10 однозначне або двозначне. Урок математики «Двозначні числа

У нумерології зазвичай всі дати, числа імені, прізвища, по-батькові зводять до однозначної цифри і дивляться її зміст. Це не завжди правильно. Двозначні числамають свою магію і надають прихований вплив на долю людини. Вони уособлюють духовну сторону людини. Їх розглядають з погляду духовної та традиційної нумерології.

Духовна нумерологія

У духовній нумерології значення двоцифрових чисел складається із сенсу кожної окремої його цифри. Тут неприйнятним є зведення двох знаків і тлумачення однозначного числа, тому що при складанні інших комбінацій виходить таке ж значення.

Наприклад, 16 тлумачать як 7 (1+6) та 25 тлумачать як 7 (2+5). Виходять узагальнені значення.

Щоб розшифрувати число 25, потрібно складати сенс 2 і 5. Двійка є символом рівноваги, п'ятірка - свободи, неприйняття правил. У нашому випадку двійка домінуватиме над п'ятіркою. Значить максималізму у запереченні будь-яких обмежень і правил вдасться уникнути. Людина буде прагнути свободи, але в рамках доступного.

Традиційна нумерологія

При зведенні двозначного числа до однозначного традиційної нумерології потрібно враховувати його прихований вплив.

Таке магічний впливвиявляється не на матеріальну чи фізичну сторони, а на духовну частину життя людини.

Особливий зміст надається цифрам, що повторюються: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99. Це говорить про те, що вплив числа подвоюється. Це стосується як позитивних, так і негативних якостей.

Тлумачення двоцифрових чисел

Двозначні числа в нумерології мають такі сенси, деякі з них схожі один з одним:

10 - має силу, яка допомагає реалізувати цілі та бажання.

11, 71 і 91 - віщує неприємності та проблеми.

12, 72 і 92 - надмірне занепокоєння, людина занадто близько до серця приймає і переживає через події.

13, 73 та 93 - ознака величезної сили, яка подолає будь-які неприємності, може бути використана тільки на благо.

14, 74 та 94 - символізує активність, рухи, зміни.

15, 75 і 95 - називають таємничим числом, яке приносить володарю успіх та удачу.

16, 76 та 96 - попереджає про небезпеку.

17, 77 та 97 – символізує гармонію, спокій, врівноваженість.

18 і 58 - вказує на сварки, скандали, недомовки, потрясіння. При виборі житла слід з обережністю ставитись до будинку під номерами 18 та 58.

19 - віщує успіх, везіння, успіх. Фортуна посміхається та бажання збуваються.

20 – символізує постійне зростання. Людина прагне більшого. Реалізувавши одну мету, знаходить іншу.

21 і 61 - чекає успіху в кар'єрі, великий достаток.

22 і 62 - символізує легковажність, поверховість, часті зміни у планах та настрої.

23 і 63 - говорить про заступництво вищих сил.

24 і 64 - затребуваність у протилежної статі, успіх у любовних справах.

25 і 65 - несе у собі силу досвіду.

26 і 66 - говорить про те, що треба бути обачнішими, не вірити сліпо людям.

27 – наділяє людину лідерськими якостями.

28 - суперечать число, прирікає володаря як у перемоги, і на поразки.

29 - цифра обману, потрібно бути обачнішою, особливо з протилежною статтю.

30 - якщо проаналізувати своє минуле і здобути досвід, то можна багато чого досягти в майбутньому.

31 - призначає везіння та удачу у всіх справах.

32 – можливі сварки з начальством. Через впертість людини можуть звалитися її плани.

33 – символ самотності. Добре для саморозвитку, самовдосконалення, самоаналізу.

34 – потрібно враховувати свій досвід, це допоможе у майбутньому.

35 - обережно ставиться до партнерських відносин у бізнесі та роботі, можливе невдале партнерство з несприятливими наслідками.

36 - передбачає зустріч двох споріднених душ.

37 - уникайте обманів та брехні, можуть бути неприємні наслідки.

38 - фінансові проблеми, складні відносини у ній.

39 – поміркуйте про минуле, проаналізуйте помилки.

40 - відпочинковий знак. Потрібно дбати про себе, відпочивати та розслаблятися.

41 – символ пригод, подорожей, змін.

42 – якщо рухатися до мети, то будуть результати.

43 - говорить про те, що людям потрібно ретельно все продумувати та прораховувати.

44 - можливі обмани, будьте пильнішими.

45 - провісник розлук. Можливо пов'язано як із розривом відносин, і з переїздами.

46 – символ пристрасті. Людина пристрасна у всіх сферах життя.

47 - комунікабельність, товариськість, велика кількістьзнайомств.

48 - фінансові проблемита складності.

49 - уособлює розсіяних і забудькуватих людей.

50 - говорить про самовпевненість, яка може згубно позначитися на подальших справах.

51 - ознака кар'єрного ростута просування по службі.

52 - якщо людина переможе свою лінощі, то досягне хороших результатів.

53 - легковажність та поверховість.

54 - потрібно бути уважнішими до своїх задумів, вони можуть обернутися проти ваших бажань.

55 – символізує свободу. Люди під впливом цього числа не визнають правил.

Число 55 сильно впливає на долю людини

56 – успіх принесуть такі якості, як увага, працьовитість, зосередженість.

57 - люди цінують красу як внутрішню, і зовнішню.

59 - бажання виконуються чарівним чином.

60 - віщує небезпека. Потрібно бути більш уважним та обережним.

67 - людям потрібно обмірковувати сказане, тому що можуть бути негативні наслідки.

68 – число добра.

69 - символізує, що це йде за планом, але результат виходить сприятливий.

70 - цифра величезної удачі.

78 - означає матеріальність думок.

79 – говорить про труднощі у всіх сферах.

80 – нейтральне число.

81 – успіх у любовних справах.

82 – ознака турботи, ніжності, відповідальності.

83 - символ щасливої ​​та міцної родини.

84 - Проблеми, біль, страждання.

85 - не сприймайте все близько до серця, це вирішить низку проблем.

86 - знак радості та щастя.

87 - на життя людини впливає місяць.

88 – символ нескінченності.

89 – матеріальні блага, високий достаток.

90 – успіх у продажах. Потрібно випробувати себе у торгівлі.

98 – впевненість, відповідальність, цілеспрямованість.

99 - символізує успіх та великі перемоги.

Висновок

Щоб максимально точно тлумачити значення чисел, які впливають життя особистості, потрібно враховувати розшифровку як однозначних, і двозначних цифр. Необхідно дивитися зміст усіх чисел разом. Приймати до уваги тлумачення дати народження, повного імені, номера квартири та будинку, а також інші цифри, пов'язані з вами.

ірина алімова
Урок математики «Двозначні числа»

Тема: Двозначні числа Урок 43

Ціль: закріпити знання учнів про однозначні та двозначних числах, продовжувати вчити вирішувати прості завдання;

розвивати вміння володіти термінами «однозначне число» і « двозначне число» , працювати у групі;

Очікуваний результат вміння вирішувати завдання та приклади, вивчених видів, використовуючи однозначні та двоцифрові числа.

Етап уроку

Діяльність вчителя та учня Оцінювання

I. Організаційний момент 1) Психологічний настрій

В одному маленькому селищі люди вміли дарувати одне одному добро. А знаєте як? Дуже просто, коли вони простягали один одному руки, їхні долоні зустрічалися, і між ними спалахувала іскорка, маленьке сонечко. Воно було таке маленьке, що не обпалювало, тільки зігрівало долоні. Давайте передамо іскорку добра: Протягнемо долоні, подивимося в очі один одному тепло посміхнемося і побажаємо один одному. ?

Який у вас настрій?

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Дякую за ваші думки та побажання. У мене є можливість на уроцідопомогти вам здійснити ваші думки, бути вам корисним.

Повторити вміння порівнювати та кваліфікувати предмети.

Подивіться на дошку, що за фігури? Скільки їх?

Знайти зайву постать. Які дві групи можна розбити фігури? За якою ознакою розбили? (Колір, форма, розмір)

Знайти зайву картинку.

Чому зайва? Люди, які посміхаються як називаються?

Сьогодні на уроціпрацюватимемо з таким настроєм.

Повторення табличних випадків додавання в межах 10.

Гра «Струмок» (групова робота)

Відпрацювати вхід у діалог і вихід з нього.

Закріпити та узагальнити знання на тему табличні випадки складання в межах 10.

Устаткуванням

1. Картки із записом виразів.

1+6, 2 + 8, 3 + 5

2. Тремтіння (Для подачі сигналу).

Хід гри.

I. Спочатку пояснюється і відпрацьовується біля дошки ритуал входу та виходу з діалогу. Виконання ритуалу обов'язково!

Привітатись, потиснувши один одному руки

Домовитись, хто перший почне.

Виконати завдання, помінятись ролями.

2) Оформлення зошита.

Число.

Класна робота.

ІІ. Усний рахунок. Актуалізація знань 1) Хвилина чистописання.

Давайте наведемо лад і звільнимо Буратіно.

Знайдемо числа, у запису яких знадобилася 1 цифра.

0 6 4 9 3 (У перший ряд)

Хто знає, як вони називаються?

Називаються вони однозначними. Чому?

Тому що в їхньому записі знадобилася 1 цифра!

Назвемо цифри, що залишилися.

12 16 19 20 10 (У другий ряд)

Хто знає, як називаються ці числа? Двозначні. Чому?

Правильно, у записі цих чисел знадобилося 2 цифри.

Назвіть число, попереднє числу 9?

Назвіть число, наступне числу 7?

Збільште число 7 на 2. Яке це число?

Дайте характеристику числу 9.

Пропишіть число 9.

2) Математичний диктант.

Запишіть значення суми чисел 3 та 2.

Запишіть значення різниці чисел 9 та 1.

Перший доданок 6, другий доданок 4, чому дорівнює сума?

Зменшуване 7, віднімається 3, чому дорівнює різниця?

Збільште число 5 на 2 одиниці.

Ключ: 5, 8, 10, 4, 7.

Зменшіть кожне з цих чисел на 1 одиницю.

Назвіть дані числав порядку збільшення.

Назвіть дані числа у порядку спадання.

Назвіть сусідів кожного з чисел.

Яке число«зайве»? Чому?

З чого складається число 10?

5, 8, 4, 7 – які числа?

На які дві групи можна поділити числа?

Як називається тема нашого уроку?

3) Повідомлення цілей уроку.

Тему учні визначили самостійно.

Взаємоперевірка по слайду

Критерії:

Немає помилок – «5»

1 помилка – «4»

2 помилки – «3»

3-5 помилок – «2»

ІІІ. Фізхвилинка "Потанцюємо!"

IV. Робота над темою уроку. Закріплення 1) Індивідуальна роботаз карткою.

Дані числа 20, 3, 7, 15, 19, 4, 12, 6, 10, 9. Виписати:

1 варіант – однозначні числа;

2 варіант - двоцифрові числа.

У кого немає жодної помилки, поставте собі «5». Підніміть ручки!

У кого є одна помилка, поставте собі «4».

У кого є 2 помилки, поставте собі «3».

У когось 3 помилки і більше, поставте прочерк.

2) Робота у групах за картками.

Скласти по малюнку виразу та знайти їх значення.

1 група: 4 яблука, 6 груш. (4+6=10, 6+4=10, 10-4=6, 10-6=4)

2 група: 3 зайчики, 7 білочок. (3+7=10, 7+3=10, 10-3=7, 10-7=3)

3 група: 8 легкових машин, 2 вантажні машини. (8+2=10, 2+8=10, 10-8=2, 10-2=8)

Виступають спікери від кожної групи.

Чи згодні ви зі спікером цієї групи? Якщо ні, доповніть.

3) Робота над завданням.

До свята залу прикрасили кулями. Червоних кульок – 10, а синіх – на 4 менше. Скільки синіх кульок у залі?

Самоперевірка по слайду

Критерії:

Немає помилок – «5»

1 помилка – «4»

2 помилки – «3»

3-5 помилок – «2»

Перевірка по слайду

Критерії:

4 виражений. - «5»

3 виражений. - «4»

1-2 виражений - «3»

Самоперевірка по слайду

V. Тест «Вірю – не вірю»- Самоперевірка за зразком.

1 десяток = 20 одиниць (-)

У числі 10 – 1 десяток 0 одиниць (+)

3 десятки = 30 (+)

10, 20, 30 – круглі числа(+)

30, 12, 15 – однозначні числа(-)

17 більше 12 (+)

2, 5, 7 – однозначні числа(+)

30 + 10 = 40 (+)

Сусіди числа 16 – 17 та 18(-)

70 – 20 = 50 (+)

Перевірка вчителем

VI. Домашнє завданняВивчити круглі десятки.

VII. Підсумок уроку Я дізнався …

Я зрозумів …

VIII. Рефлексія - Хто впорався з усіма завданнями та отримав задоволення від роботи на уроці- Заповніть кошик рожевими квітами.

Хто відчував труднощі на уроці- Заповніть кошик блакитними квітами.

Кому було дуже складно та некомфортно на уроці –

розташувати жовті квіточки поруч із кошиком.

Публікації на тему:

Конспект уроку математики в 1 класі «Складання числа 7 з однозначними числами»Цілі: розглянути випадки складання виду 7+; удосконалювати вміння групувати доданки у сумі; розвивати увагу, пам'ять та логічне.

Конспект уроку математики у 2 класі на Скоу 8 типу «Число 16. Освіта. Називання. Склад числа»Мета уроку: закріпити знання числового ряду 1-15, понять двозначне, однозначне число. Опанувати навичкою рахунки від 1 до 16; познайомити.

Конспект уроку математики у 2 класі на Скоу 8 типу: «Число 17. Освіта. Називання. Склад числа»Мета уроку: закріпити знання числового ряду 1-16. Опанувати навичкою рахунки від 1 до 17; ознайомити з числом 17, його освітою, складом.

Пізнавальний розвиток (ФЕМП) Тема: Кількісний та порядковий рахунок. Суміжні числа (числа-сусіди). Ціль: розширити знання дітей про рахунок.

У першому класі вивчали однозначні числа, вивчення двоцифрових чисел відбувається у другому класі.

Що таке двоцифрові числа?

Спочатку дамо визначення двозначного числа - це число, що складається з двох знаків. Будь-яке двоцифрове число є комбінацією двох однозначних чисел.

Всі числа, а також двозначні, вивчаються на основі принципів письмової та усної нумерації десяткової системи обчислення.

Послідовність двоцифрових чисел

Послідовність двоцифрових чисел має наступний зміст - так, після першої десятки, за числом 10, починаються двоцифрові числа 11, 12, 13, 14, 15, 16, і так далі.

Вивчення двоцифрових чисел більше 20 здійснюється в наступному порядку. Спочатку ми на основі рахунку десятками пропонуємо ознайомитися з круглими двозначними числами.

Існує таке поняття, як кругле» двозначне число - це ціле число, запис якого закінчується на 0. Також термін "круглий" може використовуватися в сенсі "повний", тобто при утворенні "круглого" числа розряд одиниць заповнюється
≪повністю≫ і відбувається перехід у розряд десятків.

Такі числа прийнято називати "круглими" ("повними") десятками. Вивчимо такі числа. Числа 10 та 20 нам уже відомі з першого класу.

Так що продовжити цю послідовність у плані письмової нумерації не складе особливих труднощів: записи чисел 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 виникають аналогічно.

Складніше розібратися з усною нумерацією. Якщо освіта чисельних, як тридцять, п'ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят, можна пояснити складом цих слів (складається з двох слів – три і десять, п'ять і десять тощо), то числа сорок і дев'яносто так не пояснити.

Ці числівники слід запам'ятати, не намагаючись побачити в них смислову структуру. Також ці числівники можуть зіграти позитивну роль навчанні.

Вчитель може запропонувати учням одну з історичних версій виникнення цих числівників, і це явно відіграє позитивну роль у розвитку пізнавального інтересуучнів.

Некруглі двоцифрові числа

Ми розібрали так звані «круглі» двоцифрові числа. Також є «некруглі» двоцифрові числа - це числа, що знаходяться між «круглими» (між 10 і 20, 20 і 30, 30 і 40 і так далі).

Усна та письмова нумерація «некруглих» двозначних чисел будується на розрядному принципі з урахуванням подання даного числа у вигляді суми «круглого» двозначного числа та однозначного числа.

Розберемо розрядний склад двоцифрових чисел. Усі двоцифрові числа складаються з розрядів. Круглі двозначні числа складаються з однозначного числа та 0, а некруглі із суми круглого двозначного числа та однозначного числа.

Числабуваю однозначні та багатозначні. Однозначні числаскладаються з однієї цифри, найбільше однозначне число - 9. Двозначні числаскладаються із двох цифр. Це 10,11,12,13,14 і т.д. до 99. Далі йдуть трицифрові числа і т.д.

Для того, щоб зрозуміти, як утворюються двоцифрові числа, можна використовувати лічильні палички або інші невеликі предмети, які зручно перераховувати та групувати.

Ми створили нашу навчальну онлайн гру «Двозначні числа»саме на основі лічильних паличок. У гріє кілька слайдів з поясненнями, та був завдання для закріплення матеріалу.

Для того щоб зрозуміти, що таке двоцифрові числа, ми повинні запровадити нову одиницю рахунку - десяток. За допомогою десятків, а також одиниць і утворюються двоцифрові числа. Для того щоб утворити десяток, відраховують 10 паличок і зв'язують їх у пучок. Це показано на першому слайді нашої навчальної гри.

Зв'язавши кілька пучків-десятків, становлять їх і окремих паличок різні двозначні числа.

Працюючи з рахунковим матеріалом, ви можете складати всі числа по порядку. У нас же у гріми наводимо лише кілька двоцифрових чиселдля прикладу.

Також вводимо поняття «круглих чисел», які складаються лише з десятків. Це 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100 (для початку достатньо!)

Для закріплення матеріалу в грі є кілька інтерактивних завдань, у яких потрібно натискати чи перетягувати цифри.

Розвиваюча онлайн граз математики «Двозначні числа»

Якщо у вас не відкриваються ігри та тренажери, читайте .

 

Можливо, буде корисно почитати: