ისტორიის ესეს მაგალითი. ისტორიული ნარკვევი (ნარკვევი) K7

ისტორიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ამოცანაა 25-ე დავალება, რომელსაც ასევე უწოდებენ ისტორიულ ნარკვევს. ამ ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 11 ძირითადი ქულა, ამიტომ, ვინც ისტორიაში გამოცდაზე მაღალ ქულას მოიპოვებს, უნდა ისწავლოს ისტორიული ესეს დაწერა.

დავალება 25-ში შემოგთავაზებთ არჩევანს სამი პერიოდიდან, რომელთაგან ერთი ეკუთვნის განყოფილებას „სიძველენი და შუა საუკუნეები“, ერთი „თანამედროვე ისტორია“ და მეორე „უახლეს ისტორია“. თქვენ უნდა დაწეროთ ესსე ერთიამ პერიოდების, მკაცრად მისი ქრონოლოგიური ჩარჩოს გათვალისწინებით.

კითხვა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ისტორიული ესე USE-ში ისტორიაში, თითქმის ყოველთვის ჩნდება კურსდამთავრებულებს შორის, რომლებიც გადაწყვეტენ USE-ის გამოყენებას ისტორიაში. ამ თემაზე ქსელში ბევრი მასალაა, თუმცა, გადამოწმებისთვის, ესეების უმეტესობა აღმოჩნდება ძალიან დიდი მოცულობით და შეიცავს ინფორმაციას, რომლის დამახსოვრება უბრალოდ შეუძლებელია. ისტორიაზე ესეს მოსამზადებლად, საგნის კარგად ცოდნა საკმარისი არ არის - საჭიროა აქტიურად დაესწროთ , წაიკითხეთ ისტორიული ლიტერატურა და გადადით .

ისტორიული ესეს კრიტერიუმები USE 2018-ში

მაშ, როგორ წერთ კარგ ესეს? უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია გავითვალისწინოთ ის კრიტერიუმები, რომლებიც შეიცავს თავად გამოცდას. ისინი ჩამოთვლილია ქვემოთ გარკვეული განმარტებით. ასე რომ, ესეში გჭირდებათ:

- მიუთითეთ მინიმუმ ორი მნიშვნელოვანი მოვლენა (ფენომენები, პროცესები), რომლებიც დაკავშირებულია ისტორიის მოცემულ პერიოდთან. პერიოდიდან გამომდინარე, ასეთი მოვლენა შეიძლება იყოს: ომი, ბრძოლა, რევოლუცია, პოლიტიკის განხორციელება, კონკრეტული კანონის მიღება, სახელმწიფოს ჩამოყალიბება ან დაშლა, პოლიტიკური მოძრაობის ჩამოყალიბება და ა.შ. ისტორიული მოვლენების სპექტრი ძალიან ფართოა. მთავარია არ დაუშვათ შეცდომა და აირჩიოთ ზუსტად ის მოვლენები, რომლებიც თქვენს მიერ არჩეულ დროში შედის, წინააღმდეგ შემთხვევაში არ შეფასდება.

- დაასახელეთ ორი ისტორიული პიროვნება, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია მითითებულ მოვლენებთან (ფენომენებთან, პროცესებთან) და ისტორიული ფაქტების ცოდნის გამოყენებით დაახასიათეთ თქვენს მიერ დასახელებული პირების როლები ამ მოვლენებში (ფენომენები, პროცესები). ამავდროულად, USE-ის ავტორები განმარტავენ, რომ პიროვნების დახასიათებისას საჭირომიუთითეთ ამ პირის კონკრეტული ქმედებები (კანონის მიღება, პოლიტიკის განხორციელება, კონკრეტული ტერიტორიის ანექსია და ა.შ.), რამაც დიდად იმოქმედა ამ მოვლენების მსვლელობაზე ან/და შედეგზე (პროცესები, ფენომენები).

ანუ არ არის საკმარისი მხოლოდ პიროვნების (მმართველი, სახელმწიფო მოღვაწე, კულტურული თუ სოციალურ-პოლიტიკური მოღვაწის) დასახელება და მისი დამსახურებების ჩამოთვლა. აუცილებელია ზუსტად აჩვენოთ, თუ როგორ იმოქმედა ამ ადამიანმა ან მისმა ქმედებებმა თქვენ მიერ მითითებულ მოვლენებზე და რა როლი ითამაშა მან თქვენს მიერ მითითებულ პროცესებში.

- მიუთითეთ მინიმუმ ორი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი, რომელიც ახასიათებს მოცემულ პერიოდში მომხდარი მოვლენების (ფენომენების, პროცესების) წარმოშობის მიზეზებს. ანუ, მოვლენის დახასიათებისას არა მხოლოდ უნდა დაასახელოთ იგი (მაგალითად, ოქტომბრის რევოლუცია რუსეთში), არამედ მიუთითოთ მისი მიზეზები (მაგალითად, ხალხი დაიღალა ომით, მოუგვარებელი ეროვნული კონფლიქტებით, დაკნინება. დროებითი მთავრობის უფლებამოსილება და სხვ.). ამავდროულად, იმისათვის, რომ უკეთ გამოვყოთ მიზეზობრივი ურთიერთობები თქვენს ტექსტში, გამოიყენეთ შემდეგი (და მსგავსი) კონსტრუქციები:

1) ეს იყო მრავალი მიზეზის გამო, კერძოდ ...

2) ამან გამოიწვია...

3) (ამ მოვლენაზე) დიდი გავლენა მოახდინა ...

4) მიზეზები (მოვლენები) არის ...

6) შედეგად (ამ მოვლენის), შემდეგი ცვლილებები მოხდა ..

7) ტრანსფორმაციის შედეგი იყო ...

8) (ეს მოვლენა) იყო დასაწყისი ...

- ისტორიული ფაქტების ცოდნის და (ან) ისტორიკოსების მოსაზრებების გამოყენებით, შეაფასეთ ამ პერიოდის მოვლენების (ფენომენების, პროცესების) გავლენა რუსეთის შემდგომ ისტორიაზე. ამ შემთხვევაში თქვენ გთხოვენ შეიყვანოთ ის პერიოდი, რომელიც არჩეული გაქვთ ზოგად ისტორიულ კონტექსტში, ე.ი. აჩვენეთ, როგორ იმოქმედა ამ პერიოდმა შემდგომ პერიოდებზე.

”მონღოლთა შემოსევის შედეგად, რუსული მიწები პოლიტიკურად და ეკონომიკურად დამოკიდებული გახდა ოქროს ურდოზე, რომელიც გაგრძელდა ორას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში და, ისტორიკოს კარამზინის თქმით, გადამწყვეტი გავლენა იქონია რუსეთის სახელმწიფოში ძალაუფლების ბუნებაზე. .”

ასევე, ისტორიული ესეს მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია ტექსტის გარეგნობა. ტესტი უნდა შეიცავდეს მასალის თანმიმდევრულ და თანმიმდევრულ პრეზენტაციას, წარმოადგინოს სრულფასოვანი ნაშრომი და არა ფრაგმენტული დებულებები.

ისტორიის შესახებ ისტორიული ნარკვევის შაბლონი და გეგმა

ისტორიული ნარკვევის წერისას გირჩევთ დაიცვან შემდეგი შაბლონი, რაც მნიშვნელოვნად გაამარტივებს თქვენს ცხოვრებას და უფრო გასაგებს გახდის ესეს დაწერას.

შესავალი

შესავალში ჩაწერეთ პერიოდის დასახელება (მაგალითად, სასახლის გადატრიალების ეპოქა, უბედურების დრო და ა.შ.), მიუთითეთ მმართველი ან მმართველები. ორიოდე სიტყვით აღწერეთ ქვეყანაში არსებული მდგომარეობა პერიოდის დასაწყისში, აქვე აღნიშნეთ ძირითადი მოვლენები, მოვლენები და პროცესები.

  1. Მთავარი ნაწილი
  2. მიუთითეთ ერთ-ერთი ისტორიული პროცესი, რომელიც თქვენ ახსენეთ შესავალში. შესავალი კონსტრუქციების გამოყენებით მიუთითეთ მისი მიზეზები, ასევე განვითარების მახასიათებლები.
  3. შეარჩიეთ ისტორიული ფიგურა, რომელიც მონაწილეობდა თქვენს მიერ მითითებულ პროცესში და გამოავლინეთ მისი როლი წერის კრიტერიუმების გათვალისწინებით. არ დაგავიწყდეთ რაც შეიძლება მეტი ისტორიული ფაქტისა და თარიღის მიცემა (მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათში აბსოლუტურად დარწმუნებული ხართ!)
  4. მიუთითეთ რა გამოიწვია, მოვლენა, პროცესი ან ფენომენი, რომელიც თქვენ აღწერეთ, ასევე, როგორ იმოქმედა სხვა მოვლენებზე, ფენომენებზე ან პროცესებზე.
  5. გაიმეორეთ ნაბიჯები 1-3 მეორე ისტორიული პროცესის აღსაწერად.

დასკვნა

დასასრულს, თქვენ მიერ ნარკვევში მითითებული ფაქტებიდან გამომდინარე, გამოიტანეთ დასკვნა ამ პერიოდის მნიშვნელობის შესახებ რუსეთის ისტორიისთვის. მიუთითეთ, როგორ შეაფასეს ისტორიკოსებმა ეს პერიოდი და/ან, ფაქტებზე დაყრდნობით, გააკეთეთ საკუთარი შეფასება მისი როლის ისტორიაში.

არ დაგავიწყდეთ ხელახლა შეამოწმოთ თქვენი ესე დაწერის შემდეგ ყველა კრიტერიუმთან შესაბამისობაში!

ისტორიული ესეს მაგალითი გამოცდაზე 2018 წლის ისტორიაში

პერიოდი 1598-1613 (პრობლემების დრო)

რუსეთის ისტორიაში XVI საუკუნის ბოლოსა და მე-17 საუკუნის დასაწყისის პერიოდს უსიამოვნებების დრო ეწოდება. ამ დროს რუსეთის სახელმწიფოს მოუხდა პოლიტიკური, ეკონომიკური და სოციალური კრიზისების წინაშე დგომა, რამაც ქვეყანა კრახის პირას მიიყვანა.

ამ პერიოდში შეიძლება გამოვყოთ მრავალი პოლიტიკური ფიგურა, რომელთა მთავარი ამოცანა იყო შიმშილის, ხშირი აჯანყებებისა და საგარეო ჩარევის პირობებში ძალაუფლების ხელში ჩაგდება. რურიკის დინასტიის უკანასკნელი სუვერენის, ფიოდორ იოანოვიჩის გარდაცვალების შემდეგ, ქვეყანას მართავდა ბორის გოდუნოვი (1598-1605), გავლენიანი ბოიარი და ადრე ცარ ფიოდორის უახლოესი მრჩეველი, რომელიც არჩეული იყო ზემსკის სობორის მიერ.

მისი მეფობის დასაწყისთან მრავალი ისტორიკოსი უკავშირებს უსიამოვნებების დაწყებას. ივანე IV-ის მიერ გატარებული ოპრიჩინის პოლიტიკის შედეგებმა, ისევე როგორც 1601-1603 წლების შიმშილმა, მნიშვნელოვნად დაასუსტა ეკონომიკა და გამოიწვია მოსახლეობის უკმაყოფილების ტალღა, რამაც გამოიწვია სიკვდილი, ძარცვა და მრავალი აჯანყება, მაგალითად, აჯანყება. ხლოპოკის (1603 წ.). ყველა ზემოხსენებულმა მოვლენამ ამა თუ იმ გზით შეუწყო ხელი ბორისის მმართველობისადმი უკმაყოფილების ზრდას და მისი მეტოქეების გაძლიერებას.

სიტუაცია გაუარესდა რუსეთის სამეფოს ცრუ დიმიტრი I-ის ტერიტორიაზე გამოჩენით, რომელიც ამტკიცებდა ტახტის უფლებებს "სასწაულებით გადარჩენილი" მემკვიდრის დიმიტრი იოანოვიჩის სახელით. გლეხების ნაწილის, კაზაკებისა და ბიჭების ზოგიერთი რაზმის მხარდაჭერის შემდეგ, ცრუ დიმიტრიმ, პოლონურ რაზმთან ერთად, მოახერხა მოსკოვში ფეხის მოკიდება.

ამ დროისთვის ბორის გოდუნოვი უკვე გარდაიცვალა, მისი ცოლი და ვაჟი მოკლეს ბოიარულ შეთქმულების შედეგად. მატყუარას მეფობა ხანმოკლე იყო და ხასიათდებოდა პოლონეთთან დაახლოების კურსით და მრავალი რეფორმის განხორციელებით, რომელიც არ იყო მოწონებული მოსახლეობის ყველა სეგმენტის მიერ. იმ განკარგულებების დადასტურებამ, რომლებითაც გლეხები დაიმონეს, ქორწილი კათოლიკური ჩვეულების მიხედვით - ამ ყველაფერმა შეარყია „სწორი“ მეფის ჩამოყალიბებული იმიჯი და ახალი სუვერენის ქვეშ უკეთესი მომავლის იმედი.

ბოიარის კიდევ ერთმა შეთქმულებამ, რომელიც ორგანიზებული იყო ვასილი შუისკის, ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი ბიჭის მიერ, დაასრულა ცრუ დიმიტრის მეფობა. რუსეთი შუისკის ქვეშ და შემდეგ ბიჭების მმართველობამ (შვიდი ბოიარი) შეექმნა ახალი გლეხური არეულობა (ივან ბოლოტნიკოვის აჯანყება), ისევე როგორც პოლონურ-შვედური ინტერვენცია.

შედეგად, რუსეთი დიდი ხნის განმავლობაში ვერ გამოჯანმრთელდა უსიამოვნებების დროის შემდეგ. პირველი ნაბიჯი რუსული სახელმწიფოებრიობის აღდგენისკენ გადაიდგა 1613 წელს, როდესაც მიხაილ ფედოროვიჩ რომანოვი აირჩიეს და მიიწვიეს სამეფოში ზემსკის სობორში. უსიამოვნებების დრო დასრულდა მხოლოდ 1618 წელს შვედეთთან სტოლბოვსკის ზავის და თანამეგობრობასთან დეულინოს ზავის ხელმოწერის შემდეგ.

მე-17 საუკუნის დასაწყისის არეულობა ერთ-ერთი ყველაზე ბნელი ეპოქაა რუსეთის სახელმწიფოს ისტორიაში. მრავალრიცხოვანმა კრიზისებმა, ძალაუფლების არასტაბილურობამ და სისუსტემ პოლიტიკურ ასპარეზზე გამოიწვია უცხოური შემოსევები და ზოგიერთი ტერიტორიის დაკარგვა რუსეთის დასავლეთით და ჩრდილო-დასავლეთით. მეორე მხრივ, უსიამოვნებების დროს, აღმოჩნდა, რომ ქვეყანამ შეძლო გაუძლო ოკუპაციას, შიმშილს და ძალაუფლების კრიზისს, რადგან საბოლოოდ ზემსკის სობორის წევრები კომპრომისზე მივიდნენ და აირჩიეს. ახალი სუვერენული.

1 . განსაზღვრეთ ისტორიული მოღვაწის სიცოცხლის ხანგრძლივობა:

დაასახელეთ ისტორიული პირის ცხოვრების/საქმიანობის დრო (წლები, საუკუნის ათწლეულები, პერიოდი, მეფობის წლები);

ახსენით ვინ ან რა მოახდინა გავლენა პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, მის შეხედულებებზე (ძალიან მოკლედ);

აღწერეთ ისტორიული პირობები, რომელშიც მიმდინარეობდა ისტორიული პიროვნების საქმიანობა (მოკლედ).

2. აქტივობები:

ჩამოაყალიბეთ საქმიანობის მიმართულებები, მიზნები და ამოცანები (შესაძლოა საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროებში);

დაასახელეთ ამოცანების განხორციელების გზები, მეთოდები, ფორმები თითოეული მიმართულებით (კონკრეტული ფაქტები). საჭიროების შემთხვევაში გამოავლინეთ ინდივიდის კავშირები და წინააღმდეგობები - საქმიანობაში, მის მიზნებსა და მათ მიღწევის საშუალებებს შორის, სხვა ადამიანებთან. შეაფასეთ ამ ფიგურის მიერ მიზნების მისაღწევად გამოყენებული საშუალებები;

აჩვენეთ საქმიანობის შედეგები და შედეგები თითოეულ სფეროში (კონკრეტული ფაქტები, შეგიძლიათ საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროებში).

3. ისტორიული პირის საქმიანობის შედეგების შეფასება:

ჩამოთვლილი შედეგების განზოგადებული აღწერა (ამ შედეგების მნიშვნელოვნების თვალსაზრისით ქვეყნის, ხალხისთვის; მოვლენების შემდგომ მიმდინარეობაზე მათი გავლენის თვალსაზრისით და ა.შ.);

დაასახელეთ ამ ისტორიული პერსონაჟის ალტერნატიული შეფასებები, რომლებიც არსებობს ისტორიულ მეცნიერებაში;

გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ამ ისტორიული მოღვაწის საქმიანობის შედეგების მიმართ (აღტაცება მისი საქმიანობით ან მისი ქმედებების უარყოფა, შეფასება შესაძლებელია საზოგადოებრივი სიკეთის, ჰუმანიზმის პოზიციების ან პროგრესის გაგების თვალსაზრისით).

ქვემოთ მოცემულია ფაქტები რუსეთში ისტორიული მოღვაწეების ცხოვრებიდან და მოღვაწეობიდან, რომლებიც დაეხმარება კურსდამთავრებულს წერაში.

ისტორიული ესე (ნარკვევი)

2) ჯერ არ დაპყრობილი აღმოსავლეთ სლავური ტომების კიევისადმი დამორჩილება და მათი ხარკით დაბეგვრა;

3) სახელმწიფოს საზღვრების დაცვა გარე მტრებისგან;

4) რუსეთისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა ბიზანტიასთან ვაჭრობაში.

სიცოცხლის ბოლოს ოლეგი საერთაშორისო სახელმწიფო მოღვაწე გახდა;


მან მოახერხა ბიზანტიის იმპერიის დაჩოქება;

მან მიიღო დიდი ჰერცოგის ტიტული, დანარჩენი რუსი თავადები გახდნენ მისი შენაკადის ვასალები;

ის გარდაიცვალა, ლეგენდის თანახმად, გველის ნაკბენისგან, რომელიც მისი საყვარელი ცხენის თავის ქალაში იყო.

1051 წელს მან დაამტკიცა მიტროპოლიტი და პირველად დაინიშნა რუსი მღვდელი;

ააშენა მონასტრები - გამოქვაბულების მონასტერი (კიევ-პეჩერსკის ლავრა);

მის დროს კიევი გახდა ქრისტიანული სამყაროს ერთ-ერთი უდიდესი ცენტრი. იყო მრავალი ეკლესია, 8 ბაზარი, ბიბლიოთეკა, სკოლები;

მან დაამარცხა პეჩენგები და იმ ადგილას 1037 წელს ააგეს წმინდა სოფიას ტაძარი, რომელშიც დაკრძალეს "ჩვენი მეფის" ტიტულით (პირველად ეს ტიტული რუსეთის ხელმწიფეს მიმართეს);

მისი ვაჟები - იაროსლავოვიჩი ცხოვრობდნენ თითქმის 20 წელი, იცავდნენ მამის ნებას - დაეცვათ რუსული მიწის ერთიანობა;

იაროსლავოვიჩების ერთობლივი კანონმდებლობა - 1072 წელს კანონთა კოდექსის შექმნა. იაროსლავიჩების სიმართლე ».

ურბანისტმა, ააგო ხიდი დნეპერზე, დააარსა ქალაქი ვლადიმერ-ზალესკი კლიაზმაზე;

ის არის შემდგომი კიევის მთავრების ან „მონომახის სახლის“ წინაპარი;

მოახერხა რუსეთის ბედად დაშლის პროცესის დროებით შეჩერება;

იგი ზოგადად სასჯელის სახით სიკვდილით დასჯას ეწინააღმდეგებოდა;

მოწყალე იყო აჯანყებულთა მიმართ;

რეფორმატორმა შექმნა ახალი "რუსული სიმართლე" - "ვლადიმერ ვსევოლოდოვიჩის ქარტია":

1) გამარტივებული დავალიანება, რამაც შეზღუდა მეზღვაურების თვითნებობა;

2) ახალმა სტატიებმა შეამსუბუქა რიგითი გლეხების საქმე.

სარდალმა ჩაატარა არაერთი ლაშქრობა პოლოვცის წინააღმდეგ (ჯვაროსნული ლაშქრობები);

ის ისტორიაში შევიდა, როგორც რუსული მიწების შემგროვებელი და დამცველი.

9. მესტილავ დიდი (1125-1132 წწ.):

ვლადიმირ მონომახის უფროსი ვაჟი;

იგი ცდილობდა სამთავროს ოჯახში ურთიერთობის მოწესრიგებას - ძმებისთვის ინარჩუნებდა მათ ქონებას;

მან თავისი ვაჟები ყველაზე მნიშვნელოვან სახელმწიფო „მაგიდებზე“ (ნოვგოროდი, სმოლენსკი და ა.შ.);

აწარმოებდა აქტიურ პოლიტიკას პოლოვციელთა წინააღმდეგ, უკან უბიძგებდა მათ დონეს, ვოლგას, ურალს და ამიერკავკასიას;

მან უზრუნველყო რუსეთის ჩრდილო-დასავლეთის საზღვრები - ლაშქრობები ჩუდისა და ლიტვური ტომების წინააღმდეგ;

ისტორიაში მის მაგივრად შემდეგი სტრიქონები მეტყველებს: „ბევრი ოფლი დავკარგე რუსული მიწისთვის“;

ის იყო უკანასკნელი თავადი, რომელმაც მოახერხა რუსეთის შედარებითი ერთიანობის მიღწევა, რუსეთში მისი სიკვდილის შემდეგ იწყება ქვეყნის პოლიტიკური ფრაგმენტაციის პერიოდი.

10. იური დოლგორუკი (1125-1197 წწ.):

ძალაუფლების მშიერი, ენერგიული, საფუძვლიანად გაძლიერებული ჩრდილო-აღმოსავლეთი რუსეთი;

ურბანისტი: დააარსა ქალაქები დმიტროვი, პერეიასლავ-ზალესკი, იურიევ-პოლსკი, დააარსა ქალაქი მოსკოვი;

გახდა ზალესკა რუსეთის პირველი დამოუკიდებელი პრინცი;

მან სუზდალი თავის დედაქალაქად აქცია ქალაქიდან შორს სამთავრო რეზიდენციის დაარსებით, ადგილი, რომელიც წმინდად ითვლებოდა;

იბრძოდა ვოლგა ბულგარელებთან, მეზობლებთან, ოცნებობდა „დიდი“ მთავრის ტიტულს, შევიდა ბრძოლაში კიევის ტახტისთვის;

1155 წელს აიღო კიევი და დაჯდა ტახტზე;

იგი ენერგიულად უჭერდა მხარს განუვითარებელი მიწების კოლონიზაციას, ააშენა ქალაქები, აღმართა ეკლესიები, მონასტრები;

1157 წელს ის მოწამლეს დღესასწაულზე ბიჭების მიერ, რადგან კიეველებს არ მოსწონდათ იგი, ისინი უცხოდ თვლიდნენ.

11. სვიატოპოლკი დაწყევლილი (1015-1019 წწ.):

დაქორწინდა პოლონეთის მეფის ბოლესლავის ასულზე - ბრძანა დაეხოცა მისი უფროსი ძმის ვლადიმერის ვაჟები: ბორისი და გლები (ეკლესიამ ისინი წმინდანად გამოაცხადა);

ტახტისთვის ბრძოლაში გამოიყენა პეჩენგები, პოლონელები;

1019 წელს ბრძოლა გაიმართა მდ. ალტა, სვიატოპოლკი დამარცხდა, გაიქცა;

მან სიცოცხლე გადასახლებაში დაასრულა, მის სისასტიკეებს დაწყევლილს უწოდებდნენ.

განსხვავება შემოქმედებით ამოცანასა და მის მნიშვნელობას შორის მოსწავლისთვის

ისტორიაზე ესეს წერა ხელს უწყობს მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბებას, ასწავლის საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებას, ღირებულებითი განსჯის კონკრეტულ ისტორიულ მოვლენას და ღირებულებითი პრიორიტეტების ჩამოყალიბებას.

ისტორიის შესახებ ნარკვევი არა მხოლოდ ამოწმებს ავტორის ცოდნას ისტორიული მოვლენების შესახებ, არამედ ინფორმაციის სისტემატიზაციის, შედეგების თავისუფალი სახით წარმოჩენისა და მოვლენებისა და ფენომენების ისტორიული მნიშვნელობის გაგების უნარს.

გამოცდაზე ესეს შეფასების კრიტერიუმები

ისტორიული ესე ფასდება გარკვეული კრიტერიუმების მიხედვით, რის საფუძველზეც შეიძლება გამოიყოს ესეს დაწერის რამდენიმე წესი.

ესე უნდა შეიცავდეს შემდეგ ელემენტებს:

  • ორზე მეტი ისტორიული მოვლენა ან მოვლენა;
  • ორი ისტორიული ფიგურა და მათი მნიშვნელობა გარკვეულ პერიოდში;
  • ისტორიულ მოვლენებს შორის მიზეზობრივი კავშირები გარკვეულ პერიოდში;
  • ისტორიული პერიოდის მნიშვნელობის შეფასება;
  • ცნებებისა და ტერმინების სწორად გამოყენება თემაზე.

რა არის ისტორიის ესე

ისტორიული ესეს დაწერის პირველი ნაბიჯი არის ისტორიის პერიოდის არჩევა და მისი მახასიათებლების დადგენა. ნარკვევის დასაწყისში უნდა მიეთითოს რა ახასიათებს ამ პერიოდს, მის სპეციფიკას და შემდეგ შეარჩიოს შესაბამისი ფაქტები.

ისტორიული ფაქტები

ისტორიაში ფაქტები იყოფა ისტორიულ და მეცნიერულ-ისტორიულებად. პირველი არის ის, რაც მართლაც მოხდა ისტორიაში, ფლობს ობიექტურობას და ლოკალიზაციას დროსა და სივრცეში. სამეცნიერო და ისტორიული ფაქტები, როგორც წესი, ასახავს მეცნიერთა მოსაზრებებს, მათ დასკვნებს ისტორიულ მოვლენებზე, ისტორიულ წყაროებზე დაყრდნობით.

ფაქტების შერჩევისას საჭიროა არა მხოლოდ აღწერილ პერიოდში მომხდარი მოვლენების ჩამოთვლა, არამედ გამოკვეთა ძირითადი, ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენები, რომლებიც სრულად შეესაბამება და ასახავს პერიოდის სპეციფიკას.

სავარაუდო ცოდნა

გარდა ამისა, საჭიროა საგნის შესახებ შეფასებითი ცოდნის ასახვა, რაც გამოიხატება სხვადასხვა სამეცნიერო თვალსაზრისის ცოდნაში, ისტორიული მოვლენებისა და ფენომენების აღწერის ვერსიებში. შეფასებისას მხედველობაში მიიღება საკითხის გამჟღავნების სიღრმე და გადაწყვეტილებათა სისწორე.

ისტორიული პიროვნების მახასიათებლები

შეფასების ერთ-ერთი კრიტერიუმია ისტორიული პიროვნების აღწერა. თუმცა, მაღალი ქულის მისაღებად, ადამიანის საქმიანობის მარტივი აღწერა, თუნდაც ძალიან დეტალური და დეტალური, საკმარისი არ არის. ამოცანაა საჭირო ამ ისტორიული ფიგურების როლის აღწერა კონკრეტულ პერიოდში, ისტორიულ ფაქტებზე დაყრდნობით. ამ კონკრეტული მოთხოვნის შესრულება საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ ესე ამ კრიტერიუმის მიხედვით უფრო მაღალი ქულის მისაღებად.

მიზეზობრივი ურთიერთობები

მიზეზობრივი ურთიერთობების იდენტიფიცირების უნარი ასევე არის კარგი ისტორიული ესეს ერთ-ერთი კრიტერიუმი. ყველა ისტორიული მოვლენა თუ ფენომენი წარმოშობს სხვა მოვლენებსა და ფენომენებს და, ამავე დროს, ისინი თავად იბადებიან გარკვეული მოვლენებითა და ფენომენებით. მოსწავლემ უნდა შეძლოს ფაქტების გაანალიზება, მიზეზებისა და შედეგების დადგენა, შესაბამისი დასკვნების გამოტანა, რაც მართლაც საკმაოდ რთული გონებრივი სამუშაოა.

ამავე დროს, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს აღწერილ პერიოდთან დაკავშირებული ყველა ფაქტის, მათი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობის არსებული ცოდნა. აუცილებელია ლოგიკური სქემის ან მოვლენათა ჯაჭვის აგება, რომლებიც თანმიმდევრულად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან. ყველაზე ხშირად ხდება, რომ მოვლენა იწვევს რამდენიმე მიზეზს. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენების ხაზგასმა.

ტიპიური შეცდომები:

  • პირველადი და ყველაზე ნაკლებად მნიშვნელოვანი მიზეზების არასწორი განაწილება;
  • მიზეზის გამჟღავნების ჩანაცვლება ფაქტის აღწერით;
  • ფაქტების აღწერა მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების გააზრების გარეშე.

ისტორიაზე ესეს დაწერის ალგორითმი

ისტორიაზე ესსეზე მუშაობის თანმიმდევრობა, რაც ხელს შეუწყობს მაღალი ხარისხის ესეს გამოცემას, მნიშვნელოვანი პუნქტების გამოტოვების გარეშე.

Ნაბიჯი 1.ჩვენ ვირჩევთ პერიოდს.

ნაბიჯი 2ჩვენ ვადასტურებთ არჩევანის სისწორეს.

ნაბიჯი 3შეარჩიეთ სახელი იმ პერიოდისთვის, რომელიც ასახავს მის სპეციფიკას.

ნაბიჯი 4ამ პერიოდთან დაკავშირებული მოვლენების განსაზღვრა; იდენტიფიცირება ყველაზე მნიშვნელოვანი და მეორეხარისხოვანი.

ნაბიჯი 5ვიხსენებთ ისტორიულ პირებს, რომელთა საქმიანობაც სწორედ ამ პერიოდს უკავშირდება, მათ როლს და გავლენას მოვლენათა ისტორიულ მიმდინარეობაზე.

ნაბიჯი 6ჩვენ განვსაზღვრავთ ამ პერიოდში მომხდარი მოვლენების მიზეზებს.

ნაბიჯი 7ჩვენ ვირჩევთ შესაბამის ისტორიულ ცნებებსა და ტერმინებს.

ნაბიჯი 8ჩვენ განვსაზღვრავთ ისტორიულ ფაქტებს, რომლებიც ამჟღავნებს პერიოდის მნიშვნელობას, მეცნიერთა მოსაზრებების გამოყენებით.

ნაბიჯი 9ინფორმაციის ორგანიზება და ორგანიზება.

ნაბიჯი 10ჩვენ ვადგენთ გეგმას და ვწერთ ესსეს ამის მიხედვით:

შესავალი (შერჩეული პერიოდის არსის მოკლე აღწერა);

Მთავარი ნაწილი;

დასკვნა (პერიოდის მნიშვნელოვნების შეფასება).

ნაბიჯი 11ესეების განხილვა და რედაქტირება.

კარგი დღე, ძვირფასო მეგობრებო!

ახალ ვიდეოში დავშალე ჩვენს საფოსტო ყუთში გაგზავნილი რამდენიმე ისტორიული პორტრეტი [ელფოსტა დაცულია]საიტი ორი ავტორის - ჩვენი საიტის მომხმარებლების მიერ. შეგახსენებთ, რომ თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოაგზავნოთ ესეების მაგალითები ისტორიაზე. ჩვენ ყველანაირად ვეცდებით მათ დალაგებას. მაშინვე უნდა ვთქვა, რომ ანალიზი საკმაოდ მკაცრია და ავტორებს მოვუწოდებ, არ ინერვიულონ, დროულად გაითვალისწინონ ჩემი კომენტარები.

ვიდეოს ნახვის შემდეგ, გირჩევთ ჩამოტვირთოთ ფაილი განხილული ისტორიის ესეს მაგალითებით:

ასევე შეამოწმეთ ჩემი ორი მსგავსი ესეს ვერსიები.

დიმიტრი დონსკოი

დიმიტრი დონსკოი მოსკოვის პრინცი XIV საუკუნის მეორე ნახევრის. მისი მეფობის წლებია 1359 - 1389 წლები. ამ მთავრის ორი ძირითადი საქმიანობა იყო: მოსკოვის სამთავროს ბრძოლა მონღოლ-თათრული უღლის წინააღმდეგ და მოსკოვის ირგვლივ რუსული მიწების გაერთიანება.

მონღოლ-თათრული უღლის წინააღმდეგ ბრძოლა გამოიხატა მოსკოვის სამთავროსა და ოქროს ურდოს შორის სამხედრო დაპირისპირებაში, მოსკოვის მიერ ძალების დაგროვებისა და უღლის დასრულების სურვილის გამო - რუსული მიწების დამოკიდებულება ოქროს ურდოზე. სწორედ მოსკოვის პრინცი დიმიტრი ივანოვიჩი გახდა ამ ბრძოლის ლიდერი. მთავარი ბრძოლა ამ დაპირისპირებაში არის კულიკოვოს ბრძოლა, რომელიც გაიმართა 1380 წლის სექტემბერში.

ამ დროს ოქროს ურდოში ხელისუფლებაში მოვიდა ბნელი კაცი მამაი, რომელიც არ იყო ჯენგისიდი (ჩინგიზ ხანის შთამომავალი) და ამიტომ სურდა თავისი ძალაუფლების გაძლიერება რუსული მიწების სამხედრო დამორჩილების დახმარებით, რომლებიც უკვე იყო. აწარმოებს შეიარაღებულ ბრძოლას ოქროს ურდოს წინააღმდეგ (ბრძოლა მდინარე პიანთან, ბრძოლა მდინარე ვოჟაზე). კულიკოვოს ბრძოლის შედეგად, რუსულმა ჯარებმა დიმიტრი დონსკოის მეთაურობით და რადონეჟის სერგიუს სულიერი მხარდაჭერით გადამწყვეტად გადააყენეს მონღოლ-თათრული არმია.

მეორე მიმართულება დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ დიმიტრი დონსკოის მეფობის დროს მოსკოვის სამთავრო მოიცავდა, მაგალითად, ნიჟნი ნოვგოროდის სამთავროს და უამრავ სხვა სამთავროს. და კულიკოვოს ველზე გამარჯვებამ მოსკოვი რუსული მიწების გაერთიანების ლიდერად აქცია.

კულიკოვოს მინდორზე გამარჯვებამ უღლისგან თავისუფლება არ მოიტანა. ეს გამოიხატებოდა, მაგალითად, იმაში, რომ 1382 წელს ურდოს ხანი ტოხტამიში წავიდა ლაშქრობაში მოსკოვის წინააღმდეგ და დაწვეს იგი. მოსკოვი მხოლოდ ყველა რუსული მიწების მიერ აღიარებული ოქროს ურდოს წინააღმდეგობის ლიდერი გახდა. რუსეთის მიწების გაერთიანება არ დასრულებულა არც დიმიტრი დონსკოის დროს, ადგილობრივი მთავრების სეპარატიზმი მალე (XV საუკუნის პირველ ნახევარში) გადაიქცევა ფეოდალურ ომში, რომელშიც მოსკოვის ხელისუფლება გაიმარჯვებდა ბრძოლაში. სხვა მთავრების სეპარატიზმი.

ეკატერინე II დიდი

ეკატერინე დიდის ცხოვრება - 1730-დან 1796 წლამდე (მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარი). ეკატერინე დიდის ძირითადი საქმიანობა რეგიონში

საშინაო პოლიტიკა:

საეკლესიო მიწების სეკულარიზაცია არის საეკლესიო მიწების სახელმწიფოს ხელში გადაცემა.

თავადაზნაურობისა და ქალაქელების პოზიციის გაძლიერება დოკუმენტებით „ქარტია თავადაზნაურებს“ და „ქარტია ქალაქებში“. თავადაზნაურობისა და ქალაქელების უფლებები და პრივილეგიები გარანტირებული იყო, მხოლოდ სასამართლოს გზით შეიძლებოდა მათი თანამდებობის ჩამორთმევა.

სახელმწიფო აპარატისა და საჯარო მმართველობის რეფორმა: სენატის რეფორმა, ადმინისტრაციული რეფორმა.

გლეხის წინააღმდეგ ბრძოლა ემელია პუგაჩოვის ხელმძღვანელობით და შედეგად, ყმური პოლიტიკის გაძლიერება.

ეკატერინე II-ის ძირითადი საქმიანობა საგარეო პოლიტიკის სფეროში:

აქტიური საგარეო პოლიტიკა თურქეთის მიმართ, რის შედეგადაც რუსეთმა დაამარცხა თურქეთი რუსეთ-თურქეთის ორ ომში (ეკატერინეს მეფობის დროს).

ანექსირებულია ყირიმის ნახევარკუნძული და შავი ზღვის სანაპირო, რამაც ხელი შეუწყო რუსეთის სავაჭრო და სამხედრო გავლენის ზრდას ამ რეგიონში.

პოლონეთის დანაყოფები, რომლის დროსაც რუსეთი გაერთიანდა ძველ რუსულ მიწებთან, ასევე ანექსირებულია უკრაინის მარჯვენა სანაპირო და დღევანდელი ბელორუსის ტერიტორია.

1783 წელს აღმოსავლეთ საქართველოს ტერიტორია რუსეთს შეუერთდა. ეკატერინეს საქმიანობის შედეგი იყო ის, რომ, პირველ რიგში, ბატონობა შენარჩუნდა, მიუხედავად იმისა, რომ ეკატერინე თავის პოლიტიკაში ხელმძღვანელობდა განმანათლებლობის იდეებით. ეს წინააღმდეგობა აიხსნება იმით, რომ თავადაზნაურებს არ სურდათ თავიანთი პრივილეგიების განშორება, ასევე გაძლიერდა თავადაზნაურობისა და ქალაქელების პოზიციები. გარე ზონაში რუსეთი მიაღწია თავის ბუნებრივ საზღვრებს - უკრაინიდან წყნარ ოკეანემდე და ბალტიისპირეთი შავ ზღვამდე, ხდება იმპერია.

მემკვიდრეები: ივან III-დან დიმიტრი მედვედევამდე

წიგნი ხელმისაწვდომია სხვადასხვა ფორმატში: აუდიო წიგნი (ციფრული ვერსია) და ქაღალდის ვერსია ტრადიციული წიგნების მოყვარულთათვის. ყველაფერი დეტალურად და ძალიან ფერადი. თითოეული პორტრეტი დახატულია მისი ქმედებებით, ცხოვრებით და, რაც მთავარია, სახელმწიფო მოღვაწეობით.

პრეზენტაციის ქრონოლოგია ივანე დიდიდან დიმიტრი მედვედევამდე. ვფიქრობ, წიგნი უაღრესად სასარგებლოა ისტორიული პორტრეტების შესასწავლად. გარდა ამისა, ძალიან მოსახერხებელია სხვადასხვა ფორმატის არსებობა: მე პირადად „ავტვირთე“ ფაილები ტელეფონში და ორი დღის განმავლობაში ვისიამოვნე სიუჟეტით სხვადასხვა ადგილას: მაღაზიაში, ავტობუსში, ავტობუსის გაჩერებაზე, სამსახურში, სახლში ძილის წინ.

რა არის ესე?

ესე -ეს არის მცირე მოცულობისა და თავისუფალი კომპოზიციის პროზაული ნაწარმოები, რომელიც გამოხატავს ინდივიდუალურ შთაბეჭდილებებსა და აზრებს კონკრეტულ შემთხვევაზე ან საკითხზე და აშკარად არ აცხადებს, რომ არის საგნის განმსაზღვრელი ან ამომწურავი ინტერპრეტაცია. იგი გულისხმობს ავტორის მიერ საკუთარი თვალსაზრისის გამოხატვას, განხილვის საგნის სუბიექტურ პირად შეფასებას, იძლევა მასალის არასტანდარტული (კრეატიული), ორიგინალური გაშუქების შესაძლებლობას.

ესეს მიზანიმოიცავს ისეთი უნარების განვითარებას, როგორიცაა დამოუკიდებელი შემოქმედებითი აზროვნება და საკუთარი აზრების წერა.

ესსეს წერა ავტორს საშუალებას აძლევს ისწავლოს ნათლად და კომპეტენტურად ჩამოაყალიბოს აზრები, სტრუქტურირდეს ინფორმაცია, გამოიყენოს ძირითადი ცნებები, ხაზი გაუსვას მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს, აჩვენოს გამოცდილება შესაბამისი მაგალითებით და არგუმენტირდეს მათი დასკვნები.

როგორ დავწეროთ ესე ისტორიაზე?

  1. გადაწყვიტე ესეს თემა: ეს, პირველ რიგში, თქვენთვის საინტერესო უნდა იყოს. ასევე, თემის არჩევისას, დარწმუნდით, რომ შეძლებთ თქვენი პოზიციის ისტორიული ფაქტების და არგუმენტების მოპოვებას ესეს მონახაზიმიზეზ-შედეგობრივი კავშირებისა და ამბის ლოგიკის მიხედვით.
  2. განიხილეთ არგუმენტები მომხრე და წინააღმდეგი. არგუმენტად გამოიყენება ლოგიკურად სწორი დასკვნები, ისტორიული ფაქტები. როგორც წესი, ესეში 2-3 არგუმენტია მოყვანილი.
  3. აირჩიეთ ესეის სტილი: ყველაზე ხშირად რეკომენდებულია ჟურნალისტური ან სამეცნიერო სტილში წერა.

ესეს სტრუქტურა

სათაურის გვერდი(იხ. დანართი No1).
შესავალი.დაიწყეთ თქვენი ესე შესავალით, სადაც განმარტავთ, რატომ აირჩიეთ ეს თემა. შემდეგ გამოავლინეთ თემის აქტუალობა და განსაზღვრეთ სხვადასხვა ავტორის პოზიციები შემოთავაზებულ პრობლემასთან დაკავშირებით .
Მთავარი ნაწილი.ეს ნაწილი მოიცავს არგუმენტაციას და ანალიზს, ასევე თეზისების დასაბუთებას ამ საკითხზე არსებული მონაცემებისა და პოზიციების საფუძველზე. მიუთითეთ თქვენი თვალსაზრისი და მისი დადასტურება შერჩეული არგუმენტებით, ისტორიული ფაქტების, ჟურნალისტური და ლიტერატურული წყაროების ან სოციალური გამოცდილების საფუძველზე. ესეს აგების პროცესში უნდა გვახსოვდეს, რომ ერთი აბზაცი უნდა შეიცავდეს მხოლოდ ერთ განცხადებას და შესაბამის მტკიცებულებებს.
დასკვნააჯამებს ესეს ან კიდევ ერთხელ აკეთებს ახსნას, რომელიც მოცემულია მთავარ ნაწილში. შეგიძლიათ ესსე დაასრულოთ რიტორიკული კითხვით ან მკითხველისადმი მიმართვით. თუმცა, უმჯობესია დაწეროთ მკაფიო დასკვნა ზემოაღნიშნული არგუმენტებიდან, რაც დაადასტურებს თქვენს დამოკიდებულებას პრობლემისადმი.


შეფასების კრიტერიუმები

  1. თეორიული მასალის ცოდნა და გააზრება.
  2. ინფორმაციის ანალიზი და შეფასება. ისტორიული წყაროები, რომლებზეც დაფუძნებულია საკონკურსო ნაშრომი, შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. აუცილებელია, რომ ყველა დოკუმენტი იყოს ყურადღებით კომენტირებული და კრიტიკული ანალიზის ქვეშ. ეს, ფაქტობრივად, ნაწარმოების შეფასების მთავარი კრიტერიუმია, თუმცა ჟიური, უეჭველია, შენიშნავს აღმოჩენილ ახალ ღირებულ ისტორიულ მასალას და კონკურსანტის აზრის გამოხატვის უნარს.
  3. ერუდიცია: ფაქტობრივი მასალის ცოდნა და ლოგიკური წარმოდგენა, ცნობილი ისტორიკოსების სახელების გაცნობა
  4. განაჩენის აგება:
  • პრეზენტაციის სიცხადე და სიცხადე,
  • დამამტკიცებელი ლოგიკა,
  • წამოყენებულ თეზისებს კომპეტენტური არგუმენტაცია ახლავს

სამუშაო ფორმა.

ნამუშევარს უნდა ჰქონდეს სათაური. სამუშაოს მოცულობა არის ბეჭდური ტექსტის 3-დან 5-მდე ფურცელი Times New Roman 14 შრიფტით, ინტერვალი - 1,5. ბიბლიოგრაფია სავალდებულოა: ყველა ის წყარო, რომელიც თქვენ გამოიყენეთ და მიმართეთ (იხ. დანართი No2).

ესეების თემები

  1. "... საიდან გაჩნდა რუსული მიწა ..."(ნესტორი).
  2. მონღოლური კვალი ისტორიაში.
  3. ივანე საშინელი: რეფორმატორი თუ ტირანი, ბოროტება თუ სიკეთე რუსეთისთვის?
  4. პრობლემების დრო: წარმოშობა და მიზეზები.
  5. პეტრე I-მა გააღო ფანჯარა ევროპისკენ თუ რუსეთი ევროპულ კუთხეში ჩააგდო?
  6. „ეკატერინე II-მ ხალხს თავისუფლება და განმანათლებლობა არ მისცა. მაგრამ მან გონება აგრძნობინა ამ სარგებლის ფასი ”(ვ. კლიუჩევსკი).
  7. 1812 წლის სამამულო ომი რუსეთის ბედში.
  8. დეკაბრისტები: გმირები თუ მეამბოხეები?
  9. 17 ოქტომბერი - გადატრიალება თუ რევოლუცია?
  10. საბჭოთა ხალხის გამარჯვების ფასი დიდ სამამულო ომში.
  11. ავტოკრატიული მონარქია: მისი მახასიათებლები XXI საუკუნეში.
  12. ”დარწმუნებული ვარ, შემთხვევითი არ არის, რომ სწორედ რუსეთი გახდა ცნობილი თავისი გამოჩენილი ქველმოქმედებით, საზოგადოების, ხალხისადმი ნებაყოფლობითი, უინტერესო სამსახურის შესანიშნავი მაგალითებით” (ვ.ვ. პუტინი).
  1. ბუშუევი S.V., მირონოვი G.E. რუსეთის სახელმწიფოს ისტორია: ისტორიული და ბიოგრაფიული ნარკვევები, წიგნი. 1, მ., 1991 წ.
  2. ვილკოვ ვ., სტეპანოვი იუ. რუსეთის დიდი მმართველები: თანამედროვე ვერსია. - დონის როსტოვი, 2012 წ.
  3. გელერი M.Ya. რუსეთის იმპერიის ისტორია. T. 1. - M .. 2001 წ.
  4. გუმილიოვი ლ.ნ. რუსეთიდან რუსეთამდე. - მ., 1997 წ.
  5. დეკემბრისტები: რჩეული ნამუშევრები. - მ., 2010 წ
  6. რუსეთის ისტორია უძველესი დროიდან XIX საუკუნის ბოლომდე - მ., 1996 წ.
  7. კარამზინი ნ.მ. რუსული სახელმწიფოს ისტორია: 3 წიგნში. - მ., 1988 წ.
  8. კლიუჩევსკი V.O. თხზულებანი: 9 ტომად - მ., 1987 წ.
  9. პლატონოვი ს.ფ. შეგროვებული შრომები რუსეთის ისტორიაზე 2 ტომად - პეტერბურგი, 1993 წ.
  10. რუსეთი: ავტობიოგრაფია / კომპ. მ.ა. ფედოტოვა, კ.მ. Დედოფალი. - პეტერბურგი, 2009 წ.
  11. სახაროვი A.N., Nazarov B.D., Bokhanov A.N. რუსეთის ერთგულები: ისტორიული ნარკვევები. - მ., 2002 წ.
  12. სოლოვიევი ს.მ. ნაწარმოებები 18 ტომად - მ., 1988-1994 წწ.
  13. შეფოვი ნ.ა. რუსეთის ისტორიის ათასწლეული. რუსეთის ისტორიის ქრონიკა მნიშვნელოვანი მოვლენების მოკლე აღწერით. - მ., 2001 წ.

თქვენ შეგიძლიათ მიმართოთ სხვა წყაროებს თქვენი შეხედულებისამებრ. Წარმატებები!

განაცხადი No1

ესე ისტორიის შესახებ თემაზე:

”პეტრე I-მ გავხსენი ფანჯარა ევროპისკენ თუ რუსეთი ევროპულ კუთხეში გავატარე?”

ლენინგრადის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ისტორიის ფაკულტეტის II კურსის სტუდენტი.

Სახლის მისამართი :

ლიპეცკი, ქ. გაგარინი, 10-10

ელ.ფოსტა: ელფოსტის ეს მისამართი დაცულია სპამბოტებისგან. სანახავად უნდა გქონდეთ ჩართული JavaScript.

განაცხადი No2

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

  1. ანისიმოვი E.V. რუსეთის ისტორია რურიკიდან პუტინამდე. ხალხი. Ივენთი. თარიღები. - პეტერბურგი, 2006 წ.
  2. ბუგანოვი V.I. პეტრე დიდი და მისი დრო / V.I. ბუგანოვი. - მ., 1989 წ.
  3. მოლჩანოვი ნ.ნ. პეტრე დიდის დიპლომატია. - მ., 1984 წ.
  4. პეტრე დიდი. რჩეულები. - მ., 2010 წ.
  5. პეტრე დიდი: პრო და საწინააღმდეგო. - პეტერბურგი, 2011 წ.


 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: