Qayta chop etishda umo shtampi saqlanib qolganmi? Klaviatura, an'anaviy va zamonaviy

4.6 Ko'rib chiqish, tekshirish va muhr olish

Ta'lim universiteti nashrlarining sifatini baholashning amaliy modellari umumiy holatda nazariy modellarning ma'lum bir proektsiyasini ifodalaydi, ya'ni. oliy kasbiy ta'limning tashkiliy tizimida qabul qilingan (kelishilgan va tasdiqlangan) hukmlar va ta'riflar majmui. Amaliy sifatni modellashtirish baholash texnologiyasi, tengdoshlarni tekshirish va imtihondan iborat. O'quv nashrining sifati baho darajasi, taqrizchilarning ilmiy-pedagogik maqomi va ekspertiza natijalari bilan belgilanadi.

Amaliy sifat modelining asosini hujjatlashtirilgan ekspert baholarining ierarxiyasi - baholar tashkil etadi. Mahalliy oliy ta'limda quyidagi asosiy kalxatlardan foydalaniladi:

  • kafedra, fakultet, universitet belgilari - o'zboshimchalik bilan yozilgan.
  • “Oliy kasb-hunar taʼlimi (mutaxassisligi yoki taʼlim yoʻnalishi) boʻyicha oʻquv qoʻllanma (oʻquv qoʻllanma) sifatida taʼlim muassasasi tomonidan qabul qilingan (yoki tavsiya etilgan) (keyingi oʻrinlarda, mutaxassislik nomlari va (yoki) kodlar bilan ta'lim yo'nalishlari Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2005 yil 12 yanvardagi 4-sonli buyrug'iga muvofiq Oliy kasbiy ta'limni tayyorlash yo'nalishlarining (mutaxassisliklarining) yangi ro'yxatiga muvofiq ko'rsatilgan.
  • "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan darslik (o'quv qo'llanma) sifatida tasdiqlangan (yoki tavsiya etilgan) ...".

Mahalliy oliy ta'limda haqiqiy baholash tizimi besh bosqichli hisoblanadi. "Eng past" daraja - universitet bo'limining muhri, undan keyin fakultet, universitet, UMO va vazirlik muhrlari.

Kafedra, fakultet va universitet sinflari(universitet) tegishli tashkiliy tuzilmalar huzurida tashkil etilgan o‘quv-uslubiy komissiyalar qarori bilan o‘quv nashrlariga biriktiriladi. Komissiyalar mazkur tarkibiy bo‘linmalar va oliy o‘quv yurtlari rahbarlarining farmoyishlari va farmoyishlari bilan tasdiqlanadi. Ushbu markalarni berish mexanizmlari deyarli barcha universitetlarda bir xil va quyidagi tartiblardan iborat:

  • kafedrada o‘quv nashri mazmunini muhokama qilish (kafedraning o‘quv-uslubiy komissiyasi majlisida va/yoki kafedra majlisida);
  • ichki va/yoki tashqi ko'rib chiqish (odatda ikkita sharh tayyorlanadi);
  • qo‘lyozma va o‘quv nashriga taqrizni fakultetning o‘quv-uslubiy komissiyasi, so‘ngra, zarurat bo‘lganda, universitet yig‘ilishida muhokama qilish.

UMO va vazirliklarning kalxatlari tegishli UMO va vazirlik buyruqlarida belgilangan qoidalarga muvofiq tayinlanadi. Shtampni tayinlash tartibi shunga o'xshash, ammo majburiy ekspertizadan o'tkazish va bir qator rasmiy talablarni qondirishni o'z ichiga oladi.

UMO va vazirlik shtamplarini tayinlashni tartibga soluvchi asosiy buyruq Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2004 yil 21 oktyabrdagi 95-son buyrug'i hisoblanadi. Qoidaga ko'ra, ushbu buyruqni bajarish uchun turli UMOlar o'zlarining buyruqlari, ko'rsatmalari va unga mos keladigan nizomlarni chiqaradilar va shu orqali baholash jarayonini tashkil qiladilar. Hozirda markalash tartibiga o'zgartirishlar kiritilmoqda.

4.6.1 Panjara texnologiyasi

Markalash ob'ektlari ikki turdagi o'quv universiteti nashrlari: darsliklar va o'quv qo'llanmalari. Rossiya Ta'lim vazirligining 2002 yil 23 sentyabrdagi 27-55-570/12 va 2000 yil 20 noyabrdagi 14-55-690in / 15-sonli xatlariga muvofiq:

Darslik muayyan fan uchun asosiy darslikdir. Unda o‘quvchilar o‘zlashtirishlari shart bo‘lgan asosiy bilimlar tizimi belgilangan. Darslik mazmuni Oliy kasbiy ta’limning Davlat ta’lim standarti talablariga javob berishi va aniq fan bo‘yicha taxminiy dasturni to‘liq ochib berishi kerak. Darslik nomi Oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim standartining federal komponenti fanining nomiga mos kelishi kerak.

Alohida kurs (o‘quv fanining bir qismi) bo‘yicha darslik yaratishga, agar ushbu kurs mustaqil didaktik birlik sifatida namunaviy o‘quv rejasiga kiritilgan bo‘lsa va u uchun o‘quv rejasi ishlab chiqilayotgan bo‘lsa, ruxsat etiladi.

Qo'llanma darslikka qo‘shimcha sifatida qaraladi. Darslik butun fanni qamrab olmasligi mumkin, lekin namunaviy dasturning faqat bir qismi (bir necha bo'lim). Darslikdan farqli o'laroq, qo'llanma nafaqat isbotlangan, umume'tirof etilgan bilim va qoidalarni, balki muayyan masala bo'yicha turli fikrlarni ham o'z ichiga olishi mumkin.

4.6.1.1 O'quv-uslubiy birlashmaning tasnifi

Universitet politexnika ta'limi uchun UMO shtampi o'quv nashri qo'lyozmasiga kadrlar tayyorlash sohasidagi tegishli mutaxassisliklar guruhi uchun o'quv-uslubiy kengash (OTM) tomonidan tashkil etiladigan imtihon tartibida beriladi. Ushbu ekspertiza va kengashning majlisida yoki kengash prezidiumida ko'rib chiqish natijalariga ko'ra so'ralayotgan muhrni tayinlash yoki berishni rad etish to'g'risida qaror qabul qilinadi. Ushbu qaror UMO kengashi raisi tomonidan tasdiqlanadi.

UMO shtampi OPD va SD tsikllarining federal komponenti fanlari bo'yicha o'quv nashrlariga berilishi mumkin va quyidagi tahrirda bo'lishi mumkin: "UMO tomonidan universitet politexnika ta'limi bo'yicha talabalar uchun darslik (o'quv qo'llanma) sifatida tavsiya etilgan (tasdiqlangan) Mutaxassisligi (kadrlar tayyorlash yo'nalishi) bo'yicha tahsil olayotgan oliy ta'lim muassasalarining oliy kasb-hunar ta'limi (keyingi o'rinlarda - mutaxassislik va (yoki) ta'lim yo'nalishlarining nomlari Oliy kasbiy ta'limning tayyorlash yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxatiga muvofiq kodlar bilan ko'rsatilgan). Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2005 yil 12 yanvardagi 4-son buyrug'iga muvofiq).

UMO shtampi GSE va EN tsikllarining federal komponenti fanlari bo'yicha o'quv nashrlariga berilishi mumkin (agar ushbu fanlar UMO tavsiyasiga binoan Davlat ta'lim standartlariga kiritilgan bo'lsa). Bunda UMO shtampi faqat “darslik” turidagi o‘quv nashrlariga qo‘yiladi va quyidagi mazmunda bo‘lishi mumkin: “Universitet politexnika ta’limi bo‘yicha O‘MO tomonidan tavsiya etilgan (Qabul qilingan) oliy o‘quv yurtlari talabalari uchun o‘quv qo‘llanma sifatida ...”

UMO shtampi milliy-mintaqaviy (universitet) tarkibiy qismidagi fanlar va ixtisoslik fanlari boʻyicha oʻquv nashrlariga ham, ushbu mutaxassisliklar OʻHMda roʻyxatdan oʻtgan holda berilishi mumkin. Bunday holda, tayinlangan UMO shtampi quyidagi tahrirda bo‘lishi mumkin: “Universitet politexnika ta’limi bo‘yicha UMO milliy-mintaqaviy (universitet) komponent (mutaxassislik intizomi) talabalari uchun o‘quv qo‘llanma (o‘quv qo‘llanma) sifatida tasdiqlangan. da tahsil olayotgan oliy ta’lim muassasalari...”.

UMO shtampi ushbu o‘quv nashri oliy kasbiy ta’limning tegishli davlat ta’lim standarti talablariga, taxminiy fan dasturiga va o‘quv nashrlarini ekspertizadan o‘tkazishda O‘MO tomonidan belgilangan boshqa talablarga javob berishini bildiradi.

UMO shtampining matni sarlavha sahifasining old tomonida joylashgan. Markaning nashri nashriyot yoki muallif(lar) tomonidan o'zgartirilishi mumkin emas.

UMO shtampini olgandan keyin o‘quv adabiyotlarini nashr etish huquqining amal qilish muddati 1 yil.

UMO shtampini tayinlash uchun taqdim etilgan qo'lyozmaning hajmi 4 bosma varaqdan kam bo'lmasligi kerak.

4.6.1.2 Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining bayonoti

2007 yilga qadar o'quv nashrining qo'lyozmasiga Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2004 yil 21 oktyabrdagi 95-son buyrug'iga binoan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining muhri berilishi mumkin edi. Taʼlim sohasidagi davlat siyosati boshqarmasi “Rossiya Taʼlim va fan vazirligi tomonidan tavsiya etilgan...” (Rossiya Taʼlim va fan vazirligi tomonidan tasdiqlangan) shtampini qoʻyish uchun darsliklarni (oʻquv qoʻllanmalarini) ekspertizadan oʻtkazishni taʼminladi. Rossiya...”) Rossiya Federatsiyasi Ta’lim vazirligi tomonidan belgilangan tartibda.

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining shtampi ushbu o'quv nashri oliy kasbiy ta'limning tegishli davlat ta'lim standarti talablariga, fanning taxminiy dasturiga va Rossiya Ta'lim va fan vazirligi tomonidan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan belgilangan boshqa talablarga javob berishini ko'rsatadi. o'quv nashrlarini ekspertizadan o'tkazish.

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining shtampining matni sarlavha sahifasining old tomonida joylashgan. Markaning nashri nashriyot yoki muallif (mualliflar) tomonidan o'zgartirilishi mumkin emas.Rossiya Ta'lim va fan vazirligidan muhr olinganidan keyin o'quv adabiyotlarini nashr etish huquqining amal qilish muddati - 1 yil. Rossiya Ta'lim va fan vazirligining muhrini berish uchun taqdim etilgan qo'lyozmaning hajmi 6 bosma varaqdan kam bo'lmasligi kerak.

Rossiya Ta'lim vazirligining 1999 yil 14 iyuldagi 81-sonli "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining ta'lim nashrlariga muhr qo'yish tartibi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'iga muvofiq "muhr" Tavsiya etiladi” yozuvi “Darslik (o‘quv qo‘llanma) sifatida tasdiqlangan” muhriga ega bo‘lgan darsliklarga (o‘quv qo‘llanmalariga) qayta nashr etilganda beriladi.

Monografiya qo'lyozmasini yozish paytida Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2007 yil 15 yanvardagi 10-sonli "Boshlang'ich kasb-hunar, o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarining o'quv jarayonida foydalaniladigan o'quv nashrlarini ko'rib chiqish to'g'risida" , oliy kasb-hunar va qo‘shimcha kasb-hunar ta’limi” qarori chiqarilib, Ta’lim va fan vazirligining muhrini olish tartibi o‘zgartirildi.

Yangi qoida doirasida o'quv nashrlarining sharhlarini tayyorlash Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tegishli buyruq bilan vakolat berilgan davlat muassasalari tomonidan amalga oshiriladi va sharhlarni tayyorlashni tashkiliy va texnik ta'minlash yuklanadi. asosiy muassasalarga buyurtma bo'yicha: Federal ta'limni rivojlantirish instituti va Moskva davlat matbaa san'ati universiteti.

  • o‘quv nashri nomining uning mazmuniga muvofiqligi;
  • o'quv nashrining umumiy hajmi yoki uning tarkibiy qismlari (bo'limlari, boblari) ushbu fanni o'rganish uchun berilgan akademik soatlar soniga muvofiqligi, qoida tariqasida, 10-12 akademik soat uchun 1 ta mualliflik varaqasi. notijorat va o'rta kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari uchun; Oliy ta’lim muassasalari uchun 5-7 akademik soat (darslik va o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar uchun);
  • o‘quv materiali mazmunining davlat ta’lim standarti, namunaviy dasturga muvofiqligi;
  • materialni taqdim etishning mantiqiyligi va izchilligi;
  • ushbu masala bo'yicha o'quv nashri va mavjud o'quv adabiyotlari o'rtasidagi farq;
  • materialning ilmiy va uslubiy darajasi;
  • o'quv nashri mazmunining fan, texnika, texnika va ushbu faoliyat sohasidagi mehnatni tashkil etishning hozirgi rivojlanish darajasiga muvofiqligi.
  • nashrning didaktik apparatining mavjudligi va sifati (umumlashtirish, xulosalar, test savollari, topshiriqlar va boshqalar);
  • illyustrativ materialning sifati (matnlar, rasmlar, diagrammalar, chizmalar, rasmlar) va ularning o'rganilayotgan materialga muvofiqligi.

4.6.1.3 UMOga materiallarni topshirish tartibi

UMOga yozma xat. O‘quv qo‘llanmasini (o‘quv qo‘llanmasini) nashr etishni o‘z zimmasiga olgan nashriyot yoki oliy o‘quv yurti O‘MO kengashi (universitet politexnika ta’limi bo‘yicha) raisiga vazirlik muhrini qo‘yish maqsadga muvofiqligi to‘g‘risida ekspert xulosasini berishni so‘rab xat yuboradi. Rossiya Ta'lim va fan vazirligi yoki Universitet politexnika ta'limi bo'yicha UMO tegishli o'quv nashriga.

Maktubda o'quv nashri haqida qisqacha ma'lumot berilgan:

  • TO'LIQ ISM. muallif (mualliflar), o‘quv nashrining nomi, birinchi nashri yoki qayta nashri, taxminiy tiraji va nashr etilgan yili, hajmi (bosma varaqlarda) ko‘rsatiladi.
  • Federal komponentning qaysi intizomi uchun (Oliy kasb-hunar ta'limining davlat ta'lim standartiga muvofiq intizom indeksini ko'rsatgan holda), amaldagi Oliy kasbiy ta'limning Davlat ta'lim standarti (ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari ro'yxatiga muvofiq kodni ko'rsatgan holda) Oliy kasbiy ta'lim Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2005 yil 12 yanvardagi 4-son buyrug'iga muvofiq ) qo'lyozma tayyorlangan.
  • Qo‘lyozma qaysi turdagi o‘quv adabiyotlariga tegishli (darslik, o‘quv qo‘llanma).
  • Kelajakda nashr etish uchun so'ralgan shtampning to'liq nashri: "Rossiya Ta'lim va fan vazirligi (UMO universitet politexnika ta'limi) tomonidan Rossiya Federatsiyasida tahsil olayotgan oliy o'quv yurtlari talabalari uchun darslik (yoki o'quv qo'llanma) sifatida tasdiqlangan (yoki tavsiya etilgan) ta'lim yo'nalishi yoki mutaxassisligi (Oliy kasbiy ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari ro'yxatiga muvofiq kod bilan nomini ko'rsating).
  • Muallif (mualliflar) haqida ma’lumotlar: ilmiy darajasi, unvoni, ish joyi va lavozimi, qaysi fanlardan dars beradi, qanday o‘quv adabiyotlari yozgan.

O'quv nashri materiallari. Muqova xatiga ilova qilingan:

  • o'quv nashrining to'liq tayyorlangan qo'lyozmasi (tahrirlangan);
  • universitet (fakultet) ilmiy kengashi majlisi yoki kafedra yig‘ilishi bayonnomasidan o‘quv nashrini muhr berish uchun taqdim etish to‘g‘risidagi ko‘chirma;
  • qo'lyozmaning sharhlari;
  • o'quv nashriga muhr bosish bo'yicha ish haqini to'lash majburiyatini kafolatlash.

Qo'lyozma O'quv nashri bir nechta versiyalarda taqdim etilishi mumkin - mualliflik va nashriyot.

Qo'lyozmani tahririy versiyada (agar ko'rsatilgan bo'lsa) topshirish mumkin. Bu holat ekspertiza tartib-qoidalarida nazarda tutilgan. Ekspert xulosasining bandlaridan biri muallif taqrizchilar va muharrirlarning sahifama-sahifa mulohazalarini qanday inobatga olganligi, qo‘lyozma matniga tegishli tuzatishlar kiritilganmi yoki yo‘qligini ko‘rsatishni talab qiladi.

Qo'lyozmaning nashriyot versiyasi ham nashriyotda tahrir va korrektoriyadan so'ng olingan nashrning deyarli to'liq (titul varag'idan tashqari) nusxa ko'chirish (ishlab chiqarishga o'tkazish) uchun tayyorlangan asl maketidir.

Qo'lyozma, shuningdek, ilgari nashr etilgan kitobni ifodalashi mumkin, uning takror yoki qo'shimcha nashri uchun nashriyot muhr yoki uning yangi nashrini talab qiladi.

Ekstrakt universitet (fakultet) yoki kafedra ilmiy kengashining o‘quv nashrini shtamp berish uchun taqdim etish to‘g‘risidagi yig‘ilishi bayonnomasidan istalgan kafedrada (fakultetda) o‘quv nashrining haqiqiy o‘quv jarayonida tasdiqlanganligini tasdiqlovchi hujjat. ) universitet. Ko'chirma arizachi tomonidan qo'shimcha xatda taqdim etilgan barcha ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak, ya'ni. unga zid kelmasligi kerak, taqdim etilgan shtamp matni bundan mustasno.

Masalan, N.E.Bauman nomidagi Moskva davlat texnika universitetining Informatika va boshqaruv tizimlari fakulteti ilmiy kengashi yig'ilishi bayonnomasidan ko'chirma olish protsedura bo'lib, uning asosiy bosqichlari:

  • Har qanday bo'limda sinovdan o'tish. Tasdiqlash uchun talabnoma beruvchi o‘quv nashrining muallifi yoki hammuallifi hisoblanadi. Yozma yoki og'zaki ravishda qo'lyozmani markalash uchun ko'rib chiqish iltimosi bilan bo'lim boshlig'iga murojaat qiladi. Kafedra mudiri kafedra o‘qituvchilari orasidan qo‘lyozma materiallari bilan tanishadigan va o‘quv-uslubiy komissiyaga taqdim etadigan mutaxassisni tayinlaydi. Qo‘lyozma va taqrizlar kafedraning o‘quv-uslubiy komissiyasida, so‘ngra ijobiy qaror qabul qilingan taqdirda kafedra majlisida ko‘rib chiqiladi. Bo'lim yig'ilishi natijalari bo'yicha qabul qilingan qarorni o'z ichiga olgan bayonnomadan ko'chirma tuziladi.
  • Fakultet uslubiy komissiyasida aprobatsiya. Qo‘lyozma, taqrizlar va kafedra majlisidan ko‘chirma uslubiy komissiya yig‘ilishida muhokama qilinadi va ijobiy qaror qabul qilingan taqdirda majlis bayonidan tegishli ko‘chirma tuziladi va qo‘lyozma materiallari o‘qishga topshiriladi. fakultet ilmiy kengashi majlisida muhokama.
  • Fakultet ilmiy kengashi majlisida aprobatsiya. Fakultet ilmiy kengashida muhokama qilingandan so‘ng, ijobiy qaror qabul qilingan taqdirda, uning majlisi bayonnomasidan tegishli ko‘chirma tuziladi.

Ko‘rib chiqish ta'lim nashri uchun - bu uning tahlili, sharhlari va sifatini baholashni o'z ichiga olgan hujjat. Ko'rib chiqishda qo'lyozma to'g'risidagi ma'lumotlar bo'lishi kerak, bu muqovada ko'rsatilganlarga zid kelmaydi, taqdim etilgan shtampning matni bundan mustasno. Ko'rib chiqish taqrizchi tomonidan imzolanishi va uning imzosi asosiy ish joyidagi tashkilotning muhri bilan tasdiqlangan bo'lishi kerak.

Qo'lyozma uchun quyidagi sharhlar tayyorlanmoqda:

  • o'quv kitobidan foydalaniladigan universitetlardan birining kafedrasi tomonidan ko'rib chiqish;
  • muallif(lar) ishlayotgan oliy o‘quv yurti mutaxassisi tomonidan ko‘rib chiqish;
  • tegishli universitetda, ilmiy, loyihalash tashkilotida yoki ishlab chiqarishda ishlaydigan ma'lum bir bilim sohasidagi mutaxassis tomonidan ko'rib chiqish.

3. Qo'lyozma oliy kasbiy ta'limning tayyorlash yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxatiga muvofiq kodi ko'rsatilgan fanning nomi (ushbu fan tegishli bo'lgan davlat ta'lim standarti siklini ko'rsatgan holda) va davlat ta'lim standartining nomi. tayyorlandi.

4.Qo‘lyozmaning tuzilishi va mazmunini, qo‘lyozma mazmunining davlat ta’lim standarti va o‘quv fanining taxminiy dasturiga muvofiqligini baholash.

5. Tarkibning yangiligi.

6. Zamonaviy ilmiy darajaga muvofiqligi (bu sohada).

7. Amaliy masalalarni yoritish darajasi, ularning dolzarbligi.

8. Materialning uslubiy darajasi, ta’lim texnologiyalariga mosligi.

9. O‘quv nashrining mazmuni va dizayniga qo‘yiladigan psixologik-pedagogik talablarga muvofiqlik darajasi.

10. Muhr tayinlashning maqsadga muvofiqligi (nomaqsadliligi).

11. Taqrizchining lavozimi, ilmiy darajasi, ilmiy unvoni, imzosi, ismi, otasining ismi va familiyasi.

Bundan tashqari, biznes manzili, telefon raqami va elektron pochta manzili ko'rsatilgan.

Sanab o'tilgan jihatlar keyingi imtihon paytida javob berilishi kerak bo'lgan savollarni ifodalaydi.

Kafolat majburiyati talabnoma beruvchidan (nashriyot, universitet) markalash ishlari uchun haq to'lash uchun alohida kafolat xati yoki masalaning mohiyatiga mos keladigan yozuv bilan yozilishi mumkin. Bunday holda, to'lov uchun schyot-fakturani rasmiylashtirish uchun to'lov tafsilotlari ko'rsatilishi kerak.

O‘quv nashrlariga O‘zbekiston Respublikasi shtampini berish bo‘yicha ishlarni moliyalashtirish talabnoma beruvchi (nashriyot tashkilotlari, oliy o‘quv yurtlari), shuningdek, boshqa manfaatdor yuridik va jismoniy shaxslar mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.

UMO shtampini tayinlash bo'yicha ish uchun to'lov miqdori qo'lyozma hajmiga qarab, qo'shimcha xarajatlar va texnik xarajatlarni hisobga olgan holda belgilanadi (Rossiya Ta'lim vazirligining 2003 yil 26 avgustdagi 14-52-sonli xati asosida). -994 dyuym/13).

Ekspertiza ishlari uchun to'lov arizachiga yuborilgan hisob-faktura va u bilan tuzilgan Shartnoma (Rossiya Ta'lim vazirligining 2003 yil 26 avgustdagi 14-sonli xati bilan belgilangan to'lov standartlariga muvofiq) asosida amalga oshiriladi. 52-994 in/13) hujjatlar UMOda rasmiy ro'yxatga olinganidan keyin. Ekspertiza ishi qabul qilingan hujjatlar ro'yxatga olingan kundan boshlab uch oy ichida amalga oshiriladi.

4.6.2 Ekspertiza

UMOga kelib tushgan o‘quv nashri materiallari ro‘yxatga olinadi va qisqacha ma’lumot bilan O‘MO yoki UMS rahbariyati tomonidan tayinlangan va ushbu kasbiy sohaning yetakchi eksperti bo‘lgan bir yoki ikki ekspertga ekspertizadan o‘tkazish uchun yuboriladi.

O'quv nashri bo'yicha xulosalar mutaxassislar tomonidan quyidagi savollarni hisobga olgan holda tuziladi:

1. Qo'lyozmaning nomi, bet hajmi, taxminiy tiraji va nashr etilgan yili.

3. So'ralgan shtamp haqida ma'lumot.

4. Qo'lyozma oliy kasbiy ta'limning ta'lim yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxatiga muvofiq kodi ko'rsatilgan fanning nomi (ushbu fan tegishli bo'lgan Davlat ta'lim standartlari siklini ko'rsatgan holda) va Davlat ta'lim standartlari nomi. tayyorlandi.

5.Qo‘lyozmaning tuzilishi va mazmunini, qo‘lyozma mazmunining davlat ta’lim standarti va o‘quv fanining taxminiy dasturiga muvofiqligini baholash.

6. Mazmunning yangiligi, o'ziga xosligi va davomiyligi.

7. Zamonaviy ilmiy darajaga muvofiqligi (bu sohada).

8. Amaliy masalalarni yoritish darajasi, ularning dolzarbligi.

9. Materialning uslubiy darajasi, ta’lim texnologiyalariga mosligi.

10. O'quv nashrining mazmuni va dizayniga qo'yiladigan psixologik-pedagogik talablarga muvofiqlik darajasi.

11. Muhr berishning maqsadga muvofiqligi (maqsadga muvofiq emasligi).

12. Nashriyot muharririning mulohazalari haqida ma’lumot.

13. Taqrizchilar va ularning sharhlari haqida ma'lumot.

14. Qabul qilingan tahrirga qat'iy rioya qilgan holda markaning taklif etilayotgan nashri.

Ekspert xulosasining shakli bepul bo'lishi yoki sanab o'tilgan fikrlarga javoblarni o'z ichiga olishi mumkin.

Ekspert xulosasida ularni bartaraf etish bo‘yicha mulohazalar va tavsiyalar, shuningdek shtamp tayinlanishi mumkin bo‘lgan shartlar bo‘lishi mumkin. Mutaxassis (ekspertlar) tomonidan ularning lavozimi, ilmiy darajasi, ilmiy unvoni, ismi, otasining ismi va familiyasi ko‘rsatilgan holda imzolanadi, so‘ngra UMS kengashi yoki prezidiumi majlisida ko‘rib chiqiladi hamda uning rahbari yoki rahbariyati tomonidan imzolanadi. UMS.

UMOdan ekspert xulosasini olish tartibi.

UMO shtampini berish to'g'risida ijobiy qaror qabul qilingan taqdirda, ariza beruvchiga (nashriyot yoki universitet) xat beriladi. Maktubda nashrga UMO shtampini berish bo'yicha tavsiyanoma berilgan. Ekspertiza jarayonida mualliflar e'tiborga olishlari kerak bo'lgan mulohazalar bildirilgan bo'lsa, bu haqda xatda ham xabar qilinadi. Shu bilan birga, UMO shtampini berish to'g'risidagi ijobiy qaror haqiqiy bo'lgan shartlar ko'rsatilgan. Ariza beruvchiga ekspert xulosasi ham yuboriladi.

Muhr tayinlash rad etilgan taqdirda, ariza beruvchiga faqat ushbu rad etish bo'yicha sharhlar va dalillarni o'z ichiga olgan ekspert xulosasi yuboriladi. Rad etilgan o‘quv nashri ekspert xulosasida aks ettirilgan mulohazalar asosida qayta ko‘rib chiqilgandan so‘ng, lekin rad etilganidan keyin uch oydan kechiktirmay qayta ko‘rib chiqish uchun UMOga topshirilishi mumkin. Takroriy tekshiruv umumiy asosda o'tkaziladi.

UMO shtampi tushirilgan o‘quv nashrini chop etgan nashriyot tashkiloti (nashriyot, universitet) ushbu nashrning bir nusxasini u chop etilgan kundan boshlab bir oy muddatda tegishli UMSga taqdim etishi shart.

4.6.3 Ko'rib chiqish uchun nomzodlarni tanlash

O‘quv nashrini ko‘rib chiqish uchun nomzodlarni tanlash qo‘lyozmani nashrga tayyorlash va shtamp olishning muhim bosqichi hisoblanadi. O'quv nashrlarining sharhlovchilari tayinlanmaydi, lekin muallifning o'zi tomonidan tanlanadi. Taqrizchilarga qo'yiladigan asosiy talablar ularning malakasi va qo'lyozmani konstruktiv tanqid qilish qobiliyatidir. Apriori, o'quv nashri muallifining sharhlovchilari mavzu va nashriyot faoliyati bo'yicha vakolatli shaxslardir.

Kompetentsiya taqrizchi odatda quyidagi asosiy xususiyatlar bilan bog'liq: ilmiy maqom (ilmiy darajalar va unvonlar), egallab turgan lavozimi, korporativ mansubligi, ta'lim va pedagogik faoliyatdagi tajribasi, mualliflik samaradorligi, ta'lim va ilmiy jamoatchilik uchun shon-sharaf va obro'-e'tibor, professionallik, va boshqalar.

Sharhlovchilarning dastlabki beshta xarakteristikasi haqidagi ma'lumotlar sharhlarni hujjatlashtirish uchun majburiydir. Taqrizchilarning boshqa xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlar hujjatlashtirilmagan va qo'lyozmani belgilash jarayonida qaror qabul qilish uchun mas'ul bo'lgan shaxslarning bilimidir.

UMO shtampini berish toʻgʻrisida qaror qabul qilish uchun taʼlim va taʼlim muassasalari, taʼlim muassasalari va taʼlim muassasalarining mutaxassislari va rahbarlari masʼuldirlar. Ular turli fanlar bo'yicha mutaxassislar, katta ish tajribasiga ega o'qituvchilar, o'quv nashrlari mualliflari, shuningdek, ilmiy-tadqiqot ishlari va o'quv jarayonining tashkilotchilaridir. Ular haqiqatan ham o'z sharhlovchilarining ilmiy va pedagogik faoliyati to'g'risidagi ma'lumotlarni bilishadi va/yoki ulardan foydalanishlari mumkin. Ushbu ma'lumotlarning manbalari bosma va elektron ommaviy axborot vositalari, universitetlarning litsenziyalash va sertifikatlash hujjatlari va boshqalar.

Ko'pincha fan doktorlari, professorlar, fan va ta'lim muassasalarining kafedra va kafedra mudirlari taqrizchi sifatida tanlanadi. Jamoatchilik ilmiy tashkilotlari a’zolarining taqrizchi sifatida tanlab olinishi odatiy hol emas. Qoida tariqasida, taqrizchilar taniqli darsliklar, monografiyalar va ilmiy-texnikaviy ishlanmalarning mualliflari hisoblanadi.

Taqrizchining eng muhim xususiyati uning professionalligi bo'lib, bu holda baholash talablariga javob beradigan taqrizni tayyorlash qobiliyati (imkoniyati) sifatida tushunilishi kerak.

Sharhlovchining konstruktiv tanqid qilish qobiliyati qo'lyozma uning mazmuni va taqdimoti bo'yicha sharhlarning kutilgan shakli bilan bog'liq. Ko'pincha, aniq sharhlar konstruktiv deb hisoblanadi, ya'ni. keyinchalik qabul qilinishi, hisobga olinishi va amalga oshirilishi mumkin bo'lganlar. Muayyan sharhlar nafaqat imperativ bayonotlar, balki ularning mantiqiy asoslanishini ham o'z ichiga oladi, qo'lyozma sahifalari bilan bog'liq ("sahifama-sahifa" taqdim etiladi) va ularni yo'q qilish bo'yicha tavsiyalarni o'z ichiga oladi. Keyinchalik, ekspertiza davomida qo'lyozma mualliflari tomonidan taqrizchilarning sharhlarini ko'rib chiqishning to'liqligi aniqlanadi.

4.6.4 Sharhlarni tayyorlash

Sharhlarni tayyorlash quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi: yozish, tasdiqlash va hujjatlashtirish. O'quv nashrlarini ko'rib chiqishda ikkita an'ana paydo bo'ldi.

Birinchidan an'ana qo‘lyozma muallifi tomonidan taqriz loyihasini yozish va uni taqrizchi bilan kelishishdan iborat. Bu an'ana nazariy jihatdan asoslanadi, o'quv asarini yozishning ijodiy jarayoniga zid kelmaydi va eng keng tarqalgan. Bunday holda, sharhlovchiga qo'lyozma va ko'rib chiqish uchun zarur bo'lgan boshqa ma'lumotlar va hujjatlarga qo'shimcha ravishda ko'rib chiqish loyihasi ("baliq") taqdim etiladi. Tasdiqlash esa ko'rib chiqish matnini sinab ko'rish va unga o'zgartirishlar kiritishdan iborat.

O'zgartirishlar kiritilmagan taqdirda, sharhlovchining harakatlari uni imzolash va uning imzosini tasdiqlash bilan cheklanadi. Ushbu an'anaga ko'ra, sharhlar sifati uchun barcha javobgarlik qo'lyozma mualliflari zimmasiga tushadi va sharhlarning ularga qo'yiladigan talablarga muvofiqligi muallifning "o'zini o'zi ko'rib chiqish" qobiliyati bilan belgilanadi. Ushbu an'anaviy sxema bo'yicha tayyorlangan taqriz matnlari quyidagi xarakterli xususiyatlarni o'z ichiga oladi: sharhlarning yo'qligi, muallif uslubidan foydalanish, qo'lyozma muallifining rasmiy xatolarini takrorlash. Ushbu an'ana bo'yicha tayyorlangan sharhlar imtihon bosqichida rasmiy ravishda hisobga olinadi yoki ularning ahamiyati pastligi qayd etiladi.

Ko'rib chiqish loyihasiga o'zgartirishlar kiritish ko'p hollarda uning matniga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va agar ular qo'lyozma bo'yicha sharhlar bo'lsa, ular ham uni takomillashtirishga hissa qo'shadi.

Ikkinchi an'ana taqrizchiga qo'lyozma va unga qo'shilgan materiallarni, shu jumladan taqrizning mazmuni bo'yicha tavsiyalarni taqdim etishdan iborat - "taqrizchiga eslatma". Bunday holda, taqriz yozish uni "kamsituvchi o'quvchi" tomonidan tushunishning ijodiy jarayonining natijasidir. Ko'rib chiqishni muvofiqlashtirish - qo'lyozma muallifi va taqrizchi o'rtasidagi birgalikdagi sa'y-harakatlar bo'lib, u shaxsan, sirtdan yoki virtual tarzda amalga oshiriladi. Tasdiqlashning maqsadi qo'lyozmaning shtamp olish va uni takomillashtirish yo'lida yanada rivojlanishini ta'minlaydigan sharh matnini shakllantirishdir. Eng muhimi, kelishilgan formulalar shaklida bo'lgan sharhlar muammosini hal qilish va sharh matnini tavsiya etilgan tuzilishga yaqinlashtirishdir.

Sharhlar muammosi muallif va taqrizchi tomonidan o'quv nashri mavzusini taqdim etish tushunchalarini taqqoslash va keyinchalik muallifning qo'lyozmasida uni taqdim etish shaklini taqrizchi tomonidan rad etish natijasida yuzaga keladi. Taqrizchilarning sharhlari muammosining o'ziga xos xususiyati bu sharhlar ifodalangan kontekstdir - qo'lyozmani nashr etish imkoniyati to'g'risidagi ijobiy fikr va baho qo'yish bo'yicha tavsiya (salbiy fikrlarni o'z ichiga olgan sharhlar bilan qo'lyozmalar bahoga qabul qilinmaydi). .

Sharhlar muammosini hal qilish o'quv nashri matnini qo'shish, o'chirish yoki o'zgartirishga qaratilgan maqbul matnni topishdan iborat.

Ko'rib chiqish matnini tavsiya etilgan tuzilishga yaqinlashtirish (yuqoridagi sharhda qayd etish tavsiya etiladigan jihatlarga qarang) qo'lyozma muallifini, taqrizchini qoniqtiradigan va baholashning keyingi bosqichlarida samarali foydalanish mumkin bo'lgan taqriz shaklini topishdan iborat. .

Sharhlarning asosan ikkita shakli qo'llaniladi: bepul va "rasmiylashtirilgan". Erkin shaklni ko'rib chiqish - bu baholash jarayonida, xususan, imtihon bosqichida yuzaga keladigan savollarga har qanday tartibda javoblarni o'z ichiga olgan matn. "Rasmiylashtirilgan" sharhda qo'lyozmaning xususiyatlari tavsiya etilgan ro'yxatga muvofiq "nuqta-nuqta" taqdim etiladi va uning tuzilishini belgilaydi.

Keling, ushbu fikrlarning mazmunini batafsil ko'rib chiqaylik.

1. Qo'lyozmaning nomi, bet hajmi, taxminiy tiraji va nashr etilgan yili.

Taqrizchi qo'lyozmaning sarlavhasini sarlavha sahifasidan oladi va muallifning etarlicha e'tiborsizligi tufayli yuzaga keladigan quyidagi nomuvofiqliklar bo'lishi mumkin:

  • titul varag'idagi va unga ilova qilingan hujjatlardagi nomlar boshqacha;
  • qo'lyozma muallif tomonidan referatda, kirish qismida yoki mazmunida sarlavha sahifasida ko'rsatilganidan boshqacha nomlanadi.

Qo'lyozmaning hajmi to'g'risidagi ma'lumotlar unga ilova qilingan hujjatlardan olinadi. Qo'lyozma hajmini mustaqil ravishda baholash ham mumkin, bu holda nashr etilgan kitobning chop etish formatini bilib, matn va grafik qismlar hajmini hisoblash va olingan ma'lumotlarni bosma varaqlarga aylantirish kerak. Agar qo'lyozmaning hajmi haqida hech qanday ma'lumot bo'lmasa, eng oson yo'li uni taqdim etilgan qog'oz formatidagi sahifalarda ko'rsatishdir.

Nashrning tiraji va yili to'g'risidagi ma'lumot faqat ilova qilingan hujjatlardan olinishi mumkin.

3. Qo'lyozma oliy kasbiy ta'limning tayyorlash yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxatiga muvofiq kodi ko'rsatilgan fanning nomi (ushbu fan tegishli bo'lgan davlat ta'lim standarti siklini ko'rsatgan holda) va davlat ta'lim standartining nomi. tayyorlandi.

Ushbu ma'lumot sharhlovchi tomonidan qo'shimcha hujjatlardan olinadi, lekin ular qo'lyozmaning o'zida ham taqdim etilishi kerak: sarlavha sahifasining orqa tarafidagi izoh matni odatda kitob murojaat qilingan o'quvchilar kontingentini ko'rsatadi - o'quvchi ta'lim muassasasining turiga, tayyorgarlik darajasiga, bosqichni o'rganishga va kitobxonlar toifalariga qarab manzil (maqsad); qo'lyozmaning "So'zboshi" va/yoki "Kirish" bo'limlarida. Ushbu ma'lumotlarga markalashning keyingi bosqichlarida katta ahamiyat beriladi.

4. Qo‘lyozmaning tuzilishi va mazmunini, qo‘lyozma mazmunining davlat ta’lim standarti va o‘quv fanining taxminiy dasturiga muvofiqligini baholash.

Ko'rib chiqishning ushbu nuqtasi eng keng qamrovli bo'lib, sharhlovchidan qo'lyozmani sinchkovlik bilan o'rganishni va ko'rib chiqilayotgan ishning mazmuni bo'yicha izoh berishni talab qiladi. Sharhlovchilar o'zlarining shaxsiy tajribalari asosida sharhlar tuzadilar, shuningdek, o'quv kitoblarini tayyorlashning umumiy (an'anaviy) qoidalarini hisobga oladilar.

Quyida baholashning keyingi bosqichida paydo bo'lgan o'quv nashrlarining qo'lyozmalariga xos sharhlar - ekspertiza va aniq misollar 8.3-bo'limda keltirilgan.

Uslubiy eslatmalar:

  • Yordam mashinasi:
    • Darslikning ma'lumotnoma apparati etarli emas - qisqartmalar ro'yxati, lug'at (mavzu va nom indekslari) mavjud emas.
    • Qo'lyozma materialida tegishli ro'yxatga kiritilmagan ko'p sonli qisqartmalar va qisqartmalar mavjud.
    • Kompaniyalar, tashkilotlar nomlari, ilovalar paketlari va boshqalar indekslari mavjud emas.
    • Matnda adabiy manbalarga, shuningdek, zamonaviy elektron axborot manbalariga deyarli havolalar mavjud emas.
    • Asosiy adabiyotlar roʻyxatiga hozirda kirish qiyin boʻlgan nashrlar (masalan, 1959, 1960, 1967, 1975, 80-yillar nashrlari) kiradi.
    • Bibliografiya ro'yxati universitet talabalari uchun qiyin bo'lgan manbalarni o'z ichiga oladi.
    • Matnda bibliografiyada keltirilgan manbalarga havolalar mavjud emas.
    • Adabiyotlar ro'yxatida uni talabalar tomonidan qo'shimcha ravishda ishlab chiqish bo'yicha uslubiy izohlar mavjud emas.
  • Taqdimotning akademik uslubi:
    • Qo'llanma matnidan Kozma Prutkovning aforizmini olib tashlash tavsiya etiladi, chunki Darslik matnining o‘zi ham uning g‘oyasini ishonarli va to‘liq ochib bermagan.
    • Hazil, topishmoq, boshqotirma, shuningdek, turli tropikalar kabi ritorik figuralardan tushuncha ma’nosi formulasini o‘rnatish uchun foydalanish o‘quv adabiyotlari uchun an’anaviy emas.
    • Didaktik jihatdan isbotlangan usullardan foydalanish tavsiya etiladi - ta'riflar va ta'riflar, ularda jargon yoki hissiyotli so'zlar va iboralar mavjud emas.
  • Materialni tuzatish:
    • Darslik matnida test savollari yoki o'z-o'zini tekshirish uchun topshiriqlar mavjud emas.
    • Sinovlarning muhim qismi qo'llanmadagi material bilan bevosita bog'liq emas, ya'ni. qo'llanma matnida javob topib bo'lmaydigan savollarni o'z ichiga oladi.
    • Test javoblarining ayrim variantlari noto'g'ri tuzilgan.
    • Didaktik birliklarning (test savollari) axborot to‘liqligi qo‘lyozma boblarida sezilarli darajada farqlanadi.

Texnik eslatmalar:

  • Sintaksis va matn terish xatolari mavjud.
  • Qo‘lyozma matni nashriyot tomonidan adabiy (grammatik, stilistika, takrorlash va h.k.) va texnik (qisqartmalar, qisqartirishlar, formulalarni raqamlash, adabiyotlarga havolalar, texnik takrorlar va boshqalar) tahririni talab qiladi.
  • Leksik birikmalarga e'tibor berish kerak: "axborot xavfsizligi faoliyati muammolari", "axborot xavfsizligidagi xavf", "axborot xavfsizligining ishlashini ta'minlash" va boshqalar.
  • Bibliografik ro'yxat GOST talablariga muvofiq ishlab chiqilishi kerak.
  • Ushbu bob oldingi boblardan mazmunni taqdim etish uslubi va taqdim etish shakli bilan sezilarli darajada farq qiladi.

Tarkib bo'yicha eslatmalar:

  • Mustaqil ishning mohiyati nimadan iboratligi, uning maqsad va vazifalari nimadan iboratligi, uning natijalari qanday shaklda taqdim etilishi aniq emas.
  • Ko'rib chiqilgan darslik mavjud emas ...
  • Tushunchalarni belgilash va tarjima qilishda chalkashliklar bo'lishi mumkin...
  • Usul hisobga olinmaydi ...
  • Qo'lyozmaning faktik materiali va uni taqdim etish mantig'i ... degan taklifni qo'llab-quvvatlamaydi.
  • Material yetarlicha asoslanmagan va xulosalar chiqarilgan aniq tadqiqot materiallariga havolalar mavjud emas.
  • Sud qarorlari asossiz, yetarlicha va har tomonlama taqdim etilgan...
  • Kitobda keltirilgan usullar va modellar axborot tizimlarini loyihalash amaliyotida ularning roliga mos keladigan chuqurroq ko'rib chiqishga loyiqdir.
  • Muallifning belgi haqidagi mulohazalari uning bir manbaning parchalaridan foydalanishiga asoslanadi, boshqa mulohazalar va zamonaviy semiotik tushunchalarni, beparvo qarama-qarshiliklarni hisobga olmaydi... qo‘llanma muallifi qoniqarsiz taqdim etilgan va olimning pozitsiyasini obro‘sizlantiradi.

Tashkiliy va uslubiy eslatmalar:

  • Qo'llanmaning ... boblari hajmi boshqa boblar hajmidan sezilarli darajada farq qiladi
  • "Kirish" ("Muqaddima") bo'limining mazmuni ushbu element uchun an'anaviy talablarga muvofiqlashtirilishi kerak. tarbiyaviy nashrlar, masalan, o'quvchilarning qo'llanma materialini o'zlashtirishlari uchun uslubiy tavsiyalarni o'z ichiga oladi, o'quv dasturlari mazmuni bilan bog'liqligini aks ettiradi va hokazo;
  • Qo‘lyozmada bo‘limlar yo‘q... (“Kirish”, “Xulosa”, “Adabiyot”).
  • Turli mutaxassisliklar bo‘yicha kadrlar tayyorlashda darslikdan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar bo‘yicha annotatsiyaga aniqlik kiritish zarurligini ta’kidlash lozim;
  • Qo'llanmaning mavzusi, maqsadi va asosiy g'oyasini boshqa yo'nalishlar bo'yicha mutaxassisliklar bilan bog'liq holda aniqlashtirish zarurligini ta'kidlash kerak...

5. Tarkibning yangiligi.

"Yangilik" yoki "yangi" tushunchasining o'zi mavhum va uning ta'lim nashrini baholash uchun ishlatilishi, ya'ni. taqrizchi yoki ekspertning muayyan qo'lyozmaga nisbatan o'ziga xos harakati muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. O'quv nashrlarini ko'rib chiqish amaliyotida ushbu qiyinchiliklarni bartaraf etishning ikkita varianti paydo bo'ldi: baholashning birinchi varianti o'quv nashrlarining rasmiy (standart) ta'riflariga asoslanadi; ikkinchisi malakaviy ilmiy ishlarni (dissertatsiyalarni) baholashda faol foydalaniladigan “ilmiy yangilik” tushunchasi bilan oʻxshashlikka asoslanadi. Barcha hollarda mazmunning yangiligini baholash ko‘rib chiqilgan qo‘lyozmani mavjud o‘quv nashrlari bilan solishtirish yo‘li bilan amalga oshiriladi.

Birinchi variantning xususiyatlari:

  • baholashni shakllantirish uchun o'quv nashri va uning turlarining standart (GOST SIBID va boshqa hujjatlar) ta'riflaridan foydalanish;
  • mazmunning yangiligini baholashning o'quv nashri turiga bog'liqligi;
  • o'quv nashrining ikki tomonlamaligini hisobga olgan holda (undagi mavzu va psixologik-didaktik komponentlarning mavjudligi);
  • yangilikni o'ziga xoslik sifatida talqin qilish;
  • yangilik tushunchasini uzluksizlik tushunchasi bilan bog`lash.

Ikkinchi variantning o'ziga xos xususiyati o'quv nashrida taqdim etilgan muayyan narsalarning yangiligini baholashga e'tibor qaratishdir:

  • ob'ektlar, jarayonlar, vaziyatlar, ularning xususiyatlari;
  • kuzatish, tahlil va sintez usullari;
  • dizayn tushunchalari, foydalanish usullari va texnologiyalari va boshqalar.

Xuddi birinchi variantda bo'lgani kabi, o'quv nashrining ikki tomonlamaligi hisobga olinadi, ammo mavzuni taqdim etishning psixologik va didaktik usullarining ilmiy yangiligiga e'tibor qaratiladi.

6. Zamonaviy ilmiy darajaga muvofiqligi (bu sohada).

Ko'rib chiqish yoki ekspertiza qo'lyozmaning zamonaviy ilm-fan yutuqlariga muvofiqligini batafsil tahlil qilishni va nomuvofiqliklarni tanqidiy baholashni o'z ichiga oladi. Qo'lyozma ijobiy baholangan taqdirda, bu tahlil taqdim etilmaydi, faqat yakuniy hukm hujjatlashtiriladi, masalan: “O'quv nashri (darslik yoki o'quv qo'llanma) qo'lyozmasi zamonaviy ilmiy darajaga mos keladi ... ( mavzu sohasi, yo'nalishi quyida ko'rsatilgan). Salbiy baho bo'lsa, muayyan nomuvofiqliklarni ko'rsatish talab qilinadi.

7. Amaliy masalalarni yoritish darajasi, ularning dolzarbligi.

O‘quv nashrida amaliy masalalarning qay darajada yoritilishi nashr turiga bog‘liq. Biroq, turidan qat'i nazar, har qanday o'quv nashri ham nazariy, ham amaliy qismlarni o'z ichiga oladi. Amaliy komponent uchta ko'rsatkich bo'yicha baholanadi: o'quv nashridagi materialning amaliy ahamiyati, qiymati va dolzarbligi.

Amaliy ahamiyat deganda, nashrda taqdim etilgan ma'lumotlarning sub'ektiv yoki har qanday ijtimoiy darajadagi muayyan muammolarni hal qilish uchun foydaliligi tushuniladi.

Amaliy qiymatni baholashda odatda ijtimoiy-iqtisodiy va moliyaviy ko'rsatkichlar qo'llaniladi.

O'quv nashrida taqdim etilgan amaliy masalalarning dolzarbligi ko'pincha uning amaliy tarkibiy qismining hozirgi vaqtda muayyan odamlar, kasbiy yoki ijtimoiy guruhlar faoliyati uchun maqsadi sifatida tushuniladi.

8. Materialning uslubiy darajasi, ta’lim texnologiyalariga mosligi.

Qo‘lyozma materialining uslubiy darajasi “yuqori”, “qoniqarli” (butun qo‘lyozma ijobiy baholangan taqdirda) yoki “past”, “yetarli emas” (salbiy baholangan taqdirda) deb baholanadi.
Bu haqiqiy ta'lim jarayonida materialdan foydalanish qobiliyatini nazarda tutadi, ya'ni. oliy ta'lim va aniq oliy o'quv yurtlari to'g'risidagi nizomda nazarda tutilgan shakllarda.

Hech bir ta’lim muassasasi tomonidan tasdiqlanmagan o‘quv adabiyotlari muhrga taqdim etilmaydi. Biroq, universitetlarda o'quv jarayonini tashkil etishning o'ziga xos shartlari turlicha. Baholash turli universitetlarda talabalarni o'qitish uchun o'quv nashridan foydalanish imkoniyatini nazarda tutadi, shuning uchun taqrizchilar va ekspertlar ko'rib chiqilgan o'quv nashrini standart ta'lim texnologiyalariga moslashtirish (tatbiq etish) imkoniyatlarini baholashlari kerak. Ta'lim texnologiyalarining asosiy komponenti fanning o'quv rejasi bo'lib, u talabalarga berilgan bilimlarning mazmuni va shaklini, shuningdek, zarur o'quv resurslarini (vaqt, jihozlar, adabiyotlar) belgilaydi.

Taqrizchi o'quv nashrini fan bo'yicha asosiy va qo'shimcha adabiyotlar ro'yxatiga kiritish imkoniyatini va undan ma'ruza o'qishda, amaliy va laboratoriya mashg'ulotlarini o'tkazishda, talabalarning mustaqil ishlarida foydalanish imkoniyatlarini baholaydi.

Shu nuqtai nazardan, noyob yoki qimmatbaho o'quv jihozlaridan foydalanishga qaratilgan va original usullardan foydalangan holda bilimlarni taqdim etadigan qimmat o'quv nashrlari past moslashuvchanlikka ega.

9. O‘quv nashrining mazmuni va dizayniga qo‘yiladigan psixologik-pedagogik talablarga muvofiqlik darajasi.

O'quv nashrlarining aksariyat mualliflari va sharhlovchilari psixologiya va pedagogika sohalarida professional bilimga ega emaslar. Shu munosabat bilan ko'rib chiqish va tekshirishning ushbu jihati eng katta qiyinchiliklarga duch keladi. Ko'pincha, bu qiyinchiliklar psixologik va pedagogik talablarni didaktik va ergonomik talablarga kamaytirish orqali bartaraf etiladi. Nashrning asl tartibi yoki kitobning o'zi ko'rib chiqish yoki ekspertiza uchun taqdim etilsa, ergonomik parametrlar hisobga olinadi.

O'quv nashrlariga qo'yiladigan asosiy didaktik talablar:

  • mavzu taqdimotining to'liqligi,
  • tarkibni tizimlashtirish,
  • ilmiy xolislik,
  • terminologiyaning aniqligi,
  • taqdimotning izchilligi va mantiqiyligi,
  • nashrning qismlari o'rtasidagi aloqalarning aniq ko'rsatilishi,
  • tuzilishi,
  • misollar mavjudligi,
  • nazorat savollarining mavjudligi,
  • illyustratsiya,
  • mavzu bo'yicha bibliografiya mavjudligi,
  • taqdimotning ilmiy uslubi,
  • aniq til va boshqalar.

O'quv nashriga qo'yiladigan asosiy ergonomik talablar tegishli GOST SIBIDda ko'rsatilgan va bosma mahsulot sifatida o'quv kitobining ma'lumotlar boyligi, shrift dizayni parametrlari, sahifa o'lchamlari, matn maydonlari, sahifalash va boshqa parametrlarga qisqartiriladi.

10. Muhr tayinlashning maqsadga muvofiqligi (nomaqsadliligi).

Taqrizchining shtampni tayinlashning maqsadga muvofiqligi haqidagi qarori yakuniy hisoblanadi va oldingi baholarga asoslanadi. Ko'rib chiqishning boshqa nuqtalarida sharhlar va salbiy baholar mavjud bo'lsa, bu ijobiy bo'lishi mumkin emas.

Imkoniyatlilikni aniqlashda nashrning kutilayotgan tirajlari ham hisobga olinadi. Bu potentsial o'quvchilarga tegishli. O'quvchilar soni cheklangan va nashrning tirajidan sezilarli darajada kam bo'lgan hollarda shtamp qo'yish nomaqbul deb hisoblanadi.

Ushbu bo'limdagi materiallar Yu.N.Filippovich tomonidan darslik va o'quv qo'llanmalarini belgilash va ko'rib chiqish bo'yicha ko'p yillik tajribani umumlashtirgan holda tayyorlangan.

Kalxat so'zi frantsuz tilidan olingan. Griffe. So'zning ma'nolaridan biri hujjat yoki nashrda uning qo'llanish tartibini belgilaydigan yozuvdir.

Kitob nashr etilganda, yangi tartib hali keng tarqalmagan va o'quv adabiyotlariga ixtisoslashgan nashriyotlar asosan UMO markalaridan foydalanganlar.



O'quv nashrlari panjarasi

“Talxoz” tushunchasi va tulpor turlari

  • Tulqu– hujjat yoki nashrdagi undan foydalanish tartibini belgilovchi yozuv.

  • O'quv nashrlari uchun markalar turlari:


O'quv adabiyotlarining turlari



"Tizimli tahlil va menejment" tayyorlov sohasidagi o'quv fanlari ro'yxatiga misol.

  • EH. Umumiy matematika va tabiiy fanlar

  • 1. Hisoblash matematikasi

  • Umumiy kasbiy fanlar

  • 1. Muhandislik grafikasi

  • 2. Nazariy mexanika

  • 3. Materialshunoslik

  • 4. Umumiy elektrotexnika va elektronika

  • 5. Avtomatik boshqaruv nazariyasi

  • 6. Tizim tahlili va qaror qabul qilish

  • 7. Hayot faoliyati xavfsizligi

  • 8. Dasturlash nazariyasi va texnologiyasi

  • 9. Axborot tizimlari nazariyasi

  • 10. Intellektual texnologiyalar va bilimlarni ifodalash

  • 11. Tizimli modellashtirish

  • Magistrlik tayyorlash. DNM. Yo'nalish fanlari

  • 1. Tizim tahlili va boshqaruvining zamonaviy muammolari

  • 2. Fan va texnika tarixi va metodologiyasi

  • 3. Fanda kompyuter texnologiyalari


O'quv nashrlarini muhrlashning tashkiliy tuzilmasi


Asosiy tashkilotlar

  • Asosiy tashkilotlar

  • 1. Ta'limni rivojlantirish federal instituti (FIRO)

  • Elektron pochta manzili: WWW.firo.ru/

  • 2. "Moskva davlat matbaa san'ati universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi.

  • Elektron pochta manzili: WWW.mgup.ru/


O'quv nashri shtampining namunasi

  • O'quv nashri shtampining namunasi

  • "Moskva davlat qurilish universiteti" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi tomonidan "Qurilish" ta'lim yo'nalishi bo'yicha tahsil olayotgan oliy o'quv yurtlari talabalari uchun darslik sifatida tavsiya etilgan. Ko'rib chiqish ro'yxatga olish raqami 253 2007 yil 15 maydagi MSUP.


O'quv nashrlarini muhrlash tartibi


Qo'lyozmalarga qo'yiladigan talablar

  • Qo'lyozmalarga qo'yiladigan talablar

  • 1. O‘quv nashrlarini ko‘rib chiqish taqriz buyurtmachisining tashabbusi bilan amalga oshiriladi. Sharhlarning mijozlari yuridik yoki jismoniy shaxslardir.

  • 2. Ko'rib chiqish ob'ekti bosma va elektron o'quv nashrlari hisoblanadi. Bosma o‘quv nashrlari (darsliklar, o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar, oliy o‘quv yurtlari uchun va o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar) hajmi kamida beshta mualliflik sahifasini tashkil etishi kerak; tiraji kamida besh yuz nusxada.


UMO SPbSPU

  • UMO SPbSPU

  • 1. Vakolatli tashkilotning guvohnomalari:

  • o‘rta kasb-hunar ta’limi, oliy kasb-hunar ta’limi, kasb-hunar ta’limi, qo‘shimcha ta’lim yo‘nalishlari va mutaxassisliklarining kengaytirilgan guruhi: “Informatika va kompyuter texnologiyalari”.

  • 2. UMO tulporlari: Ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari:

  • 140400 Texnik fizika;

  • 150300 Amaliy mexanika;

  • 150400 Texnologik mashinalar va uskunalar;

  • 220100 Tizim tahlili va boshqaruvi;

  • 220600 Innovatsiya;

  • 220601 Innovatsiyalarni boshqarish;

  • 280200 Atrof-muhitni muhofaza qilish.

  • Telefon: 552-80-75

  • Elektron manzil: [elektron pochta himoyalangan]


  • 1. O'quv adabiyotlarini tasniflash ikkita asosiy tashkilot tomonidan tashkil etiladi.

  • 2. O‘TMlar “UMO belgilari”ni berish hamda ularga ta’lim yo‘nalishlari va ularga berilgan mutaxassisliklar bo‘yicha o‘quv adabiyotlari mazmunini nazorat qilish huquqiga ega.

  • 3. Ko'rib chiquvchi universitetlar o'quv adabiyotlarining Oliy kasbiy ta'limning Davlat ta'lim standarti-2000 va Oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti-2009 talablariga muvofiqligini nazorat qilishlari kerak.

  • 4. O‘quv adabiyoti muhrini olish muddati 1 oydan 3 oygacha.


O'quv adabiyotlari bo'yicha yangi baholash tizimining xususiyatlari

  • 5. O‘quv adabiyotlarini muhrlash qiymati hujjatlar bilan belgilanadi.

  • 6. Endi sarlavha sahifasida Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining emas, balki vakolatli universitetning muhri bo'ladi. Tavsiya etuvchi universitet yoki ta'lim muassasasi kitobdan yo'nalishlar va mutaxassisliklar bo'yicha tayyorlanish uchun foydalanishni tavsiya qiladi.

  • 7. Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan o'quv nashrlarini ko'rib chiqish huquqiga ega bo'lgan tashkilotlarni ushbu oliy o'quv yurtlari kitoblarni ko'rib chiqishni amalga oshirishni belgilash. Tayanch tashkilotlar, shuningdek, tashkilotlar taklif qiladigan xarajatlar va vaqt ko'rsatkichlarini minimallashtirishga asoslangan, ammo ularning ta'lim va ilmiy salohiyatiga asoslangan tanlovlarni o'tkazadilar.


Tarkibga qo'yiladigan talablar o'quv adabiyotlari oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlari va oliy kasbiy ta'limning federal davlat ta'lim standartlariga muvofiqdir. Ushbu o'yin quyidagilarni anglatadi:

  • 1. GOS VPO – 2000 uchun:

  • 1.1. O'quv adabiyotining nomi Davlat standartlari bo'yicha fan nomiga mos keladi (bu talabalar uchun zarur).

  • 1.2. Davlat ta’lim standarti didaktik birliklari, ish o‘quv dasturlari va darslik mazmunining mos kelishi (so‘zma-so‘z).

  • Sovet kalxatlari

    G o'quv kitobi nashrida reef - maxsus turdagi akademik imtihon (baho) natijalariga ko'ra kitobga beriladigan belgi. Sifat ko'rsatkichi sifatida baho g'oyasi mahalliy ta'lim tarixida ildiz otgan.

    Sovet Ittifoqi hujjat aylanishi va nashrlarning tsenzurasi bilan bog'liq bo'lgan o'ziga xos shtamplash an'anasini ishlab chiqdi. Eng mashhur markalar "O'ta maxfiy", "Rasmiy foydalanish uchun" va boshqalar, ammo biz ta'lim nashrlariga e'tibor qaratamiz.

    Matbuotda davlat monopoliyasi mavjud boʻlganligi va deyarli barcha taʼlim muassasalari davlat mulki boʻlganligi sababli, muhr bosish muayyan nashrning uslubiy tekshiruvdan, mafkuraviy tsenzuradan oʻtganligini tasdiqlash maqsadiga xizmat qilgan. Muhrsiz kitobni de-fakto biron bir uchinchi tomon universitetining o'quv jarayoniga kiritish mumkin emas, universitet ichidagi ishlanma bo'lib qoladi.

    SSSR Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi, tarmoq vazirliklari (sog'liqni saqlash, qishloq xo'jaligi va boshqalar), shuningdek, ittifoq respublikalarining vazirliklari muhr belgilash huquqiga ega edi.

    “O‘quv qo‘llanma sifatida tasdiqlangan”, “O‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan”, “Darslik sifatida tasdiqlangan”, “Darslik sifatida tavsiya etilgan” ketma-ket to‘rt darajadagi o‘quv nashrlari tizimi ishlab chiqilgan. Qoidaga ko'ra, kitob birinchi marta nashr etilganda "tasdiqlangan" shtamp oldi, ammo o'quv jarayonida amaliy sinovdan o'tkazilgandan so'ng unga yuqori baho berildi - "tavsiya etiladi". Ba'zida nashr qo'llanmadan to'liq huquqli darslikka "o'sdi".

    rus tulporlari

    IN Glasnost tamoyilining amalga oshirilishi va Sovet Ittifoqining qulashi tulpor tizimining tartibsizlanishiga olib keldi. Tsenzuraning bekor qilinishi bilan o‘quv bo‘limining tulporlariga faqat uslubiy vazifalar qo‘yildi. Asta-sekin Rossiya Ta'lim va fan vazirligi o'z belgilaridan butunlay voz kechdi (u faqat umumiy ta'limda qoldi) va akademik hamjamiyatning turli tashkilotlari shunga o'xshash vazifalarni bajara boshladilar: o'quv-uslubiy birlashmalar (UMA), ilmiy va uslubiy kengashlar va Federal Ta'limni rivojlantirish instituti (FIRO).

    G‘oya ajoyib edi: olimlar va o‘qituvchilarga oliy va o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalarining o‘quv nashrlari sifatini aniqlash huquqini berish. Afsuski, haqiqatda hammasi emas, lekin ko'plab UMOlar nashrlarni munosib baholay olmaydigan nayrangli byurokratik organlarga aylandi. Belgilash jarayoni ko'pincha uzoq davom etdi; ko'plab mualliflar jamoalari "tanishlar orqali" yoki UMO sharhlovchilarining xizmatlariga haq to'lash orqali baho oldilar. UMOdagi bitta ilmiy maktab vakillari o'z raqiblarining ishini o'tkazmagan holatlar ham bo'lgan, bu UMOning iqtisodiyot, menejment va boshqa bir qator mashhur sohalarda kulgili "bifurkatsiyasi" ga olib keldi. Albatta, ba'zi UMOlar tulporlarning ilmiy va uslubiy tamoyillarini saqlab qolishgan, ammo akademik hamjamiyatdagi tulporlarning obro'si tuzatib bo'lmaydigan darajada buzilgan.

    Oliy va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi uchun shtamplarni bekor qilish

    TO Ta'lim sohasidagi inqiroz shu qadar aniq bo'ldiki, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi kengaytirilgan mutaxassisliklar guruhlari va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha federal ta'limni tashkil qilishni boshladi. Biroq, yangi FUMO birinchi navbatda universitetlar va kollejlarning ta'lim dasturlarini Federal davlat ta'lim standartlari va kasbiy standartlarga muvofiqlashtirish bilan shug'ullanadi.

    Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 18 maydagi 505-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan Ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizomda o'quv nashrlarini ko'rib chiqish va baholash ta'lim ta'lim muassasalari faoliyati yo'nalishlari qatorida qayd etilmagan. Tashkilot. Ko‘rib turganingizdek, o‘quv jarayonini sifatli nashrlar bilan ta’minlash masalasi haligacha hal etilmagan.

    Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 2 sentyabrdagi 942-son buyrug'i bilan 2007 yil 15 yanvardagi 10-sonli "O'quv nashrlarini ko'rib chiqish to'g'risida ..." ilgari kuchga kirgan buyrug'i bekor qilindi. Vazir o'rinbosari A.A.ning maktubida. Klimov "Rossiya Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i to'g'risida" 2015 yil 16 sentyabrdagi AK-2692/05-sonli san'atga muvofiq e'tiborni tortadi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ-sonli Federal qonunining 18-moddasi, kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshirishda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan belgilanadigan o'quv nashrlari, shu jumladan elektronlar qo'llaniladi.

    Professorlarning tartibga solish tartib-qoidalarining byurokratikligi haqida shikoyatlarini tez-tez eshitamiz. Qayd etish joizki, endilikda o‘quvchilari qaysi darsliklardan ta’lim olishini aynan universitet va kollejlar, ularning o‘qituvchilari, kutubxonachilar va metodistlar belgilab beradilar (va ularning tanlovi uchun mas’uldirlar).

    Sifat tizimi

    M Oliy o‘quv yurtlari va kollejlar uchun o‘quv adabiyotlarini ishlab chiqaruvchi yetakchi nashriyot sifatida biz ma’lum bir qo‘lyozmaning sifatini aniqlash naqadar muhim va qiyinligini o‘zimizdan yaxshi bilamiz. Savodsiz, eskirgan kitoblar nafaqat nashriyotning obro'siga putur etkazadi, balki tijorat nuqtai nazaridan ham foydasizdir. Afsuski, biz nashrlar allaqachon UMO shtampini olgan holatlarga bir necha bor duch keldik, ammo hech qanday holatda ularni yuqori sifat deb tan olish mumkin emas edi.

    Kerakli tekshirishni ta'minlash uchun Jurait nashrning ta'lim jarayonining zamonaviy darajasiga muvofiqligini nazorat qilish imkonini beruvchi ko'p bosqichli sifat menejmenti tizimini ishlab chiqdi.

    Nashriyotimiz tuzilmasida ikkita o‘quv-uslubiy bo‘lim tashkil etildi: oliy va o‘rta kasb-hunar ta’limi (UMO VO va UMO SPO), ularga barcha nashrlarni ichki va tashqi ekspertizadan o‘tkazish vazifasi yuklangan.

    Har bir qo'lyozma quyidagi ko'rsatkichlar bo'yicha baholanadi:

    · dars mavzusi va hajmiga muvofiqligi;

    · Federal davlat ta'lim standartlari 3+, Federal davlat ta'lim standartlari 4 talablariga muvofiq ro'yxatdan o'tish;

    · taqdim etilgan ma'lumotlar va ta'riflarning dolzarbligi va ishonchliligi;

    · originallik;

    · strukturaning aniqligi va materialni taqdim etish mantiqiyligi;

    · bibliografik apparatlar dizayni va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati;

    · materialni taqdim etishning aniqligi;

    · rus va xorijiy tajribani aks ettirish;

    · uslubiy majmuaning tarkibi.

    Taqrizchi (darslik profili bo'yicha fan nomzodi yoki fan doktori) bahosi asosida baho qo'yish imkoniyati to'g'risida qaror qabul qilinadi.

    UMO HE va SVE Rossiya qonunchiligi va akademik etika me'yorlariga muvofiq plagiat va noto'g'ri qarzlarni sinchkovlik bilan tekshirishga alohida e'tibor beradi. Shunday qilib, uchinchi shaxslarning, xoh ular boshqa mualliflar, xoh bizning hamkasblarimiz - nashriyotlar yoki ish beruvchilar - universitetlarning intellektual mulk huquqlarini buzadigan asarlar nashr etilishi mumkin emas. Biz ishonamizki, ta'lim agentlari o'rtasida o'zaro hurmat bilangina sanoatni samarali rivojlantirish mumkin.

    Albatta, “Urayt” mualliflari – mamlakatimizning yetakchi ilmiy maktablarining amaldagi o‘qituvchilari oliy ta’lim va o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalari faoliyatida faol ishtirok etmoqda. Sharhlovchilar orasida an'anaviy UML mutaxassislari ham bor. Ularning tajribasi, tavsiyalari va konstruktiv tanqidlari bizga kitoblarni yanada yaxshilash imkonini beradi.

    Shu sababli, nashriyotimizdan ko'plab kitoblar "Urayt" sifat standartlarini aks ettiruvchi "UMO VO tomonidan tavsiya etilgan" yoki "UMO SPO tomonidan tavsiya etilgan" maxsus shtamp oladi. E'tibor bering, bizning mualliflarimiz uchun bunday muhrni olish mutlaqo bepul va faqat qo'lyozma sifatiga bog'liq. Faqat munosib ishlar muhr oladi. UMO VO va SPO sharhlovchilarining hozirgi og'ir ish yuki tufayli boshqa nashriyotlarning loyihalari baholanmaydi.

    Shakl va ma'no

    Bugungi kunda shtamp kutubxonalar va yuqori sifatli o'quv adabiyotlarini tezda tanlashga intilayotgan ko'plab oddiy xaridorlarni qiziqtirmoqda. Bundan tashqari, shtamplash ko'p yillar davomida majburiy yoki davlat mulki bo'lmagan bo'lsa-da, shtamplangan adabiyotlar bilan kutubxona fondlarini sotib olish bo'yicha arxaik me'yorlar va ko'rsatmalar saqlanib qolgan.

    Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi rasman tasdiqlaganidek, bu sohada mavjud qonunchilik normalari mavjud emas va shuning uchun barcha kalxatlar de-yure tengdir. Ammo amalda UMO VO va UMO SPO tulporlari an'anaviylardan kam emas, balki ko'p hollarda ulardan oshib ketadi.

    Har doim quyidagi holatni yodda tutish kerak: bu shakl emas, balki uning ortidagi ma'no - mualliflardan mustaqil ravishda ularning ishiga baho berishdir. Biz tijorat nashriyotimiz va bizning foydamiz bevosita mahsulotimiz – darslik sifatiga bog‘liq.

    Shunga ko‘ra, Urayt nashr etayotgan har bir kitobini xolis va chuqur baholash uchun bor kuchini sarflaydi.

    Rossiya universitetlari o'qituvchilari va talabalarining fikr-mulohazalari UMO VO va SPO belgilariga ishonish mumkinligini tasdiqlaydi.

    "TASDIQLANGAN"

    o'rinbosari Rossiya Federatsiyasi universitetlari ta'lim muassasalari kengashi raisi

    qurilish ta'limida

    Prorektor O.V. Ignatiyev

    QURILISH SOHADAGI TA'LIM BO'YICHA RF ONIVERSITETLARI O'QUV-METODOLOGIK BIRLAMAsining GRAFIKASI BO'LGAN O'quv nashrlarini tayinlash tartibi to'g'risidagi nizom.

    Moskva

    1. Umumiy qoidalar

    1.1. Ushbu Nizomlar oliy o'quv yurtlari uchun qurilish sohasidagi ta'lim uchun Rossiya Federatsiyasi universitetlarining o'quv-uslubiy birlashmasining muhrini berish tartibini belgilaydi.

    1.2. UMO markasi darslik va o'quv qo'llanma turidagi o'quv nashrlariga beriladi, ular orasida o'quv-uslubiy qo'llanma, amaliy mashg'ulot, muammoli kitob, talabalarning mustaqil ishi uchun qo'llanma va boshqalar kiradi.

    1.3. UMO shtampini tayinlash o‘quv nashrining ekspertiza tartibi orqali amalga oshiriladi, uning natijalariga ko‘ra UMO kerakli shtampni berish yoki berishni rad etish to‘g‘risida qaror qabul qiladi.

    1.4. UMO shtampi ushbu UMO vakolatiga kiruvchi Oliy kasbiy ta'lim federal davlat ta'lim standartining gumanitar, tabiiy fanlar va kasbiy tsikllarning asosiy va o'zgaruvchan qismlari fanlari bo'yicha o'quv nashrlariga berilishi mumkin.

    1.5. UMO shtampi ushbu oʻquv nashri oliy kasbiy taʼlimning taʼlim standarti, namunaviy fan dasturlari va oʻquv nashrlarini ekspertizadan oʻtkazishda UMOda belgilangan boshqa talablarga javob berishini bildiradi.

    1.6. O‘quv nashrlariga berilgan UMO shtampi quyidagi tahrirda bo‘ladi:

    (o'quvchining o'quv nashrining maqsadi ko'rsatilgan)

    1.7. UMO shtampining matni sarlavha sahifasining old tomonida joylashgan.

    Markaning nashri nashriyot yoki muallif(lar) tomonidan o'zgartirilishi mumkin emas.

    1.8. O'quv nashriga UMO shtampini berish bo'yicha ishning maksimal muddati 3 oygacha.

    1.9. UMO shtampini olgandan keyin o‘quv adabiyotlarini nashr etish huquqining amal qilish muddati 1 yil.

    1.10. UMO shtampini tayinlash uchun taqdim etilgan qoʻlyozma hajmi darslik uchun 5 ta bosma varaqdan va darslik uchun 6 ta bosma varaqdan kam boʻlmasligi kerak.

    2. UMO shtampini ekspertizadan o‘tkazish va ro‘yxatdan o‘tkazish tartibi

    2.1. UMOga kelib tushgan o‘quv nashrlari ro‘yxatga olinadi va muqobil xat bilan O‘MO bosh universitetining ixtisoslashtirilgan bo‘limiga ko‘rib chiqish uchun yuboriladi.

    2.3. Taqdim etilgan sharhlar asosida UMO belgisini (yoki rad etishni) tayinlash to'g'risida qaror qabul qilinadi. Qaror rasmiylashtiriladi va ariza beruvchiga xat shaklida etkaziladi.

    2.4. Rad etilgan ta'lim nashri taqrizchilarning sharhlari asosida qayta ko'rib chiqilgandan so'ng, lekin rad etilganidan keyin 3 oydan kechiktirmay UMOga ko'rib chiqish uchun qayta yuborilishi mumkin.

    3. UMO shtampini tayinlash ishlarini moliyalashtirish

    3.1. UMO shtampini berish bo‘yicha ishlarni moliyalashtirish talabnoma beruvchi (nashriyot, oliy o‘quv yurti), shuningdek, boshqa manfaatdor yuridik va jismoniy shaxslar mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.

    3.2. UMO shtampini tayinlash bo'yicha ish uchun to'lov miqdori qo'lyozma hajmi va eng kam ish haqi (eng kam ish haqi), soliqlar va umumiy xarajatlarni hisobga olgan holda belgilanadi.

    POSITION

    o'quv nashrlarini tayinlash tartibi to'g'risida

    oliy ta’lim muassasalari o‘quv-uslubiy birlashmasining muhri

    Rossiya Federatsiyasi agrotexnik ta'lim uchun

    1. Umumiy qoidalar

    1.1.Ushbu nizom oliy ta’lim muassasalari uchun o‘quv nashrlariga agrotexnika ta’limi bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmaning muhrini qo‘yish tartibini belgilaydi.

    1.1.1.UMO shtampi berilishi mumkin boʻlgan oʻquv nashrlariga quyidagilar kiradi: darsliklar, oʻquv qoʻllanmalari, oʻquv qoʻllanmalari, amaliy mashgʻulotlar, muammoli kitoblar, lugʻatlar, maʼlumotnomalar, talabalarning mustaqil ishi uchun qoʻllanmalar.

    1.2.O‘quv malaka shtampini berish o‘quv nashrini ekspertizadan o‘tkazish yo‘li bilan amalga oshiriladi, uning natijalariga ko‘ra o‘quv markazi nazorati ostidagi yo‘nalishlar bo‘yicha o‘quv-uslubiy komissiyalar (kengashlar) tayinlash yoki rad etish to‘g‘risida qaror qabul qiladi. ushbu shtampni tayinlash uchun.

    1.3.UMO shtampi ushbu o'quv nashri Oliy kasbiy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablariga javob berishini ko'rsatadi. , fanning taxminiy dasturi, o‘quv nashrlarini ekspertizadan o‘tkazishda ta’lim muassasasi tomonidan belgilangan va oliy ta’lim muassasalarida “Agrokimyo va agrotuproqshunoslik”, “Agronomiya” yo‘nalishlari bo‘yicha bakalavriat va magistrlarni tayyorlashda qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan boshqa talablar. , “Bog‘dorchilik” va “Qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini ishlab chiqarish va qayta ishlash texnologiyasi”

    1.4.UMO shtampi oliy kasbiy taʼlim federal davlat taʼlim standartining matematika, tabiiy fanlar va kasbiy sikllarning asosiy va oʻzgaruvchan qismlari fanlari boʻyicha ushbu OʻHM vakolatiga kiruvchi oʻquv nashrlariga berilishi mumkin.

    1.5.O‘quv nashrlariga tayinlangan UMO shtampining quyidagi tahrirlari (nashrlari) bo‘lishi mumkin.

    O'quv adabiyotlari birinchi marta nashr etilganda quyidagi muhrni oladi:

    "Rossiya Federatsiyasi universitetlarining agrotexnik ta'lim bo'yicha o'quv-uslubiy birlashmasi tomonidan ___________________________________________________ yo'nalishi bo'yicha bakalavrlar (magistrlar) tayyorlash uchun tasdiqlangan. » .

    "O'quv adabiyotlari" belgisi UMO tasdiqlangan..." va universitetlarda sinovdan o'tgan, keyinchalik nashr etilgandan so'ng u muhrni oladi:

    "Rossiya Federatsiyasi universitetlarining agrotexnik ta'lim bo'yicha o'quv-metodik birlashmasi tomonidan _________________________________ yo'nalishi bo'yicha bakalavrlarni (magistrlarni) tayyorlash uchun tavsiya etilgan. (keyingi o'rinlarda yo'nalishning kodi va nomi ko'rsatiladi )».

    1.6.UMO shtampining matni subtitr ma'lumotlarida sarlavha sahifasining old tomoniga joylashtiriladi. Markaning nashri nashriyot yoki muallif(lar) tomonidan o'zgartirilishi mumkin emas.

    1.7 Bitta qo‘lyozmaga UMO shtampini berish bo‘yicha ishning maksimal muddati 2 oygacha.

    1.8.UMO shtampini olgandan keyin adabiyotlar 1 yil ichida nashr etilishi kerak. Agar shu vaqt ichida o'quv adabiyotlari nashr etilmagan bo'lsa, u holda UMO markasi uchun yangi ruxsatnoma olish kerak.

    2. UMOga materiallarni topshirish tartibi

    UMO shtampini berish masalasini hal qilish uchun muallif (mualliflar) arizachi (nashriyot, universitet) orqali O‘MO Kengashi raisi nomiga quyidagi materiallarni UMO tayanch universitetiga yuboradi:

    2.1.Qo'lyozmaning mualliflik nusxasi (qog'oz va elektron tashuvchilarda), kamida 6 b. (1 varaq mashinkada yozilgan matnning 16 betiga teng). O‘quv nashrida har bir bob yoki bo‘lim oxirida foydalanilgan tushunchalar va atamalar lug‘ati, test topshiriqlari yoki nazorat savollari bo‘lishi kerak.

    2.2.Abituriyentning nashr haqida qisqacha ma’lumot, uning izi (qo‘lyozma nomi, muallifning (mualliflarning) familiyasi, otasining ismi), ularning ilmiy darajalari va unvonlari, nashriyotning rejalashtirilgan joylashuvi ko‘rsatilgan arizachining ilova xati (1-ilova). uy, tiraji va nashr etilgan yili, bosma varaqlardagi hajmi, shuningdek, qoʻlyozmaning tayyorlanish yoʻnalishi va qaysi fanda tayyorlangani koʻrsatiladi. Nashriyot yoki universitet rektori (prorektori) tomonidan imzolangan ilova xati tugaydi. o'quv nashriga UMO shtampini berish iltimosi bilan.

    2.3.Kafedra majlisi bayonnomasidan ko‘chirma (2-ilova) va fakultet Ilmiy kengashi majlisi bayonnomasidan ko‘chirma (3-ilova) UMO shtampini berish bo‘yicha tavsiyalar, 2 ta taqriz tasdiqlangan imzolar bilan:

    darslik uchun 2 ta tashqi sharh - biri yetakchi mutaxassis, fan doktori, professordan; ikkinchisi – tegishli o‘quv dasturini amalga oshiruvchi bitiruvchi kafedradan, kafedra mudiri va kotibi tomonidan imzolangan mazkur taqriz tasdiqlangan kafedra majlisi bayonnomasining sanasi va raqami ko‘rsatilgan holda;

    markaziy nashrlar orqali chop etilgan darslik uchun 2 ta tashqi taqriz: yetakchi mutaxassis, fan doktori, professor, fan nomzodi, dotsentdan; tegishli o'quv dasturini amalga oshiruvchi bitiruvchi kafedradan boshqasi, ushbu taqriz tasdiqlangan kafedra majlisi bayonnomasining sanasi va raqami ko'rsatilgan, kafedra mudiri va kotibi tomonidan imzolangan.

    Agar darslik universitet ichidagi nashrga mo'ljallangan bo'lsa, u holda 1 ta tashqi va 1 ta ichki taqriz topshirish kerak.

    2.4 Kompetensiyalarni ko'rsatuvchi fanning ish dasturi (Oliy kasb-hunar ta'limining Federal davlat ta'lim standartining asosiy tsikli fanlari uchun, namunaviy dasturlarga muvofiq ishlab chiqilgan ish dasturlari; fanlarning o'zgaruvchan qismi uchun - tashabbuskorlik asosida).

    2.5.O‘quv nashriga UMO shtampini berish uchun ish haqi to‘lash uchun ariza beruvchining kafolat xati (UMOga konsalting va tashkiliy xizmatlar ko‘rsatish to‘g‘risidagi shartnoma bo‘yicha yig‘im to‘lagan OTMlar Kengashi a’zolaridan tashqari) .

    3. O‘quv nashri ekspertizasini o‘tkazish tartibi

    3.1.UMOga kelib tushgan qo‘lyozmalar ro‘yxatga olinadi va ular to‘g‘risida qisqacha ma’lumot bilan birga ushbu sohaning yetakchi mutaxassislari bo‘lgan mustaqil taqrizchilarga (ekspertlarga) ekspertizaga yuboriladi.

    3.2.Qo‘lyozma taqrizi mazkur Nizomga ilovada keltirilgan savollarni hisobga olgan holda tuziladi. Ko'rib chiqish UMO shtampini tayinlashning maqsadga muvofiqligi yoki maqsadga muvofiq emasligi to'g'risida asoslantirilgan xulosa bilan yakunlanishi kerak (4.5-ilovalar).

    4. Muhr olish va hujjatlarni berish tartibi

    4.1. Muhr berish kengashning (UMC) o'quv-uslubiy komissiyasining qarori bilan Oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bakalavrlar (magistrlar) tayyorlash yo'nalishi bo'yicha o'quv nashrini tayinlash to'g'risida rasmiylashtiriladi. tegishli tahriri bilan UMO shtampi. Qaror O‘zbekiston Respublikasi Kengashi raisi (rais o‘rinbosari) tomonidan imzolangan ekspert xulosasi shaklida ariza beruvchi va muallif (mualliflar) e’tiboriga yetkaziladi. Muhr berishdan bosh tortilgan taqdirda, UMO komissiyasi ushbu rad etishni asoslovchi xulosa tuzadi.

    4.2 Rad etilgan qo‘lyozma taqrizchilarning fikr-mulohazalari asosida qayta ko‘rib chiqilgandan so‘ng, lekin rad etilganidan keyin uch oydan kechiktirmay qayta ko‘rib chiqish uchun UMOga topshirilishi mumkin.

    4.3.UMO tamg‘asi bilan o‘quv nashrini chop etgan nashriyot tashkiloti (universitet) ushbu nashrning bir nusxasini UMO tayanch universitetiga (Rossiya davlat agrar universiteti – MSHA) nashr etilgan kundan boshlab bir oy muddatda taqdim etishi shart. nashr.

    5. UMO shtampini tayinlash ishlarini moliyalashtirish.

    5.1.O‘quv nashrlarini O‘zbekiston Respublikasi shtampini berish bo‘yicha ishlarni moliyalashtirish talabnoma beruvchi (nashriyot tashkilotlari), shuningdek, boshqa manfaatdor yuridik va jismoniy shaxslar mablag‘lari hisobidan amalga oshiriladi.

    5.2.Materiallar kelib tushgandan so‘ng, O‘MO o‘quv nashri qo‘lyozmasining UMO ekspertizasi shaklida xizmatlar ko‘rsatish bo‘yicha ikki tomonlama shartnoma tuzadi va yakunida nashriyot tashkiloti yoki oliy o‘quv yurtiga to‘lov uchun schyot-faktura beradi. imtihon.

    UMO shtamplarini tayinlash bo'yicha ekspert ishi uchun pul mukofotlarini to'lash tartibi va miqdori Rossiya Ta'lim vazirligining 01.01.2001 yildagi № 15-sonli, 01.01.2001 yildagi № 1-sonli xatlariga muvofiq belgilanadi. /15, 24.04.98-son 18 -55oin/16-16.

    1-ilova

    UNIVERSITET FORMASI

    UMO Kengashi raisiga

    agrotexnika ta'limida

    MUQOFIQ XAT

    Biz sizga o‘quv qo‘llanmasini (darslik) jo‘natamiz “_____________ Ism", muallif(lar) ______________________ muvofiq tayyorlangan fan bo'yicha taxminiy (ish) dasturi ____________________ ta'lim sohalari ___________________.

    (yo'nalish kodi va nomi)

    O‘quv qo‘llanma (darslik) qo‘lyozmasi kafedra yig‘ilishida ko‘rib chiqildi va nashrga tavsiya etildi. Ism "__.__.20___ yil No_____ bayonnomasi va fakultet Ilmiy kengashi majlisida" Ism »__.__.20___ №_____ bayonnomasi.

    Darslik (darslik) hajmi _________ bosma varaqlar (sahifalar), taxminiy tiraji __________ nusxa, nashr etilgan yili _____, nashriyot ________________ (markaziy, oliy o‘quv yurti ichidagi).

    Darslik (darslik) birinchi marta nashr etilgan (qayta nashr etilgan)

    O‘quv qo‘llanmada (darslikda) ikkita ijobiy sharh mavjud (ilova qilingan).

    Yuqoridagilardan kelib chiqib, o‘quv qo‘llanmasiga (darslikka) “__________________________________________” muhrini qo‘yishingizni so‘rayman.

    "Rossiya Federatsiyasi universitetlarining Agrotexnik ta'lim bo'yicha o'quv-uslubiy birlashmasi tomonidan ushbu yo'nalishda tahsil olayotgan bakalavrlarni (magistrlarni) tayyorlash uchun o'quv qo'llanma (darslik) sifatida tasdiqlangan. ».

    Rektor imzosi

    2-ilova

    ____-sonli bayonnomadan ko'chirma

    "________________________________________________" kafedrasi yig'ilishlari

    dan "___" ___________20 ___

    Hozirgi : ____________________________________________

    ______________________________________________

    shifr _ « yo'nalish nomi _ » shtamp tayinlangan holda nashr qilish uchun

    « Qabul qilingan (tavsiya etiladi) (yo'nalish kodi va nomi quyida ko'rsatilgan) ».

    shifr _ « yo'nalish nomi _ » nashr qilish uchun.

    Nashrga shtamp belgilash uchun UMOga murojaat qiling

    « Qabul qilingan (tavsiya etiladi) Rossiya Federatsiyasi universitetlarining agrotexnika ta'limi bo'yicha o'quv-uslubiy birlashmasi _________________ yo'nalishi bo'yicha tahsil olayotgan bakalavrlarni (magistrlarni) tayyorlash uchun o'quv qo'llanma (darslik) sifatida. (yo'nalish kodi va nomi quyida ko'rsatilgan) ».

    Bosh Bo'lim ______________________

    Kafedra kotibi ______________________

    3-ilova

    ____-sonli bayonnomadan ko'chirma

    Fakultet kengashi "________________________________________________"

    "___" dan ___________20___

    Tinglangan: O'quv adabiyotlarini nashr etish to'g'risida

    Yechilgan: O'quv qo'llanma (darslik) qo'lyozmasini tavsiya eting " ___Ism ___________________________________________________ » yo‘nalishi bo‘yicha ____________________ fan bo‘yicha muallif(lar) ______________________

    shifr _ « yo'nalish nomi _ » nashr qilish uchun.

    Markani tayinlash uchun UMOga murojaat qiling " Qabul qilingan (tavsiya etiladi) Rossiya Federatsiyasi universitetlarining agrotexnika ta'limi bo'yicha o'quv-uslubiy birlashmasi _________________ yo'nalishi bo'yicha tahsil olayotgan bakalavrlarni (magistrlarni) tayyorlash uchun o'quv qo'llanma (darslik) sifatida. (yo'nalish kodi va nomi quyida ko'rsatilgan) ».

    Ilmiy kengash raisi ______________________

    Ilmiy kengash kotibi ____________________________

    1. Qo'lyozmaning nomi, tavsiya etilgan tiraji va nashr etilgan yili.

    3. Oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartining asosiy qismiga yoki dasturning o'zgaruvchan qismiga (profiliga) tegishli fanlar va fanlar tsiklining asosiy o'quv dasturining (ta'lim yo'nalishi) nomi. qaysi qo'lyozma tayyorlangan.

    5. Qo‘lyozmaning tuzilishi va mazmunini baholash.

    6. Qo‘lyozma mazmunining fanning taxminiy (ishchi) o‘quv rejasiga muvofiqlik darajasi.

    7. Qo‘lyozmaning mavjud adabiyotlardan farqi, uning davomiylik darajasi.

    8. Qo‘lyozma mazmunining ilmiy darajasi.

    9. Amaliy masalalarni o'zlashtirish darajasi, ularning dolzarbligi.

    10. Materialning uslubiy darajasi, ta’lim texnologiyalariga mosligi.

    11. Taqdim etilgan materialni sharhlash va uni qo'llash uchun psixologik-pedagogik talablarga muvofiqlik darajasi.

    12. Qo'lyozmaga muhr qo'yishning maqsadga muvofiqligi (maqsadga muvofiq emasligi).

    Lavozimi, ilmiy darajasi

    mutaxassis ilmiy unvoni,

    korxona manzili va telefon raqami ()

    Etakchi sanoat mutaxassisi tomonidan tashqi ko'rib chiqish kadrlar bo'limi tomonidan sertifikatlanadi.

    Bitiruvchi kafedraning tashqi ko'rinishida, yuqorida sanab o'tilgan dastlabki ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, kafedra majlisi bayonnomasining raqami va sanasini ko'rsatish kerak. Ko'rib chiqish bo'lim boshlig'i, kotib tomonidan imzolanadi va kadrlar bo'limi mutaxassislari tomonidan tasdiqlanadi.

    "____" ______201__ № ___

    5-ilova

    Ekspert fikri

    Rossiya Federatsiyasi oliy o'quv yurtlarining agrotexnika ta'limi bo'yicha o'quv ta'lim malakasining shtampini o'quv qo'llanmasiga (o'quv qo'llanmasiga) berish to'g'risida

    “O‘quv nashrining nomi”

    1. “O‘quv nashri nomi”, shahar, nashriyot, tiraji ___ nusxa, chop etilgan yili ___.

    3. Taqrizchilar: To'liq ism, lavozim, lavozim, ish joyi.

    4. Darslik qo‘lyozmasi, jild ___ bet. dan iborat (qo‘lyozma mazmunining qisqacha tavsifi).

    Yuqoridagilarni va sharhlovchilarning ijobiy xulosalarini inobatga olgan holda, Rossiya Federatsiyasi oliy o'quv yurtlarining agrotexnika ta'limi bo'yicha ta'lim muassasasi ushbu darslikka quyidagi nashrda muhr qo'yishni maqsadga muvofiq deb hisoblaydi: " Qabul qilingan (tavsiya etiladi) Rossiya Federatsiyasi universitetlarining agronomik ta'lim bo'yicha o'quv-uslubiy birlashmasi ushbu yo'nalishda tahsil olayotgan bakalavrlarni (magistrlarni) tayyorlash uchun o'quv qo'llanma (darslik) sifatida. _________________ (yo'nalish kodi va nomi quyida ko'rsatilgan) ».

    UMS nazorati ostidagi hududlarda UMS komissiyasining yig‘ilishida ko‘rib chiqildi.

    “___”________20-sonli ___-sonli bayonnoma

    Darslik nashr etilgandan so'ng, 1 nusxasini UMOga yuboring.

    O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor,

    o'rinbosari UMO Kengashi raisi,

    Texnika fanlari doktori, professor, Rossiya tabiiy fanlar akademiyasining akademigi

    Darslik: Bu muayyan fan uchun asosiy darslik.

    Unda o‘quvchilar o‘zlashtirishlari shart bo‘lgan asosiy bilimlar tizimi belgilangan. Darslikning mazmuni federal davlat ta'lim standarti talablariga javob berishi va ma'lum bir fan bo'yicha dasturni to'liq ochib berishi kerak.

    Qo'llanma: Darslikni toʻldiruvchi yoki uni qisman yoki toʻliq almashtiruvchi, ushbu turdagi nashr sifatida rasman tasdiqlangan oʻquv nashri.

    O'quv va uslubiy qo'llanma– fanni o‘qitish metodikasi bo‘yicha materiallarni o‘z ichiga olgan o‘quv nashri.

    Universitetlardan tashqari, UMOga konsalting va tashkiliy xizmatlar koʻrsatish toʻgʻrisidagi shartnoma boʻyicha toʻlovlarni toʻlagan UMO Kengashi aʼzolari.



     

    O'qish foydali bo'lishi mumkin: