Ce se întâmplă din cauza unor circumstanțe clarificatoare. Clarificarea, explicația și conectarea membrilor unei propoziții în rusă

Lecție de limba rusă pe tema: „Izolarea membrilor de clarificare a unei propoziții” în clasa a VIII-a.

Obiectivele lecției:

1.Invatamantul general

Exersați capacitatea de a folosi în vorbirea orală și de a găsi părți clarificatoare ale unei propoziții în scris

Învață să separă părțile clarificatoare ale unei propoziții cu virgule

Învață să construiești propoziții cu membri clarificatori

2.Dezvoltare

Activați activitatea cognitivă a elevilor

Stimulați și dezvoltați procesele de gândire

Dezvoltați memoria, atenția, viteza de reacție

Tipul de lecție: Lecție care explică material nou.

În timpul orelor:

1 Sondaj frontal pe teme finalizate din secțiunea „Izolare”.

Ce este separarea? (A separa - a separa mai ales

A evidenția, a izola, a exclude din general.

Izolarea este intonația și evidențierea semantică a membrilor minori ai unei propoziții.

Care membri ai sentinței sunt numiți izolați? (membri minori selectați

Cum se exprimă izolarea în scris? În vorbirea orală? (în scris cu virgule, în vorbire orală cu intonație).

În ce caz sunt izolate definițiile și aplicațiile? (Dacă apar după cuvântul care este definit, se referă la un pronume personal, au sens adverbial suplimentar, se referă la un nume propriu)

Care sunt regulile de separare a circumstanțelor? (În limba rusă există cazuri de izolare obligatorie a circumstanțelor -

aceasta este izolarea circumstanțelor exprimate printr-un singur participiu sau frază participială)

Ce este un cuvânt definit, cum îl desemnăm? (un cuvânt definit, cel la care se referă un membru izolat al propoziției)

În ce caz nu sunt evidențiate circumstanțe separate (dacă sunt o expresie stabilă (frazeologism) De exemplu: Lucrul nepăsător. Cu capul, ținându-ți respirația.

Fișa de lucru pentru elev conține șapte propoziții cu definiții, circumstanțe și aplicații separate. Elevii citesc propozițiile și explică verbal semnele de punctuație.

1. M-a uimit vaza care stătea pe masă.

2.Sub nori, umplând aerul cu sunete argintii, cântau ciocurile.

3. Zăpada căzută peste noapte a acoperit poteca îngustă.

4.Danko s-a repezit înainte, ținându-și inima arzătoare sus.

5. Îndrăgostit enorm de cer, i-a rămas fidel.

6. Toată viața mea bunica a lucrat neobosit.

7. Onegin, bunul meu prieten, s-a născut pe malul Nevei.

Unul dintre elevi analizează a doua propoziție (oral). Propoziţia este declarativă, non-exclamativă. Baza gramaticală: Larks este subiectul, canta este predicatul. Propoziția este simplă în două părți. Sentința are membri minori. Cântând unde? Sub nori - de aceea este obișnuit. Propoziţia este complicată de o împrejurare separată, exprimată printr-o frază adverbială.

2. Explicația materialului nou: „Izolarea membrilor clarificatori ai unei propoziții”

Pe tablă sunt scrise următoarele propoziții:

a) Mâine vom pleca într-o excursie (la ora 10)

b) Toamna aurie împodobește pământul.(cu frunze galbene)

c) Stelele se sting treptat pe cer. (Atât de lent)

Încercați să specificați aceste părți ale propoziției, să le faceți mai precise și mai clare.

Elevii dau propriile exemple de clarificare.

Să încercăm să tragem o concluzie. Ce cuvinte ies în evidență în aceste propoziții?

Cuvintele și expresiile care clarifică semnificația cuvintelor anterioare sunt izolate.

De ce trebuie să folosim părți clarificatoare ale propoziției în vorbire?

a) Pentru a nu greși la alocarea unui loc de întâlnire (unde, când, când exact) sunt la farmacie și te așteptam la cinema. Deci asta înseamnă mâine în același loc, la aceeași oră.

b) Clarificarea membrilor propoziției creează o imagine, au artistic

valoare. Toamna aurie cu frunze galbene decorează pământul.

c) ajuta la dezvăluirea diverselor sentimente. Am vorbit bine, într-un mod prietenesc.

Întrebări: Ce părți ale propoziției se numesc clarificări?

Cum se disting în vorbirea orală, în vorbirea scrisă?

Întocmirea unui tabel" Virgulele în propoziții cu membri calificați promoții." Tabelul se afișează pe tablă Același tabel se află și pe foaia de lucru a elevilor. . Un elev este la tablă, iar restul trebuie să se potrivească cu părțile din stânga și din dreapta ale mesei de pe foile de lucru. Găsiți propoziții care corespund fiecărui element din tabel.

Cuvintele și expresiile care clarifică semnificația cuvintelor anterioare sunt izolate

Clarificarea circumstanțelor locului	În fiecare dimineață la ora opt merg la serviciu.
Clarificarea circumstanțelor de timp	Departe, în pădure, s-au auzit lovituri de topor.
Clarificarea circumstanțelor cursului de acțiune	Era Alexander Ivanovici, sau pur și simplu Sasha, un oaspete venit din Samara.
Clarificarea definițiilor cu semnificația culorii, mărimii, vârstei.	Nu se vedea nimic dedesubt în afară de lumini strălucitoare.
Clarificarea aplicațiilor cu conjuncția sau (= adică)	O umbră lungă, lungă de câțiva mile, se întindea dinspre munții de pe stepă.
Clarificarea adăugărilor cu prepoziții (cu excepția, inclusiv, cu excepția etc.)	Naiv, copilăresc, și-a șters ochii cu degetele.

6.Asigurați materialul.

Trișare selectivă (complicată).

Din perechile de propoziții propuse, selectați numai propoziții cu membri clarificatori.

A.1.Aici, printre mlaștini, un pârâu subțire își croiește drum.

2. Ieri s-a întâmplat ceva ciudat la fermă.

B.1 Intrând în iurtă, Makar s-a dus la șemineu.

2.Astăzi, la ora opt seara, vom merge în vizită.

Î. 1. Nutria sau șobolanul de apă își apreciază blana.

2. Scrisoarea va fi livrată de fratele meu sau de prietenul lui.

G. 1. Nu am auzit nimic în afară de zgomotul frunzelor.

2. În nord, pâlpâind ușor, s-au ridicat niște nori albici.

După finalizarea acestei sarcini, elevii își schimbă munca și se verifică reciproc. Evaluat după următoarele criterii:

2 propoziții - „3”

3 propoziții - „4”

4 propoziții - „5”

Lucru de vocabular: În fișele de lucru pentru această activitate, ați observat cuvintele evidențiate. Încercați să determinați sensul lexical al acestor cuvinte din context.

Elevii își oferă răspunsurile.

Profesorul citește interpretarea corectă a cuvintelor.

Khutor: 1) Un teren separat cu proprietatea proprietarului.

2) În Ucraina, Kuban este un mic sat țărănesc.

Kamelek: Un mic șemineu sau vatră pentru căldură.

Albicios: Alb albicios, tern. (Sufixul -ovat- denotă o caracteristică incompletă, de exemplu, roșcat, trist).

4.Constructia propunerilor.

Elevii sunt rugați să „asambleze” propoziția împrăștiată.

a) Acum așteptăm cu teamă inundațiile de la începutul primăverii.

Acum, la începutul primăverii, așteptăm cu nerăbdare potopul.

b) Copiii stăteau, acasă, lângă, pe o bancă, pe.

Copiii stăteau pe o bancă lângă casă.

c) Studiem, adică noi, propoziții, știință, despre, fraze, propoziții etc.

Studiem sintaxa, adică știința frazelor și propozițiilor.

La tablă, trei elevi alcătuiesc propoziții cu membri clarificatori, atașând cuvinte pe tablă cu magneți și explică amplasarea semnelor de punctuație în propoziții cu membri clarificatori ai propoziției.

5. Realizați diagrame de propoziții cu membri clarificatori (Ascultare)

Propozițiile se citesc o dată (fără repetare). După fiecare propoziție, elevii scriu modele de propoziții în caiete.

Modelele de propoziție sunt apoi scrise pe tablă.

Seara târziu, pe la ora unsprezece, am ieșit în grădină

În dreapta casei, pe malul râului, se află un parc imens.

Am vorbit bine, într-un mod prietenesc.

În aer apăreau ocazional țânțari albi, adică fulgi de zăpadă.

A lucrat vesel, cu o scânteie.

Examinare:

cand, cand exact,

unde, unde mai exact,

cum, cum mai exact.

Este ceva.

cum, cum mai exact.

6. Sarcină de creație.

Alcătuiește o nuvelă pe tema „Vărbători școlare”, folosind propoziții din structura studiată. Amintiți-vă ce sărbători se sărbătoresc la școala noastră și încercați să scrieți o nuvelă, folosiți propoziții cu clauze clarificatoare.

Elevii scriu povești, se citesc două sau trei lucrări.

Tip de lecție: lectie de generalizare si sistematizare.

Tip de lecție: combinată (prelecție cu feedback, oră de cercetare practică).

Scopul didactic triun:

Aspect educativ: repetarea regulilor de izolare a membrilor minori ai unei propoziții, aprofundarea cunoștințelor despre definițiile izolate, membrii de clarificare, construcțiile explicative și de legătură, dezvoltarea abilităților de analiză a plasării semnelor de punctuație cu membrii izolați ai unei propoziții.

Aspect de dezvoltare: să dezvolte îmbunătățirea flerului lingvistic, capacitatea de a diferenția tipurile de părți izolate ale unei propoziții și semnele de punctuație cu acestea și să dezvolte interesul pentru cercetarea educațională și activitățile educaționale și practice.

Aspect educativ: menține interesul pentru învățarea limbii ruse, stăpânirea subiectului prin lucru în grup, promovează cooperarea și dorința de rezultate de înaltă calitate a muncii.

Metode de lucru: reproductiv, parțial de căutare, euristic.

Forme de organizare a activităților educaționale: frontală, de grup, individuală.

Furnizarea lecției: fișe (teste, tabele, algoritmi).

Material pentru lucrul dicționar-semantic: izolare, cuvânt definit, definiție agreată și inconsecventă, aplicații separate, completări separate, circumstanțe separate.

Literatură:

Manuale:

1. Vlasenkov A.I., Potemkina T.V., limba rusă. Învățământul profesional secundar. - M.: Dropia, 2007.

2. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Limba rusă clasele 10-11. – M.: „Cuvântul rusesc - RS” 2008.

3. E.S. Antonova, T.M. Voiteleva. NSPO în limba rusă. -M.: Centrul de editură „Academie”. 2012.

Pașii lecției

Elemente structurale ale lecției, metode de predare	Conținutul scenei	Timp
1. Moment organic Metodă: conversație	Verificarea gradului de pregătire a publicului pentru lecție. Secțiunea 7. Sintaxă și punctuație Subiect Propoziții cu membri izolați și clarificatori. Stabilirea obiectivelor: profesorul prezintă elevilor obiectivele lecției, explică că, pentru a lucra eficient și a atinge scopul, aceștia au nevoie de atenție, calm și au pe birou caiete, pixuri, creioane și manuale. Obiective: repetarea regulilor de izolare a membrilor minori ai unei propoziții, aprofundarea cunoștințelor despre definițiile izolate, membrii de clarificare, construcțiile explicative și de legătură, dezvoltarea abilităților de analiză a plasării semnelor de punctuație cu membrii izolați ai unei propoziții.	1 min.
2. Verificarea temelor Metoda: sondaj frontal	Sondaj oral privind vocabularul și munca semantică. Verificarea unui exercițiu scris pe tema „Propoziție complicată”.	5 minute.
3. Apelarea conceptelor „Coș”. Metodă: de gândit	Profesorul concentrează atenția elevilor asupra conceptelor cheie ale temei studiate și îi stimulează pe elevi să perceapă activ și creativ materialul educațional. Termenii se notează, apoi se discută în perechi, iar împreună cu profesorul ajung la concluzia dorită. În acest proces, elevii demonstrează cunoștințe primare cu privire la subiectul studiat și este alcătuit un „Coș” de concepte.	10 minute.
4. Realizarea sensului Metodă: prelegere de către profesor și student, muncă independentă	Există un contact direct cu informații noi, profesorul reamintește regulile de redactare a rezumatelor și menține inerția de mișcare creată în timpul etapei provocării. Tema lecției este scrisă pe tablă și în caiete. Se aplică manualul. Schema cursului: 1. Conceptul de membri izolați ai unei propoziții. 2. Tipuri de membri izolați ai unei propoziții. 3. Izolarea circumstanțelor exprimate prin gerunzii și locuțiuni participiale. 4. Izolarea elementelor clarificatoare ale propoziției, sintagme cu sensul explicației și aderare. 5. Reguli pentru separarea definițiilor convenite și inconsecvente.	20 de minute.
5. Actualizarea cunoștințelor Metodă: explicație, lucru în grup, testare, muncă independentă	Profesorul se oferă să finalizeze sarcini de generalizare care ajută la sistematizarea cunoștințelor. Elevii analizează textul propus, distingând părțile individuale ale propoziției, răspunzând la întrebările profesorului. Lucrul în grup cu tabele activează activitatea creativă și cognitivă a elevilor. Dictarea comentată și sarcina practică se pregătesc pentru testarea de control.	35 min.
Minut de educație fizică		4 min.
6. Reflecție Metodă: sondaj frontal privind aplicarea noilor cunoștințe, lucru individual pe cărți, elaborarea unui algoritm	Profesorul efectuează un sondaj frontal. Lucrul pentru un grup, în timpul căruia au loc procesări creative și interpretare. În timpul sondajului, 4 elevi completează individual sarcinile de pe cărți. Alcătuirea unui algoritm introduce un element integrator.	10 minute.
7. Rezumând Metoda: poveste-informare	Profesorul rezumă, formulează concluzii și acordă note pentru munca activă în clasă, răspunsuri corecte și complete la întrebare, atrage atenția asupra faptului că nu toți elevii sunt pregătiți să-și evalueze corect munca, să-și exprime în mod consecvent și clar gândurile și reamintește de necesitatea corectării situaţiei.	2 minute.
8. Tema pentru acasă Metodă: explicație	Profesorul comentează temele: Ex. 235. Faceți un rezumat pe tema „Cuvinte și propoziții introductive”. Pregătiți-vă pentru dictarea vocabularului „N și NN în adjective și participii”.	3 min.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

II. Verificarea temelor.

1. Definiți concepte-cheie: „Membri omogenei”, „Conexiunea de coordonare”, „Un număr de membri omogene”, „Cuvânt generalizant”.

2. Exercițiul 372 (1).

III. Numiți „Coș” de idei.

Explicați semnificația conceptelor cheie: „Izolare”, „Performanță”, „Cuvânt definit”, „Definiții izolate”, „Expresie de participare”, „Aplicații separate”, „Circumstanțe separate”, „Expresie de participare”.

IV. Realizarea sensului.

1. Cuvântul profesorului.

O propoziție simplă poate fi complicată de membri izolați, care în vorbirea orală se disting prin intonație și semnificație, iar în scris - prin virgule sau liniuțe.

Membrii izolați ai unei propoziții conțin o adăugare, o explicație, o clarificare în legătură cu cuvântul care este definit, de exemplu: Pe laterale ardeau căni de sticlă pline cu foc pur(K. Paustovsky) – definiție separată plin de pur focîn vorbire primește un design de intonație special, conține un sens suplimentar în raport cu cuvântul evidențiat și este evidențiat în scris cu virgule.

Atunci când izolați membrii minori ai unei pedepse, trebuie luate în considerare următoarele:

Cărui cuvânt (cărei părți de vorbire) îi aparține membrul propoziției?
Cum se exprimă un membru izolat al unei propoziții, indiferent dacă este larg răspândit sau nu.
Poziția membrului izolat față de cuvântul care se definește (înainte sau după el, separat sau nu de acesta de către alți membri ai propoziției).
Prezența sau absența nuanțelor semantice suplimentare (cel mai adesea circumstanțiale).

Membrii izolați ai unei propoziții pot fi transformați în construcții sinonime - propoziții subordonate, de exemplu, cf.: S-a reflectat în apă cerul familiar, uitat pentru această seară oameni(K. Paustovski). Acolo cerul familiar, care a fost uitat de oameni pentru acea seară, s-a reflectat în apă; În zori, după ce s-a ars, lampa s-a stins(Un verde). – În zori, când s-a stins, lampa s-a stins.

Pot fi izolate diverși membri minori ai propoziției6 ai definiției (de acord și necoordonat), aplicații, completări, împrejurări, membri minori ai propoziției care au un sens clarificator, explicativ, de legătură.

Substantivele cu prepoziții sunt separate în loc de, cu excepția, inclusiv, cu excepția, pe lângă, peste, împreună cu etc., numite convențional adăugiri: Mi-a plăcut foarte mult povestea cu excepția unor detalii (S.T. Aksakov); Nu e nimic în afara ferestrei cu excepția felinarelor (K. Paustovski).

Adăugările izolate conțin un mesaj suplimentar la ideea principală a propoziției și au sensul de includere, excludere, substituire, cf.: Nu există frumuseți sau bogății speciale în regiunea Meshchera, cu excepția pădurilor, a pajiștilor și a aerului limpede (K. Paustovski). - Nu există frumuseți sau bogății deosebite în regiunea Meshchera, dar există păduri, pajiști și aer curat.

Izolarea circumstanțelor exprimate prin gerunzii și locuțiuni participiale.

Circumstanțele exprimate de fraza participială sunt întotdeauna izolate, cf.: Frunzele tremurătoare se bat una de alta, încercând să se desprindă și să zboare (M. Prishvin). - Încercând să se desprindă și să zboare, frunzele fluturate se bat unele de altele.

Gerunziile simple sunt izolate dacă păstrează sensul de verbalitate, indicând timpul, locul, motivul acțiunii. Astfel de participii vin adesea înaintea predicatului: Cai, sforăiind se repezi pe lângă santinelă de la periferie(K. Paustovski); Odihnind Am stat lung pe movilă(I.A. Bunin).

O frază participială sau un singur participiu care se află după o conjuncție (cuvânt conjunctiv) este separată de aceasta printr-o virgulă, cf.: Oamenii s-au plimbat prin curte, dar nu m-au observat și, vorbind tare a trecut de(V. Garshin). - Oamenii s-au plimbat prin curte, dar nu m-au observat și au trecut pe acolo, vorbind tare (o astfel de viraj poate fi rearanjată liber în alt loc); comparaţie: Zvyagintsev nu se îndoia că, după ce a inspectat teritoriul uzinei, va naviga rapid în situație și va putea ajuta la construirea de fortificații defensive(A. Chakovsky). - Zvyagintsev nu avea nicio îndoială că va naviga rapid în situație și va putea ajuta la construirea de fortificații defensive, după ce a inspectat teritoriul uzinei.

Două gerunzii și locuțiuni participiale legate printr-o conjuncție nerepetabilă Și, virgulele nu sunt separate, ca membrii omogene legați printr-o singură conjuncție și: Vântul a alungat repede norii, șuierat și țipăit (I.S. Turgheniev); Îmi scot geaca udăȘi agățat armura de vânătoare pe perete, Am început să fac foc(D.N. Mamin-Sibiryak).

Circumstanțele sunt neapărat izolate dacă sunt exprimate prin substantive cu prepoziții în ciuda, în ciuda, De exemplu: La porțile caselor, în ciuda dimineții devreme, era o mulțime de oameni(V. Garshin); În cele din urmă, răbdarea noastră s-a terminat și în ciuda vremii rea, am decis să ne întoarcem la mare(V.K. Arseniev).

De obicei, circumstanțele exprimate prin substantive cu prepoziții derivate sunt izolate datorită, în ciuda, spre deosebire de, având în vedere, ca urmare a, din lipsă de, asemănător, în mod similar, din cauza, conformȘi etc.: Contrar așteptărilor, proprietarul ne-a întâmpinat, deși nu foarte amabil, dar tot ne-a ordonat să ne hrănim și ne-a permis să petrecem noaptea în fanza lui(V.K. Arseniev); Spre deosebire de macara, stârcii nu se obișnuiesc bine cu oamenii(I. Sokolov-Mikitov).

Izolarea membrilor clarificatori ai unei propoziții, fraze cu sensul explicației sau aderare.

Clarificarea membrilor unei propoziții sunt cuvinte, fraze care explică ceilalți membri ai unei propoziții.

Cel mai adesea, circumstanțele clarificatoare sunt circumstanțele locului, timpului, modului de acțiune etc., specificând sensul cuvântului la care se referă: Acolo, în înălțimi Soarele de vară strălucea deja și mai era întuneric pe pământ(K. Paustovski); Furnicile s-au târât într-o masă densă, unu la unu, stătea și aștepta ceva( M. Prishvin).

În scris, termenii clarificatori sunt evidențiați (separați) prin virgule. Pe lângă circumstanțe, se pot specifica și alți membri ai propunerii: Doar îngustă trei sute de brazi, o fâșie de pământ fertil constituie stăpânirea cazacilor(L.N. Tolstoi) - definiție.

Clarificarea membrilor unei propoziții cu sensul de explicație poate fi alăturată prin conjuncții adică sau(în sens adică), și anume: Este de la sine înțeles că pe vreme umedă trebuie deja să cauți mântuirea sub cort, sau într-o cabină cum spun siberienii(A. Cherkasov); De îndată ce zăpada se topește și cârpele încep să se usuce, adică iarba de anul trecut,încep „arsurile” sau focurile de stepă(S.T. Aksakov).

Clarificarea construcțiilor de legătură, inclusiv un mesaj suplimentar despre conținutul declarației, sunt atașate cu cuvintele chiar, mai ales, mai ales, de exemplu, în special, în principal și în general.În scris, ele se disting prin virgule, mai rar prin liniuțe: Vopsirea acoperișului, mai ales cu uleiul nostru sicantȘi a picta, a fost considerată o afacere foarte profitabilă(A.P. Cehov); Ciupercile cu cea mai rapidă coacere de exemplu, mesteacăn și russula, ajunge la dezvoltarea deplină în trei zile(S.T. Aksakov).

2. Prezentarea elevului „Izolarea definițiilor convenite” (elevii notează tezele)

1. O definiție convenită este pusă deoparte dacă aceasta se referă la personal pronume, indiferent de locul din propoziție, cf.: Ea, indignat, s-a schimbat brusc spre mine... (M. Prishvin). – Revoltat, ea s-a schimbat brusc spre mine.

Definițiile comune convenite exprimate prin fraze participiale sau adjective cu un cuvânt dependent care apare după cuvântul care este definit sunt izolate: Munţi, acoperit cu zăpadă, s-a făcut alb în miezul nopții (K. Paustovsky); Drumul a intrat într-o pădure de mică adâncime, mort, frig de la lună și rouă(I.A. Bunin).

2. De acord definițiile sunt întotdeauna izolate dacă vine după definit cuvinte precedate de unul sau mai multe adjective: Negru abundent ciorchini, emana un miros slab de căpşuni, atârna puternic între întuneric verdeaţă, ici-colo aurit de soare(I.A. Kuprin).

3. Dacă cuvântul care este definit nu are o definiție anterioară, atunci separare depinde de sens și intonație: luna, strălucitor și cu siguranță umed, fulgeră peste vârfurile goale(I.A. Bunin); Au mâncat pește prajit si saratși am băut apă și miere, vechi, condimentat (P. Zagrebelny).

4. Definiția convenită care se află înaintea cuvântului care se definește este izolată dacă are sens adverbial suplimentar(motive, concesii etc.), cf.: Obosit și înfrigurat, toți au mers leneș pe drumul vâscos și murdar(V.V. Veresaev) – sensul motivului. – Fiind obosit și frig , toți au mers leneș pe drumul vâscos și murdar; Neobservat de nimeni Aspenul cu frunze tremurătoare poate fi frumos și vizibil în toamnă (S.T. Aksakov) - sensul concesiunii.

5. O definiție convenită este separată dacă aceasta separat de cel definit cuvintele altor membri ai propoziției: Locomotiva strigă jubiloasă: intoxicat de propriul lui ritm rapid (K. Paustovski).

Dacă definițiile convenite, în funcție de un pronume personal, sunt legate în sens atât de subiect, cât și de predicat, atunci ele nu sunt izolate: S-au întors acasă mulțumit și fericit .

Definiția convenită a unui substantiv nu este izolată dacă are legătură nu numai cu subiectul, ci și cu predicatul: Frunziş

Iese de sub picioarele tale strâns, gri(M. Prishvin).

Definițiile inconsecvente sunt izolate (evidențiate, separate prin virgule) în următoarele cazuri:

Dacă se referă la un nume propriu : Acum Makarka, în hainele lui vechi și cu un băț în mână, stătea în prag și cânta(I.A. Bunin).
Dacă se referă la un pronume personal : Cu picioarele bătute, am ajuns în sfârșit în orașul meu natal(K. Paustovski).
Dacă este separat de cuvântul definit de alți membri ai propoziției: Ea a intrat pe ușa camerei de vizitare, sub un voal gros, și stătea de cealaltă parte a zăbrelei duble private(M. Prishvin).
Dacă se află într-o serie de membri omogene ai unei propoziții cu definiții separate convenite: Până și șahul, vechi, rupt, zgâriat, cu o bobină de ață în loc de turn și un soldat de tablă în loc de episcop, mi-a dat o senzație caldă.(E. Ryss).
Dacă este exprimat prin fraze cu un adjectiv sub forma unui grad comparativ: Alte cameră, aproape de două ori mai mult, se numea sala(A.P. Cehov).
Dacă este exprimat prin substantive cu prepoziție și se referă la un substantiv comun; În același timp, este subliniată independența sensului acestei definiții: Printre ei, cu sprâncenele ridicate, a mers Negustor evreu de cereale, în pălărie melon, în haină cu glugă (I.A. Bunin).

V. Actualizarea cunoștințelor. Exersarea deprinderilor și abilităților

Explicați semnele de punctuație din text, stabiliți cum este complicată o propoziție simplă într-una complexă?

Ce părți ale propoziției sunt fraze izolate?

Ce funcție îndeplinesc frazele participiale în text? (Participiile cu cuvinte dependente transmit atributul unui obiect ca o acțiune. Expresiile de participi conferă textului concizie expresivă, deoarece au „energia” unui verb și puterea picturală a unui adjectiv. Prin urmare, participiile și frazele participiale sunt expresive. mijloace artistice din text.)

Ce este special la acest pasaj? (Într-un text mic există multe locuțiuni adverbiale. Locuțiunile adverbiale sunt de obicei folosite în vorbirea de carte. Avantajul lor este concizia și laconismul. Locuțiunile adverbiale și locuțiunile participiale și locuțiunile adverbiale au o expresivitate mare, așa că sunt utilizate pe scară largă în vorbirea literară.)

2. Elevii lucrează pe grupe „Cine este mai rapid?”: este necesară completarea tabelului cu exemple, folosind dicționare explicative, exemple din texte literare. (Sarcina este finalizată în scris și apoi verificată).

Membri separați ai propoziției	Condiții de separare
Definiții	Separat: 1) Definiții obișnuite, exprimate prin fraze participiale sau adjective cu un cuvânt dependent (expresii definitive), care stau după cuvântul care se definește. 2) O singură definiție, dacă vine după cuvântul care se definește sau dacă este ruptă în text din cuvântul care se definește. 3) Definiții comune sau unice care stau imediat înaintea substantivului definit, dacă au un sens adverbial suplimentar. 4) Definiții legate de pronumele personal.
Aplicații	1) Se disting aplicațiile comune exprimate printr-un substantiv comun cu cuvinte dependente și legate de substantivul comun. 2) O singură aplicație, plasată după un substantiv comun, dacă substantivul definit are cu el un cuvânt explicativ. 3) O aplicație referitoare la un nume propriu, dacă vine după substantivul care este definit. 4) Numele propriu al unei persoane sau numele unui animal acționează ca o aplicație separată dacă explică sau clarifică un substantiv comun. 5) Aplicații pentru pronume personale.
Circumstanţă	1) Fraza de participiu sau participiu unic. 2) Circumstanțele exprimate prin substantive sub formă de caz indirect pentru accent semantic sau pentru explicație incidentală. Turnover cu combinații prepoziționale în ciuda, în vedere, datorită, în funcție de, pentru a evita, în ciuda, în contrast, în contrast cu, în legătură cu, datorită, ca urmare a, în caz de, din lipsă de, pentru absența, în mod similar, pentru motiv, cu ocazia, în prezență, cu condiție, conform si etc.
Plus	Substantive cu prepoziții cu excepția, în loc de, în afară de, peste, cu excepția, împreună cu si etc.
Clarificarea membrilor sentinței	Cuvinte și expresii care clarifică semnificația cuvintelor precedente: 1) Clarificarea împrejurărilor locului. 2) Clarificarea circumstanțelor de timp. 3) Clarificarea circumstanțelor cursului de acțiune. 4) clarificarea definițiilor cu sensul de culoare, mărime, vârstă etc.
Construcții explicative	Părți explicative ale unei propoziții cu o conjuncție sau.
Structuri de legătură		Construcții unite prin cuvinte chiar, mai ales, mai ales, de exemplu, în principal, în special, inclusiv, în plus, și apoi, în plus, și în general si etc.

3. Înregistrarea propozițiilor sub dictarea profesorului. Dictare comentată.

Grădina era complet tăcută. Pământul înghețat, acoperit cu un strat moale pufos, a devenit complet umed, fără sunet; dar aerul a devenit deosebit de sensibil, purtând clar și complet pe distanțe lungi strigătul unui cioar, lovitura toporului și pocnitul ușor al o ramură ruptă. Din când în când se auzea câte un sunet ciudat, parcă din sticlă, urcând la cele mai înalte note și murind parcă la mare distanță. Aceștia erau băieții care aruncau cu pietre în iazul satului, care până dimineața era acoperit cu o peliculă subțire din prima gheață.

Iazul de la moșie era și el înghețat, dar râul de lângă moară, greu și întunecat, încă se prelingea prin malurile lui pufoase și foșnea la ecluze. Peter s-a apropiat de baraj și s-a oprit, ascultând. Sunetul apei era diferit - mai greu și fără melodie. Parcă se simțea răceala împrejurimilor moarte...

Sufletul lui Petru era și el rece și posomorât. Sentimentul întunecat, care și în acea seară fericită s-a ridicat din adâncul sufletului cu un fel de frică, nemulțumire și întrebare, acum a crescut și a luat locul în suflet care aparținea sentimentelor de bucurie și fericire. ( V. Korolenko.)

Arată în text că ai notat funcția sintactică a membrilor minori izolați.

4. Insarcinare scrisa.

Rearanjați propozițiile astfel încât definițiile neseparate să devină separate. Comparați ambele opțiuni, acordând atenție intonației. Notează propozițiile folosind semnele de punctuație.

1. Un soare magnific și strălucitor a răsărit deasupra mării. 2. Un oficial care a sosit din ordin personal din Sankt Petersburg vă cere să vii la el. 3. Condusă de un vânt puternic, barca a alunecat ușor prin apă. 4. Marea și luna senină ne-au luminat calea. 5. O ceață densă care a acoperit brusc malul ne-a obligat să stăm în rada.

5. Testare de control.

1. Stabiliți dacă semnele de punctuație lipsă trebuie adăugate în propoziții cu definiții separate:

a) o virgulă înainte Și;

b) o virgulă după Și;

c) indicatoarele sunt amplasate corect.

1. Acum, probabil, vântul va sufla, ascuțit, neplăcut și va rupe această ceață în bucăți.

2. Acum Anna a văzut în colț o sobă făcută dintr-un butoi mare de fier și o fontă mare pe sobă.

3. Scândurile galbene stăteau liniştite pe apă şi, duse de un curent imperceptibil, îşi întorceau capetele spre râu.

4. Am presupus că treaba se va termina cu puțină ploaie și, legănat de acest gând, am adormit calm.

5. Avionul a început să fumeze și, aplecat de grindă, a plecat spre vest.

6. Râul răsturnat, deja acoperit cu grăsime în canale și capturat de gheață în apropierea malurilor, bate puternic cu un val.

7. Bietul oaspete, cu cămașa ruptă și zgâriată până a sângerat, a găsit curând un colț sigur.

8. Ochii erau lipiți împreună și cei pe jumătate închiși au zâmbit și ei.

9. Valea acoperită cu iarbă și râul limpede scăldat într-o ceață albicioasă, pătrunsă de raze de lună.

10. Curtea mare, ondulată cu brusture și presărată cu frunze galbene, era ușor argintită cu burniță de toamnă.

Răspunsuri: 1 – în; 2 – a; 3 – b; 4 – a; 5 B; 6 – în; 7 – în; 8 – b; 9 – a; 10 – c.

2. Stabiliți dacă există erori de punctuație în propoziții cu circumstanțe izolate: a) există; b) nu:

1. Vasneciovii au trait fara sa intalneasca pe nimeni.

2. O jumătate de oră mai târziu, Anna i-a condus afară în poiană.

3. Când îndrăznești să faci lucruri mărețe, inevitabil îți riști numele bun (Vauvenargues).

4. Tremur tot timpul de la gândul că, vrând să exprim adevărul, nu scriu decât un oftat (Stendhal).

5. Profesorul i-a bombardat rapid și fără să aștepte un răspuns pe elevi cu întrebări.

6. În depărtare, contopindu-se cu cerul, gheața s-a îngrămădit.

7. Apucând undița, Pavka a tras-o și, rupând firul prins, a sărit afară pe drum.

8. Într-o oră liniştită de primăvară, ar fi frumos să stai în pădurea trezită.

9. În ciuda avertismentelor repetate de la meteorologii, cei care au pornit au pornit pe drum.

10. Mama, după obiceiul bătrânei ei, a ajuns la gară cu o oră întreagă înainte.

Răspunsuri: 1 – b; 2 – a; 3 – b; 4 – b; 5 – a; 6 – a; 7 – b; 8 – a; 9 - b; 10 – a.

3. În ce opțiune sunt indicate corect răspunsurile și toate virgulele explicate?

Privighetoarea (1) Spărgându-se în triluri jubile (2) a cântat (3) cântecul său de primăvară.

a) 2 – se evidențiază fraza participială;

b) 1, 2 – se evidențiază fraza participială;

c) 1, 2 – se evidențiază fraza participială;

d) 1, 3 – se evidențiază fraza participială.

Raspuns: b).

4. Care opțiune de răspuns identifică și explică corect toate virgulele?

Soarele de seară (1) după ce s-a scăldat la maxim (2) în nori (3) va arunca mai multe lovituri violete pe cer.

a) 1 – se evidențiază fraza participială;

b) 2 - se evidențiază fraza participială;

c) 1, 3 - se evidențiază fraza participială;

d) 1, 3 - se evidențiază fraza participială.

VI. Reflecţie

1. Întrebări.

Numiți cazurile de separare obligatorie a definițiilor convenite.

În ce cazuri sunt separate gerunziile și gerunzii cu cuvinte dependente?

Ce semne de punctuație sunt folosite pentru clarificarea structurilor de legătură?

Care sunt principiile de diferențiere a membrilor izolați ai unei propoziții?

2. Lucrați folosind carduri.

Citiți și subliniați părțile clarificatoare ale propoziției.

1) Privighetoarele au cântat în direcția în care se află zorii peste râu, iar pe munte deasupra mea, și mai jos, în pădurea de arin din râpă, iar eu am ascultat și am ales în ce direcție cântă mai bine privighetoarele.

2) Tot ce este bun, inclusiv o poveste bună, nu vine doar din efortul personal, nu, se coace de la sine, ca un măr pe trunchiul unei personalități umane.

3) Pentru a fi cu adevărat un artist, trebuie să-ți depășești invidia răutăcioasă pentru bine și să o înlocuiești cu admirația pentru absolut frumos.

De ce să invidiez pe cel mai bun, dacă cel mai bun este un far în fața absolutului frumos, dacă particip la el într-o oarecare măsură, chiar și pe cel mai mic: chiar prin ceea ce admir, particip.

Justificați oportunitatea comunicativă a utilizării unor membri de propoziție izolați clarificatori în pasajele date.

3. Elaborarea algoritmului „Izolarea definițiilor convenite”.

VII. Rezumând. Evaluare.

VIII. Teme pentru acasă:

Faceți un rezumat al „Cuvinte și propoziții introductive”.

Pregătiți-vă pentru dictarea vocabularului „N și NN în adjective și participii”.

Într-o propoziție simplă, membrii propoziției cu sens se disting prin intonație și sens clarificări, precizări și completări. În general, au funcția de mesaje suplimentare.

În propozițiile cu membri clarificatori, explicativi și de legătură, se folosesc următoarele semne de punctuație: virgulă, liniuță.

A) Clarificarea membrilor pedepsei

Când clarifică, se diferențiază clarificatoareȘi a fi specificat membri ai propunerii. Acei membri ai unei propoziții care clarifică alți membri clarificatori se numesc clarificatori.

Cuvintele și frazele care clarifică sensul cuvintelor precedente sunt izolate (separate prin virgulă la începutul și la sfârșitul propoziției și evidențiate pe ambele părți la mijlocul propoziției).

În ceea ce privește membrii specificați, membrii de clarificare servesc ca nume care au un sens mai specific, deoarece îngustează conceptul transmis de membrul (principal) specificat al propoziției sau îl limitează într-un fel. Astfel, membrii în curs de precizare și precizare sunt corelați ca general și particular, larg și specific, generic și specific, iar membrul precizator al propoziției îl urmează pe cel specificat (și nu invers!).

miercuri: Mâine ,(cand exact?) la ora şase seara, va avea loc o adunare a membrilor cooperativei. - La ora șase seara va avea loc o ședință a membrilor cooperativei.

Toți membrii propunerii pot fi specificați.

1. Cel mai des specificat circumstanțe de loc și timp, deoarece pot fi desemnate foarte general și vag ( acolo, acolo, de acolo; peste tot, peste tot; apoi, atunci si etc.). Este termenul clarificator care dă specific:

Acolo ,(unde exact?) pe orizont, o fâșie de lumină roz pal strălucea(M. Gorki); Acum,(cand exact?) după potop, era un râu de șase teci(Cehov).

Uneori, relația dintre conceptele mai largi și cele mai restrânse poate fi dictată doar de un context dat:

În seara asta, Egor Ivanovici și cu mine mergem la Petrograd,(unde exact? / cui mai exact?) lui Masha (A.N. Tolstoi).

Adesea, circumstanțele clarificatoare ale unui loc formează un lanț, aliniate într-un rând:

Înainte,(unde exact?) departe, (unde exact?) de cealaltă parte a mării cețoase, erau vizibile dealuri împădurite proeminente(L. Tolstoi).

2. Poate fi specificat alte împrejurări, dacă au un sens mai larg decât cel clarificator:

Și-a scuturat buclele și, încrezător în sine,(cum anume?) aproape sfidător, a ridicat privirea spre cer(Turgheniev); A fost atent(cum anume? / în ce măsură exact?) până la luciul roz pe obraji, ras(Antonov).

Notă!

1) Uneori, o serie de circumstanțe pot fi lipsite de o nuanță clarificatoare de sens și pot fi percepute (în acest context!) ca laturi diferite ale unui fenomen, fără subordonare semantică.

Mai multe persoane merg pe jos prin zăpadă de peste drum spre casă (Bykov).

Dacă puneți virgule între circumstanțe, atunci relația dintre ele va deveni oarecum diferită: fiecare ulterioară va fi evidențiată logic, percepută ca subordonată celei precedente, ceea ce va spori impresia de tensiune și chiar pericolul momentului descris.

miercuri: Mai multe persoane merg pe jos în zăpadă, peste drum, în casă.

Atenție la modul în care se schimbă intonația!

2) În funcție de semnificație, aceleași cuvinte pot fi considerate ca lămuritoare sau nu ca circumstanțe specifice. Comparați propozițiile date în perechi:

Departe în pădure se auzeau lovituri de topor(ascultătorul este și el în pădure). - Departe , În pădure, s-au auzit lovituri de topor(ascultătorul este în afara pădurii).

Copiii s-au așezat într-o poiană între tufişuri (poiana este înconjurată de tufișuri, dar nu există tufișuri în poieniță în sine). - Copiii s-au așezat în poiană, între tufișuri (tufișurile sunt amplasate chiar în poiiana).

3) Dacă, în prezența a două împrejurări de timp, a doua dintre ele nu servește la limitarea conceptului exprimat de prima, atunci nu este clarificatoare și nu se pune virgulă între ele.

În 1961, 12 aprilie, omul a zburat în spațiu pentru prima dată. - Pe 12 aprilie 1961, omul a zburat pentru prima dată în spațiu.

3. Poate fi specificat definiții convenite cu sensul de culoare, mărime, vârstă etc.:

O alta ,(care anume?) ultimul lucru, o legendă - și cronica mea s-a terminat(Pușkin); Ici și colo femeile se uitau,(care anume?) mai ales bătrâne, Capete(Turgheniev).

Definițiile clarificatoare pot specifica sensul general al pronumelor asta, asta, fiecare, unul(nu în sensul unui numeral, ci în sensul unui pronume), etc.:

Cicikov a fost puțin nedumerit de asta,(care anume?) parțial ascuțit, definiție (Gogol); Nu se vedea nici o urmă, nici a saniei, nici a omului, nici a animalului (L. Tolstoi); Am vrut să mă disting înainte de asta, (cum anume?) dragă mie, bărbat (M. Gorki).

Notă!

1) Izolarea clarificării definițiilor convenite este un fenomen destul de rar și depinde în mare măsură de voința scriitorului. De obicei, definițiile cu un sens clarificator sunt considerate omogene, adică o virgulă este plasată nu pe ambele părți, ci pe o parte - între definiții.

Cu pași repezi am mers printr-un „pătrat” lung de tufișuri, am urcat un deal și... am văzut cu totul altceva, străini e loc pentru mine(Turgheniev).

2) Definițiile clarificatoare pot fi adăugate prin conjuncții subordonate.

Irezistibil, deși liniștit, puterea m-a dus departe(Turgheniev); Nu te poți sinucide așa pentru ceva simplu, deși atât de scump, costum(Saveliev).

Dar dacă definiția atașată de o conjuncție subordonată este omogenă în raport cu cea anterioară și nu are caracter de clarificare (semantică și intonațională!), atunci nu se pune virgulă după ea.

Primit important deși nu definitivă inteligenta.

4. Cel mai adesea, în comparație cu definițiile convenite, cele clarificatoare sunt izolate definiții inconsistente:

Barca se mișca, tot timpul se mișca în negru,(care?) culoare aproape cerneală, umbre aruncate de stâncile înalte de coastă(Simonov); Era un tânăr de statură mică, cu o mustață discretă, într-un simplu,(care?) cămașă cu dungi(Soloukhin); O tânără a intrat(care mai exact?) șaptesprezece ani, fată(Kuprin); Gavrik l-a examinat pe școlar îndelung,(care?) la deget, pardesiu(Kataev).

5. Cuvintele dau un caracter clarificator afirmației mai precis, mai precis, altfel etc., cu toate acestea, membrii propoziției care le urmează nu sunt izolați, întrucât cuvintele specificate, care au sensul de introductiv ( mai precis, mai exact, altfel, mai degrabă au sens echivalent cu expresiile „mai precis”, „cu alte cuvinte”, etc.), ele însele separate prin virgulă:

Bunătatea lui, sau mai bine zis generozitatea lui, m-a atins(în acest exemplu, predicatul este de acord cu cuvântul cel mai apropiat de acesta, de care nu poate fi despărțit prin virgulă); Destul de recent, mai precis, în ultimul număr al revistei a fost publicat un articol cu conținut similar; Datele prezentate în raport ar trebui completate, sau mai degrabă clarificate.

În plus, cuvintele pot acționa ca cuvinte clarificatoare. Ele sunt separate prin virgule, în timp ce definiția care le urmează nu este:

Ar fi o prostie, ba, o nebunie, să ratezi o asemenea ocazie; Își respecta profund prietenul, în plus, îl admira.

Notă!

Cuvântul nu este separat prin virgule dacă este folosit în următoarele semnificații:

A)„mai bine”, „mai dispus”:

b)„mai bine să spui”:

Pavel Petrovici a mers încet înainte și înapoi în sufragerie..., rostind o remarcă sau mai degrabă o exclamație, de genul „ah! Hei! hm!”(Turgheniev); Nu a fost surprins, ci mai degrabă mulțumit de această întrebare.

Notă. Părțile clarificatoare ale unei propoziții sunt de obicei separate prin virgule. Cu toate acestea, este, de asemenea, posibil să setați un astfel de semn ca liniuță.

O liniuță este de obicei plasată în următoarele cazuri:

a) în circumstanțe clarificatoare, dacă se subliniază nu numai caracterul clarificator, ci și insertiv al circumstanțelor, de exemplu: Turnurile țipau peste râu în ramuri și peste tot - în tufișuri și iarbă- cântau și ciripeau păsările(A.N. Tolstoi);

b) atunci când se accentuează succesiunea clarificării și corelării membrilor clarificatori și clarificatori, de exemplu: S-a angajat într-o mină, cu jumătate de normă- Dupa scoala(Baruzdin). Iată împrejurarea la mină se explică prin întreaga construcție următoare part-time - după școală, iar această construcție are propria ei clarificare Dupa scoala, separate printr-o liniuță. Utilizarea unei virgule în loc de liniuță în acest context este imposibilă, deoarece o virgulă ar distorsiona sensul, egalând pozițiile tuturor celor trei circumstanțe (cf.: la mină, cu jumătate de normă, după școală). Iar liniuța subliniază că circumstanțele sunt legate în mod inegal între ele;

c) la precizarea părții nominale a predicatului (cf.: Zăpada aici era puțin adâncă - până la glezne ).

B) Membrii explicativi ai propoziției

Membrii explicativi ai unei propoziții explică semnificația membrilor anteriori ai propoziției. Termenii explicativi și explicativi denotă în principiu concepte identice.

Diferență între clarificatoareȘi explicativ membrii propoziției este că clarificarea este o tranziție de la un concept mai larg la unul mai restrâns, iar clarificarea este desemnarea aceluiași concept, cu alte cuvinte.

Astfel, termenii explicativi sunt nume secunde în raport cu primele, exprimând din diverse motive cutare sau cutare concept nu este suficient de definit și de înțeles:

În special pentru noi, rușii, concizia ar trebui să fie apropiată și prețioasă.(Cernîșevski); Și-a imaginat casa - șase încăperi mari (M. Gorki); Uneori vrei să faci ceva - citește(Gogol).

1. Partea explicativă a propoziției este precedată de cuvinte exact și anume, adică adică:

A fost crescută în mod antic, adică înconjurat de mame, bone, iubite și fete de fân (Pușkin); Călăream pe caii noștri în piele, adică într-un alergător acoperit cu saltea (Aksakov); In timp ce, cu exact un an în urmă, am colaborat și la reviste(Dostoievski); A treia zi adică săptămâna aceea, îi spun bătrânului...(Sleptsov).

Dacă nu există cuvinte într-o propoziție exact și anume, adică se pot introduce aceste cuvinte:

Bunicul Semyon a avut propriul său vis de aur și neîmplinit - să devină tâmplar(Paustovski); Întotdeauna și-a dorit un lucru cu toată puterea sufletului său - fii destul de bun (L. Tolstoi).

Notă!

1) În absenţa conjuncţiilor explicative adica mai exact si anume iar dacă există o explicație, accentul este de obicei pus folosind o liniuță mai degrabă decât o virgulă.

A fost o singură conversație – despre vreme; Profesia lui a fost cea mai pașnică - profesor.

2) Există două puncte în partea explicativă a propoziției. De obicei, se adaugă două puncte pentru a evita două liniuțe.

S-a sugerat o altă modalitate: utilizarea unor tipuri de plante marine- alge, bogate in multe substante valoroase.

2. Membrii explicativi ai unei propoziții pot fi alăturați printr-o conjuncție sau (însemnând „adică”):

Notă!

Conjuncția sau poate avea un sens disjunctiv („fie aceasta, fie aceea”). În acest caz, el conectează termeni omogene și nu este plasată o virgulă între ei. Dacă conjuncția sau poate fi înlocuită cu conjuncția care este, atunci are sens explicativ. În acest caz, fraza explicativă este separată prin virgule.

miercuri: Din râpa pădurii venea cântarea unei privighetoare sau a unui cardon. - Din râpa pădurii venea guturaiul porumbeilor sălbatici, sau porumbeilor țestoase(Aksakov); S-a decis decorarea casei cu un balcon sau mezanin. - În jurul întregii clădiri există un balcon vast de piatră, sau verandă, în care proprietarii cazărmii leneș moștenesc în scaune de bambus(Goncharov).

Notă. Definiții care sunt de natură explicativă (pot fi precedate de cuvintele și anume, adică), sunt separate printr-o virgulă de cuvântul explicat, dar de obicei nu se pune virgulă după ele, de exemplu: Au ieșit rămășițe groase, rămășițele fostei băi arse; Următorul, al șaselea volum al ediției cu abonament va ajunge în magazin în câteva zile; Vorbea pe un ton complet diferit, serios; A patra și ultima parte a romanului se va încheia cu un epilog.

B) Conectarea membrilor propoziției

Membrii de legătură ai propoziției transmit informații suplimentare, explicații sau comentarii care au apărut pe parcurs în legătură cu conținutul enunțului principal. Părțile de legătură ale propoziției sunt separate prin virgule, mai rar - printr-o liniuță:

Reflectarea luminii a lovit, tremurând impetuos, în toate direcțiile, mai ales de sus(Turgheniev); Fiecare râu, chiar și unul mic, are merite pe pământ(Peskov).

1. Membrii de legătură ai unei propoziții pot avea cuvinte de legătură speciale: chiar, mai ales, mai ales, de exemplu, în principal, în special, inclusiv, în plus, și în plus, în plus, și(însemnând „și mai mult”), da, da si, da si in general, da si numai si etc.:

Într-un mod imperceptibil m-am atașat de o familie bună, chiar şi unui locotenent strâmb de garnizoană(Pușkin); Va fi o baie pentru tine acum, și cu stăpâna ta(Pușkin); Noaptea, mai ales pe canicula,... era infricosator in casa (Bunin); Niște cazaci inclusiv Lukashka, s-a ridicat și s-a întins (L. Tolstoi); Noul manager a acordat cea mai mare atenție laturii oficiale a problemei, în special asupra detaliilor clericale(Mamin-Sibiryak); Trei oameni în Zarechye, inclusiv Sima Devushkin, a făcut cuști și cuști pentru păsări (M. Gorki).

Astfel de membri ai propoziției pot fi ușor separați de restul propoziției și, pentru a le spori rolul distinctiv, puneți un punct în loc de virgulă.

miercuri: Ai o experiență solidă de lucru, mai mult, în domeniul restructurărilor și căutărilor de noi forme (Belyaev). - Printre alte telegrame vor fi ale lui. Și cel mai neobișnuit (Lapin); Toate lucrurile, în special ramurile copacilor și colțurile clădirilor, a ieșit în evidență în uimitor ușurare pe cerul roz închis, care se întuneca(Kuprin). - Mulți scriitori au posedat această capacitate de a crea o poveste orală excelentă, bazată pe fapte adevărate. Mai ales Mark Twain (Paustovski); Era foarte cald, chiar fierbinte(Chakovsky). - Mecanismele la păpuși sunt de obicei foarte primitive. Chiar și în cele mai scumpe și frumoase (Dementiev).

Notă!

1) Dacă membrul de legătură al unei propoziții începe cu un cuvânt introductiv ( de exemplu, în special etc.), atunci nu se pune virgulă după cuvântul introductiv.

Ciupercile cu cea mai rapidă coacere de exemplu, mesteacăn și russula, ajung la dezvoltarea deplină în trei zile(Aksakov).

2) Nu trebuie să amestecați punctuația cu conjuncții de legătură și conjuncții de legătură și, da, cu membrii omogene ai unei propoziții. În primul caz, se pune virgulă înaintea conjuncției, în al doilea nu este necesar niciun semn înaintea conjuncției care nu se repetă.

miercuri: Autorul a trimis articolul și în timp util (Și- conjuncţie de legătură). - Autorul a prezentat articolul într-o formă revizuită și în timp util (Și- conjuncție de legătură); Lucrarea ar fi putut fi făcută cu mult timp în urmă, și chiar mai bine. - Munca ar fi putut fi făcută mai repede și chiar mai bine.

3) O virgulă nu este plasată înaintea unei conjuncții și chiar în următoarele cazuri:

A) dacă este folosit într-un sens de legătură.

Așa că a mers în pădure să vâneze nuci și s-a rătăcit(Turgheniev);

b)în combinații precum a luat și a spus (cu aceeași formă a verbului luași un alt verb pentru a indica o acțiune neașteptată sau arbitrară):

Au trăit un an în perfectă armonie, iar anul următor ea ia-o și mori (Uspensky);

V)în combinație nu-nu da și:

...Nu, nu, da, își va aminti de ea[mamă], va scrie o scrisoare(Gladkov).

2. Uneori, conectorii pot fi incluși într-o propoziție fără conjuncții (rețineți pauza lungă care însoțește conectorul):

Destul de târziu a apărut un alt invitat, în frac...(Herzen); Noaptea stau la pistol, ordonatorul(Kataev).

Deseori se folosește o liniuță în loc de virgulă:

Am fost în Caucaz - la soare, la mare, la munții pitorești; A rămas la fel ca înainte - calm, muncitor, modest.

3. Punctuația distinge nu numai membrii de legătură ai propoziției, ci și propozițiile de legătură:

Nu, eu el[brownie] nu am vazut da nici nu-l poti vedea (Turgheniev); Am mers într-un fel de ebrietate, da si era un motiv (Garshin); Mi-am luat în cap să mă întorc sub magazia unde stăteau caii noștri să văd dacă au mâncare, și în plus, precauția nu strică niciodată (Lermontov).

D) Revoluții separate cu sensul de includere, excludere și substituție

Construcțiile clarificatoare, explicative și de legătură sunt însoțite de fraze separate cu sensul de includere, excludere și substituție. Astfel de fraze constau din substantive (cu sau fără cuvinte dependente) cu prepoziții și combinații prepoziționale cu excepția, în loc de, pe lângă, peste, împreună cu, cu excepția, inclusiv, excluzând si etc.:

în loc de muncă grea; cu excepția a trei persoane; cu excepția a trei persoane; alături de succese evidente.

Revoluțiile denotă obiecte incluse într-o serie omogenă sau, dimpotrivă, excluse dintr-o astfel de serie, sau obiecte care le înlocuiesc pe altele.

În scris, sintagmele cu semnificația includerii, excluderii, substituirii pot fi separate:

Mulțimea s-a împrăștiat cu excepția câtorva curioși și băieți, iar Gavrila s-a întors acasă(Turgheniev). Dincolo de toate așteptările, bunica mi-a dat mai multe cărți(Aksakov).

De reținut că evidențierea unor astfel de viraje nu este obligatorie! Ele pot fi izolate în funcție de încărcătura semantică, poziția în propoziție, gradul de prevalență etc., adică dacă autorul dorește să evidențieze astfel de fraze în sens și intonație:

La avanpost, în loc de santinelă, era o cabină prăbușită(Pușkin). - În loc de răspuns, Kirila Petrovici a primit o scrisoare(Pușkin).

Notă!

1) În acest fel de întorsătură de frază excluzând, inclusiv sunt prepoziții, nu gerunzii.

2) Dacă un membru izolat al unei propoziții se află în mijlocul unei propoziții, atunci este izolat pe ambele părți.

3) Prepoziţia except poate avea sensul de includere şi excludere.

miercuri: Pe lângă casa mareîn Zamoskvorechye, nimic nu amintea de bătălia de noapte(Leonov) este o excepție (doar casa mare a amintit de luptă); Cu excepția orașului Okurova, pe câmpie se află un mic sat Voevodino(M. Gorki) - includere (pe câmpie se aflau atât orașul Okurov, cât și satul Voevodino).

De obicei, virajele sunt izolate, indiferent de nuanțele de semnificație. Cu toate acestea, frazele neobișnuite cu excepția sensului de includere pot să nu fie izolate (astfel se subliniază includerea lor într-o serie omogenă de obiecte).

miercuri: Pe lângă cărți, pe masă erau caiete și creioane.(includere). - Nu era nimic pe masă în afară de cărți(excepție).

Recent, a existat tendința de a evidenția revoluțiile cu excepția, indiferent de nuanțele de sens. Acest lucru se întâmplă mai ales des:

A) în prezența pronumelor negative nimeni, nimic și a pronumelor interogative care, ce:

Nu am putut discerne nimic cu excepţia răsucirii noroioase a viscolului (Pușkin);

b) dacă există o combinație în circulație, cu excepția:

Nu suntem răi cu nimeni, cu excepția urșilor, noi nu(Markov).

Vă rugăm să rețineți că expresia pe lângă în sensul „pe lângă” este un cuvânt introductiv, prin urmare este întotdeauna izolat în scris.

4) În schimb, expresiile cu prepoziție diferă și în sens. Dacă au o valoare de substituție, atunci se adaugă de obicei o virgulă.

În loc de stânci goale, am văzut lângă mine munți verzi și copaci roditori(Pușkin).

Dacă în schimb este folosit pentru a însemna „în loc”, „pentru”, atunci virgula nu este de obicei plasată.

S-a urcat în mașină în locul șoferului.

Ce sunt membrii izolați ai unei propoziții? Ce sunt ei? Când sunt în general izolați membrii unei propoziții și când nu? În acest articol vom înțelege ce sunt membrii izolați ai unei propoziții, în ce categorii sunt împărțiți, precum și ce reguli de izolare există.

Conceptul de membri izolați ai unei propoziții

Deci, să începem, așa cum ar trebui în astfel de cazuri, cu o definiție. Membrii izolați ai unei propoziții sunt acei membri minori care se disting prin intonație și semnificație. Accentul este pus astfel încât ei să dobândească „independență” în cadrul întregii fraze.

Cum sunt identificați membrii individuali ai unei propoziții?

Accentul în timpul conversației orale are loc prin intonație. Dacă vorbim despre scris, atunci situația este oarecum diferită. Pentru a evidenția membrii izolați ai unei propoziții în text, se folosesc virgulele.

Comparația membrilor detașați cu membrii nedetașați

Este de remarcat un fapt simplu: ponderea sintactică a membrilor izolați este mult mai mare decât cea a contrariilor lor. În consecință, crește și expresivitatea stilistică. Nu se poate să nu menționăm selecția logică.

Ce se poate distinge în limba rusă?

Dintre toți membrii unei pedepse, doar cei minori pot fi izolați. Membrii principali din propunere nu au fost niciodată izolați, iar acest lucru nu este de așteptat în viitorul apropiat.

De ce este necesară separarea?

Vă permite să atrageți atenția asupra unei anumite informații. În plus, fragmentul poate fi prezentat mai detaliat recurgând la izolare. După cum am menționat mai devreme, membrii secundari izolați ai unei propoziții au o pondere mai mare și o independență mai mare. Să observăm imediat că separările pot fi foarte diferite. Acestea sunt completări, circumstanțe și definiții. În continuare vom încerca să înțelegem fiecare dintre aceste categorii și să dăm exemple specifice pentru fiecare grup.

Separarea clarificărilor

Mai întâi de toate, să ne dăm seama ce sunt membrii separați ai unei propoziții și de ce sunt necesari. După cum sugerează și numele, astfel de membri minori ai propoziției servesc pentru a preciza și a clarifica. Ele sunt indisolubil legate printr-o funcție sintactică cu unul sau altul membru al propoziției, al cărui sens, de fapt, îl explică.

Când sunt izolați membrii clarificatori ai unei propoziții?

1. Membrii izolați clarificatori ai unei propoziții pot fi exprimați printr-o definiție. Exemplu: „Era întuneric în jur, chiar și foarte întuneric, aș spune. Atât de mult încât părea că cineva din lumea asta a stins pur și simplu toate luminile.” În acest caz, expresia „chiar și foarte întunecată” are un sens clarificator și este separată prin virgule pe ambele părți.

Este de remarcat faptul că definițiile cu o semnificație clarificatoare pot fi evidențiate atunci când sunt scrise cu ajutorul unei liniuțe. Exemplu: „Au fost o mulțime de lucruri în casă - atât cele personale, cât și cele care în mod clar nu-i aparțineau.”

2. Sunt identificate circumstanțele de importanță relevantă. Ele pot fi exprimate prin substantive cu prepoziții, precum și prin adverbe. De exemplu:

„A trecut doar o secundă – și o explozie a tunat undeva în apropiere, chiar în spatele lui.”
„A fost odată ca niciodată, viața curgea aici, într-un sat liniștit, necunoscut.” Al treilea exemplu: „S-a întâmplat destul de recent, cu doar câteva zile în urmă.”

Explicație: în primul și al doilea exemplu, clarificarea este în natura locului. A treia este natura timpului. Adesea, izolarea clarificărilor depinde de autorul pasajului.

3. Se disting specificațiile adăugate folosind cuvintele „sau”, „adică”, „și anume”. De exemplu:

„Orice ar fi numele lui. Au existat zvonuri că ar fi fost un vrăjitor, un magician sau un supraom.”
„A fost o decizie echilibrată, individuală, adică nu i-a fost impusă nimeni.”
„Se vorbeau multe despre bătălia teribilă care a avut loc aici, și anume: căști și resturi de uniforme, cratere din obuzele de artilerie, carcase de obuze.”

4. Se izolează membrii clarificatori ai propoziției, care se adaugă folosind cuvinte precum „chiar”, „în special”, „inclusiv”, „în special”. De exemplu:

„Toată lumea își amintește că nimeni nu a reușit să-l învingă pe magician, chiar și pe cei care au încercat să o facă într-o mulțime.”
„Victoria a fost o bucurie pentru toată lumea, în special pentru cei care s-au sacrificat mult pentru asta.”
„Încă o secundă - echipa a făcut o descoperire, inclusiv pe el.”
„Multe țări primesc turiștii ruși cu mare bucurie, în special Turcia face asta acum.”

Separarea suplimentelor

Tipurile de membri izolați ai unei propoziții includ un grup de completări. Acestea nu sunt altceva decât forme de caz aplicate substantivelor. Ele sunt utilizate cu combinații precum „cu excepția”, „în loc de”, „cu excepția”, „împreună cu”, „excluzând”, „în afară de”. Astfel, se poate observa că expresiile în astfel de utilizare au semnificații corespunzătoare substituției și includerii, excluderii.

Separarea are loc în funcție de încărcarea semantică prezentă, dacă autorul are dorința de a evidenția acest fragment:

„Se simțea deja mai mult sau mai puțin stabil, cu excepția faptului că încă îl durea puțin piciorul.”
„Pe lângă ploaia promisă cu o zi înainte, cerul s-a luminat cu ramuri de fulgere violet, lăsând momentan amprenta lor strălucitoare pe retină.”
„Pe lângă problemele care așteptau să fie rezolvate la locul de muncă, era necesar să se facă ceva în privința problemelor casnice.”
„Pe lângă toate acestea, a mai existat un defect semnificativ în produs, care a descurajat în mod decisiv achiziția.”
„Și totul a fost bine, cu excepția, desigur, a unor puncte.”

Rețineți că dacă prepoziția „în loc” este folosită în sensul „în loc”, atunci nu este izolată. Exemplu: „În schimbul tuturor banilor pe care i-a crezut că i-au promis prietenii, a primit doar promisiuni, cuvinte și nimic mai mult.”

Izolarea circumstanțelor

Membrii izolați ai unei propoziții sunt, după cum am aflat mai devreme, membrii secundari care se disting prin intonație și cu ajutorul semnelor de punctuație. Când circumstanțele devin izolate? Despre asta vom vorbi în continuare.

Împrejurarea este despărțită prin virgule pe ambele părți, indiferent de locația sa în text, dacă este exprimată printr-o frază adverbială. Exemplu: „Cei doi, ținându-și respirația și ținându-și răsuflarea, așteptau ca umbra să alunece mai departe pe lângă ei.” Explicație: aici „ascuns și ținându-ți respirația” sunt membri omogene și izolați ai propoziției, exprimați prin sintagma adverbială. Există o excepție de la această regulă. O locuțiune adverbială nu este izolată dacă este o unitate frazeologică.
Împrejurarea este despărțită prin virgule pe ambele părți, indiferent de locația sa în text, dacă este exprimată printr-un singur gerunziu de tip. Exemplu: „A plecat fără să se întoarcă, deși a înțeles ce tocmai a făcut.” Explicație: aici „fără a se întoarce” acționează ca un singur gerunziu. Există și o excepție aici. Un singur gerunziu nu este izolat dacă se contopește cu un adverb în sensul său. Exemplu: „În timp ce cineva îmi spunea ceva, am stat gânditor.”
De obicei, două expresii de participiu conectate prin conjuncția „și” (precum și două participii unice) sunt izolate ca o singură frază. Exemplu: „În ciuda greșelilor altora și a nu ascult bunul simț, am continuat să-mi călc în picioare calea”. Explicație: aici „în ciuda greșelilor altora” și „fără a asculta bunul simț” sunt sintagme adverbiale omogene. Mai mult, se referă la același cuvânt, deci sunt egali. Prin urmare, nu există virgulă între ele.
O împrejurare este izolată dacă este prezentată ca o frază comparativă. De obicei, în expresiile comparative sunt folosite cuvinte precum „exact”, „ca și cum”, „ca”. Există câteva excepții de la izolarea turelor comparative; acestea nu sunt izolate în toate cazurile. În general, izolarea comparațiilor și a sintagmelor comparative se referă la izolarea membrilor secundari ai propozițiilor doar uneori, așa că nu vom vorbi prea mult despre asta în acest articol. Exemplu: „Mă durea capul, de parcă s-ar fi călcat ceva masiv pe el.”

Există un astfel de concept în sintaxa rusă - opțional. Aceasta înseamnă „la discreția autorului”. Deci, circumstanțele sunt opțional izolate în două cazuri:

Dacă împrejurarea este prezentată sub forma unui substantiv. În acest caz, poate exista sau nu un pretext. Dar, mai ales, există cazuri în care sunt izolate circumstanțe care sunt exprimate printr-o combinație de substantive cu anumite prepoziții. Acestea sunt: „mulțumesc”, „în ciuda”, „contrar”, „în conformitate cu”, „în funcție de”, „a evita”, „în vederea”. Exemple:
„Datorită disponibilității timpului liber, a putut să-și rezolve aproape toate problemele.”
- „În ciuda ploii, au decis totuși să meargă la picnic.”
„În ciuda amenințărilor, el nu și-a schimbat nici măcar politica.”
- „În conformitate cu planul, toate sarcinile au fost finalizate în intervalul de timp specificat.”
„În funcție de ce decizie a fost luată, îl aștepta o altă soartă.”
- „Pentru a evita o luptă, oamenii din apropiere i-au separat în colțuri diferite.”
„Din cauza unor circumstanțe neprevăzute, ceva a trebuit să fie decis rapid, dar atent.”
Dacă există o clarificare a locului și timpului. Exemplu: „Și totuși era imposibil să nu observăm că aici, în această cameră uitată de civilizație, a lucrat și a înflorit cândva o companie.”

Cum poți găsi circumstanțe izolate în text? Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să găsiți o circumstanță obișnuită. Și apoi vezi dacă este într-adevăr separat prin semne de punctuație. După aceasta, puteți începe să analizați întrebarea cum este exprimată circumstanțele izolate. Cel mai simplu mod de a începe căutarea este cu fraze participiale, precum și cu gerunzii simple. Nu sunt mai puțin vizibile frazele comparative, care, după cum vă amintiți, sunt, de asemenea, circumstanțe separate, împreună cu clarificări ale locului și timpului, ale modului de acțiune al unei persoane. Există un chestionar numit „Test „Membri izolați ai unei propoziții”. De obicei, oferă sarcini de căutare a izolărilor. Există o sarcină în care trebuie să găsiți o circumstanță separată în text, exprimată printr-o frază adverbială. Este logic că nu va exista doar un gerunziu, ci un anumit set de cuvinte dependente. Circumstanțele clarificatoare pot fi găsite la fel de ușor. Pentru a face acest lucru, căutați pur și simplu cuvintele care sunt exprimate prin substantive în cazuri indirecte. Lângă ele ar trebui să fie adverbe și prepoziții. Acestea, în cele mai multe cazuri, sunt circumstanțe izolate, exprimate prin clarificări de loc și timp.

Semne de izolare

Conform regulilor limbii ruse, semnele membrilor izolați ai unei propoziții pot fi împărțite în patru grupuri. Primul grup este trăsăturile semantice. Al doilea este gramatical. Al treilea este intonația (adică pauzele și accentuarea intonației). Iar ultimul, al patrulea grup este semnele de punctuație. După cum am menționat mai devreme, cel mai adesea semnele de punctuație, cum ar fi virgulele, acționează ca semne de punctuație. Dar este posibil ca separarea să se facă folosind o liniuță. Semnele de punctuație ale autorului sunt încă un lucru destul de complicat.

Rolul izolării în limba rusă

Izolarea face adesea posibilă înzestrarea unui anumit fragment de text sau frază cu o semnificație specială, pentru a-i conferi o pondere informațională diferită de cea a altor părți ale propoziției. Adică, din cauza izolării, se pune un accent deosebit pe anumite fapte. În timpul unei conversații, de multe ori, când vorbim despre ceva, fără să-l observăm noi înșine, evidențiem unele cuvinte și chiar fraze cu intonație. În consecință, încercăm să atragem atenția asupra acestor fragmente; ele joacă un rol special într-o situație dată. Acest lucru poate introduce și unele clarificări. Astfel, pentru a rezuma, putem spune că rolul membrilor izolați ai propunerii constă în creșterea încărcăturii informaționale.

Testul „Membri izolați ai unei propoziții”

Înainte de a trece la partea finală a articolului, unde vom rezuma rezultatele acestuia, aș dori să scriu propriul meu test unic cu propoziții pentru a ajuta cititorul să consolideze cunoștințele dobândite despre izolarea membrilor minori. Poate că testul poate părea ușor pentru unii, dar, de fapt, tocmai acest tip de sarcină este folosit pentru a identifica cunoștințele elevilor din instituțiile de învățământ secundar. În continuare va fi o sarcină la care trebuie să răspundeți, apoi opțiunile de răspuns, iar după aceea o explicație pentru cei care au răspuns greșit sarcinii și răspunsul corect.

1. Ce numere indică corect TOATE virgulele care ar trebui să apară în text? „S-a apropiat de un lac (1) care strălucea în lumina soarelui (2) și a mers undeva mai departe.”

Opțiuni: a) doar 1; b) numai 2; c) 1 și 2.

Explicație: „care a strălucit în lumina soarelui și a mers undeva mai departe” - o construcție formată din două fraze participiale. Expresia participială este un exemplu de definiție separată. „Sclipit în lumina soarelui” și „a mers undeva mai departe” sunt două expresii participiale egale care se referă la același cuvânt. Aceasta înseamnă că nu există virgulă între ele.

Răspuns corect: a.

2. În toate cazurile următoare, se va scrie imediat o propoziție în care trebuie să plasați corect virgulele. „Totul a fost bine (1) cu excepția (2) că la orizont se profila deja (3) un grup de nori adunați într-un întreg (4) prezicând o furtună (5) și ploi abundente.”

Opțiuni: a) 1, 2, 5; b) 1, 3, 4; c) 2, 5; d) 1, 2, 4.

Explicație: „cu excepția” este un exemplu de obiect separat. Nu este la începutul propoziției și nici la sfârșit, deci este izolat de ambele părți deodată. „Un grup de nori adunați într-un întreg” este o definiție comună, care este exprimată printr-o frază participială. Nu va exista nicio separare la locul de trecere (3). Dar între „nori” și „prevăzare” există o virgulă necesară. „Furtună” și „ploaie” sunt două completări egale care se referă la același cuvânt. Prin urmare, nu este nevoie de o virgulă între ele.

Raspuns corect: dl.

3. „Cerul (1) treptat (2) s-a întunecat (3) ocazional luminat de ramurile fulgerelor (4) și undeva în depărtare (5) s-au auzit zgomote de tunete (6), prevestind vremea rea.”

Răspunsuri: a) 1, 2, 5; b) 2, 3, 4, 5; c) 3, 4, 6; d) 1, 5, 6.

Explicație: golurile 1 și 2 nu vor conține virgulă, deoarece nu există nicio clarificare acolo. „Ocazional iluminat de ramificațiile fulgerului” este o circumstanță izolată comună exprimată printr-o frază adverbială. Acesta va fi separat pe ambele părți. „Prevestirea vremii rea” este o frază participială la sfârșitul unei propoziții. Este izolat pe o parte.

Răspuns corect: c.

Concluzie

Deci, ce am aflat în timpul acestui articol?

În primul rând, utilizarea membrilor izolați ai unei propoziții se face cu scopul de a oferi fragmentului izolat independență și încărcare de informații sporită.
În al doilea rând, pentru izolare, virgulele și liniuțele sunt folosite în punctuație, iar intonația este folosită în conversație.
În al treilea rând, membrii izolați ai unei propoziții pot fi doar secundari.

Membrii izolați ai unei propoziții, un tabel pentru care va fi prezentat mai jos, pot avea scopul de a clarifica timpul și modul de acțiune, locul. Ele sunt adesea exprimate și prin gerunzii, participii și fraze. Cazurile cu comparații nu sunt excluse deloc.

Una dintre secțiunile sintaxei este membrii izolați ai unei propoziții. Limba rusă presupune prezența unor astfel de membri minori izolați ca: completări, circumstanțe, definiții, clarificări și comparații.

Propuneri clarificatoareȘi propoziții explicative diferă unele de altele.
Clarificarea este o tranziție de la un concept mai larg la unul mai restrâns.
Explicația este desemnarea aceluiași concept cu alte cuvinte.

În general, au funcția de mesaje suplimentare.

Clarificarea membrilor sentinței:

Membrii izolați de clarificare ai unei propoziții sunt membrii unei propoziții care explică semnificațiile altor membri ai propoziției.
Clarificarea propozițiilor izolate răspunde la întrebările:
cum mai exact? unde exact? Cine mai exact? cand exact? și așa mai departe.

1. Sunt identificate circumstanțe specifice de timp și loc.
(de acolo, peste tot, acolo, acolo, peste tot, apoi, apoi și altele)
Iată un exemplu:
Acolo, (unde mai exact?) la periferie, strălucea o fâșie de lumină roșie aprinsă;

2. Pot fi specificate și alte circumstanțe dacă au un înțeles mai larg decât cel clarificator:
Iată un exemplu:
Ea își aruncă părul și cochetă, (cum anume?) aproape sfidătoare, păși înainte în hol;

3. Pot fi clarificate definiții convenite cu semnificația culorii, mărimii, vârstei etc.
Iată un exemplu:
Inca una, (care?) ultima legenda - si cronica mea s-a terminat;

4. Clarificarea definițiilor inconsistente sunt izolate mai des în comparație cu definițiile convenite:
Iată un exemplu:
Nava naviga, mișcându-se constant în întuneric, (ce anume?) umbră aproape de culoarea cerneală aruncată de stâncile înalte de coastă;

5. Cuvintele mai precis, mai exact, altfel și așa mai departe, conferă enunțului un caracter clarificator. Membrii sentinței care le urmează nu sunt izolați.
Iată un exemplu:
Bunătatea ei, sau mai degrabă generozitatea lui, m-a șocat.
(predicatul din această propoziție este în concordanță cu cuvântul precedent cel mai apropiat de acesta, de care nu poate fi despărțit prin virgulă);
Destul de recent, mai precis, în ultimul număr al revistei, a fost publicat un articol cu conținut similar;

Datele prezentate în raport ar trebui completate, sau mai degrabă clarificate.
Membrii de clarificare ai unei propoziții sunt de obicei despărțiți prin virgule sau liniuțe (mai rar).

De obicei este plasată o liniuță:
- în circumstanțe clarificatoare, când se subliniază nu numai caracterul clarificator, ci și caracterul insertiv al circumstanțelor;

Corbii țipau peste râu în crengi și peste tot – în tufișuri și în iarbă – păsările au început să cânte și să ciripească (A.N. Tolstoi);
- atunci când se subliniază succesiunea clarificării și corelării membrilor clarificatori și clarificatori, de exemplu:
S-a angajat la o mină, cu jumătate de normă - după școală (Baruzdin)
Folosirea unei virgule în loc de liniuță în acest context este imposibilă, deoarece virgula va distorsiona sensul prin egalizarea pozițiilor tuturor celor trei circumstanțe: (la mină, la lucru cu jumătate de normă, după școală). Linia, la rândul său, subliniază faptul că circumstanțele sunt legate inegal între ele;
- la precizarea părţii nominale a predicatului
(Zăpada de aici era puțin adâncă - până la glezne).

Membrii explicativi ai propoziției:
Înaintea părții explicative a propoziției se află cuvintele: și anume, adică, adică.
De exemplu:
Pe vremea aceea, și anume acum un an, mai colaboram cu mai multe companii.
În absența conjuncțiilor explicative, adică și anume, și în prezența unei explicații, accentuarea apare de obicei folosind o liniuță mai degrabă decât o virgulă.
De exemplu:
A fost o singură conversație – despre politică;
Profesia lui a fost cea mai pașnică - profesor.
Amplasarea două puncte se găsește și în partea explicativă a unei propoziții. Este adesea folosit pentru a evita două liniuțe.
De exemplu:
S-a propus o altă variantă: utilizarea anumitor tipuri de plante marine - alge, bogate în substanțe valoroase.
Membrii explicativi ai unei propoziții pot fi alăturați printr-o conjuncție sau (însemnând „adică”):
Era Alexander Petrovici, sau pur și simplu Sasha, care venea din Sankt Petersburg.
Conectarea membrilor propunerii
Membrii de legătură ai propoziției transmit clarificări sau comentarii, informații suplimentare care au apărut întâmplător în legătură cu conținutul declarației principale.
Părțile de legătură ale unei propoziții pot fi separate prin virgule (mai des) sau liniuțe (mai rar).
Reflectarea luminii a lovit, tremurând impetuos, în toate direcțiile, mai ales de sus (Turgheniev);

Conectarea membrilor propunerii poate avea următoarele cuvinte speciale de legătură: de exemplu, în plus, și în plus, și chiar, mai ales, mai ales, în principal, în special, inclusiv, da și, și în general, da și numai etc.
De exemplu:
Noaptea, mai ales pe căldură, era insuportabil în casă.
Noul manager și-a acordat cea mai mare atenție aspectului formal al problemei, în special specificului organizațional.
Astfel de membri ai unei propoziții pot fi despărțiți cu ușurință de restul propoziției și, pentru a le spori rolul distinctiv, se poate pune un punct în loc de virgulă.
De exemplu:
Ai destulă experiență de muncă, de altfel, în domeniul restructurării și al căutării de noi forme. – Printre alte telegrame vor fi ale lui. Și cea mai neobișnuită.
O construcție de legătură poate fi separată de partea anterioară a unei propoziții printr-o virgulă dacă această construcție este strâns legată de sensul părții ulterioare a propoziției, de care nu este separată printr-o pauză în pronunție, de exemplu:
Acum este prea târziu și nu are rost să ne întoarcem la această problemă.
O virgulă nu este plasată după cuvântul introductiv dacă membrul de legătură al propoziției începe cu un cuvânt introductiv (de exemplu, în special, etc.)
Nu există virgulă înainte de conjuncție:
- dacă conjuncția este folosită într-un sens de legătură.
Așa că s-a dus în pădure să vâneze nuci și s-a rătăcit (Turgheniev);
- în combinații precum a luat și a spus (cu aceeași formă a verbului lua și un alt verb pentru a desemna o acțiune neașteptată sau arbitrară):
Au trăit un an în perfectă armonie, iar în anul următor ea tocmai a murit (Uspensky);
- în combinație nu-nu da și:
...Nu, nu, și el își va aminti de ea (mama), scrie o scrisoare (Gladkov)

Membri afiliați poate face parte dintr-o propoziție fără utilizarea conjuncțiilor, însoțită de o pauză. În acest caz, propoziția este despărțită prin liniuță, virgulă, punct sau puncte suspensive.
De exemplu:
Noaptea stau de datorie ca un ordonator. (,)
Am mers la dacha - la soare, la mare, la munții pitorești. (-)
Sunt complet înghețată. Picioarele mele erau înghețate. Și fața (Iu. Kazakov). (.)
Este înfricoșător să recunosc, dar vreau ca această persoană să știe că pentru mine este ca un cântec... Și trebuie să fie ultimul (N. Pogodin). (...)

Ar putea fi util să citiți: