نمونه مقاله تاریخ. انشا (انشا) تاریخی K7

یکی از سخت ترین کارها در آزمون دولتی واحد تاریخ، تکلیف شماره 25 است که به آن انشای تاریخی نیز می گویند. برای این کار می توانید تا 11 امتیاز اولیه کسب کنید، بنابراین، هرکسی که در آزمون یکپارچه دولتی در تاریخ نمره بالایی کسب می کند، باید یاد بگیرد که چگونه یک مقاله تاریخی بنویسد.

در کار 25 انتخابی از سه دوره به شما پیشنهاد می شود که یکی از آنها به بخش "باستان ها و قرون وسطی"، یکی به "تاریخ مدرن" و دیگری به "تاریخ مدرن" تعلق دارد. شما باید در مورد آن مقاله بنویسید یکیاز این دوره ها، دقیقاً با در نظر گرفتن چارچوب زمانی آن.

این سوال که چگونه یک مقاله تاریخی در آزمون یکپارچه دولتی در تاریخ بنویسیم تقریباً همیشه در بین فارغ التحصیلانی که تصمیم به شرکت در آزمون یکپارچه دولتی در تاریخ دارند مطرح می شود. مطالب زیادی در مورد این موضوع در اینترنت وجود دارد، اما هنگام آزمایش، حجم بیشتر مقالات بسیار زیاد است و حاوی اطلاعاتی است که به خاطر سپردن آنها به سادگی غیرممکن است. برای آماده شدن برای مقاله ای در مورد تاریخ، دانستن این موضوع کافی نیست - شما باید فعالانه شرکت کنید , ادبیات تاریخی را بخوانید و به.

معیارهای مقالات تاریخی در آزمون دولتی واحد 2018

پس چگونه یک مقاله خوب بنویسیم؟ اول از همه، لازم است معیارهای موجود در خود آزمون دولتی یکپارچه را در نظر بگیرید. در زیر با توضیح مختصری آورده شده است. بنابراین، در مقاله شما نیاز دارید:

- حداقل دو رویداد مهم (پدیده، فرآیند) مربوط به یک دوره معین از تاریخ را نشان دهد. چنین رویدادی بسته به دوره می تواند این موارد باشد: جنگ، نبرد، انقلاب، اجرای هر سیاست، تصویب یک قانون خاص، تشکیل یا فروپاشی یک دولت، تشکیل یک جنبش سیاسی و غیره. . دامنه وقایع تاریخی بسیار گسترده است. نکته اصلی این است که اشتباه نکنید و دقیقاً آن رویدادهایی را انتخاب کنید که در دوره زمانی شما انتخاب شده اند، در غیر این صورت ارزیابی نمی شوند.

- دو شخصیت تاریخی را نام ببرید که فعالیت آنها با رویدادهای مشخص شده (پدیده ها، فرآیندها) مرتبط است و با استفاده از دانش واقعیات تاریخی، نقش شخصیت هایی را که نام بردید در این رویدادها (پدیده ها، فرآیندها) مشخص کنید. در همان زمان، نویسندگان آزمون یکپارچه دولتی توضیح می دهند که هنگام توصیف یک شخصیت لازم استاقدامات خاص این شخص (تصویب قانون، اجرای یک سیاست، الحاق یک قلمرو خاص و غیره) را نشان می دهد که به طور قابل توجهی بر روند و / یا نتیجه این رویدادها (فرآیندها، پدیده ها) تأثیر گذاشته است.

به عبارت دیگر، صرف نام بردن از یک شخص (حاکم، دولت، شخصیت فرهنگی یا سیاسی-اجتماعی) و برشمردن شایستگی های او کافی نیست. لازم است دقیقاً نشان دهید که این شخص یا اقدامات او چگونه بر رویدادهایی که شما اشاره کردید تأثیر گذاشته و چه نقشی در فرآیندهایی که شما نشان داده اید ایفا کرده است.

- حداقل دو رابطه علت و معلولی را نشان دهید که دلایل وقوع رویدادها (پدیده ها، فرآیندها) را که در یک دوره معین رخ داده است، مشخص می کند. به این معنی که هنگام توصیف یک رویداد، فقط لازم نیست آن را نام ببرید (مثلاً انقلاب اکتبر در روسیه)، بلکه دلایل آن را نیز ذکر کنید (به عنوان مثال، خستگی مردم از جنگ، درگیری های ملی حل نشده، کاهش اقتدار دولت موقت و غیره). در عین حال، برای برجسته کردن بهتر روابط علت و معلولی در متن خود، از ساختارهای زیر (و موارد مشابه) استفاده کنید:

1) این به دلایل مختلفی بود، یعنی ...

2) این امر منجر به ...

3) (این رویداد) بسیار تحت تأثیر ...

4) علل (رویدادها) عبارتند از...

6) در نتیجه (این رویداد)، تغییرات زیر در ..

7) نتیجه دگرگونی ...

8) (این واقعه) آغاز بود...

- با استفاده از دانش حقایق تاریخی و (یا) نظرات مورخان، تأثیر رویدادها (پدیده ها، فرآیندها) یک دوره معین را بر تاریخ بعدی روسیه ارزیابی کنید. در این مورد، از شما خواسته می‌شود که دوره‌ای را که انتخاب کرده‌اید در بافت کلی تاریخی، یعنی. نشان می دهد که دقیقاً چگونه این دوره بر دوره های بعدی تأثیر گذاشته است.

در نتیجه تهاجم مغول، سرزمین روسیه از نظر سیاسی و اقتصادی به اردوی طلایی وابسته شد که بیش از دویست سال دوام آورد و به گفته مورخ کرامزین تأثیر تعیین کننده ای بر ماهیت قدرت در روسیه داشت. حالت."

همچنین یک معیار مهم برای یک مقاله تاریخی، ظاهر متن است. این آزمون باید شامل ارائه یکپارچه و منسجم از مطالب، ارائه یک کار کامل، و نه مقررات پراکنده باشد.

الگو و طرحی برای یک مقاله تاریخی در مورد تاریخ

هنگام نوشتن یک مقاله تاریخی، توصیه می کنیم به الگوی زیر پایبند باشید، که زندگی شما را به طور قابل توجهی ساده می کند و نوشتن مقاله را قابل درک تر می کند.

معرفی

در مقدمه نام دوره را بنویسید (مثلاً دوران کودتاهای کاخ، زمان گرفتاری ها و ...)، حاکم یا حاکمان را مشخص کنید. در چند کلمه وضعیت کشور را در ابتدای دوره توصیف کنید و در اینجا به رویدادها، پدیده ها و فرآیندهای اصلی توجه کنید.

  1. بخش اصلی
  2. یکی از فرآیندهای تاریخی که در مقدمه نام بردید را مشخص کنید. با استفاده از ساختارهای مقدماتی، علل آن و همچنین ویژگی های توسعه را نشان دهید.
  3. یک شخصیت تاریخی را انتخاب کنید که در فرآیندی که شما اشاره کردید شرکت کرده و با در نظر گرفتن معیارهای مقاله، نقش او را آشکار کنید. فراموش نکنید که تا حد امکان حقایق و تاریخ های تاریخی را ارائه دهید (اما فقط در صورتی که کاملاً از آنها مطمئن باشید!)
  4. نشان دهید که رویداد، فرآیند یا پدیده‌ای که توصیف کردید به چه چیزی منجر شده است، و همچنین نحوه تأثیر آن بر رویدادها، پدیده‌ها یا فرآیندها.
  5. مراحل 1-3 را برای توصیف دومین فرآیند تاریخی تکرار کنید.

نتیجه

در پایان، بر اساس واقعیت هایی که در مقاله مشخص کردید، در مورد اهمیت این دوره برای تاریخ روسیه نتیجه گیری کنید. نشان دهید که مورخان چگونه این دوره را ارزیابی کردند و/یا بر اساس واقعیت ها، ارزیابی خود را از نقش آن در تاریخ ارائه دهید.

فراموش نکنید که بعد از نوشتن مقاله خود را دوباره بررسی کنید تا مطمئن شوید که تمام معیارها را برآورده می کند!

نمونه ای از یک مقاله تاریخی در آزمون دولتی واحد در تاریخ 2018

دوره 1598-1613 (زمان مشکلات)

دوره اواخر قرن شانزدهم و آغاز قرن هفدهم در تاریخ روسیه، زمان مشکلات نامیده می شود. در این زمان، دولت روسیه باید با بحران‌های سیاسی، اقتصادی و اجتماعی روبرو می‌شد که کشور را به مرز فروپاشی رساند.

در این دوره، شخصیت های سیاسی بسیاری را می توان شناسایی کرد که وظیفه اصلی آنها حفظ قدرت در دستان خود در شرایط قحطی، قیام های مکرر و مداخلات خارجی بود. پس از مرگ آخرین حاکم از سلسله روریک، فئودور یوآنوویچ، کشور توسط بوریس گودونوف (1598-1605)، بویار با نفوذ و سابقاً نزدیکترین مشاور تزار فئودور، منتخب زمسکی سوبور، اداره شد.

بسیاری از مورخان آغاز سلطنت او را با آغاز مشکلات مرتبط می دانند. پیامدهای سیاست های اپریچنینا ایوان چهارم و همچنین قحطی 1601-1603، اقتصاد را به شدت تضعیف کرد و موجی از نارضایتی را در بین مردم ایجاد کرد که منجر به مرگ، غارت و قیام های متعددی مانند شورش پنبه (1603) شد. . همه وقایع فوق به نوعی به رشد نارضایتی از حکومت بوریس و تقویت رقبای او کمک کرد.

وضعیت با ظهور دمیتری اول دروغین در قلمرو پادشاهی روسیه بدتر شد که به نمایندگی از وارث "به طور معجزه آسایی نجات یافته" دیمیتری یوانوویچ ادعای تاج و تخت کرد. با جلب حمایت برخی از دهقانان، برخی از گروه های قزاق و پسران، دیمیتری دروغین، همراه با گروه لهستانی، توانستند در مسکو جای پای خود را به دست آورند.

در این زمان ، بوریس گودونوف قبلاً مرده بود ، همسر و پسرش در نتیجه یک توطئه بویار کشته شدند. سلطنت شیاد کوتاه مدت بود و با سیر نزدیک شدن به لهستان و اجرای بسیاری از اصلاحات مشخص می شد که مورد تایید همه اقشار مردم نبود. تأیید احکامی که دهقانان را به بردگی می کشد، عروسی ها طبق عرف کاتولیک - همه اینها تصویر تثبیت شده پادشاه "صحیح" و امید به آینده ای بهتر تحت حاکمیت جدید را تضعیف کرد.

یکی دیگر از توطئه های بویار که توسط واسیلی شویسکی، یکی از تأثیرگذارترین پسران سازماندهی شد، به سلطنت دیمیتری دروغین پایان داد. روسیه تحت حکومت شویسکی و پس از آن حکومت بویارها (هفت بویار) با ناآرامی های دهقانی جدید (قیام ایوان بولوتنیکوف) و همچنین مداخله لهستانی-سوئدی مواجه شد.

در نتیجه، روس نتوانست برای مدت طولانی پس از زمان مشکلات بهبود یابد. اولین گام برای احیای کشور روسیه در سال 1613 برداشته شد، زمانی که میخائیل فدوروویچ رومانوف در زمسکی سوبور انتخاب و به تاج و تخت دعوت شد. زمان مشکلات تنها در سال 1618 پس از امضای صلح Stolbovo با سوئد و آتش بس Deulino با مشترک المنافع لهستان-لیتوانی به پایان رسید.

مشکلات اوایل قرن هفدهم یکی از تاریک ترین دوران در تاریخ دولت روسیه است. بحران های متعدد، بی ثباتی قدرت و ضعف در عرصه سیاسی به تهاجمات خارجی و از دست دادن برخی مناطق در غرب و شمال غرب روسیه منجر شد. از سوی دیگر، در شرایط زمان مشکلات معلوم شد که کشور توانسته است در برابر اشغال، قحطی و بحران قدرت مقاومت کند، زیرا در نهایت اعضای Zemsky Sobor به سازش رسیدند و یک نفر جدید را انتخاب کردند. پادشاه.

1 . تعیین طول عمر شخصیت تاریخی:

زمان زندگی/فعالیت (سالها، دهه‌های قرن، دوره، سال‌های سلطنت) شخصیت تاریخی را نام ببرید.

توضیح دهید که چه کسی یا چه چیزی در شکل گیری شخصیت و دیدگاه های آن تأثیر داشته است (خیلی کوتاه).

شرایط تاریخی که فعالیت های شخصیت تاریخی در آن صورت گرفته است را توضیح دهید (به طور مختصر).

2. فعالیت ها:

جهت ها، اهداف و اهداف فعالیت ها (احتمالاً در حوزه های زندگی عمومی) را تدوین کنید.

راه ها، روش ها، اشکال اجرای وظایف محول شده در هر جهت (واقعیت های خاص) را نام ببرید. در صورت لزوم، ارتباطات و تضادهای فرد - در فعالیت ها، بین اهداف او و ابزارهای دستیابی به آنها، با افراد دیگر را آشکار کنید. ابزارهای مورد استفاده این شخصیت را برای رسیدن به اهداف خود ارزیابی کنید.

نمایش نتایج و نتایج فعالیت ها در هر حوزه (حقایق خاص، شاید بر اساس حوزه زندگی عمومی).

3. ارزیابی نتایج فعالیت های یک شخصیت تاریخی:

یک توصیف کلی از نتایج فهرست شده ارائه دهید (از نظر اهمیت این نتایج برای کشور، مردم؛ از نظر تأثیر آنها بر روند بعدی رویدادها و غیره)؛

ارزیابی های جایگزینی از این شخصیت تاریخی که در علم تاریخی وجود دارد را نام ببرید.

نگرش خود را نسبت به نتایج فعالیت های این شخصیت تاریخی بیان کنید (تحسین از فعالیت های او یا عدم تایید اقدامات او، ارزیابی از نقطه نظر منافع عمومی، موقعیت انسان گرایی یا درک پیشرفت امکان پذیر است).

در زیر حقایقی از زندگی و کار شخصیت های تاریخی روسیه آورده شده است که در نوشتن به فارغ التحصیل کمک می کند.

مقاله تاریخی (مقاله)

2) تبعیت قبایل اسلاوی شرقی هنوز تسخیر نشده به کیف و تحمیل خراج به آنها.

3) حفاظت از مرزهای دولت در برابر دشمنان خارجی.

4) ایجاد شرایط مساعد برای روسیه در تجارت با بیزانس.

اولگ تا پایان عمر خود یک دولتمرد در مقیاس بین المللی شد.


او موفق شد امپراتوری بیزانس را به زانو درآورد.

او لقب دوک بزرگ را به خود گرفت، بقیه شاهزادگان روسی خراج داران و رعیت او شدند.

او طبق افسانه بر اثر نیش مار که در جمجمه اسب محبوبش بود مرد.

او در سال 1051 تصدی شهروندی را تأیید کرد و برای اولین بار یک کشیش روسی منصوب شد.

او صومعه ها را ساخت - صومعه Pechersky (Kievo-Pechersk Lavra)؛

در زمان او، کیف به یکی از بزرگترین مراکز جهان مسیحیت تبدیل شد. کلیساهای زیادی، 8 بازار، کتابخانه، مدارس وجود داشت.

او پچنگ ها را شکست داد و در آن مکان در سال 1037 کلیسای جامع سنت سوفیا ساخته شد که در آن تحت عنوان "شاه ما" به خاک سپرده شد (این عنوان برای اولین بار به یک حاکم روسی اطلاق شد).

پسران او، یاروسلاوویچ، تقریباً 20 سال زندگی کردند و وصیت پدر خود را حفظ کردند - برای حفظ وحدت سرزمین روسیه.

قانونگذاری مشترک یاروسلاوویچ ها - ایجاد قانون در سال 1072 " حقیقت یاروسلاویچ ».

برنامه ریز شهری، پلی بر روی Dnieper ساخت، شهر ولادیمیر-زالسکی را بر روی Klyazma تأسیس کرد.

او جد شاهزادگان بعدی کیف یا "خانه مونوماخ" است.

او موفق شد به طور موقت روند تجزیه روسیه را متوقف کند.

او به طور کلی علیه مجازات اعدام به عنوان یک مجازات صحبت کرد.

او با شورشیان مهربان بود.

Reformer ، "حقیقت روسیه" جدید - "منشور ولادیمیر وسوولودویچ" را ایجاد کرد:

1) بدهی های ساده، که خودسری رباخواران را محدود می کند.

2) مقاله‌های جدید کار دهقانان عادی را آسان کرد.

فرمانده ، تعدادی لشکرکشی علیه پولوفتسیان (جنگهای صلیبی) انجام داد.

او به عنوان یک کلکسیونر و مدافع سرزمین های روسیه در تاریخ ثبت شد.

9. مستیسلاو بزرگ (1125-1132):

پسر ارشد ولادیمیر مونوخ؛

او به دنبال تنظیم روابط در خانواده شاهزاده بود - او دارایی های آنها را برای برادران حفظ کرد.

او پسران خود را در مهمترین "جدول" ایالتی (نووگورود، اسمولنسک و غیره) قرار داد.

او سیاست فعالی را علیه پولوفتسیان دنبال کرد و آنها را به فراسوی دون، ولگا، اورال و ماوراء قفقاز سوق داد.

مرزهای شمال غربی روسیه را ایمن کنید - مبارزات علیه قبایل چود و لیتوانی.

در تاریخ، سطور زیر برای او صحبت می کند: "او عرق زیادی را برای سرزمین روسیه از دست داد".

او آخرین شاهزاده ای بود که پس از مرگش توانست به وحدت نسبی روسیه دست یابد.

10. یوری دولگوروکی (1125-1197):

تشنه قدرت، پرانرژی، شمال شرق روسیه کاملاً تقویت شده است.

برنامه ریز شهری: شهرهای دمیتروف، پریاسلاول-زالسکی، یوریف-پلسکی را تأسیس کرد، شهر مسکو را تأسیس کرد.

اولین شاهزاده مستقل Zaleska Rus شد.

او سوزدال را پایتخت خود قرار داد و شاهزاده نشینی را نه چندان دور از شهر تأسیس کرد، مکانی که مقدس شمرده می شد.

او با بلغارهای ولگا جنگید، همسایگانش، رویای عنوان دوک "بزرگ" را در سر می پروراند، وارد مبارزه برای تاج و تخت کیف شد.

در 1155 او کیف را تصرف کرد و بر تخت سلطنت نشست.

او با انرژی از استعمار زمین های توسعه نیافته حمایت کرد، شهرها را ساخت، کلیساها و صومعه ها را برپا کرد.

در سال 1157 ، او در یک جشن توسط پسران مسموم شد ، زیرا مردم کیف او را دوست نداشتند و او را غریبه می دانستند.

11. سویاتوپولک ملعون (1015-1019):

ازدواج با دختر بولسلاو پادشاه لهستان - او دستور قتل پسران برادر بزرگتر خود ولادیمیر را صادر کرد: بوریس و گلب (کلیسا آنها را مقدس اعلام کرد).

او در مبارزه برای تاج و تخت از پچنگ ها و لهستانی ها استفاده کرد.

در سال 1019 نبردی در رودخانه رخ داد. آلتا، سویاتوپولک شکست خورد و گریخت.

او در تبعید به زندگی خود پایان داد و به دلیل جنایاتش ملقب به لعنت شد.

تفاوت بین یک کار خلاقانه و اهمیت آن برای دانش آموز

نوشتن یک مقاله در مورد تاریخ به رشد شخصیت دانش آموز کمک می کند، به او می آموزد که نظر خود را توسعه دهد، قضاوت ارزشی در مورد یک رویداد تاریخی خاص داشته باشد و اولویت های ارزشی را شکل دهد.

مقاله ای در مورد تاریخ نه تنها دانش نویسنده را از رویدادهای تاریخی آزمایش می کند، بلکه توانایی نظام مند کردن اطلاعات، ارائه نتایج به شکل آزاد و درک اهمیت تاریخی رویدادها و پدیده ها را نیز می سنجد.

ضوابط ارزیابی مقالات در آزمون دولتی واحد

مقاله تاریخی بر اساس معیارهای خاصی ارزیابی می شود که بر اساس آن چندین قاعده برای نگارش مقاله قابل تشخیص است.

مقاله باید حاوی عناصر زیر باشد:

  • بیش از دو رویداد یا پدیده تاریخی؛
  • دو شخصیت تاریخی و اهمیت آنها در یک دوره معین.
  • روابط علت و معلولی بین پدیده های تاریخی در یک دوره معین.
  • ارزیابی اهمیت یک دوره تاریخی؛
  • استفاده صحیح از مفاهیم و اصطلاحات در مورد موضوع.

یک مقاله تاریخی از چه چیزی تشکیل شده است؟

اولین قدم در نگارش یک مقاله تاریخی، انتخاب دوره ای از تاریخ و تعیین ویژگی های آن است. در ابتدای مقاله، شما باید آنچه را که این دوره را مشخص می کند، ویژگی های آن مشخص کنید و سپس حقایق مربوطه را انتخاب کنید.

حقایق تاریخی

حقایق در تاریخ به دو دسته تاریخی و علمی-تاریخی تقسیم می شوند. اولی‌ها آنهایی هستند که واقعاً در تاریخ اتفاق افتاده‌اند و دارای عینیت و محلی‌سازی در زمان و مکان هستند. حقایق علمی و تاریخی معمولاً منعکس کننده نظرات دانشمندان و نتیجه گیری آنها در مورد رویدادهای تاریخی بر اساس منابع تاریخی است.

هنگام انتخاب حقایق، لازم است نه تنها وقایعی را که در طول دوره توصیف شده رخ داده اند فهرست کنید، بلکه مهم ترین و مهمترین رویدادهایی را که کاملاً مطابق و منعکس کننده ویژگی های دوره هستند برجسته کنید.

دانش ارزشیابی

در مرحله بعد، باید دانش ارزشی در مورد موضوع را منعکس کرد که در آگاهی از دیدگاه های مختلف علمی، نسخه هایی از توصیف رویدادها و پدیده های تاریخی متجلی می شود. هنگام ارزیابی، عمق افشای موضوع و استدلال قضاوت ها در نظر گرفته می شود.

ویژگی های یک شخصیت تاریخی

یکی از معیارهای ارزیابی، توصیف یک شخصیت تاریخی است. با این حال، برای کسب نمره بالا، توضیح ساده از فعالیت های یک فرد، حتی بسیار دقیق و مفصل، کافی نیست. تکلیف از شما می‌خواهد که بر اساس حقایق تاریخی، نقش این شخصیت‌های تاریخی را در یک دوره خاص توصیف کنید. برآورده کردن این نیاز خاص به شما امکان می دهد تا مقاله را با توجه به این معیار با نمره بالاتر ارزیابی کنید.

روابط علت و معلولی

توانایی شناسایی روابط علت و معلولی نیز یکی از معیارهای یک مقاله تاریخی خوب است. همه وقایع یا پدیده‌های تاریخی باعث پدید آمدن رویدادها و پدیده‌های دیگری می‌شوند و در عین حال خود زاییده رویدادها و پدیده‌های خاصی هستند. دانش آموز باید بتواند حقایق را تجزیه و تحلیل کند، علل و پیامدها را مشخص کند، و نتیجه گیری مناسب را انجام دهد، که در واقع کار ذهنی بسیار پیچیده ای است.

در این مورد، دانش موجود از تمام حقایق مربوط به دوره مورد توصیف و ترتیب زمانی آنها نقش مهمی ایفا می کند. ایجاد یک نمودار منطقی یا زنجیره ای از رویدادها ضروری است که به طور متوالی به یکدیگر متصل هستند. بیشتر اوقات، اتفاق می افتد که یک رویداد به دلایل مختلفی تحریک می شود. در این صورت لازم است بتوانیم مهمترین رویدادها را شناسایی کنیم.

اشتباهات معمولی:

  • شناسایی نادرست علل اولیه و کم اهمیت ترین آنها.
  • جایگزینی افشای دلیل با توصیف واقعیت؛
  • توصیف حقایق بدون درک روابط علت و معلولی.

الگوریتم نوشتن مقاله در مورد تاریخ

دنباله کار بر روی یک مقاله در تاریخ، که به شما کمک می کند تا یک مقاله با کیفیت بالا بدون از دست دادن نکات مهم بنویسید.

مرحله 1.یک دوره را انتخاب کنید.

گام 2.ما صحت انتخاب را تایید می کنیم.

مرحله 3.ما نامی را برای دوره انتخاب می کنیم که ویژگی های آن را نشان می دهد.

مرحله 4.ما رویدادهای مربوط به این دوره را شناسایی می کنیم. ما مهمترین و جزئی ترین آنها را شناسایی می کنیم.

مرحله 5.شخصیت‌های تاریخی که قدمت فعالیت‌شان به این دوره بازمی‌گردد، نقش و تأثیر آن‌ها در سیر تاریخی حوادث را به یاد می‌آوریم.

مرحله 6.ما دلایل وقایع رخ داده در این دوره را شناسایی می کنیم.

مرحله 7مفاهیم و اصطلاحات تاریخی مناسب را انتخاب می کنیم.

مرحله 8ما با استفاده از نظرات دانشمندان حقایق تاریخی را تعیین می کنیم که اهمیت دوره را آشکار می کند.

مرحله 9سازماندهی و نظام مند کردن اطلاعات

مرحله 10ما نقشه ای می کشیم و مطابق با آن مقاله می نویسیم:

مقدمه (توضیح مختصری از ماهیت دوره انتخاب شده)؛

بخش اصلی؛

نتیجه گیری (ارزیابی اهمیت دوره).

مرحله 11ما انشا را بررسی و نهایی می کنیم.

روز بخیر، دوستان عزیز!

در یک ویدیوی جدید، چندین پرتره تاریخی را که توسط دو نویسنده - کاربران سایت ما به سایت puchkovaa@ صندوق پستی ما ارسال شده بود، تجزیه و تحلیل کردم. یادآوری می کنم که شما نیز می توانید نمونه مقالات خود را در مورد تاریخ ارسال کنید. ما قطعا سعی خواهیم کرد آنها را مرتب کنیم. من فوراً می گویم که تحلیل بسیار سخت است و از نویسندگان می خواهم که ناراحت نشوند، بلکه نظرات من را به موقع در نظر بگیرند.

پس از تماشای ویدیو، توصیه می کنم فایل را با نمونه های مقاله تاریخ در نظر گرفته دانلود کنید:

و همچنین نسخه های من از دو مقاله مشابه را بررسی کنید.

دیمیتری دونسکوی

دیمیتری دونسکوی، شاهزاده مسکو نیمه دوم قرن چهاردهم. سالهای سلطنت وی 1359 - 1389 بود. دو زمینه اصلی فعالیت این شاهزاده عبارت بود از: مبارزه شاهزاده مسکو با یوغ مغول تاتار و اتحاد سرزمین های روسیه در اطراف مسکو.

مبارزه با یوغ مغول-تاتار در رویارویی نظامی بین شاهزاده مسکو و اردوی طلایی به دلیل انباشت نیرو توسط مسکو و تمایل به پایان دادن به یوغ - وابستگی سرزمین های روسیه به گروه ترکان طلایی - بیان شد. این شاهزاده مسکو دیمیتری ایوانوویچ بود که رهبر این مبارزه شد. نبرد کلیدی در این رویارویی نبرد کولیکوو است که در شهریور 1380 روی داد.

در آن زمان در گروه ترکان طلایی تمنیک مامایی به قدرت رسید که چنگیزید (از نوادگان چنگیزخان) نبود و بنابراین می خواست قدرت خود را از طریق انقیاد نظامی سرزمین های روسیه که قبلاً در حال مبارزه مسلحانه بودند تقویت کند. با گروه ترکان طلایی (نبرد رودخانه پیان، نبرد رودخانه وژه). در نتیجه نبرد کولیکوو ، نیروهای روسی به فرماندهی دیمیتری دونسکوی و با حمایت معنوی سرگیوس رادونژ قاطعانه ارتش مغول-تاتار را فراری دادند.

جهت دوم به این دلیل است که در زمان سلطنت دیمیتری دونسکوی، شاهزاده مسکو شامل، به عنوان مثال، شاهزاده نیژنی نووگورود و تعدادی از شاهزادگان دیگر بود. و پیروزی در میدان کولیکوو مسکو را رهبر اتحاد سرزمین های روسیه کرد.

پیروزی در میدان کولیکوو آزادی از یوغ به ارمغان نیاورد. این امر به عنوان مثال در آنجا آشکار شد که در سال 1382 هورد خان توختامیش به لشکرکشی به مسکو رفت و آن را سوزاند. مسکو تنها رهبر مقاومت در برابر گروه ترکان طلایی شد که توسط تمام سرزمین های روسیه به رسمیت شناخته شده بود. اتحاد سرزمین‌های روسیه در زمان دیمیتری دونسکوی به پایان نرسید. شاهزاده ها

کاترین دوم کبیر

زندگی کاترین کبیر از دهه 1730 تا 1796 (نیمه دوم قرن هجدهم) بود. فعالیت های اصلی کاترین کبیر در این زمینه

سیاست داخلی:

سکولاریزاسیون زمین های کلیسا - انتقال زمین های کلیسا به دست دولت.

تقویت جایگاه اشراف و شهرنشینان با کمک اسناد "منشور به اشراف" و "منشور به شهرها". حقوق و امتیازات اشراف و اهالی شهر فقط از طریق دادگاه می توانستند از موقعیت خود محروم شوند.

اصلاح دستگاه دولتی و مدیریت عمومی: اصلاح سنا، اصلاحات اداری.

مبارزه با دهقانان به رهبری املیان پوگاچف و در نتیجه تقویت سیاست های رعیتی.

زمینه های اصلی فعالیت کاترین دوم در زمینه سیاست خارجی:

سیاست خارجی فعال در قبال ترکیه که در نتیجه آن روسیه در دو جنگ روسیه و ترکیه (در زمان سلطنت کاترین) ترکیه را شکست داد.

شبه جزیره کریمه و سواحل دریای سیاه را ضمیمه کرد که به رشد تجارت و نفوذ نظامی روسیه در این منطقه کمک کرد.

تقسیمات لهستان که طی آن روسیه با سرزمین های قدیمی روسیه متحد شد و همچنین کرانه راست اوکراین و قلمرو بلاروس کنونی را ضمیمه کرد.

در سال 1783، قلمرو گرجستان شرقی روسیه را ضمیمه خود کرد. نتایج فعالیت های کاترین این بود که اولاً، رعیت همچنان ادامه داشت، علیرغم این واقعیت که کاترین در سیاست خود توسط ایده های روشنگری هدایت می شد. این تناقض با این واقعیت توضیح داده می شود که اشراف نمی خواستند از امتیازات خود جدا شوند بالتیک تا دریای سیاه، تبدیل شدن به یک امپراتوری در "گستره کامل"

جانشینان: از ایوان سوم تا دیمیتری مدودف

این کتاب در قالب های مختلف کتاب صوتی (نسخه دیجیتال) و نسخه کاغذی برای دوستداران کتاب های سنتی موجود است. همه چیز به طور کامل و بسیار رنگارنگ ارائه شده است. هر پرتره از طریق اعمال او، زندگی روزمره و مهمتر از همه، از طریق فعالیت های دولتی ترسیم می شود.

گاهشماری ارائه از ایوان کبیر تا دیمیتری مدودف. به نظر من این کتاب برای کار بر روی پرتره های تاریخی بسیار مفید است. علاوه بر این، وجود فرمت‌های مختلف بسیار راحت است: من شخصاً فایل‌ها را روی گوشی خود «آپلود کردم» و به مدت دو روز از داستان در مکان‌های مختلف لذت بردم: فروشگاه، اتوبوس، ایستگاه اتوبوس، در محل کار، در خانه قبل از خواب.

انشا چیست؟

انشا -این یک ترکیب منثور با حجم کم و ترکیب آزاد است که برداشت‌ها و ملاحظات فردی را در یک مناسبت یا موضوع خاص بیان می‌کند و بدیهی است که ادعای تفسیری قطعی یا جامع از موضوع ندارد. این شامل بیان دیدگاه نویسنده، ارزیابی شخصی ذهنی از موضوع بحث می شود و فرصتی را برای پوشش غیر استاندارد (خلاقانه) اصلی مطالب فراهم می کند.

هدف انشاشامل پرورش مهارت هایی مانند تفکر خلاق مستقل و نوشتن افکار خود است.

نوشتن یک مقاله به نویسنده این امکان را می دهد که یاد بگیرد که افکار را به وضوح و با شایستگی فرموله کند، اطلاعات را ساختار دهد، از مفاهیم اساسی استفاده کند، روابط علت و معلولی را برجسته کند، تجربه را با مثال های مرتبط نشان دهد و برای نتیجه گیری آنها استدلال کند.

چگونه در تاریخ مقاله بنویسیم؟

  1. تصمیم بگیرید موضوع انشا: اول از همه باید برای شما جالب باشد. علاوه بر این، هنگام انتخاب موضوع، مطمئن شوید که می توانید حقایق و استدلال های تاریخی را برای موقعیت خود پیدا کنید طرح مقالهبا توجه به روابط علت و معلولی و منطق روایی.
  2. به جوانب مثبت و منفی فکر کنید. از نتایج منطقی صحیح و حقایق تاریخی به عنوان استدلال استفاده می شود. به عنوان یک قاعده، یک مقاله شامل 2-3 استدلال است.
  3. انتخاب کنید سبک مقاله: اغلب توصیه می شود به سبک روزنامه نگاری یا علمی بنویسید.

ساختار مقاله

صفحه عنوان(به پیوست شماره 1 مراجعه کنید).
معرفی.مقاله خود را با مقدمه ای شروع کنید که در آن توضیح دهید که چرا این موضوع خاص را انتخاب کرده اید. سپس ارتباط موضوع را آشکار کنید و موضع نویسندگان مختلف را در مورد مسئله پیشنهادی مشخص کنید .
بخش اصلی.این بخش شامل استدلال و تحلیل و همچنین اثبات پایان نامه ها بر اساس داده ها و مواضع موجود در این زمینه است. دیدگاه خود و تایید آن را با استدلال های منتخب، بر اساس حقایق تاریخی، منابع روزنامه نگاری و ادبی یا تجربه اجتماعی بیان کنید. در فرآیند ساخت یک مقاله، لازم است به یاد داشته باشید که یک پاراگراف باید تنها حاوی یک بیانیه و شواهد مربوطه باشد.
نتیجهمقاله را خلاصه می کند یا توضیحی که در قسمت اصلی ارائه شده است را تکرار می کند. می توانید انشا را با یک سوال بلاغی یا جذابیت برای خواننده به پایان برسانید. با این حال، بهتر است یک نتیجه گیری واضح از استدلال های بالا بنویسید و نگرش خود را نسبت به مشکل تأیید کنید.


معیارهای ارزیابی

  1. دانش و درک مطالب نظری.
  2. تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات. منابع تاریخی که کار مسابقه بر آن استوار است می تواند بسیار متفاوت باشد. لازم است کلیه اسناد به دقت نظر داده شود و مورد تحلیل انتقادی قرار گیرد. این در واقع معیار اصلی ارزیابی اثر است، اگرچه هیئت داوران بدون شک به مطالب ارزشمند تاریخی یافت شده جدید و توانایی شرکت کننده در مسابقه در بیان افکار خود توجه خواهند کرد.
  3. دانش: آگاهی و ارائه منطقی مطالب واقعی، آشنایی با نام مورخان مشهور
  4. ساختن قضاوت ها:
  • وضوح و دقت ارائه،
  • منطق شواهد،
  • تزهای ارائه شده با استدلال شایسته همراه است

ثبت کار.

اثر باید با عنوان صفحه ارائه شود. حجم کار از 3 تا 5 برگ متن چاپ شده با فونت Times New Roman 14 با فاصله 1.5 می باشد. کتابشناسی مورد نیاز است: همه منابعی که استفاده کرده اید و به آنها ارجاع داده اید (به پیوست شماره 2 مراجعه کنید).

موضوعات انشا

  1. "...سرزمین روسیه از کجا آمده است..."(نستور).
  2. ردپای مغولی در تاریخ
  3. ایوان مخوف: مصلح یا ظالم، شر یا خیر برای روسیه؟
  4. زمان مشکلات: ریشه ها و علل.
  5. آیا پیتر اول پنجره ای به اروپا باز کرد یا روسیه را به گوشه ای اروپایی سوق داد؟
  6. کاترین دوم به مردم آزادی و روشنگری نداد. اما او ذهن را وادار کرد که بهای این مزایا را احساس کند» (V. Klyuchevsky).
  7. جنگ میهنی 1812 در سرنوشت روسیه.
  8. Decembrists: قهرمانان یا شورشیان؟
  9. 17 اکتبر - کودتا یا انقلاب؟
  10. بهای پیروزی مردم شوروی در جنگ بزرگ میهنی.
  11. سلطنت خودکامه: ویژگی های آن در قرن 21
  12. "من متقاعد شده ام که تصادفی نیست که این روسیه است که به خاطر نیکوکاران برجسته خود، نمونه های شگفت انگیز خدمات داوطلبانه و ایثارگرانه به جامعه و مردم مشهور شده است" (V.V. پوتین)
  1. Bushuev S.V.، Mironov G.E. تاریخ دولت روسیه: مقالات تاریخی و زندگی نامه ای، کتاب. 1، م.، 1991.
  2. ویلکوف وی.، استپانوف ی. حاکمان بزرگ روسیه: نسخه مدرن. - روستوف-آن-دون، 2012.
  3. گلر ام.یا. تاریخ امپراتوری روسیه. T. 1. - M.. 2001.
  4. گومیلوف L.N. از روسیه تا روسیه - م.، 1997.
  5. Decembrists: آثار برگزیده. - م.، 2010
  6. تاریخ روسیه از دوران باستان تا پایان قرن نوزدهم - M.، 1996.
  7. کرمزین ن.م. تاریخ دولت روسیه: در 3 کتاب. - م.، 1988.
  8. کلیوچفسکی V.O. آثار: در 9 جلد - م.، 1366.
  9. پلاتونوف S.F. مجموعه آثار تاریخ روسیه در 2 جلد - سن پترزبورگ، 1993.
  10. روسیه: زندگی نامه / Comp. M.A. فدوتووا، ک.م. ملکه. - سن پترزبورگ، 2009.
  11. ساخاروف A.N.، Nazarov B.D.، Bokhanov A.N. فدائیان روسیه: مقالات تاریخی. - م.، 2002.
  12. سولوویف S.M. آثار در 18 جلد - م.، 1988-1994.
  13. شفوف N.A. هزاره تاریخ روسیه. تواریخ تاریخ روسیه با شرح مختصری از وقایع مهم. - م.، 2001.

شما می توانید به صلاحدید خود از منابع دیگر مشورت کنید. موفق باشید!

پیوست شماره 1

مقاله تاریخی با موضوع:

"پیتر من پنجره ای به اروپا باز کردم یا روسیه را به گوشه ای اروپایی راندم؟"

دانشجوی سال دوم گروه تاریخ دانشگاه دولتی آموزشی لنینگراد.

آدرس خانه :

لیپتسک، خ. گاگارینا، 10-10

پست الکترونیک: این آدرس ایمیل در مقابل هرزنامه ها محافظت می شود. برای مشاهده آن باید جاوا اسکریپت را فعال کنید.

پیوست شماره 2

فهرست ادبیات مورد استفاده:

  1. Anisimov E.V. تاریخ روسیه از روریک تا پوتین. مردم. مناسبت ها. تاریخ. – سن پترزبورگ، 2006.
  2. بوگانوف V.I. پیتر کبیر و زمان او / V.I. - م.، 1989.
  3. مولچانوف N.N. دیپلماسی پتر کبیر. - م.، 1984.
  4. پیتر کبیر. موارد دلخواه. - م.، 2010.
  5. پیتر کبیر: طرفدار و مخالف. – سن پترزبورگ، 2011.


 

شاید خواندن آن مفید باشد: