خواص موجودات زنده 9. تنوع جهان زنده

مقدمه ای کوتاه بر درس جدید، توجیه نقش و جایگاه «زیست شناسی عمومی» در نظام علوم زیستی. مطالعه دستگاه روش شناسی کتاب درسی، کتاب کار، تشریح الزامات تهیه تکلیف و نگهداری دفترچه. II.یادگیری مطالب جدید.
1. زیست شناسی چیست؟ ترکیب مفهوم همزمانی "زیست شناسی"
- زیست شناسی - علم زندگی. نام آن از ترکیب دو کلمه یونانی تشکیل شده است: "bios" - زندگی و "logos" - کلمه، آموزش. زیست شناسی تظاهرات فعالیت حیاتی همه موجودات زنده - باکتری ها، قارچ ها، گیاهان و حیوانات را مطالعه می کند.
زیست شناسی تنوع، ساختار و عملکرد موجودات زنده و جوامع طبیعی، توزیع، منشأ و رشد موجودات، ارتباط آنها با یکدیگر و با طبیعت بی جان را مطالعه می کند.
مطالعه طبیعت از اولین مراحل رشد بشر آغاز شد - بقای مردم را تضمین کرد. مردم اطلاعات مربوط به حیوانات و گیاهان را به خاطر می سپارند و آنها را از نسلی به نسل دیگر منتقل می کنند.
در سال 1802، طبیعت شناس فرانسوی J.-B. لامارک اصطلاح "زیست شناسی" را وارد علم کرد. زیست‌شناسی در کنار توصیف و نظام‌بندی، از روش‌های تحقیق تحلیلی و تطبیقی، تاریخی و تجربی (از جمله مدل‌سازی) به‌طور گسترده استفاده می‌کند و آن‌ها را در یک مجموعه به کار می‌گیرد. زیست شناسی متعلق به علوم بنیادی است، زیرا نتایج آن دارای اهمیت نظری و کاربردی اساسی است.
زیست شناسی مدرن یک علم پیچیده است که از تعدادی رشته علمی مستقل با اهداف تحقیقاتی خاص خود تشکیل شده است
بسته به موضوع مطالعه، زیست شناسی به علوم جداگانه ای تقسیم می شود که با بالاترین تخصص و در عین حال تعامل نزدیک آنها مشخص می شود.
در ادامه، نمودار "مجموعه علوم زیستی" نشان داده شده است و به طور خلاصه هر علم را توصیف می کند.

				زیست شناسی مولکولی
				بیوفیزیک
			سیتولوژی	بیوشیمی
		مرفولوژی	بافت شناسی	بیوسیبرنتیک
زیست شناسی قرن 19	گیاه شناسی	آناتومی	جنین شناسی	بیومتریک
	جانور شناسی	فیزیولوژی	ژنتیک	رادیوبیولوژی
	قارچ شناسی	طبقه بندی	انتخاب	بیونیک
	میکروبیولوژی	دیرینه شناسی	سیر تکاملی	بیوتکنولوژی
	مردم شناسی		دکترین تکاملی	مهندسی ژنتیک
				زیست شناسی فضایی
				جغرافیای زیستی

. دنیای باکتری‌ها و ویروس‌ها توسط میکروبیولوژی مطالعه می‌شود، ساختار و عملکردهای حیاتی گیاهان موضوع گیاه‌شناسی است، اطلاعات مربوط به حیوانات توسط جانورشناسی جمع‌آوری و نظام‌بندی می‌شود، قارچ‌ها توسط قارچ‌شناسی و انسان‌ها توسط انسان‌شناسی مورد مطالعه قرار می‌گیرند.
در میکروبیولوژی خصوصی، گیاه شناسی خصوصی، جانورشناسی خصوصی و قارچ شناسی خصوصی، ویژگی های ساختاری و عملکردهای حیاتی هر گونه منفرد مورد مطالعه قرار می گیرد. در بخش‌های کلی این رشته‌ها، ویژگی‌های ذاتی همه موجودات یک شکل معین از حیات بررسی می‌شود. جهت های اصلی این علوم: مورفولوژی - مطالعه ساختار خارجی، ساختار اشیاء طبیعت زنده (مورفولوژی گیاهان، مورفولوژی حیوانات و غیره). فیزیولوژی - مطالعه عملکرد موجودات زنده؛ آناتومی علم ساختار درونی موجودات است. علوم کلاسیک چرخه زیستی نیز شامل تاکسونومی (تاکسونومی گیاهان، طبقه بندی حیوانات، طبقه بندی قارچ ها و غیره)، بوم شناسی (اکولوژی گیاهی، بوم شناسی حیوانات، بوم شناسی قارچی و غیره)، دیرینه شناسی (دیرینه گیاه شناسی، دیرینه شناسی و ...) می شود.
شناسایی و تبیین خصوصیات و تنوع کلی موجودات زنده وظیفه زیست شناسی عمومی است. آموزش تکاملی، ایده هایی در مورد توسعه جهان آلی، مبانی اکولوژی عمومی و آموزش بیوسفر، سیتولوژی، بافت شناسی، الگوهای رشد فردی موجودات، مبانی ژنتیک و انتخاب موضوع مطالعه زیست شناسی عمومی است. . ما در این سال تحصیلی شروع به مطالعه این حوزه های دانشی می کنیم.
در رشته‌های مختلف زیست‌شناسی، رشته‌های مرزی که زیست‌شناسی را با علوم دیگر - فیزیک، شیمی، سایبرنتیک و غیره مرتبط می‌کنند، اهمیت فزاینده‌ای پیدا می‌کنند. روش های تحقیقاتی خاص خود را دارد که جنبه های جدیدی از سازماندهی و عملکرد سیستم های پیچیده و کامل خود تنظیمی مانند موجودات زنده را آشکار می کند. برای مثال، بدون دانش فیزیک، درک عملکرد سیستم عصبی بدن غیرممکن است، بدون دانش شیمی، درک فرآیندهای زیادی که در داخل سلول ها اتفاق می افتد غیرممکن است، معرفی گسترده ریاضیات باعث تولد بیومتریک شد. امکان شناسایی الگوهای آماری پدیده های بیولوژیکی و غیره وجود دارد.
زیست شناسی متعلق به علوم بنیادی است، زیرا نتیجه گیری های آن نظری بنیادی و کاربردی (عملی) است.

2. زیست شناسی علم جهان زنده است.
چرا مطالعه زیست شناسی ضروری است؟در متن یکی از سخنرانی‌های توماس هاکسلی این جملات وجود دارد: «برای فردی که با تاریخ طبیعی آشنا نیست، بودن در میان طبیعت مانند بازدید از یک گالری هنری است که در آن 90 درصد از همه آثار هنری شگفت‌انگیز رو به دیوار می‌چرخند. . او را با مبانی تاریخ طبیعی آشنا کنید - و راهنمای این شاهکارها در اختیار او قرار دهید که شایسته نگاه انسان تشنه دانش و زیبایی است.
دانش زیستی علاوه بر جنبه شناختی و زیبایی شناختی، در بسیاری از زمینه های فعالیت انسان نیز کاربردهای عملی محض دارد.
دانش بیولوژیکی به طور فعال در صنایع غذایی، فارماکولوژی و تولید کالاهای مصرفی استفاده می شود. در کشاورزی مهمترین مشکل ایجاد ارقام گیاهی پرمحصول و نژادهای حیوانی پرمحصول و همچنین ایجاد بهینه ترین شرایط برای کشت گیاهان و نگهداری دام بر مبنای علمی است.
انسان خود یک موجود زنده است، بنابراین زیست شناسی مبنای نظری علومی مانند پزشکی، روانشناسی، جامعه شناسی و غیره است.
مکالمه در جریان است؟
- به نظر شما نقش زیست شناسی در جامعه مدرن، در زندگی هر فرد چیست؟
- برای حل چه مشکلات جهانی بشر دانش زیست شناسی لازم است؟
وظیفه اصلی زیست شناسی عمومی شناسایی و توضیح خصوصیات و تنوع کلی موجودات زنده، یافتن الگوهای کلی در طبیعت زنده است.
2. تنوع و خواص کلی موجودات زنده.
دنیای زنده زمین با تنوع زیادی از موجودات زنده - باکتری ها، گیاهان، قارچ ها، حیوانات - نشان داده شده است. همه اینها اشکال منحصر به فرد زندگی هستند.
زندگی روشی برای وجود سیستم های باز است که دارای خواص خودتنظیمی، تولید مثل و توسعه بر اساس برهمکنش بیوشیمیایی پروتئین ها، اسیدهای نوکلئیک و سایر ترکیبات به دلیل تبدیل مواد و انرژی از محیط خارجی است.
سیستم های زنده دارای تعدادی ویژگی و ویژگی مشترک هستند که آنها را از طبیعت بی جان متمایز می کند.
- این خواص چیست؟
آ) وحدت ترکیب شیمیایی. همه موجودات زنده از عناصر شیمیایی مشابه اجسام بی جان تشکیل شده اند، اما نسبت آنها در موجودات بی جان و موجود زنده یکسان نیست. در موجودات زنده، 98 درصد ترکیب شیمیایی از چهار عنصر کربن، اکسیژن، نیتروژن و هیدروژن تشکیل شده است.
ب) ساختار سلولی. همه موجودات زنده دارای سازمان خاصی هستند که واحد ساختاری و عملکردی آن برای همه موجودات (به جز ویروس ها) سلول است.
V) متابولیسم و وابستگی به انرژی. همه ارگانیسم ها سیستم های باز هستند که تنها در صورتی پایدار هستند که به مواد و انرژی از بیرون دسترسی مداوم داشته باشند.
موجودات زنده مواد و انرژی را از محیط استخراج، تبدیل و استفاده می کنند و فرآورده های پوسیدگی و تبدیل انرژی به آن را به عنوان مثال به صورت گرما برمی گردانند.
ز) خود تولید مثل.در طول تولید مثل، موجودات زنده هم نوع خود را تولید مثل می کنند و تعداد آنها افزایش می یابد.
د) تحریک پذیری.موجودات زنده با توانایی پاسخ به برخی تأثیرات خارجی با واکنش های خاص مشخص می شوند. هر تغییری در محیط محرک است و واکنش بدن مظهر تحریک پذیری است. ترکیبات محرک - پاسخ را می توان در قالب تجربه جمع آوری کرد و در آینده استفاده کرد.
ه) انطباق. موجودات زنده با محیط خود سازگار هستند. ویژگی های ساختار، عملکردها و رفتار یک موجود زنده که با روش زندگی آن مطابقت دارد، سازگاری نامیده می شود.
و) فرآیندهای رشد و توسعه. موجودات زنده در طول زندگی دچار تغییرات کمی (تعداد سلول ها افزایش می یابد) و کیفی (تمایز سلولی، تشکیل بافت ها و اندام ها، پیری و غیره) می شوند.
ح) توسعه تکاملی.همه موجودات نه تنها در فضا، بلکه در زمان نیز وجود دارند. تکامل عبارت است از توسعه برگشت ناپذیر و جهت دار طبیعت زنده که با ظهور گونه های جدید و پیچیدگی پیشرونده حیات همراه است. همه تنوع عظیم موجودات زنده ای که ما روی زمین مشاهده می کنیم، نتیجه تکامل است.
3. تحقیقات بیولوژیکی.
مطالعه جهان زنده همواره یکی از جنبه های مهم فعالیت بشر بوده است. در ابتدا، زندگی او به آن بستگی داشت، مردم باید بدانند که کدام یک از موجودات زنده ساکن زمین - گیاهان، حیوانات، باکتری ها، قارچ ها - می توانند به عنوان غذا، برای ساختن لباس، به عنوان دارو یا مسکن استفاده شوند، و کدام یک نیستند. خطرناک یا سمی مردم شروع به مطالعه دقیق‌تر ارگانیسم‌ها کردند، آنها را جمع‌آوری کردند، طبقه‌بندی کردند و فهرست‌هایی از گیاهان و جانوران تهیه کردند.
. علم حوزه ای از فعالیت انسانی، تولید معنوی با هدف توسعه و نظام مند کردن دانش عینی در مورد فعالیت، یکی از اشکال آگاهی اجتماعی، یک پدیده فرهنگی است..
نشانه‌های علم: موضوع و موضوع تحقیق، روش‌ها، زبان علمی، نظریه‌ها، قوانین، مفاهیم، جوامع دانشمندان، مؤسسات تحقیقاتی و آموزشی و غیره. تفاوت اصلی بین علوم طبیعی مانند زیست‌شناسی، فیزیک، شیمی و علوم انسانی مانند تاریخ هنر این است که در علوم طبیعی از آزمایش برای به دست آوردن پاسخ سؤالات استفاده می شود و یکی از مهم ترین روش های مورد استفاده در زیست شناسی است.
روش چیست؟
روش (از یونانی.« مواد و روش ها» - مسیر، راه شناخت) - روش عمل عملی و نظری با هدف تسلط بر یک شی
روش های پژوهش

مشاهده	درک عمدی و هدفمند از اشیا و فرآیندها به منظور درک ویژگی های اساسی آن.
توصیفی	جمع آوری و توصیف حقایق
مقایسه ای	مقایسه موجودات و اجزای آنها، یافتن شباهت ها و تفاوت ها
تجربی	مطالعه هدفمند و هدفمند پدیده ها در شرایط دقیق تعیین شده که امکان بازتولید و مشاهده این پدیده ها را فراهم می کند.
تاریخی	شفاف سازی الگوهای ظهور و تکامل موجودات
مدل سازی	مطالعه یک فرآیند یا پدیده با بازتولید آن در قالب یک مدل.

توالی اقدامات انجام شده (الگوریتم) هنگام انجام تحقیقات علمی:
III.بیان مسئله، تدوین موضوع، اهداف و مقاصد تحقیق.
IV.ارائه فرضیه ها
V.برنامه ریزی دوره مطالعه، انتخاب روش.
VI.انجام بخش عملی مطالعه، ثبت نتایج کیفی و کمی.
VII.پردازش نتایج به دست آمده.
هشتم.تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده.
IXتدوین نتیجه گیری.
ایکس.شناسایی مجموعه ای از مسائل حل نشده.
ارائه نتایج تحقیق.

III. تحکیم.
وظیفه 1. بیانیه K. Grobstein را تجزیه و تحلیل کنید و ویژگی های موجودات زنده را که در این تعریف از زندگی استفاده می شود نشان دهید:
زندگی، یک سیستم درشت مولکولی که با یک سازمان سلسله مراتبی مشخص، و همچنین توانایی تولید مثل، متابولیسم، و یک جریان دقیق تنظیم شده انرژی مشخص می شود، مرکز گسترش نظم در جهان کمتر منظم است.
وظیفه 2. توضیح دهید که چرا موجودات زنده "سیستم های باز" نامیده می شوند.
وظیفه 3. فرآیندهای متابولیک چگونه بین موجودات زنده و طبیعت بی جان متفاوت است؟
تکلیف خانه: § 1.2 انجام تحقیق:

پیدایش عادات بد در نوجوانان (سیگار کشیدن، نوشیدن نوشابه های مقوی، بد زبانی،)
ظهور سازگاری در حیوانات و گیاهان با شرایط خاص.
وقتی مردم فحش می دهند فریاد می زنند حتی اگر در کنار هم باشند.
افرادی که حیوانات خانگی دارند عمر طولانی تری دارند و کمتر مستعد استرس و حملات قلبی هستند.
گربه ها، شترها و زرافه ها شروع به راه رفتن روی پای چپ خود می کنند.
گربه ها هنگام صحبت با یکدیگر هرگز میومیو نمی کنند.
گربه موش را می گیرد، اما نه لزوما برای غذا.
پستانداران به دو دلیل (غذا، خطر) یکدیگر را می کشند و انسان…….

شناسایی خصوصیات کلی موجودات زنده این امکان را فراهم می کند که زنده از غیر زنده به وضوح تشخیص داده شود. تعریف دقیقی از چیستی حیات یا موجود زنده وجود ندارد، بنابراین یک موجود زنده با مجموعه‌ای از ویژگی‌ها یا ویژگی‌هایش شناسایی می‌شود.

بر خلاف اجسام طبیعت بی جان، موجودات زنده با پیچیدگی ساختار و عملکردشان متمایز می شوند. اما اگر هر خاصیت را جداگانه در نظر بگیریم، برخی از آنها را می توان به یک شکل در طبیعت بی جان مشاهده کرد. به عنوان مثال، کریستال ها نیز می توانند رشد کنند. به همین دلیل است که کلیت خصوصیات موجودات زنده بسیار مهم است.

در نگاه اول، تنوع مشاهده شده موجودات، مشکلاتی را در شناسایی خواص و ویژگی های مشترک آنها ایجاد می کند. با این حال، با توسعه تاریخی علوم زیستی، بسیاری از الگوهای عمومی زندگی که در گروه های کاملاً متفاوتی از موجودات مشاهده می شد، آشکار شد.

علاوه بر خواص موجودات زنده که در زیر ذکر شده است، آنها نیز اغلب متمایز می شوند وحدت ترکیب شیمیایی(شباهت در همه موجودات و تفاوت در نسبت عناصر زنده و غیر زنده) گسستگی(جانداران متشکل از سلول ها، گونه ها از افراد و غیره) مشارکت در فرآیند تکامل، تعامل موجودات با یکدیگر، تحرک، ریتمو غیره.

هیچ فهرست قطعی از نشانه های موجودات زنده وجود ندارد. اغلب، وقتی یک ویژگی برجسته می شود، دومی پیامد آن می شود. نشانه هایی از موجودات زنده، متشکل از تعدادی دیگر وجود دارد. علاوه بر این، ویژگی‌های موجودات زنده ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند و این وابستگی متقابل در کنار هم، پدیده‌ای طبیعی منحصر به فرد مانند زندگی را به وجود می‌آورد.

متابولیسم ویژگی اصلی موجودات زنده است

همه موجودات زنده موادی را با محیط مبادله می کنند: برخی از مواد از محیط وارد بدن می شوند، برخی دیگر از بدن وارد محیط می شوند. این ارگانیسم را به عنوان یک سیستم باز (همچنین جریان انرژی و اطلاعات از طریق سیستم) مشخص می کند. وجود متابولیسم انتخابی نشان دهنده زنده بودن ارگانیسم است.

متابولیسم در بدن خود شامل دو فرآیند متضاد، اما به هم پیوسته و متعادل است - جذب (آنابولیسم) و غیر همسان سازی (کاتابولیسم). هر یک از آنها از واکنش های شیمیایی متعددی تشکیل شده است که ترکیب شده و در چرخه ها و زنجیره های تبدیل یک ماده به ماده دیگر مرتب شده اند.

در نتیجه جذب، ساختارهای بدن به دلیل سنتز مواد آلی پیچیده لازم از مواد آلی ساده تر و همچنین غیر آلی تشکیل و تجدید می شود. در نتیجه تجزیه، مواد آلی شکسته می شوند و مواد ساده تری که برای جذب لازم هستند تشکیل می شوند و انرژی در مولکول های ATP ذخیره می شود.

متابولیسم مستلزم هجوم مواد از خارج است و تعدادی از محصولات غیر شبیه سازی در بدن کاربرد ندارند و باید از آن خارج شوند.

همه موجودات زنده به یک شکل هستند خوردن. غذا به عنوان منبع مواد لازم و انرژی عمل می کند. گیاهان از طریق فرآیند فتوسنتز غذا می خورند. حیوانات و قارچ ها مواد آلی موجودات دیگر را جذب می کنند و پس از آن آنها را به اجزای ساده تری تجزیه می کنند که از آنها مواد خود را سنتز می کنند.

برای موجودات زنده رایج است تخصیصتعدادی از مواد (در حیوانات اینها عمدتاً محصولات تجزیه پروتئین ها - ترکیبات نیتروژنی هستند) که محصولات نهایی متابولیسم هستند.

نمونه ای از فرآیند جذب، سنتز پروتئین از اسیدهای آمینه است. نمونه ای از تجزیه، اکسیداسیون مواد آلی با مشارکت اکسیژن است که منجر به تشکیل دی اکسید کربن (CO 2) و آب می شود که از بدن خارج می شود (از آب می توان استفاده کرد).

وابستگی انرژی موجودات زنده

برای انجام فرآیندهای حیاتی، موجودات به هجوم انرژی نیاز دارند. در موجودات هتروتروف با غذا همراه است، یعنی متابولیسم و جریان انرژی آنها به هم مرتبط است. وقتی مواد مغذی تجزیه می شوند، انرژی آزاد می شود، در مواد دیگر ذخیره می شود و مقداری به صورت گرما دفع می شود.

گیاهان اتوتروف هستند و انرژی اولیه خود را از خورشید دریافت می کنند (تابش آن را جذب می کنند). این انرژی به سنتز مواد آلی اولیه (که در آن ذخیره می شود) از مواد معدنی می رود. این بدان معنا نیست که واکنش های شیمیایی پوسیدگی (تجزیه) مواد آلی برای تولید انرژی در گیاهان رخ نمی دهد. با این حال، گیاهان مواد آلی را از بیرون از طریق تغذیه دریافت نمی کنند. او در میان آنها کاملاً "مال خود" است.

انرژی برای حمایت از نظم و ساختار موجودات زنده استفاده می شود که برای وقوع واکنش های شیمیایی متعدد در آنها مهم است. مقاومت در برابر آنتروپی یکی از ویژگی های مهم موجودات زنده است.

نفس- این یک فرآیند مشخصه موجودات زنده است که در نتیجه آن ترکیبات پر انرژی شکسته می شوند. انرژی آزاد شده در طول این فرآیند در ATP ذخیره می شود.

در طبیعت بی جان (زمانی که فرآیندها به شانس واگذار می شوند)، ساختار سیستم ها دیر یا زود از بین می رود. در این حالت ، تعادل برقرار می شود (به عنوان مثال ، یک جسم داغ گرما را به دیگران می دهد ، دمای اجسام برابر می شود). هر چه ترتیب کمتر باشد، آنتروپی بیشتر است. اگر سیستم بسته باشد و فرآیندهایی در آن اتفاق بیفتد که یکدیگر را متعادل نکنند، آنتروپی افزایش می یابد (قانون دوم ترمودینامیک). موجودات زنده دارای خاصیت کاهش آنتروپی با حفظ ساختار درونی به دلیل هجوم انرژی از خارج هستند.

وراثت و تنوع به عنوان ویژگی موجودات زنده

اساس خود نوسازی ساختار موجودات زنده و همچنین تولید مثل (خود تولید مثل) موجودات، وراثت است که با ویژگی های مولکول های DNA مرتبط است. در عین حال، ممکن است تغییراتی در DNA ظاهر شود که منجر به تنوع در موجودات می شود و امکان فرآیند تکامل را فراهم می کند. بنابراین موجودات زنده دارای اطلاعات ژنتیکی (بیولوژیکی) هستند که می توان آن را به عنوان ویژگی اصلی و انحصاری موجودات زنده نیز معرفی کرد.

با وجود توانایی خود نوسازی، در موجودات ابدی نیست. طول عمر یک فرد محدود است. با این حال، زنده ها به دلیل این روند جاودانه می مانند تولید مثل، که می تواند جنسی یا غیرجنسی باشد. در این صورت ویژگی های والدین با انتقال DNA آنها به فرزندانشان به ارث می رسد.

اطلاعات بیولوژیکی با استفاده از کد ژنتیکی ویژه ای ثبت می شود که برای همه موجودات روی زمین جهانی است، که می تواند نشان دهنده وحدت منشاء موجودات زنده باشد.

کد ژنتیکی در پلیمرهای بیولوژیکی ذخیره و پیاده سازی می شود: DNA، RNA، پروتئین ها. چنین مولکول های پیچیده ای نیز از ویژگی های موجودات زنده هستند.

اطلاعات ذخیره شده در DNA، هنگامی که به پروتئین ها منتقل می شود، برای موجودات زنده در خواص آنها مانند ژنوتیپ و فنوتیپ بیان می شود. همه موجودات آنها را دارند.

رشد و نمو - خواص موجودات زنده

رشد و نمو ویژگی های موجودات زنده است که در فرآیند انتوژنز آنها (توسعه فردی) تحقق می یابد. رشد عبارت است از افزایش اندازه و وزن بدن با حفظ ساختار کلی بدن. در روند رشد، بدن تغییر می کند، ویژگی ها و عملکرد جدیدی به دست می آورد، در حالی که ممکن است دیگران از بین بروند. یعنی در نتیجه توسعه، حالت کیفی جدیدی پدید می آید. در موجودات زنده، رشد معمولاً با رشد (یا رشد با رشد) همراه است. توسعه جهت دار و برگشت ناپذیر است.

علاوه بر رشد فردی، توسعه تاریخی حیات روی زمین نیز وجود دارد که با شکل گیری گونه های جدید و پیچیده شدن اشکال حیات همراه است.

اگرچه می توان رشد را در طبیعت بی جان (مثلاً در کریستال ها یا استالاگمیت های غار) مشاهده کرد، اما مکانیسم آن در موجودات زنده متفاوت است. در طبیعت بی جان، رشد از طریق اتصال ساده یک ماده به سطح بیرونی اتفاق می افتد. موجودات زنده به دلیل مواد مغذی که دریافت می کنند رشد می کنند. در عین حال، نه خود سلول ها که بزرگ می شوند، بلکه تعداد آنها افزایش می یابد.

تحریک پذیری و خودتنظیمی

موجودات زنده این خاصیت را دارند که در حدود معینی بسته به شرایط محیط بیرونی و داخلی، حالت خود را تغییر دهند. در فرآیند تکامل، گونه‌ها روش‌های مختلفی را برای ثبت پارامترهای محیطی (از جمله چیزهای دیگر از طریق حواس) و پاسخ به محرک‌های مختلف توسعه داده‌اند.

تحریک پذیری موجودات زنده انتخابی است، یعنی آنها فقط به آنچه برای حفظ زندگی آنها مهم است واکنش نشان می دهند.

تحریک پذیری زیربنای خود تنظیمی بدن است که به نوبه خود دارای اهمیت تطبیقی است. بنابراین، هنگامی که دمای بدن در پستانداران افزایش می‌یابد، رگ‌های خونی منبسط می‌شوند و گرمای بیشتری را در محیط آزاد می‌کنند. در نتیجه دمای حیوان عادی می شود.

در حیوانات بالاتر، بسیاری از واکنش ها به محرک های خارجی به رفتار نسبتاً پیچیده بستگی دارد.

"بدن انسان" - ترانسفرین. سلنیوم. ید. فریتین با آهن پر شده است (اما نه همیشه به طور کامل). اطلاعات کمی در مورد فرآیندهایی که سیلیکون در سیستم های زنده درگیر می شود، وجود دارد. این ترکیبی از هموگلوبین و مونوکسید کربن است. فلز مس. شیر حاوی مقدار زیادی کلسیم است. کلسیم. ریز عناصر حاوی 69 درصد چربی، 13 درصد پروتئین و 18 درصد کربوهیدرات است.

"تنوع موجودات زنده" - قارچ های خوراکی. اهمیت موجودات زنده در زندگی انسان. علوم بیولوژیکی. اهداف درس حیوانات. گیاهان. قارچ. زیست شناسی چه چیزی را مطالعه می کند؟ قارچ غیر قابل خوردن. طرح درس. باکتری ها خزندگان. پستانداران تنوع موجودات زنده حشرات. پادشاهی موجودات زنده پرنده ها. "Bios" زندگی است، "لوگو" آموزش است.

"سیستم های بدن" - روده باریک. مثانه. تولد نوزادان. بدن اپیتلیال. کبد. هیپوفیز. رشد کودک در رحم. دستگاه گوارش. روده ها کولون کلیه ها ادرار تولید می کنند که سپس از طریق حالب ها به مثانه می رسد. کلیه ها. با انقباض، ماهیچه های معده غذا را بیشتر به داخل روده ها فشار می دهند.

"توسعه ارگانیسم" - این نظر 200 سال ادامه داشت. اطلاعات تاریخی دوره جنینی هاروی اجازه استفاده از گوزن را برای آزمایش دریافت کرد. داخل رحمی - با تولد به پایان می رسد (بیشتر پستانداران، از جمله انسان). اشمالهاوزن داروین. قرار گرفتن در معرض تشعشع. بیوتیک. 2) پس از جنین - از تولد یا خروج از تخمک تا زمان مرگ ارگانیسم.

"طبقه بندی موجودات" - تنوع موجودات زنده. 1380. توسعه کشاورزی در قرون وسطی. دلایل این شباهت فاش نشده باقی مانده است. به عنوان مثال، گونه های سگ و گونه های گرگ در جنس گرگ طبقه بندی می شوند. طبقه بندی چیست؟ مطالعه تنوع زیستی هنوز کامل نشده است. بنیانگذار طبقه بندی، طبیعت شناس سوئدی کارل لینه (1707-1778) بود.

برنامه آموزش عمومی پایه

زیست شناسی پایه های 5-9. دوره خطی

برنامه آموزش پایه

یادداشت توضیحی

برنامه کار در زیست شناسی برای کلاس های 5-9 دبیرستان با انطباق کامل با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی، الزامات مربوط به نتایج تسلط بر برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی پایه، هسته اساسی محتوا تدوین شده است. آموزش عمومی، و یک برنامه نمونه در زیست شناسی.

این دوره، مطالعه علوم طبیعی را که از دبستان آغاز شده است، ادامه می دهد، در حالی که به طور همزمان به عنوان پایه ای تبلیغی برای مطالعه علوم طبیعی در دبیرستان عمل می کند. در عین حال، ساختار برنامه به گونه ای است که هم تکراری شدن مطالب آموزشی دوره ابتدایی و هم پیشرفت های غیر ضروری را از بین می برد.

با توجه به اهمیت ویژه برای موضوع "زیست شناسی" روش ها و تکنیک های فعالیت های آموزشی مانند مشاهده، انجام آزمایش های ساده، اندازه گیری، این برنامه شامل سرفصل های "تظاهرات"، "کار آزمایشگاهی و عملی" است.

برنامه کاری پیشنهادی در کتاب های درسی زیست شناسی و وسایل کمک آموزشی ایجاد شده توسط تیمی از نویسندگان تحت رهبری N. I. Sonin اجرا می شود.

1) "زیست شناسی. مقدمه ای بر زیست شناسی. کلاس پنجم." 35/70 ساعت، 1/2 ساعت در هفته؛

2) «زیست شناسی. موجود زنده. کلاس ششم" 35/70 ساعت، 1/2 ساعت در هفته.

3) «زیست شناسی. تنوع موجودات زنده گیاهان، قارچ ها، باکتری ها. کلاس هفتم" 70 ساعت، 2 ساعت در هفته;

4) «زیست شناسی. تنوع موجودات زنده حیوانات. کلاس هشتم" 70 ساعت، 2 ساعت در هفته;

5) «زیست شناسی. انسان. پایه نهم" 70 ساعت، 2 ساعت در هفته.

زیست شناسی یکی از علوم طبیعی است که به مطالعه طبیعت و همچنین راه های درک انسان از طبیعت می پردازد. اهمیت دانش بیولوژیکی برای انسان مدرن را نمی توان دست بالا گرفت. علاوه بر اهمیت ایدئولوژیک، ایده های کافی در مورد طبیعت زنده زیربنای اقداماتی برای حفظ سلامت، ایمنی و فعالیت های تولیدی انسان در هر بخش از اقتصاد است. بنابراین هدف اصلی آموزش روسی بهبود کیفیت و کارایی کسب و استفاده عملی از دانش است. برای حل این مهم ترین کار، یک استاندارد آموزشی دولتی جدید برای آموزش عمومی به تصویب رسید. در حال حاضر، آموزش اولیه زیست شناسی در مقطع ابتدایی باید به فارغ التحصیلان سواد زیستی، زیست محیطی و زیست محیطی بالا، شایستگی در بحث و حل طیف وسیعی از مسائل مربوط به طبیعت زنده را ارائه دهد. این مشکل را می توان بر اساس توسعه مستمر دانش در زمینه قوانین اساسی زیستی، نظریه ها و ایده هایی که زمینه فعالیت های عملی دانشجویان و شکل گیری جهان بینی علمی آنها را فراهم می کند، حل کرد. این دوره برای دانش آموزان کلاس های 5-9 به اهداف زیر دست می یابد:

سیستم سازی دانش در مورد اشیاء طبیعت زنده و بی جان، روابط آنها، به دست آمده در فرآیند مطالعه موضوع "جهان اطراف ما. درجه 1-4.

توسعه علایق شناختی، توانایی های فکری و خلاقیت دانش آموزان؛

شکل گیری مهارت های اولیه مربوط به اجرای کار عملی و آزمایشگاهی؛

پرورش نگرش مسئولانه و مراقبتی نسبت به محیط زیست، توسعه تفکر زیست محیطی و اصول اولیه مهارت های بهداشتی.

دوره پیشنهادی شامل دانش سیستمی است. ارتباطات مستمر بین دبستان، متوسطه و دبیرستان به کسب دانش جامد و شکل‌گیری دیدگاهی جامع از جهان کمک می‌کند.

این دوره مبتنی بر رویکرد سیستمی فعال است. این برنامه شامل نمایش، مشاهدات، کار آزمایشگاهی و عملی است. این به دانش آموزان اجازه می دهد تا در انواع فعالیت های یادگیری شرکت کنند و به کسب فعال دانش کمک می کند.

این درس ساختار خطی دارد.

در کلاس های 5-6، شکل گیری پایه اولیه دانش زیستی رخ می دهد. دانش آموزان مفهوم "ارگانیسم زنده" را توسعه می دهند، که در کلاس های بعدی با استفاده از نمونه هایی از موجودات زنده از گروه های مختلف مشخص می شود: در کلاس 7 - گیاهان، قارچ ها، باکتری ها، درجه 8 - حیوانات، درجه 9 - انسان.

دانش عمومی زیستی که اساس جهان بینی زیستی است، به طور منطقی در تمام مقاطع درس گنجانده شده و هنگام حرکت از کلاسی به کلاس دیگر، متناسب با ویژگی های سنی دانش آموزان، عمیق و گسترش می یابد.

نتایج مطالعه یک موضوع در مقطع ابتدایی به موضوعی، فرا موضوعی و شخصی تقسیم می شود و به ترتیب در پایان سرفصل ها، بخش ها و دروس درج شده است.

زیست شناسی. موجود زنده. کلاس ششم (35/70 ساعت در هفته)

بخش 1. ساختار و خواص موجودات زنده (9/18 ساعت)

مبحث 1.1. ساختار سلول های گیاهی و زنده. سلول یک سیستم زنده است

سلول واحد ابتدایی موجودات زنده است. سلول های هسته دار و هسته ای. ساختار و عملکرد هسته، سیتوپلاسم و اندامک های آن. کروموزوم ها، معنای آنها تفاوت در ساختار سلول های گیاهی و حیوانی.

ساختار سلول های موجودات زنده (بر روی ریزآماده سازی های آماده).

تقسیم سلولی (1 ساعت)

تقسیم مهمترین خاصیت سلول ها است که رشد و نمو یک ارگانیسم چند سلولی را تضمین می کند. دو نوع تقسیم. تقسیم اساس تولید مثل موجودات است.

مبحث 1.2. بافت های گیاهی و جانوری

مفهوم "پارچه". عناصر سلولی و مواد بین سلولی. انواع بافت های گیاهی، تنوع، اهمیت، ویژگی های ساختاری آنها. انواع بافت موجودات جانوری، ساختار و عملکرد آنها.

کار آزمایشگاهی و عملی

بافت موجودات زنده.

مبحث 1.3. اندام ها و سیستم های اندام

مفهوم "ارگان". اندام های یک گیاه گلدار. ساختار بیرونی و معنای ریشه. سیستم های ریشه ای اصلاحات ریشه ساختار و اهمیت فرار. جوانه یک شاخه ابتدایی است. ساقه اندام محوری ساقه است. حرکت مواد در طول ساقه. ورق. ساختار و توابع. برگهای ساده و مرکب. گل، معنی و ساختار آن (پریان، برچه، مادگی). گل آذین. میوه. معنی و تنوع. ساختار بذر گیاهان تک لپه ای و دو لپه ای. سیستم های اندامی سیستم های اصلی بدن حیوانات: گوارشی، اسکلتی عضلانی، عصبی، غدد درون ریز، تولید مثل.

کار آزمایشگاهی و عملی

شناخت اندام ها در گیاهان و جانوران.

نتایج یادگیری موضوعی

دانش آموزان باید بدانند:

مفاهیم و اصطلاحات: «سلول»، «هسته»، «غشاء»، «پوسته»، «پلاستید»، «ارگانوئید»، «کروموزوم»، «بافت»، «ارگان»، «ریشه»، «ساقه»، «برگ» """، "غنچه"، "گل"، "میوه"، "دانه"، "سیستم اندام"، "سیستم اندام بدن حیوان"، "سیستم گوارشی"، "سیستم گردش خون"، "سیستم تنفسی"، سیستم دفعی، "سیستم اسکلتی عضلانی"، "سیستم عصبی"، "سیستم غدد درون ریز"؛

اندامک های سلولی پایه، بافت های گیاهان و جانوران، اندام ها و سیستم های اندام گیاهان و حیوانات؛

ویژگی های اصلی تفاوت در ساختار سلول های گیاهی و حیوانی؛

چه چیزی زیربنای ساختار همه موجودات زنده است.

دانش آموزان باید بتوانند:

نمایش روی جداول و شناسایی اندامک های سلولی، بافت های گیاهان و حیوانات، اندام ها و سیستم های اندام گیاهان و حیوانات؛

کاوش در ساختار اندام های اصلی یک گیاه؛

اجزای ساقه، اندام های اصلی حیوانات را نشان دهید.

ساختار بخشهایی از ساقه، اندامهای اصلی حیوانات را شرح دهید، اهمیت آنها را نشان دهید.

ارتباط بین ساختار ساقه و عملکردهای آن را ایجاد کنید.

ساختار بخش هایی از ساقه را روی اشیاء طبیعی بررسی کنید، آنها را روی جداول تعیین کنید.

اهمیت ارتباط همه اعضا و سیستم های اندام را برای اطمینان از یکپارچگی بدن اثبات کنید.

نتایج یادگیری فرا موضوعی

دانش آموزان باید بتوانند:

نکته اصلی را در متن برجسته کنید.

از متن سوال بپرسید؛

تعاریف ارائه دهید؛

ایجاد ایده های اولیه در مورد اشیاء، فرآیندها و پدیده های بیولوژیکی؛

کار با اشیاء بیولوژیکی؛

کار با منابع مختلف اطلاعات؛

شرکت در فعالیت های مشترک؛

روابط علت و معلولی را شناسایی کنید.

با کمک این درس ویدیویی می توانید به طور مستقل موضوع "خواص عمومی موجودات زنده" را مطالعه کنید. دنیای زنده سیاره ما نشان دهنده گونه های بسیار متنوعی است که در این درس در مورد آنها صحبت خواهیم کرد. ما به ویژگی های کلی موجودات زنده نگاه خواهیم کرد که به تشخیص نمایندگان طبیعت زنده از غیر زنده کمک می کند.

زیست شناسی پایه نهم

موضوع: مقدمه

درس 2. خواص عمومی موجودات زنده

انیسیموف الکسی

معلم زیست شناسی و شیمی

دنیای زنده زمین دارای گونه های بسیار متنوعی است: گیاهان، قارچ ها، حیوانات و باکتری ها. امروزه حدود 2 میلیون گونه جانوری به تنهایی در علم توصیف شده است که از این تعداد بیش از 1.5 میلیون حشره، تقریباً 500 هزار گونه گیاهی، بیش از 100 هزار گونه قارچ و 40 هزار گونه تک یاخته هستند. باکتری ها را اصلا نمی توان شمارش کرد. و با این حال، این موجودات دارای خواص مشترکی هستند که به ما کمک می کند نمایندگان طبیعت زنده را از غیر زنده تشخیص دهیم. ما امروز در مورد آنها صحبت خواهیم کرد.

وقتی از تفاوت های طبیعت زنده و غیر زنده صحبت می کنیم، تصور سنگ و گربه یا سگ مفید است. تفاوت هایی وجود دارد و آشکار است. علم چگونه آنها را تعریف می کند؟ او شامل فرآیندهای ذاتی تقریباً در تمام موجودات زنده به عنوان ویژگی های یک موجود زنده است: تغذیه، تنفس، دفع، تولید مثل، تحرک، تحریک پذیری، سازگاری، رشد و تکامل. البته سنگ در صورت پرتاب می تواند متحرک باشد و اگر شکسته شود می تواند تکثیر شود. حتی ممکن است رشد کند اگر ماهیت کریستالی داشته باشد و در محلول شور اشباع باشد. این نیاز به نفوذ خارجی دارد، اما هنوز. در همان زمان، بعید است که سنگ شروع به تغذیه، تحریک و آه در برابر چنین بی عدالتی کند. ما در مورد ویژگی های موجودات زنده و غیر زنده صحبت می کنیم. در آنها، در این ویژگی ها، ویژگی های موجودات زنده منعکس شده است که نمی توان آن را با هیچ چیز دیگری اشتباه گرفت. این خواص چیست؟

اول: موجودات زنده و سلول های آنها دارای عناصر شیمیایی مشابه اجسام بی جان هستند. اما در سلول های موجودات زنده مواد آلی نیز وجود دارد که نام خود را به این دلیل گرفته اند که ابتدا از موجودات زنده، از موجودات زنده جدا شده اند. اینها پروتئین ها، چربی ها، کربوهیدرات ها و اسیدهای نوکلئیک هستند. این مواد ساختارهای منظمی را تشکیل می دهند. اما تنها زمانی که در یک سلول باشد، مواد آلی تجلیات حیات را ارائه می کنند. علاوه بر این، مهمترین نقش در زندگی موجودات در درجه اول به اسیدهای نوکلئیک و پروتئین ها داده می شود. آنها خودتنظیمی تمام فرآیندهای بدن، بازتولید خود و در نتیجه خود زندگی را تضمین می کنند. به یاد داشته باشیم: پروتئین ها، چربی ها، کربوهیدرات ها و اسیدهای نوکلئیک اجزای اصلی موجودات زنده هستند.

علاوه بر این، واحد ساختاری و عملکردی تقریباً همه موجودات زنده سلول است. تقریباً به این دلیل که برای مثال ویروس‌ها که شکل غیر سلولی حیات هستند، روی زمین رشد می‌کنند، اما بعداً در مورد آنها صحبت خواهیم کرد. در موجوداتی که سلول های زیادی دارند، موجودات چند سلولی، بافت ها از سلول ها تشکیل می شوند. بافت ها اندام هایی را تشکیل می دهند که به نوبه خود در سیستم های اندام ترکیب می شوند. این نظم ساختار و عملکرد موجودات، ثبات و روند طبیعی زندگی را تضمین می کند.

سومین ویژگی بسیار مهم موجودات زنده: متابولیسم. متابولیسم عبارت است از مجموع تمام واکنش های شیمیایی، کلیه دگرگونی های موادی که از محیط خارجی در طی فرآیند تغذیه و تنفس وارد بدن می شوند. به لطف متابولیسم، نظم فرآیندهای حیاتی و یکپارچگی خود بدن حفظ می شود و ثبات محیط داخلی در سلول و در کل بدن حفظ می شود. به عبارت دیگر متابولیسم و انرژی ارتباط دائمی ارگانیسم با محیط و حفظ حیات آن را تضمین می کند.

چهارم: این تولید مثل است. زندگی همیشه از زنده ها می آید. بنابراین، این سؤال مطرح می شود که "اول چه چیزی آمد: مرغ یا تخم مرغ؟" برای زیست شناسی عمومی مهم نیست. در نهایت مرغ همچنان مرغ را تکثیر می‌کند و مرد مرد را بازتولید می‌کند. بنابراین زندگی را می توان تولید مثل موجودات مشابه یا خود تولید مثل دانست. و این خاصیت بسیار مهم موجودات زنده است که تداوم وجود حیات را تضمین می کند.

پنجم: اگر به سنگ لگد بزنی به هیچ وجه جواب نمی دهد و عکس العملی نشان نمی دهد. این ترفند با سگ کار نمی کند: شکارچی به پرخاشگری با پرخاشگری پاسخ می دهد. زیرا موجودات زنده به طور فعال به اعمال عوامل محیطی واکنش نشان می دهند و در نتیجه تحریک پذیری از خود نشان می دهند. این تحریک پذیری است که به موجودات اجازه می دهد تا در محیط حرکت کنند و بنابراین در شرایط متغیر زنده بمانند. حتی گیاهانی که به نظر می رسد فاقد تحرک هستند می توانند به تغییرات پاسخ دهند. بسیاری از آنها می توانند برگ های خود را به سمت خورشید بچرخانند تا نور بیشتری دریافت کنند و برخی مانند Mimosa Shy برگ های خود را هنگام لمس کردن پیچ می دهند. اینها نیز مظاهر تحریک پذیری هستند.

ویژگی ششم سازگاری است. اگر به ظاهر زرافه دقت کنید، می بینید که به طور ایده آل برای زندگی در شرایط ساوانای آفریقا سازگار است. گردن دراز به او کمک می کند تا غذا را از جایی که هیچ کس نمی تواند تهیه کند، دریافت کند، پاهای بلند به او کمک می کند تا سریع بدود و با شکارچیان مبارزه کند. اما یک زرافه در قطب شمال زنده نمی ماند، اما خرس های قطبی در آنجا احساس خوبی دارند. موجودات زنده می توانند طی میلیون ها سال سازگاری پیدا کنند و به این حالت تکامل می گویند. تکامل یکی دیگر از ویژگی های مهم موجودات زنده است. موجودات زنده در طول زمان تغییر می کنند، اغلب غیر قابل برگشت. این تغییرات توسعه نامیده می شود.

رشد معمولاً با رشد، افزایش وزن یا اندازه بدن همراه با ظهور سلول‌های جدید همراه است. تکامل نیز توسعه است، اما نه یک ارگانیسم منفرد، بلکه برای کل جهان زنده به عنوان یک کل. رشد معمولاً از ساده به پیچیده و سازگاری بیشتر ارگانیسم با محیط خود ادامه می یابد. این تنوع موجودات زنده ای را که امروزه می توانیم مشاهده کنیم تضمین می کند.

ما تفاوت های موجودات زنده و غیر زنده را شناسایی کردیم و با ویژگی های مشترک همه موجودات زنده آشنا شدیم. دفعه بعد در مورد تنوع موجودات زنده در سیاره خود و سطوح سازماندهی موجودات زنده صحبت خواهیم کرد. به امید دیدار.

شاید خواندن آن مفید باشد: