ارائه با موضوع "عدالت". ارائه در مورد اخلاق سکولار
تجهیزات:
نتایج مورد انتظار:
- رعایت قوانین اخلاقی؛
در طول کلاس ها:
I. بررسی تکالیف.
در درس های قبل به چه موضوعی پرداختید؟ /شادی و معنای زندگی./
تکلیف چگونه بود؟ /با موضوع "دقایق شاد" نقاشی بکشید./
کودکان نقاشی های خود را نشان می دهند.
و همچنین مینی انشاهای شما را تحلیل کردم "خوشبختی زمانی است که ..."
خوشبختی برای تو زمانی است که...
اسلاید شماره 2
... تعطیلات در راه است.
… هدیه دادن؛
... نمرات خوب بگیرید.
... مردم دوست داشتنی در خانه منتظرند.
... شما درک می کنید.
... پدر و مادر زنده هستند;
اسلاید شماره 3 و خوشبختی، به نظر من، ساده است
اندازه های مختلف وجود دارد:
از یک دست انداز تا کازبک،
بسته به شخص!
وقتی بزرگ شدی میفهمی بزرگترین خوشبختی زمانی است که زنده و سالم باشی و اقوام و دوستانت سالم باشند. آرزوی من برای شما و همه حاضران.
II. به روز رسانی دانش.
اسلاید شماره 4 "ویژگی های ارزشمند روح انسان"
اسلاید شماره 5 "تقاطع"
1 - احساس لذت عالی از برآورده شدن آرزوها، تحقق رویاها، حصول نتیجه مهم.
2 - الزام به انجام برخی شرایط (هنجار رفتار) توسط کلیه شرکت کنندگان در هر اقدامی که برای اجرای آن تشویقی پیش بینی شده است و عدم رعایت مجازات.
3 - صفات خوب انسان، او را به پیروی از قواعد اخلاقی ترغیب می کند.
4 - هدف بسیار مطلوب، اما دشوار.
5 - تمام افکار، احساسات، علایق، ارزش های یک فرد که او را به کارهای خوب سوق می دهد، او را از نگرانی های معمولی زندگی (در مورد غذا، گرما، خواب) بالاتر می برد، یعنی او را از حیوانات متمایز می کند.
6- بالاترین هدفی که انسان برای آن تلاش می کند، رسیدن به آن دشوار است، اما الگوی رفتاری است.
7 - وظایفی که باید بدون توجه به میل انجام شود.
8 - افكار، گفتار، كردار مخالف خوبي كه مردم آن را بد، تاريك، بد، مضر، مخرب زندگي مي دانند.
9 - آموزه اخلاق و اخلاق، رفتار صحیح و شایسته.
10 - توانايي انسان در تشخيص اعمال خوب از بد و احساس گناه در مقابل خود.
11 - افکار، گفتار، اعمالی که مردم آن را مثبت، روشن، خوب، مفید، برای نجات یا ادامه زندگی لازم می دانند.
12 - احساس گناه نسبت به دیگران، به عنوان مثال، برای یک بدهی انجام نشده.
13 - احترام به شخصیت در خود، حقوق خود، توانایی زندگی مطابق با الزامات وجدان، وظیفه، اخلاق، دفاع از ناموس.
14 - نام نیک یک شخص، احترام به خود و احترام او به او از سوی دیگران به این دلیل که اعمال شخص با وجدان او متفاوت نیست، وفادار به وظیفه، راستگو، منصف، نجیب، شایسته است.
چه کلمه ای گرفتیم؟ /عدالت./
اسلاید شماره 6 "عدالت"
اسلاید شماره 7 "کار گروهی"
معاینه.
III. ایجاد یک موقعیت مشکل، فرمول بندی یک مشکل.
کتاب درسی خود را در صفحه باز کنید. 34.
موضوع درس ما چیست؟ / عدالت و رحمت. /
امروز در مورد ...؟/عدالت صحبت می کنیم./
نمی دانم چه وضعیتی برای قهرمانان ما پیش آمد؟ با قضاوت در تصویر، وقایع در کجا رخ خواهند داد؟ /در مدرسه. /
آیا مفهومی به عنوان عدالت در موقعیت های مدرسه مناسب است؟
خواندن متن با صدای بلند
لنا و آنتوشکا چه واکنشی نسبت به اقدام ایلیوشا نشان دادند؟ / از رفتارش کینه داشتند. /
سختی آنتوشکا چیست؟ در این شرایط سوال چیست؟ / چگونه عدالت را ادا کنیم؟ /
چرا رستم با آنتوشکا موافق نبود؟ / او معتقد است که گفتن تخلف از قوانین به معلم یعنی قصه گفتن. /
مشکل بچه ها چیه؟ بچه ها چه کار می کنند؟ /اگر دو قانون با هم تضاد داشته باشند کار درست چیست؟ چگونه در قوانین متعدد رفتاری گیج نشویم، چگونه اشتباه نکنیم و تصادفاً مرتکب کار بدی نشویم؟ /
اسلاید شماره 10 "چگونه ممکن است یک فرد در قوانین متعدد رفتاری گیج نشود، اشتباه نکند و تصادفاً مرتکب کار بدی نشود؟"
IV. حل مسئله، کشف دانش جدید.
نظر شما چیست، آیا چنین قواعدی اخلاقی وجود دارد که در همه مردم جهان مشترک باشد؟
با متن "قاعده طلایی" کار کنید.
عنوان متن را بخوانیم. به نظر شما قانون چیست؟ چرا به آن طلایی می گویند؟
معلم خواندن تفسیری متن را سازماندهی می کند.
اسلاید شماره 11. "قاعده طلایی اخلاق"
بنابراین، در زمان های قدیم، ضرب المثلی در روسیه ظاهر شد: "آنچه را در دیگری دوست ندارید، خودتان آن را انجام ندهید." و امروزه، به عنوان مثال، در اتوبوس ها و قطارها، اغلب این اطلاعیه را می شنویم: "مسافران عزیز، متقابل مودب باشید!" یا: "اگر می خواهی مورد احترام قرار بگیری، خودت به دیگران احترام بگذار." (درست؟)
چه کسی «قاعده طلایی اخلاق» را تدوین کرد؟ چه زمانی؟
تنها کلمه ای که برای توصیف تدریسش به کار برد چه بود؟ /عمل متقابل/
اسلاید شماره 12.
- "قوانین طلایی" در زمان ما وجود دارد.
و آیا «قاعده طلایی اخلاق» می‌تواند در موقعیتی که در ص. 34؟
آنتوشکا چه باید بکند، چگونه وضعیت را حل کنیم؟ شما نمی توانید عمل ایلیوشا را بدون توضیح رها کنید؟ طبق "قاعده طلایی اخلاق" آنتوشکا چه باید بکند؟ خودتان آن را امتحان کنید. / فریاد نزن، ایلوشا را توهین نکن. به عنوان مثال، بگویید: "امروز چقدر سریع همه چیز را تمام کردی، فقط به طور تصادفی زباله ها را پراکنده کردی." /
بهتر است توسعه شرایط توسط دانش آموزان الگوبرداری شود.
اینجا ایلوشا در رختکن نشسته است و از قبل کفش های خیابانی می پوشد. سپس آنتوشکا با این جمله می دود: "ایلیوخا، چه کار می کنی؟ به کلاس برگرد، آشغال را روی زمین گذاشتی!» ایلوشا چه واکنشی نشان خواهد داد؟ خودتان آن را امتحان کنید.
اما ممکن است غیر از این نیز باشد. ایلیوشا می تواند به سادگی امتناع کند و برود.
و اگر از "قاعده طلایی اخلاق" استفاده کنید؟ چه چیزی را به آنتوشکا توصیه می کنید؟ او باید چه کار کند؟
با متن "ویژگی های ارزشمند روح انسان" کار کنید. خواندن متن با یادداشت.
به نقاشی روی صفحه نگاه کنید. 36.
در مورد عملی که به تصویر کشیده می شود چه می توان گفت؟ آیا با این رفتار موافقید؟
زیر عکس ها را بخوانید. /جرم. مجازات عادلانه /
عمل به چه چیزی منجر خواهد شد؟ چگونه یک فرد عادلانه مجازات می شود؟
آیا انسان پس از انجام چنین کار بدی باید احساسی داشته باشد؟
متن را در صفحه بخوانید. 36 و پاسخ سوالات را بیابید
اسلاید شماره 13
پاسخ های خود را روی کاغذ علامت گذاری کنید.
بر اساس ایده عدالت، بچه ها می توانند پاسخ درستی به کار بد ایلوشا بدهند؟
بنابراین، ایلیوشا کلاس را پر از زباله کرد. او می تواند درک کند و طلب بخشش کند. چه گزینه های دیگری ممکن است وجود داشته باشد؟
V. بیان راه حل مسئله.
برگردیم به سوال خود:
اسلاید شماره 14
VI. انعکاس. اسلاید شماره 15
آیا به سوال اصلی درس پاسخ داده ایم؟
VII. تکلیف: ضرب المثل ها، گفته های فیلسوفان در مورد عدالت را بیابید.
مشاهده محتوای سند
"خلاصه درس"
مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم روسیه.
اخلاق سکولار
4 کلاس MBOU دبیرستان شماره 5
معلم: سوخووا اولگا نیکولاونا
موضوع: «عدل و رحمت» (درس اول).
هدف:آشنایی دانش آموزان با مفهوم «عدالت» و تأثیر آن بر فرد.
وظایف:
مفهوم "انصاف" را تدوین کنید، مفهوم را از طریق مثال های خاص بر اساس تجربه و دانش معلم و دانش آموزان مشخص کنید.
بحث با دانش آموزان در مورد احکام اخلاقی یک شخص عادل.
آموزش احساس عدالت در کودکان
کمک به شکل گیری شخصیت؛
توسعه مهارت های یادگیری برای کار با اطلاعات در فرآیند خواندن: توانایی پیمایش منابع اطلاعات، درک کافی آنچه خوانده می شود، مرتب سازی اطلاعات از نظر اهمیت آن، یادگیری گوش دادن به رفقا و تجزیه و تحلیل اطلاعاتی که ارائه می دهند، ترسیم. نتیجه گیری و کلیات؛
توسعه افق دانش آموزان، غنی سازی واژگان.
تجهیزات:
M \\ نصب رسانه، صفحه نمایش، لغت نامه های توضیحی، ورق های منظره، قلم های نمدی، برگه هایی برای ضبط.
نتایج مورد انتظار:
توانایی عمل منصفانه؛
رعایت قوانین اخلاقی؛
توانایی ارزیابی اعمال خود
در طول کلاس ها:
من .بررسی تکالیف.
در درس های قبل به چه موضوعی پرداختید؟ /شادی و معنای زندگی./
تکلیف چگونه بود؟ /با موضوع "دقایق شاد" نقاشی بکشید./
کودکان نقاشی های خود را نشان می دهند.
از نقاشی ها مجله "دقایق خوشبختی" ایجاد خواهیم کرد.
و من همچنین مینی مقاله های شما را تحلیل کردم "خوشبختی زمانی است که ..."
خوشبختی برای تو زمانی است که...
اسلاید شماره 2
... تمام آرزوها و رویاها به حقیقت می پیوندند;
... تعطیلات در راه است.
… هدیه دادن؛
... نمرات خوب بگیرید.
... مردم دوست داشتنی در خانه منتظرند.
... مادر زودتر از سر کار می آید;
... شما درک می کنید.
... پدر و مادر زنده هستند;
… در کنار شما اقوام، دوستان هستند.
... اقوام و دوستان خوب هستند
من می خواهم این موضوع فوق العاده را با گزیده ای از شعری از ادوارد اسدوف به پایان برسانم:
اسلاید شماره 3و خوشبختی به نظر من ساده است
اندازه های مختلف وجود دارد:
از یک دست انداز تا کازبک،
بسته به شخص!
وقتی بزرگ شدی میفهمی بزرگترین خوشبختی زمانی است که زنده و سالم باشی و اقوام و دوستانت سالم باشند. آرزوی من برای شما و همه حاضران.
II . به روز رسانی دانش.
اسلاید شماره 4"ویژگی های ارزشمند روح انسان"
در هر درس، مجموعه «ویژگی های ارزشمند روح انسان» را تکمیل می کنیم. این خصوصیات را نام ببرید.
امروز در مورد کیفیت ارزشمند دیگری صحبت خواهیم کرد. اما در مورد چه چیزی، اگر جدول کلمات متقاطع را حل کنیم، متوجه خواهیم شد.
اسلاید شماره 5 "تقاطع"
1 - احساس لذت عالی از تحقق خواسته ها، تحقق یک رویا و دستیابی به یک نتیجه مهم؛
2 – الزام به انجام برخی شرایط (هنجار رفتار - اخلاق) توسط کلیه شرکت کنندگان در هر اقدامی که برای اجرای آن تشویق، و برای عدم رعایت مجازات;
3 - ویژگی های خوب یک فرد که به او انگیزه می دهدپیروی از قواعد اخلاقی؛
4 - هدف بسیار مطلوب اما دست نیافتنی؛
5 - تمام افکار، احساسات، علایق، ارزش های یک فرد که او را به کارهای خوب هدایت می کند، او را بالاتر از نگرانی های معمولی زندگی (در مورد غذا، گرما، خواب) قرار می دهد، یعنی او را از حیوانات متمایز می کند.
6 - رسیدن به بالاترین هدفی که انسان آرزوی آن را دارد دشوار است، اما الگویی برای رفتار است.
7 – وظایفی که باید بدون توجه به خواسته های آنها انجام شود.
8 - افکار، گفتار، کردار که در مقابل خیر است، کدام مردم بد در نظر گرفته شود،تاریک، بد، مضر، مخرب برای زندگی؛
9 - آموزه اخلاق و اخلاق، صحیح استو رفتار شایسته؛
10 - ظرفیت انسانیفرق داشتن اعمال خوب از بدو بدها در مقابل خود احساس گناه کنند.
11 - افکار، گفتار، اعمالی که مردم آن را مثبت، روشن، خوب، مفید، برای حفظ یا تداوم زندگی لازم می دانند.
12 - احساس گناه نسبت به دیگران، به عنوان مثال، برای یک بدهی انجام نشده؛
13 - احترام درشخصیت او، حقوق او، توانایی او برای زندگی مطابق با الزامات وجدان، وظیفه، اخلاق، دفاع از ناموس خود.
14 - اسم قشنگی داری شخص، احترام به خود و احترام اواو از افراد دیگر چون اعمال انسان با هم فرق نمی کندبا وجدان خود، وفادار به وظیفه، راستگو، منصف، نجیب، شایسته.
چه کلمه ای گرفتیم؟ / عدالت./
اسلاید شماره 6"عدالت"
اسلاید شماره 7"کار گروهی"
گروه 1: خوشه ای برای کلمه "عدالت" بسازید.
گروه 2.3: جستجوی معنی کلمه در "فرهنگ توضیحی"
گروه 4: پاسخ سوال "چه نوع آدمی را منصف می نامند؟" یادداشت کنید.
معاینه.
1 گروه. خوشه "عدالت" - بی طرفی، عینیت، صداقت، صداقت، شایستگی، درستی، وفاداری، بی طرفی، مشروعیت، قابل اعتماد بودن، حقیقت، شایستگی، عدالت.
گروه 2، 3.
« عدالت , -i, f. 1. منصفانه را ببینید. 2. رفتار منصفانه با کسی، بی طرفی. احساس عدالت. انصاف را رعایت کنید * به کسی عدالت بدهید (کتاب) - کسی را برای چیزی بشناسید. مقداری وقار، صحت، ادای احترام» فرهنگ لغت V.I. دال; S.I. اوژگوف ، N.Y. Shvedova.
«عدالت مقوله‌ای از آگاهی اخلاقی، حقوقی و اجتماعی-سیاسی است، مفهوم حق، که با ایده‌های در حال تغییر تاریخی درباره حقوق بشر غیرقابل انکار مرتبط است. این شامل الزام مطابقت بین اهمیت واقعی افراد مختلف (گروه های اجتماعی) و موقعیت اجتماعی آنها، بین حقوق و وظایف آنها، بین عمل و قصاص، کار و پاداش، جنایت و مجازات و غیره است. فرهنگ لغت دایره المعارفی بزرگ.
اسلاید شماره 8
4 گروه اسلاید شماره 9«فرد منصف»: مهربان، باهوش، دانا، صبور، صادق، شجاع، سخاوتمند.
آیا آدم عادل بودن آسان است؟
III . ایجاد یک موقعیت مشکل، فرمول بندی یک مشکل.
- کتاب درسی خود را به صفحه باز کنید. 34.
موضوع درس ما چیست؟ / عدالت و رحمت./
- امروز در مورد ... صحبت می کنیم؟/ عدالت./
- من نمی دانم وضعیت قهرمانان ما چه شد؟ با قضاوت در تصویر، وقایع در کجا رخ خواهند داد؟ / در مدرسه./
- آیا مفهومی به عنوان عدالت در موقعیت های مدرسه مناسب است؟
خواندن متن با صدای بلند
- لنا و آنتوشکا چه واکنشی نسبت به اقدام ایلیوشا نشان دادند؟ / آنها از رفتار او ناراحت بودند. /
- سختی آنتوشکا چیست؟ در این شرایط سوال چیست؟ / چگونه عدالت را رعایت کنیم؟ /
چرا رستم با آنتوشکا موافق نبود؟ / او معتقد است که گفتن تخلف از قوانین به معلم، دروغ گفتن است. /
بچه ها چه مشکلی داشتند؟ بچه ها چه کار می کنند؟ / اگر دو قانون با هم تضاد داشته باشند، چه کاری درست است؟ چگونه در قوانین متعدد رفتاری گیج نشویم، چگونه اشتباه نکنیم و تصادفاً مرتکب کار بدی نشویم؟ /
اسلاید شماره 10
IV . حل مسئله، کشف دانش جدید.
- نظر شما چیست، آیا چنین قواعدی اخلاقی وجود دارد که در همه مردم جهان مشترک باشد؟
کار با متن "قاعده طلایی".
عنوان متن را بخوانیم. به نظر شما قانون چیست؟ چرا به آن طلایی می گویند؟
معلم خواندن تفسیر متن را سازماندهی می کند.
دو و نیم هزار سال پیش دانشمند و حکیم معروفی به نام کنفوسیوس در چین زندگی می کرد. سمت شماره 11. روزی یکی از شاگردانش پرسید:
- استاد، تو از دنیا زیاد می دانی، می گویی که همه باید به هم کمک کنند، تنبل نباشند، مودب باشند، با کمبودها مبارزه کنند. به من بگویید، آیا می توان تمام تدریس خود را با یک کلمه مشخص کرد؟ و از بین همه قوانین مهم ترین را انتخاب کنید؟ (شاید؟ حدس بزنید.)
کنفوسیوس پیر و خردمند در پاسخ لبخند زد: «می‌توانی». - کلمه «تقابل» است و قاعده آن است: «آنچه را برای خود نمیخواهی با دیگری انجام نده». (آیا این گزینه را داشتید؟)
بنابراین، طبق افسانه، حکیم چینی کنفوسیوس قانونی را تنظیم کرد که بعدها قانون طلایی اخلاق نامیده شد.
چرا طلایی شده؟ (چطور تصمیم گرفتیم؟)
بله، زیرا همه مردم جهان از آن برای تشخیص اعمال خوب از بد استفاده می کنند. (چطور؟)بالاخره هیچ کس نمی خواهد به خودش آسیب برساند. هر کسی فقط بهترین ها را برای خودش می خواهد. هنگام انتخاب نحوه برخورد با شخص دیگر - چه چیزی به او بگویید، چه کاری انجام دهید - خود را به جای او بگذارید. حالا تصور کنید این کلمات به شما چه می گویند. حالا با شما چه خواهند کرد. آیا آن را دوست خواهید داشت یا نه؟ و آن وقت برای شما آسان خواهد بود که بفهمید کدام عمل بد و کدام خوب است. (حالا می فهمم چطور؟ می فهمم چرا قانون طلایی؟)
"قاعده طلایی اخلاق" در زبان های مختلف به نظر متفاوت است، اما معنای آن تغییر نمی کند.
اسلاید شماره 11."قاعده طلایی اخلاق"
بنابراین، در زمان های قدیم، ضرب المثلی در روسیه ظاهر شد: "آنچه را در دیگری دوست ندارید، خودتان آن را انجام ندهید." و امروزه، به عنوان مثال، در اتوبوس ها و قطارها، اغلب این اطلاعیه را می شنویم: "مسافران عزیز، متقابل مودب باشید!" یا: "اگر می خواهی مورد احترام قرار بگیری، خودت به دیگران احترام بگذار." (درست؟)
- چه کسی «قاعده طلایی اخلاق» را تدوین کرد؟ چه زمانی؟
تنها کلمه ای که برای توصیف تدریسش به کار برد چه بود؟ / عمل متقابل/
اسلاید شماره 12.
"قوانین طلایی" هنوز هم وجود دارد.
- آیا «قاعده طلایی اخلاق» می تواند در شرایطی که در ص. 34؟
- آنتوشکا چه باید بکند، چگونه وضعیت را حل کنیم؟ شما نمی توانید عمل ایلیوشا را بدون توضیح رها کنید؟ طبق "قاعده طلایی اخلاق" آنتوشکا چه باید بکند؟ خودتان آن را امتحان کنید. / فریاد نزن، ایلوشا را توهین نکن. به عنوان مثال، بگویید: "امروز چقدر سریع همه چیز را تمام کردی، فقط به طور تصادفی زباله ها را پراکنده کردی."/
بهتر است توسعه شرایط توسط دانش آموزان الگوبرداری شود.
- اینجا ایلیوشا در رختکن نشسته است و از قبل کفش های خیابانی می پوشد. سپس آنتوشکا با این جمله می دود: "ایلیوخا، چه کار می کنی؟ به کلاس برگرد، آشغال را روی زمین گذاشتی!» ایلوشا چه واکنشی نشان خواهد داد؟ خودتان آن را امتحان کنید.
"اما ممکن است غیر از این باشد. ایلیوشا می تواند به سادگی امتناع کند و برود.
- و اگر از "قاعده طلایی اخلاق" استفاده می کنید؟ چه چیزی را به آنتوشکا توصیه می کنید؟ او باید چه کار کند؟
با متن "ویژگی های ارزشمند روح انسان" کار کنید. خواندن متن با یادداشت.
- به تصویر صفحه نگاه کنید. 36.
در مورد عملی که به تصویر کشیده می شود چه می توانید بگویید؟ آیا با این رفتار موافقید؟
- زیر عکس ها را بخوانید. / جرم. مجازات عادلانه /
- عمل به چه چیزی منجر خواهد شد؟ چگونه یک فرد عادلانه مجازات می شود؟
آیا انسان پس از انجام چنین کار بدی باید احساسی داشته باشد؟
- متن را در صفحه بخوانید. 36 و پاسخ سوالات را بیابید
اسلاید شماره 13
1) متن چگونه معنای کلمه عدالت را توضیح می دهد؟
2) سودمندی کار یک فرد برای افراد دیگر چگونه پاداش می گیرد؟
3) حقوق بشر در جامعه چگونه متعادل است؟
4) ثواب اعمال نیک چگونه است؟
5) شخص برای جرم ارتکابی چگونه باید مجازات شود؟
پاسخ های خود را روی کاغذ علامت گذاری کنید.
- بر اساس ایده عدالت، بچه ها می توانند پاسخ درستی به کار بد ایلوشا بدهند؟
- پس ایلوشا کلاس را پر از زباله کرد. او می تواند درک کند و طلب بخشش کند. چه گزینه های دیگری ممکن است وجود داشته باشد؟
V . بیان حل مسئله.
برگردیم به سوال خود:
اسلاید شماره 14
قانون طلایی اخلاق را به یاد بیاورید و بسته به موقعیت آن را به کار ببرید.
VI . انعکاس. اسلاید شماره 15
ما با کدام ویژگی ارزشمند روح انسانی مواجه شده ایم؟
آیا به سوال اصلی درس پاسخ داده ایم؟
VII . مشق شب:ضرب المثل ها، سخنان فیلسوفان در مورد عدالت را بیابید.
مشاهده محتوای ارائه
"عدالت_"
عدالت
و
رحمت
(درس اول)
مبانی اخلاق سکولار
گردآوری شده توسط: سوخووا اولگا نیکولاونا،
معلم دبستان MBOU دبیرستان شماره 5،
Kstovo، منطقه نیژنی نووگورود
خوشبختی – زمانی است که…
… همه آرزوها و رویاها به حقیقت می پیوندند.
… تعطیلات در راه است؛
… هدیه دادن؛
… شما نمرات خوبی می گیرید؛
… مردم دوست داشتنی در خانه منتظرند.
… مادر زودتر از سر کار به خانه می آید.
… تو را میفهمم؛
… پدر و مادر زنده هستند
… در کنار شما اقوام، دوستان هستند.
… اقوام و دوستان خوب هستند
و خوشبختی به نظر من ساده است اندازه های مختلف وجود دارد:
از یک دست انداز تا کازبک،
بسته به شخص!
ادوارد اسدوف
تعلق خاطر
صداقت
خلوص
وفاداری
باز بودن
قابلیت اطمینان
مهربانی
خرد
دوستی
پاسخگویی
احتیاط
شرم
با قسمت
پ R A V I L O
اچ آر A S T V E N O S T
M E CH T آ
D U X O که در N O S T L
شناسه E A L
D O L G
دبلیو L در باره
این و K A
C O که در بخور
D در باره B R O
با T Y D
D O S تی O I N S T V O
H E S T ب
کار گروهی
1 گروه: یک خوشه بسازید
"عدالت"
2 گروه:
کار با دیکشنری
گروه سوم:
گروه 4: به این سوال پاسخ دهید "چه نوع آدمی را منصف می نامند؟"
عدالت -
یک قاعده اخلاقی که روابط بین مردم را در مورد توزیع منافع، پاداش ها و مجازات ها تنظیم می کند.
- اقدام مطابق
با حقیقت، قانون
سخاوتمندانه
نوع
مرد منصف
هوشمندانه
شجاع
عاقل
صادقانه
صبور
به نظر شما آدم عادل بودن آسان است؟
"قانون طلایی
اخلاق"
"با مردم رفتار کن
راهی که شما می خواهید
درمان شود
برای تو".
کنفوسیوس
عمل متقابل
قانون عدالت: "آنچه را که خودت نمیخواهی با دیگران انجام نده."
قانون اخلاق: "با دیگران آن گونه رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند."
دستور مسیحیان: "در هر آنچه می خواهید مردم با شما انجام دهند، با آنها نیز انجام دهید" (متی 7:12 ).
"ویژگی های ارزشمند روح انسان"
1) معنی کلمه عدالت در متن چگونه توضیح داده می شود؟
2) سودمندی کار یک فرد برای دیگران چه پاداشی دارد؟
3) حقوق بشر در جامعه چگونه متعادل است؟
4) ثواب اعمال نیک چگونه است؟
5) شخص برای جرم ارتکابی چگونه باید مجازات شود؟
تعلق خاطر
صداقت
خلوص
باز بودن
وفاداری
قابلیت اطمینان
مهربانی
صفات ارزشمند روح انسان
خرد
دوستی
پاسخگویی
شرم
منطقی بودن
عدالت ?
جالب بود. موضوع درس مشخص است.
این به من در زندگی کمک می کند.
جالب بود اما چیزی مشخص نبود.
جالب و نامفهوم بود. این برای من در زندگی مفید نخواهد بود.
منابع اطلاعاتی:
مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار. مبانی اخلاق سکولار. کلاس 4-5: کتاب درسی برای آموزش عمومی. نهادها - م.: آموزش و پرورش، 20010. - 63 ص: بیمار.
http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_equity.html
http://letter.com.ua/aphorism/validity1.php
http://www.aphorismos.ru/validity/
http://ru.wikiquote.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0 %B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
http://www.aforism.su/83.html
http://bigpodarok.ru/imgbd/2008/06/02/b1295.jpg
http://pics.livejournal.com/melody_su/pic/000331zz/s320x240
http://endem.ru/uploads/posts/2009-12/1260478048_h35oy0iex6ozvce.jpeg
http://www.litera.ru/stixiya/authors/barto/okapyvali-vishni-sergej.html
http://www.piplz.ru/photo/Demokritos1.jpg
http://www.labirint.ru/books/187626/
http://www.myparents.ru/ASFOTO/AS001.jpg
http://www.ozon.ru/multimedia/books_covers/1000251467.jpg
http://www.tonnel.ru/gzl/685881118_tonnel.gif
http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Jean-Jacques_Rousseau_%28painted_portrait%29.jpg
اسلاید 1
اسلاید 2
عدالت درس 12.
گردآوری شده توسط: Pichugina L.N.، معلم مدرسه ابتدایی، MBOU "دبیرستان Karavannenskaya"
مبانی اخلاق سکولار
اسلاید 3
درس شماره 12. عدالت
هدف: آشنایی دانش آموزان با مفهوم «عدالت» و تأثیر آن بر فرد. قوانین اخلاقی یک فرد عادل را تشکیل می دهد. اهداف درس: معرفی مفهوم عدالت. توسعه توانایی تجزیه و تحلیل اقدامات؛ توانایی کار مشترک در یک گروه را توسعه دهید. در مورد قوانین اخلاقی یک فرد عادل با دانش آموزان بحث کنید. پرورش حس عدالت در کودکان توسعه مهارت های آموزشی برای کار با اطلاعات در فرآیند خواندن: توانایی پیمایش در منابع اطلاعات، درک کافی آنچه خوانده می شود، مرتب سازی اطلاعات از نظر اهمیت آن، نتیجه گیری و تعمیم. توسعه افق دانش آموزان، غنی سازی واژگان.
اسلاید 4
اسلاید 5
اسلاید 6
تمثیل لئوناردو داوینچی. "عدالت"
هیچ عدالتی در جهان وجود ندارد!- موش به طرزی ناامیدانه جیغ جیغ کرد و به طرز معجزه آسایی از چنگال محبت گریخت. راسو با عصبانیت فریاد زد: "تا کی می توانی دروغ را تحمل کنی!"
هیچ زندگی از خودسری وجود ندارد! - گربه میو کرد و روی یک حصار بلند پرید و با احتیاط به سگ حیاطی که در زیر آن کمین کرده بود نگاه کرد.
اسلاید 7
آرام باشید دوستان!- جغد دانا که در قفسی در حیاط دهقان نشسته بود گفت: - در ناله های شما در مورد زندگی حقیقتی وجود دارد. اما آیا عدالت به حق متعلق به یکی از شماست؟ با این سخنان، موش به بیرون از سوراخ نگاه کرد، راسو دماغش را از سوراخ بیرون آورد، گربه راحت روی حصار نشست و سگ روی پاهای عقبش نشست.
جغد ادامه داد که عدالت بالاترین قانون طبیعت است که بر اساس آن رضایت معقول بین همه ساکنان روی زمین برقرار می شود. طبق این قانون حکیمانه همه حیوانات، پرندگان، ماهی ها و حتی حشرات زندگی می کنند. ببینید چگونه یک دسته از زنبورها با هم زندگی و کار می کنند.
اسلاید 8
جغد واقعا حق داشت. هر کسی که تا به حال کندو دیده باشد می داند که ملکه زنبور عسل در آنجا سلطنت می کند و همه چیز و همه را با بهترین ذهن مدیریت می کند و وظایف را بین اعضای یک خانواده بزرگ زنبور عسل تقسیم می کند. برای برخی از زنبورها، نگرانی اصلی جمع آوری شهد از گل ها است، برای برخی دیگر - کار در شانه. برخی از کندو محافظت می کنند و زنبورها و زنبورهای مزاحم را از خود دور می کنند، برخی دیگر مراقب حفظ پاکیزگی هستند. زنبورهایی هستند که باید از ملکه مراقبت کنند بدون اینکه حتی یک قدم او را رها کنند. وقتی بانوی 7 پیر می شود، قوی ترین زنبورها با احتیاط او را روی خود حمل می کنند و با تجربه ترین و آگاه ترین آنها با انواع معجون ها شفا می دهند. و اگر حداقل یک زنبور از وظیفه خود سرپیچی کند، مجازاتی اجتناب ناپذیر در انتظار اوست.
اسلاید 9
در طبیعت همه چیز عاقلانه و اندیشیده شده است، هرکس باید به کار خود فکر کند و در این حکمت بالاترین عدالت زندگی است.
اسلاید 10
چگونه می توان عدالت را نشان داد؟
(در محل کار، به دیگران، به خود).
منصف بودن یعنی چی؟
اسلاید 11
اسلاید 12
ضرب المثل ها و گفته ها:
تو راست می گویی - حقیقت بود، همه دنبال حقیقت هستند، حقیقت را در دیگران جستجو نکن، نان و نمک بخور،
که در آن خیری نیست
حقیقت کمی در آن وجود دارد.
حقیقت را انجام دهید و رفت داخل جنگل
همه این کار را نمی کنند
اما به حقیقت گوش کن
وقتی آن را ندارید
اسلاید 13
کلمات قصار:
عدالت بالاترین فضایل است.
عدالت در این است که به هر کسی خود را بدهد.
عدالت مبتنی بر درک همه شرایط است. (W. Wadler)
خشم اغلب دلیل بی عدالتی است. نویسنده ناشناس
مردم به خاطر ثروت و فقر نیست که ظلم می کنند.
عدل ادای تکلیف است، ظلم انجام ندادن به واجبات، فرار کردن است.
اسلاید 14
اسلاید 15
اسلاید 16
اسلاید 17
اسلاید 18
بی عدالتی از دو طریق حاصل می شود: یا با خشونت یا با فریب.
مارک تولیوس سیسرو (106-43 قبل از میلاد) - سیاستمدار رومی، خطیب و نویسنده برجسته، رایج کننده فلسفه یونان.
مارک تولیوس سیسرو:
اسلاید 19
خوب گفتن از فضیلت هنوز به معنای نیکوکاری نیست و عادل بودن در فکر به معنای عادل بودن در عمل نیست.
ارسطو (384-322 قبل از میلاد)، فیلسوف و دانشمند یونان باستان.
ارسطو:
اسلاید 20
دموکریتوس:
دموکریتوس از آبدره (حدود 460 قبل از میلاد - حدود 370 قبل از میلاد) - فیلسوف یونان باستان
اسلاید 24
نتیجه. درس ما رو به پایان است. دوباره بگوییم عدالت چیست، انصاف یعنی چه؟ به فرضیات مطرح شده در ابتدای درس نگاه کنید. آیا آنها تایید شده اند؟ شاید چیز دیگری اضافه شود؟ (اظهارات کودکان)
اسلاید 25
نتیجه. آر. کیپلینگ، نویسنده انگلیسی خود را در میان جمعیت گیج استاد کنید. لعنت به شما برای سردرگمی همه. در سرپیچی از کائنات به خود ایمان بیاور و گناهانشان را برای کم ایمانان رها کن. بگذار ساعت ضربه نزند، بدون خسته شدن صبر کن، دروغگوها دروغ بگویند، در برابرشان تسلیم مکن. بدانید چگونه ببخشید و به نظر نرسید، بخشنده، سخاوتمندتر و عاقل تر از دیگران. بدون اینکه برده رویاها شوی خواب ببینی و بدون خدایی کردن افکار همدیگه با موفقیت و سرزنش روبرو شو فراموش نکن که صدای آنها دروغ است وقتی حرف خودت ساکت بمان
اسلاید 26
او سرکش را معلول می کند تا احمق ها را خفه کند. وقتی تمام زندگی نابود می شود، و دوباره باید همه چیز را از پایه بازسازی کنید. هنگام صحبت با پادشاهان ساده باشید، هنگام صحبت با جمعیت صادق باشید، با دشمنان و دوستان مستقیم و محکم باشید، بگذارید همه به موقع شما را در نظر بگیرند. هر لحظه را پر از معنا کن، دویدن بی وقفه از ساعت ها و روزها، آنگاه تمام دنیا را تصاحب خواهی کرد، آنگاه پسرم، مرد خواهی شد!
- PWEARLISTOSVD
- عدالت -
- عدالت چیست؟
- چه نوع آدمی را می توان منصف نامید؟
- رفتار منصفانه با مردم به چه معناست؟
- وقتی با شما ناعادلانه رفتار می شود چه واکنشی نشان می دهید؟
- انصاف با غریبه ها راحت تر است یا با کسانی که دوستشان دارید؟
- با عبارات داده شده جمله بسازید:
- عمل منصفانه؛ تصمیم عادلانه؛ پاداش منصفانه؛ مجازات عادلانه
- چرا دهقان ببر را آزاد کرد؟
- - ببر چطور می خواست از مرد تشکر کند؟
- - آیا درست است که ببر در قفس بود؟
- به نظر شما عدالت چیست؟
- تمیس - الهه عدالت - گاهی اوقات با چشم بند، به عنوان نمادی از بی طرفی، با شمشیر و فلس در دستانش تصویر می شود.
- نه از ثروت
- و افراد فقیر ناعادلانه عمل می کنند.
- خوب است در مورد فضیلت صحبت کنیم -
- به معنای نیکوکاری نیست،
- و عادل بودن در فکر به معنای عادل بودن در عمل نیست.
- ارسطو
- (384-322 قبل از میلاد)، فیلسوف و دانشمند یونان باستان.
- ارسطو:
- عدالت انجام وظیفه است،
- بی عدالتی - انجام ندادن کاری
- چه چیزی باید طفره رود
- [از انجام وظایفشان].
- دموکریتوس:
- دموکریتوس آبدره
- (حدود 460 قبل از میلاد - حدود 370 قبل از میلاد) - فیلسوف یونان باستان
- - راست بگو، راست بگو و انجامش بده.
- -درست بود، اما او به جنگل رفت.
- - در هر کس خیری نیست، حقیقتی در آن کم است.
- همه به دنبال حقیقت هستند، اما همه آن را خلق نمی کنند.
- - بدون حقیقت - نه زندگی، بلکه زوزه بکش.
- اگر حقیقت را ندارید در دیگران جستجو نکنید.
- - حقیقت در آتش نمی سوزد و در آب فرو نمی رود.
- - حقیقت چشم ها را می سوزاند.
- - نمی توانی حقیقت را کتمان کنی که یک جبل در کیسه است.
- -نان و نمک بخور اما به حقیقت گوش کن.
- به گربه مورکا شاریک فکر کردم
- لانه ها زنده می مانند
- و به نظر می رسید چرا او این کار را می کند: او در یک خانه بزرگ زندگی می کند و شاریک در یک غرفه کوچک زندگی می کند. اما تمام نکته این بود که خانه مال او نبود، بلکه یک لانه بود - شاریکوف!
- و شروع کرد به خرخر کردن برای صاحبان و گفت که شریک بسیار پیر و تنبل شده است و همچنین مهربانی بیش از حد دارد که به همین دلیل غریبه ها حیاط خود را به گردش درآورده اند!
- همه چیز با بیرون انداختن شاریک از غرفه تمام شد. و به جای آن مورکا را روی یک زنجیر قرار دادند. صاحبان باهوش بودند. ما فهمیدیم که چنین گربه شیطانی بهتر از یک سگ خوب برای نگهبانی خانه است. و شاریک، همینطور باشد، به راهرو اجازه داده شد - تا یک قرن زندگی کند!
- موقعیت 1. "بازی"
- خواهر:
- - من پیرتر هستم، بنابراین به مکعب های بیشتری نیاز دارم. برادرش جواب می دهد: - من هم می خواهم بازی کنم. با من به اشتراک بگذارید
- رفتار کودکان را ارزیابی کنید. چه کسی بی انصافی کرد؟ چرا؟ چگونه عدالت را اعاده کنیم؟
- موقعیت 2. "دوست"
- مامان از سر کار به خانه آمد و از پسرش پرسید: - پسر، با دروژوک قدم زدی؟ پسر به او پاسخ می دهد: -خودت با دروژک راه برو، وگرنه من باید درس بگیرم. اما ما توافق کردیم که تو در طول روز سگ را پیاده روی کنی و من عصر. تو قول دادی - مامان عصبانی شد. پسر ناراحت شد و به مادرش گفت: - تو فقط من را دوست نداری، برای همین به من دستور می دهی!
- قدر پسر را بدان
- من برتر هستم
- گیلاس کندند.
- سرگئی گفت:
- - من زائد هستم.
- پنج درخت، پنج پسر
- -بیهوده به باغ رفتم.
- گیلاس ها چقدر رسیده اند
- سرگئی به باغ می رود.
- - خوب، نه، حالا شما اضافی هستید!
- بچه ها دارند صحبت می کنند.
- آگنیا بارتو.
- آیا می تواند عادلانه باشد
- سخنان بچه ها در شعر A. Barto
- "من زائد هستم"؟
- تنها چیزی که هر انسان درستکاری باید در اعمال خود به آن رهنمون شود این است که آیا کاری که انجام می دهد عادلانه است یا ناعادلانه و این که آیا این کار یک فرد خوب است یا بد. سقراط
- هنجار عمل انسان
- باید عدالت را اجرا کند
- نیکولای چرنیشفسکی
- عدالت محصولی است به اندازه نان برای زندگی.
- لودویگ برن
- چند قانون عدالت را برای خود بنویسید و سعی کنید در طول هفته از آنها پیروی کنید. در پایان هفته، بنویسید که رعایت کدام قوانین عدالت سخت تر یا آسان تر بود.
برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com
شرح اسلایدها:
عدالت
یادت هست چه زمانی با شما ناعادلانه رفتار شد؟
دل به ساشا و ژنیا یک شکلات برای دو نفر خواهد گفت. ساشا آن را شکست، اما فقط اکنون معلوم شد که به همان اندازه نیست: یک قسمت بزرگتر از دیگری است. کوچکتر را به برادرش تقدیم کرد و بزرگتر می خواست هر چه زودتر آن را در دهانش فرو کند. مامان متوجه این موضوع شد و به شدت به ساشا گفت که او بسیار زشت عمل می کند. - من به اشتراک گذاشتم و نیمی از آن را به ژنیا دادم. - شما به اشتراک گذاشتید، اما غیر صادقانه، ناعادلانه به اشتراک گذاشتید. «تقصیر من نیست که شکلات تخته ای به همان اندازه شکسته نشد. - تو به خودت فکر کردی، به لذتت، پس بی انصافی کردی. - و اگر تکه‌های شکلات ناهموار باشند چگونه عادلانه است؟ مادرم پاسخ داد: "خودت به آن فکر کن و از قلبت بپرس که چگونه کار درست را انجام دهی"، "این همیشه باعث یک تصمیم صادقانه و منصفانه می شود...
- در این شرایط کار درست چیست؟ -قلبت بهت چی میگه؟ -چرا ساشا بی انصافی کرد؟ - اگر به جای یک تخته شکلات لازم بود یک کتلت بی مزه به اشتراک بگذارید، ساشا چه قسمتی را به ژنیا می داد؟
عدالت یک نگرش صادقانه و درست (عمل، تصمیم) است که قلب را تحریک می کند (احساس عدالت از قلب می آید). عادل می‌داند که آن‌گونه که قلبش می‌گوید (به حق و حقیقت) رفتار کند، حتی اگر برایش سودی نداشته باشد (به نفعش نباشد). یک فرد منصف با تصمیم گیری منصفانه، به فکر خود (در مورد منفعت و منافع خود) نیست، بلکه فقط به آنچه صادقانه و درست است فکر می کند. همانطور که قلبش به او می گوید، طبق وجدان خود عمل می کند. یک فرد بی انصاف اغلب نمی داند چگونه صادقانه و درست عمل کند (فکر کند، ارتباط برقرار کند، تصمیم بگیرد). هنگامی که او چیزی را می خواهد (همچنین رنجش، محبت، دفاع از خود)، به سرعت صداقت و عدالت را فراموش می کند، شروع به تقلب می کند و آنچه را که خودش می خواهد انجام می دهد (علائق و نظرات شخصی خود را در نظر می گیرد و هدایت می شود).
انصاف - رفتار منصفانه با کسی، بی طرفی. (فرهنگ توضیحی S. I. Ozhegov) عدالت یکی از هفت فضیلت انسانی است، یک مفهوم اخلاقی پیچیده که به معنای انجام کارها در حقیقت، وجدان، درستی، مطابق با قانون است. (دایره المعارف روسی)
افکار عاقلانه اگر قدرت با عدالت متحد شود، پس چه چیزی قویتر از این اتحاد می تواند باشد. آیسخلوس مهربان بودن بسیار آسان است، عادل بودن آن چیزی است که دشوار است. V. Hugo دیدن بی عدالتی و سکوت به معنای مشارکت در آن است. جی.جی. روسو
عدالت دو اصل دارد: به کسی ضرر نرساند و به نفع جامعه باشد. سیسرو
تمیس با یک چشم بند، که نمادی از بی طرفی است، با فلس ها در یک دست و شمشیر در دست دیگر به تصویر کشیده شده است - او چنین تصویر رایجی را قبلاً از رومی ها دریافت کرده است، که تصویر خود را از یونانی ها به شکل عدالت وام گرفته اند. رومی ها به جای قرنیه شمشیری در دست راست او می گذاشتند، اما در ابتدا بانداژ نداشت، یعنی او را با فلس و قرنیه ترسیم می کردند. ترازو نماد باستانی سنجش و عدالت است. در ترازوی عدالت، خیر و شر، اعمالی که انسان ها در طول زندگی خود مرتکب می شوند، سنجیده می شود. سرنوشت پس از مرگ مردم بستگی به این داشت که کدام جام بیشتر از آن باشد. قرنیز در دست تمیس نمادی از قصاص یا عدم قصاص کسانی است که در دادگاه او حاضر شدند.
عدالت یک فضیلت کامل است خوب گفتن در مورد فضیلت به معنای نیکوکاری نیست و عادل بودن در فکر به معنای عادل بودن در عمل نیست.
در قرن نوزدهم، اشراف جایگاه بالایی در جامعه داشتند. آنها در درجه اول به دلیل موقعیت و ثروت بالا مورد احترام بودند و نه به دلیل شایستگی و توانایی های برجسته. از نظر اخلاقی موجه و عادلانه تلقی می شد.
برخی از مردمان «چشم در برابر چشم، دندان در مقابل دندان» را منصفانه می دانستند و امروز هم رسم خونخواهی وجود دارد.
نشانه‌های ارزیابی تساوی تناسب عدالت بر اساس شایستگی «برابر برابر»
«قواعد اخلاقی» - از بدی در اعمال خود بپرهیزید (تحقیر حیثیت، نیرنگ و خشونت) - در مبارزه با بدی ها و کاستی ها تلاش کنید، نه با افرادی که آنها را دارند - به حقانیت دیگران بشناسید، به درستی بی قید و شرط خود شک کنید. آماده رفتن به سمت شخص دیگری، با نگاه کردن به موقعیت از دیدگاه او تلاش برای یافتن راه حلی که مناسب همه باشد احترام به حقوق افراد دیگر.
بنابراین، می توان گفت که در ذهن مردم سه تصور متفاوت درباره عدالت وجود دارد: * انطباق با واقعیت. * نگرش خوب و گشاده روی نسبت به مردم؛ * اجرای قانون
چه نوع رابطه ناعادلانه برخی از قهرمانان با دیگران در افسانه ها بیان می شود؟
ضرب المثل ها و گفته های مربوط به مفهوم «عدالت». وقتی که برمی گردد، دستمزد او چنین است، دوست داری سوار شوی، چشم در برابر چشم، آنچه بکاری، عدالت کجاست، کسی که برای یک هدف عادلانه ایستاده است، چگونه به دست می آید، چه کارگری خواهد بود. پاسخ دهید و دندان در برابر یک دندان زندگی کنید. آنگاه در آنجا و حقیقت را درو خواهید کرد. او همیشه برنده خواهد شد عاشق حمل سورتمه
باعث شد فکر کنم ... - باعث شد فکر کنم ... - در درس یاد گرفتم ... - لازم می دانم به خاطر بسپارم ... انعکاس. پیشنهاد را تمام کنید - از امروز فهمیدم ... - جالب بود ...
http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://900igr.net/kartinki/biologija/stroenie-serdtsa/ 005-aristotel.html http://dreamworlds.ru/kartinki/22986-boginja-pravosudija-femida.html http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BC%D0 %B8%D0%B4%D0%B0 ttp%3A%2F%2Fmaxpark.com%2Fstatic%2Fu%2Farticle_image%2F13%2F06%2F08%2FtmpcU8uHW.jpeg http://yandex.ru/clf/jsyandex? .ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B%2Fweb%2Fitem%2Furlnav%2Cpos%2Cp0%2Csource%2Cweb_tdi%2Curl%2Cp1&text ru. wikipedia .org › Quintus Tullius Cicero منبع: http:// www.aphorisme.ru / about-authors / eshil /?q=4472
درس حقوق و عدالت با موضوع "آموزش مدنی"
در 10 کلاس "الف" و 10 کلاس "ب".
2 دسامبر 2015
مدرس - Burdeynaya S.
اهداف درس:
در پایان درس شما قادر خواهید بود:تعاریف مختلف یک مفهوم را مشخص کنید
"قانون"، برای استفاده از این اصطلاح به اندازه کافی
اولین قوانین مکتوب تاریخ را نام ببرید
بشریت. صفات خاص را آشکار کند
قوانین دوره ها و کشورهای مختلف
تجزیه و تحلیل رابطه بین مفاهیم "قانون" و
«عدالت» در چارچوب واقعیت های امروزی
بلز پاسکال (1623 - 1662)
ریاضیدان فرانسوی،مکانیک، فیزیکدان،
نویسنده و فیلسوف
کلاسیک فرانسوی
ادبیات، یکی از
بنیانگذاران
ریاضی
تحلیل، نظریه
احتمالات و
هندسه تصویری
«عدالت بدون قدرت درمانده است، قدرت بدون عدالت ظالمانه است» (بلز پاسکال)
"نمایشگاهبدون قدرت باشد
درمانده
قدرت بدون
عدالت
و - مستبد"
(بلز
پاسکال)
تمیس
در یونان باستانالهه اساطیر
عدالت، دوم
همسر زئوس رومیها -
عدالت.
با بانداژ به تصویر کشیده شده است
چشم، پولک و شمشیر در
دست ها.
تمیس از نظر تمثیلی -
عدالت، قانون؛ ترازو
تمیس - یک نماد
عدالت؛ خدمتکاران (کشیشان)
تمیس - خدمتگزاران قانون،
قضات
ASTRAEA
به زبان یونانیالهه اساطیر
عدالت
طبق افسانه،
است
دختر زئوس و
تمیس، و
خواهر
فروتنی.
اولین قانون نوشته شده
قانون هاموراپی
ایجاد شده توسط پادشاه بابل حمورابی (حدود 1792 - 1750)سال قبل از میلاد ه.).
کشف شده توسط اکسپدیشن باستان شناسی ژاک دو مورگان در طول
حفاری در 1901-1902 در شوش (سرزمین باستان
بین النهرین).
آیین نامه قوانین بر روی یک ستون بازالت سیاه نوشته شده است و شامل 282 است
قوانین (37 نابود شده). قوانین به خط میخی بر روی هر دو حک شده است
کناره های یک ستون به زبان اکدی کلاسیک بابلی
زبان
در بالای ستون خود حمورابی است که دریافت می کند
قوانینی از دستان خدای خورشید شماش.
اصل در موزه لوور است. نسخه های دقیق ستون در مسکو است،
در موزه هنر آموزشی بازیگران به نام. I. V. Tsvetaeva -
شعبه موزه دولتی هنرهای زیبا به نام A.S.
پوشکین، و همچنین در موزه آسیای نزدیک در برلین.
قانون
عمل هنجاری،وضوح
بدن عالی
حالت
اختیار اتخاذ شده در
ایجاد
باشه و داشتن
اثر حقوقی
قانون
قاعده رفتار اجتماعیکه به طور کلی پذیرفته شده است
واجب، غیر قابل تغییر؛ سفارشی
قانون
ارتباط، پایدارروابط
بین وقایع
بین علت و
نتیجه
قانون
اصلیموقعیت هر کدام
فعالیت ها، خلاقیت ها، بازی ها و
و غیره.
قانون
نظام اخلاقی و مناسکیالزامات، اصول هر
آموزه دینی
مشق شب:
با کلمه 5 جمله بسازید"قانون"، با استفاده از آن در هر
از 5 مقدار پیشنهادی
یک قانون نامه تنظیم کنید
جوامع "NEXT-2"،
متشکل از حداقل 5
نکته ها
شاید خواندن آن مفید باشد:
- چگونه بفهمیم که یک دختر شما را دوست دارد - توصیه یک روانشناس;
- خواهر بزرگتر همسرم، یانا، همیشه جذاب بوده است;
- اگر دختری را وادار به بلند شدن کردم چه کار کنم دخترها وقتی بلند می شوند دوست دارند;
- زنان قدبلند مینسکی که از راه رفتن با کفش پاشنه دار خجالت نمی کشند;
- دختر توپ های من را لمس می کند;
- ارائه در مورد اخلاق سکولار;
- کلیسای جامع کلیسای جامع مسیح نجات دهنده (کلیسای جامع میلاد مسیح) کلیسای جامع کلیسای ارتدکس روسیه در نزدیکی;
- ارائه نژاد سیاهپوست استرالیایی;