Вовк та ягнята рухлива гра. Дитячі рухливі ігри народів світу

КАРТОТЕКА

РУХОВИХ ІГР

ДЛЯ ДІТЕЙ

СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО

ВІКУ

Рухлива гра «Два Мороза»

Мета: вчити дітей грати за правилами, бути витривалими.

Обладнання: маски Діда Мороза різного кольору.

Хід гри:

На протилежних сторонах зали обручами

Позначаються два будинки. Гравці розташовуються в

одному з будинків. Двоє ведучих: Мороз – Червоний нісі

Мороз – Синій ніс.

Морози вимовляють слова:

Ми – два брати молоді,

Два Морози видалені.

Я мороз – Червоний ніс,

Я мороз – Синій ніс,

Хто з вас зважиться

В дорогу доріжку пуститися?

Діти:

Не боїмося ми погроз

І не страшний нам мороз!

Після цього вони переходять до іншого будинку, а морози

намагаються їх заморозити (доторкнутися рукою).

Заморожені зупиняються на тому місці, де їх

Наздогнав мороз. Вони стоять так до закінчення перебіжки. Морози підраховують, скільки їм удалося заморозити хлопців.

Рухлива гра «Пальники»

Мета: закріпити вміння діяти за сигналом. Розвивати спритність.

Хід гри:

Гравці стають парами. Попереду колони на

Відстань 2-3 кроків проводиться лінія. Один із граючих – ловить стає на цю лінію. Усі

стоять у колоні кажуть:

Горі, гори ясно,

Щоб не згасло.

Глянь на небо – пташки летять,

Дзвіночки звенять!

Раз, два, три – біжи!

Після слова «біжи» діти, які стоять в останній парі, тікають

Уздовж колони (один праворуч, другий зліва), прагнучи зустрітися, і беруться за руки. Той, хто ловить, намагається

зловити одного з пари раніше, ніж діти встигнуть

З'єднати руки. Якщо ловлячому це вдається зробити, то

він, утворює із спійманим нову пару, і стає

попереду колони, а той, хто залишився без пари, стає ловящим. Якщо ж ловить не вдається

Нікого зловити, він залишається у тій же ролі. Гра

Закінчується, коли всі граючі пробіжать по одному

Разу.

Рухлива гра «Гусі – лебеді»

Ціль: Розвиток навичок спілкування з однолітками. Розвиток спритності, витривалості, вміння бігати.

Хід гри:

Учасники гри обирають вовка та господаря, решта - гуси – лебеді. З одного боку майданчика креслять будинок, де живуть господар і гуси, з іншого – живе вовк під горою. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти, зеленої трави пощипати. Гуси йдуть від будинку досить далеко. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем та гусями:

Гуси – гуси!

Га-га-га.

Їсти хочете?

Так, так, так!

Гуси – лебеді! Додому!

Сірий вовк під горою

Не пускає нас додому!

Зуби точить, з'їсти нас хоче!

Ну, летіть, як хочете, тільки крила бережіть!

Гуси летять до себе в будинок, а вовк вибігає зі свого лігва і намагається заляпати когось - або з тих, що тікають. Спіймавши 2-3 граючих вибирають нового вовка та господаря.

Рухлива гра «Пташки та кішка»

Мета: закріпити вміння діяти за сигналом, удосконалювати біг у різних напрямках, розвивати увагу, спритність.

Хід гри:

Позначається коло. У центрі ведучий, він зображує кішку. Інші діти перебувають поза кола – вони пташки. Кішка засинає, а пташки влітають у коло і клюють зернятка. Кішка прокидається, потягується і починає ловити пташок, намагаючись когось заплямувати. Пташки поспішають вилетіти з кола. Той, кого кішка спіймала, залишається в колі. Він вважається спійманим. Коли кішка спіймає 2-3 пташки, вибирається інший ведучий.

Рухлива гра «Пастки»

Мета: Сприяти розвитку швидкості рухів, закріплювати вміння бігати врозтіч.

Хід гри:

Діти будуються у коло. Кожен має кольорову стрічку, заправлену ззаду за пояс. У центрі кола стоїть пастка. За сигналом вихователя – «Раз, два, три – лови!» діти розбігаються майданчиком. Пастка бігає за граючими, намагаючись витягнути в когось стрічку. За сигналом вихователя «Раз, два, три – в коло біжи!» всі будуються у коло. Вважають упіймані стрічки.

Рухлива гра «Вовк у рові»

Мета: розвивати спритність, увага. Вчити діяти за сигналом.

Хід гри:

Поперек залу двома паралельними лініями на відстані близько 100 см одна від одної позначено рів. У ньому знаходиться ведучий - вовк. Інші діти – кози. Вони живуть у будинку (обручі) на протилежному боці зали. На слова вихователя "Кози, в полі, вовк у ров!" діти біжать із дому у полі та перестрибують дорогою через рів. Вовк бігає в ров, намагаючись осолити стрибаючих кіз. Осалене виходить убік. Вихователь каже: "Кози, додому!". Кози біжать додому, перестрибуючи через рів. Після 2-3 перебіжок вибирається інший ведучий.

Рухлива гра «Вудка»

Мета: удосконалювати стрибки на двох ногах, розвивати швидкість рухів, увагу, спритність.

Хід гри:

Гравці стоять по колу. У центрі – вихователь. Він тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок із пском. Вихователь обертає мотузку з мішечком по колу над землею, а діти підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись, щоб мішечок не зачепив їхніх ніг. Описав мішечком 2-3 кола, вихователь робить паузу, під час якої підраховується кількість зачеплених за мішечок.

Рухлива гра «Фарби».

Мета: Розвивати пізнавальний інтересдо знань, прагнення застосовувати знання практично. Формування позитивного відношеннядо праці, виховання працьовитості, діяльності. Озброєння різноманітними трудовими вміннями та навичками.

Хід гри:

Учасники гри обирають господаря та двох покупців. Інші гравці – фарби. Кожна фарба вигадує собі колір і тихо називає його хазяїном. Коли всі фарби вибрали собі колір та назвали його господарю, він запрошує одного з покупців. Покупець стукає:

Тук, тук!

Хто там?

Я чернець у синіх штанях.

Для чого прийшов?

За фарбою.

За який?

За блакитний (або будь-який інший колір)

Виходить фарба з таким кольором і покупець має наздогнати її. Якщо наздожене, то забирає собі. Потім заходить другий покупець. Ситуація повторюється. Виграє покупець, який купує більше фарб.

Рухлива гра «Бджілки та ластівки»

Мета гри: розширення та поглиблення процесу взаємодії дітей з оточуючими людьми. Розвиток спритності, витривалості.

Хід гри:

Діти – бджоли літають галявою і співають:

Бджілки літають,

Медок збирають!

Зум, зум, зум!

Ластівка сидить у своєму гнізді і слухає їхню пісеньку. Після закінчення пісні ластівка каже: «Ластівка встане, бджілку зловить». З останніми словами вона вилітає з гнізда та ловить бджіл. Зловлений граючий стає ластівкою, гра повторюється.

Бджоли літають по всьому майданчику.

Рухлива гра «Вовк та вівці»

Мета гри: розвиток навичок спілкування з однолітками, вміння бігати. Розвивати спритність, витривалість.

Хід гри:

Усі граючі – вівці. Вони просять вовка пустити їх у ліс погуляти: «Дозволь нам, вовку, погуляти у твоєму лісі».

Вовк відповідає: « Гуляйте, гуляйте, та тільки траву не щипайте, а то мені спати не буде на чому».

Вівці спочатку тільки гуляють у лісі, але незабаром забувають обіцянку, щипають траву і співають:

Щиплемо, щиплемо травку,

Зелену муравку,

Бабусі на рукавички,

Дідусеві на каптанчик,

Сірому вовку –

Бруд на лопату!

Вовк біжить галявою і ловить овець. Спійманий стає вовком. Гра поновлюється.

Підви жна гра «Кохматий пес»

Мета гри: закріпити вміння діяти за сигналом, виховувати швидкість реакції.

Хід гри:

Один із дітей зображує пса. Він розташований у центрі зали – лягає на підлогу. Інші граючі тихенько наближаються щодо нього у міру вимовлення тексту.

Ось лежить кудлатий пес,

У лапи свій ніс.

Тихо, смирно він лежить,

Чи то дрімає, чи спить.

Піди до нього, оазбудимо.

І подивимося, щось буде.

Діти починають будити пса, нахиляючись до нього, вимовляють його прізвисько (наприклад, Кулька). Раптом пес піднімається і голосно гавкає. Діти розбігаються, а пес женеться за ними, намагаючись когось зловити. Коли всі діти втечуть у свій будинок, собака повертається на своє місце.

Рухлива гра «Міні – футбол»

Мета гри: вправляти в умінні пересуватися в позиції «Павучок». Оволодіння вмінням передавати м'яч гравцям: порівнюючи силу удару та напрямок; розвивати спритність, витривалість, витримку, вміння дотримуватись правил; виховувати чесність по відношенню до суперника.

Правила:

Не торкатися м'яча руками.
Не виходити за межі майданчика.
Чи не штовхати гравця іншої команди.
Під час гри воротар змінюється.

Хід гри:

Діти поділяються на 2 команди не більше п'яти осіб у кожній. Вибирають воротаря. Інші діти виконують ролі захисників та нападників. Пересуватися майданчиком можна тільки в положенні «павучок»: опора на руки і ноги, не торкаючись стегон підлоги. Гравці передають м'яч один одному тільки ногами та намагаються забити м'яч у ворота супротивника. Перемагає команда, яка забила більше м'ячів.

Рухлива гра «Один, два, три…»

Мета: Вчити дітей діяти по одному та разом з іншими, розвивати організаторські здібності дітей, розвивати увагу дітей, їх орієнтування у просторі, швидкість реакцій; вправляти у рахунку й у основних рухах.

Хід гри:

Під музику діти рухаються по всьому майданчику у різних напрямках, використовуючи енергійну ходьбу, біг, підскоки в залежності від характеру музики. Із закінченням музики вихователь називає першу цифру. Діти повинні побудуватися відповідно до названої кількості парами, трійками і т.д., вставши в кружок або в шеренгу і піднявши руки вгору.

Рухлива гра «Море хвилюється»

Мета: розвиток уваги, спритності, уяви, кмітливості.

Хід гри:

З-поміж граючих вибирається ведучий. За кількістю граючих ставляться стільці в два ряди так, щоб спинка одного стільця стикалася зі спинкою іншого стільця. Кожен гравець повинен твердо пам'ятати стілець, на якому він сидить. Після того, як всі сядуть, ведучий кричить: «Море хвилюється!. Всі граючі схоплюються зі своїх місць і бігають навколо стільців до тих пір, поки ведучий не вилучить хвилину, коли кожен біжить далеко від свого стільця, і раптом закричить: «Море затихло! . Після цього кожен повинен зайняти своє місце, а оскільки ведучий зайняв один із стільців, то граючі починають захоплювати місця, які їм трапляються. Граючий, що залишився без місця, стає ведучим.

Рухлива гра «Потрап м'ячем в обруч»

Мета: удосконалювати кидки м'ячем у кілька горизонтальних цілей,

Тих, хто лежить на землі, далеко і точно, перекинувши м'яч попередньо через волейбольну сітку.

Хід гри:

Діти розподіляються на 2 команди по 6 осіб у колону. Необхідно перекидати по черзі через сітку, потрапляючи якнайчастіше в один обруч. Це приносить команді додатково два очки. гра складається із трьох партій. Команда, яка виграла дві партії з трьох, стає переможцем.

КАРТОТЕКА

РУХОВИХ ІГР

ДЛЯ ДІТЕЙ

СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО

ВІКУ

Рухлива гра «Два Мороза»

Мета: вчити дітей грати за правилами, бути витривалими.

Обладнання: маски Діда Мороза різного кольору.

Хід гри:

На протилежних сторонах зали обручами

Позначаються два будинки. Гравці розташовуються в

одному з будинків. Двоє ведучих: Мороз – Червоний ніс та

Мороз – Синій ніс.

Морози вимовляють слова:

Ми – два брати молоді,

Два Морози видалені.

Я мороз – Червоний ніс,

Я мороз – Синій ніс,

Хто з вас зважиться

В дорогу доріжку пуститися?

Діти:

Не боїмося ми погроз

І не страшний нам мороз!

Після цього вони переходять до іншого будинку, а морози

намагаються їх заморозити (доторкнутися рукою).

Заморожені зупиняються на тому місці, де їх

наздогнав мороз. Вони стоять так до закінчення перебіжки. Морози підраховують, скільки їм удалося заморозити хлопців.

Рухлива гра «Пальники»

Мета: закріпити вміння діяти за сигналом. Розвивати спритність.

Хід гри:

Гравці стають парами. Попереду колони на

на відстані 2-3 кроків проводиться лінія. Один із граючих – ловить стає на цю лінію. Усі

стоять у колоні кажуть:

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло.

Глянь на небо – пташки летять,

Дзвіночки звенять!

Раз, два, три – біжи!

Після слова «біжи» діти, які стоять в останній парі, тікають

вздовж колони (один праворуч, другий зліва), прагнучи зустрітися, і беруться за руки. Той, хто ловить, намагається

зловити одного з пари раніше, ніж діти встигнуть

з'єднати руки. Якщо ловлячому це вдається зробити, то

він утворює з пійманим нову пару і стає

попереду колони, а той, хто залишився без пари, стає ловящим. Якщо ж ловить не вдається

нікого спіймати, він залишається в тій же ролі. Гра

закінчується, коли всі граючі пробіжать по одному

разу.

Рухлива гра «Гусі – лебеді»

Ціль: Розвиток навичок спілкування з однолітками. Розвиток спритності, витривалості, вміння бігати.

Хід гри:

Гуси – гуси!

Га-га-га.

Їсти хочете?

Так, так, так!

Гуси – лебеді! Додому!

Сірий вовк під горою

Не пускає нас додому!

Зуби точить, з'їсти нас хоче!

-Ну Летіть, як хочете, тільки крила бережіть!

Рухлива гра «Пташки та кішка»

Хід гри:

Рухлива гра «Пастки»

Мета: Сприяти розвитку швидкості рухів, закріплювати вміння бігати врозтіч.

Хід гри:

Рухлива гра «Вовк у рові»

Мета: розвивати спритність, увага. Вчити діяти за сигналом.

Хід гри:

Рухлива гра «Вудка»

Мета: удосконалювати стрибки на двох ногах, розвивати швидкість рухів, увагу, спритність.

Хід гри:

Рухлива гра «Фарби».

Мета: Розвивати пізнавальний інтерес до знань, прагнення застосовувати знання практично. Формування позитивного ставлення до праці, виховання працьовитості, діяльності. Озброєння різноманітними трудовими вміннями та навичками.

Хід гри:

Тук, тук!

Хто там?

Я чернець у синіх штанях.

Для чого прийшов?

За фарбою.

За який?

За блакитний (або будь-який інший колір)

Рухлива гра «Бджілки та ластівки»

Хід гри:

Діти – бджоли літають галявою і співають:

Бджілки літають,

Медок збирають!

Зум, зум, зум!

Ластівка сидить у своєму гнізді і слухає їхню пісеньку. Після закінчення пісні ластівка каже: « Ластівка встане, бджілку зловить ». З останніми словами вона вилітає з гнізда та ловить бджіл. Зловлений граючий стає ластівкою, гра повторюється.

Бджоли літають по всьому майданчику.

Рухлива гра «Вовк та вівці»

Мета гри: розвиток навичок спілкування з однолітками, вміння бігати. Розвивати спритність, витривалість.

Хід гри:

Усі граючі – вівці. Вони просять вовка пустити їх у ліс погуляти: « Дозволь нам, вовку, погуляти у твоєму лісі».

Вовк відповідає: « Гуляйте, гуляйте, та тільки траву не щипайте, а то мені спати не буде на чому».

Вівці спочатку тільки гуляють у лісі, але незабаром забувають обіцянку, щипають траву і співають:

Щиплемо, щиплемо травку,

Зелену муравку,

Бабусі на рукавички,

Дідусеві на каптанчик,

Сірому вовку -

Бруд на лопату!

Вовк біжить галявою і ловить овець. Спійманий стає вовком. Гра поновлюється.

Підви жна гра «Кохматий пес»

Мета гри: закріпити вміння діяти за сигналом, виховувати швидкість реакції.

Хід гри:

Ось лежить кудлатий пес,

У лапи свій ніс.

Тихо, смирно він лежить,

Чи то дрімає, чи спить.

Піди до нього, оазбудимо.

І подивимося, щось буде.

Рухлива гра «Міні – футбол»

Правила:

Не торкатися м'яча руками.

Не виходити за межі майданчика.

Чи не штовхати гравця іншої команди.

Під час гри воротар змінюється.

Хід гри:

Рухлива гра «Один, два, три…»

Хід гри:

Рухлива гра «Море хвилюється»

Мета: розвиток уваги, спритності, уяви, кмітливості.

Хід гри:

З-поміж граючих вибирається ведучий. За кількістю граючих ставляться стільці в два ряди так, щоб спинка одного стільця стикалася зі спинкою іншого стільця. Кожен гравець повинен твердо пам'ятати стілець, на якому він сидить. Після того, як всі сядуть, ведучий кричить: «Море хвилюється! . Всі граючі схоплюються зі своїх місць і бігають навколо стільців до тих пір, поки ведучий не вилучить хвилину, коли кожен біжить далеко від свого стільця, і раптом закричить: «Море затихло! . Після цього кожен повинен зайняти своє місце, а оскільки ведучий зайняв один із стільців, то граючі починають захоплювати місця, які їм трапляються. Граючий, що залишився без місця, стає ведучим.

Рухлива гра «Потрап м'ячем в обруч»

Мета: удосконалювати кидки м'ячем у кілька горизонтальних цілей,

Тих, хто лежить на землі, далеко і точно, перекинувши м'яч попередньо через волейбольну сітку.

Хід гри:

У російську народну рухливу гру «Вовк та вівці» можна грати з дітьми від 4 років. Вона є різновидом салок «з сюжетами» Грати в цю рухливу гру можна у великому вільному від меблів приміщенні, але краще на вулиці. Там більше простору і повітря. Мінімальна кількість гравців – п'ять-шість осіб. Але краще, щоб народу було більше – тоді гра проходить веселіше. Для гри не потрібно ніякого спеціального обладнання, але якщо є сили та бажання, можна зробити маски для вовка та овечок. Дітям 4-6 років такі атрибути у грі подобаються. Головне, щоб маски щільно сиділи і не заважали самій грі. Пастуха можна забезпечити сопілкою – будь-яким свистком або дудочкою. Але якщо його немає – то й не треба. Адже можна грати на дудочці «навмисно».

Правила російської народної рухомої гри «Вовк та вівці»

Перед початком гри обирають двох ведучих «вовка» та «пастуха». Для цього вам знадобляться. Решта гравців «вівці».
У «овець» є свої «будиночки-кошари». Це окреслені із двох протилежних кінців майданчика кордону. Між двома «кошарями» розташоване «поле». У вовка теж є свій будиночок-лігво. Його позначають кругом у центрі майданчика. На початку гри «вовк» знаходиться у своєму «лігві», «вівці» в одній із «вівчарень», а пастух збоку ігрового майданчика.
Хлопці-«овечки» хором читають вірш:

Пастушок, пастушок,
Заграй у свій ріжок!
Гони стадо в полі,
Погуляти на волі!

Після цього "овечки" виходять пастися на "полі". Пастух ходить між ними і «грає» на «дудочці» (справжньої чи уявної). Якоїсь миті «пастух» перериває гру і кричить «Вовк!». Як тільки це слово сказано, «вівці» намагаються якнайшвидше втекти в «кошару». Але повертатися в ту «кошару», звідки вони вийшли не можна. Потрібно обов'язково добігти до іншої, розташованої на протилежному кінці.
«Вовк» повинен ловити (досить просто осолити) «овечок». Спіймана овечка виходить із гри (як варіант, стає новим «вовком»). "Пастух" може захистити "овець". Він загороджуватиме їх від «вовка». Але при цьому пастух не повинен хапати вовка руками, намагаючись його утримати - тільки загороджувати стадо.
Ця російська народна рухлива гра має «теску» –

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Гуси-лебеді

Розвиваюча задача:

Організація гри. Учасники гри обирають вовка та господаря, решта – гуси-лебеді. З одного боку майданчика креслять будинок, де живуть господар і гуси, з іншого – живе вовк під горою. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти, зеленої трави пощипати. Гуси йдуть від будинку досить далеко. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем та гусями:

Гуси – гуси!

Га – га – га!

Їсти хочете?

Так – так – так!

Гуси-лебеді! Додому»

Сірий вовк під горою!

Що він там робить?

Рябчиків щипає.

Ну, біжіть додому!

Гуси біжать до хати, вовк намагається їх упіймати. Спіймані гравці виходять із гри. Гра закінчується, коли всі гуси спіймано. Останній гусак, що залишився, найвправніший і найшвидший, стає вовком.

Методичні прийоми: слухання та співи російської народної пісні «Два веселих гусаків», розмова про звички гусей.

Матеріал: маска вовка, грамзапис російської народної пісні «Два веселі гусаки».

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Птахів

Розвиваюча задача: формувати в дітей віком вміння орієнтуватися у просторі із заплющеними очима; вчити дітей наслідувати крик птахів.

Організація гри. Гравці вибирають собі назви птахів, крику яких вони можуть наслідувати. Встають у коло, у центрі якого – птахів із зав'язаними очима. Птахи ходять, кружляють навколо птахолова і вимовляють наспів:

У лісі, у лісочку,

На зеленому дубочку,

Пташки весело співають,

Ай! Птахів йде!

Він у неволю нас візьме,

Птахи, відлітайте!

Птахів ляскає в долоні, граючі зупиняються на місці, і ведучий починає шукати птахів. Той, кого він знайшов, наслідує крик птаха, якого він вибрав. Птахів вгадує назву птаха та ім'я гравця. Граючий стає птаховим.

Методичні прийоми: слухання спів птахів у грамзапису.

Матеріал: грамзапис зі співом птахів, хустку.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Зоря-зірниця

Розвиваюча задача: розвивати витримку, витривалість. Вправляти в умінні злагоджено промовляти слова.

Організація гри. Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих – зоря – ходить ззаду зі стрічкою і каже:

Зоря - блискавиця,

Червона дівчина,

По полю ходила,

Ключі впустила,

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті –

За водою пішла!

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плечі одному з граючих, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обидва біжать у різні сторонипо колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. Гра повторюється.

Методичні прийоми: бесіда з дітьми про російські традиції, обряди, свята. розглядання жіночого національного костюма, загадка: червона дівиця в дзеркало виглядає (зоря)

Матеріал: лялька у російському національному костюмі, стрічкою.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Жмурки

Розвиваюча задача: формувати дружні взаємини в дітей віком (попереджати про небезпеку). Вправляти в умінні ловити дітей із зав'язаними очима.

Організація гри. Одному з тих, хто грає – жмурці – зав'язують очі, відводять його на середину кімнати і змушують повернутися кілька разів навколо себе, потім запитують:

Кіт, кіт, на чому стоїш?

На дісі.

Що в дісі?

Квас.

Лови мишей, а не нас.

Після цих слів учасники гри розбігаються, а жмурка їх ловить. Кого він упіймав, той стає жмуркою.

Методичні прийоми: вибір ведучого – жмурки за допомогою лічилки. Вироблення з дітьми правила: якщо жмурка підійде близько до будь-якого предмета, про який можна вдаритися, граючі повинні попередити його, крикнувши: «Вогонь!». Не можна кричати це слово з метою відвернути жмурку від гравця, який не може втекти від нього.

Додаткові рекомендації: граючим не дозволяється ховатися за будь-які предмети або тікати дуже далеко. Вони можуть ухилятися від жмурки, присідати, проходити рачки. Спійманого гравця жмурка має впізнати та назвати на ім'я, не знімаючи пов'язки.

Матеріал:хусточка.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Пугач і пташки

Розвиваюча задача: формувати в дітей віком вміння орієнтуватися у просторі; вчити дітей наслідувати крик птахів.

Організація гри. Перед початком гри діти обирають собі назви тих птахів, голосу яких вони зможуть наслідувати. Наприклад, вони зображують голуба, ворону, галку, горобця, синицю, гусака, качку.

Гравці вибирають пугача. Він іде у своє гніздо, а ті, що грають тихо, щоб не почув пугача, домовляються, якими птахами вони будуть у грі. Птахи літають, кричать, зупиняються та присідають. Кожен гравець наслідує крик і рухи того птаха, якого він вибрав.

На сигнал "Філін!" всі птахи намагаються швидше зайняти місце у своїй оселі. Якщо пугач встигне когось спіймати, то він повинен вгадати, що це за птах. Тільки вірно названий птах стає філіном.

Методичні прийоми: вибір ведучого – за допомогою лічилки. Перед грою з дітьми розглянути зображення різних птахів, провести розмову про життя птахів у природі.

Обладнання: маска пугача.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

У ведмедя в лісі

Розвиваюча задача: розвивати у дітей витримку, навик колективного руху у певному темпі.

Організація гри : Ведмідь, обраний жеребкуванням, живе в лісі Діти йдуть у ліс за грибами, ягодами і співають пісеньку:

«У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру!

Ведмідь постиг,

На печі застиг!

Коли граючі промовили останні слова, ведмідь, який досі дрімав, починає повертатися, потягуватися і неохоче виходить із барлоги. Але ведмідь несподівано біжить за гравцями, і намагається когось упіймати. Спійманий гравець стає ведмедем.

Методичні прийоми : використання музичного супроводу, що відповідає характеру ходи ведмедя

Додаткові рекомендації : ведмідь виходить з барлоги тільки після виголошення останніх слівзачина. Діти залежно від поведінки ведмедя можуть не відразу бігти до своєї оселі, а подразнити його піснею.

Матеріал: маска ведмедя.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Стадо

Розвиваюча задача: розвивати вміння дітей вимовляти вірші хором щодо одного темпі.

Організація гри: Гравці вибирають пастуха та вовка, а решта – вівці. Будинок вовка у лісі, а в овець два будинки на протилежних кінцях майданчика. Вівці голосно звуть пастуха:

«Пастушок, пастушок,

Заграй у ріжок!

Трава м'яка,

Роса солодка,

Гони стадо в полі,

Погуляти на волі!

Пастух виганяє овець на луг, вони ходять, бігають, стрибають, щипають траву. За сигналом пастуха: "Вовк!" - усі вівці біжать до будинку на протилежний бік майданчика. Пастух стає на шляху вовка, захищає овець. Усі, кого спіймав вовк, виходять із гри.

Методичні прийоми:

загадка: «По горах, долинами ходить шуба та каптан».

Додаткові рекомендації: під час перебігу вівцям не можна повертатися до того будинку, з якого вони вийшли. Вовк овець не ловить, а солить рукою. Пастух може лише затуляти овець від вовка, але не повинен затримувати його руками.

Матеріал: маска вовка, ріжок для пастушки.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Бджілки та ластівка

Розвиваюча задача: розвивати вміння діяти за сигналом.

Організація гри: Граючі – бджоли – літають галявиною і співають:

« Бджілки літають,

Медок збирають!

Зум, зум, зум!

Ластівка сидить у своєму гнізді і слухає їхню пісеньку. Після закінчення пісні ластівка каже:

«Ластівка встане, бджілку зловить».

З останнім словом вона вилітає з гнізда та ловить бджіл. Спійманий гравець стає ластівкою, гра повторюється.

Методичні прийоми:

загадка: «Гудить волохатий, летить за солоденьким» (бджола)

Матеріал:маска ластівки.

р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

М'яч по колу

Розвиваюча задача: розвивати вміння діяти за сигналом. Вправляти у киданні м'яча з поворотом.

Організація гри: Граючи, утворюючи коло, сідають. Ведучий стоїть за колом з м'ячем, діаметр якого 15-25 см. за сигналом ведучий кидає м'яч одному з гравців, що сидять у колі, а сам відходить. У цей час м'яч починають перекидати по колу від одного гравця до іншого. Ведучий біжить за м'ячем і намагається зловити його на льоту. Ведучим стає той гравець, від кого був спійманий м'яч.

Методичні прийоми:

загадка: «Зростанням малий, та удав,

Від мене поскакав. Хоч одягнуть він завжди -

З ним не нудно ніколи» (м'яч)

Матеріал:м'яч.

р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Салки

Розвиваюча задача:

Організація гри: Вибирається один ведучий, який повинен наздогнати і осолити гравців, що розбіглися майданчиком. Той, кого осолили, стає ведучим.

Але в цієї гри є кілька варіантів, що її ускладнюють правила. Осоленений гравець стає ведучим, при цьому він повинен бігати, тримаючись рукою за ту частину тіла, за яку його осолили.

Місце проведення: спортивний майданчик

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Невід

Розвиваюча задача: розвивати у дітей вміння бігати по всьому майданчику, не натрапляючи один на одного; розвивати спритність, координацію, силу.

Організація гри. Вибираються двоє ведучих. Це – «рибалки». Інші гравці - «рибки». "Рибалки", взявшись за руки, ловлять "рибок", оточуючи їх вільними руками. Спіймані "рибки" приєднуються до "рибалок" і "невод" збільшується. Ловля «рибок» триває доти, доки не залишаться дві-три не спіймані «рибки».

Методичні прийоми: перед початком гри прочитати твір А.С.Пушкіна «Казка про рибалку та рибку».

Місце проведення: спортивний майданчик.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Вовк

Розвиваюча задача:

Організація гри. Усі граючі - вівці, вони просять вовка пустити їх у ліс погуляти: «Дозволь нам, вовк, погуляти у твоєму лісі!» Вовк відповідає: «Гуляйте, гуляйте, та тільки траву не щипайте, а то мені спати не буде на чому». Вівці спочатку тільки гуляють у лісі, але незабаром забувають обіцянку, щипають траву і співають: «Щиплемо, щиплемо травку,

Зелену муравку,

Бабусі на рукавички,

Дідусеві на каптанчик,

Сірому вовку бруду на лопату!»

Вовк біжить галявиною і ловить овець, спійманий стає вовком, гра відновлюється.

Обладнання: маска вовка, маски овець.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Заєць без дому

Організація гри: Вибирається двоє ведучих. Інші граючі стають парами обличчям один до одного і беруться за руки. Між парами стає третій – «зайчик». Один із ведучих – «заєць», інший – «мисливець». «Заєць» тікає від мисливця. Рятуючись від переслідування, він стає в середину пари, витісняючи «зайчика», що знаходиться там.

Місце проведення: спортивний майданчик.

Матеріал: маски кроликів, костюм мисливця.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Великий м'яч

Розвиваюча задача: формувати інтерес до народних ігор. Розвивати вміння діяти за сигналом. Вправляти у прокочуванні м'яча.

Організація гри: для гри потрібний великий м'яч. Гравці стають у коло та беруться за руки. Ведучий з м'ячем знаходиться в середині кола. Він намагається викотити м'яч із кола ногами, і той, хто пропустив м'яч між ніг, стає ведучим. Але він постає за колом. Гравці повертаються спиною до центру. Тепер ведучому потрібно вкотити м'яч у коло. Коли ж м'яч потрапляє в коло, гравці знову повертаються один до одного, в середину встає той, хто пропустив м'яч. Гра повторюється.

Обладнання: м'яч.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Паличка - виручалочка

Розвиваюча задача: розвивати орієнтування у просторі, вправляти у бігу.

Організація гри. Діти обирають провідного лічилкою:

«Я куплю собі дуду»

Я на вулицю піду!

Гучніше, дудочка, дуді,

Ми граємо, ти води!

Ведучий заплющує очі і встає обличчям до стіни. Біля стіни поруч з ним поміщають паличку-виручалочку, зроблену з дерева (довжиною 50-60 см, діаметром 2-3 см) і яскраво забарвлену, щоб добре було видно в зеленій траві.

Ведучий бере паличку, стукає нею по стіні і каже: «Паличка прийшла, нікого не знайшла. Кого першим знайде, той за паличкою піде». Після цих слів він іде шукати. Помітивши когось із граючих, ведучий голосно називає його на ім'я і біжить до палички, стукає по стіні, кричить: «Паличка-виручалочка знайшла... (ім'я гравця)». Так ведучий знаходить усіх дітей. Гра повторюється. Перший знайдений при повторенні гри повинен керувати. Але гравець, якого знайшли, може добігти до палички-виручалочки, яка раніше вела зі словами: «Паличка-виручалочка, виручи мене»- і постукати по стіні. Потім кинути її якнайдалі від стіни і, поки паличку шукає ведучий, сховатися. Ведучий знову швидко біжить за паличкою і повторює дії, описані вище.

Додаткові рекомендації: не можна підглядати, коли діти ховаються. Ведучий повинен говорити слова повільно, щоб усі діти встигли сховатися. Шукати дітей ведучому слід по всьому майданчику, а не стояти біля палички-виручалочки. Діти можуть перебігти з одного місця укриття до іншого, поки ведучий шукає паличку-виручалочку і ставить її на місце.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Пошта

Розвиваюча задача: розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по сигналу, розвивати мова.

Організація гри. Гра починається з переклички ведучого з гравцями:

- Лінь, дінь, дінь!

– Хто там?

– Пошта!

- Звідки?

- З міста...

- А що у місті роблять?

Ведучий може сказати, що в місті танцюють, співають, стрибають і т. д. Усі граючі повинні робити те, що сказав ведучий. А той, хто погано виконує завдання, дає фант. Гра закінчується, як тільки ведучий набере п'ять фантів. Гравці, чиї фанти у ведучого повинні їх викупити. Ведучий вигадує для них цікаві завдання. Діти читають вірші, розповідають кумедні історії, згадують загадки, імітують рухи тварин. Потім вибирають нового ведучого та гра повторюється.

Методичні прийоми: ведучого вибирається за допомогою лічилки. Попередньо можна здійснити екскурсію на пошту, провести розмову про професію листоноші. Замість фантів можна використовувати старі листівки, марки чи конверти.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Коршун

Розвиваюча задача: формувати вміння злагоджено промовляти слова. Виховувати дружні почуття.

Організація гри. Гравці вибирають шуліку і квочка, інші - курчата. Коршун риє ямку, а квочка з курчатами ходить навколо нього і наспів каже слова: «Навколо шуліки ходжу, по три грошики ношу, по копієчці, по совелочке.»

Коршун продовжує рити землю, він ходить навколо ямки, встає, махає крилами, присідає. квочка з курчатами зупиняється, запитує шуліка:

- Коршун, шуліко, що ти робиш?

-Ямку рою.

-На що тобі ямка?

-Копієчку шукаю.

-На що тобі копієчка?

-Голочку куплю.

-Навіщо тобі голочка?
-Мішечок пошити.

-Навіщо мішечок?

-Камінці класти.

-Навіщо тобі камінці?

-У твоїх діток кидати.

-За що?

-До мене в город лазять!

-Ти б робив паркан вище,
Коли не вмієш, то лови їх.

Коршун намагається зловити курчат, квочка захищає їх, жене шуліка: «Ши, ши, злодій!»

Спіймане курча виходить із гри, а шуліка продовжує ловити наступного. Гра закінчується, коли спіймано кілька курчат.

Методичні прийоми: вибір ведучого - за допомогою лічилки. Перед грою з дітьми розглянути зображення різних птахів, провести розмову про життя птахів у природі.

Додаткові поради. Курчатам слід міцно тримати один одного за пояс. Той, хто не втримався у ланцюзі, має постаратися швидко стати на своє місце. Курка, захищаючи курчат від шуліки, не має права відштовхувати його руками.

Обладнання: маска шуліки, маска курочки, маски курчат.

Р у з з до а я н а р о д н а я і г р а

Гуси

Розвиваюча задача: розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом, розвивати мову.

Організація гри. На майданчику креслять не велике коловсередині його сидить вовк. Гравці, взявшись за руки, стають у велике коло. Між колом, де сидить вовк, і хороводом встають у невелике коло з гусенятами. Гравці в хороводі йдуть по колу і запитують гусенят, які також ходять по колу та відповідають на запитання:

«Гусі, ви гуси! -Га-га-га, га-га-га!

-Ви, Сірі гуси! -Га-га-га, га-га-га!
-Де, Гуси, бували? -Га-га-га, га-га-га!
-Кого, гуси, бачили? -Га-га-га, га-га-га!»

Із закінченням останніх слів вовк вибігає з кола і намагається зловити гусенята. Гуси розбігаються і ховаються за дітей у хороводі. Спійманого гусеняча вовк веде в середину кола - у лігво. Гуси встають у коло і відповідають: «Ми бачили вовка, Заніс вовк гусеня, Найкращого, Найвищого».

«-А, гуси, ви гуси! -Га-га-га, га-га-га!

-Щиплить вовка, -Виручайте гусеня!»

Гуси махають крилами, з криком «га-га» бігають по колу, дошкуляють вовку. Спіймані гусята в цей час намагаються вилетіти з кола, а вовк їх не пускає. Гра закінчується, коли всі спіймані гуси йдуть від вовка.

Гра повторюється, але граючі в хороводі стають гусями, а гуси стають у хоровод. Вовка вибирають.

Додаткові рекомендації: хоровод гусей та гусенят йдуть по колу в різні боки. Текст мають промовляти все дружно. Спіймана гусенята може вийти з кола лише тоді, коли хтось із гравців торкнувся рукою вовка.

Обладнання: маска вовка.

Можливо, буде корисно почитати: