Proiect de cercetare. Plan de cercetare și proiect

Proiect individual de cercetare pe tema „Arta în jurul nostru. Nașterea unei cărți”

„Arta este peste tot în jurul nostru. V.Demidova 9-a"

Proiect de cercetare

Artă în jurul nostru

Miass
Mentor:
Botova Olga Nikolaevna,
profesor de artă și artă,

MKOU „Școala Gimnazială nr. 11”

Introducere……………………………...................................... ............ ................................................ .........3

Capitolul 1. Ce este o carte?.......................................... ....... ................................................. ............. ..........4

Capitolul 2. Aspectul cărții................................................................................... ..............................5

Capitolul 3. Invenția hârtiei……………………………………………………………………………………6

Capitolul 4. Tipografia în Rus'………………………………………………………………….7

Capitolul 5. Arta designului de carte……………………………………………………..8

Capitolul 6. O carte din biblioteca familiei noastre……………………………………………………9

Concluzie……………………………………………………………………………………………….10

Literatura folosita

Introducere

Relevanța studiului

Obiectul de studiu: nașterea unei cărți

Subiectul cercetării: carte

Metode de cercetare:

Semnificație teoretică

Semnificație practică

Capitolul 1. Ce este o carte?

Sunt șapte minuni ale lumii cunoscute în lume: maiestuoasele piramide egiptene, statuia lui Zeus din Olimpia, grădinile suspendate ale reginei asiriene Semiramis din Babilon, templul lui Artemis din Efes, statuia zeului Helios din portul insulei Rodos, Mausoleul lui Halicarnas și farul din Alexandria. Există o altă minune a lumii, nu mai puțin uimitoare, este familiară fiecăruia dintre noi, dar suntem atât de obișnuiți cu această creație a minții umane, încât rareori ne gândim la istoria creării ei Și miracolul este mereu la îndemână și, ca un prieten adevărat, este gata în orice moment să vină în ajutor pentru un minut, să învețe, să sfătuiască, să încurajeze, să povestească despre evenimente interesante. Aceasta este o CARTE, o invenție genială a omenirii.

O carte intră în viața unei persoane încă din copilărie și ne obișnuim cu ea, așa cum ne obișnuim cu aerul pe care îl respirăm, cu soarele care luminează tot ce ne înconjoară În copilărie, înainte să învățăm încă să citim, frunzem prin cărți ilustrate și învață despre împrejurimile noastre prin desene pace cu noi. Apoi vine vremea basmelor, basme înțelepte, amuzante și triste, unde viața reală este deslușită în spatele evenimentelor fantastice. „Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru omul bun...” Cu cât îmbătrânim, cu atât gama noastră de citire este mai largă. Manuale, cărți de călătorie, povești despre eroii din trecut și despre contemporanii noștri, cărți de referință, dicționare. Cărți mici care încap în buzunar și volume voluminoase de format mare, cărți modeste fără ilustrații și albume colorate. Este cu adevărat posibil să enumeram toată bogăția cărților care ne înconjoară?

Pentru ca o carte să ia ființă, scriitorul a adunat fapte pentru ea, a studiat viețile eroilor viitoarei lucrări, a selectat cu meticulozitate cuvintele cele mai necesare - exact acelea care ar face cititorii să râdă sau să plângă. Artistul a lucrat mult timp la carte: s-a gândit la aspectul, designul ei și a creat ilustrații. Muncitorii editurii au reunit opera scriitorului și a artistului, au ales un font frumos pentru carte și au pregătit manuscrisul pentru o călătorie lungă prin atelierele tipografiei, unde avea să aibă loc nașterea cărții. Dar asta nu este totul Cartea conține munca oamenilor din zeci de profesii diferite: tăietorii de lemne au tăiat pădurea, muncitorii de la fabrica de hârtie făceau hârtie din această pădure, minerii extrageau cărbune și minereu, metalurgii au sudat metal pentru mașini de tipar, inginerii mecanici au făcut. mașini. Și apoi au funcționat tipografii, tipografii, legătorii de cărți... Așa se creează un „miracol obișnuit” - o carte.

Dar cartea în această înțelegere nu a apărut imediat. Avea multe prototipuri pe vremuri.

Capitolul 2. Apariția cărții

Deci, cum a apărut cartea? În antichitate nu existau cărți, dar asta nu înseamnă că oamenii nu aveau nicio informație. Oamenii au venit cu basme, cântece, mituri și le-au transmis din gură în gură. Cu fiecare generație au existat din ce în ce mai multe informații și oamenii nu și-au mai putut aminti totul. Apoi au început să caute o cale de ieșire și au început să vină cu diverse modalități de a-și aminti (scrie) informațiile. Au început să scrie pe tăblițe de lut, pietre, piei de animale, scoarță de mesteacăn etc. Primele cărți au apărut în urmă cu peste cinci mii în Mesopotamia. Acestea erau tăblițe de lut pe care erau făcute semne în formă de pană cu un băț ascuțit. Tabletele au fost arse peste un foc și au căpătat puterea pietrei. Fiecare a constat din zeci sau sute de „pagini” de lut plasate într-o cutie de lemn - cea mai veche legătură de cărți. Informațiile au ajuns în zilele noastre despre biblioteca fabulos de bogată a regelui asirian Asurbanipal (669-633 î.Hr.), care conținea zeci de mii de cărți din diverse ramuri ale cunoașterii: matematică, istorie, medicină, geografie etc. În timpul incendiului, palatul regal a fost distrus de incendiu, dar cărțile de lut au supraviețuit. Cu ajutorul lor, oamenii de știință au reușit să învețe istoria statelor antice din Mesopotamia, iar multe opere literare din Sumer, Asiria și Babilon au intrat în fondul de aur al literaturii mondiale În Egiptul Antic, pentru scris erau folosite panglici lungi de papirus. Papirusul, o rudă cu rogozul nostru, a crescut din abundență de-a lungul malurilor Nilului. Tulpinile sale au fost tăiate în fâșii, uscate și lipite și netezite cu o piatră pentru a o face netedă. Egiptenii scriau cu o trestie subțire și foloseau vopsele negre și roșii în loc de cerneală. Textul a fost scris cu negru, iar începutul fiecărei secțiuni noi a fost evidențiat cu roșu. Așa a apărut expresia „linie roșie”, care înseamnă acum o nouă linie Vînceputul paragrafului. Pentru a face cartea cu papirus mai convenabil de utilizat, un capăt al benzii a fost atașat de un băț și sulul a fost înfășurat în jurul ei. Ca legături erau folosite cutii rotunde din lemn sau piele în care erau depozitate suluri de papirus.

În diferite țări, oamenii foloseau o varietate de materiale pentru cărți. În India, de exemplu, scriau pe frunze de palmier, care apoi erau cusute cu grijă împreună și legate într-un liant de lemn. În China, înainte de inventarea hârtiei, bambusul era folosit pentru scris în Novgorod antic, scriau pe scoarța de mesteacăn. Triburile de crescători de vite au folosit de mult timp piei de animale pentru scris. Acest material a fost destinat să aibă o viață lungă. În istoria lumii, orașul Pergam din Asia Mică a devenit faimos pentru inventarea pergamentului, pe care oamenii au scris timp de aproximativ două milenii. Metoda de a face pergament a fost destul de complicată. Pielea animalului a fost bine spălată și înmuiată în cenușă, apoi curățată de orice păr, grăsime și carne rămase. Pielea a fost întinsă pe rame, netezită cu piatră ponce, uscată și răzuită cu grijă, rindeluită cu un cuțit, dându-i o suprafață netedă De-a lungul timpului, răspândirea mai largă a scrisului și creșterea cererii de cărți au dus la necesitatea abandonului prea scump pergament. A fost înlocuită cu hârtie, iar pergamentul a continuat să fie folosit pentru cele mai valoroase și importante scrisori, acte și documente istorice.

Capitolul 3. Invenția hârtiei

Momentul și locul exact al invenției hârtiei sunt necunoscute. În orice caz, judecând după cronicile chineze, hârtie „clasică”, cu dimensionare în masă, a fost creată de Tsai Lun în 105 d.Hr. e. în China.

Hârtia de calitate bună era făcută din cânepă, cârpe de in sau bumbac. Resturile de cârpe erau înmuiate, fierte cu cenușă sau var, spălate și măcinate. Rezultatul a fost o pastă lichidă - pastă de hârtie. A fost scos cu o formă specială - o sită dreptunghiulară largă, apoi forma a fost răsturnată rapid pe o placă netedă, foaia de masă umedă a fost uscată prin stoarcerea apei din ea cu o presă.

Arta producătorului de hârtie era să scoată porțiuni uniforme din masă, altfel grosimea foilor de hârtie ar fi diferită. Mai târziu, s-a făcut hârtie din lemn zdrobit.

Curtea cărților și-a început activitatea în 1563. Odată cu cărțile bisericești, pe piețele de carte apar tot mai multe lucrări seculare, cumpărătorii au început să manifeste interes pentru operele autorilor greci și romani, romane cavalerești, cronici istorice, cărți cu alfabet și plante medicinale. În acest moment, țarul Ivan cel Groaznic „a ordonat să alcătuiască un standard în gloriosul său oraș Moscova, adică o chestiune de cărți tipărite”.

Tipografia era deja o întreprindere destul de complexă la acea vreme. A fost necesar să se înființeze o afacere de tipografie - producția de tipografie, - pregătirea vopselei, dotarea casetelor de tipar, prese de tipografie și echipamente de legătorie.

Nu departe de Kremlin a apărut o clădire cu un turn și porți de zăbrele - Pechatny Dvor. Construcția sa a durat zece ani pentru a fi finalizată Aceștia erau oameni educați care cunoșteau bine afacerea cu cartea. În 1563, Tipografia a început să producă prima carte. S-a numit „Faptele Apostolilor”și a părăsit tipografia abia un an mai târziu, la 1 martie 1564.

Cartea era tipărită în format mare, avea patruzeci și opt de capete, douăzeci și două de litere inițiale și alte decorațiuni tipografice, remarcate prin înaltă pricepere artistică. Cartea are cinci sute treizeci și patru de pagini, legarea este din scânduri de lemn acoperite cu piele. Publicația a fost tipărită de maestrul Ivan Fedorov în prima tipografie de stat rusă - Tipografia din Moscova. Aproximativ cincizeci de exemplare ale acestei cărți au supraviețuit până astăzi.

Această carte a fost urmată de alte publicații Cartea tipărită a început să concureze cu succes cu cartea scrisă de mână, deplasând-o de pe piață, iar „Faptele apostolilor” a rămas în istoria tiparului autohton ca prima carte rusească cu o publicație exactă. data.

Coperta atrage atenția asupra cărții și a conținutului ei. Pagina de titlu este informativă, ca și creditele dintr-un film. Hârtia finală este ca starea generală a cărții.

O parte importantă a cărții este ilustrarea cărții. Ilustrațiile au însoțit cărțile din cele mai vechi timpuri.

Istoria dezvoltării ilustrației este inseparabilă de dezvoltarea cărții. Sunt cunoscute desene care însoțesc textul Cărții morților, un sul de papirus egiptean din 1400 î.Hr. e. Au existat ilustrații în cea mai veche carte tipărită (sul), „Diamond Sutra” (China, 868). Cărțile medievale scrise de mână au fost decorate cu miniaturi magnifice, au fost pictate de cei mai buni artiști. Astfel de cărți sunt unice și neprețuite, nu degeaba muzeele și bibliotecile naționale se mândresc cu ele.

În zece volume ale Cronicii Litsevoy (cronica ilustrată) a lui Ivan cel Groaznic, există peste 16 mii de miniaturi dedicate diferitelor evenimente din istoria Rusiei. Gama de obiecte descrise de artiști este destul de largă - acestea sunt clădiri, arme, haine și articole de uz casnic. Din aceste miniaturi se pot judeca oamenii din acea vreme, semnele exterioare ale vieții lor private și publice.

Părinții noștri și noi, copiii lor, suntem familiarizați cu ilustrațiile artistului rus Ivan Bilibin încă de la o vârstă fragedă. Acest artist transmite cel mai bine misterul și vechimea basmelor populare rusești.

Ivan Yakovlevich Bilibin (1876-1942) a realizat ilustrații pentru basmele populare rusești „Prițesa broaștei”, „Pena soimului Finist-Yasna”, „Vasilisa cea frumoasă”, „Maria Morevna”, „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „ Rață albă” , la basmele lui A. S. Pușkin - „Povestea țarului Saltan” (1904-1905), „Povestea cocoșului de aur” (1906-1907), „Povestea pescarului și a peștelui” ( 1939) și multe altele. Artist a dezvoltat - folosind tehnica desenului cu cerneală, evidențiat cu acuarelă - un „stil Bilibinsky” special de design de carte, continuând tradițiile ornamentului vechi rusesc.

E timpul, prietene, e timpul! Inima cere pace -

Zilele zboară și fiecare oră duce

O bucată de existență și tu și cu mine împreună

Presupunem că trăim și iată că vom muri.

Nu există fericire în lume, dar există pace și voință.

Am visat de mult la o cotă de invidiat -

Cu mult timp în urmă, un sclav obosit, am plănuit să evadez

Spre îndepărtata mănăstire a muncii și a fericirii curate.

Alexandru Pușkin.

Această carte, conform poveștii bunicii mele, a intrat în familia noastră din întâmplare. În tinerețe, a iubit munca lui A.S. Pușkin.

Concluzie

Care este atitudinea mea față de cărți?

Citesc mult pentru mine, cărțile sunt o lume mică în care mă pot ascunde de toate problemele vieții și mă pot relaxa cu adevărat. Cartea îmi vorbește într-un limbaj aparte, mă duce pe tărâmuri îndepărtate, vorbește despre evenimentele de acum o mie de ani și despre ce se întâmplă în lumea de astăzi, foile ei, acoperite cu linii uniforme, mă fac să râd și să sufăr, îngrijorează-te cu atâta acuratețe, de parcă eu însumi aș fi un participant direct la acțiunea despre care vorbește autorul.

Numai citind o carte poate o persoană să devină cineva care nu a fost niciodată și să se cufunde în această minunată atmosferă de miracol.

În prezent se prevede că în viitor cartea va fi complet înlocuită cu mijloace electronice de stocare și transmitere a informațiilor.

Cred că oamenii nu vor refuza cartea, deoarece o carte este o operă de artă deosebită, în care talentul artiștilor cu cuvinte și pensule și priceperea unui tipografist se îmbină organic.

Literatura folosita

1. Lazareva, V.A. Carte despre cărți [Text]: ONYX secolul 21 2003

3. http://www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Vizualizați conținutul documentului
„tezele lui Demidov V.9-a”

O carte este o sursă de cunoștințe de neînlocuit pentru orice persoană, atât un copil, cât și un adult. Progresul științific nu stă pe loc; cărțile moderne sunt pline de ilustrații, coperți frumoase și povești extraordinare, povești și basme.

Relevanța studiului se datorează faptului că astăzi, pentru marea majoritate a școlarilor, cartea riscă să piardă rolul important pe care l-a jucat în viața generațiilor anterioare, care se datorează unui întreg complex de condiții socio-economice și istorico-tehnologice. Problema promovării lecturii ca mod de viață, problemele de insuflare a respectului pentru cărți și de dezvoltare a iubirii de a învăța devin relevante.

Obiectul de studiu: nașterea unei cărți

Subiectul cercetării: carte

Scopul lucrării de cercetare:

- arată valoarea cărții și cum trebuie tratată.

Obiectivele lucrării de cercetare

Cercetați care au fost primele cărți și cum au fost făcute;

Aflați istoria hârtiei;

Aflați istoria apariției tiparului de carte în Rus';

Găsiți o carte în biblioteca de acasă și aflați istoria apariției ei în familia mea;

Determină-ți atitudinea față de cărți.

Metode de cercetare: teoretice: studiul și sinteza literaturii științifice.

Semnificație teoretică Activitatea mea de cercetare este că rezultatele cercetării pot fi folosite pentru a promova tipărirea cărților.

Semnificație practică Cercetarea este că poate fi folosit de școlari pentru a-și îmbunătăți nivelul educațional.

Ce este o carte?Sunt șapte minuni ale lumii cunoscute în lume: maiestuoasele piramide egiptene, statuia lui Zeus din Olimpia, grădinile suspendate ale reginei asiriene Semiramis din Babilon, templul lui Artemis din Efes, statuia zeului Helios din portul insulei Rodos, Mausoleul lui Halicarnas și farul din Alexandria.

Există o altă minune a lumii, nu mai puțin uimitoare, este familiară fiecăruia dintre noi, dar suntem atât de obișnuiți cu această creație a minții umane, încât rareori ne gândim la istoria creării ei.

Și un miracol este întotdeauna la îndemână și, ca un prieten adevărat, este gata în orice moment să vină în ajutor, să învețe, să sfătuiască, să încurajeze și să povestească despre evenimente interesante. Aceasta este o CARTE, o invenție genială a omenirii.

O carte este o înregistrare scrisă, o publicație neperiodică sub formă de coli legate de material tipărit, un set de coli scrise, ilustrate tipărite sau albe din hârtie, pergament sau alt material, de obicei prinse pe o singură față.

Apariția cărții Primele cărți au apărut în urmă cu peste cinci mii în Mesopotamia. Acestea erau tăblițe de lut pe care erau făcute semne în formă de pană cu un băț ascuțit. Informațiile au ajuns în zilele noastre despre biblioteca fabulos de bogată a regelui asirian Asurbanipal (669-633 î.Hr.), care conținea zeci de mii de cărți din diverse ramuri ale cunoașterii: matematică, istorie, medicină, geografie etc. Cu ajutorul lor, oamenii de știință au reușit să învețe istoria statelor antice din Mesopotamia și multe opere literare din Sumer, Asiria și Babilon au fost incluse în fondul de aur al literaturii mondiale.

În Egipt, India și China, pentru scris au fost folosite următoarele materiale: papirus, frunze de palmier, bambus și scoarță de mesteacăn. Triburile de crescători de vite au folosit de mult timp piei de animale pentru scris Pergamentul a fost înlocuit cu hârtie.

Invenția hârtiei Momentul și locul exact al invenției hârtiei sunt necunoscute. În orice caz, judecând după cronicile chineze, hârtie „clasică” a fost creată în secolul I d.Hr. e. în China. Apoi producția de hârtie s-a extins în Coreea, Japonia, India și Asia Centrală. În Europa de Vest, hârtia a intrat în uz în secolul al X-lea și a apărut și în Rusia în același timp. Hârtia de calitate bună era făcută din cânepă, cârpe de in sau bumbac. Mai târziu, s-a făcut hârtie din lemn zdrobit.

Tipografie în Rus' Tipărirea de cărți în Rus' a apărut sub Ivan cel Groaznic, care a ordonat organizarea Tipografiei Suverane pentru afacerea cu carte din Rus'.

Curtea de cărți și-a început activitatea în 1563.

Erau angajați în tipografie Ivan Fedorov și Pyotr Mstislavets. Aceștia erau oameni educați care cunoșteau bine afacerea cu cartea „Faptele Apostolilor” și a părăsit tipografia la 1 martie 1564.

Aproximativ cincizeci de exemplare ale acestei cărți au supraviețuit până astăzi. Această carte a fost urmată de alte publicații.

Arta designului de carte O parte importantă a cărții este ilustrarea cărții. Părinții noștri și noi, copiii lor, suntem familiarizați cu ilustrațiile artistului rus Ivan Bilibin încă de la o vârstă fragedă. Acest artist transmite cel mai bine misterul și vechimea basmei populare rusești Ivan Yakovlevich Bilibin (1876-1942) a realizat ilustrații pentru poveștile populare rusești „Prițesa broaștei”, „Pâna soimului Finist-Yasna”, „Vasilisa cea frumoasă”. „Maria Morevna”, „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Rața albă”, la basmele lui A. S. Pușkin - „Povestea țarului Saltan”, „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea pescarului și Peștele” și mulți alții. Artistul a dezvoltat - în tehnica desenului cu cerneală, colorat cu acuarele - un „stil Bilibino” special. Caracteristici caracteristice stilului Bilibin: frumusețea designului cu model, decorativitatea rafinată a combinațiilor de culori, întruchiparea vizuală subtilă a lumii, combinația de fabulozitate strălucitoare cu simțul umorului popular etc. Bilibin atinge o strălucire și invenție deosebită în ilustrațiile sale pentru basmele lui A. S. Pușkin. Camerele regale de lux sunt complet acoperite cu modele, picturi și decorațiuni. Aici ornamentul acoperă atât de abundent podeaua, tavanul, pereții, hainele regelui și ale boierilor, încât totul se transformă într-un fel de viziune instabilă, existentă într-o lume iluzorie aparte și gata să dispară.

Concluzie am citit mult. Pentru mine, cărțile sunt o lume mică în care mă pot ascunde de toate problemele vieții și mă pot relaxa cu adevărat.

Cartea îmi vorbește într-un limbaj aparte, mă duce pe tărâmuri îndepărtate, vorbește despre evenimentele de acum o mie de ani și despre ce se întâmplă în lumea de astăzi, foile ei, acoperite cu linii uniforme, mă fac să râd și să sufăr, îngrijorează-te cu atâta acuratețe, de parcă eu însumi aș fi un participant direct la acțiunea despre care vorbește autorul.

Cred că fiecare om ar trebui să citească cărți, pentru că fără ele oamenii încep să se degradeze. O viață plină este imposibilă fără cărți. În prezent se prevede că în viitor cartea va fi complet înlocuită cu mijloace electronice de stocare și transmitere a informațiilor. Cred că oamenii nu vor refuza cartea, deoarece o carte este o operă de artă deosebită, în care talentul artiștilor cu cuvinte și pensule și priceperea unui tipografist se îmbină organic.

În biblioteca noastră de familie am găsit o carte rară și frumoasă: „Pușkin în portrete și ilustrații”. Această carte conține o biografie completă a lui Alexandru Sergheevici Pușkin. A fost publicată la Leningrad în 1954. Cartea este într-adevăr rară, deoarece tirajul ei este de doar 50 de mii de exemplare.

Vizualizați conținutul prezentării
„Arta este peste tot în jurul nostru. Demidova V.9a"

Instituție de învățământ de stat municipală

„Școala medie nr. 11”

Proiect de cercetare: „Arta în jurul nostru”

Mentor: Botova Olga Nikolaevna, profesor de artă și artă,

MKOU „Școala Gimnazială nr. 11”

Oamenii nu mai gândesc atunci când nu mai citesc. Denis Diderot - filozof francez

Scopul lucrării de cercetare:

Arată valoarea cărții și cum ar trebui tratată.

Obiectivele lucrării de cercetare

Cercetați care au fost primele cărți și cum au fost făcute;

Aflați istoria hârtiei;

Aflați istoria apariției tiparului de carte în Rus';

Găsiți o carte în biblioteca de acasă și aflați istoria apariției ei în familia mea;

Determină-ți atitudinea față de cărți.

Capitolul 1. Ce este o carte?

O CARTE este o invenție genială a omenirii.

O carte intră în viața unei persoane încă din copilărie și ne obișnuim cu ea, așa cum ne obișnuim cu aerul pe care îl respirăm, cu soarele care luminează tot ce ne înconjoară.

Capitolul 2. Cum a apărut cartea?

Primele cărți au apărut în urmă cu peste cinci mii de ani în Mesopotamia.

Acestea erau tăblițe de lut pe care erau făcute semne în formă de pană cu un băț ascuțit.

Informațiile au ajuns în zilele noastre despre biblioteca fabulos de bogată a regelui asirian Asurbanipal (669-633 î.Hr.),

care a stocat zeci de mii de cărți despre diverse ramuri ale cunoașterii: matematică, istorie, medicină, geografie și așa mai departe.

Capitolul 3. Invenția hârtiei

Momentul și locul exact al invenției hârtiei sunt necunoscute.

În orice caz, judecând după cronicile chineze, hârtie „clasică” a fost creată în secolul al X-lea d.Hr. e. în China.

Apoi producția de hârtie s-a extins în Coreea, Japonia, India și Asia Centrală. În Europa de Vest, hârtia a intrat în uz în secolul al X-lea și a apărut și în Rusia în același timp.

Capitolul 4. Tipărirea în Rus'

Imprimarea în Rus' a apărut sub Ivan cel Groaznic

În 1563, Tipografia a început să producă prima carte. S-a numit „Faptele Apostolilor”

Scrierea cărților era o artă

dar era și muncă fizică grea.

Tapotatorul a compus manual linii din litere de plumb, din linii - o bandă de pagină, apoi setul rezultat - formularul - a fost prins într-un cadru și transferat la presa de tipar.

Capitolul 5. Arta designului de carte

Ivan Yakovlevici Bilibin(1876-1942) a realizat ilustrații pentru basmele populare rusești. I. Bilibin atinge o strălucire și invenție deosebite în ilustrațiile sale pentru basmele lui A. S. Pușkin. Camerele regale de lux sunt complet acoperite cu modele, picturi și decorațiuni. Aici ornamentul acoperă atât de abundent podeaua, tavanul, pereții, hainele regelui și ale boierilor, încât totul se transformă într-un fel de viziune instabilă, existentă într-o lume iluzorie aparte și gata să dispară. Trăsături caracteristice ale stilului Bilibin: frumusețea modelelor modelate, combinații de culori decorative rafinate, întruchipare vizuală subtilă a lumii, o combinație de fabulozitate strălucitoare cu simțul umorului popular etc.

În biblioteca noastră de familie am găsit o carte rară și minunată: „Pușkin în portrete și ilustrații”.

Această carte conține o biografie completă a lui Alexandru Sergheevici Pușkin. A fost publicată la Leningrad în 1954.

Cartea este într-adevăr rară, deoarece tirajul ei este de doar 50 de mii de exemplare.

Această carte, conform poveștii bunicii mele, a intrat în familia noastră din întâmplare.

În tinerețe a iubit creativitatea

CA. Pușkin.

Într-o zi, în timp ce se plimba pe străzile din Leningrad, a întâlnit un bunic în vârstă care vindea această carte pentru că nu avea bani de mâncare. Bunica mea i-a făcut milă de el și i-a dat toți banii pe care îi avea la ea.

Așa a venit această carte la noi. De atunci, ea a trăit multe: o mutare, un incendiu, un furt, dar a supraviețuit și astăzi și continuă să trăiască în familia noastră.

Capitolul 6. O carte din biblioteca familiei noastre

Concluzie

Atitudinea mea față de cărți

Literatura folosita

1. Lazareva, V.A. Carte despre cărți [Text]: ONYX 21st century 2003

2. Pavlov, I. Despre cartea ta [Text]: Literatura pentru copii 1991

3. http://www.heritage-books.ru

4. http://istlit.ru

Instituție de învățământ de stat municipală

„Școala medie nr. 11”

Proiect de cercetare

Artă în jurul nostru

MKOU „Școala Gimnazială nr. 11”

Cartierul urban Miass, 2017

Proiect de cercetare pe tema: „Matematica Sănătății”, proiectul a fost întocmit de: elevul clasei a VII-a „A” Osipova Natalya Conducător: Romanova A.V. – profesor de matematică regiunea Krasnodar oraș de formare municipală Armavir instituție de învățământ autonomă municipală - școala secundară 11 numită după Vladimir Vladimirovici Rassokhin

Scopul lucrării: promovarea unui stil de viață sănătos în rândul adolescenților la lecțiile de matematică. Obiective: educarea elevilor asupra problemelor de sănătate și arătarea importanței menținerii unui stil de viață sănătos. sistematizați cunoștințele despre procente, luați în considerare diverse tipuri de probleme folosind procente pe tema proiectului. Metode de implementare a proiectului: colectarea și analizarea informațiilor, întocmirea unui chestionar, cercetarea, realizarea unei broșuri și prezentarea temei, demonstrarea unei prezentări.

Etapele muncii: 1. Determinarea nivelului de interes al adolescenților pentru menținerea sănătății acestora; 2. Enunțarea unei probleme problematice; 3.Intocmirea si analiza diagramelor (pe baza rezultatelor anchetei); 4. Rezolvarea problemelor; 5.Crearea și distribuirea unei broșuri despre un stil de viață sănătos.

Rezultatele examenelor medicale indică faptul că doar 20-30% dintre elevii de clasa I pot fi considerați sănătoși în rândul absolvenților de școală, mai mult de 80% au anumite afecțiuni de sănătate; Astăzi, fiecare al cincilea școlar are o boală cronică, dar sănătatea noastră alcătuiește „Sănătatea Națiunii”.

Etapa 1: Chestionar 1. Ce preferi să faci în timpul liber? 2. Care este cel mai important lucru din viață pentru tine personal? 3. Ce este, în opinia dumneavoastră, un stil de viață sănătos? 4. De ce trebuie să duci un stil de viață sănătos? 5. Ce înțelegi prin conceptul de „sănătate”? 6. Ce faci pentru a-ți îmbunătăți propria sănătate?

S/n ABCWHERE 1 15%39%24%9%6%- 2 39%33%36%21%9%- 3 42%36%48%12% %12%24%39%21% 5 36%30 %36%15%27%- 6 33%14%9%21%12%- Date generale

Informații istorice. Cuvântul „procent” este de origine latină: „pro centum”, care înseamnă „la sută”, adică a suta parte a unui număr se numește procent. 1/100 = 1% Istoria semnului 1 - opinie În 1685 a fost publicată la Paris cartea „Manual de aritmetică comercială” de Mathieu de la Porte. Într-un loc s-a vorbit despre interes, care a fost apoi desemnat „cto” (prescurtare de la cento). Cu toate acestea, scriitorul a confundat acest „cto” cu o fracțiune și a tipărit „%”. Deci, din cauza unei greșeli de tipar, acest semn a intrat în uz. 2. O altă opinie Semnul % provine de la cuvântul italian cento (o sută), care în calculele procentuale era adesea scris prescurtat ca cto. De aici, prin simplificări ulterioare în scrierea cursivă, litera t a devenit bară (/), dând naștere simbolului modern pentru procent. cto - c/o - %

Probleme de bază privind procentele Găsirea unui procent dintr-un număr Pentru a găsi un procent dintr-un număr, trebuie să înmulțiți acest număr cu fracția corespunzătoare. b= a · p/100 Găsirea unui număr după procentul său Pentru a găsi un număr după procentul său, trebuie să împărțiți partea corespunzătoare acestui procent la fracția a= b: p/100 Aflarea procentului a două numere Pentru a afla ce procent este un număr din al doilea, trebuie să împărțiți primul număr la al doilea și să înmulțiți rezultatul cu 100%. р= b/a · 100%

Corpul uman Corpul uman este format din mai mult decât celule, 60% apă. Este distribuit neuniform: de exemplu, în țesuturile adipoase există doar 20% apă, în oase 25%, în ficat 70%, în mușchi 75%, în sânge 80% și în creier 85% din apă din greutatea totală. . Privind aceste cifre, cineva este surprins de aparentul paradox - există mai puțină apă în sângele lichid decât în creierul destul de dens. Restul de 40% din greutatea corpului uman este distribuită astfel: proteine - 19%, grăsimi și substanțe asemănătoare grăsimilor - 15%, minerale - 5%), carbohidrați - 1%. Nu este adevărat, există interes pentru noi?

Sarcina 1. Speranța medie de viață a unei femei este de 75 de ani, iar speranța de viață a bărbaților este de 80% din speranța de viață a femeilor. Câți ani trăiesc în medie femeile în Rusia decât bărbații? Problema 2. 60% din numărul x este egal cu 50% din numărul 9.6. Găsiți acest număr x și aflați care este necesarul zilnic de fier al organismului în miligrame. Sarcina 3. Din punctul de vedere al unei diete sănătoase, un școlar de 12 ani ar trebui să mănânce 0,4 kg de legume pe zi, excluzând cartofii. Se știe că un hamster adună aproximativ 90 kg de mazăre pentru iarnă. Cine mănâncă mai multe legume și de câte ori: o persoană într-un an sau un hamster într-o iarnă? Problema 5. Media aritmetică a două numere este 32,5. Unul dintre numere este 15. Găsiți celălalt număr. Numărul pe care îl găsiți vă va spune câtă vitamină C în miligrame ar trebui să primească zilnic o persoană. Problema 6. O persoană obișnuită își petrece 1/3 din viață dormind și își petrece încă 50 de ani trează. Care este speranța medie de viață a unei persoane?

Daunele fumatului. În prezent, se conturează o tendință foarte interesantă: în ciuda diverselor avertismente și anti-reclame la tutun, numărul adolescenților care fumează a crescut. În fiecare an tot mai mulți adolescenți și chiar copii își strică sănătatea din cauza fumului de tutun. Studii recente susțin că oamenii încep să fumeze încă de la vârsta de vară, iar prima experiență de a „încerca” țigările chiar mai devreme este înainte de vârsta de șapte ani. În general, astăzi în Rusia 65% dintre bărbați și mai mult de 30% dintre femei fumează. Mai mult, 80% dintre acești fumători au „contractat” obiceiul prost în adolescență. Potrivit celor mai recente informații de la Organizația Mondială a Sănătății, peste 3 milioane de adolescenți fumează în Rusia: 2,5 milioane de băieți și 0,5 milioane de fete.

Sarcina 1. În Rusia, bărbații de vârstă mijlocie mor în fiecare an. 42% dintre ei mor din cauza bolilor legate de fumat. Câți oameni ar putea continua să trăiască dacă se lasă de fumat în timp util? Sarcina 2. Statisticile arată că 60% dintre adolescenți fumează: băieți, 10% fete. Determinați câți copii fumează într-o școală dacă sunt 450 de băieți și 620 de fete. Sarcina 3. La verificarea stării de sănătate a unui grup de elevi de școală de 20 de persoane cu istoric de fumat de 3-5 ani, s-a constatat că 70% dintre aceștia au 2 boli - respiratorie și digestivă. Restul - pentru 1 boală. Stabiliți câți elevi din această grupă au 2 boli și câți au una? Obiectivul 4: Copiii care fumează își scurtează viața cu 15%. Determinați care este speranța de viață a copiilor actuali care fumează (probabil), dacă speranța medie de viață în Rusia este de 56 de ani (47,6 ani)? Problema 5. Greutatea medie a unui nou-născut este de 3 kg 300 g. Dacă tatăl unui copil fumează, atunci greutatea lui va fi cu 125 g mai mică decât media, dacă mama lui fumează, greutatea lui va fi cu 300 g mai mică. Stabiliți câtă greutate pierde un nou-născut dacă: a) tata fumează; b) Mama fumează. Rotunjiți răspunsul la cea mai apropiată unitate. Sarcina 6. Creșterea anuală a fumătorilor în Rusia este de 3%. În 2005, din 100 de bărbați, 65 au fumat, iar din 100 de femei, 30. Pe baza informațiilor primite, stabiliți numărul fumătorilor la sfârșitul anului 2012. (Răspunsul rotunjit la cel mai apropiat număr întreg) (bărbați și femei separat).

Somn sănătos. Mâncare sănătoasă. Somnul adecvat este o sursă importantă de forță pentru un organism în creștere. Din cauza schimbărilor în organism legate de vârstă, noi, adolescenții, avem nevoie de aproximativ 9 ore de somn pe zi, dar de fapt dorm în medie doar 7,5 ore. Potrivit cercetărilor oamenilor de știință, copiii care în mod regulat nu dorm suficient au șanse de două ori mai mari să înceapă să fumeze, să bea alcool și să consume droguri decât colegii lor obișnuiți. În plus, adolescenții care merg la culcare după ora 12 dimineața sunt mai susceptibili la depresie și chiar la tendințe suicidare. Adolescenții moderni iau somnul complet ușor, considerând că este o pierdere inutilă de timp care ar trebui evitată dacă este posibil. Școala este un calvar dificil, pe termen lung. Și în primul rând, avem nevoie de sănătate, ceea ce este imposibil fără o alimentație sănătoasă. Printre produsele esențiale se numără laptele, fructele, legumele, pâinea albă, leguminoasele și carnea. Dar conținutul de zahăr, sare și grăsime din mâncărurile preparate nu trebuie să fie mare. Sunt necesare patru mese pe zi. Prânzul ar trebui să reprezinte 35-40% din alimentele consumate, micul dejun și cina - 25% fiecare, iar gustarea de după-amiază - 15%. De exemplu, un elev de clasa a șaptea ar trebui să primească aproximativ 2500 kK zilnic. Dacă se ia mai mult în organism, organismul stochează excesul sub formă de grăsime.

Sarcina 1. Pentru odihna normală a corpului unui adolescent, este necesar să doarmă 35% din zi, dar în realitate un adolescent (în medie) doarme 31%. Cât timp (în ore) „nu doarme suficient” un adolescent pe zi? pe săptămână? pe lună? Sarcina 2. Aportul mediu zilnic de proteine este de 70 g 100 g de carne fiartă conține 20% proteine. Ce greutate a bucatei de carne conține necesarul zilnic de proteine? Sarcina 3. Aportul zilnic de carbohidrați este de 280 de grame. Plăcinta medie conține 11% din aportul zilnic de carbohidrați. Care este cel mai mare număr întreg de plăcinte pe care le puteți mânca fără a depăși aportul zilnic de carbohidrați? Sarcina 4. Aportul zilnic de vitamina C este de 70 mg. În medie, 100 g de căpșuni de grădină conțin 60 mg de vitamina C. Ce procent din valoarea zilnică a vitaminei C a primit o persoană care a mâncat 100 g de căpșuni de grădină? Sarcina 5. Aportul mediu zilnic de proteine este de 70 de grame. Un pahar de milkshake conține în medie 11 grame de proteine. Aproximativ ce procent din aportul zilnic de proteine ar obține o persoană dacă bea un pahar de milkshake?

Concluzie Subiectul „interes” este foarte interesant și distractiv, iar înțelegerea procentelor și capacitatea de a face calcule de dobândă este necesară în prezent pentru fiecare persoană. Și răspunzând la întrebarea mea, pot spune cu încredere că sunt sarcini legate de sănătatea umană în certificarea finală de stat - și sunt destul de multe dintre ele... Prin munca mea de cercetare am vrut să arăt că și prin rezolvarea problemelor poți învață multe despre viața corectă a imaginii. Că nu doar la orele de acasă și la lecțiile de biologie putem vorbi despre un stil de viață sănătos, ci și în lecții precum matematică. Consider că noi, generația tânără, trebuie să facem tot ce este necesar pentru a îmbunătăți sănătatea Națiunii.

Resurse folosite ipt-numbers-can-bite/ ipt-numbers-can-bite/ podrostkov.php E. A. Semenko Almanah „Din experiența profesorilor din regiunea Krasnodar (matematică clasele 5-7)” Numărul 2 - Krasnodar: KKIDPPO, 2011 . Yu.A. Glazkov, M.Ya Gaiashvili 2010. GIA, Algebră, clasa a IX-a, Sarcini de testare tematică Shumarina V. A.

Un proiect școlar este o modalitate de a asigura dezvoltarea elevilor. Aceste lucrări sunt obligatorii pentru studenți. Adesea, elevii de liceu susțin examene care le permit să își evalueze mai bine cunoștințele și capacitatea de a asimila informații.

De ce sunt necesare astfel de sarcini?

Subiectele interesante pentru proiecte sunt o oportunitate pentru un student de a-și dezvolta abilitățile și de a crede în puterea lor ca student. La urma urmei, copiii aleg adesea subiecte pentru munca de cercetare care îi captivează. Astfel, în procesul de proiectare, independența elevului crește, iar acesta dezvoltă o motivație puternică pentru învățare ulterioară. De asemenea, învață să conducă corect o discuție și să-și argumenteze punctul de vedere. Lucrul la un proiect permite unui elev să combine activitățile de clasă și activitățile extracurriculare.

Subiecte pentru școala gimnazială și primară

Subiectele interesante pentru proiecte sunt o garanție că munca va fi incitantă pentru student. Dacă proiectul este un proiect de cercetare, acesta trebuie să cuprindă elemente de activitate științifică - o ipoteză, testarea acesteia, cercetare de laborator, analiza rezultatelor obținute. De exemplu, subiectul ales este despre cultivarea fasolei acasă. Elevul se poate pregăti din timp - citește materialul necesar despre istoria naturală; efectuează un experiment - germinează fasole; faceți fotografii ale plantei în fiecare etapă. Următoarele subiecte interesante de proiect sunt potrivite pentru elevii de liceu și gimnaziu:

Mașini din vremuri vechi și cele moderne.
Despre cum trăiau dinozaurii. Opțiuni estimate pentru moartea lor.
Câinele meu preferat.
Profesiile la care visează orice școlar.
Culoarea în viața umană.
Desene animate și rolul lor în viața copiilor.
Acvariul și locuitorii săi uimitori.
Cum să crești singur un cristal?
Caracteristicile unui stil de viață sănătos.
Sportul în familia mea.
Distracție străveche în Rus'.
Explorarea umană a spațiului cosmic.
Istoria muzicii și a instrumentelor muzicale.
Roboții viitorului.
Caracteristicile vieții albinelor.
Cele mai frumoase legende despre flori.
Istoria banilor - din antichitate până în timpurile moderne.
Ceai și cafea. Istorie, legende, tradiții.
Cultivarea fasolei acasă.

Subiecte care vor fi de interes pentru publicul școlar

Există multe domenii care te-ar putea captiva. Acestea ar putea fi gadgeturi, diverse produse, probleme de dragoste și prietenie. Următoarele subiecte interesante pentru proiect nu vor lăsa publicul școlar indiferent:

Emoticons în mesaje. Istoric, caracteristici de utilizare.
Cea mai strălucitoare și mai neobișnuită reclamă.
Ce cred tinerii despre viața de familie?
Este Barbie standardul pentru atractivitatea feminină?
Problema curățeniei în locuri publice.
De ce trebuie să închizi telefonul în timpul unui zbor?
Anglicisme în vorbirea modernă.
Horoscop și astrologie - adevăr sau mit?
Cum se ajunge la prosperitate?
De ce are nevoie o persoană pentru a atinge echilibrul emoțional?
Principiul de funcționare al cuptorului cu microunde.
Cum să dezvolți gândirea logică?
Guma de mestecat este bună pentru tine?
Minciuni: cauze și consecințe. De ce oamenii se mint unii pe alții?
Cum să devii fotograf?
Cum funcționează ochelarii 3D pentru cinema.
Ritmul discursului vorbitorului afectează percepția audienței asupra raportului?
Cheat sheet - ajutor sau inamic?
De ce toată lumea învață engleza?
Înțeleg frații noștri mai mici vorbirea noastră?
Tradiții ale ceaiului din China.
Cum este o persoană: bine sau rău? Exemple din istorie și viață.
Stres și boală - există o legătură? Ce sunt bolile psihosomatice?
Cum să ierți o persoană? Este necesar să faci asta?
„Pisicile lui Leopold” în societatea modernă.

Subiecte actuale pentru pregătirea proiectelor despre literatura rusă

Unul dintre cele mai interesante joburi pentru mulți școlari va fi un proiect literar. Problemele sale ar trebui selectate în conformitate cu cunoștințele și nivelul de pregătire al elevului. Tema unui proiect de literatură poate fi biografia unui poet sau scriitor sau trăsăturile operei sale. O astfel de muncă vă va ajuta să învățați o mulțime de lucruri interesante despre autorul ale cărui lucrări i-au plăcut elevului. Proiectul poate fi dedicat caracteristicilor unui personaj literar sau unei opere întregi. În procesul de lucru, studentul va putea să-și împrospătească memoria despre lucrarea sa preferată și să se cufunde din nou în evenimentele acesteia.

Următoarele subiecte ale proiectelor de literatură sunt aproximative. Elevul poate alege oricând întrebarea care îi stârnește cel mai mare interes.

Caracteristici ale creativității lui I. Bunin.
Rolul apariției eroului în caracterizarea sa (folosind exemplul mai multor
Caracteristicile unui erou romantic (folosind exemplul mai multor lucrări).
Tema iubirii în versurile lui Akhmatova.
Natura în lucrările lui V. A. Jukovski.
Istoria în operele lui Pușkin.
Problema patriei în opera lui Yesenin.

Proiecte de muncă

Va exista, de asemenea, un spațiu mare pentru munca creativă în misiunile tehnologice. Subiectele proiectului discutate mai jos sunt destinate fetelor:

Cum să decorezi o bucătărie-sufragerie.
Mâncăruri din bucătăria rusească.
Plante de interior și design interior.
Accesorii tricotate DIY.
Decorul și decorul mesei festive.

Iată proiectele pe care băieții le pot pregăti:

Realizarea de rafturi de perete pentru CD-uri sau cărți.
Cum se face o placă pentru tăierea legumelor.
Modele de avioane, nave, mașini.
Făcând o bancă.
Cum să faci o masă pliabilă pentru un balcon.

Design științific

Adesea, studenții trebuie să găsească subiecte potrivite pentru proiecte de cercetare. Domeniul de aplicare al opțiunilor este larg, deoarece există atât de multe ramuri științifice, atât de multe domenii diferite de cercetare. Din următoarele subiecte, poate că studentul va putea alege ceva pentru el însuși:

Atmosfera terestră: compoziția, structura, mișcarea maselor de aer.
Legile lui Newton și aplicarea lor.
Stări agregate ale materiei.
Proprietățile fizice ale carbonului.

PORTAL PENTRU COPII, PARINTI SI PROFESORI

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

SECȚIUNEA „PROIECT PENTRU COPII”

„Flori de colț!”

Margarita este o fată foarte veselă și zâmbitoare. Îi place să deseneze cu guașă și creioane de ceară. Margarita știe multe poezii și cântă cântece.

Proiectul „Condiții de creștere a floarea-soarelui”

Dasha a aflat în ce condiții poate crește un mugur de floarea soarelui. Dasha a pregătit material pentru plantarea semințelor pe locul grădiniței și a efectuat experimentul acasă.

Proiectul „Săpun cu vitamine”

Dasha și mama ei făceau săpun acasă.

Proiectul „Acul este o vrăjitoare”

Dacă nu ar exista broderie cu panglică, produsele ar fi plictisitoare și nu ar avea un aspect unic.

Proiectul „Omul are o coadă?”

În timp ce citeam o carte despre reprezentanții lumii animale, m-am întrebat de ce o persoană nu are coadă? Am vrut să înțeleg această problemă și am făcut un studiu pe tema „O persoană are o coadă?”

Proiectul „Cobai”

Proiectul conține informații despre domesticirea, întreținerea, îngrijirea și hrănirea porcușoarelor de Guineea.

Proiect „Cum am învățat să pronunț sunetul [R]”

Acest proiect a fost finalizat de un copil care s-a confruntat cu o problemă cu pronunția sunetului. Proiectul descrie munca de setare și automatizare a sunetelor [P] și [P"].

Proiectul „Salvați copacul”

Un proiect de cercetare despre cum puteți folosi deșeurile de hârtie, puteți crea hârtie acasă și, prin urmare, puteți contribui la conservarea pădurilor.

Proiect „Pădurea de toamnă în apă”

Puteți face primele descoperiri în desenul tradițional, de exemplu, în căutarea unei soluții artistice non-standard pentru înfățișarea obiectelor în apă.

Proiectul „Prima pistă de schi”

Prima descoperire poate varia. Astăzi vă împărtășesc experiența mea cu preșcolari care își deschid prima pistă de schi într-o pădure adevărată.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Proiectul „Lumea subacvatică”

În artele vizuale, creativitatea copilului se dezvoltă: copiii creează lucrări după un plan individual, experimentând materiale vizuale netradiționale.

Metoda trellis de cultivare a castraveților

Metoda spalierului vă permite să obțineți un randament mai mare de castraveți, să prelungiți sezonul de fructificare al acestei culturi și să creșteți timpul de consum al legumelor proaspete, care sunt mai sănătoase.

Proiectul „Marele succes al omului mic”

Lucrarea prezintă o analiză a problemei creșterii folosind exemplul eroilor literaturii pentru copii, epopeei, figuri de succes în știință și artă, care demonstrează inconsecvența stereotipului că succesul și creșterea ridicată merg mână în mână.

Proiectul „Amulete. Întoarcerea la origini"

Activități de proiect pentru a studia și a face amulete ca o modalitate de a ajuta copiii să depășească fricile.

Proiect „Lapte și produse lactate”

Scopul proiectului: îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre lapte ca produs valoros și util pentru creșterea corpului copilului.

Proiectul „Secretele apei”

Un proiect educativ, interesant, care te ajută să înțelegi mai bine proprietățile apei. Este un material suplimentar minunat pentru lecții despre lumea înconjurătoare și pentru activități extracurriculare.

Proiect „Prima floare de primăvară”

Zambila este o floare de o frumusete neobisnuita a atras cel mai mult atentia copiilor, iar apoi copiii au dorit sa afle mai multe despre aceasta floare, despre originea si conditiile cresterii ei.

Proiectul „Investigații cu Sherlock Holmes”

Experimentele sunt întotdeauna interesante pentru un copil. Prin urmare, sunt bucuros să includ diverse mici experimente în clasele „Activități”. Și într-o zi am devenit interesați de cum este prins un criminal!

Cum afectează apa minerală și de la robinet creșterea florilor Kalanchoe?

Pentru a studia efectul apei de robinet și minerale „Tassai” asupra creșterii florii Kalanchoe. Comparați creșterea florilor de Kalanchoe după udare cu apă de la robinet și apă minerală.

Proiectul „Jucării non-standard”

Jucăriile non-standard sunt fabricate din deșeuri, materiale suplimentare și textile. Astfel de jucării dezvoltă imaginația și promovează căutarea unor soluții neobișnuite în fabricarea lor.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Proiect „Guma de mestecat: beneficiu sau rău”

Gumă de mestecat. Ce este mai mult în el: beneficiu sau rău? Mi-am dedicat munca acestui lucru, studiind istoria originii, compoziția și proprietățile gumei de mestecat.

Proiectul „Jocuri de curte. Trecut și prezent”

Comunicarea live cu colegii și jocurile în curte sunt de domeniul trecutului. Prin urmare, a fost nevoie urgentă de a reveni copiilor bucuria acestor jocuri, respectând echilibrul și normele de utilizare a mass-media moderne.

Proiectul „Cum să decorezi un copac?”

În fiecare an, bradul de Crăciun este împodobit de Anul Nou, iar mesteacănii încep să se îmbrace în veșmintele lor verde abia primăvara. Cum poți decora un mesteacăn iarna? Ei bine, desigur, cu ghirlande colorate!

Proiectul „Curcubeul este bucurie”

În acest proiect, am explorat curcubeul din toate părțile, am efectuat experimente și am ajuns la concluzia că curcubeul aduce bucurie.

Proiectul „Doamna de Fier din Paris”

„Demult a trecut de 90 de ani, dar pare mai tânără și stă complet dreaptă. ... Nu este foarte atrăgătoare. Unii chiar susțin că este urâtă, dar totuși, viața fără ea ar fi puțin diferită.” Despre cine vorbesc?

Proiectul „De ce este un tată atât de important?”

Copiii au nevoie de un tată. Este important pentru ei ca tatăl lor să se joace cu ei, să citească și să se plimbe. Să fie pescuit, o plimbare sau un fel de joc, astfel încât copilul să poată spune: „Dar eu sunt mereu cu tatăl meu...”.

Proiectul „Lună și mări”

Într-o zi, când Luna era plină pe cer, am observat că erau niște pete pe ea. M-am întrebat ce poate fi? Și am vrut să aflu mai multe despre asta.

Proiect „Laboratorul de bucătărie”

Un proiect în care un student caută întrebarea cum se aseamănă o bucătărie cu un laborator de chimie.

Proiectul „Vrăjitoarea făinii”

Proiectul explorează faptul că făina poate fi folosită pentru a face o varietate de produse: produse de cofetărie, produse de panificație și multe altele.

Proiect creativ „Turtă dulce pentru orașul meu”

Mi-am imaginat că voi fi antreprenor, organizându-mi propria afacere în orașul meu natal, Kogalym, producând prăjituri suveniruri din turtă dulce.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Proiectul „Ce este zăpada?”

Odată, în timpul unei excursii, am urmărit zăpada, ne-am uitat la fulgii de zăpadă și m-am interesat de ce este zăpada, cum se formează, ce proprietăți are zăpada. De aceea am vrut să explorez zăpada.

Proiectul „Cântece de leagăn”

Recent, în familia noastră a avut loc un eveniment fericit: s-a născut vărul meu. Am observat cât de mult îi plăcea să adoarmă ascultând cântece de leagăn. Am devenit curioasă: de ce se numesc astfel aceste cântece, ce fel de cântece de leagăn există, prin ce se deosebesc de alte cântece? Așa a apărut subiectul cercetării mele.

Proiectul „Creșterea Stelei Cavalier”

Lucrarea prezintă experiența în creșterea semințelor de hippeastrum pentru reproducerea acestui tip de plante de apartament.

Proiectul „Cel mai popular arbore”

În timpul unei lecții de istorie locală, eu și copiii din clasa noastră am efectuat o mini-cercetare, în timpul căreia am numărat copacii din jurul școlii noastre. Mă întrebam, care este cel mai popular copac din satul nostru și de ce?

Proiectul „Copilăria mea”

Proiectul este dedicat unui loc de joacă care se prăbușește în fața ochilor unui copil de șapte ani. Autorul proiectului se gândește la ce se poate face pentru a-și salva curtea și copilăria.

Proiect de cercetare „Labirinturi”

Scopul proiectului: să dovedească posibilitatea de a ieși din orice labirint.

Proiectul „Păsări la hrănitor”

Programul proiectului intenționează să efectueze observații ale păsărilor care sosesc la hrănitori pentru a urmări caracteristicile comportamentului păsărilor și hrănirea acestora.

Proiect „Nevoia de invenție este vicleană”

Studierea unităților frazeologice pe care profesorii le folosesc atunci când lucrează cu copiii și determinarea înțelegerii de către elevi a semnificațiilor lor.

Proiectul „Lectura ca bază pentru dezvoltarea școlarilor mai mici”

Lucrarea prezintă informații despre caracteristicile de lectură ale elevilor de școală primară într-o școală modernă.

Proiectul „Desene animate: ce este?”

Mie, ca toți copiii, îmi place foarte mult să mă uit la desene animate. Am vrut să mă încerc ca animator.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Proiectul „Baloane – distractiv și util!”

Lucrări de cercetare privind efectul baloanelor în exercițiile de respirație asupra sănătății copiilor, asupra creșterii capacității vitale a plămânilor.

Proiect „Altai în vremuri și destine: întâlniri cu piloții cosmonauți”

Lucrarea de cercetare este dedicată cosmonauților care au fost oaspeți ai școlii gimnaziale nr. 38 din Barnaul în diferiți ani.

Proiectul „Jurnal afgan”

Lucrarea este dedicată băieților anilor 80, absolvenți ai gimnaziului nr. 38 din Barnaul, care și-au îndeplinit datoria internațională în Afganistan.

Proiectul „Matryoshka – o jucărie rusă preferată”

Scopul studiului: crearea unei compoziții decorative de păpuși cuibărătoare folosind tehnica încrustarii de paie.

Proiect „Distribuirea și utilizarea cuvintelor de salut în limba rusă”

Lucrarea este dedicată cuvintelor de salut care sunt folosite în societatea modernă. În special, sunt luate în considerare urările folosite de elevii de clasa a V-a.

Lucrare de cercetare „Robul lui Dumnezeu”

Eu cred că albina este numită „slujitorul lui Dumnezeu” pentru că, la porunca lui Dumnezeu, creatorul naturii, aduce beneficii naturii înconjurătoare.

Proiectul „Conaționalul nostru: artistul Fiodor Semionovici Torhov”

F.S. Torhov este un artist contemporan celebru, cunoscut în țara noastră și în străinătate. Un mare prieten al Mongoliei, pe care o consideră a doua sa patrie. Personaj public.

Proiectul „Sculptorul Serghei Gennadievich Mozgovoy”

Lucrarea este dedicată sculptorului modern din Altai, Serghei Mozgovoy, care este angajat în plasticul rădăcinilor, gheața și sculpturile din parc.

Studiul sculpturilor de casă în locurile de joacă

Vă prezentăm monitorizarea mediului social al locurilor de joacă. În acest proiect, mai multe locuri de joacă dintr-un microdistrict au fost explorate și fotografiate.

Vocabularul versurilor de dragoste ale poeților ruși

În timp ce citeam poezii despre dragoste ale diferiților poeți, m-am gândit odată, s-au schimbat aceste poezii de-a lungul secolelor? Și așa a luat naștere ideea proiectului meu.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Proiectul „De unde a venit pâinea de pe masă?”

Acest proiect își pune sarcina de orientare în carieră: de a prezenta oameni de diferite profesii legate de producția de pâine.

Proiectul „Toate iaurturile sunt sănătoase?”

In ziua de azi sunt multe iaurturi la vanzare: Danone, Campina, Erman etc. Prin urmare, ne-am confruntat cu o problemă: cum să alegem iaurtul potrivit, astfel încât să fie benefic pentru organismul nostru?

Proiectul „Jocuri pe calculator – sunt bune sau rele?”

Cei mai mulți școlari petrec mult timp la computer este o parte integrantă a vieții lor, dar nu toți știu ce reguli trebuie respectate pentru a-și menține sănătatea.

Proiect: „Păpușă – jucărie populară”

Scopul studiului: de a trezi interesul copiilor pentru cultura populară rusă. Faceți amulete și păpuși pentru jocuri.

Proiectul „Problema eliminării deșeurilor solide”

Am devenit interesat de unde ar trebui să arunce oamenii gunoiul, cum să-l reciclăm și cum să facem satul nostru mai curat. Și am decis să-mi fac propriile cercetări.

Proiect de cercetare „Culoarea și copiii”

Această lucrare a fost efectuată pentru a studia influența designului de culoare al spațiilor unei instituții de învățământ asupra stării de spirit, comportamentului și învățării școlarilor.

Proiectul „Scrapbooking – un hobby frumos”

Scrapbooking este un cuvânt atât de necunoscut. Am decis să aflu totul despre el și să spun tuturor. Lucrarea mea de cercetare este despre realizarea unui album foto cu propriile mâini.

Proiectul „Afectează pasta de dinți rezistența dinților?”

Acest proiect examinează efectul pastei de dinți asupra rezistenței dinților, se efectuează experimente și observații, în urma cărora se trag concluzii.

Proiectul „Rolul tradițiilor în familia mea”

Scopul muncii mele: să aflu rolul tradițiilor în formarea unei familii puternice și prietenoase.

Proiectul „Paradise Snowball”

Adulții și copiii adoră înghețata. Eram interesat să știu când a apărut înghețata și dacă este sănătoasă.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Proiectul „De ce are nevoie Duremaru de lipitori?”

Când am citit basmul lui A. Tolstoi „Cheia de aur sau aventura lui Pinocchio”, ne-am întrebat de ce Duremar vindea lipitori și eram siguri că sunt medicinale. Acest lucru ne-a interesat și am decis să aflăm mai multe despre ei.

Proiect „Stil de viață al animalelor iarna și interacțiunea lor cu proprietățile zăpezii”

Această lucrare emite ipoteza că anumite proprietăți ale zăpezii au un efect major asupra animalelor iarna.

Proiectul „Secretul vechiului mesteacăn”

Lucrarea de cercetare este dedicată studiului diferitelor metode de determinare a vârstei mesteacănului și aplicării lor în practică.

Proiectul „Breath of Leaf”

Scopul proiectului: de a afla din ce parte a frunzei aerul intră în plantă.

Proiectul „Pisica este un animal de companie”

Scopul muncii mele a fost să ne educ și să ne educ să iubim și să protejăm cu adevărat animalele.

Proiect „Influența magneților asupra dezvoltării plantelor de interior”

Scopul studiului: pentru a afla dacă un magnet afectează dezvoltarea plantelor și cum.

Lucrarea este o analiză comparativă profundă a tehnologiilor de sculptură în diverse domenii: gătit, sport, coafură etc.

Proiectul „Imaginea dragonului în literatura pentru copii”

Cele mai faimoase și populare creaturi mitice sunt dragonii. În munca mea, am decis să vă spun cum sunt dragonii și în ce grupuri sunt împărțiți.

Proiect: Centrul meteorologic „Semnele Poporului” raportează...

Lucrarea examinează problema fiabilității semnelor populare ale vremii în clima modernă. Este de natură interdisciplinară (compilativă) și experimentală. Conține informații despre fenomene naturale, istoria strămoșilor, folclor, tradiții populare și secretele abilităților de prognoză meteo în familie.

Studierea modelului de ecran și a mișcării țestoasei în LogoWorlds

În această lucrare au fost găsite experimental coordonatele țestoasei la limitele zonei câmpului. S-a dovedit că câmpul din aceste coridoare are forma unui dreptunghi și reprezintă un sistem de coordonate dreptunghiular. Iar ecranul pe care se mișcă țestoasa, în afara dreptunghiului, este un tor. Au fost compilate programe de joc pentru un psiholog.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Proiectul „Cântece de victorie”

Obiectul studiului l-au constituit cântecele din perioada Marelui Război Patriotic. Produsul proiectului al muncii noastre este crearea unui album multimedia „Songs of Victory”.

Ce determină „lipiciune” cernelurilor și vopselelor pe țesătură și hârtie?

Activitatea de cercetare pe termen lung se bazează pe alternarea părților practice (7 experimente) și teoretice.

Proiectul „Unde se duce gunoiul?”

Pe parcursul studiului, se desfășoară experimente privind reciclarea deșeurilor. Lucrarea este concepută pentru a cultiva cultura ecologică în rândul școlarilor mai mici.

Proiect „Este posibil să crești fasole toamnă?”

În timpul excursiei, am observat că odată cu debutul toamnei, toate părțile supraterane ale plantelor erbacee mor. Așa se pregătesc plantele pentru iarnă. A apărut întrebarea: „Este posibil să se creeze artificial condiții în sala de clasă pentru creșterea și dezvoltarea plantelor erbacee în toamnă?”

Proiectul „De ce navele nu se scufundă”

Lucrarea poate fi folosită în lecții despre lumea înconjurătoare și fizică. Autorul dovedește în mod logic, accesibil și rezonabil legea lui Arhimede.

Proiect „Profesorul modern și rolul său în societate”

În munca mea voi încerca să aflu mai multe despre această profesie: cine este profesor? Când a apărut? Cum erau profesorii înainte și cum sunt acum? Și spune-le colegilor tăi despre asta.

Proiect „Jargonul tinerilor în discursul școlarilor moderni”

Am observat vorbirea elevilor din clasa mea pentru a identifica particularitățile comunicării verbale în rândul elevilor. Am alcătuit un dicționar de cuvinte caracteristice și utilizate în mod obișnuit pentru elevii de clasa a IV-a.

Proiectul „Ce atrage un magnet?”

Lucrarea a efectuat un test experimental al unor proprietăți ale magnetului.

Proiect „Înrădăcinarea butașilor plantei de mesteacăn de interior”

Scopul proiectului: a afla și a verifica în ce condiții va prinde rapid rădăcinile unui butaș de „mesteacăn”.

Proiectul „Atitudine față de orașul natal: Perm și Ekaterinburg”

O analiză comparativă a Perm și Ekaterinburg folosind exemplul atitudinii locuitorilor ambelor orașe față de orașul lor natal.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Proiectul „De ce le place oamenilor să călătorească?”

Mie și familia mea ne place să călătorim. Am fost în diferite țări și am vizitat multe orașe ale Patriei noastre. Am vrut să știu: de ce le place oamenilor să călătorească?

Proiectul „AVZ în timpul Marelui Război Patriotic”

Suntem interesați să aflăm istoria orașului nostru. Pe teritoriul său în timpul războiului a existat o fabrică pe locul unde se află AVZ. Prin urmare, am ales subiectul „AVZ în timpul Marelui Război Patriotic”.

Proiect „Cum să economisești apa”

În timpul lecțiilor mele despre mediu, am auzit că în lume există doar 3% apă dulce. Apoi am decis să aflu cum să economisesc apa și să învăț cum să o folosesc cu atenție.

Proiectul „Cum trăiesc plantele?”

Lumea plantelor este foarte diversă. De ce are nevoie o plantă pentru a trăi? Care este relația dintre lumea animală și cea vegetală? Proiectul nostru va vorbi despre asta.

Proiectul „Moștenirea uitată a Uralilor. Povestea unei singure excursii.”

Studiul unor biserici ortodoxe abandonate din regiunea Sverdlovsk.

Proiectul „Ce este fericirea?”

Foarte des scriu următoarele cuvinte: „Îți doresc fericire!” sau „Fii fericit!” În munca mea de cercetare, am decis să aflu ce este fericirea și ce înseamnă cuvântul „fericire”.

Proiectul „Cine face mierea greșită?”

Această lucrare poate fi folosită ca ghid practic pentru testarea calității mierii.

Proiectul „Agresiunea de vorbire a școlarilor mai mici sau câteva secrete ale cuvintelor”

Ne-am întrebat: de ce oamenii își spun lucruri rănitoare unii altora și este posibil să îmbunătățim situația?

Proiectul „Eroul rus: întruchiparea visului meu”

Lucrarea „Erou rus: întruchiparea visului meu” este dedicată creării imaginii unui erou rus bazată pe studiul operelor de literatură și artă.

Proiectul „Bateria de fructe și legume”

Această lucrare prezintă un studiu al fructelor și legumelor ca posibile surse chimice de energie electrică și, de asemenea, discută despre aplicarea lor practică.

Proiectul „Plante și lumină”

Ce rol joacă lumina în viața plantelor? Cum afectează plantele? Unde ar trebui plasate plantele pentru a le face frumoase? Am încercat să găsesc răspunsuri la aceste întrebări.

Proiectul „Cuvinte învechite din povestea lui Pușkin”

De ce vorbesc atât de ciudat eroii lui Pușkin? Sunt singurul care nu înțelege aceste cuvinte? Și cel mai important, de ce le-a folosit Pușkin în munca sa? Așa a apărut proiectul meu de cercetare.

Proiectul „De ce zboară păsările?”

Îmi plac foarte mult animalele, mă uit la emisiuni despre ele, citesc cărți, mă joc cu ele. Lângă Casa de Cultură sunt o mulțime de porumbei și îi urmăresc des. Uneori, porumbeii zboară sus pe acoperișul unei clădiri. Cum o fac? M-am întrebat ce ajută păsările să zboare. Am vrut să rezolv acest mister.

Proiectul „De ce plutesc norii?”

O zi fără vânt, nici o frunză nu se mișcă, iar norii înalți pe cer din anumite motive nu stau pe loc, ci plutesc. La urma urmei, nu bate vânt, de ce plutesc norii?

Lucrarea de cercetare „Tectonică. Ce este asta?"

Studiez într-un studio de dans modern și am vrut să știu de unde vine direcția Tektonik?

Proiectul „Invitați neinvitați”

În toamna lui 2010, urșii au venit în orașul nostru. Au fost găsiți lângă coșurile de gunoi și uciși. De ce au venit urșii în oraș? De ce i-au ucis oamenii? Am fost încântat de această problemă și am decis să o explorez în proiectul meu.

Proiectul „Formate grafice raster”

Pe parcursul proiectului, m-am familiarizat cu resursele tehnice de calculator necesare pentru a lucra cu grafica raster.

Proiectul „Patrimoniul cultural al familiei mele”

Scopul proiectului: să păstrez moștenirea culturală a familiei mele și să o transmit generațiilor următoare.

Proiectul „Mamelor noastre în ziua de primăvară”

Ce să le oferi mamelor pe 8 martie, cum să le faci pe plac? După cum spune celebrul poem, „Știu că mama iubește garoafele și liliacurile. Dar în martie nu există liliac, nu poți obține garoafe...” Și atunci copiii au decis să crească flori.

Proiectul „Ce știu despre istoria explorării spațiului?”

Proiectul a fost elaborat de un grup de elevi de clasa a II-a pe problema conștientizării generale a elevilor din clasele primare cu privire la problema explorării spațiului.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Proiect „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el...”

Fiecare basm ne învață ceva. Trebuie doar să aruncați o privire mai atentă și să ascultați. Scopul lucrării: să urmărească modul în care poporul rus, prin basme, i-a învățat pe copii să se relaționeze cu bătrânii lor.

Proiectul „Matematică în bucătărie”

Proiectul „Unde au călătorit Chuk și Gek?”

Lucrarea lui Arkady Gaidar „Chuk și Gek” începe cu cuvintele: „Locuia un om în pădurea de lângă Munții Albaștri”. Dar unde sunt acești Blue Mountains? Unde s-au dus eroii? Răspunsul la această întrebare nu a fost găsit nici pe hartă, nici pe internet.

Proiect: „Noi, natura și sănătatea noastră”

Scopul proiectului: Colectați secrete, modalități de păstrare și îmbunătățire a sănătății într-un „coș de sănătate”.

Proiectul „Mucegaiul face parte din viața de pe Pământ”

Scopul proiectului: studiul teoretic și experimental al mucegaiului ca structură biologică.

Proiectul „De ce sunt bulele de săpun rotunde?”

De ce sunt bulele de săpun rotunde? Poate că dacă folosiți un cadru de sârmă în formă de cub sau triunghi pentru a umfla un balon, veți obține o bulă de altă formă? Să luăm în considerare...

Proiectul „Victoria bunicului este victoria mea!”

Fiecare familie are propria ei poveste de război și trebuie să învățăm cât mai multe despre isprava bunicilor și străbunicilor noștri - glorioșii apărători ai Patriei!

Proiectul „Cum se naște o cizmă din pâslă?”

Am devenit interesat să aflu cum o bucată obișnuită de lână se transformă în cizme de pâslă și dacă este posibil să se facă cizme de pâslă acasă.

Proiect „Matematică și muzică”

Ce legătură poate exista între matematică, regina înțeleaptă a tuturor științelor, și muzică? Îmi propun să găsim răspunsuri la aceste întrebări, pentru a demonstra că există o legătură între muzică și matematică.

Proiectul „Waxwing în regiunea Moscovei”

Ca rezultat al observațiilor și cercetărilor, elevul dobândește o înțelegere a păsării. Determină habitatul și condițiile de viață ale aripii de ceară în țara natală. Află ce amenință iarna din regiunea Moscovei pentru păsări.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Proiect „Este posibil să slăbești în 10 zile?”

Această lucrare se referă la pierderea efectivă în greutate de 3-4 kg în 10 zile, fără a afecta corpul copilului.

Proiectul „Această vrăjitoare este apa noastră”

Împreună cu copiii studiem proprietățile apei, învățăm să protejăm resursele de apă și efectuăm experimente practice pentru a studia proprietățile apei.

Proiectul „Lumea unui copil: o privire asupra timpului”

În timpul lecțiilor de muzică, au fost cântate adesea piese din „Albumul copiilor” al lui P.I. Ceaikovski. Ascultând muzică, m-am întrebat dacă interesele copiilor de pe vremea lui Ceaikovski erau asemănătoare cu cele ale semenilor mei. Munca mea este dedicată găsirii unui răspuns la această întrebare.

Proiectul „Întregul adevăr despre ciocolată”

Ciocolata este o delicatesa nu numai pentru copii, ci si pentru adulti. Dar puțini știu cum și unde a apărut, beneficiile și daunele sale.

Proiect „Ar trebui o haină de zăpadă să fie curată?”

Scopul proiectului: studierea proprietăților plantelor germinate în diferite ape de topire.

Proiectul „Străbunicul meu”

Vreau ca mulți să știe ce străbunic minunat am avut, că a trecut prin tot războiul și a realizat multe fapte apărându-și Patria Mamă.

Proiectul „Familia este o particulă de spațiu”

Autorul compară viața umană cu structura Universului, luând ca bază viața stelelor și viața unei persoane într-o familie. Se pare că nu numai viața umană este structurată după aceleași legi, ci și întreaga lume - Universul nostru.

Proiectul „O mică poveste despre familia mea mare”

Locuiesc într-un mic sat cazac. Îmi doream foarte mult să știu istoria familiei mele și cum am găsit o nouă patrie, unde mi-am găsit prieteni buni și am găsit fericirea.

Proiect „Ce este bronzarea și este benefică pentru oameni?”

Scopul cercetării mele: să aflu de ce apare bronzarea și dacă este benefică pentru organismul uman.

Proiect „O haină de blană te ține de cald?”

Lucrarea a efectuat un experiment pentru a compara conductivitatea termică a diferitelor țesături și materiale. S-a demonstrat că hainele din puf și lână sunt cele mai calde.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Proiectul „Suvenir de Anul Nou”

Proiectul descrie munca unui copil de a face un cadou cu propriile mâini pentru sărbătoarea de Anul Nou folosind tehnica kusudama.

Proiectul „Metamorfozele unei buburuze”

Am văzut larve de buburuză pe frunzele cireșului de pasăre. Am fost surprinsă că copiii sunt complet diferiți de părinții lor și au decis să urmărească transformarea lor.

Proiectul „Broderie pentru suflet”

Am decis să studiez în detaliu întregul proces de broderie, etapele sale, materialele și să fac cunoștință cu istoria originii sale.

Proiect „Basme rusești și basme japoneze”

Scopul studiului: pentru a afla dacă basmele rusești și japoneze sunt similare?

Proiectul „Grey Crows in the City”

În munca mea, am descris observațiile mele despre corbii cu glugă în perioada în care își construiau cuibul.

Proiectul „Pușculița de vitamine”

Știind că legumele și fructele sunt principala sursă de vitamine, presupunem că dacă le includeți în mod regulat în dietă, numărul copiilor bolnavi va scădea.

„Un sculptor talentat este mândria orașului nostru”

Am aflat că în orașul nostru Frolovo locuiește un sculptor adevărat. Sunt mândru că trăim în același oraș și visez și eu să devin un adevărat sculptor.

Proiectul „Legenda vie a războiului”

Există multe locuri memorabile în orașul Frolovo, care vorbesc despre participarea poporului sovietic la Marele Război Patriotic, despre isprăvile lor. Am decis să mă întâlnesc cu un participant la război, Kostina Maria Alexandrovna.

Proiectul „Factorii de creștere ai lalelelor”

Pentru a le face pe plac celor dragi și a le oferi un cadou iarna, am decis să plantăm flori într-un ghiveci în grup, crescând un cadou cu propriile noastre mâini.

Proiectul „Păsările de iarnă ale regiunii noastre”

Dacă schimbați condițiile de viață ale păsărilor iarna, atunci poate că nu toate păsările migratoare vor zbura în clime mai calde? La urma urmei, păsările care ierna sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Proiectul „Misterul tastaturii”

De ce tastele de pe tastatură sunt aranjate astfel? Scopul cercetării mele este de a identifica parametrii de care depinde viteza de tastare pe o tastatură.

Proiect „Instruirea șobolanilor decorativi”

Lucrarea examinează problema dresajului rozătoarelor, în funcție de temperamentul și caracterul acestora. Succesul îmblânzirii șobolanilor depinde de relația lor cu oamenii.

Proiectul „De ce dă lapte o capră?”

Lucrarea implică observarea caprelor unei ferme personale. Scopul proiectului: de a afla de ce nu toate caprele dau lapte și cum să le îngrijească corect.

Proiectul „Secretul apei spumante”

Foarte des auzim următoarele cuvinte de la părinți: „Soda este dăunătoare, nu o poți bea”. De ce magazinele vând apă spumoasă? Am decis să verific dacă soda este de fapt dăunătoare.

Proiectul „Plante prădătoare”

Am aflat de curând că există plante pe Pământ care au ales o modalitate uimitoare de a obține nutrienți. Ei prind și digeră insecte. Astfel de plante se numesc plante prădătoare.

Proiectul „Culorile în viața noastră”

Culorile ocupă un loc imens în viața noastră. Fără culori, lumea noastră ar fi cenușie, așa că omul s-a străduit întotdeauna să găsească o modalitate de a înveseli realitatea.

Proiectul „Despre ce îți spune o picătură de apă”

În prezent, problema penuriei de apă proaspătă curată este foarte acută. Ne gândim adesea la ce fel de apă bem? Sănătatea oamenilor depinde de calitatea apei.

Proiect „Fenomenul geotropismului în viața vegetală”

Lucrarea de cercetare are ca scop confirmarea ipotezei: plantarea corectă a semințelor (root down) va da puieți rapid și sănătoși.

Proiectul „Manifestarea emoțiilor de către un papagal”

Papagalii ocupă un loc special printre animalele de companie. Comportamentul unui papagal depinde de starea sa emoțională și își exprimă emoțiile în moduri diferite.

Proiectul „De ce strălucesc ochii pisicilor în întuneric?”

Am ales acest subiect pentru că îmi iubesc foarte mult pisica și îmi place să-l privesc. Am decis să aflu dacă ochii unei pisici chiar strălucesc în întuneric.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Proiectul „Flori de gheață”

Proiectul „Mica mea patrie”

Proiectul „Floare pentru mama”

Proiect „Sunt minuni, există un diavol care rătăcește acolo...”

Lucrarea va include o analiză și o viziune a copiilor asupra eroilor negativi ai poveștilor populare rusești.

Proiectul „Flori de gheață”

Scopul muncii mele a fost să aflu cum apar modelele de zăpadă pe ferestre. De ce sunt modele în apartament, deoarece afară este geroasă? De ce modelele de zăpadă au forme diferite?

Proiectul „Păsările de iarnă ale orașului Kalachinsk”

Lucrarea spune ce păsări a văzut Nastya la hrănitorul ei iarna în orașul Kalachinsk, regiunea Omsk.

Proiectul „Alive - animate, animate - inanimate”

Proiectul de cercetare oferă răspunsuri la întrebări despre categoriile de obiecte vii și neînsuflețite animate și neînsuflețite.

Proiectul „Sănătatea Națiunii. Fumat"

Fumatul este un adevărat flagel al timpului nostru. În lucrarea mea, voi spune povestea apariției fumatului pe pământ și a prejudiciului pe care îl provoacă.

Proiectul „Mica mea patrie”

Problema educației patriotice a tinerei generații este una dintre cele mai presante astăzi. Subiect de cercetare: istoria creării unei divizii, a unui oraș, serviciul soldaților de rachete.

Proiectul „Cristale uimitoare”

Multe substanțe au o structură cristalină. Cristalele se găsesc foarte des în viață, dar copiii știu puțin despre ele.

Proiectul „Floare pentru mama”

Proiectul „Picioare, aripi și... motor cu reacție”

Pregătindu-mă de sărbătoarea Anului Nou, umflam baloane, unul dintre ele mi-a scăpat din mâini și a zburat departe de mine. Mi-am pus întrebarea: ce s-a întâmplat cu mingea?

Proiectul „Cercuri pentru părinți”

Părinților mei le place să bea ceai. Mamei îi place ceaiul cald, iar tatalui îi place ceaiul fierbinte. Ceaiul se răcește diferit în diferite căni. Mă întrebam de ce depinde asta.

Proiectul „Saturn – o planetă a sistemului solar”

Lucrarea de cercetare este dedicată studierii întrebărilor: De ce se numește planeta Saturn? Când și cine a explorat-o?

Proiect „Origami și matematică”

Un proiect de cercetare al reginei Dasha pe tema identificării relației dintre arta origami și matematică.

Proiectul „Oh, acei dinozauri!”

În această lucrare, Danil prezintă istoria de viață a acestor creaturi și habitatul lor. Lucrarea este interesantă pentru prezentarea sa, care folosește o mulțime de fotografii.

Proiectul „Dansez degetele în balet”

Am ales acest subiect pentru că îmi place baletul. Am vrut să știu cum reușesc balerinii să stea pe picioare și să obțină o înaltă măiestrie în dans.

Proiectul „A Little Drop of a Big World”

Această lucrare descrie istoria creării iazurilor în satul Verkhouslino, districtul Yaransky, regiunea Kirov.

Proiectul „Cum ne afectează plantele de interior viața”

Mulți rezidenți petrec până la 20 de ore pe zi în interior. Pentru a vă îmbunătăți bunăstarea, trebuie să creșteți plante de interior în ele.

Proiectul „Prognoza meteo în februarie 2011”

Urmărirea prognozei meteo și compararea temperaturilor cu 2010.

Proiectul „Râul Yaran”

Această lucrare studiază sursa râului Yarani, afluenții săi, flora și fauna acestui rezervor. Fostele locuri de înot sunt explorate. Se dovedește că râul a devenit puțin adânc, malurile lui sunt acoperite și nu mai sunt locuri pentru înot. Se desfășoară un sondaj „Unde înoată copiii?”

Proiectul „Iepuraș de jucărie moale”

Această lucrare studiază istoria originii jucăriilor moi. Sunt determinate principalele etape ale fabricării jucăriei moale „Bunny”.

Proiectul „Lucruri pentru doamne”

Această lucrare este interesantă pentru că în scurt timp îi poți ajuta pe cei dragi să transforme și să decoreze rochii și costume, genți și pantofi.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Proiect „Ceapa” fericire

Interesul pentru problema creșterii cepei se datorează faptului că ceapa este una dintre acele legume care este consumată de toată lumea.

Proiectul „Costumul din trecut”.

Studiul prezintă tradițiile poporului chuvaș și trăsăturile portului popular. Este foarte important să cunoașteți simbolurile și semnele de bază care au fost folosite pentru a decora rochia unei femei.

Proiectul „Școala”

Mergem la școală în fiecare zi. M-am întrebat: ce fel de școală era înainte?

Proiectul „Atenție – ALIMENTARE!”

Eu și prietenii mei cumpărăm chipsuri, kirieshki, băuturi carbogazoase pentru a ne potoli foamea și setea. Dar auzim constant că acest lucru este dăunător. Și am decis să-mi dau seama: alimentele instant sunt sănătoase sau dăunătoare?

Proiect „Influența culorii asupra sănătății umane”

Culoarea înconjoară o persoană peste tot. Scopul lucrării mele este de a studia problema impactului culorii asupra sănătății mintale umane.

Proiectul „Nijnevartovsk în nume”

Cercetarea mea invită pe toată lumea să se gândească la numele lor, pentru că sunt date unei persoane o singură dată.

„Există rudele dinozaurilor astăzi?”

Am vrut să înțeleg cum au trăit, de ce au dispărut și dacă au rude în lumea noastră. La urma urmei, multe animale existente sunt similare cu dinozaurii.

Proiectul „Pianul – cel mai bun instrument muzical”

Scopul studiului: a afla de ce pianul este considerat cel mai universal (popular) instrument muzical.

Proiectul „Păsări iarna”

Lucrări de proiectare și cercetare ale elevilor de clasa a III-a.

Proiectul „Prietenii mei de acasă”

AU O LUCRARE INTERESANTĂ PENTRU VOI, COLEGI!

Ar putea fi util să citiți:

Proiect de cercetare. Plan de cercetare și proiect

„Arta este peste tot în jurul nostru. V.Demidova 9-a"

Vizualizați conținutul documentului „tezele lui Demidov V.9-a”

Vizualizați conținutul prezentării „Arta este peste tot în jurul nostru. Demidova V.9a"

De ce sunt necesare astfel de sarcini?

Subiecte pentru școala gimnazială și primară

Subiecte care vor fi de interes pentru publicul școlar

Subiecte actuale pentru pregătirea proiectelor despre literatura rusă

Proiecte de muncă

Design științific

Vizualizați conținutul documentului
„tezele lui Demidov V.9-a”

Vizualizați conținutul prezentării
„Arta este peste tot în jurul nostru. Demidova V.9a"