Delovni program "slovnica angleškega jezika". Branje zanimivih objav

Ginger Grammar Checker vam pomaga bolje pisati angleško in učinkovito popravlja besedila. Na podlagi konteksta celotnih stavkov Ginger Grammar Checker uporablja patentirano tehnologijo za popravljanje slovničnih napak, črkovalnih napak in napačno uporabljenih besed z neprimerljivo natančnostjo. Gingerjeva programska oprema za preverjanje slovnice izboljša vaše besedilo, tako kot bi to naredil človeški pregledovalec.

Uživajte v najobsežnejšem spletnem pregledovalniku slovnice na trgu. Izkoristite prednosti lektoriranja z enim klikom, kjer koli tipkate, da izboljšate svoje angleško pisanje in se hkrati učite iz svojih slovničnih napak.

Ustrezna slovnica je pomembna!

Tako v spletu kot tudi zunaj njega je pomembno, da pišete brez neumnih slovničnih napak, napak v angleški sintaksi ali napak pri ločilih. Vsi vemo, da je komunikacija ključna veščina za uspeh. Na primer, v podjetniškem svetu je težko dobiti službo brez dobrih pisnih komunikacijskih veščin, tudi če je kandidat odličen na svojem področju. V akademskem svetu je pisanje angleščine brez napak močno povezano z doseganjem boljših rezultatov. V spletnem svetu morajo blogerji pisati slovnično pravilna in tekoča besedila, da zagotovijo, da sporočilo, ki ga poskušajo prenesti, pravilno doseže njihovo občinstvo. Če imate spletno storitev, je pravilna vsebina brez napak ključnega pomena. Bistvo je, da lahko preverjanje slovnice, preden oddate svoje pisanje, naredi razliko med uspehom in neuspehom.

Nič več slovničnih napak: Preverite slovnico z Gingerjem

Ginger Grammar Checker popravi širok nabor slovničnih napak pri uporabi. večina orodij za popravljanje slovnice, ki trdijo, da izvajajo slovnično preverjanje na podlagi angleških slovničnih pravil, ne morejo prepoznati večine slovničnih napak; zato je veliko teh pogostih pisnih napak spregledanih. V mnogih primerih ti brezplačni spletni pregledovalniki slovnice označijo napake, vendar ne predlagajo popravkov. Ginger uporablja revolucionarno tehnologijo za odkrivanje slovničnih in črkovalnih napak v stavkih in njihovo popravljanje z neprimerljivo natančnostjo. Od napak v ednini proti množini do najbolj izpopolnjenih stavkov ali napak pri rabi napetosti, Ginger pobere napake in jih popravi. Preverjanje slovnice še nikoli ni bilo lažje in hitrejše. Z enim klikom se popravi več napak. Z orodjem za preverjanje slovnice družbe Ginger Software vaše napake ne bodo več spregledane.

Slovnični pregled vaše poti do uspeha: Začnite pisati bolje in hitreje

Z Gingerjevo programsko opremo za preverjanje slovnice je pisanje hitro in enostavno. Nikoli vam ne bo treba prositi drugih za pomoč pri pravilih angleške slovnice. Uporabite Ginger's Grammar Checker, da popravite svoja besedila in prenesite Gingerjevo celotno zbirko izdelkov, da poslušate svoja besedila in se učite iz lastnih napak, da jih v prihodnosti ne bi ponavljali.

Ginger Grammar Checker vam pomaga pisati boljšo angleščino in učinkoviteje popravljati besedila. Z uporabo patentirane tehnologije Ginger Grammar Checker analizira kontekst vašega stavka, da popravi slovnične napake, napačno uporabljene besede in črkovalne napake z neprimerljivo natančnostjo. Gingerjeva programska oprema za popravljanje slovnice izboljša vaše besedilo, tako kot bi to naredil človeški pregledovalec.

Gingerjevo slovnično orodje popravi vse vrste napak

Ginger popravi vse vrste slovničnih napak, vključno s temami, ki jih ne obravnava noben drug program za popravljanje slovnice. Tukaj je nekaj primerov:

subjekt glagolski dogovor

Vonj rož obudi spomine. → Vonj rož obudi spomine.

Samostalniki v ednini/množini

V nesreči je življenje izgubilo šest ljudi → V nesreči je življenje izgubilo šest ljudi.

Zaporedni samostalniki

Sheryl je odšla do blagajne → Sheryl je odšla do blagajne.

Popravek napačno uporabljenih besed

Ginger s pomočjo kontekstualnega pregledovalnika slovnice prepozna napačno uporabljene besede v katerem koli stavku in jih nadomesti s pravilnimi. Zanimalo me je, če je kaj novic. → Zanima me, če je kaj novic.

Kontekstualni popravek črkovanja

Ginger Spell Checker je kontekstualni črkovalnik, ki prepozna popravek, ki najbolje ustreza pomenu izvirnega stavka. V kombinaciji z Ginger Grammar Checker lahko popravite cele stavke z enim samim klikom. Ista napačno uporabljena beseda bo imela drugačen popravek glede na kontekst:
Marmorni kip je imel veliko ograjo → Marmorni kip je imel veliko glavo.

Fonetične črkovalne napake se popravijo, tudi če se pravilno črkovanje zelo razlikuje od prvotnega zapisa: Rad imam knjige, zlasti klasiko → Rad imam knjige, še posebej klasiko

Popravljene so tudi konjugacije nepravilnih glagolov:
Letel je v Vancouver → Letel je v Vancouver

Ingver poveča vašo pisno produktivnost

Preverjanje slovnice še nikoli ni bilo lažje. Ko je Ginger Grammar Checker nameščen na vašem računalniku, je le en klik stran, kjer koli in kadarkoli ga potrebujete. Popravite cele stavke z enim klikom z uporabo trenutnega internetnega brskalnika in programov za pisanje, izdelavo predstavitev in e-pošte.

Učinkoviteje popravljajte napisana besedila z Gingerjem

namesto da poziva uporabnike, naj popravijo napake eno za drugo, Ginger prepozna in popravi vsako napako v danem stavku hkrati; Ginger ponuja celo predloge za alternativne stavčne strukture.
Z Gingerjem vam ne bo treba izgubljati časa z iskanjem pravilnega načina pisanja stavka ali posredovati svojih besedil nekomu drugemu v pregled.

Posebni tečaj angleške slovnice je namenjen učencem 10. razreda. Sestavljen je iz naslednjih sklopov: obrazložitev, vsebina programa, izobraževalna in metodološka podpora, oblike organiziranja pouka, obrazci za spremljanje ravni dosežkov, sistem ocenjevanja, tematsko načrtovanje, uporabljena literatura.

Prenesi:

Predogled:

Posebni tečaj angleškega jezika "English Grammar"

(za 10. razred)

Sestavila: Alexandrova L. G.

učitelj angleščine

MOBU "Srednja šola Ruemskaya"

Ta program temelji na ravni jezikov, doseženi v prejšnjih letih študija.

Nastanek tega programa je povzročila potreba po takšnem posebnem predmetu, ki bi prispeval k posploševanju in poglabljanju znanja študentov o angleški slovnici. Glavni izobraževalni program tečaja na eni strani določajo zahteve standarda tujega jezika, na drugi strani pa potreba po specializirani pripravi za opravljanje izpitov iz tujih jezikov.

Program je namenjen:

Oblikovanje slovničnih spretnosti in spretnosti;
Oblikovanje in razvoj komunikacijske kompetence;
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti;
Dvigovanje splošne kulturne ravni učencev.

Poleg tega naj bi ta program študentom pomagal pri pripravi na olimpijade, izpite in uspešno predajo angleščino na univerze.

Tečaj je namenjen tistim, ki nadaljujejo s študijem angleščine, saj so obvladali leksikalne in slovnične temelje šolskega učnega načrta za tečaj 9. razreda.

Pojasnilo

Ta učni načrt je za učence 10. razreda.

Tarča – ustvariti pogoje za oblikovanje slovničnih spretnosti in spretnosti na visoki ravni z uporabo vadbenih vaj.

Glavni cilji predlagani tečaj:

Razviti in poglobiti obstoječe učne spretnosti in sposobnosti v različnih vrstah govorne dejavnosti;

Seznaniti študente z obliko izpita; ponoviti in povzeti snov v razdelkih slovnice in besedišča (Uporaba angleščine);

Razviti prožnost mišljenja, sposobnost krmarjenja po vrstah izpitnih nalog;

Naučiti se analizirati in objektivno vrednotiti rezultate lastnih izobraževalnih dejavnosti; razvijati ustvarjalni potencial učencev.

Pridobiti na podlagi obstoječih in novih spretnosti in spretnosti ti kompetenco jezikovnega delovanja v agregatu predmetne, jezikovne, metodične in socialne.

Razvoj predmetna kompetencazasleduje sporočilo učencem predmetnega znanja.

Jezikovna kompetencazagotavlja rešitev naslednjih nalog:

Na področju poslušanja- poslušanje verodostojnih besedil s popolnim razumevanjem slišanega, s splošnim obsegom vsebine, izločanjem specifičnih informacij.

V prostoru za branje- branje besedil z razumevanjem glavne vsebine prebranega, s popolnim razumevanjem, z ekstrakcijo potrebnih informacij.

Na govornem področju- celostne in logične izjave, izražene improvizirano, ki prikazujejo lastna stališča in mnenja, izražajo svoje stališče; v paru - sposobnost postavljanja vprašanj, sposobnost poslušanja in odgovarjanja.

socialna kompetencavključuje zavedanje in zmožnost upoštevanja medkulturnih razlik v vedenju in komunikaciji v procesu komunikacije;

Metodična usposobljenosttemelji na razvoju spretnosti in sposobnosti na najbolj racionalen način za doseganje cilja.

Posebnosti tečaja in načela izbire materiala:

Novost

Učenci produktivno obvladujejo slovnične pojave, ki so se prej naučili receptivno. Izvaja se razvoj strokovno usmerjenih veščin pisnega prevajanja besedil iz tujega jezika v ruski s poglobljenim študijem angleške slovnice.

Razpoložljivost

Stopnja zahtevnosti vaj in testov je določena s stopnjo študentovega znanja osnov slovnice in ustreznega obsega leksikalne snovi.

- kontinuiteta

Gradivo je logično razširjeno in poglobljeno iz jezikovnih tečajev, zgrajenih po programu osnovnega učnega načrta za srednjo šolo. Po eni strani se ponovijo in zapolnijo vrzeli v osnovnem usposabljanju, po drugi strani pa se znanje študentov razširi s seznanitvijo z značilnostmi angleške slovnice, ki niso bile preučene v osnovnem tečaju.

Znanstveno

Ta tečaj temelji na ustvarjalnem in znanstvenem pristopu do informacij, ki jih vsebuje. Uporabljeni materiali priročnika so razviti v skladu z regulativnimi dokumenti, ki določajo vsebino in postopek za opravljanje enotnega državnega izpita iz tujega jezika.

Pristnost

Nedvomna prednost tega tečaja je delna uporaba verodostojnih slovničnih gradiv, vzetih iz virov v angleškem jeziku. Tako je ideja o potrebi in priložnosti, da se učenci učijo jezika na vzorcih izvirnega jezika in ne le na prilagojenih, rusificiranih besedilih, ki ustvarjajo lažno podobo angleškega jezika, ki jo je treba v prihodnosti preseči, je bil izveden.

Medpredmetne komunikacije

Program je namenjen učencem 10. razreda. Program obsega 17 ur. Vsaka lekcija je sestavljena iz zabavnih vaj o najtežjih slovničnih temah, vključno z naučenimi slovničnimi strukturami.

Izobraževalna in metodološka podpora

Program (sestavi učitelj);
Tematsko načrtovanje;

Učne metode

Za dosego zastavljenega cilja se uporabljajo:

komunikacijska metoda pri poučevanju tujih jezikov, ki vključuje organizacijo izobraževalne komunikacije kot sredstva za obvladovanje jezikovnega gradiva insplošne izobraževalne veščine;
metoda igralne dejavnosti

Oblike organiziranja pouka

Glavna oblika organiziranja pouka je razredna, ki ne zahteva dodatnih sredstev šole, ampak ob upoštevanju psiholoških značilnosti učencev pouk poteka v obliki slovničnih delavnic, izobraževalnih iger,"brainstorming"; sestavljanje povzetka; sestavljanje slovničnih shem, tabel; branje in prevajanje; delo v parih in skupinah; samostojno delo; zbiranje in analiza informacij; analizo in odpravo napak.

Zahteve glede stopnje usposobljenosti (želeni rezultat)

Ta program:

oblikuje slovnične spretnosti in spretnosti;
poveča aktivnost učencev;
prispeva k oblikovanju jezikovnih sposobnosti;
ustvarja pogoje za samostojno ustvarjalno delo;
poveča motivacijo za učenje;
prispeva k razvoju sociokulturne zavesti učencev;

Kot rezultat usposabljanja bi morali biti študenti sposobni:

na področju praktične rabe jezika:

Vedeti, kako uporabljati članke

Znati uporabljati stopnje primerjave pridevnikov;

Znati uporabljati časovne oblike glagola;

Znati uporabljati modalne glagole;

Znati postavljati vprašanja;

Vedeti, kako uporabljati pasiv;

Znati prevajati iz neposrednega govora v posredni govor (usklajevanje časov);

Vedeti, kako uporabljati pogojne stavke.

na govornem področju:

- pokazati sposobnost začeti in aktivno vzdrževati pogovor,upoštevajte red pri izmenjavi opazk, sposobnost hitregaodzivati se in prevzeti pobudo, ko spremenite temo pogovora. Govor najbiti razumljiv, upoštevati pravilen ritem in intonacijski vzorec.

Zgradite svojo lastno monološko izjavo, uporabljajte jeziksredstva, ki zagotavljajo koherentnost izjave, leksikalno pestrost, čustvenost.

Celoten predmet je naravnan v prakso z elementi analize in introspekcije učnih dejavnosti študentov. Merila za izbiro vsebine učnega gradiva določajo posebnosti formata USE, ki zahteva posploševanje in sistematizacijo pridobljenega znanja in spretnosti.

Oblike nadzora ravni dosežkov

Tekoči nadzor naj bi se izvajal v obliki slovničnih testov, ustvarjalnega pisnega dela.Oblike nadzora: začetek - test v formatu USE; tekoče - prevod, slovnični test; končni - test v formatu USE.

Sistem ocenjevanja

Ocenjuje se po pettočkovnem sistemu. Medsebojno in samoocenjevanje se pogosto uporablja.

Sistem ocenjevanja dosežkov študentov pri obvladovanju slovnice angleškega jezika v okviru posebnega predmeta poteka skozi celotno obdobje študija v obliki testnih nalog različnih stopenj zahtevnosti za tekoče in končno kontrolo ter glede popravljanja napak.

Testiranje omogoča učitelju, da zagotovi potrebne povratne informacije, ki zagotavljajo vodenje izobraževalnega procesa in izboljšajo učinkovitost poučevanja angleščine.

Na začetku vsakega tematskega sklopa se izvede diagnostični test za odkrivanje vrzeli v znanju o določeni temi. Teoretično gradivo spremljajo tekoči preizkusi usposabljanja, ki vam omogočajo, da gradivo obdelate na predlaganih delih angleške slovnice. Na koncu vsakega razdelka so na voljo testi krepitve ali testi dosežkov (Rewiew) za oceno pridobljenega znanja. Posebni predmet se zaključi z zaključnim preizkusom znanja (Final Test) za končno kontrolo znanja in kreditnimi točkami pri tem predmetu. Po opravljenih testih je obvezna analiza in popravljanje napak.

Predlaga se naslednja ocenjevalna lestvica: test je bil opravljen pri 75% ali več - "odlično", test je bil opravljen pri 60% ali več - "dobro", 51% ali več - "zadovoljivo", pod 51% - "nezadovoljivo". ". Za pridobitev kredita morate opraviti zadnji test z oceno najmanj "zadovoljivo".

Seznanitev z namenom, cilji predmeta in njegovo vsebino. Seznanitev študentov s KIM USE v angleškem jeziku. Zgradba izpitne naloge za sklop Slovnica in besedišče.

Sestava zbirne tabele vrst časovnih oblik angleškega glagola v aktivnem glasu. Trening (trening) testi za primerjavo predstavljajo preprosto, predstavljajo progresivno; sedanji popoln; sedanji popolni progresivni, pretekli enostavni, pretekli progresivni, pretekli popolni, pretekli dovršni progresivni, prihodnji enostavni, prihodnji progresivni, prihodnji dovršni. Statični glagoli mišljenja, občutkov, čustev, videza, odnosov med stvarmi se v progresivnem jeziku ne uporabljajo. Potrditveni test za ta del. Analiza in odprava napak.

Števni in neštevni samostalniki, členek s samostalnikom (Articles, countable and uncountable nouns).

Pogojni stavki: splošne informacije. (Pogojniki: zero, first, second, third, mixed, inverted / unless, in case, as / so long as, provided (that)). Vrste pogojnih stavkov in uporaba različnih razpoloženj v njih (I type is a real stanje; II vrsta - malo verjetno stanje; III vrsta - nerealno stanje; Mešani tip). Sistematizacija vrst pogojnih stavkov (priprava tabele). Druge uporabe zveze če. Načini prevajanja pogojnih stavkov.

Stopnje primerjave pridevnikov (Primerniki in presežniki / tako, tako, tudi dovolj). Vaje za usposabljanje. Okrepitveni test v tem razdelku o poznavanju stopenj primerjave pridevnikov. Analiza in odprava napak

Modalni glagoli obveznosti, nasveta, dovoljenja, sposobnosti, nujnosti (Modali: sposobnost, dovoljenje, nasvet, kritika, obveznost in nujnost, stopnje gotovosti). Vaje za usposabljanje. Okrepitveni test za ta del o poznavanju modalnih glagolov. Končni test v formatu USE. Analiza in odprava napak

Trdni glas: splošne informacije (izobrazba). Uporaba časovnih oblik angleškega glagola v pasivu. Sestavljanje zbirne tabele vrst časovnih oblik glagola v pasivnem glasu. Prehodni in neprehodni glagoli. Vrste trpnih konstrukcij (direktni, posredni in predložni trpni). Vaje za usposabljanje za ta razdelek o vseh napetih oblikah glagola v pasivnem glasu. Okrepitveni test, ki primerja prave in pasivne glasove. Analiza testov in odpravljanje napak.

Vrste vprašalnih stavkov v angleščini: splošni, ločilni, posebni, alternativni, posredni (vprašanja/vprašalne oznake/posredna vprašanja). Vaje za usposabljanje za ta razdelek o uporabi vseh vrst vprašalnih stavkov. Konsolidacijski test za te odseke. Analiza testov in odpravljanje napak

Posredni govor: splošne informacije. (Prijavljen govor/prijavljena vprašanja/prijavljeni glagoli). Pravila za prevajanje neposrednega govora v posredni govor. Usklajevanje časov v posrednem govoru. Spremembe zaimkov in kazalnikov časa. Glagoli, ki se uporabljajo za prevajanje neposrednega govora v posredni govor. Razlika je v rabi glagolov povedati, reči, vprašati. Izjave v posrednem govoru. Vprašanja in kratki odgovori v posrednem govoru. Nepopolni (eliptični) stavki v posrednem govoru. Velilni stavki in zahteve v posrednem govoru. Vaje za usposabljanje za ta razdelek o uporabi posrednega govora. Konsolidacijski test za te odseke. Končni test v formatu USE. Analiza testov in odpravljanje napak

Končna kontrola. Test v obliki izpita.

Reference

1. Zgledni programi v tujih jezikih. Angleški jezik. Splošna (popolna) srednja izobrazba 2009
2. Tematski simulator v angleščini. Slovnica. Yu. S. Veselova. Moskva: Založba Intellect Center, 2012.

3. Angleščina. Celoten šolski tečaj v tabelah. Sestavil T. E. Laboda. Minsk: Založba "Moderna šola" "Kuzma". 2009.

Tematsko načrtovanje

Teden	lekcija	datum pro- referenca	Tema lekcije
			Vidne oblike glagola (test)
			Glagoli v obliki sedanjega preprostega in sedanjega neprekinjenega aktiva (Present Simple in Present Сontinuous)
			Present Complete in Present Complete Continuous glagol v aktivnem glasu (Present Perfect, Present Perfect Continuous)
			Vadba (oblike sedanjika)
			Glagoli v past simple in past long času aktivnega glasu (Past Simple in Past Сontinuous)
			Past completed in preteklost dokončani dolgi čas glagola v aktivu (Past Perfect, Past Perfect Continuous)
XIII			Vadbeni test (oblike preteklega časa)
			Glagoli v obliki prihodnjega preprostega in prihodnjega neprekinjenega aktiva (Future Simple in Future Сontinuous)
XVII			Dokončni prihodnjik in dovršeni prihodnjik neprekinjenega aktivnega glagola (dovršni prihodnjik, dovršni prihodnjik)
			Praksa (prihodnji časi)
			Oblike pasivnega glasu angleškega glagola
XXIII			Pogojno razpoloženje
			Modalni glagoli
XXVII			Samostalnik (števni in neštevni samostalniki; posesivni)
XXIX			Članki.
XXXI			Primerjalne stopnje pridevnikov
XXXIII			Leksiko-slovnični test (v formatu USE)

občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Šumakovska srednja šola"

okrožje Kursk, regija Kursk

ŠTEJE ZA SPREJETO ODOBRENO

na seji OV na seji PS s sklepom Zapisnik št. __ z dne _______ Zapisnik št. ___ z dne ________ št. ___ z dne __________

Predsednik MC Predsednik PS direktor šole

________/G.A. Alyabyeva / ________ / I.V. Gribovskaya ________/L.M. Šošina/

PROGRAM DELA

izbirni

"Angleška slovnica"

za 6. razred

1 ura na teden (skupaj 34 ur)

izvedbeno obdobje 2016 – 2017 študijsko leto

Sestavil:

Učitelj angleščine Gribovskaya I.V.

2016 - 2017

Pojasnilo

Znanje tujega jezika je eden od pomembnih kriterijev za uspešno prilagajanje mladih v razmerah globalizacije gospodarstva, kulture in izobraževanja. Danes je angleščina ključ do razumevanja raznolikosti sveta, je orodje medkulturne komunikacije.

Eden glavnih ciljev poučevanja tujega jezika v srednji šoli je praktični. Učenje jezika vključuje obvladovanje več vrst govorne dejavnosti, ena od njih je slovnica. Asimilacija slovnice povzroča številne težave zaradi slovničnih izrazov, pravil in velikega števila izjem od teh pravil, ki jih učenci težko razumejo. Vendar so dolgočasna, včasih zapletena slovnična pravila neposredno povezana z lepim in, kar je najpomembneje, pravilnim govorom.

Tako je poznavanje slovničnih pravil trden temelj za učenje angleščine. Potreba po usposabljanju in izboljšanju slovničnih sposobnosti učencev ter pomanjkanje časa v učilnici sta pripeljala do izbire tega programa za učence 5. razreda.

Program tečaja je razvit na podlagi Zakon Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012, zvezni državni izobraževalni standard za osnovno splošno izobraževanje, zgleden izobraževalni program za osnovno (srednje) splošno izobraževanje (Zgledni programi za osnovno splošno izobraževanje .. Tuji jezik. Razredi 5-9: projekt. - 4. izd., Rev. - M .: Izobraževanje, 2011. - 144 str. - (Serija standardov druge generacije).

Program "Slovnica angleškega jezika" je namenjen praktičnemu obvladovanju slovnične snovi in izboljšanju obstoječega znanja študentov o osnovnih slovničnih strukturah.

Program angleške slovnice je dopolnilo k tečaju angleškega jezika za napredne učence angleščine.

Program je zasnovan za 17 ur in predvideva izvajanje v prvi polovici 5. razreda. Program predvideva 3 teste na podlagi rezultatov študija teme.

Namen programa: razvoj tujejezične sporazumevalne kompetence študentov s širitvijo in poglabljanjem znanja angleške slovnice.

aktivirati in sistematizirati že obstoječe slovnično znanje učencev;

razširiti in poglobiti znanje angleške slovnice v okviru učnih gradiv I.N. Vereščagina, O.V. Afanasjeva;

dati učencem priložnost, da vadijo slovnična pravila;

bogatijo besedni zaklad;

začeti pripravljati študente na izpite v formatu GIA;

razvijati sociokulturno kompetenco učencev;

oblikovati kognitivni interes za učenje angleščine.

Program bo sistematiziral in poglobil znanje dijakov s področja slovnice, izboljšal njihove ustne in pisne spretnosti v angleščini. Izvajanje programa je usmerjeno v doseganje osebnih, metapredmetnih in predmetnih rezultatov, določenih z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi za osnovno splošno izobraževanje.

Program tečaja je zasnovan v skladu z naslednjim načela:

načelo humanizacije (dialoška, ustvarjalna, osebna in individualizirana interakcija, omogoča ne le prenos nekaterih vsebin znanj, spretnosti, navad, načinov delovanja ipd. od učitelja na učence, temveč tudi njihov medsebojno bogati osebni razvoj) ;

pristop, osredotočen na osebo , ki vključuje prepoznavanje edinstvenosti vsakega posameznika, ustvarjanje pogojev za kognitivno dejavnost študentov, oblikovanje ustvarjalne osebnosti, ki si prizadeva za samoizobraževanje;

princip delovanja , sestoji iz poučevanja ne že pripravljenega znanja, temveč postopkov za učne dejavnosti za pridobivanje znanja, načinov razmišljanja, metod analize, razumevanja;

komunikativni princip gre za ustvarjanje tujejezikovnega okolja, v katerem se otrok svobodno znajde in se lahko ustrezno odziva na različne situacije.

Glavni cilj izbranega sistema vaj je praktično obvladovanje angleškega jezika, usmerjeno je v obvladovanje tistih operacij s snovjo, ki so potrebne za razumevanje in izražanje misli v angleščini. Slovnične vaje so izbrane glede na naslednje načela:

znanstveni značaj;

doslednost in sistematičnost podajanja snovi;

povezava teorije s prakso;

vidnost;

in zahteve:

poučevanje dejanj s slovničnim materialom;

odražajo jezikovne vzorce razvitih vrst govorne dejavnosti;

imajo komunikativno usmerjenost;

aktivirati govorno-miselno dejavnost študentov.

Načrtovani rezultati

Kot rezultat študija predmeta mora študent:

- vedeti in razumeti vidne oblike glagola;

poznati in razumeti rabo nedoločnega in določnega člena;

Uporabljati vidne oblike glagola v aktivu in pasivu;

Izvedite leksikalne in slovnične teste v formatu GIA;

Uporabite pridobljeno znanje v novem govornem kontekstu.

Oblike izvajanja pouka

Glavna oblika usposabljanja so praktične ure (delo v skupinah, parih, individualna svetovanja, samostojno delo, testne naloge, projektne dejavnosti), ki aktivirajo že znano slovnično gradivo, delajo na kompleksnih slovničnih pravilih, obdelujejo gradivo na predlaganih vadbenih vajah. in praktični rezultat. Učitelj ne prenaša že pripravljenega znanja, ampak je svetovalec in koordinator izobraževalnih in spoznavnih dejavnosti učencev.

Število ur

1. Sedanji nedoločni čas / Present Continuous Tense

Glagoli biti, imeti. izobraževanje. Značilnosti izobraževanja 3. l. ednina Tvorba deležniške oblike pomenskega glagola. Skrajšane oblike s pomožnima glagoloma do /does . Uporaba. Glagoli čutenja, zaznavanja in duševnega stanja. Prislovi in besedne zveze kot označevalci časa, njihovo mesto v stavku.

2. Pretekli nedoločni čas / The Past Continuous Tense

Izobraževanje (pravilni in nepravilni glagoli). Skrajšane oblike s pomožnim glagolom did. Uporaba. Prislovi in besedne zveze kot indikatorji časa. Uporablja se za ...

3. Prihodnji nedoločnik

izobraževanje. Uporaba. Skrajšane oblike s pomožnima glagoloma shall / will. Prislovi in besedne zveze kot označevalci časa. Načini izražanja prihodnosti (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, to be going to…).

4. Sedanji dovršeni čas

izobraževanje. Tvorba preteklikovne oblike pomenskega glagola. Skrajšane oblike s pomožnimi glagoli have /has. Uporaba. Prislovi, besedne zveze in okoliščine kot kazalci časa, njihovo mesto v stavku. Razlika v uporabi The Present Perfect Tense in The Past Indefinite Tense.

5. Pasiv (sedanjik / pretekli nedoločnik)

Aktivni in pasivni glas. Tvorba pasivnih časov (Present / Past Indefinite). Značilnosti prevoda pasivnih konstrukcij.

6. Članki

Vrste členkov (nedoločnik, določnik, nič). Izgovorjava. Uporaba člena s štetnimi / neštetimi / sestavljenimi samostalniki. Zaimki some / any.

7. Nadzor

Oblike nadzora

tekoči nadzor (frontalno in individualno preverjanje delovne uspešnosti);

testiranje na podlagi rezultatov študije teme.

Kot dodatno gradivo za vodenje pouka je mogoče uporabiti pregovore, reke, pesmi. Pomagajo narediti proces učenja tujega jezika bolj zanimiv in ustvarjalen. Zagotavljajo priložnost za ustvarjanje vzdušja navdušenja in pomagajo pri lajšanju utrujenosti pri otrocih.

1. Angleščina. 5. razred. Tematske testne naloge za pripravo na GIA / ur. M.A. Molokoedova. - Yaroslavl: Akademija za razvoj, 2012.

2. Veselova Yu.S. Zbirka vadbenih in testnih nalog. Angleški jezik. Razred 5 (v formatu GIA).- 2. izdaja, Rev. – M.: Intelekt-Center, 2013.

3. Gackevič M.A. Angleška slovnica za šolarje: Zbirka vaj. Knjiga 4. - Sankt Peterburg: KARO, 2012.

4. Gackevič M.A. Angleška slovnica za šolarje: Zbirka vaj. Knjiga 6. - Sankt Peterburg: KARO, 2009.

5. Golitsynsky Yu.B. Slovnica: Zbirka vaj. - 7. izd., Rev. in dodatno - Sankt Peterburg: KARO, 2012.

6. Pavlotski V.M. Preizkusi v angleščini: učbenik za učence 5. razreda. - Sankt Peterburg: KARO, 2011.

7. Pravilo za pravilom. Zbirka vaj za 5. razred. Delavnica / Comp. N.N. Chesova, M.: Založba Manager, 2013.

8. Solovova E.N. Angleški jezik. Zaključno spričevalo v osnovni šoli (osnovna raven): tipične testne naloge. 5. razred - M .: Center za študij angleškega jezika Elena Solovova, 2012.

Koledarsko-tematsko načrtovanje

Metapredmetni rezultati:

osebni UUD: oblikovati odgovoren odnos do učenja; oblikovati zavesten, spoštljiv in dobronameren odnos do drugega človeka, njegovega mnenja, kulture, jezika; oblikovati pripravljenost in sposobnost za vodenje dialoga z drugimi ljudmi; vzgajati domoljubje, ljubezen in spoštovanje do domovine; gojiti spoštovanje do drugih narodov;

regulativni UUD: biti sposoben načrtovati, nadzorovati in izvesti akcijo po danem vzorcu; opravljajo kontrolne naloge, vključno s testnimi;

kognitivni UUD: znati predstaviti informacije v stisnjeni obliki, na podlagi vzorca, diagramov; osredotočenost na izvajanje govornih dejanj; biti sposoben samovoljno zgraditi govorno izjavo v ustni in pisni obliki; znati izbrati jezikovna sredstva glede na specifično situacijo govorne komunikacije;

komunikacijski UUD: znati postavljati vprašanja, ki so potrebna za organizacijo lastne govorne dejavnosti in v pogojih proaktivnega sodelovanja s partnerjem; izrazite svoje misli v govoru in pisnov skladu z nalogo;znati poslušati in sodelovati v dialogu;biti sposoben delatiindividualno in v skupini.

Število ur

Značilnosti glavnih dejavnosti

Oblike dela

Kontrolne in ocenjevalne dejavnosti

Zahteve za rezultate predmeta

Študent se bo naučil

Študent bo imel možnost učenja

The Present Indefinite Tense/ The Present Continuous Tense

P:- izvajanje vaj

G:- sestavljanje dialoga "Moj delovni dan"

G: - znati vprašati sogovornika in odgovoriti na njegova vprašanja;

Znati povedati o sebi in svojem delovnem dnevu;

A: - biti sposoben slušno zaznavati in razumeti glavno vsebino besedila.

G:- biti sposoben voditi dialog ob upoštevanju norm govornega bontona;

A: znajo poudariti pomembne informacije iz tega, kar slišijo;

Delo v parih

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno spraševanje

aktualen dialog

Past Indefinite Tense/ The Past Continuous Tense

G: - sestavljanje dialogov »Znani ljudje. Kaj so storili?

Izvedba mini projekta "Oprosti, nisem ..."

P: - delam vaje

Pisanje osebnega pisma "Moji zadnji vikendi"

G:- znati spraševati sogovornika in odgovarjati na njegova vprašanja;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru;

A: - znati zaznati govor sogovornika.

G:- znati pripovedovati o znani osebnosti v okviru preučevane leksikalne in slovnične snovi;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora;

Vedeti, kako napisati osebno pismo;

A: - znati iz poslušanega besedila izpostaviti pomembne informacije.

Delo v parih

Skupinsko delo Individualno delo

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno spraševanje

aktualen dialog

mini projekt

Osebno pismo

Prihodnji nedoločni čas

G: - izvedba mini projekta "Moja šola čez mnoga leta"

P: - delam vaje

Sestavljanje seznama opravil za prihajajoči teden

G: znati sestaviti zgodbo po načrtu;

G: biti sposoben narediti sporočilo na dano temo;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora.

skupinsko delo

Individualno delo

Delo v parih

trenutni nadzor

ustno spraševanje

mini projekt

Present Perfect Tense

G: - monolog "Pravkar sem se vrnil iz ..."

P: - delam vaje

Pisanje mini zgodbe, ki se konča s stavkom Še nikoli nisem bil tako presenečen.

G: - znati narediti podroben načrt zgodbe o potovanju;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru.

G:- znati narediti sporočilo na dano temo;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora.

Individualno delo

Delo v parih Skupinsko delo

trenutni nadzor

ustno spraševanje

monolog na temo

mini esej

slovnični test

(Priloga 1)

Končni test

Pasiv (sedanjik / pretekli nedoločnik)

G: - opis dogodkov v zgodbi z uporabo pasivnih oblik

P: - delam vaje

Izdelava nalog za prijatelje

A:- zaznavajo govor sošolcev na posluh in selektivno razumejo na podlagi jezikovnega ugibanja;

G:- znati govoriti o vremenu in naravi, izraziti svoje mnenje;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru.

A : - znajo iz poslušanega besedila izluščiti dano informacijo;

G: - znati sestaviti sporočilo o ključnih besedah;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru.

Delo v parih

Individualno delo

skupinsko delo

trenutni nadzor

ustno spraševanje

Slovnični test (priloga 2)

Končni test

G: - izvedba mini projektov "Svet okoli nas"

P: - delam vaje

A:- poslušajo govor učitelja in sošolcev;

G:- znati sestaviti načrt zgodbe s ključnimi besedami;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru.

A:- znati iz poslušanega besedila izluščiti informacije;

G: - znati posredovati vsebino besedila po načrtu;

Postavljajte vprašanja in odgovarjajte nanje;

P:- znati pisno uporabljati slovnična pravila po vzoru.

skupinsko delo

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno spraševanje

mini projekt

Slovnični test (priloga 3)

Končni test

Priložene stopnje primerjave

Modalni glagoli

Bibliografija

1. Busova S. Yu. Nestandardne lekcije angleščine. - Korifej, Volgograd, 2006.

2. Vitlin Zh. L. Problemi poučevanja učencev interaktivnih in pasivnih jezikovnih veščin / Tuji jeziki v šoli št. 3, 2003, str. 7.

3. Vyborova G. E. Enostavna angleščina. - M .: Ast - Press, 2001.

4. Slovnica. Zbirka vaj. Yu. Golitsynsky // Založba KARO, Sankt Peterburg, 2004.

5. Efimov L. P. O alogizmih in protislovjih angleške slovnice / Tuji jeziki v šoli št. 2, 2007, str. 24.

6. Ionina A. A. Nekatere značilnosti uporabe glagolov v sodobni angleščini / Tuji jeziki v šoli št. 5, 2003, str. 100.

7. Ionina A. A. Nekatere tipične težave pri slovnici v sodobni angleščini / 8. Tuji jeziki v šoli št. 6, 2003, str. 85.

9. Kravchenko A. V. Čas za obravnavo časov ali kako obvladati sistem angleških časov / Tuji jeziki v šoli št. 5, 2002, str. 69.

10. Kupriyanova G. V. Skupinsko in samostojno delo študentov pri razvoju slovnice / Tuji jeziki v šoli št. 6, 2001, str. 26.

11. Milrud R. P. Komunikativni jezik in poučevanje pogovorne slovnice (poenostavljeni stavki) / Tuji jeziki v šoli št. 2, 2002, str. 15.

12. Vzorci programov za učne predmete. Tuj jezik. Razredi 5-9, Razsvetljenje, 2010. - 144 str.

13. Zbirka programov za dodatno izobraževanje otrok (o predmetih humanitarnega cikla), TOGOAU DPO IPKRO, Tambov, 2011. - 164 str.

14. Zbirka programov izbirnih predmetov in izbirnih predmetov angl.: M. - Globus, 2007.

17. Govorjena angleščina ”vodnik za govorjenje. Yu Golitsynsky // Založba KARO, Sankt Peterburg, 2004.

Priloga 1

Slovnični test

(The Present Indefinite Tense / The Present Continuous Tense / The Past Indefinite Tense / The Past Continuous Tense / The Future Indefinite Tense / The Present Perfect Tense)

Možnost 1

1. Timothy (nahraniti) svojega psa. 2. Kaj naj (naredi) zdaj? - Ona (za ples). 3. Moj delovni dan (se začne) ob sedmih. 4. Ann (sedi) za svojo mizo. 5. Ona (se uči) zemljepis. 6. Kaj so tvoji sosedje (počeli) včeraj? 7. Ko sem (videti) svoje prijatelje, oni (igrati) nogomet. 8. Ona (govoriti) dobro francosko. Kaj bo tvoj brat (počel) jutri? 9. Nikoli (ne bom) v Rim. 10. Ona (da grem) ) 11. Sedaj (da dela) v trgovini? 12. Tako je vznemirjena: (da izgubi) ključ od vhodnih vrat 13. Jaz (da grem) jutri k zdravniku. 14. Oni (da ne pojdi) zvečer na sprehod. 15. Prijatelj me je pravkar poklical iz Londona. 16. On (pomaga) svoji mami vsak dan? 17. Ko sem (šel) v šolo, sem (srečal) svojega prijatelja.18. Mama (peče) slastno torto! Usedi se za mizo in pojejmo! 19. Včeraj sem (ne šel) v trgovino. 20. Poglej! Ona (nariše) zelo lepo sliko.

Možnost 2

Odprite oklepaje z uporabo glagolov v ustreznem času.

1. Jutri (grem) v trgovino. 2. Ko sem (odpreti) vrata, mačka (sedeti) na mizo. 3. Kdaj bo šef (prišel) jutri? 4. Moja sestra (da ta mesec kupi) par lepih modelov čevljev.5. Ko Nick (teče) po dvorišču, (pada).6. Jaz (da si umijem) lase. 7. Ste kdaj (boste) bili na Piccadilly Circusu? 8. Skupaj (imajo) veliko večerjo. 9. Moja sestra (vstati) ob osmih. 10. Poglej te otroke: (drsati) zelo dobro. 11. (Ne videti) te že dolgo! Zelo sem vesel, da te vidim. 12. Kate (da ne pišem) pisem vsak dan. 13. Ko jaz (da pridem) domov, moja mlajša sestra (da spi). 14. Kaj on (počne) v tem trenutku? - On (da popravi) svoje kolo 15 16. Tom (za igranje) nogometa v soboto 17. Ti (za odhod) v šolo v nedeljo? 18. Tvoja mama (za vrnitev) iz službe? Ali lahko govorim z njo 19. Zdaj (za igranje) sta v sobi? 20. Gospod in gospa Smith (za počitek) zadnje vikende zelo dobro.

Aplikacija 2

Slovnični test

(Pasiv (sedanjik / pretekli nedoločnik)

Možnost 1

Pretvorite naslednje stavke v Pasivni glas.

1. Delo so zaključili prejšnji teden. 2. Hčerko vsako leto pošljemo počivat na jug. 3. Vsako leto predvajajo ta film na televiziji. 4. V naši ulici so pred 2 leti zgradili novo koncertno dvorano. 5. Včeraj sem kupila krompir. 6. V tej trgovini prodajajo mleko. 7. Včeraj sem prevedel celotno besedilo. 8. Prejšnji teden so razbili okno. 9. To knjigo je napisal v 19. stoletju. 10. Livingstone je v 19. stoletju raziskoval Srednjo Afriko. 11. Vedno me povabi na svoje večerje. 12. Pokazala mi je obleko, ki jo je naredila njena hči. 13. Niso je povabili na zabavo. 14. Okna nisem pustil odprtega. 15. Niso ugasnili luči.

Možnost 2

Naslednje stavke pretvorite v pasivni glas.

1. Pred nekaj dnevi smo razpravljali o problemu. 2. Prijatelj te želi po telefonu. 3. Na svoji šolski torbi je našla mojo knjigo. 4. Fant je bil jezen, ker mu mama ni dovolila, da bi šel na stadion. 5. Eden od mojih prijateljev me je prejšnji teden peljal v kino. 6. To hišo so zgradili leta 2001. 7. Na poti do postaje se nam je pridružila velika skupina mladih. 8. Mlad učitelj je v tej vasi odprl šolo. 9. Galsworthy je napisal "The Forsyte Saga." 10. Luč prižgemo, ko je temno. 11. Učenci so pravočasno končali prevod. 12. Helen je pomivala posodo. 13. Betty je svojega mlajšega brata pogosto peljala na sprehod. 14. Obljubila nam je zanimivo zabavo. 15. Naš učitelj uporablja kredo za pisanje na tablo.

Aplikacija 3

Slovnični test

(Članki)

Možnost 1

Naloga 1

1. ... Volga je ... najdaljša reka v ... Evropski del ... Rusije. 2. Rad bi šel na ekskurzijo na ... Krim. 3. Nedaleč od naše ... hiše je ... stadion. ... stadion je ... največji v našem mestu. 4. Moj brat je ... učenec ... 8. razreda in želi postati ... inženir. 5. ... kemija je njegov najljubši predmet v ... šoli. 6. ...otroci imajo radi ... sladoled. 7. Mi lahko poveste ... pot do ... gledališča? 8. Tukaj je ... knjiga, ki jo potrebujete. 9. ... stene naše učilnice so rumene. 10. ... maslo in ... sir sta narejena iz ... mleka. 11. Katero ...sadje imate radi: ... jabolka ali ... pomaranče? 12. Spat grem ob 12. uri zvečer. 13. Kdaj boš končal ... šolo?

Naloga 2

1. Za ... bolnišnico je ... park. V ... parku so ... lepa ... drevesa. 2. Ta ... zvečer je na televiziji ... dober ... film. 3. Med ... šolo in ... banko je ... knjižnica. 4. V ... kotu ... sobe je ... kavč. 5. Na ... kavču so ... blazine. 6. Na ... polici so ... knjige. Daj mi ... knjigo, prosim. 7. Poglej v ... hladilnik. Kaj lahko vidite na ... policah? -V ... maslu je ... maslo. Obstajajo ... jajca in ... jabolka. V ... majhni vazi je ... pomaranča, ... limona in ... marmelada. 8. V tej ... skodelici je ... sok. Ali lahko pijem ... sok?

Možnost 2

Naloga 1

1. ... Anglija mora uvažati ... surovine, kot so ... les, ... nafta, ... volna in druge. 2. Veliko ladij z ... žitom, ... oljem, ... bombažem in drugim blagom pride v ... London po ... reki Temzi. 3. Ponavadi pijem ... čaj s ... sladkorjem. 4. Boste ... skodelico čaja? 5. Daj mi ... sladkor, prosim. 6. ... čaj je zelo vroč, vanj bom dal ... mleko. Prosim, ne nalivajte mleka v mojo skodelico. Ne maram ... čaja z ... mlekom 7. ... Mir je ... življenje, ... vojna je ... trpljenje in ... smrt 8. Kakšna ... lepa vrtnica 10. Naslednji teden bomo šli v ... gledališče ... 11. Ogledali si bomo ... novo predstavo v ... Beloruskem dramskem gledališču. 12. Gremo v ... kino. 13. Pravijo, da je na sporedu nov detektivski film.

Naloga 2

1. Kje je ... avtobusna postaja? - ... avtobusna postaja je poleg ... bencinske črpalke. 2. V ... hiši sta dva ... hišna ljubljenčka: ... mačka in ... pes. 3. Na ... strehi je ... TV antena. 4. Tam je ... poštni predal med ... stavbo in ... avtobusno postajo. 5. Pred ... kaminom je ... velik ... pes. 6. Ali govorite angleško v ... službi ali v ... šoli? 7. Danes je imela ... slab ... dan. 8. Imam ... barvni TV sprejemnik. ... TV je na ... mizici v ... kotu ... sobe.

Aplikacija4

Če nadaljujemo s temo uporabe mobilnih naprav pri učenju angleščine, ne moremo prezreti tako pomembnega in potrebnega razdelka, kot je slovnica.

Za tiste, ki se poskušajo naučiti in obvladati angleški jezik, obstaja ogromno aplikacij, ki lahko pomagajo pri tem težkem in dolgotrajnem procesu.

Za vas smo poskušali izbrati najboljše aplikacije za angleško slovnico.

Te aplikacije vam lahko pomagajo izboljšati vaše slovnične sposobnosti, čeprav še vedno niso popoln nadomestek za pravega učitelja.

Slovnica gor: Aplikacija ponuja kvize s tisočimi vprašanji (z možnostjo izbire) v več kot 20 slovničnih razdelkih. Uporabnikom pomaga izboljšati slovnico, besedišče, ločila itd. Aplikacija je na voljo za iOS in Android v dveh različicah - plačljivi in brezplačni, odvisno od popolnosti aplikacije.
Grammar Express: Časi: Ta aplikacija podjetja Webrich Software Limited ponuja več kot 100 strani lekcij slovnice, več kot 1000 primerov slovničnih pravil, več kot 1000 vprašanj z več izbirami in razlag. Aplikacija beleži vaš napredek takoj, ko začnete opravljati teste, tako da lahko spremljate svoje slabosti in jih popravite. Aplikacija je na voljo za iOS in Android v plačljivi in brezplačni obliki. Grammar Express: Tenses je ena izmed serije aplikacij. Prenesete lahko tudi Grammar Express: členi/predlogi/stopnje/aktivi in pasivi in več.
Vadite angleško slovnico: Brezplačna aplikacija za iOS in Android vam bo pomagala izboljšati svoje veščine na kateri koli ravni ste. PEG vključuje vprašanja, kartice, učne igre, slovnične članke, uporabo brez povezave.
Naučite se angleške slovnice: Slovnična aplikacija, ki vam pomaga izboljšati vaše znanje angleške slovnice. Aplikacija ponuja na tisoče vprašanj za vadbo in utrjevanje vaših slovničnih veščin. Štiri stopnje - od začetne do napredne. Aplikacija je izdana v britanski in ameriški različici z uporabo britanske in ameriške angleščine. Vsebina je bila sestavljena tako, da odraža razlike med britansko in ameriško angleščino v rabi, črkovanju in izgovorjavi. Na voljo za iOS in Android.

Preverite svoje mobilne aplikacije in prenesite tiste, ki bodo prispevale k učenju angleške slovnice in izboljšanju vaših jezikovnih veščin.

Pri učenju angleščine je treba uporabljati ne le različne učne pripomočke, slovarje, video in avdio materiale, temveč tudi aplikacije, računalniške programe, ki bodo pomagali dopolniti, izboljšati slovnico in utrditi pridobljeno znanje.

Računalniški programi za učenje angleščine

Računalniški programi so najprej namenjeni utrjevanju preučenega gradiva, pa tudi. Seveda obstajajo tako plačljivi kot brezplačni programi, vendar ni razlike, katero možnost namestiti. Vsi programi so zgrajeni po istem principu, razlika je predvsem v uporabniškem vmesniku, grafiki, besedišču in številu vaj. En plačan program lahko nadomestita dva ali trije brezplačni.

Računalniški programi omogočajo na naslednjih področjih:

Delajte na besedišču.
Učenje fonetike.
Učenje slovnice.
Zaznavanje in razumevanje angleškega govora.

Omeniti velja, da imajo računalniški programi eno pomembno pomanjkljivost - omejeno količino gradiva, to je, da je v bazo vključena določena količina besedišča, besedil in nalog. Zato jih je treba uporabljati le kot pomoč in ne kot glavni vir učenja jezikov.

Programski pristopi

Za to se uporabljajo naslednje vrste nalog:

Beseda - prevod. Predlaga se v ruskem jeziku in možnosti za njegov prevod. Izziv je izbrati pravega. Ponujene so lahko bolj zapletene naloge, kot je popoln prevod besede, sestavljanje prevoda z uporabo predlaganih črk.
Napis slike. Podana je slika, na kateri je narisan predmet, manj pogosto dejanje, in podane so različice črkovanja te besede v angleščini. Cilj je izbrati pravega. Ponujena je lahko tudi beseda v angleščini in možnosti za slike, kjer je predmet narisan.
, kot so reševanje križank, igre "Balda", "Gallows", "Erudite". Primerno za študente, ki govorijo angleško na dokaj visoki ravni.

Slovnica jezika s praktičnimi vajami

Programi, namenjeni študiju slovnice, veliko manj. Vsebujejo seznam tem s pravili in vajami za vsako pravilo.

Za utrjevanje in preverjanje znanja se uporabljajo takšne vrste vaj, kot so:

Testi. Predlagana je vaja, v kateri je beseda izpuščena. Med predstavljenimi možnostmi morate izbrati pravo možnost.
Vstavi manjkajoče besede. Uporablja se predvsem pri študiju teme "Članki". V tem primeru morate ne samo vstaviti manjkajočo besedo, ampak tudi ugotoviti, ali je to potrebno.
Gradnja. Podan niz besed, iz katerih sledi . Izračunano na podlagi poznavanja besednega reda v angleškem stavku. Težja možnost je, če so podani v obliki nedoločnika in naj učenec tudi besedo postavi v želeno obliko.
Prevod stavkov iz ruščine v angleščino. Ob tem se že preverja ne le znanje slovnice, ampak tudi besedišče.

Zvočna besedila

Uporaba zvočenih besedil pomaga ne le pri utrjevanju besedišča, slovnice in fonetike angleškega jezika, temveč tudi pri razumevanju besedila.

V večini primerov je k zvočenim besedilom podana vrsta vprašanj, na katera je treba odgovoriti po branju ali poslušanju besedila.

Uporaba besedil kot celote ni samostojen pristop, ampak ena od sestavin drugih, bolj priljubljenih.

Metoda fonetične asociacije

Metoda fonetičnih asociacij je znana že od 70. let prejšnjega stoletja. Njegovo bistvo je, da se tuja beseda spomni s pomočjo podobnega zvoka iz maternega jezika.

Najbolje je sestaviti majhen soglasniški prevodni stavek, ki vsebuje to besedo.

Na primer, angleška beseda fish, ki se prevaja kot riba, je soglasna z rusko besedo čip. Torej, lahko naredite stavek "Moj trik je, da lovim samo pozimi."

Znana tudi kot metoda ključnih besed ali Atkinsova metoda, ki je bila predlagana prvim študentom, ki uporabljajo ta pristop.

Ste utrujeni od dolgoletnega učenja angleščine?

Tisti, ki se udeleži že ene lekcije, se bo naučil več kot v nekaj letih! Presenečen?

Brez domače naloge. Brez zob. Brez učbenikov

Iz tečaja "ANGLEŠČINA PRED SAMODEJNO" ti:

Naučite se pisati dobre stavke v angleščini brez učenja slovnice
Spoznajte skrivnost progresivnega pristopa, zahvaljujoč kateremu lahko skrajšajte učenje angleščine s 3 let na 15 tednov
Volja takoj preverite svoje odgovore+ dobite temeljito analizo vsake naloge
Prenesite slovar v formatih PDF in MP3, učne tabele in zvočni posnetek vseh stavkov

Učenje jezika skozi glasbo

Ena izmed priljubljenih metod je učenje angleščine z glasbo. Pesmi vključujejo številne ustaljene fraze in izraze, ki se uporabljajo v vsakdanjem življenju. Poleg tega njihova besedila niso prilagojena, torej so namenjena naravnim govorcem.

Učenje angleščine skozi glasbo pomaga:

Dopolnite besedni zaklad.
Razviti zaznavanje in razumevanje govora.
Naučite se pravilne izgovorjave angleških besed.
Naučite se intonacije.
Navadite se na tempo govora.

Obstaja več možnosti učenja tujega jezika skozi glasbo.

Eden najučinkovitejših je poslušanje, med katerim morate slediti besedilu in vstavljati manjkajoče besede. Tako se urijo sposobnosti poslušanja.
Pesem lahko poslušate, medtem ko sledite besedilu in dodajate neznane besede v slovar. Program vas nato pozove, da izvedete različne vaje s temi besedami, kar vam bo omogočilo, da si zapomnite njihov prevod in pomen.
Druga možnost so karaoke. Vklopiš pesem in slediš besedilu, v katerem so besede poudarjene kot karaoke.

Najboljši brezplačni programi za učenje angleščine

Enotna angleščina- glasbeni simulator za učenje angleščine. Najprej se pesem posluša v verzih, nato pa se njeno besedilo zapiše v posebno polje. Program preveri pravilnost vnosa in daje namige. program .
FineMemo- program za obnavljanje besedišča. Predstavlja, na katerem so zapisane besede za prevod. Vrste nalog - izbira prave možnosti, sestavljanje prevoda iz črk.

vaditelj- program za učenje angleške slovnice. Sestavljen je iz niza pravil in testov zanje. Hkrati testne naloge ne pomenijo le izbire prave možnosti, temveč ročno vnašanje.

Najdi besedo- program igre za učenje besedišča in abecede angleškega jezika. Predlaga se nabor črk, iz katerih je treba sestaviti čim več besed. Besede preverja vgrajeni slovar.

Nepravilni glagoli- program za učenje nepravilnih glagolov. Ima ne samo vgrajen vodnik s pravili, ampak tudi različne teste, slovnico, glasovna besedila in celo igre, ki vam bodo pomagale čim bolj uspešno učiti.To bo otroka zanimalo, ga motiviralo, da znova in znova odpre program. .
Imajo svetlo grafiko in preprost, jasen vmesnik. Dobro je, če je v programu registriran določen lik, ki bo otrokov mentor - glasovne naloge in dajal navodila, kako jih izpolniti, ocenil rezultate.
Naloge naj bodo podane na igriv način., za pravilno opravljeno nalogo naj bi otrok prejel bonus - dodatne točke, zvezdice, pohvale mentorja.

Najbolj znani programi, namenjeni:

Playway to English.
Macmillanova primarna slovnica.
Tilly's Word Fun.
Vrtec Blue's Clues.
MUZZY Interactive.

Uporaba različnih računalniških programov pri študiju bo pripomogla k utrjevanju prej naučenih pravil, dopolnjevanju besedišča in, kar je najpomembneje, izboljšanju.

Morda bi bilo koristno prebrati: