Aufgaben auf Englisch sind Ziffern. Ziffern - Ziffern

Ordnungszahlen

Ordnungszahlen werden im Englischkurs der Grundschule gelernt. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler die Muster der Bildung von Ordnungszahlen und des Wortausschlusses verstehen und sich gut merken. Aber in der Praxis sieht die Situation traurig aus. Für das Studium dieses Materials sind mehrere Stunden vorgesehen, und die Jungs haben keine Zeit, die Fähigkeiten im Umgang mit diesen Ziffern richtig zu festigen.

Ich schlage eine Verallgemeinerung meiner Erfahrungen beim Studium von Ordnungszahlen in der 3. Klasse vor. Dabei handelt es sich um Übungen zum Erarbeiten, Fixieren und Wiederholen von Ordnungszahlen, die für jedes Thema und jedes Unterrichtsmaterial angepasst werden können.

Vertrautheit mit neuem Material ist unerlässlich. Bei der Einführung neuer Materialien habe ich die Methode des problembasierten Lernens verwendet, die es ermöglicht, die Kinder stärker in das Studium des Themas einzubeziehen, sie zu vollwertigen Teilnehmern am Bildungsprozess zu machen und die Motivation zu steigern.

Wir aktivieren das Wissen zum Thema „Zahlen“ mit „Zahlenlied“ (UMK Englisch O.V. Afanaseva)

und Präsentationsfolien mit Zahlen von 11 bis 100.

Wir achten auf die Rolle dieser Ziffern – die Angabe der Anzahl der Artikel. Darüber hinaus führt der Lehrer die Schüler mit Leitfragen an das Konzept der „Ordinalzahlen“. Dies haben wir am Beispiel eines Kalenders gemacht.

- Leute, wir haben die Namen der Jahreszeiten, Monate, Wochentage kennengelernt und was ist der kleinste Teil des Kalenders? Welchen Namen hat sie?

- Tag, Name - Nummer.

- Ist es möglich, das Datum anhand der uns bekannten Zahlen zu benennen?

- Kinder bieten ihre Möglichkeiten an.

Dadurch entsteht ein Problem zwischen Wissen und Nichtwissen, und die Schüler gehen möglicherweise davon aus, dass die Zahlen anders benannt werden sollten.

Dann bietet der Lehrer eine Liste von Ordnungszahlen an und bittet darum, zu analysieren, wie sie gebildet werden. (Diese Aufgabe entwickelt die UUD-Analyse und den Vergleich der Schüler).

Die Schüler können leicht das Vorhandensein eines Artikels vor Ordnungszahlen, das „Ende“ th der meisten Wörter, das Vorhandensein von Ausnahmewörtern und Sonderfälle der Schreibweise einzelner Zahlen unterscheiden. Diese Art der Einführung neuen grammatikalischen Materials macht die Kinder zu Teilnehmern an der Entdeckung neuen Wissens und sorgt so für ein stärkeres Verständnis und eine stärkere Assimilation.

Erkennung und Erkennung von Ordnungszahlen

Ergänzen Sie die Sätze mit den Namen der Monate. Ergänzen Sie die Sätze.

… ist der erste Monat des Jahres.

…ist der zweite Frühlingsmonat.

…ist der dritte Monat des Sommers.

… ist der vierte Monat des Jahres.

Streichen Sie das zusätzliche Wort durch

Vierter, zweiter, erster, zehn.

Drittens, denken Sie, dreizehnter, dreißigster.

Fünf, fünf, fünfzehn, fünfzig.

Der Gnom hielt die für ihn wichtigen Ereignisse des Februars in seinem Tagebuch fest. Lesen Sie die Notizen und markieren Sie wichtige Termine im Kalender. (UMK Enjoy English 3 M.Z. Biboletova, Lektion 39, Bsp. 7)

Hören Sie zu und markieren Sie die Geburtstage der Schüler (Klasse, Waldschule) im Kalender.

Von welchem Monat sprichst du?

Es ist der erste Monat im Winter.

Es ist der zweite Monat des Jahres.

Es ist der vierte Monat des Jahres….

Bilden Sie aus Buchstaben ein Wort.

Jeder Schüler hat eine Karte mit einem Buchstaben. Der Lehrer nennt, welcher Buchstabe an welcher Stelle steht, und die Schüler ziehen den entsprechenden Buchstaben heraus und bilden das Wort. Lies das Wort. (Diese Übung kann in der Phase der Festlegung des Unterrichtsthemas verwendet werden und ein beliebiges Wort erraten.)

Der erste Buchstabe ist B. Der zweite Buchstabe ist I. Der dritte Buchstabe ist R. Der vierte Buchstabe ist T. Der fünfte Buchstabe ist H. Der sechste Buchstabe ist D. Der siebte Buchstabe ist A. Der achte Buchstabe ist Y. GEBURTSTAG

Bilden Sie mithilfe des Alphabets ein Wort aus den Buchstaben, deren Zahlen ich benennen werde. (Diese Übung kann in der Phase der Festlegung des Unterrichtsthemas verwendet werden und man kann sich ein beliebiges Wort ausdenken.) Die Schüler schreiben die Briefe in ein Notizbuch.

Schreiben Sie den sechzehnten Brief. Schreiben Sie den achtzehnten Brief. Schreiben Sie den fünften Brief. Schreiben Sie den neunzehnten Brief. Schreiben Sie den fünften Brief. Schreiben Sie den vierzehnten Brief. Schreiben Sie den zwanzigsten Brief. GEGENWÄRTIG

Bildung (Schreiben) von Ordnungszahlen

Füllen Sie die Lücken in der Tabelle aus

Geben Sie die erforderlichen Zahlen ein

Der Mai ist der ……………… Monat des Jahres.

Der Januar ist der …………………….. Monat des Jahres.

Februar ist der ………. Monat des Winters.

August ist der ……………… Monat des Jahres.

Notieren Sie die Reihenfolge, in der die Wochentage im Kalender in Russland und in England angeordnet sind

Beispiel: Sonntag ist der erste Tag der Woche.

Automatisierung der Fähigkeit, Ordinalzahlen in der Sprache zu verwenden

Aufgabe 1 Im Sportunterricht

Klasse! Stehen Sie in einer Reihe! Zählen Sie in numerischer Reihenfolge!

Die Schüler müssen ihre Nummer der Reihe nach in der Warteschlange anrufen. Diese Übung kann mehrmals hintereinander in Form einer Körperminute durchgeführt werden.

Sammeln Sie das Wort aus den Buchstaben und benennen Sie die Reihenfolge der Buchstaben.

Kinder erhalten Karten mit den Buchstaben des gelernten Wortes, sie müssen sich entsprechend dem erratenen Wort ausrichten und die Wortreihenfolge benennen.

S ist das erste. E ist das zweite. A ist der Dritte. S ist der vierte. O ist der fünfte. N ist das sechste.

Wie ist die Reihenfolge der Buchstaben dieses Wortes im Alphabet? (UMK Enjoy English 2 M.Z. Biboletova Lektion 39, ex 2)

Beispiel: Und ist der zweite Buchstabe im ABC. Ich bin….

Als Sprachaufwärmübung zu Beginn der Unterrichtsstunde können Sie die Übung „Kennen Sie den Kalender gut?“ nutzen.

Lehrer: Was ist der erste Monat des Jahres?

Schüler: Der erste Monat des Jahres ist Januar.

Aufgaben auf produktiver Ebene

Beantworten Sie die Fragen

Wann ist dein Geburtstag?

Welches Datum haben wir heute?

Wann hat deine Mutter Geburstag?

Wann gehst du zur Schule?

Wann feiern wir Neujahr/Weihnachten?

Führen Sie eine Klassenumfrage durch und erstellen Sie einen Geburtstagskalender.

Sie haben Nachrichten von einem Freund erhalten, der mit dem Zug aus Moskau anreist. Wann kommt er? In welcher Kutsche sitzt er?

Treffen am 02.12.2017, Trainer 7

Schüler: Jane kommt am zwölften Februar. Sie kommt im siebten Trainer.

Literatur

Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Englisch: Englisch mit Vergnügen / Enjoy English: Lehrbuch für die 3. Klasse. allgemein inst. - Obninsk: Titel, 2012

Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Arbeitsbuch zum Englischlehrbuch. lang. Genießen Sie Englisch für die 3. Klasse allgemein inst. - Obninsk: Titel, 2012

- Dies ist eine eigenständige Wortart, mit deren Hilfe die Anzahl, Reihenfolge und Anzahl der Gegenstände angegeben wird. Im Englischen gibt es Kardinal- und Ordnungszahlen. In dieser Lektion werden wir uns mit den Regeln des Unterrichts und dem Lesen von Ziffern befassen und auch Übungen zu Ziffern auf Englisch durchführen, um das Gelernte zu festigen.

Kardinalzahlen beantworten die Frage: „Wie viel?“ - "Wie viele?"

Ich habe 4 Bücher. Und wie viele Bücher hast du? — Ich habe 4 Bücher. Und wie viele Bücher hast du?

Ordnungszahlen geben die Reihenfolge an, in der Dinge gezählt werden. Solche Wortarten beantworten die Frage „Welche?“ - "Welche?"

Schauen Sie sich das vierte Bild links an. Schauen Sie sich das zweite Gemälde auf der linken Seite an.

Englische Kardinalzahlen sind einfach, zusammengesetzt und abgeleitet.

Einfach - von 1 bis 12.

Ableitungen - von 13 bis 19, werden mit dem Suffix - jugendlich: fünf - fünfzehn gebildet.

Ableitungen von Zehnern (20, 30, 40 ...) werden durch das an den Wortstamm angehängte Suffix -ty gebildet: sieben – siebzig.

Aber es gibt Ausnahmen, die Sie beachten müssen: zwei – zwanzig, drei – dreißig, vier – vierzig, fünf – fünfzig.

Zusammengesetzte Ziffern sind Zehner mit Einer, beginnend mit zwanzig, und werden mit einem Bindestrich geschrieben: zweiundzwanzig – zweiundzwanzig.

Bitte beachten Sie: 100 (Hundert), 1000 (Tausend), 1000000 (Million) sind im Englischen keine Ziffern, sondern Substantive. Daher muss ihnen der unbestimmte Artikel a vorangestellt werden: „Hundert Rosen waren auf dem Boden“ (es waren hundert Rosen auf dem Boden)

oder die Zahl: vier (zwei, drei) hundert Rosen lagen auf dem Boden (vierhundert Rosen lagen auf dem Boden).

Wie Sie vielleicht bereits bemerkt haben, fügen wir trotz der Tatsache, dass die Zahl vier vor hundert steht, nicht die Endung -s an das Substantiv hundert an – es behält die Singularform bei. Ähnlich verhält es sich mit den Substantiven Tausend und Million – sie nehmen nicht die Endung des Plurals an, egal welches Zahlzeichen davor steht.

Die Endung -s sollte den Substantiven 100 (Hundert), 1000 (Tausend), 1000000 (Million) nur hinzugefügt werden, wenn sie eine unbestimmte Zahl von Hundertern, Tausenden, Millionen bezeichnen und von der Präposition gefolgt werden:

Hunderte Rosen lagen auf dem Boden (Hunderte Rosen lagen auf dem Boden).

Regeln zur Bildung von Ordnungszahlen

Ordnungszahlen werden durch Anhängen des Kardinalssuffixes -th an den Stamm gebildet, das bei zusammengesetzten Zahlen an das letzte Wort angehängt wird:

sechs – der sechste;
siebenundfünfzig - der siebenundfünfzigste.

Der Artikel wird immer vor der Ordnungszahl verwendet.

Ziffern, die Zehner bezeichnen, ändern ihr letztes -y in -ie-:

achtundachtzigsten.

Auch im Englischen gibt es Ausnahmen:

einer – der Erste;
zwei - der zweite;
drei - der dritte;
fünf - der fünfte;
neun - der neunte;
zwölf - der zwölfte.

Ziffern in Englischübungen zur Festigung des gelernten Stoffes

Wir empfehlen Übungen zu Zahlen. Die erste Übung wird für Kinder interessant sein, die zweite ist schwieriger.

Übung 1 (Zahlen)

Beantworten Sie die Fragen und füllen Sie die Lücken mit der richtigen Ordnungszahl aus:

Welche Blume ist gelb? Der Blüte ist gelb

Welche Blume ist rot? Der Blume ist rot

Welche Blume ist blau? Der Blume ist blau

Übung 2 (Zahlen)

Beantworten Sie die Fragen und ergänzen Sie die Lücken mit der richtigen Kardinalzahl

Wie viele Hunde siehst du auf dem Bild? Ich verstehe Hunde auf dem Bild

Wie viele Katzen siehst du auf dem Bild? Ich verstehe Katzen auf dem Bild

Wie viele Tiger siehst du auf dem Bild? Ich verstehe Tiger auf dem Bild

Wie viele Löwen siehst du auf dem Bild? Ich verstehe Löwen auf dem Bild

Füllen Sie die Lücken mit den entsprechenden englischen Ziffern aus:

Übung 3 (Zahlen)

Füllen Sie die Lücken mit passenden Zahlen aus:

Ein Kind darf seitdem zur Schule gehen oder Jahre alt. Ein Kind kann ab dem sechsten oder siebten Lebensjahr zur Schule gehen

Ich habe meinen Abschluss gemacht, als ich es war Jahre alt. Mit siebzehn habe ich die Schule verlassen

Das Gold bei den Sportwettkämpfen geht an den Sportler, der gewinnt Ort. Eine Goldmedaille bei Sportwettkämpfen erhält der Erstplatzierte.

Regeln zum Lesen von Ziffern

Für Ziffern im Englischen gelten folgende Regeln der Phonetik:

Abgeleitete quantitative Zahlen können während der Aussprache sowohl auf der ersten (insbesondere beim Aufzählen oder Zählen) als auch auf der zweiten Silbe betont werden. Wenn auf die Ziffer ein Substantiv folgt, bei dem die Betonung auf der ersten Silbe liegt, sollte die betonte Silbe der Ziffer ihre erste und nicht die letzte Silbe sein;
Die betonte Silbe für quantitative Zahlen, die Zehner bezeichnen, ist immer die erste Silbe.

Einige Merkmale der Verwendung englischer Ziffern

Regel	Bezeichnung	Lektüre
Jahre: Das Datum wird in zwei Hälften geteilt und jede Hälfte wird als separate Zahl gelesen. Nach 2000 als quantitativ zu lesen	1995	1995 Neunzehnhundert Zweitausendacht/zwanzig acht
Termine: Die folgenden Optionen sind gültig	27. Juli 1995 27. (27.) Juli 1995	Der siebenundzwanzigste Juli, neunzehnhundertfünfundneunzig; 27. Juli 1995
Brüche: Der Zähler wird als Kardinalzahl gelesen, der Nenner als Ordinalzahl	1/3 Ausnahmen: ½ und ¼	ein (ein) Drittel Ausnahmen: eine (eine) Hälfte, ein (ein) Viertel
Telefonnummern: werden im Englischen als Kardinalzahlen gelesen, jede Ziffer einzeln. Nahezu identische Zahlen werden mit dem Zusatz „double“ gelesen und Null wird als [əu] ausgesprochen. Intonationsnummern werden nach 3 gruppiert.	048 977 478 00 899	Oh vier acht neun doppelt sieben vier sieben acht doppelt oh acht doppelt neun

Beispiel: 5 - 3 = 2 - fünf minus drei ergibt zwei

1. 2 + 5 =
2. 7 x 3 =
3. 6 – 1 =
4,4 x 8 =
5. 9: 3 =

Aufgabe 2. Schreiben Sie Bruchzahlen in Buchstaben.

Beispiel: 1/2 - eine Hälfte (eine Hälfte)

1. 2/3
2. 6.51
3. 1 3/4
4. 0.02
5. 2 1/5

Aufgabe 3. Übersetzen Sie die Sätze, indem Sie Zahlen in Buchstaben schreiben.

Beispiel: Ich mache das zum ersten Mal. - Ich mache das zum ersten Mal.

1. Dein älterer Bruder hat zwei Autos.
2. Ich habe in einem Schachwettbewerb den ersten Platz gewonnen.
3. In meinem Zimmer stehen fünf Stühle und zwei Tische.
4. Diese Tweedjacke kostet 300 $.
5. Die fünfte Staffel dieser Sendung verspricht interessant zu werden.

Aufgabe 4. Öffnen Sie die Klammern und bestimmen Sie die Bedeutung der Zahl (ordinal oder quantitativ).

Beispiel: Tim ist polyglott. Er beherrscht ... (zehn) Sprachen. - Tim ist polyglott. Er beherrscht zehn Sprachen.

1. Jake hat sich nicht satt gegessen (satt essen - aufessen). Er hätte gerne ... (zwei) Schüsseln Suppe.
2. (siebzehn) ... ist meine Glückszahl.
3. Mike und Diana haben ... (sechs) Katzen und ... (zwei) Hunde.
4. Sie haben ... (drei) Versuche, diese Frage zu beantworten.
5. Ich denke, ... (drei) Ausgabe wird besser sein als ... (zwei).

Aufgabe 5. Wählen Sie die richtige Antwort.

1 . Der 23. April 1987.

a) Der 23. April 1987
b) Der 23. April 1987
c) Der 23. April 1987

2. Es sind ... Leute im Restaurant.

a) sechzehn
b) sechzehnter
c) Sechzehntel

3 . Ihr zweites Buch ist schlimmer als ... .

a) zuerst
b) zuerst
c) eins

4 . Olivia hat dieses Zitat auf ... Seite gefunden.

a) der fünfundvierzigste
b) fünfundvierzigstel
c) fünfundvierzig

5 . Ich brauche... Pfirsiche für einen Kuchen.

eine Drei
b) der dritte
c) dreizig

Antworten

Übung 1.

1. Zwei plus fünf ergibt (gleich) sieben
2. sieben mal drei ergibt (gleich) einundzwanzig
3. Sechs minus eins ergibt (gleich) fünf
4. viermal ergibt acht (gleich) zweiunddreißig
5. Neun geteilt durch drei ergibt (gleich) drei

Aufgabe 2.

1. zwei Drittel
2. sechs Komma fünf eins
3. ein und drei Viertel
4. Punkt Null zwei (Punkt Null zwei)
5. zwei und ein Fünftel

Aufgabe 3.

1. Dein älterer Bruder hat zwei Autos.
2. Ich habe beim Schachwettbewerb den ersten Platz belegt.
3. In meinem Zimmer stehen fünf Stühle und zwei Tische.
4. Diese Tweedjacke kostet 300 $.
5. Die fünfte Staffel dieser Show wird interessant.

Was kann man mit ihnen machen? Ja, alles – zeichnen, Assoziationen erfinden, malen, schneiden, formen, entziffern (meine Kinder lieben es, Übersetzer geheimer Zaubersprachen zu spielen) und so weiter!

Die Hauptaufgabe von Lehrern besteht darin, Kinder zu motivieren, Interesse an Englisch zu wecken, es zu lieben und den Lernprozess zu lieben. Was lieben Kinder? Kinder lieben es zu spielen und Spaß zu haben. Ich schlage vor, diese Wörter zu verwenden und die englische Sprache mit positiven Emotionen zu verankern, damit es für das Kind wie ein Mini-Urlaub wird und es mit Freude zum Unterricht rennt!

Wie kann man sich Zahlen auf Englisch merken?

Magische Zeichen entschlüsseln

Wir spielen immer auf der Spitzenposition Entschlüsselung aus magischen Sprachen.

Ich „verschlüssele“ englische Buchstaben, die Kinder übersetzen. Zum Beispiel,

JI☼ – was ist das?

Nachfolgend erhalten sie einen „Übersetzer“
J-o
In
☼-e

Und Kinder erfinden Wörter (natürlich nur Symbole im Übersetzer für jeden Buchstaben).

Ich werde noch ein paar Beispiele dafür geben, wie man Zahlen auf Englisch lehrt.

1) Daumen hoch! Runter!

Ich verwende diese Technik sowohl zum Auswendiglernen des Alphabets (bei Interesse finden Sie hier den Artikel: „“) als auch zum Auswendiglernen der Zahlen der englischen Sprache. Daumen hoch – Zahlen auf Englisch der Reihe nach aussprechen, Daumen runter – in umgekehrter Reihenfolge.

2) Verbotene Nummer

Wir stehen im Kreis und werfen uns gegenseitig den Ball zu, aber jedem neuen Kreis weisen wir eine verbotene Zahl zu. Wenn die verbotene Zahl an der Reihe ist, müssen Sie, anstatt sie auszusprechen, eine Aktion ausführen, die Sie während des Spiels gemeinsam besprechen (in die Hände klatschen, stampfen, sich ducken, springen usw.). Großartig für die Gedächtnisentwicklung und Spaß für Kinder!

3) 2 Bälle

Diesmal sind es zwei Bälle. Zum Beispiel: Grün – in der Reihenfolge zählen, Gelb – in umgekehrter Reihenfolge. Wir werfen nicht der Reihe nach, aber die Bälle arbeiten gleichzeitig im Kreis ... Sogar mein Gehirn bricht zusammen 🙂

4) Spiel

Für die Geschwindigkeit in zwei Teams müssen Sie die Zahlen mit den sie bezeichnenden Wörtern abgleichen.

5) Schneiden und zusammenfügen

Wir schreiben die gelernten Zahlen auf Englisch in großen Buchstaben auf die Karten, schneiden sie in Stücke unterschiedlicher Größe und Form, und die Kinder müssen diese Stücke für eine Weile sammeln.

6) Bingo!

Über dieses Spiel haben wir auch bereits im Artikel „“ geschrieben. Die Bedeutung ist dieselbe, allerdings verwenden wir im Englischen nur Zahlen statt Buchstaben.

7) Was fehlt?

Wir legen die Karten mit Zahlen aus, zuerst der Reihe nach, dann gestreut. Die Kinder schließen die Augen und der Lehrer versteckt eine der Karten. Die Kinder öffnen ihre Augen und sagen, was ihnen fehlt.

Und es reicht nicht, nur zu raten, man muss es auch finden, die Kinder suchen die Klasse, und der Lehrer sagt, wo es warm und wo kalt ist.

8) Lieder, Gesänge

Die Lieder sind meist sehr einfach, aber den Kindern gefallen sie und „fressen“ sich in die Erinnerung. Wenn die Lektion endet, singen alle weiterhin Lieder. Und so bin ich. 🙂

9) Mathematik

Viele Kinder mögen Mathematik in der Schule nicht, aber aus irgendeinem Grund lieben sie englische Mathematik!))

10) Anregende Zahlen

Kinder werden es leid, lange zu sitzen, nichts gibt ihnen mehr Energie als Bewegung!

Wir lassen uns (insgesamt) lustige Bewegungen für jede Zahl einfallen (z. B. „eins“ – auf ein Bein springen und „Hurra“ rufen!). Dann ruft der Lehrer nach dem Zufallsprinzip die Zahlen auf (oder Sie können alternativ ein buntes rundes Windrad aus Papier basteln, die Mitte mit einem Bleistift durchstechen und eine Büroklammer auf den Bleistift stecken, um die Zahl anzuzeigen), und die Kinder ahmen die Bewegung nach . Ich bin jedes Mal erstaunt, wie gut ihr Gedächtnis ist (wenn sie nicht aufgefordert werden, sich zu „erinnern“, sondern nur zu spielen ... nun, zumindest denken sie das)!

Kreuzworträtsel

Um die gelernten Zahlen auf Englisch zu festigen, bieten wir Ihnen ein Kreuzworträtsel an die Sie gemeinsam mit Ihrem Kind lösen können. Sie müssen ein mathematisches Problem lösen und die Antwort auf Englisch in das entsprechende Feld schreiben.

Antworten mit Übersetzung anzeigen

Ich habe nur eins Keks übrig. Ich habe nur noch einen Keks übrig.
Gagarin war der erste Mann im Weltraum. Gagarin war der erste Mensch im Weltraum.
Es war ihr einundzwanzigster Tag in den Bergen. Es war ihr einundzwanzigster Tag in den Bergen.
Ich wollte lesen zehn Bücher bis Ende des Jahres. Jetzt bin ich dran die Achter Buch. Ich wollte bis Ende des Jahres zehn Bücher lesen. Jetzt bin ich beim achten Buch.
Harry hat sein Telefon verloren. Es war seins zweite Telefon dieses Jahr. Harry hat sein Telefon verloren. Es war sein zweites Telefon in diesem Jahr.
Sie wurde geboren am der erste Oktober. Sie wurde am ersten Oktober geboren.
Kannst du mir etwas leihen? zweihundert Dollar? Können Sie mir zweihundert Dollar leihen?

Übung 4

In dieser Aufgabe werden schwierige Fälle der Verwendung von Ziffern verwendet: Datumsangaben, Beträge, Telefonnummern, Fußballergebnis.

Hinweise zu richtigen Antworten

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