Ekonomska politika rdeče-belih. Učni načrt zgodovine (9. razred) na to temo

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Preverjanje domače naloge Tema "Državljanska vojna"

Da/ne 1. EN OD RAZLOGOV ZA DRŽAVLJANSKO VOJNO JE BILO NEUPOŠTEVANJE NORMS DEMOKRACIJE S STRANI BOLJŠEVIKOV IN RAZPRŠENJE USTAVNE SKUPŠČINE? 2. V vrstah Rdeče armade so bili delavci, boljševiki in premožni kmetje? 3. Ali je začetek državljanske vojne povezan z delovanjem češkoslovaškega korpusa? 4. M. F. Frunze, S. M. Budyonny, M. N. Tuhačevski so bili predstavniki Rdeče armade? 5. Ali je napad na Petrograd maja 1919 povezan z imenom M. N. Tuhačevskega? 6. V letih državljanske vojne je bilo obdobje intervencij držav kot so ZDA, Anglija, Francija, Romunija, Nemčija?

7. DOLOČI, KATERE ZGODOVINSKE OSEBNOSTI SO PREDSTAVNIKI RDEČEGA GIBANJA? A.F.KERENSKY L.G. Kornilov M.V. FRUNZE S.M. Budyonny

8. S katero zgodovinsko osebnostjo je bilo med državljansko vojno povezano mesto Omsk?

Odgovori: 1. da 2. ne 3. da 4. da 5. ne 6.M.V. FRUNZE, S.M.BUDENYY 7. A.V.Kolčak

Tema lekcije: Ekonomska politika rdeče-belih, § 16

"vojni komunizem" je gospodarska politika sovjetske države v razmerah gospodarskega propada in državljanske vojne 1918 - 1920. - mobilizacija vseh sil in sredstev za obrambo.

Aktivnosti v okviru politike »vojnega komunizma«: 1. Nacionalizacija vseh gospodarskih panog

3. Prepoved zasebne trgovine; 4. UKINITEV JAVNIH SLUŽB, PLAČ, UVEDBA POLNE DRŽAVNE OSKRBENOSTI

5. »Glavkuzizem«, tj. prevelika centralizacija industrijskega upravljanja. Upravljanje nacionaliziranih podjetij je izvajal Vrhovni svet narodnega gospodarstva (VSNKh)

STRAN 120 DELO Z DOKUMENTOM

6. Razpustitev revnih odborov

2. Pisma kmetov M. A. Spiridonovi, 1918 (izvlečki) Tole mi pišejo kmetje iz vseh provinc Sovjetske Rusije o agitatorjih: »Postavili so nas enega ob drugega, dragi učitelj (povsod popravljam črkovanje), celotno eno tretjino volosti v vrsti in v navzočnosti drugih dve tretjini so pretepli s pestmi od desne proti levi in samo tiste, ki so poskušali pobegniti, so odpeljali na bič.« Ali iz drugega pisma: »Ko se je boljševiški odred približeval, so oblekli vse svoje srajce in celo ženske puloverje, da bi preprečili bolečino na telesu, toda vojaki Rdeče armade so postali tako spretni, da sta dve srajci naenkrat padli v telo delovnega človeka. . Nato so jih namakali v kopališču ali preprosto v ribniku, nekateri niso ležali na hrbtu več tednov. Pobrali so nam vse čisto, vsa ženska oblačila in platna, moškim suknjiče, ure in čevlje, o kruhu pa ne govorimo.«<...>Ali iz tretjega pisma: »Mati naša, povej mi, h komu naj grem zdaj, v naši vasi so vsi revni in lačni, slabo smo sejali - premalo je bilo semena, tri pesti smo imeli, dolgo smo jih ropali. pred tem nimamo buržoazije..., pa so nam naložili odškodnino in globo, našega boljševiškega komisarja smo tepli, boleče nas je prizadel. Veliko so nas šeškali, ne moremo vam povedati, kako. Tistih, ki so imeli partijsko izkaznico od komunistov, niso bičali. Kdo se bo zdaj postavil za nas? Klanja se vam vsa podeželska skupnost.” Iz četrtega: »Vzeli so nas in nas tepli, enega niso mogli ukrotiti, ubili so ga, a je bil nor ...«

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

pouk 7. razred. Večplastno gospodarstvo. Gospodarski proizvod in gospodarski cikli.

lekcijo za 7. razred ekonomije. Obravnavani so pojmi BDP, BNP, večplastno sodobno gospodarstvo, gospodarska rast....

Metodološki razvoj izobraževalne teme "Ekonomski sistemi" na različnih ravneh ekonomskega izobraževanja za šolarje

Predstavitev....

»Upočasnitev gospodarskega razvoja in učinkovitosti proizvodnje. Brežnjev L. I. Gospodarske reforme sredi 60-ih."

»Upočasnitev gospodarskega razvoja in učinkovitosti proizvodnje. Brežnjev L.I. Gospodarske reforme sredi 60-ih.

Lekcija 3: Ekonomska politika rdeče-belih.

Namen lekcije: ponoviti glavne dogodke državljanske vojne;

Preučite vsebino ekonomske politike rdeče-belih.

Ključno znanje:glavne dejavnosti in bistvo politike vojnega komunizma; ekonomski programi belega gibanja.

Znotrajpredmetne in medpredmetne povezave: tečaj svetovne zgodovine

Ključni pojmi:Vojni komunizem, presežek prisvajanja.

Značilnosti glavnih dejavnosti:razloži pomen pojma politika vojnega komunizma. Okarakterizirajte razvoj boljševistične politike do kmetov; primerjajte politiko rdečih in belih.

Oblikovan UUD : regulativni, kognitivni.

Delo z zgodovinskimi viri:

Branje in komentiranje odlomkov:

iz Odloka Sveta ljudskih komisarjev "O postopku univerzalne službe dela", učbenik, str. 119;
iz pisma N. K. Krupskaya ljudskemu komisarju za notranje zadeve G. I. Petrovskemu, učbenik, str. 120
Sporočila o zemljiškem vprašanju Wrangelove vlade, učbenik str. 122

Izobraževalno okolje:

Učbenik za 9. razred A.A. Danilov, L.G. Kosulina, M.Yu. Brandt Zgodovina Rusije XX - začetek XXI stoletja. – M.: Izobraževanje, 2014;
zemljevid “Državljanska vojna in intervencija v Rusiji”.

Učenci so bili vnaprej razdeljeni v skupine in dobili nalogo pripraviti zgodovinske portrete A.V. Kolčak, A.I. Denikina, N.N. Yudenich, P.N. Wrangel, M.N. Tuhačevski, M.V. Frunze.

Ključna vprašanja:

Politika vojnega komunizma.
Kmetijstvo v obdobju vojnega komunizma.
Bela ekonomska politika.
Wrangelove reformne dejavnosti.

Priprava lekcije:Razred je vnaprej razdeljen v skupine.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek. Uvodni motivacijski pogovor.

Učitelj: V prejšnjih lekcijah smo ugotovili razloge in označili glavne faze državljanske vojne.

Preučevali smo glavne dogodke na frontah državljanske vojne, razmišljali o alternativah za razvoj Rusije;

Namen lekcije:

Pregled glavnih dogodkov državljanske vojne;

analizirati in primerjati gospodarske programe glavnih udeležencev državljanske vojne;
razkrivajo razloge za poraz belih in zmago rdečih.

Ponavljanje naučene snovi.

Učitelj organizira skupinsko delo, pri katerem vsaka skupina opravi svoje naloge in jih nato predstavi celotnemu razredu.

Kartica št. 1 "Vzhodna fronta".

1. Povejte nam o A.V. Kolčak. Kakšna je usoda "vrhovnega vladarja Rusije"?

2. Naredite kronologijo vojaških operacij na vzhodni fronti.

Kartica št. 2. »Južna fronta. Wrangelov poraz."

1. Povejte nam o A.I. Denikine, P.N. Wrangel.

2. Naredite kronologijo dogodkov na južni fronti.

Kartica številka 3. »Kampanja na Petrograd. Vojna s Poljsko."

1. Povejte N.N. Yudenich.

2. Naredite kronologijo dogodkov.

Kako se je končal govor N.N.? Yudenich in vojna s Poljsko?

Kartica številka 4. "Rdeča".

1. Povejte nam o M.F. Frunze in M.V. Tuhačevskega.

2. Povejte nam o največjih zmagah Rdeče armade na frontah državljanske vojne.

Naredite splošen zaključek: Kakšni so rezultati vojaških operacij na frontah državljanske vojne? Zgodovina ne mara konjunktivnega razpoloženja, vendar si predstavljajte, kako bi se razvijala Rusija, če bi zmagali »beli«.

1. Učenje nove snovi.

Naloga razreda : ko razlagate novo snov, izpolnite diagrame.

"Ekonomska politika: rdeči"

Izpolni diagram: "Politika vojnega komunizma."

1. Politika vojnega komunizma Z začetkom državljanske vojne se je kriza v gospodarstvu stopnjevala Surovinska območja so bila odrezana od industrijskega središča Veliko mest je padlo v roke belcev Gospodarske vezi med podjetji, mestom in podeželjem razpadla, v mestih se je začela lakota.

Socialno-ekonomska politika sovjetske vlade med državljansko vojno se je imenovala "vojni komunizem": - vojaška, ker edini cilj je bila koncentracija sil za poraz sovražnika – komunizma, saj na to politiko so ideološko vplivali boljševiki (pomanjkanje zasebne lastnine, trgovine, enakopravnega razdelitvenega sistema)

In industrija se je usmerila v pospešeno nacionalizacijo vseh industrij. Prejšnji lastniki so bili prikrajšani za vse dohodke. Vsa industrija je bila podrejena potrebam fronte. Podjetja, ki niso bila povezana s fronto, so bila zaprta. Splošna delovna obveznost in delovna mobilizacija prebivalstva uvedeni so bili stari od 16 do 50 let.

Namesto denarja so delavci dobili obroke hrane, kupone za hrano v menzi in osnovne potrebščine kot plačo Odpravljena so bila plačila za prevoz v prometu, stanovanja in komunalne storitve Odpravljeni so bili blagovno-denarni odnosi: vse dobrine je razdelila država.

2. Kmetijstvo v obdobju vojnega komunizma 2. decembra 1918 so razpustili revne odbore, vendar to ni pomagalo organizirati preskrbe s kruhom, cene kruha so bile visoke, začelo se je ogorčenje kmetov, v teh razmerah. , je bilo treba ponovno pridobiti zaupanje srednjega kmečkega prebivalstva.

11. decembra je bila izdana Uredba o dodelitvi žita in krme: - Država je poročala o natančnih številkah svojih potreb po kruhu in krmi - Nato jo je razdelila (dodelila) deželam, okrajem, gospodinjstvom - Izpolnitev žitne nabave. načrt je bil obvezen - Preskrba ni temeljila na zmožnostih kmetov, temveč na potrebah države

Pogosto niso bili zaplenjeni presežki, temveč potrebne rezerve žita.Prisvajanje presežkov je potekalo po razrednem načelu: - od revnih kmetov - nič - od srednjih kmetov - zmerno - od bogatih - veliko Od 1920, Odobritve presežkov razširjene na krompir in druge kmetijske proizvode

Beli vladarji severa Rusije: - Posejana žetev, vsa košnja, posestva in orodje so bili vrnjeni lastnikom zemljišč - Obdelovalna zemlja je ostala kmetom, dokler zemljiško vprašanje ni rešila ustavodajna skupščina. Toda v razmerah severa, košnja je bila dragocena, zato so se kmetje znašli v odvisnosti od posestnikov

Bistvo njegove zemljiške reforme: -Zemlja lastnikom, ki delajo na njej -Nekdanji lastniki naj obdržijo del svojih zemljišč -Novi lastniki morajo prvim plačati zemljo z delom svojega pridelka -Izvesti je treba poravnave med novimi in prejšnjimi lastniki ven s strani države

V skladu z Wrangelovo reformo naj bi bila ustanovljena volostna zemstva in podeželske skupnosti, ki naj bi namesto podeželskih sovjetov postale organi kmečke samouprave Wrangel je odobril novo določbo o avtonomiji kozaških dežel Delavcem je bila obljubljena nova tovarniška zakonodaja, ki bi zaščitila njihove pravice.

Velika oktobrska revolucija nikakor ni zadnja stopnja oblikovanja boljševiškega režima v Rusiji. Udeleženci belega gibanja so se kljub porazu v domovini še naprej borili proti boljševikom iz tujine. Boj med rdečimi in belimi je trajal vse do 30. let 20. stoletja in privrženci monarhije bi imeli vse možnosti za zmago, če bi bila ideologija belogardističnega gibanja vsaj malo jasnejša in bela garda sama bili bolj enotni.

K uspehu boljševikov so pomembno prispevali politiki - Lenin, Trocki in drugi - ki so skrbno razdelali ideološke temelje, na katerih je bila zgrajena Sovjetska zveza. Jasno napisana, kakovostna gesla, spretni govorci in dobro organizirana propaganda so imeli vpliv na prebivalstvo, ki je zagotovil zmago revolucije. Belci, ki so bili večinoma predstavniki vojaške inteligence, niso bili dobri politiki. Neenotnost in pomanjkanje jasne ideološke platforme sta odigrala svojo vlogo – počasi, a zanesljivo je belo gibanje izgubilo tla pod tlemi.

Ekonomska politika belih in rdečih

Če pa kot primer analiziramo isto ekonomsko politiko, ki so jo vodili rdeči in beli, postane jasno, da so bila dejanja boljševikov popolnoma v nasprotju z njihovimi besedami. In paradoksalno je bela ekonomska politika je temeljil na razdeljevanju zemlje in kruha revnim. Torej, leta 1919 Na pobudo Denikina je bila sprejeta »Deklaracija o zemljiščih«, ki je zaščitila interese delavcev in ohranila pravice lastnikov do njihove zemlje. Odpravil je tudi žitni monopol začasne vlade in pripravil osnutek »zemljiškega zakona«, po katerem so lahko kmetje kupili določeno količino zemlje od posestnikov.

Kolchak in Wrangel nista zaostajala za njim. Kolchakov gospodarski program je vključeval razdelitev zemlje revnim, vrnitev zemlje nekdanjim lastnikom in rešitev zemljiškega vprašanja, ki je nastalo zaradi rasti prebivalstva pod Nikolajem II. Wrangelova politika pa je bila usmerjena proti premožnemu kmetu. Njen glavni cilj je bila zemljiška reforma, katere namen je bil omejiti zemljiške parcele veleposestnikov, povečati zemljo v lasti srednjega kmečkega sloja in podpreti prosto tržno trgovino.

Rdeči, ki so kmetom obljubljali zemljo, delavcem pa tovarne, so svojo vladavino začeli z uvedbo »vojnega komunizma«, prisvajanja presežkov (odvzem žita kmetom) in vsesplošne nacionalizacije podjetij. Vojnemu komunizmu je sledil NEP z uničenjem ostankov premožnih slojev družbe in kolektivizacijo, med katero so boljševiki prešel na politiko razlastitve.

Vendar pa boljševiška politika ni vedno vplivala na blaginjo prebivalstva države. Na primer, nova vlada je v prizadevanju za podporo kolektivnim kmetijam namenila ogromna sredstva za posojila in kredite. Na žalost, to državna finančna politika ni povzročilo povečanja produktivnosti: več kot polovica sredstev, dodeljenih iz proračuna, je končala v žepih uradnikov.

Seveda je očitno nesmiselno trditi, da če bi beli zmagal, bi bilo vse veliko bolje. Ni znano, kakšna bi bila usoda Rusije, če bi zmagalo belogardistično gibanje. Nekaj je jasno: v zgodovini, tako kot v življenju, ni ne dobrih ne slabih. So poraženci in zmagovalci – in slednji so tisti, ki pišejo zgodovino.

Metodološki razvoj lekcije

pri zgodovini v 9. razredu

na temo: “Ekonomska politika rdeče-belih”

2015

Certificirani učitelj: Tormina Aleksandra Vjačeslavovna

Študijski predmet : zgodba

Učbenik : "Ruska zgodovina.XX- ZačniXXIstoletja. A.A. Danilov, L.G. Kosulina. M.Yu. Brandt, 2013

Razred: 9 "A"

Vrsta lekcije : kombinirani pouk z elementi TRKM

Tema lekcije : “Ekonomska politika rdečih in belih.”

Mesto lekcije v temi "Rusija med revolucijo in državljansko vojno" - peto

Cilji lekcije:

Izobraževalni:

Opredelite osnovne pojme teme.

Označite bistvo in rezultate politike »vojnega komunizma« v industriji in kmetijstvu.

Preučite politiko bele ekonomije.

Izobraževalni:

Gojite zanimanje za predmet, ki ga preučujete

Učencem vzgajati čut za pravičnost in domoljubje

Izobraževalni:

Razviti sposobnost logičnega in pravilnega podajanja snovi.

Razviti sposobnost dela z zgodovinskimi viri.

Razviti sposobnost analize prejetega gradiva in ugotavljanja vzročno-posledičnih odnosov pojavov.

Oprema : računalniška predstavitev, izročki (rdeči in beli programi), učbenik.

Načrt učenja nove snovi.

Politika "vojnega komunizma"

Kmetijstvo v obdobju »vojnega komunizma«

Reformne dejavnosti P.N. Wrangel

Osnovni pojmi : »vojni komunizem«, presežna apropriacija, delovna obveznost.

Med poukom.

Organiziranje časa.

Cilj: obnavljanje pridobljenega znanja, ustvarjanje motivacije za študij nove snovi.

"Ali je res, da..."

Če trditev drži, postavite znak "+", če je napačna, postavite znak "-".

Ali je res, da je bila boljševiška oblast vzpostavljena predvsem z vojaškimi sredstvi?

Je res, da so boljševiki ustvarili popolnoma novo državo?

Je res, da je prebivalstvo v večini primerov podpiralo politiko belcev?

Ali je res, da je bila bela politika uveljavljena v osrednjih regijah države?

Je res, da so Rdeči med državljansko vojno vodili svojo gospodarsko politiko?

Je res, da so gospodarsko politiko rdečih imenovali »vojni komunizem«?

Fantje, katero vprašanje vam je povzročalo težave?

Vprašanje: Kateri koncepti teme vam niso znani?

Cilj: ponavljanje preučene snovi. Dokončanje prve naloge.

Odgovori učencev in osvetljevanje nove, nenaučene snovi.

Odgovori študentov.

Faza: razumevanje

Tarča : preučite osnovne pojme teme, označite bistvo politike »vojnega komunizma«.

Recepcija: grozd

Učence vabimo, da delajo z učbenikom: §16, 1. odstavek in odgovorijo na vprašanja:

Kakšna je politika »vojnega komunizma«?

Kaj je cilj politike »vojnega komunizma«?

Dogodki "vojnega komunizma"

Izdelava grozda bo študentom pomagala raziskati prvi dve vprašanji nove teme.

Izraz: dodelitev presežkov - sistem nabave kmetijskih proizvodov, ki je sestavljen iz obvezne dostave kmetov državi po fiksnih cenah vseh presežkov (nad uveljavljenimi normami za osebne in gospodarske potrebe)

Bela ekonomska politika.

Medtem ko učitelj pripoveduje zgodbo, učenci ustvarijo konceptualno tabelo.

Primerjalne vrstice

A.V. Kolčak

A.I.Denikin

P.N. Wrangel

Agrarno vprašanje

Zagotoviti zemljo kmetom brez zemlje in revnim kmetom

Omejitev veleposestništva, povečanje zemljiških parcel srednjih kmetov

Odnos do odloka Sveta ljudskih komisarjev o deželi

Preklic zemljiških odvez kmetov na podlagi tega odloka

Rezultati kmetijske politike

Prerazdelitev zemlje med kmeti ni bila konsolidirana

Zemljo so vrnili posestnikom, rešitev agrarnega vprašanja pa odložili do konca vojne.

Ustvarjanje volostnih in podeželskih skupnosti, avtonomija kozaških dežel

Za sestavo tabele je predlagano, da poslušate zgodbo učitelja in preučite dokument na strani 124: delček "iz poročila o zemljiškem vprašanju vlade P.N. Wrangel"

Cilj: prepoznati nove pojme, izpostaviti ukrepe politike »vojnega komunizma«.

Učenci delajo z učbenikom. Preučite besedilo §16 (str.) in odgovorite na učiteljeva vprašanja.

Študent odgovori:

"vojni komunizem" - socialno-ekonomska politika sovjetske vlade med državljansko vojno.

Cilj je koncentracija vseh sil za poraz sovražnika (belega).

Učenci s pomočjo učitelja oblikujejo gručo za sistematizacijo nove snovi.

Stran 120 fragment „Iz odloka Sveta ljudskih komisarjev o postopku splošnega vpoklica na delo. 29. januar 1920"

(Priloga 1)

Sestavite konceptualno tabelo in preučite fragment dokumenta na strani 124 »Iz sporočila o zemljiškem vprašanju vlade P.N. Wrangel"

(Priloga 2)

Odsev

Cilj: povzeti lekcijo.

Učence prosimo, da nalogo opravijo.

O razlogih za poraz belih in zmago rdečih so se prepirali sodobniki dogodkov, prerekajo se tudi zgodovinarji. Zlasti so navedeni naslednji dejavniki. Beli ljudstvu niso mogli ponuditi privlačnega programa; premagati notranja nasprotja; zaustavi moralni razkroj vojske in domovine; vzdržati krutega ravnanja s prebivalstvom in terorja. Rdeči so imeli priznanega vodjo; zasedel ugoden vojaško-strateški položaj; jim je na koncu uspelo pridobiti kmečko ljudstvo; državo, tudi s terorjem, spremenila v en sam vojaški tabor.

telovadba : Te dejavnike razvrstite po pomembnosti. Pojasnite razloge za svojo odločitev.

Cilj: zavedanje svojih dejavnosti, utrjevanje naučene snovi.

Dokončanje dodeljene naloge

Domača naloga

§16, vprašanja na str. 124 – 125

Stran 125, naloga št. 2 - ustno

I/O: sporočilo “P.N. Wrangel - vodja belega gibanja"

Priloga 1.

Iz odloka Sveta ljudskih komisarjev o postopku za splošno delovno obveznost. 29. januar 1920 ( učbenik str.120)

1. V vrstnem redu delovne službe izvedite ... vključitev delovnega prebivalstva v enkratno ali občasno opravljanje - ne glede na stalno delo po poklicu - različnih vrst delovne službe: goriva, kmetijskih tako za državo kot , v določenih primerih za kmečke kmetije, gradbene, cestne, prehrambene, snežne, konjske vprege za boj proti posledicam javnih nesreč itd. ...

5. A. Podelitev deželnim, mestnim in okrožnim odborom, da privedejo pred ljudsko sodišče tiste, ki so krivi, ker so se: a) izognili prijavi in prijavi na delovno službo; b) zapuščanje dela, pa tudi napeljevanje k temu; c) pri uporabi ponarejenih dokumentov, pa tudi pri izdelavi le-teh z namenom lažjega izogibanja služenju dela ...

Vprašanja in naloge za dokument:

Kaj je delovna obveznost? Za katere vrste dela je veljal? Kateri ukrepi so zagotovili njegovo izvedbo?

Dodatek 2.

Iz sporočila o zemljiškem vprašanju vlade P.N. Wrangel (učbenik str. 124)

Bistvo zemljiške reforme ... je preprosto ... Zemlja pripada lastnikom, ki delajo na njej. Ta vodilna misel ... temelji na dveh poglavitnih težnjah: obvarovati vso dosedanjo rabo zemljišč pred posegi, nasiljem in zasegi ter prenesti zemljo, primerno za kmetovanje, na lastnike, ki na zemlji obdelujejo. V državni in zasebni lasti.

Prejšnji lastniki obdržijo del svoje posesti, vendar velikost tega dela ni vnaprej določena ... Plačilo za odtujeno zemljo morajo novi lastniki plačati v žitu, ki se letno odlaga v državno rezervo ... Država prihodki od prispevkov žita novih lastnikov bi morali služiti kot glavni vir odškodnine za odtujeno zemljo prejšnjih lastnikov, njeni lastniki, poravnava, s katerimi vlada priznava obveznost.

Vprašanja in naloge za dokument.

Kaj so bistvo in načela Wrangelove agrarne reforme?

Kako se razlikuje od agrarnih reform, ki so jih izvedli boljševiki?

Morda bi bilo koristno prebrati: