ინტელექტუალური თამაში "სამშობლოს პატრიოტები" მეთოდოლოგიური განვითარება (მე-8 კლასი) თემაზე. ინტელექტუალური თამაში "ისტორიის გვერდებზე" "ციმბირის დიდი ხალხი"

ინტელექტუალური თამაში,

ისტორიას ეძღვნება

დიდი სამამულო ომი.

ერმოშინა ლუდმილა ვალერიევნა,

თემა (ფოკუსირება): ამბავი

ბავშვთა ასაკი: 8-9 კლასები

მდებარეობა: საკლასო ოთახი ან სააქტო დარბაზი

მიზნები:

- საგანმანათლებლო: შესწავლილი მასალის გამეორება, შეჯამება, სისტემატიზაცია, ისტორიაში ინდივიდის როლის მიქცევა;

განმავითარებელი: ამ პერიოდის შესწავლისას შეძენილი ძირითადი უნარების, კომპლექსური ანალიზის, ისტორიული აზროვნების კონსოლიდაცია;

საგანმანათლებლო: განაგრძეთ პატივისცემის გრძნობა და ინტერესი თქვენი ქვეყნის ისტორიისადმი, იმ ადამიანების მიმართ, რომლებმაც შექმნეს ეს ისტორია.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია, ისტორიული რუკა, ისტორიული დოკუმენტები, მემუარები.

Გეგმა

მიძღვნილი ინტელექტუალური თამაშის ჩატარება 65 -გამარჯვების წლისთავი.

1. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა.2. დახატე.3. გუნდების მილოცვა (სახელი, ემბლემა, დევიზი).4. ეტაპი 1. ბლიც ტურნირი.5. ეტაპი 2. კონკურსი მეორე მსოფლიო ომის ისტორიის ექსპერტებისთვის.6. ეტაპი 3. კაპიტნების შეჯიბრი.7. ეტაპი 4. კონკურსი „დაშიფვრა“.8. ეტაპი 5. კონკურსი „კონსტრუქტორები“.9. ეტაპი 6. კონკურსი „გაშიფვრები“.10. ეტაპი 7. კონკურსი „საშინაო დავალება“. (სტუდენტები ქმნიან დიდ სამამულო ომში გამარჯვების ძეგლის მოდელს).11. გულშემატკივართა შეჯიბრი (ტარდება კაპიტნების შეჯიბრის დროს).12. ინტელექტუალური თამაშის შედეგების შეჯამება.13. გამარჯვებული გუნდების დაჯილდოება.შესავალი.

ვალენტინ სიდოროვი.

(ლექსი დაიწერა გამარჯვების 30 წლისთავზე)

და მე და შენ დაგვძლევს დუმილი,

მით უფრო ძლიერად და ნათლად გვესმის

მისი ღრიალი, ამაღლებს დედამიწას.

და რაც უფრო მშვიდია მზის ჩასვლა,

მით უფრო ნათლად ვხედავთ მზის ჩასვლის სიბნელეში

ომის ცეცხლით ნახშირი ქოხები.

ამ წლების მთელი სიმწარე სრულად იცის

არა ხმებიდან, არც გარედან,

რაც უფრო ახლოსაა ჩვენი მოგონებები ჩვენთან.

და მწვერვალები უფრო ნათლად არის გამოვლენილი,

მით უფრო გასაგებია რაც გავაკეთეთ...

I ეტაპი. ბლიცის ტურნირი

გუნდები რიგრიგობით პასუხობენ კითხვებს თემაზე. პასუხის მოსამზადებლად 30 წამი

გუნდური დავალება 1.

ერთ დროს, სკოლაში მათ ისწავლეს შემდეგი სიმღერა: "ბოროტი შემოდგომა ტრიალებდა მინდორში, / გვიანი ფოთლები დაფრინავდნენ. / მხოლოდ ისინი იყვნენ ... / მოსკოვი კი ჩვენს უკან იყო". რომელი რიცხვი აკლია?(28)

ლიუბოვ ტიმოფეევნას ორი იმავე ასაკის შვილი ჰყავდა. ომის დაწყებისთანავე ისინი ნებაყოფლობით წავიდნენ საბრძოლველად. თუმცა, ქალიშვილი ნაცისტების კლანჭებში ჩავარდა და სოფელ პეტრიშჩევოში ჩამოახრჩვეს, ვაჟი კი, ტანკის მძღოლი, ბრძოლაში დაიღუპა. ორივე დაჯილდოვდა საბჭოთა კავშირის გმირის მედლით. რა გვარებია ზოია და შურა?პასუხი. კოსმოდემიანსკი.

შეიარაღებული ძალების მუზეუმს აქვს ძალიან მარტივი ექსპონატი: მალახოვის კურგანის ნიადაგი, რომელიც მდებარეობს ქალაქ ვოლგოგრადში, შეედინება პატარა ყუთში. რატომ არის მაშინვე ნათელი, რომ ეს არის მიწა ბრძოლის ველიდან? პასუხი.ის უბრალოდ სავსეა ჭურვის ფრაგმენტებით.

კონკურსი დიდი სამამულო ომის ისტორიის ექსპერტებისთვის

გუნდური დავალება 2.

ბერლინში, ტრეპტოვერის პარკში, საბჭოთა ჯარისკაცის ძეგლი დაიდგა. ცალ ხელში დაშვებული ხმალი აქვს, მეორე მხრივ კი... დაასრულეთ ძეგლის აღწერა.(გოგონა) კომენტარები. "და ბერლინში, სამახსოვრო თარიღზე / საბჭოთა ჯარისკაცის ძეგლი / გადარჩენილი გოგონას ხელში დაიდგა საუკუნეების განმავლობაში.

ყველამ იცის, რომ სამხედრო აღლუმი მომხიბლავი მოვლენაა.
მაგრამ ერთი აღლუმი წითელ მოედანზე განსაკუთრებული იყო: ჯარის მომხრეები
მოიარა მოედანი და იმავე დღეს შევიდა ბრძოლაში ფაშისტებთან.
დაასახელეთ ამ აღლუმის თარიღი.პასუხი. 7 1941 წლის ნოემბერი

თავისუფალი ზონა - პარტიზანული რეგიონი - ჩამოყალიბდა მტრის ხაზების მიღმა. გერმანელებმა გაიარეს ეს სოფლები, რომლებიც ვერ წაართვეს და გაანადგურეს. მაგრამ მოსკოვის მახლობლად გამართულმა ბრძოლებმა მათი ძალები იქ მიიზიდა და დაახლოებით 600 სოფელმა და ქალაქმა დაიწყო ცხოვრება დამპყრობლების გარეშე, პარტიზანების მფარველობის ქვეშ. მათ გახსნეს სკოლა, საავადმყოფო და კინოთეატრიც კი. მაგრამ გაზეთს ვერ გამოსცემდნენ, რადგან დასაბეჭდი არაფერი იყო. თუმცა, პარტიზანული რადიოსა და ზოგიერთი სასკოლო ავეჯის წყალობით, ხალხს დროულად ეცნობა ახალი ამბები. როგორი ავეჯი დაეხმარა თანასოფლელებისთვის სიახლეების გაცნობას?პასუხი. Დაფა.

კომენტარები. სკოლის დაფაზე ცარცით ეწერა სიახლეები ფრონტებიდან.

კონკურსი დიდი სამამულო ომის ისტორიის ექსპერტებისთვის

გუნდური დავალება 3.

1. ეს დროებითი გზა, რომელიც მიწაზე არ იყო დაგებული, ნამდვილად გახდა სიცოცხლის გზა ათასობით ადამიანისთვის
ლენინგრადელები. მაშ სად იყო დადებული მაინც?პასუხი.

ლადოგას ტბის ყინულზე.

2. ფრონტის პოეტის ედუარდ ასადოვის ლექსები:

ეს ყველაფერი ჩვენთვის იყო: მწარეც და რთულიც.
ჩვენ ვიცოდით: შესაძლებელი იყო მუწუკებზე სრიალი,
შეგიძლიათ დაიღუპოთ ჭაობში, შეგიძლიათ გაყინოთ,
ტყვიავით დაცემა შეიძლება სასოწარკვეთილება იყოს,
ორივეს გაკეთება შესაძლებელიასხვაშეიძლება -
და უბრალოდ... ვერ გასცემ.

ბოლო სტრიქონში ერთი სიტყვა აკლია - ქალაქის სახელი. Რომელი?

პასუხი. ლენინგრადი.

3. აკადემიკოს ისტორიკოსს ევგენი ვიქტოროვიჩ ტარლეს შეეძლო მრავალი ციტატა
სხვადასხვა ეპოქისა და ხალხის ისტორიული დოკუმენტები. ალბათ ამიტომაც შესთავაზა
რაიმე სახის რიტუალი. ის იმდენად ეფექტური იყო, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ტარლე მსახურობდა 1930 წელს
ციხეში და რამდენიმე წელი გაატარა გადასახლებაში, მისი წინადადება იქცა კულმინაციად
ცნობილი ტრიუმფალური მოვლენა ჩვენს ქვეყანაში. რა შესთავაზა მან?

პასუხი. 1945 წლის გამარჯვების მარშის დროს, ფაშისტური ბანერების გროვად დაყრა მიწაზე.

ეტაპი 3. კაპიტნების შეჯიბრი.

კაპიტანები დავალებას 3 წუთში ასრულებენ.

ვარჯიში.

შეიტანეთ ცხრილში რაც შეიძლება მეტი დიდი სამამულო ომის საბჭოთა მეთაურის სახელი. დავალების შესრულების შემდეგ თითოეულმა კაპიტანმა თავის მხრივ უნდა დაასახელოს სამხედრო ლიდერების სახელები (თითო-თითო) მათი სიიდან, მეორე კაპიტნის მიერ უკვე დასახელებულის გამეორების გარეშე. გამარჯვებულია ის, ვინც დაასახელა მეთაურის გვარი.

№ პ/პ

გამარჯვებული იღებს 3 ქულასდავალების შესრულება ფანები გუნდები კაპიტანების შეჯიბრის დროს. ვარჯიში. შეიყვანეთ ცხრილში რაც შეიძლება მეტი გმირი ქალაქების სახელი დიდ სამამულო ომში. დავალებების შესრულების შემდეგ, თითოეულმა გულშემატკივარმა თავის მხრივ უნდა დაასახელოს გმირი ქალაქის სახელი (თითო-თითო) თავისი სიიდან, უკვე დასახელებულის გამეორების გარეშე.

№ პ/პ

ეტაპი 4. კონკურსი „დაშიფვრა“. ვარჯიში.ამოიღეთ სიტყვები და მიეცით მათ განმარტებები

ეტაპი 5. კონსტრუქტორთა კონკურსი

პირველი ჯგუფის დავალება.

პასუხი: (ტანკი T-34)

მეორე ჯგუფის დავალება.

შეაგროვეთ გამოსახულება შემოთავაზებული თავსატეხებიდან (ელემენტებიდან). დაასახელეთ სურათი და მოკლედ აღწერეთ.

პასუხი: (Yak -34)

სცენა. 6. კონკურსი „გაშიფვრები“.

გუნდური დავალება #1.

დაიმახსოვრე მომავალ თაობებს,

გმირების, მამების, დედების გამარჯვებები.

დაიმახსოვრე შენი საქმეები და მიღწევები

თქვენი მომავალი შვილების სახელი.

გუნდური დავალება #2

გაიგეთ ახალო თაობებო,

როგორ გიცემს გული.

ეს არის გულისცემის გამოძახილი

ფრონტიდან არ დაბრუნებული ჯარისკაცები.

გუნდური დავალება #3

იცოდე მომავალმა თაობებმა,

ნებისმიერ საუკუნეში, ნებისმიერ წელს

ეს ბედი დავიწყებას არ ექვემდებარება.

ბედი ყოველთვის ახლოს ცხოვრობს.

დავალება No1,2,3

აუცილებელია შემოთავაზებული ტექსტის გაშიფვრა და ექსპრესიულად წაკითხვა.

ეტაპი 7. კონკურსი „საშინაო დავალება“. (სტუდენტები ქმნიან დიდ სამამულო ომში გამარჯვების ძეგლის მოდელს).ეტაპი 8. შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.

ლიტერატურა და ბმულები

1. ანაშინა ნ.იუ.ისტორიის დღე სკოლაში ინტელექტუალური თამაშები და გართობა. სამშობლოს ისტორია, მსოფლიო ისტორია, სამართლის ისტორია. მ., 2008 წ.

2. Timokhin E. ყველაფერი იარაღის შესახებ. მ., 2000 წ.

3. ტურჩანინოვი ვ.ი. დიდი სამამულო ომის გადამწყვეტი გამარჯვებები. პეტერბურგი, 2005 წ.

4. ჩუიკოვი V.I., Ryabkov V.S. დიდი სამამულო ომი. მ., 1994 წ.

5. შჩერბაკოვი ვ.ი. სანაპირო ფლანგებზე. პეტერბურგი, 1996 წ.

ინტელექტუალური ისტორიის ვიქტორინა "საკუთარი თამაში"

მე-8 კლასის მოსწავლეებს შორის.

ვიქტორინაში მონაწილეობის მისაღებად საჭიროა თითოეული კლასიდან 5 კაციანი გუნდი. ვიქტორინაში წარმოდგენილი იქნება 5 კატეგორია: "სკოლის ისტორია", "მშობლიური ქალაქის ისტორია", "დიდი სამამულო ომი", "ციმბირის დიდი ხალხი". თითოეულ კატეგორიაში კითხვები ფასდება 10-დან 100 ქულამდე.

ვიქტორინის წესები:

1. წილისყრით, ერთ-ერთი გუნდი ასახელებს კატეგორიას და ქულების რაოდენობას, რომლის დაგროვებაც სურს.

2. სწორი პასუხის შემდეგ ის იღებს მოცემულ თანხას და აგრძელებს თამაშს მანამ, სანამ შეცდომას არ დაუშვებს და რიგი მეორე გუნდს არ გადაუვლის.

3. პასუხზე ფიქრის დრო – 1 წუთი.

4. თუ გუნდი ვერ პასუხობს, მასზე პასუხის გაცემა სხვა გუნდს შეუძლია და მიიღოს ამ რაოდენობის ქულები, რომელიც შემდეგ ირჩევს კატეგორიას.

5. თუ ვერავინ ვერ უპასუხებს კითხვას, მას პასუხობს ვინმე აუდიტორიიდან ან წამყვანი, ხოლო შემდეგი გუნდი თავის მხრივ აგრძელებს თამაშს.

6. გამარჯვებულია გუნდი, რომელიც ჯამში ყველაზე მეტ ქულას დააგროვებს.

"სკოლის ისტორია"

1.როდის დაიწყო ჩვენმა სკოლამ ფუნქციონირება? (დაასახელეთ თარიღი) 1997 წ

2. მოსწავლეთა და მასწავლებელთა გუნდები რომელი სკოლებიდან გაერთიანდა მე-2 სკოლის ერთ გუნდში? 2,4,3 სკოლა

3.ვინ იყო ჩვენი სკოლის პირველი დირექტორი? სელეზნევი ევგენი სერგეევიჩი

4. როგორია ჩვენი სკოლის ტრადიციები?

5. რამდენი კურსდამთავრებული იყო ჩვენი სკოლის ფუნქციონირების პერიოდში? 18-19?

"დიდი სამამულო ომი"

როდის დაიწყო დიდი სამამულო ომი, რა არის ზუსტი თარიღი და დრო? (1941 წლის 22 ივნისი, დილის 4 საათი)

ვინ ხელმძღვანელობდა მოსკოვის დაცვას 1941 წელს? (გეორგი კონსტანტინოვიჩ ჟუკოვი)

ჩვეულებრივი წითელი არმიის ჯარისკაცი, რომელმაც სოფელ ჩერნუშკის მახლობლად გამართულ ბრძოლაში თავისი სხეულით დაფარა გროტოს საცავი? (ალექსანდრე მატროსოვი)

რა ჰქვია ქალაქ ვოლგოგრადში მეორე მსოფლიო ომისადმი მიძღვნილ მთავარ ძეგლს? ("სამშობლო უხმობს")

"რუსეთის ისტორია"

რა თარიღია რუსის ნათლობა, რომელი პრინცის დროს გაიმართა ეს ღონისძიება?

რომელმა ძველმა რუსმა უფლისწულმა, ლეგენდის თანახმად, ჩამოკიდა ფარი კონსტანტინოპოლის კარიბჭეზე? (ოლეგ წინასწარმეტყველი.)

დაასახელეთ პრინცესა, რუსეთის სახელმწიფოს მმართველი, ახალგაზრდა ძმების ივანე და პეტრეს ქვეშ (სოფია.)

ვინ და როდის შემოიღო რუსეთში ქრისტეს შობიდან წლების რიცხვი, რომელსაც დღეს ვიყენებთ? (პეტრე I, 1700 წ.)

1945 წლის ივლისში, ამ კონფერენციაზე, საბჭოთა კავშირმა დაადასტურა თავისი თანხმობა იაპონიასთან ომში შესვლის შესახებ. მეორე მსოფლიო ომის ბოლო ეტაპი დაიწყო. რა სახის კონფერენცია იყო ეს? (პოტსდამის კონფერენცია, ბერლინთან ახლოს.)

"ციმბირის დიდი ხალხი"

გლეხმა ტობოლსკის პროვინციის სოფელ პოკროვსკოედან მსოფლიო პოპულარობა მოიპოვა იმის გამო, რომ რუსეთის იმპერატორ ნიკოლოზ II-ის ოჯახის მეგობარი იყო? რასპუტინ გ.ე.

საბჭოთა სამხედრო ლიდერი, ორჯერ საბჭოთა კავშირის გმირი 78-ე ქვეითი დივიზიის მეთაური, რომელმაც შეაჩერა გერმანიის წინსვლა მოსკოვისკენ 1941 წლის ნოემბერში. (აფანასი პავლანტიევიჩ ბელობოროდოვი)

დეკაბრისტების აჯანყების ერთ-ერთი ლიდერი, 1825 წლის დეკემბრის აჯანყების შემდეგ, გადაასახლეს ციმბირში, სახლი - ქონება, სადაც ეს კაცი ცხოვრობდა დღემდე შემორჩენილია ირკუტსკში და ფუნქციონირებს მუზეუმად (Trubetskoy S.P.)

რუსი საზოგადოება და სახელმწიფო მოღვაწე, რეფორმატორი, კანონმდებელი. დაბალი ფენის მკვიდრმა, თავისი შესაძლებლობებისა და შრომისმოყვარეობის წყალობით, მიიპყრო იმპერატორის ყურადღება. ალექსანდრა I 1819-1821 წლებში იყო ირკუტსკის პროვინციის გუბერნატორი (სპერანსკი მ.მ.)

რუსი სახელმწიფო მოღვაწე, 1847 წლიდან 1861 წლამდე მსახურობდა აღმოსავლეთ ციმბირის გენერალ-გუბერნატორად. ციმბირში რუსული საკუთრების გაფართოების ისტორიაში მან მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა მდინარე ამურის მახლობლად ტერიტორიების ანექსირებით. მურავიოვი-ამურსკი ნ.ნ.

"სამშობლო ქალაქის ისტორია"

1. რას ნიშნავს სიტყვა „ტაიშეტი“? (ცივი მდინარე)

2. რასთან დაკავშირებით გაჩნდა ტაიშეტი? (რკინიგზის მშენებლობა)

3. ამოშალეთ სიტყვა BAM. რა შუაშია BAM ტაიშეთთან?

BAM - Baikal - Amur Mainline. ბაიკალ-ამურის მთავარი ხაზი იწყება ტაიშეთიდან (ბაიკალ-ამურის მთავარი ხაზის პირველი კილომეტრი მდებარეობს ტაიშეთში).

4. რამდენმა ტაიშეთის მცხოვრებმა მიიღო დიდი სამამულო ომის გმირის წოდება? 8

5. დაასახელეთ ქუჩები და უბნები, რომლებიც დაარქვეს ჯარისკაცების - დიდი სამამულო ომის გმირების პატივსაცემად.

მიკრორაიონი (ქუჩა):

მიასნიკოვა,

გასტელო,

მატროსოვა,

პახოტიშევა,

ანდრეევა,

კაპუსტინა.

ზოია კოსმოდემიანსკაიას

ინტელექტუალური თამაში "ისტორიის გვერდებზე"

მიზნები:
- განაახლოს მოსწავლეთა ცოდნა დიდი სამამულო ომის ისტორიის შესახებ.
- ლოგიკური აზროვნების განვითარება, გუნდური მუშაობის უნარი;
- განუვითარდეთ პატრიოტიზმის გრძნობა.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, პროექტორი, კომპიუტერული პრეზენტაცია, დარიგებები.

ღონისძიების მიმდინარეობა:

რუსეთში ასეთი ოჯახი არ არსებობს

სადაც არ უნდა ახსოვდეს შენი გმირი

და ახალგაზრდა ბიჭების თვალები

ისინი ჩანან გაცვეთილი ფოტოებიდან

დიდი სამამულო ომი გახდა ყველაზე საშინელი გამოცდა ჩვენი ქვეყნისთვის. იგი თავისი სუნთქვით შეეხო ჩვენი სამშობლოს ყველა მკვიდრს. და ჩვენ არ შეგვიძლია ამის დავიწყება. წელს ჩვენ ახლახან აღვნიშნეთ ლენინგრადის ალყის მოხსნის 70 წლისთავი; არც ისე დიდი ხნის წინ იყო სტალინგრადის ბრძოლაში გამარჯვების კიდევ ერთი წლისთავი. და დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ იმის გასარკვევად, თუ რამდენად კარგად გვახსოვს ამ ომის ისტორია.

და ახლა ვიწყებთ თამაშს. თამაში შედგება ოთხი ეტაპისგან, რომელთაგან თითოეულში მოგიწევთ გარკვეული ამოცანების შესრულება. განსაკუთრებით გვინდა აღვნიშნოთ შემდეგი - ორგანიზატორებთან ნებისმიერი დავა აკრძალულია და დაისჯება გუნდის დისკვალიფიკაციით. მაგრამ თამაშის ბოლოს გუნდებს მიეცემათ გასაჩივრების შესაძლებლობა. ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს თამაშის ბოლოს.

პირველი ეტაპი.ჩემი საკუთარი თამაში

პირველ ეტაპზე ჩვენ ვითამაშებთ სატელევიზიო გადაცემის "საკუთარი თამაშის" ანალოგს. ეკრანზე ხედავთ ცხრილს, რომელშიც მოცემულია თემები. თითოეულ თემაში თქვენ გაქვთ ხუთი კითხვა სხვადასხვა ხარჯების შესახებ, რომლებიც ასევე მოცემულია ცხრილში. გუნდები შეარჩევენ კითხვებს იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც დარეგისტრირდნენ სათამაშოდ. შეკითხვის შერჩევის შემდეგ ის ცხადდება და ყველა გუნდს აქვს ერთი წუთი პასუხის მოსაფიქრებლად. პასუხი ჩაწერილია თქვენს მაგიდაზე დადებულ ქაღალდზე. თითოეულ ფურცელზე დაწერეთ გუნდის სახელი. ანონიმური პასუხები არ მიიღება. გუნდი, რომელმაც აირჩია კითხვა, ასევე ფიქრობს ერთი წუთით, მაგრამ შემდეგ პასუხობს სიტყვიერად. სწორი პასუხისთვის მოცემულია კითხვის მნიშვნელობის ტოლი ქულების რაოდენობა. არასწორი პასუხის შემთხვევაში გუნდები არ იღებენ ქულებს და გუნდი, რომელმაც აირჩია შეკითხვა, კარგავს კითხვის მნიშვნელობის ტოლ ქულებს. ყველა გუნდი აირჩევს ორ კითხვას.

(კითხვები დაისმება, ერთდროულად გამოჩნდება ეკრანზე)

თემები/ქულები
გამარჯვების იარაღი	კატიუშა (BM-13)				მოსინის თოფი (სამ ხაზი)
	წმინდა ომი		Გამარჯვების დღე	დუგუტი	ბოლო სტენდი
პიროვნებები	ი.ვ. სტალინი	ნ.ფ. ვატუტინი	ა.ი. პოპოვი	Ya.F. პავლოვმა	მ.ვ. Პანიკა
ტიტულები	არანაირი ნაბიჯი უკან	უცნობი ჯარისკაცის საფლავი	ნიურნბერგის სასამართლო პროცესი	ახალგაზრდა მცველი	Სტ. ჯონს ვორტი
დიდი ბრძოლები	პროხოროვსკოე	სტალინგრადი	ლენინგრადი	სტალინგრადსკაია

მეორე ფაზა.ტრავესტია:

გადავიდეთ მეორე ეტაპზე. მას "ტრავესტია" ჰქვია. ტრავესტი არის სამსახიობო როლი, როცა მსახიობი საპირისპირო სქესის ან ბავშვის როლს ასრულებს, ანუ ჩაცმულია. ახლა კი სიტყვებს შენიღბული გამოაშკარავებ!

ახლა თქვენ მოგეცემათ დავალებები. ეს იქნება ტექსტის ფრაგმენტი, რომელიც მოგვითხრობს ცნობილ ისტორიულ მოვლენაზე. მაგრამ რამდენიმე სიტყვა - სახელები და სათაურები - შეიცვალა. ჩანაცვლებული სიტყვები ცალკე ჩამოთვლილია ქვემოთ. თქვენ უნდა გაარკვიოთ, რა სიტყვები იყო სინამდვილეში. სიტყვების რაოდენობა და მათი ფორმა უნდა შეესაბამებოდეს. თუ, მაგალითად, ტექსტში ნათქვამია ცარ გლუზდ IV უზურპატორი, მაშინ პასუხი ასევე უნდა შეიცავდეს მეფის სახელს იმავე ფორმით, მაგალითად, ივანე IV საშინელი. თქვენ გაქვთ 5 წუთი დავალების შესასრულებლად.

მოქალაქეები და მოქალაქეები ადამიანის თანამეგობრობა!

ადამიანურიმთავრობა და მისი ხელმძღვანელი ბატონო სერებრიანინიმე დავალებული მაქვს გავაკეთო შემდეგი განცხადება:

დღეს, საღამოს 9 საათზეყოველგვარი პრეტენზიის გარეშე ადამიანთა თანამეგობრობისკენომის გამოცხადების გარეშე, უცხოპლანეტელიჯარები თავს დაესხნენ ჩვენს ქვეყანას, თავს დაესხნენ ჩვენს საზღვრებს ბევრგან და დაბომბეს ჩვენი ქალაქები მათი თვითმფრინავებიდან...

ადამიანთა თანამეგობრობა -

ბატონო სერებრიანინი -

საღამოს 9 საათზე -

უცხოპლანეტელი -

დღეს, 8 თებერვალი 24 საათის განმავლობაში ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი დორიათიმიესალმება ჩვენს მამაც ჯარებს, რომლებიც გაათავისუფლეს ნარგოთრონდი და გონდოლინი, თორმეტი საარტილერიო სალვო 120 იარაღიდან.

შესანიშნავი შეტევითი მოქმედებებისთვის, მადლობას ვუხდი თქვენს ხელმძღვანელობით ყველა ჯარს, რომელიც მონაწილეობდა განთავისუფლების ოპერაციებში. ნარგოთრონდიდა გონდოლინი.

მარადიული დიდება ჩვენი სამშობლოს თავისუფლებისთვის ბრძოლაში დაღუპულ გმირებს!

სიკვდილი ანგბანდიოკუპანტებს!

დორიათი -

ნარგოთროდი -

გონდოლინი -

ანგბანდი -

3 hellon 2323ვ ბაბილონიწარმომადგენლები ასურელიუმაღლესი სარდლობამ ხელი მოაწერა უპირობო ჩაბარების აქტს ასურელიშეიარაღებული ძალები. დიდი სამამულო ბრძოლა, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ხეთურიხალხი დამპყრობლების წინააღმდეგ, გამარჯვებით დასრულდა. ასურეთი მთლიანად განადგურებულია. მარადიული დიდება ჩვენი სამშობლოს თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობისთვის ბრძოლებში დაღუპულ გმირებს!

3 ჯოჯოხეთი 2323 –

ბაბილონი -

ასურეთი -

დიდი სამამულო ბრძოლა -

ხეთური

მესამე ეტაპი. კაპიტნების შეჯიბრი

რომელი ბრძოლა ითვლება ყველაზე სისხლიან ისტორიაში? (სტალინგრადსკაია)

რა ჰქვია მედლს, რომელიც საბჭოთა კავშირის გმირს გადაეცა. (Ოქროს ვარსკვლავი)

რა არის მარშალ ჟუკოვის (გეორგი კონსტანტინოვიჩი) პირველი და პატრონიმი

ყველაზე დიდი საკონცენტრაციო ბანაკი (ოსვენციმი)

გერმანელი ფელდმარშალი, რომელიც ჩაბარდა წითელ არმიას (პაულუსი)

ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში ცხოვრების დროს ეს გოგონა აწარმოებდა დღიურს მხოლოდ 9 გვერდით (ტანია სავიჩევა)

რა ბრძოლამ დაასრულა რადიკალური შემობრუნება დიდ სამამულო ომში? (კურსკი

ომის დროს ვინ მიმართა სსრკ-ს მოქალაქეებს სიტყვებით „ძმებო და დებო...“? (სტალინი)

რა ერქვა გერმანიის სარდლობის მიერ შემუშავებულ ომის გეგმას სსრკ-ს წინააღმდეგ (ბარბაროსას გეგმა)

რა ერქვა გზას, რომელიც ლენინგრადს აკავშირებდა ქვეყანასთან და ლადოგას ტბის ყინულზე გადიოდა? (სიცოცხლის გზა)

შეჯამება.
- ასე რომ, ჩვენი თამაში დასრულდა და სანამ ჟიური შეაჯამებს შედეგებს, გუნდებს შეუძლიათ გაასაჩივრონ. ვინმეს უნდა? საჩივარი წარმოდგენილია შემდეგნაირად. თქვენ წერთ იმაზე, თუ რას ფიქრობთ არასწორი, რატომ ფიქრობთ ასე და როგორ სთავაზობთ მის გამოსწორებას. თუ საჩივარი ლოგიკური და დასაბუთებულია, ის მიიღება. ახლა კი რამდენიმე სიტყვა ჟიურის მიერ მიღებულ ყველაზე საინტერესო ან სასაცილო პასუხებზე (თუ არსებობს).

თამაშის შედეგების გამოცხადება.

ყურადღება! საიტის rosuchebnik.ru ადმინისტრაცია არ არის პასუხისმგებელი მეთოდოლოგიური განვითარების შინაარსზე, ისევე როგორც განვითარების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტთან შესაბამისობაზე.

ეს კლასგარეშე აქტივობა არის ინტელექტუალური და საგანმანათლებლო თამაში, რომელიც შეესაბამება სატელევიზიო თამაშის „ისტორიის ბორბალი“ წესებს. ბიჭები მოგზაურობენ ჩვენი ისტორიის ფურცლებზე, იხსენებენ ხალხის გმირულ ღვაწლს, გახსენება ნიშნავს ცხოვრებას, გზაში მათ არქივისტი ახლდება.

სამიზნე:სამშობლოს დამცველების მიმართ პატრიოტიზმის, სიყვარულისა და პატივისცემის გრძნობის აღზრდა.

Დავალებები:

აღზარდოს უფროსი თაობის ადამიანების პატივისცემა, სამშობლოს სიყვარული;
რუსეთის გმირული წარსულისადმი ინტერესის გაღვივება;
გააფართოვოს სტუდენტების ჰორიზონტი ჩვენი სამშობლოს ისტორიაზე;
განუვითარდეთ გუნდში ერთიანობის გრძნობა.

ბავშვთა საქმიანობის ორგანიზების ფორმები:ეს კლასგარეშე აქტივობა არის ინტელექტუალური და საგანმანათლებლო თამაში, რომელსაც თან ახლავს პრეზენტაციის სლაიდების პრეზენტაცია Power Point-ში. თამაშის წესები შეესაბამება სატელევიზიო თამაშის წესებს "ისტორიის ბორბალი". თამაში განკუთვნილია 7-8 კლასის მოსწავლეებისთვის.

ღონისძიების მიმდინარეობა

(რბილი მუსიკა ჟღერს)

მკითხველი:

თავისუფალი რუსეთი მსოფლიოში არ არსებობს.
ჩვენი ყვავილები უფრო ნათელი და ძლიერი ხალხია,
ჩვენი ხალხი უკვდავია, დიდი და თავისუფალი,
ჩვენი რუსი, ჩვენი მარადიული, ჩვენი საამაყო ხალხი!
მან გაუძლო ბათუს ლაშქართა შემოჭრას,
დაარღვიე ბორკილების ყველა რგოლი,
მან შექმნა რუსეთი, მან გააჩინა რუსეთი
ვარსკვლავებს, უმაღლესებს, საუკუნეების წვეროებს!

წამყვანი:შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო სტუმრებო! მოხარული ვართ მოგესალმოთ ისტორიულ თამაშში "ისტორიის ბორბალი".

მრავალი საუკუნის განმავლობაში, რუს ხალხს არაერთხელ მოუწია სამშობლოს თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობის დაცვა. წლები გადის, თაობები იცვლება. მაგრამ ხალხის ბედი სამუდამოდ დარჩება ისტორიაში. ჩვენი ქვეყნის სამხედრო ისტორია სავსეა გმირობით, რომანტიკით, ნამდვილი პატრიოტიზმითა და გამბედაობით. უძველესი დროიდან მეომარი - რუსეთის დამცველი, მშვილდით, მახვილით თუ იარაღით ხელში, დიდი პატივისცემითა და სიყვარულით სარგებლობდა ხალხში.

შენთვის, ჩვენი სამშობლოს წარსული შორეულ ისტორიას ჰგავს. დაე, ჩვენი თამაში "ისტორიის ბორბალი" დაგიბრუნოთ იმ შორეულ წლებში და დაგეხმაროთ გაიხსენოთ ჩვენი ხალხის ბრწყინვალე გამარჯვებები და გმირული საქმეები.

3 გუნდი მიდის მოგზაურობაში: წითელი, ყვითელი, მწვანე ვაგონებით. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 100 ვერსი.არქივისტი დაგვეხმარება მოგზაურობაში.

მაშ, წავიდეთ!

სავარჯიშო 1

წამყვანი:და ჩვენი მოგზაურობა იწყება რუსული არმიის წარმომადგენლების - ისტორიული მოღვაწეების, ჩვენი სამშობლოს დამოუკიდებლობისთვის მებრძოლების დიდებული ფურცლებით. ალექსანდრე ნევსკი, დიმიტრი დონსკოი, ალექსანდრე სუვოროვი, მიხაილ კუტუზოვი გვიყურებენ ისტორიის ზემოდან. დენის დავიდოვი და მრავალი სხვა, ვინც ნაწილ-ნაწილ აგროვებდა ჩვენს სამშობლოს და აჩვენეს უპრეცედენტო გმირობა, სიმამაცე, გამბედაობა, სიმამაცე ხალხის ბედნიერების სახელით.

Კითხვა 1.გთავაზობთ გამოჩენილი მეთაურის 3 პორტრეტს: მ.კუტუზოვი, ა.ნევსკი, ა.სუვოროვი. იდენტიფიცირება მათ აღწერილობით.

რუსი თავადი, გამოჩენილი სარდალი და სახელმწიფო მოღვაწე. მოიგო მთავარი ბრძოლა შვედებთან, როდესაც ის მხოლოდ 20 წლის იყო. ამ გამარჯვებამ მას ისტორიული პოპულარობა მოუტანა. ეკლესიამ იგი წმინდანად შერაცხა.
გამოჩენილი რუსი მეთაური, ჯარისკაცში აფასებდა ადამიანს. უყვარდა და პატივს სცემდა, ზრუნავდა მასზე. ისინი მზად იყვნენ გაჰყოლოდნენ მას ცეცხლსა და წყალში. ამ კაცმა გაიარა სამხედრო კიბის ყველა საფეხური ჯარისკაციდან გენერალისიმუსამდე. მას ჰქონდა მრავალი წოდება, წოდება, ჯილდო, როგორც რუსული, ასევე უცხოური.
ამ კაცის ბედი მთლად ჩვეულებრივი არ იყო. ის სუვოროვის სტუდენტი იყო და პირველი ცეცხლოვანი ნათლობა იზმაილის ციხის აღებისას მიიღო. მან თითქმის 40 წელი გაატარა ბრძოლებში და ლაშქრობებში. ის სამჯერ დაიჭრა, მათგან ორი მძიმედ. იგი შეხვდა 1812 წლის სამამულო ომს, როგორც მთავარსარდალი, ბოროდინის შემდეგ მიიღო ფელდმარშალის წოდება, ხოლო ფრანგების განდევნის შემდეგ - მისი მშვიდი უდიდებულესობის სმოლენსკის პრინცის წოდება.

არქივისტი:ა.ნევსკი, ა.სუვოროვი, მ.კუტუზოვი

დავალება 2

წამყვანი:მთელი ცხოვრების მანძილზე ეს კაცები ჯარისკაცებს სამხედრო სიბრძნეს ასწავლიდნენ. მათი ბევრი სიტყვა ჯარისკაცებისთვის წესი იყო, შემდეგ კი ფრაზები გახდა. ზოგიერთი მათგანი ხელს უწყობს სამოქალაქო და პატრიოტული გრძნობების გაღვივებას.

კითხვა 2.აქვეა ცნობილი მეთაურების განცხადებები: მ.კუტუზოვი. ა.სუვოროვი, ა.ნევსკი. დაადგინეთ, ვის ეკუთვნის შემდეგი განცხადებები და გამონათქვამები.

"ძნელია სწავლა, მაგრამ ადვილია ბრძოლა."

"ვინც ჩვენთან მახვილით მოვა, მახვილით მოკვდება."

მოსკოვის წაგებით რუსეთი არ დაიკარგა...

არქივისტი:ა.სუვოროვი, ა.ნევსკი, მ.კუტუზოვი

დავალება 3

წამყვანი:ვის შესახებ არსებობს მრავალი ანდაზა, გამონათქვამი და აფორიზმი? მის შესახებ, რუსი ჯარისკაცის შესახებ, ხალხი მასზე პატივისცემით და სიყვარულით ამბობს: ”გამოცდილი! ყველგან ნამყოფი ვარ, ყველაფერი ვნახე. ბევრი რამის თქმა შემიძლია." სამშობლოს დამცველი ყველაფერს მიჩვეულია. ”ის იპარსავს ბუზით, თბება კვამლით და ზოგჯერ შეუძლია ნაჯახით ფაფა მოამზადოს - თითებს მოგილოკავთ”.

(დრამატიზაცია ზღაპრიდან "ფაფა ცულიდან")

კითხვა 3.აქ არის რამდენიმე ანდაზა, რომელიც უნდა შეავსოთ.

ჯარისკაცს სძინავს და... (მომსახურება მიმდინარეობს)

კომბოსტოს წვნიანი და ფაფა –… (ჩვენი საჭმელი)

კვამლი... (ცეცხლი ცეცხლის გარეშე არ არის)

ტყვია სულელია... (კარგად გააკეთე ბაიონეტი)

დაიღუპეთ თავი და... (დაეხმარეთ ამხანაგს)

წამყვანი:სამშობლოს სიყვარული, მტრების სიძულვილი, გამძლეობა, სიმამაცე - ეს ყველაფერი აისახა მოკლე, ბრძნულ გამონათქვამებში. ახლა თითოეულ გუნდს ექნება შესაძლებლობა მიიღოს დამატებითი 100 მილი.

რას ნიშნავს სიტყვები "ჯარისკაცს სძინავს, მაგრამ სამსახური გრძელდება"?

არქივისტი:ყველაზე გამორჩეულ ადამიანებს დაცვაში უნდა ემსახურათ. გვარდია შეიქმნა პეტრე I-ის დროს; ამ დროიდან დაიწყო დიდებულთა ვაჟების სამხედრო სამსახურში ჩარიცხვის ჩვეულება ადრეული ასაკიდან. ბიჭი იბადება და ის პოლკში ჩაირიცხება. „მცველი თავის აკვანში ხვრინავს, ჭუჭყიან საფენებს“, მაგრამ მისი სამსახურის ცხოვრება გადის, მისი რიგები იზრდება. ათი წლის ასაკში მას ოფიცრის წოდება მიენიჭება და გენერლისგან არც თუ ისე შორს არის. ასე რომ, მათ დაიწყეს თქმა: "ჯარისკაცს სძინავს, მაგრამ სამსახური გრძელდება".

დავალება 4

წამყვანი:ჯარისკაცები მიდიან. ნაკლები ადამიანი დარჩა, ვისაც შეუძლია ისაუბროს უსიამოვნებებზე, ადამიანურ ცრემლებზე და მძიმე განსაცდელებზე. მაგრამ არიან ადამიანები, რომლებმაც თავიანთი ხსოვნა გააცოცხლეს. ესენი არიან მხატვრები, მწერლები, პოეტები, კომპოზიტორები. ბევრმა ხელოვანმა ხალხთან ერთად დიდებული გმირული გზა გაიარა. მათ შექმნეს შესანიშნავი ჩანახატები, პლაკატები, პორტრეტები, ნახატები, რომლებშიც შეგიძლიათ იხილოთ ბრძოლების სცენები და ისტორიული მოვლენების ცალკეული ეპიზოდები. თავიანთ ნამუშევრებში ისინი ცდილობდნენ აესახათ ჩვენი ხალხის მეამბოხე, ამაყი სული, რომელიც ფეხზე წამოდგა სამშობლოს დასაცავად.

კითხვა 4.აქ არის ცნობილი საბჭოთა მხატვრების რამდენიმე ნახატი. გუნდი ირჩევს სურათს და პასუხობს კითხვას: რა ისტორიული მოვლენაა გამოსახული აქ, პერიოდი, ეპიზოდები.

დილა კულიკოვოს მინდორზე (პ. ბუბნოვი)
სამი გმირი (ვ. ვასნეცოვი)
დუელი პერესვეტსა და ჩელუბეს შორის (მ. ავილოვი)
ბრესტის ციხის დამცველები (პ. კრივონოგოვი)
სევასტოპოლის დაცვა (ა. დეინეკა)
გამარჯვება (პ. კრივონოგოვი)

დავალება 5

წამყვანი:მწერლებმა და პოეტებმა შეადგინეს და ქმნიან თავიანთ ეპოსებს, ლექსებს, ბალადებს, ლექსებს რუსი მეომრის ღვაწლის, მისი სიძლიერისა და გამბედაობის შესახებ.

კითხვა 5.გუნდის ამოცანაა გაარკვიოს ლიტერატურული გმირი და რომელი ნაწარმოებიდან არის იგი.

და შემდეგ ვიპოვეთ დიდი ველი:
არის სადმე სასეირნოდ ველურში!
მათ ააშენეს რედუქტი.
ჩვენი ყურები ზევითაა!
ცოტა დილით იარაღი აინთო
და ტყეების ლურჯი მწვერვალები -
ფრანგები იქ არიან.
მუხტი მჭიდროდ ჩავკეტე იარაღში,
და მე ვიფიქრე: ჩემს მეგობარს გავუმკლავდები!
მოიცადე, ძმაო ბატონო!
რა არის ეშმაკობა, ალბათ ჩხუბისთვის;
ჩვენ წავალთ და დავამსხვრევთ კედელს,
დავდგეთ თავებით
შენი სამშობლოსთვის!
მე ვარ ქალაქთან ახლოს, მურომთან, სოფელ ყარაჩაროვადან, გლეხის შვილი. მე შენ არ გიშველე ეგოიზმისგან, არც ვერცხლი მჭირდება და არც ოქრო. მე გადავარჩინე რუსი ხალხი, წითელი გოგოები, პატარა ბავშვები, მოხუცი დედები. ჩემი სიმდიდრე არის ძალა. ბოგატირსკაია, ჩემი საქმეა ვემსახურო რუსეთს და დავიცვა იგი მტრებისგან. რუსეთში მტრების კვნესა ისმის, რაც შეიძლება მალე უნდა გავიდე პრინცისკენ მიმავალ გზაზე და საქმეს შევუდექი.
არ არსებობს მეგობრობაზე წმინდა კავშირი! მამას უყვარს შვილი, დედას უყვარს შვილი, შვილს უყვარს მამა და დედა. მაგრამ ეს ასე არ არის, ძმებო: მხეცსაც უყვარს თავისი შვილი. მაგრამ მხოლოდ ერთი ადამიანი შეიძლება გახდეს ნათესაობით სულით და არა სისხლით. სხვა ქვეყნებში იყვნენ ამხანაგები, მაგრამ არ იყვნენ ისეთი ამხანაგები, როგორიც რუსულ მიწაზე იყო.

არქივისტი:მ.იუ ლერმონტოვი - ბოროდინო, ილია მურომეც - ი.მურომეცის პირველი ბრძოლა, ნ.გოგოლი - ტარას ბულბა

დავალება 6

(უკრავს ვ. ლებედევ-კუმაჩის სიმღერის „წმინდა ომი“ ფონოგრამა, გამოდიან ფრონტის ჯარისკაცები, სხედან გალავანში და საუბრობენ)

წამყვანი:დიდი სამამულო ომი. ჩვენს სამშობლოში ყველამ იცის და ახსოვს ეს სამი სიტყვა. ომმა გადაწვა ყველა სახლი, ყველა ოჯახი. ახლა გავიხსენებთ იმ მოვლენებს და მათ, ვინც სიცოცხლის ფასად მიაღწია გამარჯვებას.

კითხვა 6. თითოეულმა გუნდმა უნდა უპასუხოს სამ კითხვას.

ბლიცის გამოკითხვა

ეს იყო ომის ერთ-ერთი პირველი ბრძოლა. თითქმის ერთი თვის განმავლობაში მტერთან სასტიკი ბრძოლები მიმდინარეობდა. რას იცავდნენ ამ ბრძოლის მონაწილეები?
რამდენი დღე და ღამე გაგრძელდა ლენინგრადის ალყა?
მოსკოვის დაცვას ხელმძღვანელობდა მეორე მსოფლიო ომის დიდი სამხედრო ლიდერი, საბჭოთა კავშირის მარშალი. მოგვიანებით კი მან უმასპინძლა გამარჯვების აღლუმს მოსკოვის წითელ მოედანზე.

არქივისტი:ბრესტის ციხის დაცვა, 900, გეორგი ჟუკოვი

სად იყო ცხოვრების გზა?
რა იარაღი გამოიყენა რუსეთმა პირველად მეორე მსოფლიო ომის დროს?
ამ ჯარისკაცმა თავი გაიღო გამარჯვების, თანამებრძოლების გადარჩენის სახელით. მან სხეულით დაფარა მტრის ბუნკერის ბორცვი.

არქივისტი:ლადოგას ტბა, კატიუშა, ალექსანდრე მატროსოვი

დაასახელეთ გოგონა, რომელიც ცნობილი გახდა მთელ მსოფლიოში დღიურის წყალობით, რომელიც მას ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში ინახავდა
რომელი სიმღერა გახდა მეორე მსოფლიო ომის ჰიმნი?
დაასახელეთ გმირი ქალაქები.

არქივისტი:ტანია სავიჩევა, წმინდა ომი; მოსკოვი, ლენინგრადი (ახლანდელი პეტერბურგი), ნოვოროსიისკი, ტულა, სმოლენსკი, მურმანსკი, ვოლგოგრადი (ყოფილი სტალინგრადი), ოდესა, ქერჩი, სევასტოპოლი, კიევი, მინსკი, ბრესტის გმირთა ციხე.

დავალება 7

(უკრავს სიმღერის "ეჰ, გზები..." საუნდტრეკი)

წამყვანი:ოჰ, გზები! რამდენი მათგანი დარჩა? და სიმღერა იყო საიმედო მეგობარი გზაზე. სიმღერები ხალხთან ერთად იბრძოდა. ბრძოლებს შორის შესვენების დროს ისინი მღეროდნენ დუგნებში და ცივ სანგრებში, რომლებიც ასრულებდნენ დაჭრილების თვალწინ საავადმყოფოებში, რითაც ეხმარებოდნენ მათ გადარჩენაში და გონებრივი და ფიზიკური ტკივილის დახრჩობაში. თითოეულ სიმღერას აქვს თავისი ისტორია, თავისი ბედი. საუკეთესო სიმღერები აგრძელებენ სიცოცხლეს და ხალხს სიხარულსა და სიამოვნებას ანიჭებენ.

კითხვა 7. გამოიცანით სიმღერების სახელები

მოსკოველები
დუგუნაში
Ბნელი ღამე
ამწეები
წმინდა ომი
კატიუშა

დავალება 8

წამყვანი:

ბევრი სხვადასხვა ძეგლია,
ბევრი ყვავილი კვარცხლბეკებზე,
რამდენი ყვავილიც არ უნდა მოიყვანო აქ -
დაცემულის გამო ცოტა იქნება.

სხვადასხვა ქალაქებსა და სოფლებში არის დიდების ძეგლები, ძეგლები და ობელისკები. ისინი ცხოვრობენ და ინარჩუნებენ მშვიდობას, ვინც დაიღუპნენ სამართლიანი საქმისთვის.

კითხვა 8. აღწერილობიდან გამომდინარე დაადგინეთ რომელ ძეგლზეა საუბარი.

– ბულგარეთის მიწაზე არის უძველესი ქალაქი პლოვდივი. ბევრი მოვლენის მომსწრე გახდა. მის ქუჩებს, სახლებს, ძეგლებს შეუძლიათ მათ შესახებ თქვან. ერთ-ერთი მათგანია საბჭოთა ჯარისკაცების - განმათავისუფლებელთა ძეგლი. დიდებული ბორცვი დაგვირგვინებულია საბჭოთა ჯარისკაცის ფიგურით, 11,5 მ სიმაღლით, მისი უზარმაზარი ჩექმები და ტუნიკა გრანიტის ქვისგან არის გამოკვეთილი. ამ კვარცხლბეკამდე 100 ფართო საფეხური მიდის. ეს ადგილი წმინდაა ყველა ბულგარელისთვის. ეს ძეგლი 1957 წელს გაიხსნა.

1962 წელს ბულგარეთში ვიზიტის შემდეგ კომპოზიტორმა ე.კოლმანოვსკიმ დაწერა სიმღერა.

არქივისტი:ძეგლი "ალიოშა"

ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა

შეჯამება

წამყვანი:ცუდი ხალხია ის, ვისაც არ ახსოვს, არ აფასებს და არ უყვარს თავისი ისტორია. ასე რომ, ვიზრუნოთ წარსულზე და ისტორიის გაკვეთილებზე.

გამარჯობა, გოგოებო და ბიჭებო!

გამარჯობა, ძვირფასო კოლეგებო!

ჩვენ მივესალმებით ინტელექტუალურ თამაშს "ჭკვიანი კაცები და ქალები". და დღეს ჩვენი თამაშის თემაა "რუსეთის ისტორია მე -19 საუკუნეში"

დიდი ხანია ცნობილია, უკვე დიდი ხანია ნათქვამი და დამტკიცებულია, რომ რუსეთს კაცობრიობის ისტორიაში განსაკუთრებული ბედი აქვს.

რუსეთი იყო და არის ორი დიდი ცივილიზაციის საზღვარზე, ფიგურალურად აღმოსავლეთსა და დასავლეთს უწოდებენ. მაგრამ რუსული საზოგადოება არასოდეს ყოფილა არც მხოლოდ დასავლური და არც მხოლოდ აღმოსავლური. რა თქმა უნდა, რუსეთი მგრძნობიარე იყო ორივე მხარის გავლენის მიმართ. უსაფუძვლოა, რომ ისტორიკოსები, რომლებიც სწავლობენ ჩვენი სამშობლოს წარსულს, მუდმივად ადარებენ რუსეთს ან ევროპულ ქვეყნებს, ან აღმოსავლეთის ძალებს. და ორივე შემთხვევაში ისინი პოულობენ საერთო მახასიათებლებს. თუმცა, რუსეთს ყოველთვის ჰქონდა თავისი ისტორიული ბედი, განსხვავებული სხვა ერებისგან.

რუსეთში ერთმანეთს შეეჯახა ორი განსხვავებული კულტურა, ორი განსხვავებული მსოფლმხედველობა. ისინი ერთმანეთს შეეჯახნენ და ერთმანეთში უნიკალური გზით თავად რუსული კულტურის საფუძველზე გადაიზარდა. და საინტერესოა, რომ დასავლეთი რუსეთს აღიქვამდა აღმოსავლეთის კულტურის წარმომადგენელად, აღმოსავლეთი კი დასავლეთის კულტურის წარმომადგენელად. და ეს იყო მისი საკუთარი, რუსული კულტურა, არც დასავლური და არც აღმოსავლური.

გარდა ამისა, რუსეთი იყო არა მხოლოდ ხიდი, არამედ ბარიერი, რომელიც ჰყოფდა აღმოსავლეთსა და დასავლეთს და იცავდა მათ ერთმანეთთან დამღუპველი შეჯახებისგან. ამრიგად, სწორედ რუსეთმა შთანთქა აღმოსავლეთის დიდი შემოსევა დასავლეთში მონღოლ-თათრული ურდოების სახით, შემდეგ კი სამი საუკუნის განმავლობაში ეწინააღმდეგებოდა თურქეთის იმპერიას. მეორე მხრივ, რუსეთი დასავლეთის აღმოსავლეთში კათოლიკური ექსპანსიის ერთ-ერთი ბარიერი აღმოჩნდა და არ დაუშვა ჯვაროსნული ლაშქრობები ევრაზიის კონტინენტზე გაშლილიყო. მე-19 საუკუნეში რუსეთი კედელად იდგა ნაპოლეონის არმიის წინაშე, ხოლო მე-20 საუკუნეში - ფაშისტური აგრესიის წინაშე.

განსხვავება რუსეთსა და დასავლეთსა და აღმოსავლეთს შორის გამოიხატა იმით, რომ რუსეთში უძველესი დროიდან, მე-10 საუკუნიდან განვითარდა ქრისტიანობის უნიკალური ფორმა, რომელმაც მოგვიანებით მიიღო სახელი რუსული მართლმადიდებლობა. რუსული მართლმადიდებლობა ერთ მომენტში არ გაჩენილა, არამედ თანდათან განვითარდა, განავითარა თავისი პრინციპები რუსი ხალხის სულიერი მოთხოვნილებების შესაბამისად. დროთა განმავლობაში, განსაკუთრებით მონღოლ-თათრების შემოსევის შემდეგ, თავად მართლმადიდებლობამ პოპულარულ ცნობიერებაში დაიწყო ასოცირება ეროვნული დამოუკიდებლობის იდეასთან, რადგან ის განასახიერებდა ბრძოლას უცხოელ დამპყრობლებთან, დაამტკიცა, რომ რუსმა ხალხმა, შეინარჩუნა თავისი რელიგია, არ ჩაიძირება ისტორიის დავიწყებაში, მაგრამ შეინარჩუნებს საკუთარ თავს და თავის კულტურას. მართლმადიდებელი რუსი ხალხი ხომ ეწინააღმდეგებოდა როგორც ერთიან კათოლიკურ დასავლეთს, ასევე გაერთიანებულ მუსულმანურ აღმოსავლეთს.

უფრო მეტიც, სწორედ მართლმადიდებლობის წყალობით წარმოიშვა რუსი ხალხი, რომელმაც შექმნა დიდი რუსული სახელმწიფო და დაეუფლა ევრაზიის უზარმაზარ ტერიტორიებს.

და შემდეგ ჩნდება კითხვა - რატომ შემოვიდა რუსი ხალხი მსოფლიოში? რატომ დაეუფლა ევროპისა და აზიის ასეთ დიდ სივრცეებს? რა მიზნებისთვის აერთიანებდა სხვადასხვა ხალხს ერთ სახელმწიფოში? სრულიად გასაგებია, რომ რუსი ხალხისა და რუსეთის ათასწლეულზე მეტი ისტორია არ შეიძლება იყოს უაზრო, თორემ დროთა კავშირი იკარგება, წარსული განშორებულია აწმყოსა და მომავალს. სინამდვილეში, თუ ისტორიას აზრი არ აქვს, მაშინ რატომ უნდა ვიზრუნოთ ჩვენი წინაპრების მიღწევებზე და ღვაწლზე? და თუ ჩვენს ცხოვრებას აზრი არ აქვს, მაშინ რატომ უნდა ვიზრუნოთ იმაზე, თუ როგორ იცხოვრებენ იქ ჩვენი შთამომავლები? ჩვენ რატომღაც ვიცხოვრეთ და შესაძლოა ჩვენი შთამომავლები როგორმე იცხოვრონ მათთვის გამოყოფილი ხუთიდან შვიდი ათწლეულის განმავლობაში.

მაგრამ თუ ხალხის ისტორიას აქვს აზრი, თუ ხალხს აქვს ისტორიული განვითარების მიზანი, მაშინ ყველაფერი თავის ადგილზე დგება. მაშინ დროთა კავშირი შენარჩუნებულია და მოქმედებს. მაშინ ჩვენი წინაპრების ღვაწლი არის ჩვენი ღვაწლი და ჩვენ თვითონ ვქმნით საქმეებს მომავლისთვის, რათა ჩვენმა შთამომავლებმა, ჩვენ და უფრო შორეულ წინაპრებს, ისარგებლონ ხალხის ათასწლიანი გამოცდილებით და განაგრძონ საერთო ათასწლოვანი ეროვნული. მიზეზი.

ამავდროულად, დღეს ჩვენ უნდა გამოვავლინოთ საუკეთესო ერუდიტი იაშკინსკის რაიონის ისტორიის სფეროში. და ამაში დაგვეხმარება ჩვენი ექსპერტი ჟიური: _ ისტორიის მასწავლებელი; ____- MBOU DOD "ბავშვთა შემოქმედების სახლის" მეთოდოლოგი, საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური ცენტრის ჟიურის თავმჯდომარე____მეთოდი.

ჩვენთან ერუდიტის ტიტულისთვის საბრძოლველად მოვიდნენ:

ასე რომ, ჩვენი დღევანდელი თამაში ორი ეტაპისგან შედგება. პირველ ეტაპზე მოგიწევთ უამრავ რთულ კითხვაზე პასუხის გაცემა. სწორი პასუხებისთვის დაჯილდოვდებით "ჭკვიანი ადამიანების ორდენით". სამი ლიდერი, რომლებმაც ყველაზე მეტი შეკვეთა მოაგროვეს, მეორე ეტაპზე გადავა.

წარმატებებს გისურვებთ ყველას. და მოდით, ჩვენი თამაშის დევიზი იყოს: "ჭკვიანად ყოფნა მოდურია".

ასე რომ, პირველი ეტაპი.

1 რაუნდის კითხვები

1.როდის და რომელი რუსეთის იმპერატორის ქვეშ დამტკიცდა დიდი გერბი - „იმპერიის გერბი“?

პასუხი: (1882 ალექსანდრე III.)

2. რომელი სიმღერა გახდა რუსეთის იმპერიის ოფიციალური ჰიმნი 1833 წელს?

პასუხი: "ღმერთო გადაარჩინე მეფე!"

3.1853-1855 წლების ყირიმის ომის შემდეგ რა გაქრა რუსული ფლოტის არსენალიდან?

პასუხი: მცურავი ფლოტი

4.1877-78 წწ რუსეთმა დაიწყო ომი ბალკანეთის ნახევარკუნძულის სლავური ხალხების განთავისუფლებისთვის. რომელ სახელმწიფოს ეომებოდა რუსეთი?

პასუხი: ოსმალეთის იმპერიასთან, თურქეთი

5. XVIII საუკუნის ბოლოს ცნობილი რუსი სარდალი. სუსტი, ავადმყოფი ბავშვი დაიბადა, მაგრამ გადაწყვიტა სამხედრო გამხდარიყო. საკუთარი სხეულის გამკვრივებაზე ვმუშაობდი. მან აიღო აუღებელი თურქული ციხე იზმაილი. ის მეთაურობდა რუსეთის ჯარს ალპების ცნობილი გადაკვეთის დროს. რუსეთის იმპერიის არმიის გენერალისიმუსი, დაუმარცხებელი 50 სამხედრო კამპანიაში.

პასუხი: დიდი რუსი სარდალი ალექსანდრე სუვოროვია.

6. გამოიცანი მოვლენა და თარიღი

კარგა ხანს ჩუმად დავიხიეთ უკან,

სირცხვილი იყო, ჩხუბს ველოდით,

მოხუცები წუწუნებდნენ:

რას გვეტყვით? ზამთრის ბინებისთვის?

მეთაურები არ გაბედავენ?

უცხოპლანეტელები ანადგურებენ უნიფორმებს

რუსული ბაიონეტების შესახებ?

შემდეგ კი დიდი მინდორი ვიპოვეთ

ველურ ბუნებაში ნებისმიერ ადგილას არის ადგილი, სადაც ტრიალებენ

მათ ააშენეს რედუქტი.

პასუხი: 1812 წლის სამამულო ომი ბოროდინო

7.რა სამხედრო წოდება მიანიჭეს ალექსანდრე სუვოროვს?

პასუხი: გენერალისიმუსი. იტალიური და შვეიცარიული კამპანიებისთვის

8. რა ჰქვია ალექსანდრე სუვოროვის წიგნს, სადაც მან შეაჯამა თავისი სამხედრო გამოცდილება „შეტევითი ტაქტიკა“?

პასუხი: "გამარჯვების მეცნიერება"

9. ალექსანდრე I: „საზოგადოებას მისი დანიშვნა სურდა და მე დავნიშნე, მაგრამ ხელებს ვიბან“ როდის და რა შემთხვევაში გაისმა მისი ფრაზა?

პასუხი: კუტუზოვის 1812 წლის აგვისტოში რუსეთის არმიის მთავარსარდლად დანიშვნის შესახებ ნაპოლეონის რუსეთში შეჭრის შემდეგ.

10. რა წარუმატებელი ბრძოლის შემდეგ და ვისთან ერთად გადაარჩინა კუტუზოვმა რუსული ჯარი და გამოიყვანა ჭაობიდან?

პასუხი: აუსტერლიცში, 1805 წ., რუსეთ-ავსტრიის არმიის ბრძოლა ნაპოლეონთან.

11. კუტუზოვი: "სანამ არმია ჯერ კიდევ არსებობს, ომის პატივისცემით დამთავრების იმედი მაინც იქნება, მაგრამ თუ ჯარი განადგურდებოდა, დაიკარგებოდა არა მარტო მოსკოვი, არამედ მთელი რუსეთი." სად, რა მოვლენების დროს. მეთაურმა თქვა ეს?

12. რომელი ცნობილი რუსი სარდალი მსახურობდა პიოტრ ალექსანდროვიჩ რუმიანცევის მეთაურობით?

პასუხი: ა. ვ.სუვოროვი

13. რომელსაც A.S. პუშკინმა მიუძღვნა შემდეგი სტრიქონები:

დოლის ქვეშ აწეული

ჩვენი გამბედავი მეფე კაპიტანი იყო:

ის გაიქცა აუსტერლიცის მახლობლად,

მეთორმეტე წელს ვკანკალებდი.

პასუხი: ალექსანდრე I.

14. ეს იმპერატორი იყო 1833 წელს ლვოვის მუსიკაზე და ჟუკოვსკის სიტყვებზე რუსეთის საკუთარი ჰიმნის შექმნის ინიციატორი.

პასუხი: იმპერატორი ნიკოლოზ 1

15. რომელი რუსი მწერალი იყო არტილერიის ოფიცერი და ყირიმის ომის მონაწილე?

პასუხი: L.N. ტოლსტოი

16. ვინ დაწერა ოპერა "ცხოვრება ცარისთვის", რომლის მელოდია იყო რუსეთის ეროვნული ჰიმნი 1992-2000 წლებში?

პასუხი: მიხაილ ივანოვიჩ გლინკა.

17. რომელი ცნობილი რუსი მწერალი იყო გამოჩენილი დიპლომატი და ნიჭიერი კომპოზიტორი?

პასუხი: ალექსანდრე სერგეევიჩ გრიბოედოვი.

18.რა არქიტექტურული ნაგებობა ააგეს 1812 წლის სამამულო ომში რუსი ხალხის გამარჯვების პატივსაცემად მოსკოვში.

პასუხი: ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძარი.

19. როდის და სად აშენდა პირველი რკინიგზა რუსეთში?

პასუხი: 1837 წელს დააკავშირა პეტერბურგი, პავლოვსკი და ცარსკოე სელო.

20. სად და როდის გაიხსნა პირველი ევროპული სტილის ბოტანიკური ბაღი რუსეთში?

პასუხი: 1812 წელს ყირიმში - ნიკიცკი.

21. 23 წლის ასაკში იგი გახდა ყაზანის უნივერსიტეტის პროფესორი და შემოგვთავაზა გეომეტრიის არაევკლიდური სისტემა. Ეს ვინ არის?

პასუხი: ნიკოლაი ივანოვიჩ ლობაჩევსკი.

22. მისი სახელი ცნობილი გახდა რუსეთის ფართო საზოგადოებისთვის ალყაში მოქცეულ სევასტოპოლში თავდადებული მოღვაწეობის გამო.

პასუხი: ნიკოლაი ივანოვიჩ პიროგოვი.

23. მის რომანს ლექსად მისმა თანამედროვეებმა უწოდეს „რუსული ცხოვრების ენციკლოპედია“. ვინ არის ავტორი და რა ჰქვია ნაწარმოებს?

პასუხი: A.S. პუშკინი "ევგენი ონეგინი".

24.პირველი რუსული ექსპედიცია ანტარქტიდაში ადმირალს ხელმძღვანელობდა...?

პასუხი: თადეუს ფადეევიჩ ბელინგჰაუზენი

25.1827 წ რუსმა მხატვარმა კ.პ. ბრაიულოვმა მოინახულა უძველესი ქალაქი პომპეის გათხრები. ექვსი წლის შემდეგ ნახატმა იტალიიდან რუსეთში ტრიუმფალური ლაშქრობა მოაწყო...?

პასუხი: პომპეის ბოლო დღე

26.იგი გამოირჩეოდა მსოფლმხედველობის სიგანით და მკაცრი სისტემატური აზროვნებით. ალექსანდრე I-ის დროს მან განიცადა აღმავლობაც და დაცემაც; ნაპოლეონი დიდად ფიქრობდა მასზე; ნიკოლოზ I-მა, რუსეთის იმპერიის კანონთა კოდექსის შედგენისთვის, დააჯილდოვა წმინდა ანდრია პირველწოდებულის ორდენით, რომელიც მან საკუთარ თავს ჩამოართვა. Ეს ვინ არის?

27. ისინი ისტორიაში შევიდნენ, როგორც „ორმოციანი წლების ხალხი“. მათ აერთიანებდა რუსეთის ღრმა განსხვავებულობის იდეა, მისი განვითარების განსაკუთრებული გზის შესახებ. ისინი ხედავდნენ მთავარ მახასიათებლებს გლეხთა საზოგადოებაში და მართლმადიდებლური რწმენა.მათ კრიტიკულად შეაფასეს პეტრე I-ის გარდაქმნები.ვინ იყვნენ ეს ადამიანები?

პასუხი: სლავოფილები.

პასუხი: პ.ია ჩაადაევი „ფილოსოფიური წერილისთვის“, რომელშიც ის მწარე აღშფოთებით საუბრობდა უახლესი ევროპული იდეოლოგიური ტენდენციებისგან რუსეთის იზოლაციაზე.

29. A.S. პუშკინის ლექსი "რუსლან და ლუდმილა" იწყება სტრიქონებით "ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხის ხე ...". ცნობილია, რომ მე-19 საუკუნეში ლუკომორიეს ესმოდათ დონ კაზაკების მიწაზე მდებარე ტერიტორია. სად მდებარეობდა ეს "ლუკომორიე"?

პასუხი: „ლუკომორიე“ ერქვა ტაგანროგის ყურეს, რომლის ჩრდილოეთი სანაპირო ნაწილი მოხაზულობით მოხრილ მშვილდს წააგავს.

30.მე-19 საუკუნის დასაწყისის უდიდესი ქალაქი.

პასუხი: პეტერბურგი.

31. ვის შესახებ თქვა პ.ვიაზემსკიმ: „სფინქსი, საფლავამდე არ გადაჭრილი“?

პასუხი: ალექსანდრე I-ის შესახებ.

პასუხი: ფაბერჟე.

33. რამდენი თვე გაგრძელდა 1812 წლის სამამულო ომი?

პასუხი: 6 თვე.

34. მას ძეგლი დაუდგეს მოსკოვის ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძარში და ისტორიკოსმა ვასილი ოსიპოვიჩ კლიუჩევსკიმ თქვა: „მეცნიერება მიანიჭებს იმპერატორს დამსახურებულ ადგილს არა მხოლოდ რუსეთის, არამედ მთელი ევროპის ისტორიაში“. მას მეტსახელად მშვიდობისმყოფელი შეარქვეს, მისი მეფობის დროს რუსეთი არ ებრძოდა არც ერთ ძალას

პასუხი: ალექსანდრე III

35. ამ ინჟინერმა ააგო პირველი ნავთობსადენი რუსეთში და უპრეცედენტო გემები დაცურავდნენ კასპიისა და ვოლგის გასწვრივ - მისი დიზაინის ნავთობის ბარჟები.

პასუხი: შუხოვი ვლადიმერ გრიგორიევიჩი

36. ეს 3 კილომეტრი სიგრძის რკინიგზა გაჩნდა და ფუნქციონირებდა სანკტ-პეტერბურგში ცნობილი ცარსკოლ სელოს რკინიგზის გახსნამდე სულ რაღაც სამი წლით ადრე. რა გზაზეა საუბარი?

პასუხი: ჩერპანოვების რკინიგზა ეფიმ ალექსეევიჩისა და მირონ ეფიმოვიჩის

37. ამ რუს მხატვარს სიგიჟემდე უყვარდა ჩიტები, ამიტომ ყოველდღე გამოდიოდა გარეთ მთელი ჩანთით საკვებით. ჩიტებმა ის იცნეს და სადილზე შევიდნენ. მისი გარდაცვალების შემდეგ მან ანდერძში დატოვა დაახლოებით ორი მილიონი რუბლი ახალგაზრდა მხატვრების გასამხნევებლად.

პასუხი: არქიპ კუინჯი.

38. 14 წლის ასაკში ეს პოეტი მდიდარი მემკვიდრედან მოულოდნელად გადაიქცა „უსახელო ადამიანად“. მთელი ცხოვრება, ცდილობდა დაებრუნებინა თავისი ყოფილი სახელი, მსახურობდა ჯარში, როგორც ოფიცერი, რათა მიეღო მემკვიდრეობითი კეთილშობილება. დიდი გაჭირვებით, სიცოცხლის შუა ხანებში მან დაიბრუნა მემკვიდრეობითი სახელი და ცხოვრობდა საკუთარ სახლში მოსკოვში.

პასუხი: აფანასი აფანასიევიჩ ფეტი (შენშინი)

39. ვისი სიტყვებია: „ალექსანდრეს დღენი მშვენიერი დასაწყისია...“, მიძღვნილი ალექსანდრე 1-ის მეფობის დასაწყისს.

პასუხი: ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

40.რა ერქვა დეკაბრისტების პირველ საიდუმლო საზოგადოებას.

პასუხი: "ხსნის კავშირი"

41.რასაც თანამედროვენი უწოდებდნენ 1826 წლის ცენზურის წესებს.

პასუხი: "თუჯი"

42. ნიკოლოზ I-ის ბებია.

პასუხი: ეკატერინე II

43. რომელსაც უწოდეს "რუსული ბიუროკრატიის მნათობი".

პასუხი: მიხაილ მიხაილოვიჩ სპერანსკი.

"ვისზე ვსაუბრობთ?"

44. მცირედ მეფობდა, მაგრამ მრავალი სასწაული მოახდინა.

მან ას ოცდახუთი ციმბირში გადაასახლა და ხუთი ჩამოახრჩო.

პასუხი: ნიკოლოზ I.

45. ყველაფერს, რასაც აკეთებს, ნახევრად აკეთებს. ის ზედმეტად სუსტია იმისთვის, რომ აკონტროლოს და ძალიან ძლიერია მისი კონტროლი.

პასუხი: ალექსანდრე I

46. მოსკოვის მახლობლად მის ექსპლუატაციებზე ლეგენდები იწარმოებოდა. მსახურობდა ერთ-ერთ პირველ მფრინავ კავალერიულ რაზმში. მან თავის შესახებ დაწერა: ”მე დავიბადე 1812 წლის საბედისწერო წელს”.

პასუხი: დენის დავიდოვი

აუცილებელია გამოიცნოთ ვის, როდის და რა მიზეზით შეეძლო გაეგზავნა თითოეული ეს ანგარიში.

47.მოსკოვი იწვის. ხალხი არ ჩანს. Ცივი. Მშიერი.

პასუხი: ნაპოლეონი მოსკოვიდან 1812 წლის შემოდგომაზე.

48. ჯარი მოედანზე გამოიყვანეს. სად არის ტრუბეცკოი?

49. ხუთნი ვართ. ღმერთმა და ხელმწიფემ გადაწყვიტეს ჩვენი ბედი. ჩვენ უნდა მოვკვდეთ. ნუ წუწუნებ

პასუხი: დეკემბრისტებს სიკვდილით დასჯა მიუსაჯეს 1826 წლის ივლისში.

50. შემტევი მხარე დიდ დანაკარგებს განიცდის. ჩვენ გვაქვს უპირატესობა იარაღის რაოდენობაში. პასუხი: რუსეთის არმია ბოროდინოს ბრძოლიდან 1812 წლის 26 აგვისტოს.

51. გლეხებმა ზაფხულში მზის ამოსვლისას უნდა გამოცხადდნენ ბატონის სამუშაოზე და მზის ჩასვლისას წავიდნენ სახლში. ზამთარში პური გათენებამდე გათლეს.

პასუხი: ყმების მუშაობის შესახებ. მითითებებიდან მიწის მესაკუთრის ფერმის მენეჯერამდე.

52. სისუფთავე და სისუფთავე პირველი სათნოებაა ამ დასახლებაში. ამ დასახლებაში არის ბებიაქალები, საკაცეები, საპირფარეშოები - ყველაფერი სამეფოა.

პასუხი: სამხედრო დასახლებების შესახებ. გენერალ-მაიორ ს.მაევსკის ცნობებიდან.

53. თუ რომელიმე მიწის მესაკუთრეს სურს გაათავისუფლოს თავისი გლეხები ინდივიდუალურად ან მთლიანად სოფელში და იმავდროულად დაამტკიცოს მათთვის მიწის ნაკვეთი, მაშინ, მათთან საუკეთესოდ აღიარებული პირობების შექმნის შემდეგ, მან უნდა წარადგინოს ისინი განსახილველად. . პასუხი: განკარგულება უფასო კულტივატორების შესახებ

54. ქვეითთა ბრძოლა, ხელით ბრძოლა, ბაიონეტებით, კავალერიის შეტევებით, უწყვეტი საარტილერიო ცეცხლი. დაღუპულები და დაჭრილები ორივე მხრიდან დაცვივდნენ, თოფები და კავალერია ავარდა და დაჭრილები გაანადგურეს. გროვა, მიცვალებულთა მთები იწვა ოთხი მილის მანძილზე.

პასუხი: ბოროდინოს ბრძოლის შესახებ. რუსი ოფიცრის მურავიოვის მოგონებები.

პირველი ეტაპის შედეგების მიხედვით სამი ლიდერი გამოვავლინეთ

გეპატიჟებით გვესტუმროთ. თქვენ გაქვთ სამი ტრეკის არჩევანი: წითელი, ყვითელი და მწვანე. წითელზე თქვენ უნდა უპასუხოთ ორ კითხვას, მაგრამ არ შეგიძლიათ შეცდომა დაუშვათ. ყვითელზე სამი კითხვაა, შეგიძლიათ ერთი შეცდომა დაუშვათ. და მწვანე ტრასა - 4 კითხვა, ორი შეცდომის დაშვება შეიძლება, მაგრამ თქვენს ოპონენტებს შეუძლიათ გადაგცეთ ყვითელ და წითელ ტრასებზე. ტრასები განაწილებულია.

ჩვენ ვიწყებთ მეორე ეტაპს. მეორე ეტაპზე დაგისვამთ კითხვებს თემებზე: „რუსეთის იმპერატორები“, „ნიკოლოზ II“, „რუსი მეცნიერები“, „რუსი მწერლები“, „სამხატვრო გალერეები“, „დოკუმენტი“, „დიდი სარდლები“.

მე-2 რაუნდის კითხვები

დიდი მეთაურები

XIX საუკუნის დასაწყისის ცნობილი რუსი სარდალი. მან მონაწილეობა მიიღო ისმაელის დატყვევებაში. ის მეთაურობდა რუსეთის ჯარს აუსტერლიცის ბრძოლის დროს, როდესაც რუსეთისა და ავსტრიის არმიები ნაპოლეონ ბონაპარტმა დაამარცხა. 1812 წლის 1 სექტემბერს ფილიში კრებაზე მან თქვა: მოსკოვის დაკარგვით რუსეთი არ იკარგება. ის სუვოროვს თავის მასწავლებლად თვლიდა. იგი გარდაიცვალა რუსული არმიის საგარეო კამპანიის დროს 1813 წელს.

პასუხი: ფელდმარშალი მიხაილ ილარიონოვიჩ კუტუზოვი

ალექსანდრე I

1817 წელს ალექსანდრე I-მა ლონდონში ნახა გრავიურა, რომელიც ულამაზეს შენობას ასახავდა. იმპერატორმა გამოთქვა სურვილი, რომ ასეთი შენობა აეშენებინათ რუსეთში, მოსკოვში. წარმოიდგინეთ ალექსანდრეს გაოცება, როცა უთხრეს, რომ ეს შენობა არსებობდა მოსკოვში და გრავიურაზე იყო გამოსახული, მხოლოდ უფრო ადრე. რა არქიტექტურული სტრუქტურა იყო გამოსახული გრავიურაზე?

პასუხი: წმინდა ბასილის ტაძარი.

რუსეთის იმპერატორები

მისი საყვარელი საქმიანობა იყო შეშის ჭრა და თოვლის გაწმენდა, სხვათა შორის. მან დაქორწინდა ქალი, რომლის სახელი იყო ალისა-ვიქტორია-ელენა-ლუიზ-ბიტრისი. მისმა ნათესავმა ომი გამოუცხადა. უნდოდა ყველაფერი გადაეცა არა შვილს, არამედ ძმას. მას მამის გარდაცვალების მეორე დღესვე სურდა დაქორწინება და განზრახვის განხორციელებაში მხოლოდ ახლობლების ძლიერმა პროტესტმა შეუშალა ხელი. საყოველთაო აღწერის დროს, კითხვარის შევსებისას, "პროფესიის" სვეტში მან დაწერა: "რუსული მიწის მფლობელი".

როდესაც ეს რუსი მწერალი გარდაიცვალა, ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვმა მის შესახებ თქვა: ”ის იყო ძლიერი, ძლიერი თავი. იმ ნაბიჭვარმა სულმა, რომელიც ცხოვრობს წვრილმან, გონებრივად მოტყუებულ, საშუალო კლასის რუს ინტელექტუალში, მასში დაკარგა ყველაზე ჯიუტი და შემაშფოთებელი მტერი. ყველა გაზეთმა იცის დაგმობა, მაგრამ მხოლოდ მან იცოდა ღიად ზიზღი. მკითხველთა ორ მესამედს არ მოეწონა, მაგრამ სჯეროდა. არავის ეპარებოდა ეჭვი მისი ზიზღის გულწრფელობაში“. ვისზე ვსაუბრობთ?

პასუხი: მიხაილ ევგრაფიოვიჩ სალტიკოვი - შჩედრინი.

დოკუმენტი

შეიტყვეთ რაზეა ეს დოკუმენტი.

იყიდება სისხლის ჯიხურები, კოჭის და საქმროს თანხლებით. იყიდება ძაღლების ხროვა და მათთან ერთად მოგზაური.

პასუხი: გაზეთში რეკლამა ყმების გაყიდვის შესახებ

Სამხატვრო გალერეა

მზის მცხუნვარე სხივების ქვეშ მდინარის ნაპირზე 11 ადამიანია. მოძრაობენ ნელა, დაღლილები და დაღლილები. მათი ფეხები ღრმა ქვიშაში იჭედება, კაშკაშა მზე უმოწყალოდ ურტყამს თავზე და ეტაპობრივად ზიდავენ ტვირთს. მდინარე უსასრულოდ გრძელია, მათი გზა გაუთავებელი და რთული. ზოგს სახეზეა ბედისადმი დამორჩილება და თავმდაბლობა, ზოგს - პროტესტი და გამწარება, ზოგს კი - აუღელვებელი...

პასუხი: ილია ეფიმოვიჩ რეპინი "ბარგის მზიდი ვოლგაზე"

მან გვერდით გადააგდო სკამი, რომელზეც ახლახან იჯდა, ცოტა ხნის წინ, შემდეგ კი გაბრაზებულმა მემკვიდრეს რკინით შეკრული ჯოხი ესროლა. მთავარი გმირი საშინელია. ეს არის დესპოტი, ტირანი. თავის შეუზღუდავ ავტოკრატიაში მან დიდი ხნის წინ გაათავისუფლა თავი ყოველგვარი მორალური კანონისაგან და დაარღვია ისინი: ის არავის წინაშე არ აგებს პასუხს და ადამიანთა სიცოცხლეს მისთვის დიდი ხანია არავითარი მნიშვნელობა არ აქვს.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: