pierde milioane de tone în fiecare secundă. Cu toate acestea, de-a lungul celor 5 miliarde de ani de existență, a consumat doar jumătate din combustibilul nuclear disponibil în adâncurile sale. În timpul arderii secundare a heliului în miez: un nucleu de carbon este format din trei nuclee de heliu, atât de multă energie este eliberată din stea încât steaua începe să se umfle literalmente. În special, învelișul Soarelui în această etapă a vieții se va extinde dincolo de orbita lui Venus. În acest caz, energia totală a radiației stelei rămâne aproximativ la același nivel ca în timpul fazei principale a vieții sale, dar deoarece această energie este acum emisă printr-o suprafață mare, stratul exterior al stelei se răcește la partea roșie. a spectrului. Steaua se transformă într-o gigantă roșie.

Pentru stele precum Soarele, după epuizarea combustibilului care alimentează reacția secundară de nucleosinteză, se instalează din nou stadiul colapsului gravitațional – de data aceasta, cel final. Temperatura din interiorul miezului nu mai poate crește la nivelul necesar pentru a începe următorul nivel de fuziune. Prin urmare, steaua se contractă până când forțele de atracție gravitațională sunt echilibrate de următoarea barieră de forță. Rolul său este jucat de presiunea gazului electron degenerat (limita Chandrasekhar). Electronii, care până în această etapă au jucat rolul de figuranți șomeri în evoluția stelei, nu participă la reacțiile de fuziune nucleară și se mișcă liber între nucleele care se află în proces de fuziune, la o anumită etapă de compresie, sunt lipsiți. de „spațiu de viață” și încep să „reziste” la comprimarea gravitațională ulterioară a stelei. Starea stelei se stabilizează și se transformă într-o pitică albă degenerată. În această stare, când dimensiunea stelei scade cu un factor de o sută și densitatea devine de un milion de ori mai mare decât densitatea apei, steaua va radia căldură reziduală în spațiu până când se răcește complet și se transformă într-o pitică neagră.

Marea majoritate a stelelor, inclusiv Soarele, își încheie evoluția contractându-se până când presiunea electronilor degenerați echilibrează gravitația. steaua se numește pitică albă. Este lipsit de surse de energie și, răcindu-se treptat, devine întunecat și invizibil. După 8-9 miliarde de ani, se va transforma mai întâi într-o gigantă roșie, apoi, scăzând coaja, va deveni albă, iar apoi o pitică „neagră”.

Concluzie

Lumea stelelor este foarte diversă, dar are și anumite tipare. Durata de viață a unei stele și în ce se transformă la sfârșitul căii sale de viață este complet determinată de masa sa. Stelele cu o masă mai mare decât masa Soarelui trăiesc mult mai puțin decât Soarele, iar durata de viață a celor mai masive stele este de doar milioane de ani. Pentru marea majoritate a stelelor, durata de viață este de aproximativ 15 miliarde de ani. Ca toate corpurile din natură, stelele nu rămân neschimbate, ele evoluează. Deși stelele par a fi eterne pe scara timpului uman, ele, ca și oamenii, se nasc, trăiesc și mor. Anexa nr. 12.

Cererea nr. 1(Galaxia spirală)

Cererea nr. 2 ( Complexul de nori moleculari din Orion.)

Aplicația №3(Nașterea unui protostar)

Cererea nr. 4(sisteme cu stele duble)

Cererea nr. 5(Oamenii sunt uriași și pitici. Reprezentanți ai diferitelor rase.)

Cererea nr. 6(Culoarea depinde de temperatură)

Steaua Arcturus din constelația Bootes, galben-portocaliu. Steaua Rigel din constelația Orion, alb - albastru. Steaua Antares din constelația Scorpion, roșu aprins .

Cererea nr. 7 (diagrama Hertzsprung-Russell.)

Cererea nr. 7(Model al unui gigant albastru și al unei pitici roșii)

Modelul Soarelui și o gigantă roșie.

Cererea nr. 8

Cererea nr. 9

Cererea nr. 10

Cererea nr. 11

Anexa nr. 12

LITERATURĂ

Teyler R. Structura și evoluția stelelor. M., 1973

Shklovsky I.S. Stele. Nașterea, viața și moartea lor. M., 1984

Masevici A.G., Tutukov A.V. Evoluția stelelor: teorie și observații. M., 1988

Bisnovaty-Kogan GS, Procesele fizice ale teoriei evoluției stelare. M., 1989

Surdin V.G., Lamzin S.A., Protostars. Unde, cum și din ce stele se formează. M., 1992

I.G.Kolchinsky, A.A.Korsun, M.G.Rodriguez. Astronomii. Ed. a 2-a, Kiev, 1986.

Fizica spațială. Ed. a II-a, M.: Enciclopedia sovietică, 1986.

F.Yu. Siegel. Comorile cerului înstelat. Ed. a II-a, M.: Nauka, 1980.

P.G. Kulikovski. Astronomie stelară. Ed. a II-a, M.: Nauka, 1985.

S. Shapiro, S. Tukolsky. Găuri negre, pitice albe și stele neutronice. M.: Mir, 1985.

Adresele URL ale resurselor de utilizare a internetului

Dacă materialul nu ți se potrivește, folosește căutarea

CONFERINȚA ȘTIINȚIFICA ȘI PRACTICĂ MUNICIPALĂ (FESTIVAL)

ȘCOLARI „CREȘTERE DE AUR. JUNIOR"

Cercetare

"Catre stele!"

MOU „Învățămîntul primar general

școala numărul 000 al orașului Gadzhiyevo "

Consilier științific:, profesor de școală primară, profesor de clasă.

ZATO Aleksandrovsk

"Catre stele!"

Instituție de învățământ municipală

„Școala generală primară nr. 000”

ADNOTARE.

Istoria astronauticii este o poveste captivantă despre evenimente reale cu personaje non-ficționale.

A câștiga aripi, a cuceri spațiul și timpul, pătrunderea în misterele Universului a rămas visul cel mai interior al omului în toate epocile istorice. De dragul abordării acestui vis, cei mai buni reprezentanți ai multor țări și popoare au lucrat și au îndrăznit.

Explorarea spațiului a ocupat mințile omenirii în orice moment. Mai ales multe descoperiri în acest domeniu au fost făcute în ultimii 60 de ani. Știința și construcția de nave spațiale au avansat cu un pas.

Etapele lucrării la proiect: colectarea informațiilor, efectuarea unui sondaj între colegii de clasă, prezentarea unei prezentări, analizarea răspunsurilor primite după prezentarea informațiilor.

În urma sondajului, s-a dovedit că studenții au cunoștințe incomplete, superficiale, despre spațiu.

Obiectivul acestei lucrări este studiul științific al materialelor tipărite și de internet pe tema „Către stele!”, formarea cunoștințelor în rândul colegilor de clasă despre dezvoltarea astronauticii, despre primele zboruri în spațiu, despre rolul animalelor în spațiu. explorare.

Relevanța lucrării este urmărirea rolului animalelor în explorarea spațiului.

Scopul lucrării: să urmărească procesul de explorare a spațiului, să învețe despre crearea navelor spațiale.

Semnificația acestei lucrări constă în dezvoltarea interesului pentru activitățile de cercetare atunci când se lucrează la un proiect.

google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Ţintă: să formeze cunoștințe între colegii de clasă despre dezvoltarea astronauticii, despre primele zboruri în spațiu;

Sarcini:

ü Să studieze istoria astronauticii (istoria explorării umane a spațiului).

ü Vizualizați cărți despre dezvoltarea astronauticii, despre primele zboruri în spațiu.

ü Întrebați-vă părinții, alte persoane.

ü Să se familiarizeze cu filme și filme de televiziune pe această temă a proiectului

ü Accesați Internetul global.

Etape:

ü Colectarea de informații

ü Efectuarea unui sondaj între colegii de clasă

ü Afișează prezentarea

ü Analiza răspunsurilor primite după transmiterea informațiilor

Relevanța cercetării:

Am fost interesat de răspunsurile la următoarele întrebări:

Cum a început omul să exploreze spațiul cosmic?

Cine a creat prima navă spațială?

Când a fost lansat primul satelit?

Cine a fost primul care a zburat în spațiu?

Studiu:

Pentru a afla ce știu băieții despre spațiu, am decis să fac un sondaj și am pus următoarele întrebări:

Ce știi despre spațiu? Cine a creat prima navă spațială? Cine a fost primul care a zburat în spațiu? Când a zburat prima dată omul în spațiu?

Ce știi despre spațiu?

Cine a creat prima navă spațială?

Cine a fost primul care a zburat în spațiu?

Când a zburat prima dată omul în spațiu?

Concluzie: Sondajul a arătat că elevii au cunoștințe incomplete, superficiale, despre spațiu.

După ce omul a inventat avionul și a cucerit cerul, oamenii au vrut să se ridice și mai sus.

4 octombrie 1957 a fost o dată semnificativă. În această zi, a fost lansat primul satelit artificial Pământului. Era spațială a început. Primul satelit al Pământului a fost o minge strălucitoare din aliaje de aluminiu și era mică - 58 cm în diametru, cântărind 83,6 kg.

Dispozitivul avea antene cu mustață de doi metri, iar în interior erau plasate două transmițătoare radio. Viteza satelitului a fost de 28.800 km/h. Într-o oră și jumătate, satelitul a înconjurat întregul glob, iar într-o zi de zbor a făcut 15 revoluții. În prezent, există mulți sateliți pe orbită în jurul Pământului. Unele sunt folosite pentru televiziune și comunicații radio, altele sunt laboratoare științifice.

Oamenii de știință s-au confruntat cu sarcina de a pune o creatură vie pe orbită.

Drumul către spațiu pentru Iuri Gagarin a fost pavat de... câini. Testarea pe animale a început încă din 1949. Primii „cosmonauți” au fost recrutați în uși. Aceștia erau câini orfani obișnuiți. Au fost prinși, trimiși la o creșă și împărțiți între institutele științifice. Acesta a fost primul grup de câini. Au fost prinși în total 32 de câini.

Au decis să ia câinii ca subiecți de testare, pentru că oamenii de știință știau cum se comportă, înțelegeau caracteristicile structurale ale corpului. În plus, câinii nu sunt capricioși, sunt ușor de dresat. Iar bătrânii au fost aleși pentru că medicii au crezut că din prima zi trebuie să lupte pentru supraviețuire, în plus, erau nepretențioși și se obișnuiesc foarte repede cu personalul. Câinii trebuiau să respecte standardele stabilite: nu mai grele de 6 kilograme și nu mai înalte de 35 cm, pentru ca animalele să încapă în cabina rachetei. Amintindu-și că câinii ar trebui să se „fadă în evidență” pe paginile ziarelor, au ales mai drăguți, mai zvelți și cu botnițe inteligente. Au fost antrenați pe un suport de vibrații, o centrifugă, într-o cameră de presiune: Pentru călătoriile în spațiu, a fost realizată o cabină presurizată, care a fost atașată de nasul rachetei.

Zborurile au fost făcute de câini: Gypsy, Dezik, Nipper, Fashionista, Boat, Unlucky, Chizhik, Lady, Courageous, Baby, Snowflake, Bear, Ginger, ZIB, Fox, Rita, Bulba, Button, Minda, Albina, Red, Joyna , Palma, Curageous, Motley, Pearl, Malek, Fluff, Belyanka, Zhulba, Button, Squirrel, Arrow și Asterisc.

Scopul experimentului de lansare a animalelor în spațiu a fost testarea eficienței sistemelor de susținere a vieții și studiul radiațiilor cosmice asupra organismelor vii.

Prima pornire a câinilor a avut loc pe 22 iulie 1951 la terenul de antrenament Kapustin Yar - bătrânii Dezik și Gypsy au trecut cu succes! Gypsy și Dezik au urcat 110 km, apoi cabina cu ei a căzut liber la o înălțime de 7 km. La acest reper, parașuta s-a deschis și ambii „cosmonauți” au aterizat în siguranță. În acea zi, a fost decisă soarta astronautului cu echipaj - ființele vii pot zbura pe rachete!

Cel mai mult, designerul șef Korolev s-a bucurat. El a mângâiat animalele, le-a tratat cu cârnați, apoi le-a băgat în mașina lui și le-a dus „acasă” – în incinta în care locuiau. Din păcate, a doua lansare s-a încheiat cu eșec: în timpul celui de-al doilea test, Dezik și partenerul său Lisa au murit - parașuta nu s-a deschis. Pe toată perioada experimentelor (până în primăvara anului 1961) au fost lansate 29 de rachete cu animale. În acest caz, 10 câini au murit. Câinii au murit din cauza depresurizării cabinei, a defecțiunii sistemului de parașute, a defecțiunilor sistemului de susținere a vieții.

Dar au fost și cazuri amuzante. Într-o seară, în ajunul zborului, asistentul de laborator i-a scos la plimbare pe bătrânii, care trebuiau să zboare. Unul dintre câini, Bold, a fost deja în spațiu. De îndată ce asistentul de laborator a desfășurat lesa, Bold a fugit - se pare că a simțit că era pe cale să zboare din nou. Indiferent cum l-au ademenit, el nu s-a mai întors. Și apoi, în loc de Bold, au trimis un bârț de mărime potrivită să zboare, l-au spălat, au tuns părul în locurile unde trebuiau aplicați senzori și l-au pus pe o salopetă. Lansarea a decurs bine, animalele s-au întors vii și sănătoase. Dar Korolev a descoperit imediat o înlocuire. Trebuia să-ți spun ce s-a întâmplat cu o zi înainte. Apoi, asistentul de laborator a raportat că vicleanul Bold s-a întors și dormea liniștit în locul lui.

La începutul anilor 1950, 48 de câini au mers în spațiu. Dintre acestea, Ryzhaya și Damka s-au ridicat la o înălțime de 200 km, Belyanka și Pyostraya - la 473 km. Dog Brave a fost în spațiu deja de 4 ori.

Din 1952, au început să elaboreze zborurile animalelor în costume spațiale. Costumul a fost confecționat din material cauciucat sub formă de geantă cu două mâneci închise pentru labele din față. I-a fost atașată o cască detașabilă din plexiglas transparent. În plus, au dezvoltat un cărucior de ejectare, pe care a fost pusă o tavă cu un câine, precum și echipamente. Acest design a fost tras la mare altitudine dintr-o cabină în cădere și a coborât cu parașuta.

La începutul anului 1956, a fost stabilită o nouă sarcină: pregătirea unui zbor de 30 de zile cu doi câini. Au fost multe probleme: să creeze o nouă cabină presurizată, să dezvolte un sistem de regenerare a aerului, să vină cu un amestec de nutrienți și un dispozitiv automat pentru hrănirea regulată a astronauților cu patru picioare, să dezvolte o „toaletă spațială” pentru câini. A fost creat un transportor automat special pentru alimentare. O dată pe zi, de sub tava în care zăcea câinele, se punea pe bandă o cutie nouă plină cu un amestec pastos - aceasta era atât mâncare, cât și băutură.

După ce primul satelit artificial de pe Pământ a fost lansat pe orbită, proiectantul șef a decis să trimită un câine pe al doilea satelit. Al doilea satelit sovietic a fost lansat pe 3 noiembrie 1957, la șase și jumătate dimineața, ora Moscovei. Avea pe bord echipament științific și o mică insulă a vieții - o cabină presurizată cu un câine. Era clar că câinele nu se va întoarce pe Pământ: nu exista niciun vehicul de coborâre pe navă. Dintre cei trei candidați - numele lor erau Albina, Laika și Mukha - au ales-o pe calmul și afectuosul Laika. Laika s-a născut în 1954. La acea vreme, Laika avea aproximativ doi ani și cântărea aproximativ 6 kg. S-a calculat că câinele va locui la bord timp de o săptămână. În această perioadă au fost furnizate provizii de hrană și oxigen. Și pentru ca animalul să nu sufere după ce aerul se epuizează, designerii au venit cu o seringă cu care se va face o injecție soporică. Dar câinii au trăit în imponderabilitate doar câteva ore, nava a devenit foarte fierbinte, iar Laika a murit din cauza stresului și a supraîncălzirii.

Ca multe alte animale din spațiu, câinele a murit în timpul zborului. Dar Laika a fost primul animal pus pe orbita Pământului. Ea a înconjurat Pământul de trei ori și a murit pe a patra orbită. Misiunea eroică a lui Laika a făcut-o unul dintre cei mai faimoși câini din lume. Numele ei este indicat pe o placă comemorativă cu numele astronauților morți, instalată în noiembrie 1997 în Star City.

Japonezii au folosit imaginea mestierului nostru ca simbol al anului Câinelui. În multe țări au fost emise timbre poștale cu Laika. Anul principal al „spațiului câinilor” poate fi considerat 1960.

Belka și Strelka sunt câini mestiți lansați în spațiu pe nava sovietică Sputnik 5 și au fost acolo între 19 și 20 august 1960. Lansarea a avut loc de la Cosmodromul Baikonur la ora 15:44. A doua zi, vehiculul de coborâre cu animalele a aterizat în siguranță în zona alocată.

Belka și Strelka erau deja adevărați astronauți. Câinii au trecut tot felul de teste. Ar putea sta în cabină destul de mult timp fără să se miște, să suporte suprasarcini mari, vibrații. Animalele nu se tem, pot sta în echipamentul lor experimental, făcând posibilă înregistrarea biocurenților inimii, mușchilor, creierului, tensiunii arteriale, modelului de respirație etc.

Pentru prima dată, Belka și Strelka au reușit să zboare în jurul planetei pe o adevărată navă spațială pentru mai mult de o zi și să se întoarcă acasă! Pentru zbor, câinilor li s-au cusut costume speciale de culori roșu și verde. În timpul zborului, pentru prima dată, oamenii de știință au putut observa animalele folosind o cameră de televiziune. Televiziunea a arătat imagini cu zborul lui Belka și Strelka. Se vedea clar cum s-au prăbușit în imponderabilitate. Săgeata s-a ferit de tot, iar Belka a „furiat” cu bucurie și chiar a lătrat ...

Belka și Strelka au devenit preferatele tuturor. Au fost duși la grădinițe, școli, orfelinate. Jurnaliştilor li s-a dat posibilitatea să-i atingă, dar au fost avertizaţi: indiferent de modul în care i-au muşcat.

Oamenii de știință au continuat să studieze și să observe câinii de pe Pământ. A fost necesar să se afle dacă zborul în spațiu a afectat genetica animalului. La câteva luni după zbor, Strelka a avut 6 cățeluși sănătoși. Faima celor doi câini neconsanguínei a fost atât de mare încât unul dintre cățelușii lui Strelka, pufosul Fluffy, a fost prezentat fiicei președintelui american Carolyn Kennedy. Săgeata a adus de două ori urmași sănătoși, cățeluși drăguți, pe care toată lumea ar visa să-i dobândească. Dar toți cățeii au fost înregistrați și ei erau responsabili personal pentru fiecare.

Ambii câini au trăit până la o vârstă foarte înaintată. Săgeata a lăsat în urmă numeroși descendenți. În prezent, animalele împăiate se află în Muzeul Memorial de Cosmonautică din Moscova.

La bordul navei spațiale cu Belka și Strelka se aflau și 2 șobolani albi și 40 de șoareci, dintre care 28 au murit pe orbită.

După zborul triumfător al lui Belka și Strelka, au început să apară dungi negre. Pe 26 octombrie, o rachetă a explodat pe rampa de lansare și a ars. 92 de persoane au murit în incendiu.

1 decembrie 1960 a lansat o navă cu câinii Pchelka și Mushka. În total, câinii au stat o zi pe orbită. Totul a mers bine, dar când au dat porunca să se întoarcă, a avut loc un eșec. Cel mai probabil nava a ars.

Pe 22 decembrie 1960, Zhemchuzhina și Zhulka și-au luat locul în nava satelit. A avut loc un accident. Vehiculul de coborâre a aterizat de urgență pe teritoriul Krasnoyarsk. Au murit șobolani, insecte, plante, dar câinii au rămas în viață. Academicianul Oleg Gazenko a luat-o pe Zhulka la sine și și-a petrecut restul vieții în casa generalului.

Pe 9 martie 1961, Chernushka a mers în spațiu. Câinele a trebuit să facă o singură revoluție în jurul Pământului și să se întoarcă - un model precis al zborului uman. Totul a mers fără probleme.

Pe 25 martie 1961, a fost lansată Zvyozdochka. A trebuit să finalizeze o revoluție în jurul Pământului și al pământului. Pe lângă câine, în cockpit era un manechin astronaut, pe care viitorul DIV_ADBLOCK237">

„Lucrări de cercetare Space Strangers of the Star Completată de: Reznov Nikolai Aleksandrovich, elev al clasei 3B a MBOU „Învățămîntul secundar general...”

Muncă de cercetare

Stele străine ale spațiului

Efectuat:

Reznov Nikolai Alexandrovici

elev de clasa a III-a

MBOU "Școala Gimnazială Nr. 24"

orașul Cherepovets, regiunea Vologda

supraveghetor:

Reznova Iulia Rudolfovna

profesor de limbi străine MBOU „Învăţământ secundar general

școala numărul 24"

Introducere p.2

Realizarea și analiza sondajului p.3 2.

Originea și caracteristicile stelelor p.4 3.

Cele mai cunoscute vedete p.5 4.

Privirea stelelor p.6 5.

Concluzie. p.7 6.

Literatură p.8 7.

Aplicatii:

Anexa 1. Chestionar Anexa 2. Tipuri de stele Anexa 3. Rezultatul mișcării stelelor Ursa Major Anexa 4. Telescop (foto) Anexa 5. Steaua Arcturus.

Introducere Toată lumea adoră să se uite la stele. Cineva pur și simplu admiră frumusețea cerului nopții, în timp ce cineva încearcă să dezlege misterele cu care este plin cosmosul. Ce sunt stelele? Cum sunt aranjate? De ce sunt luminate pe cer? Aceste întrebări i-au îngrijorat mereu pe oameni. Acum câțiva ani, am devenit și eu interesat de această problemă. Cred că această problemă este relevantă, deoarece oamenii ar trebui să cunoască istoria originii Universului nostru, deoarece aceste cunoștințe ne ajută să ne imaginăm cum a apărut planeta noastră, sistemul nostru solar, cum se va dezvolta în continuare sistemul nostru solar și dacă este posibil ca astfel de un sistem ar putea apărea în jurul altei stele.

Obiectul de studiu al operei mele sunt stelele.

Subiectul studiului este istoria dezvoltării stelei și cunoștințele studenților despre spațiu.

Scopul lucrării: studierea materialului disponibil privind originea și dezvoltarea stelelor;

aflați nivelul de competență informațională în rândul elevilor din clasele a 2-a și a 9-a;

Pentru aceasta, au fost stabilite următoarele sarcini:

1. Efectuați un sondaj prin chestionar în rândul elevilor din clasele a 2-a și a 9-a

2. Procesează chestionare și află ce știu deja despre secretele stelelor;

3. Studiază literatura și selectează materialul necesar;

4. Rezumați propriile observații ale stelelor

5. Finalizați o lucrare de cercetare și o prezentare.

În pregătirea lucrării mele, am folosit metode precum observarea, interogarea, compararea, studiul și generalizarea.

Semnificația practică a acestei lucrări constă în faptul că materialele colectate pot fi folosite de elevi și profesori pentru ore suplimentare pe lumea exterioară.

Realizarea și analiza sondajului Una dintre etapele acestei lucrări a fost ancheta elevilor școlii noastre.

Am vrut să știu ce știu ei despre stele și dacă vor să știe despre spațiu, dacă acest subiect este interesant pentru ei. Elevii din clasele 2c și 9b ale școlii noastre au primit câteva întrebări. (Anexa 1) Sondajul a implicat 20 de persoane (10 elevi de clasa a II-a și 10 elevi de clasa a IX-a). Chestionarul a constat din 5 întrebări.

Am obtinut urmatoarele rezultate:

La prima întrebare au răspuns corect 2 persoane, 10% (1 din nota 2 și 1 din 9). Când răspund la a doua întrebare, băieții numesc stele precum Sirius, Steaua Polară. Observ că majoritatea, când au răspuns la această întrebare, au numit constelații, nu stele.

Niciunul dintre elevi nu a răspuns corect la a treia întrebare.

Răspunsul la întrebările 4 și 5 a arătat că relevanța acestui subiect este evidentă. Băieții știu puțin despre spațiu, dar vor să obțină aceste informații. Lucrările mele ulterioare au fost structurate în așa fel încât să rezumă câteva fapte interesante despre stele și propriile mele observații.

Originea și caracteristicile stelelor.

Universul nostru este plin de secrete și minuni. Oamenii de știință studiază aceste mistere. Și cu cât mai departe, cu atât mai multe întrebări ne oferă cosmosul misterios. Există mulți „locuitori” în spațiu: planete, comete, meteoriți, meteori, găuri negre, galaxii și probabil multe altele despre care nu știm. Unul dintre cele mai minunate fenomene din univers sunt stelele. Ei au fost cei care m-au interesat cu mult timp în urmă, când m-am interesat prima dată de astronomie.

Stelele sunt corpuri cerești care sunt formate din gaz. Stelele care sclipesc pe cer ni se par ca niște boabe mici sclipitoare. De fapt, acestea sunt bile de gaz fierbinte, în interiorul cărora există reacții termonucleare constante. Stelele variază ca mărime, temperatură, masă, compoziție chimică și multe altele.

Viața unei stele durează miliarde de ani. Stelele se nasc din acumulări cosmice de gaz și praf numite nebuloase. O parte a materiei din nebuloasă începe să se condenseze și formează un nor de gaz. Treptat devine mai mic și mai dens. Începe o reacție între substanțele acestui nor și o nouă stea se aprinde.

Stelele sunt împărțite în mai multe tipuri: pitică roșie, gigantă albastră, pitică galbenă (vezi Anexa 2). Tipul de stea căruia îi aparține depinde de ce fel de reacție are loc în interiorul ei. Și ce fel de reacție are loc depinde de vârsta stelei.

Uneori, o stea slab luminoasă explodează la sfârșitul vieții și strălucește puternic timp de câteva săptămâni. Acest fenomen se numește o explozie de nova, iar dacă lumina este foarte strălucitoare, atunci aceasta este o explozie de supernovă.

În plus, stelele vin în culori diferite. Culoarea stelelor depinde de temperatura lor. Cele mai reci stele sunt roșii. Temperatura lor la suprafață este de 3.000 de grade. Temperatura stelelor portocalii este de 4500, galbenă (cum ar fi Soarele) - 6 mii, alb - 7500 de grade. Cele mai fierbinți stele pot atinge temperaturi de 35.000 de grade.

Sunt o mulțime de stele. Dacă numărăm toate stelele pe care le vedem la un moment dat deasupra liniei orizontului, vor fi aproximativ 3 mii. În timp, aspectul cerului înstelat se schimbă, dar numărul total rămâne aproximativ același. În plus, stele diferite sunt vizibile iarna și vara.

Toate vedetele au nume. Multe dintre ele poartă numele eroilor mitici antici greci și romani antici, altele poartă numele arabe, deoarece au fost văzute de oamenii de știință arabi - astronomi. Dar numai stelele foarte strălucitoare au nume proprii. Iar cele mici și slabe sunt adesea numite litere ale alfabetului grecesc sau li se atribuie un număr. Recent, a devenit popular să atribuiți nume de oameni celebri stelelor nou descoperite.

Cele mai cunoscute vedete

Cea mai apropiată stea de Pământ după Soare se numește Proxima Centauri. Este situat în constelația Centaurus, în emisfera sudică. În Rusia, în nord-vest, nu este, din păcate, vizibil. Dacă zburați cu o viteză de 40 de mii de kilometri pe oră (aceasta este viteza unei nave spațiale), atunci drumul către această stea ar dura aproape 114 mii de ani. Aceasta este de 270 de mii de ori mai mare decât distanța de la Pământ la Soare.

Cea mai strălucitoare stea din emisfera nordică se numește Arcturus. Pe teritoriul Rusiei este vizibil pe tot parcursul anului. Este situat lângă constelația Ursa Major. Primăvara este vizibil în partea de sud a cerului. Steaua este o gigantă roșie. Arcturus este prima stea care poate fi văzută în timpul zilei cu un telescop. Acest lucru s-a întâmplat cu foarte mult timp în urmă, în 1635.

Cealaltă stea cea mai strălucitoare care poate fi observată pe cerul nostru este Sirius. Este de 22 de ori mai strălucitor decât Soarele. Sirius cântărește de două ori mai mult. decât soarele. Această stea este vizibilă în ambele emisfere. Pe teritoriul Rusiei, această stea este vizibilă doar toamna și iarna. Interesant este că doar Soarele, Luna, Marte, Venus și Jupiter sunt mai strălucitori decât Sirius.

Pentru comoditatea observațiilor, toate stelele sunt grupate în constelații. De fapt, stelele care fac parte din aceeași constelație pot fi foarte îndepărtate. Aproape toate stelele se mișcă. Datorită acestui fapt, siluetele constelațiilor se schimbă în timp. De exemplu, Ursa Major arăta complet diferit acum 100 de mii de ani. Și peste încă 100 de mii de ani va arăta deja diferit (Anexa 3).

Observații ale unor stele.

Cel mai bine este să urmăriți stelele pe vreme senină, pe o lună nouă, când lumina lunii nu distrage atenția și nu umbrește lumina stelelor. Puteți vedea cerul cu ochiul liber. Dar este mult mai interesant să o faci cu un telescop. La urma urmei, în acest fel poți vedea ceea ce ochiul uman nu poate vedea.

Cum funcționează un telescop? Într-un telescop, lumina pătrunde printr-o lentilă (sau oglindă concavă) numită obiectiv. A doua lentilă este ocularul, cu fața spre ochi. O lentilă este sticlă care are o grosime diferită în centru și la margini, astfel încât poate colecta razele de lumină. Telescopul nu mărește corpul ceresc, ci colectează mai multă lumină din acest corp ceresc.

Cu cât obiectivul este mai mare, cu atât pot fi văzute mai multe corpuri cerești prin ea.

Telescopul pe care îl folosesc are o oglindă concavă. Aceste telescoape sunt mai ușor de operat și mai ușor de configurat. Acest telescop oferă o aproximare vizuală de 200 de ori. (Anexa 4) Modul în care vedem o stea cu ochiul liber și modul în care arată cu un telescop este foarte diferit. Fără telescop, arată ca un punct strălucitor, dar într-un telescop este o pietricică mică care nu strălucește, ci pur și simplu eliberează puțină strălucire. Acest lucru poate fi ilustrat prin exemplul stelei Arcturus.

Poți vedea fotografii în aplicație. În prima poză - este doar un cer înstelat. Pe al doilea - aceasta este o imagine a unei stele printr-un telescop (Anexa 5).

Concluzie Poți vorbi despre stele la nesfârșit. Din cele mai vechi timpuri, ei au ajutat oamenii. Navigatorul antic nu avea alte repere decât stelele.

Fermierul antic a determinat momentul semănatului și al recoltării de către stele. Și poți doar să admiri frumusețea cerului înstelat. Acum, astronomii au o întrebare foarte importantă: există un sistem în Univers asemănător cu al nostru și potrivit pentru viață? La urma urmei, centrul sistemului nostru, Soarele, este, de asemenea, o stea.

Prin urmare, este atât de important să știm cum se nasc și se dezvoltă stelele.

În concluzie, aș dori să remarc că sarcinile stabilite înainte de începerea lucrărilor au fost îndeplinite, scopul a fost atins. Materialele acestui studiu (aplicații, prezentare) pot fi folosite de elevi și profesori în lecțiile din Lumea din jur.

– – –

8. T.V. Kadash „Astronomie și spațiu”, Moscova, Rosmen, 2011

9. A.V. Kolpakov „Misterele și secretele Universului”, Moscova, „Olma Media Group”, 2014

10. Louis Stowell „Ce este astronomia?”, Moscova, „Eksmo”, 2013

11.V.I. Tsvetkov „Cerul înstelat”, Moscova, „Eksmo”, 2013

– – –

Te rugăm să răspunzi la următoarele întrebări:

Ce sunt stelele?________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Ce stele și constelații cunoașteți?

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

De ce crezi că este nevoie de stele?

________________________________________________________________________________

Ce credeți, este necesar să le studiați și de ce?

________________________________________________________________________________

Ce ai vrea să știi despre spațiu?

________________________________________________________________________________

Va multumim pentru participare!

Anexa 2 Anexa 3 Anexa 4

Lucrări similare:

«PSIHOLOGIE ȘI PEDAGOGIE: METODOLOGIA ȘI PROBLEME DE INTERRELARE A PARTICULARITĂȚILOR PSIHOLOGICE INDIVIDUALE ALE VÂNZĂTORILOR-CONSULTANTI CU STRATEGIA ORIENTATĂ CLIENT A ACTIVITĂȚII PROFESIONALE © Zhokhova D.I. Institutul Novokuznetsk (filiala) al Universității de Stat Kemerovo, nr...»

TEORIE ȘI METODOLOGIE UDC 336.722.112:316 T. A. Aimaletdinov DESPRE abordări ale cercetării fidelizării clienților în sfera bancară AIMALETDINOV Timur Alievici Director de cercetare CJSC „NAFI”, candidat la Catedra de științe socio-informatice și pedagogice, conf. univ. RSSU. E-mail: [email protected] Adnotare. ÎN..."

„Articolul tratează unul dintre aspectele manifestării categoriei „implicare” ca categorie de modalitate. Categoria discursului „implicare” afectează în mod direct eficacitatea comunicării academice (în special, autorul cu cititorul unui manual sau manual), deoarece actualizarea acesteia ... "

Ar putea fi util să citiți: