Lupul și mieii este un joc în aer liber. Jocuri pentru copii în aer liber ale popoarelor lumii

INDEX CARDULUI

JOCURI ACTIVE

PENTRU COPII

PREȘCOLAR SUPERIOR

VÂRSTĂ

Joc în aer liber „Two Frosts”

Scop: învățați copiii să se joace după reguli și să fie rezistenți.

Echipament: Măști de Moș Crăciun de diferite culori.

Progresul jocului:

Pe părțile opuse ale holului cu cercuri

Sunt indicate două case. Jucătorii se află în

una din case. Doi șoferi: Frost - nas rosuȘi

Frost - Nas albastru.

Înghețurile spun cuvintele:

Suntem doi frați tineri,

Două înghețuri sunt îndrăznețe.

Sunt ger - Nas roșu,

Sunt ger - Nas albastru,

Care dintre voi va decide

Ar trebui să mergem la drum?

Copii:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț!

După aceasta, aleargă în altă casă, iar gerul

Încearcă să le înghețe (atinge cu mâna).

Cele înghețate se opresc în locul în care se află

A sosit gerul. Ei stau așa până la sfârșitul liniuței. Înghețurile numără câți copii au reușit să înghețe.

Joc în aer liber „Arzători”

Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal. Dezvoltați dexteritatea.

Progresul jocului:

Jucătorii devin perechi. Înaintea coloanelor

Se trasează o linie la o distanță de 2-3 pași. Unul dintre jucători, catcherul, stă pe această linie. Toate

cei care stau în coloană spun:

A arde, arde clar,

Ca să nu se stingă.

Uită-te la cer - păsările zboară,

Sună clopotele!

Unu, doi, trei - fugi!

După cuvântul „aleargă”, copiii care stau în ultima pereche aleargă

De-a lungul coloanei (unul în dreapta, celălalt în stânga), încercând să se întâlnească, se țin de mână. Captorul încearcă

prindeți unul dintre perechi înainte ca copiii să aibă timp

Îmbinați mâinile. Dacă capturatorul reușește să facă asta, atunci

se formează cu prins pereche nouă, și devine

in fata coloanei, iar cel ramas fara pereche devine catcherul. Dacă prindetorul eșuează

Nimeni de prins, el rămâne în același rol. Un joc

Se termină când toți jucătorii aleargă unul câte unul

O singura data.

Joc în aer liber „Gâște - Lebede”

Scop: Dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii. Dezvoltarea agilității, a rezistenței, a capacității de alergare.

Progresul jocului:

Participanții la joc aleg un lup și un proprietar, restul - gâște - lebede. Pe o parte a site-ului desenează o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe de altă parte - un lup trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să iasă pe câmp să facă o plimbare și să răsfoie iarbă verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După ceva timp, proprietarul cheamă gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:

Gâște - gâște! -

Ga-ha-ga.

Vrei să mănânci? -

Da da da!

Gâște lebădă! Acasă!

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă!

Își ascuți dinții și vrea să ne mănânce!

Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!

Gâștele zboară spre casa lor, iar lupul fuge din bârlogul său și încearcă să-l plesnească pe unul dintre cei care fuge. După ce au prins 2-3 jucători, ei aleg un nou lup și proprietar.

Joc în aer liber „Păsări și pisică”

Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal, îmbunătățirea alergării în diferite direcții, dezvoltarea atenției și a agilității.

Progresul jocului:

Este indicat un cerc. În centru este șoferul, el înfățișează o pisică. Restul copiilor sunt în afara cercului - sunt păsări. Pisica adoarme, iar păsările zboară în cerc și ciugulesc boabele. Pisica se trezește, se întinde și începe să prindă păsări, încercând să păteze pe cineva. Păsările se grăbesc să zboare din cerc. Cel prins pisica rămâne în cerc. Este considerat prins. Când pisica prinde 2-3 păsări, este selectat un alt șofer.

Joc în aer liber „Capcane”

Scop: Să promoveze dezvoltarea vitezei de mișcare, să consolideze capacitatea de a alerga în toate direcțiile.

Progresul jocului:

Copiii se aliniază într-un cerc. Fiecare are o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Există o capcană în centrul cercului. La semnalul profesorului – „Unu, doi, trei – prindeți!” copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana aleargă după jucători, încercând să scoată o panglică de la cineva. La semnalul profesorului „Unu, doi, trei – aleargă în cerc!” toată lumea este construită într-un cerc. Se numără panglicile prinse.

Joc în aer liber „Lupul în șanț”

Scop: dezvoltarea dexterității și a atenției. Învață să acționezi după un semnal.

Progresul jocului:

Un șanț este marcat peste hol prin două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta. Există un șofer în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc într-o casă (cercuri) pe partea opusă a holului. La cuvintele profesorului „Capre la câmp, lup în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să curețe caprele săritoare. Bărbatul gras se dă deoparte. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă sărind peste șanț. După 2-3 liniuțe, este selectat un alt șofer.

Joc în aer liber „Undița”

Scop: îmbunătățirea săriturii pe două picioare, dezvoltarea vitezei de mișcare, a atenției și a agilității.

Progresul jocului:

Jucătorii stau în cerc. În centru este profesorul. El ține în mâini o frânghie, la capătul căreia este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia cu geanta într-un cerc deasupra solului, iar copiii sar pe două picioare, încercând să împiedice punga să le atingă picioarele. După ce a descris 2-3 cercuri cu geanta, profesorul face o pauză, timp în care se numără numărul celor care ating punga.

Joc în aer liber „Culori”.

Scop: Dezvoltare interes cognitiv la cunoaștere, dorința de a aplica cunoștințele în practică. Formare atitudine pozitiva să muncească, promovând diligența și eficiența. Înarmarea cu o varietate de abilități și abilități de muncă.

Progresul jocului:

Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsea. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o numește în liniște proprietarului său. Când toate vopselele și-au ales culoarea și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:

Cioc cioc!

Cine e acolo?

Sunt un călugăr în pantaloni albaștri.

De ce ai venit?

Pentru vopsea.

Pentru care?

Pentru albastru (sau orice altă culoare)

Vopseaua iese cu această culoare și cumpărătorul trebuie să o ajungă din urmă. Dacă ajunge din urmă, o ia pentru el. Apoi intră al doilea client. Situația se repetă. Cumpărătorul care „cumpără” mai multe vopsele câștigă.

Joc în aer liber „Albine și rândunele”

Scopul jocului: extinderea și aprofundarea procesului de interacțiune dintre copii și oamenii din jurul lor. Dezvoltarea agilității și a rezistenței.

Progresul jocului:

Copii - albinele zboară prin poiană și cântă:

Albinele zboară

Se adună mierea!

Măriți, măriți, măriți!

Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „Randunica se va ridica si prinde albina" Cu ultimele cuvinte, zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.

Albinele zboară peste tot site-ul.

Joc în aer liber „Lupul și Oaia”

Scopul jocului: dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii, capacitatea de a alerga. Dezvoltați agilitatea și rezistența.

Progresul jocului:

Toți jucătorii sunt oi. Îi cer lupului să-i lase să se plimbe prin pădure: „Lasă-ne, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta.”

Lupul răspunde: „ Mergeți, mergeți, dar pur și simplu nu smulgeți iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm.”

La început, oile doar merg prin pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă:

Ciupim, ciupim iarba,

furnică verde,

Pentru mănușile bunicii,

Pentru bunicul un caftan,

La lupul cenușiu –

Lopata murdaria!

Lupul aleargă prin poiană și prinde oile. Cel care este prins devine lup. Jocul se reia.

Mișcă-l jocul „Shaggy Dog”

Scopul jocului: consolidarea capacității de a acționa asupra unui semnal, dezvoltarea vitezei de reacție.

Progresul jocului:

Unul dintre copii înfățișează un câine. Este situat în centrul holului - se află pe podea. Restul jucătorilor se apropie de el în liniște în timp ce textul este pronunțat.

Aici zace un câine zdruncinat,

Nasul îngropat în labe.

În liniște, în liniște, el minte,

Ori moștenește, ori doarme.

Să mergem la el și să-l trezim.

Și vom vedea dacă se întâmplă ceva.

Copiii încep să trezească câinele, aplecându-se spre el și rostindu-i numele (de exemplu, Sharik). Deodată câinele se ridică și latră zgomotos. Copiii fug, iar câinele îi urmărește, încercând să prindă pe cineva. Când toți copiii fug la casa lor, câinele se întoarce la locul lui.

Joc în aer liber „Mini fotbal”

Scopul jocului: exersarea capacității de a se deplasa în poziția „Pianjen”. Stăpânirea capacității de a trece mingea jucătorilor: măsurarea forței impactului și a direcției; să dezvolte agilitatea, rezistența, rezistența și capacitatea de a respecta regulile; cultivă onestitatea față de adversarul tău.

Reguli:

Nu atinge mingea cu mainile tale.
Nu depășiți limitele site-ului.
Nu împingeți un jucător din cealaltă echipă.
Pe măsură ce jocul progresează, portarul se schimbă.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe de cel mult cinci persoane fiecare. Ei aleg un portar. Restul copiilor joacă rolurile de apărători și atacatori. Vă puteți deplasa pe site doar în poziția „păianjen”: sprijin pe brațe și picioare, fără a atinge șoldurile de podea. Jucătorii își dau mingea unul altuia doar cu picioarele și încearcă să înscrie mingea în poarta adversă. Câștigă echipa care înscrie mai multe goluri.

Joc în aer liber „Unul, doi, trei...”

Scop: Să-i învețe pe copii să acționeze singuri și împreună cu ceilalți, să dezvolte abilitățile organizatorice ale copiilor, să dezvolte atenția copiilor, orientarea lor spațială și viteza de reacții; exersați numărătoarea și mișcările de bază.

Progresul jocului:

Pe muzică, copiii se deplasează pe întregul loc de joacă în direcții diferite, folosind mersul, alergarea și săriturile energice, în funcție de natura muzicii. Când muzica se termină, profesorul strigă primul număr. Copiii trebuie să se alinieze în perechi, în trei etc., în conformitate cu numărul numit, stând în cerc sau în linie și ridicând mâinile în sus.

Joc în aer liber „Marea este agitată”

Scop: dezvoltarea atenției, dexterității, imaginației, inteligenței.

Progresul jocului:

Șoferul este selectat dintre jucători. În funcție de numărul de jucători, scaunele sunt așezate pe două rânduri, astfel încât spătarul unui scaun să atingă spătarul altui scaun. Fiecare jucător trebuie să-și amintească cu fermitate scaunul pe care stă. După ce toată lumea se așează, șoferul strigă: „Oceanul tremură!”. Toți jucătorii sar de pe scaune și aleargă în jurul scaunelor până când șoferul profită de un moment în care toată lumea fuge departe de scaunul lor și brusc strigă: „ Marea s-a liniştit!” . După aceasta, fiecare trebuie să-și ia locul și, din moment ce șoferul a luat unul dintre scaune, jucătorii încep să ocupe locurile pe care le întâlnesc. Jucătorul rămas fără loc devine șofer.

Joc în aer liber „Loviți mingea în cerc”

Scop: îmbunătățirea aruncării mingii către mai multe ținte orizontale,

Întins pe pământ, departe și cu precizie, după ce a aruncat în prealabil mingea peste plasa de volei.

Progresul jocului:

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe de 6 persoane într-o coloană. Este necesar să aruncați unul câte unul peste plasă, lovind cât mai des posibil câte un cerc. Acest lucru aduce echipei încă două puncte. jocul este format din trei jocuri. Echipa care câștigă două jocuri din trei devine câștigătoare.

INDEX CARDULUI

JOCURI ACTIVE

PENTRU COPII

PREȘCOLAR SUPERIOR

VÂRSTĂ

Joc în aer liber „Two Frosts”

Scop: învățați copiii să se joace după reguli și să fie rezistenți.

Echipament: Măști de Moș Crăciun de diferite culori.

Progresul jocului:

Pe părțile opuse ale holului cu cercuri

Sunt indicate două case. Jucătorii se află în

una din case. Doi șoferi: Frost - Nasul Roșu și

Frost - Nas albastru.

Înghețurile spun cuvintele:

Suntem doi frați tineri,

Două înghețuri sunt îndrăznețe.

Sunt ger - Nas roșu,

Sunt ger - Nas albastru,

Care dintre voi va decide

Ar trebui să mergem la drum?

Copii:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț!

După aceasta, aleargă în altă casă, iar gerul

Încearcă să le înghețe (atinge cu mâna).

Cele înghețate se opresc în locul în care se află

gerul a cuprins. Ei stau așa până la sfârșitul liniuței. Înghețurile numără câți copii au reușit să înghețe.

Joc în aer liber „Arzători”

Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal. Dezvoltați dexteritatea.

Progresul jocului:

Jucătorii devin perechi. Înaintea coloanelor

se trasează o linie la o distanță de 2-3 pași. Unul dintre jucători, catcherul, stă pe această linie. Toate

cei care stau în coloană spun:

Arde, arde clar

Ca să nu se stingă.

Uită-te la cer - păsările zboară,

Sună clopotele!

Unu, doi, trei - fugi!

După cuvântul „aleargă”, copiii care stau în ultima pereche aleargă

de-a lungul coloanei (unul la dreapta, celălalt la stânga), încercând să se întâlnească și să se țină de mână. Captorul încearcă

prindeți unul dintre perechi înainte ca copiii să aibă timp

uniți mâinile. Dacă capturatorul reușește să facă asta, atunci

formează o nouă pereche cu cel prins și devine

in fata coloanei, iar cel ramas fara pereche devine catcherul. Dacă prindetorul eșuează

sa prinda pe oricine ramane in acelasi rol. Un joc

se încheie când toți jucătorii aleargă unul câte unul

o singura data.

Joc în aer liber „Gâște - Lebede”

Scop: Dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii. Dezvoltarea agilității, a rezistenței, a capacității de alergare.

Progresul jocului:

Gâște - gâște! -

Ga-ha-ga.

Vrei să mănânci? -

Da da da!

Gâște lebădă! Acasă!

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă!

Își ascuți dinții și vrea să ne mănânce!

-Păi zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!

Gâștele zboară spre casa lor, iar lupul fuge din bârlogul său și încearcă să-l plesnească pe unul dintre cei care fuge. După ce au prins 2-3 jucători, ei aleg un nou lup și proprietar.

Joc în aer liber „Păsări și pisică”

Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal, îmbunătățirea alergării în diferite direcții, dezvoltarea atenției și a agilității.

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Capcane”

Scop: Să promoveze dezvoltarea vitezei de mișcare, să consolideze capacitatea de a alerga în toate direcțiile.

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Lupul în șanț”

Scop: dezvoltarea dexterității și a atenției. Învață să acționezi după un semnal.

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Undița”

Scop: îmbunătățirea săriturii pe două picioare, dezvoltarea vitezei de mișcare, a atenției și a agilității.

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Culori”.

Scop: Dezvoltarea interesului cognitiv pentru cunoștințe, dorința de a aplica cunoștințele în practică. Formarea unei atitudini pozitive față de muncă, educație pentru munca grea și eficiență. Înarmarea cu o varietate de abilități și abilități de muncă.

Progresul jocului:

Cioc cioc!

Cine e acolo?

Sunt un călugăr în pantaloni albaștri.

De ce ai venit?

Pentru vopsea.

Pentru care?

Pentru albastru (sau orice altă culoare)

Joc în aer liber „Albine și rândunele”

Scopul jocului: extinderea și aprofundarea procesului de interacțiune dintre copii și oamenii din jurul lor. Dezvoltarea agilității și a rezistenței.

Progresul jocului:

Copii - albinele zboară prin poiană și cântă:

Albinele zboară

Se adună mierea!

Măriți, măriți, măriți!

Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „ Randunica se va ridica si prinde albina " Cu ultimele cuvinte, zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.

Albinele zboară peste tot site-ul.

Joc în aer liber „Lupul și Oaia”

Scopul jocului: dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii, capacitatea de a alerga. Dezvoltați agilitatea și rezistența.

Progresul jocului:

Toți jucătorii sunt oi. Îi cer lupului să-i lase să se plimbe prin pădure: „ Lasă-ne, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta.”

Lupul răspunde: „ Mergeți, mergeți, dar pur și simplu nu smulgeți iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm.”

La început, oile doar merg prin pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă:

Ciupim, ciupim iarba,

furnică verde,

Pentru mănușile bunicii,

Pentru bunicul un caftan,

La lupul cenușiu -

Lopata murdaria!

Lupul aleargă prin poiană și prinde oile. Cel care este prins devine lup. Jocul se reia.

Mișcă-l jocul „Shaggy Dog”

Scopul jocului: consolidarea capacității de a acționa asupra unui semnal, dezvoltarea vitezei de reacție.

Progresul jocului:

Unul dintre copii înfățișează un câine. Este situat în centrul holului - se află pe podea. Restul jucătorilor se apropie de el în liniște în timp ce textul este pronunțat.

Aici zace un câine zdruncinat,

Nasul îngropat în labe.

În liniște, în liniște, el minte,

Ori moștenește, ori doarme.

Să mergem la el și să-l trezim.

Și vom vedea dacă se întâmplă ceva.

Joc în aer liber „Mini fotbal”

Reguli:

Nu atinge mingea cu mainile tale.

Nu depășiți limitele site-ului.

Nu împingeți un jucător din cealaltă echipă.

Pe măsură ce jocul progresează, portarul se schimbă.

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Unul, doi, trei...”

Progresul jocului:

Joc în aer liber „Marea este agitată”

Scop: dezvoltarea atenției, dexterității, imaginației, inteligenței.

Progresul jocului:

Șoferul este selectat dintre jucători. În funcție de numărul de jucători, scaunele sunt așezate pe două rânduri, astfel încât spătarul unui scaun să atingă spătarul altui scaun. Fiecare jucător trebuie să-și amintească cu fermitate scaunul pe care stă. După ce toată lumea se așează, șoferul strigă: „Oceanul tremură!” . Toți jucătorii sar de pe scaune și aleargă în jurul scaunelor până când șoferul profită de un moment în care toată lumea fuge departe de scaunul lor și brusc strigă: „Marea s-a liniştit!” . După aceasta, fiecare trebuie să-și ia locul și, din moment ce șoferul a luat unul dintre scaune, jucătorii încep să ocupe locurile pe care le întâlnesc. Jucătorul rămas fără loc devine șofer.

Joc în aer liber „Loviți mingea în cerc”

Scop: îmbunătățirea aruncării mingii către mai multe ținte orizontale,

Întins pe pământ, departe și cu precizie, după ce a aruncat în prealabil mingea peste plasa de volei.

Progresul jocului:

Jocul popular rusesc în aer liber „Lupul și Oaia” poate fi jucat cu copiii de la 4 ani. Este un tip de etichetă „cu parcele.” Puteți juca acest joc în aer liber într-o cameră mare, fără mobilier, dar este mai bine afară. Există mai mult spațiu și aer acolo. Numărul minim de jucători este de cinci până la șase persoane. Dar este mai bine dacă sunt mai mulți oameni - atunci jocul este mai distractiv. Jocul nu necesită echipament special, dar dacă ai puterea și dorința, poți face măști pentru lup și oi. Copiilor cu vârsta cuprinsă între 4-6 ani le plac aceste atribute în joc. Principalul lucru este că măștile se potrivesc bine și nu interferează cu jocul în sine. Păstorul poate fi echipat cu o țeavă - orice fluier sau țeavă. Dar dacă nu este acolo, atunci nu este nevoie. La urma urmei, poți cânta pipa „pentru distracție”.

Regulile jocului popular rusesc în aer liber „Lupul și oaia”

Înainte de începerea jocului, sunt aleși doi lideri: un „lup” și un „cioban”. Pentru asta vei avea nevoie. Toți ceilalți jucători sunt „oi”.
„Oile” au propriile „case de oi”. Acestea sunt granițele conturate de la două capete opuse ale site-ului. Între cele două „stâne” există un „câmp”. Lupul are și propriul său bârlog. Este desemnat printr-un cerc în centrul site-ului. La începutul jocului, „lupul” se află în „vizuina” lui, „oaia” este într-una dintre „stâne”, iar ciobanul se află pe marginea zonei de joc.
Băieții „oai” au citit poezia în cor:

cioban, cioban,
Sună-ți cornul!
Condu turma pe câmp
Fă o plimbare în libertate!

După aceasta, „oile” ies la pășunat în „câmp”. Păstorul merge între ei și „cântă” la „pipă” (real sau imaginar). La un moment dat, „ciobanul” întrerupe jocul și strigă „Lupul!” De îndată ce acest cuvânt este pronunțat, „oaiele” încearcă să fugă rapid la „stână”. Dar este imposibil să te întorci la „stâna” din care au venit. Trebuie neapărat să alergi la celălalt, situat la capătul opus.
„Lupul” trebuie să prindă (e suficient să ungem) „oaia”. Oaia prinsă părăsește jocul (sau, alternativ, devine un nou „lup”). „Păstorul” poate proteja „oaia”. El îi va proteja de „lup”. Dar, în același timp, „ciobanul” nu ar trebui să apuce lupul cu mâinile, încercând să-l țină - doar blocați „turma”.
Acest joc popular rusesc în aer liber are o „teska” -

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Gâște lebădă

Sarcina de dezvoltare:

Organizarea jocului. Participanții la joc aleg un lup și un proprietar, restul sunt gâște-lebede. Pe o parte a site-ului desenează o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe de altă parte - un lup trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să iasă pe câmp să facă o plimbare și să răsfoie iarbă verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După ceva timp, proprietarul cheamă gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:

Gâște - gâște!

Ha - ha - ha!

Vrei să mănânci?

Da da da!

Gâște lebădă! Acasă"

Lupul cenușiu sub munte!

Ce caută acolo?

Riabcikov este ciupit.

Ei bine, fugi acasă!

Gâștele fug în casă, lupul încearcă să le prindă. Jucătorii prinși părăsesc jocul. Jocul se termină când toate gâștele sunt prinse. Ultima gâscă rămasă, cea mai agilă și mai rapidă, devine lup.

Tehnici metodice: ascultând și cântând cântecul popular rusesc „Două gâște vesele”, vorbind despre obiceiurile gâștelor.

Material: mască de lup, înregistrarea melodiei populare rusești „Două gâște vesele”.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Prindetorul de păsări

Sarcina de dezvoltare: să dezvolte la copii capacitatea de a naviga în spațiu cu ochii închiși; învață copiii să imite strigătul păsărilor.

Organizarea jocului. Jucătorii aleg numele păsărilor ale căror strigăte le pot imita. Ei stau într-un cerc, în centrul căruia se află un prins de păsări legat la ochi. Păsările se plimbă, se rotesc în jurul prindetorului de păsări și cântă:

În pădure, în pădurea mică,

Pe un stejar verde,

Păsările cântă vesele

Ay! Vine prindetorul de păsări!

El ne va duce în robie,

Păsări, zboară departe!

Captorul de păsări bate din palme, jucătorii se opresc pe loc, iar șoferul începe să caute păsări. Cel pe care îl găsește imită chemarea păsării pe care a ales-o. Păsărul ghicește numele păsării și numele jucătorului. Jucătorul devine un prindetor de păsări.

Tehnici metodice: ascultând cântecul păsărilor pe o înregistrare.

Material: înregistrare cu gramofon cu cântec de păsări, eșarfă.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Zarya-zarnitsa

Sarcina de dezvoltare: dezvolta rezistenta si rezistenta. Exersează-ți capacitatea de a pronunța cuvintele în mod coerent.

Organizarea jocului. Copiii stau în cerc, își țin mâinile la spate, iar unul dintre jucători - Dawn - merge în spate cu o panglică și spune:

Zarya - fulger,

Fecioara rosie,

Am traversat câmpul,

A scăpat cheile

Chei de aur

Panglici albastre,

Inele împletite -

Să mergem să luăm apă!

Cu ultimele cuvinte, șoferul pune cu grijă panglica pe umărul unuia dintre jucători, care, observând acest lucru, ia repede panglica și amândoi aleargă laturi diferite rundă. Cel care rămâne fără loc devine zori. Jocul se repetă.

Tehnici metodice: conversație cu copiii despre tradițiile rusești, ritualuri, sărbători. examinarea costumului național al femeilor, ghicitoare: fecioara roșie se uită în oglindă (zori)

Material: păpușă în costum național rusesc, panglică.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Zhmurki

Sarcina de dezvoltare: formează relații de prietenie cu copiii (avertizează asupra pericolului). Exersați să prindeți copiii legați la ochi.

Organizarea jocului. Unul dintre jucători - buff-ul orbului - este legat la ochi, dus în mijlocul camerei și forțat să se întoarcă de mai multe ori, apoi a întrebat:

Pisică, pisică, pe ce stai?

Într-un bol de frământat.

Ce este în frământator?

Cvas.

Prindeți șoarecii, nu noi.

După aceste cuvinte, participanții la joc fug, iar buff-ul orbului îi prinde. Pe cine îl prinde devine un pasionat al orbului.

Tehnici metodice: Alegerea șoferului este un orb care folosește o rimă de numărare. Elaborați o regulă cu copiii: dacă buff-ul orbului se apropie de orice obiect care poate fi lovit, jucătorii trebuie să-l avertizeze strigând: „Foc!” Nu poți striga acest cuvânt pentru a distrage atenția orbului de la un jucător care nu poate fugi de el.

Recomandări suplimentare: jucătorii nu au voie să se ascundă în spatele niciunui obiect sau să alerge foarte departe. Ei pot evita buff-ul orbului, se pot ghemui, pot merge în patru picioare. Buff-ul orbului trebuie să recunoască și să cheme jucătorul prins pe nume fără a scoate bandajul.

Material: batistă.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Bufniță vultur și păsări

Sarcina de dezvoltare: să dezvolte la copii capacitatea de a naviga în spațiu; învață copiii să imite strigătul păsărilor.

Organizarea jocului. Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita. De exemplu, ele înfățișează un porumbel, o cioară, un copac, o vrabie, un pițigoi, o gâscă și o rață.

Jucătorii aleg o bufniță. Se duce la cuibul lui, iar cei care se joacă în liniște, ca să nu audă vulturul, se pun de acord asupra ce păsări vor fi în joc. Păsările zboară, țipă, se opresc și se ghemuiesc. Fiecare jucător imită strigătul și mișcările păsării pe care a ales-o.

La semnalul „Bufniță!” toate păsările încearcă să ocupe rapid un loc în casa lor. Dacă bufnița vulturului reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Doar o pasăre numită corect devine o bufniță vultur.

Tehnici metodice: alegerea șoferului - folosind o rimă de numărare. Înainte de a vă juca cu copiii, priviți imagini cu diferite păsări și discutați despre viața păsărilor în natură.

Echipament: masca de bufniță vultur.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

De ursul din pădure

Sarcina de dezvoltare: dezvoltă la copii rezistența și abilitățile de mișcare colectivă într-un anumit ritm.

Organizarea jocului : Ursul ales prin tragere la sorți trăiește în pădure. Copiii merg în pădure să culeagă ciuperci și fructe de pădure și să cânte un cântec:

„La ursul din pădure

Voi lua ciuperci și fructe de pădure!

Ursul s-a săturat

Am înghețat pe aragaz!”

Când jucătorii și-au spus ultimele cuvinte, ursul, care a moștenit până acum, începe să se arunce și să se întoarcă, să se întindă și, fără tragere de inimă, părăsește bârlogul. Dar ursul aleargă brusc după jucători și încearcă să prindă pe cineva. Jucătorul prins devine urs.

Tehnici metodice : utilizarea unui acompaniament muzical care se potrivește cu natura mersului ursului.

Recomandări suplimentare : ursul iese din bârlog numai după ce a spus ultimele cuvinte inceputul Copiii, în funcție de comportamentul ursului, s-ar putea să nu alerge imediat la casa lor, ci să-l tachineze cu un cântec.

Material: mască de urs.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

turma

Sarcina de dezvoltare: dezvoltarea capacității copiilor de a recita poezie în cor în același ritm.

Organizarea jocului: Jucătorii aleg un cioban și un lup, iar toți ceilalți aleg oile. Casa lupului este în pădure, iar oile au două case la capetele opuse ale sitului. Oile strigă tare către păstor:

„Păstor, cioban,

Cântă la corn!

Iarba este moale

Roua dulce

Condu turma pe câmp

Fă o plimbare în libertate!

Păstorul alungă oile în pajiște; ele merg, aleargă, sar și ciugulesc iarba. La semnalul ciobanului: „Lupul!” - toate oile intră în casă din partea opusă a șantierului. Păstorul stă în calea lupului și protejează oile. Toți cei prinși de lup părăsesc jocul.

Tehnici metodice:

mister: „O haină de blană și un caftan traversează munții și văile.”

Recomandări suplimentare: În timpul alergării, oile nu trebuie să se întoarcă în casa din care au plecat. Lupul nu prinde oile, ci le ucide cu mâna. Păstorul nu poate apăra decât oaia de lup, dar nu trebuie să o rețină cu mâinile.

Material: mască de lup, corn pentru păstoriță.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Albine și rândunică

Sarcina de dezvoltare: dezvolta capacitatea de a acționa asupra unui semnal.

Organizarea jocului: Jucătorii - albine - zboară în jurul poianei și cântă:

„Albinele zboară,

Se adună mierea!

Măriți, măriți, măriți!

Măriți, măriți, măriți!”

Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului rândunica spune:

„Rândunica se va ridica și va prinde albina.”

Cu ultimul cuvânt, zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.

Tehnici metodice:

mister: „Blănosul bâzâie, zboară după ceva dulce” (albină)

Material: masca de randunica.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Minge în cerc

Sarcina de dezvoltare: dezvolta capacitatea de a acționa asupra unui semnal. Exersați să aruncați mingea cu o întoarcere.

Organizarea jocului: Jucătorii, formând un cerc, se așează. Șoferul stă în spatele unui cerc cu o minge, al cărui diametru este de 15-25 cm.La un semnal, șoferul aruncă mingea unuia dintre jucătorii care stau în cerc, iar acesta se îndepărtează. În acest moment, mingea începe să fie aruncată în cerc de la un jucător la altul. Șoferul aleargă după minge și încearcă să o prindă din zbor. Jucătorul de la care a fost prinsă mingea devine șofer.

Tehnici metodice:

mister: „Mic ca statură, dar curajos,

A plecat în galop de lângă mine. Deși este mereu umflat -

Nu se plictisește niciodată cu el” (minge)

Material: minge.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Salki

Sarcina de dezvoltare:

Organizarea jocului: Este selectat un șofer, care trebuie să-i ajungă din urmă și să-i salute pe jucătorii care alergă pe teren. Cel care a fost insultat devine șofer.

Dar acest joc are mai multe opțiuni care îi complică regulile. Jucătorul batjocorit devine șofer și trebuie să fugă, ținându-și mâna pe partea corpului pentru care a fost batjocorit.

Locație: teren de sport

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Seine

Sarcina de dezvoltare: dezvolta la copii capacitatea de a alerga pe întregul loc de joacă fără să se ciocnească unul de celălalt; dezvolta dexteritatea, coordonarea, forta.

Organizarea jocului. Sunt selectați doi șoferi. Aceștia sunt „pescarii”. Restul jucătorilor sunt „pești”. „Pescarii” se țin de mână și prind „pești”, înconjurându-i cu mâinile libere. „Peștele” prins se alătură „pescarilor” și „plasa” crește. Prinderea „peștelui” continuă până când doi sau trei „pești” rămân neprinși.

Tehnici metodice: Înainte de a începe jocul, citiți lucrarea lui A.S. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”.

Locație: loc de joaca.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Lup

Sarcina de dezvoltare:

Organizarea jocului. Toți jucătorii sunt oi, îi cer lupului să-i lase să se plimbe prin pădure: „Hai, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta!” Lupul răspunde: „Mergi, mergi, dar nu ronțăi iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm.” La început oile doar merg prin pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă: „Nip, nip, iarbă,

furnică verde,

Pentru mănușile bunicii,

Pentru bunicul un caftan,

O lopată plină de pământ pentru lupul cenușiu!”

Lupul aleargă prin poiană și prinde oaia, cel prins devine lup, jocul se reia.

Echipament: masca de lup, masti de oaie.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Iepure fără casă

Sarcina de dezvoltare: dezvolta la copii capacitatea de a alerga pe întregul loc de joacă fără să se ciocnească unul de celălalt; dezvolta dexteritatea, coordonarea, forta.

Organizarea jocului: Sunt selectați doi șoferi. Restul jucătorilor devin perechi față în față și își unesc mâinile. Între perechi există un al treilea - un „iepuras”. Unul dintre șoferi este „iepurele”, celălalt „vânătorul”. „Iepurele” fuge de vânător. Fugând de persecuție, el stă în mijlocul perechii, înlocuind „iepurașul” aflat acolo.

Locație: loc de joaca.

Material: măști de iepurași, costum de vânător.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Minge mare

Sarcina de dezvoltare: pentru a dezvolta interesul pentru jocurile populare. Dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați rostogolirea mingii.

Organizarea jocului: Pentru a juca ai nevoie de o minge mare. Jucătorii stau în cerc și își unesc mâinile. Șoferul cu mingea se află în mijlocul cercului. El încearcă să rostogolească mingea din cerc cu picioarele, iar cel care a trecut mingea între picioare devine șofer. Dar el stă în spatele cercului. Jucătorii se întorc cu spatele spre centru. Acum șoferul trebuie să rostogolească mingea în cerc. Când mingea lovește cercul, jucătorii se întorc din nou pentru a se înfrunta, iar cel care a ratat mingea stă în mijloc. Jocul se repetă.

Echipament: minge.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Bagheta este un salvator

Sarcina de dezvoltare: dezvolta orientarea in spatiu, exerseaza alergarea.

Organizarea jocului. Copiii aleg un șofer cu o rimă de numărare:

„Îmi voi cumpăra o pipă”

O sa ies afara!

Mai tare, pipă, doody,

Ne jucăm, tu conduci!”

Șoferul închide ochii și stă cu fața la perete. O bagheta magica din lemn (50-60 cm lungime, 2-3 cm in diametru) si viu colorata astfel incat sa fie clar vizibila in iarba verde este asezata langa peretele de langa ea.

Șoferul ia un băț, îl lovește de perete și spune: „A venit bățul, dar nu a găsit pe nimeni. Cine va găsi primul va merge după baghetă.” După aceste cuvinte, se duce să se uite. Observând unul dintre jucători, șoferul îl strigă cu voce tare pe nume și aleargă la baghetă, bate în perete, strigă: „Am găsit salvatorul... (numele jucătorului)”. Așa îi găsește șoferul pe toți copiii. Jocul se repetă. Primul găsit la repetarea jocului ar trebui să conducă. Dar jucătorul care a fost găsit poate alerga la bagheta magică înaintea șoferului cu cuvintele: „Ajută bagheta, ajută-mă” și bate în perete. Apoi aruncați-l cât mai departe de perete și, în timp ce șoferul caută bastonul, ascundeți-vă. Șoferul aleargă din nou rapid după baghetă și repetă acțiunile descrise mai sus.

Recomandări suplimentare: Nu poți să te uiți când copiii se ascund. Șoferul trebuie să rostească cuvintele încet, astfel încât toți copiii să aibă timp să se ascundă. Șoferul ar trebui să caute copii pe tot site-ul și să nu stea lângă salvatorul de viață. Copiii pot alerga dintr-o ascunzătoare în alta în timp ce șoferul caută bagheta magică și o pune la loc.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Poștă

Sarcina de dezvoltare: dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal, dezvoltă vorbirea.

Organizarea jocului. Jocul începe cu un apel nominal între șofer și jucători:

- Ding, ding, ding!

- Cine e acolo?

- Poștă!

- Unde?

- Din oras...

- Ce caută ei în oraș?

Șoferul poate spune că în oraș dansează, cântă, sare etc. Toți jucătorii trebuie să facă ceea ce a spus șoferul. Iar cel care îndeplinește prost sarcina dă o pierdere. Jocul se termină de îndată ce șoferul colectează cinci pierderi. Jucătorii ale căror pierderi sunt de la șofer trebuie să le răscumpere. Șoferul vine cu sarcini interesante pentru ei. Copiii citesc poezii, spun povești amuzante, își amintesc ghicitori și imită mișcările animalelor. Apoi se alege un nou șofer și jocul se repetă.

Tehnici metodice: Șoferul este selectat folosind o rimă de numărare. În prealabil, puteți face un tur al oficiului poștal și puteți purta o conversație despre profesia de poștaș. În loc de forfeits, puteți folosi cărți poștale vechi, ștampile sau plicuri.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

Zmeu

Sarcina de dezvoltare: dezvolta capacitatea de a pronunta cuvintele in mod coerent. Cultivați sentimente prietenoase.

Organizarea jocului. Jucătorii aleg un zmeu și o găină, restul aleg găini. Zmeul face o groapă, iar găina cu puii ei se plimbă în jurul lui și scandează cuvintele: „Mă plimb în jurul zmeului, purtând trei bani, câte un ban și o bufniță”.

Zmeul continuă să sape pământul, se plimbă în jurul gropii, se ridică, bate din aripi și se ghemuiește. Mama gaina cu puii ei se opreste si intreaba zmeul:

„Zmeu, zmeu, ce faci?

- Sapat o groapă.

-Pentru ce ai nevoie de o gaură?

- Caut un ban frumos.

-Pentru ce ai nevoie de un ban?

-Îmi voi cumpăra un ac.

-De ce ai nevoie de un ac?
- Coase o pungă.

-De ce o geantă?

- Pune pietre.

-De ce ai nevoie de pietricele?

- Aruncă-le în copiii tăi.

-Pentru ce?

-Se urcă în grădina mea!

-Ar trebui să faci gardul mai sus
Dacă nu știi cum, atunci prinde-i.”

Zmeul încearcă să prindă puii, găina îi protejează, urmărește zmeul: „Shi, shi, răufăcător!”

Puiul prins părăsește jocul, iar zmeul continuă să-l prindă pe următorul. Jocul se termină când sunt prinși mai mulți pui.

Tehnici metodice: în Alegerea unui șofer - folosind o rimă de numărare. Înainte de a vă juca cu copiii, priviți imagini cu diferite păsări și discutați despre viața păsărilor în natură.

Recomandări suplimentare. Puii ar trebui să se țină unul de celălalt strâns de talie. Oricine nu poate rămâne în lanț trebuie să încerce să intre rapid în locul lui. Găina, protejând puii de zmeu, nu are dreptul să-l împingă cu mâinile.

Echipament: masca de zmeu, masca de pui, masti de pui.

R la Cu Cu La A eu n A R O d n A eu Și G R A

gâște

Sarcina de dezvoltare: Dezvoltați autocontrolul copiilor, capacitatea de a efectua mișcări la indicație și dezvoltați vorbirea.

Organizarea jocului. Ei nu desenează pe terenul de joacă cerc mare, în mijlocul ei stă un lup. Jucătorii, ținându-se de mână, stau într-un cerc mare. Între cercul în care stă lupul și dansul rotund, ei stau într-un cerc mic alături de găsari. Cei care joacă într-un dans rotund merg în cerc și îi întreabă pe gâsari, care merg și ei în cerc și răspund la întrebări:

„Gâște, ești gâște! -Ha ha ha ha ha ha!

-Gâște cenușii! -Ha ha ha ha ha ha!
-Unde ai fost, gaste? -Ha ha ha ha ha ha!
-Pe cine, gâștele, ai văzut? „Ga-ha-ha, ha-ha-ha!”

Odată cu sfârșitul ultimelor cuvinte, lupul iese în fugă din cerc și încearcă să prindă pisanul. Gâștele se împrăștie și se ascund în spatele copiilor care stau în picioare într-un dans rotund. Lupul îl conduce pe gânsacul prins la mijlocul cercului - la bârlog. Gâștele stau în cerc și răspund: „Am văzut un lup, Lupul a luat gânsacul, Cel mai bun, Cel mai mare.”

„Ah, gâște, sunteți gâște! -Ha ha ha ha ha ha!

- Ciupește-l pe lup, - Ajută-l pe gânzăre!

Gâștele bat din aripi, aleargă în cerc strigând „ha-ha”, frământând lupul. În acest moment, gâsarii prinși încearcă să zboare departe de cerc, dar lupul nu îi lasă să intre. Jocul se termină când toate gâștele prinse părăsesc lupul.

Jocul se repetă, dar cei care joacă într-un dans rotund devin gâște, iar gâștele stau într-un dans rotund. Lupul este ales.

Recomandări suplimentare: Un dans rotund al gâștelor și goslings merg în cerc în direcții diferite. Toți ar trebui să pronunțe textul împreună. Un gânzăre prins poate părăsi cercul numai atunci când unul dintre jucători atinge lupul cu mâna.

Echipament: masca de lup.

Ar putea fi util să citiți: