НОД із пізнавального розвитку «Дикі тварини» у середній групі з презентацією. Пізнавальне заняття «Дикі тварини Заняття з диких тварин середня група

Конспект НОД у середній групіна тему "Дикі тварини взимку."

Автор: Баскакова Людмила Павлівна, вихователь МДОБУ дитячий садок комбінованого виду
"Теремок"р. Сибай.
Опис матеріалу:Пропоную вам конспект безпосередньої освітньої
діяльності для дітей середньої групи на тему "Дикі тварини взимку." Цей матеріал
буде корисним вихователям середньої групи. Це конспект пізнавального заняття,
спрямованого на виховання дбайливого та дбайливого ставлення до лісових мешканців та розвиток інтересу до світу природи, допитливості у дітей даного віку.

Конспект безпосередньо освітньої діяльностіу середній групі на тему
"Дикі тварини взимку."

Інтеграція освітніх областей: "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Читання художньої літератури."
Ціль:Продовжувати формувати уявлення про сезонні зміни у житті диких тварин.
Завдання:
Освітні:Сформувати уявлення про сезонні зміни в житті диких тварин, їх звички, зовнішньому вигляді,ланцюжках харчування,спосіб життя в зимовий період.
Розвиваючі:Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, спостережливість.
Мовні:Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словник дітей: єгер, ведмідь-шатун, лігво.
Виховні:Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до природи та її мешканців.
Демонстраційний матеріал:м'які модулі для імітації барлогу; дерева: берізки, ялинки;
намальовані сліди тварин: зайця, лисиці, вовка, білки, лося; звукові ефекти (виття вовків, сопіння ведмедя); набір предметів для гри: шишки, гриби, капуста, морква, пучок сіна, зерно, горіхи та. тощо); набір картинок "Дикі тварини лісу", годівниця з сіном і
зерном, м'які іграшки: білий заєць, білка, лисиця.
Підготовча робота:розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури про природу, читання казок про тварин, відгадування загадок, малювання лісових мешканців, розмови про правила поведінки на природі.
Методичні прийоми:бесіда-діалог, оповідання, розгляд, фізхвилинка, слухання звукозапису.

(Діти сидять півколом на стільчиках)
Вихователь:Хлопці відгадайте загадку: Сніг на полях, лід на річках, завірюха гуляє,
коли буває?
Діти:Взимку.
Вихователь:Яка зараз пора року?
Зима.
Вихователь:Назвіть прикмети зими.
Діти:Сніг, завірюха, холодний вітер, мороз, водойми покриваються льодом, деякі тварини змінюють колір шубки, зростає тепла, зимова вовна, деякі тварини лягають у сплячку.
Вихователь:А як люди готуються до зими? Який одяг носять? Давайте і ми з вами
одягнемося тепліше і вирушимо на екскурсію в зимовий ліс.А на чому можна дістатися
взимку до лісу? (Відповіді дітей) А ми з вами добиратимемося на лижах. (Діти разом з
вихователем імітують одягання і ходьбу на лижах). Закріплюємо правила (не шуміти, не ламати гілок ...) Поки йдемо на лижах
згадуємо як називають тварин, що живуть у лісі? (дикі)
Вихователь:Ну, ось і прийшли. Подивіться яка краса навколо: дерева стоять у сніговому оздобленні, навколо все біло, тиша в лісі ... (Підходимо до місця, де сліди лисиці)
-Хлопці, чиї це сліди?

Діти:Лисиці.
Вихователь:Давайте, хлопці, подивимося де живе лисиця. (З нори видно лисицю. Бесіда про лисицю). Лисиця-це хижачка, дуже хитра.
Їм вона замітає свої сліди на снігу. Лисиця чує писк мишей під снігом, розкопує сніг і ловить мишей. Ще лисиця ганяється за зайцями. Живе в норі. Як лисиця ходить?
Діти:Петляє.
Вихователь:Давайте, назвемо всіх членів родини лисиць.
Діти:Тато-лис, мама-лисиця, дитинча-лисеня, а багато-лисят.
Вихователь:У яких казках трапляється нам лисиця?
діти:"Лисиця і вовк", "Заюшкіна хатинка", "Лисичка з качалкою", "Кіт, лисиця і півень"...
(пересуваємося далі)
Вихователь:Ой, хлопці, подивіться тут знову чиїсь сліди?

Діти:Сліди зайця. Заячі сліди.
(Шукаємо слідами зайця).
Вихователь:Дивіться, він під кущем сидить заєць. Який він? Чому? (Розмова про зайця)
Заєць білий. У нього довгі вуха, швидкі довгі ноги. Він міняє шубку 2 рази на рік. Влітку - сірий, взимку-білий. Для того, щоб на снігу бути непомітнішим для хижаків.
корою дерев. Зайченя народжується менше долоні, але вже через 3 дні він спритно стрибає і бігає. А в казках зайчик який?
Діти:Боягузливий, всього боїться.
Вихователь:Давайте, діти, складемо ланцюжок заячої сім'ї. Тато-заєць,мама-зайчиха,
дитинча-зайченя, багато-зайченят.
Рухлива гра "Лиса та зайці."Діти в колі тримаються за руки. Вони дерева. Одна дитина-лисиця, друга-заєць.
(Чується виття вовків-звукозапис).
Вихователь:Що це, діти?
Діти:Це виють вовки.
Вихователь:Ось тому зайчик сховався під кущем. Він лисицю, та вовків налякався. Дивіться, діти, тихо, а то вовки прийдуть сюди. Бачите он сліди вовків. Вони по лісі нишпорять, свою здобич шукають.
Вовк до зими не змінює кольору шуби, але вона стає густішою і теплішою. ​​Живуть вовки в норах, які називаються- лігво.Ночами вони часто виють. Полюють вовки зграями на хворих і слабких тварин.
Складемо ланцюжок сімейства вовків. Тато-вовк, мама-вовчиця, дитинча-вовченя, багато-
вовченят, вовків.
-У яких казках ми зустрічаємо вовка?
Діти:"Червона шапочка","Вовк і лисиця","Три порося","Вовк і семеро козенят".
Вихователь:У всіх казках вовк однаковий?
Діти:Ні. В одних-злий, в інших дурний, довірливий...
Вихователь:Ну, що ж, підемо далі, поки вовків не зустріли.
(Йдемо до дерева з дуплом білочки)
Вихователь:Хлопці, що це лежить на снігу?
Діти:Шишки, гриби.
Вихователь:Звідки взимку у лісі гриби? Можливо, їх хтось втратив?

Діти:Це білка.
Вихователь:Підійдемо ближче і подивимося. Чи справді тут житло білки. Як називається будиночок білки?
Діти:Дупло. (З дупла видніється білка)
Вихователь:Правильно. (бесіда про білки) Білка-маленький, рудий, нешкідливий
Звірятко.Вона спритно стрибає по гілках.Білки на зиму роблять запаси: ягоди, гриби, горіхи.
Білок можна приручити, і тоді вони можуть брати їжу прямо з рук людини.
Складемо ланцюжок сімейства білок. Тато-білка,мама-білка,дитинко-білятко,багато-
білок.Ну що, не турбуватимемо білок і підемо далі. Ой, а це що? (коштує годівниця з сіном та зерном).
Діти:Тут сіно, зерно.
Вихователь:А як вони потрапили до лісу та для кого? Та тут і сліди якісь цікаві. Як думаєте чиїсь?

Діти:Сліди лосів.
Вихователь:Правильно. Це лосі ходили. А сіно хто поклав їм?
Діти:Люди. Щоб лосі не померли з голоду.
Вихователь:Молодці! А людей, які допомагають вижити лосям в холодну пору року називають-лісники, єгері. (Бесіда про лося). Лосі-це великі копитні (на ногах копита) тварини.
тому часто стають здобиччю вовків. Складемо ланцюжок сімейства лосів.
Тато-лось, мама-лосиха, дитинча-лосеня, багато-лосей.
-Підемо далі, діти. Дивіться яка велика купа снігу. Хто нагріб її тут?
(звукозапис-сопіння-хропіння ведмедя)
Вихователь:Діти, чуєте, що це? Хтось сопит. Як ви думаєте хто тут спить?
Діти:Ведмідь у барлозі спить.
Вихователь:Правильно, молодці! Тут барліг ведмедя. (Бесіда про ведмедя).
це великий лісовий звір. У нього тепла, бура шерсть. До зими він запасає під шкірою багато жиру. Ведмідь спить всю зиму. Нічого не їсть. з берлоги.Якщо ненароком розбудити ведмедя під час сплячки,то він буде блукати лісом дуже злий.В цей час він дуже небезпечний.Такого ведмедя називають- ШАТУН.А хто ще спить узимку?
Діти:Барсук, їжак.
Вихователь:Ну, щоб не розбудити ведмедя, відійдемо від барлоги подалі і погріємось
трохи, а то на вулиці холодно.

Фізмінутка.

Раз,два (присядка, руки на пояс)
Це заяча зарядка, вушка на маківці.
А лисята як прокинуться (долоньки в кулачки і потираємо очі)
Люблять довго потягнутися.
Обов'язково позіхнути (імітація позіхання)
Та й хвостиком вильнути.
А вовченята-спину вигнути
І легенько підстрибнути.
Ну, а ведмедик клишоногий,
Широко розставивши лапи,
Із зайчиком разом довго тупцює на місці.

Вихователь:Ну, що ж, діти, пора нам повертатися в дитячий садок. Не будемо турбувати лісових звірів. (Повертаємося імітуючи їзду на лижах).
(Діти сідають на стільці, знявши теплі речі)
Вихователь:Ось і закінчилася наша екскурсія. А щоб не забути кого ми зустріли в лісі, зараз відгадаємо загадкиі підберемо картинки до відгадок. (Діти вивішують картинки звірів на дошку).

- Лапу хто взимку смокче? А ще він любить мед, може голосно заревіти, а звуть його ...? (Ведмідь)

Маленьке, руде звірятко, по гілках прыг-скок. (білка)

По полю скаче, вушка ховає. Встане стовпом, вушка торчком. (заєць)

Хто восени холодною ходить злий, голодний? (Вовк)

Хвіст пухнастий, хутро золотисте. У лісі живе, в селі курей краде. (лисиця)

Трав копитами торкаючись, ходить лісом красень, ходить сміливо і легко, роги розкинувши широко.
(лось)

Вихователь:Молодці! Усіх лісових звірів правильно назвали і дізналися. А тепер
пограємо ще в одну гру "Хто що їсть?"(Чарівний мішечок з предметами їжі для диких
звірів) Опускаємо руку в чарівний мішечок, дістаємо предмет і говоримо хто це їсть.

Вихователь:Молодці! Ось і підійшло заняття до кінця. Дякуємо за роботу! Можете продовжити знайомство з лісовими звірами далі. Пропоную вам пограти за столиками в настільні ігри. (На столах запропоновані різні ігриз цієї тематики).

Вихователь

Аграфеніна Юлія Олександрівна

Конспект НОД у середній групі

«Дикі тварини»

Ціль:Розширювати уявлення про спосіб життя диких тварин. Збагачувати словник: назвами диких тварин; їх житла; характерних ознак (лисиця - хитра, спритна; заєць - боягузливий). Закріплювати вміння складати різноманітні словосполучення та короткі прості речення. Виховувати інтерес до природи.

Матеріал:картинки із зображеннями диких тварин (вовк, ведмідь, заєць, їжак, білка); іграшки.

Вихователь. Діти, послухайте вірш, який я вам прочитаю.

Дикі тварини з людьми не живуть,

На постійну допомогу вони від них не чекають.

Самі їжу добувають,

Самі діти охороняються

Будують міцні житла

І ліки - трави шукають

Вовки, зайці, лисиця їжак,

Про всіх не розповісти

За своїми живуть законами

Їх усім людям треба знати,

Щоб не шкодити тваринам

А всюди охороняти.

Запитання до дітей:

Про які дикі тварини йдеться у вірші?

Де мешкають ці тварини?

Які дикі тварини можна називати хижими?

Як хижі тварини здобувають собі їжу?

Що з ними буде, якщо вони не полюватимуть на інших тварин?

Чим харчується взимку заєць? Їжак? Білка.

Чим схожі тварини одна на одну?

Чим відрізняються?

Вихователь. Хлопці, в справжній ліс, ми з вами піти не зможемо, та й тварини там дуже полохливі, вони люблять тишу. Але якщо ми з вами зараз закриємо очі і уявимо, що ми невидимки, тоді ми зможемо поспостерігати за мешканцями лісу.

Хлопці ми з вами входимо до лісу. Тихо. Де ж звірі? Дивіться хто це? Я когось уже бачу. А зараз відгадайте загадку:

Ходжу в пухнастій шубі,

Живу у густому лісі

У дуплі на старому дубі

Горішки я гризу. (Білка)

Хто це? (Відповіді дітей).Правильно, білочка ось вона. (Показує іграшку).

Білка.Здрастуйте, хлопці. Ви прийшли до мене у гості? Подивіться, яка я гарна? Яка в мене шубка? (Відповіді дітей). Пухнаста, м'яка, сіра, густа.

Білка.Чому в мене сіра шубка? (Відповіді дітей). Дерева взимку голі, сірі, і сіра біла шубка не помітна на деревах, коли вона ховається від ворогів.

Білка.Хлопці, а чим я харчуюсь? Які запаси приготувала собі на зиму? (Гриби, горіхи, шишки).

А де я мешкаю? (В лісі на деревах). А хто знає, як називається мій дім? (Дупло). Хлопці, взимку в дуплі холодно, я замерзну, як мені його утеплити? (Листами, травою).

Білочка дякує хлопцям, діти прощаються з нею і йдуть далі лісом.

Ой, а це хто?

Сердитий недоторка

Живе в глушині лісовій

Голок дуже багато

А нитки жодної. (Їжачок).

Вихователь.Правильно хлопці це їжачок (Показує іграшку).Біжить, поспішає кудись. Їжачку, їжачку, куди ти так поспішаєш?

Їжачок. Загубився я в лісі, і стежки не знайду. Можливо ви мені підкажете, де я живу? (Ти живеш у лісі в нірці). А що в мене на шубці? (Голки).Спробуйте ручками мою спинку, яка вона? (Колюча).І всі вороги мене співають.

Їжачок.А скажіть мені хлопці, чим я взимку харчуватимусь? (Відповіді дітей).

Але ж ягід, грибів, зелених рослин немає, черв'ячки, жучки поховалися. Я взимку сплю. Нагуляю жир влітку та восени, щоб усю зиму ситим спати. А давайте з вами пограємо в гру «Їжачок і миші». Адже я і мишок дуже-дуже люблю.

Всі діти мишки стають у коло. Їжачок у руках у вихователя чи в дитини. По сигналу всі йдуть праворуч, їжачок ліворуч. Діти виконують рухи відповідно до тексту.

Біжить їжачок - туп - туп

Весь колючий гострий зуб!

Їжачок, їжачок ти куди?

Що з тобою за лихо?

Їжачок ніжками - тупий - тупий

Їжачок очками - луп - луп

Чує їжачок всюди тиша

Чу, шкребеться в листі миша!

(Їжачок ходить, прислухається)

Біжи їжачок, не шкодуй ніжок

Ти лови мишей, наших дітей.

(Діти розбігаються, їжачок їх ловить).

Вихователь.Хлопці тихіше! Хто ще зі звірів спить? Правильно ведмідь (Показує ведмедя іграшку, що він спить, або картинку).Діти, що він робить? (Спит).Де спить ведмідь? ( У барлозі).Де він її зробив? (Під корінням дерева, що впало).Натягає молодих ялинок, моху, хмизу. Взимку барліг накриє снігову ковдру. Тепло у ній ведмедеві.

Вихователь.Хлопці, відгадайте загадку: «Він холодною взимку. Ходить злий голодний» (Вовк).

Показує ілюстрацію із зображенням вовка.

Вихователь.Він також до зими готується. Шерсть його за літо та осінь відростає і стає густою та теплою, щоб не замерзнути.

Де живе вовк? ( У норі).

Вовки живуть узимку сім'ями. Хто входить у вовчу сім'ю? (Вовк, вовчиця, вовченята).

На кого полюють вовки? (Зайчиків, мишей).

Вихователь. Поїдемо, побачимо, хто ще живе в лісі. Ой, хлопці, хто це? ( Показує іграшкового зайчика).

Заєць.Здрастуйте хлопці! Я так радий, що ви прийшли до мене у гості. Подивіться, який я став гарний. Якого кольору, у мене шубка? (Біла).

Заєць.А навіщо мені взимку шубу міняти треба? Від кого я ховаюсь? А як я рятуюсь від лисиці? (Заєць тікає, заплутує сліди).А де ж мій дім? ( Вдень заєць спить у сніговій ямці, вночі виходить їжу добувати).А що я їм узимку? ( Охолоджує кору дерев).

Заєць.Ой, хлопці, щось я заговорився з вами, чую, сюди лисиця біжить. (Заєць тікає).

Вихователь.Показує ілюстрацію із зображенням лисиці.

А ось і руда шахрайка- Лисиця. Вона взимку як у валянках, бо відростає в неї на лапках густа шерсть, і вона не мерзне. Хлопці, скажіть, чим харчується лисиця взимку? (Мишків під снігом дістає, зайчиків ловить).Де лисиця живе? (У норі).

Вихователь.Давайте ми з вами пограємось у гру «Що вміють робити звірі?»

Діти встають у коло (перетворюються на звірів). Кожен має розповісти, що він уміє робити, чим харчується, як рухається. Наприклад: «Я руда білка. Стрибаю з гілки на гілку. На зиму роблю запаси: горіхи збираю, гриби сушу».

Вихователь.Ну що ж, наша прогулянка добігла кінця. Давайте закриємо очі і скажемо: «Раз, два, три, чотири, п'ять. Ось ми в садку знову.

Конспект заняття з розвитку мови для дітей середньої групи

«Дикі тварини та їхні дитинчата»

Ціль:
закріпити знання дітей про диких тварин, їх дитинчат, про місце проживання та активізувати словник з цієї теми;
Завдання:
Корекційні:
- продовжувати вдосконалювати граматичний лад мови (вправляти у освіті присвійних прикметників, освіті назв дитинчат диких тварин, продовжувати вчити будувати фразу із трьох слів із прийменниками «за»).

Освітні

Формувати вміння дітей знати та розрізняти диких тварин та їх дитинчат, правильно співвідносити їх назви

Розвиваючі:
- удосконалювати артикуляційну, тонку та загальну моторику.

Виховні:
- продовжувати формувати інтерес до живої природи;
- виховувати чуйне ставлення до диких тварин, бажання допомогти.

Тип заняття: узагальнююче

Форма заняття: групове

Тривалість заняття : 20 хвилин

Учасники: вихователь та діти

Вік дітей: 4-5

Обладнання: олівці, листи із зображенням диких тварин та їх дитинчат, планшети «Логіко – Малюк».

Попередня підготовка :

Рогляд картин із зображенням диких тварин та їх дитинчат,читання художньої літературипро диких тварин, розповідь вихователя, розмова, відгадування загадок, дидактичні ігри«Дикі тварини та їхні дитинчата»

Методи та прийоми:

словесний, наочний, практичний, ігровий, сюрпризний момент, створення чарівної ситуації.

Структура заняття:

Етап заняття

Зміст

Час

1 Вступна частина

Організаційний момент.

Створення проблемної ситуації.

2-3 хв.

2.Основна частина

Вирішення проблемної ситуації.

12-15хв.

3. Заключна частина

Підсумок заняття.

2-3хв.

Хід заняття:

1.Вступна частина:

Діти входять, стають довкола вихователя на килим.

Вихователь: Здрастуйте хлопці.(Діти вітаються)

Вихователь: Хлопці давайте посміхнемося та побажаємо гарного настроюодин одному. (Діти передають один одному м'яч, бажаючи гарного настрою).

Вихователь: Хлопці, нам у гурт сьогодні прийшла телеграма. Зараз я вам прочитаю:
«Терміново приходьте,
Терміново допоможіть!
Відбуваються дива,
Чи не поділимо ми лісу.
Нас чарівник налякав,
Нас він усіх зачарував.
Ми забули, хто ми є,
Що нам пити і що нам їсти.
Виручайте, приходьте
І нас терміново помиріть!
Жителі лісу.

2. Основна частина:

Вихователь: Ну що, вирушимо на допомогу тваринам?

Щоб вирушити на допомогу, ми з вами повинні згадати, які тварини мешкають у лісі.
(Вихованець виставляє картинки на дошці заєць, лисиця, вовк, ведмідь, білка, їжак.)

Вихователь: Скажіть, як називають тварин, які мешкають у лісі

- Дикі тварини

Вихователь: Правильно, цих тварин називають дикими. А як ви вважаєте, чому їх так називають?

- Тому що ці тварини живуть у лісі, самі піклуються про себе, самі добувають собі їжу.

Артикуляційна гімнастика:
Вихователь: Добре, але перш ніж вирушати в подорож, нам з вами потрібно ще підготувати свій язичок, адже він нам буде потрібний, щоб допомагати тваринам.
Присядемо, випрямимо спинки, ніжки поставимо правильно, візьмемо дзеркала.
Діти, щоб потоваришувати з лісовими жителями, давайте їм посміхнемося.
(Виховник нагадує, що після кожної вправи потрібно проковтнути слину)
- Розтягуємо наші губи в посмішці, так, щоб було видно зубки
(Вправа повторюється 3 рази). А тепер, давайте пограємо на сопілці, щоб звірам було веселіше. Витягніть губи вперед трубочкою і потягніть їх (вправа повторюється 3 рази).

Чудово, хлопці, гадаю, тваринам сподобається. Наші жителі лісу дуже люблять частування, давайте напечемо їм млинців.
Кладемо широкий, розслаблений язичок на нижню губу та утримуємо його.
- Молодці! Я думаю, і гостинці сподобаються тваринам, але млинці, то у нас гарячі, потрібно їх остудити. Давайте спекти млинці і подуем на них. Чудово!

Ну а для білочки, давайте зберемо горішки. Ротики наші закриті, ми з вами упиратимемося напруженою мовою то в одну, то в іншу щоку (вправа повторюється 3 рази на кожну сторону).
- Молодці. Ми з вами згадали, хто живе в лісі, підготували свій язичок, і тепер можемо вирушати на допомогу мешканцям лісу.
Вихователь: Скажіть, хлопці, а на чому можна вирушити до лісу? -На автобусі, машиною, велосипедом.

Вихователь: Хлопці, а ми з вами вирушимо до лісу за допомогою чарівного заклинання. Підійдіть до мене, зараз я вас накрию чарівною хусткою і скажу заклинання: «Раз, два три - в ліс хлопців перенеси». Ось ми й у лісі. Закриємо очі і уважно послухаємо звуки лісу (Звучить мелодія «Звуки лісу»).
- Що ж ви чуєте?- Шум дерев, щебетання птахів.
- Хлопці, який чудовий запах! Ви були колись у лісі?
- Так пахне у хвойному лісі. Давайте рівно встанемо, опустимо руки, зробимо спокійний вдих, (пошлемо повітря в животик) і скажемо разом на видиху: Ах, як тут пахне! (Повторити 3 рази)

Д/і «Хто де сховався?» Вихователь: Ми з вами у лісі, але де ж тварини? Вони всі сховалися! Давайте пильно подивимося і скажемо, де тварини від нас сховалися? Тільки пам'ятайте, що відповідати потрібно повною пропозицією.
(Вихованець допомагає дітям навідними питаннями, якщо вони не можуть.)
- Де сховався заєць?- Заєць сховався за кущем. - де сховалася лисиця?- Лисиця сховалася за деревом.
- Де сховалася білка?– Білка сховалась за деревом.
- де сховався вовк?- Вовк сховався за колодою.

Д/і "Хто де живе?" (Планшети «Логіко-Малюк»)

Вихователь: Молодці хлопці знайшли всіх тварин. Але подивіться, тварини в телеграмі писали, що чарівник зачарував їх і все переплутав. Подивіться, чи все тут добре?
Давайте допоможемо тваринам знайти свій будиночок (На слайді переплутані картинки - ведмідь на дереві, лисиця в дуплі, заєць у барлозі, білка в норі ).
-Де живе ведмідь?– Ведмідь живе у барлозі.
-Де живе вовк?- У лігві.
-Де живе білка?- У дуплі.
-Де живе заєць?- Під кущем.
- Де живе лисиця?- У норі.

Вихователь: Молодці хлопці! Ось тепер тварини задоволені тим, що знайшли свої будиночки.

Вихователь: А зараз хлопці давайте пограємось у гру «У ведмедя в бору», але для цього нам треба вибрати ведмедя. (Вихователь за допомогою лічилки вибирає ведмедя)

Раз, два, три – ведмедем будеш ти!

Рухлива гра « У ведмедя в лісі »

«У ведмедя в лісі,

Гриби, ягоди беру,

А ведмідь не спить

І на нас гарчить»

Д/і «Мами та дитинчата»

Вихователь: Хлопці чарівник не тільки переплутав житла тварин, а й налякав їх дитинчат. Давайте повернемо дитинчат батьків. У вас на столі лежать картинки з тваринами та їхні дитинчата. Вам потрібно з'єднати лінією маму та її малюка.
- У лисиці дитинча….- Лисеня

З'єднуйте лисицю з її дитинчатою.
-У ведмедиці дитинча…...-Ведмедик

З'єднуйте ведмедицю з ведмежати.

У вовчиці дитинча…- Вовченя
-З'єднуйте вовчицю з вовченятком
-У білки…- Більченя

З'єднуйте білку з білченятком.
Вихователь: Дитинчата та їхні мами дуже зраділи, що ви допомогли їм позбутися чаклунства злого чарівника і вирішили погратися з вашими пальчиками.

Пальчикова гімнастика

Вихователь: Діти, приготуйте ваші ручки.

« Це зайченя, це білченя,згинають пальці в кулак, починаючи з

Це лисеня, це вовченя,мізинця

А це поспішає, шкандибає спросонокобертають великим пальцем

Бурий, волохатий,

Смішне ведмежа.»

3. Заключна частина:

Вихователь: - Молодці хлопці, наша подорож у ліс закінчилася і нам час повертатися до групи. Зараз я вас накрию чарівною хусткою і скажу заклинання: «Раз, два, три – у групу нас перенеси!» Ось ми й у групі. Вам сподобалася наша пригода?-Так
– А що ми робили у лісі?- Допомагали диким тваринам.
– Кому ми сьогодні допомогли?- Диким тваринам та їхнім дитинчатам. (Перелічити) Як допомагали?
Ой подивіться, що це таке? Це гостинці із лісу. Дикі тварини надіслали їх вам у подяку за допомогу.

Література:

1.Гербова В. В. - «Заняття з розвитку мови в середній групі дитячого садка» - М.: Мозаїка-Синтез,2010.

2.Нищева Н.В. «Конспекти підгрупових логопедичних занять у середній групі дитсадка для дітей з ОНР» - СПб.: Дитинство – Прес, 2007.

Детальний конспект безпосередньої освітньої діяльності з дітьми середньої групи із використанням електронних освітніх ресурсів.

ТЕМА:«У світі диких тварин»

Предмет:освітня область «Пізнавальний розвиток»
Група:«Середня»
Автор конспекту:Сорокіна Олена Олександрівна
Вид діяльності:безпосередня освітня діяльність.
Інтеграція освітніх галузей:пізнавальний та мовленнєвий розвиток.
Ціль:Узагальнити та систематизувати уявлення дітей про диких тварин.
Освітні завдання:
1. Формувати уявлення про зовнішній вигляд, спосіб життя та звички диких тварин.
2. Закріпити у мові дітей узагальнююче поняття дикі тварини.
3. Уточнити предметний словник (ведмідь, лисиця, заєць, білка, їжак, вовк) та словник ознак (коричневий, руда, хитра, біленький, швидкий, боягузливий, колючий, сірий) на тему «Дикі тварини».
Розвиваючі завдання:
1. Розвивати зорову увагу, розумові та психічні процеси.
Виховні завдання:
1. Формувати інтерес до живої природи, доброзичливість.
Попередня робота:
бесіди про диких тварин;
розгляд ілюстраційного матеріалу на тему;
загадування загадок для диких тварин;
розфарбовування забарвлень на тему.
Обладнання:

Лист у конверті;

Презентація: «Дикі тварини»;
- картини із зображенням тварин: вовк, ведмідь, лисиця, заєць, їжак, білка.

Хід проведення:
Вихователь: Хлопці, нам надійшов лист. Подивимося, що у цьому листі. Нас зайчик запрошує до себе у гості.
Проводиться бесіда з використанням ЕОР презентація «У світі диких тварин»
Вихователь: Хлопці, як ви вважаєте, де ми можемо побачити зайчика? Де він живе?
Діти: У лісі (слайд 2)
Вихователь: Яка це пора року?
Діти: Зима.
Вихователь: Який гарний зимовий ліс! Все вкрите снігом, наче пухнастим килимом.
Вихователь: Скажіть, хто ще живе у лісі?
Діти: заєць, білка, лисиця, вовк, ведмідь, їжак (слайди 3-8)
Вихователь: Хлопці, давайте пограємось із цими тваринами?
Проводиться гра з використанням ЕОР розвиваюча гра «Звірі у лісі». У ході гри діти знаходять лісових тварин, що сховалися, і виділяють їх особливості (вуха, лапи, кольорове забарвлення).
Вихователь: Як ми можемо назвати одним словом всіх цих тварин?
Діти: Дикі (слайд 9)
Вихователь: Ми зараз з вами вирушимо до лісу в гості до диких тварин.
У ліс вирушимо гуляти
Будемо весело крокувати. (Діти марширують.)
По стежці підемо (Ходять «змійкою»)
Друг за дружкою гуськом, (Ходять «гуськом»)
На шкарпетки встали
І до лісу побігли. (Біжуть на шкарпетках.)
Ноги вище піднімаємо,
Ми на купи наступаємо. (Ходять високим кроком.)
Ми на купи наступаємо.
Дуже весело крокуємо. (Діти марширують)
Вихователь: Ось ми з вами у лісі. Але звірів у лісі багато, а до кого ми зазирнемо першому, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:
1. Хитра шахрайка,
Руда головка,
Хвіст пухнастий, ах краса,
А звати її...
Діти: Лисиця.
Вихователь: Розгляньте лисицю. Розкажіть, яка вона?
Відповіді дітей.
Вихователь: У лисиці руда пухнаста шубка, маленькі вушка і великий хвіст. Знаєте, навіщо лисиці такий пухнастий хвіст?
Відповіді дітей.
Вихователь: Лисі потрібен такий хвіст, щоб замітати сліди. Лисиця дуже хитра. Часто її в казках називають шахрай, що означає ошуканка. Лисиця не змінює своєї шубки. Вона і взимку, і влітку рудого кольору.
Вихователь: Де живе лисиця?
Відповіді дітей.
Вихователь: Лисиця живе в норі. Чим харчується лисиця?
Відповіді дітей.
Вихователь: Лисиця ловить мишей, зайців.
2. Ні баранчик, ні кіт
Носить шубку цілий рік.
Шуба сіра для літа,
Для зими – іншого кольору.
Діти: Заєць.
Вихователь: Давайте розглянемо зайчик. Розкажіть, який він? Які в нього вушка?
Відповіді дітей.
Вихователь: Зайчик маленький, біленький, пухнастий. Має довгі вушка.
Вихователь: Згадайте, яку шубку носить заєць взимку, і яку шубку змінює її навесні?
Відповіді дітей.
Вихователь: Взимку у зайчика біла шубка, а навесні він змінює її на сіру.
Вихователь: А де ж зайчик живе? Який у нього будиночок?
Відповіді дітей.
Вихователь: Немає зайчика будиночка, під кущиком поспав і втік. Чим харчується зайчик?
Відповіді дітей.
Вихователь: Зайчик любить морквину, капусту.
3. Хто взимку холодною
Ходить злий, голодний?
Діти: Вовк.

Відповіді дітей.
Вихователь: Вовк сильний, сміливий, розумний. У вовка гострі зуби, сіра шерсть. У вовка довге і протяжне виття.
Вихователь: Як називається будинок вовка?
Відповіді дітей.
Вихователь: Будинок вовка називається лігвином. Чим харчується вовк?
Відповіді дітей.
Вихователь: Ловить зайців.
4. Господар лісовий, прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці.
Діти: Ведмідь.
Вихователь: Розгляньте ведмедя. Розкажіть, який він? Які в нього лапи?
Відповіді дітей.
Вихователь: Ведмідь великий, сильний, коричневий. У нього довгі пазурі та сильні лапи. А як називають будинок ведмедя?
Відповіді дітей.
Вихователь: Будинок ведмедя називається барлогою. Всю зиму спить ведмідь у барлозі. Тільки навесні прокинеться.
Вихователь: Як ви вважаєте, йому тепло чи холодно?
Відповіді дітей.
Вихователь: У ведмедя хутро дуже тепле. Вхід у барліг гілками завалений. Снігом зверху засипаний. Чим харчується ведмідь?
Відповіді дітей.
Вихователь: Ведмідь великий ласун, дуже любить мед і малину.
Фізкультхвилинка «Лісові жителі»
Раз – присядка, два – стрибок.
Це заяча зарядка,
А лисята, як прокинутися,
Люблять довго потягтись.
Обов'язково позіхнути,
Та й хвостиком вильнути.
А вовченята спинку вигнути,
І легенько підстрибнути.
Ведмедик клишоногий
Широко розставивши лапи
То одну, то обидві разом
Довго тупцює на місці.
5. Під соснами, під ялинками
Лежить мішок з голками.
Діти: Їжачок.
Вихователь: Розкажіть, який він?
Відповіді дітей.
Вихователь: Мордочка їжака витягнута. Ніс гострий і постійно вологий. Очі круглі чорні, вуха маленькі, заокруглені. На тілі їжачка знаходяться голки. На голові та череві росте густа жорстка шерсть. На лапах по п'ять пальців, пазурі гострі. А як називають будинок їжачка?
Відповіді дітей.
Вихователь: Будинок їжачка називається нора. Всю зиму спить їжак у норі. Чим харчується їжачок?
Відповіді дітей.
Вихователь: Їжак харчується яблуками та грибами, які запас ще восени.
6. Клацає горішки дрібно,
Ну, звісно, ​​це...
Діти: Білка.
Вихователь: Розкажіть, яка вона? Які в неї вушка і хвіст?
Відповіді дітей.
Вихователь: У білки короткі вушка, але в них пензлика. У неї великий, пухнастий хвіст. Де мешкає білка? Як називається її будиночок?
Відповіді дітей.
Вихователь: Будиночок у білки називається дупло. Дупло знаходиться високо на дереві, щоб інші звірі не дістали. Білка ховається у дуплі та хвостиком вхід закриває. Так вона від морозу рятується. Чим харчується білка?
Відповіді дітей.
Вихователь: Білка харчується горішками та грибами, які запасла ще восени.
Вихователь: Всім лісовим жителям дуже сподобалося, як ви займалися, скільки цікавого розповіли про них. Ви всі молодці! Пора нам повертатися до нашого дитячого садка.
Діти йдуть за столи.
Вихователь: Хлопці, як можна назвати лісових звірів?
Діти: Дикі тварини.
Вихователь: Чому вони так звуться?
Діти: Тому що вони живуть у лісі та самі добувають їжу.
Вихователь: Які дикі тварини ви знаєте?
Діти: Зайця, лисицю, вовка, ведмедя, білку, їжака.
Вихователь: Скажіть, чи можна всіх диких тварин побачити взимку?
Діти: Ні.
Вихователь: Чому, на вашу думку?
Діти: Ведмеді та їжаки взимку сплять.
(У другій половині дня вихователь пропонує дітям розмальовки «Тварини»)

Електронні ресурси, що використовуються:
Електронний освітній ресурс, створений самостійно, презентація «У світі диких тварин»
Загадки про звірів - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Розмальовки «Тварини» матеріали взяті з сайту - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Розвиваюча гра «Звірі в лісі» http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

Олена Ісакова

Тема НОД в середній групі«Подорож до лісу»

Інтеграція:

«Фізична культура», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Комунікація», «Пізнання», «Музика», «Художня творчість».

Мета - закріпити знання дітей про диких тварин, їх довкілля.

Завдання:

Освітні: Вправляти в умінні називати дитинчат тварин, у правильному називанні житла; вивчати відповідати повними пропозиціями.

Розвиваючі: Розширювати кругозір; розвивати пам'ять, мислення, увагу, сприйняття; мова.

Виховні: Виховувати допитливість, доброту, любов до навколишньої природи, вміння працювати у колективі, активність, самостійність.

Педагог дає телеграму, читає її дітям.

Телеграма

Терміново приходьте,

Терміново допоможіть!

Відбуваються дива,

Чи не поділимо ми лісу.

Нас чарівник налякав,

Нас він усіх зачарував.

Ми забули, хто ми є,

Що нам пити і що нам їсти.

Виручайте, приходьте

І нас терміново помиріть.

Жителі лісу.

Педагог. Скажіть, хто ж живе у лісі?

Діти перераховують тварин, які живуть у наших лісах.

На Землі живе безліч різних тварин. Вони по-різному отримую необхідну життя енергію. Одні їдять рослини, а інші заради харчування ловлять тварин. Звірі-мисливці озброєні гострими кігтями та зубами та вміють швидко бігати. Є тварини, які полюють поодинці, а є й ті, що вистежують видобуток спільно.

Місце, де мешкає тварина, називається його середовищем проживання. Якщо її знищити, то тварина загине. Сьогодні багато тваринизнаходяться на межі виживання, а отже, можуть зникнути назавжди.

Педагог. Що ж сталося у лісі.

Як ви вважаєте, ми зможемо допомогти тваринам.

(Відповіді дітей.)

Педагог. Нам треба поспішати. Для цього треба вибрати найшвидший

транспорт.

Діти обирають транспорт.

Педагог. Давайте поїдемо казковим транспортом. Нехай це будуть

наші стільці. Ми скажемо чарівні слова, і наші стільці

полетять на допомогу тваринам.

Діти кажуть чарівні слова:

Раз, два, три,

Стільчик мій лети.

Діти заплющують очі, імітують рухи стільчика,

«приземляються»у лісі.

Завдання 1.

«Вгадай і розкажи, що ти знаєш про це тварині»

Косолапий і великий,

Спить у барлозі він узимку.

Любить гулі, любить мед,

Ну, хто ж назве? (Ведмідь)Слайд №1

Найбільший і, мабуть, найвідоміший хижак, який живе у лісі, – це бурий ведмідь. Ведмідь – це господар лісу. Живуть ведмеді у спекотних країнах, і навіть на інших континентах, але в наших лісах та у тайзі живе бурий ведмідь. Бурого ведмедя часто називають клишоногим. Але це не заважає ведмедику вправно лазити по деревах і пірнати у воду, щоб упіймати рибку. Бурий ведмідьлюбить мед і все солодке, наприклад, він дуже любить ласувати лісовими ягодами та смачними корінцями рослин. Але ведмідь – дикий звір тому він може полювати і на худобу. Бурий ведмідь чудово плаває, не боячись перепливати великі сибірські річки. У ведмедя багато підшкірного жиру, тому купатися він може навіть дуже холодній воді. На зиму ведмідь залягає в сплячку, влаштовуючи собі для цього притулок - барліг, в якому він лежить до весни.

Кажуть, вона хитра,

Курей забирає з двору.

Але красуня –

Хлопцям дуже подобається. (Лиса)Слайд №2

Пишнохвоста красуня – лисиця теж живе у лісі. У лисиця яскраво оранжева вовна, гостренька мордочка і, звичайно, великий і пухнастий розкішний хвіст. Живе лисиця у глибокій норі з кількома виходами на випадок небезпеки. У хорошу та ясну погоду лисиця цілий день пропадає на полюванні, терпляче вистежуючи та ловлячи видобуток, виявляючи при цьому чудеса розуму та кмітливості. Найчастіше її здобиччю стають польові миші, домашні та дикі птахи , зайці. Але не гидує лисиця і такою їжею, як дощові хробаки, з великим задоволенням ласує ягодами.

Комочок пуху,

Довге вухо,

Стрибка вправно,

Любить морквину. (Заєць)Слайд №3

Заєць – лісовий мешканець. У нього міцні зуби, які допомагають йому гризти тверду їжу. Щоб уберегтися від хижаків, заєць дуже швидко бігає, бо має швидкі й міцні ноги. А ще у зайця довгі вуха, тому у нього дуже хороший слух і він може розрізняти найменші шарудіння на великій відстані. Колір вовни у зайця змінюється в залежності від сезону: «Влітку сірий, а взимку білий», - Говорять про нього. Кілька разів на рік у зайчихи народжуються зайченята. Мама годує зайченя один раз і тікає у своїх справах. Просто молоко у зайчих дуже жирне, і годувати малюків може рідко. Але часто відвідувати зайчат не можна: малюки зайченята ще не мають власного запаху, і хижакам не знайти їх. Хіба що за запахом зайчихи вони можуть дістатися зайчат. Харчуються зайці рослинної їжею: травою, корою та листям дерев. Але вони ніколи не відмовляться від смачної капустки або ароматної моркви.

Весь час по лісі він нишпорить,

Він у кущах когось шукає.

Він із кущів зубам і клацання.

Хто, скажіть це - (Вовк)Слайд №4

Сірий вовк живе у лісі. Вовк – це предок собаки,

Вроджений мисливець. У вовка густа сіра шерсть, дуже гострі зуби, і ще вони жахливо виють ночами, наводячи жах на всіх в окрузі. Вовки полюють зграями, особливо взимку, коли загнати жертву в пастку важче. Здобиччю вовка бувають зайці, дикі козли, корови, коні та будь-яку худобу. Люди щоб захистити своїх домашніх тварин, часто самі починають полювання на вовків, для цього вони розставляють у лісі капкани. Але вовк ще й дуже розумний звір, і обдурити його досить важко, бо він дуже обережний.

На вухах у кисочки

Чорненькі пензлики,

Не боїться слова:»Кинь!»

Тому що це рись. Слайд №5

Рись – дуже гарне та пластичне тваринаіз сімейства котячих. Її дуже просто впізнати по короткому хвості, пишним бакенбардам і вухам з пухнастими пензликами. Хутро у рисі буває різного кольоруале майже завжди з великими або маленькими темними плямами. Така плямистість допомагає рисі бути непомітною у лісі. Живе рись, в основному, в хвойних лісахабо там де багато чагарників, у яких можна сидіти в засідці під час полювання. Під час полювання головною стратегією рисі є відстеження. Рись – хижак підступний, тому намагається спочатку приголомшити свою жертву, а потім повалити на землю. Рись ніколи не буде далеко переслідувати свою видобуток. Вона вважає за краще полювати тихо, так, щоб її жертви нічого не підозрювали. Для цього рись полює на дуже великій території і підходить до своєї видобутку тихо і обережно, крадучись, намагаючись не видавати жодного звуку. Полювати рись воліє вночі. Харчується вона зайцями, гризунами, молодими цапами та птахами, яких можна осягнути на землі. Дитинчата у рисі з'являються навесні. Своє потомство рись виводить у своєму лігві середкаміння або в густому чагарнику. Рись нікого не підпустить до своїх дитинчат. Тому побачити маленьких рисят – велике везіння. Дитинчата залишаються зі своєю матір'ю до двох років.

Ходжу в пухнастій шубі,

Живу у густому лісі.

У дуплі на старому дубі

Горішки я гризу. (Білка)Слайд №6

Білка належить до загону гризунів. У неї зуби ростуть упродовж усього життя. Тому білці по зубах навіть найтвердіші горішки. Хвіст білки дуже гарний. Але такий гарний хвіст не лише прикраса – саме він, немов маленький парашут, допомагає робити білці довгі стрибки з гілки на гілку. Живуть білки у круглому гнізді з гілок та листя. Весь день білка проводить у клопотах, збираючи їжу та заготовляючи запаси на зиму. Харчуються білки горіхами, грибами, ягодами та молодими пагонами рослин. Восени, роблячи запаси на зиму, білка може закопувати запаси в землю, щоб потім взимку відкопати їх. Пам'ять у білки дуже гарна. Вона добре запам'ятовує всі свої схованки, і навіть під найтовстішим шаром снігу білка легко знайде їх. Але навіть і такий невинний звір має своїх ворогів. Це куниці. Вони часто руйнують біличі гнізда.

Трав копитами торкаючись,

Ходить лісом красень,

Ходить сміливо та легко,

Рога розкинувши широко.

(Лось)Слайд №7

Це гарне лісове тварина – лось. Колись лосі мешкали у всіх європейських лісах. А сьогодні ареал, тобто місце проживання, лосів звузився до кількох країн. Лосі відносяться до сімейства оленів. Насамперед, лось відомий завдяки своїм гарним рогам. Вони у нього бувають гіллясті або у формі лопати. Вага таких рогів може досягати 80 кг! А відростків на гіллястих рогах може бути більше 30. Роги у лося вкриті молодою бархатистою шкірою, яка злазить до кінця червня, і роги стають гладкими. Своїми рогами лось бореться з іншими лосями. Ними ж вони приваблюють лосих. Чим старше лося тим більше у нього роги. Дитинчата у лосів народжуються навесні. Найчастіше народжується одне лосеня, а іноді два-три. Новонароджені лосята, щойно народившись, відразу встають на ноги, але тримаються на них ще дуже слабо. Щоб лосеня зміцніло, повинно пройти не так багато часу. Через дві доби лосеня бкде впевнено триматися на ногах. Якийсь час він житиме в батьківській родині, а потім залишить рідну домівку.

Будинок – глибока нора,

ніч – робоча пора.

Корм - жаба, чорний жук,

там у лісі живе...

(Барсук). Слайд №8

Ще один мешканець лісу – це борсук. Міцний і присадкуватий, він живе разом зі своєю родиною в глибокій норі з цілою системою підземних переходів та кількома виходами. У такому хитрому лабіринті виростає кілька поколінь борсуків, а кожне нове покоління вибудовує у ньому нові й нові ходи. Вдень борсуки ховаються в норах, а ввечері та вночі вони виходять із нір, щоб роздобути собі їжу, повозитися з дитинчатами та натягати в лісові нори. підстилки: опале листя та траву. Незважаючи на свою безневинність, борсук - хижа тварина. Крім коріння, плодів і ягід, борсук може поласувати лаптями і жабами. А ще борсук дуже любить дощових хробаків. На зиму борсук впадає у сплячку. Іноді якщо видається тепла зима, він може прокинутися і висунути з нори свою мордочка з чорно-білими смужками. Але, побачивши сніг, він ховається і знову засинає. Прокидається лише навесні. За зиму борсук дуже сильно худне. Тому перед сплячкою він намагається наростити собі товстий шар жиру, який витрачається в нього під час довгого сну.

Гра-розминка «На водопій»:

Якось удень лісовою стежкою звірі йшли на водопій (діти спокійно йдуть по колу один за одним,

За мамою лосихою тупало лосеня (йдуть, голосно тупаючи,

За мамою лисицею кралося лисеня (крадуться на шкарпетках,

За мамою ведмедицею йшло ведмежа (йдуть перевалку,

За мамою білкою скакали білчата (скачуть навприсядки)

За мамою зайчихою - косі зайченята (скачуть на випрямлених ногах,

Вовчиця вела за собою вовченят (йдуть рачки,

Усі мами та діти напитися хочуть (обличчям у коло, роблять рух мовою і лакають).

Завдання2.

«Знайди хвіст»

Потрібно знайти хвіст кожному тварині.

Завдання 3. «Розселі тварин» (підібрати кожному тваринному житлу)

Завдання 4. «Хто чим харчується»

Завдання 5. «Знайди дитинчат» (Збери пазли)

Завдання 6 «Намалюй дитинчат, що бракують».

(лисеня, зайченя, ведмежа)

За допомогу лісовим мешканцям діти нагороджуються медалями «Лісові помічники.

 

Можливо, буде корисно почитати:

• Римська імперія. Стародавній Рим. Римська імперія: прапор, герб, імператори, події Що виникло на місці римської імперії;
• До чого сниться, що хлопець кидає мене;
• Сир філадельфія Домашні рецепти сиру «Філадельфія»;
• Ворожіння на кавовій гущі значення півень;
• Кулемети Росії Калашніков - провідний післявоєнний розробник ссср;
• Гени мітохондріальної днк;
• Сумісність Риб і Риб: безкорислива любов чи нестабільні відносини Сумісність по гороскопу риби немов;
• Як повернути коханого чоловіка без спілкування - перевірені змови сильних відунів Як повернути людину до себе;