Ali je znamka umo pri ponatisu ohranjena? Fingerboard, tradicionalen in moderen

4.6 Pregled, pregled in pridobitev žiga

Praktični modeli za ocenjevanje kakovosti izobraževalnih univerzitetnih publikacij v splošnem primeru predstavljajo določeno projekcijo teoretičnih modelov, tj. skupek sodb in definicij, sprejetih (dogovorjenih in potrjenih) v organizacijskem sistemu visokega strokovnega izobraževanja. Praktično modeliranje kakovosti je sestavljeno iz tehnologije ocenjevanja, strokovnega pregleda in preverjanja. Kakovost izobraževalne publikacije določajo raven ocene, znanstveni in pedagoški status recenzentov ter rezultat izpita.

Osnova praktičnega modela kakovosti je hierarhija dokumentiranih strokovnih ocen – ocen. V domačem visokem šolstvu se uporabljajo naslednji glavni jastrebi:

• oznake oddelka, fakultete, univerze - poljubno besedilo.
• "Sprejela (ali priporočila) izobraževalna ustanova za ... izobraževanje kot učbenik (učni pripomoček) v disciplini ... (posebnost ali področje usposabljanja) višjega strokovnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu imena posebnosti in (ali) področja usposabljanja s šiframi so navedena v skladu z novim seznamom področij usposabljanja (specialnosti) višjega strokovnega izobraževanja v skladu z Odlokom Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 12. januarja 2005 št. 4).
• "Odobreno (ali priporočeno) s strani Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije kot učbenik (učna pomoč) ...".

Dejanski sistem ocenjevanja v domačem visokem šolstvu je petstopenjski. »Najnižja« stopnja je žig oddelka univerze, sledijo žigi fakultete, univerze, UMO in ministrstva.

Predavanja oddelka, fakultete in univerze(univerza) so dodeljene izobraževalnim publikacijam s sklepom izobraževalnih in metodoloških komisij, organiziranih v okviru ustreznih organizacijskih struktur. Komisije so odobrene z odloki in ukazi vodij teh strukturnih oddelkov in univerz. Mehanizmi za dodeljevanje teh žigov so enaki na skoraj vseh univerzah in so sestavljeni iz naslednjih postopkov:

• obravnava vsebine izobraževalne publikacije na oddelku (na seji oddelčne učno-metodične komisije in/ali seji oddelka);
• notranji in/ali zunanji pregled (običajno se pripravita dva pregleda);
• obravnava rokopisa in recenzije učne publikacije na seji učno-metodične komisije fakultete, nato pa po potrebi še univerze.

Jastrebi UMO in ministrstev se dodelijo v skladu s pravili, določenimi v odredbah ustreznega UMO in ministrstva. Postopek podelitve žiga je podoben, vendar vključuje obvezen pregled in izpolnjevanje številnih formalnih pogojev.

Glavni ukaz, ki ureja dodelitev žigov UMO in ministrstva, je Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 21. oktobra 2004 št. 95. Praviloma v skladu s to odredbo različni UMO izdajo svoje odredbe, navodila in predpise, ki ustrezajo tej odredbi, s čimer organizirajo postopek ocenjevanja. Trenutno potekajo spremembe postopka označevanja.

4.6.1 Tehnologija rešetk

Predmet žigosanja so izobraževalne univerzitetne publikacije dveh vrst: učbeniki in učni pripomočki. V skladu s pismi Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 23. septembra 2002 št. 27-55-570/12 in z dne 20. novembra 2000 št. 14-55-690in/15:

Učbenik je glavni učbenik za določeno disciplino. Določa sistem temeljnih znanj, ki jih mora študent osvojiti. Vsebina učbenika mora izpolnjevati zahteve državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje in v celoti razkrivati ​​približni program za določeno disciplino. Naslov učbenika mora ustrezati imenu discipline zvezne komponente državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje.

Dovoljeno je ustvariti učbenik za ločen predmet (del akademske discipline), če je ta predmet vključen kot samostojna didaktična enota v vzorčni učni načrt in se zanj razvija učni načrt.

Vadnica velja kot dodatek k učbeniku. Učbenik morda ne zajema celotne discipline, ampak le del (več sklopov) vzorčnega programa. Za razliko od učbenika lahko priročnik vključuje ne le preverjena, splošno sprejeta znanja in določbe, temveč tudi različna mnenja o določenem vprašanju.

4.6.1.1 Razvrstitev izobraževalno-metodične zveze

Žig UMO za univerzitetno politehnično izobraževanje se dodeli rokopisu izobraževalne publikacije s postopkom izpita, ki ga organizira izobraževalni in metodološki svet (EMC) za ustrezno skupino specialnosti na področju usposabljanja. Na podlagi rezultatov tega pregleda in obravnave na seji sveta oziroma predsedstva sveta se sprejme odločitev o dodelitvi ali zavrnitvi dodelitve zahtevanega žiga. Ta sklep potrdi predsednik Sveta UMO.

Žig UMO se lahko dodeli izobraževalnim publikacijam v disciplinah zvezne komponente ciklov OPD in SD in ima lahko naslednje besedilo: "Priporočeno (odobreno) UMO o univerzitetnem politehničnem izobraževanju kot učbenik (učna pomoč) za študente visokošolskih zavodov, ki študirajo v specialnosti (smeri usposabljanja) Višje strokovno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu so imena specialnosti in (ali) področij usposabljanja navedena s šiframi v skladu s Seznamom področij usposabljanja (specialnosti) višjega strokovnega izobraževanja v skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 12. januarja 2005 št. 4).

Žig UMO se lahko dodeli izobraževalnim publikacijam v disciplinah zvezne komponente ciklov GSE in EN (če so bile te discipline vključene v državne izobraževalne standarde na priporočilo UMO). V tem primeru je žig UMO dodeljen samo izobraževalnim publikacijam tipa "učbenik" in ima lahko naslednje besedilo: "Priporočeno (sprejeto) UMO o univerzitetnem politehničnem izobraževanju kot učni pripomoček za študente visokošolskih zavodov, ki študirajo v ...”

Žig UMO se lahko dodeli tudi izobraževalnim publikacijam v disciplinah nacionalno-regionalne (univerzitetne) komponente in disciplinah specializacij, pod pogojem, da so te specializacije registrirane v UMO. V tem primeru ima lahko dodeljeni žig UMO naslednje besedilo: "UMO o univerzitetnem politehničnem izobraževanju je odobren kot učbenik (učni pripomoček) v disciplini nacionalne-regionalne (univerzitetne) komponente (discipline specializacije) za študente visokošolskih zavodih, ki študirajo v ...«.

Žig UMO dokazuje, da ta izobraževalna publikacija izpolnjuje zahteve ustreznega državnega izobraževalnega standarda višjega strokovnega izobraževanja, približnega disciplinskega programa in druge zahteve, ki jih UMO določi med pregledom izobraževalnih publikacij.

Besedilo znamke UMO se nahaja na sprednji strani naslovne strani. Naklada znamke ne more biti predmet sprememb s strani založnika ali avtorja(-jev).

Veljavnost pravice do izdajanja izobraževalne literature po prejemu žiga UMO je 1 leto.

Obseg rokopisa, predloženega za dodelitev žiga UMO, ne sme biti krajši od 4 tiskanih strani.

4.6.1.2 Izjava Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Do leta 2007 je bilo rokopisu izobraževalne publikacije mogoče dodeliti žig Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije v skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 21. oktobra 2004 št. 95. Oddelek za državno politiko na področju izobraževanja je zagotovil pregled učbenikov (učnih pripomočkov) za dodelitev žiga "Priporočeno s strani Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije ..." ("Odobreno s strani Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije" Rusija ...«) na način, ki ga določi Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije.

Žig Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije pomeni, da ta izobraževalna publikacija izpolnjuje zahteve ustreznega državnega izobraževalnega standarda višjega strokovnega izobraževanja, približnega programa discipline in druge zahteve, ki jih je določilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije med pregled izobraževalnih publikacij.

Besedilo žiga Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije je na sprednji strani naslovne strani. Izdaja žiga ne more biti predmet sprememb s strani založnika ali avtorja (avtorjev). Rok veljavnosti pravice do objave učne literature po prejemu žiga Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije je 1 leto. Obseg rokopisa, predloženega za dodelitev žiga Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije, ne sme biti krajši od 6 tiskanih strani.

V skladu z Odredbo Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 14. julija 1999 št. 81 "O odobritvi pravilnika o postopku dodelitve žiga Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije izobraževalnim publikacijam" je žig " Priporočamo« prejmejo učbeniki (učni pripomočki), ki imajo ob ponovni izdaji že žig »Potrjen kot učbenik (učni pripomoček)«.

V času pisanja rokopisa monografije velja Odredba št. 10 Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 15. januarja 2007 »O pregledu izobraževalnih publikacij, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu izobraževalnih ustanov osnovnega poklicnega, srednjega poklicnega izobraževanja , višje poklicno in dodatno poklicno izobraževanje«, ki spreminja postopek pridobitve žiga MIZŠ.

V skladu z novo določbo pripravo recenzij izobraževalnih publikacij izvajajo državne ustanove, ki jih z ustreznim ukazom pooblasti Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije, in je dodeljena organizacijska in tehnična podpora za pripravo recenzij. po naročilu osnovnim ustanovam: Zveznemu inštitutu za razvoj izobraževanja in Moskovski državni univerzi za tiskarsko umetnost.

• skladnost naslova izobraževalne publikacije z njeno vsebino;
• skladnost celotnega obsega izobraževalne publikacije ali njenih strukturnih sestavin (oddelkov, poglavij) s številom akademskih ur, predvidenih za študij te discipline, praviloma po stopnji: 1 avtorski list za 10-12 akademskih ur za izobraževalne ustanove neprofitnega in srednjega strokovnega izobraževanja; 5-7 ur za visokošolske zavode (za učbenike in učne pripomočke);
• skladnost vsebine učnega gradiva z državnim izobraževalnim standardom, vzorčnim programom;
• logičnost in doslednost podajanja gradiva;
• razlika med izobraževalno publikacijo in dostopno izobraževalno literaturo o tej problematiki;
• znanstvena in metodološka raven gradiva;
• skladnost vsebine izobraževalne publikacije s trenutno stopnjo razvoja znanosti, tehnologije, tehnologije in organizacije dela na tem področju dejavnosti.
• prisotnost in kakovost didaktičnega aparata publikacije (posplošitve, zaključki, testna vprašanja, naloge itd.);
• kakovost ilustrativnega gradiva (besedila, slike, diagrami, risbe, ilustracije) in njihovo skladnost z gradivom, ki se preučuje.

4.6.1.3 Postopek za predložitev gradiva UMO

Spremno pismo UMO. Založba oziroma univerza, ki se loti izdaje učbenika (učnega pripomočka), pošlje pismo predsedniku Sveta UMO (za visokošolsko politehnično izobraževanje) s prošnjo za strokovno mnenje o smotrnosti dodelitve žiga ministrstva. za izobraževanje in znanost Rusije ali UMO za univerzitetno politehnično izobraževanje v ustrezno izobraževalno publikacijo.

V pismu so kratke informacije o izobraževalni publikaciji:

• POLNO IME. avtor (avtorji), ime izobraževalne publikacije, naveden je prvi natis ali ponatis, predvidena naklada in leto izida, obseg (v tiskanih poleh).
• Za katero disciplino zvezne komponente (z navedbo indeksa discipline v skladu z državnim izobrazbenim standardom višjega strokovnega izobraževanja), za kateri veljavni državni izobraževalni standard višjega strokovnega izobraževanja (z navedbo kode v skladu s seznamom področij usposabljanja in specialnosti Visoko strokovno izobraževanje v skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 12. januarja 2005 št. 4 ) pripravljen rokopis.
• V katero vrsto izobraževalnih publikacij spada rokopis (učbenik, učni priročnik).
• Celotna izdaja zahtevanega žiga za prihodnjo publikacijo: »Odobreno (ali priporočeno) s strani Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije (UMO za univerzitetno politehnično izobraževanje) kot učbenik (ali učni pripomoček) za študente visokošolskih ustanov, ki študirajo v smer ali specialnost (navedite naziv s šifro po Seznamu smeri priprave in specialnosti višjega strokovnega izobraževanja).
• Podatki o avtorju (avtorjih): akademska stopnja, naziv, delovno mesto in položaj, katere discipline poučuje, katero izobraževalno literaturo je napisal.

Gradivo izobraževalne publikacije. Priloženo spremnemu pismu:

• v celoti pripravljen rokopis izobraževalne publikacije (lektoriran);
• izvleček iz zapisnika seje akademskega zbora univerze (fakultete) ali seje oddelka o oddaji izobraževalne publikacije v podelitev žiga;
• ocene rokopisa;
• jamstvena obveznost plačila dela pri žigosanju izobraževalne publikacije.

Rokopis Izobraževalna publikacija je lahko predstavljena v več različicah – avtorski in založniški.

Rokopis je možno oddati v redakcijski različici (če je določeno). Ta primer je predviden v izpitnih postopkih. Ena od točk strokovnega mnenja zahteva navedbo, kako je avtor upošteval postranske pripombe recenzentov in urednikov, ali so bili besedilo rokopisa ustrezno popravljeni ali ne.

Založniška različica rokopisa je tudi originalna postavitev publikacije, ki smo jo prejeli po redakciji in lektoriranju v založbi, skoraj v celoti (razen naslovne strani) pripravljeni za razmnoževanje (prenos v produkcijo).

Rokopis je lahko tudi že izdana knjiga, za katere ponovitev ali dodatno izdajo založnik zahteva žig ali njeno novo izdajo.

Izvleček iz zapisnika seje akademskega zbora univerze (fakultete) ali oddelka o predložitvi izobraževalne publikacije v podelitev žiga je listina, ki potrjuje aprobacijo izobraževalne publikacije v realnem izobraževalnem procesu na katerem koli oddelku (fakulteti). ) univerze. Izvleček mora vsebovati vse podatke, ki jih je vlagatelj navedel v spremnem pismu, t.j. ne sme biti v nasprotju z njo, z izjemo besedila priloženega žiga.

Na primer, pridobitev izvlečka iz zapisnika akademskega sveta Fakultete za informatiko in nadzorne sisteme Moskovske državne tehnične univerze N.E. Bauman je postopek, katerega glavne faze so:

• Potrditev na katerem koli oddelku. Vlagatelj za potrditev je avtor ali soavtor izobraževalne publikacije. Pisno ali ustno se obrne na predstojnika oddelka s prošnjo za pregled rokopisa za oceno. Predstojnik oddelka imenuje specialista izmed učiteljev oddelka, ki se seznani z gradivom rokopisa in ga predstavi izobraževalni in metodološki komisiji. Rokopis in ocene obravnava izobraževalna in metodološka komisija oddelka, nato pa, če je odločitev pozitivna, na seji oddelka. Na podlagi rezultatov seje oddelka se sestavi izvleček iz zapisnika, ki vsebuje sprejeto odločitev.
• Potrditev na metodološki komisiji fakultete. Rokopis, recenzije in izvleček s sestanka oddelka se obravnavajo na seji metodološke komisije in v primeru pozitivne odločitve se sestavi ustrezen izvleček iz zapisnika seje, gradivo rokopisa pa se predloži za razprava na seji akademskega zbora fakultete.
• Potrditev na seji akademskega sveta fakultete. Po obravnavi na akademskem svetu fakultete se v primeru pozitivne odločitve sestavi ustrezen izvleček iz zapisnika njegove seje.

Pregled za izobraževalno publikacijo je dokument, ki vsebuje njeno analizo, komentarje in oceno njene kakovosti. Recenzija mora vsebovati podatke o rokopisu, ki niso v nasprotju s tistimi, ki so navedeni v spremnem pismu, razen besedila navedenega žiga. Recenzijo mora podpisati recenzent, njegov podpis pa mora biti overjen s pečatom organizacije njegovega glavnega kraja dela.

Za rokopis so v pripravi naslednje ocene:

• pregled oddelka ene od univerz, na kateri se bo izobraževalna knjiga uporabljala;
• pregled specialista univerze, kjer avtor(ji) delajo;
• pregled strokovnjaka na določenem področju znanja, ki dela na ustrezni univerzi, znanstveni, oblikovalski organizaciji ali proizvodnji.

3. Ime discipline (z navedbo cikla državnega izobraževalnega standarda, ki mu ta disciplina pripada) in ime državnega izobraževalnega standarda z navedbo kode v skladu s Seznamom področij usposabljanja (specialnosti) višjega strokovnega izobraževanja, za katere je rokopis je bil pripravljen.

4. Ocena strukture in vsebine rokopisa, skladnost vsebine rokopisa z državnim izobraževalnim standardom in približnim programom akademske discipline.

5. Novost vsebine.

6. Skladnost s sodobnim znanstvenim nivojem (na tem področju).

7. Stopnja pokritosti praktičnih vprašanj, njihova ustreznost.

8. Metodološka raven gradiva, njegova prilagodljivost izobraževalnim tehnologijam.

9. Stopnja skladnosti s psihološkimi in pedagoškimi zahtevami glede vsebine in oblikovanja izobraževalne publikacije.

10. Smiselnost (nesmotrnost) dodelitve žiga.

11. Delovno mesto, diploma, znanstveni naziv, podpis, ime, patronim in priimek recenzenta.

Poleg tega so navedeni naslov podjetja, telefonska številka in e-poštni naslov.

Našteti vidiki predstavljajo vprašanja, na katera je treba odgovoriti pri nadaljnjem izpitu.

Garancijska obveznost od prijavitelja (založbe, univerze) za plačilo za ocenjevalno delo se lahko izda z ločenim garancijskim pismom ali vnosom, ki ustreza bistvu vprašanja v spremnem pismu. V tem primeru morajo biti navedeni plačilni podatki za izdajo računa za plačilo.

Financiranje dela za dodelitev izobraževalnih publikacij žiga UMO se izvaja na stroške prosilca (založniške organizacije, univerze), pa tudi drugih zainteresiranih pravnih in posameznikov.

Znesek plačila za delo pri dodelitvi žiga UMO se določi na podlagi obsega rokopisa ob upoštevanju režijskih in tehničnih stroškov (na podlagi pisma Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 26. avgusta 2003 št. 14-52 -994 in/13).

Plačilo za strokovno delo se izvede na podlagi računa, poslanega vlagatelju, in pogodbe, sklenjene z njim (v skladu s plačilnimi standardi, določenimi s pismom Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 26. avgusta 2003 št. 14- 52-994 in/13) po uradni registraciji dokumentov pri UMO. Strokovno delo se opravi v treh mesecih od datuma registracije prejetih dokumentov.

4.6.2 Strokovno znanje

Gradiva izobraževalne publikacije, ki jih prejme UMO, se evidentirajo in pošljejo s kratkimi informacijami v pregled enemu ali dvema strokovnjakoma, ki ju imenuje vodstvo UMO ali UMS in sta vodilna strokovnjaka na tem strokovnem področju.

Zaključke o izobraževalni publikaciji pripravijo strokovnjaki ob upoštevanju naslednjih vprašanj:

1. Naslov rokopisa, obseg v pp, predvidena naklada in leto izida.

3. Podatek o zahtevanem žigu.

4. Ime discipline (z navedbo cikla državnih izobraževalnih standardov, v katerega spada ta disciplina) in ime državnih izobraževalnih standardov z navedbo kode v skladu s seznamom področij usposabljanja (specialnosti) višjega strokovnega izobraževanja, za katere je rokopis je bil pripravljen.

5. Ocena strukture in vsebine rokopisa, skladnost vsebine rokopisa z državnim izobraževalnim standardom in približnim programom akademske discipline.

6. Novost, izvirnost in kontinuiteta vsebine.

7. Skladnost s sodobnim znanstvenim nivojem (na tem področju).

8. Stopnja pokritosti praktičnih vprašanj, njihova ustreznost.

9. Metodološka raven gradiva, njegova prilagodljivost izobraževalnim tehnologijam.

10. Stopnja skladnosti s psihološkimi in pedagoškimi zahtevami glede vsebine in oblikovanja izobraževalne publikacije.

11. Smiselnost (nesmotrnost) dodelitve žiga.

12. Informacije o komentarjih urednika založbe.

13. Podatki o recenzentih in njihovi komentarji.

14. Predlagana izdaja znamke ob strogem upoštevanju sprejetega besedila.

Oblika izvedenskega mnenja je lahko brezplačna ali vsebuje odgovore na naštete točke.

Strokovno mnenje lahko vsebuje pripombe in priporočila za njihovo odpravo ter pogoje, pod katerimi se žig lahko podeli. Podpiše ga strokovnjak (strokovnjaki) z navedbo njihovega položaja, akademske stopnje, akademskega naziva, imena, patronimika in priimka, nato pa se obravnava na seji sveta ali predsedstva UMS in ga podpiše njegov vodja ali vodstvo UMS. UMS.

Postopek za pridobitev strokovnega mnenja UMO.

V primeru pozitivne odločitve o dodelitvi žiga UMO se prijavitelju (založba ali univerza) izda dopis. Pismo obvešča o priporočilu, da se publikaciji dodeli žig UMO. Če se med izpitnim postopkom pojavijo pripombe, ki jih morajo avtorji upoštevati, se to tudi sporoči v pismu. Hkrati so določeni pogoji, pod katerimi velja pozitivna odločba o dodelitvi žiga UMO. Prosilcu se pošlje tudi izvedensko mnenje.

V primeru zavrnitve dodelitve žiga se vlagatelju pošlje le strokovno mnenje, ki vsebuje pripombe in argumente za to zavrnitev. Zavrnjena izobraževalna publikacija se lahko ponovno predloži v obravnavo UMO po reviziji na podlagi pripomb, izraženih v strokovnem mnenju, vendar ne prej kot tri mesece po zavrnitvi. Ponovljeni pregled se izvaja na splošni podlagi.

Založniška organizacija (založba, univerza), ki je izdala izobraževalno publikacijo z žigom UMO, je dolžna predložiti ustreznemu UMS en izvod te publikacije v enem mesecu od dneva objave.

4.6.3 Izbira kandidatov za pregled

Izbira kandidatov za recenzent izobraževalne publikacije je pomembna faza pri pripravi rokopisa za objavo in pridobitvi žiga. Recenzenti izobraževalnih publikacij niso imenovani, ampak jih izbere avtor sam. Glavni zahtevi za recenzente sta njihova usposobljenost in sposobnost konstruktivnega kritiziranja rokopisa. Recenzenti za avtorja izobraževalne publikacije so a priori avtoritete za predmet in založniško dejavnost.

Pristojnost recenzent je običajno povezan z naslednjimi glavnimi lastnostmi: akademski status (akademske stopnje in nazivi), položaj, korporativna pripadnost, izkušnje v izobraževalni in pedagoški dejavnosti, učinkovitost avtorstva, slava in avtoriteta za izobraževalno in znanstveno javnost, strokovnost, itd.

Podatki o prvih petih lastnostih recenzentov so obvezni za dokumentiranje recenzij. Podatki o drugih lastnostih recenzentov niso dokumentirani in so znanje odgovornih za odločanje v procesu označevanja rokopisa.

Odgovorni za sprejemanje odločitev o dodelitvi žiga UMO so strokovni delavci in vodstveni delavci vzgojno-izobraževalnih ustanov, vzgojno-izobraževalnih zavodov in izobraževalnih ustanov. So specialisti različnih predmetov, učitelji z bogatimi delovnimi izkušnjami, avtorji izobraževalnih publikacij ter organizatorji raziskovalnega dela in izobraževalnega procesa. Dejansko poznajo in/ali imajo dostop do informacij o znanstvenih in pedagoških dejavnostih svojih kolegov recenzentov. Viri teh informacij so tiskani in elektronski mediji, licenčne in certifikacijske listine univerz itd.

Najpogosteje so za recenzente izbrani doktorji znanosti, profesorji, predstojniki oddelkov in oddelkov znanstvenih in izobraževalnih ustanov. Ni redkost, da so za recenzente izbrani člani javnih znanstvenih organizacij. Recenzenti so praviloma avtorji znanih učbenikov, monografij ter znanstvenih in tehničnih dosežkov.

Najpomembnejša lastnost recenzenta je njegova strokovnost, ki jo v tem primeru razumemo kot sposobnost (možnost) pripraviti recenzijo, ki ustreza zahtevam ocenjevanja.

Recenzentova sposobnost podajanja konstruktivne kritike rokopis je povezan s pričakovano obliko komentarjev njegove vsebine in predstavitve. Najpogosteje se konkretni komentarji štejejo za konstruktivne, tj. tiste, ki jih je mogoče naknadno sprejeti, upoštevati in izvajati. Posebne pripombe niso le nujne navedbe, temveč vsebujejo tudi njihovo logično utemeljitev, so povezane s paginacijo rokopisa (predstavljeno »stran za stranjo«) in vključujejo priporočila za njihovo morebitno odpravo. Naknadno se med pregledom ugotavlja popolnost upoštevanja pripomb recenzentov s strani avtorjev rokopisa.

4.6.4 Priprava recenzij

Priprava recenzije vključuje naslednje faze: pisanje, odobritev in dokumentacija. Pri pregledovanju izobraževalnih publikacij sta se razvili dve tradiciji.

najprej tradicija sestoji iz pisanja osnutka recenzije avtorja rokopisa in njegovega dogovora z recenzentom. Ta tradicija je teoretično utemeljena, ni v nasprotju z ustvarjalnim procesom pisanja izobraževalnega dela in je najpogostejša. V tem primeru dobi recenzent poleg rokopisa in drugih podatkov in dokumentov, potrebnih za recenziranje, osnutek recenzije (»riba«). Odobritev je sestavljena iz testiranja besedila pregleda in njegovega spreminjanja.

V primeru, da ni sprememb, so dejanja recenzenta omejena na podpis in potrditev njegovega podpisa. V tej tradiciji je vsa odgovornost za kakovost recenzij na avtorjih rokopisa, skladnost recenzij z zahtevami pa je določena z avtorjevo zmožnostjo "samopregledovanja". Recenzijska besedila, pripravljena po tej tradicionalni shemi, vsebujejo naslednje značilnosti: odsotnost komentarjev, uporaba avtorjevega sloga, ponavljanje formalnih napak avtorja rokopisa. Pregledi, pripravljeni v tej tradiciji, se formalno upoštevajo na stopnji izpita ali pa se opazi njihov nizek pomen.

Spremembe osnutka recenzije v večini primerov pozitivno vplivajo na njegovo besedilo, če gre za komentarje na rokopis, pa prispevajo tudi k njegovi izboljšavi.

drugič tradicija obsega posredovanje recenzentu rokopisa in spremljajočega gradiva, vključno s priporočili o vsebini recenzije - t. i. »obvestilo recenzentu«. V tem primeru je pisanje recenzije rezultat ustvarjalnega procesa njenega razumevanja s strani »diskriminatornega bralca«. Usklajevanje recenzije je skupno delo avtorja rokopisa in recenzenta, ki poteka osebno, v odsotnosti ali virtualno. Namen odobritve je oblikovanje besedila recenzije, ki bo zagotovilo nadaljnje napredovanje rokopisa v smeri pridobitve žiga in njegovo izboljšanje. Najpomembneje je rešiti problem komentarjev, ki so v obliki dogovorjenih formulacij, in približati besedilo recenzije priporočeni strukturi.

Problem komentarjev nastane kot posledica primerjave konceptov predstavitve predmeta izobraževalne publikacije s strani avtorja in recenzenta ter kasnejšega zavračanja recenzentove oblike njenega prikaza v avtorjevem rokopisu. Posebnost problematike pripomb recenzentov je kontekst, v katerem so te pripombe izražene - pozitivna presoja o možnosti objave rokopisa in priporočilo za oceno (rokopisi z recenzijami, ki vsebujejo negativne sodbe, se ne sprejemajo v oceno) .

Reševanje problema pripomb je iskanje sprejemljivega besedila, ki je namenjeno dodajanju, brisanju ali spreminjanju besedila izobraževalne publikacije.

Približevanje besedila recenzije priporočeni strukturi (glej zgornje vidike, ki jih je priporočljivo upoštevati pri recenziji) je iskanje oblike recenzije, ki zadovoljuje avtorja rokopisa, recenzenta in jo je mogoče učinkovito uporabiti v naslednjih fazah ocenjevanja. .

Uporabljata se predvsem dve obliki pregledov: brezplačni in »formalizirani«. Recenzija v prosti obliki je besedilo, ki v poljubnem vrstnem redu vsebuje odgovore na vprašanja, ki se porajajo med ocenjevanjem, predvsem na stopnji izpita. V »formaliziranem« pregledu so značilnosti rokopisa predstavljene »točko za točko« v skladu s priporočenim seznamom in določajo njegovo strukturo.

Oglejmo si podrobneje vsebino teh točk.

1. Naslov rokopisa, obseg v pp, predvidena naklada in leto izida.

Recenzent vzame naslov rokopisa iz naslovne strani, možna pa so naslednja odstopanja, ki nastanejo zaradi nezadostne skrbnosti avtorja:

• imena na naslovnici in v spremnih dokumentih se razlikujejo;
• rokopis avtor v povzetku, uvodu ali vsebini poimenuje drugače, kot je poimenovan na naslovni strani.

Podatki o obsegu rokopisa so povzeti iz spremnih dokumentov. Obseg rokopisa je mogoče oceniti tudi samostojno, v tem primeru je treba izračunati obseg besedila in grafičnih delov ter dobljene podatke pretvoriti v tiskane liste ob poznavanju tiskarskega formata izdane knjige. Najlažji način, če ni podatka o obsegu rokopisa, je, da ga navedete na straneh predloženega formata papirja.

Podatke o nakladi in letnici izida lahko vzamete le iz spremnih dokumentov.

3. Ime discipline (z navedbo cikla državnega izobraževalnega standarda, ki mu ta disciplina pripada) in ime državnega izobraževalnega standarda z navedbo kode v skladu s Seznamom področij usposabljanja (specialnosti) višjega strokovnega izobraževanja, za katere je rokopis je bil pripravljen.

Te podatke recenzent vzame iz spremnih dokumentov, vendar morajo biti predstavljeni tudi v samem rokopisu: besedilo opombe na zadnji strani naslovne strani običajno označuje kontingent bralcev, ki jim je knjiga namenjena - bralec naslov (namen) glede na vrsto izobraževalne ustanove, stopnjo izobrazbe, odrsko učenje in kategorije bralcev; v razdelkih »Predgovor« in/ali »Uvod« rokopisa. Te informacije so zelo pomembne v naslednjih fazah označevanja.

4. Ocena strukture in vsebine rokopisa, skladnost vsebine rokopisa z državnim izobraževalnim standardom in približnim programom akademske discipline.

Ta točka recenzije je najobsežnejša in od recenzenta zahteva skrbno preučevanje rokopisa in podajanje pripomb o vsebini recenziranega dela. Recenzenti oblikujejo komentarje na podlagi osebnih precedenčnih izkušenj, vendar upoštevajo tudi splošna (tradicionalna) pravila za pripravo izobraževalnih knjig.

Spodaj so značilni komentarji rokopisov izobraževalnih publikacij, ki so nastali na kasnejši stopnji ocenjevanja – izpita, konkretni primeri pa so podani v poglavju 8.3.

Metodološke opombe:

• Stroj za pomoč:
• Referenčni aparat učbenika je nezadosten - ni seznama okrajšav, glosarja (predmetnih in imenskih kazal).
• Rokopisno gradivo vsebuje veliko število okrajšav in okrajšav, ki niso vključene v ustrezni seznam.
• Ni indeksov imen podjetij, organizacij, aplikacijskih paketov itd.
• Besedilo praktično ne vsebuje sklicevanj na literarne vire, pa tudi na sodobne elektronske vire informacij.
• Seznam osnovne literature vključuje publikacije, ki so trenutno težko dostopne (na primer izdaje iz letnikov 1959, 1960, 1967, 1975, 80. leta).
• Bibliografski seznami vsebujejo vire, ki so študentom težko dostopni.
• Besedilo ne vsebuje sklicevanj na vire, navedene v bibliografiji.
• Seznami literature ne vsebujejo metodoloških pripomb o njenem dodatnem obvladovanju s strani študentov.
• Akademski stil predstavitve:
• Priporočljivo je, da se iz besedila priročnika odstrani aforizem Kozme Prutkova, ker Samo besedilo učbenika ne razkriva prepričljivo in v celoti njegove ideje.
• Uporaba takšnih retoričnih figur, kot so šale, uganke, uganke, pa tudi različni tropi za določitev formule za pomen koncepta, ni tradicionalna za izobraževalno literaturo.
• Priporočljiva je uporaba didaktično preverjenih metod – opisov in definicij, ki ne vsebujejo žargona ali čustveno nabitih besed in izrazov.
• Pritrditev materiala:
• Besedilo učbenika ne vsebuje testnih vprašanj ali nalog za samopreverjanje.
• Precejšen del testov ni neposredno povezan z gradivom v priročniku, tj. vsebuje vprašanja, katerih odgovorov ni mogoče najti v besedilu priročnika.
• Nekatere možnosti odgovorov na test so oblikovane napačno.
• Informacijska popolnost didaktičnih enot (testnih vprašanj) se med poglavji rokopisa močno razlikuje.

Tehnične opombe:

• Obstajajo sintaksne in tipkarske napake.
• Besedilo rokopisa zahteva literarno (slovnica, stilistika, ponovitve ipd.) in tehnično (okrajšave, okrajšave, številčenje formul, sklicevanje na literaturo, tehnična ponovitev ipd.) redakcijo s strani založbe.
• Bodite pozorni na leksikalne kombinacije: "problemi dejavnosti informacijske varnosti", "nevarnost informacijske varnosti", "zagotavljanje delovanja informacijske varnosti" itd.
• Bibliografski seznam mora biti oblikovan v skladu z zahtevami GOST.
• To poglavje se bistveno razlikuje od prejšnjih poglavij po slogu podajanja in obliki podajanja vsebine.

Opombe o vsebini:

• Nejasno je, kaj je bistvo samostojnega dela, kakšni so njegovi cilji in cilji ter v kakšni obliki naj bodo predstavljeni njegovi rezultati.
• Recenzirani učbenik ne predstavlja...
• Lahko pride do zmede pri poimenovanju in prevodu pojmov...
• Metoda ni upoštevana ...
• Stvarno gradivo rokopisa in logika njegove predstavitve ne podpirata trditve, da ...
• Gradivo ni dovolj utemeljeno in ne vsebuje sklicevanj na določena raziskovalna gradiva, iz katerih so podane sodbe.
• Sodbe so neutemeljene, pomanjkljivo in celovito predstavljene...
• Metode in modeli, predstavljeni v knjigi, si zaslužijo bolj poglobljeno obravnavo, primerno njihovi vlogi v praksi načrtovanja informacijskih sistemov.
• Avtorjevo razmišljanje o znaku temelji na njegovi uporabi fragmentov enega vira, ne upošteva drugih sodb in sodobnih semiotičnih konceptov, malomarnih nasprotij ... avtor priročnika je predstavljen nezadovoljivo in diskreditira pozicijo znanstvenika.

Organizacijske in metodološke opombe:

• Obseg ... poglavij priročnika se bistveno razlikuje od obsega ostalih poglavij
• Vsebina razdelka »Uvod« (»Predgovor«) mora biti usklajena s tradicionalnimi zahtevami za ta element izobraževalni publikacije na primer vključujejo metodološka priporočila študentom za obvladovanje gradiva priročnika, odražajo povezavo z vsebino izobraževalnih programov itd.;
• V rokopisu manjkajo razdelki ... (»Uvod«, »Zaključek«, »Literatura«).
• Opozoriti je treba na potrebo po pojasnitvi opombe glede priporočil za uporabo učbenika pri usposabljanju različnih specialnosti;
• Opozoriti je treba na potrebo po razjasnitvi predmeta, namena in glavne ideje priročnika glede na druge specialnosti na področjih ...

5. Novost vsebine.

Sam pojem »novost« ali »novo« je abstrakten in njegova uporaba za vrednotenje izobraževalne publikacije, tj. konkretno ukrepanje recenzenta ali strokovnjaka v zvezi z določenim rokopisom povzroča določene težave. V praksi recenziranja izobraževalnih publikacij sta se pojavili dve možnosti za premostitev teh težav: prva možnost vrednotenja temelji na formalnih (standardnih) definicijah izobraževalnih publikacij; drugi temelji na analogiji s konceptom "znanstvene novosti", ki se aktivno uporablja pri ocenjevanju kvalifikacijskih znanstvenih del (disertacije). V vseh primerih se presoja vsebinske novosti izvede s primerjavo recenziranega rokopisa z obstoječimi izobraževalnimi publikacijami.

Značilnosti prve možnosti so:

• uporaba standardnih (GOST SIBID in drugih dokumentov) definicij izobraževalne publikacije in njenih vrst za oblikovanje ocene;
• odvisnost ocene vsebinske novosti od vrste izobraževalne publikacije;
• upoštevanje dvojnosti izobraževalne publikacije (prisotnost predmetnih in psihološko-didaktičnih komponent v njej);
• interpretacija novosti kot izvirnosti;
• povezovanje pojma novosti s pojmom kontinuitete.

Značilnosti druge možnosti so osredotočenost na ocenjevanje novosti posameznih predmetov, predstavljenih v izobraževalni publikaciji:

• predmeti, procesi, situacije, njihove lastnosti;
• metode opazovanja, analize in sinteze;
• oblikovalske zasnove, metode in tehnologije uporabe itd.

Tako kot v prvi možnosti se upošteva dvojnost izobraževalne publikacije, vendar se opozori na znanstveno novost psiholoških in didaktičnih metod podajanja predmeta.

6. Skladnost s sodobnim znanstvenim nivojem (na tem področju).

Pregled ali pregled vključuje podrobno analizo rokopisa glede skladnosti s sodobnimi znanstvenimi dosežki in kritično oceno nedoslednosti. V primeru pozitivne ocene rokopisa ta analiza ni zagotovljena, dokumentirana je le končna sodba, na primer: "Rokopis izobraževalne publikacije (učbenika ali priročnika) ustreza sodobni znanstveni ravni v ... ( predmetno področje, smer je navedena spodaj).« V primeru negativne ocene je potrebna navedba posebnih neskladnosti.

7. Stopnja pokritosti praktičnih vprašanj, njihova ustreznost.

V kolikšni meri so praktična vprašanja zajeta v izobraževalni publikaciji, je odvisno od vrste publikacije. Ne glede na vrsto pa vsaka izobraževalna publikacija vsebuje tako teoretično kot praktično komponento. Praktična komponenta se ocenjuje s tremi kazalniki: praktični pomen, vrednost in relevantnost gradiva v izobraževalni publikaciji.

Praktični pomen razumemo kot uporabnost informacij, navedenih v publikaciji, za reševanje določenih problemov na subjektivni ali kateri koli družbeni ravni.

Pri ocenjevanju praktične vrednosti se običajno uporabljajo socialno-ekonomski in finančni kazalci.

Ustreznost praktičnih vprašanj, predstavljenih v izobraževalni publikaciji, se najpogosteje razume kot namen njene praktične komponente za delovanje določenih ljudi, poklicnih ali družbenih skupin v današnjem času.

8. Metodološka raven gradiva, njegova prilagodljivost izobraževalnim tehnologijam.

Metodološka raven gradiva rokopisa je ocenjena kot »visoka«, »zadovoljiva« (v primeru pozitivne ocene celotnega rokopisa) oziroma kot »nizka«, »nezadostna« (v primeru negativne ocene).
To pomeni sposobnost uporabe gradiva v realnem izobraževalnem procesu, tj. v obrazcih, ki jih določajo predpisi visokega šolstva in posameznih univerz.

Izobraževalnih publikacij, ki niso bile potrjene s strani nobene izobraževalne ustanove, ne oddajamo v žigosanje. Posebni pogoji za organizacijo izobraževalnega procesa na univerzah pa so različni. Ocenjevanje predvideva možnost uporabe izobraževalne publikacije za poučevanje študentov na različnih univerzah, v zvezi s to okoliščino pa morajo recenzenti in strokovnjaki oceniti možnost prilagoditve (implementacije) recenzirane izobraževalne publikacije v standardne izobraževalne tehnologije. Glavna sestavina izobraževalnih tehnologij je učni načrt discipline, ki določa vsebino in obliko predstavitve znanja, prenesenega študentom, ter potrebna izobraževalna sredstva (čas, oprema, literatura).

Recenzent ocenjuje možnost vključitve učne publikacije v seznam osnovne in dodatne literature v stroki ter možnost uporabe pri predavanjih, izvajanju vaj in laboratorijskih vaj ter pri samostojnem delu študentov.

V zvezi s tem imajo drage izobraževalne publikacije, ki se osredotočajo na uporabo edinstvene ali drage izobraževalne opreme in predstavljajo znanje z uporabo izvirnih metod, nizko prilagodljivost.

9. Stopnja skladnosti s psihološkimi in pedagoškimi zahtevami glede vsebine in oblikovanja izobraževalne publikacije.

Večina avtorjev in recenzentov izobraževalnih publikacij nima strokovnih znanj s področja psihologije in pedagogike. Pri tem se ta vidik recenziranja in preverjanja srečuje z največjimi težavami. Najpogosteje se te težave premagajo z zmanjšanjem psiholoških in pedagoških zahtev na didaktične in ergonomske. Ergonomski parametri se upoštevajo, če se originalna postavitev publikacije ali sama knjiga predloži v pregled ali pregled.

Glavne didaktične zahteve za izobraževalne publikacije so:

• celovitost predstavitve predmeta,
• sistematizacija vsebin,
• znanstvena nepristranskost,
• zanesljivost terminologije,
• doslednost in logičnost predstavitve,
• izrecno navedbo povezav med deli objave,
• struktura,
• razpoložljivost primerov,
• prisotnost kontrolnih vprašanj,
• ilustracija,
• razpoložljivost bibliografije na temo,
• znanstveni slog predstavitve,
• jasen jezik itd.

Osnovne ergonomske zahteve za izobraževalno publikacijo so določene v ustreznem GOST SIBID in so zmanjšane na značilnosti bogastva informacij, parametrov oblikovanja pisave, velikosti strani, besedilnih polj, paginacije in drugih parametrov izobraževalne knjige kot tiskanega izdelka.

10. Smiselnost (nesmotrnost) dodelitve žiga.

Recenzentova presoja o ustreznosti dodelitve žiga je dokončna in temelji na predhodnih ocenah. Ne more biti pozitivno, če obstajajo komentarji in negativne ocene o drugih točkah pregleda.

Pri ugotavljanju izvedljivosti se upošteva tudi pričakovana naklada publikacije. Nanaša se na potencialno bralstvo. Šteje se, da je dodeljevanje znamke v primerih, ko je število bralcev omejeno in bistveno manjše od naklade publikacije, neprimerno.

Gradivo v tem razdelku je pripravil Yu.N. Filippovich, ki povzema dolgoletne izkušnje pri ocenjevanju in pregledovanju učbenikov in učnih pripomočkov.

Beseda jastreb prihaja iz francoščine. Griffe. Eden od pomenov besede je napis na dokumentu ali publikaciji, ki določa vrstni red njegove uporabe.

V času izida knjige se nov postopek še ni razširil in založniki, specializirani za izobraževalno literaturo, so uporabljali predvsem znamke UMO.

Grating izobraževalnih publikacij

Pojem "jastreb" in vrste jastrebov

• Jastreb– napis na dokumentu ali publikaciji, ki določa postopek njegove uporabe.

• Vrste znamk za izobraževalne publikacije:

Vrste izobraževalne literature

Primer seznama akademskih disciplin na področju priprave "Sistemska analiza in upravljanje"

• EH. Splošna matematika in naravoslovje

• 1. Računalniška matematika

• Splošne strokovne discipline

• 1. Inženirska grafika

• 2. Teoretična mehanika

• 3. Znanost o materialih

• 4. Splošna elektrotehnika in elektronika

• 5. Teorija avtomatskega krmiljenja

• 6. Sistemska analiza in odločanje

• 7. Življenjska varnost

• 8. Teorija in tehnologija programiranja

• 9. Teorija informacijskih sistemov

• 10. Inteligentne tehnologije in predstavitev znanja

• 11. Sistemsko modeliranje

• Mojstrska priprava. DNM. Discipline smeri

• 1. Sodobni problemi sistemske analize in upravljanja

• 2. Zgodovina in metodologija znanosti in tehnike

• 3. Računalniške tehnologije v znanosti

Organizacijska struktura žigosanja izobraževalnih publikacij

Osnovne organizacije

• Osnovne organizacije

• 1. Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja (FIRO)

• Elektronski naslov: WWW.firo.ru/

• 2. Državna izobraževalna ustanova visokega strokovnega izobraževanja "Moskovska državna univerza za tiskarsko umetnost".

• Elektronski naslov: WWW.mgup.ru/

Primer žiga izobraževalne publikacije

• Primer žiga izobraževalne publikacije

• Državni izobraževalni zavod za visoko strokovno izobraževanje "Moskovska državna gradbena univerza" priporoča kot učbenik za študente visokošolskih ustanov, ki študirajo na področju priprave "Gradbeništvo". Pregled registrske številke 253 z dne 15. maja 2007 MSUP.

Postopek žigosanja izobraževalnih publikacij

Zahteve za rokopise

• Zahteve za rokopise

• 1. Pregledovanje izobraževalnih publikacij se izvaja na pobudo naročnika pregleda. Naročniki ocen so pravne ali fizične osebe.

• 2. Predmet recenzije so tiskane in elektronske izobraževalne publikacije. Obseg tiskanih izobraževalnih publikacij (učbenikov, učnih pripomočkov ter za visoko šolstvo in učnih pripomočkov) mora biti najmanj pet avtorskih strani; naklada najmanj petsto izvodov.

UMO SPbSPU

• UMO SPbSPU

• 1. Potrdila pooblaščene organizacije:

• razširjena skupina smeri in specialnosti srednjega poklicnega izobraževanja, višjega strokovnega izobraževanja, poklicnega usposabljanja, nadaljnjega izobraževanja: "Informatika in računalniška tehnologija".

• 2. UMO jastrebi: Smeri in posebnosti usposabljanja:

• 140400 Tehniška fizika;

• 150300 Uporabna mehanika;

• 150400 Tehnološki stroji in oprema;

• 220100 Analiza in upravljanje sistemov;

• 220600 Inovativnost;

• 220601 Upravljanje inovacij;

• 280200 Varstvo okolja.

• Telefon: 552-80-75

• Email naslov: [e-pošta zaščitena]

• 1. Klasifikacija učne literature je organizirana po dveh osnovnih organizacijah.

• 2. UMO imajo pravico dodeliti "oznake UMO" in nadzorovati vsebino izobraževalne literature na področjih usposabljanja in specialnosti, ki so jim dodeljene.

• 3. Recenzentske univerze morajo spremljati skladnost izobraževalne literature z zahtevami Državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje-2000 in Zveznega državnega izobraževalnega standarda za višje strokovno izobraževanje-2009.

• 4. Rok za pridobitev žiga učne literature je od 1 do 3 mesecev.

Značilnosti novega sistema ocenjevanja učne literature

• 5. Stroški žigosanja izobraževalne literature so določeni z dokumenti.

• 6. Naslovna stran zdaj ne bo imela žiga Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, temveč pooblaščene univerze. Priporočljiva univerza ali izobraževalna ustanova bo priporočila uporabo knjige za pripravo na področja in specialnosti.

• 7. Imenovanje organizacij, pooblaščenih za recenziranje izobraževalnih publikacij, z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost, ki bodo te univerze recenzirale knjige. Temeljne organizacije izvajajo tudi natečaje, ki temeljijo na minimiziranju stroškovnih in časovnih kazalnikov, ki jih ponujajo organizacije, ne pa njihovega izobraževalnega in znanstvenega potenciala.

Vsebinske zahteve učna literatura je v skladu z državnimi izobraževalnimi standardi višjega strokovnega izobraževanja in zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi višjega strokovnega izobraževanja. To ujemanje pomeni:

• 1. Za GOS VPO – 2000:

• 1.1. Ime izobraževalne literature se ujema z imenom discipline v skladu z državnimi standardi (to je potrebno za študente).

• 1.2. Sovpadanje (dobesedno) didaktičnih enot državnega izobraževalnega standarda, delovnih učnih načrtov in vsebine učbenika.

• Sovjetski jastrebi

  G greben v izobraževalnem knjigarstvu je ocena, ki se knjigi dodeli na podlagi rezultatov posebne vrste študijskega izpita (ocenjevanja). Ideja o oceni kot pokazatelju kakovosti je zakoreninjena v zgodovini domačega izobraževanja.

  Sovjetska zveza je razvila lastno tradicijo žigosanja, povezano s kroženjem dokumentov in cenzuro publikacij. Najbolj znani žigi so »Strogo zaupno«, »Za uradno uporabo« itd., vendar se bomo osredotočili na izobraževalne publikacije.

  Ker je vladal državni monopol nad tiskom in so bile skoraj vse izobraževalne ustanove v državni lasti, je žigosanje služilo potrditvi, da je določena publikacija prestala metodološke preglede in ideološko cenzuro. Brez žiga knjiga de facto ne bi mogla biti vključena v izobraževalni proces katere koli tretje univerze, saj je ostala razvoj znotraj univerze.

  Pravico do dodelitve žiga so imeli Ministrstvo za visoko in srednje specializirano izobraževanje ZSSR, sektorska ministrstva (zdravje, kmetijstvo itd.) Pa tudi ministrstva republik Unije.

  Razvit je bil sistem štirih zaporednih stopenj izobraževalnih publikacij: »Potrjeno kot učni pripomoček«, »Priporočeno kot učni pripomoček«, »Potrjeno kot učbenik«, »Priporočeno kot učbenik«. Praviloma je ob prvem izidu knjiga dobila žig »odobren«, po praktičnem preizkusu v izobraževalnem procesu pa ji je bila dodeljena višja ocena – »priporočamo«. Včasih je publikacija "zrasla" iz priročnika v popoln učbenik.

  Ruski jastrebi

  IN Uveljavitev načela glasnosti in razpad Sovjetske zveze sta pripeljala do dezorganizacije vulgarskega sistema. Z odpravo cenzure so voluharjem prosvetnega oddelka ostale le še metodološke funkcije. Postopoma je rusko ministrstvo za izobraževanje in znanost prišlo do popolne opustitve lastnega ocenjevanja (ostalo je le v splošnem izobraževanju), podobne naloge pa so začele opravljati različne organizacije akademske skupnosti: izobraževalna in metodološka združenja (UMA), znanstvena in metodološki sveti in Zvezni zavod za razvoj šolstva (FIRO).

  Ideja je bila čudovita: dati znanstvenikom in učiteljem pravico do določanja kakovosti izobraževalnih publikacij višjega in srednjega strokovnega izobraževanja. Žal, v resnici ne vsi, a številni UMO so se spremenili v birokratske organe, ki niso sposobni ustrezno oceniti publikacij. Postopek ocenjevanja je pogosto trajal dolgo, številne avtorske ekipe so ocene dobivale »preko poznanstev« ali s plačilom storitev recenzentov UMO. Bilo je tudi situacij, ko predstavniki ene znanstvene šole v UMO niso prenesli dela svojih nasprotnikov, kar je privedlo do komične "razcepitve" UMO v ekonomiji, upravljanju in številnih drugih priljubljenih področjih. Nekatere UMO so seveda ohranile znanstvene in metodološke principe voluharjev, a avtoriteta voluharjev v akademski skupnosti je bila nepopravljivo omajana.

  Razveljavitev žigov za višje in srednje strokovno izobraževanje

  TO Kriza izobraževalnega usposabljanja je postala tako očitna, da je Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije začelo organizirati zvezno izobraževalno usposabljanje glede na povečane skupine specialnosti in področij usposabljanja. Vendar se bo novi FUMO ukvarjal predvsem z usklajevanjem izobraževalnih programov univerz in visokih šol z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi in poklicnimi standardi.

  V Vzorčnem pravilniku o izobraževalnih izobraževalnih ustanovah, odobrenem z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 18. maja 2015 št. 505, pregledovanje in ocenjevanje izobraževalnih publikacij ni omenjeno med področji dejavnosti izobraževalne izobraževalne ustanove. Ustanova. Kot lahko vidite, še vedno ni rešeno vprašanje zagotavljanja izobraževalnega procesa s kakovostnimi publikacijami.

  Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 2. septembra 2015 št. 942 je razveljavila prej veljavno odredbo z dne 15. januarja 2007 št. 10 »O pregledu izobraževalnih publikacij ...«. V pismu namestnika ministra A.A. Klimov "O ukazih Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije" z dne 16. septembra 2015 št. AK-2692/05 opozarja na dejstvo, da v skladu s čl. 18 Zveznega zakona št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" se pri izvajanju strokovnih izobraževalnih programov uporabljajo izobraževalne publikacije, vključno z elektronskimi, ki jih določi organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti.

  Od profesorjev pogosto slišimo očitke o birokraciji regulatornih postopkov. Razveseljivo je, da so univerze in fakultete, njihovi učitelji, knjižničarji in metodologi tisti, ki zdaj določajo (in so odgovorni za svojo izbiro), po katerih učbenikih se bodo učili njihovi študenti.

  Sistem kakovosti

  M Kot vodilna založba, ki izdaja izobraževalno literaturo za univerze in visoke šole, iz prve roke vemo, kako pomembno in težko je določiti kakovost določenega rokopisa. Nepismene, zastarele knjige ne le škodijo ugledu založnika, ampak so tudi preprosto komercialno nedonosne. Žal smo se že večkrat srečali s primeri, ko so publikacije že prejele žig UMO, a pod nobenim pogojem ne morejo biti prepoznane kot kakovostne.

  Da bi zagotovili potrebno preverjanje, je Jurait razvil večstopenjski sistem vodenja kakovosti, ki nam omogoča spremljanje skladnosti publikacije s sodobno ravnjo izobraževalnega procesa.

  V sestavi naše založbe sta bili ustanovljeni dve izobraževalno-metodični službi: višje in srednje strokovno izobraževanje (UMO VO in UMO SPO), ki jima je zaupana naloga notranje in zunanje recenzije vseh publikacij.

  Vsak rokopis je ocenjen glede na naslednje kazalnike:

  · skladnost s temo in obsegom predmeta;

  · registracija v skladu z zahtevami Zveznih državnih izobraževalnih standardov 3+, Zveznih državnih izobraževalnih standardov 4;

  · ustreznost in zanesljivost predstavljenih informacij in definicij;

  · izvirnost;

  · jasnost strukture in logika predstavitve gradiva;

  · oblikovanje bibliografskega aparata in seznama referenc;

  · jasnost predstavitve gradiva;

  · refleksija ruskih in tujih izkušenj;

  · sestava metodološkega kompleksa.

  Na podlagi ocene recenzenta (kandidata ali doktorja znanosti po profilu učbenika) se odloči o možnosti ocene.

  UMO HE in SVE posebno pozornost posvečata temeljitemu preverjanju plagiatorstva in nepravilnih izposoj v skladu z normami ruske zakonodaje in akademske etike. Tako ni mogoče objaviti del, ki kršijo pravice intelektualne lastnine tretjih oseb, pa naj bodo to drugi avtorji, naši sodelavci – založniki ali delodajalci – univerze. Verjamemo, da je le z medsebojnim spoštovanjem med izobraževalci možen učinkovit razvoj panoge.

  Seveda avtorji "Urayt" - trenutni učitelji vodilnih znanstvenih šol v državi - aktivno sodelujejo v dejavnostih izobraževalnih izobraževalnih ustanov visokega šolstva in srednjega strokovnega izobraževanja. Med recenzenti so tudi strokovnjaki za tradicionalni UML. Njihove izkušnje, priporočila in konstruktivne kritike nam omogočajo, da delamo knjige še boljše.

  Zato številne knjige naše založbe prejmejo poseben žig: »Priporoča UMO VO« ali »Priporoča UMO SPO«, kar odraža standarde kakovosti »Urayt«. Upoštevajte, da je pridobitev takšnega žiga za naše avtorje popolnoma brezplačna in je odvisna izključno od kakovosti rokopisa. Samo vredna dela prejmejo žig. Zaradi trenutne velike obremenjenosti recenzentov UMO VO in SPO projekti drugih založb niso ocenjeni.

  Oblika in pomen

  Danes je znamka še vedno zanimiva za knjižnice in številne običajne kupce, ki želijo hitro izbrati kakovostno izobraževalno literaturo. Še več, čeprav žigosanje že vrsto let ni obvezno ali državno, ostajajo arhaični normativi in ​​navodila za pridobivanje knjižničnih zbirk z žigosano literaturo.

  Kot uradno potrjuje Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije, na tem področju ni nobenih zakonodajnih norm, zato so vsi jastrebi de jure enaki. De facto pa jastrebi UMO VO in UMO SPO ne samo da niso slabši od tradicionalnih, ampak jih v mnogih primerih prekašajo.

  Vedno je vredno upoštevati naslednjo okoliščino: ni pomembna forma, ampak pomen, ki stoji za njo - ocena njihovega dela neodvisna od avtorjev. Smo komercialna založba in naš dobiček je neposredno odvisen od kakovosti našega izdelka - učbenika.

  Zato si Urayt po svojih najboljših močeh prizadeva nepristransko in temeljito ovrednotiti vsako knjigo, ki jo izda.

  Povratne informacije učiteljev in študentov ruskih univerz potrjujejo, da je znamkam UMO VO in SPO mogoče zaupati.

  "ODOBRENO"

  Namestnik Predsednik Sveta izobraževalnih ustanov univerz Ruske federacije

  v gradbenem izobraževanju

  Prorektor O.V. Ignatiev

  PRAVILNIK O POSTOPKU DODELEJEVANJA UČNIH PUBLIKACIJ Z GRAFIKO IZOBRAŽEVALNO-METODOLOŠKEGA ZDRUŽENJA UNIVERZ RF ZA IZOBRAŽEVANJE NA PODROČJU GRADBENIŠTVA

  Moskva

  1. Splošne določbe

  1.1. Ta pravilnik določa postopek za dodelitev žiga izobraževalnega in metodološkega združenja univerz Ruske federacije za izobraževanje na področju gradbeništva za visokošolske ustanove.

  1.2. Žig UMO se dodeli izobraževalnim publikacijam tipa učbenik in učni pripomoček, ki vključujejo: učno-metodični priročnik, delavnico, problemsko knjigo, priročnik za samostojno delo študentov itd.

  1.3. Dodelitev žiga UMO se izvede v postopku pregleda izobraževalne publikacije, na podlagi katerega UMO sprejme odločitev o dodelitvi ali zavrnitvi dodelitve zahtevanega žiga.

  1.4. Žig UMO se lahko dodeli izobraževalnim publikacijam iz disciplin temeljnih in spremenljivih delov humanističnih, naravoslovnih in strokovnih ciklov Zveznega državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje, ki so v pristojnosti danega UMO.

  1.5. Žig UMO potrjuje, da ta izobraževalna publikacija izpolnjuje zahteve izobrazbenega standarda višjega strokovnega izobraževanja, vzorce disciplinskih programov in druge zahteve, določene v UMO pri pregledu izobraževalnih publikacij.

  1.6. Žig UMO, dodeljen izobraževalnim publikacijam, ima naslednje besedilo:

  (naveden je bralski namen izobraževalne publikacije)

  1.7. Besedilo znamke UMO se nahaja na sprednji strani naslovne strani.

  Naklada znamke ne more biti predmet sprememb s strani založnika ali avtorja(-jev).

  1.8. Najdaljše obdobje dela za dodelitev žiga UMO izobraževalni publikaciji je do 3 mesece.

  1.9. Veljavnost pravice do izdajanja izobraževalne literature po prejemu žiga UMO je 1 leto.

  1.10. Obseg rokopisa, predloženega za dodelitev žiga UMO, ne sme biti manjši od 5 tiskanih listov za učbenik in 6 tiskanih listov za učbenik.

  2. Postopek za izvedbo pregleda in registracije žiga UMO

  2.1. Izobraževalne publikacije, ki jih prejme UMO, se registrirajo in skupaj s spremnim pismom pošljejo v pregled specializiranemu oddelku glavne univerze UMO.

  2.3. Na podlagi predloženih recenzij se sprejme odločitev o dodelitvi znaka UMO (ali zavrnitev). Odločitev se formalizira in vlagatelju sporoči v obliki dopisa.

  2.4. Zavrnjena izobraževalna publikacija se lahko po popravku na podlagi pripomb recenzentov ponovno predloži v obravnavo UMO, vendar ne prej kot 3 mesece po zavrnitvi.

  3. Financiranje del za podelitev žiga UMO

  3.1. Financiranje dela za dodelitev žiga UMO se izvaja na stroške prijavitelja (založba, univerza), pa tudi drugih zainteresiranih pravnih in posameznikov.

  3.2. Višina plačila za delo pri dodelitvi žiga UMO se določi na podlagi obsega rokopisa in minimalne plače (minimalne plače), ob upoštevanju davkov in režijskih stroškov.

  POLOŽAJ

  o postopku dodeljevanja izobraževalnih publikacij

  žig Izobraževalnega in metodološkega združenja visokošolskih zavodov

  Ruska federacija za agronomsko izobraževanje

  1. Splošne določbe

  1.1 Pravilnik določa postopek podelitve žiga izobraževalno-metodične zveze za agronomsko izobraževanje izobraževalnim publikacijam za visokošolske zavode.

  1.1.1 Izobraževalne publikacije, ki jim je mogoče dodeliti žig UMO, so: učbeniki, učni pripomočki, učni pripomočki, delavnice, zborniki, slovarji, priročniki in priročniki za samostojno delo študentov.

  1.2 Dodelitev žiga izobrazbene kvalifikacije se izvede s postopkom izpita izobraževalne publikacije, na podlagi katerega izobraževalne in metodološke komisije (sveti) na področjih, ki jih nadzira izobraževalni center, sprejmejo odločitev o dodelitvi ali zavrnitvi. za dodelitev tega žiga.

  1.3 Žig UMO pomeni, da ta izobraževalna publikacija izpolnjuje zahteve Zveznega državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje , približni program discipline, druge zahteve, ki jih določi izobraževalna ustanova med pregledom izobraževalnih publikacij in se lahko uporabljajo v visokošolskih ustanovah pri pripravi diplomantov in magistrov na področjih "Agrokemija in agro-talna znanost", "Agronomija" , “Vrtnarstvo” in “Tehnologija pridelave in predelave kmetijskih proizvodov”

  1.4 Žig UMO se lahko dodeli izobraževalnim publikacijam iz osnovnih in variabilnih delov matematičnih, naravoslovnih in strokovnih ciklov Zveznega državnega izobraževalnega standarda za visoko strokovno izobraževanje, ki spadajo v pristojnost tega UMO.

  1.5 Možna so naslednja besedila (izdaje) žiga UMO, dodeljena izobraževalnim publikacijam.

  Poučna literatura ob prvi objavi dobi žig:

  „Odobreno Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije za agronomsko izobraževanje za pripravo diplomiranih (magistrov) na področju ___________________________________________ » .

  Učna literatura z oznako " UMO odobril...« in je testiran na univerzah, ob kasnejši objavi dobi žig:

  „Priporoča Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije za agronomsko izobraževanje za pripravo diplomantov (magistrov) na področju _________________________________ (v nadaljevanju sta navedena šifra in naziv smeri )».

  1.6 Besedilo žiga UMO se nahaja na sprednji strani naslovne strani v podnaslovih. Naklada znamke ne more biti predmet sprememb s strani založnika ali avtorja(-jev).

  1.7 Najdaljši čas dela za dodelitev žiga UMO enemu rokopisu je do 2 meseca.

  1.8 Po prejemu žiga UMO mora biti literatura objavljena v 1 letu. Če v tem času izobraževalna literatura ni bila objavljena, je potrebno pridobiti novo dovoljenje za žig UMO.

  2. Postopek predložitve gradiva UMO

  Da bi rešili vprašanje dodelitve žiga UMO, avtor (avtorji) prek prijavitelja (založba, univerza) na osnovno univerzo UMO pošlje naslednje gradivo, naslovljeno na predsednika Sveta UMO:

  2.1 Avtorska verzija rokopisa (na papirnem in elektronskem mediju), ne manj kot 6 str. (1 list papirja je enak 16 stranem tipkanega besedila). Učna publikacija mora imeti na koncu vsakega poglavja oziroma razdelka slovar uporabljenih pojmov in izrazov, testne naloge ali kontrolna vprašanja.

  2.2 Spremno pismo prijavitelja (Priloga 1), v katerem so navedeni kratki podatki o publikaciji, njen impresum (naslov rokopisa, priimek, očetovstvo avtorja (avtorjev), njihove akademske stopnje in nazivi, predvidena lokacija izdaje hišo, naklado in leto izida, obseg v tiskanih poleh, navede pa tudi smer priprave in stroko, za katero je bil rokopis pripravljen. Konča se spremno pismo, ki ga podpiše založnik ali rektor (prorektor) univerze. s prošnjo za dodelitev izobraževalne publikacije žiga UMO.

  2.3. Izvleček iz zapisnika seje katedre (priloga 2) in izvleček iz zapisnika seje strokovnega sveta fakultete (priloga 3) s priporočili za dodelitev žiga UMO, 2 recenziji z overjenimi podpisi:

  za učbenik 2 zunanji recenziji - ena vodilnega specialista, doktorja znanosti, profesorja; drugo - od oddelka za diplomiranje, ki izvaja ustrezen izobraževalni program, z navedbo datuma in številke zapisnika seje oddelka, na katerem je bil ta pregled potrjen, ki ga podpišeta vodja oddelka in tajnik;

  za učbenik, objavljen v osrednjih publikacijah, 2 zunanji recenziji: od vodilnega specialista, doktorja znanosti, profesorja, kandidata znanosti, izrednega profesorja; drugega iz absolventskega oddelka, ki izvaja ustrezni izobraževalni program, z navedbo datuma in številke zapisnika referatske seje, na kateri je bil ta pregled potrjen, podpisan s strani predstojnika oddelka in tajnika.

  Če je učbenik namenjen za meduniverzitetno objavo, je potrebno oddati 1 zunanjo in 1 interno recenzijo.

  2.4 Delovni program discipline, ki navaja kompetence (za discipline osnovnega cikla Zveznega državnega izobraževalnega standarda višjega strokovnega izobraževanja, delovni programi, razviti v skladu z vzorčnimi programi; za variabilni del disciplin - na pobudo).

  2.5 Garancijsko pismo prijavitelja za plačilo dela za dodelitev žiga UMO izobraževalni publikaciji (razen za univerze, članice Sveta UMO, ki imajo plačane honorarje po Pogodbi o opravljanju svetovalnih in organizacijskih storitev UMO) .

  3. Postopek za izvedbo pregleda izobraževalne publikacije

  3.1 Rokopise, ki jih prejme UMO, registriramo in pošljemo s kratkimi informacijami o njih v pregled neodvisnim recenzentom (strokovnjakom), ki so vodilni strokovnjaki na tem področju.

  3.2 Pregled rokopisa je sestavljen ob upoštevanju vprašanj, navedenih v prilogi tega pravilnika. Pregled se mora končati z obrazloženim sklepom o izvedljivosti ali nesmotrnosti dodelitve žiga UMO (priloge 4.5).

  4. Postopek pridobitve žiga in izdaje dokumentov

  4.1 Dodelitev žiga je formalizirana z odločitvijo izobraževalne in metodološke komisije sveta (UMC) v smeri usposabljanja diplomantov (magistrov) v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za visoko strokovno izobraževanje o dodelitvi izobraževalne publikacije. žig UMO z ustreznim besedilom. Sklep se seznani prijavitelju in avtorju (avtorjem) v obliki strokovnega mnenja, ki ga podpiše predsednik (namestnik predsednika) Sveta UMO. V primeru zavrnitve dodelitve žiga komisija UMO pripravi sklep, ki utemeljuje to zavrnitev.

  4.2 Zavrnjeni rokopis se lahko ponovno predloži v obravnavo UMO po reviziji na podlagi pripomb recenzentov, vendar ne prej kot tri mesece po zavrnitvi.

  4.3 Založniška organizacija (univerza), ki je izdala izobraževalno publikacijo z žigom UMO, je dolžna predložiti en izvod te publikacije osnovni univerzi UMO (Ruska državna agrarna univerza - MSHA) v enem mesecu od datuma njene izdaje. publikacija.

  5. Financiranje del za podelitev žiga UMO.

  5.1 Financiranje dela za dodelitev izobraževalnih publikacij žiga UMO se izvaja na stroške prijavitelja (založniških organizacij), pa tudi drugih zainteresiranih pravnih in fizičnih oseb.

  5.2 UMO ob prejemu gradiva sklene dvostransko pogodbo za opravljanje storitev v obliki UMO pregleda rokopisa izobraževalne publikacije in na koncu izda založništvu oziroma univerzi račun za plačilo pregled.

  Postopek in višina plačila denarnih nagrad za strokovno delo pri dodelitvi žigov UMO sta določena v skladu s pismi Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 01.01.2001 št. in/15, z dne 01.01.2001 št. /15, z dne 24.04.98 št. 18 -55oin/16-16.

  Priloga 1

  OBRAZEC UNIVERZ

  Predsedniku Sveta UMO

  v agronomskem izobraževanju

  SPREMNO PISMO

  Pošiljamo vam učni priročnik (učbenik) “_____________ Ime«, avtor(ji) ______________________, ki je pripravljen v skladu z okvirni (delovni) program za disciplino ____________________ področja usposabljanja ___________________.

  (šifra in naziv smeri)

  Rokopis učnega pripomočka (učbenika) je bil pregledan in priporočen za objavo na seji oddelka “ Ime »__.__.20___ zapisnika št._____ in na seji strokovnega sveta fakultete« Ime »__.__.20___ protokol št._____.

  Obseg učbenika (učbenika) _________ tiskanih listov (strani), predvidena naklada __________ izvodov, leto izdaje _____, založba __________________ (centralna, znotrajuniverzitetna).

  Učbenik (učbenik) izhaja prvič (ponovno)

  Učni priročnik (učbenik) ima dve pozitivni recenziji (v prilogi).

  Na podlagi navedenega vas prosim, da učnemu pripomočku (učbeniku) dodelite žig “_______________________________________”.

  „Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije za agronomsko izobraževanje odobrilo kot učni pripomoček (učbenik) za pripravo diplomantov (magistrov), ki študirajo na tem področju. ».

  Podpis rektorja

  Dodatek 2

  Izvleček iz protokola št. ____

  sestanki oddelka "____________________________________________________"

  od "___" ___________20 ___

  Prisoten : ____________________________________________

  ______________________________________________

  šifra _ « ime smeri _ » za objavo s dodelitvijo žiga

  « Sprejeto (priporočeno) (šifra in ime smeri sta navedena spodaj) ».

  šifra _ « ime smeri _ » za objavo.

  Prijavite se na UMO za dodelitev žiga publikaciji

  « Sprejeto (priporočeno) Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije o agronomskem izobraževanju kot učni pripomoček (učbenik) za pripravo diplomantov (magistrov), ki študirajo na področju _________________ (šifra in ime smeri sta navedena spodaj) ».

  glava oddelek ______________________

  Tajnik oddelka ______________________

  Dodatek 3

  Izvleček iz protokola št. ____

  Svet fakultete "____________________________________________________"

  od "___" ___________20___

  Poslušano: O izdajanju izobraževalne literature

  Razrešeno: Priporoči rokopis učnega pripomočka (učbenika) " ___Ime ___________________________________________________ » avtor(ji) ______________________ pri stroki ____________________ v smeri

  šifra _ « ime smeri _ » za objavo.

  Prijavite se na UMO za dodelitev žiga " Sprejeto (priporočeno) Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije o agronomskem izobraževanju kot učni pripomoček (učbenik) za pripravo diplomantov (magistrov), ki študirajo na področju _________________ (šifra in ime smeri sta navedena spodaj) ».

  Predsednik akademskega zbora ______________________

  Tajnik akademskega zbora _______________________________

  1. Naslov rokopisa, predlagana naklada in leto izida.

  3. Ime glavnega izobraževalnega programa (smer usposabljanja) cikla disciplin in disciplin, povezanih bodisi z osnovnim delom zveznega državnega izobraževalnega standarda višjega strokovnega izobraževanja bodisi z njegovim spremenljivim delom (profilom) programa za ki je bil rokopis pripravljen.

  5. Ocena strukture in vsebine rokopisa.

  6. Stopnja skladnosti vsebine rokopisa s približnim (delovnim) učnim načrtom discipline.

  7. Razlika med rokopisom in obstoječo literaturo, stopnja njene kontinuitete.

  8. Znanstvena raven vsebine rokopisa.

  9. Stopnja obvladovanja praktičnih vprašanj, njihova ustreznost.

  10. Metodološka raven gradiva, njegova prilagodljivost izobraževalnim tehnologijam.

  11. Stopnja skladnosti s psihološkimi in pedagoškimi zahtevami za interpretacijo predstavljenega gradiva in za njegovo uporabo.

  12. Smiselnost (nesmotrnost) dodelitve žiga rokopisu.

  Delovno mesto, akademska stopnja

  strokovni naziv strokovnjak,

  poslovni naslov in telefonska številka ()

  Zunanji pregled s strani vodilnega strokovnjaka v industriji potrdi kadrovska služba.

  V zunanjem pregledu iz diplomskega oddelka je poleg zgoraj navedenih začetnih podatkov potrebno navesti številko in datum zapisnika seje oddelka. Pregled podpišejo vodja oddelka, tajnik in overijo strokovnjaki kadrovske službe.

  "____" ______201__ št. ___

  Dodatek 5

  Strokovno mnenje

  o dodelitvi učbenika (učnega pripomočka) žiga izobraževalne kvalifikacije univerz Ruske federacije o agronomskem izobraževanju

  “Ime izobraževalne publikacije”

  1. »Ime izobraževalne publikacije«, kraj, založba, naklada ___ izvodov, leto izida ___.

  3. Recenzenti: Polno ime, položaj, naziv, kraj dela.

  4. Rokopis učbenika, letnik ___ str. sestavlja (kratek opis vsebine rokopisa).

  Ob upoštevanju zgoraj navedenega in pozitivnih zaključkov recenzentov Izobraževalna ustanova visokošolskih zavodov Ruske federacije za agronomsko izobraževanje meni, da je temu učbeniku primerno dodeliti žig v naslednji izdaji: " Sprejeto (priporočeno) Izobraževalno in metodološko združenje univerz Ruske federacije o agronomskem izobraževanju kot učni pripomoček (učbenik) za pripravo diplomantov (magistrov), ki študirajo na tem področju. _________________ (šifra in ime smeri sta navedena spodaj) ».

  Obravnavano na seji komisije UMS na področjih, ki jih nadzoruje UMS.

  Protokol št.___ z dne “___”________20

  Po izidu učbenika pošljite 1 izvod na UMO.

  prorektor za študijske zadeve,

  namestnik Predsednik Sveta UMO,

  Doktor tehničnih znanosti, profesor, akademik Ruske akademije naravoslovnih znanosti

  Učbenik: To je glavni učbenik za določeno disciplino.

  Določa sistem temeljnih znanj, ki jih mora študent osvojiti. Vsebina učbenika mora izpolnjevati zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda in v celoti razkrivati ​​program za določeno disciplino.

  Vadnica: Izobraževalna publikacija, ki dopolnjuje učbenik ali ga delno ali v celoti nadomešča, uradno potrjena kot tovrstna publikacija.

  Izobraževalni in metodološki priročnik– izobraževalna publikacija, ki vsebuje gradiva o metodiki poučevanja discipline.

  Poleg univerz, članic Sveta UMO, ki imajo plačane honorarje po Pogodbi o opravljanju svetovalnih in organizacijskih storitev UMO.

  
  
  

   

  Morda bi bilo koristno prebrati:

  • Tožba za odvzem roditeljskih pravic, vzorec;
  • Prodaja stanovanja brez plačila dohodnine;
  • Serija "American Crime Story": Farsa, ki temelji na primeru OJ Simpson OJ Simpson sodnik;
  • Napovedi o tretji svetovni vojni Napovedi o tem, kdo bo zmagal v 3. svetovni vojni;
  • Individualni mesečni horoskop zdravja Horoskop zdravja za vodnarja;
  • Možna je komunikacija z onostranstvom Diagnoza - narkolepsija;
  • Ovsene in jabolčne palačinke;
  • Prosena kaša v večnamenskem kuhalniku Redmond RMC-M70 Prosena kaša v večnamenskem kuhalniku Redmond;