آنچه باید در پوشه معلم انگلیسی باشد. نمونه کارها از معلم انگلیسی لیودمیلا ایوانونا آلکسیوا
نمونه کار معلم انگلیسی مدرسه متوسطه اولیانوفسک ناتالیا سرگیونا شیبارشینا
چند کلمه در مورد این حرفه
« اغلب انسان فکر می کند که حرفه خود را انتخاب می کند، در واقع این حرفه ما را انتخاب می کند. اما در مشاغلی مانند معلمی که اصل آن فقط انجام وظایف نیست، بلکه خدمت است، همه چیز کاملاً متفاوت است. خداوند، که شغل معلمی را در شما تعیین می کند، شاید بیش از آن که قدرت را در خودتان پیدا کنید، اعتماد دارد. اما او این نیروها را می بیند و زندگی ثابت می کند که نباید افراد تصادفی در حرفه ما وجود داشته باشند. این یک حرفه شریف است. و برای یک معلم واقعی، سپاسگزار. فکر این موضوع مرا هیجان زده می کند. به همین دلیل است که معتقدم و می دانم که بیهوده روی زمین زندگی نمی کنم...»
شکل گیری تجربه تدریس
فارغ التحصیل از کالج آموزشی کوستانای
با مدرک "معلم زبان آلمانی"، موسسه بشردوستانه کوستانای "زرده" با مدرک "معلم زبان آلمانی و انگلیسی"
تشکیل تجربه تدریس
- آموزش عالی آموزشی
- شغل: معلم زبان انگلیسی
- رئیس چرخه وزارت امور اجتماعی و بشردوستانه
- سابقه تدریس 12 سال
- دسته صلاحیت
اولین
گزارش تحلیلی از فعالیت های معلم
- 2004-2007 – مدرسه ابتدایی شماره 20 رودنی، معلم انگلیسی.
- 2007-2008 – مؤسسه دولتی «مدرسه متوسطه شماره 12 رودنی، معلم انگلیسی.
- 2008-2013 – شرکت دولتی دولتی "مهد کودک - باغ شماره 8 آکیمات رودنی" معلم زبان انگلیسی.
- 2011 - اعطا اولین رده صلاحیت (دستور شماره 486 22 ژوئن 2011).
- 2013 تاکنون –
مؤسسه دولتی "دبیرستان اولیانوفسک"، معلم انگلیسی؛
- از سال 2015 تا کنون - رئیس چرخه اجتماعی و بشردوستانه مدرسه متوسطه اولیانوفسک
آموزش
مدارک خود را در IPK شهر کوستانای با موضوع "استفاده از فن آوری های کامپیوتری و تمرین درمانی در آموزش زبان خارجی" بهبود بخشید.
برنده المپیاد مسافت منطقه ای "Erudite"
سازماندهی و مشارکت در ایجاد پروژه های پیچیده آموزشی
شرکت در مسابقه پروژه منطقه ای
"درباره مدرسه من"
ایجاد یک وب سایت شخصی، انتشارات من
موضوع خودآموزی
"فعالیت های پروژه به عنوان وسیله ای برای افزایش انگیزه دانش آموزان برای یادگیری زبان انگلیسی"
- تعمیق دانش خود در مورد فعالیت های پروژه؛
- توسعه توانایی های خلاقانه و مهارت های پژوهشی دانش آموزان؛
- تجربه همکاری ایجاد کنید.
- توسعه پتانسیل خلاق دانش آموزان و ایجاد شرایط لازم برای تقویت فعالیت های شناختی و گفتاری دانش آموزان.
- دستیابی به جذب آگاهانه مطالب آموزشی توسط دانش آموزان؛
- شکل‌گیری شایستگی‌های موضوعی، سبک تفکر جستجو و همچنین مهارت‌های تفکر بصری-تخیلی در دانش‌آموزان.
فعالیت های فوق برنامه
صحنه سازی یک افسانه
"خانه چوبی"
"ترموک"
فعالیت های فوق برنامه
برگزاری مسابقه
"مسابقه زبانشناسی"
2016
دهه زبان ها
انجام دادن
دیکته کامل
2016
پویایی مثبت دستاوردهای آموزشی دانش آموزان در سه سال گذشته
سال تحصیلی
درصد کیفیت
درصد پیشرفت
تحولات آموزشی
2016 –
مجموعه ای از کارهای سرگرم کننده به روشی بازیگوش
"یادگیری انگلیسی با بازی"
برای کلاس 1
MBOU ALEXEEVSKAYA SOSH
نمونه کارها
معلمان زبان انگلیسی
لاورویولیا سرگیونا
سال 2014
1. کارت ویزیت معلم
3. روش ها و فن آوری های آموزشی مورد استفاده
4. مجتمع آموزشی و یادگیری "انگلیسی با لذت"
5. نتایج مورد انتظار فعالیت های آموزشی
5. آموزش پیشرفته
- تعمیم تجربه تدریس.
- دستاوردهای معلم.
- شرکت در مسابقات مهارت های حرفه ای.
- اثربخشی فعالیت های آموزشی.
- فعالیت های فوق برنامه.
- فعالیت های فوق برنامه.
- نتایج فعالیت های معلم به عنوان معلم کلاس.
کارت ویزیت معلم
- نام و نام خانوادگی: لاوروا یولیا سرگیونا
- تاریخ تولد: 27 آگوست 1985
- تحصیلات: موسسه آموزشی دولتی تاگانروگ (2008/06/16 ز، دانشکده زبانهای خارجی)
- تخصص (طبق مدرک تحصیلی): زبان خارجی
- صلاحیت: معلم زبان انگلیسی
- تجربه تدریس:
عمومی: از سال 2005
بر اساس موضوع : از سال 2005
در این مدرسه: از سال 2009
مدرسه ی من
محل کار از سال 2009
موسسه آموزشی بودجه شهرداری مدرسه متوسطه آلکسیفسکایا
- عشق به فرزندان، صداقت و حسن نیت، اعتماد، انصاف، تعادل و توجه، تعهد.
- آگاهی از موضوع و قوانین فرآیند آموزشی، تسلط بر فناوری ها، روش ها و اشکال سازماندهی آن.
آموزشی استفاده می شود
روش ها و فناوری ها
- یادگیری شخص محور؛
- عناصر آموزش رشدی؛
- عناصر فن آوری های صرفه جویی در سلامت؛
- فناوری های بازی؛
- تمایز سطح؛
- روش پروژه
فناوری های نوآورانه در درس زبان انگلیسی
فناوری اطلاعات و ارتباطات - فناوری
فناوری های صرفه جویی در سلامت
مجتمع آموزشی "انگلیسی با لذت"
- بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در موضوع؛
- قلک روش شناختی شخصی خود را دوباره پر کنید.
- انجام کلیه فعالیت های فوق برنامه ریزی شده
نتایج مورد انتظار
فعالیت آموزشی
آموزش
موسسه آموزشی که دوره ها را برگزار می کند
سندی که تکمیل دوره های آموزشی پیشرفته را تایید می کند
تعداد ساعت
موضوعات دوره
گواهی. "اجرای ایده های استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کتاب های درسی زبان انگلیسی "Happy English.ru"
مرکز انتشارات "ونتانا - گراف"
گواهی. «به روز رسانی محتوای آموزش زبان های خارجی در پرتو الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. مجموعه کیت های آموزشی و روش شناختی مجموعه "به جلو"، ویرایش. d.f. n Verbitskaya M.V.
GBOU DPO RO موسسه آموزش پیشرفته و بازآموزی حرفه ای کارگران آموزش و پرورش روستوف
شماره شناسنامه 4914
"استاندارد حرفه ای معلم: ایجاد فضای واحد برای درس زبان خارجی و فعالیت های فوق برنامه در شرایط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال"
تعمیم تجربه تدریس
سخنرانی در جلسات معلمان،
جلسات منطقه مسکو، جامعه پزشکی روسیه، درس های باز
- « ارتباطی-فعالیتی رویکرد آموزش زبان خارجی"(سخنرانی، RMO، 2012)؛
- "فعالیت های پروژه در آموزش زبان های خارجی" (سخنرانی، منطقه مسکو، 2012)؛
- "اشکال فعل بودن" (درس باز ، منطقه مسکو ، 2012)؛
- "استفاده از مقاله" (درس باز، RMS، 2013).
- "فناوری های نوآورانه در آموزش زبان خارجی" (سخنرانی، منطقه مسکو، 2013)؛
- "فعالیت های پروژه و تحقیق در درس های انگلیسی" (گفتار، منطقه مسکو، 2014).
دستاوردهای معلم
نام مسابقه
نتیجه
المپیاد موضوعی همه روسی برای دانش آموزان خردسال "مرکز حمایت از جوانان با استعداد"
مسابقه فوق برنامه "Multitest" که توسط موسسه توسعه آموزش مدرسه برگزار شده است
گواهی شرکت در مسابقه
آوریل 2013
دیپلم برگزارکننده مسابقه
المپیاد سراسر روسیه (چرخه بشردوستانه) "Fgostest" "مرکز صدور گواهینامه از راه دور دانش آموزان"
المپیاد موضوعی همه روسیه "المپوس"
اکتبر 2014
با تشکر از برگزاری مسابقه
نوامبر 2014
المپیاد موضوعی همه روسی "روزهای مدرسه"
نتایج ارسال نشده است
نوامبر 2014
نتایج جمع بندی نشده است
شرکت در مسابقات مهارت های حرفه ای
نام مسابقه
مسابقه شهرداری مهارت های حرفه ای معلمان زبان خارجی “بهترین نت درس”
نتیجه
مسابقه راه دور همه روسی تعالی آموزشی "بادبان های اسکارلت". نامزدها:
"بهترین تمرین آموزشی"
اکتبر 2014
گواهی شرکت در مسابقه
"بهترین توسعه روش شناختی"
دیپلم برنده، گواهی شرکت
اثربخشی یادگیری
مورد
کلاس
زبان انگلیسی
سال تحصیلی
عملکرد تحصیلی
2009-2010
کیفیت
2012-2013
مورد
کلاس
زبان انگلیسی
سال تحصیلی
عملکرد تحصیلی
2013-2014
کیفیت
اثربخشی یادگیری
برای سال تحصیلی 2009-2010
اثربخشی یادگیری
برای سال تحصیلی 2012-2013
اثربخشی یادگیری
برای سال تحصیلی 2013-2014
اثربخشی یادگیری
در 3 سال
فعالیت های فوق برنامه
آهنگ سال نو "جنگل بلز"
"هالووین"
جشن الفبای انگلیسی
هفته زبان خارجی
ساخت افسانه خانه چوبی (ترموک)
پروژه "The ABC" (الفبای انگلیسی)
"حلقه مغزی"
فعالیت های پروژه در درس زبان انگلیسی
پروژه "نشانک" (کلاس دوم)
پروژه "فصول" (کلاس ششم)
پروژه "منو" (کلاس سوم)
پروژه "اسباب بازی سال نو" (کلاس سوم)
پروژه "کتاب در مورد یک دوست" (کلاس دوم)
فعالیت های فوق برنامه
"انگلیسی سرگرم کننده" (کلاس چهارم، افسانه "جوجه اردک زشت")
"انگلیسی سرگرم کننده" (MBDOU "Sun")
"جستجو" (کلاس چهارم، گشت مدرسه)
فعالیت های معلم به عنوان معلم کلاس
من معلم کلاس پنجم ابتدایی هستم. 26 نفر در کلاس هستند.
از این تعداد: 14 دختر و 12 پسر. کلاس عملکرد متوسطی دارد. در طول درس، دانش آموزان سعی می کنند در انجام تکالیف خود دقت و وجدان داشته باشند.
نگرش مراقبتی نسبت به کار به بچه ها القا شده است. دانش آموزان ارزش کار را درک می کنند، عموماً در مورد مراقبت از خود با وجدان هستند و در حفظ کتاب های درسی و مبلمان مدرسه صرفه جویی می کنند.
دانش آموزان در فعالیت های کلاس درس و مدرسه فعال و خلاق هستند. بچه ها عموماً با هم دوست هستند. نظم و انضباط در کلاس حفظ می شود. آنها فعالانه با معلمان مدرسه همکاری می کنند.
رویدادهای ما
طرح "Prostokvashino" برای روز معلم.
جوایز شرکت در مسابقه «زیبایی جهان خدا»
دیسکو خودکار
مدرسه متوسطه شهرداری ژاتای شماره 2
نمونه کارها
الکسیوا لیودمیلا ایوانونا
رشد شخصیت خلاق در درس زبان خارجی
فصلمن.اطلاعات عمومی معلم
1 خلاصه
2. انشا
فصلII.فعالیت های علمی و روش شناختی
1.گزارش ها
2. تحولات روش شناختی
3. آموزش پیشرفته
فصلIII.نتایج فعالیت های آموزشی
1. پویایی مثبت پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان.
3. شرکت دانش آموزان در همایش های علمی و عملی، المپیادها، مسابقات
4. فالوورهای من
5. جوایز
فصلIV.
1. توسعه درس
2. ارائه کار پروژه دانش آموزان
3. دفتر من
فصلV. نتایج فعالیت معلمان در کار آموزشی.
2. فعالیت های فوق برنامه
فصلVI
فصلمن.اطلاعات عمومی معلم
خلاصه
بنابراین، معلم باید و باید دائماً هر چیز جدیدی را که در زمینه آموزش و به طور کلی در زندگی اتفاق می افتد بیاموزد.
اصول اصلی عملیات عبارتند از:
· توسعه صلاحیت ارتباطی در دروس زبان خارجی
· پرورش توانایی و آمادگی برای یادگیری مستقل زبان.
· توسعه توانایی های خلاقانه از طریق وظایف فردی و متمایز.
· کمک به خودتعیین شخصی دانش آموزان در مورد حرفه آینده و سازگاری اجتماعی آنها.
· ایجاد حس احترام به زبان و فرهنگ مردم خود و مردمان زبان مورد مطالعه.
فصلII فعالیت های علمی و روش شناختی.
1. گزارش ها:
1.
2.
چکیده گزارش
معلمان زبان انگلیسی ZhMSOSH شماره 2
آموزش گام به گام نوشتن
ارتباط:
1. نوشتن و آهنگسازی به زبان خارجی یکی از بخشهای اصلی آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی است.
2. کسب مهارت های نوشتاری لازمه زندگی مدرن است.
اهمیت عملی:
1. آموزش سازماندهی گام به گام کار تسلط بر فرم نوشتاری یک متن
2. امکان استفاده از وسایل ارتباطی مدرن (ایمیل، اینترنت، چت، انجمن و ...)
3. یادگیری نوشتن دانش آموز را با درک فرهنگ دیگری آشنا می کند، آگاهی از تعلق خود به یک جامعه اجتماعی فرهنگی خاص.
سازماندهی گام به گام کار بر روی تسلط بر گفتار نوشتاری
آشنایی و آموزش نوشتن نامه. ( نامه نگاری چاپی )
آموزش هدفمند تناظرهای گرافم و واج.
نوشتن جملات ساده 5-6 جمله
نوشتن جملات ساده 8-10 جمله.
طراحی نامه های شخصی، کارت پستال، تبریک، مقاله های کوچک در مورد موضوعات.
آشنایی با ساختار نامه.
تسلط بر واژه سازی
پسوندها و پیشوندها.
استفاده از کتاب کار
نوشتن مینی مقاله، پروژه در مورد موضوعات. 12-14 جمله.
تسلط بر پسوندها و پیشوندهای کلمه ساز.
ترسیم جداول و نمودارها.
نوشتن مقالات کوتاه در مورد موضوعات. 16-18 جمله.
کار طراحی.
تشکیل قیدها، صفت ها و استفاده از آنها در نوشتار برای بیان احساسات بیانی شخصی.
نوشتن مقاله و نامه در مورد موضوعات. 20-22 جمله.
استفاده از ترجمه از زبان مادری به زبان خارجی.
نوشتن یادداشت های روزانه، انشا. 22-24 جمله.
آشنایی با قوانین نوشتن نامه تجاری.
ابراز نظر موافق و مخالف
نوشتن گزارش.
استفاده از ترجمه برای یافتن بهترین گزینه واژگانی در نامه.
آشنایی با مدخل فرهنگ لغت.
انشا (بیان نگرش شما به مسئله).
نوشتن نامه تجاری
نوشتن رزومه و درخواست کار.
نوشتن مقاله در روزنامه.
نقد و بررسی برنامه، سینما.
پیام بر اساس تجربه بحث.
· در ارتباط با معرفی آزمون یکپارچه دولتی، که در آن نوشتن یکی از انواع اصلی فعالیت های گفتاری است، برای نظام مند کردن و تقویت کار بر روی انواع مختلف کار نوشتاری.
· معلمان شکل ارتباط را نمی دانند، زیرا زمانی در این زمینه آموزش ندیده اند. در تهیه مدرس زبان خارجی به سیستم آموزش نگارش توجه کنید.
· انتشار کتابچه های راهنمای تئوری و عملی آموزش نوشتن به زبان خارجی
· تسلط به زبان نوشتاری به شما این امکان را می دهد که در واقع از دانش خود در یک زبان خارجی استفاده کنید، خارج از محیط زبان باشید، با استفاده از وسایل ارتباطی مدرن با افراد بومی ارتباط برقرار کنید.
· فرصت نوشتن نامه های شخصی و نامه های رسمی، نیاز به پرکردن پرسشنامه ها، فرم های اسناد و غیره، دانش آموزان را برای تسلط فعالانه بر ارتباطات نوشتاری در زبان مقصد برمی انگیزد.
· سازماندهی فرآیند آموزشی بر اساس رویکرد شایستگی محور شامل:
· استفاده از دانش، مهارت، مهارت در کار با متون مکتوب کسب شده توسط دانشجویان در دوره تحصیل سایر رشته ها و تجربه زندگی شخصی آنها.
· کسب مهارت ها و توانایی هایی در دوره آموزش زبان های خارجی که می تواند در زمینه های مختلف فعالیت مرتبط با پردازش و تولید اطلاعات متنی مورد استفاده قرار گیرد.
تمرکز بر فرآیند و نه بر نتیجه فعالیت، استقلال دانش آموزان در انتخاب محتوا و شکل زبانی آثار نوشتاری خلاقانه خود در قالب شعر، افسانه، داستان و غیره انگیزه یادگیری یک خارجی را افزایش می دهد. زبان، که در شکل گیری شایستگی ارتباطی و بین فرهنگی دانش آموزان در تمام مراحل تسلط بر زبان مقصد تأثیر مثبت دارد.
بنابراین، اگر حرف فقط به عنوان در نظر گرفته شود
یک ابزار فنی و به عنوان ابزار کمکی آموزش استفاده می شود، پتانسیل آموزشی، آموزشی، رشدی و آموزشی زبان های خارجی به عنوان یک موضوع مهم آموزشی عمومی چرخه بشردوستانه به میزان قابل توجهی کاهش می یابد.
ارائه - روش پروژه. ppt
..\scanning\diplomas\دیکشنری مترادف 008.jpg
2- دروس انتخابی:
برنامه دروس انتخابی به زبان انگلیسی
"انگلیسی تجاری - در دنیای تجارت"
برای دانش آموزان کلاس های 10-11 "انگلیسی تجاری - در دنیای تجارت."doc
3-آموزش پیشرفته:
1. دوره های مشکلتی ایدز در سراسر پل ها» TESOL Yakutsk 2007
2. دوره های مسئله محور "تکنولوژی آموزش زبان انگلیسی با استفاده از روش های جدید تدریس" IPKRO 2006
3. دوره های مشکل "توسعه و کنترل مهارت های ارتباطی: سنت ها و چشم اندازها" دانشگاه آموزشی "اول سپتامبر" و گروه آموزش آموزشی دانشکده فرآیندهای جهانی دانشگاه دولتی مسکو. M.V. لومونوسوف مسکو 2007
4. دوره های بنیادی IPCRO 2008.
5. دوره های مسئله محور "کتاب درسی"فرصت ها"-ابزار
آماده کردن امتحانات برای آزمون یکپارچه دولتی" IPKRO 2009
فصلIII.نتایج فعالیت های آموزشی.
1. پویایی مثبت دستاوردهای آموزشی آموزش.
1.1 نتایج عملکرد تحصیلی در موضوع در 3 سال گذشته.
1.2 نتایج امتحانات نهایی و انتقالی
امتحانات انتقالی 7 "B"، 8 "B"، 9 "A" y. جی.
امتحانات نهایی 3 سال گذشته
2. تعمیم و انتشار تجربه
دروس باز
· "تعطیلات کشور ما از کشورهای انگلیسی زبان" دوره های جمهوری خواه در مورد تجربه آموزشی پیشرفته 2005. ارجاع.
· "سلیقه های موسیقی کلاس ما" 2008. هفته علوم انسانی گواهی.
https://pandia.ru/text/78/645/images/image010_27.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mom\scanning\fyv 002.jpg" width="366" height="339 id=">!}
3. گزارش ها:
· "آموزش نویسندگی در آمادگی برای آزمون دولتی یکپارچه به زبان انگلیسی."کنفرانس علمی و روش شناختی جمهوری خواه "خوانش های الکسیفسکی" 2008 گواهینامه
· "آموزش گام به گام گفتار نوشتاری" قرائت آموزشی شهری در مورد مشکل "مدرسه جدید ما. چشم انداز. دستاوردها. تجربه. ریسک.” گواهی کیفیت 2009
برای کودکان با استعداد بیشتر، دوره های انتخابی را برگزار می کنم، برای شرکت در کنفرانس ها و مسابقات آماده می شوم و مشاوره های اضافی را ترتیب می دهم. هر سال دانش آموزان در المپیاد اکتشافی همه روسی "Eidos" شرکت می کنند.
شرکت دانش آموزان در مسابقات مدرسه:
· کلاس Odintsova Varya 8 "A". مسابقه شعر به زبان انگلیسی مقام اول
https://pandia.ru/text/78/645/images/image016_18.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 001.jpg" width="571" height="415">!}
· Kochetov Yura 5 "B" 2007.2008. گواهینامه، برنده XI المپیاد اکتشافی از راه دور همه روسیه به زبان انگلیسی (ترجمه)
https://pandia.ru/text/78/645/images/image018_18.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 006.jpg" width="325 height=220" height="220">!}
· Buryachenko Zhenya 6 "A" 2007 8 کلاس "الف" 2008 ترکیب بندی. گواهینامه
· Odintsova Varya 8 "A" class، 2008. ترکیب بندی. گواهینامه
· Tomshin Vlad 8 “A” class, 2008. ترکیب بندی. گواهینامه
· آلیوشا کوکشیلوف، کلاس 8 A، 2008. ترکیب بندی. گواهینامه
شرکت در همایش های علمی و عملی
· کلاس واویلووا نستیا 10 "A". موضوع پروژه «استفاده از ترجمه افسانه ها به زبان انگلیسی و زبان های مادری در درس خواندن فوق برنامه است. مرحله مدرسه. گواهی.
· آلکسیف آلیوشا 8 درجه "A". موضوع: شجره نامه من، همایش علمی-عملی شهرستان در مورد تاریخ محلی 2007. گواهی. مکان دوم. گواهینامه
· آلیوشا آلکسیف 9 کلاس "الف" "تأثیر شجره خانواده در شکل گیری شخصیت" مرحله مدرسه کنفرانس علمی و عملی. گواهی.
· Alyosha Alekseev 9 "A" کلاس "تأثیر شجره خانواده در شکل گیری شخصیت" مرحله شهرستان کنفرانس علمی و عملی. گواهی.
· Alyosha Alekseev 9 "A" کلاس "تأثیر شجره خانواده در شکل گیری شخصیت" کنفرانس علمی و عملی ترک شناسی. گواهی.
https://pandia.ru/text/78/645/images/image023_20.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\scanning\npk\fyv 008.jpg" width="192 height=277" height="277">!}
فالوورهای من
· آلنا میخائیلووا، فارغ التحصیل در سال 1993. معلم زبان انگلیسی در میرنی.
· تاتیانا دونسکایا، در سال 1994 فارغ التحصیل شد. معلم انگلیسی در Vilyuysk.
· ناتاشا خاوکینا، در سال 2001 فارغ التحصیل شد. مترجم انگلیسی، ولادی وستوک.
· Anna Manzilevskaya، فارغ التحصیل 2004. معلم انگلیسی، ایرکوتسک.
· ناتاشا تلیاتنیکووا، در سال 2006 فارغ التحصیل شد. معلم علوم کامپیوتر و انگلیسی، سن پترزبورگ.
· واسیلیوا آنیا 2009 مترجم انگلیسی، یاکوتسک.
· Sleptsova Aita 2009 معلم انگلیسی، یاکوتسک.
4 جوایز.
فصلIV.پایه آموزشی و مادی برای موضوع.
I. توسعه درس:
· "سلیقه های موسیقی کلاس ما" مجتمع آموزشی پایه هفتم "هزاره جدید"
https://pandia.ru/text/78/645/images/image034_11.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\Porfolio" width="399" height="299 src=">!}
فناوری اطلاعات" href="/text/category/informatcionnie_tehnologii/" rel="bookmark">فناوری اطلاعات، مهندس معمار، اعزام کننده خطوط هوایی، تکنسین تعمیر هواپیما، وکیل، اقتصاددان و غیره. همانطور که می بینید، همه آنها در انواع فعالیت ها متفاوت هستند. و پاسخگوی نیازهای اجتماعی مردم بوده و در رشته های تخصصی خود در شهرهای مختلف کشورمان کار می کنند.
از سال 2006، من معلم کلاس 10 "الف" هستم. از کلاس هشتم به طور سیستماتیک کار هدایت شغلی را انجام دادم. مجموعه ای از کلاس ها را برگزار کرد: "مقدمه ای بر حرفه ها"، "حرفه های والدین ما". doc گشت و گذار در محل کار والدینم انجام داد. نتیجه این کار پذیرش دانش آموزان بعد از پایه نهم در موسسات آموزشی متوسطه است. آنها حرفه های ضروری را انتخاب کردند که امروزه مورد تقاضا هستند.
https://pandia.ru/text/78/645/images/image040_9.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\Alekseeva's portfolio\At the Atlasovs\P1020217.JPG" width="623" height="468">!}
"گشت به مجموعه قوم شناسی اطلس "یتیک خیا"
· این مدرسه در جشنواره سرود نظامی (2006) مقام سوم را کسب کرد.
· در مسابقات ورزشی "مسیر سلامت در قرن بیست و یکم" روستا مقام اول را به خود اختصاص داد (2007).
· در مسابقه "کلاس نمونه کارها" شمستو
https://pandia.ru/text/78/645/images/image042_11.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mom\scanning\extracurricular work\fyv 004.jpg" width="358" height="458 id=">!}
فصل VI . بررسی کار معلم و معلم کلاس
سرگرمی های من
· سبزیجات می کارم.
https://pandia.ru/text/78/645/images/image049_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\PB050017.JPG" width="304" height="228 id=">!}
· من عاشق عکس گرفتن هستم
https://pandia.ru/text/78/645/images/image051_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\S5000195.JPG" width="471" height="354 id=">!}
https://pandia.ru/text/78/645/images/image053_6.jpg" alt="F:\Alekseevs\Mama\photo\S5000062.JPG" width="456" height="342 id=">!}
· به گلدوزی و دوخت پوست درخت غان علاقه دارم
اطلاعات کلی | |
نام و نام خانوادگی. | رومانوا لیودمیلا الکساندرونا |
تاریخ تولد | |
تحصیلات | بالاتر، 1. دانشگاه آموزشی دولتی ورونژ، 1999. 2. دانشگاه دولتی پداگوژیک ورونژ، 2008. |
دریافت تخصص، مدرک دیپلم | |
محل کار | MBOU "دبیرستان پاربیگ" |
سمت و تاریخ انتصاب به این سمت | معلم انگلیسی، سفارش شماره 80 مورخ 3 جولای 2008 |
تجربه تدریس | 19.5 سال |
33 ساعت در هفته: کلاس دوم - 2 ساعت، کلاس سوم - 2 ساعت، کلاس چهارم - 4 ساعت، کلاس 5 الف - 3 ساعت، کلاس 5 ب - 3 ساعت، کلاس ششم - 3 ساعت، کلاس هفتم - 3 ساعت، کلاس هشتم - کلاس 3 ساعت، 9 الف، ب - 6 ساعت، کلاس 10 - 3 ساعت، کلاس یازدهم - 3 ساعت. |
|
اطلاعات در مورد آموزش پیشرفته | |
در دسترس بودن دسته صلاحیت | دستور شماره 52 ریاست معارف ولسوالی باکچار مورخ 29 دسامبر 2009. |
در دسترس بودن جوایز و مشوق ها | گواهی افتخار از دومای منطقه باکچارسکی، اداره منطقه "برای اجرای موثر فناوری های آموزشی نوآورانه در فرآیند آموزشی"، 2012 |
من در مدرسه متوسطه پاربیگ به عنوان معلم انگلیسی، معلم کلاس کلاس 9a کار می کنم. به دلیل عدم حضور معلم دوم زبان انگلیسی، بار تدریس در سال تحصیلی گذشته 32 ساعت در هفته بود، در سال تحصیلی جاری - 33 ساعت در هفته. علاوه بر افزایش حجم کار، گروه ها در کلاس های کامل ادغام شدند. در شرایط فعلی تدریس این موضوع دشوار است، اما با این وجود، معتقدم همه بچه ها باید آموزش ببینند، این درس فارغ از شرایط باید در همه کلاس ها تدریس شود. بنابراین، مجبور شدم حجم کار اضافی را به عهده بگیرم و در کلاس های بزرگ کلاس ها را تدریس کنم. برای ارتقای کیفیت تدریس، از فناوری‌های آموزشی مدرن در کار خود استفاده می‌کنم و اشکال جدید کار را در کلاس امتحان می‌کنم تا هر دانش‌آموزی این فرصت را داشته باشد که به نتایج آموزشی مورد نیاز استانداردها دست یابد. این آموزش بر اساس برنامه هایی است که مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی کامل تدوین شده است. من روی برنامه های مختلف نویسنده کار می کنم: مجتمع آموزشی "لذت بردن از زبان انگلیسی" برای کلاس های 2،3،4،5،6،7 نویسندگان M.Z. بیبولتووا، O.A. دنیسوا و دیگران؛ مجتمع آموزشی و آموزشی "انگلیسی" برای پایه های 8،9،10،11 توسط Kuzovleva V.P.، Lapa N.P. و غیره.
موضوع خودآموزی: استفاده از فناوری های نوین آموزشی برای شکل دادن به فعالیت های یادگیری همگانی در درس زبان انگلیسی
من هدف فعالیت آموزشی خود را ایجاد شرایط برای رشد همه جانبه شخصیت کودک، خودآگاهی او در فرآیند دستیابی به نتایج شخصی، موضوعی و فرا موضوعی می دانم.
برای رسیدن به این هدف لازم می دانم:
نتایج یادگیری
هر کاری اگر نتیجه ای داشته باشد باعث رضایت می شود. در حرفه ما نتیجه کیفیت دانش دانش آموزان و ایجاد موقعیت موفقیت برای هر دانش آموز در فرآیند تسلط بر دانش است. دستاوردهای زیر را می توان از نتایج کار من در نظر گرفت:
بر اساس نتایج سال 1390، سطح کیفی عملکرد تحصیلی 50 درصد است.
در سال های 2012 - 2013، دانش آموزان من در المپیاد مکاتبه ای TOIPKRO به زبان انگلیسی، مرحله مدرسه ای المپیاد روسی برای دانش آموزان مدرسه در زبان انگلیسی، مسابقه بین المللی "British Bulldog" و مسابقه بین المللی مقاله به زبان انگلیسی شرکت کردند.
دانش به دست آمده در درس زبان انگلیسی توسط دانش آموزان در سایر فعالیت های آموزشی استفاده می شود. در سال 2012، مسابقه بین المللی پشم طلایی به بریتانیای کبیر، فرهنگ، مناظر، افراد مشهور، سنت ها و آداب و رسوم آن اختصاص داشت. تعدادی از کلاس هفتم و کلاس 8 الف که معلم کلاس آنها هستم را برای شرکت در این مسابقه دعوت کردم. نتایج مسابقه تاییدی بر بلوغ نتایج فرا موضوعی دانش آموزان است.
مشارکت کارآموز
در المپیادهای زبان انگلیسی،
در مسابقات خلاقانه و فعالیت های پروژه
من در انجمن ها و سمینارها در وب سایت "منابع آموزشی الکترونیکی" http://eorhelp.ru/ شرکت می کنم و دوره آموزشی را با موضوع "روش پروژه" به عنوان بخشی از برنامه "آموزش برای آینده" اینتل گذرانده ام http:/ /edugalaxy.intel.ru/.
مدارس علمی مدرن فناوری های مختلفی را برای ارزیابی نتایج مبتنی بر شایستگی ارائه می دهند. در کار خود، من به طور فعال از فناوری برای ارزیابی نتایج آموزشی استفاده می کنم که به عنوان بخشی از اجرای سیستم آموزشی مدرسه 2100 توسعه یافته است. من تجربه خود را در استفاده از این فناوری در دوره آموزشی معلمان علوم انسانی در سال 2012 ارائه کردم. در فعالیت های آموزشی از فناوری "کارنامه دستاوردها" استفاده می کنم، تجربه من در ایجاد یک نمونه کار در سمینار منطقه ای "تجربه موثر در کار با کودکان با استعداد" ارائه شد.
در میان فناوری‌هایی که کیفیت بالای فرآیند آموزشی و استفاده بهینه از زمان کلاس را تضمین می‌کند، مؤثرترین روش برای آموزش زبان انگلیسی، استفاده از فناوری «یادگیری از طریق آموزش» یا «روش عمودی دانش‌آموزی» است. ایده اصلی این فناوری این است که کودکان با توانایی بالاتر در یادگیری زبان انگلیسی به سایر دانش‌آموزانی که در یادگیری مطالب مشکل دارند کمک کنند. کار با هم به صورت جفت، به صورت جفت چرخشی، به توسعه مهارت های ارزیابی متقابل و افزایش زمان برای تمرین صحبت کردن در کلاس کمک می کند. رهنمودهایی برای کاربرد عملی فناوری در شبکه معلمان خلاق منتشر شده است.
در مدرسه ابتدایی، درس‌ها با استفاده از فناوری‌های بازی یا همان طور که امروزه به آنها می‌گویند، روش‌های یادگیری فعال به بهترین شکل تدریس می‌شوند. من از عناصر فن آوری های بازی در درس ها استفاده می کنم و فعالیت های فوق برنامه را بر اساس روش های یادگیری فعال توسعه می دهم. به طور سنتی، به عنوان بخشی از هفته زبان انگلیسی، یک بازی در سراسر جهان برگزار می شود. وظایف بازی توسط دانش آموزان دبیرستانی آماده می شود، کلاس های ابتدایی و کلاس های 5-7 شرکت می کنند. مطالب مربوط به سفر به دور دنیا در وب سایت من قرار داده شده است.
یکی از فناوری‌های مولد برای آموزش گفتار گفتاری و توسعه مهارت‌های گفتاری واژگانی، فناوری RKMChP است. کودکان تکنیک هایی مانند "زنجیره های منطقی مخلوط"، "خوشه ای"، "نامه با شکاف" را دوست دارند. من توصیه های روش شناختی را برای استفاده از این فناوری در آموزش گفتار دیالوگ ارائه کرده ام. تجربه کاری در مسابقه همه روسی "آموزش برای یادگیری" در مقاله روش شناختی "رویکرد فعالیت سیستمی برای آموزش گفتار گفتگوی" سیستماتیک و ارائه شد.
تصور یک درس مدرن بدون کامپیوتر غیرممکن است. من به طور فعال از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی استفاده می کنم، منابع رسانه ای اصلی ایجاد می کنم و کودکان را در ایجاد ارائه در مورد موضوعات مختلف مشارکت می دهم. برای چندین سال، کار برای ایجاد یک کتاب درسی الکترونیکی انگلیسی، متشکل از بخشهای: واژگان، گرامر و مطالعات منطقه‌ای ادامه دارد. من از برنامه های آموزشی کامپیوتری در کارم استفاده می کنم.
من شرایطی را برای فعالیت های پروژه ای دانش آموزان ایجاد می کنم. در دفتر یک استند مخصوص برای مینی پروژه ها وجود دارد. در این سال تحصیلی، پروژه های کوچک "برنامه درس"، "صبحانه های سالم"، "باشگاه های مدرسه"، "خانواده من" ایجاد شد. یکپارچگی فناوری های آموزشی وجود دارد: در کلاس ششم، جایی که من از فناوری "یادگیری از طریق آموزش" استفاده می کنم، گروهی از دانش آموزان در حال توسعه پروژه "یادگیری از طریق آموزش" هستند. ما قصد داریم این پروژه را در کنفرانس علمی و عملی منطقه ای "گام به آینده" ارائه کنیم. سال
موضوع سخنرانی
ملاقات
انجمن روش شناسی مدرسه معلمان علوم انسانی
2011
2012
گزارش در مورد موضوع خودآموزی "فناوری RMCCP. مدل درس»، ارائه تجربه کاری.
2012 2013
ارائه تجربه کاری با موضوع "تکنولوژی ارزیابی نتایج آموزشی"
ملاقات با کارگردان
2012
2013
ارائه پروژه آموزشی "ساماندهی کار با افراد کم دست و کم پیشرفت"
سمینار منطقه ای "تجربه موثر کار با کودکان تیزهوش در سیستم آموزش عمومی و تکمیلی در زمینه گذار به استانداردهای آموزشی جدید".
2011 2012
با سلام خدمت اساتید گرامی
همانطور که می دانید من در حال حاضر در مرخصی زایمان هستم و قصد دارم در شهریور 1395 به سر کار برگردم. و من فوراً باید گواهینامه بگیرم، زیرا آخرین باری که گواهینامه دریافت کردم در سال 2010 برای دسته دوم بود.
در حال حاضر چنین دسته بندی وجود ندارد، فقط اولین و بالاترین و همچنین تاییدیه برای موقعیتی که در اختیار دارید وجود دارد. اگر در مورد دوم همه چیز بسیار آسان است: شما امتحان را قبول کردید و به خوبی انجام دادید ، در موارد دیگر باید نمونه کار معلم را برای صدور گواهینامه تهیه کنید ، که زمان زیادی می برد ، که در حال حاضر برای یک معلم مدرن کمبود دارد.
بنابراین احساس می‌کنم پس از بازگشت از مرخصی زایمان، برای جمع‌آوری تمام اوراق نمونه کارم سخت و عصبی خواهم داشت.
البته آنها به نتایج پنج سال گذشته نگاه می کنند، اما هنوز هم می خواهم مقالاتم را به روز کنم. و برای اینکه مجبور نباشم برای تهیه نمونه کارها و جمع آوری گواهینامه ها و مدارک مختلف عجله کنم، در صورت امکان اکنون این کار را انجام می دهم. همانطور که می گویند، سورتمه خود را در تابستان آماده کنید!
من قبلاً چندین گواهینامه دارم که اخیراً دریافت کردم. من قصد دارم به آموزش خودم ادامه دهم و نیازهای احساسی و زیبایی شناختی خودم را برآورده کنم.
پورتفولیوی معلم برای صدور گواهینامه چیست؟
نمونه کار معلم برای صدور گواهینامه اسنادی است که نتایج فعالیت های تدریس معلم را منعکس می کند: گواهی ها، سفارش ها، گواهی ها، گواهی ها، دیپلم ها و غیره.
می توانم با اطمینان بگویم که در حال حاضر راه های زیادی برای دریافت گواهی ها و گواهی های مختلف وجود دارد. برای کسانی که هنوز مقالات من را در مورد جایی که می توانید منتشر کنید نخوانده اند، بررسی کنید و.
می‌خواهم منبع دیگری را به شما معرفی کنم که به من کمک کرد تا گواهینامه‌های نمونه کارم را دریافت کنم.
این یک پروژه علمی و روش شناختی Live Journal Methodical است. تمام خدمات معلمان را برای ایجاد یک نمونه کار ارائه می دهد. من از کار این پروژه خوشم آمد. چندین پرنده را با یک سنگ کشتم و در چندین منطقه گواهینامه گرفتم.
کتابچه راهنمای LiveJournal
می دانید که یک معلم برای دریافت افزایش سود نقدی معادل دستمزد خود باید تعداد مشخصی امتیاز را نیز کسب کند. یعنی برای:
- شرکت دانش آموزان در مسابقات
- تعمیم و انتشار تجربه تدریس خود
- نشان دادن سطح حرفه ای بودن فعالیت های آموزشی و روش شناختی خود
- آموزش سیستماتیک در اشکال غیر متمرکز
این لیست بسته به منطقه و هر مدرسه به صورت جداگانه ممکن است طولانی تر باشد. در هر صورت، ایده یکسان است - خود را در تمام شکوه خود نشان دهید!
و اینجاست که پروژه Methodichka Live Journal می تواند به ما کمک کند که همه اینها را در یک مکان ارائه می دهد. در واقع، بسیار راحت است. دانش‌آموزان شما می‌توانند در مسابقات مختلف شرکت کنند و شما خودتان می‌توانید با شرکت در سمینارها و وبینارهای آموزشی مختلف، انتشار دهید و مهارت‌های خود را ارتقا دهید.
من شخصاً می توانم به اسناد زیر که در وب سایت Methodichka دریافت کردم افتخار کنم.
و در نهایت، ارائه نمونه کار معلم دیگری، یا بهتر است بگوییم الگوی آن، چگونه می توان آن را طراحی کرد!
شاید خواندن آن مفید باشد:
- جعبه کیک با گل داودی زرد;
- بادمجان کره ای - خوشمزه ترین دستور غذا;
- مانترای بسیار قوی از لطافت و عشق انواع مانترا برای جذب عشق.;
- در مورد برنامه های گفتگوی سیاسی در تلویزیون روسیه چه می گذرد؟;
- طرز پخت آبگوشت بوقلمون;
- رویه اظهار کالاهای حمل شده توسط افراد رویه اظهار کالا توسط افراد;
- فال دوقلوها به صورت آنلاین;
- هندسه کروی خواص دایره اعداد;