Приклади синквейнів. Прийом синквейну на уроці

Надалі почала використовуватися (останнім часом, з 1997 року, і в Росії) з дидактичною метою, як ефективний метод розвитку образної мови, який дозволяє швидко отримати результат. Ряд методистів вважає, що синквейни корисні як інструмент для синтезування складної інформації, як зріз оцінки понятійного і словникового багажу учнів.

Енциклопедичний YouTube

1 / 3

✪ Синквейн

✪ Синквейн для дітей, як його скласти? / ПРИКЛАДИ СИНКВЕЙНУ / Дидактичні картки БЕЗКОШТОВНО

✪ Сінквейн//Тетяна Погодаєва

Субтитри

Історія виникнення

Формування аналітичних здібностей

Складання синквейну, короткого резюме на основі великих обсягів інформації, корисне для вироблення здатності до аналізу. На відміну від шкільного твору, синквейн вимагає менших тимчасових витрат, хоча має більш жорсткі рамки формою викладу, та її написання вимагає від укладача реалізації майже всіх його особистісних здібностей (інтелектуальні, творчі, образні). Таким чином, процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.

Варіативність

Різні варіації до складання синквейну сприяють різноплановому складання завдань. Крім самостійного (як і в парі, у групі) складання нового синквейну, можливі варіанти:

складання короткої розповіді за готовим синквейном (з використанням слів і фраз, що входять до складу синквейну);
корекція та вдосконалення готового синквейну;
аналіз неповного синквейну визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без зазначення теми - без першого рядка, необхідно з урахуванням існуючих її визначити).

Штучний характер

На відміну від твору, завдання з написання синквейну носить суто штучний характер (навчальне завдання лише моделює життєву ситуацію, і дуже віддалено). Тому написання синквейну може бути корисним лише для невеликого відсотка учнів з відповідною структурою мислення. Для інших таке завдання матиме формальний характер.

Примітки

Баннов А. М.Вчимося думати разом // Будков А. З.: Матеріали для тренінгу вчителів - М.: ІНТУІТ.РУ, 2007. - С. 105.
Бахман Є. В. Синквейни на уроках хімії (рус.).

Короткий вірш без рими, що складається із п'яти рядків називається синквейном. Синквейн буває різних видів, але найбільшою популярністю на сьогоднішній день користується «дидактичний сіквейн», який набув великого поширення в загальноосвітніх установах. Розглянемо методи складання сиквейну.

Що таке синквейн: традиційна та дидактична форми

На початку 20 століття, американська поетеса, Аделаїда Крепсі, вигадала таку форму вірша, що складається з п'яти рядків, в основі якого лежить підрахунок складів у кожному рядку. Надихнули її на цю дію японські танки та хайку. Смислова структура нею придуманого традиційного синквейну мала складову структуру 2 - 4 - 6 - 8 - 2, тобто в першому рядку два склади, у другому - три і т.д.). У результаті вірш складався з 22 складів.

Першими, застосування дидактичного синквейну, використовували школи Америці. У порівнянні з іншими видами синквейну, в основі даного варіанта лежала смислова заданість у кожному рядку, а не підрахунок складів.

Класичний (суворий) дидактичний синквейн будується так:

у першому рядку - наявність займенника або іменника, тобто одного слова, що є темою синквейну;
у другому рядку - наявність причастя або прикметника, що описує властивості слова з першого рядка;
у третьому рядку - наявність дієприслівника або дієслова, що оповідає про дії слова з першого рядка;
у четвертому рядку речення має складатися із чотирьох слів, за допомогою яких відбувається виявлення особистого ставлення поета до теми синквейну;
п'ятий рядок складається з одного слова будь-якої частини мови, що розкриває задум теми.

Вірш, що вийшов, може торкатися будь-якої тематики.

Дидактичний синквейн припускає відступ від правил. Наприклад, резюме або головна тема може складатися не з одного слова, а з поєднань від трьох до п'яти слів, а в описі дій використовуватися тільки присудки.

Складання синквейну

Для складання секвейнів не потрібні літературні таланти чи спеціальні знання. Потрібно лише грамотне освоєння форми. Як тренування краще брати найвідомішу та знайому автору тему, починаючи з простого. Наприклад, візьмемо тему мило.

У першому рядку – слово «мило».
У другому рядку має бути присутнім два прикметники, що відображають властивості цього предмета. Яке мило? Засобами перерахування в розумі прикметників, що описують, як конкретне мило (фіалетове, апельсинове, рідке, дитяче та ін.), Так і загалом (запашне, слизьке, піниться), вибираються два відповідні слова. У результаті вибір зупинено на таких словах, як: «полуничний, прозорий».
У третьому рядку потрібний опис трьох дій головної теми. На даному етапі, школярі утрудняються з вибором слів, оскільки під діями мається на увазі не тільки дії самого предмета, а й вплив на даний предмет ззовні, і вплив його на оточуючих. Наприклад, крім того, що мило може пахнути і лежати в мильниці, воно може впасти з рук або вислизнути, або змусити плакати, а також можна митися. Зрештою, зупинимо вибір на такому варіанті: «Пузиритися, пахне, миє».
У четвертому рядку автор повинен висловити своє особисте ставлення до головної теми. У школярів, на даному етапі, також можуть виникнути труднощі в підборі слів, оскільки мило не може викликати якогось конкретного відношення у тих, хто не хто не є затятим чистюлею, фанатом даного предмета, або просто йому не приносить особливого задоволення процес миття. . Тут слід врахувати як особисте ставлення автора, а й виклик певних асоціацій, що з головною темою.

Наприклад, можна взяти такий факт з біографії автора, як розбиття коліна через те, що він колись послизнувся на милі, або розповісти про самостійне приготування даного предмета. Незалежно від вибраних моментів із життя, які взяті за основу написання четвертого рядка, необхідно пам'ятати про те, що думка має вкластися в три чи п'ять слів. Наприклад, "Руки миють перед їжею". Можна також навести приклад із пробуванням мила, що має приємний запах, на смак, в результаті чого, автора спіткало розчарування та досада. У результаті, вийде такий рядок: «Смак неприємний, солодкий запах».

В останньому рядку повинен розкриватися задум теми, тобто утримуватися свого роду резюме, що складається з одного або двох слів. Іншими словами, після прочитання створеного вірша, поміркувати про образ, що виник, і спробувати здійснити вираження своїх відчуттів за допомогою одного слова. Також, можна подумати про важливість даного предмета, як у житті, і у громадському, подумати про його основну якість. Головне — останній рядок має бути підсумком перерахованого вище. Наприклад, у четвертому рядку йдеться про необхідність миття рук, отже, у п'ятому рядку доцільніше поставити слово «гігієна» чи «чистота», як резюме.
Якщо ж, в основі четвертого рядка лежить спогад, пов'язаний з невдалою пробою мила на смак, то слід резюмувати словом «обман» або «розчарування».

Що сталося в результаті? Приклад класичного дидактичного синквейну суворої форми.

Мило.

Полуничний, прозорий.

Пухириться, пахне, миє.

Смак неприємний, солодкий запах.

Обман.

Незважаючи на те, що такий вірш досить короткий, у ньому діти не тільки здатні впізнати себе, а й торкнулися функціональності та властивості цього предмета, при написанні цікавого п'ятирядкового вірша.

Тренуючись на простому, можна здійснити перехід до складнішого, але добре знайомого. Наприклад, можна як основну тему взяти слово «клас», «сім'я» або слова, пов'язані з будь-яким часом року. Якщо синквейном буде обрано слова «мама», це буде чудовою основою для творення вірша для святкової листівки на міжнародний жіночий день. Крім того, на загальнокласних заходах можуть бути використані такі поезії однієї тематики.

Статті на тему:

Як правильно ставити наголос у слові…

Синквейн – це вірш без рими, що складається з п'яти рядків. Кожна з них створюється відповідно до певних обмежень. Синквейн виник на початку ХХ століття під впливом класичної японської поезії хокку (хайку) і танка. Створення синквейну включено у виховні та освітні методики великої кількості викладачів по всій земній кулі. У цій статті пропонується розглянути основні принципи складання синквейну з прикладами різних тем.

Навіщо треба писати синквейни?

Написання такого вірша - досить складне завдання, яке вимагає незаперечних причин, щоб включити його в освітню програму та використовувати у навчанні дітей та вдосконаленні майстерності творчих людей. І такі причини справді існують.

По-перше, написання вимагає від поета великого словникового запасу та вміння «грати зі словом» для висловлювання своїх ідей та думок у формі, обмеженій жорсткими правилами.
По-друге, якою б не була тема твору, автору доведеться вивчити її повною мірою і з різних боків, щоб зробити свій твір повним та глибоким. Тому для будь-якого матеріалу такий вірш може бути формою вивчення та запам'ятовування.
По-третє, подібного роду творчість розвиває в учнях початкової школи вміння та бажання пізнавати навколишній світ, описувати його та давати оцінку тому, що відбувається.
По-четверте, спільне створення синквейну (у парах чи групах) сприяє генеруванню нових, унікальних ідей та несподіваних рішень.
По-п'яте, робота над віршем вимагає уяви та розвиває фантазію.
По-шосте, подібна практика під час уроків сприяє виявленню індивідуальних якостей учнів, корисних на формування максимально ефективного підходу до викладання.

Крім перерахованих, будь-хто може відкрити для себе й інші переваги написання синквейнів, але тільки після власних «проб пера».

Структура класичного синквейну

Існує безліч варіантів синквейну: від класичного (т. зв. традиційного) п'ятирядкового вірша до оригінальніше оформлених «метеликів» і «дзеркал». У цій статті наведено класичну структуру, розглянуту на прикладі вірша про цуценя. Виглядає вона так:

Рядок синквейну	Граматичний зміст	Фактичний сенс	Кількість складів
	Один іменник або (рідше) займенник	Предмет чи явище, про яке йтиметься	Два склади
Милий, добрий	Два прикметники (який?) або причастя (що робить?)	Дві характеристики явища або предмета, названого у першому рядку	Чотири склади
Гавкає, любить, росте	Три дієслова (що робить?)	Дії предмета або явища, або (рідше) дії, що провадяться над ним	Шість складів
Дарує людям сміх та радість	Одна пропозиція з чотирьох слів, крім службових частин мови (прийменники, спілки, частки)	Розкриття суті предмета чи явища, вираження авторського ставлення щодо нього	Вісім складів
Твій друг	Одне слово чи словосполучення	Синонім слова з першого рядка, асоціація, пояснення чи слово, що виражає ставлення автора до нього	Два склади

Через низку мовних особливостей правилом точного підрахунку кількості складів часто доводиться нехтувати. Кількість слів у четвертому рядку також може змінюватись. На практиці людям різного віку та професій або викладачам різних предметів можна змінювати, доповнювати та розширювати обмеження та правила написання синквейну на свій смак.

Інші види синквейнів

Як і будь-яке інше мистецтво, віршування протягом усього свого існування зазнавало безліч змін. Складна силабічна структура (кількість складів у рядках) синквейну призвела до того, що в різних літературних напрямках виникли його варіації, які значно відрізняються від оригінальної концепції.

Зворотний синквейн є інверсією класичного. Замість звичної послідовності складів "2, 4, 6, 8, 2" виникає обернена - "2, 8, 6, 4, 2".
Дзеркальний синквейн складається з двох віршів завдовжки п'ять рядків. Причому кожен вірш є самостійним синквейном: перший - класичний або традиційний, а другий - зворотний. Вони об'єднані спільною темою, укладеною у першому та останньому рядках.
Синквейн-метелик - форма віршування, практично ідентична попередньої. Послідовність складів дзеркального синквейну можна записати як "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". У разі метелика вірш скорочується до дев'яти рядків - виключається п'ятий або шостий рядок у попередньому варіанті. Виходить послідовність "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
Корона синквейнів – вірш із двадцяти п'яти рядків або п'яти класичних синквейнів. Застосувань у такої форми віршування безліч. Так, можна розглядати менш конкретні та більш загальні теми докладно, звертатися до різних аспектів, з усією повнотою підходити до питання розкриття теми. Довший вірш, як наслідок збільшення кількості слів-характеристик, стає більш інформативним, цінним з погляду смислового навантаження.
Гірлянда синквейнів - майже те саме, що й корона, але з тридцяти рядків, де двадцять шоста відповідає першому, двадцять сьомому - другому, двадцять восьмому - третьому, і так далі.

Використовувати різні варіації синквейнів у дидактичній діяльності не обов'язково, оскільки дітям зазвичай цілком вистачає класичного. А ось для розширення кругозору та пошуку межі власним можливостям цілком можна спробувати себе у складанні всіх цих варіантів. Якщо хтось із читачів вирішив зайнятися створенням таких віршів на серйозному рівні, знайомство із різними формами дозволить знайти власний стиль.

Російська мова та література

Це, мабуть, найпопулярніший урок, на якому практикується написання нерифмованих п'ятирядкових віршів. Пов'язано це, швидше за все, з тим, що саме цей предмет ставить своєю найвищою метою розвиток учнів уміння висловлювати свої думки, використовуючи все багатство рідної мови.

Перш ніж розпочати створення власних, рекомендується добре познайомитися з прикладами синквейнів з російської. Скласти як щось подібне, так і щось зовсім особливе після цього не складе труднощів. Так, можна у віршованій формі давати характеристику відомим особистостям зі світу літератури:

Володимир Маяковський.
Епатажний, футуристичний.
Любив, писав, малював.
Увійшов до історії як поет-революціонер.

Такий підхід до вивчення авторів може зацікавити навіть байдужих до читання дітей та підлітків. Крім того, приклади синквейнів з літератури стануть міцною мотивацією для учнів. Вони спонукають їх прочитати та уважно вивчити твір.

Такий приклад синквейну на тему «Злочин і покарання»:

Розкольників.
Бідний, заплутаний.
Вбиває, розмірковує, кається.
Тваріння тремтяче чи право має?

Таким чином, крім іншого, можна перевірити учнів на вміння давати характеристику та оцінку персонажам та аналізувати їх критично.

Суспільствознавство

Наука про життя в соціумі буквально вимагає виховання в учнях вміння виражати особистісну позицію, вкладаючись у відведені для цього форми та рамки. Тому синквейн стане чудовим інструментом для засвоєння матеріалу. Такий приклад синквейну на тему «суспільство»:

Суспільство.
Толерантне, демократичне.
Створює, захищає, координує.
У суспільстві існують певні норми.

Саме. Лаконічно. Точно. Приклади синквейнів по суспільствознавству у разі слід заохочувати насамперед за багатий словниковий запас, а й за знання з темі.

Математика

«Королева» точних наук вимагає запам'ятовування величезної кількості формул, теорем та аксіом. Незважаючи на це, як не парадоксально, найкращий підхід до засвоєння – творчий. Через завдання на тренування фантазії учні можуть поглянути на певний аспект по-новому, змінити своє ставлення до нього і поставитися до уроку з великим ентузіазмом.

Теорема Вієта.
Проста, неповна (квадратне рівняння).
Складає, перемножує, прирівнює.
Служить на вирішення квадратних рівнянь.
Дискримінант.

Ось так на перший погляд завжди здається: серйозний та нудний предмет математика. Приклади синквейнів, однак, доводять зовсім протилежне. Тож чому б спробувати себе у новому напрямку?
Учнів початкової школи прикладами синквейнів та їх складанням також можна захопити:

Корисні, різні.
Вважаємо, складаємо, віднімаємо.
Цифри позначають кількість предметів.

А для доросліших людей створений ними самими твір може стати кращим алгоритмом для запам'ятовування складних тем:

Метод Саррюса.
Простий, зручний.
Дописуємо, перемножуємо, складаємо.
Служить знаходження детермінанта.

Фокусуватися в даному випадку варто на розумінні поняття та здатності пояснити його своїми словами.

Біологія

Приклади синквейнів з біології зазвичай дуже бавлять і надихають учнів класів, у яких тільки починається знайомство з тваринним світом.

Ссавця, всеїдна.
Ловить (мишей), спить, піклується (про потомство).
Існують породи диких котів.

Як і у випадку з математикою, деякі старші хлопці теж знаходять у нерифмованих віршах свою красу.

Еритроцити.
Червоні, двояковогнуті.
«Народжуються» у кістковому мозку, транспортують кисень, «гинуть» у печінці.
Еритроцити життєво потрібні людині.

Фізика та астрономія

Цей предмет не такий популярний як плацдарм для творчих пошуків, однак і тут можна знайти найцікавіші твори.

Позитивний, негативний.
Притягується, відштовхується, ділиться.
Залежить кількості електронів.
Розмір.

Або такий варіант:

Прямий, що проходить.
Відбивається, заломлюється, змінює напрямок.
Підкоряється законам відображення та заломлення.

Географія

Країни та географічні об'єкти часто стають об'єктами віршованих потуг початківців.

Великий, портовий.
Експортує, видобуває, розвивається.
Китай – лідер чорної металургії.

Або такий вірш:

Амазонка.
Повноводна, небезпечна.
Тече, впадає, годує.
Рекордсмен за площею гідрографічної мережі.

Історія

Незважаючи на те, що історія не відноситься до точних наук, її рідко зіставляють із творчістю. Однак приклади синквейнів на історичні теми змушують переконатися, що таке ставлення є помилковим і потребує переосмислення.

Отто фон Бісмарк.
Талановитий, терплячий.
Переміг, завоював, зміцнив.
Прусський генерал, який створив імперію.
Німеччина.

Іноземна мова

Досить незвичайний привід виявити свої творчі здібності, оскільки скласти вірш, нехай навіть і без рими, мовою, яка не є рідною, неймовірно складно. Проте, якщо хтось із читачів наважиться це зробити, синквейн неодмінно виявиться однією з найбільш зручних, корисних та ефективних форм віршування. Порівняно з іншими, він має цілу низку переваг:

Можливість збагатити словниковий запас. Для висловлювання своїх думок неодмінно доведеться заглянути у словник, але це чудовий акт саморозвитку.

Мовна практика. Як відомо, її не буває багато.

Відсутність рими та гнучка силабічна структура. Єдину складність становитиме саме вибір слів і словосполучень, тобто те, чому потрібно приділяти увагу щодо іноземної мови.

Можливість глянути на речі по-новому. Пояснюючи звичні поняття незвичними (іноземними) словами, людина завжди відкриває нові горизонти. Кожен відчує це, лише почавши складати синквейн.

Можливість обміну знаннями у вигляді віршування. Наприклад, говорячи про один і той же предмет або явище, різні люди відзначать різні його характерні риси, дії, синоніми чи асоціації. Обмін ними дозволить не лише вивчити нові поняття, а й змінити своє ставлення до деяких речей на краще.

Ще трохи гарних синквейнів

Незважаючи на те, що ця форма віршування швидко набула популярності серед викладачів і вихователів, спочатку вона створювалася з метою естетичної. І зараз багато поціновувачів оригінальних літературних рішень можуть знайти в ній виняткове задоволення. Наприклад, розмірковуючи на філософські теми:

Ілюзорна, що проходить.
Йде, дивує, подобається.
У ньому головне щастя людини.
Фантазії.

І не лише. Усередині цієї літературної форми діють лише обмеження авторської фантазії. Найчастіше зустрічаються різні варіації, тим чи іншим чином посилаються на про «предків» форми - японські хокку і танка. Тому дуже популярні мотиви єднання людини з природою та культу самої природи.

Спекотне, далеке.
Сходить, заходить, скеляться.
Гріє, як усмішка коханого.

Підбиваючи підсумки

Синквейн - унікальна віршована форма, що характеризується одночасно жорсткістю рамок та гнучкістю викладу думки. Її можна використовувати у виховних чи освітніх цілях, як методику для запам'ятовування, привернення уваги. Вона може сприяти залученню учня до критичного аналізу матеріалу, розвинути його творчий потенціал та вміння давати оцінку навколишньому світу. Синквейн може стати віддушиною для творчої людини. Якщо, наприклад, душа вимагає поезії, а голова не товаришує з римою, ці незвичайні вірші можуть стати ідеальним рішенням. Якщо ви вивчаєте іноземну мову, описаний спосіб віршування може допомогти у збагаченні словникового запасу. Крім того, синквейн може бути методикою для запам'ятовування інформації. Деякі люди набагато краще запам'ятовують власні формулювання досліджуваного, ніж ті, що знаходять у підручниках чи інтернеті.

Сінквейн

на уроках російської мови та літератури.

1. Синквейн як прийом технології розвитку критичного мислення на стадії рефлексії. Визначення синквейну.

Слово «синквейн» походить від французького слова, яке означає «п'ять»

(У вільному перекладі - "п'ять натхнень" або "п'ять удач").

Синквейн - мала віршована форма, короткий літературний твір, що характеризує предмет (тему), що складається з п'яти рядків, що пишеться за певним планом.

2. Параметри синквейну.

1 рядок – одне ключове слово (зазвичай іменник або займенник), назва вірша – тема синквейну, що визначає зміст.

2 рядок – два слова (прикметники чи причастя), що описують тему, що виражають головну думку, слова можна поєднувати прийменниками та спілками.

3 рядок – три слова (дієслова або дієприслівники), що характеризують дії, що належать до теми.

4 рядок – чотири слова – пропозиція, фраза, що показує ставлення автора до теми, афоризм як прислів'я, крилатого висловлювання, цитати.

5 рядок – одне слово (зазвичай іменник) – синонім чи асоціація, що повторює суть теми, слово-резюме.

Чітке дотримання правил написання синквейну необов'язково. Наприклад, для покращення тексту в четвертому рядку можна використовувати три або п'ять слів, а в п'ятому рядку - два слова. Можливі варіанти використання та інших частин мови.

4. Синквейни під час уроків літератури.

Синквейни - чудовий спосіб контролю.

Для уроків літератури синквейни це справжнє Ельдорадо. Учні люблять ці французькі вірші, тому що вони невеликі за обсягом, складати їх нескладно та досить цікаво. З допомогою синквейну можна кількома словами висловити всю суть літературного героя. Учитель у своїй як економить час, а й перевіряє одночасно прочитаність тексту, глибину його розуміння і здатність учня грамотно висловлювати свої думки. Якщо 40 хвилин уроку дозволяють зачитати вголос лише кілька творів, свій синквейн уявити зможе кожен, та ще залишиться час, щоб усе обговорити.

Складаючи синквейн, кожен учень реалізує свої таланти та здібності: інтелектуальні, творчі, образні. Якщо завдання виконано правильно, синквейн обов'язково вийде емоційним.

Спробуйте написати синквейн про свого улюбленого героя. І коли Ви підбиратимете для нього єдино вірні прикметники, дієслова та афоризм, то обов'язково відчуєте наскільки ближче, зрозуміліше і рідніше став Вам той чи інший персонаж. Ви немов пропустите мистецтво слова через себе. А це саме той ефект, котрого в ідеалі і мають домагатися уроки російської літератури.

Згадуються слова А.С. Пушкіна «тільки осмислене і відчутне читання – досконалість».

Синквейн - один із способів метапредметних технологій у викладанні. Написання синквейну можна використовувати на будь-якому уроці, висвітлюючи у ньому різноманітні теми.

Приклади синквейнів, написані учнями під час уроків літератури:

Дюймовочка.

Страждає, любить, дякує.

Багато мандрує.

Маленька, ніжна, смілива.

Красуні.

Іван – царевич.

Добрий, розумний, винахідливий.

Шукає, воює, домагається.

Персонаж російської казки.

Герой.

Снігова королева.

Хазяйка Мідної гори.

Ідеальна, фантастична, гарна.

Чакує, дурманить, не відпускає.

Образ уральського фольклору.

Кам'яне серце.

Холодна, байдужа, жорстока.

Мчить, леденить, сяє.

Володарка холоду та льодів.

Загадка

5. Синквейни, написані учнями під час уроків російської.

Листопад.

Барвисті і дощові.

Обсипав, розфарбував, настав.

Вклав у душу краплю смутку.

Осінь.

Зима.

Спокійна та сумна.

Вдарила, побілила, наступила

Подарувала дітям Новий рік.

Веселощі та подарунки.

Іменник.

Одухотворене або неживе.

Позначає, відповідає, є.

Називає предмети.

Частина мови.

Сінквейн(Від фр. cinquains, англ. cinquain) – це творча робота, яка має коротку форму вірша, що складається із п'яти нерифмованих рядків.

синквейн- Це не простий вірш, а вірш, написаний за такими правилами:
1 рядок – один іменник, що виражає головну тему cінквейну.
2 рядок – два прикметники, що виражають головну думку.
3 рядок – три дієслова, що описують дії у рамках теми.
4 рядок - фраза, що несе певний зміст.
5 рядок – висновок у формі іменника (асоціація з першим словом).

Синквейн складається із 5 рядків;
Його форма нагадує ялинку .
1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово

1.Кавун

2. Круглий, смачний

1.Кавун 2. Круглий, смачний

3. Котиться, росте, зріє

4. Кавун – це велика ягода.

5. Літо

По-перше , його простота. Синквейн можуть становити все.
По-друге , У складанні синквейну кожна дитина може реалізувати свої творчі, інтелектуальні можливості.
Синквейн є ігровим прийомом.
Складання синквейну використовується як заключне завдання пройденого матеріалу.
Складання синквейну використовується для проведення рефлексії, аналізу та синтезу отриманої інформації

Сінквейн - Це французьке п'ятивірш, схоже на японські вірші.
Сінквейн допомагає поповнити словниковий запас.
Сінквейн вчить короткого переказу.
Сінквейн вчить знаходити та виділяти у великому обсязі інформації головну думку.
Твір синквейну – процес творчий. Це цікаве заняття допомагає самовираженню дітей, через власних нерифмованих віршів.
Скласти синквейн виходить у всіх.
Сінквейн допомагає розвинути мовлення та мислення.
Сінквейн полегшує процес засвоєння понять та їх змісту.
Сінквейн - це також спосіб контролю та самоконтролю (діти можуть порівняти синквейни та оцінювати їх).

Можливо, буде корисно почитати: