بازی های کم تحرک با گل برای گروه متوسط. بازی های کم تحرک برای کودکان گروه مقدماتی در مهدکودک

آموزش پیش دبستانی دولتی شهرداری

موسسه مهدکودک ترکیبی

"قصه پریان"

مجموعه بازی های کم تحرک برای کودکان

4-5 سال (گروه میانی)

Yanshina K.O.

2013

خوراکی - غیر قابل خوردن

هدف : توسعه واکنش و توجه.

برای بازی به یک بازی ساده نیاز دارید

شرکت کنندگان بازی"خوراکی - غیر قابل خوردن" روی یک خط بایستید (یا روی صندلی بنشینید). رهبر با توپ در دستانش رو در رو می ایستد.

او اشیاء مختلف (مثلا هندوانه، قیچی، گل، پیتزا، قاشق و...) را نام می برد و توپ را به نوبت به سمت هر بازیکن پرتاب می کند. بازیکنان نیز به نوبه خود باید به آیتمی که رهبر نام می‌برد پاسخ «خوراکی» یا «غیر خوردنی» بدهند و اگر مورد نام‌گذاری شده خوراکی است توپ را بگیرند و اگر غیرقابل خوردن است آن را دور بیندازند.

ارائه دهنده باید توپ را به دستان شرکت کننده پرتاب کند در حالی که به طور همزمان شی را نامگذاری می کند.

سرد داغ گرم تر.

هدف : ادامه ایجاد تبعیض لمسی از خواص اشیاء. توانایی تمایز بین دما و معنای کلمات "سرد"، "گرم"، "گرم" و "سرد"، "گرم" و "گرم" را تقویت کنید.

پیشرفت بازی: یکی از بچه‌ها گروه را ترک می‌کند، معلم مقداری شی را در مقابل بچه‌های دیگر پنهان می‌کند (شما می‌توانید از قبل توافق کنید که کدام یک را ببینید تا بدانید به دنبال چه چیزی بگردید).

کودک به کلاس برمی گردد و با راهنمایی سایر بازیکنان شروع به جستجوی این چیز می کند: اگر از جسم دور باشد ، به او می گویند "سرد" ، اگر نزدیک است ، "گرم" ، اگر نزدیک جسم باشد. ، سپس - "گرم".

"کیف فوق العاده"

هدف : یاد بگیرید که اشیاء را با لمس انتخاب کنید، توجه را توسعه دهید و یک نگرش احساسی مثبت نسبت به بازی ایجاد کنید.

تجهیزات : کیف ساخته شده از پارچه مات با بند کشی، وسایل جفتی.

پیشرفت بازی . گزینه 1 (نمونه به صورت بصری داده می شود). جلوی معلم روی میز دو مجموعه اسباب بازی کاملاً یکسان - دو توپ، دو عروسک، دو بشقاب اسباب بازی، دو جوجه اردک و غیره قرار دارد. معلم چند شی را می گیرد، آنها را با بچه ها بررسی می کند و آنها را نام می برد و توجه می کند. عمدتا به این واقعیت است که اشیاء یکسان هستند. و سپس یکی از آنها را داخل کیف می گذارد. همینطور با جفت اشیاء دیگر. بقیه وسایلی که روی میز قرار دارند با یک دستمال پوشیده شده اند یا با یک صفحه پوشانده می شوند. بچه ها به نوبت به معلم نزدیک می شوند. یکی از اشیاء را از زیر دستمال بیرون می آورد و از کودک دعوت می کند بدون برداشتن آن را نگاه کند و سپس همان را در کیف پیدا کند. کودک با لمس شی مورد نظر را بیرون می آورد و با نمونه مقایسه می کند. اگر انتخاب به درستی انجام شود، معلم می گوید: "میشا درست حدس زد. یک جوجه اردک روی میز است و او جوجه اردک را از کیسه بیرون آورد.» هنگامی که بازی را دوباره انجام می دهید، می توانید سه، سپس چهار و سپس پنج شی را در کیف قرار دهید.

خرگوش خاکستری صورتش را میشوید

هدف: ورزش کودکان در اجرا اقدامات مختلف، گوش دادن به متن و انجام حرکات متناسب با آن را یاد بگیرید.

پیشرفت بازی: بچه ها به صورت دایره ای می ایستند، یک اسم حیوان دست اموز (که با قافیه شمارش انتخاب می شود) در وسط است و متن را پخش می کند، سپس به یکی از بچه ها نزدیک می شود که تبدیل به خرگوش می شود.

خرگوش خاکستری صورتش را میشوید

ظاهرا او قصد بازدید دارد

دماغم را شستم، دمم را شستم،

گوشم را شستم و خشک کردم.

شما چطور زندگی می کنید؟

هدف: توسعه توجه، حافظه، سرعت، حذف استرس روانی-عاطفی.

پیشرفت بازی: کودکان به صورت دایره ای می ایستند (یا روی صندلی می نشینند) و حرکات و کلمات را بعد از معلم تکرار می کنند:

شما چطور زندگی می کنید؟ - اینجوری! ( انگشت شستبالا)

چطوری میری؟ - اینجوری! (در جای خود راه بروید)

شما چطور می دوید؟ - اینجوری! (در جای خود اجرا کنید)

چگونه آن را می گیرید؟ - اینجوری! (کف دست را به خودش فشار می دهد)

چطوری میدی؟ - اینجوری! (کف دست را جلو بیاورید)

چطوری شیطون میکنی - اینجوری! (گونه هایشان را پف کرده و به آرامی با مشت هایشان منفجر می شوند)

چجوری تهدید میکنی - اینجوری! (انگشت را تکان می دهند).

آفتاب - باران

هدف: به کودکان بیاموزید که بر اساس یک سیگنال عمل کنند، استرس روانی-عاطفی را از بین ببرند و توجه را توسعه دهند.

پیشرفت بازی: کودکان در کنار صندلی خود به صورت دایره ای می ایستند و کلمات و حرکات را پس از معلم تکرار می کنند:

(در دایره راه بروید)

خورشید از پنجره نگاه می کند

به اتاق ما می درخشد

دست می زنیم

از خورشید بسیار خوشحالم

پا زدن، کف زدن، کف زدن، کف زدن.

(سپس معلم می گوید: باران می بارد"، پس از آن بچه ها روی یک صندلی می نشینند و پنهان می شوند و سر خود را با کف دست می پوشانند).

بازی های کم تحرک

گروه نوجوانان - میانی

"سکوت"(گروه نوجوانان - میانی)

سکوت کنار برکه آب تکان نمی خورد نی ها سر و صدا نمی کنند، برو بخواب بچه ها

پیشرفت بازی:بچه ها یکی یکی در یک ستون راه می روند. بعد از این کلمات، بچه ها می ایستند، چمباتمه می زنند، سرشان را خم می کنند و چشمانشان را می بندند. کسی که حرکت می کند در انتهای ستون می ایستد.

"خرچنگ"(گروه نوجوانان - میانی)

تیک تاک، تیک تاک، خرچنگ هایی در رودخانه ما راه می روند. به عقب راه می روند به دنبال خرچنگ در رودخانه فورد، خرچنگ شروع به نوشیدن آب کرد - بیا بیرون، باید رانندگی کنی!

پیشرفت بازی:بازیکنان دوتایی می شوند و در یک دایره می ایستند. هر جفت به یکدیگر پشت می کنند و دستان خود را دراز می کنند. با شروع متن، همه جفت ها در یک جهت در یک دایره حرکت می کنند به طوری که اولی در جفت مستقیماً در جهت حرکت می رود و دست های دوم را به سمت عقب هدایت می کند (این سرطان است). در پایان متن بازی با تغییر جهت تکرار می شود.

گزینهبازی ها در زیرگروه های کوچک 4-5 نفره انجام می شود. بازیکنان در یک خط در خطی که از قبل کشیده شده (یا در مقابل دیوار اتاق) صف می کشند. یکی از شرکت کنندگان (رودخانه) در صف ایستاده است. همانطور که متن شروع می شود، خط پشت خود را به جهت حرکت می چرخاند و شروع به راه رفتن می کند و 16 قدم به عقب راه می رود (در خطوط 1-4). بعد، خرچنگ ها با این جمله به سمت رودخانه می روند: رودخانه، رودخانه، فورد کجاست؟

اینجا!

با این کلمات، رودخانه در هر نقطه از سایت حلقه ای قرار می دهد که خرچنگ ها نیز باید به سمت عقب به آن نزدیک شوند.

"خرس"(گروه نوجوانان - میانی)

مثل برف زیر درخت، برف، و برف روی درخت است، برف، و زیر تپه برف، برف است، و برف روی تپه است، برف، و یک خرس زیر برف می خوابد ساکت، ساکت، سر و صدا نکن!

پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره ایستاده اند. یک خرس انتخاب می شود، وسط دایره می نشیند و چشمانش را می بندد. در خطوط 1 و 3، کودکان در یک دایره می روند، 2 و 4 - از دایره، در خط 5 بچه ها با دقت به خرس نزدیک می شوند، خط ششم را یکی از بچه ها به دستور معلم می گوید. خرس باید با صدایی که گفت تشخیص دهد

"خرگوش خاکستری خودش را میشوید" (گروه نوجوانان - میانی)

وانیا، شما اکنون در جنگل هستید. ما شما را صدا می کنیم: "آ - ای!" خب چشماتو ببند ترسو نباش کی بهت زنگ زد؟ به زودی متوجه شوید!

پیشرفت بازی:بچه ها دایره ای راه می روند و متن را در وسط دایره می گویند. راننده چشمانش را می بندد و حدس می زند کدام یک از بچه ها او را صدا کرده اند.

"بچه ها دستور اکید دارند" (گروه نوجوانان - میانی)

"بالون" (گروه نوجوانان - میانی)

بادکنک ما را باد کنیم تورم بزرگ همینجوری بمون ترکیدن نکن!"

پیشرفت بازی:کودکان نزدیک تشکیل می دهند دایره، دست در دست، کوچک عقب نشینی کنید، دایره را گسترش دهید، با علامت معلم: "بالون ترکید!" بچه ها چمباتمه می زنند یا به آرامی تا مرکز دایره راه بروید و تلفظ: "ش - ش - ش - ش"

"خورشید و باران" (گروه نوجوانان - میانی)

خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند، به اتاق ما می درخشد دست می زنیم از خورشید خیلی خوشحالم بالا، بالا، بالا، بالا / 2p. کف زدن، کف زدن، کف زدن، کف زدن / 2p.

پیشرفت بازی: بچه ها دایره ای راه می روند بچه ها دست می زنند کودکان به صورت ریتمیک پا می زنند کودکان به صورت ریتمیک دست می زنند وقتی معلم علامت می‌دهد «باران است»، بچه‌ها خم می‌شوند و «پنهان می‌شوند».

"تپیکی"(گروه دوم نوجوانان)

تپیکی-تپیکی، روی آب، بچه ها، کف زدن کف دست بله پای برهنه (G. Lagzdyn)

بچه ها آزادانه می ایستند. تمرین بازی همانطور که معلم نشان می دهد انجام می شود. هنگام خواندن یک قافیه مهد کودک، کودکان با هر دو دست خود را تکان می دهند، گویی به آب برخورد می کنند. در خط آخر پاهای خود را می کوبند و از یک پا به پای دیگر می روند.

"گرگ - بالا"(گروه نوجوانان - میانی)

گرگ - بالا، بشکه پشمی او از میان جنگل صنوبر دوید، افتاد توی درخت عرعر گرفتار دمش شد شب را زیر یک بوته گذراند.

پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره ایستاده اند. آنها با استفاده از قافیه شمارش گرگ را انتخاب می کنند. گرگ با گام‌های بلند دایره‌ای راه می‌رود و در آخرین کلمات پشت سر کسی خم می‌شود و آن شخص گرگ می‌شود. بازی تکرار می شود. شما می توانید دو گرگ را انتخاب کنید .

"تابستان(گروه میانی)

حرکات اساسی:توانایی انجام حرکات مطابق با متن

روی چمنزار گرم شده توسط خورشید، پشت پروانه گلدار تابستان گذشت. در رودخانه شنا کرد دراز کشیدن روی شن ها برنزه شده، پرواز کرد و در دوردست ها ناپدید شد. (V. Danko)

کودکان در یک دایره ایستاده اند. با شروع خواندن، اشعار در یک جهت حرکت می کنند، در حالی که تابستان در جهت مخالف در داخل دایره حرکت می کند. در خطوط 6-7 او می ایستد، لتو پرش هایی را در جای خود با حرکات بازوی چرخان انجام می دهد ("میل"). برای 3 خط آخر، تابستان از دایره خارج می شود و پشت یکی از بازیکنان می نشیند. با پایان متن، بچه ها به دنبال جایی می گردند که تابستان پنهان شده است. هر کس او را پشت سرش پیدا کند می رود وسط. این یک تابستان جدید است.

"چک باکس"(گروه نوجوانان - میانی)

بچه ها دایره ای تشکیل دادند ما یک پرچم دیدیم به چه کسی بدهیم، به چه کسی بدهیم، پرچم را به چه کسی بدهم؟ بیا بیرون ، علیا ، به دایره ، پرچم را بگیر علیا! بیا بیرون بیا بیرون ببرش پرچم را بالاتر ببر!

پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره ایستاده اند، در مرکز یک کودک با یک پرچم وجود دارد. پس از عبارت: «بیا بیرون بیا بیرون...» فرزند نامبرده می رود وسط و پرچم را می گیرد. اولین کودک در یک دایره می ایستد، بازی تکرار می شود

بازی های کم تحرک

ارشد - گروه مقدماتی

چگونه زندگی می کنید؟

شما چطور زندگی می کنید؟ اینجوری!	شست را روی هر دو دست خود نشان دهید.
چطوری میری؟ - اینجوری!	مارس.
شما چطور می دوید؟ - اینجوری؟	در جای خود بدوید
شب میخوابی؟ - اینجوری!	کف دست های خود را به هم وصل کنید و سر (گونه) خود را روی آنها قرار دهید
چگونه آن را می گیرید؟ - اینجوری!	کف دست خود را به سمت خود فشار دهید.
می دهی؟ - اینجوری!	کف دست خود را به سمت جلو قرار دهید.
چطور شیطونی میکنی - اینجوری!	گونه های خود را پف کنید و به آرامی با مشت به آنها ضربه بزنید.
چجوری تهدید میکنی - اینجوری!	انگشت خود را در جلو یا روی یکدیگر تکان دهید.

"برعکس بگو"

(کودکان در یک دایره می ایستند، توپی را با نام کلمات متضاد پرتاب می کنند و می گیرند)

بچه ها برای آرام کردن موسیقی سالن را ترک می کنند.

نماها - نماها

دیدگاه ها، دیدگاه ها، مشاهده نماها	دست ها در مقابل شما مشت شده اند. مشت های خود را دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای آهسته بیان کنید.
دارم چکش میزنمش	مشت به مشت بزنید (2 ضربه متناوب - دست راست در بالا، 2 ضربه - در بالا دست چپ).
اوه!	انگشت اشاره هر دو دست را نشان دهید.
دیدگاه ها، دیدگاه ها، دیدگاه ها.	انگشتان اشاره خود را در مقابل خود به دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای معمولی (بلندی متوسط) تلفظ کنید.
من پتک ها را زدم. من آن را سنجاق می کنم. دارم چکش میزنمش	ضربه زدن با انگشت اشاره دست راستدر امتداد انگشت اشاره دست چپ (از بالا به پایین) و بالعکس.
اوه!	با دستان خود مشت کنید و انگشتان کوچک خود را نشان دهید.
دیدگاه ها، دیدگاه ها، دیدگاه ها.	انگشتان کوچک خود را در مقابل خود دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای نازک تلفظ کنید.
من پتک ها را زدم. من آن را سنجاق می کنم. دارم چکش میزنمش	انگشت کوچک دست راست خود را روی انگشت کوچک دست چپ بزنید (از بالا به پایین) و بالعکس.
حلقه	نوک بینی خود را با انگشت اشاره فشار دهید.

مالانیا

در مالانیا، در خانه پیرزن	دست هایتان را می زند: دست راست یا چپ در بالا.
در یک کلبه کوچک زندگی می کرد	دستان خود را در یک زاویه قرار دهید و "کلبه" را نشان دهید.
هفت پسر	هفت انگشت را نشان دهید.
همه بدون ابرو	ابروها را با انگشتان خود ترسیم کنید.
با چنین گوش هایی،	کف دست ها را در حالی که انگشتان خود را به سمت گوش های خود باز کرده اید بیاورید.
با چنین بینی هایی،	با قرار دادن کف دست ها در حالی که انگشتان خود را پشت سر هم باز کنید، بینی بلندی را نشان دهید.
با یه سر اینجوری	طرح کلی دایره بزرگدور سر
با چنین ریشی!	ریش بزرگ را با دستان خود نشان دهید.
نه نوشیدند و نه غذا خوردند	با یک دست "فنجان" و با دست دیگر "قاشق" را به دهان خود بیاورید.
همه به مالانیا نگاه می کردند	دستان خود را نزدیک چشمان خود نگه دارید، انگشتان خود را مانند مژه بکوبید.
و همه این کار را کردند ...	کودکان اعمال پنهان را نشان می دهند.

کشتی

یک قایق در امتداد رودخانه حرکت می کند، از دور در حال حرکت است.	کف دست خود را با یک قایق وصل کنید. حرکات موج مانند را با دستان خود انجام دهید.
چهار ملوان بسیار شجاع در قایق هستند.	4 انگشت را در هر دست به طور همزمان نشان دهید.
بالای سرشان گوش دارند.	هر دو کف دست را به سمت بالای سر خود قرار دهید.
آنها دم دراز دارند.	انگشتان خود را به صورت خمیده تا کنید و از هم جدا کنید.
و فقط گربه ها برای آنها ترسناک هستند، فقط گربه ها و گربه ها.	با انگشتان باز هر دو دست حرکات خاراندنی انجام دهید.

واروارای کنجکاو

واروارای کنجکاو به سمت چپ نگاه می کند به سمت راست نگاه می کند به بالا نگاه می کند به پایین نگاه می کند کمی روی طاقچه نشستم، و او از او افتاد!

بچه ها شانه های خود را بالا و پایین می آورند. بدن را به سمت چپ بچرخانید. بدنه را به سمت راست بچرخانید. سرشان را بالا می گیرند. سرشان را پایین می آورند. نیمه اسکات سبک انجام دهید. سریع چمباتمه می زنند.

میمون ها

ما میمون های بامزه ای هستیم، خیلی بلند بازی می کنیم، دست می زنیم، پاهایمان را می کوبند، گونه هایمان را پف می کنیم و روی انگشتان پا می پریم. و حتی زبانمان را به هم نشان خواهیم داد. بیایید با هم به سقف بپریم، گوش هایمان را بیرون بیاوریم، پای خود را به دهان، دم را به بالای سر می آوریم.

حرکات را مطابق با متن انجام دهید

BREVNYSHKO

بکوب، بکوب، بکوب، درخت بلوط را با تبر قطع کردند.	کف دست ها به صورت یک قفل جمع می شوند. حرکات خرد کردن را با دستان خود انجام دهید (آرنج خود را خم کنید و قفل را به سمت چپ و سپس به راست حرکت دهید).
هواپیما را در دست گرفتیم و گره ها همه چیز را کوتاه کردند.	کف دست ها تا شده و صاف می شوند. آرنج های خم شده خود را (کف دست نزدیک شکم) به سمت جلو صاف کنید. و دوباره خم شوید و کف دست خود را به شکم نزدیک کنید.
چیزی که بیرون آمد یک چوب صاف بود. اوه، سنگین است.	به طرفین خود ضربه بزنید و دستان خود را به بدن خود فشار دهید
چه کار باید بکنیم؟ چه کار باید بکنیم؟ ما سیاهه را رول می کنیم. از پتیا تا ماشا، از ماشا تا ایلیوشا، از ایلیوشا تا پاشا...	همه در یک دایره چمباتمه می زنند. یکی از بچه‌ها وانمود می‌کند که یک کنده است، دراز می‌کشد و دست‌هایش را صاف به بدنش فشار می‌دهد. کودکی که طبق متن نامگذاری شده است، همسایگان را در دایره به سمت چپ و راست می چرخاند.

"شاتل"

پیشرفت بازی:همه بازیکنان به صورت جفت روبروی یکدیگر ایستاده و دست به دست هم می دهند - این دروازه است. بچه های آخرین جفت از زیر دروازه عبور می کنند و جلوی ستون می ایستند و به دنبال آن جفت بعدی.

قوانین:شما باید راه بروید تا به دروازه برخورد نکنید، بچه ها دست یکدیگر را بگیرند.

آهو یک خانه بزرگ دارد

آهو خانه بزرگی دارد و خرگوش کوچک است. آهو نشسته از پنجره به بیرون نگاه می کند یک اسم حیوان دست اموز در سراسر زمین می دود، در خانه اش می زند: «بکوب، بکوب، در را باز کن، یک شکارچی بد در جنگل وجود دارد!» اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، فرار کن! پنجه ات را به من بده!

دست های بالای سر نمایانگر سقف خانه هستند. دست ها نمایانگر سقف هستند، اما پایین آمده اند گونه خود را با مشت راست خود حمایت کنید. دست چپ از سمت راست حمایت می کند. در جای خود بدوید پاهای خود را فشار دهید، دست ها را روی کمربند خود قرار دهید. تقلید تک به تک زدن در دست راست و چپ دست ها را روی کمربند خود قرار دهید، به طور متناوب به راست و چپ بپیچید، در حالی که سر خود را به عقب برگردانید. دعوت کردن به حرکات دست با کف دست باز دراز کنید

"آدم برفی"(گروه مقدماتی ارشد).

"فالکون"(گروه مقدماتی ارشد).

یک شاهین بلند پرواز کرد. پرم را انداختم تو قاچ. پر شاهین تا صبح پیداش نمی کنیم. صبح خورشید طلوع خواهد کرد - ووا پر را پیدا خواهد کرد.

پیشرفت بازی:بچه ها روی صندلی های دایره ای می نشینند. یک شاهین انتخاب شده است. با شروع شعر که همه بچه ها می خوانند، شاهین دور دایره می دود و یک پر (قلابی) پشت یکی از بچه ها می اندازد. با کلمات صبح خورشید طلوع خواهد کرد...شاهین روی یک صندلی خالی در یک دایره با بچه ها می نشیند. سه کلمه آخر را همه بچه ها تلفظ می کنند و اسم بچه ای که پشتش پر شاهین است را صدا می زنند. شاهین می شود. بازی تکرار می شود

"KOLOBOK"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:توپ برای این بازی می تواند هر اندازه ای باشد. شرکت کنندگان به صورت دایره ای به طول بازو از یکدیگر می ایستند. در مرکز دایره راننده قرار دارد. بازیکنان با پاهای خود توپ را به یکدیگر پاس می دهند و راننده سعی می کند توپ را قطع کند. بازیکنان اجازه خروج از محل خود را ندارند. آنها می توانند به آرامی توپ را بچرخانند، به آن ضربه بزنند و حرکات فریبنده انجام دهند. شما فقط نمی توانید آن را بردارید. و راننده می تواند هر طور که می خواهد انجام دهد. توپ را با پا، دست خود نگه دارید، آن را از دایره بیرون بیاورید، حتی لمس ملایم آن کافی است.

اگر راننده بتواند توپ را نگه دارد، جای بازیکن را می گیردکه با توپ برخورد کرد

"PIKE"(گروه مقدماتی ارشد).

از جنگل گذشته، از ویلاها گذشته، در کنار رودخانه شناور شد توپ قرمز اره پیک: - این چیه چنگ بزن، چنگ بزن آن را نگیرید. توپ دوباره ظاهر شد. بیا بیرون، باید رانندگی کنی!

پیشرفت بازی:بازی با توپ انجام می شود. کودکان در یک دایره ایستاده اند. پایک انتخاب شده است. او به وسط دایره می رود. در چهار سطر اول شعر، کودکان توپ را از وسط دایره به دیگری می چرخانند (پیک گذشته). در سطر پنجم شعر، توپ به سمت پیکه می رود، او توپ را می گیرد و متن سطر ششم را تلفظ می کند و به نظر می رسد به توپ نگاه می کند. در سه سطر اول بیت دوم شعر، پایک توپ را روی زمین می زند و این متن را در سطر چهارم تلفظ می کند، او دوباره توپ را به سمت بچه ها می چرخاند، آنها دوباره آن را از یکی به دیگری می چرخانند. وسط کودکی که کلمه "شما باید رانندگی کنید" با توپ وسط بیرون آمد. او پایک می شود. بازی تکرار می شود.

"چه کسی رفت؟"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره صف می کشند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. معلم یکی از بازیکنانی را که به صورت دایره ای ایستاده بودند لمس می کند و او بی سر و صدا سالن را ترک می کند. معلم به راننده اجازه می دهد چشمانش را باز کند و از او می پرسد: "حدس بزنید کی رفت؟" اگر راننده درست حدس زده باشد، در یک دایره می ایستد و راننده دیگری را انتخاب می کند. اگر درست حدس نزند، دوباره چشمانش را می بندد و فردی که سالن را ترک می کند، جای قبلی خود را در دایره می گیرد. راننده که چشمانش را باز می کند، باید نام او را ببرد.

"پرواز می کند - پرواز نمی کند" (گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:بچه ها یکی یکی در یک ستون راه می روند. معلم اشیاء مختلفی را نام می برد. اگر جسمی پرواز می کند، مثلاً یک هواپیما، یک پرنده، آنگاه بچه ها باید بازوهای خود را به طرفین بالا ببرند و آنها را مانند بال بکوبند، اگر آن شی پرواز نمی کند، پس نباید بازوهای خود را بالا بیاورند.

کسی که دستش را اشتباه بلند کند بازنده محسوب می شود.

"رقص گرد"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:بازیکنان دو دایره، یکی در داخل دیگری تشکیل می دهند و دست به دست هم می دهند. با سیگنال معلم، آنها شروع به حرکت در یک جهت معین (راه رفتن یا دویدن آهسته) می کنند. می‌توانید پیاده‌روی موزون را با یک آهنگ یا همراهی موسیقی ارائه دهید

"جریان"(گروه مقدماتی ارشد).

بچه ها در یک ستون دو نفره راه می روند. به دستور معلم "روچیوک"، بچه ها می ایستند، دست ها را می گیرند و بازوهای خود را بالا می برند. هر جفت، از آخری شروع می شود، یکی پس از دیگری به داخل (زیر بازوها) می دوند و جلو می ایستند و بازوهای خود را بالا می برند.

"سرد - گرم" (گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:راننده سالن را ترک می کند، بچه ها شی را پنهان می کنند. پس از این، راننده وارد می شود و به دنبال شی می گردد. و بچه ها به دنبال او می آیند و می گویند:

· سرد ... گرم ... گرم ... کمک به پیدا کردن یک شی پنهان.

"آب"(گروه مقدماتی ارشد).

پدربزرگ - آب! چرا زیر آب نشستی؟ برو بیرون، حداقل یک ساعت بیرون برو. حدس بزنید کدام یک از ما!

پیشرفت بازی: بچه ها دایره ای می ایستند، مرمن در مرکز است. بچه ها دایره ای راه می روند و بعد از کلمات کلماتی را می گویند: - بیا بیرون، بیا بیرون... مرد دریایی با چشمان بسته راه می رود، دست ها به جلو می رود و حدس می زند چه کسی را می زند.

"نخودکا"(گروه مقدماتی ارشد).

در میان چمنزار قدم زد یک کلاف پیدا کردم یک کلاف پیدا کرد دنبالش رفتم رول در، پیدا من! هرجا چله برود من هم خواهم رفت.

پیشرفت بازی:بازیکنان در یک دایره می ایستند و توپ را از یکی به دیگری می چرخانند (دو رول برای هر خط). در پایان متن، توپ به ترتیب معکوس و بدون هیچ کلمه ای می چرخد ​​تا به کسی که بازی با او شروع شده برگردد. کودکان باید به این واقعیت کشیده شوند که در حین بازی باید به یاد داشته باشند که توپ را از چه کسی دریافت کرده اند.

"بامبل(گروه ارشد - مقدماتی).

پیشرفت بازی:بازیکنان به صورت دایره ای می نشینند. یک توپ در داخل یک دایره روی زمین می غلتد. کسانی که با دستان خود بازی می کنند آن را از خود دور می کنند و سعی می کنند به طرف مقابل ضربه بزنند (به پاها وارد شوند). کسی که توپ او را لمس می کند (گزیده می شود) پشت خود را به مرکز دایره می چرخاند و تا زمانی که کودک دیگری نیش زده نشود در بازی شرکت نمی کند. سپس وارد بازی می شود و آن که دوباره نیش خورده به صورت دایره ای پشت می کند.

قوانین:توپ را فقط با دستان خود بچرخانید. شما نمی توانید توپ را بگیرید یا نگه دارید.

"ما کمی لذت بردیم، همه در جای خود مستقر شدند. شما، ... (نام)، حدس بزنید ببینید چه کسی با شما تماس گرفته است."

پیشرفت بازی:، چشمانش را می بندد. بچه ها دایره راه می روند، راننده در وسط دایره می ایستد. وقتی کلمات تمام می شوند، بچه ها متوقف می شوند. معلم به یکی از بازیکنان اشاره می کند. قوانین: راننده تا نام تماس گیرنده را نگوید چشمانش را باز نمی کند. در این مدت همه باید سکوت کنند.

"تبر"

اگور در گوشه ای تبر گرفت، با تبر وارد حیاط شد. ایگور شروع به تعمیر حصار کرد، یگور تبر خود را گم کرد. بنابراین او هنوز در جستجوی است، دنبال تبر هم بگرد!

رهبر (اول یک بزرگسال) یک شی کوچک (هچت) را در کف دست یکی از بازیکنان پنهان می کند. شعر به صورت کر خوانده می شود. یکی از بازیکنانی که این حرف را زد تبر،به دنبال او می رود

"نخود تزار"(گروه مقدماتی ارشد)

پیشرفت بازی:با توجه به شمارش، رهبر انتخاب می شود - شاه نخود، 8-10 قدم از بچه ها دور می شود و پشت می کند. بقیه بچه ها در مورد اینکه چه عملی را به تصویر می کشند توافق دارند. شاه نخود نزد بچه ها می آید و می گوید:

سلام بچه ها! بچه ها جواب می دهند: سلام، نخود شاه! شاه نخود می پرسد: کجا بودی؟ چی دیدی؟ بچه ها جواب می دهند: ما آنچه را دیدیم نمی گوییم، اما به شما نشان خواهیم داد که چه کردیم.

کودکان حرکت مورد نظر را انجام می دهند / لباس می شویید، آکاردئون می نوازید، زمین را جارو می کنید... / شاه نخود حدس می زند. اگر درست حدس نزند، بچه‌ها به او می‌گویند که چه کار کرده‌اند و اقدام جدیدی انجام می‌دهند.

"تفاوت ها را بیابید" (گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:همه در یک دایره می نشینند. برای بازی، بازیکنان باید یکدیگر را به دقت بررسی کنند. وقتی رهبر اتاق را ترک می کند، شرکت کنندگان باید تغییرات کوچکی در ظاهر خود ایجاد کنند: موهای خود را سنجاق کرده، انگشت خود را پانسمان کنند، دکمه یک دکمه را باز کنند، و غیره. رهبر باید تعیین کند که چه چیزی برای بازیکنان تغییر کرده است. کسی که بیشترین تغییرات را داشته باشد رهبری خواهد کرد.

پیشرفت بازی:بچه ها یک دایره تشکیل می دهند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. بچه ها بدون اینکه دست هم بگیرند به صورت دایره ای به سمت راست (چپ) راه می روند و می گویند:

ما در یک دایره یکنواخت جمع شدیم، بیا یک دفعه بچرخیم، چطور می گوییم "skok-skok-skok"

کلمات "skok-skok-skok" توسط یکی از بچه ها به دستور معلم تلفظ می شود. راننده باید بفهمد چه کسی این کلمات را گفته است. اگر درست حدس زده باشد، جای کسی را می گیرد که حرف ها را زده است. اگر راننده صدا را تشخیص ندهد، بازی تکرار می شود و بچه ها در یک دایره در جهت دیگر می روند.

"اشکال"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:بازیکنان یک دایره تشکیل می دهند. راننده در مرکز دایره می ایستد. هر کس با در دست گرفتن دست، شروع به حرکت در یک دایره در یک جهت معین می کند. با علامت معلم، همه می ایستند و ژست های مختلفی می گیرند - فیگورها، به عنوان مثال، یک ورزشکار در حال دویدن، یک پرنده در حال پرواز، یک خرگوش پرنده و غیره را به تصویر می کشند. راننده چهره ای را که بیشتر دوست دارد انتخاب می کند و مکان را با این بازیکن تغییر می دهد. .

"مجسمه"(گروه مقدماتی ارشد).

این بازی بهتر است با یک توپ بزرگ انجام شود. بازیکنان به صورت دایره ای می ایستند و با دست توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند. هر کس توپ را نگیرد مجازات می شود: او بازی را ادامه می دهد و روی یک پا ایستاده است. اگر در این موقعیت موفق به گرفتن توپ شود، مجازات حذف می شود. روی هر دو پا می ایستد. اگر اشتباه دیگری مرتکب شود، بازیکن روی یک زانو زانو می زند. در اشتباه سوم، او به هر دو زانو می افتد. اگر بازیکن در این موقعیت توپ را بگیرد، تمام پنالتی ها بخشیده می شود و او روی هر دو پا ایستاده بازی را ادامه می دهد. و اگر شکست بخورید، باید از بازی خارج شوید.

"پژواک"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی:بچه ها یکی یکی در یک ستون راه می روند. معلم عبارتی را تلفظ می کند و بچه ها مانند پژواک تکرار می کنند حرف آخر. به عنوان مثال ، معلم می گوید: "کلاغ" - بچه ها به صورت کشیده پاسخ می دهند: "فاخته".

پوتمکینا النا ادواردوونا
فایل کارت "بازی های کم تحرک"

بازی کم تحرک"چه کسی توپ را در اختیار دارد؟"

هدف: برای ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات مطابق سیگنال، با توجه به یک کلمه، تشکیل سریع یک دایره. بازی را با هم تمرین کنید.

حرکت کنید بازی ها: بازیکنان یک دایره تشکیل می دهند. راننده انتخاب شده است. او در مرکز مبارزه می‌ایستد و بقیه محکم به سمت یکدیگر حرکت می‌کنند، دست‌های همه پشت سرشان.

معلم یک توپ (قطر 6-8 سانتی متر) به کسی می دهد و بچه ها آن را به صورت دایره ای پشت سر خود می گذرانند. راننده سعی می کند حدس بزند که چه کسی توپ را در اختیار دارد. صحبت می کند: "دست ها!"- و کسی که مورد خطاب قرار می گیرد باید هر دو دستش را جلو بیاورد، کف دستش را بالا بیاورد، انگار که نشان می دهد توپ را در اختیار ندارد. اگر راننده درست حدس زد، توپ را می گیرد و به صورت دایره ای می ایستد و کسی که توپ را در اختیار دارد شروع به رانندگی می کند. بازی 2-3 بار تکرار می شود. بازی شماره 2.

بازی کم تحرک"پرواز می کند یا پرواز نمی کند"

هدف: توانایی گوش دادن با دقت را در کودکان ایجاد کنید، مهارت ساختن در یک دایره را تقویت کنید.

حرکت کنید بازی ها: کودکان به صورت دایره ای می ایستند و معلم در مرکز قرار دارد. او از اشیاء جاندار و بی جان نام می برد که پرواز می کنند و پرواز نمی کنند. هنگام نامگذاری یک شی، معلم دستان خود را بالا می برد. مثلا یک معلم صحبت می کند: یک پرنده در حال پرواز است، یک صندلی در حال پرواز است، یک هواپیما در حال پرواز است و... اگر شی پرنده ای نامگذاری شده است، کودکان باید دستان خود را بالا ببرند.

بازی کم تحرک"سرگرم کننده ها."

هدف: توانایی راه رفتن در یک دایره مساوی، انجام اقدامات بازی مطابق با متن را ایجاد کنید.

حرکت کنید بازی ها: یک راننده انتخاب می شود - یک سرگرم کننده که در مرکز دایره ای که توسط بچه ها تشکیل شده می ایستد. بچه ها دست در دست هم به صورت دایره ای به سمت راست راه می روند (سمت چپ)و تلفظ کنید:

«در یک دایره مساوی یکی پس از دیگری

قدم به قدم پیش می رویم.

همانجایی که هستی بمان! با هم

بیایید این کار را انجام دهیم."

بچه ها می ایستند، دست هایشان را پایین می آورند و سرگرم کننده کمی حرکت نشان می دهد و همه باید آن را تکرار کنند. بازی با راننده دیگری تکرار می شود (3-4 بار). بازی شماره 4.

هدف: کودکان را در شکل گیری در یک دایره ورزش دهید. در فضا حرکت کنید، توجه شنوایی را توسعه دهید

حرکت کنید بازی ها: راننده در مرکز سالن می ایستد و چشمانش را می بندد. بچه ها بدون گرفتن دست یک دایره تشکیل می دهند، به صورت دایره ای به سمت راست راه می روند و تلفظ کنید:

در یک دایره یکنواخت جمع شدیم. بیا یک دفعه بچرخیم،

چطور می گوییم؛ "اسکوک-سکوک-سکوک", حدس بزنید هولو کیست.

کلمات "skok-skok-skok"توسط یک کودک تلفظ می شود (به دستور معلم).

راننده چشمانش را باز می کند و سعی می کند حدس بزند چه کسی این کلمات را گفته است. اگر درست حدس بزند، آن بازیکن جای او را می گیرد. اگر راننده به درستی حدس نزده است، پس هنگام تکرار بازی هادوباره این نقش را ایفا می کند. بچه ها به صورت دایره ای در جهت دیگر راه می روند.

بازی کم تحرک"پیدا کن و سکوت کن"

هدف: برای پرورش خودکنترلی و توانایی انجام حرکات در کودکان.

کیفیت ذهن آگاهی را توسعه دهید

حرکت کنید بازی ها: معلم یک شی را از قبل پنهان می کند و پیشنهاد می کند آن را پیدا کند. کسی که آن را دید، نزد معلم می آید و آرام صحبت می کند. وقتی اکثر بچه ها تکلیف را کامل کردند، معلم کسانی را که بیشترین توجه را داشتند علامت گذاری می کند. قدم زدن در یک ستون یکی یکی. بازی شماره 6.

بازی کم تحرک"شیء را پیدا کن"

هدف: مهارت های استقامت و مشاهده را در کودکان پرورش دهید

حرکت کنید بازی ها: بچه ها کنار دیوار می نشینند. معلم پرچمی را به بچه ها نشان می دهد و می گوید که آن را پنهان می کنم. سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که بایستند و به سمت دیوار بچرخند. معلم پس از اطمینان از اینکه هیچ یک از بچه ها نگاه نمی کنند، پرچم را پنهان می کند و سپس می گوید "وقتش رسیده". کودکان شروع به جستجوی پرچم پنهان می کنند. هر کس اول آن را پیدا کند آن را پنهان می کند. بازی را 3-4 بار تکرار کنید.

بازی کم تحرک"چه چیزی تغییر کرده است؟"

هدف: برای ایجاد جهت گیری فضایی در کودکان. توجه بصری را توسعه دهید

حرکت کنید بازی ها: یکی از بازیکنان برای رهبری انتخاب می شود - این یک گرگ است. بقیه بچه ها وانمود می کنند که خرگوش هستند. در یک طرف سالن "خرگوش"برای خود ترتیب دهند "خانه ها" (دایره های ساخته شده از طناب یا حلقه قطر بزرگ) . در آغاز "خرگوش"در آنها هستند "خانه ها", "گرگ"- در انتهای دیگر سالن "در دره").

معلم می گوید:

خرگوش ها می پرند، هاپ، هاپ، هاپ،

به چمنزار سبز. علف ها را نیشگون می گیرند، می خورند،

با دقت گوش کن

آیا گرگ می آید؟

"خرگوش"روی دو پا بیرون بپرید "خانه ها"و در تمام سالن می دوند (زمین بازی، روی دو پا می پرند، می نشینند، علف ها را نیش می زنند و به اطراف نگاه می کنند تا ببینند گرگ می آید یا نه. وقتی معلم آخرین کلمه را می گوید، گرگ از دره بیرون می آید و دنبالش می دود. "خرگوش"تلاش برای گرفتن آنها (لمس). "خرگوش"هرکس به سمت خودش فرار می کند "خانه". گرفتار شد "خرگوش""اراده را به خود می گیرد "دره". بازی از سر گرفته می شود. بعد از 2-3 گرفتار می شوند "خرگوش"، دیگری را انتخاب کنید "گرگ".

بازی کم تحرک"ریشه های برتر"

هدف: رشد توانایی گرفتن توپ، پرورش توانایی گوش دادن.

حرکت کنید بازی ها: کودکان یک دایره یا خط تشکیل می دهند. یک فرد بالغ در مرکز دایره یا جلوی خط می ایستد (رانندگی)با یک توپ بزرگ در دستانش (یکی از بچه ها می تواند بازی را رهبری کند). راننده توپ را پرتاب می کند و اسم سبزی می گذارد و بچه ها توپ را می گیرند و قسمت خوراکی آن را نام می برند و توپ را به سمت راننده پرتاب می کنند. راننده. بادمجان. فرزند اول تاپ ها راننده. تربچه. فرزند دوم ریشه ها راننده. کلم. فرزند سوم تاپ ها راننده. سیب زمینی. فرزند چهارم ریشه ها راننده. توت فرنگی. فرزند پنجم تاپ ها راننده. سیر. فرزند ششم ریشه ها راننده. خیار. فرزند هفتم تاپ ها کودکانی که هرگز اشتباه نکرده اند شناخته می شوند

بازی کم تحرک"چرخ و فلک"

هدف: تحکیم توانایی راه رفتن و دویدن در یک دایره، گرفتن دست، توسعه هماهنگی حرکت

حرکت کنید بازی ها: بچه ها دایره ای تشکیل می دهند، بند ناف را با دست راست خود می گیرند و به صورت دایره ای راه می روند، ابتدا آهسته، سپس تندتر و شروع به دویدن می کنند. حرکات مطابق با متن گفته شده انجام می شود با صدای بلند:

«به سختی، به سختی، به سختی، به سختی

چرخ و فلک ها شروع به چرخیدن کردند، و سپس به دور، دور،

همه بدوید، بدوید، بدوید!»

بعد از اینکه بچه ها 2-3 دور دویدند، معلم آنها را متوقف می کند و علامتی برای تغییر جهت حرکت می دهد. بازیکنان به صورت دایره ای می چرخند و با گرفتن بند ناف با دست دیگر به راه رفتن و دویدن ادامه می دهند. بعد معلم و بچه ها تلفظ می کند:

«ساکت، ساکت، عجله نکن! چرخ و فلک را متوقف کنید!

یک - دو، یک - دو. بازی تمام شد!»

حرکت چرخ و فلک به تدریج کند می شود. در کلمات "بازی تمام شد!"بچه ها می ایستند، طناب را روی زمین می گذارند و در سراسر زمین بازی پراکنده می شوند.

بازی کم تحرک"قرص نان"

هدف: به کودکان آموزش دهید تا بر اساس یک سیگنال عمل کنند، در یک دایره راه بروید

حرکت کنید بازی ها: بچه ها دایره ای تشکیل می دهند. یک کودک در مرکز دایره ایستاده است. بقیه بازیکنان دست به دست هم می دهند و در یک دایره راه می روند، تلفظ کردن:

در روز تولد سرژا

یک نان پختیم (آنها در یک دایره راه می روند.)

چنین ارتفاعی (آنها می ایستند، روی انگشتان پا بلند می شوند و همزمان بازوهای خود را بالا می برند.)

چنین زمین های پست (آنها چمباتمه زده اند.)

اینها شام هستند (به مرکز دایره همگرا شوید.)

این عرض است. (آنها به عقب حرکت می کنند و دایره را گسترش می دهند.)

"نان، نان،

هر کی میخوای انتخاب کن (دستشان را کف بزنند.)

راننده هر کودکی را برای ایفای نقش راننده انتخاب می کند. او در مرکز دایره ایستاده است. بازی تکرار می شود.

هدف این بازی ها پرورش کودک به عنوان یک شخصیت جامع است. آنها برای کودکان بزرگتر و سن آمادگی در نظر گرفته شده اند. از این بازی ها می توان در فعالیت های آموزشی مستقیم استفاده کرد.

"یک جفت پیدا کن"

هدف: مهارت‌های طبقه‌بندی و مرتب‌سازی، هماهنگی دست و چشم، مهارت‌های حرکتی دست و مهارت‌های تفکر را توسعه می‌دهد.

اشیایی که با توجه به برخی ویژگی ها با یکدیگر ترکیب شده اند روی میز قرار می گیرند. آنها را مخلوط کنید. از بچه ها دعوت می شود که هر شیئی را بردارند و جفتی برای آن پیدا کنند و سپس توضیح دهند که چرا این اشیاء را جفت می داند.

اشیاء مختلفی جمع آوری می شوند که به هم می خورند (مداد، کاغذ، جوراب و کفش، قفل و کلید و غیره). اقلام را روی میز بگذارید و آنها را مخلوط کنید. بچه ها یا به تیم ها تقسیم می شوند یا به صورت جفت روی میز یا یکی یکی می نشینند.

بزرگسال هر شیئی را انتخاب می کند و از کودک می خواهد که یک جفت برای آن پیدا کند (یا کودک آن شی را به طور مستقل انتخاب می کند). اگر کودک جفتی پیدا کرد، آن را کنار می گذارند.

مورد بعدی را بردارید و همان کار را تکرار کنید. بازی تا زمانی ادامه می یابد که تمام آیتم ها به صورت جفت جمع آوری شوند. به جای اشیا، می توانید از تصاویر با اشیا استفاده کنید.

فناوری های تعاملی: کار دو نفره، رقص گرد، زنجیر.

"چطور زندگی میکنی؟"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای توصیف صحیح حرکات و تلفظ همزمان، مهارت های تفکر و هماهنگی حرکت.

یک مجری انتخاب می شود. کودک حرکات را نشان می دهد و بچه های دیگر بعد از او تکرار می کنند. بازی را می توان با تقسیم کردن کودکان به تیم ها پیچیده کرد و تیم ها تحت هدایت یک بزرگسال حرکات را انجام می دهند. هنگام پخش می توانید موسیقی ملایم پخش کنید.

شما چطور زندگی می کنید؟ اینجوری!

شست را روی هر دو دست خود نشان دهید.

چطوری میری؟ - اینجوری!

مارس.

شما چطور می دوید؟ - اینجوری؟

در جای خود بدوید

شب میخوابی؟ - اینجوری!

کف دست های خود را به هم وصل کنید و سر (گونه) خود را روی آنها قرار دهید

چگونه آن را می گیرید؟ - اینجوری!

کف دست خود را به سمت خود فشار دهید.

می دهی؟ - اینجوری!

کف دست خود را به سمت جلو قرار دهید.

چطور شیطونی میکنی - اینجوری!

گونه های خود را پف کنید و به آرامی با مشت به آنها ضربه بزنید.

چجوری تهدید میکنی - اینجوری!

انگشت خود را در جلو یا روی یکدیگر تکان دهید.

فناوری های تعاملی: کار در گروه های کوچک (سه نفره)، "رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ فلک".

"برعکس بگو"

هدف: یادگیری سریع، یافتن کلمات با معانی متضاد، توسعه حافظه و توانایی های ذهنی. دایره لغات فرزندتان را پر کنید.

کودکان در یک دایره می ایستند، توپی را با نام کلمات متضاد پرتاب می کنند و می گیرند.

مرتب - درهم و برهم
سفید - سیاه
رنگ پریده شدن - سرخ شدن
درخشش - چشمک زدن
نزدیک - دور
مرد ثروتمند - مرد فقیر
بزرگ - کوچک
سریع - آهسته
درست - غلط
شاد - غمگین، غمگین، خسته کننده
بادی - بی باد
قدیمی - جدید
سوال - پاسخ
طلوع - غروب خورشید
بالا - کم
خاموش کردن - روشن کردن
صاف - خشن
مصوت - صامت
عمیق - کم عمق
صحبت کن - سکوت کن
شهر - روستا، روستا
تلخ - شیرین
گرم - سرد
گرما - خنک
کثیفی - تمیزی
انجام - به هم ریختن
روز - شب
خوب - بد
دوست - دشمن
گرما - سرما و غیره

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «مصاحبه»، «زنجیره».

"شاتل"

هدف: توسعه ویژگی های فیزیکی، جمع گرایی، توانایی عمل بر اساس یک سیگنال

شما باید راه بروید تا به دروازه برخورد نکنید، بچه ها دست یکدیگر را می گیرند.

همه بازیکنان به صورت جفت روبروی یکدیگر ایستاده و دست به دست هم می دهند - این دروازه است. بچه های آخرین جفت از زیر دروازه عبور می کنند و جلوی ستون می ایستند و به دنبال آن جفت بعدی.

فناوری های تعاملی: "رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ و فلک"، "کار دو نفره"

"کلوبوک"

هدف: آموزش هماهنگی و جهت گیری کودکان در فضا هنگام انجام کارهای مختلف، توسعه توجه شنوایی از طریق بازی.

توپ برای این بازی می تواند هر اندازه ای باشد. بازیکنان اجازه خروج از محل خود را ندارند. شرکت کنندگان به صورت دایره ای به طول بازو از یکدیگر می ایستند. در مرکز دایره راننده قرار دارد. بازیکنان با پاهای خود توپ را به یکدیگر پاس می دهند و راننده سعی می کند توپ را قطع کند. آنها می توانند به آرامی توپ را بچرخانند، به آن ضربه بزنند و حرکات فریبنده انجام دهند. شما فقط نمی توانید آن را بردارید. و راننده می تواند هر طور که می خواهد انجام دهد. توپ را با پا، دست خود نگه دارید، آن را از دایره بیرون بیاورید، حتی لمس ملایم آن کافی است.

اگر راننده موفق شود توپ را نگه دارد، جای بازیکنی را می گیرد که توپ از او به او رسیده است.

فناوری های تعاملی:"رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ فلک".

"PIKE"

هدف: هماهنگی گفتار با حرکت، توسعه مهارت های گفتاری عمومی، غنی سازی واژگان، توسعه تخیل خلاق و تقلید حرکتی، آموزش عناصر پانتومیم.

بازی با توپ انجام می شود. کودکان در یک دایره ایستاده اند. پایک انتخاب شده است. او به وسط دایره می رود.

از جنگل گذشته، از ویلاها گذشته،

در کنار رودخانه شناور شد

توپ قرمز

اره پیک: -

این چیه

چنگ بزن، چنگ بزن

آن را نگیرید.

توپ دوباره ظاهر شد.

بیا بیرون، باید رانندگی کنی!

در چهار سطر اول شعر، کودکان توپ را از وسط دایره به دیگری می چرخانند (پیک گذشته). در سطر پنجم شعر، توپ به سمت پیکه می رود، او توپ را می گیرد و متن سطر ششم را تلفظ می کند و به نظر می رسد به توپ نگاه می کند.

در سه سطر اول بیت دوم شعر، پایک توپ را روی زمین می زند و این متن را در سطر چهارم تلفظ می کند، او دوباره توپ را به سمت بچه ها می چرخاند، آنها دوباره آن را از یکی به دیگری می چرخانند. وسط کودکی که کلمه "شما باید رانندگی کنید" با توپ وسط بیرون آمد. او پایک می شود. بازی تکرار می شود.

فناوری های تعاملی: "رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ و فلک".\

"چه کسی رفت؟"

هدف: توسعه توجه و هوش. توانایی یافتن سریع آنچه گم شده است.

نگاه کردن ممنوع است.

کودکان در یک دایره صف می کشند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. معلم یکی از بازیکنانی را که به صورت دایره ای ایستاده بودند لمس می کند و او بی سر و صدا سالن را ترک می کند. معلم به راننده اجازه می دهد چشمانش را باز کند و از او می پرسد: "حدس بزنید کی رفت؟" اگر راننده درست حدس زده باشد، در یک دایره می ایستد و راننده دیگری را انتخاب می کند. اگر درست حدس نزند، دوباره چشمانش را می بندد و فردی که سالن را ترک می کند، جای قبلی خود را در دایره می گیرد. راننده که چشمانش را باز می کند، باید نام او را ببرد.

فناوری های تعاملی

"پرواز می کند، پرواز نمی کند"

هدف: توسعه هماهنگی، توجه و توانایی کار در یک تیم.

کسی که دستش را اشتباه بلند کند بازنده محسوب می شود.

بچه ها یکی یکی در یک ستون راه می روند. معلم اشیاء مختلفی را نام می برد. اگر جسمی پرواز می کند، مثلاً یک هواپیما، یک پرنده، آنگاه بچه ها باید بازوهای خود را به طرفین بالا ببرند و آنها را مانند بال بکوبند، اگر آن شی پرواز نمی کند، پس نباید بازوهای خود را بالا بیاورند.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیری»، «چرخ فلک».

"رقص گرد"

هدف: توسعه مهارت عمل بر روی سیگنال یا موسیقی، هماهنگی حرکات. به دستورات معلم با دقت گوش کنید. رهبر می تواند توسط کودک با استفاده از قافیه شمارش انتخاب شود.

بازیکنان دو دایره، یکی در داخل دیگری تشکیل می دهند و دست به دست هم می دهند. با سیگنال معلم، آنها شروع به حرکت در یک جهت معین (راه رفتن یا دویدن آهسته) می کنند. می‌توانید پیاده‌روی موزون را با یک آهنگ یا همراهی موسیقی ارائه دهید:

"رقص گرد"، "جریان"

بهبود توانایی عمل بر روی یک سیگنال، توسعه هماهنگی حرکات. نمیتونی دستاتو باز کنی

بچه ها در یک ستون دو نفره راه می روند. به دستور معلم "روچیوک"، بچه ها می ایستند، دست ها را می گیرند و دستان خود را بالا می برند. هر جفت، از آخری شروع می شود، یکی پس از دیگری به داخل (زیر بازوها) می دوند و جلو می ایستند و بازوهای خود را بالا می برند.

فناوری های تعاملی"رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ فلک"، "کار در جفت".

"سرد گرم"

هدف: توسعه کیفیت شنوایی، کیفیت فیزیکی.

وقتی مجری در حال پنهان کردن شیئی است، زیرچشمی نگاه کردن ممنوع است.

راننده سالن را ترک می کند، بچه ها شی را پنهان می کنند. پس از این، راننده وارد می شود و به دنبال شی می گردد. و بچه ها به دنبال او می آیند و می گویند:

سرد...گرم...گرم...کمک به پیدا کردن یک شی پنهان.

فناوری های تعاملی: "رقص گرد".

"آب"

هدف: توسعه هماهنگی حرکات، شنوایی، کیفیت های فیزیکی.

پدربزرگ - آب!

چرا زیر آب نشستی؟

برو بیرون، حداقل یک ساعت بیرون برو.

حدس بزنید کدام یک از ما!

نگاه کردن مجاز نیست شما می توانید بازی را پیچیده کنید - 2 آب را انتخاب کنید

بچه ها در یک دایره می ایستند، پری دریایی در مرکز است. بچه ها دایره ای راه می روند و بعد از کلمات کلماتی را می گویند: - بیا بیرون، بیا بیرون... مرد دریایی با چشمان بسته راه می رود، دست ها به جلو می رود و حدس می زند چه کسی را می زند.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیره».

"بامبل"

هدف: آموزش هماهنگی و جهت گیری کودکان در فضا هنگام انجام کارهای مختلف. توجه شنوایی را از طریق بازی توسعه دهید.

توپ را فقط با دستان خود بچرخانید. شما نمی توانید توپ را بگیرید یا نگه دارید.

بازیکنان به صورت دایره ای می نشینند. یک توپ در داخل یک دایره روی زمین می غلتد. کسانی که با دستان خود بازی می کنند آن را از خود دور می کنند و سعی می کنند به طرف مقابل ضربه بزنند (به پاها وارد شوند). کسی که توپ او را لمس می کند (گزیده می شود) پشت خود را به مرکز دایره می چرخاند و تا زمانی که کودک دیگری نیش زده نشود در بازی شرکت نمی کند. سپس وارد بازی می شود و آن که دوباره نیش خورده به صورت دایره ای پشت می کند.

فناوری های تعاملی: "رقص گرد"، "زنجیری".

هدف: توسعه هماهنگی، توجه و توانایی کار در یک تیم.

راننده تا نام تماس گیرنده را نگوید چشمانش را باز نمی کند. در این مدت همه باید سکوت کنند.

"ما کمی لذت بردیم،

همه در جای خود مستقر شدند.

شما، ... (نام)، حدس بزنید

ببینید چه کسی با شما تماس گرفته است."

مجری چشمانش را می بندد. بچه ها دایره راه می روند، راننده در وسط دایره می ایستد. وقتی کلمات تمام می شوند، بچه ها متوقف می شوند. معلم به یکی از بازیکنان اشاره می کند.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیری»، «چرخ فلک».

"تبر"

هدف: توسعه ویژگی های فیزیکی، جمع گرایی و توانایی عمل بر اساس یک سیگنال.

مجری نباید نشان دهد که کالا را به چه کسی داده است.

اگور در گوشه ای تبر گرفت،

با تبر وارد حیاط شد.

ایگور شروع به تعمیر حصار کرد،

یگور تبر خود را گم کرد.

بنابراین او هنوز در جستجوی است،

دنبال تبر هم بگرد!

رهبر (اول یک بزرگسال) یک شی کوچک (هچت) را در کف دست یکی از بازیکنان پنهان می کند. شعر به صورت کر خوانده می شود. یکی از بازیکنانی که کلمه تبر را دریافت کرده است به دنبال آن می رود

فناوری های تعاملی:"رقص گرد"، "زنجیری"، "چرخ فلک".

"تفاوت ها را بیابید"

هدف: توسعه توجه، حافظه و توانایی عمل بر روی یک سیگنال.

مجری باید مشخص کند که چه چیزی در بین بازیکنان تغییر کرده است. کسی که بیشترین تغییرات را داشته باشد رهبری خواهد کرد.

همه در یک دایره می نشینند. برای بازی، بازیکنان باید یکدیگر را به دقت بررسی کنند. هنگامی که مجری از اتاق خارج می شود، شرکت کنندگان باید تغییرات کوچکی در ظاهر خود ایجاد کنند: موهای خود را سنجاق بزنید، انگشت خود را بانداژ کنید، یک دکمه را باز کنید.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیری»، «چرخ فلک».

هدف: توسعه کیفیت شنوایی، کیفیت فیزیکی.

بچه ها یک دایره تشکیل می دهند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. بچه ها بدون اینکه دست هم بگیرند به صورت دایره ای به سمت راست (چپ) راه می روند و می گویند:

ما در یک دایره یکنواخت جمع شدیم،

بیا یک دفعه بچرخیم،

چطور می گوییم "skok-skok-skok"

کلمات "skok-skok-skok" توسط یکی از بچه ها به دستور معلم تلفظ می شود. راننده باید بفهمد چه کسی این کلمات را گفته است. اگر درست حدس زده باشد، جای کسی را می گیرد که حرف ها را زده است. اگر راننده صدا را تشخیص ندهد، بازی تکرار می شود و بچه ها در یک دایره در جهت دیگر می روند.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیری»، «چرخ فلک».

"تندیس ها"

هدف: توسعه هماهنگی حرکات، شنوایی، کیفیت های فیزیکی و توانایی بازی بر اساس قوانین.

شما باید توپ را مستقیماً در دستان خود پرتاب کنید. با دقت به صحبت های مجری گوش دهید.

این بازی بهتر است با یک توپ بزرگ انجام شود. بازیکنان به صورت دایره ای می ایستند و با دست توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند. هر کس توپ را نگیرد مجازات می شود: او بازی را ادامه می دهد و روی یک پا ایستاده است. اگر در این موقعیت موفق به گرفتن توپ شود، مجازات حذف می شود. روی هر دو پا می ایستد. اگر اشتباه دیگری مرتکب شود، بازیکن روی یک زانو زانو می زند. در اشتباه سوم، او به هر دو زانو می افتد. اگر بازیکن در این موقعیت توپ را بگیرد، تمام پنالتی ها بخشیده می شود و او روی هر دو پا ایستاده بازی را ادامه می دهد. و اگر شکست بخورید، باید از بازی خارج شوید.

فناوری های تعاملی: «رقص گرد»، «زنجیری»، «چرخ فلک».

"چگونه همه چیز به پایان رسید"

هدف: تقویت حافظه و توانایی های ذهنی. دایره لغات فرزندتان را پر کنید.

این بازی از یک طرح افسانه ای استفاده می کند. ابتدای داستان را بخوانید و بخواهید آن را ادامه دهید. در یک روز آفتابی پاییزی، خرگوش کوچک و جوجه تیغی برای چیدن قارچ به جنگل رفتند. خرگوش کوچک برگ زیبای توس را برداشت و قارچی را دید. "من یک قارچ در یک کلاه قرمز پیدا کردم!" - با خوشحالی فریاد زد. جوجه تیغی به قارچ نگاه کرد و گفت...

فناوری های تعاملی: کار در گروه های کوچک (سه تایی)، "زنجیری"، "چرخ فلک"،

"آکواریوم"، "دایره بزرگ"

در بازی های کم تحرک، حرکات با سرعت کم انجام می شود، شدت آنها ناچیز است. ویژگی های این نوع بازی عبارتند از: روش سازماندهی کودکان (دایره، پراکنده، خط و غیره)، حرکاتی که در بازی گنجانده شده است، روش انجام بازی (انتخاب بازی، مکان، آمادگی برای بازی). بازی، جمع کردن بچه ها برای بازی، توضیح بازی، اجرای بازی ها، پایان بازی)، سرعت بازی (آهسته)، تعداد تکرار حرکات (3-6 بار).بازی‌های کم تحرک به رشد حافظه، هوش و مشاهده، هماهنگی حرکات، جهت‌گیری فضایی و مهارت‌های حرکتی کمک می‌کنند. علاوه بر این، آنها به کودکان لذت می برند و خلق می کنند خلق و خوی خوب، که مهم است. بازی های کم تحرک با همه کودکان به طور همزمان در کلاس های تربیت بدنی (در قسمت سوم)، اوقات فراغت و تعطیلات، پیاده روی روزانه و عصرانه، در دقایق تربیت بدنی و استراحت های تربیت بدنی، مستقل انجام می شود.

فعالیت حرکتی

گروه نوجوانان - میانی

کودکانبازی های کم تحرک

"سکوت"(جوانان - گروه میانی)

"سرطان" رودخانه، رودخانه، فورد کجاست؟

(گروه نوجوانان - میانی)

نسخه ای از بازی در زیر گروه های کوچک 4-5 نفره بازی می شود. بازیکنان در یک خط در خطی که از قبل کشیده شده (یا در مقابل دیوار اتاق) صف می کشند. یکی از شرکت کنندگان (رودخانه) در صف ایستاده است. همانطور که متن شروع می شود، خط پشت خود را به جهت حرکت می چرخاند و شروع به راه رفتن می کند و 16 قدم به عقب راه می رود (در خطوط 1-4). بعد، خرچنگ ها با این جمله به سمت رودخانه می روند:

اینجا!"(جوانان - گروه میانی)

با این کلمات، رودخانه در هر نقطه از سایت حلقه ای قرار می دهد که خرچنگ ها نیز باید به سمت عقب به آن نزدیک شوند."خرس"

"GREY BUNY WASHES""(جوانان - گروه میانی)

(گروه نوجوانان - میانی)"بچه ها دستور اکید دارند"

"بالون" ("خرس"

"تپیکی"(گروه دوم نوجوانان)

گروه نوجوانان - میانی)"خرس"

"تابستان(گروه میانی)

حرکات اساسی:"خورشید و باران"

"WOLF - WOLF""خرس"

فعالیت حرکتی

ارشد - گروه مقدماتی

توانایی انجام حرکات مطابق با متن

"پرچم"	چگونه زندگی می کنید؟
شما چطور زندگی می کنید؟ اینجوری!	شست را روی هر دو دست خود نشان دهید.
چطوری میری؟ - اینجوری!	مارس.
شما چطور می دوید؟ - اینجوری؟	در جای خود بدوید
چگونه آن را می گیرید؟ - اینجوری!	کف دست خود را به سمت خود فشار دهید.
می دهی؟ - اینجوری!	کف دست خود را به سمت جلو قرار دهید.
چطوری شیطون میکنی - اینجوری!	گونه های خود را پف کنید و به آرامی با مشت به آنها ضربه بزنید.
چجوری تهدید میکنی - اینجوری!	انگشت خود را در جلو یا روی یکدیگر تکان دهید.

"برعکس بگو"

(کودکان در یک دایره می ایستند، توپی را با نام کلمات متضاد پرتاب می کنند و می گیرند)

بچه ها برای آرام کردن موسیقی سالن را ترک می کنند.

نماها - نماها

دیدگاه ها، دیدگاه ها، مشاهده نماها	دست ها در مقابل شما مشت شده اند. مشت های خود را دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای آهسته بیان کنید.
دارم چکش میزنمش	مشت را به مشت بزنید (2 ضربه متناوب - دست راست در بالا، 2 ضربه - دست چپ در بالا).
	انگشت اشاره هر دو دست را نشان دهید.
دیدگاه ها، دیدگاه ها، دیدگاه ها.	انگشتان اشاره خود را در مقابل خود به دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای معمولی (بلندی متوسط) تلفظ کنید.
من پتک ها را زدم. من آن را سنجاق می کنم. دارم چکش میزنمش	انگشت اشاره دست راست خود را روی انگشت اشاره دست چپ بزنید (از بالا به پایین) و بالعکس.
	با دستان خود مشت کنید و انگشتان کوچک خود را نشان دهید.
دیدگاه ها، دیدگاه ها، دیدگاه ها.	انگشتان کوچک خود را در مقابل خود دور یکدیگر بچرخانید. متن را با صدای نازک تلفظ کنید.
من پتک ها را زدم. من آن را سنجاق می کنم. دارم چکش میزنمش	انگشت کوچک دست راست خود را روی انگشت کوچک دست چپ بزنید (از بالا به پایین) و بالعکس.
	نوک بینی خود را با انگشت اشاره فشار دهید.

مالانیا

در مالانیا، در خانه پیرزن	دست هایتان را می زند: دست راست یا چپ در بالا.
در یک کلبه کوچک زندگی می کرد	دستان خود را در یک زاویه قرار دهید و "کلبه" را نشان دهید.
هفت پسر	هفت انگشت را نشان دهید.
همه بدون ابرو	ابروها را با انگشتان خود ترسیم کنید.
با چنین گوش هایی،	کف دست ها را در حالی که انگشتان خود را به سمت گوش های خود باز کرده اید بیاورید.
با چنین بینی هایی،	با قرار دادن کف دست ها در حالی که انگشتان خود را پشت سر هم باز کنید، بینی بلندی را نشان دهید.
با یه سر اینجوری	دور سر خود یک دایره بزرگ بکشید.
با چنین ریشی!	ریش بزرگ را با دستان خود نشان دهید.
نه نوشیدند و نه غذا خوردند	با یک دست "فنجان" و با دست دیگر "قاشق" را به دهان خود بیاورید.
همه به مالانیا نگاه می کردند	دستان خود را نزدیک چشمان خود نگه دارید، انگشتان خود را مانند مژه بکوبید.
و همه این کار را کردند ...	کودکان اعمال پنهان را نشان می دهند.

کشتی

یک قایق در امتداد رودخانه حرکت می کند، از دور در حال حرکت است.	کف دست خود را با یک قایق وصل کنید. حرکات موج مانند را با دستان خود انجام دهید.
چهار ملوان بسیار شجاع در قایق هستند.	4 انگشت را در هر دست به طور همزمان نشان دهید.
بالای سرشان گوش دارند.	هر دو کف دست را به سمت بالای سر خود قرار دهید.
آنها دم دراز دارند.	انگشتان خود را به صورت خمیده تا کنید و از هم جدا کنید.
و فقط گربه ها برای آنها ترسناک هستند، فقط گربه ها و گربه ها.	با انگشتان باز هر دو دست حرکات خاراندنی انجام دهید.

واروارای کنجکاو

میمون ها

BREVNYSHKO

بکوب، بکوب، بکوب، درخت بلوط را با تبر قطع کردند.	کف دست ها به صورت یک قفل جمع می شوند. حرکات خرد کردن را با دستان خود انجام دهید (آرنج خود را خم کنید و قفل را به سمت چپ و سپس به راست حرکت دهید).
هواپیما را در دست گرفتیم و گره ها همه چیز را کوتاه کردند.	کف دست ها تا شده و صاف می شوند. آرنج های خم شده خود را (کف دست نزدیک شکم) به سمت جلو صاف کنید. و دوباره خم شوید و کف دست خود را به شکم نزدیک کنید.
چیزی که بیرون آمد یک چوب صاف بود. اوه، سنگین است.	به طرفین خود ضربه بزنید و دستان خود را به بدن خود فشار دهید
چه کار باید بکنیم؟ چه کار باید بکنیم؟ ما سیاهه را رول می کنیم. از پتیا تا ماشا، از ماشا تا ایلیوشا، از ایلیوشا تا پاشا...	همه در یک دایره چمباتمه می زنند. یکی از بچه‌ها وانمود می‌کند که یک کنده است، دراز می‌کشد و دست‌هایش را صاف به بدنش فشار می‌دهد. کودکی که طبق متن نامگذاری شده است، همسایگان را در دایره به سمت چپ و راست می چرخاند.

"شاتل"

نحوه بازی: همه بازیکنان دو به دو روبروی هم می ایستند و دست به دست هم می دهند - این دروازه است. بچه های آخرین جفت از زیر دروازه عبور می کنند و جلوی ستون می ایستند و به دنبال آن جفت بعدی.

قوانین: شما باید پاس دهید تا به دروازه برخورد نکنید، بچه ها دست یکدیگر را می گیرند.

آهو یک خانه بزرگ دارد

آهو خانه بزرگی دارد و خرگوش کوچک است. آهو نشسته از پنجره به بیرون نگاه می کند یک اسم حیوان دست اموز در سراسر زمین می دود، در خانه اش می زند: «بکوب، بکوب، در را باز کن، یک شکارچی بد در جنگل وجود دارد!» اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، فرار کن! پنجه ات را به من بده!

دست های بالای سر نمایانگر سقف خانه هستند. دست ها نمایانگر سقف هستند، اما پایین آمده اند گونه خود را با مشت راست خود حمایت کنید. دست چپ از سمت راست حمایت می کند. مارس. پاهای خود را فشار دهید، دست ها را روی کمربند خود قرار دهید. تقلید تک به تک زدن در دست راست و چپ دست ها را روی کمربند خود قرار دهید، به طور متناوب به راست و چپ بپیچید، در حالی که سر خود را به عقب برگردانید. دعوت کردن به حرکات دست با کف دست باز دراز کنید

"آدم برفی"(گروه مقدماتی ارشد).

"فالکون"(گروه مقدماتی ارشد).

"KOLOBOK"(گروه مقدماتی ارشد).

نحوه بازی: توپ این بازی می تواند هر اندازه ای باشد. شرکت کنندگان به صورت دایره ای به طول بازو از یکدیگر می ایستند. در مرکز دایره راننده قرار دارد. بازیکنان با پاهای خود توپ را به یکدیگر پاس می دهند و راننده سعی می کند توپ را قطع کند. بازیکنان اجازه خروج از محل خود را ندارند. آنها می توانند به آرامی توپ را بچرخانند، به آن ضربه بزنند و حرکات فریبنده انجام دهند. شما فقط نمی توانید آن را بردارید. و راننده می تواند هر طور که می خواهد انجام دهد. توپ را با پا، دست خود نگه دارید، آن را از دایره بیرون بیاورید، حتی لمس ملایم آن کافی است.

اگر راننده موفق شود توپ را نگه دارد، جای بازیکنی را می گیرد که توپ از او به او رسیده است

"PIKE"(گروه مقدماتی ارشد).

از جنگل گذشته، از ویلاها گذشته، در کنار رودخانه شناور شد توپ قرمز اره پیک: - این چیه چنگ بزن، چنگ بزن آن را نگیرید. توپ دوباره ظاهر شد. بیا بیرون، باید رانندگی کنی!

نحوه بازی: بازی با توپ انجام می شود. کودکان در یک دایره ایستاده اند. پایک انتخاب شده است. او به وسط دایره می رود. در چهار سطر اول شعر، کودکان توپ را از وسط دایره به دیگری می چرخانند (پیک گذشته). در سطر پنجم شعر، توپ به سمت پیکه می رود، او توپ را می گیرد و متن سطر ششم را تلفظ می کند و به نظر می رسد به توپ نگاه می کند. در سه سطر اول بیت دوم شعر، پایک توپ را روی زمین می زند و این متن را در سطر چهارم تلفظ می کند، او دوباره توپ را به سمت بچه ها می چرخاند، آنها دوباره آن را از یکی به دیگری می چرخانند. وسط کودکی که کلمه "شما باید رانندگی کنید" با توپ وسط بیرون آمد. او پایک می شود. بازی تکرار می شود.

"چه کسی رفته است؟"(گروه مقدماتی ارشد).

نحوه بازی: کودکان در یک دایره صف می کشند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. معلم یکی از بازیکنانی را که به صورت دایره ای ایستاده بودند لمس می کند و او بی سر و صدا سالن را ترک می کند. معلم به راننده اجازه می دهد چشمانش را باز کند و از او می پرسد: "حدس بزنید کی رفت؟" اگر راننده درست حدس زده باشد، در یک دایره می ایستد و راننده دیگری را انتخاب می کند. اگر درست حدس نزند، دوباره چشمانش را می بندد و فردی که سالن را ترک می کند، جای قبلی خود را در دایره می گیرد. راننده که چشمانش را باز می کند، باید نام او را ببرد.

"پرواز می کند - پرواز نمی کند"(گروه مقدماتی ارشد).

پیشرفت بازی: بچه ها یکی یکی در یک ستون راه می روند. معلم اشیاء مختلفی را نام می برد. اگر جسمی پرواز می کند، مثلاً یک هواپیما، یک پرنده، آنگاه بچه ها باید بازوهای خود را به طرفین بالا ببرند و آنها را مانند بال بکوبند، اگر آن شی پرواز نمی کند، پس نباید بازوهای خود را بالا بیاورند.

کسی که دستش را اشتباه بلند کند بازنده محسوب می شود.

"رقص گرد"(گروه مقدماتی ارشد).

نحوه بازی: بازیکنان دو دایره، یکی در داخل دیگری تشکیل می دهند و دست به دست هم می دهند. با سیگنال معلم، آنها شروع به حرکت در یک جهت معین (راه رفتن یا دویدن آهسته) می کنند. می‌توانید پیاده‌روی موزون را با یک آهنگ یا همراهی موسیقی ارائه دهید

"کامیون"(گروه مقدماتی ارشد).

بچه ها در یک ستون دو نفره راه می روند. به دستور معلم "روچیوک"، بچه ها می ایستند، دست ها را می گیرند و بازوهای خود را بالا می برند. هر جفت، از آخری شروع می شود، یکی پس از دیگری به داخل (زیر بازوها) می دوند و جلو می ایستند و بازوهای خود را بالا می برند.

"سرد - گرم"(گروه مقدماتی ارشد).

جریان بازی: راننده سالن را ترک می کند، بچه ها شی را پنهان می کنند. پس از این، راننده وارد می شود و به دنبال شی می گردد. و بچه ها به دنبال او می آیند و می گویند:

سرد ... گرم ... گرم ... به شما کمک می کند یک شی پنهان را پیدا کنید.

"آب"(گروه مقدماتی ارشد).

"یافتن"(گروه مقدماتی ارشد).

"بامبلبی(گروه ارشد - مقدماتی).

نحوه بازی: بازیکنان به صورت دایره ای می نشینند. یک توپ در داخل یک دایره روی زمین می غلتد. کسانی که با دستان خود بازی می کنند آن را از خود دور می کنند و سعی می کنند به طرف مقابل ضربه بزنند (به پاها وارد شوند). کسی که توپ او را لمس می کند (گزیده می شود) پشت خود را به مرکز دایره می چرخاند و تا زمانی که کودک دیگری نیش زده نشود در بازی شرکت نمی کند. سپس وارد بازی می شود و آن که دوباره نیش خورده به صورت دایره ای پشت می کند.

قوانین: توپ را فقط با دستان خود بچرخانید. شما نمی توانید توپ را بگیرید یا نگه دارید.

"AXE"

"شاه نخود"(گروه مقدماتی ارشد)

پیشرفت بازی: با توجه به شمارش، راننده انتخاب می شود - شاه نخود، 8-10 قدم از بچه ها فاصله می گیرد و پشت می کند. بقیه بچه ها در مورد اینکه چه عملی را به تصویر می کشند توافق دارند. شاه نخود به بچه ها نزدیک می شود وصحبت می کند:

کودکان حرکت مورد نظر را انجام می دهند / لباس می شویید، آکاردئون می نوازید، زمین را جارو می کنید... / شاه نخود حدس می زند. اگر درست حدس نزند، بچه‌ها به او می‌گویند که چه کار کرده‌اند و اقدام جدیدی انجام می‌دهند.

"تفاوت ها را بیابید"(گروه مقدماتی ارشد).

نحوه بازی: همه در یک دایره می نشینند. برای بازی، بازیکنان باید یکدیگر را به دقت بررسی کنند. وقتی رهبر اتاق را ترک می کند، شرکت کنندگان باید تغییرات کوچکی در ظاهر خود ایجاد کنند: موهای خود را سنجاق کرده، انگشت خود را پانسمان کنند، دکمه یک دکمه را باز کنند، و غیره. رهبر باید تعیین کند که چه چیزی برای بازیکنان تغییر کرده است. کسی که بیشترین تغییرات را داشته باشد رهبری خواهد کرد.

نحوه بازی: کودکان یک دایره تشکیل می دهند. راننده در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. بچه ها بدون اینکه دست هم بگیرند به صورت دایره ای به سمت راست (چپ) راه می روند و می گویند:

"شکل ها"(گروه مقدماتی ارشد).

نحوه بازی: بازیکنان یک دایره تشکیل می دهند. راننده در مرکز دایره می ایستد. هر کس با در دست گرفتن دست، شروع به حرکت در یک دایره در یک جهت معین می کند. با علامت معلم، همه می ایستند و ژست های مختلفی می گیرند - فیگورها، به عنوان مثال، یک ورزشکار در حال دویدن، یک پرنده در حال پرواز، یک خرگوش پرنده و غیره را به تصویر می کشند. راننده چهره ای را که بیشتر دوست دارد انتخاب می کند و مکان را با این بازیکن تغییر می دهد. .

"تندیس ها"(گروه مقدماتی ارشد).

این بازی بهتر است با یک توپ بزرگ انجام شود. بازیکنان به صورت دایره ای می ایستند و با دست توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند. هر کس توپ را نگیرد مجازات می شود: او بازی را ادامه می دهد و روی یک پا ایستاده است. اگر در این موقعیت موفق به گرفتن توپ شود، مجازات حذف می شود. روی هر دو پا می ایستد. اگر اشتباه دیگری مرتکب شود، بازیکن روی یک زانو زانو می زند. در اشتباه سوم، او به هر دو زانو می افتد. اگر در این موقعیت بازیکن توپ را بگیرد، تمام پنالتی ها بخشیده می شود و او به بازی ادامه می دهد و در دو طرف ایستاده است.

 

شاید خواندن آن مفید باشد:

• آنچه برای موفقیت در امتحانات شیمی باید بدانید آیا من در شیمی قبول خواهم شد اگر;
• دانشگاه دولتی دادگستری روسیه SZF;
• موسسه آموزشی غیر انتفاعی کالج بیوتکنولوژی کاربردی غذاهای ماهی Novocheboksarsk;
• کالج صنعت و خدمات سبک نووسیبیرسک;
• چگونه می توانم بفهمم پدربزرگم در جنگ جهانی دوم کجا جنگیده و چه جوایزی داشته است؟;
• فهرست مدارک لازم جهت اخذ مجوز بهره برداری از تاسیسات راه اندازی تاسیسات مطابق با;
• ارائه گزارش اداره مسکن و خدمات و بهسازی;
• وحشت در مجلات زنانه;