Demonstrationsmöglichkeiten für oge in der Physik. Physik Gia Demos Physik Gia Demos

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Beschriftungen der Folien:

OGE-2016 PHYSIK Elena Anatolyevna Shimko, Vorsitzende des PC in Physik, außerordentliche Professorin der Abteilung für allgemeine und experimentelle Physik der Altai State University [E-Mail geschützt]. en

So bereiten Sie sich auf die Prüfung vor: Ermitteln Sie, welche Kenntnisse und Fähigkeiten die KIM-Aufgaben in Physik überprüfen (Demoversion und Angabe der KIM-OGE, OGE-Kodier) Erstellen Sie eine kurze Zusammenfassung für jedes Thema. Erfüllen Sie die Trainingsaufgaben der Teile 1 und 2 mithilfe die Offene Bank der Aufgaben auf der Webseite www. Fipi. en

http://www.fipi.ru

OGE 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 Punkt 1, 6, 9, 15, 19 2 Punkte http://ege.edu22.info/blank9/

22: Qualitative Aufgabe 2 Punkte 23: Experimentelle Aufgabe 4 Punkte 24: Qualitative Aufgabe 2 Punkte 25-26: Rechenaufgaben 3 Punkte OGE

Skala zur Umrechnung von Punkten in Beurteilung Punkte 0-9 10-19 20-30 31-40 Bewertung Unbefriedigend. Zufriedenstellend gut ausgezeichnet Note 2 3 4 5 Teile der Arbeit Anzahl der Aufgaben BCH % der gesamten Arbeit Art der Aufgaben Teil 1 22 28 70 Antwortbogen Nr. 1: 13 Aufgaben mit einer 1-stelligen Antwort, 8 Aufgaben mit einem Zahlensatz, Antwort Formular Nr. 2: 1 Aufgabe mit ausführlicher Antwort (22) Teil 2 4 12 30 Antwortformular Nr. 2: Aufgaben mit ausführlicher Antwort (23-26) Gesamt: 26 40 100 Struktur der KIM OGE in Physik 2016

1. Physikalische Konzepte. Physikalische Größen, ihre Einheiten und Messinstrumente 4 2 5 Antwortbogen Nr. 1

2. Mechanische Bewegung. Gleichmäßige und gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Newtonsche Gesetze. Kräfte in der Natur. 4 3

3. Impulserhaltungssatz. Das Energieerhaltungsgesetz 4. Einfache Mechanismen. Mechanische Schwingungen und Wellen. Freier Fall. Kreisbewegung. 3 4

5. Druck. Pascalsches Gesetz. Gesetz des Archimedes. Materiedichte 2

6. Physikalische Phänomene und Gesetze in der Mechanik. Prozessanalyse 1 2

7. Mechanische Phänomene (Rechenaufgabe) 80

8. Thermische Phänomene 1

9. Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse 2 5

10. Thermische Phänomene (Rechenaufgabe) 1

11. Elektrifizierung von Karosserien 2

12. DC 1

13. Magnetfeld. Elektromagnetische Induktion 4

14. Elektromagnetische Schwingungen und Wellen. Optik 3

15. Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse 1 2

16. Elektromagnetische Phänomene (Rechenaufgabe) 8

17. Radioaktivität. Rutherfords Experimente. Die Zusammensetzung des Atomkerns. Kernreaktionen. 1

18. Besitz grundlegender Kenntnisse über die Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis 4

19. Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse

19. Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse 3 2

20. Extrahieren von Informationen aus dem Text des physischen Inhalts: „Donner und Blitz“ 3 2

Antwortbogen Nr. 2

CASIO-Modelle FX-ES 82.85, 350, 570, 991

VIDEO-UNTERRICHT Vorbereitung der Schüler auf die OGE in Physik phys.asu.ru

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

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1. Ernennung von KIM für OGE- zur Feststellung des allgemeinen Bildungsniveaus in Physik für Absolventen der neunten Klasse allgemeinbildender Einrichtungen zum Zweck der staatlichen Abschlussprüfung von Absolventen. Die Ergebnisse der Prüfung können bei der Einschreibung in Fachklassen der Sekundarstufe verwendet werden.

Die OGE wird gemäß dem Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ durchgeführt.

2. Dokumente, die den Inhalt von KIM definieren

Der Inhalt der Prüfungsarbeit wird auf der Grundlage der föderalen Komponente des staatlichen Standards für allgemeine Grundbildung in Physik festgelegt (Verordnung des russischen Bildungsministeriums vom 05.03.2004 Nr. 1089 „Über die Genehmigung der föderalen Komponente des Staates Bildungsstandards für allgemeinbildende Primar-, allgemeinbildende und allgemeinbildende Sekundarstufe (komplett).

3. Ansätze zur inhaltlichen Auswahl, Entwicklung der Struktur von KIM

Die bei der Gestaltung von CMM-Optionen verwendeten Ansätze zur Auswahl kontrollierter Inhaltselemente stellen die Anforderung an die funktionale Vollständigkeit des Tests sicher, da in jeder Option die Bewältigung aller Abschnitte des Grundschulphysikkurses und Aufgaben aller taxonomischen Stufen überprüft werden werden für jeden Abschnitt angeboten. Gleichzeitig werden die inhaltlichen Elemente, die aus ideologischer Sicht am wichtigsten bzw. für die erfolgreiche Fortsetzung der Ausbildung notwendig sind, in derselben Version des KIM durch Aufgaben unterschiedlicher Komplexität überprüft.

Die Struktur der KIM-Variante gewährleistet die Überprüfung aller Arten von Aktivitäten, die von der föderalen Komponente des staatlichen Bildungsstandards vorgesehen sind (vorbehaltlich der Einschränkungen, die durch die Bedingungen der schriftlichen Massenprüfung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler auferlegt werden): Beherrschung des konzeptionellen Apparats eines physikalischen Grundkurses, Beherrschung von Methodenkenntnissen und experimentellen Fähigkeiten, Anwendung von pädagogischen Aufgaben an Texten physikalischer Inhalte, Anwendung von Wissen bei der Lösung von Rechenproblemen und Erklärung physikalischer Phänomene und Prozesse in Situationen mit praxisbezogenem Charakter.

Die in der Prüfungsarbeit verwendeten Aufgabenmodelle sind auf den Einsatz der Blankotechnik (ähnlich der USE) und die Möglichkeit der automatisierten Verifikation von Teil 1 der Arbeit ausgelegt. Die Objektivität der Prüfung von Aufgaben mit detaillierter Beantwortung wird durch einheitliche Bewertungskriterien und die Beteiligung mehrerer unabhängiger Gutachter gewährleistet, die eine Arbeit bewerten.

Die OGE in Physik ist eine Prüfung nach Wahl der Studierenden und erfüllt zwei Hauptfunktionen: die abschließende Zertifizierung der Absolventen der Grundschule und die Schaffung von Voraussetzungen für die Differenzierung der Studierenden beim Eintritt in die Fachoberschulklassen. Zu diesem Zweck umfasst KIM Aufgaben in drei Komplexitätsstufen. Die Erledigung von Aufgaben mit einem grundlegenden Schwierigkeitsgrad ermöglicht die Beurteilung des Niveaus der Beherrschung der wichtigsten inhaltlichen Elemente des Standards in Physik der Hauptschule und der Beherrschung der wichtigsten Aktivitäten sowie die Erledigung von Aufgaben mit erhöhter und hoher Komplexität - den Grad der Bereitschaft des Studierenden zur Fortsetzung der Ausbildung auf der nächsthöheren Bildungsstufe unter Berücksichtigung der weiteren Studienstufe des Faches (Grund- oder Profilstudium).

4. Anbindung des Prüfungsmodells der OGE an KIM USE

Die Prüfungsmodelle der OGE und KIM USE in Physik bauen auf einem einheitlichen Konzept zur Bewertung der Bildungsleistungen von Studierenden im Fach „Physik“ auf. Einheitliche Vorgehensweisen werden vor allem durch die Überprüfung aller Arten von Aktivitäten gewährleistet, die im Rahmen der Lehre des Fachs gebildet werden. Gleichzeitig werden ähnliche Arbeitsstrukturen sowie eine einzige Bank von Jobmodellen verwendet. Die Kontinuität bei der Bildung verschiedener Arten von Aktivitäten spiegelt sich im Inhalt der Aufgaben sowie im System zur Bewertung von Aufgaben mit einer detaillierten Antwort wider.

Es gibt zwei wesentliche Unterschiede zwischen dem Prüfungsmodell der OGE und der KIM USE. Daher erlauben die technologischen Merkmale der NUTZUNG keine vollständige Kontrolle über die Bildung experimenteller Fähigkeiten, und diese Art von Aktivität wird indirekt durch speziell entwickelte Aufgaben auf der Grundlage von Fotografien überprüft. Die Durchführung der OGE enthält keine solchen Einschränkungen, daher wurde eine experimentelle Aufgabe, die an realen Geräten durchgeführt wird, in die Arbeit eingeführt. Darüber hinaus ist im Prüfungsmodell der OGE ein Block zur Überprüfung von Methoden zur Arbeit mit verschiedenen Informationen körperlicher Inhalte breiter vertreten.

5. Merkmale der Struktur und des Inhalts von KIM

Jede CMM-Variante besteht aus zwei Teilen und enthält 26 Aufgaben, die sich in Form und Komplexitätsgrad unterscheiden (Tabelle 1).

Teil 1 enthält 22 Aufgaben, davon sind 13 Aufgaben Kurzantworten in Form einer Zahl, acht Aufgaben erfordern eine Kurzantwort in Form einer Zahl oder einer Zahlenfolge und eine Aufgabe ist eine ausführliche Antwort. Die Aufgaben 1, 6, 9, 15 und 19 mit Kurzantwort sind Aufgaben zur Feststellung der Übereinstimmung von Positionen, die in zwei Sätzen präsentiert werden, oder Aufgaben zur Auswahl von zwei richtigen Aussagen aus der vorgeschlagenen Liste (Multiple Choice).

Teil 2 enthält vier Aufgaben (23-26), die Sie ausführlich beantworten müssen. Aufgabe 23 ist eine praktische Arbeit, bei der Laborgeräte verwendet werden.

eine Skala zur Neuberechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2020 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2019 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit im Jahr 2018 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2017 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2016 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2015 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2014 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2013 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala.

Änderungen in den Demoversionen der OGE in Physik

Demonstrationsversionen der OGE in Physik 2009 - 2014 bestand aus 3 Teilen: Aufgaben mit Antwortauswahl, Aufgaben mit kurzer Antwort, Aufgaben mit ausführlicher Antwort.

2013 im Demoversion der OGE in Physik die folgende Änderungen:

War Aufgabe 8 mit einer Auswahl an Antworten hinzugefügt- über thermische Phänomene,
War Aufgabe 23 mit einer kurzen Antwort hinzugefügt– Verständnis und Analyse experimenteller Daten, die in Form einer Tabelle, Grafik oder Abbildung (Schema) dargestellt werden,
War die Anzahl der Aufgaben mit ausführlicher Beantwortung wurde auf fünf erhöht: Aufgabe 19 von Teil 1 wurde zu vier Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort von Teil 3 hinzugefügt - über die Verwendung von Informationen aus dem Text des physischen Inhalts.

Im Jahr 2014 Demoversion der OGE in Physik 2014 strukturell und inhaltlich gegenüber dem Vorjahr hat sich nicht verändert, waren jedoch Kriterien geändert Auswertung der Aufgaben mit ausführlicher Antwort.

2015 gab es Variantenstruktur geändert:

Option wurde zweiteilig sein.
Nummerierung Aufgaben geworden durch in der gesamten Variante ohne Buchstabenbezeichnungen A, B, C.
Die Form der Antwortaufzeichnung bei Aufgaben mit Antwortauswahl wurde geändert: Die Antwort muss geschrieben werden Ziffer mit der Zahl der richtigen Antwort(nicht eingekreist).

2016 im Demoversion der OGE in Physik passiert bedeutsame Änderungen:

Gesamtzahl der Arbeitsplätze reduziert auf 26.
Anzahl der Kurzantwort-Items auf 8 erhöht
Höchste Punktzahl für alle Arbeiten hat sich nicht verändert(still - 40 Punkte).

IN Demoversionen der OGE 2017 - 2019 in Physik im Vergleich zur Demo 2016 es gab keine Änderungen.

IN Demoversion der OGE 2020 in Physik im Vergleich zur Demo 2019 Der Aufbau der Prüfungsarbeit hat sich geändert:

Gesamtzahl der Arbeitsplätze in der Prüfungsarbeit reduziert von 26 bis 25.

Menge offene Aufgaben War erhöht von 5 bis 6.

Die Voraussetzungen für die Erledigung experimenteller Aufgaben haben sich geändert: Es wurde verpflichtend, direkte Messungen unter Berücksichtigung des absoluten Fehlers aufzuzeichnen.

Eingeführt neue Kriterien zur Bewertung experimenteller Aufgaben. Die maximale Punktzahl für die Erfüllung dieser Aufgaben war 3.

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