21 день у таборі гри. Ігри для дитячого табору

Отже, зміна добігла кінця... Як же з цим змиритися? :(

Головне в цей період не потрапити у пастку до емоцій. Настрій у таборі під кінець зміни сумний, бо всі дуже потоваришували, згуртувалися і не хочуть розлучатися. Досвідчений вожатий повинен пам'ятати про основні цілі цього періоду зміни і докласти всіх зусиль до реалізації.

Мета №1: Підбиття підсумків зміни дитячого табору.

Мета № 2: Адаптація дитини до повернення додому та до школи.

Ціль № 1

Підбиття підсумків зміни життєво необхідне для кожної дитини в таборі. Ми чудово знаємо, що за одну зміну діти в дитячому таборі можуть багато чого навчитися, скоригувати свою звичну поведінку і навіть по-новому поглянути на життя. Важливо наприкінці зміни підбити підсумки всього досвіду, накопиченого в дитячому таборі. У той час, як підбиваються підсумки зміни, дитина налаштовується на завершення дитячого табору, і це не є трагічною подією. Навіть навпаки - у пам'яті дитини дитячий табір запам'ятатися як місце, де він багато чому зміг навчитися.

Завдання задля досягнення " Цілі № 1 ":1. Провести колективну оцінку досвіду, здобутого в дитячому таборі2. Провести самооцінку, усвідомлення особистого зростання ребенка3. Дати змогу висловити свою особисту оцінку зміни.

Для того, щоб досягти поставлених завдань та Цілі №1, потрібно організувати низку заходів. Нижче ви знайдете кілька ідей. Використовуйте свій досвід та інтуїцію. Кожен вожатий відчуває свій загін найкращої будь-якої іншої людини у дитячому таборі. Будьте уважні до дітей, вони самі підкажуть Вам, що робити.

Ідеї для досягнення завдань та Цілі №1:

Завдання: Колективна оцінка підсумків дитячого табору.

1. Плакати, оповідання, театральні замальовки, вірші на тему "Загін до ... і після ...". "Екскурсія за спогадами". Прогулянка дитячим табором з розповідями про значення тих чи інших місць для загону.3. Тематичні свічки (Вечірні вогники на тему) "Що я візьму з табору і що я хотів би залишити."4. Дебати та обговорення на тему "Якби Ваш друг попросив розповісти навіщо потрібно їхати до дитячого табору, що б Ви відповіли?"5. Анонімне анкетування.6. Багаття.

Завдання: Провести самооцінку набутого в таборі досвіду, усвідомлення особистого зростання дитини.

1. "Потік думки". Протягом 5 хвилин писати текст (необов'язково зв'язковий), тема - "За зміну я став кращим тому, що я..."2. "Білий стілець" - одна людина сідає на білий стілець, і кожна людина з загону говорить одне найголовніше досягнення людини на стільці. Тематична свічка (Вечірній вогник), тема - "По приїзду з дитячого табору я здивую своїх друзів тим, що я став кращим у..."4. Малюнок "Моє найголовніше досягнення у дитячому таборі", потім скласти всі малюнки на досягнення всього загону.5. Нагородження дітей за номінаціями.

Завдання: дати можливість висловити свою особисту оцінку зміни кожній дитині.

1. Анонімне анкетування.2. Виставлення оцінок на екрані смены.3. Тематична свічка (Вечірній вогник), тема - "Найбільше мені сподобалося, найбільше мені не сподобалося в дитячому таборі"

Ціль №2.

Чомусь вважається, що сльози дітей в останній день – це найкраща оцінка вожацької роботи. Це зовсім так. Гіркота в останній день та небажання їхати може перетворитися на затяжну адаптацію до звичного життя дитини після дитячого табору. Професійний вожатий має дбати про психологічний стан своїх підопічних.

Більше того – як показала практика, ті діти, які найбільше плакали та переживали після закінчення дитячого табору, більше ніколи не поверталися до дитячого табору. Швидше за все, перехід від табору до нормального способу життя виявився для них надто важким. Саме тому я закликаю вожатих не піддаватися егоїстичним спонуканням, змушуючи дітей переживати сильні емоції в останній день зміни, а підготувати їх до від'їзду. Я розумію, що це вимагає великих зусиль і великої майстерності, оскільки багато вожатів самі знаходяться на межі емоційного сплеску, але все ж таки, якщо Вам вдасться досягти Цілі №2 - Ви справжній професіонал! І по-справжньому любите своїх шибеників з загону.

Завдання задля досягнення " Цілі №2 ":1. 2. Збереження зв'язку між дітьми після від'їзду з дитячого табору. Психологічна адаптація до отъезду.3. Мотивація успіху.

Ідеї для досягнення завдань та Цілі №2:

Завдання: Збереження зв'язку між дітьми після від'їзду з дитячого табору.

1. Паркани. Обміни побажаннями та контактною информацией.2. Домовленість про першу зустріч після зміни та оповіщення всіх, хто поїхав до дитячого табору.3. Використання для спілкування веб-сайт дитячого табору та соціальних мереж.

Завдання: Психологічна адаптація до від'їзду.

1. Обговорення, свічки (Вечірній вогник), тема - "Яка на мене чекає життя після дитячого табору і як я його покращу за рахунок знань і досвіду, отриманого в дитячому таборі."2. Малюнок "5 речей, яких я хочу повернутися."3. Побажання від вожатих загону.

Завдання: Мотивація успіху.

1. Декларація "В найближчий рікя обов'язково.."2. Обговорення: "Тепер моє життя стане кращим тому, що..."

Отже, всі цілі досягнуто. Діти роз'їжджаються і тільки "вожатий сумує ненароком і сльози капають з очей". Але в його серці вже зародилося глибоке почуття любові та подяки, яке обов'язково поверне його ще раз у цей дивовижний світдитячого щастя Адже дитячий табір – це маленьке життя, яке може існувати лише під час зміни.

Листок за спиною

Всім учасникам на спину прикріплюється чистий аркуш формату А4. Протягом деякого часу хлопці за бажанням пишуть свої враження про людину, побажання, все те, що не змогли сказати цій людині на «Спині» Людини,

Павутинка

Усі сідають у коло. Вожатий закріплює на вказівному пальці кінець нитки від клубочка, а клубочок кидає одному з учасників при цьому каже, чим запам'яталася йому ця людина. Наступний учасник, кому потрапив клубок, виконує таку саму дію і т.д. Поки що у колі між приватниками не утворюється павутинка. Усі піднімають павутинку над головою і утворюється дах – загальний дах. Потягли трохи за нитку і відчули зв'язок усіх, що свідчить про згуртованість колективу; далі павутинка розплутується разом з теплими словамилюдині, від якої клубок було отримано вперше.

Асоціації 1

Один учасник виходить. У групі обирається хтось із учасників. Завдання того, хто вийшов - після повернення вгадати, кого обрала група. Відгадується шляхом асоціації. Він називає тему (дерева, меблі, тощо) будь-якому з учасників.

Асоціації 2

Усі беруть по листочку папери, підписують їх униз, домовляються про те, як по колу передавати ці листочки, і задають по черзі питання: "Якби людина, чий листочок перебуває перед вами був..., то яким?" Відповідь записується та загортається. За кілька хвилин, коли листки пройдуть по колу – у кожного в руках буде характеристика в асоціаціях.

Свята підсумкового періоду

Святкове закриття зміни

Під час лінійки закриття або останнього концерту можна використовувати такі пісні та вірші.

"Прощавай наш табір" (на мотив пісні А. Державіна "Прощавай, Олеся").

Ось і все, ось і скінчилася 1 зміна

Ось і все, ось і все, розлучатися час

Ах, як ми тут потоваришували

Ах, як дружно ми тут разом жили

Ось і все, розлучатися час.

Їде додому дітлахи

Прощай, наш табір

Чудовий табір

Де пройшли для нас 20

Цікавих, чудових днів.

Прощай, наш табір

Веселий табір

Ти нам даруєш море та усмішок та друзів.

Вірші "На прощання" (перед заключним концертом)

Ми зібралися тут, зараз,

Щоб розповісти казку.

Так що час не втрачаємо

І до розповіді приступаємо.

Мати з батьком попрощалися із сином,

Спорядили хлібом, сиром,

Дали пити йому трохи,

І відправили у дорогу.

А дорога та була

І важка, і тяжка.

Але синок їжу зжував,

До міста... влучив.

У... тій лише діти жили,

І вожаті служили.

Також був директор, заступник,

Що ходили і дивилися,

Як вожаті пихкали.

Діти їли, як хотіли,

Кухарі за тим дивилися,

Щоб здорові діти були

Медики на те там мешкали.

І займалися зарядкою,

І в басейні всі купалися,

І ходили на гуртки,

І вчили там віршики.

Щоб життя було там гладким,

І дітлахи спали солодко,

Охороняє їх спокій Дядечко-городовий.

І чого ми навчилися,

Що вміємо, чим володіємо,

Ви побачите, ви дізнаєтесь,

Ви почуєте зараз у виступі для вас!

Карнавал

Сьогодні дозволяється співати, танцювати, захищати свої костюми, брати участь у конкурсах, отримувати призи.

Сьогодні забороняється нудьгувати, сидіти, мовчати, брати участь у конкурсах, знімати костюми, відмовлятися від призів.

Усі, хто бажає взяти участь у наших конкурсах, можуть піднятися на сцену. У нас дві умови у майбутніх учасників:

чудовий настрій,

оригінальний костюм.

Перший конкурс

Судитимуть глядачі, які своїми оплесками визначать тих, хто пройде у другий тур. Кожен із учасників проходить сценою під музику, підходить до мікрофону і представляється ім'ям свого героя. Після кожного з наступних конкурсів на сцені залишаються найкращі, найдотепніші, кмітливіші та спритніші. Після закінчення конкурсів мають залишитися 1 дівчинка та 1 хлопчик. Вони й стануть Королевою та Королем карнавалу.

Другий конкурс

Учасники повинні дати оригінальну відповідь на одне із запитань:

Як намалювати Невидимку?

Хто вигадав неприємності?

Як навчити коника плавати?

Звідки беруться думки?

Чому, коли дме сильний вітер, то щось свистить? І т.д.

Третій конкурс

Учасники опускаються до зали та запрошують до себе помічників, разом з якими вони мають поставити фрагмент із казки.

Після того, як визначатиметься переможці, відбувається урочиста коронація Короля та Королеви карнавалу. На честь цього Король та Корольова можуть загадати по 3 бажання, які виконують вірні піддані (глядачі).

«Товариші командири»

Вожатий пояснює правила гри: «Ви повинні виконувати те, що я скажу, якщо перед цим вимовлені слова-звернення: «товариші командири»... «Товариші командири, підніміть праву руку... Товариші командири, підніміть ліву руку... лясніть у долоні...» Хто ляснув, вибуває з гри. Хто зможе подолати усі перешкоди, стане переможцем. Тепер починаємо гру!..»

Гра в слова

Розділимося на рівні групи-команди по 3—5 чоловік... Кожна команда загадує складне слово, яке складається з двох самостійних слів. Наприклад, миша-як. Команди по черзі пантомімою зображують спочатку частини загаданого слова, говорячи номер цієї частини, потім усе задумане слово. Інші команди відгадують.

Керівнику треба мати в запасі вдалі слова: людина, сіно-вал, мор-як...

Музичний експрес

Встаємо в коло, обличчями один до одного. Ведучий починає пісню, співає чи каже один куплет. Наступний гравець продовжує куплет іншої пісні без паузи між ними.

Умови. Усі наступні куплети повинні містити хоча б одне слово із попередньої пісні.

Руки вгору!

У грі беруть участь 8 і більше людей. Необхідно мати одну монету. Усі діляться на дві команди та сідають навпроти один одного за стіл. Одна команда отримує монету і учасники передають її один одному під столом. Командир протилежної команди повільно (можна подумки) рахує до десяти, а потім каже: «Руки вгору!» Гравці команди, що передала монету, відразу повинні підняти руки вгору, причому руки стиснуті в кулаки. Потім командир каже: "Руки вниз!" - І гравці повинні покласти руки долонями вниз на стіл. Той, хто має монету, намагається прикрити її долонею.

Тепер гравці протилежної команди радяться, вирішують, хто має монету. Якщо вони відгадають правильно, монета переходить до них, якщо ні — залишається в тієї самої команди.

Потрап у капелюх

Роздайте учасникам п'ять гральних карт, горішків у шкаралупі, соломинок для пиття води і т. д. і попросіть їх потрапити цими предметами в капелюх, стоячи на певній відстані від мішені.

Розтопи лід

У цю гру краще грати на природі, за хорошої погоди.

Усі діляться на дві команди, кожна отримує по одному кубику льоду (бажано, щоб кубики були одного розміру). Завдання полягає в тому, щоб якнайшвидше розтопити лід. Кубик повинен постійно переходити від одного гравця до іншого. Учасники можуть гріти його в руках, терти і т.д. Перемагає команда, яка швидше розтопила лід.

Першовідкривачі

Спочатку учасникам пропонується «відкрити» нову планету — надути якнайшвидше повітряні кулі, а потім «заселити» цю планету жителями – швидко намалювати на кульці фігурки людини фломастерами (маркерами чи ручками). У кого жителів на планеті виявиться більше — переможець.

Звукооператор

Для цієї гри необхідний звуковий супровід, і тут не обійтися без спеціальних пристроїв. Для цього знайдіть предмети, які можуть бути джерелами різних характерних звуків. Підійдуть деко та металева ложка, лижні черевики та дошка, чисті консервні банки, наповнені сухим горохом, каструлька з кришкою, свисток та ін.

Крім того, приготуйте магнітофон та порожню касету. Тепер ви готові до того, щоб зробити радіопостановку. Розкажіть, наприклад, якусь казку. Вона може починатися так:

«Якось ми бродили лісом і несподівано почули чиїсь кроки. (Засуньте руки в черевики, а потім важко і повільно перебирайте ними по дошці.) Спочатку кроки були тихими, але поступово ставали все гучнішими. Я обернувся і побачив величезного ведмедя. Я завмер від страху, і тут гримнув грім. (Ударте кілька разів ложкою по деку.) Я глянув на небо, з якого посипалися великі краплі дощу (потрясіть консервною банкою з сухим горохом), а ведмідь розкрив свою парасольку і пішов геть...»

Віримо, що ваша постановка буде вдалою і ви дасте радіоверсію казки послухати хлопцям з іншого загону.

Штірліц

Гравці завмирають у різних позах. Ведучий запам'ятовує пози граючих, їхній одяг і виходить із кімнати. Гравці роблять п'ять змін у своїх позах та одязі (не у кожного п'ять, а лише п'ять). Ведучий повинен повернути все у вихідне положення. Якщо ведучий знайшов усі п'ять змін, то нагороду гравці виконують якесь його бажання. Інакше треба водити ще раз.

Брито-стрижено

Пам'ятаєте казку, де дружина всупереч чоловікові робила все навпаки? Ведучий повинен буде вийти вперед і показати якесь фізична вправаа вам потрібно буде робити все навпаки. Якщо ведучий підніме руку, ви маєте її опустити; якщо він розведе долоні - ви складете; він швидко махне рукою праворуч наліво, а ви повільно, зліва направо. Хто помиляється – стає провідним.

Кого нема і як одягнений?

Ведучому зав'язують очі. Один із учасників виходить із кімнати. Завдання ведучого — коли знімуть пов'язку, вгадати, кого немає в кімнаті, докладно описати, у що він був одягнений.

Перетворення

Все і все перетворюється на щось інше, але не за допомогою слів, а за допомогою визначення доцільності дій. Кімната перетворюється на ліс. Тоді учасники — до дерев, звірів, птахів, лісорубів тощо. А якщо у вокзал — отже, до валізи, поїзда, пасажирів. А якщо до студії — у дикторів, телеоператорів, «зірок естради» тощо.

У цьому хтось може робити шумове оформлення, зобразити реквізит тощо.

Гудзик

Покласти гудзик на вказівний палець своєї руки і, повернувшись до сусіда по грі, запропонувати йому перемістити гудзик на вказівний палець.

Користуватися іншими пальцями не дозволяється. Той, хто не втримає і впустить гудзик, вибуває з гри.

Вгадай, що бачу!

У цю гру можна грати скрізь, і всюди вона розганяє нудьгу і приносить задоволення. А найкраще вона діє, відволікаючи увагу, якщо Петя знову свариться з Анею чи Коля сумно забився у куток.

Починайте так: Вожатий. Я бачу щось червоне, чого ти не бачиш.

Дитина. Серця на фіранках? Вожатий. Ні.

Дитина. Обкладинку Таниного зошита? Вожатий. Ні. Дитина. Шапку Олега?

Вожатий. Ні. Дитина. Фантік на столі? Вожатий. Так!

Повірте, це може тривати до нескінченності!

Розповідь без прикметників

Учасники розбиваються на групи по 4 особи. Кожна група отримує завдання написати за 10—15 хвилин розповідь на якусь тему («Наш табір», «Наше життя в таборі»), але при цьому в оповіданні замість прикметників повинні бути залишені порожні місця. Потім групи збираються разом і по черзі вписують у свої розповіді прикметники, які навмання кажуть представники інших груп. Ці прикметники можуть мати смішний (але необразливий) характер. Потім зачитуються готові оповідання, визначається найсмішніший, найоригінальніший твір. Тривалість гри 40-50 хвилин.

Виготовлення м'яких м'ячиків

У негоду можна скоротати час у приміщенні, роблячи м'ячики зі зім'ятої газети, обмотаної скотчем.

Спочатку один аркуш газети стискується руками якнайсильніше. Отримана грудка загортається в другий лист, після чого і ця маса грудкається, ущільнюється сильніше і т. д. Потім газетну грудку обмотують широким скотчем навхрест (краще кольоровим - так ошатніше!). Знову обмотують такими ж липкими кільцями ще незакриті ділянки, формуючи більш менш округлий м'яч.

Цими м'ячиками можна жонглювати чи кидати один одному, ловити, катати по підлозі, збивати кеглі, кидати у порожнє відро.

Можна пограти у наступну гру.

Воротар

Граючий як воротар захищає ділянку стіни від м'ячиків, що кидаються в нього. Ділянка має бути не більше витягнутих вгору і вшир рук плюс 30—40 см. Іноді необхідні межі цих воріт вже є завдяки нішам, що є в стіні, подвійному забарвленню... Самим же позначити ворота краще мотузкою, приклеєною скотчем до стіни.

Метальники вишиковуються за кілька метрів від воротаря в колону і метають по черзі кожен свій один м'ячик. Той, хто потрапив у ворота, відразу змінюється з воротарем ролями. Переможе той, хто вистояв під більшим числомкидків, навіщо треба вголос їх рахувати.

П'ять камінчиків

Перший варіант. Взяти один камінчик, не доторкнувшись до інших, підкинути вертикально вгору. При цьому (і протягом усієї гри) ви сидите на підлозі, як вам подобається, а камінчик підкидаєте на 40-60 см, не вище. Поки камінчик лежить, тією самою рукою потрібно встигнути підняти інший камінчик і зловити підкинутий першим. Тепер один з цих каменів відкладайте убік і, підкидаючи залишений, описаним способом піднімайте по одному три інші камінчики.

Другий варіант. Підкинувши один камінчик, підняти відразу два і зловити підкинутий.

Відклавши двох будь-яких, щоб у долоні залишився один камінчик, знову його підкинути, підняти наступні два і зловити підкинутий.

Третій варіант. Підкинути один камінчик, підняти другий і зловити перший. Відклавши з гри один з них, підкинути решту і підняти три наступних.

Четвертий варіант.Підкинувши один, підняти разом чотири камінчики. Початківцям дозволяється, підкинувши камінчик, зрушувати каміння, що лежать ближче другдо друга і, не намагаючись підняти їх із першого разу, ловити підкинутий. І тільки коли камінчики, що лежать, на погляд граючого, лежать зручно для їх швидкого піднімання, поки в інший раз злітає перший камінчик, їх дійсно прагнуть підняти. Для досвідчених граючих таке поетапне зближення потрібних для піднімання каменів не дозволено.

П'ятий, шостий, сьомий варіанти. Підкидають, а зрештою ловлять два, три чи чотири камінчики, а піднімають у момент їхнього польоту по одному.

Восьмий варіант.Підкидають п'ять камінчиків та ловлять їх на тильний бік долоні. Знову підкидають із попереднього становища і прагнуть все зловити в долоню. За кількістю остаточно спійманих камінців присуджують окуляри.

Кожен прагне виконати без помилок усі варіанти поспіль. Хто помилився, повинен поступитися гру наступному по черзі. Той, у кого гра перервалася, продовжить її, коли до нього знову повернеться черга, з тієї вправи, на якій він помилився раніше.

Шкільні заходи та шкільні свята

Завершення зміни дитячого табору

Артишок

Святкування завершення табірної зміни для одного загону. Проводиться напередодні від'їзду з табору.

Місце проведення:кімнати.

Кількість учасників: 15-30 осіб.

Вік учасників: 12-15 років.

Матеріальне забезпечення свята:

реквізит для ігор (аркуші паперу, ручки, ватман);
пам'ятні подарунки (адресні книжки чи блокноти).

Підготовка до свята

Свято не вимагає спеціальної підготовки, проте важливо вибрати підходящий час, щоб діти не були надто збуджені, не поспішали збирати речі, не були зайняті здаванням спортінвентарю, бібліотечних книг. Тому необхідно заздалегідь попередити їх про майбутній захід.

План свята:

Казка "Наш загін".
Спогади.
Подарунки та обмін адресами.
Плакат «Залиш свій слід».
Гра "Портрет по колу".
Ігри.

Тривалість заходу: 3:00.

Казка «Наш загін»

Для того, щоб із самого початку заходу зацікавити дітей та перетворити нудне підбиття підсумків у захоплюючий захід, розпочати свято можна з гри «Напиши, заверни».

Гра «Напиши, заверни»

Перший учасник пише розповідь на тему, актуальну для даного моменту. Це може бути розповідь про всю зміну або про конкретний день. Найкраще, щоб діти самі обрали тему.

Написавши кілька пропозицій, він загортає листок так, щоб залишився видимим лише початок останньої, незакінченої пропозиції. Після цього листок передається наступному учаснику, і той також пише кілька речень і загортає листок. Після того, як весь листок списаний, розповідь розгортається і читається вголос.

Приклади фраз, що передаються:

Ми їдемо додому! ( Перехід від спокійного твердження до бурхливого тріумфування).

Не хочу додому. ( Перехід від спокійного твердження до сильного прикрості, плачу).

Як шкода, що ми розлучаємось. ( Перехід від затвердження до смутку).

Побачимося у наступного року. (Перехід від затвердження до надії чи прохання).

Як же я втомився їздити поїздами. ( Перехід від спокійного твердження до сильного роздратування).

Спогади

Складена жартівлива казка має створити сприятливу атмосферу для серйозних спогадів. Ведучий пропонує згадати смішні та цікаві епізоди зміни, поговорити про плани на майбутнє та те, що не встигли зробити за ці кілька тижнів.

Якщо атмосфера склалася досить довірча, корисно поговорити з хлопцями про можливі причиниїх невдоволення та образ один на одного, на вихователя, адміністрацію табору. Виявлені проблеми допоможуть вихователю в подальшій роботі, а їхнє роз'яснення позбавить дітей від негативних емоційта переживань.

Подарунки та обмін адресами

Спогади про проведені дні найкраще завершити врученням пам'ятних подарунків – блокнотів чи адресних книжок та обміном адресами.

Гра «Мені сподобалося у таборі…»

Ця гра допоможе дітям налаштуватися на спогади та розрядить обстановку. Правила її полягають у наступному.

Перший гравець вигадує та називає будь-яке завершення фрази «Мені сподобалося в таборі», другий повторює фразу попереднього учасника та додає до неї свої слова. Третій гравець повторює всю попередню фразу і додає до неї третє слово тощо. Хто помиляється в перерахуванні названих слів, вибуває з гри. Останній гравець оголошується переможцем.

Якщо учасники не одностайні у перерахуванні хороших епізодів, можна запропонувати нейтральнішу фразу для початку гри: «У таборі було…».

Плакат «Залиш свій слід»

Ще одна розвага – малювання плаката – подарунка вихователю. На аркуші паперу формату АЗ кожна дитина може написати або намалювати щось, залишити відбиток пальця або приліпити наклейку. Підсумок спільної роботи прикріплюється на чільному місці до закінчення вечора.

Гра «Портрет по колу»

Ще одна забавна гра. Кожен учасник малює портрет когось із присутніх. Після цього всі портрети передаються по колу і гравці пишуть на звороті кожного портрета, хто на ньому намальований.

Після того як картина проходить коло та повертається до автора, підраховується кількість правильних відповідей. «Художник», який намалював найвідоміший портрет, оголошується переможцем. Після цього портрети даруються тим учасникам, які зображені.

Необхідно заздалегідь обговорити з хлопцями, щоб вони не ображалися своїм невдалим портретом. Водночас потрібно контролювати, щоб у картинах не було нічого провокаційного та явно образливого.

Найкраще запропонувати гравцям малювати карикатури одна на одну. Щоб кожен учасник після закінчення гри отримав свій портрет, можна призначати, хто кого малюватиме, жеребкуванням (для цього пишуть свої імена на папірцях і опускають їх у капелюх, а потім по черзі витягують із капелюха імена своїх моделей).

Ігри

На завершення свята проводиться кілька ігор.

Ігри на взаємодію

У організаційний період дуже важливо як познайомити дітей друг з одним, а й включити їх у взаємодію. А що може бути корисніше за гру, в якій кожен учасник зможе показати себе з найкращого боку!

Макет

Створити макет-мрію, використовуючи пропоновані освітянами канцелярські товари. Причому, кожна група продовжує роботу попередньої.

Сидяче коло

Команда формує тісне коло (хлопці встають пліч-о-пліч). Після цього попросіть їх повернутись на 90 градусів праворуч. Завдання: потрібно повільно сісти навколішки один до одного і рукою торкнутися плеча людини, що знаходиться ззаду.

Стінка

Взявшись за руки, учасники заходять у воду та вишиковуються у лінію. По свистку вони мають відпустити руки сусіда та вибігти з води. Перемагає найшвидший.

Подушка

Під час коливання підвішеної подушки учасники повинні зібрати розставлені землі предмети. Той учасник, якого зачепить подушка, вибуває.

Криве колесо

Усі встають у коло. Необхідно, тримаючись за руки, пройти від одних футбольних ворітдо інших.

Портрет вожатого

Діти мають колективно намалювати портрет вожатого, передаючи фломастер по колу.

Передай по ланцюжку

Учасники, що вишикувалися в лінійку, передають предмет, що стоїть поруч, різними частинами тіла (підборіддям, ліктями, колінами тощо).

Стінка

Однакова кількість дівчат і юнаків постають один навпроти одного. Дівчата, задумавши жест, ляскають у такт музиці та підходять до юнаків, показують цей жест, розвертаються та йдуть на місце. Юнаки демонструють свій жест у відповідь. Виграє та команда, яка останньою до закінчення мелодії продемонструє свій жест. Варіанти жестів: зачепити кінчик носа гравців протилежної команди, надіслати повітряний поцілунок, підморгнути та ін.

Танцюючі кульки

Умовно коло танців ділиться на дві половини. Відпускаються 1-3 повітряні кульки, які гравці перекидають один одному в танці. Виграє та половина, на якій на момент закінчення музики виявиться менше кульок.

Танцююча кепка

Танцюрист у центрі кола знімає зі своєї голови кепку і одягає її на голову будь-якого з дітей, що танцюють. Танцюрист у кепці має вийти в коло і показати кілька рухів, які за ним повторюють усі хлопці, які танцюють у колі. Потім передає кепку іншому танцюристу і все повторюється.

Стрічки запрошення на повільний танець

Ведучий просить стати окремо групу дівчат і юнаків. Він бере до рук кілька стрічок (посередині стрічки). З одного кінця за стрічки беруться дівчата, з другого — юнаки. Ведучий відпускає стрічки та відходить. Юнаки та дівчата змотують стрічки та зустрічаються, утворюючи пари для повільного танцю.

Ім'я у центрі

Під час дискотеки танці утворюють коло. До його центру по черзі викликають, наприклад. Сашу чи Олену. Коло починає скандувати їхні імена у такт музиці. Так триває доти, доки всі граючі не побувають у колі. Таким чином, кожен отримує можливість потанцювати та дізнатися про інші імена.

Привітатись носами

За 1 хвилину привітатися з якомога більшою кількістю людей. Вітатися можна руками, носами, колінами тощо.

Салки-обіймалки

Гра типу салок, але з одним новим правилом: не можна солити тих, хто міцно обнявшись. Але так можна стояти не більше 7 секунд.

Визнач на дотик

Група стоїть у колі. Потрібно пройти та визначити, у кого самі теплі руки(носи, вуха...).

Мішечок

Група встає довкола і, взявши один одного під руки і простягнувши руки вперед, перекидає по колу мішечок з горохом. Головне - його не впустити, тому що в цьому випадку гра починається спочатку. Потім мішечок кидають через одного, потім через двох.

Асоціація

Ведучий відвертається і закриває вуха. Гравці загадують одну людину, що сидить у колі, і звуть ведучого. Ведучий питає, з чим асоціюється загаданий ними гравець, намагаючись таким чином визначити, кого ж загадали. Кількість питань не обмежена, але у ведучого лише три спроби назвати загаданого гравця. Приклад запитань: з такою квіткою асоціюється загаданий гравець, з такою добою і т.п.

Кішка-собака

Гравці сидять у колі. Ведучий пропонує гру на увагу. Він говорить сусідові праворуч у оповідальній формі: «Собака», а сусіду ліворуч «Кішка». Сусіди у запитальній форміперепитують. Сусід праворуч: «Собака?» Сусід зліва: «Кошта?» Ведучий ствердно відповідає сусідові праворуч: "Собака". Сусіду зліва: «Кішка». Після цього сусід праворуч звертається до свого сусіда праворуч, повідомляючи у формі оповідання: «Собака». Той перепитує: "Собака?" Сусід праворуч від ведучого знову перепитує у ведучого: «Собака?» Ведучий відповідає ствердно: "Собака". Сусід праворуч: «Собака». Процедура повторюється за колом. Аналогічно ліворуч передається слово «Кошта». Завдання гравців – не заплутатися. Гра закінчиться, коли до ведучого правої сторонидійде з оповідальною інтонацією слово "Кішка", а з лівого боку слово "Собака".

Ручка

Гравці сидять у колі. Ведучий передадуть своєму сусідові ручку і каже: "Я передаю ручку правильно". Далі ручку передають по колу один одному, а ведучий коментує, чи ручка правильно передається. Завдання граючих - здогадатися, як правильно передати ручку. Ведучий може загадувати самі різні варіанти. Наприклад: правильно передає той, хто посміхнувся до сусіда, дивиться на сусіда тощо.

Знайди ручку

Грають дві команди від 3 до 12 осіб. Гравці однієї команди виходять із кімнати або заплющують очі. Завдання другої команди — сховати ручку так, щоб її було видно (тобто її не приховував би ніякий предмет), але щоб вона не впадала в очі. Ведучий контролює дотримання цієї умови. Запрошується команда суперників. Ведучий засікає час. У тиші гравці шукають ручку. Той, хто помітив її, повинен сісти спокійно на стілець, не видавши, де він виявив ручку. Останній гравець повинен взяти її та сісти на стілець, після чого ведучий повідомляє час пошуку. Команди змінюються ролями. Перемагає команда, що витратила мінімальний часна пошук ручки.

Знайди те, не знаючи що, зроби те, не знаючи що

З групи граючих вибирається ведучий, він залишає приміщення. Гравці загадують будь-який предмет, що знаходиться в кімнаті, та дію, яку з ним потрібно зробити (наприклад: ганчірка, протерти підвіконня). Запрошується ведучий. Він шукає предмет, орієнтуючись на силу оплесків. Якщо оплески тихі, він далекий від предмета, гучні — близький до нього. Шквал оплесків означає, що предмет знайдено правильно. Так само треба здогадатися, що робити з предметом. Тихі оплески - неправильна дія, гучні - наближення до загаданої дії, шквал оплесків - дія вгадана.

Збудуй фортецю

Гравці сидять у колі на стільцях. Ведучий у центрі кола із зав'язаними очима. Він стражник, який охороняє територію. Сидячі — вороги, які повинні побудувати на території фортецю, для чого їм потрібно на один стілець зуміти скласти всі інші (кількість стільців дорівнює гравцям). Ведучий прагне зупинити будівельників. Рукою він показує, звідки йому чується звук, промовляючи: «Тут». Якщо йому вдалося вказати на будівельника, то будівельник вибуває з гри, якщо вказав на місце будівництва фортеці - вона має бути перебудована в іншому місці. Якщо фортецю збудовано, перемогли будівельники.

Жовжелити

У перекладі «жовжелити» означає щось робити. Вибравши ведучого, який видаляється за двері, гравці загадують будь-яке дієслово. Ведучий повинен вгадати загадане слово. І тому він ставить запитання гравцям, уточнюють ставлення самих гравців до виконання загаданого дії, замінюючи у питанні загадане слово дієсловом «жовжелити». Наприклад: Рито, ти любиш жовжелити? Вася, жовжелити краще поодинці чи в компанії? і т.д.

Лазня

Вибравши ведучого, який видаляється за двері, гравці загадують будь-яку громадську установу. Ведучому гравці ставлять питання щодо його ставлення до загаданої установи. Не знаючи, про що йдеться, Ведучий відповідає навмання, але за реакцією на його відповіді та змістом питань він повинен здогадатися і назвати загадану установу.

Ситуація

Ті, хто знає гру запрошують по черзі охочих. Перед тим так людина заходить, загадують ситуацію. Наприклад, щойно увійшов собака (або він тільки повернувся з Китаю). Але тому, хто увійшов про ситуацію, не говорять, а матчі, з невеликими коментарями стежать за його реакцією на те, що відбувається, зіставляючи ситуацію і поведінку того, хто увійшов.

Три музичні слова

Гравці діляться на три групи, вибирають ведучого, він відходить убік. Ведучий загадує слово із трьох складів. Кожна група отримує склад і співає його за свій мотив. Ведучий відгадує це слово у загальному хорі. Наприклад: МО-ЛО-КО. МО – «Катюша», ЛВ – «Ламбада», КО – «Підмосковні вечори». Або загадуєте фразу, наприклад «Я тебе люблю», і за командою ведучого всі групи одночасно говорять (кричать) свої слова. Завдання ведучого - відгадати фразу.

Біг за тінню

Один учасник при ходьбі робить смішні рухи та жестикуляцію. Інший зображує його тінь і намагається точно повторити всі кроки та дії.

Можливо, буде корисно почитати: