Презентація "Пластилінографія" презентація на тему. Ліплення із пластиліну

Сьогодні ми поповнимо пластилінову колекцію квітів найсонцелюбнішою квіткою – соняшником. У багатьох діточок ця квітка асоціюється з сонцем через яскраво-жовті пелюстки схожі на його промінчики. Ще соняшники мають цікаве вміння повертати капелюшок до сонечка, супроводжуючи його, таким чином, весь день. Така квітка стане не тільки гідним експонатом вашої колекції пластилінової флори, а й чудовим елементом для створення барвистих літніх аплікацій, композицій та листівок. У цьому майстер-класі ви знайдете покрокову фото-інструкцію зі створення соняшника з пластиліну.

Приготуйте для ліплення соняшнику необхідний інструмент та матеріал:

пластилін лимонного, помаранчевого та жовтого відтінку для створення пелюсток;
зелений та темно-коричневий пластилін для формування стебла та серединки квітки;
дріт для каркасу стебла;
лопатка пластикова для нарізування та фактурування маси.

Як зробити з пластиліну соняшник

Крок 1. Отже, приступимо до творчого процесу. Створюємо із темно-коричневого пластиліну серединку соняшника. Надаємо шматочку маси спочатку форму кульки, а потім коржики. Гострим ребром стеки промальовуємо на заготівлі сітчастий рельєф, імітуючи насіння.

Крок 2. Для створення гарного відтінку пелюсток соняшника краще використовувати одразу три тони пластиліну. Спочатку скочуємо бруски в ковбаски, а потім розрізаємо їх вздовж на три-чотири частини і формуємо з цих відрізків триколірні палички.

Плющуємо один бік паличок, щоб при розрізі виходили краплеподібні пластинки.

Розплющуємо платівки і надаємо гарну форму променистих пелюсток.

Крок 3. Наклеюємо отримані пелюстки у два ряди до краю зворотного боку серединки.

Внутрішні пелюстки трохи загинаємо всередину, а зовнішні – назовні.

Крок 4. З зелених кульок виліплюємо основу для чашолистків у вигляді тарілочки.

Їхні бортики оформляємо гострими листочками такого ж тону.

Приєднуємо основу з пелюстками до зеленого капелюшка.

Крок 5. З дроту та зеленого пластиліну створюємо масивне стебло соняшника. Верхню частину стебла трохи згинаємо. З'єднуємо великі бутони зі стеблами.

Як спогад про літо, давайте зліпимо з вами сонячну квітку соняшнику, яка красуватиметься серед колекції ваших пластилінових виробів, створених разом з дитиною. Подібна творчість підійде для дітей старшого дитсадкового віку, оскільки передбачає створення безлічі дрібних деталей. Але загалом подібна робота досить проста. Одночасно з ліпленням батьки можуть розповісти про чудові рослини соняшники, які завжди тягнуться до сонця і дарують людям смачне насіння і запашне масло.

1. Пластиліну трьох кольорів буде достатньо для створення справжнього соняшника. Необхідні чорний, зелений та жовтий брусочки. Також в основу стебла найкраще покласти якусь паличку – з-під чупа-чупса чи порожній стрижень.

2. Відірвіть трохи зеленого пластиліну, покладіть на долоню, а зверху на нього – вибрану паличку, і починайте прокручувати круговими рухами, доки пластилін не розподілиться тонким шаром по стеблі.

3. Ще трохи зеленого пластиліну витратите на формування круглого коржика. Це буде основа самої квіточки.

4. Чорне насіння зробіть із чорного пластиліну, розкотивши з мініатюрних порцій кульки, і прикріпіть у центр. Якщо ж є в наявності справжні насіння соняшника, то можна використовувати їх – просто вставити в пластилін, хлопцям сподобається така фантазія.

5. З жовтого матеріалу зробіть маленькі пелюстки у формі крапельок.

6. Прикріпіть пелюстки по всьому колу квіточки.

7. Зробіть соняшник більш ошатним, промалювавши прожилки на пелюстках стекою.

8. Також у рослини має бути листя. Для їх створення зробіть два або більше довгастих коржів і промалюйте малюнок лопаткою.

9. Прикріпіть листя до стебла.

10. Надягніть на вільний кінець палички капелюшок соняшника.

Підсумковий вид виробу.

Ось так, просто отримати соняшник з пластиліну, але при цьому сонячний настрій і вам, і вашим дітям буде гарантовано.

Аплікація із пластиліну своїми руками для дітей від 6 років Соняшник. Покрокова інструкція з фото

Майстер-клас з пластилінографії "Соняшник" для дітей від 6 років

Творчість Ван Гога на заняттях з художньої творчості (ліплення)

Автор: Наталія Олександрівна Єрмакова, викладач, Муніципальна бюджетна освітня установа додаткової освіти дітей «Дитяча художня школа імені А. А. Большакова», місто Великі Луки, Псковська область.
Опис:майстер-клас призначений для дітей від 6 років та їхніх батьків, вихователів, педагогів додаткової освіти та творчих людей.
Призначення:оформлення інтер'єру, подарунок.
Ціль:виготовлення соняшнику в техніці пластилінографії
Завдання:
-Познайомити з технікою малювання пластиліном;
-вчити створювати картину з соняшниками в техніці пластилінографії, ґрунтуючись на розмову про творчість Ван Гога, створювати свій власний стиль;
-Удосконалювати навички ліплення отримані раніше;
-виховувати інтерес до роботи з пластиліном.

Здрастуйте, шановні гості! У всьому світовому мистецтві не так просто знайти особистість, порівнянну за яскравістю та значенням з голландським живописцем Вінсентом Ван Гогом. Це художник яскравої та трагічної долі, що вплинув, окрім живопису, на дуже багато у світовому мистецтві та в суспільній свідомості кількох поколінь. Історія налічує не так багато художників, які більше, ніж просто художники. Серед них – Ван Гог.

У його колекції понад 800 картин та стільки ж малюнків. Художник часто писав квіти: троянди, гвоздики, мальви, маргаритки, маки, волошки… Але найулюбленішою квіткою був соняшник – символ Сонця, радості та оновлення. "Соняшники" Ван Гога також відомі, як "Мона Ліза" Леонардо або "Чорний квадрат" Малевича. Квітка представлялася художнику "ідеєю, що символізує вдячність та вдячність". Його "Соняшники" - це більше, ніж просто картини.
"Я відчуваю потребу стати іншим, почати все заново і вибачитись за те, що мої картини несуть у собі майже крик розпачу, хоча мої сільські соняшники, можливо, і звучать подякою."
Вінсент Ван Гог
Чотири зрізані соняшник. Париж, вересень 1887. Полотно, олія, 60х100.

За фарби та пензлики ця людина вперше взялася вже у зрілому віці, коли йому було близько тридцяти років. До цього він прожив дуже насичене подіями життя: бродяжничав, жив на межі злиднів, був проповідником, ніс Боже слово шахтарям-рудокопам, був відкинутий коханою дівчиною. Він жив на межі заперечення суспільством, ні в кому не знаходячи розуміння, крім свого брата Теодора - цілком успішного паризького комерсанта, який торгував картинами. Завдяки впливу молодшого брата став художником Ван Гог. "Соняшники" - це вершина його творчості. Проте за десять років ненависної роботи Вінсент створив не одну сотню полотен та графічних робіт. Нехай не відразу, але він прийшов до свого унікального стилю у живописі, його роботи стали пізнаваними з першого погляду.
Ваза з дванадцятьма соняшниками. Арль, серпень 1888. Полотно, олія, 91х72.

В одному з його листів до брата Тео він писав: «Соняшник, у певному сенсі - мій». Художник писав соняшники одинадцять разів.
Два зрізані соняшники. Париж, вересень 1887. Полотно, олія, 42х61.

Зліт його творчості настав після переїзду до Парижа та знайомства з творчістю модних на той час французьких імпресіоністів. Але Вінсент зміг піти набагато далі за своїх сучасників. Пізніше його творчість мистецтвознавці позначать спеціальним терміном – постімпресіонізм. Воно знаменує високу щабель розвитку живопису, багато в чому визначила весь розвиток мистецтва у ХХ столітті. Ніхто до Ван Гога не зміг так зобразити видимий світові оку, де на перший план виходило не візуальна правдоподібність, а ставлення до зображуваного.
Ваза з п'ятнадцятьма соняшниками. Арель, січень 1889. Полотно, олія, 101х77.

Творчість Вінсента Ван Гога не знаходила визнання у сучасників. Аж надто це було не схоже на те, до чого звик обиватель. Художник жив у злиднях, з голоду померти йому не давав молодший брат, він постачав його матеріалами для живопису. Але навіть професійний торговець зміг продати лише одну роботу свого брата. Жителі південного французького містечка Арля, де Вінсент жив останні роки, вважали його божевільним, а його творчість – мазнею божевільного.
Ваза з п'ятьма соняшниками. Арль, серпень 1888. Полотно, олія, 98х69.

Перші чотири картини з соняшниками були створені Парижі серпні - вересні 1887 рік. Рівно через рік, у щасливу і найпліднішу пору свого життя, художник знову повертається до соняшників. Ван Гог живе на півдні Франції, в Арлі, де все захоплює його: шалене сонце, яскраві фарби, нове житло, яке художник називає «жовтим будиночком» і про яке пише Тео: «Зовні будинок пофарбований у жовтий колір, усередині вибілений, багато сонця". Туди Вінсент скликає побратимів-художників, він мріє створити під дахом «жовтого будиночка» свого роду комуну, яку мріє назвати «південною майстернею».
Три соняшники у вазі. Арль, серпень 1888. Полотно, олія, 73х58.
Знищено німецькими партизанами під час Другої світової війни.

Вінсент Ван Гог: Сад із соняшником.

На його заклик відгукується Поль Гоген, і Вінсент радісно готує свій дім до прийому гостя. У середині серпня він повідомляє братові: «Малюю і пишу з такою самою запопадливістю, з якою марселець уплітає свій буябес (марсельський рибний суп bouillabaisse - М.А), що, зрозуміло, тебе не здивує, - я пишу великі соняшники. Остання картина – світле на світлому – буде, сподіваюся, найвдалішою. Але я, мабуть, на цьому не зупинюся. В надії, що у нас із Гогеном буде спільна майстерня, я хочу її прикрасити. Одні великі соняшники нічого більше... Отже, якщо мій план вдасться, у мене буде з дюжину панно - ціла симфонія жовтого і синього». Ван Гог поспішає: "Я працюю вранці з самого світанку, тому що квіти швидко в'януть, і доводиться закінчувати річ в один прийом". Але незважаючи на всі старання, художнику не вдається повною мірою реалізувати задумане: до кінця літа готові лише чотири картини, і Вінсент вирішує повісити їх не в майстерні, а в гостьовій кімнаті, яка призначалася Гогену.

Сам художник писав, що «висока жовта нота» пройняла його того літа. Картини, написані в Арлі, затоплюють усі відтінки жовтого кольору, навіть простий дерев'яний стілець у майстерні художника так і блищить святковою жовтизною!
Вінсент Ван Гог.Автопортрет у солом'яному капелюсі. . 1887. Картон, олія,...
Стілець Вінсента з трубкою.

У Ван Гога був особливий, унікальний мазок пензлем, його картини впізнавали відразу (фрагменти картин).

Нехай мені простить Вінсент Ван-Гог
За те, що я допомогти йому не міг,
За те, що я трави йому під ноги
Не постелив на випаленій дорозі,
За те, що я не розв'язав шнурків
Його селянських курних черевиків,
За те, що в спеку не дав йому напитися,
Не завадив у лікарні застрелитися.
Стою собі, а наді мною навис
Закручений, як полум'я, кипарис,
Лимонний крон і темно-блакитне,
Без них не став би я сам собою;
Принизив би я власну промову,
Коли б чужу ношу скинув із плечей.
А ця грубість ангела, з якою
Він свій мазок ріднить з моїм рядком,
Веде і вас через його зіницю
Туди, де дихає зірками Ван Гог
(Арсеній Тарковський)
Для Ван Гога не існувало відмінностей між одухотвореною та неживою матерією. "Я бачу у всій природі, наприклад, у деревах, вираз і, так би мовити, душу", - писав художник. "Душа" соняшника була йому особливо співзвучна. Квітка, яка живе у злагоді з космічними ритмами, повертаючи свій віночок слідом за сонцем, була для нього втіленням взаємозв'язку всього сущого – малого та великого, землі та космосу.
Портрет Вінсента ван Гога малює соняшники.
Художник Поль Гоген

Матеріали та інструменти:
-аркуш щільного паперу А4
-Пластилін, стека
-гуаш, кисті
-баночка, ганчірочка

Хід майстер-класу:

Починаємо роботу з попереднього начерку олівцем. Нам потрібний лише легкий малюнок розташування квітки на аркуші паперу.

Потім приступаємо до малювання пластиліном. Синім пластиліном малюємо фон неба, принцип малювання як восковою крейдою по паперу (розтираємо пластилін). Хмари залишаємо білими.

Потім фіолетовим пластиліном доповнюємо фон неба, виділяємо хмари. І приступаємо до серцевини квітки, тут ми примазуватимемо пальчиками маленькі шматочки коричневого пластиліну до паперу.

Потім малюємо жовтим пластиліном на пелюстках.

Додаємо в пелюстки оранжевий колір.

Серцевину соняшника прикрашаємо чорним пластиліном. Маленький шматочок пластиліну набирається на стеку та розмазується за коричневим кольором.

Далі там стекою робляться надрізи в шамотному порядку. З салатового пластиліну скачуємо довгу і тонку ковбаску-це стебло, притискаємо її до основи листа в потрібному місці. Набираємо на стеку маленьку порцію жовтого пластиліну та примазуємо до стебла, створюємо відтінки кольору.

Потім нам потрібно змішати помаранчевий та жовтий пластилін, але не до однорідної маси. Качаємо тонкі ковбаски і викладаємо контур серцевини соняшника.

Потім пелюстки.

Продовжуємо змішувати пластилін і виліплюємо з отриманої маси коржика у формі пелюсток. Маленькі пелюстки розміщуємо вздовж кантика серцевини, їх ми деформуємо трохи у вільній формі, тим самим створюючи об'єм квітки.

Потім листя соняшника. Скочуємо ковбаски салатового пластиліну, викладаємо їх на листі у формі листочків біля стебла, примазуємо внести.

НАДІЯ БОЯРИНЦЕВА

Програмний зміст: Продовжувати вчити дітей ліпити з пластиліну,використовуючираніше засвоєні способи ліплення. Закріплювати вміння дітей поєднувати у виробі пластилін та природний матеріал. Розвивати уяву та фантазію. Продовжувати вчити розуміти та аналізувати зміст вірша.

Матеріал: Аркуші картону, пластилін, гарбузове насіння, насіння соняшник,тонкі гілочки дерев, дощечки для ліплення.

Хід заняття.

Я насіння соняшник

Того літа посадив,

Розпушив, полив водицею,

Парканом обгородив.

І виросли соняшники

Мене набагато вище,

Діставши своїми шапками

Майже аж до даху!

А насіння дозріло

Сгодую зимою пташкам:

Горобчикам, голубкам,

Воронам та синочкам.

Запитати дітей:

Про що йдеться у цьому вірші?

На що схожий соняшник?

Запитати у дітей, що таке тин? Якщо дітям важко дати правильну відповідь, тоді вихователь пояснює їм сам. Плетінь-це огорожа з плетених гілок і лозин.

Запропонувати дітям зробити плетену огорожу, за якою ростуть соняшники.

Вчимо дітей ліпити соняшник: Спочатку потрібно з помаранчевого пластилінускачати кулю і приплюснути її.

Потім потрібно по краях кола, що вийшло (тарілочки)вставити гарбузове насіння (пелюстки, а потім прикріпити заготовку на лист картону).

А в серцевину соняшниквставити чорне насіння.

Потім із зеленого пластилінуліпимо стебло та листочки соняшнику.

Тепер покажіть дітям, як зробити тин: потрібно скачати з коричневого пластилінукілька стовпчиків і розташувати їх горизонтально в нижній частині картону. Для тину можна використовувати і гілочки дерев.

Наша робота готова. Можна додати хмари та сонце, але ми на жаль не встигли!

Ще трохи фотографій. Ось так мої дітлахи працювали.

А ось що у нас вийшло!

Бажаю ВСІМ творчих успіхів!

Ліплення та малювання з дітьми 2-3 років. Конспекти занять Колдіна Дар'я Миколаївна

Заняття 3. Соняшник (Наліп з пластиліну)

Програмний зміст.Продовжувати вчити дітей відривати маленькі шматочки пластиліну, скочувати їх між долонями та розплющувати пальцем зверху; вивчати супроводжувати слова вірша відповідними рухами. Виховувати чуйність і доброту.

Демонстраційний матеріал.Лялька – бабуся, соняшник із насінням (справжній чи муляж).

Роздатковий матеріал.Вирізаний з жовтого картону шаблон соняшнику без насіння, пластилін чорного або сірого кольору, дошка для моделювання.

Хід заняття

Почніть заняття з фізкультхвилинки. Запропонуйте дітям супроводжувати слова вірша рухами:

Посадили зернятко (Діти нахиляються, вдаючи, що садять зернятко.)

Виростили сонечко (Показують розкриту ліву долоню.)

Листя – жовте (Доторгаються пальчиками правої руки до розкритих пальців на лівій руці.)

Зерна – чорні (Точковими рухами вказівного пальця правої руки торкаються центру розкритої лівої долоні.)

Пташки прилетіли (Машуть руками, як крилами.)

Насіння все з'їло. (Складають праву долоньку «дзьобиком» (великий палець внизу, всі інші пальці притиснуті один до одного і поставлені зверху) і «клюють» насіння з лівої руки.)

Покажіть дітям ляльку, одягнуту бабусею, і скажіть: «Сьогодні, хлопці, до нас у гості прийшла баба Люба та принесла соняшник».

Баба Люба показує хлопцям соняшник, який вона виростила на своєму городі, пропонує розглянути його.

Роздайте дітям шаблони соняшників та запитайте: «На що схожий соняшник? Правильно, на сонечко. На городі у баби Люби виросло багато соняшників. Але все насіння з'їли пташки. Давайте повернемо зниклі насіння на місце».

Покажіть дітям, як потрібно відривати від пластиліну маленькі шматочки, скочувати їх між долонями і, натискаючи на кульки, прикріплювати в серцевині соняшнику.

Запропонуйте малюкам показати бабі Любі соняшники.

Наприкінці заняття скажіть дітям: «Ось молодці допомогли бабі Любі. Дивіться, як вона зраділа! Тепер усі соняшники сповнені насіння».

З книги Ліпка та малювання з дітьми 2-3 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я Миколаївна

Заняття 2. З'їж мого яблучка (Наліп з пластиліну) Програмний зміст. Вчити дітей скочувати маленькі кульки з пластиліну та розплющувати їх пальцем зверху; привчати слухати народні казки. Демонстраційний матеріал. Червоні та жовті яблука, дві

З книги автора

Заняття 6. У їжака голки (Ліпка з пластиліну) Програмний зміст. Вчити дітей робити велику кулю з пластиліну, скочуючи його круговими рухами на дощечці; вчити оформляти виріб; розвивати дрібну моторику рук. Виховувати чуйність і доброту.

З книги автора

Заняття 7. Баранки (Лепка з пластиліну) Програмний зміст. Вчити дітей скочувати прямими рухами вперед – назад дощечкою «ковбаски» з пластиліну; згортати «ковбаску», що вийшла, щільно притискаючи її кінці один до одного. Розвивати інтерес до літературних

З книги автора

Заняття 8. Новорічна ялинка (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну маленькі кульки круговими рухами між долонями. Розвивати мовлення та мислення, пам'ять дітей. Демонстраційний матеріал. П'ять пар пластикових (або

З книги автора

Заняття 9. Огірок (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну кулю круговими рухами між долонями; розкачувати товстий стовпчик, надаючи йому форму овалу. Розвивати точність рухів. Вчити розуміти зміст

З книги автора

Заняття 10. Ніс для сніговика (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати кулю круговими рухами долонь; розкочувати товстий стовпчик, а потім з одного кінця завузити стовпчик у конус, передаючи подовжену форму моркви. Розвивати

З книги автора

Заняття 12. Пиріжки для Машеньки (Наліп з пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей відривати маленькі шматочки пластиліну, скочувати їх між долонями та розплющувати пальцем зверху на обмеженому просторі. Вчити слухати казку та розуміти її

З книги автора

Заняття 13. Цукерки (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей круговими рухами рук скочувати з пластиліну кульки; прямими рухами розкочувати товсті стовпчики; вивчати оформляти виріб. Виховувати чуйність та

З книги автора

Заняття 14. Яблуко (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну куля круговими рухами між долонями та надавати йому форму яблука. Розвивати логічне мислення. Виховувати чуйність і доброту.

З книги автора

Заняття 16. Колобок (Лепка із пластиліну) Програмний зміст. Закріплювати вміння дітей скочувати кулю круговими рухами між долонями; вивчати доводити виріб до потрібного образу за допомогою додаткового матеріалу. Вчити розуміти зміст казки. Розвивати мовлення та

З книги автора

Заняття 19. Літак (Ліпка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей розкочувати на дощечці рухами вперед назад пластилінові стовпчики і з'єднувати їх. Навчати дітей супроводжувати слова вірша відповідними рухами. Розвивати

З книги автора

Заняття 20. Вікно для півника (Лепка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей розкочувати з пластиліну прямими рухами рук приблизно однакові стовпчики і з'єднувати кінці. Вчити чітко та голосно вимовляти слова пісні; розуміти зміст

З книги автора

Заняття 21. Гусениця (Лепка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну маленькі кульки круговими рухами між долонями. Вчити свідомо перемикати увагу. Роздавальний матеріал. Пластилін, коротенькі гілочки (або сірники),

З книги автора

Заняття 22. Величезний кит (Лепка із пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну між долонями кулю; прищипувати пластилін між долонями, робити надріз стекою. Виховувати чуйність та доброту.Роздавальний матеріал. Пластилін, стека,

З книги автора

Заняття 23. Брязкальце (Лепка з пластиліну) Програмний зміст. Продовжувати вчити дітей скочувати з пластиліну між долонь кульку, та якщо з неї на дошці прямими рухами рук розкочувати стовпчик; прикрашати виріб. Розвивати слухове сприйняття. Демонстраційний

З книги автора

Заняття 24. Неваляшка (Лепка із пластиліну) Програмний зміст. Вчити дітей створювати образ іграшки, прикріплюючи одна до одної пластилінові кульки: великий знизу, маленький зверху. Вчити збирати ціле з кількох частин. Розвивати образне

Можливо, буде корисно почитати: