Bağlaçlar "what if Where" bağlaçlarıdır. Bağlaç ancak koordine edici veya ikincil hale getiren

Sözdizimsel işlevlerine bağlı olarak bağlaçlar, düzenleyici ve alt bağlaçlar olarak ikiye ayrılır.

Koordine edici bağlaçlar, bir cümlenin homojen üyelerinin yanı sıra karmaşık cümlelerin parçalarını da birbirine bağlar. Anlamlarına göre bu bağlaçlar bağlayıcı olanlara ayrılır: ve, evet (ve anlamında); ve...ve ne...ne de; karşılaştırmalı: sadece...aynı zamanda, her ikisi de...so ve; olumsuzlar: a, ama, evet (anlamı ama), ancak, aynı, ama; bölme: veya, veya...veya, ya, veya...veya, sonra...o, o değil...o da değil...veya; bağlantı: evet ve ayrıca, ayrıca.

İkincil bağlaçlar genellikle karmaşık cümlelerin bölümlerini birbirine bağlar, ancak bazen nispeten nadiren basit bir cümle içinde bir cümlenin üyelerini birbirine bağlamak için kullanılabilirler. Örneğin: İyi bir ustabaşı olarak tanınır; O benim için bir şarkı gibi.

Bazı bağlı bağlaçlar iki bölüme ayrılabilir, örneğin, çünkü ve diğerleri: bir bölüm cümlenin ana bölümünde bağlaçlı bir kelime oluşturur, diğeri ise yan cümlede bir bağlaç oluşturur.

İkincil bağlaçlar geçici (ne zaman, ancak, sadece, iken, iken, süre, sadece, beri), nedensel (çünkü, çünkü, çünkü, nedeniyle), hedef (böylece, için), sonuçlara bölünmüştür. (böylece), koşullar (eğer, eğer, eğer), imtiyazlı (gerçi, buna rağmen), karşılaştırmalı (sanki, sanki, sanki, sanki), açıklayıcı (bu).

Düzenleyici ve ikincil bağlayıcı bağlaçlar arasındaki ayrım hem morfolojik hem de sözdizimsel olarak sabit değildir. Böylece, bağlaç (en azından) homojen üyeleri ve karmaşık bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlayabilse de: Doğru olmasa da hızlı vurdu (Kupr.); Göz görse de diş uyuşur (Kr.).

Bağlaçların işlevi, bu durumda müttefik veya akraba sözcükler olarak adlandırılan zamirleri ve zamir zarflarını kullanabilir. Sendika olarak hareket etmek, yani. Bir iletişim aracı olarak hizmet eden müttefik kelimeler, bağlaçlardan farklı olarak bir cümlenin alt kısmının üyeleridir. Çar: Ne ekersen onu biçersin (son) (bu göreceli bir kelimedir, ekleme); Sinirlendiğim için aptalım (P.) (ki bu bir sendikadır).

Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Modern Rus dili - M., 2002.

1. Bir cümlenin homojen üyeleri şunlardır: a) daha fazla ifade için tekrarlanan kelimeler; b) aynı cevabı veren kelimeler

soru ve biriyle ilgili

teklifin üyesi;

c) cümlenin aynı üyesiyle ilgili olan ancak cevap veren kelimeler

çeşitli soruları yanıtlıyor.

2. Tanımlar hangi cümlede homojendir (virgül yok):

a) Rahat ve geniş bir masa alalım.

b) Rahat bir masa alalım.

3. Homojen üyeleri olan bir cümle bulun:

a) Deniz, yıldırım oklarını yakalar ve derinliklerinde söndürür.

b) Ay bulutların arkasındaydı ve kar yığınları mavi görünüyordu.

c) Sabah yağmur yağıyordu ve gökyüzü kapalıydı.

4. Bağlaçla bağlanan homojen elemanlar arasına virgül konur mu?

mi, kararlı kombinasyonlarda:

5. Genelleme sözcüklerine iki nokta üst üste konur:

a) Genelleme sözcüğü homojen üyelerin önüne gelirse;

b) genelleme sözcüğü homojen üyelerden sonra geliyorsa.

6. Kalıpla eşleşen bir cümle bulun: O: O, O, O -…

(virgül dahil değildir).

a) Sepetin içinde çeşitli meyveler vardı: elma, armut, üzüm, şeftali.

b) Deniz balığı, morina, ringa balığı, pisi balığı gibi pek çok lezzetli yemek hazırlayabilirsiniz -

özel yemekler.

c) Sabah her türlü korkuyu, yorgunluğu ve heyecanı giderir.

1. Bir cümlenin homojen üyeleri hangi yollarla bağlantılıdır:

a) bağlaçları ve tonlamayı koordine etmek;

b) ikincil bağlaçlar ve tonlama.

2. Olumsuz bağlacı bulun:

3. Sendika hangi gruba aittir veya:

a) beste yapmak;

b) düşmanca;

c) bölme.

4. Cümlelerdeki homojen üyeleri bulun ve sözdizimlerini belirleyin

ik fonksiyon.

a) Yeni evimizi inceledik ve burada gerekli birçok şeyi bulduk.

b) Gerçeklik rüyalarda pembe ve değişken bir şekilde yansıtılır.

c) Beyaz, kısa bacaklı, kırmızı benekli bir Murzik'in uzun bacaklı gölgesi.

d) Tasya ve Voloshin Streletsky'nin yanında duruyordu.

1. konu;

2. yüklem;

3. tanım;

4. ekleme;

5. durum.

5. Homojen üyelerin birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu belirleyin:

a) Bu kuş genellikle gölleri, nehirleri ve bataklıkları sever.

b) Dar ve keskin yarış gemileri ve denize açılmaya elverişli geniş tekneler vardı.

1. sendika bağlantısı;

2. Sendika dışı bağlantı.

9. Cümlenin dilbilgisi açısından doğru devamını belirtin.

Bir inceleme üzerinde çalışıyorum.
A. Öncelikle metnin ana fikrini belirleyin.
B. Ana fikir hemen belirlenmez.
V. metni değerlendirdi.
D. Metnin dilsel anlatım araçları analiz edilir.
10. Hangi cümlede karmaşık bir cümlenin alt kısmı, katılımcı bir ifadeyle ifade edilen ayrı bir tanımla değiştirilemez?
A. Greene'in hikayeleri, havasız şehirlerin dumanından sonra ayaklarımızı yerden kesen hoş kokulu hava gibi sarhoş ediciydi.
B. Bilimi hikayelerine ve romanlarına düzyazının temel bir niteliği olarak dahil etmeyi başaran yazarlarımız oldu ve hala da var.
V. Yazar, ister oduncu, ister ayakkabıcı, ister avcı, ister ünlü bir bilim adamı olsun herkesin kalbinde yaşayan bir hayalle meşgul.
G. Kitabı satın aldığım büfenin yanında dururken açtığımı hatırlıyorum.
11. Teklifin doğru özelliklerini belirtin.
... doğa, gizli hayatına nüfuz ettiği ve onun güzelliğini söylediği için insana minnettarlık hissedebilirdi, o zaman bu minnettarlık her şeyden önce yazar Mihail Mihayloviç Priştine'nin payına düşecekti.
A. bileşik;
B. üç bölümden oluşan kompleks;
V. dört bölümden oluşan kompleks;
G. koordine eden ve düzenleyen bağlantılara sahip kompleks.

16-25. cümleler arasında, bağlayıcı düzenleyici ve düzenleyici bağlantıya sahip karmaşık bir cümle bulun.(19) Bazıları, tüm edebiyatın

hiper metne güvenin (20) İnternet yerlileri ilk popüler sitelerden birini hatırlar - çevrimiçi bir roman (21) 1987 yılına dayanan bir paragrafla başladı. (22) O andan itibaren herkes buna bir şeyler ekleyebilir.

(23) İnternet doğaçlama ve kompozisyon öğretmek için kullanılabilir ancak bunun edebiyatın geleceği ile hiçbir ilgisi yoktur. (24) Müziğin tamamlanıp kasete veya başka bir ortama kaydedilmesi başka bir şey, cazın bir çerçeveye oturtulmamış doğaçlama olduğunu düşünmek başka bir şey. (25) Belki gelecekte burada daha az kısıtlama olacaktır. (26) Ama sonunda her şey Umberto Eco'nun "Roman Nasıl Yazılır" makalesindeki formülüne inecek.

A 1. Hangi kelimede telaffuz edildiğinde ünsüz ses sese dönüşür?

1) izin ver

2) biçme

3) işsiz

4) çekimler.

A2. Vurgulu sesli harfi belirten harf hangi kelimede doğru şekilde vurgulanmıştır?

1) kişisel çıkar

2) gizlice

3) anladım

4) (iyi) haber.

A3. Hangi cümlede İNSANİ kelimesi yerine İNSANİYİ kullanmalıyız?

1) Yeryüzündeki en İNSANCI meslekler, kişinin ruhsal yaşamının ve fiziksel sağlığının bağlı olduğu mesleklerdir.

2) Çocuğa karşı İNSANCI bir tutum, her şeyden önce çocuğun manevi çabalarının anlaşılması, bu arayışlara karşı saygılı bir tutum ve göze çarpmayan yardım anlamına gelir.

3) Ülkeler arasındaki işbirliği İNSANİ alanda sürekli gelişiyor ve güçleniyor.

4) İNSANİ yasalar ancak olgun bir toplumda mümkündür.

A4. Bir kelimenin oluşumundaki hataya bir örnek verin.

1) dört yüz satır

2) çamaşırların durulanması

3) spor salonlarının tüm yöneticileri

4) daha yüksek

A5. Cümlenin dilbilgisi açısından doğru devamını belirtin

Gözlem güvertesine çıkıyoruz,

1) Bütün şehri görebilirsiniz.

2) Şehrin harika bir manzarası var.

3) şehir açıkça görülebilmektedir.

4) Açık alanları görünce heyecan doluyor.

A6. Cümleyi dilbilgisi hatasıyla belirtin (sözdizimsel normu ihlal ederek).

1) Gazetedeki bir yazı sayesinde “Kuzey Adalar”a turist gemisi güzergahının yeniden başladığını öğrendik.

2) Kem, Beyaz Deniz'de bulunan Rusya'nın en eski şehirlerinden biridir.

3) "Mükemmel" bir inceleme yazan herkes, çalışmanın derinlemesine bir analizini yaptı ve kendi bakış açısını doğruladı.

4) Paustovsky'nin "Gıcırdayan Döşeme Tahtaları" öyküsü, Rus doğasının büyük besteci Çaykovski'nin yaşamındaki ve çalışmalarındaki rolünü anlatıyor.

Metni okuyun ve A7-A12 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1)…(2) Deniz faresi aslında birkaç santimetre büyüklüğünde çok sevimli bir solucandır. (3) Bu solucanın dikkat çekici bir özelliği, vücudunun, gökkuşağının tüm renkleriyle parıldayan çok sayıda tüyden oluşan bir tür saçakla kaplı olmasıdır.(4) Burada, opalde olduğu gibi, renk oyunu belirlenir. ışığın karmaşık bir mikro yapı üzerinde kırınımı ile oluşur ve deniz faresinin tüylerini elektron mikroskobu altına yerleştirirseniz, bal peteğini andıran hücresel yapıları net bir şekilde görünür hale gelir. (5) Bu yapı oldukça düzenlidir ve hücrelerin doğrusal boyutları görünür ışık aralığındaki dalga boylarıyla karşılaştırılabilir. (6) ... bir deniz faresinin tüylerinin iki boyutlu bir fotonik ortama sahip olduğunu güvenle söyleyebiliriz: saça dik olarak düşen bir ışık akışından yalnızca kırmızı bileşen yansıtılır, ancak ışık eğik olarak düşerse, daha sonra saç, (açıya bağlı olarak) sarı bileşeni, bazen yeşil, bazen maviyi yansıtır ve gökkuşağının tüm renklerinde dönüşümlü olarak göze görünür.

A7. Bu metinde aşağıdaki cümlelerden hangisi önce gelmelidir?

1) İlginçtir ki, denizdeki fotonik kristallerin tek taşıyıcısı deniz faresi değildir.

2) 20. yüzyılın sonunda bilim adamları, kürklerindeki villusların tek boyutlu bile olmadığını, tam teşekküllü iki boyutlu bir fotonik kristal olduğunu keşfettiler.

3) Güney denizlerinin derinliklerinde birkaç kilometre derinlikte yaşayan sözde deniz fareleri büyük ilgi görüyor.

4) Deniz faresinin tüylerine dik açıyla bakarsanız parlak kırmızı renkte olduğunu görürsünüz.

A8. Altıncı cümledeki boşluğun yerine aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi gelmelidir?

1) Neyse ki

2) Bu nedenle

3) Çünkü

4) Buna rağmen.

A9. Metindeki cümlelerden birinde veya karmaşık bir cümlenin bölümlerinden birinde gramer temeli hangi kelime veya kelime birleşimidir?

1) deniz faresi (cümle 2)

2) vücut saçakla kaplıdır (cümle 3)

3) ışıltı (cümle 3)

4) yer (cümle 4).

A10. Metnin dördüncü cümlesinin doğru özelliğini belirtiniz.

1) Parçalar arasında sendikasızlık ve müttefik itaat içeren karmaşık.

2) Bileşik

3) Parçalar arasındaki koordine edici ve ikincil bağlantıları içeren karmaşık

4) Kompleks.

A11. KAPSAMLI kelimesinin doğru morfolojik özelliklerini belirtin (cümle 3)

1) katılımcı

2) zarf

3) sıfat

4) katılımcı.

A12. “Işık noktalarının, renklerin hızlı değişimi” anlamına gelen bir kelime belirtin.

1) gökkuşağı (cümle 3)

2) oyun (cümle 4)

3) aralık (cümle 5)

4) akış (önerme 6).

A13. Hangi kelimenin son eki -D-'dir?

2) bulaşıklar

3) tuhaflık

4) yalan.

A14. Hangi cevap seçeneği tüm sayıların yerini bir H harfinin aldığını doğru şekilde gösterir?

M.Yu'ya göre. Bir hiçlik çemberinde parlak yetenekli (1) bir kişilik olan Lermontov, (2) yanlış anlaşılmaya ve yalnızlığa mahkumdur ve eğer (3) bu toplumun "normlarına" uygun davranırsa, o zaman kademeli olarak (4) kendini geliştirmeye mahkumdur. yıkım.

A15. Tüm kelimelerin hangi satırında test edilen kökün vurgusuz sesli harfi eksik?

1) Zap...eski, sunum, st...rozhevoy.

2) Sallanmak, kapanmak, baskı yapmak.

3) Bl...hayır, yüz...veteriner, konum...yanıyor.

4) Sıcak...sıcak...uykulu, baba...ağız.

Dil sisteminin seviyelerini araştırmaya devam ediyoruz. . Bu ders bağlaçların morfolojisi ve yazılışına odaklanacaktır. Konu büyük ama tatil yaklaşıyor, bunu bir tatil görevi olarak düşünebilirsiniz!

Ders 17. Birlik. Morfoloji (gramer anlamı) ve yorumlar. Sözdizimsel bağlantıları koordine etme, sıralama ve bağlama. Ayrı ayrı koordine eden bağlaçların yazılışı yani demek istediğim ve bir sürü sendika aynı zamanda, ama ne kadar... o kadar , sendikaları bağlayan ve ayrıca neden . Alt bağlaçların yazımı öyle, öyle, çünkü, çünkü ve giriş kelimesi Bu yüzden Birlik olarak hareket ediyoruz. İfadeler oluşturmayı öğrenme

BEN. Bağlaç, bir cümledeki bağımsız konuşma bölümlerini ve cümlelerin kendisini birbirine bağlamak için kullanılan konuşmanın yardımcı bir parçasıdır, örneğin: Büyük ağacın üzerinde Ne evimin karşısında büyüdüm, kargalar ve saksağanlar yerleşti.

Birliğin morfolojik analizi.

Bağlaçların sözdizimsel işlevi, hem cümle üyelerinin hem de cümleciklerin bağlantı elemanlarının rolüdür. Sözdizimsel işlevlerine göre bağlaçlar; koordine eden, düzenleyen ve bağlayan olarak ayrılır.
Gramer anlamları.
Yapısal yapı.

Morfolojik analize ilişkin yorumlar

1. Koordinasyon, alt sıralama ve bağlantı bağlaçları, adlarını bir cümledeki bağımsız konuşma bölümleri ile cümlelerin kendisi arasındaki sözdizimsel (dilbilgisel) bağlantı türünden alır - koordinasyon (kompozisyon), ikincilleştirme (tabiiyet) ve bağlantı (ekleme).

Makale Sözdizimsel bağlantı, bir cümlede cümlenin üyeleri haline gelen konuşmanın bağımsız bölümleri ile cümlelerin kendisi arasında eşit ilişkiler kurar. Bu, koordine edici bir bağlantıda, bir cümlenin veya cümlenin bir üyesinin bir cümlenin veya cümlenin başka bir üyesine soru soramayacağı gerçeğiyle ifade edilir, örneğin:

1) Maşa Ve Petya bugün okula gitti.- İsimler Maşa Ve Peter Bu basit cümlede öznelerin sözdizimsel rolünü üstlenirler ve bu özneler, cümlenin homojen üyeleri olarak birbirlerine düzenleyici bir bağlantıyla bağlanırlar.

2) Masha bugün okula gitti. Ve Petya onun peşinden gitti.- Bu karmaşık cümlede, iki eşit basit cümle, bir düzenleyici bağlantı kullanılarak bağlanmıştır, bu nedenle cümlenin tamamına karmaşık cümle denir.

Karmaşık bir cümledeki cümle üyelerinin ve yan cümleciklerin bağlayıcı unsuru, düzenleyici bağlaçtır. Ve.

İkincil Sözdizimsel bağlantı, konuşmanın bağımsız bölümleri (bir cümlenin üyeleri ve cümlelerin kendisi) arasında bağlılık ve bağımlılık ilişkileri kurar. Bu, bir cümlenin veya cümlenin bir üyesinden ikincil bir bağlantıyla, cümlenin başka bir üyesine (bir cümle oluştur) veya cümleye bir soru sorabileceğiniz gerçeğiyle ifade edilir, örneğin:

1) Küçük Masha bebeklerle oynuyordu.- Bu basit cümlede bir isim, ikincil bir bağlantıyla bağlanmıştır. Maşa(konu) ve sıfat küçük(tanım), fiil oynandı(yüklem) ve edatlı isim oyuncak bebeklere(ek).

Egzersiz yapmak. Belirtilen tüm konuşma bölümlerini (cümlenin üyelerini) sorularla bağlayın.

2) [Petya gördü] Nasıl(küçük Masha bebeklerle oynadı).- Bu karmaşık cümlede, basit bir cümleden (köşeli parantez içindeki ana cümle), başka bir basit cümleye (parantez içindeki alt cümle) soru sorabilirsiniz: Petya gördüm(Ne?), Masha'nın bebeklerle ne kadar küçük oynadığı. Ana ve alt cümleciklerin birbirine bağlandığı alt bağlantıdan, karmaşık cümlenin tamamı karmaşık adını aldı.

İkincil bağlaçlar karmaşık bir cümlenin parçası olarak yalnızca basit cümleleri birbirine bağlar (bu durumda bağlaç Nasıl), cümlenin üyeleri alt bağlaçlarla bağlantılı değildir.

Bağlantı iki parçaya bölünmüş bir ifadede sözdizimsel bir bağlantı kullanılır. Ekteki ikinci bölüm, birinci bölümün düşüncesinin açıklığa kavuşturulması, açıklanması, ek yargıda bulunulması ve geliştirilmesi görevi görür. Bu durumda, mantıksal vurgu ikinci, ekli kısma düşer. Hem cümle hem de cümle üyeleri katılabilir, örneğin:

1) Ivan boş zamanlarında şarkı söyledi: Veİnanılmaz.- Zarfla ifade edilen bir durumun basit bir cümleye bağlaç kullanılarak eklenmesi Ve.

2) Ivan boş zamanlarında şarkı söyledi: Ayrıca bunu harika bir şekilde yaptı.- Karmaşık bir cümlede, ikinci basit cümle birinciye bağlaç kullanılarak bağlanır Ayrıca.

2. Denemeler

Bağlanıyor - ve evet (Anlamında Ve), ayrıca, ayrıca ve ayrıca, ne... ne de vesaire. Masha ve Petya bugün okula gittiler.
ayırma - ya da, o zaman... o zaman, o değil... o da değil... veya vesaire. Dışarıda yağmur mu yağıyor kar mı anlamıyorum.
olumsuz - ah, ama evet (Anlamında Ancak),ama yine de, nasıl vb. Bu yağmur değil kar.
karşılaştırmalı - yani... sanki, değilse... o zaman, şu kadar... sadece, değil... ama Ve vesaire. Matematiği yeteneğim kadar biliyorum.
açıklayıcı - ya da yani demek istediğim vesaire. Sasha olağanüstü, yani tek kelimeyle harika bir insan.

Egzersiz yapmak.Örneklere tekrar bakın ve her cümledeki hangi kelimelerin - konuşma bölümlerinin bağlaçlarla bağlantılı olduğunu belirleyin. Bu sözcüklerde yer alan kavramların bağlaçlar yardımıyla nasıl ilişkilendirildiğini, ayrıldığını, karşılaştırıldığında nasıl karşılaştırıldığını ve açıklandığını gözlemleyin.

Astlar Bağlaçlar taşıdıkları gramer anlamlarına göre ikiye ayrılır:

kesin - hangisi, kimin, nerede, nereden, nereden … [Pencereden gördüğüm bir adam (kim?) kapıdan girdi.
açıklayıcı - ne, yani, sanki, nasıl, sanki değilmiş gibi, olup olmadığı … [Bak] (ne?) eğer biri geldiyse.
geçici - ne zaman, bu arada, bu arada, bu arada … Şafak sökerken (ne zaman?, saat kaçta?) [gemiler limanı terk etmişti.
nedensel - çünkü, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, çünkü … [Şiir yazıyorum] (neden?, hangi sebeple?) çünkü başka türlü yapamam.
sonuçlar - Bu yüzden (bu bağlaçla bağlanan sonucun alt cümleleri, ana cümlede yer alan nedenin sonucunu belirtir). [Sıcak giyiniyordu], bu yüzden soğuktan korkmuyordu. (Sıcak giyindiği için dondan korkmuyor).
hedef - böylece, için, eğer sadece, için … [Marina iyi davranmaya çalıştı](ne için?, hangi alınla?) ceza almasın diye.
karşılaştırmalı - sanki, sanki, sanki … [Kar çok sessizce yağdı](Nasıl?) sanki doğa bir süreliğine donmuş gibi.
koşullu - eğer, nasıl, eğer, olup olmadığı... olup olmadığı, bir kez... o zaman, eğer... o zaman vesaire. Eğer soğukta şapkasız dışarı çıkarsanız(hangi koşullar altında?) , [hastalanabilirsiniz].
imtiyazlı - olmasına rağmen, buna rağmen, izin ver (bırak) … Yağmur yağıyor olsa da(Neye rağmen?, neye rağmen?) , [Yine de yürüyüşe çıkacağım].

Egzersiz yapmak. Basit bir cümlede türev edatın nerede kullanıldığını ve karmaşık bir cümlede bağlacın nerede kullanıldığını belirleyin.
1) Yazarın hikâyeyi tamamlamaması nedeniyle yayınevi tarafından kabul edilmedi.

2) Yoğun yağış nedeniyle patates hasadı tehlikeye girdi.

Bağlantı sendikalar - ve evet ve ayrıca, o zaman neden … Tüm konularda iyi çalıştı.

3. Örneklerden de görülebileceği gibi sendikalar yapılarına göre ikiye ayrılır:

1) tek ( ve evet, ayrıca vesaire.)

2) tekrarlama ( ve... ve sonra... sonra, veya... vesaire.

3) çift ( yani... sadece... aynı zamanda, aynı zamanda... kadar... vesaire.).

ÖNEMLİ! Edatlar gibi bağlaçlar da karmaşık olabilir ve birkaç bölümden oluşabilir ( yani sadece değil... aynı zamanda buna rağmen vb.), ancak bir kelimeyi temsil eder.

Ek Bilgiler

1. Bağlaçlara ek olarak, karmaşık bir cümlede, ana ve alt kısımlar arasında bağlantı olarak müttefik kelimeler kullanılır: zamirler ne, hangisi, hangisi, zarflar nasıl, ne zaman, nerede, nerede. Sözdizimsel işlevleri açısından bağlaçlardan farklıdırlar: bağlaç sözcükleri konuşmanın bağımsız bölümleridir ve bir yan cümlenin üyeleri olarak hareket ederler; bunların yerini bağımsız konuşma bölümleri alabilir; Bağlaçlar yalnızca ana ve alt kısımları birbirine bağlamaya yarar ve cümlenin üyesi değildir. Karşılaştırmak:

1) [Biliyorum], ( Ne yakında irade). - Bir bağlaç sözcüğü, zamir, konu yalın durumda bir isimle değiştirilebilir: Biliyorum, kış yakında gelecek. Mantıksal vurgunun bağlaç sözcüğüne düştüğünü lütfen unutmayın.

2) [Biliyorum], Ne(yakında irade kış). - Alt bağlaç. Alt kısımda cümlenin herhangi bir üyesinden soru sormak imkansızdır. Bir cümlede vurgulanmamış bir konumda bulunur.

2. Düzenleyici ve ikincil bağlaçlar arasında çizgi çizmek genellikle kolaydır, ancak aynı zamanda düzenleyici ve ikincil bağlaçlar arasında da eşseslilik vardır, örneğin bağlaç Nasıl. Karşılaştırmak:

1) [Öğrenci bilmiyor](Ne?) , Nasıl(bu problemi çözmek için).- Birlik Nasıl bir alt cümlededir ve yardımcı cümlelere aittir.

2) Kardeşim bir fabrikada çalışıyor Nasıl mühendis.- Birlik Nasıl yüklem çalışmalarını ve zarf mühendisini basit bir cümlede birbirine bağlar ve düzenleyici cümlelere aittir.

3. Aynı bağlacın farklı anlamlarda kullanılabilmesi noktalama işaretlerinin cümledeki yerini belirler. Örneğin, koordineli bir bağlaç veya bir bölme değeri olabilir, örneğin: Masha yazmayı öğrenmek istiyor veya Okumak, ve açıklayıcı, örneğin: Önünüzde bir su aygırı var, veya su aygırı(bir su aygırı aynı zamanda bir su aygırıdır).

II. Bazı düzenleyici ve bağlayıcı bağlaçlar, zarflar ve zamirlerin edatlar ve parçacıklarla birleşiminden işitsel olarak ayırt edilemez. Bir cümlede konuşmanın bir bölümünü bulurken asıl şey şunu hatırlamaktır: a) bir soru, konuşmanın yardımcı bir parçası olarak bir bağlaçla sorulamaz, b) konuşmanın bağımsız bir kısmı yalnızca eşanlamlı veya eşanlamlı bir şeyle değiştirilebilir. benzer bağımsız bir parça ve yardımcı bir parça ile bir yardımcı parça.

1. Yazılıdır ayrı eşanlamlı düzenleyici açıklayıcı bağlaçlar yani demek istediğim , Örneğin: Her zamanki gibi çok içtik.(A. Puşkin)

Egzersiz yapmak. Birlik sonra bi eskimiş sayılır. Bugün bu ifadeyi söylüyorum Dünden önceki gün, yani dünden önceki gün arkadaşım ve ben bir resim sergisindeydik., ona hangi nüansı vereceğiz?

2. Yazılıdır sorunsuzca 1) sendikaları bağlamak ayrıca 2) iğrenç Ancak 3) karşılaştırmalı o kadar... o kadar 4) bağlanma ve ayrıca neden .

Bağlantı sendikaları Aynı Ve Ayrıca birbirleriyle eşanlamlıdır ve her ikisi de birlik ile eşanlamlıdır Ve, Örneğin: Ben de (ben de ve ben) bu okulda okumak istiyorum.

Bağlaçları da zamirlerden ve parçacıklı zarflardan ayırmak gerekir.

Açıklayıcı zamir kombinasyonları O bir parçacık ile Aynı ve zarflar Bu yüzden bir parçacık ile Aynı karşılaştırma-korelasyon içerir: bir nesneye sahip zamirler (aynı kişi, fenomen), zarflar - bir eylem işareti ile. Karşılaştırılan benzer nesne ve eylem özelliği bağlamda yer alır veya mantıksal olarak ondan çıkarılır. Bu durumda parçacık tamamen ihmal edilebilir. Örneğin:

1) Matematikten D aldım. Aynı şey Rusya'da da oldu(aynı olay tekrarlandı).

2) Geçen yıl yaz boyunca hava güzeldi. Bu yıl da aynıydı(bu yıl aynı; geçen yılın aynısı).

Genellikle bir işaret zamiriyle O bir parçacık ile Aynı bir zamir var Ne ve bir zarfla Bu yüzden bir parçacık ile Aynı- zarf Nasıl. Örneğin:

1) Arkadaşımla aynı şeyi okudum(arkadaşımla aynı şeyi okuyun; kitabı arkadaşım olarak okuyun).

2) Çocuklar bu yazı bir önceki yazla aynı şekilde geçirecekler.(öncekiyle aynı; iyi, öncekiyle aynı).

Egzersiz yapmak.İfadenin nedenini açıklamaya çalışın aynı zamanda yalnızca bu şekilde yazılır, başka şekilde yazılmaz. Bu ifadeye örnek bir cümle veriniz.

Kötü bir birliktelik Ancak olumsuz bağlaç anlamında eş anlamlıdır Ancak ve cümle üyeleri ile cümleler arasında karşıt ilişkiler kurar, örneğin: Hava serinliyordu ama (ama) o kadar da nemli değildi.

Bu bağlaç edattan ayırt edilmelidir arka işaret zamiriyle O. Bir zamirle birlikte bir edat kullanırken, bu durumda işaret zamirinin kendisinden sonra gelen ismi belirlediğini unutmamalısınız, örneğin: Kız o ağacın arkasına saklandı(komşunun arkasında, büyük bir ağacın arkasında).

Egzersiz yapmak. Karşıt ittifaklar Ancak Ve Ancak her zaman eş anlamlı değildir. Anlam tonlarına göre cümlede üç nokta yerine hangi bağlacı koyacağınızı seçin Ziyarete geldik... evde kimse yoktu. Bu durumda başka hangi olumsuz bağlaçlar uygundur?

Çift karşılaştırmalı bağlaç nasıl... o kadar çok yinelenen bağlaçla eşanlamlı Nasıl... ve örneğin: Sasha dost canlısı olduğu kadar dürüst de(hem dürüst hem de arkadaş canlısı).

Bu bağlaç, sayma anlamında görünen kaç, kaç edatlı zamirlerden ayırt edilmelidir, örneğin: Alyosha kampta ne kadar kilo aldı, evde hastalıktan ne kadar kilo verdi?(beş kilo aldın, beş kilo verdin).

Üyelik birlikleri ve ayrıca neden, basit ve karmaşık cümlelerdeki yapıları birbirine bağlamak için kullanılır, örneğin (parantez içinde verilen eşanlamlılara dikkat edin):

1) Konuşmacının konuşması ilginçti ve (dahil) orada bulunan herkes için.

2) Güneş tepedeydi ve (üstelik ama) ısı biraz azalmıştı.

3) Sasha soğukta şapkasız dolaşıyordu, bu yüzden hastalandı.

Zamirli edat kombinasyonlarını bağlaçlardan ayırmak gerekir. neyle, ayrıca, bunun için, neyden, yapıların birleştirilmesinde asla kullanılmaz.
Kombinasyon bunun ne alakası var Soru cümlelerinde kullanılır: Senin bununla ne işin var? ve ayrıca bu sorunun cevabında: Benim bununla hiçbir ilgim yok.

Egzersiz yapmak. Bu ifadedeki parçacığın yazılışını açıklayın.

Gösterici zamirlerle kombinasyonlar üstelik bundan sonra aşağıdaki isimlerle tanımlanır:

1) O fabrikada bir tıp merkezi var.(ve aynı anda değil; büyük bir tesiste)

2) O binanın arkasında boş bir arsa var.(ve başka birinin arkasında değil; yeni bir binanın arkasında) (Zarfla karşılaştırın: Yemek yiyeceğim, sonra (sonra) uyuyacağım.)

Kombinasyon neyden soru cümlelerinde her zaman from edatıyla bir ismi belirtir, örneğin: Bu detay nereden geliyor? Radyodan. Bu kombinasyon nedensel bir birlikten ayırt edilmelidir neyden , sendika ile eşanlamlı Neden, Örneğin: Neyden(neden, hangi nedenle) Çoğunlukla bulutlu mu? Güneş kayboldu(çünkü güneş kayboldu).

III. Eş anlamlı bağlaçlar birlikte yazılır böylece, böylece Karmaşık bir cümlede ana cümleye bir yan cümle eklemek, örneğin: İlginç bir kitabı ödünç almak için kütüphaneye geldim.

Bu bağlaçlar zamirden ayırt edilmelidir. Ne parçacıklarla istemek veya B. Zamir Ne soru zamiri olan bir isimle değiştirilebilir Hangi, parçacık istemek cümlede başka bir yere yeniden düzenleyin (parçacık B tamamen hariç tutun), örneğin:

2) Seliger'in güzelliği hakkında ne duymuş olursanız olun, bu yerleri kendiniz ziyaret etmeniz daha iyidir. (Hangi kelimeleri duyarsanız duyun...)

Egzersiz yapmak. Zarf ifadesinin içerdiği önemli kısımlara göre açıklayınız iyi ve kötü günde, Basit bir cümlede kullanıldığında neden başka türlü değil de sadece bu şekilde yazılıyor? Teklifi keşfedin Ne pahasına olursa olsun bana gelin. Bu zarf ifadesi hangi zarfla eş anlamlıdır?

Tek bir kelimeyi temsil ederken birkaç bölümden oluşan oldukça fazla sayıda karmaşık alt bağlaç vardır: çünkü, çünkü, çünkü, bu gerçeği göz önünde bulundurarak, yani, öyle olsa bile, sanki, sanki, buna rağmen vb. Bu tür birleşimlerdeki tüm parçalar ayrı ayrı yazılır. Örneğin:

1) İlişkileri geliştirmek için öncelikle barışmanız gerekir.

2) Mila o kadar güzelleşti ki sanki bir gül açmış gibi.

3) Havalar kötü olsa da gezi yine de devam edecek.

(Karmaşık cümlelere ayrılan konularda, karmaşık ikincil bağlaçların bulunduğu cümlelerdeki noktalama işaretleri hakkında.)

Egzersiz yapmak. Yukarıdaki örneklerde ana ve yan cümleleri mantıksal sorularla bağlayın.

Sendikalar Çünkü Çünkü, yan cümleciklerde kullanılanlar edatlı zamirlerden ayrılmalıdır buna göre, bundan ana maddede ve müttefik kelimelerde Ne veya Nasıl alt cümlede. Sendikalar Çünkü Çünkü:

a) Nedensellik, ana ve yan cümleler arasında sebep-sonuç ilişkisini kurarlar;

b) değiştirilebilir;

c) bir kısmı ana cümlede, diğer kısmı alt cümlede bırakılarak parçalara bölünebilir - mantıksal vurgu ana cümlede kalan kısma düşecektir. Örneğin:

1) Peter okula gelmedi(neden?, hangi sebeple?) , çünkü (çünkü) hastalandım.

2) Peter hasta olduğu için okula gelmedi.

Edatlı zamirler buna göre, bundan müttefik kelimelerle Ne Ve Nasıl Karmaşık bir cümlenin farklı kısımlarında kullanılırlar; ana kısımda edat bulunan zamirler ve yan cümlede müttefik kelimeler. Edatlı bir zamirden yan cümleye kadar bir soru sorulur neyden?, hangi şartlardan?, ne için?, hangi gerekçelerle?. Bu durumda, mantıksal vurgu hem ana kısımdaki zamire, hem de yan cümlecikteki müttefik kelimeye düşer. Örneğin:

1) Seçim kampanyasının başarısı şunlara bağlı:(neden?, hangi koşullardan?) Seçmen toplantılarında neler yapılabilir?

2) Nihai sonuç şu şekilde görülebilir:(hangi işaretlerle?) Sınavlarınızı nasıl geçeceksiniz?

Egzersiz yapmak. Cümleyi oku. Vurgulanan ilk kelimelerin bir edat ve bir bağlaç içeren bir zamir olduğunu ve ikincisinin karmaşık bir alt bağlaç olduğunu doğrulayan akıl yürütmeyi belirtin. Onun sesiyle, Çünkü orman suyunun kokusunu içine çekti, etrafına baktı, Zuev'in sadece acele etmek istemediğini fark ettim Çünkü olağanüstü bir sevinçle kendini tanıdık yerlerde hissediyor.(K.Paustovsky)

Giriş kelimesi bağlaç görevi görür Bu yüzden , "bu nedenle" anlamına gelir. Her zaman cümlenin başında bulunur ve giriş sözcüğünün sağında virgülle ayrılır, örneğin: Böylece (bu nedenle) gösteri başlıyor. Bu giriş sözcüğü bağlaç kombinasyonundan ayırt edilmelidir. Ve bir zarfla Bu yüzden zarfın bulunduğu basit bir cümlede Bu yüzden bir zarfla değiştirilebilir. Örneğin: Çocuk düştü ve kendini o kadar (çok) fena yaraladı ki!

Bazen karmaşık bir cümlede bir zarf Bu yüzden Mantıksal vurgunun üzerine düştüğü ana cümlede gösterge niteliğinde bir kelime görevi görür ve yardımcı kelime bağlaçlarla birleştirilir Ne veya Nasıl, Örneğin: Çocuk düştü ve kendini çok kötü yaraladı(ne kadar acı verici?) bir doktora görünmem gerektiğini söyledi.

Egzersiz yapmak. Lütfen vurgulanan kelimenin doğru yazılışını ve açıklamasını belirtin.
Bu göze çarpmayan, sessiz nehirleri ve koruları bu kadar sevmek için yüce ruhlu bir insan olmak gerekir...

1) ile- her zaman birlikte yazılır

2) ile- her zaman ayrı yazılır

3) ile- burada ikincil bir bağlaç var

4) ile- burada bu, parçacık içeren bir zamirdir

Sözdizimsel özelliklerine göre bağlaçlar, düzenleyici ve yardımcı bağlaçlar olarak ikiye ayrılır.

Koordine Edici Bağlaçlar

Koordine edici bağlaçlar, basit bir cümlenin homojen üyelerini ve karmaşık bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlar. Koordine edici bağlacın biçimsel özelliği, bağlantılı bileşenler arasında yer alması nedeniyle hiçbirinin sözdizimsel yapısına dahil olmamasıdır. Alt bağlaç, birlikte ana cümleye göre farklı konumları işgal edebilen alt kısma ait olsa da: Müfreze şehre girdiğinde güneş batıyordu→Müfreze şehre girdiğinde güneş batıyordu→ Müfreze şehre girdiğinde güneş batıyordu.

Koordine edici bağlaçlar, bileşenleri işlevsel olarak eşit şekilde birbirine bağlar: oluşturma sırasında ne ana ne de bağımlı parça ayırt edilemez. Aynı zamanda, koordine edici birleşimin ifade ettiği homojenlik aynı değildir. Sözdizimsel düzeyle ilgili olabilir; bir bağlaç, bir cümlenin aynı kısımlarını birbirine bağlar: Bir kedi ve bir papağan alacağım; sözcüksel-anlamsal olabilir - bir bağlaç, farklı biçimleri ortak veya aynı türden referans yönelimleriyle birleştirir: Şairlerle ve şairler hakkında konuşuyorum(V.3. Sannikov); iletişimsel olduğu kadar - bir bağlaç, bir cümlenin farklı üyelerini işlevsel olarak birbirine bağlar: Yağmur yağıyor ve çok şiddetli; Geri dönecek, ama yakında değil - Bir cümleye eşgüdüm bağlacı ile eklenen bir sıfat ve bir zarf da bir cümle olarak okunur).

Koordine edici bağlaçlar şu şekilde ayrılır: 1) bağlayıcı, 2) ayırıcı, 3) kademeli olanların özellikle ayırt edildiği olumsuz, 4) bağlayıcı ve 5) açıklayıcı.

Bağlantı sendikaları ve ne... ne de evet(Anlamında Ve), ikisi ve... Bu bağlaçlar, ek anlamlarla karmaşık olmayan bir bağlantıyı ifade eder; genellikle numaralandırmayı belirtmek için kullanılırlar: Ve benim Matryona'm ne tavus kuşu ne de karga oldu(Krylov); Ve sapan, ok ve kurnaz hançer, galibi yıllarca bağışlıyor(Puşkin). Bağlantı bağlaçlarının en soyut olanı bağlaçtır. Ve, A. M. Peshkovsky'ye göre "saf bağlantı fikrini" ifade ediyor. Birlik Ve yalnızca numaralandırmayı ve birleştirmeyi ifade etmek için kullanılmaz. Zarflara, parçacıklara, modal kelimelere dayalı (ve sonra, ve bu nedenle, ve bu nedenle, ve yine de, ve yine de ve yine de anlamına gelir), birleştirilen parçaların anlamının yanı sıra geçici, neden-sonuç, imtiyazlı, koşullu, olumsuz ve bağlayıcı anlamlar da taşıyabilir.

Sendikaları bölme ya da, ya da, o zaman... o zaman, o değil... o değil, ya da... ya da, ya... ya, ya... ya da, ya da o değil iki ana sözdizimsel ilişkiyi ifade eder:

1) karşılıklı dışlama değeri: Ya o - telgraf - rüzgârla oluşan kar yığınına girdi ve şimdi karların derinliklerinde yatıyor ya da yola düştü ve yoldan geçen biri tarafından sürüklendi...(Gaydar),

2) öncelik değeri: Şimdi yağmur, şimdi dolu, şimdi beyaz tüy gibi kar, şimdi güneş, parlaklık, masmavi ve şelaleler...(Bunin); Fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplıyor, kar kasırgaları dönüyor: bir hayvan gibi uluması, bir çocuk gibi ağlaması(Puşkin).

Karşıt ittifaklar ah, ama yine de evet(Anlamında Ancak) çok anlamlıdır, bağlam içeriğini değiştirebilir; a bağlacının ana anlamı karşılaştırmalıdır: Tarlalarda kar hâlâ beyaz, baharda sular gürültülü(Tyutchev), sendikalar ama yine de evet - olumsuz: Yukarı çıkıyor ve gözyaşları içinde gürültülü sulara bakıyor. Göğsüne vurdu, hıçkırarak ağladı ve dalgalarda boğulmaya karar verdi. Ancak suya atlamadı ve yoluna devam etti.(Puşkin).

Aşamalı bağlaçlar (bunlara çift karşılaştırmalı bağlaçlar da denir) sadece... ama aynı zamanda, sadece değil... ama ve, sadece değil... ama, o kadar da değil... o kadar da değil ve diğerleri önem derecesine göre karşılaştırma veya karşıtlığı ifade eder: O sadece yakışıklı değil, aynı zamanda yetenekli.

Üyelik birlikleri evet ve, evet ve bu, (ve) üstelik, (ve) üstelik, ayrıca, ayrıca söylenenlere ek bilgi ifade edin: Çok fazla su vardı ve bozulmamıştı.

Açıklayıcı bağlaçlar yani, yani veya bir şekilde açıklama ve açıklamayı ifade edin: Her zamanki gibi içtik, yani çok(Puşkin); Anna bütün gününü evde, yani Oblonsky'lerin yanında geçirdi...(L.Tolstoy);

Evcil hayvanların yani kedilerin insanlar üzerinde sakinleştirici bir etkisi vardır; Öyle deniyor, yani takma adı Manilovka ama Zamanilovka hiç burada değil(Gogol).

Not. Bazı çalışmalarda, açıklayıcı bağlaçlar, düzenleyici bağlaçlardan ayrılır ve düzenleyici ve ikincil ilişkiler arasında aracı olan, özel bir sözdizimsel ilişkiler türü oluşturan sözlük birimleri olarak kabul edilir.

Alt bağlaçlar

Bağlı bağlaçlar, karmaşık bir cümlenin ana bölümlerine yardımcı cümlecikler ekler. Basit bir cümle kurarken bazı yardımcı bağlaçlar da kullanılır. Evet sendika Nasıl bileşik yüklemin nominal kısmından önce yerleştirilebilir: Ev bir geçit bahçesine benziyor veya bir eylem planı durumuna girmek: Hayaller duman gibi kayboldu(Lermontov), birlik ile bir mastarla ifade edilen bir hedef durumunu ekleyebiliriz: Eylem planını görüşmek üzere toplandık. Evlenmek: Eylem planını görüşmek üzere toplandık.

Alt bağlaçlar genellikle anlamsal ve asemantik olarak ikiye ayrılır. İkincisi, alt cümleleri ekleyen bağlaçları içerir: ne, nasıl, sanki. Genellikle dilbilgisi durumlarıyla karşılaştırılırlar, çünkü açıklayıcı bağlaçların yardımıyla bu tür sözdizimsel yerler sıklıkla değiştirilir ve burada dilbilgisel bir durum söz konusu olabilir. (Rüzgarın sesini duyabiliyorsun, Rüzgar hışırtısı gibi duyabiliyorsun; baharı hayal ediyorum. Baharı hayal ediyorum; olanları hatırladım. Olanları hatırladım). Dilbilgisi durumları gibi, açıklayıcı bağlaçlar da, yan tümcenin atıfta bulunduğu kelimenin (veya kelime formunun) semantiği tarafından önceden belirlenen (verilen) sözdizimsel ilişkileri ifade eder. Açıklayıcı bir bağlaç, karmaşık bir cümlenin sözdizimsel anlamını oluşturmaz, yalnızca onu ifade eder.

Ancak içerik açısından açıklayıcı bağlaçların içi boş sözler olduğunu düşünmek yanlış olur. Açıklayıcı bağlaçlar, anlamın modal bileşenleri açısından birbirlerinden farklılık gösterir. Birlik ileİstenilen yöntemi ifade eder (gelmesini söyle) sanki - belirsizlik (Birinin ayakta durduğunu görüyorum) Ve Nasıl gerçek modalite ile ilişkilidir.

Semantik alt bağlaçların kendi anlamları vardır. Karmaşık bir cümlenin yapısındaki sözdizimsel ilişkileri tanımlarlar.

Anlamsal bağlaçlar anlamlarına göre gruplara ayrılır:

1) geçici sendikalar ne zaman, önce, sonra, zar zor... en kısa sürede, ancak,

2) nedensel çünkü, çünkü, çünkü, şundan dolayı, özellikle de, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, bunun sonucunda;

3) koşullu eğer, eğer... o zaman, durumda ise, durumda ise, şu şartla, eğer ve benzeri.;

4) imtiyazlı buna rağmen, buna rağmen, buna rağmen, tüm bunlara rağmen, ne olursa olsun;

5) sonuçlar yani bunun sonucunda;

6) hedefler yani, için, uğruna, için, sonra için;

7) karşılaştırmalı: sanki, sanki, sanki, sanki, aynı şekilde, sanki, sanki;

8) biçimsel olarak alt bağlaçlarla çakışan, ancak anlam olarak koordine bağlaçlara zıt olmayan karşılaştırmalı bağlaçlar eğer... o zaman, bu arada, oysa, as, as, than... bununla.Örneğin, Babalar birbirlerini ziyaret etmediler, Alexei'yi henüz görmemişti.(= a) genç komşular sadece onun hakkında konuştular(Puşkin).

Okumak faydalı olabilir: