Ingliz tili o'qituvchisi papkasida nima bo'lishi kerak. Ingliz tili o'qituvchisi Lyudmila Ivanovna Alekseevaning portfeli

Ulyanovsk o'rta maktabining ingliz tili o'qituvchisi Natalya Sergeevna Shibarshina portfeli

Kasb haqida bir necha so'z

« Ko'pincha odam o'z kasbini tanlaydi, deb o'ylaydi, aslida, kasb bizni tanlaydi. Ammo o‘qituvchilik kabi kasblarda mohiyat nafaqat vazifani bajarish, balki xizmat qilishdir, hammasi butunlay boshqacha. Ilohim sizda O'QITUV kasbini belgilab, o'zingizda kuch topganingizdan ham ko'proq ishonadi. Lekin U bu kuchlarni ko‘rib turibdi va bizning kasbimizda tasodifiy odamlar bo‘lmasligi kerakligini hayot isbotlab turibdi. Bu sharafli kasb. Va haqiqiy o'qituvchi uchun, rahmat. Bu fikr meni hayajonga soladi. Shuning uchun men er yuzida behuda yashamasligimga ishonaman va bilaman...”

Pedagogik tajribani shakllantirish

Qo‘stanay pedagogika kollejini tamomlagan

“Nemis tili o‘qituvchisi”, Qo‘stanay “Zerde” gumanitar instituti “Nemis tili va ingliz tili o‘qituvchisi” mutaxassisligi bo‘yicha

Shakllanish o'qitish tajribasi

Oliy pedagogik ta'lim
Kasb: Ingliz tili o'qituvchisi
Ijtimoiy va gumanitar sikl vazirligi boshlig'i
O'qituvchilik tajribasi 12 yil
Malaka toifasi

birinchi

O'qituvchi faoliyati to'g'risida tahliliy hisobot

2004-2007 yillar – Rudniy shahridagi 20-sonli umumta’lim maktabi, ingliz tili o‘qituvchisi;
2007-2008 yillar – Davlat muassasi “Rudniy shahridagi 12-sonli umumta’lim maktabi, ingliz tili o‘qituvchisi;
2008-2013 yillar – “Rudniy shahar hokimligining 8-sonli bolalar bog‘chasi – bog‘i” davlat korxonasi, ingliz tili o‘qituvchisi;
2011 yil - birinchi malaka toifasi berilgan (2011 yil 22 iyundagi 486-son buyrug'i);
2013 yildan hozirgacha -

“Ulyanovsk umumta’lim maktabi” davlat muassasasi, ingliz tili o‘qituvchisi;

2015 yildan hozirgi kungacha - Ulyanovsk o'rta maktabining ijtimoiy-gumanitar tsikli rahbari

MALAKA OSHIRISH

Qostanay shahar IPKda “Chet tilini o‘qitishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish va mashqlar terapiyasi” mavzusida malakasini oshirdi.

“Erudit” viloyat masofaviy olimpiadasi g‘olibi

Kompleks pedagogik loyihalarni tashkil etish va yaratishda ishtirok etish

Mintaqaviy loyiha tanlovida ishtirok etish

"Mening maktabim haqida"

Shaxsiy veb-sayt yaratish, mening nashrlarim

O'z-o'zini tarbiyalash mavzusi

"Loyiha faoliyati talabalarning ingliz tilini o'rganish motivatsiyasini oshirish vositasi sifatida"

Loyiha faoliyati haqidagi bilimlaringizni chuqurlashtirish;
Talabalarning ijodiy qobiliyatlari va tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish;
Hamkorlik tajribasini yarating.

talabalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish va talabalarning bilim va nutq faolligini oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish;
o'quv materialini talabalar tomonidan ongli ravishda o'zlashtirishga erishish;
maktab o‘quvchilarida fan kompetensiyalarini, fikrlashning izlanish uslubini, shuningdek, tasviriy-tasavvur fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish.

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Ertak sahnalashtirish

"Yog'och uy"

"Teremok"

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Musobaqa o'tkazish

"Lingvistik viktorina"

2016 yil

TILLARNING O'NLIGI

Amalga oshirish

umumiy diktant

2016 yil

So'nggi uch yil davomida talabalarning ta'lim yutuqlarining ijobiy dinamikasi

O'quv yili

% sifat

taraqqiyot %

Didaktik ishlanmalar

2016 -

o'ynoqi tarzda ko'ngilochar vazifalar to'plami

"O'ynab ingliz tilini o'rganing"

1-sinf uchun

MBOU ALEXEEVSKAYA SOSH

PORTFOLIO

Ingliz tili o'qituvchilari

LAVROVYULYA SERGEEVNA

2014 yil

1. O‘qituvchining tashrif qog‘ozi

3.Qo'llaniladigan pedagogik usullar va texnologiyalar

4. “Ingliz tili zavq bilan” o‘quv-uslubiy majmuasi

5. Pedagogik faoliyatdan kutilayotgan natijalar

5. Ilg‘or malaka oshirish

Pedagogik tajribani umumlashtirish.
O'qituvchining yutuqlari.
Kasbiy mahorat tanlovlarida ishtirok etish.
Pedagogik faoliyatning samaradorligi.
Darsdan tashqari mashg'ulotlar.
Darsdan tashqari mashg'ulotlar.
O'qituvchining sinf o'qituvchisi sifatidagi faoliyati natijalari.

O'qituvchining tashrif qog'ozi

TO'LIQ ISM: Lavrova Yuliya Sergeevna
Tug'ilgan kun: 1985 yil 27 avgust
Ta'lim: Taganrog davlat pedagogika instituti (16.06.2008). g, Chet tillar fakulteti)
Mutaxassisligi (diplom bo'yicha): xorijiy til
Malaka: Ingliz tili o'qituvchisi
O'qituvchilik tajribasi:

umumiy: 2005 yildan beri

mavzu bo'yicha : 2005 yildan beri

bu maktabda: 2009 yildan beri

MENING MAKTABIM

2009 yildan beri ish joyi

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi Alekseevskaya o'rta maktabi

Bolalarga bo'lgan muhabbat, samimiylik va xayrixohlik, ishonch, adolat, muvozanat va ehtiyotkorlik, sadoqat;

o'quv jarayonining predmeti va qonuniyatlarini bilish, uning texnologiyalari, tashkil etish usullari va shakllarini o'zlashtirish.

Qo'llaniladigan pedagogik

usullari va texnologiyalari

Shaxsiy markazlashtirilgan ta'lim;
rivojlantiruvchi ta'lim elementlari;
salomatlikni tejaydigan texnologiyalar elementlari;
o'yin texnologiyalari;
darajani farqlash;
loyiha usuli.

Ingliz tili darslarida innovatsion texnologiyalar

AKT - texnologiyalar

Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar

"Ingliz tili zavq bilan" o'quv majmuasi

Talabalarning fan bo'yicha bilim olish sifatini oshirish;

shaxsiy uslubiy cho'chqachilik bankingizni to'ldiring;

barcha rejalashtirilgan sinfdan tashqari ishlarni bajarish

Kutilgan natijalar

pedagogik faoliyat

Malaka oshirish

Kurslarni tashkil qiluvchi ta'lim muassasasi

Malaka oshirish kurslarini tamomlaganligini tasdiqlovchi hujjat

Soatlar soni

Kurs mavzulari

Sertifikat. "Happy English.ru" ingliz tili darsliklarida federal davlat ta'lim standarti g'oyalarini amalga oshirish.

"Ventana - Graf" nashriyot markazi

Sertifikat. "Federal davlat ta'lim standarti talablaridan kelib chiqqan holda chet tili ta'limi mazmunini yangilash. "Oldinga" seriyasining o'quv va uslubiy to'plamlari qatori, ed. d.f. n. Verbitskaya M.V.

GBOU DPO RO Rostov ta'lim xodimlarining malakasini oshirish va kasbiy qayta tayyorlash instituti

ID raqami 4914

"O'qituvchining kasbiy standarti: Federal davlat ta'lim standarti sharoitida chet tili darsi va darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun yagona maydon yaratish"

Pedagogik tajribani umumlashtirish

O'qituvchilar yig'ilishlarida nutqlar,

Moskva viloyati, Rossiya tibbiyot jamiyati yig'ilishlari, ochiq darslar

« Kommunikativ-faoliyat chet tilini o'qitishga yondashuv"(nutq, RMO, 2012);
"Chet tillarini o'qitish bo'yicha loyiha faoliyati" (ma'ruza, Moskva viloyati, 2012);

"To be fe'lining shakllari" (ochiq dars, Moskva viloyati, 2012);
“Maqoladan foydalanish” (ochiq dars, RMS, 2013).
"Chet tilini o'qitishda innovatsion texnologiyalar" (ma'ruza, Moskva viloyati, 2013 yil);
"Ingliz tili darslarida loyiha va tadqiqot faoliyati" (ma'ruza, Moskva viloyati, 2014 yil).

O'qituvchining yutuqlari

Musobaqa nomi

Natija

"Iqtidorli yoshlarni qo'llab-quvvatlash markazi" kichik maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya fan olimpiadasi

Maktab ta'limini rivojlantirish instituti tomonidan tashkil etilgan "Multitest" super-dastur tanlovi

Tanlovda ishtirok etish sertifikati

2013 yil aprel

Musobaqa tashkilotchisi diplomi

Butunrossiya olimpiadasi (gumanitar tsikl) "Fgostest" "Talabalarni masofaviy sertifikatlash markazi"

Butunrossiya fan olimpiadasi "Olimp"

2014 yil oktyabr

Musobaqa tashkil qilganingiz uchun tashakkur

2014 yil noyabr

"Maktab kunlari" Butunrossiya fan olimpiadasi

Natijalar e'lon qilinmagan

2014 yil noyabr

Natijalar umumlashtirilmagan

Kasbiy mahorat tanlovlarida ishtirok etish

Musobaqa nomi

Chet tili o‘qituvchilarining kasb mahorati shahar tanlovi “Eng yaxshi dars yozuvlari”

Natija

Butunrossiya masofaviy pedagogik mahorat tanlovi "Qizil yelkanlar". Nomzodlar:

"Eng yaxshi pedagogik amaliyot"

2014 yil oktyabr

Tanlovda ishtirok etish sertifikati

"Eng yaxshi uslubiy ishlanma"

G'olib diplomi, ishtirokchi sertifikati

Ta'lim samaradorligi

Element

Sinf

Ingliz tili

O'quv yili

Akademik ishlash

2009-2010

Sifat

2012-2013

Element

Sinf

Ingliz tili

O'quv yili

Akademik ishlash

2013-2014

Sifat

Ta'lim samaradorligi

2009-2010 o'quv yili uchun

Ta'lim samaradorligi

2012-2013 o'quv yili uchun

Ta'lim samaradorligi

2013-2014 o'quv yili uchun

Ta'lim samaradorligi

3 yil ichida

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

Yangi yil qo'shig'i "Jingle bells"

"Xellouin"

Ingliz alifbosi bayrami

Chet tillar haftaligi

"Yog'och uy" ("Teremok") ertakini yaratish

"The ABC" loyihasi (ingliz alifbosi)

"Brain Ring"

Ingliz tili darslarida loyiha faoliyati

"Xatcho'p" loyihasi (2-sinf)

"Fasllar" loyihasi (6-sinf)

"Menyu" loyihasi (3-sinf)

"Yangi yil o'yinchoqlari" loyihasi (3-sinf)

"Do'st haqida kitob" loyihasi (2-sinf)

Darsdan tashqari mashg'ulotlar

"Ko'ngilochar ingliz tili" (4-sinf, ertak "The Ugly Duckling")

"Entertaining English" (MBDOU "Sun")

"Qidirish" (4-sinf, maktabga sayohat)

O'qituvchining sinf rahbari sifatidagi faoliyati

Men 5-sinf sinf o‘qituvchisiman. Sinfda 26 kishi bor.

Ulardan: 14 nafari qiz va 12 nafari o‘g‘il bolalar. Sinf o'rtacha ko'rsatkichga ega. Dars davomida talabalar uy vazifasini bajarishda diqqatli va vijdonli bo'lishga harakat qiladilar.

Yigitlarda ishga mehrli munosabat singdirilgan. Talabalar mehnatning qadr-qimmatini tushunadilar, odatda o'zlariga g'amxo'rlik qilishda vijdonli, darsliklar va maktab mebellarini saqlashda tejamkorlik qiladilar.

Talabalar sinf va maktab faoliyatida faol va ijodiydir. Bolalar odatda bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishadi. Sinfda intizom saqlanib qoladi, sinf kattalarning tanqidiy fikrlarini qabul qiladi va ularni tushunishga va kamchiliklarni tuzatishga intiladi. Ular maktab o'qituvchilari bilan faol hamkorlik qiladilar.

Bizning tadbirlarimiz

O'qituvchilar kuni uchun "Prostokvashino" eskizi.

"Xudo olamining go'zalligi" tanlovida ishtirok etganlik uchun mukofotlar

Avtomatik diskoteka

Jatay shahar 2-son o'rta maktab

PORTFOLIO

Alekseeva Lyudmila Ivanovna

CHET TIL DARSLARIDA IJODIY SHAXSNI RIVOJLANTIRISH.

BobI.O’qituvchi haqida umumiy ma’lumot

1 Xulosa

2. Insho

BobII.Ilmiy-uslubiy faoliyat

1. Hisobotlar

2. Uslubiy ishlanmalar

3.Mukammal tayyorgarlik

BobIII.O`quv faoliyati natijalari

1. Talabalarning ta'lim yutuqlarining ijobiy dinamikasi.

3. Talabalarning ilmiy-amaliy konferensiyalar, olimpiadalar, tanlovlarda ishtirok etishi

4. Mening izdoshlarim

5. Mukofotlar

BobIV.

1.Dars ishlanmasi

2.Talabalarning loyiha ishlarini taqdim etish

3. Mening ofisim

BobV. O`qituvchi faoliyatining tarbiyaviy ish natijalari.

2. Sinfdan tashqari ishlar

BobVI

BobI.O’qituvchi haqida umumiy ma’lumot

Xulosa

Shunday qilib, o'qituvchi ta'lim sohasida va umuman hayotda sodir bo'layotgan barcha yangi narsalarni doimo o'rganishi kerak va kerak.

Asosiy faoliyat tamoyillari quyidagilardan iborat:

· chet tili darslarida kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirish

· mustaqil til o'rganish qobiliyati va tayyorgarligini tarbiyalash.

· individual va tabaqalashtirilgan topshiriqlar orqali ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

· talabalarning kelajakdagi kasbi va ijtimoiy moslashuvi bo'yicha shaxsiy taqdiriga yordam berish.

· o‘z xalqi va o‘rganilayotgan tildagi xalqlarning tili va madaniyatiga hurmat tuyg‘usini rivojlantirish.

BobII Ilmiy-uslubiy faoliyat.

1. Hisobotlar:

Hisobotning qisqacha mazmuni

Ingliz tili o'qituvchilari ZhMSOSH No2

Yozishni bosqichma-bosqich o'rgatish

Muvofiqligi:

1. Chet tilida yozish va yozish Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishning asosiy qismlaridan biridir.

2. Yozish malakalarini egallash zamonaviy hayotning zaruriy talabidir.

Amaliy ahamiyati:

1. Matnning yozma shaklini o'zlashtirish ishlarini bosqichma-bosqich tashkil etishga o'rgatish

2. Zamonaviy aloqa vositalaridan (elektron pochta, Internet, chatlar, forumlar va boshqalar) foydalanish imkoniyati.

3. Yozishni o'rganish o'quvchini boshqa madaniyatni tushunishga, uning ma'lum bir ijtimoiy-madaniy jamoaga mansubligini anglashga olib keladi.

Yozma nutqni o'zlashtirish bo'yicha ishlarni bosqichma-bosqich tashkil etish

Xat yozish bilan tanishish va o'rgatish. (Bosma xat yozish)

Grafema-fonema yozishmalarini maqsadli tayyorlash.

Oddiy jumlalarni yozish. 5-6 jumla.

Oddiy jumlalarni yozish. 8-10 jumla.

Mavzular bo'yicha shaxsiy xatlar, otkritkalar, tabriklar, mini-insholar tuzish.

Xatning tuzilishi bilan tanishish.

So‘z yasash xususiyatini o‘zlashtirish

qo'shimchalar va prefikslar.

Ish kitobidan foydalanish.

Mavzular bo'yicha mini insholar, loyihalar yozish. 12-14 jumla.

So‘z yasovchi qo‘shimcha va prefikslarni o‘zlashtirish.

Jadvallar va diagrammalarni tuzish.

Mavzular bo'yicha mini insholar yozish. 16-18 jumla.

Dizayn ishlari.

Qo'shimchalar, sifatlar va ularning shaxsiy ifodali his-tuyg'ularini ifodalash uchun yozma ravishda ishlatilishi.

Mavzular bo'yicha insho va xatlar yozish. 20-22 jumla.

Ona tilidan chet tiliga tarjimadan foydalanish.

Kundalik yozuvlari, insholar yozish. 22-24 jumla.

Ish xatini yozish qoidalari bilan tanishish.

O'z fikringizni yoqlab va qarshi bildiring.

Hisobot yozish.

Maktubda eng yaxshi leksik variantni topish uchun tarjimadan foydalanish.

Lug'at yozuvi bilan tanishish.

Insho (muammoga munosabatingizni ifodalash).

Ish xatini yozish.

Rezyume yozish va ishga kirish.

Gazetaga maqola yozish.

Dasturni ko'rib chiqish, kino.

Muhokama tajribasiga asoslangan xabar.

· Yozma nutq faoliyatining asosiy turlaridan biri bo‘lgan yagona davlat imtihonining joriy etilishi munosabati bilan yozma ishning turli turlari bo‘yicha ishlarni tizimlashtirish va kuchaytirish;

· O'qituvchilar muloqot shaklini bilishmaydi, chunki ular bir vaqtning o'zida bunga o'rgatilmagan. Chet tili o'qituvchilarini tayyorlashda yozuvni o'rgatish tizimiga e'tibor bering.

· Chet tilida yozishni o‘rgatish nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha alohida o‘quv qo‘llanmalar nashr etish

· Yozma tilni bilish chet tilidagi bilimingizdan haqiqatda foydalanish, til muhitidan tashqarida bo‘lish, zamonaviy muloqot vositalaridan foydalangan holda ona tilida so‘zlashuvchilar bilan muloqot qilish imkonini beradi.

· Shaxsiy xatlar va rasmiy xatlar yozish imkoniyati, anketalar, hujjat shakllari va boshqalarni to'ldirish zarurati talabalarni maqsad tilida yozma muloqotni faol o'zlashtirishga undaydi.

· Ta’lim jarayonini kompetensiyaga asoslangan yondashuv asosida tashkil etish quyidagilarni o‘z ichiga oladi:

· Talabalarning boshqa fanlarni o‘rganish jarayonida olgan bilim, ko‘nikma, yozma matnlar bilan ishlash ko‘nikmalari va shaxsiy hayotiy tajribasidan foydalanish;

· Chet tillarini o'rgatish jarayonida matnli ma'lumotlarni qayta ishlash va ishlab chiqarish bilan bog'liq faoliyatning turli sohalarida qo'llanilishi mumkin bo'lgan bunday ko'nikma va ko'nikmalarni egallash.

Faoliyat natijasiga emas, balki jarayonga e’tibor qaratish, o‘quvchilarning she’r, ertak, hikoya va hokazo ko‘rinishidagi o‘z ijodiy yozma asarlarining mazmuni va lingvistik shaklini tanlashda mustaqilligi xorijiy tilni o‘rganishga bo‘lgan motivatsiyani oshiradi. til, bu o‘quvchilarning maqsadli tilni o‘zlashtirishning barcha bosqichlarida kommunikativ va madaniyatlararo kompetentsiyani shakllantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

Shunday qilib, agar xat faqat deb hisoblansa

texnik vosita bo'lib, o'qitishning yordamchi vositasi sifatida foydalaniladi, gumanitar tsiklning muhim umumiy ta'lim predmeti sifatida chet tillarining o'quv, ta'lim, rivojlanish va tarbiyaviy salohiyati sezilarli darajada kamayadi.

taqdimot - loyiha usuli. ppt

..\scanning\diplomalar\Sinonimik lug'at 008.jpg

2. Tanlov kurslari:

Ingliz tilidan tanlov kursi dasturi

"Biznes ingliz tili - biznes olamida"

10-11-sinf o‘quvchilari uchun “Biznes ingliz tili – biznes olamida” dok

3. Ilg'or ta'lim:

1. Muammoli kurslar "T fikrlar Bo'ylab Ko'priklar» TESOL Yakutsk 2007 yil

2. Muammoli kurslar “Ingliz tilini yangi o‘qitish usullaridan foydalangan holda o‘qitish texnologiyasi” IPKRO 2006 y.

3. "Birinchi sentyabr" Pedagogika universiteti va Moskva davlat universitetining global jarayonlar fakulteti pedagogik ta'lim bo'limining "Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish va nazorat qilish: an'analar va istiqbollar" muammoli kurslari. M.V. Lomonosov Moskva 2007 yil

4. IPCRO 2008 ning asosiy kurslari.

5. Muammoli kurslar “Darslik”Imkoniyatlar"-asbob

tayyorlamoq Yagona davlat imtihoni uchun imtihonlar" IPKRO 2009

BobIII.Pedagogik faoliyat natijalari.

1. Kadrlar tayyorlashning ta’lim yutuqlarining ijobiy dinamikasi.

1.1Oxirgi 3 yildagi fan bo'yicha o'quv natijalari.

1.2 Yakuniy va ko'chirish imtihonlari natijalari

O'tkazish imtihonlari 7 "B", 8 "B", 9 "A" y. G.

Oxirgi 3 yil yakuniy imtihonlari

2. Tajribani umumlashtirish va tarqatish

Ochiq darslar

· “Ingliz tilida so‘zlashuvchi mamlakatlarimiz bayramlari” Ilg‘or pedagogik tajriba bo‘yicha Respublika kurslari 2005 yil. Malumot.

· “Bizning sinfimizning musiqiy didlari” 2008 yil. Gumanitar fanlar haftaligi. Sertifikat.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image010_27.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mom\scanning\fyv 002.jpg" width="366" height="339 id=">!}

3. Hisobotlar:

· "Ingliz tilidan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishda yozishni o'rgatish"."Alekseevskiy o'qishlari" Respublika ilmiy-metodik konferentsiyasi 2008 yil Sertifikat

· “Yozma nutqni bosqichma-bosqich o‘rgatish” muammosi bo‘yicha shahar pedagogik o‘qishlari “Yangi maktabimiz. Istiqbollar. Yutuqlar. Tajriba. Risk.” Sifat sertifikati 2009 yil

Ko'proq iqtidorli bolalar uchun men tanlov kurslarini o'tkazaman, konferentsiyalar va tanlovlarda qatnashishga tayyorlanaman va qo'shimcha maslahatlar tashkil qilaman. Har yili talabalar "Eidos" Butunrossiya evristik olimpiadasida qatnashadilar.

Talabalarning maktab musobaqalarida ishtiroki:

· Odintsova Varya 8 “A” sinf. Ingliz tilida she'rlar tanlovi. 1-o'rin

https://pandia.ru/text/78/645/images/image016_18.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 001.jpg" width="571" height="415">!}

· Kochetov Yura 5 “B” 2007.2008. sertifikat, ingliz tilidan XI Butunrossiya masofaviy evristik olimpiada laureati (tarjima)

https://pandia.ru/text/78/645/images/image018_18.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 006.jpg" width="325 height=220" height="220">!}

· Buryachenko Zhenya 6 "A" 2007 yil 8 "A" sinf 2008 yil Tarkibi. Sertifikat

· Varya Odintsova, 8-“A” sinf, 2008 yil. Tarkibi. Sertifikat

· Tomshin Vlad 8 “A” sinf, 2008 yil. Tarkibi. Sertifikat

· Alyosha Kokshilov, 8-“A” sinf, 2008 y. Tarkibi. Sertifikat

Ilmiy-amaliy konferensiyalarda qatnashish

· Vavilova Nastya 10 “A” sinf. Loyihaning mavzusi “Sinfdan tashqari oʻqish darslarida ingliz va ona tillariga ertak tarjimalaridan foydalanish. Maktab bosqichi. Sertifikat.

· Alekseev Alyosha 8 “A” sinf. Mavzu: “Mening shajaram”, o‘lkashunoslik bo‘yicha shahar ilmiy-amaliy anjumani 2007 yil. Sertifikat. II o'rin. Sertifikat

· Alyosha Alekseev 9 “A” sinf “Shaxs shakllanishiga shajaraning ta’siri” Ilmiy-amaliy konferensiyaning maktab bosqichi. Sertifikat.

· Alyosha Alekseev 9 “A” sinf “Shaxs shakllanishiga shajaraning ta’siri” Ilmiy-amaliy konferensiyaning shahar bosqichi. Sertifikat.

· Alyosha Alekseev 9 “A” sinf “Shaxs shakllanishiga shajaraning ta’siri” turkologiya fanidan ilmiy-amaliy konferensiya. Sertifikat.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image023_20.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 008.jpg" width="192 height=277" height="277">!}

Mening izdoshlarim

· Alena Mixaylova, 1993 yilda bitirgan. Mirniyda ingliz tili o'qituvchisi.

· Tatyana Donskaya, 1994 yilda bitirgan. Vilyuyskda ingliz tili o'qituvchisi.

· Natasha Xavkina, 2001 yilda bitirgan. Ingliz tili tarjimoni, Vladivostok.

· Anna Manzilevskaya, 2004 yil bitiruvchisi. Ingliz tili o'qituvchisi, Irkutsk.

· Natasha Telyatnikova, 2006 yilda bitirgan. Kompyuter fanlari va ingliz tili o'qituvchisi, Sankt-Peterburg.

· Vasilyeva Anya 2009 yil Ingliz tili tarjimoni, Yakutsk.

· Sleptsova Aita 2009 yil Ingliz tili o'qituvchisi, Yakutsk.

4 Mukofotlar.

BobIV.Fan bo'yicha o'quv-moddiy baza.

I. Dars ishlanmasi:

· “Sinfimiz musiqiy didlari” 7-sinf “Yangi ming yillik” o‘quv majmuasi

https://pandia.ru/text/78/645/images/image034_11.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\Porfolio" width="399" height="299 src=">!}

Axborot texnologiyalari" href="/text/category/informatcionnie_tehnologii/" rel="bookmark">axborot texnologiyalari, arxitektor, aviakompaniya dispetcheri, samolyotlarni ta'mirlash bo'yicha texnik, huquqshunos, iqtisodchi va boshqalar. Ko'rib turganingizdek, ularning barchasi faoliyat turlari bo'yicha farqlanadi. va aholining ijtimoiy buyurtmasiga mos ravishda mamlakatimizning turli shaharlarida o'z mutaxassisligi bo'yicha ta'lim olib, mehnat qilmoqda.

2006 yildan beri 10 “A” sinfining sinf rahbariman. 8-sinfdan boshlab kasbga yo'naltirish ishlarini tizimli ravishda olib bordim. "Kasblar bilan tanishish", "Ota-onalarimizning kasblari" kabi mashg'ulotlar o'tkazildi. doc ota-onamning ish joyiga ekskursiya uyushtirdi. Bu ishlarning natijasi 9-sinfdan keyin umumta’lim muassasalariga o‘quvchilarni qabul qilishdir. Ular bugungi kunda talab qilinadigan zarur kasblarni tanladilar.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image040_9.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\Alekseevaning portfeli\Atlasovlarda\P1020217.JPG" width="623" height="468">!}

\"Ytiq Xaya" Atlas etnografik majmuasiga ekskursiya\

· Maktab harbiy qo‘shiq festivalida 3-o‘rinni egalladi (2006).

· “XXI asrda salomatlik yo‘li” sport musobaqasida qishloq 1-o‘rinni egalladi (2007).

· “Sinf portfeli” tanlovida Shmesto

https://pandia.ru/text/78/645/images/image042_11.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mom\scanning\sinfdan tashqari ish\fyv 004.jpg" width="358" height="458 id=">!}

Bob VI . O'qituvchi va sinf o'qituvchisi ishining sharhlari

Mening sevimli mashg'ulotlarim

· Men sabzavot yetishtiraman.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image049_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\PB050017.JPG" width="304" height="228 id=">!}

· Men suratga olishni yaxshi ko'raman

https://pandia.ru/text/78/645/images/image051_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\S5000195.JPG" width="471" height="354 id=">!}

https://pandia.ru/text/78/645/images/image053_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\S5000062.JPG" width="456" height="342 id=">!}

· Men kashtachilik va qayin po‘stlog‘idan tikish ishlariga qiziqaman

Umumiy ma'lumot
TO'LIQ ISM.	Romanova Lyudmila Aleksandrovna
Tug'ilgan kun
Ta'lim	Yuqori, 1. Voronej davlat pedagogika universiteti, 1999 yil. 2. Voronej davlat pedagogika universiteti, 2008 yil.
Olingan mutaxassislik, diplom malakasi	Tarix fani o‘qituvchisi, tarix ixtisosligi Xorijiy til boʻyicha maʼlumotga ega ingliz tili oʻqituvchisi
Ish joyi	MBOU "Parbig o'rta maktabi"
Ishlagan lavozimi va ushbu lavozimga tayinlangan sanasi	Ingliz tili o'qituvchisi, 2008 yil 3 iyuldagi 80-son buyrug'i
O'qitish tajribasi	19,5 yil
Haftada 33 soat: 2-sinf - 2 soat, 3-sinf - 2 soat, 4-sinf - 4 soat, 5a sinf - 3 soat, 5b sinf - 3 soat, 6-sinf - 3 soat, 7-sinf - 3 soat, 8-sinf - 3 soat, 9 a, b sinf - 6 soat, 10 sinf - 3 soat, 11-sinf - 3 soat.
Ilg'or malaka oshirish haqida ma'lumot.	№ 513 – 2012, 2012 yil fevral, soat 20, “Mening universitetim” ta’lim portali, “Faol o‘qitish usullari” № 238 – 2012 yil, 2012 yil mart, soat 20, “Mening universitetim ta’lim portali”, “Interaktiv ta’lim texnologiyasi” 2012 yil oktyabr, soat 12: Intel Education galaxy, Intel "Kelajak uchun o'qitish" dasturi, "Loyiha usuli"
Malaka toifasining mavjudligi.	Bakchar tumani hokimligi ta’lim bo‘limining 2009 yil 29 dekabrdagi 52-sonli buyrug‘i.
Mukofotlar va rag'batlantirishlarning mavjudligi	Bakcharskiy tuman dumasi, tuman ma'muriyatining "O'quv jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni samarali joriy etgani uchun" faxriy yorlig'i, 2012 yil

Men Parbig o'rta maktabida ingliz tili o'qituvchisi, 9a sinf o'qituvchisi bo'lib ishlayman. Ikkinchi ingliz tili oʻqituvchisi yoʻqligi sababli oʻquv yuklamasi oʻtgan oʻquv yilida haftasiga 32 soatni, joriy oʻquv yilida haftasiga 33 soatni tashkil etdi. Ish yukining ortishiga qo'shimcha ravishda, guruhlar to'liq sinflarga birlashtirildi, har bir sinfga 20 - 25 kishi to'g'ri keldi; Hozirgi sharoitda fanni o'rgatish qiyin, ammo shunga qaramay, men barcha bolalar ta'lim olishi kerak, fan sharoitlaridan qat'i nazar, barcha sinflarda o'qitilishi kerak deb hisoblayman. Shuning uchun men qo'shimcha ish yukini olishga va katta sinflarda dars berishga majbur bo'ldim. O‘qitish sifatini oshirish uchun o‘z ishimda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanaman, har bir o‘quvchi standartlar talab qiladigan ta’lim natijalariga erishish imkoniyatiga ega bo‘lishi uchun darsda yangi ish shakllarini sinovdan o‘tkazaman. Ta'lim to'liq umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq tuzilgan dasturlarga asoslanadi. Men turli mualliflik dasturlarida ishlayman: 2,3,4,5,6,7-sinflar uchun “Enjoy English” o‘quv majmuasi mualliflar M.Z. Biboletova, O.A. Denisova va boshqalar; 8,9,10,11-sinflar uchun "Ingliz tili" o'quv va o'quv majmuasi Kuzovleva V.P., Lapa N.P. va boshq.

O'z-o'zini tarbiyalash mavzusi: "Ingliz tili darslarida universal o'quv faoliyatini shakllantirish uchun zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish"

Men o'z pedagogik faoliyatimning maqsadini bolaning shaxsiyatini har tomonlama rivojlantirish, shaxsiy, sub'ekt va meta-sub'ekt natijalariga erishish jarayonida o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish deb bilaman.

Ushbu maqsadga erishish uchun men zarur deb hisoblayman:

Talaba shaxsini o'quv jarayonining markaziga qo'yadigan, uning qobiliyatlari, imkoniyatlari, moyilligi va ehtiyojlarini hisobga olgan holda va muayyan shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga qaratilgan shaxsiyatga yo'naltirilgan yondashuvdan foydalaning; Federal davlat ta'lim standartini joriy etish uchun asos sifatida tizimli-faollik yondashuvi.

Ingliz tilini o'qitishda va o'quv faoliyatida innovatsion texnologiyalarni qo'llash, o'quv jarayonini faollashtirish va uni yanada qiziqarli qilish imkonini beradi: AKT, sog'liqni saqlash tejaydigan texnologiyalar, loyiha va o'yin usullari, RCMPE, "Ta'lim orqali o'rganish", ta'lim natijalarini baholash texnologiyasi;

Qo'shimcha mintaqaviy ma'lumotlardan foydalaning;

Talabalarga ingliz tilining ahamiyatini, uni hayotda qo'llash imkoniyatlarini ko'rsatish;

Kognitiv faollik va mustaqillikni rivojlantirish (bilimni nafaqat tayyor shaklda berish, balki uni mustaqil ravishda qanday olishni o'rgatish);

Axborot kompetentsiyasini rivojlantirish (qabul qilingan ma'lumotlarni tahlil qilish, tizimlashtirish, umumlashtirish, ijodiy qayta ishlashni o'rgatish);

Fikrlashni rivojlantirish (asosiy narsani ta'kidlashni o'rgatish, tushunchalarni aniqlash, solishtirish);

Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish (talabalarning ijodiy faolligini rag'batlantirish, uning turli ko'rinishlari uchun sharoit yaratish);

Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish (ingliz tilidagi nutqni eshitish, bir-birini tinglash va tushunish, savollarga birgalikda javob izlash, muhokama qilish va bahslashishni o'rgatish);

Mavzuni o'rganish va ingliz tilida to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilish uchun psixologik qulay muhit yaratish, har bir bola o'ziga, o'zining kuchli va imkoniyatlariga ishonishi, ingliz tilida muloqot qilish quvonchini his qilishni o'rganishi uchun.

O'rganish natijalari

Har qanday ish, agar natija bo'lsa, mamnuniyat keltiradi. Bizning kasbimizda natija talabalarning bilim sifati va har bir talaba uchun bilimlarni o'zlashtirish jarayonida muvaffaqiyatga erishish holatini yaratishdir. Quyidagi yutuqlarni mening ishim natijalari deb hisoblash mumkin:

talabalar olingan ma'lumotlar asosida mustaqil xulosalar chiqarish va o'z fikrlarini bildirish imkoniyatiga ega;

talabalar turli xil ish shakllarini o'zlashtirdilar (individual, juftlik, guruh),

talabalar o'rganilayotgan til mamlakatlari geografiyasi, siyosiy tizimi, madaniy va tarixiy an'analari bilan bog'liq og'zaki va aqliy faoliyatni ifodalash uchun til materialidan foydalana oladilar;

Talabalar suhbatdoshning so'zlariga o'z munosabatini bildirgan holda dialogik muloqotga kirisha oladilar.

talabalar turli darajadagi ijodiy, tadqiqot, mavhum ishlarini muvaffaqiyatli taqdim etadilar.

2011\12 yil natijalariga ko'ra, o'quv sifatining darajasi 50% ni tashkil qiladi.

2012 – 2013 yillarda o‘quvchilarim ingliz tili bo‘yicha TOIPKRO sirtqi olimpiadasida, ingliz tili bo‘yicha maktab o‘quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichida, “British Bulldog” xalqaro tanlovida va ingliz tilidan xalqaro insholar tanlovida qatnashdilar.

Ingliz tili darslarida olingan bilimlar talabalar tomonidan boshqa ta'lim faoliyatida qo'llaniladi. 2012-yilda “Oltin jun” xalqaro tanlovi Buyuk Britaniya, uning madaniyati, diqqatga sazovor joylari, mashhur odamlari, an’ana va urf-odatlariga bag‘ishlandi. Men ushbu tanlovda qatnashish uchun sinf rahbari bo'lgan ettinchi sinf va 8a sinf o'quvchilaridan bir nechtasini taklif qildim. Tanlov natijalari talabalarning meta-mavzu natijalarining etukligini tasdiqlaydi.

Stajyor ishtiroki

ingliz tili olimpiadalarida,

ijodiy tanlovlarda va loyiha faoliyatida

Men http://eorhelp.ru/ "Elektron ta'lim resurslari" veb-saytidagi jamoalar va seminarlar ishtirokchisiman va Intelning "Kelajak uchun trening" dasturi doirasida "Loyiha usuli" mavzusida treningni yakunladim http:/ /edugalaxy.intel.ru/.

Zamonaviy ilmiy maktablar malakaga asoslangan natijalarni baholash uchun turli texnologiyalarni taklif qiladi. Men o'z ishimda maktab 2100 ta'lim tizimini joriy etish doirasida ishlab chiqilgan ta'lim natijalarini baholash texnologiyasidan faol foydalanaman. Men ushbu texnologiyadan foydalanish bo‘yicha o‘z tajribamni 2012-yilda Xalqaro gumanitar fanlar o‘qituvchilari treningida taqdim etdim. O‘quv faoliyatida men “Yutuqlar portfeli” texnologiyasidan foydalanaman; “Iqtidorli bolalar bilan ishlashda samarali tajriba” mintaqaviy seminarida portfel yaratish bo‘yicha tajribam taqdim etildi.

O‘quv jarayonining yuqori sifatini va dars vaqtidan unumli foydalanishni ta’minlovchi texnologiyalar orasida ingliz tilini o‘qitishning eng samarali usuli bu “Learning through teaching” yoki “Student Vertical Method” texnologiyasidir. Texnologiyaning asosiy g'oyasi shundan iboratki, ingliz tilini o'rganish qobiliyati yuqori bo'lgan bolalar materialni o'rganishda qiynalayotgan boshqa talabalarga yordam beradi. Juftlikda, aylanma juftlikda birgalikda ishlash o‘zaro baholash ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi va darsda nutq amaliyoti uchun vaqtni oshiradi. Ijodiy o‘qituvchilar tarmog‘ida texnologiyani amaliyotda qo‘llash bo‘yicha yo‘riqnomalar chop etildi.

Boshlang'ich maktabda darslar o'yin texnologiyalari yoki, hozirda deyilganidek, faol o'qitish usullaridan foydalangan holda eng samarali tarzda o'tkaziladi. Darslarda o‘yin texnologiyalari elementlaridan foydalanaman, faol o‘qitish usullari asosida sinfdan tashqari ishlarni rivojlantiraman. An'anaga ko'ra, ingliz tili haftaligi doirasida butun dunyo bo'ylab o'yin o'tkaziladi. O'yin uchun topshiriqlar yuqori sinf o'quvchilari, boshlang'ich sinf o'quvchilari tomonidan tayyorlanadi va 5-7 o'quvchilar ishtirok etadilar. Dunyo bo'ylab sayohat uchun materiallar mening veb-saytimda joylashtirilgan.

Dialogik nutqni o‘rgatish va leksik nutq ko‘nikmalarini rivojlantirishning samarali texnologiyalaridan biri RKMChP texnologiyasidir. Bolalarga "Aralash mantiqiy zanjirlar", "Klaster", "Bo'shliqlar bilan xat" kabi usullar yoqadi. Dialogik nutqni o‘rgatishda ushbu texnologiyadan foydalanish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqdim. Ish tajribasi tizimlashtirilgan va "O'rganishga o'rgatish" Butunrossiya tanlovida "Dialogik nutqni o'rgatishda tizimli-faollik yondashuvi" uslubiy maqolasida taqdim etilgan.

Zamonaviy darsni kompyutersiz tasavvur etib bo'lmaydi. O‘quv jarayonida AKTdan faol foydalanaman, original media-resurslar yarataman, bolalarni turli mavzularda taqdimotlar yaratishga jalb qilaman. Bir necha yillardan buyon lug'at, grammatika va mintaqashunoslik bo'limlaridan iborat elektron ingliz tili darsligini yaratish ustida ish olib borilmoqda. Men o'z ishimda o'quv kompyuter dasturlaridan foydalanaman.

Men talabalarning loyiha faoliyati uchun sharoit yarataman. Ofisda mini-loyihalar uchun maxsus stend mavjud. Joriy o‘quv yilida “Dars jadvali”, “Sog‘lom nonushta”, “Maktab to‘garaklari”, “Mening oilam” mini-loyihalari yaratildi. Ta’lim texnologiyalarining integratsiyasi mavjud: “O‘qitish orqali o‘rganish” texnologiyasidan foydalanayotgan 6-sinfda bir guruh o‘quvchilar “O‘qitish orqali o‘rganish” loyihasini ishlab chiqmoqda. Loyihani “Kelajak sari qadam” mintaqaviy ilmiy-amaliy anjumanida taqdim etishni rejalashtirganmiz. yil

Nutq mavzusi

Uchrashuv

gumanitar fanlar o'qituvchilarining maktab uslubiy birlashmasi

2011

2012

O'z-o'zini ta'lim mavzusi bo'yicha ma'ruza "RCMCP texnologiyasi. Dars modeli”, ish tajribasi taqdimoti.

2012 2013

"Ta'lim natijalarini baholash texnologiyasi" mavzusida ish tajribasi taqdimoti

Direktor bilan uchrashuv

2012

2013

“O‘zlashtirmaydigan va kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar bilan ishlashni tashkil etish” pedagogik loyihasi taqdimoti.

“Yangi ta’lim standartlariga o‘tish sharoitida umumiy va qo‘shimcha ta’lim tizimida iqtidorli bolalar bilan ishlashning samarali tajribasi” hududiy seminari

2011 2012

Assalomu alaykum aziz ustozlar!

Ma’lumki, men hozirda tug‘ruq ta’tilidaman va 2016-yil sentabr oyida ishga qaytishni rejalashtirganman. Va men darhol attestatsiyadan o'tishim kerak, chunki oxirgi marta 2010 yilda ikkinchi toifa uchun sertifikatlanganman.

Endi bunday toifa yo'q, faqat birinchi va eng yuqori, shuningdek, egallab turgan lavozimni tasdiqlash mavjud. Agar ikkinchi holatda hamma narsa juda oson bo'lsa: siz imtihondan muvaffaqiyatli o'tgan bo'lsangiz va yaxshi o'tgan bo'lsangiz, boshqa hollarda siz o'qituvchi portfelini sertifikatlash uchun tayyorlashingiz kerak, bu juda ko'p vaqtni oladi, bu zamonaviy o'qituvchi uchun allaqachon etishmayapti.

Shuning uchun, men tug'ruq ta'tilidan qaytganimdan so'ng, men portfelim uchun barcha hujjatlarni yig'ish uchun qiyin va asabiy jarayonni boshdan kechiraman.

Albatta, ular so'nggi besh yildagi natijalarga qarashadi, lekin men hali ham hujjatlarimni yangilamoqchiman. Va men portfel tayyorlashga va turli sertifikatlar va diplomlarni yig'ishga shoshilmasligim uchun, agar iloji bo'lsa, buni hozir qilaman. Ular aytganidek, chanangizni yozda tayyorlang!

Menda yaqinda olgan bir nechta sertifikatlar bor. Men o'zimni tarbiyalashni davom ettirishni va o'z hissiy va estetik ehtiyojlarimni qondirishni rejalashtirmoqdaman.

Sertifikatlash uchun o'qituvchi portfeli nima?

O'qituvchining sertifikatlash portfeli - bu o'qituvchining o'qituvchilik faoliyati natijalarini aks ettiruvchi hujjatlar: sertifikatlar, buyruqlar, sertifikatlar, sertifikatlar, diplomlar va boshqalar.

Ishonch bilan ayta olamanki, hozir turli sertifikatlar va sertifikatlarni olishning ko'plab usullari mavjud. Qaerda nashr qilishingiz mumkinligi haqidagi maqolalarimni hali o'qimaganlar uchun, tekshiring va.

Men sizni portfelim uchun sertifikatlar olishga yordam bergan yana bir manba bilan tanishtirmoqchiman.

Bu Live Journal Methodical ilmiy-metodik loyihasidir. U portfel yaratish uchun barcha o'qituvchilar xizmatlarini taklif qiladi. Menga ushbu loyihaning ishi yoqdi. Men bir tosh bilan bir nechta qushlarni o'ldirdim va bir nechta joylarda sertifikatlar oldim.

LiveJournal qo'llanma

Bilasizmi, o'qituvchi o'z maoshiga ekvivalent pul mablag'larini foydali oshirish uchun ham ma'lum miqdordagi ball to'plashi kerak. Ya'ni:

Talabalarning musobaqalarda ishtiroki
O'z ta'lim tajribasini umumlashtirish va tarqatish
O'zining pedagogik va uslubiy faoliyatining professionallik darajasini ko'rsatish
Markazlashtirilmagan shakllarda tizimli o'qitish

Ro'yxat mintaqaga va har bir maktabga qarab uzoqroq bo'lishi mumkin. Har holda, g'oya bir xil - o'zingizni butun shon-shuhratingizda ko'rsatish!

Va bu erda bularning barchasini bir joyda taqdim etadigan Methodichka Live Journal loyihasi bizga yordam berishi mumkin. Aslida, bu juda qulay. Talabalaringiz turli tanlovlarda ishtirok etishlari mumkin, siz esa turli seminarlar va trening vebinarlarida qatnashib, o'z mahoratingizni nashr etishingiz va oshirishingiz mumkin.

Shaxsan men Methodichka veb-saytida olgan quyidagi hujjatlar bilan maqtanishim mumkin.

Va nihoyat, boshqa o'qituvchining portfelining taqdimoti, to'g'rirog'i, uning shablonini boshqa qanday qilib loyihalash mumkin!

O'qish foydali bo'lishi mumkin: