რჩევა ბავშვებს, თუ როგორ უნდა იყვნენ მეგობრული. რა უნდა გააკეთონ, თუ მათ არ სურთ თქვენს შვილთან მეგობრობა საბავშვო ბაღში
ბავშვს სჭირდება თანატოლებთან კომუნიკაცია - ამ ფაქტზე არ შეიძლება კამათი. ბავშვი, რომელსაც მეგობრები არ ჰყავს, შეშფოთებას იწვევს პიროვნების სრული განვითარების თვალსაზრისით. მშობლებთან ყველაზე ახლო ურთიერთობაც კი ვერ შეცვლის სხვა ბავშვებთან თამაშს. მიუხედავად იმისა, რომ ხდება, რომ დედები გადაწყვეტენ სკოლამდე "დაიცვან" ბავშვი მეგობრებისგან.
რა შეიძლება ასწავლოს ჩხუბმა?
ბავშვებს შორის მცირე კონფლიქტებს მშვიდად უნდა მოეპყროთ. მოგეხსენებათ, ჩხუბი არ არის მხოლოდ იქ, სადაც ერთი ადამიანია. მხოლოდ მშობლებთან ერთად სიარული არ არის საუკეთესო ვარიანტი ბავშვისთვის. მან უნდა ისწავლოს ურთიერთობების დამყარება, კომუნიკაცია, მეგობრების შექმნა. სკოლამდელი პერიოდი არის გუნდში ცხოვრების ინსტინქტის განვითარების ასაკი, კომუნიკაციის უნარის შეძენა, არა მუშტით, არამედ სიტყვით პასუხის, ნდობისა და პატივისცემის მოპოვების უნარი. კონფლიქტები ადამიანთა კომუნიკაციის ნაწილია; ფრთხილად უნდა იყოთ, თუ ისინი არასდროს მოხდება ბავშვებს შორის. ეს არაბუნებრივია.
იმის ნაცვლად, რომ გაიქცეთ უმცირეს პრობლემაზე, უყურეთ თქვენს შვილს. კონფლიქტის ბუნებას ბევრი რამის თქმა შეუძლია. რა იწვევს კამათს? სჭირდება თუ არა თქვენს პატარას მხოლოდ სხვისი სათამაშოები? ის ამტკიცებს, რომ ჩიტმა თქვას "ჩიჩილაკი" და არა "პიპ-პი-პი"? ან იქნებ ჯიუტი პატარა არასოდეს დათანხმდება სკამზე გადასვლას? დააკვირდით - უკეთ გაიცნობთ თქვენს შვილს და შესაძლოა შეცდომებზეც იმუშავოთ.
ელენა:„მე და კატია (ის 3 წლისაა) გავედით სათამაშო მოედანზე, მაგრამ როცა ვიღაც ბიჭმა სათამაშო წაიღო, დედამისს სიტყვაც არ უთქვამს, ჩემი ცრემლები წამომივიდა, ავიღე ბავშვი, თოჯინა და წამოვედი. მეორე დღეს კიდევ უფრო უარესი იყო: გოგონამ კატია პირდაპირ თოვლში ჩააგდო, ქალიშვილს ნიჩბის წაღება სურდა, სხვისი შვილი გავლანძღე და დედამისის უკმაყოფილო სახით ისევ წამოვედი. რატომ არის საჭირო ასეთი კომუნიკაცია? რას ასწავლის ჩხუბი? ახლა პარკში ერთად ვსეირნობთ თუ მამასთან ერთად. იმედია, სკოლამდე კატია ისწავლის ბრძოლას."
რა ვუყოთ ამ მოძალადეს?
არაჯანსაღი კომუნიკაციის ვითარებაში უნდა გვესმოდეს, რომ არაადეკვატური ქცევის მქონე ოთხი წლის მოძალადე მხოლოდ პრობლემაა და მისი დედა, რომელმაც არ იცის როგორ დაეხმაროს ფიჯს, არანაკლებ სირთულეებს განიცდის. მის აღზრდაში ჩართული ეზო. ჩვენს წინაშე დამნაშავე არ არის, ჩვენს წინაშე არის ბავშვი. არ არის საჭირო მოსამართლედ მოქმედება. იქნებ ბავშვს უბრალოდ არაფერი აქვს გასაკეთებელი? მას არ ასწავლეს თამაში, არ ასწავლეს მეგობრობა. დროა გვერდზე გადავდოთ ფილოსოფიური საუბრები თემაზე: „იყიდო თუ არ ვიყიდო“ და „რა მოვამზადო ლანჩზე“, ადექი სკამებიდან და შემოქმედებითად მიუდგები სიტუაციას. დავეხმაროთ ბავშვებს ერთობლივი თამაშის ორგანიზებაში. თუ ეს თოვლის ბურთებით დაბომბვაა, დავიწყოთ თოვლის ციხის აშენება, არც ერთი ბიჭი არ იტყვის უარს "ყინულზე ბრძოლაზე". თუ ზაფხულია, ბურთებს ვისვრით და საყრდენებს ავაშენებთ, მაგალითად, საყოფაცხოვრებო ტექნიკის ყუთებიდან. მოდით გამოვიყენოთ რაიმე საერთო თამაში და მთელ კომპანიას კვლავ "მშვიდობიანი დრო ექნება". შემდეგ მშვიდად დავბრუნდებით სკამებზე და გავაგრძელებთ ინტიმურ საუბრებს.
მარტივი წესი: მოექეცით საკუთარ თავს ისე, როგორც გსურთ, მოგექცნენ, კარნახობს ქცევის მოდელს. არ არის საჭირო ყვირილი, ხმის აწევა ან აზრის გაღიზიანებად გამოხატვა; და, რა თქმა უნდა, არავითარი თავდასხმა. როგორც ზედამხედველი და არბიტრი, შეუძლებელია ხელსაყრელი შედეგების მიღწევა.
უცნაურია, მაგრამ ფსიქოლოგები ჩარევას საუკეთესო პოზიციად მიიჩნევენ. და ამიტომ. წარმოიდგინეთ სიტუაცია: თქვენი შვილი განაწყენებული იყო, ვთქვათ, სათამაშო არ მისცეს. მას სულ ცრემლები ჰქონდა: იმდენ ხანს ითხოვდა, რომ უბრალოდ გააძევეს. წამოხვალ და, ალბათ, ნაზად აუხსენი მეორე ბავშვს, რომ არ არის კარგი ხარბი, უნდა გააზიარო, დაარწმუნო, რომ დანებდეს. ასე რომ, თქვენი შვილის მხარეს არის ორი, რომელთაგან ერთი ზრდასრულია. იმ "ძუნწი" მხარეს მხოლოდ ერთი ბავშვია. აშკარა უპირატესობა გაქვთ. როგორ ფიქრობთ, რას გააკეთებს ბებია, როცა ცოტა „ხარბით“ დადის? რა თქმა უნდა, ის შუამავლობს. აბა, აქ ვართ: ოთხი ადამიანი უკვე ჩართულია კონფლიქტში. ვის დავურეკოთ შემდეგ? მამა?
თუ ბებიამ უკვე დაიკავა ჩაურევლობის პოზიცია, მაშინ ბავშვები არც აქ სარგებლობენ. შენი განიცდის შურისმაძიებელ კმაყოფილებას და მის "მეგობარს" შურისძიების წყურვილი აქვს. ჩარევა არ გაძლევს საშუალებას თავად მოაგვარო პრობლემა და ხელს უშლის კომპრომისის პოვნის უნარის განვითარებას. ეჭვგარეშეა, არის სიტუაციები, როდესაც ძნელია არაფრის გაკეთება, რბილად რომ ვთქვათ. თუ არ გაგიმართლათ და მაინც უნდა გახდეთ „გამტეხი“, მიეცით საშუალება ისაუბროს კონფლიქტის ყველა მონაწილემ და არა მხოლოდ მათ, ვისაც უკვე მართებულად თვლიდით. არ დაიჭიროთ ერთი ბავშვის მხარე: გაარკვიეთ ვის რა უნდა და დაეხმარეთ მოლაპარაკებაში. როგორც წესი, კონფლიქტებში ორივე დამნაშავეა: მათ დაიწყეს, მონაწილეობდნენ, რაც იმას ნიშნავს, რომ ერთი ადამიანის დადანაშაულებას აზრი არ აქვს. თუ ბავშვების წინაშე გამოვიტანთ დასკვნას, რომ "ვასია დამნაშავეა", მაშინ მომავალში ბავშვები ამ ბავშვის ქცევას ნეგატიურად განმარტავენ, რეაგირებენ მის ნებისმიერ არასწორ მოძრაობაზე, თუნდაც ქვიშიან ქალაქზე გადაბიჯებამდე.
იმედი:„ჩვეულებრივ კონფლიქტებს მსუბუქად ვუყურებ, მაგრამ მშვიდად ვერ ვიტან ერთი ბიჭის საქციელს. როგორც კი ის გამოდის, სკამზე მყოფი დედები მძიმედ და ხმამაღლა კვნესიან, ბავშვები კი სათამაშოების დამალვას იწყებენ და მშობლებთან მიახლოებას. ნიკიტა (4 წლის) გარბის, იწყებს დაშინებას, შემდეგ კი ბავშვების უკმაყოფილების საპასუხოდ ისვრის თოვლის ბურთებს, შეიძლება უვნებელი იყოს, მაგრამ ზაფხულში ქვები და ქვიშა იყო, ჩხუბს იწვევს, სათამაშოებს ართმევს. ზოგადად, ფანტავს ყველას, ვინც მშვიდად ატარებს დროს. რა ვუყოთ ამ მოძალადეს? "დედას არ აინტერესებს, ის არ რეაგირებს ჩვენს მუდმივ საყვედურებზე და კომენტარებზე. რა ვქნათ? დაარტყა ბავშვს?"
დედები როგორ არ აგინებენ?
ჩვენ შეგვიძლია ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს მეგობრობა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ჩვენ თვითონ შევწყვეტთ ჩხუბს. მშობლებს შორის კონფლიქტები სათამაშო მოედნებზე იშვიათი არაა. საინტერესოა, რომ ყველაზე ხშირად ისინი ბევრად მეტხანს გრძელდება, ვიდრე მებრძოლებს შორის "გამოფენები". აჰა, ბავშვებმა დიდი ხანია მშვიდობა დაამყარეს და ერთად თამაშობენ და ჩვენ ყველა ვაგრძელებთ იმის გარკვევას, რომელი მიდგომაა განათლებისადმი უფრო სწორი, ვისი შვილი უკეთესია და ვინ იყო მათი ჩხუბის დამნაშავე.
რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ზოგადი რეკომენდაციების მიცემა პრეტენზიების წარმოდგენისთვის, როგორიცაა: ისაუბრეთ მშვიდად და მეგობრულად, გამოიყენეთ გამაერთიანებელი სიტყვა „ჩვენ“, შეხედეთ სიტუაციას თქვენი თანამოსაუბრის თვალით. მაგრამ "მართალი" ბრაზის დროს, მომხდარის განხილვის პროცესში, საპასუხო ბრალდებების მოსმენისას, წესების დაცვა ძალიან რთულია. და, „ცხვრის ტანსაცმლის მგელი“ გახდომამ შეიძლება გამოიწვიოს კიდევ უფრო აგრესიული ქცევა. ”რა თქმა უნდა, მისი შვილი მართალია და თვითონაც ყველა მართალი, მხოლოდ ჩვენ ვართ ცუდები” - დედის გრძნობა, რომლის ბავშვიც კარგად ვერ მოიქცა, არანაკლებ წყენაა მტირალი ბავშვის მიმართ. თუ გულწრფელი სურვილი გაქვთ ბავშვებთან დაუმეგობრდეთ, იპოვნოთ საერთო გადაწყვეტილებები და არ გადააგდოთ თქვენი ბრაზი თანამოსაუბრეზე, რეკომენდაციები არ არის საჭირო: აუცილებლად შეთანხმებას მიიღებთ.
თუ ისე მოხდა, რომ გაბრაზებული დედა უკმაყოფილო სახით მოგიახლოვდება, ნება მოკრიფეთ მუშტში და შეეცადეთ ღირსეულად გახვიდეთ საუბრიდან. უპირველეს ყოვლისა, ნება მიეცით ქალბატონმა იყვიროს, ნება მიეცით გამოაგდონ ეს რისხვა. მიიღეთ ბრალდებები და მშვიდად მოიხადეთ ბოდიში, ახლა არ არის თქვენი პოზიციების დაცვის და ბავშვების წინაშე კონფლიქტის პროვოცირების დრო.
ლარისა:”მაქსიმი (5 წლის), ჩემი შვილი, მშვიდი, კეთილი ბიჭია, ის არასოდეს ჩხუბობს და ბუზს არ ავნებს. ერთ დღეს მას დაახლოებით სამი წლის გოგონა მივარდა და გააფთრებით დაიწყო მისი გამოყვანა საქანელიდან. მაქსიმმა თავი აარიდა, პოლინამ დარტყმა დაიწყო, შემდეგ კი უკბინა. ჩემმა შვილმა ტირილი დაიწყო, მე არ გავლანძღე პატარა გოგონა, მაგრამ გადავწყვიტე დედას მივმართო. მე უბრალოდ ვუთხარი: "უყურე შენს შვილს!" სიტყვა-სიტყვით. - და ნამდვილი სკანდალი ატყდა. როგორ არ უნდა დაიფიცო დედებს, თუ შვილებმა ერთმანეთს ატკინეს, ჩემმაც ვერ გაუძლო და პოლინას უბიძგა. ისიც დამნაშავე აღმოჩნდა: "უფროსებმა უნდა დათმოს".
როგორ დავეხმაროთ მეგობრების შეძენაში?
ხშირად კონფლიქტური ქცევის მიზეზები მდგომარეობს ერთ-ერთი მონაწილის გაურკვევლობაში და დაბალ თვითშეფასებაში. ბავშვი ცდილობს მოიპოვოს პატივისცემა და ყურადღების მიქცევა ნებისმიერი გზით: უფრო ძლიერად დაარტყა, უფრო მტკივნეულად იკბინა, ჭუჭყიანი ილეთები აკეთოს, დაასხუროს, გადააგდოს, დააჭიროს, წაართვას. თუ ბავშვმა ჩხუბის პროვოცირება მოახდინა ან სხვა ბავშვს შეურაცხყოფა მიაყენა, წადით მსხვერპლთან, მოიწყალეთ და ბოდიში მოიხადეთ თქვენის გამო. ქვეცნობიერად, პრანკტერი ელოდება, რომ გაკიცხვა, ტირილს დაიწყებს, შემდეგ კი საბოლოოდ მიიღებს იმას, რაც სურს: ნუგეშისცემას და ზრუნვას. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს პატარას, როცა ის კარგად იქცევა და არა მაშინ, როცა ყველა მის ხრიკებს უჩივის.
არსებობს სხვა ტიპის ქცევა: ბავშვი ცდილობს დაუმეგობრდეს საჩუქრებისა და მოსაწვევების დახმარებით. ”დედა, მომეცი კანფეტი, მე მივცემ სვეტას და ქსიუშას და ისინი ჩემთან ერთად ითამაშებენ.” ასეთი ხრიკი, რა თქმა უნდა, იმუშავებს, მაგრამ არა დიდხანს. რამდენიმე წელიწადში ეს ტექნიკა არ იმუშავებს და ბავშვს კვლავ უარყოფენ.
ორივე შემთხვევაში მოექეცით ბავშვს, როგორც ინდივიდს, დააფასეთ მისი მიღწევები, მეტი შეაქეთ, ნუ შეადარებთ თანატოლებს, ხაზს უსვამთ მის შესაძლებლობებსა და შესაძლებლობებს. და მაშინ ბავშვს არ დასჭირდება ავტორიტეტის "დაარტყა". ბავშვებს ყოველთვის იზიდავთ ის, ვინც ლიდერის როლს ასრულებს და თავდაჯერებულობით გამოირჩევა ბრბოდან.
მაიკლ:"ჩემი ბიჭი ხშირად შეურაცხყოფს ბავშვებს, ერევა ჩხუბში, თანატოლებთან კარგად არ არის. გამუდმებით მიწევს მშობლების ჩივილების მოსმენა, მაგრამ ეს არ მაწუხებს. როგორ გავაუმჯობესო მისი ურთიერთობა სხვა ბავშვებთან? როგორ შეიძლება. მე ვეხმარები მას მეგობრობაში?, როგორც ჩანს, თავად იგორი (5 წლის) აწუხებს - ბავშვებთან ჩხუბისთვის“.
Კარგი დღე :-)
მეჩვენება, რომ თქვენს ქალიშვილს არ აქვს უსაფრთხოების გრძნობა, აქედან გამომდინარეობს აგრესია. შეიძლება გიყვარდეს სხვადასხვა გზით... გულახდილი საუბარი ბავშვს საშუალებას მისცემს გამოხატოს თავისი შინაგანი გრძნობები, ხშირად ვაფასებთ პატარა ბავშვებს, ვფიქრობთ, რომ მათ არ შეუძლიათ ანალიზი, დასკვნების გამოტანა... არ არის საჭირო გამოიცანით, უბრალოდ თქვით, რომ ძალიან გიყვართ და გინდათ, რომ ის იყოს ყველაზე ბედნიერი გოგონა მსოფლიოში. ჰკითხეთ, რა უნდა გაკეთდეს ამისათვის. დაუსვით უფრო მარტივი კითხვები, შესთავაზეთ თქვენი ვარიანტები, თუ ის დაბნეულია.
ექვსი თვის წინ ჩემმა შვილმა ჩემს კითხვაზე „როდემდე დაჯდები ქოთანზე“ პასუხად მითხრა: დიდხანს ვიჯდები, დიდხანს... და მოვკვდები... მარტო.
უსიამოვნოდ გამაკვირვა ამ რეაქციამ. ვფიქრობდი, რომ აშკარად მას არ ჰქონდა საკმარისი ყურადღება, დავფიქრდი, ვიმოქმედე. ახლა, როგორც ჩანს, ყველაფერი რიგზეა, მას შემდეგ რაც მე თვითონ დავიწყე ფიქრი, რა აწუხებდა მას, ჩემმა შვილმა თანდათან დაიწყო ჩემი საქციელის მიზეზების ახსნა.
როგორ დავრწმუნდეთ, რომ არ არსებობს მანკიერი წრე. ჩემი 3,5 წლის გოგონა ხშირად არის აგრესიული ბავშვების მიმართ, ვფიქრობ, რადგან უბრალო მეგობრული ურთიერთობები არ გამოდის, გადავედით და საბავშვო ბაღში თითქმის არ დავდიოდით. მაგრამ ეს აგრესია ხელს უშლის მეგობრობას. ჩვენ მოვახერხეთ ბავშვებთან თამაში, მაგრამ უფრო ხშირად ის ამჯობინებს რაღაც ბუზებს ტანჯავდეს ან სათამაშოს შეშურდეს, ხმამაღლა იტიროს და იყიდოს ჩემთვის. თუ გყავთ 2 შვილი, ან თუნდაც კატა, მაგრამ ვნერვიულობ, რომ ის მათაც შეურაცხყოფს და ეს პრობლემაა. ხშირი ისტერიკებიც მაწუხებს, „საავადმყოფოში მინდა, ხელები, ფეხები მოვიმტვრიო, ბოროტი ძაღლისგან რატომ დამიცავი, მე თვითონ ვარ ბოროტი“. თორემ ნორმალური ბავშვია. ძალიან მგრძნობიარე, მაგრამ მოსიყვარულე და მოსიყვარულე.
06.09.2007 08:52:48ბავშვებს უნდა ასწავლონ მეგობრების შექმნა - დიახ, დიახ, ასეთი ერთი შეხედვით ბუნებრივი ურთიერთობები არ იბადება არსაიდან, მეგობრების შეძენის უნარი არ შეიწოვება დედის რძით, ბავშვებს უნდა აუხსნან გუნდში ურთიერთობის წესები, მათი მნიშვნელობა. იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს სხვა ბავშვებთან მეგობრობა, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, დიდი ძალისხმევა გჭირდებათ. ბავშვების მეგობრობა ნამდვილი წარმატებაა, რადგან ბავშვი, რომელსაც მეგობარი ჰყავს, უფრო დაცულია, მისი ფსიქოლოგიური კომფორტის დონე გაცილებით მაღალია, ვიდრე მარტოხელა.
რა არის მეგობრობა?ეს არის ურთიერთობა გარშემომყოფებთან. თუ ადრე ბავშვს ჰქონდა საკმარისი კომუნიკაცია დედასთან და ოჯახის სხვა წევრებთან, მაშინ სამი წლის ასაკიდან ის თანდათან იწყებს თანატოლების მიმართ ინტერესს. როგორ ვითანამშრომლოთ მათთან? მრავალი თვალსაზრისით, ურთიერთობის წარმატება ან წარუმატებლობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა კომუნიკაციის უნარებს ფლობს ბავშვი მშობლებთან ურთიერთობისას. თანატოლებთან ურთიერთობა მშფოთვარე ცხოვრებაა საკუთარი „მე“-ს საზღვარზე.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მეგობრობა, რათა დავრწმუნდეთ, რომ ის არ არის გარიყული ბავშვთა ჯგუფში?
ბავშვთა მეგობრობის პრობლემა ფსიქოლოგიაში: მოძრაობა შიგნით და გარეთ
მეგობრობა მნიშვნელოვანი ასპექტია ბავშვის ცხოვრებაში, რადგან სწორედ საკუთარი „მე“-ს საზღვარზე ხდება ყველაზე საინტერესო: ბავშვი იწვევს რაღაცას ან ვინმეს და უშვებს მათ და ცდილობს დაიცვას თავი რაღაცისგან ან ვინმესგან. და ეს მნიშვნელოვანია როგორც ფსიქოლოგიური, ასევე ფიზიკური ჯანმრთელობისთვის. თუ ფიზიკურ დონეზე ვსაუბრობთ, ჩვენს ორგანიზმს სჭირდება ჰაერის, საკვების, წყლის მიღება და ნახშირორჟანგის, ოფლის, შარდის და ა.შ მოცილება. ფსიქოლოგიურ დონეზე ასეთი მოძრაობა და გამოსვლა ხდება ჩვენი საჭიროებებით.
მოთხოვნილებები, რომლებიც დაკავშირებულია გარე მოძრაობასთან, არის ეგრეთ წოდებული აგრესიული მოთხოვნილებები. ეს მოიცავს როგორც საკუთარი ტერიტორიის დაცვის აუცილებლობას, ასევე ქმედებებს, რომლებიც დაკავშირებულია საკუთარი საზღვრებისა და შესაძლებლობების გაფართოებასთან (უნივერსიტეტში ჩარიცხვა, სიყვარულის გამოცხადება და ა.შ.). ამ მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება მნიშვნელოვანია და სასარგებლო, მაგრამ მხოლოდ მისაღები ფორმით. მაგალითად, თუ თქვენი ქმარი გაბრაზებთ, თქვენ მას სახეში არ ურტყამთ ნიჩბს, როგორც პატარა გოგონას ქვიშაში, არამედ გამოხატავთ გრძნობებს თქვენი ხმით, ჟესტებით და მე-მესიჯებით. Სხვა მაგალითი:თუ შეყვარებული ხარ, მაშინ კოცნით არ ესხმი თავს ადამიანს, არამედ სხვანაირად წარმოაჩენ შენს გრძნობებს, მაგალითად, როგორც ტატიანა ონეგინს. ადამიანის უუნარობა გამოხატოს თავისი მოთხოვნილებები, რომლებიც დაკავშირებულია საკუთარი შინაგანი სამყაროს მიღმა მოძრაობასთან, იწვევს შინაგანი ენერგიის დაგროვებას, რაც შეიძლება გამოვლინდეს სიბრაზისა და ბრაზის უკონტროლო გამონაყარში. კარგია, თუ გაბრაზება და გაბრაზება, როგორც ამბობენ, უბრალოდ „ორთქლის გაშვებას“ ემსახურება. უარესია თუ დაგროვილი შინაგანი ენერგია
გამოსავალს პოულობს არა ბრაზსა და გაბრაზებაში, არამედ ქრონიკულ დაავადებებში ან საკუთარი თავისა და ცხოვრებით უკმაყოფილების განცდაში.
შინაგანი მოძრაობასთან დაკავშირებული მოთხოვნილებები შექმნილია იმისთვის, რომ ჩვენს სხეულს და ჩვენს პიროვნებას მივაწოდოთ რაღაც ახალი, სასიამოვნო და სასარგებლო. თუ სიყვარულზე ვსაუბრობთ ამ ტიპის მოთხოვნილების კონტექსტში, მაშინ იმისათვის, რომ გიყვარდეთ და გიყვარდეთ, თქვენ უნდა შეძლოთ არა მხოლოდ საკუთარი თავის დაცვა, შეტევა, დაპყრობა და დაუფლება, არამედ მიღება, შეშვება, მოსმენა. ანუ შეეძლოს საჩუქრების მიღება, მათ შორის სიყვარულის ძღვენსაც.
ჯანსაღი ფსიქოლოგიური პროცესის დროს, მოთხოვნილებები, რომლებიც დაკავშირებულია შინაგან მოძრაობასთან და მოთხოვნილებები, რომლებიც დაკავშირებულია მოძრაობასთან, მუდმივად ცვლის ერთმანეთს.
რაც შეეხება ბავშვების მეგობრობის ფსიქოლოგიას, ამ შემთხვევაში ბავშვმა უნდა შეძლოს გაცნობის, სიყვარულის, აღიარების მიღება და გუნდში საკუთარი თავის დაცვა. ასე რომ, ბავშვებს შორის მეგობრობა მუდმივი კომპრომისების ფენომენია.
თითოეული ადამიანი თავად არეგულირებს საზღვრების გახსნისა და დახურვის რეჟიმს, თანდათან სწავლობს შეუშვას ის, რაც სასარგებლოა და უარყოს ის, რაც საზიანოა მისი შინაგანი სამყაროსთვის. ამ მექანიზმის განვითარება განუყოფლად არის დაკავშირებული საკუთარი გრძნობების, საჭიროებებისა და სამყაროსათვის მათი კონსტრუქციულად წარდგენის გზებთან.
შეცდომა იქნება ვიფიქროთ, რომ ბავშვების მეგობრობის პრობლემა თავისთავად მოგვარდება, როგორც კი ბავშვი ეზოში გასვლას დაიწყებს, სამი-ოთხი წლის ასაკში. რა თქმა უნდა, ბავშვი იწყებს ურთიერთობას თანატოლებთან უკვე განვითარებული შერწყმის, ზეწოლის ან თანამშრომლობის უნარებით.
მეგობრობის ხელშეწყობა: როგორ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს სხვა ბავშვებთან მეგობრობა
ბავშვთა ჯგუფებში ყველაზე გავრცელებულ პრობლემებს შორისაა ჩხუბი, ანუ რისხვაზე კონსტრუქციულად ლაპარაკის შეუძლებლობა; იზოლაცია - საკუთარი თავის, გრძნობების და სურვილების წარმოჩენის შიში; დომინირების სურვილი - სიყვარულის მოთხოვნილების გაცნობიერება დაშინების გზით; ასევე ურთიერთქმედების ისტერიული მეთოდების გამოვლინება, მიჯაჭვულობა, გრძელვადიანი წყენა, საკუთარი სურვილების სხვებისთვის დაკისრების სურვილი.
ბავშვების მეგობრობის ფსიქოლოგია ეგოისტური არ არის, ყველაფერს თავისი წყარო აქვს. ბავშვთა პრობლემების ქარიშხალი მდინარეები ატარებენ მათში მშობლების დამოკიდებულების, გრძნობების, შიშების, შეზღუდვებისა და სირთულეების წყალს. მაგრამ სანამ ფსიქოლოგების რჩევებზე გადავიდეთ, რომლებიც ბავშვებს სირთულეებში დაეხმარება, თქვენ უნდა ჩაეფლო მშობლების სირთულეებში.
იმისათვის, რომ ბავშვის ცხოვრება ბედნიერი იყოს სათამაშო მოედანზე და თანატოლების გარემოცვაში, დავეხმაროთ ბავშვს დამეგობრებაში, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, საკმარისია ორი რამ:
- ემოციების გამოხატვისა და საჭიროებების წარმოდგენის წესების დაცვა;
- და დარწმუნდით, რომ იყავით ისეთივე ყურადღებიანი თქვენი სურვილებისა და გრძნობების მიმართ.
მშობლების უნარი, სწორად წარმოადგინონ და დააკმაყოფილონ თავიანთი საჭიროებები, ეხმარება ბავშვს განუვითაროს თანამშრომლობის უნარი, როგორც უფროსებთან, ასევე თანატოლებთან. ყურადღების მიქცევა არა მხოლოდ ბავშვის მოთხოვნილებებზე, არამედ საკუთარ მოთხოვნილებებზეც, ისევე როგორც მათ დასაკმაყოფილებლად კონსტრუქციული გზების პოვნა, დაგეხმარებათ აღმოაჩინოთ და დახაზოთ საზღვარი თქვენსა და თქვენს შვილს ან ქალიშვილს შორის, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ბავშვი იზრდება, ხდება ზრდასრული. და სწავლობს მის გარშემო სამყაროს მოსმენას. მეგობრობის აღზრდის პროცესში გახსოვდეთ, რომ ბავშვებისთვის თქვენ ხართ პირველი, ყველაზე ბუნებრივი და ხელმისაწვდომი ტრენერი სამყაროსთან კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების თვალსაზრისით. მხოლოდ თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს საჭიროების შემთხვევაში თავის დაცვა და საჭიროების შემთხვევაში დახმარება და ყურადღება.
რა თქმა უნდა, მშობლებს ბავშვის დაბადებასთან ერთად ბევრი მოთხოვნილება უნდა შესწირონ. ხანდახან, მაგალითად, დედის ან მამა შხაპის მიღების დროსაც კი განისაზღვრება ბავშვის მიერ. მშობლობა, სინაზის, სიხარულის, სიამაყის, სინაზის და სიყვარულის გარდა, გვაკისრებს უზარმაზარი ყოველდღიური შრომის აუცილებლობას. ამიტომ მშობლები ხდებიან არა ხუთი-თორმეტი წლის ასაკში, არამედ იმ ასაკში, როცა ადამიანს შეუძლია დროებით გაწიროს თავისი მოთხოვნილებები სხვა პატარა არსების გულისთვის. საკვანძო სიტყვა აქ არის "ცოტა ხნით". როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მშობლებისთვის, მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების კანონები ერთნაირად მუშაობს. მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება შეიძლება გადაიდოს გარკვეული ხნით, შეიძლება შეიცვალოს მათი დაკმაყოფილების სიხშირე და ფორმა, მაგრამ შეუძლებელია მთლიანად განთავისუფლდე გაუმჯობესების, ახლის სწავლის ან უბრალოდ დასვენების სურვილისგან!
ნამდვილი ბავშვების მეგობრობა გუნდში: ასწავლეთ ბავშვებს მეგობრობა
გუნდში გრძელვადიანი მეგობრული ურთიერთობებისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კეთილგანწყობისა და კეთილგანწყობის გამოვლენა, არამედ საკუთარი ინტერესების დაცვა მეგობრული ურთიერთობების განადგურების გარეშე.
იყო მეგობრული და კეთილი მშვენიერი დამოკიდებულება ან დამოკიდებულებაა ურთიერთობის დასაწყებად, მაგრამ სამწუხაროდ ეს საკმარისი არ არის ხანგრძლივი მეგობრობისთვის. შეუძლებელია უსასრულოდ ტკბობა ერთმანეთით. შეუძლებელია გქონდეს ერთი და იგივე სურვილები, ერთი და იგივე მისწრაფებები, ერთი და იგივე მოსაზრებები ყველა მოვლენაზე, მოვლენასა და ობიექტზე და ამის წყალობით დარჩეს იდილიურ შერწყმაში. შეხედულებების განსხვავება აუცილებლად გამოიწვევს კამათს, საჭიროებების განსხვავება გამოიწვევს მათი ამოცნობისა და დაცვის აუცილებლობას. ერთის მხრივ, ეს უბრალო ჭეშმარიტებაა, მეორე მხრივ, გადაულახავი ბარიერია მრავალი ურთიერთობისთვის და არა მარტო ბავშვებისთვის.
ნებისმიერი გაერთიანების (სიყვარული, მეგობრობა, შვილი-მშობელი) განვითარების ყველაზე რთული ეტაპი არის იმის გაცნობიერება, რომ შენი პარტნიორი, მიუხედავად იმისა, რომ ბევრ რამეში გგავს, შენგან განსხვავებული არსებაა და მის ხედვაში ბევრი რამ არ ემთხვევა. თქვენი თვალსაზრისი. ამ განსხვავების მიღება უფრო ღრმა და საინტერესოს ხდის ურთიერთობებს - ისეთი, სადაც ადგილია არა მხოლოდ მეგობრული თავის დაქნევისთვის, არამედ წინააღმდეგობებისა და კამათისთვისაც. ამ ეტაპზე ორი განსხვავებული სამყარო მოდის კონტაქტში, ესმით და ეთანხმება მათ განსხვავებებს. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, შეუძლებელია ასწავლო ბავშვს მეგობრობა ადამიანებს შორის განსხვავებების გაგებისა და აღიარების გარეშე, სხვა ადამიანების საჭიროებების პატივისცემის გარეშე. ამის გარეშე მხოლოდ არაჯანსაღი შერწყმა შეიძლება გახდეს ურთიერთობის საფუძველი. ეს კი, თავის მხრივ, აუცილებლად იწვევს წყენას – მოგვატყუეს! - ან დანაშაულის გრძნობა, რადგან სხვისი მოლოდინი არ გავამართლეთ.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თანატოლებთან მეგობრობა, ბავშვთა გუნდის ყოველთვის მისასალმებელი წევრი? ურთიერთობის ამ რთული ეტაპის გადალახვაში დახმარება იქნება სხვისი გრძნობებისა და სურვილების პატივისცემის უნარი, ასევე თქვენი პრიორიტეტების ჩამოყალიბებისა და დაცვის უნარები. უფრო მეტიც, დაცვა არ გამოდგება, თქვენს არსენალში მხოლოდ კომპლიმენტები და მეგობრული ღიმილი გაქვთ. ასე რომ, თქვენ უნდა მისცეთ თქვენს შვილს ქცევის დამატებითი ნიმუშები, რომლებიც დაეხმარება შეინარჩუნოს როგორც მეგობრობა, ასევე მისი ინდივიდუალობა.
ძლიერი მეგობრობა სკოლაში: როგორ ასწავლოს თქვენს შვილს თანაკლასელებთან მეგობრობა
თუ შეამჩნიეთ, ბავშვებს არ მოსწონთ ისინი, ვინც მათ მუდმივად უძღვება, მაგრამ ასევე არ სცემენ პატივს მათ, ვინც საკუთარ თავს ვერ ახერხებს. ახალი ზღაპარი დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს თავისი საჭიროებების სხვებისთვის კომუნიკაცია და სხვისი სურვილების მოსმენა. როგორც უკვე მიხვდით, მთავარი სავარჯიშო მოედანი ისევ თქვენი ურთიერთობა იქნება მასთან.
სკოლაში ბავშვებს შორის ძლიერი მეგობრობა შეუძლებელია საკუთარი სურვილის გამოხატვისა და სხვისი სურვილების პატივისცემის გარეშე - ეს არის პროდუქტიული კომუნიკაციის მთავარი უნარი. სწორედ ეს შეგიძლიათ წარმატებით ივარჯიშოთ შვილთან ურთიერთობაში. Შენიშვნა:რამდენად ხშირად უგულებელყოფთ თქვენი შვილის ან საკუთარ სურვილებს? რა გიბიძგებთ, რომ ასე მოიქცეთ?
თუ ავიღებთ ბუნებრივ ტენდენციებს თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბებაში, მაშინ სხვა ბავშვების მიმართ ინტერესი ჩნდება ოთხიდან ხუთ წლამდე ასაკის ბავშვებში. თამაშისას ამ ასაკის ბავშვები ძირითადად ასახავს მათთვის კარგად ნაცნობი ადამიანების ქმედებებსა და ქმედებებს: დედები და მამები. ხუთი წლიდან ბავშვების თამაში უფრო რთული ხდება.
ერთის მხრივ, ბავშვებს სურთ დარჩნენ "როგორც სხვები", ჰქონდეთ მსგავსი სათამაშოები და რვეულები. მეორეს მხრივ, პოპულარულია ბავშვები, რომლებსაც შეუძლიათ რაიმე უჩვეულო შესთავაზონ. მნიშვნელოვანია, დაეხმაროთ თქვენს შვილს იპოვნოს ბალანსი სხვების მსგავსის სურვილსა და განსაკუთრებულობის სურვილს შორის. მისწრაფებების ასეთი ორმაგობა თანდაყოლილია ზოგადად ადამიანში და აშკარად ვლინდება ყოველი ასაკობრივი კრიზისის დროს, რაც შეიძლება შეინიშნოს ჩვენს პირველკლასელებშიც, რომლებიც 6-შვიდი წლის კრიზისს აძლევენ.
იმისათვის, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს კლასელებთან რაც შეიძლება მჭიდროდ მეგობრობა, დაეხმარეთ თქვენს შვილს საინტერესო, ორიგინალური იდეების გამომუშავებაში. პატივისცემით და გაგებით მოეპყარით თქვენი შვილის სურვილს იყოს სხვების მსგავსი. ეს შეიძლება იყოს ნამდვილი დახმარება მეგობრების შეძენისა და სკოლის საზოგადოებაში კომფორტულად გაწევრიანებაში. ბავშვი ავითარებს თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარების ძირითად არსენალს მშობლებთან ურთიერთობისას. ბავშვის მიმართ სიყვარულის შეტყობინებების არ დაზოგვით, მშობლები ეხმარებიან პირველკლასელს მეგობრულ ურთიერთობაში, ხოლო მაგალითით საკუთარი თავის დაცვისა და სხვისი სურვილების მოსმენის უნარის დემონსტრირებით, ისინი სწორ მიმართულებას მისცემენ გზაზე. ხანგრძლივი და პატივისცემის მქონე ურთიერთობების დამყარება.
მნიშვნელოვანია, დაეხმაროთ თქვენს შვილს იპოვნოს ბალანსი სხვების მსგავსის სურვილსა და განსაკუთრებულობის სურვილს შორის.
ეს სტატია წაკითხულია 7768 ჯერ.
ბავშვს სჭირდება მეგობრები. და მშობლები არანაკლებ დაინტერესებულნი არიან ამით, ვიდრე ბავშვები. მეგობრობა ბავშვის გონებრივი, მოტორული და სოციალური განვითარების ფაქტორია. ბავშვები არ იბადებიან მეგობრების შეძენის უნარით: ბავშვს უნდა უთხრან, როგორ გადადგას ნაბიჯი. სწორედ მშობლები ნერგავენ პირველ კომუნიკაციურ უნარებს, ასწავლიან როგორ გაიცნონ და დაიმეგობრონ. როგორ გააკეთოთ ეს სწორად, ჩვენი სტატიიდან შეიტყობთ.
პირველი კომუნიკაციის გამოცდილება
ვინ არიან ბავშვის პირველი მეგობრები? ეს არის ნათესავები და სათამაშოები. როგორ იწყება კომუნიკაციის პირველი მცდელობები ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებში?
1 წელი.ერთი წლის ბავშვი უკვე იწყებს დაინტერესებას თანატოლებით და რა ხდება მის გარშემო. თუ ასეთი ყურადღება არ შეინიშნება, არ ინერვიულოთ, ის ჯერ კიდევ ფორმირების პროცესშია.
1,5 წელი.წელიწადნახევრის ბავშვში თანატოლების მიმართ ყურადღება უფრო სტაბილურ ფორმას იღებს, მაგრამ ბავშვმა ჯერ კიდევ არ იცის როგორ მიაქციოს ყურადღება სხვა ბავშვს.
2 წელი.ყურადღების ადეკვატური გზებით მიპყრობის უნარი ჩნდება ორი წლის ასაკში. ამ ასაკში ბავშვები იწყებენ აქტიურ ინტერესს ერთმანეთის მიმართ. ამაში დიდი დამსახურებაა მშობლები: სწორედ ისინი აცნობენ ბავშვებს ქვიშის ყუთს, ეზოს ან სათამაშო მოედანს. ბავშვები ახლოს დადიან, მაგრამ ჯერ არ არიან ერთად: მათი კონტაქტები ეპიზოდური და მყიფეა.
პატარა ბავშვების თავისებურება ისეთია, რომ ახლოს ყოფნისას კი ყველა თავს სამყაროს ცენტრად გრძნობს. თავდაპირველად მათთვის ძნელია გააცნობიერონ, რომ სხვა "სამყაროები" არსებობს. იზრდებიან, ბავშვები იწყებენ სამყაროს უფრო რეალისტურ აღქმას, დაძლევენ ეგოცენტრიზმს. კომუნიკაციის დამყარების პირველი მცდელობები ყოველთვის არ არის წარმატებული, რადგან ბავშვებმა ჯერ არ იციან რა რეაქცია მოჰყვება მათ ქმედებებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვები მხოლოდ სწავლობენ კომუნიკაციის მეცნიერებას: ისინი სწავლობენ სხვა ბავშვების სურვილების მოსმენას, მათი ინტერესების გათვალისწინებას, თანაგრძნობას და დათმობას. და მათი მშობლები ასწავლიან ამ ყველაფერს.
ძალიან ადრეულ ასაკში ჩამოყალიბებული კომუნიკაციის უნარები, თქვენ გაწუხებთ იმაზე, შეეძინება თუ არა თქვენი ბავშვი მეგობრებს, როდესაც ის სკოლაში სწავლას დაიწყებს ან წავა. სად უნდა დაიწყოს?
- კარგი მაგალითი.ეს შეიძლება იყოს პირადი მაგალითი, საბავშვო მულტფილმი მეგობრობის შესახებ (მაგალითად, „პატარა ენოტი“), ან სხვა ბავშვების მეგობრობის მაგალითი.
- მეგობრების შექმნა შესანიშნავია.შეეცადეთ ჩაუნერგოთ თქვენს შვილს მეგობრობისადმი დადებითი დამოკიდებულება - კეთილგანწყობა. ასწავლეთ თქვენს პატარას ღიმილი: ეს გახდება ღიაობისა და კონტაქტისთვის მზადყოფნის სიმბოლო.
- ჩვენ გასწავლით არ იყოთ მორცხვი.ასწავლეთ თქვენს შვილს თავად მიუახლოვდეს ბავშვებს და გააცნოთ თავი, შესთავაზეთ ერთად თამაში ან დაუყოვნებლივ გახდეთ მეგობრები. როგორც წესი, ყველა თანხმდება.
- ჩვენ ვასწავლით არ იყოთ ხარბი და გავუზიაროთ სათამაშოები.ეს უნდა გაკეთდეს ტაქტიანად, ახსნას ბავშვების ქმედებები. ბავშვი სათამაშოების პატარა მფლობელია და ზოგჯერ მისი განწყობა გავლენას ახდენს იმაზე, გაიზიარებს თუ არა სათამაშოებს. ასწავლეთ მას ამის გაკეთება, მაგრამ ფრთხილად, ბავშვის ღირსების შელახვის გარეშე. შეაქო ბავშვები კარგი საქმეებისთვის.
„იცოდით, რომ თანატოლებთან პირველი ურთიერთობის გამოცდილება ბავშვის პიროვნების შემდგომი განვითარების საფუძველია? კომუნიკაციის პირველი გამოცდილება აყალიბებს ბავშვის დამოკიდებულებას საკუთარი თავის, ადამიანების და მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ.
მეგობრების ადვილად პოვნის უნარი ბავშვის სოციალიზაციის, ისევე როგორც მისი ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის პირველი ნიშანია. ბავშვები, რომლებიც ადვილად ურთიერთობენ თანატოლებთან, არასოდეს იგრძნობენ თავს დაბნეულად და მარტოსულად უცნობ გარემოში.
ნახეთ ვიდეო, რომელშიც ფსიქოლოგი ბავშვების მეგობრობაზე საუბრობს
მეგობრობა სკოლამდელ ასაკში
სკოლამდელ ბავშვს კომპანია სჭირდება, რადგან ეს მისი პიროვნებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა.
უმცროს სკოლამდელ ბავშვებს შორის მეგობრობა არის ურთიერთობა, რომელიც აგებულია სიმპათიასა და სიყვარულზე. ბავშვს სიამოვნებს თანატოლებთან ურთიერთობა. გამოდის, რომ მას უფრო უყვარს ჯგუფში მყოფებთან დროის გატარება, ვიდრე დანარჩენ ბავშვებთან. ხდება ისე, რომ ბავშვს შეუძლია დაურეკოს პირველ ბავშვს, რომელსაც შეხვდება, ვისთან ერთადაც მეგობრად თამაშობდა, შემდეგ კი დაივიწყოს. ხშირად, ბავშვის აზრით, მეგობარი შეიძლება იყოს ის, ვისთანაც მას სიამოვნებდა ურთიერთობა, სიხარული რაღაც სიტუაციაში.
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სხვანაირად მეგობრობენ. საბავშვო ბაღში დასწრებისას უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გაერთიანებულნი არიან ჯგუფებად სხვადასხვა პრინციპის მიხედვით:
- ერთად თამაშობენ
- სათამაშო ოთახის ან სათამაშო მოედნის დალაგება
- სიარულის დროს რაღაცის კეთება.
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები შერჩევითია მეგობრობაში: ისინი არ დაუძახებენ ყველას, ვისაც თამაშობენ მეგობართან. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ირჩევენ მეგობრებს მათი ქმედებების, ბავშვთა ჯგუფში არსებული ურთიერთობებისა და პიროვნული მახასიათებლების მიხედვით.
მეგობრობა საბავშვო ბაღში
როგორ ყალიბდება მეგობრობა სკოლამდელ ასაკში? ამის დაკვირვება კარგია საბავშვო ბაღში.
საბავშვო ბაღში დიდი როლი ითამაშა ბავშვების კომუნიკაციის უნარების სწავლებაში. სწორედ ის აწყობს ერთობლივ თამაშებს, ასწავლის ბავშვებს ერთმანეთთან დაკავშირებას და რთავს მათ სხვადასხვა ერთობლივ აქტივობებში. საბავშვო ბაღში არის მნიშვნელოვანი ფაქტორი - ბავშვთა გუნდი, რომელშიც ბავშვს მშობლებისა და მასწავლებლის დახმარებით შეუძლია თანატოლებთან კომუნიკაციის პირველი უნარ-ჩვევები შეიძინოს.
საბავშვო ბაღში ბევრ ბავშვს აქვს საშუალება დაუმეგობრდეს. ბავშვები, რომლებმაც მეგობრები იპოვეს, თავდაჯერებულები არიან და უფრო მაღალი თვითშეფასება აქვთ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ ერთად თამაშს, არამედ ერთმანეთის დაცვას, დახმარებას, თანაგრძნობას, ბოდიშის მოხდას და მათი ქცევის სისწორეზე ფიქრს.
ბავშვის ქცევის ნიმუშები
თქვენს შვილს მეგობრები არ ჰყავს ან ძალიან ცოტაა? ის ალბათ უფრო ნელა იძენს სოციალურ უნარებს, ვიდრე სხვა ბავშვები. იმისთვის, რომ ისწავლო მეგობრობა, არ შეგიძლია მშობლების დახმარების გარეშე. მოდით შევხედოთ ბავშვების ქცევის შაბლონებს და კომუნიკაციის პრობლემების გადაჭრის ვარიანტებს, რომლებიც წარმოიქმნება.
- მოდელი "პატარა დიქტატორი".ამ ტიპის ბავშვებს აქვთ ლიდერობის თვისებები, თუმცა ისინი არ არიან ლიდერები. ბავშვის ლიდერი დამოუკიდებელია, საკუთარ ქმედებებში დარწმუნებული, დამოუკიდებელი და შეუძლია ბავშვების გაერთიანება. დიქტატორი ბავშვი - დომინირებს ჯგუფში, რადგან მას შეუძლია სხვა ბავშვების დაშინება, მუქარა და დათრგუნვა. „დიქტატორები“ ხშირად ხდებიან ერთადერთი ბავშვები ოჯახში ან ისინი, ვისაც არ ასწავლიან. როდესაც შეამჩნიეთ თქვენს შვილში ასეთი მახასიათებლები, ასწავლეთ მას ყურადღებიანი იყოს ბავშვების მიმართ, გაითვალისწინოს მათი ინტერესები და გააკეთოს კარგი საქმეები. ბავშვმა უნდა ისწავლოს თანატოლებთან პოზიტიური კონტაქტის სიხარულის განცდა.
- მოდელი "მოკრძალებული".ბავშვს ეშინია გაცნობის, მას არ შეუძლია პირველი ადგეს და შესთავაზოს თამაში. მას აცილებენ, როდესაც მას სთავაზობენ სპექტაკლს, მონაწილეობა მიიღოს მატიანეში. ამ ბუნების მიზეზი შეიძლება იყოს თანდაყოლილი ტემპერამენტი ან გაზრდილი კონტროლი ბავშვის სახლში ცხოვრებაზე. მკაცრ პირობებში მცხოვრებ ბავშვს აკლია ემოციური განვითარება და ხშირად აკლია კომუნიკაცია თანატოლებთან. დაეხმარეთ თქვენი შვილის სოციალური წრის გაფართოებას, ასწავლეთ მას ბავშვებთან ურთიერთობა: ეს გაუადვილებს მას საერთო ენის პოვნას.
- მოდელი "მართული ბავშვი".ასეთი ბავშვი ძალიან კომუნიკაბელურია, მაგრამ ნეიტრალურად იქცევა ბავშვების კომპანიაში, თავისი სურვილებისა და ინტერესების გამოცხადების გარეშე. ასეთი ბავშვისთვის ადვილია აიძულონ რაიმე როლი შეასრულონ თამაშში და დაექვემდებარონ კიდეც თამაშის უსამართლო წესებს. ეს ხშირად ხდება ოჯახებში, სადაც ბავშვი მშობლებს ემორჩილება. აღზრდის ეს მოდელი არ უწყობს ხელს ბავშვის საკუთარ აზრს. მშობლებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ თავიანთი შვილის ლიდერული თვისებების აღზრდაზე და მისი ცხოვრებისეული შეხედულებების განვითარებაზე. ეს დაიცავს მას მომავალში ცუდი კომპანიების უარყოფითი გავლენისგან.
- მოდელი "ხულიგანი".ასეთი ბავშვები ადვილად ართმევენ მეზობელს ქვიშის ყუთში მყოფ ლამაზ სათამაშოს, ანგრევენ ქვიშის ციხეებს, შეუძლიათ ხალხს სახელის დარქმევა, ბრძოლა და კბენაც კი. ამ ქცევის მიზეზი ბავშვების ეგოცენტრიზმშია. ასწავლეთ თქვენს შვილს იყოს ყურადღებიანი იმის მიმართ, რასაც სხვა ბავშვები გრძნობენ. ასწავლეთ მას თანაგრძნობა და სიკეთე. აუხსენით კარგი ქცევის წესები, ასწავლეთ შეცდომების აღიარება და ბოდიშის მოხდა.
- მოდელი "სენსიტივი".ბავშვი ზედმეტად მგრძნობიარეა ყველაფრის მიმართ, რაც მის ცხოვრებაში ხდება: ის ხშირად განაწყენებულია და ტირის. ეს ქცევა დამახასიათებელია საბავშვო ბაღში ახლად მოსული ბავშვებისთვის. ზოგჯერ ტირილის მიზეზი მშობლების არასაკმარისი მხარდაჭერა, ყურადღების ნაკლებობა და შექებაა. ოჯახური სითბო და ბავშვისადმი სიყვარული ხელს შეუწყობს მასში ნდობის გაღვივებას და ემოციურად სტაბილურობას.
- მოდელი "შენი კონკურენტი".ასეთი ბავშვები პატარა ტრაბახები არიან. ბავშვი, რომელსაც არ აქვს შექება, ცდილობს მის მიღებას ნებისმიერი გზით. დედა და მამა შეიძლება დაეხმარონ პატარას გახდეს უფრო თავდაჯერებული და გადალახოს კომუნიკაციის ბარიერები, თუ უფრო ხშირად მიაქცევენ მას ყურადღებას და შესთავაზებენ რაიმე საინტერესოს.
ყველა ბავშვს არ შეუძლია თავისუფალი გაცნობა და წარმატებული კომუნიკაცია. ეს ხდება, რომ ბავშვი დიდ დროს ატარებს ბავშვთა საზოგადოებასთან ადაპტაციაში, ეძებს მიდგომებს ბავშვების მიმართ, ძლივს უმკლავდება მორცხვობას. ასეთი ბავშვები არ ჩქარობენ ბავშვთა გუნდში გაწევრიანებას და საკუთარ თავთან მარტო დროის გატარებას. ხდება ისე, რომ განვითარებული კომუნიკაციის უნარის მქონე ბავშვიც კი საკუთარ თავში იხევს. ეს ხშირად ხდება სტრესის განცდის შემდეგ: მშობლების განქორწინება, გადაადგილება და ა.შ. ასევე ხდება, რომ ბავშვს არ აინტერესებს თანატოლებთან ყოფნა: ის მათ განვითარებაში უსწრებს, მათი თამაშები მისთვის მოსაწყენია. არიან ბავშვები, რომლებსაც ბავშვთა ჯგუფი უარყოფს: ისინი ძალიან განსხვავდებიან თანატოლებისგან ან გარეგნობით, ან გონებრივი შესაძლებლობებით, ან ქცევით. ბევრი მაგალითი არსებობს, მაგრამ გუნდის მიერ უარის თქმის მიზეზები (ან პირიქით - ბავშვის უხალისობა ბავშვთა გუნდში გაწევრიანების შესახებ) ყოველთვის არ არის ნათელი.
ფსიქოლოგები თვლიან, რომ თუ ბავშვი იზრდება და-ძმების გარეშე და მისი სოციალური წრე შეზღუდულია, მაშინ ის შეიძლება გათიშული გახდეს ბავშვთა ჯგუფში გაწევრიანებისას. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს დაძლიოს კომუნიკაციის შიში, როგორც დაბრკოლება ბავშვებთან მის მეგობრობაში?
ფსიქოლოგები მშობლებს ურჩევენ:
- შეეცადეთ გაარკვიოთ იზოლაციის მიზეზები
- ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს გააკეთოს ის, რაც მას არ სურს
- გიყვარდეს შენი შვილი ისეთი, როგორიც არის
- არ მიუთითოთ ეს პრობლემად
- შიშებთან მუშაობა თამაშების, ზღაპრების, ნახატის გამოყენებით
- ასწავლეთ თქვენს შვილს თანატოლებთან შეხვედრა და ურთიერთობა
- წაახალისეთ თქვენი შვილის მონდომება და უნარი დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს პრობლემებს.
„რჩევა. სწორმა მულტფილმებმა, ფილმებმა, წიგნებმა, ისტორიებმა ნამდვილ მეგობრობაზე შეიძლება ასწავლონ ბავშვს მეგობრობის შესახებ“.
მეტი ყოველთვის არ არის უკეთესი
მშვენიერია, როცა შენი შვილი დიდია. მაგრამ ბევრი ახლო მეგობარი უნდა იყოს. დაე, იყოს ერთი ან ორი მეგობარი, რომელთა კომპანიაშიც ბავშვს შეუძლია დაისვენოს, ისიამოვნოს თამაშებითა და კომუნიკაციით.
მეგობრების რაოდენობა ჩვეულებრივ იცვლება ბავშვის ზრდასთან ერთად, ისევე როგორც თავად მეგობრობის ბუნება. სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების მეგობრები ხშირად აღმოჩნდებიან თქვენი მეგობრების მეზობლები და შვილები. ამ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ მეგობრების მთელი სია ჩამოთვალონ. ეს სია მოგვიანებით შევიწროვდება. ბავშვები ირჩევენ მეგობრებს მათი გემოვნებისა და ინტერესებიდან გამომდინარე. ასეთი მეგობრობა, როგორც წესი, ხანგრძლივია. თუმცა, მოზარდობის ასაკში, ასეთი ერთი შეხედვით ძლიერი მეგობრობაც კი შეიძლება დასრულდეს. ეს ხდება იმ შემთხვევაში, თუ ერთ-ერთი თანამებრძოლი უფრო სწრაფად ვითარდება (ფიზიკურად ან ემოციურად), ვიდრე სხვები.
ბავშვის ნებისმიერ ასაკში, ძალიან მნიშვნელოვანია, იცის თუ არა მან მეგობრების შექმნა. და ამაში მშობლები უნდა დაეხმარონ.
ჩვენ ვასწავლით მეგობრობას
- შეინარჩუნეთ ნდობის ურთიერთობა თქვენს შვილთან.იმისათვის, რომ ბავშვს სწორი რჩევები მისცენ კომუნიკაციის ორგანიზებაზე, მშობლებმა არ უნდა მოაგვარონ მისთვის წარმოშობილი პრობლემები, არამედ უბრალოდ იცოდნენ ბავშვის საქმეები. ჰკითხეთ როგორ არის, როგორ ჩაიარა დღემ. შემდეგ, სიტუაციებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ უთხრათ, რა უნდა გააკეთოს ამა თუ იმ შემთხვევაში. ბავშვებსა და მშობლებს შორის ნდობის ურთიერთობა ხელს უწყობს კომუნიკაციის მრავალი პრობლემის გადაჭრას.
- მიეცით მეგობრობის განვითარების შესაძლებლობა.ხელი შეუწყეთ თქვენი შვილის მეგობრობას თანატოლებთან, მაგალითად, მოიწვიეთ თქვენი შვილის მეგობრები არდადეგებზე და უბრალოდ სტუმრად. ბავშვი ბედნიერი იქნება, თქვენ კი შეძლებთ მის ყურებას.
- არ განსაჯოთ ან გააკრიტიკოთ თქვენი შვილის მეგობრები.თუ ფიქრობთ, რომ ვინმე არ არის შესაფერისი თქვენი შვილისთვის, როგორც მეგობარი, მიმართეთ თქვენი შვილის ან ქალიშვილის აზრებს სწორი მიმართულებით. ნება მიეცით ბავშვს იფიქროს და თავად მიიღოს გადაწყვეტილება.
- ასწავლეთ თქვენს შვილს კომუნიკაციის წესები.ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს. მეგობრობის საფუძვლებზე საუბრისას ასწავლეთ თქვენს შვილს თანაგრძნობა და ყურადღება სხვა ბავშვების მიმართ, სამართლიანობა, პატიოსნება და კეთილშობილება. შენს ეგოიზმში გადანაშაულებ.
- დაეხმარეთ თქვენს შვილს მორალურად.მოუსმინეთ, დაეხმარეთ მას რჩევებით – ამ გზით ის ნებისმიერი პრობლემის მოგვარებას დამოუკიდებლად შეძლებს.
„რჩევა. თუ ბავშვს მეგობართან კონფლიქტი აქვს, შესთავაზეთ მას არსებული სიტუაციიდან გამოსვლის სხვადასხვა გზა. ჩხუბს გააანალიზებს და თავის შერიგების გზას იპოვის“.
დასკვნები
ასწავლეთ თქვენს შვილს მეგობრობა. დაე, მშობლებისგან მიიღოს საჭირო ცოდნა მეგობრობის შესახებ. კარგია, როდესაც მშობლებს ჰყავთ სანდო მეგობრები - ასეთი მაგალითი დაეხმარება ბავშვს სწრაფად გააცნობიეროს მეგობრობის ძალა. უთხარით თქვენს შვილს, რა არის ძლიერი მეგობრობა და რატომ არის ის ღირებული. მოიყვანეთ მაგალითები ცხოვრებიდან და ლიტერატურიდან – ბევრია. და ნახავთ, როგორ ისწავლის ბავშვი მეგობრულ ურთიერთობას და ბევრი მეგობარი ეყოლება.
„მინდა, რომ ჩემი შვილები იმეგობრონ და რაც შეიძლება მეტ ბავშვს ეთამაშონ და ამავდროულად შეძლონ უპრობლემოდ, მუშტების გამოყენებით უპასუხონ, რათა აღარავინ იფიქროს მათი შეურაცხყოფა. დიმიტრი"
დიმიტრი, დავიწყოთ პირველი კითხვით. როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს მეგობრობა და სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა.
პირველ რიგში, დააკვირდით საკუთარ შვილს. მობილური და აქტიური ბავშვები ყოველთვის იბრძვიან გაცნობისკენ, უყვართ ყურადღების ცენტრში ყოფნა და ჯგუფურ თამაშებში მონაწილეობა. ფლეგმატური ტიპის ტემპერამენტის მქონე ბავშვები თავს საკმაოდ კომფორტულად გრძნობენ მარტოობაში.
სხვა საქმეა, როცა ხედავ, რომ ბავშვს სურს სხვა ბავშვებთან თამაში, მაგრამ რატომღაც ამას არ შეუძლია. მშობლების ამოცანაა ასწავლონ მას ერთმანეთის გაცნობა, მათთან ურთიერთობა და თამაში. მეგობრობის შესახებ მარტივი საუბრები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ აქ დაგვეხმარება; გაცილებით ეფექტურია მეგობრობის შესახებ სიმღერების ერთად სიმღერა, მულტფილმების ყურება, წიგნების კითხვა და განხილვა და ბავშვს საკუთარი მეგობრების შესახებ მოთხრობა. პირადი მაგალითი, ალბათ, ყველაზე ეფექტური საშუალებაა აჩვენოს და აუხსნას ბავშვს, თუ როგორ უნდა მოიქცეს საუკეთესოდ მოცემულ სიტუაციაში.
დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები იმის შესახებ, თუ რამდენი მეგობარი ჰყავს თქვენს ოჯახს, ხშირად დადიხართ თუ არა სტუმრად და ეპატიჟებით ვინმეს თქვენს სახლში. ბავშვი ყველაზე ხშირად მემკვიდრეობით იღებს ოჯახში დამახასიათებელ ქცევას.
მეგობრობისკენ პირველი ნაბიჯი არის ერთმანეთის გაცნობა. იმისათვის, რომ დაეხმაროთ თქვენს შვილს სხვა ბავშვებთან შეხვედრაში, დაეხმარეთ მას: უთხარით, როგორ მიმართოს ბიჭს ან გოგოს. მაგალითად: „გამარჯობა. მე მქვია საშა. Და შენ? Მოდი ვითამაშოთ!". სახლში რეპეტიცია შეგიძლიათ სათამაშოებით. მშობლებს შეუძლიათ თავად მოაწყონ ერთობლივი თამაში, შემდეგ კი ბავშვებს დამოუკიდებლად დატოვონ თამაში. ნებისმიერი ჯგუფური თამაში დაეხმარება თქვენს შვილს სტრესის მოხსნაში და ახალი მეგობრების პოვნაში: დამალვა და ძებნა, დაჭერა, ქვიშის თამაში და ა.შ.
რაც უფრო ფართოა ბავშვის სოციალური წრე, მით მეტია მეგობრების შეძენის შესაძლებლობა. სექციები, კლუბები, ადრეული განვითარების სკოლები, მეზობლები კიბეზე, თქვენი მეგობრების შვილები. მოიწვიე სხვა ბავშვები შენთან მოსანახულებლად, მოემზადე მათი ჩამოსვლისთვის. აირჩიეთ შესაფერისი თამაშები, მოამზადეთ ტკბილი მაგიდა, შეგიძლიათ მოამზადოთ პატარა საჩუქრები. ამავდროულად, ასწავლეთ თქვენს შვილებს სტუმრების მიღების წესები და ეტიკეტი. ანალოგიურად, იმ შემთხვევებში, როდესაც ვინმეს სტუმრად მიდიხართ, შეგიძლიათ მეგობრისთვის პატარა სიურპრიზი მოაწყოთ: დახატოთ ნახატი, გააკეთოთ ხელნაკეთობა, გამოაცხოთ ფუნთუშები და ა.შ. დაინტერესდით, როგორ არიან თქვენი შვილის მეგობრები, იდარდოთ ერთად ან გაიხარეთ თქვენი შვილის მეგობრების წარმატებებით.
ასწავლეთ თქვენს შვილს, რომ შეუერთდეს ბავშვების ჯგუფს, რომლებიც უკვე თამაშობენ, უნდა დაელოდოთ პაუზას და შემდეგ სთხოვოთ ვინმეს გაწევრიანების ნებართვა.
გარდა იმისა, რომ ბავშვს უნდა ასწავლოს მეგობრობა, უბრალოდ აუცილებელია ასწავლოს მას უარის თქმის გარეშე რეაგირება. უარი არ არის იმედგაცრუების მიზეზი, არამედ მიზეზი, რომ იპოვოთ ბავშვების უფრო საინტერესო და შესაფერისი ჯგუფი. აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი მისი ძალისხმევისთვის და მცდელობისთვის, რომ გაიცნოს ვინმე ან შეუერთდეს თამაშს, შედეგის მიუხედავად.
საიდუმლო არ არის, რომ საუკეთესო მეგობრებსაც კი აქვთ ხოლმე კონფლიქტები. აქაც უნდა აუხსნათ ბავშვს, რომ წყენა და მწუხარება გადის, მაგრამ მეგობრობა რჩება. ასევე ხდება, რომ ბავშვები უბრალოდ არ არიან ტემპერამენტით ერთმანეთისთვის შესაფერისი და თუ თამაშები ყველაზე ხშირად ტირილით და ჩხუბით მთავრდება, მაშინ არ არის საჭირო ასეთი ურთიერთობების წახალისება.
ახლა მოდით ვისაუბროთ მეორე კითხვაზე. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თავის დაცვა. ეს კითხვა აწუხებს როგორც დედებს, ასევე მამებს, მაგრამ მამები, განსაკუთრებით ბიჭები, უფრო მეტად ზრუნავენ. ისევ პირად მაგალითს დავუბრუნდეთ. ამ ფრაზამ, ალბათ, ამ დროისთვის ხალხი აჯობა, მაგრამ მაინც ძალიან ეფექტურია. ჩვენი საყვარელი შვილის დაბადებიდან ვცდილობთ ბავშვს მივცეთ საუკეთესო, ვასწავლოთ ყველაფერი რაც მას სჭირდება, მათ შორის კომუნიკაციის ხელოვნება.
თუ თქვენი შვილი ჯერ კიდევ პატარაა და ვერ აყალიბებს სრულ წინადადებებს და ხედავთ, რომ მას დახმარება სჭირდება, მაშინ ეს დახმარება თქვენ უნდა გაუწიოთ. თუ სათამაშო წაართვეს, არ აქვს მნიშვნელობა. შეგიძლიათ სთხოვოთ მას უკან სხვაზე გაცვლით. უბიძგა/დაარტყა - ანუგეშეთ თქვენი შვილი, წაართვით იგი მებრძოლს.
ზოგადად, მთიდან მთა არ უნდა გააკეთოთ. ყველაზე ხშირად, ეს არის მოზარდები, რომლებიც "იჭედებიან" თავიანთი შვილის საჩივრებზე. სანამ ასწავლით თქვენს შვილს ენერგიულად დაიცვას თავისი ინტერესები, დაუსვით საკუთარ თავს რამდენიმე კითხვა: „როგორ გრძნობს ბავშვი ამ სიტუაციას?“, „ნამდვილად გრძნობს თავს შეურაცხყოფილად, დამცირებულად და უბედურად?“, „როგორ ვგრძნობ მე ამ სიტუაციას? ", "იქნებ ეს ჩემი ამბიციები ან ძველი წყენაა, რაც ახლა გამახსენდა?" უმეტეს შემთხვევაში, ბავშვი სწრაფად ივიწყებს ან საერთოდ არ ამჩნევს უსამართლო მოპყრობას, რაზეც მისმა მშობელმა გაამახვილა ყურადღება. მიბიძგეს, თამაშში არ შემიყვანეს, დამცინეს. Ყველაფერი კარგადაა. რამდენიმე წუთში თავად ბავშვი იპოვის ახალ კომპანიას და აქტიურ მონაწილეობას მიიღებს ახალ თამაშში. ბავშვების წყენა არასტაბილურია და სწრაფად დავიწყებულია. გუშინდელი მტრები ხდებიან დღევანდელი საუკეთესო მეგობრები.
რა თქმა უნდა, ბავშვს სჭირდება სწავლება და დაცვა. ისევ და ისევ, ყველაფერს ზომიერება სჭირდება. არ არის საჭირო იყოს პრობლემების შემქმნელები, რომლებიც იწყებენ თქვენი ლიცენზიის ჩამოტვირთვას რაიმე მიზეზით. ისევე, როგორც თქვენ არ უნდა უწოდოთ თქვენს შვილს მშიშარა და მშიშარა.
ზოგადად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლები ყველაზე მეტად ზრუნავენ შვილების თავდაცვაზე და ყველანაირად ცდილობენ ასწავლონ მათ საკუთარი უფლებების დაცვა. მიუხედავად იმისა, რომ სკოლამდელ ბავშვებს ყველაზე მეტად სჭირდებათ უფროსების მხარდაჭერა და მათგან დახმარებას ელიან. ისინი ჯერ კიდევ არ არიან გონებრივად და ფიზიკურად მზად ფიზიკური ზემოქმედების განსახორციელებლად და დამნაშავეებისგან თავის დასაცავად.
მუშტების გამოყენება ბოლოა. მაგრამ ზოგჯერ თქვენც გჭირდებათ ამის გაკეთება. და მხოლოდ სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. სწორედ ისინი რჩებიან ზრდასრულთა მეთვალყურეობის გარეშე და ზოგჯერ იძულებულნი არიან თავი აარიდონ თავს ან დაიცვან უფრო სუსტი თანამებრძოლი. მაგრამ აქაც ყველაფერი უნდა დაზუსტდეს. მაგალითად, თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ პირველი, ვინც ჩხუბს დაიწყებთ. არც სახეში და არც მუცელში დარტყმა არ შეიძლება. უმჯობესია, თუ ბავშვი სპორტს ეწევა. იქ ის ისწავლის ემოციების გაკონტროლებას, უფრო ტოლერანტული გახდება და თანამოაზრე მეგობრებს. ისე, საჭიროების შემთხვევაში, მას შეუძლია დადგეს საკუთარი თავისთვის.
მინდა ვუთხრა მშობლებს, იყვნენ ჭკვიანები და არ იჩქარონ შვილების გაზრდაში. იყავით მათ გვერდით და დაიცავით ისინი, როდესაც ისინი ჯერ კიდევ საბავშვო ბაღში არიან და გჭირდებით, ნება მიეცით თქვენს შვილებს წავიდნენ და თავად მოაგვარონ კონფლიქტები, როდესაც ისინი უფრო დამოუკიდებლები იქნებიან და შეძლებენ საკუთარი თავის დაცვას.
შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:
- ქალის სახელის მნიშვნელობა მარინა;
- თავსებადობა დაბადების თარიღით;
- რატომ ოცნებობენ ნათესავები - თანამედროვე ოცნების წიგნის მიხედვით;
- შვილად აყვანის ოცნების ინტერპრეტაცია ოცნების წიგნებში;
- თუ სიზმარში ხედავთ ღამეს, რას ნიშნავს ეს?;
- აკუსტიკური სიგნალიზაცია და ფრინველის ქცევა რა მნიშვნელობა აქვს ხმის სიგნალს ფრინველებისთვის?;
- ცხოვრების წესი და ცხვირის ჰაბიტატი;
- ციყვისა და საძინებლის ოჯახების მახასიათებლები: მორფოლოგია, ცხოვრების წესი, წარმომადგენლები, მნიშვნელობა.;