ლათინური ენა. კურსის დაწყება

რატომ ვამბობთ "ლათინური", "ლათინური"? რაც შეეხება ძველ ენებს, პირველ რიგში ბერძნული და ლათინური მახსენდება. ცხადია, რომ ბერძნულად, მის სხვადასხვა დიალექტზე, ბერძნები ლაპარაკობდნენ, ლათინური კი რომაელთა ენა იყო. და შემდეგ ჩნდება კითხვა: რატომ რომაელებიჩაილაპარაკა ლათინურიენა?

ლათინური ენა(lingua Latina) არის ლატიუმის უძველესი მკვიდრთა ენა, პატარა რეგიონი ცენტრალურ იტალიაში, რომელიც ესაზღვრება საბინების, ეტრურიასა და კამპანიის მიწებს. ლატიუმის მცხოვრებლებს ლათინებს უწოდებდნენ (ლათინური), მათ ენას - ლათინურს (lingua Latina). ეს იყო ლატიუმი, რომელიც დაეცა - ტრადიციული რომაული ლეგენდის თანახმად - მიეღო ენეასი, რომელიც გაიქცა ბერძნების მიერ დატყვევებული ტროიდან, ხოლო მის შორეულ შთამომავალს რომულუსს განზრახული ჰქონდა გამხდარიყო რომის დამაარსებელი და პირველი მეფე (ძვ. წ. 753 წელს). . და ეს იყო რომი, ჯერ მხოლოდ ლატიუმის დედაქალაქი, რომელმაც თავისი ექსპანსიონისტური პოლიტიკის წყალობით ჯერ მთელი იტალია აითვისა, შემდეგ კი ხმელთაშუა ზღვის აუზი და გახდა მთელი რომის იმპერიის დედაქალაქი. და მიუხედავად იმისა, რომ რომაელთა ძალაუფლება და პოლიტიკური გავლენა გავრცელდა ლატიუმის საზღვრებს მიღმა და მათი ენა გახდა მთელი რომის იმპერიის ენა, მას მაინც ეწოდა. ლათინური.

ლინგუსტმა დიდი ხნის განმავლობაში ვერ იპოვა მაღალი ხარისხის მასალები ლათინური ენის თვითშესწავლისთვის, ყველას სასიხარულოდ, საბჭოთა კავშირის მემკვიდრეობაზე, პოლონელი ავტორის ლიდია ვინნიჩუკის ლათინური ენის სახელმძღვანელოს სახით (), გადაჭრა ეს პრობლემა. საიტი წარმოგიდგენთ უფასოდᲐრა მხოლოდ 60 ონლაინ გაკვეთილის კურსი, არამედ რომაელი ავტორების ტექსტები, როგორიცაა კეისარი, ციცერონი, ჰორაციუსი, ოვიდი და ა.შ. სავარჯიშოებისა და ლათინური ტექსტების თარგმანების პასუხების სანახავად, გადაიტანეთ მაუსი კლავიშზე: მომენტი, როდესაც ყველაფერი დამოკიდებულია საკუთარ ცოდნასა და ჭკუაზე. უკვე გაკეთდა გრამატიკული სავარჯიშოები და თარგმანები.

გადადით → გაკვეთილების სიაზე ← (დააწკაპუნეთ)

ლათინური - მკვდარი ენა?

ამაზე ჯულიან ტუვიმის სიტყვებით ვუპასუხოთ: „რა მკვდარი ენაა ეს, თუ გაქრობის გარეშე გადარჩა ათასწლეულები?...“ მაგრამ როგორ, რა ფორმით „გადარჩა“? უპირველეს ყოვლისა, ჩვენს დრომდე მოღწეულ ტექსტებში, ნაწარმოებებში, რომელთა წყალობითაც შეგვიძლია დავაკვირდეთ ლათინური ენის განვითარებასა და ცვლილებას საუკუნეების მანძილზე; შუა საუკუნეების ისტორიულ ძეგლებსა და დოკუმენტებში, რენესანსის თხზულებებში. გარდა ამისა, იგი შემონახული იყო რომანულ ენებზე, რომის მიერ დაპყრობილი ხალხების ენებზე, რომლებმაც განიცადეს მისი პოლიტიკური და კულტურული გავლენა. ეს არის იტალიური, ფრანგული, ესპანური, პორტუგალიური და სხვა უცხო ენები.

და ბოლოს - ეს ასევე უნდა გვახსოვდეს - სხვა ენებზეც ლათინური გავლენა მოახდინა, თუმცა ეს გავლენა ძირითადად იმაში გამოიხატება, რომ მათი ლექსიკა ძირითადად ლათინური სიტყვებით არის გაჯერებული. მეცნიერებმა გამოთვალეს, რომ ინგლისურ ენაში ყველაზე გავრცელებული 20000 სიტყვიდან დაახლოებით 10400 ლათინური წარმოშობისაა, დაახლოებით 2200 ბერძნული და მხოლოდ 5400 ანგლო-საქსური.

ბევრი ლათინური სიტყვა ასევე შევიდა რუსულ ენაში. და ეს არ არის მხოლოდ სამეცნიერო ტერმინოლოგია, რომელიც უმეტეს შემთხვევაში საერთაშორისოა, არამედ სასაუბრო მეტყველების სიტყვებიც. მათ იმდენად ღრმად შეაღწიეს ჩვენს ენაში, რომ ბავშვობიდანვე ვიყენებდით მათ, აღარ აღვიქვამთ მათ უცხო წარმოშობის სიტყვებად. აქ მოცემულია განათლების სფეროსთან დაკავშირებული რამდენიმე მაგალითი: „სკოლა“, „ინსტიტუტი“, „სტუდენტი“, „მაგიდა“, „დირექტორი“, „ლექცია“, „აუდიტორია“ და ა.შ. ამიტომ, გირჩევთ, თან ახლდეთ ლათინური ლექსიკის დამახსოვრება რუსულ ენაზე ნასესხები სიტყვების ძიებით. თქვენ აღმოაჩენთ, თუ რამდენად საინტერესოა სიტყვის ცხოვრება.

თქვენ უნდა იპოვოთ რაიმე საინტერესო ამ გვერდზე. ურჩიე მეგობარს! კიდევ უკეთესი, განათავსეთ ამ გვერდის ბმული ინტერნეტში, VKontakte-ზე, ბლოგზე, ფორუმზე და ა.შ. მაგალითად:
ლათინური ენის სწავლა

WikiHow არის ვიკი, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენი ბევრი სტატია დაწერილია მრავალი ავტორის მიერ. ამ სტატიის შექმნისას 15 ადამიანი მუშაობდა მის რედაქტირებაზე და გაუმჯობესებაზე, მათ შორის ანონიმურად.

ლათინური ენის სწავლა დამოუკიდებლად შეგიძლიათ, თუ სწორად მიუდგებით ამ საკითხს. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ არის სწორი სახელმძღვანელოების ნაკრები, სავარჯიშოების შესრულება და ლათინური წერის პრაქტიკა. სავარაუდოა, რომ თქვენი ოჯახი და მეგობრები ვერ გელაპარაკებიან ლათინურად, მაგრამ ამ ენაზე საუბრის პრაქტიკა დაგეხმარებათ გაიუმჯობესოთ ლათინური ენის ცოდნა ზოგადად. თუ შეეცდებით, შეგიძლიათ ლათინურად ისაუბროთ ისევე, როგორც პაპზე და სულ მალე.

ნაბიჯები

მიიღეთ დამწყებთათვის წიგნი უამრავი სავარჯიშოებითა და პასუხებით.პასუხები მნიშვნელოვანია, რადგან არავინ არის, ვინც შეგამოწმებს.
- Wheelock-ის ლათინურიარის ფართოდ ცნობილი პასუხების წიგნი. ეს ალბათ საუკეთესო არჩევანია თვითშესწავლისთვის. წიგნი შეიცავს უამრავ სავარჯიშოს, ასევე ჯგუფებს ინტერნეტში სწავლისთვის.
- არსებობს რამდენიმე საჯარო წიგნი პასუხებით, მაგალითად:
  - სწორი ლექსიკონის არჩევა მნიშვნელოვანია იმისთვის, რასაც წაიკითხავთ. თუ გაინტერესებთ კლასიკური ლათინური, გამოიყენეთ დაწყებითი ლათინური ლექსიკონიან ოქსფორდის ლათინური ლექსიკონითუ შეგიძლია იყიდო. თუ თქვენ გაინტერესებთ გვიანი ლათინური, შუა საუკუნეები, რენესანსული და ნეოლათინური, ჯობია გამოიყენოთ Lewis and Short's Latin Dictionary, თუმცა ძვირია, წინააღმდეგ შემთხვევაში მოგიწევთ Cassell-ის გამოყენება, რომელიც არცთუ ისე სასარგებლოა და არც ისე პატარა. ზომით. სამწუხაროდ, სწორი და იაფი ლექსიკონის არჩევა ადვილი არ იქნება. თუ ფრანგული გესმით, მაშინ ლექსიკონი გრანდ გაფიოკარგი არჩევანი იქნება.
  - სანამ ჯერ კიდევ სახელმძღვანელოდან სწავლობთ, ბევრი რამის დამახსოვრება მოგიწევთ: დეკლარაცია, უღლება, ლექსიკა. არ არის მალსახმობი. ამ შემთხვევაში თქვენი მორალი ძალიან მნიშვნელოვანია.
  - ლათინური არის ენა, რომელსაც აქვს ცუდი ლექსიკა, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ერთ სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე მნიშვნელობა. ეს ასევე ნიშნავს, რომ ლათინურში ბევრი იდიომაა, რომელთა დამახსოვრებაც მოგიწევთ. თქვენ მიხვალთ იქამდე, რომ გესმით ყოველი სიტყვა, მაგრამ მთლიანობაში წინადადების მნიშვნელობა თქვენთვის გაუგებარი იქნება. ეს იმიტომ ხდება, რომ თქვენ ფიქრობთ თითოეული სიტყვის მნიშვნელობაზე ინდივიდუალურად. მაგალითად, გამოხატულება hominem e medio tollereნიშნავს "ადამიანის მოკვლას", მაგრამ თუ ეს ფრაზა არ იცით, მაშინ ის ფაქტიურად ითარგმნება როგორც "ადამიანის ამოღება ცენტრიდან".
  - მოერიდეთ პოეზიას, სანამ ჯერ კიდევ პროზას სწავლობთ. თქვენ არ ურჩევდით შექსპირის კითხვას მათ, ვინც ინგლისურს სწავლობს გაზეთის წაკითხვის გარეშე. იგივე ეხება ლათინურ ენას.
  - ისწავლეთ სიტყვები. თან იქონიეთ სიტყვების ან ფლეშ ბარათების სია, რომ მოძებნოთ ავტობუსში, საპირფარეშოში ან სადმე სხვაგან.
  - დაწერეთ ლათინურად. მაშინაც კი, თუ გსურთ ისწავლოთ კითხვა, არ გამოტოვოთ ინგლისურიდან ლათინური თარგმანის სავარჯიშო.
  - მიიღეთ დრო. საკმარისია ერთი სესია ყოველ რამდენიმე დღეში. თუ გეჩქარებათ, დრო არ გექნებათ საჭირო ინფორმაციის დასამახსოვრებლად. მეორე მხრივ, ნუ დააყოვნებთ. ეცადეთ კვირაში ერთხელ მაინც ივარჯიშოთ.
  - თუ თქვენი პასუხები არ ემთხვევა სახელმძღვანელოს პასუხებს, დიდია, რომ რაღაც გამოგრჩეთ. დაუბრუნდით სამუშაოს და გადაიკითხეთ.

კურსი მოგცემთ შესაძლებლობას შეეხოთ ლათინური ენის სიმდიდრეს, რამაც გავლენა მოახდინა რამდენიმე ევროპული ენის ჩამოყალიბებაზე და განვითარებაზე, როგორიცაა ფრანგული, იტალიური, ესპანური, ინგლისური და სხვა. ამიტომ, ლათინური ენის შესწავლა გაგიადვილებთ მომავალში ახალი უცხო ენების დაუფლებას ან უკვე ცნობილში მოულოდნელი ასპექტების გახსნას. ისევე, როგორც ლოგიკა და მათემატიკა, ლათინური ტექსტების ლინგვისტური ანალიზის პრაქტიკული უნარები დადებითად აისახება ნებისმიერ კვლევით საქმიანობაზე.

ლათინური ენა დიდი ხანია არის სამეცნიერო ტერმინოლოგიის საფუძველი ცოდნის სხვადასხვა დარგში და, შესაბამისად, აუცილებელია მათთვის, ვინც სწავლობს იურისპრუდენციას, მედიცინას, ბიოლოგიას, ფილოლოგიას, ისტორიას, ფილოსოფიას და სხვა დისციპლინებს.

ვინაიდან დღეს ლათინური ენა არცერთი ხალხისთვის არ არის მშობლიური, ანუ ის არ ეკუთვნის „ცოცხალს“, გაკვეთილების დროს ჩვენ კონცენტრირდებით არა სასაუბრო პრაქტიკაზე, არამედ ტექსტების თარგმნასა და ანალიზზე. კურსის შემდგენლები ცდილობდნენ უზრუნველვყოთ, რომ სწავლის პროცესში ისწავლოთ კითხვა, გაგება და ლექსიკონით თარგმნა, როგორც ცალკეული წინადადებების, ასევე ადაპტირებული პროზაული ტექსტების. საკლასო ოთახში ასევე დაეუფლებით მარტივი რუსული წინადადებების ლათინურად თარგმნის უნარს, რაც დაგეხმარებათ შესასწავლი ენის გრამატიკული კატეგორიების უკეთ გაგებაში და კონსოლიდაციაში.

კურსის განმავლობაში აუცილებლად გაეცნობით მსოფლიო კულტურის ხაზინაში შეტანილ ფრთიან ლათინურ გამონათქვამებს, ასევე ლათინური სიტყვების ბედს რუსულ და სხვა ევროპულ ენებში.

მოთხოვნები

დაამთავრა საშუალო განათლება.

კურსის პროგრამა

შესავალი ლექცია

I. 1. ანბანი. კითხვის წესები

2. ზმნა - ზოგადი ინფორმაცია. აქტიური ხმის ძირითადი ფორმები, საფუძვლები, პიროვნული დაბოლოებები

3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. აკრძალვის ფორმები

4. არსებითი სახელი - ზოგადი ინფორმაცია. საქმეები. პირველი დახრილობა

5. პირადი ნაცვალსახელები. უკუქცევითი ნაცვალსახელი

II 1. მეორე დახრილობა (მამაკაცური)

2. მეორე დახრილობა (ნეიტრალური). ნეიტრალური წესი

3. ზედსართავები I-II დაქვეითება. მფლობელობითი ნაცვალსახელები

4. პასიური ხმა. პასიური ხმის პირადი დაბოლოებები. Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. რეალური და პასიური კონსტრუქციები. Ablativus auctoris. Ablativus instrumenti

III 1. ნაცვალსახელები ile; ისტე; ipse

2. Imperfectum indicativi activi et passivi

3. ნაცვალსახელი არის, ea, id. ნაცვალსახელი ზედსართავი სახელები

4. Futurum primum indicativi acti et passivi

5. პრეფიქსირებული ზმნები „esse“-ით

IV 1. მესამე დახრილობა: თანხმოვანი ტიპი

2. მესამე დახრილობა: ხმოვანთა ტიპი

3. მესამე დახრილობა: შერეული ტიპი

3. მესამე დახრილობა: ზედსართავი სახელები

4. მესამე დახრის თავისებურებები

5. Participium praesentis activi

V 1. ინფინიტივის ფუნქციები. ბრუნვა Accusativus cum infinitivo (დასაწყისი)

2. შემობრუნება Nominativus cum infinitivo (დასაწყისი)

3. Perfectum indicativi activi

4. Participium perfecti passivi. Perfectum indicativi passivi

5. ნაცვალსახელები qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.

2. Ablativus absolutus

3. ზედსართავი სახელებისა და ზმნიზედების შედარების ხარისხი. Ablativus შედარებითი.

4. ზედსართავი სახელების შედარების ზედსართავი ხარისხი. Genetivus partivus

5. მეოთხე დაღმართი

VII 1. მეხუთე დახრილობა

2. ნაცვალსახელი hic, haec, hoc

3. Participium futuri activi. Infinitives

4. ბრუნვა Accusativus cum infinitivo (გაგრძელება)

5. რიცხვები

VIII 1. გერუნდიუმი

2. Gerundivum როგორც განმარტება

3. Coniugatio periphrastica. აღწერითი უღლება.

4. უწესო ზმნები - ეო, ფერო

5. უწესო ზმნები - ვოლო, ნოლო, მალო

IX 1. Modus coniunctivus - ფორმების ფორმირება

2. Coniunctivus დამოუკიდებელ პუნქტებში

3. მოსწავლის ჰიმნი "Gaudeamus"

4. ქვემდებარე წინადადებებში დროების დადგენის წესი ქვემდებარეობით

5. ირიბი კითხვა

სწავლის შედეგები

ამ კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტები

Შეძლებს:

1. თარგმნეთ რუსულად თანმიმდევრული ადაპტირებული ტექსტები და ინდივიდუალური წინადადებები ლექსიკონით.

2. თარგმნეთ მარტივი წინადადებები ლათინურად ლექსიკონით.

3. გამოიყენეთ ლათინურ-რუსული და რუსულ-ლათინური ლექსიკონი.

Ვიცი:

1. ლათინური მორფოლოგიის საფუძვლები.

2. ლათინური სინტაქსის საფუძვლები.

3. გრამატიკული ტერმინოლოგიის საფუძვლები.

საკუთარი:

1. ტექსტების კითხვისა და სტრესის დაყენების უნარები.

2. თარგმანის უნარი ლათინურიდან რუსულ ენაზე.

3. რუსულიდან ლათინურზე თარგმნის უნარი.

ჩამოყალიბებული კომპეტენციები

OK-1 - მზადყოფნა სოციალური და კულტურული ცხოვრების ფენომენების კრიტიკული გაგებისთვის; ინფორმაციის აღქმის, ანალიზის, განზოგადების, მიზნის დასახვის და მისი მიღწევის გზების არჩევის უნარი

OK-2 - მზადყოფნა პატივი სცეს ისტორიულ მემკვიდრეობას და კულტურულ ტრადიციებს, ტოლერანტულად აღიქვას სოციალური და კულტურული განსხვავებები

OK-3 - ჰუმანიტარული, სოციალური და ეკონომიკური მეცნიერებების სფეროში საბაზისო ცოდნის გამოყენების უნარი შემეცნებით და პროფესიულ საქმიანობაში.

OK-4 - აზროვნების კულტურის ფლობა, გონივრული და მკაფიოდ აგების უნარი ზეპირი და წერილობითი მეტყველების

OK-5 - კომპიუტერული უნარების გამოყენების უნარი სოციალურ სფეროში, შემეცნებით და პროფესიულ საქმიანობაში.

PC-1 - ლიტერატურის თეორიისა და ისტორიის (ლიტერატურის) და შესწავლილი ძირითადი ენის (ენების), კომუნიკაციის თეორიის, ფილოლოგიური ანალიზისა და ტექსტის ინტერპრეტაციის, ისტორიის გაგება, ძირითადი დებულებებისა და ცნებების ცოდნის დემონსტრირება. , ფილოლოგიის დღევანდელი მდგომარეობა და განვითარების პერსპექტივები

PC-3 - ლიტერატურული და ლინგვისტური ფაქტების შეგროვებისა და ანალიზის ძირითადი უნარ-ჩვევების ფლობა ტრადიციული მეთოდებისა და თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით.

PC-6 - ლიტერატურის თეორიისა და ისტორიის (ლიტერატურა) და შესწავლილი უცხო ენის (ენების), კომუნიკაციის თეორიის, ფილოლოგიური ანალიზისა და ტექსტის ინტერპრეტაციის სფეროში მიღებული ცოდნის გამოყენების უნარი საკუთარ კვლევით საქმიანობაში.

PC-13 - სხვადასხვა ტიპის ტექსტების (ძირითადად სამეცნიერო და ჟურნალისტური) უცხო ენიდან და უცხო ენაზე თარგმნის ცოდნა; სამეცნიერო ნაწარმოებებისა და ხელოვნების ნიმუშების ანოტაცია და აბსტრაქცია უცხო ენაზე

მე-4 გამოცემა. - მ.: 2009. - 352გვ.

სახელმძღვანელო შეიცავს: პროგრამის გრამატიკულ მასალას, რომელიც განკუთვნილია 120 საათის სასწავლო დროზე და სავარჯიშოები მისი ათვისებისთვის; ლათინური ავტორების ტექსტები; ლათინურ-რუსული ლექსიკონი, სახელმძღვანელოს ტექსტების ლექსიკის ჩათვლით. თვითსწავლის სპეციფიკასთან დაკავშირებით წიგნში მოცემულია ტესტები, სახელმძღვანელოები და ტექსტების კომენტარები. ტექსტების შერჩევა მკითხველთა ფართო სპექტრის ინტერესებს აკმაყოფილებს.

ჰუმანიტარული ფაკულტეტების სტუდენტებისთვის.

ფორმატი: djvu

ზომა: 2.5 მბ

ჩამოტვირთვა: drive.google

ფორმატი: pdf

ზომა: 31.4 მბ

ჩამოტვირთვა: drive.google

ᲡᲐᲠᲩᲔᲕᲘ
შესავალი. ლათინური მნიშვნელობა 3
როგორ არის აგებული გაკვეთილი და რას გვასწავლის 8
რა არის გრამატიკა 10
ვშორდები
I თავი 11
§ 1. ასოები და მათი გამოთქმა (11). § 2. ხმოვანთა კომბინაციები (13).
§ 3. თანხმოვანთა კომბინაციები (14). § 4. ხმოვანთა გრძედი და სიმოკლე (რიცხვი) (14). §5. აქცენტი (15). სავარჯიშოები (15).
II თავი 16
§ 6. ლათინური ენის სტრუქტურის მახასიათებლები (16). § 7. საწყისი ცნობები არსებითი სახელის შესახებ (18). § 8.1 დეკლარაცია (20). § 9. ესე (იყოს) ზმნა (22). § 10. ზოგიერთი სინტაქსური შენიშვნა (22). სავარჯიშოები (23).
III თავი 24
§თერთმეტი. საწყისი ინფორმაცია ზმნის შესახებ (25). § 12. უღლებათა მახასიათებლები. ზმნის (26) ლექსიკონის (ძირითადი) ფორმების ზოგადი იდეა. § 13. ზმნის ძირითადი (ლექსიკონური) ფორმები (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. უარმყოფელი ზმნებით (31). § 16. თარგმანის წინასწარი განმარტებები (32). სავარჯიშოები (38).
IV თავი 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II დახრილობა. ზოგადი შენიშვნები (41). § 19. II დაკლების სახელები (42). §20. I და II დახრილობისთვის საერთო ფენომენები (43). § 21. ზედსართავი სახელები I-II დეკლენცია (43). § 22. ნაცვალსახელები (45). § 23. Accusativus duplex (46). სავარჯიშოები (46).
V თავი 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. ჩვენებითი ნაცვალსახელები (49). § 26. სახელობითი ზედსართავი სახელები (51). § 27. Ablativus loci (52). სავარჯიშო(53).
ტესტი 54
VI თავი 56
§ 28. III დახრილობა. ზოგადი ინფორმაცია (57). § 29. III დახრის არსებითი სახელები (59). § 30. არაპირდაპირი შემთხვევების ფორმების კორელაცია სახელობითი საქმის ფორმასთან (60). § 31. არსებითი სახელის სქესი III დახევის (62). § 32. Ablativus temporis (62). სავარჯიშოები (63).
VII თავი 64
§ 33. III დაკლების ზედსართავი სახელები (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. ხმოვანი ტიპის III დაკლების სახელები (67). სავარჯიშოები (68).
წასაკითხი სტატიები 69
II ნაწილი
VIII თავი 74
§ 36. პასიური ხმა. ზმნების ფორმა და მნიშვნელობა (74). § 37. აქტიური და პასიური კონსტრუქციების ცნება (76). § 38. პიროვნული და რეფლექსური ნაცვალსახელები (78). § 39. პიროვნული, რეფლექსური და საკუთრებითი ნაცვალსახელების გამოყენების თავისებურებები (79). § 40. genetivus-ის ზოგიერთი მნიშვნელობა (80). სავარჯიშოები (81).
თავი 82
§41. ლათინური ზმნის დროის სისტემა (82). §42. სრულყოფილი და მწოლიარე ღეროების ფორმირების ძირითადი ტიპები (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. სუპინიუმი და მისი წარმოებული როლი (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). სავარჯიშო (89).
X თავი 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi და passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi და passivi (92). § 49. ნაცვალსახელი (93). § 50. რთული წინადადებების ცნება (94). § 51. Participium futuri activi (95). სავარჯიშო (96).
ტესტი 97
XI თავი 99
§ 52. ესე ზმნა პრეფიქსებით (99). § 53. შედგენილი ზმნა posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. ნაცვალსახელები ბრუნვის ტუზში. თან. ინფ. (103). § 56. ინფინიტივის ფორმები (104). § 57. განმარტება ტექსტში და ბრუნვის ასის თარგმნის მეთოდები. თან. ინფ. (105). სავარჯიშოები (107).
XII თავი 108
§ 58. IV დეკლენცია (109). § 59. Verba deponentia და semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). სავარჯიშოები (114).
XIII თავი 115
§ 62. V declension (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. საჩვენებელი ნაცვალსახელი hie, haec, hoc (117). სავარჯიშოები (117).
XIV თავი 118
§ 65. ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხი (119). § 66. შედარებითი ხარისხი (119). § 67. ზედმეტები (120). § 68. ზედსართავი სახელებიდან ზმნიზედების ფორმირება. ზმნიზედთა შედარების ხარისხები (121). § 69. შედარების დამატებითი ხარისხები (122). ვარჯიში (124)
წასაკითხი სტატიები 125
III ნაწილი
XV თავი 129
§ 70. პარტიული ბრუნვები (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. განმარტება ტექსტში და თარგმნის გზები ბრუნვა აბლ. აბს. (132). § 73. Ablativus absolutus მონაწილეობის გარეშე (133). სავარჯიშოები (134).
XVI თავი 135
§ 74. რიცხვები (136). § 75. რიცხვების გამოყენება (137). § 76. განმსაზღვრელი ნაცვალსახელი idem (138). სავარჯიშო (138).
XVII თავი 139
§ 77. კონიუნქტივის ფორმები (139). § 78. კონიუნქტივის მნიშვნელობები (142). § 79. დამოუკიდებელ წინადადებებში ქვემდებარეს მნიშვნელობის ჩრდილები (143). § 80. დამატებითი და მიზნობრივი პუნქტები (144). § 81. დასკვნის ფარდობითი პუნქტები (146). სავარჯიშოები (147).
XVIII თავი 148
§ 82. სრულყოფილი ჯგუფის კონიუნქტივის ფორმები (149). § 83. სრულყოფილი ჯგუფის ქვემდებარეს გამოყენება დამოუკიდებელ წინადადებებში (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. ფარდობითი დებულებები არის დროებითი, მიზეზობრივი და შეღავათიანი (151). სავარჯიშოები (153).
XIX თავი 154
§ 86. ირიბი კითხვა (154). სავარჯიშო (155).
ტესტი 155
XX თავი 159
§ 87. პირობითი წინადადებები (159). სავარჯიშო (160).
XXI თავი 161
§ 88. გერუნდი და გერუნდი (161). § 89. გერუნდის გამოყენება (162). § 90. გერუნდის გამოყენება (164). § 91. გერუნდისა და გერუნდის განსხვავების ნიშნები და მათი მნიშვნელობების შედარება ინფინიტივთან (164). სავარჯიშოები (165).
IV ნაწილი
რჩეული ნაწყვეტები ლათინური ავტორების შემოქმედებიდან
C. იულიუს კეისარი. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio კატალინამ პრიმა 172-ში
კორნელიუს ნეპოსი. მარკუს პორციუს კატო 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. ეპისტოლე 189
ველიუს პატერკულუსი. Historiae Romanae libri duo 194
ევტროპიუსი. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
ანტონიუს პოსევინუსი. De rebus Muscoviticie 211
ალექსანდრე გვაგნინუს. Muscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. ენეისი 224
Q. Horatis Flaccus. კარმენი. სატირა 230
ფედრისი. Fabulae 234
პატერ ნოსტერი 237
გამზირი, მარია 237
გაუდეამუსი 238
აფორიზმები, ფრთიანი სიტყვები, აბრევიატურები 240
გრამატიკული სახელმძღვანელო
ფონეტიკა 250
მორფოლოგია 250
I. სიტყვის ნაწილები (250). P. არსებითი სახელი. ა საქმის დაბოლოებები (251). ბ. დეკლენციების ნიმუშები (252). V. Nominativus მესამე დაღმართში (252). დ. ცალკეული არსებითი სახელების დაქვეითების თავისებურებები (253). III. ზედსართავი სახელები და მათი შედარების ხარისხი (254). IV. რიცხვები (254). V. ნაცვალსახელები (257). VI. ზმნა. ა ზმნის ფორმების ფორმირება სამი ფუძიდან (259). ბ.დეპოზიციური და ნახევრად დეპოზიციური ზმნები (262). ბ.არასაკმარისი ზმნები (262). დ.არქაული ზმნები (უღლებათაგან) (262). VII. ზმნიზედები (266). VIII. წინადადებები (267). მარტივი წინადადების სინტაქსი 267
IX. სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში (267). X. შემთხვევების გამოყენება (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. გერუნდიუმი. გერუნდივუმი (272). XV. კონიუნქტივის მნიშვნელობა (272).
რთული წინადადების სინტაქსი 273
XVI. გაერთიანებები. A. კომპოზიტორი (ყველაზე გავრცელებული) (273). B. დაქვემდებარებული (ყველაზე გავრცელებული) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. საგნობრივი პუნქტები (275). XIX. განმსაზღვრელი პუნქტები (275). XX. განმსაზღვრელი წინადადებები ზმნიზერული მნიშვნელობით (276). XXI. დამატებითი დაქვემდებარებული პუნქტები (276). XXII. დანიშნულების ფარდობითი დებულებები (276). XXIII. დასკვნის ფარდობითი პუნქტები (277). XXIV. დროებითი დაქვემდებარებული პუნქტები (277). XXV. მიზეზობრივი მუხლები (278). XXVI. დათმობითი დაქვემდებარებული პუნქტები (278). XXVII. პირობითი პუნქტები (279). XXVIII. ირიბი კითხვა (279). XXIX. ირიბი საუბარი (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. ფარდობითი პუნქტები ut, quum, quod კავშირებით (280).
სიტყვის ფორმირების ელემენტები 282
განაცხადები 287
რომაული სახელების შესახებ 287
288 წლის რომაული კალენდრის შესახებ
ლათინური ვერსიის შესახებ 292
293 ნოტების შესახებ
ეტიმოლოგიისა და ლექსიკის შესახებ 294
სატესტო ნაშრომების გასაღები 295
ლათინურ-რუსული ლექსიკონი 298

ენები. ახალი არჩევანი შეიცავს უფასო საიტებს მათთვის, ვინც აპირებს დაეუფლოს ლათინურ და ძველ ბერძნულს ძველი ლიტერატურის, ახალი ამბების გამოშვებების, ვიდეო პოდკასტებისა და თემების დახმარებით სოციალურ ქსელებში.

ლათინური

მათთვის, ვინც გადაწყვეტს ლათინური ნულიდან ისწავლოს, ჩვენ შეგვიძლია ვურჩიოთ ამ მოკლე გაკვეთილების სერია ინგლისურ ენაზე. თითოეული ეპიზოდი სამიდან ოთხ წუთს გრძელდება და ამ დროის განმავლობაში შესაძლებელია რამდენიმე ფრაზის და გრამატიკული წესის დამახსოვრება მშვიდი ტემპით. ამ პოდკასტის ვიზუალიზაციაში არაფერია ზედმეტი: მხოლოდ მარტივი სლაიდები, რომლებიც ასახავს მასწავლებლის სიტყვებს. ახლა ამ კურსის 160 გაკვეთილი უკვე გამოქვეყნებულია YouTube-ზე ღია წვდომით, მაგრამ ასევე შეგიძლიათ გადახვიდეთ მისი შემქმნელების მთავარ გვერდზე დამატებითი მასალებისთვის.

უცხო ენის შემსწავლელებს ხშირად ურჩევენ ამ ენაზე გაზეთების წაკითხვას ან რადიოს მოსმენას. ფინური მაუწყებლის YLE-ის წყალობით, ეს შესაძლებლობა მიეცა მათაც, ვინც ლათინური ენის შესწავლას გადაწყვეტს. კვირაში ერთხელ ეს საიტი აქვეყნებს მსოფლიო ამბების მოკლე მიმოხილვას. 1989 წლიდან პროგრამის ავტორები ავითარებენ ახალ ლათინურ ლექსიკას მიმდინარე მოვლენების გასაშუქებლად - ზოგიერთ სფეროში ჩვენ ჯერ კიდევ შორს დავტოვეთ ძველი რომაელები. ამ ახალი ამბების კრებულის წაკითხვა და მოსმენა შესაძლებელია - თუმცა, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ლათინური იძენს ოდნავ ფინურ აქცენტს.

თუ გსურთ ლათინური ენის შესწავლა და Vkontakte-ზე დიდი დროის გატარება, აუცილებლად გამოიწერეთ ეს ჯგუფი. პირველ რიგში, რამდენიმე დადასტურებული სახელმძღვანელო, გაკვეთილი და ლექსიკონი განთავსებულია აქ უფასოდ ჩამოტვირთვისთვის. მეორეც, საზოგადოების წევრები აქვეყნებენ უამრავ სურათს - მათთვის, ვინც უკეთ ახსოვს ახალი სიტყვები მათზე დართული ილუსტრაციებით. და მესამე, აქ ზოგჯერ გვხვდება არა მხოლოდ ლათინური დემოტივატორები (უმჯობესია მათზე წასვლა ბოლოს და ბოლოს აქ), არამედ ნამდვილი შედევრები - მაგალითად, ლათინური ასტერიქსის და ობელიქსის კომიქსები. და ბოლოს, სპეციალურ თემაში აქ შეგიძლიათ ტატუების განხილვაც კი.

შესაძლებელია, რომ ვიღაცამ, ონეგინის მსგავსად, ლათინური ენა ისწავლოს მხოლოდ იმისთვის, რომ „ასოს ბოლოს დადოს ვალე“, მაშინ როცა ვინმე ეძებს ძველი ლიტერატურის ორიგინალში წაკითხვას. ამ საიტზე წარმოდგენილია ძველი რომის კლასიკოსების მრავალი ნამუშევარი - ისტორიკოს ტაციტუსიდან და მეცნიერ-ენციკლოპედისტი ვაროდან დამთავრებული არქიტექტორ ვიტრუვიუსამდე. აქ ყველა ტექსტი განთავსებულია ინგლისურ ენაზე თარგმანით - მართალია, თითოეული კონკრეტული სიტყვის თარგმანის ცალ-ცალკე ნახვა შეუძლებელია, მაგრამ ჩანს მთელი აბზაცის თარგმანი.

ძველი ბერძნული

ეს არხი კარგად შეეფერება მათ, ვინც გადაწყვეტს ისწავლოს ძველი ბერძნული ენა რუსული მასალების გამოყენებით. ფილოლოგ პიოტრ მახლინის გრამატიკის კურსი ამჟამად მოიცავს 29 მოკლე გაკვეთილს - ძველი ბერძნული ანბანის ახსნიდან ზმნის ფორმების კლასიფიკაციამდე. ერთადერთი, რასაც მათ ყურებისას შეგუება მოგიწევთ, არის ის, რომ დაფა ყოველთვის ზუსტად არ ჯდება კამერის ობიექტივის სიმკვეთრეში, რაც, თუმცა, თითქმის არ ერევა მასწავლებლის ზეპირი ახსნა-განმარტებების მიყოლაში. თუ თქვენ მოერგებით ამ ვარიანტს - არ გამოტოვოთ საინტერესო ვიდეოების სერია ევროპული ენების ისტორიაიგივე ავტორი.

ლათინური ენის პოპულარიზატორებთან თვალის დევნების მიზნით, ესპანელმა ფილოლოგმა ხუან კოდერქსმა დაიწყო ყოველკვირეული ახალი ამბების გამოცემა ძველ ბერძნულ ენაზე. გარკვეული გაგებით, მას ცოტა გაუადვილდა - მას შეუძლია პირდაპირ ისესხოს ლექსიკა მიმდინარე მოვლენების აღწერისთვის თანამედროვე ბერძნული ენიდან. მაგრამ სირთულეები წარმოიშვა სხვა რამეში: მხოლოდ ახლახან დაიწყო ძველი ბერძნული შრიფტის ადეკვატურად ჩვენება Chrome-ში და საიტის შემქმნელმა საბოლოოდ მოახერხა ახალი ამბების ტექსტის ჩატვირთვა, როგორც ტექსტი, და არა როგორც სურათები.

თუ ამ საზოგადოებას შევადარებთ მსგავს ენობრივ საზოგადოებებს, განსხვავება მაშინვე შესამჩნევია: ბევრი ბმული სასარგებლო, სერიოზულ რესურსებზე - და არა სასაცილო სურათები. ძველი ბერძნული ენის გამოთქმის მეცნიერული რეკონსტრუქციის მცდელობა ეზოპეს იგავ-არაკის მაგალითზე ან კალიგრაფიის გაკვეთილზე - აქ ნახავთ უამრავ მსგავს მასალას, რომ აღარაფერი ვთქვათ სახელმძღვანელოებსა და თარგმნილ ლიტერატურაზე. სხვათა შორის, თუ კვლავ გსურთ დაამატოთ მხიარული სურათები ძველი ბერძნული წარწერებით თქვენს არხში, გადადით

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: