İngilizce sınavında bir makale nasıl yazılır? İngilizce bir makale nasıl yazılır (Birleşik Devlet Sınavına hazırlık)

Her şeyden önce, İngilizce makaleniz ödevde belirtilen TÜM hususları kapsamalı ve ayrıca uygun (nötr) bir tarzda yazılmalıdır. Mantıksal olarak paragraflara bölünmeli ve ödevde önerilen plana karşılık gelmelidir.

Makalenizi yazma sürecinde kafanızın karışmaması için plan üzerinde düşünmeye ve tüm argümanları hazırlamaya 5-7 dakika ayırmanız gerekir. Geleneksel olarak makaleyi beş paragrafa böleceğiz.

Paragraf 1. Giriş

Burada bir sorun ifadesi olmalı. Sorunun ifadesi zaten ödevde belirtildiğinden, göreviniz onu doğru bir şekilde yeniden anlatmaktır. Bu RETELL'dir, başka sözcüklerle ifade etmek değil.

Banal yerine “Bazıları şöyle düşünüyor... Bazıları şöyle düşünüyor..." kullanılabilir:

Bazıları bunu iddia ediyor, bazıları ise şunu iddia ediyor...

Sorunun özünü anlattıktan sonra yazınızda cevabını vereceğiniz soruyu doğrudan sorabilirsiniz. Örneğin:“Hangisi daha iyi: ... veya ...?”, “Ne yapmalıyız: ... veya ...?”

Giriş paragrafının son cümlesi makalenizin amacını belirtmelidir. Bu, örneğin şu şekilde yapılabilir:

Bu yazımda bu konuyu ele almaya çalışacağım.
Bu yazımda bu konu hakkındaki görüşlerimi aktarmaya çalışacağım.
Bu yazımda bu konuyla ilgili görüşlerimi belirtmek istiyorum.
Bu yazımda bu soruyu cevaplamaya çalışacağım.(Bu en basit seçenektir, önceki ikisini hatırlamakta zorlanıyorsanız hatırlayın)

Paragraf 2. Fikriniz

Bu paragrafa bu konudaki tutumunuzu ifade ederek başlamak en mantıklısı olacaktır. Yararlı ifadeler (bu noktalama işaretine mutlaka uyun!):

Bence...
Benim açımdan, ...
Bana göre...
Şahsen ben bunu düşünüyorum...
Eminim ki...
İlgilendiğim kadarıyla, ...

Daha sonra bakış açınızı doğrulayan 2-3 argüman vermeniz gerekir. Doğru yorumladığınız sürece her türlü tartışma olabilir. Yani onlarla tartışmak zor olacak (tabii ki makul sınırlar dahilinde).

Tavsiye: Kısa ve tam olarak geliştirilmemiş 3 argüman yerine 2 argüman verip bunları ayrıntılı olarak gerekçelendirmek ve bunları destekleyecek örnekler vermek daha iyidir. Makalenin kelime sınırı olduğunu unutmayın.

Burada cümlelerin mantıksal bağlantı araçlarını unutmamalıyız. İlk argümanla başlamak iyi:

İlk önce...
Başlangıç olarak...
Başlangıç olarak...
Öncelikle...

İlk argümanı formüle ettikten sonra, onu doğrulamanız ve/veya onu destekleyecek bir örnek vermeniz gerekir. Bunun nasıl yapılabileceğine dair en basit modeller şunlardır:

Çünkü...
. Bu yüzden...
. Örneğin, ...

Kelimeyle başlasaydın"İlk önce,..." , o zaman ikinci argüman şu kelimeyle başlamalıdır:İkincisi, . İlk argüman "Başlamak için, ...", "Başlamak için, ..." ifadeleriyle geldiyse, ikinci argüman aşağıdaki kelimelerle başlatılabilir:

Dahası...
Üstelik,...
Ayrıca...
Ek olarak...

İkinci argümanın da bir örnek veya kanıtla desteklenmesi gerekir.

Paragraf 3. Karşı görüş

Paragrafa, önerilen konu veya konu hakkında karşıt görüşünüzü belirterek başlayacaksınız. Bunu şu şekilde yapabilirsiniz:

Diğerleri buna inanıyor...
Bazı insanlar bunu tartışıyor...
Ancak bazı insanlar şöyle düşünüyor...

Bunu karşıt görüşü doğrulayan 1-2 argüman takip eder. Başlangıçta ikisini düşünmenizi tavsiye ederim. Ve sonunda ne kadar yazacağınıza: 1 veya 2 – makalenizin ortaya çıkan boyutuna göre süreçte karar verin.

Tavsiye: Daha sonra karşıt argümanlara meydan okumak zorunda kalacaksınız, bu yüzden başlangıçta onları bulduğunuzda, onlara nasıl meydan okuyacağınızı düşünün. İcat edilen bir argümana itiraz edecek hiçbir şeyiniz yoksa, bir makale yazarken bunu yapmak zorunda kalmamak için onu hemen bir başkasıyla değiştirmek daha iyidir. O da sınırlı!

İpucu: Tartışmalara meydan okurken ikinci paragrafta yazılan hiçbir şeyi tekrarlamamalısınız. Bu nedenle kendinizi tekrar etmeden karşı argüman üretemiyorsanız başka bir şey bulmaya çalışın. Alternatif olarak, makale henüz yazılmamışken lehte başka argümanlar da üretebilirsiniz. Her durumda, bunu yazma sürecinden ziyade, başlangıçta makalenizi planlarken düşünmek daha iyidir!

Paragraf 4. Karşı argümanlarınız

Bu paragrafın amacı karşıt görüşe neden katılmadığınızı açıklamaktır. Örneğin bir paragrafa bir cümleyle başlayabilirsiniz:

Bu görüşe katılamıyorum çünkü...
Korkarım bu fikre katılamıyorum çünkü...

DİKKAT: Önceki paragrafta iki argüman verdiyseniz ikisini de çürütmeniz gerekir. Aşağıdaki ifadelerle ayırt edilebilirler:

... gelince...
Hakkında konuşmak...,
İlgilendirdiği kadarı ile,

Tavsiye: Karşıt argümanları çürütürken, bunların etkisizliğini kanıtlamak yerine, onları çözmenin yollarını önermek en iyisidir. Örneğin, eğer birisi evcil hayvanların tehlikeli olduğuna inanıyorsa, o zaman onların aslında zararsız olduklarını iddia etmemelidir. Kır evlerinde mükemmel korumalar olduklarını söyleyerek bu dezavantajı avantaja çevirmek daha doğru olur.

Paragraf 5. Sonuç

Birçok öğrencinin yaptığı en yaygın hata, sonuç olarak sadece fikirlerini ifade etmeleridir. Bu yeterli değil. Sonuçta sonuç yalnızca ikinci paragraf için değil, makalenin tamamı için geçerlidir.

Bu nedenle sonuç olarak makalede söylenen her şeyi özetlemeniz ve bakış açınızı ifade etmeniz gerekir. Mevcut soruna ilişkin önerilerinizi de verebilirsiniz. En önemli şey, sonucun herhangi bir yeni bilgi içermemesidir.

Sonuç olarak, ... Özetlemek gerekirse, ... Sonuç olarak, ...

Daha sonra okuyucunun bu sorunla ilgili iki bakış açısı olduğunu anlamasını sağlıyoruz ve karşıt bakış açısına rağmen hala kendi görüşümüze bağlı kalıyoruz. Örneğin, bu aşağıdaki şemaya göre yapılabilir:

Buna rağmen ..., buna ikna oldum ...
Bu konudaki farklı görüşleri de dikkate alarak inanıyorum ki...

Makalenin dil tasarımı

Birleşik Devlet Sınavı makalenizi İngilizce olarak yazdıktan sonra, olası hatalar için tekrar gözden geçirmeyi unutmayın. En yaygın hatalara ilişkin deneyimime dayanarak, aşağıdakilere dikkat etmenizi tavsiye ederim:

Her ismin üzerinden ayrı ayrı geçin. Bir isim sayılabilir ve tekil ise, ondan önce bir artikel gelmelidir! Büyük olasılıkla, onu tanımsız hale getirmelisiniz (ancak bağlamda kendinizi arayın).

Tüm giriş sözcüklerinin ve sözcük öbeklerinin üzerinden geçin ve bunların ardından virgül geldiğinden emin olun. Tam tersine ‘that’ sözcüğünden önce virgül olmamalıdır:“Bence...”, “Diğerleri buna inanıyor...”.

Konu 3. tekil şahısla ifade ediliyorsa ( o / o / o ), fiilin sonuna –s ekini eklemeyi unutmayın!

“Akıllı” kelimeler hakkında ayrı bir tartışma var. Değerlendirme kriterlerinde ayrı bir madde var: Kelime Bilgisi. İnanın bana, moda bir kelimeyi yanlış kullanıp eksi puan almaktansa hiç kullanmamak daha iyidir.

Tavsiye: Çok fazla "akıllı" kelime bilmiyorsanız, bunları mümkün olduğunca önceden ezberlenmiş ifadelere sıkıştırın. Örneğin sıradan “örneğin” yerine “örneğin” kullanabilirsiniz; “Düşünüyorum” yerine “inanıyorum / varsayıyorum / varsayıyorum” kullanın. Yani, özünde, karşılaştığınız konu ne olursa olsun, İngilizce makalenizde mutlaka kullanabileceğiniz kelimeler bulmanız gerekiyor.

2018 yılında Sverdlovsk bölgesindeki mezunların %80'i Birleşik Devlet Sınavından İngilizce bir makale için 0 puan aldı. FIPI verilerine göre öğrenciler geleneksel olarak sınavın yazılı kısmında daha kötü performans gösteriyor. Ve en fazla puanı veren de odur - 40 numaralı hatasız görev için 14, "Benim fikrim" makalesi. Materyalde, muhakeme unsurları içeren bir makale yazarken aptalca hatalardan kaçınmanıza yardımcı olacak ipuçlarını paylaşıyoruz.

Plana sadık kal

2019 yılında mezunlara seçim yapabilecekleri iki ifade verilecek. Bunlardan biri için muhakeme unsurları içeren yazılı bir makale yazmanız gerekir.

Makale kesinlikle planı takip etmelidir:

giriş - seçilen ifadeyi başka kelimelerle ifade edin;
konu hakkındaki fikriniz ve savunmasındaki 2-3 argüman;
karşıt görüş ve savunmasında 1-2 argüman;
karşı görüşe neden katılmadığınıza dair bir açıklama;
2. noktadan itibaren konumunuzu yeniden ifade ettiğiniz bir sonuç.

Metnin her bölümü yeni bir paragrafla başlamalı ve makale toplam 5 paragraftan oluşmalıdır.

Bir makale yazarken karşılaşılan sorun, yalnızca yabancı dilin zayıf bilgisi değil, aynı zamanda tam tersine çok iyi olması da olabilir. Bir mezun daha özgür bir biçimde bir makale yazabilir ve şablondan uzaklaşabilir, ancak komisyon böyle bir dürtüyü takdir etmeyecektir. Bu nedenle makalenizi kesinlikle plana göre ve kriterlere uygun olarak yazmanızı tavsiye ederiz.

Geçmişteki mezunların hangi hataları yaptığına ve bunlardan nasıl kaçınılacağına bakalım.

Sesi izleyin

Cevap metni en az 200 en fazla 250 kelimeden oluşmalıdır, %10 sapmaya izin verilir. Kurallara göre makale 180 kelimeden az ise eserin tamamına 0 verilir, 275'ten fazla ise makalenin 250. kelimeye kadar olan kısmı kontrol edilir.

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Makalenizi evde çizgisiz bir kağıda yazın. 10-20 makaleden sonra, kağıdın hangi kısmının gerekli miktarda metinle kaplandığını anlayacaksınız. Bu, sınavda ilerlemenize yardımcı olacaktır.
Kelimeleri doğru sayın. Tek kelime olarak sayın:

kısa formlar: yapamam, yapmadım, değil, ben;
edatlar, makaleler, parçacıklar;
sayılarla ifade edilen sayılar: 25, 2006, 1000000;
yüzde 25'lik rakamlar;
karmaşık kelimeler: refah, yakışıklı, yirmi beş;
kısaltmalar: BM, e‑posta.

Konuya yaz

Değerlendirici, makalenin seçilen konuya uygun olmadığını düşünürse hemen 0 puan verecektir. Bu nedenle ne kadar basitse o kadar iyidir. Hiçbir şey icat etmeyin, uzun düşüncelere dalmayın. Konuyla ilgili doğrudan görüş ve argümanları açıkça belirtin.

FIPI uzmanları bu örneği önceki yıllardan veriyor. Şu sözlere yer verildi: “Geziden önce tarihi yerleri okumak lazım.”

Mezunlar makalelerinde aşağıdaki hataları yaptılar:

Kelimelerin anlamını bilmiyorlardı; site kelimesini web sitesi sanıyorlardı.
Dikkatsizdiler: Siteler yerine şehirleri gördüler ve şehirler hakkında yazdılar.
İfadenin anlamını kaçırdılar: Okumak kelimesini unuttular, yani manzaralar hakkında okumayı göz ardı ettiler ve sadece onları ziyaret etmekle ilgili yazdılar.

2018 Birleşik Devlet Sınavı'nın bir başka konusu da zorluklara neden oldu: "Kariyer yolunun erken seçimi başarının anahtarıdır - Kariyerin erken seçimi başarının anahtarıdır."

Mezunların çoğu açıklamayı dikkatlice okumadı ve makalelerini "erken seçim" ve "kariyer yolu" ifadeleri etrafında oluşturdu. Sonuç olarak meslek seçimlerini ve ne zaman seçeceklerini yazdılar. Açıklamanın anlamı, erken meslek seçiminin hayatta daha fazla başarıyı garantilediğiydi. Buna göre “lehte” argümanları, erken meslek seçiminin neden başarıya katkıda bulunduğuna, “karşı” ise neden başarısızlığa yol açabileceğine yönelik olmalıdır.

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Her iki ifadeyi de birkaç kez tekrar okuyun. Tüm kelimeleri ve cümlenin anlamını bir bütün olarak anladığınızı seçin.
Hazırlık döneminde yüksek seviyeye (B2) yönelik eğitim metinleri okuyun ve oradan kelime öğrenin.
Bir makale yazmadan önce şu soruları yanıtlayın: İfadenin anlamı nedir? Neye katılmalısınız veya katılmamalısınız?
Cevabı bir zihin haritası kullanarak görselleştirin. Bir konuyu belirtin, ondan 2 ok bırakın - biri sizin fikrinizi, ikincisi ise tam tersini belirtir. Size göre 2-3 ok çizin ve birkaç kelimeyle savunmasındaki argümanları özetleyin; karşıt görüşe göre 1-2 ok bırakın ve altlarına onu destekleyen argümanları kısaca yazın.

Giriş bölümünde konuyu yeniden ifade edin.

40 numaralı göreve girişte mezunlar en sık aşağıdaki hataları yaptılar:

Ödevdeki konuyu aynen tekrarladılar. Örneğin, “ifadesine Dostluk hayatın en büyük hediyesidir” ifadesini tamamen kopyalayan bir konuşma yazdı: “Bazı insanlar buna inanıyor dostluk hayatın en büyük hediyesidir. Diğerleri öyle düşünmüyor."
Konuyla ilgili görüşlerini açıkladılar. Örneğin “Modern dünyada finanse edilecek ilk şey bilimdir” konusuna şu giriş yazısını yazmışlar: “Modern bilim insanın ilerlemesine yardımcı olur, bu nedenle diğer alanlardan önce finanse edilmesi gerekir.”
Konunun tartışmalı niteliğini belirtmediler.
Retorik sorular kullanıldı.

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Giriş sizin görüşünüzü içermemelidir. İlk paragraf mümkün olduğu kadar tarafsızdır.
Konu yeniden anlatılmalı, yani eşanlamlılarla ve anlam bakımından benzer ifadelerle ifade edilmelidir. Klişe sözlerle başlayabilirsiniz:

Günümüzde insanlar giderek daha fazla endişeleniyor... - Günümüzde insanlar giderek daha fazla endişeleniyor...
Genel olarak kabul edilir ki... - Genel olarak kabul edilir ki...
Ortak görüş şu ki... - Genel kanıya göre...

Konunun tartışılabilirliğini belirtmek için klişe ifadeler kullanabilirsiniz:

… konusunda iki bakış açısı var -… konusunda birkaç bakış açısı var.
Bazı insanlar buna inanıyor...ve diğerleri buna inanıyor... - Bazıları buna inanıyor...., diğerleri buna inanıyor...

Retorik sorular kullanmayın. Örneğin: Kim haklı? Hangisi doğru?

Argümanlar görüşe uygun olmalıdır

Yazılardan birinde, “Tarihi yerleri gezmeden önce biraz tarihi bilgi okumanın daha iyi olacağını düşünüyorum” düşüncesinin ardından şu argümanlar geldi: “Öncelikle internette pek çok bilgi bulabilirsiniz. İkincisi, gelecekteki yaşamınızda size yardımcı olabilir.” Şu soruya doğrudan cevap vermedikleri için ifadeyle bağdaşmıyorlar: Tarihi yerleri ziyaret etmeden önce neden bilgileri okumaya değer?

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Açıklamanın konusu hakkındaki fikrinizi formüle edin, lehinde veya aleyhinde olduğunuza açıkça karar verin.
Fikrinizi ifade etmek için klişe ifadeler kullanın:

Benim kişisel görüşüm şu ki... - Benim fikrim şu ki...
Benim düşünceme/kararıma/görüşme göre... - Benim fikrime/kararıma/Benim düşünceme göre...
Bu ifadeye tamamen katılıyorum/katılmıyorum… - Bu ifadeye tamamen katılıyorum/katılmıyorum...
Şu fikrini desteklemiyorum... - Şu fikrini desteklemiyorum...

Fikrinizi takip eden 2-3 argümanda neden haklı olduğunuzu açıklayın.
Bağımsız değişkenleri listelemek için bağlayıcıları kullanın:

Her şeyden önce / her şeyden önce / her şeyden önce…
Bir diğer (olumlu/olumsuz) yönü ise…
Nihayet/Son olarak

Fikrinize nasıl itiraz edebileceklerini bir düşünün. Tamamen zıt bir görüş formüle edin.
Başka birinin fikrini klişe ifadelerle ifade etmeye başlayın:

Ancak her ne kadar...;
Öte yandan - Öte yandan...
Sorunun bir başka yanı var... - Sorunun bir başka yanı var...

Rakibinizin fikrini savunmak için argümanlar bulun.

Karşı argümanları çürüt

Dördüncü paragrafta rakibinizin fikrine neden katılmadığınızı açıklamanız gerekiyor. Bu, üçüncü paragraftaki karşı argümanları çürüterek yapılmalıdır.

Örneğin ikinci paragrafta “Tarihi yerleri gezmeden önce okumak lazım” düşüncesini destekliyorsunuz, üçüncü paragrafta ise tam tersi “Bence tarihi yerleri gezmek bilgi okumaktan daha iyi” görüşünü karşı argümanla veriyorsunuz. “Rehber size gezi boyunca her şeyi anlatacaktır.” Dördüncü paragrafta, karşı tarafın bir önceki paragraftaki karşı argümanını çürütmeli, haklı olduğunuzu kanıtlayacak başka bir argüman bulmamalısınız.

Örnekte şu cümleye cevap vermeniz gerekiyor: "Rehber size gezi sırasında her şeyi anlatacaktır." Örneğin cevap şu olabilir: "Görilecek yerler hakkında önceden bilgi verirseniz paradan tasarruf edersiniz çünkü gezi pahalı olabilir."

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Yalnızca üçüncü paragraftaki karşı argümanları yanıtlayın. Eğer iki karşı argüman sunmuşsanız, ikisini de çürütmeniz gerekir.
Klişe ifadeler kullanın:

Kesinlikle katılmıyorum...
Korkarım şu görüşe katılmıyorum...
Bu görüşe saygı duymama rağmen... paylaşamam çünkü...

Sonuç bölümünde görüşünüzü destekleyin

Sonuç olarak mezunlar çoğunlukla aşağıdaki hataları yaptı:

Konu dışına çıkıyoruz. Makalenin sonunda açıklamanın konusunu unuttular ve sonuç olarak tamamen farklı bir şey hakkında yazdılar. Örneğin bir öğrenci “Gezmeden önce tarihi yerler okunmalı” konulu makalesini şu sözlerle bitirmiştir: “Özetlemek gerekirse gezmenin harika bir şey olduğunu söylemek isterim. Ve gezdiğimiz o güzel yerlerin anılarını da yaşatmalıyız.” Sonuç, ziyaret edilecek turistik yerlerden bahsettiği için ana konuya uymuyor, ancak bunlar hakkında okumaya değer olup olmadığını tartışmak gerekliydi.
Görüşlerini belirtmediler. Bir önceki konunun sonunda öğrenci sorunu çözümsüz bırakıyor: “Sonuç olarak şunu söylemek istiyorum ki tartışılabilir bir konu. Herkes gezmeden önce bazı tarihi bilgileri kendisinin bulması gerekip gerekmediğine karar vermelidir.

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Makalenizin konusunu her zaman gözünüzün önünde tutun.
İkinci paragrafta yazdığınız fikrinizi yeniden ifade edin.
Sonuç kısmında fikrinizi ifade etmek için klişe ifadeler kullanın:

Buna dayanarak şu sonuca varabilirim... - Buna dayanarak şu sonuca varabilirim...
Sonuç olarak şunu vurgulamak isterim... - Sonuç olarak şunu vurgulamak isterim...
Sonuçta, buna inanıyorum... - Sonuçta, buna inanıyorum...
Özetlemek gerekirse... - Özetlemek gerekirse...

Giriş kelimelerinin ve bağlaçların anlamlarını öğrenin

Yeterli ve tutarlı bir ifade oluşturmak için giriş sözcüklerini ve bağlaçları doğru kullanmak gerekir. Mezunlar çoğu zaman konuşmanın bu bölümlerinin anlamlarını karıştırır ve bunları kaotik bir sırayla anlamsızca metne ekler.

Hatalardan nasıl kaçınılır:

Anlamlarını karıştırmamak için giriş kelimelerinin ve bağlaçların anlamlarını ezberleyin. En yaygın olanların anlamlarını hatırlayın:

ayrıca - ayrıca,
üstelik - üstelik,
ayrıca - ek olarak,
ancak - yine de,
dolayısıyla - bununla bağlantılı olarak,
bu nedenle - bu nedenle,
yine de - en azından yine de
buna rağmen - buna rağmen.

Aynı anda birden fazla giriş sözcüğü kullanmayın. Bildiğiniz her şeyi bir anda yazmaya çalışmayın mesela: “Şahsen ben öncelikle tarihi yerleri gezmenin daha doğru olduğunu düşünüyorum. Öncelikle sürpriz olacak ve hatırlasanız iyi olur.” Rus dili üzerine bir makalede şöyle yazmazsınız: "Şahsen benim fikrimce, önce tarihi bir yeri ziyaret etmek daha iyi."

Stilinizi nötr tutun

Makalenin metni tarafsız bir tarzda olmalıdır. Yani şunları kullanamazsınız:

retorik sorular;
konuşma dili sözlüğü:

hadi gibi günlük konuşma yapıları;
Fiillerin kısa biçimleri: I"m, he's, don"t, did"t, have"t. İstisna: gerek yok.

Tam olarak neye 0 puan verecekler?

Makalenin uzunluğu 180 kelimeden azdır.
İntihal - bir makaledeki art arda %30'dan fazla veya 10 kelimeden fazlası başka birinin metniyle örtüşüyor.
Konu dışına çıkıyoruz.
Kriterlere uyulmaması. Kriterler FIPI web sitesinde Birleşik Devlet Sınavının İngilizce yazılı bölümünün demo versiyonunda ayrıntılı olarak sunulmaktadır.

Bir makale yazma yeteneği, oldukça yüksek düzeyde dil bilgisi gerektirir. Ve çok az insan bu sanatta ustalaşıyor. Hayatınızda birden fazla kez işinize yarayacak, İngilizce bir makale veya kompozisyon yazma konusunda size çok yararlı ipuçları vereceğiz.

Hazırlık

Zor ama erken başlayın. Makale konunuz hakkında ne kadar erken düşünmeye başlarsanız, materyal toplamak için o kadar fazla zamanınız olacaktır. Beyniniz bir soru hakkında düşünmeye ayarlandığında, bilgi dikkatinize geliyor gibi görünüyor.

Aynı şey yeni bir kelime öğrendiğinizde de olur: metinde daha sık geçiyormuş gibi görünmeye başlar. Önemli olan, belirli bir tür bilgiye daha fazla dikkat ederek daha açık olmanızdır.

Başlamak için en iyi yer, makale konusu hakkında bildiklerinizi özetlemektir: Düşündüğünüzden daha fazlasını biliyor olabilirsiniz. Bu size bundan sonra hangi yöne gideceğiniz konusunda fikir verecektir. Niyetli olmak için bir plan yapın ve bir dizi ön soru formüle edin. Materyali incelemeye başladığınızda yeni, daha spesifik sorularınız olacak ve bunlara yanıt arayabileceksiniz.

“Boş sayfa korkusu” nasıl aşılır?

En deneyimli yazar bile yeni bir eser üzerinde çalışmaya başlarken bazen kararsızlık ve korku duygularına kapılır. Ancak dedikleri gibi, asıl mesele arzu ya da yetenek değil: sadece yazmaya başlayın. Nereden başladığınız önemli değil: Önemli olan yazmayı bırakmamak ve şimdilik stil ve yazım konusunda endişelenmeyin. Hikayenin ana fikirlerinin ön taslaklarını yapın ve ardından gelecekteki eserinizin yapısını tasarlamaya devam edin.

Bilgisayarda yazarsanız, yazdıklarınızın parçalarını farklı şekilde gruplandırarak takas etmeniz sizin için zor olmayacaktır. Kağıt ve kalemi tercih ediyorsanız, daha sonra daha fazlasını ekleyebilmeniz için madde işaretleri arasında bir veya iki satır bırakın.

Hatta bu işlemi kolaylaştırmak için makas alıp kağıdı şeritler halinde kesebilirsiniz. Gelecekteki makalenizi ana fikri geliştirme sırasına göre düzenlemeye çalışın. Sonuç olarak "altın üç" elde ederseniz: başlangıç (giriş), orta (makalenin ana kısmı) ve bitiş (sonuç), o zaman her şeyi doğru yaptınız.

Genel Deneme Yapısı

giriiş

Giriş, makalenin konusuyla ilgili bazı yorumları içermelidir; belki de temel kavramları tanımlamalı veya soruyu nasıl anladığınız açıklanmalıdır. Bu bölümde ayrıca konunun hangi yönlerini ele alacağınızı ve nedenini de listelemelisiniz.

Bir makalenin bir roman olmadığını unutmayın; bu nedenle konuyu geliştiren yalnızca birkaç ana argüman seçmeniz gerekir. Giriş kısmı bundan sonra neyin tartışılacağına dair net bir fikir vermeli ve öğretmen belirli bir dizi soruyu yanıtladığınızı görmelidir.

Yani iyi bir giriş şunları yapmalıdır:

sorulan soruyu cevaplama niyetinizi gösterin;
konuyu anladığınızı gösterin;
Cevabınızın yapısını ve dikkate alacağınız ana hususları (planınız) ana hatlarıyla belirtin;
biraz araştırma yaptığınızı kabul edin ve kaynaklarınızdan birinden alıntı yapın;
konuya tamamen karşılık gelir;
Kısa ve öz olmalı ve toplam metnin yaklaşık %8-9'unu kaplamalıdır (örneğin, 1500 kelimelik bir kompozisyonda 120 kelime).

Not: Kelime sayısına göre değil karakter sayısına göre gezinmeyi daha kolay bulanlar için aşağıdaki formül faydalı olacaktır: Ortalama olarak bir İngilizce kelime 6 karakter (boşluklar dahil) olarak alınır, yani bir makale 500 kelime yaklaşık 3000 karakter ve boşluk içermektedir.

Makalenize cevabınızın yönünü gösterecek bir anahtar cümleyle başlayın. Örneğin:

Bu makale şunu ele alıyor... ( « Bu yazı ithaf edilmiştir... » )
Bu ödev inceleyecek... ( « Bu çalışma inceliyor... » )
Bu rapor analiz edecek... ( « Bu rapor analiz ediyor... » )

Makale konusuyla aynı veya benzer ifadeleri kullanın. Soru "İletişim teknolojisindeki son gelişmeleri tartışın" gibi geliyorsa girişte şunu yazabilirsiniz: "Bu makale iletişim teknolojisi alanındaki son gelişmeleri ele alacak..." ("Bu makalede, iletişim teknolojisindeki modern gelişmeler incelenecektir.) iletişim teknolojisi alanı..."). Daha spesifik olun: okuyucuya şüpheye yer bırakmayın.

Çalışma planınızı vurgulamak için bu kelimeleri ve ifadeleri de kullanabilirsiniz, örneğin:

Makale dört bölüme ayrılmıştır... (“Bu makale dört bölümden oluşmaktadır...”)
İlk önce dikkate alınacak...
Daha sonra açıklamaya devam edecek... (“Bundan sonra açıklamaya devam edeceğiz...”)
Üçüncü bölüm karşılaştırır... (“Üçüncü bölüm bir karşılaştırma sağlar…”)
Son olarak... ile ilgili bazı sonuçlar çıkarılacaktır (“Ve son olarak, ... ile ilgili bazı sonuçlar çıkarılacaktır”)

Ana bölüm

Organ, argümanların her birini örnekler ve resimler kullanarak açıklamalıdır. Bilgiler mantıksal olarak açıkça bölünmelidir (bunun için metin paragraflara bölünür). Makalenin yapısını düşünmeniz ve ana metnin mantıksal olarak sonuca vardığından emin olmanız gerekir.

Çözüm

Sonuç, ifade edilen fikirleri özetlemelidir. Burada makale konusunda formüle edilen soruyu cevaplamak gerekiyor. Veya konuya bağlı olarak, ele alınan sorunun olasılıklarını veya sonuçlarını belirtin.

Bu bölüm ayrıca, daha önce ileri sürdüğünüz argümanlarla destekleniyorsa, daha fazla düşünmeye değer ilgili konuları formüle edebileceğiniz ve kişisel görüşlerinizi ifade edebileceğiniz yerdir.

İyi bir sonuç şudur:

sadece bir özet değil. Sonuç, çalışmanın düşünceli bir sonucu olmalıdır; örneğin, yazılanların gerçek bir duruma uygulanması.
özet, yani ana fikirlerin kısa bir listesi. Girişe dönmeye ve aynı anahtar kelimeleri veya görselleri kullanarak ancak farklı ifadeler kullanarak paralellikler çizmeye değer. Kendinizi kelime kelime tekrarlamayın.
çalışmanın ana bölümünün fikirlerini güçlendirmek. Farklı makale türleri farklı sonuçlar gerektirir. Kısa bir makalenin ana fikirleri ayrıntılı olarak tekrarlamasına gerek yoktur, ancak daha uzun bir makalenin buna ihtiyacı olabilir.
belki düşündürücü bir soru, çarpıcı, dikkat çekici bir görsel, yeri varsa bir alıntı.
bir seçenek olarak - sonuçların veya sonuçların tahmini, olası bir çözüm, bir eylem çağrısı.

Ancak makalenin sonuç kısmında kaçınılması gereken noktalar vardır:

tamamen yeni fikirler üretin. Eğer gerçekten önemliyseler onları vücuda dahil edin.
özür dileyen bir ton kullanın. İfadelerinize güvenin. “Uzman olmayabilirim” veya “En azından benim görüşüm bu” gibi ifadelerden kaçının.
çok önemsiz ayrıntılara odaklanın.
Önceki argümanların önemini çürütmek.

Birçok öğretmene göre sonuç bir makalenin en önemli kısmıdır. Burada materyale iyi derecede hakim olduğunuzu ve problemin çözümüne düşünceli bir şekilde yaklaştığınızı gösterirsiniz. Sonuç sizi metnin diğer bölümlerini yeniden yazmaya zorlarsa endişelenmeyin. Bu aslında iyiye işaret!

Her bölümün uzunluğu hakkında genel bir fikir edinmek için aşağıdaki formülü kullanabilirsiniz (bu bir kılavuzdur, kesin ve kesin bir kural değildir):

Giriş - Makale hacminin %7-8'i
Sonuç - Makale hacminin% 12-15'i

Karmaşık kelime ve ifadeleri aşırı kullanmayın, ancak argo ve kısaltmalardan kaçının. Genel olarak kısa, basit cümleler yazmaya çalışın ve bunları zaman zaman daha uzun cümlelerle bölün. Amaç, okuyucunun düşünce zincirini kolayca takip edebilmesi ve konu dışı akıl yürütme nedeniyle dikkatinin dağılmaması için özü açık ve net bir şekilde sunmaktır (ayrıca İngilizce stiller hakkında da bilgi edinin).

Makalede gramer veya yazım hatası olmaması gerektiğini söylemenize gerek yok; bunun için her türlü çabayı gösterin. Ayrıca kendiniz için değil başka biri için yazdığınızı unutmamalısınız. noktalama işaretleri, cümlelere ve paragraflara bölünme, genel yapı - bunların hepsi okuyucuya yardımcı olacaktır.

Günlük konuşmanın unsurlarından kaçının:

kısaltma kullanmayın (yapmayın, onlar, öyle), her zaman tam formu kullanın;
argo ve gündelik ifadeler kullanmayın (çocuk, çok/çok, havalı);
noktaya yazın ve konudan sapmayın;
Deyimsel fiillerden kaçınmaya çalışın (defol, uzaklaş, koy - öbek fiiller hakkında daha fazla bilgi), tek kelimelik eşanlamlılar kullanın;
çok genel kelimelerden kaçının (hepsi, herhangi biri, her biri), kendinizi özel ve net bir şekilde ifade edin;
Parantezleri veya ünlem işaretlerini aşırı kullanmayın.

Akademik bir tarza sadık kalın:

Mümkünse birinci şahıs şahıs zamirlerinden kaçının (ben, benim, biz, bizim);
çok kategorik yargılardan ve genellemelerden kaçının;
söylenenleri alıntılarla ve kaynakları gösteren verilerle desteklemek;
İngilizce'de cinsiyet eşitliği önemlidir: soyut bir kişiden bahsederken man yerine kişi kullanın. Mümkünse özneyi çoğul yapmak ve o yerine onlar zamirini kullanmak daha iyidir;
Mümkünse aktif sesi kullanın, cümleleri karmaşıklaştırmayın. Örneğin, "Suç hızla artıyordu ve polis endişeleniyordu" yerine şunu yazın: "Suçtaki hızlı artış polis arasında endişeye neden oluyordu." polis").

Metne nesnellik vermeye çalışın:

kişisel olmayan yapılar kullanmak: İnanılıyor ki... ("Buna inanıyorlar..."), Şu tartışılamaz... ("Kuşkusuz,...");
eylemi gerçekleştiren kişiyi belirtmek istemiyorsanız pasif sesi kullanın: Testler yapıldı (“Testler yapıldı...”);
kategorik olmayan fiiller kullanın, örneğin: önermek (teklif etmek, varsaymak, bir görüş belirtmek), iddia etmek (onaylamak, beyan etmek), varsaymak (düşünmek, inanmak, varsaymak);
konuya ilişkin tutumunuzu göstermek ancak kişisel yargılardan kaçınmak için zarfları kullanabilirsiniz: görünüşe göre (açıkçası), tartışmalı olarak (muhtemelen), ideal olarak (ideal), garip bir şekilde (tuhaf), beklenmedik bir şekilde (beklenmedik şekilde);
kategorikliği yumuşatmak için, will, might, may, might fiillerini kullanın;
genellemelerden kaçınmak için, niteleyici zarflar kullanın: bazıları (bazı), birkaç (birkaç), bir azınlık (daha küçük kısım), birkaç (birkaç), çok (çok).

Paragraflar

Her paragraf genellikle ana fikrin bir yönüne değinir. İki paragraf farklı yönleri kapsayabilir ancak birbiriyle bağlantılı olabilir - örneğin neden ve sonuç, olumlu ve olumsuz yönler, önceki veya sonraki durum.

Bazen bir paragrafın ilk cümlesi giriş niteliğindedir, yani tartışılacak konuyu açıklar.

Bağlantı

Bir paragraftan diğerine mantıksal geçiş bazen yazar için ciddi zorluklara neden olur. Metnin tutarlılığını sağlamak için okuyucuyu yönlendirmek ve ona sinyaller vermek gerekir. Çeşitli işlevleri yerine getiren giriş ve bağlantı kelimeleri bu konuda yardımcı olabilir. Örneğin:

muhalefet: ama öte yandan henüz;
örnek: örneğin yani;
ek: aynı şekilde, ayrıca, ayrıca, ayrıca;
çözüm: bu nedenle, dolayısıyla, sonuç olarak, dolayısıyla;
listeleme: sonra, ondan sonra, sonuçta.

Alıntılar ve bağlantılar

Bir kitaptan veya başka bir yazılı kaynaktan alıntı yaptığınızda veya kendi kelimelerinizle bilgi aktardığınızda yazarın adını ve yayın tarihini eklemelisiniz. Bunu şu şekilde yapabilirsiniz:

Smith'e (1998) göre iyi bir makale yazmak bazen zordur ancak kesinlikle imkansız değildir. (“Smith'e (1998) göre iyi bir makale yazmak bazen zordur ama kesinlikle imkansız değildir.”)

İyi bir makale yazmak bazen zordur ancak kesinlikle imkansız değildir (Smith 1998). (“İyi bir makale yazmak bazen zor olabilir ama kesinlikle mümkündür (Smith 1998).”)

İnceleme ve Düzenleme

“Life hack”: Bir makaleyi kendiniz bir kayıt cihazına dikte edebilir ve dinleyebilirsiniz. Çoğu zaman dilbilgisi yapılarındaki tutarsızlıkları veya olayların mantıksal akışındaki tutarsızlıkları tespit etmek bu şekilde mümkündür.

Bir kelime işlemcide yazım denetimini kullandığınızdan emin olun, ancak metni kendiniz düzeltmeyi unutmayın. Örneğin, Word bazen yazılı çalışmanızın izlenimini ciddi şekilde bozabilecek oldukça ilginç bazı hataları gözden kaçırır. Bir şeyden emin değilseniz sözlüğe bakın.

Ve bir yararlı numara daha: işi bitirmeden önce, birkaç saatliğine (daha da iyisi - bir gün) bir kenara koyun, böylece ona yeni bir görünümle geri dönebilirsiniz. Bu, yeterince zaman ayırarak makalenizi erken yazmaya başlamanızın bir başka nedenidir.

Ödev belirli bir ifadeyi içeriyor. Bu ifadeyle ilgili kendi fikrinizi ifade ettiğiniz bir görüş yazısı (fikir yazısı) yazmanız gerekmektedir.

İNGİLİZCE 2017 KULLANIMIYLA İLGİLİ BİR DENEME YAZMAK

Makale açıkça yapılandırılmalı ve aşağıdaki bölümleri içermelidir (her biri yeni bir paragrafla başlamalıdır):

Giriiş. Burada ödevde belirtilen sorunu tanımlamanız gerekir. Onu başka kelimelerle ifade etmek ve kelimesi kelimesine yeniden yazmamak önemlidir. Örneğin, görev “İyi bir eğitim almak için yurt dışına çıkmak gerekir” aşağıdaki gibi yeniden formüle edilebilir: “Günümüzde yurt dışında eğitim sorunu büyük tartışmalara ve tartışmalara neden oluyor” . Bu tezin ayrıca küçük bir yorum açıklamasıyla desteklenmesi gerekmektedir. Giriş bölümünü retorik bir soruyla bitirebilirsiniz.
Kendi fikrini ifade etmek. Bu paragrafta bu soruna karşı kişisel tutumunuzu kısaca yansıtmanız ve bunu 2-3 ayrıntılı argümanla desteklemeniz gerekiyor. Argümanların ikna edici, özlü ve mantıklı olması önemlidir. Tartışmalar evrensel bağlantı kelimeleri ve cümleleri kullanılarak sunulur.
Karşıt görüş belirtmek. Makalenin üçüncü paragrafı rakibin bakış açısını içermelidir. Bu tezin de 1-2 argümanla desteklenmesi gerekiyor. Rakibin 1 argümanının daha az olması önemlidir (yani 2. paragrafta üç argümanınız varsa 3. paragrafta iki tane olmalıdır), çünkü amacımız kendi haklılığımızı kanıtlamak.
Rakiplerin görüşleriyle anlaşmazlık. Burada rakibinizin fikrini çürütmeli, anlaşmazlığınızı ifade etmeli ve 1-2 karşı argümanla desteklemelisiniz. Rakibinizin argümanlarına karşı argümanlar sunduğunuzu unutmayın; bunların sayısı aynı olmalıdır (rakibinizin 2 argümanı = sizin karşı argümanlarınızın 2'si).
Çözüm. Son paragraf, tartışılan konuya ilişkin genel bir sonuç içermelidir ve bu sonuç aynı zamanda yorumlarla da desteklenmektedir. Okuyucunun sorun hakkında düşünmesini sağlayacak evrensel bir ifade kullanabilirsiniz.

Aşağıda giriş kelimeleri ve kelime öbeklerinin örneklerini içeren bir tablo bulunmaktadır.

İNGİLİZCE 2017 KULLANIMINDA BİR MAKALE YAPISI

Paragraf	Teklif	Örnek
1. Giriş	Problem teşhisi	Bu günlerde,		... sorunu büyük tartışmalara ve tartışmalara neden oluyor.
		Bugünün dünyasında,
				… meselesinin ortak bir mesele/ana endişe konusu olduğu kabul ediliyor…
	Sorunla ilgili yorum yapın	Bazıları buna inanıyor… Bazıları ise düşünüyor…
		Bir yandan... diğer yandan....
	Retorik bir soru	Gerçek nerede?
		Kim haklı?
2. Kendi fikrinizi ifade etmek	Tez	Bence,…
		Bana gelince, inanıyorum ki…
		Kişisel görüşüm şu…
	1 argüman	Başlangıç olarak,
		Başlangıç olarak,
		İlk önce,
	2 argüman	Dahası,
		Üstelik,
		İkincisi,
	3 argüman	Nihayet,
		Bunlara ek olarak,
		üçüncü olarak,
3. Karşıt görüş belirtmek	Tez	Ancak bu konuyla ilgili başka bir bakış açısı daha var.
		Ancak bu soruna başka bir açıdan da bakılabilir.
	1 argüman	Öncelikle,
		Dikkate alınması gereken ilk şey…
	2 argüman	Bir diğer gerçek şu ki...
		Ayrıca
4. Muhaliflerin görüşleriyle anlaşmazlık	Tez + 1. karşı argüman	Bu görüşe saygı duymama rağmen paylaşamıyorum çünkü…
		Ancak bu ifadeye katılmam mümkün değil çünkü…
	2. karşı argüman	Ayrıca şu gerçeği de göz ardı etmemek lazım…
		Nihayet...
5. Sonuç	Çözüm		Sonuç olarak,		Şunu söylemek isterim ki	... sorunu hala tartışılacak.
			Yukarıda belirtilenlerin tümü dikkate alındığında,			Anlamak önemli…
	Bir yorum		Benim açımdan mesele şu ki…

İNGİLİZCE Birleşik Devlet Sınavı 2017. EVRENSEL MAKALE ŞABLONU

Günümüzde … sorunu büyük tartışmalara ve tartışmalara neden oluyor. Bazı insanlar buna inanıyor... bazıları ise düşünüyor.... Kim haklı?

Bence,…. Başlangıç olarak… . Dahası,… . Bunlara ek olarak,….

Ancak bu konuyla ilgili başka bir bakış açısı daha var. Öncelikle, … . Ayrıca...

Bu görüşe saygı duymama rağmen paylaşamıyorum çünkü… . ….

Sonuç olarak şunu söylemek isterim ki … sorunu hala tartışılmaktadır. Benim açımdan mesele şu ki…

İNGİLİZCE KULLANIM İÇİN ÖRNEK GÖREV VE HAZIR DENEME

Aşağıdaki ifadeye yorum yapın:

İyi bir eğitim alabilmek için yurt dışına çıkmak gerekir.

Senin görüşün nedir? 200-250 kelime yazın. Aşağıdaki planı kullanın:

− bir giriş yapın (sorunu belirtin)

- kişisel fikrinizi ifade edin ve fikriniz için 2-3 neden belirtin

− Karşıt bir görüş belirtin ve bu karşıt görüşün 1-2 nedenini belirtin

− karşıt görüşe neden katılmadığınızı açıklayın

− konumunuzu yeniden ifade ederek bir sonuca varın

Günümüzde yurt dışında eğitim alma sorunu büyük tartışmalara ve tartışmalara neden olmaktadır. Bazıları insanın ancak başka bir ülkede daha iyi bir eğitim alabileceğini düşünüyor, bazıları ise evde eğitim almanın mümkün olduğuna inanıyor. Gerçek nerede?

Bana göre yurt dışında okumak daha avantajlı çünkü faydalı deneyimler kazanılabilir. Başlangıç olarak, gençler daha proaktif hale geldikçe ve kavramada hız kazandıkça bu durum öğrencilerin öz disiplini üzerinde olumlu bir etki yaratabilir. Üstelik onlara karşı ülkenin kültürü hakkında daha fazla bilgi edinme ve dil becerilerini geliştirme şansı verir. Ayrıca yeni arkadaşlar edinmek için harika bir fırsattır.

Ancak bu konuyla ilgili başka bir bakış açısı daha var. Öncelikle yurt dışında okumak çok pahalı. Üstelik çocukların birçok şeye uyum sağlamak zorunda olduğu ve bu durumun onlar için stresli olabileceği gerçeğini de göz ardı etmemek gerekiyor.

Bu görüşe saygı duymama rağmen paylaşamıyorum çünkü devletin desteklediği çok sayıda değişim programı var, bu nedenle öğrenciler yurt dışında ücretsiz eğitim alabiliyor. Ayrıca kişinin ufkunu genişletmek için üniversiteye gitmek istiyorsa stresle baş etmeyi öğrenmesi gerekir.

Sonuç olarak yurt dışında eğitim sorununun hala tartışıldığını söylemek isterim. Nerede eğitim alınacağına doğru karar vermeden önce tüm artıları ve eksileri analiz edip karşılaştırmak gerektiğine inanıyorum.

Birleşik Devlet Sınavında Kompozisyon YAZMA KURALLARI

Kelimeleri say

Belirtilen hacim dahilinde tutmak zorunludur: 200-250 kelime (her iki yönde de %10'luk bir sapmaya izin verilir, yani 180-275 kelime). Makale ≤179 kelime içeriyorsa ödev 0 puan alacaktır. ≥276 kelime ise yalnızca ilk 250 kelime kontrol edilir. 1 kelimenin iki boşluk arasındaki her şey olduğunu unutmayın. Kısa çizgiler (-) ve kesme işaretleri (') boşluk değildir, bu nedenle world's, open- mind, UK gibi kelimeler tek kelime sayılır. Sınav formlarına harf yazma alıştırması yapın - bu şekilde kelime sayısını gözle belirlemeyi öğrenecek ve bunları saymaya daha az zaman harcayacaksınız.

Resmi bir tarzda yazın

Kısaltmalar kullanılamaz (yalnızca tam formlar) BEN ben, yapamamak) ve cümlelere resmi olmayan bağlantı sözcükleri ile başlamanın yanı sıra Peki,Ayrıca, Ancak). Kişisel olmayan fiil formlarını kullanın ( bir meli). Zengin bir kelime dağarcığı ve çeşitli gramer ve sözdizimsel yapılar, İngilizce dilinin yüksek düzeyde bilgi sahibi olduğunu gösterir.

Zamanlamanızı doğru yapın

Bu görevi tamamlamak için kendinize 40 dakika verin: Taslak için 20 dakika, 15 dakika. temiz bir kopya ve 5 dakika için. Kelime sayımı ve kontrolü için. Makalenizi göndermeden önce mutlaka kontrol edin!

Kendinize inanın ve her şey yoluna girecek! İyi şanlar!

İngilizce 2020 Birleşik Devlet Sınavı bir makale yazmayı içerir. Bu, muhakeme unsurları içeren ayrıntılı bir yazılı beyanın oluşturulmasını içeren 40 numaralı görevdir. Test çalışmasının tamamından yüksek not almak için çok önemli olan maksimum 14 puanı alabilmek için makalenin doğru yazılması gerekir. Makalenin temel gereksinimlerine ve bu ödevin değerlendirme kriterlerine bir göz atalım. Bu yazımızda ayrıca uzun süreli bir İngilizce yazma ödevinin yapısı, taslağı ve konularıyla ilgili bilgiler vereceğiz. Bütün bunlar yüksek puanlı bir makale yazmaya katkıda bulunacaktır.

Birleşik Devlet Sınavı 2020'deki İngilizce makalelerdeki değişiklikler

Birleşik Devlet Sınavı 2020'deki İngilizce makalelerde değişiklikler var, ancak bunlar çok ciddi değil. Ana yenilikler aşağıdakileri içerir:

Artık bir konu seçebilirsiniz. Bilet, öğrencilere aralarından birini seçip yazmaya başlamaları gereken iki konu sunar. Değerli zamanınızı fırlatmayla boşa harcamamak için tercih edilen seçeneğe hemen karar vermenin önemli olduğunu unutmayın.
Görev performansını değerlendirme kriterleri değiştirildi. Aşağıda bunları öğreneceksiniz.
Görevin metni netleştirildi. Özellikle, bu, "Giriş yapın (sorunu belirtin)" için geçerlidir, bu da "Giriş yapın (verilen ifadeyi başka kelimelerle ifade ederek sorunu belirtin)". Bu, sınava girenlerin konuyu yeniden yazmanın değil, yeniden ifade etmenin gerekliliğini anlamaları için yapıldı.

Bir makale yazmak için yeterli zaman ayırmanız gerekir, çünkü önceki zor görevleri tamamladıktan sonra genellikle yeterli zaman kalmaz. Tüm nüansları hatırlamak önemlidir. Mükemmel bir puanı garanti etmek için, olası yapı (plan), konular üzerinde çalışarak ve klişeler hazırlayarak makaleye önceden hazırlanmanız gerekir.

Makalenin hacmi değişmedi. 180 ile 275 kelime aralığındadır. Deneyimli öğretmenler 200-240 kelimenin yeterli olduğunu söylüyor. Daha fazlası yazılırsa ama hiçbir anlamı yoksa sadece “su” yazılırsa bu olumlu bir sonuca yol açmayacaktır. Bu arada, eğer 275 kelimeden fazla yazarsanız, hakemler ilk 275 kelimeyi sayacak ve sadece onları kontrol edecektir.

40 numaralı ödev için değerlendirme kriterleri

40 nolu atamanın değerlendirme kriterleri 2020 yılında değiştirilmiştir. Bu özellikle “İletişim problemini çözmek” gibi bir kriteri etkiledi. Şu anda puanların tam olarak nasıl hesaplanacağına dair kesin bilgiler zaten mevcut. Bilgi FIPI'nin resmi web sitesinde yayınlandı ve biz de aşağıdaki tabloda çoğalttık.

Puanlar	İletişim problemini çözme (K1)	Metnin organizasyonu (K2)
3	40 numaralı görevde belirtilen tüm hususlar tam olarak yansıtıldığında, konuşma tarzı tarafsız olduğunda görev tam olarak tamamlanır.	Tüm ifadeler tamamen mantıklıdır, metnin yapısı plana uygundur, mantıksal iletişim araçları doğru biçimde kullanılmıştır ve metin paragraflardan oluşmaktadır.
2	Çoğu yön ortaya çıkarsa görev tamamlanır, ancak tasarımda bazı stil ihlalleri vardır.	Plandan hafif sapmalar olmasına, bağlantı kelimelerinin kullanımında eksiklikler olmasına ve metnin her zaman doğru şekilde paragraflara bölünmemesine rağmen neredeyse tüm ifadeler mantıklıdır.
1	Görev tam olarak tamamlanmadı, eğer metin görevin tüm yönlerini yansıtmıyorsa önemli sayıda üslup sorunu var demektir.	İfadelerin tamamı mantıklı değil, plan bozuk, bağlantı sözcüklerinin kullanımında hatalar var veya bu ifadeler sınırlı sayıda verilmiş, metnin paragraflara bölünmesi yok.
0	Ödevde verilen hususların yansıtılmaması, makalenin belirtilen hacme uymaması veya metnin %30'undan fazlasının “su” olması, bitmiş makale veya başka bir öğrencinin çalışmasıyla örtüşmesi durumunda ödev tamamlanmamıştır. .	Cümlelerin kuruluşunda bir mantık yoktur, plan konuyla örtüşmemektedir.

Tavsiye! Plana göre bir makale yazmak, hacmine ve nötr tasarım tarzına uymak yeterlidir. Bu bilgiyi atlarsanız, bu kriter için sıfır puan alma olasılığı yüksektir, bu da tüm işin sıfırlanmasına yol açar.

Kelime sayımı kriterinin olduğunu unutmayın. Ayrıca hesaplamada sözcükler, makaleler, parçacıklar ve yardımcı parçacıklar da dikkate alınır. Kişisel bir mektup yazarken (bu konu da mevcuttur), adresi, tarihi ve imzayı dikkate almalısınız. Uzman bireysel ayrıntılara dikkat edecektir. Özellikle rakamları rakamlarla (örneğin 25, 126,965, 2020 vb.) veya sembollü sayıları (%25, %23 vb.) yazmanız gerekir. Yani tek kelime olarak sayılacaklar. Kelimelerle ifade edilen sayılar diğer kelimeler gibi sayılır. Birleşik kelimeler (iyi yetiştirilmiş, yirmi beş, yakışıklı vb.) ve kısaltmalar (ABD, CD-rom, e-posta vb.) bir olarak sayılır.

Bu arada, uzmanlar tarafsız bir sunum tarzına uygunluğu, kısaltmaların ve günlük dilde kullanılan kelimelerin bulunmamasına göre değerlendirecekler. Retorik soruların kullanılmasından da kaçınılması tavsiye edilir.

Bir makalenin gramer-sözcük ve yazım-noktalama tasarımını puanlama kriterleri aşağıdaki tabloda bulunabilir.

Puanlar	Kelime Bilgisi (K3)	Dilbilgisi (K4)	Yazım ve noktalama işaretleri (K5)
3	Kelime bilgisi yeterlidir ve görevin karmaşıklığına uygundur; birden fazla kelime hatası yoktur.	Dil bilgisi araçları yeterli miktarda ve göreve uygun olarak kullanılır. İkiden fazla hataya izin verilmez.	Hiçbiri.
2	Kelime dağarcığı yeterlidir ve en fazla üç sözcük hatası içerir. Veya kelime dağarcığı sınırlıdır ancak sözcük hatası yoktur.	Dil bilgisi araçları doğru ve yeterli miktarda kullanılır. Dörtten fazla hata yok.	Metin, noktalama işaretleri ve yazım açısından doğru şekilde cümlelere bölünmüştür. Yazım ve noktalama işaretinde birden fazla hata yoktur.
1	Kelime dağarcığı göreve tam olarak uymuyor. En fazla dört sözcüksel hata var.	Dilbilgisi göreve ve belirlenen zorluk düzeyine tam olarak uymuyor. Yediye kadar gramer hatası var.	Metin en fazla dört yazım veya noktalama hatası içeriyor.
0	Kelime dağarcığı zayıftır ve göreve karşılık gelmemektedir. Metin beşten fazla sözcüksel hata içeriyor.	Dilbilgisi yanlış kullanılmış. Metinde sekizden fazla hata var.	Metin beşten fazla yazım veya noktalama hatası içeriyor.

Her öğrencinin bir makaleden alabileceği maksimum puan 14'tür. Ayrıca puanlama aşağıdaki tabloda verilen çeşitli kriterlere göre belirlenmektedir.

Bilmen gerekir! Kelime hataları, kelimelerin yanlış kullanımı, uyumluluk hataları, sebepsiz yere kelimelerin atlanması, kelime oluşumundaki hatalar, fiil deyimindeki hatalar, kelimede değişikliğe yol açan yazım hataları olarak anlaşılmaktadır.

Dilbilgisi hataları, cümlenin yapısını etkiliyorsa kelime eksiklikleri, yanlış kelime oluşumu, dilbilgisi veya cümledeki kelime sırası ile ilgili sorunlar olarak anlaşılmaktadır. Noktalama işaretleri ve yazım hatalarının yanı sıra sözcük veya harflerin okunaksız yazımları da bu kategoriye girenler olarak anlaşılmalıdır.

İngilizce makale yazmanın yapısı

Yüksek puan alabilmeniz için İngilizce makale yazmanın yapısını takip etmek çok önemlidir. Bir makale yazmanın amacının, çeşitli konularda İngilizce analitik düşünme ve muhakeme yeteneğini göstermek olduğunu unutmayın. Başka bir deyişle, dilbilgisi ve kelime dağarcığı yeterlilik düzeyi kontrol edilir, bu olmadan verilen görevleri çözmek imkansızdır.

Makalenin yapısı beş zorunlu noktayı içerir:

İlk bölüm Giriş yapın (sorunu belirtin), yani giriştir. Burada konuyu yeniden ifade etmeniz ve iki karşıt görüşü seçmeniz gerekiyor. Metnin ilerleyen kısımlarında "Bazıları buna inanıyor ... diğerleri ise ..." biçiminde yansımalar olacak. Bu basit taslağı takip etmek yazma sürecini kolaylaştırır ve elinizdeki soruna odaklanmanızı sağlar. Bu arada, karşıt görüş belirtmek zor geliyorsa, o zaman sorunu başka bir şekilde ifade edip ikinci kısmı şöyle yazmalısınız: “... oysa diğerleri el yapımı hediyelerin daha etkileyici olduğunu düşünüyor.”, “..., oysa diğerleri aynı fikirde değil. veya "..., oysa diğerleri bunun doğru olmadığını düşünüyor."
İkinci bölüm, kişisel görüşünüzü ifade edin ve fikrinizin 2-3 nedenini, yani konu hakkındaki kişisel görüşünüzü ve destekleyici iki veya üç argümanı belirtin. Burada argümanlarla desteklenmesi gereken kişisel görüşünüzü ifade etmeniz gerekiyor. Her ifadenin bir örnekle desteklenmesi en iyisidir. Bu paragrafın uzunluğu yaklaşık altı cümledir. Yazınızı daha şık hale getirmek için bağlantı kelimeleri kullanmak mantıklıdır.
Üçüncü bölüm, karşıt bir görüşü ifade edin ve bu karşıt görüşün 1-2 nedenini, yani muhaliflerin görüşlerini ve destekleyici bir veya iki argümanı belirtin. Burada sizinkine zıt bir görüş belirtmeli ve bunun için argümanlar seçmelisiniz. Prensip olarak görev basittir, çünkü sizinkine zıt en az bir argüman bulmanın zor bir tarafı yoktur. “Aynı zamanda şunu söyleyenler de var”, “karşıt olarak” (bunun aksine, karşılaştırma amaçlı, tam tersi), “rağmen” (rağmen), “rağmen” gibi kelime ve ifadeleri kullanabilirsiniz. ile karşılaştırıldığında" (ile karşılaştırıldığında), "benzersiz" (karşıt olarak), "ancak" (ancak), "henüz" (aynı zamanda, aynı zamanda, ancak diğer taraftan), "hala" (aynı zamanda) ve diğerleri.
Dördüncü bölüm, karşı görüşe neden katılmadığınızı açıklayın yani karşıt görüşe neden katılmadığınızın açıklanmasıdır. Bu paragrafın amacı sizin bakış açınızı destekleyecek başka bir argüman bulmaktır. Güçlü yönlerinizi değerlendirirken rasyonel bir yaklaşım izlemeniz gerektiğini unutmayın; yani yalnızca üç argüman bulduysanız, ilk bölüme iki, bu paragrafa da bir tane yazın. Ayrıca karşı tarafın görüşüne de saygıyla yaklaşılmalıdır.
Beşinci bölüm, Pozisyonunuzu yeniden ifade eden, yani pozisyonunuzu teyit edecek bir sonuca varın. Burada bir kez daha sonuç olarak fikrinizi kısaca ifade etmelisiniz. Üstelik farklı kelimelerle yazmanız gerekiyor çünkü konuyu basitçe yeniden yazmak istenen sonuca yol açmayacak.

Not! Makalenin ilk ve son paragrafları farklı olmalıdır. Aynı teklifler için puanlar düşülecektir.

Kısaltma kullanmanın son derece istenmeyen bir durum olduğunu unutmayın. Mesela değil yazmak yanlış olur, değil yazmak daha iyi olur. Ayrıca yapmamalısınız veya yapmamalısınız, daha doğrusu yapmamalısınız veya yapmamalısınız yazmamalısınız. Ayrıca cümlelere ayrıca ama veya ve kelimeleriyle başlamanız tavsiye edilmez. Giriş sözcükleri (bilirsiniz, eh, vb.) ve argo sözcükler de yasaktır (bir grup insanın yerini birçok kişi almak zorunda kalacak ve bazı şeyleri de nesnelerle değiştirmek gerekecektir). Yazarken ana dilinizi kopyalamayın. Düşüncelerin ifadesi İngilizce olmalıdır.

40 numaralı yazma ödevinin şablonu ve örneği

40 numaralı yazma ödevinin şablonu ve örneği aslında aynı şeydir. Bir örnek, bir makalenin nasıl doğru yazılacağını anlamanıza yardımcı olacaktır. Seçeneklerden birini gösteren fotoğrafa dikkat edin.

Genel olarak aşağıdaki yazma algoritmasına uymak yeterlidir:

En az 60 dakika bekleyin.
Konuyu okuyun ve bir zihin haritası yapın. Argümanlarınızın doğru olduğundan emin olun.
Üçüncü ve dördüncü bölümlere özellikle dikkat ederek argümanlarınızı tekrar okuyun.
Makaleyi taslak olarak yazın, ancak çok az zamanınız varsa o zaman makaleyi hemen temiz bir taslak olarak yazmanız gerekir.
Hataları kontrol edin ve varsa düzeltin.
Makaleyi temiz bir kopya halinde yeniden yazın.

Makale yazarken öncelikle formda ödev numarasını belirtmelisiniz. Ayrıca formun arkasına yazı yazamayacağınızı da unutmayın. Bu nedenle, eğer aniden bir şey uymuyorsa, başka bir form istemek daha iyidir. Bu öneriyi dikkate almazsanız ödeve ilişkin puanların iptal edilme olasılığı yüksektir.

İngilizce Birleşik Devlet Sınavı 2020 için konular ve klişeler

Başarılı bir makale yazmak için bilmeniz gereken İngilizce Birleşik Devlet Sınavı -2020 konuları ve klişeleri. Sınav biletlerinde görünebilecek konular arasında aşağıdakileri vurgulamakta fayda var:

Bazı insanlar ekstrem sporların karakter oluşturmaya yardımcı olduğunu düşünüyor.
Bazıları iyi bir eğitim almak için yurtdışına gitmek gerektiğini düşünüyor.
Bazı insanlar yalnızca tek bir gerçek arkadaşınızın olabileceğini düşünüyor.
Bazı insanlar yabancı dil öğrenmenin zaman ve para kaybı olduğunu düşünüyor.
Bazıları gençlerin meslek seçerken ebeveynlerinin izinden gitmesi gerektiğini düşünüyor.
Sanal İnternet iletişimi, gerçek hayattaki sosyal becerilerin kaybedilmesine neden olur.
Herhangi bir meslekte disiplin yetenekten daha önemlidir.
Halk kütüphaneleri giderek azalıyor ve yakında yok olacaklar.
Yabancı dile hakim bir kişi rahatlıkla tercüman olarak çalışabilir.
Yabancı dili iyi derecede bilen bir kişi rahatlıkla öğretebilir.
Her şehrin ve her kasabanın bir hayvanat bahçesi olmalı.
Fast food mekanları kapatılmalıdır.
Çevreyi korumak devletin sorumluluğundadır.
Küçük çocuklara karşı katı olmak doğru değil.
İnternet en büyük zaman kaybıdır.
Bilgisayarlar insanların yerini tutamaz.
Sınavlar öğrencileri daha çok çalışmaya motive eder.
Uzay araştırmaları 20. yüzyılın en büyük başarısıydı.
Spor insanların stresle savaşmasına yardımcı olur.
İnsanların giydiği kıyafetler davranışlarını etkileyebilir.
Spor birimleri insanlar.
Spor yapmak başkalarının spor yapmasını izlemekten daha iyidir.
Kadın ya da erkek mesleği yok.
Büyük şehirde yaşamanın avantajlarından çok dezavantajları var.
Uzaktan eğitim en iyi eğitim şeklidir.
En iyi bayramlar ve festivaller, kutlama için özel gelenekleri olanlardır.
Herkes evden çalışmak ister.
İnternet çağımızın en büyük kötülüğü.
En güzel zaman aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandır.
Bir öğrenci bilgisayar olmadan etkili bir şekilde ders çalışamaz.
Okuldan sonra bir yıl ara vermek her genç için gerekli bir adımdır.
Gelecekteki mesleği seçmek okuldan ayrılan her kişi için zor bir iştir.
Diyetler formda ve sağlıklı kalmak için önemlidir.
Sağlıklı beslenme günlük yaşamın önemli bir parçasıdır.
Gezegenimizde tek bir iletişim diline sahip olmak akıllıca bir karardır.
Hayvanat bahçeleri yasaklanmalı.
Hayvanat bahçeleri çoğu hayvanın hayatta kalmasına yardımcı olur.
Yurt dışında yabancı dil öğrenmek herkes için önemlidir.
Bir yabancı dil bilmek yeterli değildir.
İnternet dünyanın en faydalı buluşudur.
İnsan klonlama deneyleri yasaklanmalıdır.
Gelecekte eğitimin ana kaynağı internet olacak.
Bilgisayar oyunları boş zaman geçirmenin en iyi yollarından biridir.
Uzay araştırmaları gezegenimizin geleceği açısından çok önemlidir.
Gelecekte uzay yolculuğu herkesin erişimine açık olmalı.
Cep telefonları en kullanışlı iletişim yollarından biridir.
Modern gençler sebepsiz yere eleştiriliyor.
Genç nesil geçmişte yaşayan insanlardan daha iyi yaşıyor.
Pembe diziler ilgi çekici değil ve çok fazla zaman alıyor.
Televizyonda şiddet yasaklanmalı.
Zengin olmak mutlu olmak demektir.
Uzaktan eğitim gelecekte tek eğitim türü haline gelecektir.
Günümüzde online eğitim çok önemlidir.
Evde eğitim, ders çalışmanın çok uygun bir yoludur.

Klişeler, bir cümleye başlamak için uygun olan giriş ifadeleridir. Ancak cümlede herhangi bir anlamsal veya dilbilgisel rol oynamadıklarını unutmayın. Aslında ifadenin ifade gücünü ve duygusallığını arttırmak için klişelere ihtiyaç vardır. Giriş cümleleri için ana seçenekler aşağıdaki fotoğrafta gösterilenleri içerir.

Yazarken, makalenin belirlenen konusuna bağlı kalmalısınız. Bundan sapmamalısınız. En uygun sunum tarzı resmidir ve pasif ses asistan görevi görür. Bu arada çok basit cümleler kullanmamalısınız çünkü uzman İngilizce düşünemediğinizi düşünebilir ve bunun için puan düşürebilir. Makale yazarken aşağıdaki ipuçlarına da dikkat etmelisiniz (fotoğrafa bakın).

Tavsiye! İnternette birçok hazır İngilizce makale bulabilirsiniz. Bunların en iyi seçenek olmadığını unutmayın. Öncelikle hatalar içerebilirler. İkincisi, makaleleri kontrol eden uzmanlar genellikle hazır seçenekleri biliyorlar çünkü bunlar Birleşik Devlet Sınavında yıldan yıla tekrarlanıyor. En iyi çözüm, kendi başınıza bir İngilizce makale yazmaktır ve hazır versiyonlar örnek olarak kullanılabilir.

Artık Birleşik Devlet Sınavı -2020 için yüksek puanla İngilizce bir makalenin nasıl yazılacağını biliyorsunuz. Yerleşik yapıya uymayı ve temel gereksinimleri dikkate almayı unutmayın. Mükemmel bir not aldığınızdan emin olmak için değerlendirme kriterlerine dikkat edin. Hata yapma olasılığını ortadan kaldırmak için bir plan veya şablon kullanabilirsiniz.İngilizce makale yazma becerisinin yalnızca sınavı başarıyla geçmek için önemli olmadığını unutmayın. Bu yararlı beceriye IELTS, TOEFL, FCE vb. dahil uluslararası sınavlara girerken ihtiyaç duyulacaktır.

Ek olarak, Birleşik Devlet Sınavı -2020 için İngilizce makale yazmanın doğruluğundan bahseden videoya da dikkat edebilirsiniz.

Okumak faydalı olabilir: