Relevantnost primerov raziskovalne teme. Kaj je ustreznost? Osnovni pomeni, primeri rabe

Relevantnost raziskovalne teme je obvezen del uvoda v nalogo. Če tema dela ni relevantna, potem njena pokritost ni smiselna in takšno delo ne bo šteto. Zato mora študent utemeljiti, zakaj je raziskovalna tema v danem trenutku pomembna za rešitev danega problema.

Obseg utemeljitve ustreznosti ne sme biti preširok; Za seminarsko nalogo zadostuje pol strani. Prav tako utemeljitev ne sme biti prekratka: recenzent se mora prepričati, da je raziskava resnično relevantna in lahko koristna.

Kako pravilno odpreti ustreznost teme tečajnega dela? Prvič, ni treba začeti od daleč. Ugotovimo lahko, da je bila tema ali nekateri njeni vidiki premalo ali sploh ne raziskani in pojasniti, zakaj. Običajno je razlog razvoj znanosti in tehnologije, pojav novih raziskovalnih metod, kopičenje novih informacij, pa tudi pomanjkljivosti v že izvedenih raziskavah. Drugič, mogoče je opisati praktični pomen dela, torej komu in kako so lahko rezultati raziskave koristni. Tema dela je lahko praktičnega pomena, na primer za življenje države ali njen družbeno-ekonomski razvoj. Ustreznost teme bi morala najprej odražati njen pomen, možnosti in pravočasnost izvedbe.

Primeri pisanja ustreznosti teme tečajnega dela

Primer, ki odraža nezadostno poznavanje problema ali pojava:

»Pomembnost te naloge je posledica dejstva, da je sodobna ergonomija nabrala veliko gradiva o človeku kot glavni povezavi v sistemu »človek-stroj-okolje« (HME). To gradivo je treba razumeti, strukturirati, posplošiti in predstaviti kot skupek znanja o ergatičnih sistemih. Ena prvih ved, ki se je ukvarjala s proučevanjem in sistematizacijo ergonomskega znanja, je bila ergonomska antropologija. Gre za kombinacijo kompleksnih in sistematičnih morfopsiholoških raziskav, v okviru ergonomije, ki potekajo na meji psihologije in antropologije.”

Primer, ki prikazuje možnost rešitve določenega praktičnega problema:

»V zadnjih letih se je v Rusiji močno povečalo število kaznivih dejanj in število policistov, ubitih pri opravljanju dolžnosti. Posledično se povečujejo zahteve družbe po ukrepih za boj proti kriminalu. To določa potrebo po iskanju novih, učinkovitih načinov za usposabljanje osebja za povečanje stopnje bojne, fizične in psihološke usposobljenosti. Ta problem je bil večkrat omenjen na sejah sveta Ministrstva za notranje zadeve, na srečanju ministra za notranje zadeve z učitelji izobraževalnih ustanov Ministrstva za notranje zadeve pa je bilo neposredno navedeno, da imajo diplomanti teh izobraževalnih ustanov slaba fizična in psihična pripravljenost in se ne morejo vedno upreti kriminalnemu okolju. Z znanstveno utemeljenim konceptom bi lahko opisali možnosti za izboljšanje psihološke usposobljenosti policistov, vendar z našega vidika takšnega koncepta danes na ministrstvu za notranje zadeve ni.«

Vsaka naloga, še bolj pa diplomska naloga, je kritičen element študentovega izobraževanja. Popolno razkritje teme ni mogoče brez oblikovanja ustreznosti predmeta ali diplomske naloge.

Pri odgovornem pristopu k pisanju seminarske naloge je pomembno posebno pozornost posvetiti pisanju uvoda. Oblikovanje ustreznosti teme predmeta omogoča, da delo postane znanstveno utemeljena raziskava teoretične ali praktične narave, odvisno od teme.

Če naloga ni relevantna, potem naloga izgubi svoj pomen in se tako delo ne bo štelo. Kar zadeva tezo, če ni relevantna, je ne bi smeli zagovarjati.

Ustreznost teme predmeta je utemeljitev razlogov, zakaj je bila določena tema izbrana, pa tudi formulacija stopnje pomembnosti teme v tem trenutku za določeno znanost itd.

Študent se v procesu izbire teme za nalogo prvič sooči s potrebo po razmišljanju o ustreznosti. Obseg pomembnosti teme tečajne naloge ne sme biti prevelik in običajno ne sme presegati polovice strani.

Določitev ustreznosti teme tečajnega dela vključuje postopek utemeljitve. Ustreznost pri predmetu morajo biti jasni, jedrnati in strogo povezani z navedeno temo.

Postopek oblikovanja ustreznosti teme tečajnega dela temelji na naslednjem:

  • Študij literature na izbrano temo;
  • Branje najnovejših znanstvenih člankov o temah tečaja;
  • Identifikacija ključnih dejavnikov, ki omogočajo, da predmet ostaja zanimiv v okviru znanosti;
  • Oblikujte ustreznost teme tečaja

Preučevanje uvoda v tistih literarnih virih, ki so izbrani za delo na raziskovalni temi, lahko pomaga pri oblikovanju ustreznosti teme predmeta.

Spodaj je nekaj primerov izjav o ustreznosti v predmetnem delu.

Aktualnost teme predmetnega dela je posledica dejstva, da za podjemne pogodbe, tako kot za poslovne dejavnosti na splošno, veljajo pravila javnega in zasebnega prava. Zato se poskusi njihovega preučevanja, ki se osredotočajo le na določbe civilnega prava, izkažejo za enostranske in ne omogočajo njihovega popolnega razumevanja. Poleg tega nenehno spreminjajoč se regulativni okvir poslovnih pogodb zahteva nenehno proučevanje in izboljšave.

Ni treba začeti formulacije ustreznosti s frazo "relevantnost teme tečaja je posledica ...". Prvi stavek lahko sestavite drugače, na primer kot v spodnjem primeru:

V sodobnih ruskih razmerah upravljanje zdravstvenega sistema ostaja eno od problematičnih področij. Trenutno se nadaljuje iskanje učinkovitih modelov domačega zdravstva, katerih glavni akterji so zdravstveni organi in zdravstvene organizacije. Na podlagi tega je treba oblikovati sistem učinkovite javne uprave v zdravstvu. Kombinacija zgoraj navedenih dejavnikov je osnova za to, da se izbrana tema tečaja obravnava kot aktualna v sodobnih razmerah.

Značilnosti formulacije pomembnosti teme diplomske naloge

Relevantnost teme diplomskega dela temelji na potrebi, da na kratko formuliramo razloge za izbiro določene teme in označimo značilnosti procesov in pojavov, ki aktualizirajo izbiro teme.

Relevantnost diplomskega dela je utemeljitev pomena ali nujnosti izvajanja raziskav v eno ali drugo smer.

Pri tem ne smemo pozabiti, da diplomska naloga utemeljuje relevantnost teme in ne celotnega področja, ki je povezano s temo dela.

V nasprotju z ustreznostjo teme predmeta lahko relevantnost diplomske naloge doseže eno ali dve strani.

Zdaj pa poglejmo, kaj pomeni utemeljiti temo diplomske naloge. To najprej pomeni, da je treba podati prepričljive argumente v prid izbiri raziskovalne teme, podprte z dokazi. Nedvomno je relevantnost teme diplomske naloge upravičena, če se najdejo prepričljivi argumenti, ki kažejo, da ta tema ni le pomembna za naš čas, ampak je tudi motor in ključni dejavnik, brez katerega razvoj določenih procesov v tem oz. to področje je nemogoče.

Pri razvoju ustreznosti diplomske naloge bo pomagalo preučevanje uvoda v tiste literarne vire, ki so izbrani za delo na raziskovalni temi.

Za utemeljitev ustreznosti znanstvene usmeritve bo pomagalo branje časopisnih člankov, sklicevanje na govore politikov, znanstvenikov in praktikov, seznanitev z regulativnimi dokumenti itd. itd.

Ustreznost teme diplomske naloge od študenta zahteva, da se zna osredotočiti na raziskovalno temo in izpostaviti ključne vidike, in sicer tiste, ki so pomembni tukaj in zdaj.

Postopek oblikovanja relevantnosti diplomske naloge temelji na naslednjih vidikih:

  1. Da bi pravilno oblikovali ustreznost diplomske naloge, je treba najprej preučiti problematična področja v okviru obravnavane teme;
  2. Naslednji korak bi moral biti vključitev dejstva prisotnosti problemov na obravnavanem področju in potrditev le-teh v okvir sodobnih trendov in procesov;
  3. Končna faza oblikovanja ustreznosti teme diplomske naloge je utemeljitev, zakaj je ta ali oni problem vključen v projekt diplomske naloge.

Kot primer navedimo relevantnost diplomske naloge na temo "Premagovanje telesne nerazvitosti pri predšolskih otrocih z duševno zaostalostjo v okviru inkluzivnega izobraževanja"

Aktualnost teme raziskave diplomskega dela je posledica dejstva, da je sodobni izobraževalni sistem razvite demokratične skupnosti zasnovan tako, da zadovoljuje individualne izobraževalne potrebe posameznika. Ta vidik je neposredno povezan s problemom duševne zaostalosti pri predšolskih otrocih. Pomembno je poudariti, da je problem duševne zaostalosti eden najbolj perečih ne le v defektologiji, ampak tudi v splošni pedagogiki, saj je tesno povezan s problemom šolskega neuspeha.
Otroci z duševno zaostalostjo so velika in heterogena kategorija. Določena skupina otrok ima zaradi zgodnje organske okvare osrednjega živčevja blage motnje. V drugi skupini otrok se duševna zaostalost pojavlja v ozadju funkcionalne nezrelosti centralnega živčnega sistema.
Pogosto se diagnostika čustvenih značilnosti otrok z duševno zaostalostjo izkaže za sekundarno nalogo. Vendar pa ob prisotnosti osnovne okvare organskega izvora, neugodnih socialnih in psiholoških pogojev vzgoje, pomanjkljivosti v oblikovanju čustvene in voljne sfere prispevajo k utrjevanju neprilagojenih oblik vedenja pri tej kategoriji otrok. Zato bi morala biti ena od nalog korektivno-pedagoškega dela v predšolskih vzgojnih ustanovah povečanje stopnje socialne prilagoditve predšolskih otrok z duševno zaostalostjo.

Zato je treba poudariti pomembno točko: besednost, zmedena logika, ponavljanja - to so najhujši sovražniki oblikovanja ustreznosti tako diplome kot naloge. Zato je treba k formulaciji ustreznosti pristopiti čim bolj odgovorno. Preden se odločimo za temo diplomske naloge ali naloge, je priporočljivo, če je mogoče, preučiti, kako pomembna je v sodobnih razmerah in kako se njen razvoj odraža v znanstvenem procesu.

Problem ustreznosti projekta ne skrbi le študentov in šolarjev, temveč tudi njihove mentorje. Oglejmo si nekaj priporočil, katerih upoštevanje vam bo omogočilo ustvarjanje priljubljenega in zanimivega oblikovalskega dela.

Posebnosti projekta

Njihov obseg je ocenjen z naslednjimi kazalniki:

  • število organizacij (skupin, ljudi), ki bodo lahko uporabljale rezultate projekta;
  • povpraševanje po materialu v človeških virih, njegovi časovni stroški;
  • finančna sredstva, potrebna za doseganje zastavljenega cilja pri delu;
  • kompleksnost projekta glede na oblike ustvarjanja, strukturo, poročanje;
  • trajanje in regije delovanja.

Razvrstitev

Utemeljitev ustreznosti projekta vključuje izpostavljanje različnih možnosti aktivnosti.

  1. Mikroprojekti so namenjeni podajanju lastne pobude drugim v iskanju njihovega priznanja. Za njihovo izvedbo ni potrebno zunanje financiranje ali posebna oprema. Lahko jo štejemo za mikrosocialno akcijo, po potrebi pa lahko obseg mikroraziskav razširimo.
  2. Majhni projekti vključujejo veliko število potrošnikov, jih je enostavno upravljati in ne zahtevajo resnega financiranja. Njihova posebnost je, da kompilacija dopušča nekatere poenostavitve med raziskovanjem in implementacijo.
  3. Megaprojekti so ciljni programi, ki jih sestavlja več med seboj povezanih projektov. Njihova posebnost je v obsegu izvajalcev, pa tudi v spremljanju raziskav.

Algoritem za ustvarjanje socialnega projekta

Razmislimo o pomembnosti družbenega projekta, pa tudi o zaporedju njegove priprave. Za začetek je pomembno spremljati javno mnenje. V nadaljevanju je družbeni problem definiran in podrobno opisan.

Naslednja faza bo opredelitev namena dela in določitev ciljev projekta. Nato se uresniči možnost uporabe končnega materiala v drugih regijah, sestavi se načrt dejavnosti, urnik dela in proračun projekta.

Odgovoren in pomemben element pri projektnem delu je porazdelitev glavnih odgovornosti med člani skupine. Ustreznost projekta je povezana z izbiro določenih virov, virov za izvedbo dela in razmišljanjem o proračunu.

Da bi dokazali pomembnost in pomen gradiva, je pomembno razmisliti o javnem zagovarjanju in opraviti sociološko raziskavo med poslušalci, na podlagi rezultatov katere bo mogoče oceniti učinkovitost opravljenega dela.

Projektne dejavnosti v izobraževalnih ustanovah

Razmislimo o pomembnosti projektne metode v vrtcih. V okviru novih zveznih standardov, uvedenih v domači sistem predšolske vzgoje, v projektne dejavnosti niso vključeni le otroci, ampak tudi njihovi mentorji. Pred začetkom priprave akcijskega načrta učitelj razmisli o ustreznosti projekta in možnosti prenosa izkušenj na druge izobraževalne ustanove.

Možnost projekta v predšolski izobraževalni ustanovi

Kako naj učitelj izbere takšno gradivo, da ustreznost projekta ne bo vprašljiva? Na primer, pomen dela, namenjenega krepitvi telesnega in duševnega zdravja mlajše generacije Rusov, je nesporen. Kakšna je pomembnost projekta v vrtcu v zvezi s utrjevanjem? Poskusimo skupaj najti odgovor na to vprašanje. Ustreznost projekta "Utrjevanje kot korak do zdravja":

  • temelji življenja so postavljeni v otroštvu, zato je tako pomembno izvajati zdravstveno-izboljševalno delo s predšolskimi otroki;
  • zdravi otroci se lažje prilagajajo šolskim razmeram in zahtevam življenja v družbi.

Za oblikovanje zdravega in aktivnega otroka vzgojitelji v vrtcih razvijajo posebne programe utrjevanja.

Ustreznost tovrstnega ustvarjalnega projekta je nedvomna. Zdravje je temeljni pogoj, da mali človek kljubuje neugodnim podnebnim razmeram.

Nemogoče je govoriti o polnem razvoju otrok brez uvedbe postopkov utrjevanja v predšolskih ustanovah. Velja za najpomembnejšo sestavino telesne vzgoje mlajše generacije Rusov.

Namen utrjevanja je povečati odpornost telesa na škodljive naravne dejavnike in zmanjšati število prehladov pri predšolskih otrocih.

Cilji projekta:

  • razvoj in dokazovanje učinkovitosti metod utrjevanja kot sredstva za krepitev telesnega zdravja predšolskih otrok;
  • prikaz možnosti krepitve zdravja in preprečevanja prehladov z različnimi kalilnimi postopki;
  • razvoj programa za izboljšanje zdravja učencev s utrjevanjem;
  • vključevanje staršev v aktivno sodelovanje v dejavnostih vrtca;
  • zmanjšanje obolevnosti v vsaki posamezni skupini.

Uporaba tehnik utrjevanja bo pripomogla k zmanjšanju pojavnosti bolezni pri predšolskih otrocih in bo postala spodbuda za otroke, da bodo v prihodnosti vodili zdrav življenjski slog.

Udeleženci tega projekta so otroci starejših skupin, njihovi starši in vzgojiteljica. Trajanje utrjevanja je predvideno med študijskim letom (od septembra do junija).

Pričakovani rezultati

Izpostavimo tiste točke, ki bodo pokazale učinkovitost izvajanja tega projekta:

  • zmanjšanje števila bolezni dihal pri otrocih starejše skupine predšolskih izobraževalnih ustanov;
  • povečanje interesa zaposlenih v vrtcu, pa tudi staršev predšolskih otrok, za krepitev zdravja otrok;
  • večja pozornost staršev do vprašanj racionalne (zdrave) prehrane in utrjevanja.

Zaključek

Projektne aktivnosti so trenutno aktualne in pomembne na področju izobraževanja. Po veliki reformi domačega izobraževalnega sistema v predšolskih ustanovah so učitelji začeli aktivno posvečati pozornost projektnim in raziskovalnim dejavnostim.

Da bi bile dejavnosti, načrtovane v okviru tovrstnih dejavnosti, učinkovite, je pomembno posebno pozornost nameniti ustreznosti projekta, ki se ustvarja. Vprašanje, ki bo predstavljalo njegovo osnovo, mora biti potrjeno z verodostojnimi znanstvenimi viri.

Katere glavne točke je pomembno upoštevati, ko začnete delati na pedagoškem projektu? Vsako projektno delo mora poleg ustreznosti imeti jasno oblikovan cilj, opredeljene naloge in postavljeno raziskovalno hipotezo. Obvezna faza v takih dejavnostih bo določitev pričakovanih rezultatov izvedenega projekta.

Vsak študent ve: ni dovolj le poiskati in predelati dobre snovi za diplomsko nalogo. Prav tako morate vedeti, kako vse pravilno urediti. V tem članku bi rad govoril o tem, kaj je relevantnost diplomske naloge, in navedel tudi primer pisanja diplomske naloge.

Pomembne točke

Diplomsko delo je najpomembnejši dokument, ki študentu daje pravico do določene diplome: diplomanta, specialista, magistra. Pomena vsaj enega dela tega znanstvenega dela ni mogoče podcenjevati. Vendar pa obstajajo nekatere točke v diplomski nalogi, ki jim je treba posvetiti posebno pozornost. Najprej velja povedati, da se komisija med zagovorom pogosto ozre prav na to točko, da ugotovi, kako pomembna je obravnavana tema v tem trenutku in kako aktualna je za sodoben čas.

kaj je

Torej, kaj je ustreznost? Najprej je treba povedati, da je to ena od pomembnih komponent takega razdelka, kot je "uvod". Najpogosteje je postavljen na samem začetku. Nekatere univerze ali oddelki priporočajo tudi poudarjanje naslova »relevantnost« s krepkim tiskom, da bi pritegnili posebno pozornost na to pomembno točko. Zakaj je ta pododdelek tako pomemben? Tukaj morate navesti potrebo po študiju in upoštevanju te teme. To pomeni, da je treba navesti, kako skladen je z realnostjo našega časa in kaj točno lahko razvoj in študij te teme prineseta razvoju družbe in znanosti.

Kaj pa, če tema ni relevantna?

Vsi študenti vedo, da oddelek ponuja seznam tem za pisanje diplomskih nalog. Vendar pa trenutno niso vedno pomembni. Kaj storiti v takšni situaciji? Kot vemo, ne. V tem primeru boste morali napisati diplomsko nalogo po naslednjem scenariju:

  1. Treba je izpostaviti najbolj problematična vprašanja v zvezi z obravnavano temo.
  2. Nato moramo orisati vrsto spornih vprašanj o isti temi.
  3. Na tej stopnji morate ta vprašanja pravilno vključiti v temo diplomske naloge (pojasniti morate, ali je možno spreminjati temo diplomske naloge).

Ne smemo pozabiti, da mora relevantnost diplomske naloge ustrezati različnim družbenim, političnim ali družbenim procesom našega časa, po možnosti tehnološkemu napredku.

Majhni zaključki

Če povzamemo vse zgoraj navedeno, je vredno pojasniti, da je relevantnost tisto, kar povzroči potrebo po preučevanju določenega vprašanja. Ne smemo pozabiti, da je glavni znak ustreznosti prisotnost problemov in spornost obravnavane teme. Razlog za obravnavo določene teme je lahko dejstvo, da še ni dovolj raziskana in ponovljena v znanstvenih delih.

Pravila oblikovanja

Kako pravilno dokumentirati relevantnost diplomske naloge? Primer je prvi pomočnik v tej zadevi. Torej je vredno povedati, da obstaja več pravil za kompetentno zagotavljanje ustreznosti:

  1. Njegova velikost ne sme presegati ene in pol strani tiskanega besedila. Vendar ne sme biti krajši od ene strani.
  2. Besedilo mora vsebovati določene fraze, ki odlično ponazarjajo, da je ravno v tem relevantnost diplomske naloge. Primer: »relevantnost dela je v ...«, »relevantnost dela je povezana z ...«, »vprašanja v zvezi z.. so zelo pomembna.«
  3. Pomembna točka: ustreznost dela je razlog za utemeljitev priporočil za izboljšanje dela na to temo.

Ne smemo pozabiti, da morajo biti vsa relevantna dejstva predstavljena kratko in jedrnato. Besedilo mora biti logično strukturirano.

O primeru

Da bi vse razumeli, je najbolje poiskati in si ogledati primer diplomske naloge. Velja povedati, da mora biti tudi sam zgled izbran pametno. Za vzorec je torej najbolje vzeti diplomsko nalogo, ki je bila zagovarjana na istem oddelku in je bila poleg tega ocenjena z oceno »odlično«. To je edini način, da se izognete kopiranju napak v svoje delo.

Vendar ne smete pozabiti, da lahko kot primer vzamete samo strukturo dela, preprosto tako, da pogledate obliko predstavitve gradiva. Nujno si je treba zapomniti, da je najpomembnejša sestavina vsakega znanstvenega dela njegova edinstvenost (to pomeni, da kopiranje ali kopiranje dela gradiva v lastno delo preprosto ne bo delovalo). Takšna diploma ne samo, da ne opravi preizkusa, ampak tudi njenemu avtorju pogosto preprosto ne dovolijo ponovnega opravljanja.

O strukturi

Kakšna naj bi bila diplomska naloga? Najbolje je, da vzamete vzorec v svojem oddelku, ker se zahteve glede oblikovanja pogosto razlikujejo. Vendar je še vedno vredno reči, da bo struktura dela standardna. Vključuje naslednje elemente:

  1. (izdan mora biti po pravilniku, ki ga predloži oddelek).
  2. Vsebina (seznam poglavij diplomske naloge z navedbo strani).
  3. Seznam okrajšav (če obstajajo).
  4. Uvod (sestavljen je iz številnih pododstavkov, o katerih bomo razpravljali v nadaljevanju).
  5. Pregledna in teoretična poglavja (najpogosteje dve).
  6. Empirično poglavje (zagotavlja raziskave ali razvoj v zvezi z določeno temo).
  7. Sklepi (tu lahko podate tudi priporočila glede nadaljnjega razvoja te teme).
  8. Prijave (če obstajajo).

O uvodu

Nujno je treba posvetiti pozornost takšni točki diplomske naloge, kot je uvod. Navsezadnje je treba tukaj navesti najpomembnejše informacije o tem, kaj bo obravnavano v delu. Katere pododstavke naj torej vsebuje uvod?

  1. Ustreznost teme (kot že omenjeno, tukaj je treba pojasniti, zakaj je treba na to temo napisati diplomsko nalogo (navedite svojo temo), koliko ustreza realnosti našega časa).
  2. Namen dela.
  3. Cilji, ki jih je treba doseči z raziskovanjem.
  4. Predmet (pojav ali proces, ki povzroča problemsko situacijo).
  5. Predmet (to je tisto, kar je v okviru študije; je predmet, ki povzroči nastanek določene raziskovalne teme).
  6. Hipoteza (predpostavka, ki se postavi na začetku dela. Med tečajem se potrdi ali ovrže).
  7. (tu morate navesti metode, s katerimi bo izvedena raziskava diplomskega dela).

Vsekakor velja pojasniti: ta seznam ni dokončen;

Ocenjevanje

Naslednja pomembna točka je analiza diplomske naloge. Zato bi ga moral nadzornik pregledati in analizirati že na začetku. V tej fazi so še možne nekatere spremembe in dopolnitve. Ko delo pregleda komisija, ni možnosti, da bi karkoli dodal ali spremenil. Vredno je spregovoriti tudi o tem, zakaj se lahko ocena diplomskega dela zniža. To:

  1. Napačna zasnova (ni v skladu z GOST, zahtevami oddelka).
  2. V preglednih in teoretičnih poglavjih so pomembne pomanjkljivosti (napačna predstavitev pregledanih študij, pomanjkanje sklicevanj na najpomembnejše vire na to temo, plagiatorstvo itd.).
  3. Slabosti raziskovalnega poglavja (»kraja« rezultatov drugih ljudi, pomanjkanje korelacije dobljenih rezultatov s podobnimi študijami itd.).
  4. Etični vidiki, ki se nanašajo predvsem na empirični del (avtor je razkril anonimnost udeležencev, oblikovani zaključki lahko povzročijo psihološko škodo udeležencem raziskave itd.).

Pregled

Druga pomembna točka je pregled diplomske naloge. Torej, najprej je treba povedati, da tega koncepta ne smemo zamenjevati z izrazom "pregled diplomskega dela". Pravzaprav gre za skoraj iste stvari (to je mnenje določene osebe glede študentove diplomske naloge). Če pa recenzijo pripravi strokovnjak v zadevni panogi, potem recenzijo napiše nadzornik sam.

Algoritem pregleda

Prav tako je vredno razmisliti, po katerih pravilih je treba sestaviti recenzijo diplomske naloge. Torej, ko pišete tak dokument, morate upoštevati posebno strukturo, ki bo vsebovala naslednje točke:

  1. Ugotavljanje relevantnosti in problematike diplomskega dela.
  2. Kratek opis vsebine in zgradbe dela.
  3. Izpostavljanje tistih trenutkov, ki jih je učenec posebej uspešno razkril.
  4. Ugotavljanje slabosti in pomanjkljivosti v diplomskem delu.
  5. Priporočilo, to je, da mora mentor dati pričakovano oceno za to delo.

Raziskave ne smejo biti brez pomena za znanstveni svet. Zakaj bi zapravljali čas za nekaj, kar že dolgo ni več pomembno? Bolje je, da se danes osredotočite na učenje nečesa res koristnega. Bodoči znanstveniki se te ideje učijo vnaprej, že od študentskih dni. Zato je treba utemeljiti ustreznost predmeta.

Ugotovimo, kakšna je pomembnost tečaja. To je utemeljitev pomembnosti študija raziskovalne teme, ki si jo je študent izbral ob upoštevanju trenutnega stanja na tem področju.

Ustreznost teme predmeta je določena s praktičnim pomenom, ki je sestavljen iz izboljšanja stanja, prepoznavanja težav z njihovo kasnejšo rešitvijo. Vse to bi moralo v idealnem primeru izboljšati življenje družbe, stanje gospodarstva države ali njenih posameznih sektorjev, pravni sistem, mehanizme produktivnosti in pospešiti razvoj znanosti.

Kam naj napišem ustreznost naloge?

Navedene niso samo naloge, ampak je tudi utemeljeno, kako aktualna je obravnavana tema nasploh. Utemeljitev ustreznosti mora biti zapisana na samem začetku uvoda. Redkokdaj presega eno stran, poskusite svoje mnenje strniti v enega ali dva kratka odstavka. Optimalno besedilo je postavljeno na polovico standardne strani, saj je obseg projekta vedno majhen.

Kaj je treba napisati, da bi utemeljili ustreznost tečaja?

Poskusimo ustvariti algoritem, ki vam bo pomagal opisati pomembnost znanstvenih raziskav.

Če ne veste, kako utemeljiti ustreznost svoje naloge in jo sestaviti, vam bo primer v članku pomagal razumeti praktične vidike izvajanja.

  1. Preglejte gradivo o izbrani temi. Bodite posebej pozorni na to, kako drugi avtor artikulira utemeljitev njenega pomena. Analiza informacij vam bo pomagala razumeti, kdaj so se pojavile prve težave, kaj je bilo že raziskano ali narejeno in česa znanstveniki še niso preučevali.
  2. Sami določite bistvo izbranega problema. Če želite to narediti, morate razumeti, zakaj je predmet tečaja tako pomemben. Za to potrebujete že oblikovano razumevanje znanstvene discipline, saj mora biti ta pomen povezan s cilji njenega preučevanja.

primer:

Tema: "Upravljanje tveganj v JSC Raiffeisenbank." Naloga mora biti napisana v disciplini »Bančni management«, kar pomeni, da je pomembno poudariti vidik upravljanja.
Začetek utemeljitve ustreznosti se lahko izvede na ta način:
»Ena od pomembnih funkcij bančnega menedžmenta je obvladovanje tveganj v procesu kreditnega poslovanja. Tako je narava kreditnega tveganja sama bančna dejavnost. Za zagotavljanje tekočega poslovanja mora biti banka sposobna obvladovati tveganja.«

Nato morate utemeljiti, zakaj je danes pomembno preučevati to temo, kaj se je spremenilo v svetu.

primer:

»Proces obvladovanja bančnih tveganj postaja še posebej aktualen v kontekstu izboljševanja bančnih politik, usmerjenih v optimizacijo finančne stabilnosti. To je razloženo z obstojem obratnega razmerja med ohranjanjem nizke stopnje tveganja in donosom sredstev banke, saj zmanjšanje tveganja s strani banke povzroči izgubo donosa njenih sredstev.«

Po tem morate iti neposredno na svojo temo tečaja, hkrati pa upoštevati težave, ki ste jih ugotovili, in možne rešitve zanje.

primer:
»Glede na to, da so bančne institucije institucionalna osnova sistema denarnih odnosov, je treba organizirati sodoben sistem regulacije in nadzora kreditnega tveganja. V takih okoliščinah je pomembno preučiti svetovne izkušnje pri upravljanju kreditnega tveganja in na njihovi podlagi razviti lasten pristop k njegovemu ocenjevanju ob upoštevanju posebnosti dejavnosti bank v Rusiji.

Prvi del utemeljitve ustreznosti naloge je pripravljen

  • Uporabite informacije, ki ste jih raziskali o temi, da ugotovite, kdo je delal na tej temi. O njihovih znanstvenih delih ni treba podrobno pisati, zadostuje preprosto naštevanje avtorjev.

»Analiza znanstvenih raziskav kaže, da znanstveniki tej tematiki posvečajo veliko pozornosti. Med njimi lahko opazimo A. Lobanov, V. Muravyov, P. Rose, A. Chugunov, A. Shapkin in druge, pa tudi domače - I. Voloshin, V. Zinchenko, A. Kovalev, A. Kireev, O. .. Kutsenko, M. Sorokin in drugi.”

  • Upoštevajte nesporen pomen dela drugih avtorjev. Napiši tisto, kar trenutno še ni preučeno. Zakaj je treba to temo obravnavati kot nerazvito in pomembno za znanstveno skupnost.

vzorec:

»Vendar pa znanstvena dela večine raziskovalcev izpostavljajo svetovne standarde in pristope k upravljanju bančnih tveganj. Zato trenutno primanjkuje dela, ki bi združilo analizo bančnega tveganja in metode upravljanja z ruskimi regulativnimi pristopi.«

S tem lahko dopolnite utemeljitev svojega tečaja.

Nasveti, kako bolje utemeljiti relevantnost svojega tečajnega dela

Tukaj je nekaj osnovnih pravil, česa ne smete storiti, ko opisujete, kako pomemben je projekt

  • Zaželeno je, da je ta del besedila popolnoma edinstven, to pomeni, da ne vsebuje plagiatorstva. Zato se izogibajte kopiranju znanstvenih del drugih ljudi. Minimalna priprava bo zadostovala, da pojasnite, zakaj je predmetno delo ustrezno. Če ni nobenih misli, potem s svojimi besedami parafrazirajte najdeno najuspešnejšo utemeljitev.
  • Ni treba opisovati pomena posameznega poglavja v znanstvenem delu.
  • Težave ni dovolj le našteti, pomembnost njihovega reševanja je treba utemeljiti in po možnosti opisati koristi tega.
  • Identificirani problemi morajo biti resnično relevantni in ne rešeni s strani nekoga pred mnogimi leti.
  • Delo ne sme vsebovati napak. Uvod je najbolj berljiv del, zato po pisanju namenite nekaj minut lektoriranju.
  • Če ne želite ponavljati tega, kar ste napisali, je bolje, da napišete ta del projekta, potem ko ste preučili glavno gradivo o temi. Med branjem si zapišite uspešne fraze in besedne zveze, s katerimi lahko nato opišete pomen projekta.

Registracija ustreznosti tečaja

Za oblikovanje tega dela tečaja ni posebnih zahtev. Napisano je z isto pisavo kot ostala poglavja. Najprej napišite besedo »Relevantnost« s krepkim tiskom in piko. Nato je tu neposreden opis pomena raziskovalne teme.

primer:

»Ustreznost. Sodobna ekonomija meni, da je eden najboljših in najenostavnejših meril, ki kažejo na aktivnost in stanje gospodarstva katere koli države, obseg celotne proizvodnje blaga in storitev v določenem časovnem obdobju. Za merjenje se uporabljata dva kazalnika: bruto družbeni proizvod in bruto domači proizvod.«

Po končanem opisu pomena nadaljujete besedilo uvoda brez presledkov ali preskočenih vrstic.



 

Morda bi bilo koristno prebrati: