Proprietăţile organismelor vii 9. Diversitatea lumii vii

O scurtă introducere în noul curs, justificarea rolului și locului „Biologiei generale” în sistemul științelor biologice. Studierea aparatului metodologic al manualului, caietului de lucru, clarificarea cerințelor pentru pregătirea temelor, pentru întreținerea caietelor. II.Învățarea de materiale noi.
1. Ce este biologia? Compoziția conceptului syncwin de „biologie”
- Biologie - știința vieții. Numele său este format prin combinarea a două cuvinte grecești: „bios” - viață și „logos” - cuvânt, învățătură. Biologie studiază manifestările activității vitale ale tuturor organismelor vii - bacterii, ciuperci, plante și animale.
Biologia studiază diversitatea, structura și funcțiile ființelor vii și ale comunităților naturale, distribuția, originea și dezvoltarea organismelor, legăturile lor între ele și cu natura neînsuflețită.
Studiul naturii a început în primele etape ale dezvoltării umane - a asigurat supraviețuirea oamenilor. Oamenii au memorat informații despre animale și plante și le-au transmis din generație în generație, apoi au început să alcătuiască liste de plante și animale utile, să le caracterizeze proprietățile și metodele de cultivare.
În 1802, naturalistul francez J.-B. Lamarck a introdus termenul „biologie” în știință. Biologia, împreună cu descrierea și sistematizarea, utilizează pe scară largă metode de cercetare analitică și comparativă, istorică și experimentală (inclusiv modelare) și le aplică în combinație. Biologia aparține științelor fundamentale, deoarece concluziile sale au o semnificație teoretică și aplicativă fundamentală.
Biologia modernă este o știință complexă, constând dintr-un număr de discipline științifice independente cu propriile obiecte de cercetare
În funcție de subiectul de studiu, biologia este împărțită în științe separate, caracterizate prin cea mai înaltă specializare și, în același timp, interacțiunea lor strânsă.
În continuare, diagrama „Complex de științe biologice” este demonstrată și caracterizează pe scurt fiecare știință.

				Biologie moleculara
				Biofizică
			Citologie	Biochimie
		Morfologie	Histologie	Biocibernetica
Biologie secolul al 19-lea	Botanică	Anatomie	Embriologie	Biometrie
	Zoologie	Fiziologie	Genetica	Radiobiologie
	Micologie	Taxonomie	Selecţie	Bionica
	Microbiologie	Paleontologie	Evoluţie	Biotehnologie
	Antropologie		Doctrina evoluționistă	Inginerie genetică
				Biologie spațială
				Bbiogeografie

. Lumea bacteriilor și virusurilor este studiată de microbiologie, structura și funcțiile vitale ale plantelor fac obiectul botanicii, informațiile despre animale sunt culese și sistematizate de zoologie, ciupercile sunt studiate de micologie, iar oamenii sunt studiati de antropologie.
În microbiologia privată, botanica privată, zoologia privată și micologia privată, sunt studiate caracteristicile structurale și funcțiile vitale ale fiecărei specii în parte. În secțiunile generale ale acestor discipline sunt studiate proprietățile inerente tuturor organismelor unei anumite forme de viață. Principalele direcții ale acestor științe: morfologia - studiul structurii exterioare, structura obiectelor naturii vii (morfologia plantelor, morfologia animalelor etc.); fiziologie - studiul funcțiilor organismelor vii; anatomia este știința structurii interne a creaturilor. Științele clasice ale ciclului biologic includ și taxonomia (taxonomia plantelor, taxonomia animalelor, taxonomia fungică etc.), ecologia (ecologia plantelor, ecologia animalelor, ecologia fungică etc.), paleontologia (paleobotanica, paleozoologia etc.).
Identificarea și explicarea proprietăților generale și a diversității organismelor vii este sarcina biologiei generale. Predarea evoluționistă, ideile despre dezvoltarea lumii organice, fundamentele ecologiei generale și predarea biosferei, citologie, histologie, modele de dezvoltare individuală a organismelor, fundamentele geneticii și selecției sunt subiectul studiului biologiei generale. . În acest an universitar începem să studiem aceste domenii de cunoaștere.
În diverse domenii ale biologiei, disciplinele de graniță care leagă biologia cu alte științe – fizică, chimie, cibernetică etc., devin din ce în ce mai importante. Așa au apărut biofizica, biochimia, biocibernetica, bionica, radiobiologia etc. are propriile metode de cercetare care dezvăluie noi aspecte ale organizării și funcționării unor sisteme de autoreglare atât de complexe și perfecte precum organismele vii. De exemplu, fără cunoștințe de fizică este imposibil să înțelegem activitatea sistemului nervos al corpului, fără cunoștințe de chimie este imposibil de înțeles numeroasele procese care au loc în interiorul celulelor, introducerea pe scară largă a matematicii a provocat nașterea biometriei, a făcut este posibilă identificarea tiparelor statistice ale fenomenelor biologice etc.
Biologia aparține științelor fundamentale, deoarece concluziile sale au fundamentale teoretice și aplicate (practice)

2. Biologia este știința lumii vii.
De ce este necesar să studiezi biologia?În textul uneia dintre prelegerile lui Thomas Huxley există următoarele rânduri: „Pentru o persoană care nu este familiarizată cu istoria naturală, a fi în mijlocul naturii este ca și cum ai vizita o galerie de artă, unde 90% din toate operele de artă uimitoare sunt îndreptate spre perete. . Introduceți-l în elementele de bază ale istoriei naturale - și îi veți oferi un ghid către aceste capodopere demne de a fi adresate privirii umane însetate de cunoaștere și frumusețe.
Pe lângă latura cognitivă și estetică, cunoștințele biologice au și aplicații pur practice în multe domenii ale activității umane.
Cunoștințele biologice sunt utilizate în mod activ în industria alimentară, farmacologie și producția de bunuri de larg consum. În agricultură, cea mai importantă problemă este crearea de soiuri de plante cu randament ridicat și de rase de animale foarte productive, precum și dezvoltarea pe baze științifice a celor mai optime condiții pentru cultivarea plantelor și creșterea animalelor.
Omul însuși este un organism viu, prin urmare biologia este baza teoretică a unor științe precum medicina, psihologia, sociologia etc.
Conversație pe?
- Care credeți că este rolul biologiei în societatea modernă, în viața fiecărui om?
- Pentru a rezolva ce probleme globale ale omenirii sunt necesare cunoștințe de biologie?
Sarcina principală a biologiei generale este de a identifica și explica proprietățile generale și diversitatea organismelor vii, de a găsi modele generale în natura vie.
2. Diversitatea și proprietățile generale ale organismelor vii.
Lumea vie a Pământului este reprezentată de o mare varietate de organisme vii - bacterii, plante, ciuperci, animale. Toate acestea sunt forme de viață unice.
Viața este un mod de existență a sistemelor deschise care au proprietăți de autoreglare, reproducere și dezvoltare bazate pe interacțiunea biochimică a proteinelor, acizilor nucleici și a altor compuși datorită transformării substanțelor și energiei din mediul extern.
Sistemele vii au o serie de proprietăți și caracteristici comune care le deosebesc de natura neînsuflețită.
- Care sunt aceste proprietăți?
A) Unitatea compoziției chimice. Toate organismele vii constau din aceleași elemente chimice ca și obiectele naturii neînsuflețite, dar raportul lor între viețuitoare și neînsuflețite nu este același. În organismele vii, 98% din compoziția chimică este alcătuită din patru elemente: carbon, oxigen, azot și hidrogen.
b) Structura celulară. Toate organismele vii au o anumită organizare, a cărei unitate structurală și funcțională pentru toate organismele (cu excepția virusurilor) este celula.
V) Metabolism și dependență energetică. Toate organismele sunt sisteme deschise care sunt stabile doar dacă au acces continuu la substanțe și energie din exterior.
Ființele vii extrag, transformă și folosesc substanțe și energie din mediu și returnează produse de degradare și energie convertită în acesta, de exemplu sub formă de căldură.
G) Auto-reproducere.În timpul reproducerii, organismele vii își reproduc propriul fel, iar numărul lor crește.
d) Iritabilitate. Organismele vii se caracterizează prin capacitatea de a răspunde la anumite influențe externe cu reacții specifice. Orice modificare a mediului este un iritant, iar reacția organismului este o manifestare a iritabilității. Combinațiile stimul-răspuns pot fi acumulate sub formă de experiență și utilizate în viitor.
e) Adaptare. Organismele vii sunt adaptate la mediul lor. Caracteristicile structurii, funcțiilor și comportamentului unui anumit organism care corespund modului său de viață se numesc adaptare.
și) Procese de creștere și dezvoltare. În timpul vieții, organismele suferă o serie de modificări cantitative (numărul de celule crește) și calitative (diferențierea celulelor, formarea țesuturilor și organelor, îmbătrânirea etc.).
h) Dezvoltare evolutivă. Toate organismele există nu numai în spațiu, ci și în timp. Evoluția este dezvoltarea ireversibilă și direcționată a naturii vii, însoțită de apariția de noi specii și de complicarea progresivă a vieții. Toată diversitatea uriașă de ființe vii pe care le observăm pe Pământ este rezultatul evoluției.
3. Cercetare biologică.
Studiul lumii vii a fost întotdeauna unul dintre aspectele importante ale activității umane. La început, viața lui depindea de asta Oamenii trebuiau să știe care dintre organismele vii care locuiesc pe Pământ - plante, animale, bacterii, ciuperci - puteau fi folosite ca hrană, pentru fabricarea hainelor, ca medicamente sau pentru locuință și care nu erau. periculos sau otrăvitor. Oamenii au început să studieze organismele cu mai multă atenție, le-au colectat, le-au clasificat și au întocmit liste cu plante și animale.
. Știința este o sferă a activității umane, producția spirituală care are ca scop dezvoltarea și sistematizarea cunoștințelor obiective despre activitate, una dintre formele conștiinței sociale, un fenomen cultural..
Semne ale științei: obiect și subiect de cercetare, metode, limbaj științific, teorii, legi, concepte, comunități de oameni de știință, instituții de cercetare și de învățământ etc. Principala diferență dintre științele naturii, cum ar fi biologia, fizica, chimia și științele umaniste, cum ar fi istoria artei, este că în științele naturii experimentul este folosit pentru a obține răspunsuri la întrebări și este una dintre cele mai importante metode utilizate în biologie.
Ce este o metodă?
Metodă (din greacă.« metode» - cale, cale de cunoaștere) - o metodă de acțiune practică și teoretică care vizează stăpânirea unui obiect
Metode de cercetare

Observare	Percepție deliberată și intenționată a obiectelor și proceselor pentru a înțelege proprietățile lor esențiale.
Descriptiv	Colectarea și descrierea faptelor
Comparativ	Compararea organismelor și a părților lor, găsirea asemănărilor și diferențelor
Experimental	Studiu intenționat, direcționat al fenomenelor în condiții precis stabilite, permițând reproducerea și observarea acestor fenomene.
Istoric	Clarificarea tiparelor de apariție și dezvoltare a organismelor
modelare	Studierea unui proces sau fenomen prin reproducerea lui sub forma unui model.

Secvența acțiunilor efectuate (algoritm) atunci când se efectuează cercetări științifice:
III. Enunțarea problemei, formularea temei, scopurile și obiectivele studiului.
IV. Propunerea de ipoteze.
V. Planificarea cursului studiului, alegerea unei metodologii.
VI. Efectuarea părții practice a studiului, înregistrarea rezultatelor calitative și cantitative.
VII. Prelucrarea rezultatelor obtinute.
VIII. Analiza rezultatelor obtinute.
IX. Formularea concluziilor.
X. Identificarea unui set de probleme nerezolvate.
Prezentarea rezultatelor cercetării.

III. Consolidare.
Sarcina 1. Analizați afirmația lui K. Grobstein și indicați proprietățile viețuitoarelor folosite în această definiție a vieții:
„Viața, un sistem macromolecular caracterizat printr-o anumită organizare ierarhică, precum și prin capacitatea de reproducere, metabolism și un flux de energie atent reglat, este un centru de răspândire al ordinii într-un Univers mai puțin ordonat.”
Sarcina 2. Explicați de ce organismele vii sunt numite „sisteme deschise”.
Sarcina 3. Cum diferă procesele metabolice între organismele vii și natura neînsuflețită?
Tema pentru acasă: § 1.2 Efectuați cercetări:

Apariția unor obiceiuri proaste la adolescenți (fumatul, consumul de băuturi tonice, limbajul urât)
Apariția unor adaptări la animale și plante la anumite condiții.
Când oamenii înjură, strigă, chiar dacă sunt unul lângă altul.
Persoanele care au animale de companie trăiesc mai mult și sunt mai puțin predispuse la stres și atacuri de cord.
Pisicile, cămilele și girafele încep să meargă pe piciorul stâng.
Pisicile nu miauna niciodata cand vorbesc intre ele.
Pisica prinde șoareci, dar nu neapărat pentru mâncare.
Mamiferele se ucid între ele din două motive (hrană, pericol), iar oamenii…….

Identificarea proprietăților generale ale organismelor vii va face posibilă distingerea clară a vieții de cele nevii. Nu există o definiție exactă a ceea ce este viața sau un organism viu, așa că un lucru viu este identificat printr-un set de proprietăți sau caracteristici.

Spre deosebire de corpurile de natură neînsuflețită, organismele vii se disting prin complexitatea structurii și funcționalității lor. Dar dacă luăm în considerare fiecare proprietate separat, atunci unele dintre ele într-o formă sau alta pot fi observate în natura neînsuflețită. De exemplu, pot crește și cristalele. De aceea este atât de importantă totalitatea proprietăților organismelor vii.

La prima vedere, diversitatea observată a organismelor creează dificultăți în identificarea proprietăților și caracteristicilor lor comune. Cu toate acestea, pe măsură ce științele biologice s-au dezvoltat istoric, au devenit evidente multe modele generale de viață observate în grupuri complet diferite de organisme.

Pe lângă proprietățile viețuitoarelor enumerate mai jos, ele se disting adesea unitatea compoziției chimice(asemănarea tuturor organismelor și diferențe în raporturile elementelor dintre vii și nevii), discretie(organismele constau din celule, speciile constau din indivizi etc.), participarea la procesul de evoluție, interacțiunea organismelor între ele, mobilitate, ritm si etc.

Nu există o listă definitivă de semne ale ființelor vii, aceasta este parțial o întrebare filozofică. Adesea, prin evidențierea unei proprietăți, a doua devine consecința ei. Există semne de viețuitoare, constând dintr-un număr de altele. În plus, proprietățile viețuitoarelor sunt strâns legate între ele, iar această interdependență împreună oferă un fenomen natural atât de unic precum viața.

Metabolismul este principala proprietate a viețuitoarelor

Toate organismele vii fac schimb de substante cu mediul: anumite substante patrund in organism din mediu, altele sunt eliberate in mediu din organism. Acest lucru caracterizează organismul ca un sistem deschis (de asemenea, fluxul de energie și informații prin sistem). Prezența metabolismului selectiv indică faptul că organismul este viu.

Metabolismul în organism include două procese opuse, dar interconectate și echilibrate - asimilare (anabolism) și disimilare (catabolism). Fiecare dintre ele constă din numeroase reacții chimice, combinate și ordonate în cicluri și lanțuri de transformare a unei substanțe în alta.

Ca urmare a asimilării, structurile corpului se formează și se reînnoiesc datorită sintezei substanțelor organice complexe necesare din substanțe organice mai simple, precum și anorganice. Ca urmare a disimilării, substanțele organice sunt descompuse și se formează substanțe mai simple necesare pentru asimilare, iar energia este stocată în moleculele de ATP.

Metabolismul necesită un aflux de substanțe din exterior, iar o serie de produse de disimilare nu își găsesc utilizare în organism și trebuie îndepărtate din acesta.

Toate organismele vii sunt într-un fel sau altul mânca. Alimentele servesc ca sursă de substanțe și energie necesare. Plantele mănâncă prin procesul de fotosinteză. Animalele și ciupercile absorb substanțe organice din alte organisme, după care le descompun în componente mai simple din care își sintetizează propriile substanțe.

Este comună pentru organismele vii alocare o serie de substanțe (la animale acestea sunt în principal produse ale descompunerii proteinelor - compuși azotați), care sunt produsele finale ale metabolismului.

Un exemplu de proces de asimilare este sinteza proteinelor din aminoacizi. Un exemplu de disimilare este oxidarea materiei organice cu participarea oxigenului, care are ca rezultat formarea de dioxid de carbon (CO 2) și apă, care sunt îndepărtate din organism (se poate folosi apa).

Dependența energetică a viețuitoarelor

Pentru a efectua procese vitale, organismele au nevoie de un aflux de energie. În organismele heterotrofe, vine cu alimente, adică metabolismul lor și fluxul de energie sunt conectate. Când nutrienții sunt descompuse, energia este eliberată, stocată în alte substanțe, iar o parte este disipată sub formă de căldură.

Plantele sunt autotrofe și își primesc energia inițială de la Soare (captează radiația acestuia). Această energie merge la sinteza substanțelor organice primare (în care este stocată) din cele anorganice. Aceasta nu înseamnă că reacțiile chimice de degradare (disimilare) a substanțelor organice nu au loc în plante pentru a produce energie. Cu toate acestea, plantele nu primesc materie organică din exterior prin nutriție. Ea este complet „a lor” printre ei.

Energia este folosită pentru a susține ordinea și structura organismelor vii, ceea ce este important pentru apariția a numeroase reacții chimice în ele. Rezistența la entropie este o proprietate importantă a viețuitoarelor.

Suflare- acesta este un proces caracteristic organismelor vii, în urma căruia compușii de înaltă energie sunt descompuși. Energia eliberată în timpul acestui proces este stocată în ATP.

În natura neînsuflețită (când procesele sunt lăsate la voia întâmplării), structura sistemelor se pierde mai devreme sau mai târziu. În acest caz, se stabilește un fel de echilibru (de exemplu, un corp fierbinte eliberează căldură altora, temperatura corpurilor este egalizată). Cu cât ordinea este mai mică, cu atât entropia este mai mare. Dacă sistemul este închis și în el apar procese care nu se echilibrează între ele, atunci entropia crește (a doua lege a termodinamicii). Organismele vii au proprietatea de a reduce entropia prin menținerea structurii interne datorită afluxului de energie din exterior.

Ereditatea și variabilitatea ca proprietate a viețuitoarelor

Baza pentru auto-reînnoirea structurilor organismelor vii, precum și reproducerea (autoreproducția) organismelor este ereditatea, care este asociată cu caracteristicile moleculelor de ADN. În același timp, în ADN pot apărea modificări care duc la variabilitate în organisme și oferă posibilitatea procesului de evoluție. Astfel, organismele vii au informații genetice (biologice), care pot fi desemnate și ca trăsătură principală și exclusivă a viețuitoarelor.

În ciuda capacității de auto-reînnoire, nu este etern în organisme. Durata de viață a unui individ este limitată. Cu toate acestea, viu rămâne nemuritor datorită procesului reproducere, care poate fi fie sexuală, fie asexuată. În acest caz, caracteristicile părinților sunt moștenite prin transmiterea ADN-ului lor descendenților.

Informațiile biologice sunt înregistrate folosind un cod genetic special, care este universal pentru toate organismele de pe Pământ, care poate indica unitatea originii viețuitoarelor.

Codul genetic este stocat și implementat în polimeri biologici: ADN, ARN, proteine. Astfel de molecule complexe sunt, de asemenea, o caracteristică a viețuitoarelor.

Informațiile stocate în ADN, atunci când sunt transferate în proteine, sunt exprimate pentru organismele vii în proprietățile lor, cum ar fi genotipul și fenotipul. Toate organismele le au.

Creșterea și dezvoltarea - proprietăți ale organismelor vii

Creșterea și dezvoltarea sunt proprietăți ale organismelor vii, realizate în procesul de ontogeneză (dezvoltare individuală) a acestora. Creșterea este o creștere a dimensiunii și greutății corpului, menținând în același timp structura generală a corpului. În procesul de dezvoltare, corpul se schimbă, capătă noi caracteristici și funcționalități, în timp ce altele se pot pierde. Adică, ca urmare a dezvoltării, apare o nouă stare calitativă. La organismele vii, creșterea este de obicei însoțită de dezvoltare (sau dezvoltare prin creștere). Dezvoltarea este direcționată și ireversibilă.

Pe lângă dezvoltarea individuală, există dezvoltarea istorică a vieții pe Pământ, care este însoțită de formarea de noi specii și de complicarea formelor de viață.

Deși creșterea poate fi observată în natura neînsuflețită (de exemplu, în cristale sau stalagmite de peșteră), mecanismul său în organismele vii este diferit. În natura neînsuflețită, creșterea are loc prin simpla atașare a unei substanțe la suprafața exterioară. Organismele vii cresc datorită nutrienților pe care îi iau. În același timp, nu atât celulele în sine sunt mărite, cât numărul lor crește.

Iritabilitate și autoreglare

Organismele vii au proprietatea, în anumite limite, de a-și schimba starea în funcție de condițiile atât ale mediului extern, cât și ale mediului intern. În procesul de evoluție, speciile au dezvoltat diferite moduri de înregistrare a parametrilor de mediu (printre altele prin intermediul simțurilor) și de a răspunde la diferiți stimuli.

Iritabilitatea organismelor vii este selectivă, adică ele reacționează numai la ceea ce este important pentru păstrarea vieții lor.

Iritabilitatea stă la baza autoreglării organismului, care, la rândul său, are o semnificație adaptativă. Astfel, atunci când temperatura corpului crește la mamifere, vasele de sânge se dilată, eliberând mai multă căldură în mediu. Ca urmare, temperatura animalului se normalizează.

La animalele superioare, multe reacții la stimuli externi depind de un comportament destul de complex.

„Corpul uman” - Transferrin. Seleniu. Iod. Feritina este umplută cu fier (dar nu întotdeauna în întregime). Se cunosc puține despre procesele în care siliciul este implicat în sistemele vii. Este o combinație de hemoglobină și monoxid de carbon. Cupru. Laptele conține destul de mult calciu. Calciu. Microelemente. Conține 69% grăsimi, 13% proteine și 18% carbohidrați.

„Diversitatea organismelor vii” - Ciuperci comestibile. Importanța organismelor vii în viața umană. Științe biologice. Obiectivele lecției. Animale. Plante. Ciuperci. Ce studiază biologia? Ciuperci necomestibile. Planul lecției. Bacterii. Reptile. Mamifere. Diversitatea organismelor vii. Insecte. Regatele organismelor vii. Păsări. „Bios” este viață, „logos” este învățătură.

„Sistemele corpului” - Intestinul subțire. Vezica urinara. Nașterea bebelușilor. Corpul epitelial. Ficat. Pituitară. Dezvoltarea bebelușului în uter. Sistem digestiv. Intestinele. Colon. Rinichii produc urină, care apoi călătorește prin uretere până la vezică. Rinichi. Prin contractare, mușchii stomacului împing alimentele mai departe în intestine.

„Dezvoltarea organismului” - Această opinie a durat 200 de ani. Informații istorice. Perioada embrionară. Harvey a primit permisiunea de a folosi căprioare pentru experimente. Intrauterin – se termină odată cu nașterea (majoritatea mamiferelor, inclusiv oamenii). Schmalhausen. Darwin. Expunerea la radiații. Biotic. 2) postembrionar - de la naștere sau ieșire din ou până la moartea organismului.

„Clasificarea organismelor” - Diversitatea organismelor vii. 2001. Dezvoltarea agriculturii în Evul Mediu. Motivele acestei asemănări au rămas nedezvăluite. De exemplu, speciile de câini și speciile de lup sunt clasificate în genul lup. Ce este taxonomia? Studiul diversității biologice nu a fost încă finalizat. Fondatorul taxonomiei a fost naturalistul suedez Carl Linnaeus (1707-1778).

Program de educație generală de bază

Biologie clasele 5-9. Curs liniar

Programul de educație de bază

Notă explicativă

Programul de lucru în biologie pentru clasele 5-9 ale școlii secundare este întocmit în deplină conformitate cu standardul educațional de stat federal de educație generală, cerințele pentru rezultatele stăpânirii programului educațional principal al învățământului general de bază, nucleul fundamental al conținutului de educație generală și un program exemplar în biologie.

Cursul continuă studiul științelor naturii început în școala elementară, servind în același timp drept bază propedeutică pentru studiul științelor naturii în liceu. În același timp, programul este structurat în așa fel încât să elimine atât dublarea materialului educațional din școala primară, cât și avansurile inutile.

Datorită importanței deosebite pentru disciplina „Biologie” a unor metode și tehnici de activități educaționale precum observarea, efectuarea de experimente simple, măsurători, programul include rubricile „Demonstrație”, „Laborator și lucrări practice”.

Programul de lucru propus este implementat în manuale de biologie și materiale didactice create de o echipă de autori sub conducerea lui N. I. Sonin.

1) „Biologie. Introducere în biologie. clasa a 5-a." 35/70 ore, 1/2 oră pe săptămână;

2) „Biologie. Organism viu. clasa a VI-a” 35/70 ore, 1/2 oră pe săptămână;

3) „Biologie. Diversitatea organismelor vii. Plante, ciuperci, bacterii. clasa a VII-a” 70 de ore, 2 ore pe săptămână;

4) „Biologie. Diversitatea organismelor vii. Animale. clasa a VIII-a” 70 de ore, 2 ore pe săptămână;

5) „Biologie. Uman. Clasa a IX-a” 70 de ore, 2 ore pe săptămână.

Biologia este una dintre științele naturii care studiază natura, precum și modurile în care omul înțelege natura. Importanța cunoștințelor biologice pentru omul modern nu poate fi supraestimată. Pe lângă semnificația ideologică, ideile adecvate despre natura vie stau la baza măsurilor de menținere a sănătății umane, a siguranței și a activităților de producție în orice sector al economiei. Prin urmare, scopul principal al educației ruse este de a îmbunătăți calitatea și eficiența obținerii și utilizării practice a cunoștințelor. Pentru a rezolva această sarcină cea mai importantă, a fost adoptat un nou standard educațional de stat pentru învățământul general. În prezent, educația biologică de bază din școala primară ar trebui să ofere absolvenților o înaltă alfabetizare biologică, de mediu și de mediu, competență în discutarea și rezolvarea unei game întregi de probleme legate de natura vie. Această problemă poate fi rezolvată pe baza dezvoltării continue a cunoștințelor în domeniul legilor biologice de bază, teoriilor și ideilor care oferă fundamentul activităților practice ale studenților și formării viziunii lor științifice asupra lumii. Cursul pentru elevii din clasele 5-9 atinge următoarele obiective:

Sistematizarea cunoștințelor despre obiectele naturii vii și neînsuflețite, relațiile acestora, obținute în procesul de studiu al disciplinei „Lumea din jurul nostru. 1-4 clase.”

Dezvoltarea intereselor cognitive, a abilităților intelectuale și creative ale elevilor;

Formarea competențelor primare legate de implementarea lucrărilor practice și de laborator;

Promovarea unei atitudini responsabile și grijulie față de mediu, dezvoltarea gândirii ecologice și a bazelor abilităților de igienă.

Cursul propus conține cunoștințe de sistem. Legăturile continue între școala primară, gimnazială și liceală contribuie la dobândirea de cunoștințe solide și la formarea unei viziuni holistice asupra lumii.

Acest curs se bazează pe o abordare activă în sistem. Programul include demonstrații, observații, lucrări de laborator și practice. Acest lucru permite elevilor să fie implicați într-o varietate de activități de învățare și contribuie la dobândirea activă a cunoștințelor.

Acest curs are o structură liniară.

În clasele 5-6 are loc formarea fundamentului primar al cunoștințelor biologice. Elevii dezvoltă conceptul de „organism viu”, care în clasele următoare se concretizează folosind exemple de organisme vii din diferite grupe: în clasa a 7-a - plante, ciuperci, bacterii, clasa a 8-a - animale, clasa a 9-a - oameni.

Cunoștințele biologice generale, care stă la baza viziunii biologice asupra lumii, sunt incluse în mod logic în toate secțiunile cursului, iar atunci când treceți de la clasă la clasă, se adâncesc și se extind în funcție de caracteristicile de vârstă ale elevilor.

Rezultatele studierii unei discipline în școala de bază sunt împărțite în materie, meta-disciplină și personale și sunt indicate la finalul subiectelor, secțiunilor și, respectiv, cursurilor.

Biologie. Organism viu. Clasa a VI-a (35/70 ore pe săptămână)

Secțiunea 1. Structura și proprietățile organismelor vii (9/18 h)

Subiectul 1.1. Structura celulelor vegetale și vii. O celulă este un sistem viu

Celula este unitatea elementară a viețuitoarelor. Celulele nucleate și nucleare. Structura și funcțiile nucleului, citoplasmei și organelelor sale. Cromozomii, semnificația lor. Diferențele în structura celulelor vegetale și animale.

Structura celulelor organismelor vii (pe micropreparate gata preparate).

Diviziunea celulară (1 oră)

Diviziunea este cea mai importantă proprietate a celulelor, asigurând creșterea și dezvoltarea unui organism multicelular. Două tipuri de împărțire. Diviziunea este baza pentru reproducerea organismelor.

Subiectul 1.2. Țesuturi vegetale și animale

Conceptul de „țesătură”. Elemente celulare și substanță intercelulară. Tipuri de țesuturi vegetale, diversitatea lor, semnificația, caracteristicile structurale. Tipuri de țesuturi ale organismelor animale, structura și funcțiile acestora.

Lucrări de laborator și practice

Țesuturile organismelor vii.

Subiectul 1.3. Organe și sisteme de organe

Conceptul de „organ”. Organele unei plante cu flori. Structura externă și semnificația rădăcinii. Sisteme rădăcină. Modificări la rădăcină. Structura și semnificația evadării. Un mugur este un lăstar rudimentar. Tulpina este organul axial al lăstarului. Mișcarea substanțelor de-a lungul tulpinii. Foaie. Structură și funcții. Frunze simple și compuse. Floarea, semnificația și structura ei (periant, stamine, pistil). Inflorescențe. Fructe. Semnificație și varietate. Structura semințelor de plante monocotiledonate și dicotiledonate. Sisteme de organe. Principalele sisteme de organe ale corpului animal: digestiv, musculo-scheletic, nervos, endocrin, reproducător.

Lucrări de laborator și practice

Recunoașterea organelor la plante și animale.

Rezultatele învățării subiectului

Elevii ar trebui să știe:

Concepte și termeni: „celulă”, „nucleu”, „membrană”, „cochilie”, „plastidă”, „organoid”, „cromozom”, „țesut”, „organ”, „rădăcină”, „tulpină”, „frunză „„”, „muguri”, „floare”, „fruct”, „sămânță”, „sistem de organe”, „sisteme de organe ale unui corp animal”, „sistem digestiv”, „sistem circulator”, „sistem respirator”, „ sistem excretor”, „sistem musculo-scheletic”, „sistem nervos”, „sistem endocrin”;

Organele celulare de bază, țesuturi ale plantelor și animalelor, organelor și sistemelor de organe ale plantelor și animalelor;

Principalele caracteristici ale diferențelor în structura celulelor vegetale și animale;

Ce stă la baza structurii tuturor organismelor vii.

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Arată pe tabele și identifică organele celulare, țesuturile plantelor și animalelor, organele și sistemele de organe ale plantelor și animalelor;

Explorează structura principalelor organe ale unei plante;

Arată componentele lăstarului, principalele organe ale animalelor;

Descrieți structura părților lăstarului, principalele organe ale animalelor, indicați semnificația acestora;

Stabiliți relația dintre structura lăstarului și funcțiile acestuia;

Investigați structura părților lăstarului pe obiecte naturale, determinați-le pe tabele;

Fundamentați importanța relației dintre toate organele și sistemele de organe pentru a asigura integritatea corpului.

Rezultatele învățării meta-subiectelor

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Evidențiați principalul lucru din text;

Pune întrebări textului;

Dați definiții;

Formează idei inițiale despre obiecte, procese și fenomene biologice;

Lucru cu obiecte biologice;

Lucrați cu diverse surse de informații;

Participa la activități comune;

Identificați relațiile cauză-efect.

Cu ajutorul acestei lecții video, puteți studia în mod independent subiectul „Proprietăți generale ale organismelor vii”. Lumea vie a planetei noastre reprezintă o mare varietate de specii, despre care vom vorbi în această lecție. Ne vom uita la proprietățile generale ale organismelor vii care ajută la distingerea reprezentanților naturii vii de cei nevii.

BIOLOGIE CLASA A IX-A

Tema: Introducere

Lecția 2. Proprietăți generale ale organismelor vii

Anisimov Alexey

profesor de biologie și chimie

Lumea vie a Pământului este o mare varietate de specii: plante, ciuperci, animale și bacterii. Astăzi, doar aproximativ 2 milioane de specii de animale sunt descrise în știință, dintre care peste 1,5 milioane sunt insecte, aproximativ 500 de mii de specii de plante, peste 100 de mii de specii de ciuperci și 40 de mii de specii de protozoare. Bacteriile nu pot fi numărate deloc. Și totuși, aceste organisme au proprietăți comune care ne ajută să distingem reprezentanții naturii vii de cei nevii. Despre ele vom vorbi azi.

Când vorbim despre diferențele dintre natura vie și cea nevie, este util să ne imaginăm o piatră și o pisică sau un câine. Există diferențe și sunt evidente. Cum le definește știința? Ea include următoarele procese inerente aproape tuturor organismelor vii ca caracteristici ale unei ființe vii: nutriție, respirație, excreție, reproducere, mobilitate, iritabilitate, adaptabilitate, creștere și dezvoltare. Desigur, o piatră poate fi mobilă dacă este aruncată și se poate înmulți dacă este spartă. Poate crește chiar dacă este de natură cristalină și este într-o soluție salină saturată. Acest lucru necesită influență externă, dar totuși. În același timp, este puțin probabil ca piatra să înceapă să se hrănească, să se irită și să ofte la o astfel de nedreptate. Vorbim despre caracteristicile lucrurilor vii și nevii. În ele, în aceste trăsături, se reflectă proprietățile viețuitoarelor, care nu pot fi confundate cu nimic altceva. Care sunt aceste proprietăți?

În primul rând: organismele și celulele lor conțin aceleași elemente chimice ca și corpurile neînsuflețite. Dar în celulele ființelor vii există și substanțe organice care și-au primit numele pentru că au fost mai întâi izolate de ființe vii, de organisme. Acestea sunt proteinele, grăsimile, carbohidrații și acizii nucleici. Aceste substanțe formează structuri ordonate. Dar numai atunci când într-o celulă substanțele organice oferă manifestări ale vieții. Mai mult, rolul cel mai important în viața organismelor este acordat în primul rând acizilor nucleici și proteinelor. Ele asigură autoreglementarea tuturor proceselor din organism, auto-reproducția și, prin urmare, viața însăși. Să ne amintim: proteinele, grăsimile, carbohidrații și acizii nucleici sunt componentele principale ale viețuitoarelor.

Mai mult, unitatea structurală și funcțională de bază a aproape tuturor organismelor vii este celula. Aproape, pentru că virușii, de exemplu, care sunt o formă de viață non-celulară, prosperă pe Pământ, dar despre ei vom vorbi mai târziu. În organismele care au multe celule, organismele multicelulare, țesuturile sunt formate din celule. Țesuturile formează organe, care la rândul lor sunt combinate în sisteme de organe. Această ordine a structurii și funcțiilor organismelor asigură stabilitatea și cursul normal al vieții.

A treia proprietate, foarte importantă a viețuitoarelor: metabolismul. Metabolismul este totalitatea tuturor reacțiilor chimice, a tuturor transformărilor substanțelor care intră în organism din mediul extern în timpul procesului de nutriție și respirație. Datorită metabolismului, se menține ordinea proceselor vitale și integritatea organismului însuși și se menține constanta mediului intern în celulă și în organism în ansamblu. Cu alte cuvinte, metabolismul și energia asigură legătura constantă a organismului cu mediul înconjurător și menținerea vieții acestuia.

În al patrulea rând: aceasta este reproducerea. Viul vine întotdeauna din cei vii. Prin urmare, întrebarea „Ce a fost mai întâi: găina sau oul?” nu este important pentru biologia generală. În cele din urmă, puiul reproduce încă puiul, iar omul reproduce bărbatul. Prin urmare, viața poate fi considerată ca reproducerea unor creaturi similare sau auto-reproducere. Și aceasta este o proprietate foarte importantă a viețuitoarelor, care asigură continuitatea existenței vieții.

În al cincilea rând: dacă lovi cu piatra, aceasta nu va răspunde sau reacționa în niciun fel. Acest truc nu va funcționa cu un câine: prădătorul va răspunde la agresiune cu agresivitate. Pentru că ființele vii reacționează activ la acțiunile factorilor de mediu, manifestând astfel iritabilitate. Iritabilitatea este cea care permite organismelor să navigheze în mediu și, prin urmare, să supraviețuiască în condiții schimbătoare. Chiar și plantele care par să nu aibă mobilitate pot răspunde la schimbări. Mulți își pot întoarce frunzele spre soare pentru a obține mai multă lumină, iar unii, cum ar fi Mimosa Shy, își ondulează frunzele atunci când sunt atinse. Acestea sunt, de asemenea, manifestări ale iritabilității.

A șasea proprietate este adaptabilitatea. Dacă acordați atenție aspectului girafei, puteți vedea că aceasta este ideal adaptată pentru a exista în condițiile savanei africane. Un gât lung îl ajută să obțină mâncare de unde nimeni nu o poate obține, picioarele lungi îl ajută să alerge repede și să lupte împotriva prădătorilor. Dar o girafă nu va supraviețui în Arctica, dar urșii polari se simt grozav acolo. Organismele se pot adapta de-a lungul a milioane de ani, iar aceasta se numește evoluție. Evoluția este o altă proprietate importantă a viețuitoarelor. Organismele vii se schimbă în timp, cel mai adesea ireversibil. Aceste schimbări se numesc dezvoltare.

Dezvoltarea este de obicei însoțită de creștere, o creștere a greutății corporale sau a mărimii asociate cu apariția de noi celule. Evoluția este și dezvoltare, dar nu a unui organism individual, ci a întregii lumi vii ca un întreg. Dezvoltarea merge de obicei de la simplu la complex și la o adaptabilitate mai mare a organismului la mediul său. Acest lucru asigură diversitatea ființelor vii pe care le putem observa astăzi.

Am identificat diferențele dintre lucrurile vii și cele nevii și ne-am familiarizat cu proprietățile comune ale tuturor organismelor vii. Data viitoare vom vorbi despre diversitatea ființelor vii de pe planeta noastră și nivelurile de organizare a viețuitoarelor. Te văd.

Ar putea fi util să citiți: