Робоча програма "Граматика англійської мови". Читаємо захоплюючі пости

The Ginger Grammar Checker дає змогу отримати англійську мову і ефективно коректувати тексти. Базований на контексті повних слів, Ginger Grammar Checker використовує patent-pending technology to correct grammar mistakes, spelling mistakes і misused words, with unmatched accuracy. Ginger's grammar check software improves нашого тексту якраз як людський reviewer would.

Enjoy the most expansive online grammar checker на ринку. Benefit from single click proofreading wherever you type so that you improve your English writing while you learn from your grammar mistakes.

Getting your grammar right matters!

У онлайн, як добре, як в offline світі, це важливо для отримання без створення мелодії grammar mistakes, англійської syntax errors або punctuation mistakes. Всі знають, як комунікація є key skill for success. Для прикладу, в corporate world it is hard to get job withgood written communication skills, even if the candidate excels in his or her field. У академічному світі, error-free English writing є строго відправлений з впливом на інші результати. У online world, bloggers потрібні для отримання grammatically correct і fluent texts для того, щоб зробити помилку, що повідомлення вони є досліджувати є досконало вивчаючи їхню аудиторію. Якщо ви маєте online service, то proper, error-free content is crucial. Позавжди line is, grammar check before you submit your writing could make the difference between success and failure.

Ні більше grammar mistakes: Check grammar with Ginger

The Ginger Grammar Checker вказує на vast range of grammar use mistakes. Більшість grammar corrector tools claiming to perform grammar check based on English grammar rules не може бути identify majority of grammar errors; існують багато цих загальних повідомлень про помилки, які були надіслані. У багатьох випадках, ці free online grammar checkers flag mistakes but do not suggest any corrections. Ginger використовує технологію, що розгортає, щоб вирізати grammar і стираючий errors в sentences і скористатися ними з unmatched accuracy. З небагатьох vs plural errors до most sophisticated sentence or tense usage errors, ginger picks up on mistakes and corrects them. Grammar checking has never been easier and faster. З одним кнопкою multiple mistakes є correctod. Ваші дзвінки не буде тривалий час бути зроблено з Ginger Software's Grammar Checker.

Grammar check your way to success: Start writing better and faster

With Ginger's grammar checking software writing is quick and easy. Ви не хочете, щоб інші люди використовуються з правилами English grammar. Використовуйте Ginger's Grammar Checker для правильного ваших текстів і завантажити Ginger's додаткову продукцію, щоб переглянути ваші тексти і вивчити з вашого свого власника до того, щоб зробити їх в майбутньому.

The Ginger Grammar Checker дає змогу отримати англійську мову та відповідні тексти більше ефективно. Через використання patent-pending technology, Ginger Grammar Checker analyzes context з вашого значення до правильного grammar mistakes, misused words і spelling mistakes with unmatched accuracy. Ginger's grammar correction software дає змогу вашому тексту just like a human reviewer would.

Ginger's grammar tool corrects all types of mistakes

Ginger коректує всі типи grammatical mistakes, включаючи топики, що не addressed будь-який інший grammar correction program. Here are some examples:

Subject verb agreement

The smell of flowers bring back memories. → The smell of flowers brings back memories.

Singular/Plural nouns

6 людей зменшують свої життя в accident → 6 людей зменшують свої життя в accident.

Consecutive nouns

Sheryl went to tickets office → Sheryl went to the ticket office.

Misused words correction

Використовуючи його контекстні grammar checker, Ginger відобразить подібні слова в будь-якому сенсі і переміщаються з ними. I was wandering if there's any news. → I was wondering if there's any news.

Contextual spelling correction

Ginger Spell Checker є contextual spell checker, який визначає коригування того, що велике значення означає оригінальний знак. Коли він з'єднаний з Ginger Grammar Checker, ви можете виконати вказівки в одному кнопці. Те ж саме з'ясоване слово буде мати різні дії, що базуються на контексті:
The marble statue hed a big hed → Marble socha had a big head .

Phonetic spelling mistakes є correctod even if the correct spelling is very different from the way they were originally written: I like books, exspecaley the classics → I like books, особливо the classics

Irregular verb conjugations є correctod as well:
He flyed to Vancouver → He flew to Vancouver

Ginger boosts your writing продуктивності

Checking grammar has never been easier. Одного з них налаштованого на вашому комп'ютері, Ginger Grammar Checker є лише один click away, wherever whenver you need it. Коректні всі повідомлення з одним кнопкою за допомогою свого поточного інтернет-браузера і писемності, повідомлень-making і електронної пошти.

Correct written texts більше efficiently with Ginger

Одного разу, ніби зловмисники усвідомлюють відповідні errors one by one, Ginger identifies and corrects every error in a given sentence simultaneously; Ginger even offers suggestions for alternative sentence structures .
З Ginger- ви не потрібні для того, щоб миттєво працювали, щоб скористатися правильним способом, щоб повідомити sentence, або щоб pass your texts для деякого else for review.

Спецкурс англійська граматика призначений для учнів 10 класу. Складається з наступних розділів: пояснювальна записка, зміст програми, навчально – методичне забезпечення, форми організації занять, форми контролю рівня досягнень, система оцінювання, тематичне планування, література, що використовується.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Спецкурс курс з англійської мови «Англійська граматика»

(Для 10 класу)

Склала: Александрова Л. Г.

Вчитель англійської мови

МОБУ «Руемська ЗОШ»

Ця програма спирається на мовний рівень, досягнутий за попередні роки навчання.

Створення даної програми було викликане необхідністю такого спецкурсу, який сприяв узагальненню та поглибленню знань учнів з граматики англійської мови. Основна освітня програма курсу визначається, з одного боку, вимогами стандарту з іноземних мов, з другого боку, необхідністю спеціалізованої підготовки до складання іспитів з іноземних мов.

Програма спрямована на:

Формування граматичних умінь та навичок;
Формування та розвиток комунікативної компетенції;
Розвиток творчих здібностей;
Підвищення загальнокультурного рівня учнів.

Крім того, дана програма має допомогти учням підготуватися до олімпіад, іспитів, а також успішно складати англійську до вузів.

Курс розрахований на тих, хто продовжує вивчати англійську мову, опанувавши лексичні та граматичні основи шкільної програми за курс 9 класу.

Пояснювальна записка

Ця програма спецкурсу призначена для учнів 10 класу.

Ціль – створити умови для формування граматичних умінь та навичок високого рівняза допомогою використання тренувальних вправ.

Основні завдання пропонованого курсу:

Розвинути та поглибити вже наявні навчальні вміння та навички у різних видах мовної діяльності;

Ознайомити учнів із екзаменаційним форматом; повторити та узагальнити матеріал за розділами граматика та лексика (Use of English);

Розвивати гнучкість мислення, здатність орієнтуватися у типах екзаменаційних завдання;

Навчити аналізувати та об'єктивно оцінювати результати власної навчальної діяльності; розвивати творчий потенціал учнів.

Придбати з урахуванням вже існуючих і нових умінь і навиків так звану компетенцію мовних процесів у сукупності предметної, мовної, методичної та соціальної.

Розвиток предметної компетенціїпереслідує повідомлення учням предметних знань.

Мовна компетенціяпередбачає вирішення наступних завдань:

В галузі аудіювання– аудіювання автентичних текстів з повним розумінням прослуханого, із загальним охопленням змісту, отриманням конкретної інформації.

В галузі читання- Читання текстів з розумінням основного змісту прочитаного, з повним розумінням, з отриманням необхідної інформації.

У сфері говоріння- Цілісні та логічні висловлювання, виражені експромтом, що показують власні погляди та думки, виражати свою точку зору; у парі – вміння ставити запитання, вміти вислухати та прореагувати.

Соціальна компетенціявключає усвідомлення та вміння враховувати у процесі спілкування міжкультурні відмінності у поведінці та комунікації;

Методична компетенціяґрунтується на виробленні умінь та навичок найбільш раціональним способом досягти вирішення поставленої мети.

Відмінні риси курсу та принципи відбору матеріалу:

Новизна

Учні продуктивно опановують граматичні явища, які раніше були засвоєні рецептивно. Здійснюється розвиток професійно-орієнтованих умінь письмового перекладу текстів з іноземної мови російською мовою з поглибленим вивченням англійської граматики.

Доступність

Ступінь складності вправ та тестів визначається рівнем володіння учнями основами граматики та відповідним обсягом лексичного матеріалу.

- наступність

Матеріал логічно розширюється та поглиблюється з мовних курсів, побудованих за програмою базового навчального плану для загальноосвітньої школи. З одного боку, повторюються та заповнюються прогалини у базовій підготовці, з іншого, відбувається розширення знань учнів шляхом ознайомлення з особливостями англійської граматики, яка не вивчалася в базисному курсі.

Науковість

Цей курс заснований на творчому та науковому підході до інформації, що міститься в ньому. Матеріали використовуваної допомоги розроблені відповідно до нормативних документів, що визначають зміст та порядок проведення Єдиного державного іспиту з іноземної мови.

Автентичність

Безперечною перевагою даного курсу є часткове використання автентичних матеріалів з граматики, взятих із англомовних джерел. Таким чином, реалізована ідея про необхідність та можливості для учнів вивчати мову на зразках оригінальної мови, а не лише на адаптованих, русифікованих текстах, що створюють хибний образ англійської мови, яку треба надалі долати.

Міжпредметні зв'язки

Програма розрахована на учнів 10 класів. Програма включає 17 годин. Кожен урок складається із цікавих вправ на найскладніші граматичні теми, включаючи вивчені граматичні конструкції.

Навчально-методичне забезпечення

Програма (складена вчителем);
Тематичне планування;

Методи викладання

Для реалізації заявленої мети використовуються:

комунікативний метод у викладанні іноземних мов, що передбачає організацію навчального спілкування як засоби освоєння мовного матеріалу тазагальнонавчальних умінь;
метод ігрової діяльності

Форми організації занять

Основною формою організації занять є класно-урочна, що не вимагає додаткових ресурсів від школи, але, враховуючи психологічні особливості учнів, заняття проводяться у формі граматичних практикумів, навчальної гри,"мозкового штурму"; складання конспекту; складання граматичних схем, таблиць; читання та перекладу; парної та групової роботи; самостійної роботи; збору та аналізу інформації; аналізу та корекції помилок.

Вимоги до рівня підготовки (передбачуваний результат)

Ця програма:

формує граматичні вміння та навички;
підвищує активність учнів;
сприяє формуванню лінгвістичних здібностей;
створює умови для самостійної творчої роботи;
підвищує мотивацію навчання;
сприяє розвитку соціокультурної обізнаності учнів;

В результаті навчання учні повинні вміти:

в галузі практичного використання мови:

Вміти вживати артиклі;

Вміти вживати ступеня порівняння прикметників;

Вміти вживати видовременные форми дієслова;

Вміти використовувати модальні дієслова;

Вміти ставити запитання;

Вміти використовувати пасивну заставу;

Вміти перекладати з прямої мови на непряму (узгодження часів);

Вміти використовувати пропозиції в умовному способі.

в галузі говоріння:

- демонструвати здатність починати та активно підтримувати бесіду,дотримуватися черговості в обміні репліками, здатність швидкореагувати та виявляти ініціативу при зміні теми бесіди. Мова повиннабути зрозумілою, дотримуватися правильного ритму та інтонаційного малюнку.

Будувати власний монологічний вислів, використовувати мовнізасоби, що забезпечують складність висловлювання, лексичне різноманіття, емоційність.

Весь курс є практико-орієнтованим з елементами аналізу та самоаналізу навчальної діяльності учнів. Критерії відбору змісту навчального матеріалу обумовлені специфікою формату ЄДІ, що вимагає узагальнення та систематизації отриманих знань та умінь.

Форми контролю рівня досягнень

Поточний контроль передбачається проводити як граматичних тестів, творчих письмових робіт.Форми контролю: стартовий – тест у форматі ЄДІ; поточні – переклад, граматичний тест; підсумкові – тест у форматі ЄДІ.

Система оцінювання

Оцінка виставляється за п'ятибальною системою. Широко використовується взаємо-і самооцінка.

Система оцінки досягнень учнів у оволодінні граматикою англійської в рамках спецкурсу відбувається протягом усього терміну навчання у вигляді тестових завдань різного рівня складності для поточного та підсумкового контролю, а також для корекції помилок.

Тестування дозволяє вчителю здійснювати необхідний зворотний зв'язок, який забезпечує управління навчальним процесом та сприяє підвищенню ефективності навчання англійської мови.

На початку кожного тематичного розділу проводиться діагностичний тест (Diagnostic Test) для виявлення прогалин у знаннях на цю тему. Теоретичний матеріал супроводжується поточними навчальними тестами, які дозволяють відпрацювати матеріал за запропонованими розділами англійської граматики. Наприкінці кожного розділу пропонуються тести, що закріплюють або тести досягнень (Rewiew), що дозволяють оцінити отримані знання. Завершує спецкурс фінальний тест (Final Test) для підсумкового контролю знань та отримання заліку за цим курсом. Після виконання учнями тестів обов'язково проводиться аналіз та корекція помилок.

Пропонується наступна оцінна шкала: тест виконаний на 75% і вище – «відмінно», тест виконаний на 60% і вище – «добре», 51% і вище – «задовільно», нижче 51% – «незадовільно». Для отримання заліку необхідно виконати підсумковий тест з оцінкою не нижче «задовільно».

Знайомство з метою, завданнями курсу та його змістом. Ознайомлення учнів з КІМ ЄДІ з англійської. Структура екзаменаційної роботи у розділі Grammar and vocabulary.

Упорядкування зведеної таблиці видовчасних форм англійського дієслова у реальному заставі. Тренувальні (навчальні) тести на порівняння present simple, present progressive; present perfect; present perfect progressive, past simple, past progressive, past perfect, past perfect progressive, future simple, future progressive, future perfect. Статичні дієслова мислення, почуттів, емоцій, появи, відносин між речами, що не вживаються в Progressive. Тест, що закріплює по даному розділу. Аналіз та корекція помилок.

Обчислювані і незліченні іменники, артикль з іменником (Articles, countable and uncountable nouns).

Умовні пропозиції: загальні відомості. (Conditionals: zero, first, second, third, mixed, inverted/unless, in case, as/so long as, provided (that)). – малоймовірна умова; III тип – нереальна умова; Систематизація типів умовних речень (складання таблиці). Інші випадки використання спілки if. Способи перекладу умовних речень.

Ступені порівняння прикметників (Comparatives and superlatives/so, such, enough, too). Тренувальні вправи. Тест, що закріплює, по даному розділу на знання ступенів порівняння прикметників. Аналіз та корекція помилок

Модальні дієслова зобов'язання, поради, дозволу, здібності, необхідності (Modals: ability,permission,advice,criticism, obligation and necessity, degrees of certainty). Тренувальні вправи. Який закріплює тест по даному розділу на знання модальних дієслів. Підсумковий тест у форматі ЄДІ. Аналіз та корекція помилок

Пасивний стан: загальні відомості (освіта). Вживання видовчасних форм англійського дієслова у пасивному стані. Упорядкування зведеної таблиці видовчасних форм дієслова у пасивному заставі. Перехідні та неперехідні дієслова. Типи пасивних конструкцій (прямий, непрямий та прийменниковий пасив). Тренувальні вправи по даному розділу по всіх видових форм дієслова в пасивному стані. Закріплюючий тест на порівняння дійсної та пасивної застави. Аналіз тесту та корекція помилок.

Типи пропозицій англійської мови: загальна, роздільна, спеціальна, альтернативна, непряма (Questions/questions tags/indirect questions). Тренувальні вправи з даного розділу використання всіх типів запитальних пропозицій. Тест, що закріплює за даними розділами. Аналіз тесту та корекція помилок

Непряма мова: загальні відомості. (Reported speech/reported questions/reported verbs). Правила перекладу прямої мови на непряму. Погодження часів у непрямій мові. Зміни займенників та показників часу. Дієслова, що використовуються для перекладу прямої мови на непряму. Різниця у вживанні дієслів tell, say, ask. Твердження у непрямій мові. Питання та короткі відповіді у непрямій мові. Неповні (еліптичні) речення у непрямій мові. Наказові пропозиції та прохання у непрямій мові. Тренувальні вправи по даному розділу на вживання непрямої мови. Тест, що закріплює за даними розділами. Підсумковий тест у форматі ЄДІ. Аналіз тесту та корекція помилок

Підсумковий контроль. Тест у форматі ЄДІ.

Використана література

1. Зразкові програми з іноземних мов. Англійська. Загальна (повна) середня освіта.2009р.
2. Тематичний тренажер з англійської мови. Граматика. Ю. С. Весєлова. Москва: Видавництво "Інтелект Центр", 2012.

3. Англійська мова. Весь шкільний курс у таблицях. Упорядник Т. Є. Лабода. Мінськ: Видавництво "Сучасна школа" "Кузьма". 2009.

Тематичне планування

Тиждень	уроку	Дата про- ведення	Тема уроку
			Видовременні форми дієслова (тест)
			Дієслова у формі справжнього простого та теперішнього тривалого часу активної застави (Present Simple та Present Сontinuous)
			Справжнє завершене та справжнє завершене тривалий часдієслова в активній заставі (Present Perfect, Present Perfect Continuous)
			Тренувальний тест (форми сьогодення)
			Дієслова у формі минулого простого і тривалого часу активної застави (Past Simple і Past Сontinuous)
			Минуло завершене і минуле завершене дієслово в активній заставі (Past Perfect, Past Perfect Continuous)
XIII			Тренувальний тест (форми часу, що минув)
			Дієслова у формі майбутнього простого та майбутнього тривалого часу активної застави (Future Simple та Future Сontinuous)
XVII			Майбутнє завершене та майбутнє завершене тривалий час дієслова в активній заставі (Future Perfect, Future Perfect Continuous)
			Тренувальний тест (форми майбутнього часу)
			Форми пасивної застави англійського дієслова
XXIII			Умовний спосіб
			Модальні дієслова
XXVII			Іменник (обчислювані та нечисленні іменники; присвійний відмінок)
XXIX			Артиклі.
XXXI			Ступені порівняння прикметників
XXXIII			Лексико – граматичний тест (у форматі ЄДІ)

муніципальне бюджетне загальноосвітня установа

«Шумаківська середня загальноосвітня школа»

Курського району Курської області

РОЗГЛЯДНО ПРИНЯТО ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні МС на засіданні ПС наказом Протокол № __ від _______ Протокол № ___ від ________ № ___ від __________

Голова МС Голова ПС директор школи

________/Г.А. Аляб'єва/________/І.В. Грибовська ________/Л.М. Шошина/

РОБОЧА ПРОГРАМА

факультатива

Граматика англійської мови

для 6 класу

1 година на тиждень (всього 34 години)

термін реалізації 2016 – 2017 навчальний рік

Упорядник:

вчитель англійської мови Грибовська І.В

2016 – 2017 р

Пояснювальна записка

Володіння іноземною мовою є одним із важливих критеріїв успішної адаптації молодих людей за умов глобалізації економіки, культури, освіти. Сьогодні англійська – це ключ до пізнання різноманіття світу, це інструмент міжкультурного спілкування.

Одна з основних цілей навчання іноземної мови середній школі- Практична. Вивчення мови передбачає оволодіння кількома видами мовної діяльності, однією з є граматика. Засвоєння граматики викликає багато труднощів через складні розуміння учнями граматичних термінів, правил і безлічі винятків із цих правил. Однак, нудні, часом складні граматичні правила пов'язані з красивою, а головне правильною мовою.

Таким чином, знання граматичних правил є міцною основою вивчення англійської мови. Необхідність тренування та вдосконалення граматичних навичок учнів і брак часу на уроці зумовили вибір даної програми для 5-х класів, що навчаються.

Програма курсу розроблена на основі Закону РФ «Про освіту в Російській Федерації» №273-ФЗ від 29.012.2012 року,федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, зразкової освітньої програми основної (середньої) загальної освіти (Прикладні програми основної загальної освіти. 2011. - 144с. (Серії «Стандарти другого покоління»).

Програма «Граматика англійської мови» спрямована на практичне оволодіння граматичним матеріалом і вдосконалення вже наявних знань основних граматичних структур, що навчаються.

Програма «Граматика англійської мови» є доповненням до курсу англійської учнів, які вивчають англійську мову на поглибленому рівні.

Програма розрахована на 17 годин і передбачає реалізацію у першому півріччі 5 класу. Програмою передбачено проведення 3 контрольних робіт за наслідками вивчення теми.

Мета програми: розвиток іншомовної комунікативної компетенції учнів за допомогою розширення та поглиблення знань англійської граматики.

активізувати та систематизувати вже наявні граматичні знання учнів;

розширити та поглибити знання англійської граматики у рамках тематики УМК І.М. Верещагіна, О.В. Афанасьєвої;

дати учням можливість практичного використання граматичних правил;

збагатити словниковий запас;

розпочати підготовку учнів до іспитів у форматі ДПА;

розвивати соціокультурну компетенцію учнів;

формувати пізнавальний інтерес до вивчення англійської.

Програма дозволить систематизувати та поглибити знання учнів у галузі граматики, удосконалювати навички усного та письмового мовлення англійською мовою. Реалізація програми спрямована на досягнення особистісних, метапредметних та предметних результатів, встановлених Федеральними державними освітніми стандартами основної загальної освіти.

Програма курсу розроблена відповідно до наступних принципами:

принцип гуманізації (Діалогічне, творче, особистісне та індивідуалізоване взаємодія, воно забезпечує не просто передачу деякого змісту знань, умінь, навичок, звичок, способів дії тощо від вчителя учням, але і їх взаємозбагачувальний особистісний розвиток) ;

особистісно-орієнтований підхід , що передбачає визнання унікальності кожної особистості, створення умов для пізнавальної активності учнів, формування творчої особистості, що прагне самоосвіти;

діяльнісний принцип , полягає у навчанні не готовим знанням, а процедурам навчальної діяльності з набуття знань, способів мислення, прийомів аналізу, осмислення;

комунікативний принцип передбачає створення іншомовного середовища, в якому дитина може вільно орієнтуватися і вміти адекватно реагувати на різні ситуації.

Головною метою підібраної системи вправ є практичне оволодіння англійською мовою, вона спрямована на освоєння тих операцій із матеріалом, які необхідні для розуміння та вираження думок англійською мовою. Граматичні вправи відібрано згідно з наступними принципам:

науковість;

послідовність та системність викладу матеріалу;

зв'язок теорії із практикою;

наочність;

та вимогам:

навчити діям із граматичним матеріалом;

відобразити лінгвістичні закономірності видів мовної діяльності, що розвиваються;

мати комунікативну спрямованість;

активізувати мовленнєву діяльність учнів.

Заплановані результати

В результаті вивчення курсу учень повинен:

- знати та розуміти видовременні форми дієслова;

Знати та розуміти випадки вживання невизначеного та певного артикля;

Користуватися видовременними формами дієслова активному і пасивному заставах;

Виконувати лексико-граматичні тести у форматі ДІА;

Застосовувати отримані знання у новому мовному контексті.

Форми проведення занять

Основною формою навчання є практичні заняття (робота у групах, парах, індивідуальні консультації, самостійна робота, тестові завдання, проектна діяльність), на яких здійснюються активізація вже знайомого граматичного матеріалу, робота над складними граматичними правилами, відпрацювання матеріалу на запропонованих тренувальних вправах та практичний вихідзасвоєного. Вчитель не передає готові знання, а є консультантом та координатором навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Кількість годин

1. The Present Indefinite Tense / The Present Continuous Tense

Дієслова to be, to have. Освіта. Особливості освіти 3-го л. од.ч.. Освіта форми причастя смислового дієслова. Скорочені форми з допоміжними дієсловами do/does. Вживання. Дієслова почуття, сприйняття та розумового стану. Прислівники та словосполучення як покажчики часу, їх місце у реченні.

2. The Past Indefinite Tense / The Past Continuous Tense

Освіта (правильні та неправильні дієслова). Скорочені форми з допоміжним дієсловом did. Вживання. Прислівники та словосполучення як покажчики часу.Used to …

3. The Future Indefinite Tense

Освіта. Вживання. Скорочені форми з допоміжними дієсловами shall/will. Прислівники та словосполучення як покажчики часу. Способи вираження майбутнього (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, щоб йти до…).

4. The Present Perfect Tense

Освіта. Освіта форми причастя минулого часу смислового дієслова. Скорочені форми з допоміжними дієсловами have/has. Вживання. Прислівники, словосполучення та обставинні слова як покажчики часу, їх місце у реченні. Різниця в вживанні The Present Perfect Tense і The Past Indefinite Tense.

5. Passive Voice (Present / Past Indefinite)

Дійсна та пасивна застава. Освіта часів пасивної застави (Present / Past Indefinite). Особливості перекладу пасивних конструкцій.

6. Articles

Види артиклів (невизначений, певний, нульовий). Вимова. Вживання артикля з іменниками обчислюваними / нечисленними / складними. Займенники some/any.

7. Контроль

Форми контролю

поточний контроль (фронтальна та індивідуальна перевірка виконання роботи);

тестування за наслідками вивчення теми.

Як додатковий матеріал для проведення занять, можна використовувати прислів'я, приказки, вірші. Вони допомагають зробити процес навчання іноземної мови більш цікавим та творчим. Вони дають можливість створити атмосферу захопленості та допомагають зняти втому у дітей.

1. Англійська мова. 5-й клас. Тематичні тестові завдання на підготовку до ГИА/ авт.-сост. М.А. Молокоєдова. - Ярославль: Академія розвитку, 2012.

2.Веселова Ю.С. Збірник тренувальних та перевірочних завдань. Англійська. 5 клас (у форматі ДІА).- 2-ге вид., Випр. - М.: Інтелект-Центр, 2013.

3. Гацкевич М.А. Граматика англійської мови для школярів: Збірник вправ. Книга 4. - СПб.: КАРО, 2012.

4. Гацкевич М.А. Граматика англійської мови для школярів: Збірник вправ. Книга 6. - СПб.: КАРО, 2009.

5. Голіцинський Ю.Б. Граматика: Збірник вправ. - 7-е вид., Випр. та дод. - СПб.: КАРО, 2012.

6. Павлоцький В.М. Контрольні роботи з англійської мови: Навчальний посібник для учнів 5 класу. - СПб.: КАРО, 2011.

7. Правило за правилом. Збірник вправ для 5 класів. Практикум / Упоряд. Н.М. Чесова, М: Видавництво «Менеджер», 2013.

8. Соловова О.М. Англійська. Підсумкова атестація в основній школі (базовий рівень): типові тестові завдання. 5 клас. - М: Центр вивчення англійської мови Олени Соловової, 2012.

Календарно-тематичне планування

Метапредметні результати:

особистісні УУД:формувати відповідальне ставлення до навчання; формувати усвідомлене, поважне та доброзичливе ставлення до іншої людини, її думки, культури, мови; формувати готовність та здатність вести діалог з іншими людьми; виховувати патріотизм, любов та повагу до Вітчизни; виховувати у собі повагу до інших народів;

регулятивні УУД:вміти планувати, контролювати та виконувати дію за заданим зразком; виконувати контрольні завдання, зокрема тестового характеру;

пізнавальні УУД:вміти подавати інформацію у стислому вигляді, на основі зразка, схем; зосередитися у виконанні мовних дій; вміти довільно будувати мовленнєвий вислів в усній та письмовій формах;вміти обирати мовні засоби залежно від конкретної ситуації мовного спілкування;

комунікативні УУД: вміти поставити питання, необхідні для організації власної мовної діяльності та в умовах ініціативного співробітництва з партнером; оформляти свої думки в усному та письмовому мовленнівідповідно до поставленого завдання;вміти слухати та вступати в діалог;вміти працюватиіндивідуально та у групі.

Кількість годин

Характеристика основних видів діяльності

Форми роботи

Контрольно-оцінна діяльність

Вимоги до предметних результатів

Учень навчиться

Учень отримає можливість навчитися

The Present Indefinite Tense/ The Present Continuous Tense

П:- Виконання вправ

Г:- складання діалогу «My working day»

Г: -вміти розпитати співрозмовника та відповісти на його запитання;

Вміти розповісти про себе та свій робочий день;

П:

А: - вміти сприймати на слух та розуміти основний зміст тексту.

Г:- вміти вести діалог, дотримуючись норм мовного етикету;

А: вміти виділяти значну інформацію з почутого;

П:

Робота в парах

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

діалог на тему

The Past Indefinite Tense/ The Past Continuous Tense

Г: - складання діалогів «Famous People». What did they do?»

Виконання міні-проекту «Sorry, I didn't …»

П: - Виконання вправ

Написання особистого листа "My last weekends"

Г:- вміти розпитати співрозмовника та відповісти на його запитання;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком;

А: - вміти сприймати мову співрозмовника.

Г:- вміти розповісти про знаменитій людиніу межах вивченого лексико-граматичного матеріалу;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення;

Вміти написати особистий лист;

А: - вміти виділяти значну інформацію із прослуханого тексту.

Робота в парах

Групова робота Індивідуальна робота

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

діалог на тему

міні-проект

особистий лист

The Future Indefinite Tense

Г: - виконання міні-проекту "My school in many years"

П: - Виконання вправ

Складання списку справ на найближчий тиждень

Г:вміти скласти розповідь за планом;

П:

Г:вміти зробити повідомлення на задану тематику;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення.

Групова робота

Індивідуальна робота

Робота в парах

поточний контроль

усне опитування

міні-проект

The Present Perfect Tense

Г: - монологічний вислів «I have just returned from …»

П: - Виконання вправ

Написання міні-історії, яка закінчується пропозицією I have never been so surprised.

Г: -вміти скласти докладний план розповіді про подорож;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Г:- вміти зробити повідомлення на задану тему;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення.

Індивідуальна робота

Робота в парах Групова робота

поточний контроль

усне опитування

монологічне висловлювання на тему

міні-твір

Граматичний тест

(Додаток 1)

Підсумковий тест

Passive Voice (Present / Past Indefinite)

Г: - опис подій оповідання з використанням форм пасивної застави

П: - Виконання вправ

Складання завдань для друзів

А:- сприймати на слух мову однокласників і вибірково розуміти з опорою на мовну здогад;

Г:- вміти поговорити про погоду та природу, висловити свою думку;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

А : - вміти витягувати задану інформацію з прослуханого тексту;

Г: - вміти зробити повідомлення за опорними словами;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Робота в парах

Індивідуальна робота

Групова робота

поточний контроль

усне опитування

Граматичний тест (Додаток 2)

Підсумковий тест

Г: - виконання міні-проектів "The World around us"

П: - Виконання вправ

А:- сприймати на слух мову вчителя та однокласників;

Г:- вміти скласти план оповідання із зазначенням ключових, опорних слів;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

А:- вміти отримувати інформацію з прослуханого тексту;

Г: -вміти передати зміст тексту за планом;

Поставити запитання та відповісти на них;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Групова робота

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

міні-проект

Граматичний тест (Додаток 3)

Підсумковий тест

Ступені порівняння прикладу

Модальні дієслова

Список литературы

1. Бусова З. Ю. Нестандартні уроки англійської. - Коріфей, Волгоград, 2006.

2. Вітлін Ж. Л. Проблеми навчання учнів інтерактивного та пасивного володіння мовою / Іноземні мови у школі №3, 2003, с. 7.

3. Виборова Г. Є. Easy English. - М.: Аст - Прес, 2001.

4. Граматика. Збірник вправ. Ю. Голіцинський // видавництво КАРО, СПб, 2004.

5. Єфімов Л. П. Про алогізми та протиріччя англійської граматики / Іноземні мови в школі №2, 2007, с. 24.

6. Іоніна А. А. Деякі особливості вживання дієслів у сучасній англійській мові / Іноземні мови у школі №5, 2003, с. 100.

7. Іоніна А. А. Деякі типові труднощі у граматиці в сучасній англійській мові / 8. Іноземні мови у школі №6, 2003, с. 85.

9. Кравченко О. В. Час розібратися з часом, або як засвоїти систему англійських часів/Іноземні мови у школі №5, 2002, с. 69.

10. Купріянова Г. В. Групова та самостійна робота учнів при освоєнні граматики / Іноземні мови у школі №6, 2001, с. 26.

11. Мільруд Р. П. Комунікативність мови та Навчання розмовної граматики (спрощеним пропозиціям) / Іноземні мови у школі №2, 2002, с. 15.

12. Зразкові програми з навчальних предметів. Іноземна мова. 5-9 класи, Просвітництво, 2010. - 144 с.

13. Збірник програм додаткової освіти дітей (з предметів гуманітарного циклу), ТОГОАУ ДПО ІПКРО, Тамбов, 2011. – 164 с.

14. Збірник програм курсів з вибору та елективних курсів з англійської мови.:М. – Глобус, 2007.

17. Розмовна англійська» посібник з розмовної мови. Ю Голіцинський // видавництво КАРО, СПб, 2004.

Додаток 1

Grammar Test

(The Present Indefinite Tense/The Present Continuous Tense/The Past Indefinite Tense/The Past Continuous Tense/The Future Indefinite Tense/The Present Perfect Tense)

Варіант 1

1. Timothy (to feed) його dog. 2. What she (to do) now? - She (to dance). 3. My working day (to begin) at seven o"clock. 4. Ann (to sit) at her desk. 5. She (to study) geography. 6. What your neighbours (to do) yesterday? 7. When I (to see) my friends, they (to play) football. ) to school in the afternoon. 11. She (to work) in a shop now? 14. They (not to go) for walk in the evening. 15. My friend just (to ring) me up from London. 16.He (to help) his mother every day? 17. When I (to go) to school, I (to meet) my friend.18. Mother (to bake) a delicious cake! 19. I (не go) до магазину yesterday.20. Look!

Варіант 2

Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у відповідному часі.

1. I (to go) to shop tomorrow. 2.When I (to open) the door, the cat (to sit) on the table. 3. When the boss (to come) tomorrow? 4. My sister (to buy) a pár гарненький модель черевики цього місяця.5. When Nick (to run) about in the yard, he (to fall).6. I (to wash) my hair. 7. You ever (to be) to Piccadilly Circus? 8. They (to have) a big dinner together. 9. Мій сестер (для того, щоб отримати) на 8 годин. 12. Kate (не написати) letters every day.13. After breakfast she (to go) to school. ? 19. They (to play) in the room now?

Додаток 2

Grammar Test

(Passive Voice (Present / Past Indefinite)

Варіант 1

Перетворіть наступні пропозиції на Passive Voice.

1. Вони продовжили роботу останніх week. 2. We send our daughter to rest в південному році. 3. The show this film on TV every year. 4. The built a new concert hall in our street 2 years ago. 5. I bought potatoes yesterday. 6. The sell milk в цьому магазині. 7. I translated the whole text yesterday. 8. They broke the window last week. 9. He wrote this book в 19th century. 10. Життєвий костел explored Central Africa в 19-й зоні. 11. Всі ми бачимо, що вони беруть участь в партіях. 12. She showed me the dress which her daughter had made. 13. Вони нібито не наполягають на ньому. 14. I did not leave the window open. 15. Thed did не turn off the light.

Варіант 2

Перетворіть наступні пропозиції на Passive Voice.

1.We discussed the problema some days ago. 2. Your friend wants you on the phone. 3. She found my book on her school bag. 4. The boy was angry because його matka did не дозволяє йому йти до стадії. 5. One of my friends took me до the cinema last week. 6. Вони збудують цей будинок в 2001 році. 8. Young teacher started a school in this village. 9. Galsworthy wrote "The Forsyte Saga." 10. We turn on the light when it is dark. 11. The students finished їх translation в time. 12. Helen washed the dishes. 13. Betty often took її younger brother for a walk. 14. Він проміжує нас, що займається вправою. 15. Ваш teacher використовує chalk for writing on blackboard.

Додаток 3

Grammar Test

(Articles)

Варіант 1

Task1

1. ... Volga is ... longest river in ... European part of ... Russia. 2. Я хотів би піти на поїздку на ... Crimea. 3. Це ... Stadium не є з нашого ... house. 4. My brother is ...pupil of ... 8th form and he wants to become ... engineer. 5. ... chemistry is his favourite subject at ... school. 6. ...children like ... ice-cream. 7. Can you tell me ... way to ... theatre? 8. Here is... book you need. 9. ... walls ofourclassroom є yellow. 10. ... butter and ... cheese are made of ... milk. 11.Which ...fruit do you like: ... applesor ... oranges? 12. I go to ... bed at 12 o"clock at night. 13. When will you finish ... school?

Task2

1. There is ... park behind ... hospital. There are ... beautiful ... trees in ... park. 2. There is ... good ... film on TV this ... evening. 3. There is ... library between ... school and ... bank. 4. There is ... sofa in ... corner of ... room. 5. There are ... cushions on ... sofa. 6. There are ... books on ... shelf. Give me...book, please. 7. Look into ... refrigerator. What can you see on ... shelves? - There is ... butter in ... butter dish. There are ... eggs and ... apples. There is ... orange, ... lemon, and ... jam in ... little vase. 8. There is ... juice in this ... cup. May I drink ... juice?

Варіант 2

Task1

1. ... Англія має бути import ... raw materials, such as ... timber, ... petroleum, ... wool and others. 2. Manyships with ... grain, ... oil, ... cotton and other goods come to ... London along ... river Thames. 3. I usually drink ... tea with ... sugar. 4. Will you have ... cup of tea? 5. Pass me... sugar, please. 6. ... tea is very hot, I"llput ... milk in it. Don"t pour milk into my cup, please. I don"t like ... tea with ... milk. 7. ... Peace is ... life, ...war is ... suffering and ... death. 8. What ... beautiful rose !What ... beautiful flowers! 9. Good ...luck! 12. Let's go to... cinema. 13. They say ...

Task2

1. Where is ... bus station? - ... bus station next to ... gas station. 2. Там є два ... pets in ... house: ... cat and ... dog. 3. There ... TV antenna on ... roof. 4. There is ... mailboxміж ... будівництво та ... bus stop. 5. There is ... big ... dog in ... front of ... fireplace. 6. Do you speak English at ... work or at ... school? 7. She had... bad... day today. 8. I have ... colour TV set. ... TV set is on ... нічний стіл ... corner of ... room.

Додаток4

Продовжуючи тему використання мобільних пристроїв у вивченні англійської мови, ми не можемо обминути такий важливий і потрібний розділ як граматика.

Для тих, хто намагається вивчити та підпорядкувати собі англійську мову існує величезна кількість додатків, які можуть допомогти у цьому нелегкому та трудомісткому процесі.

Ми постаралися вибрати для Вас найкращі програми граматики англійської мови.

Ці програми можуть допомогти Вам покращити Ваші граматичні навички, хоча вони, як і раніше, не є повноцінною заміною реального викладача.

Grammar Up: Додаток пропонує вікторини з тисячами питань (з варіантами відповідей) з більш ніж 20 розділів граматики. Воно допомагає користувачам покращити граматику, лексику, пунктуацію та ін. Додаток доступний для iOS та Android у двох варіантах - платному та безкоштовному, залежно від повноти програми.
Grammar Express: Tenses: Цей додаток від Webrich Software Limited пропонує більше 100 сторінок граматичних уроків, більше 1000 прикладів граматичних правил, більше 1000 питань з варіантами відповідей та поясненнями. Додаток записує Ваш прогрес, як тільки Ви починаєте проходити тести, тому Ви зможете відстежити Ваші слабкі сторонита підкоригувати їх. Додаток доступний для iOS та Android у платному та безкоштовному вигляді. Grammar Express: Tenses є одним із серії додатків. Також Ви можете завантажити Grammar Express: Articles/Prepositions/Degrees/Actives and Passives та ін.
Practice English Grammar: Безкоштовний додаток для iOS та Android допоможе Вам покращити Ваші навички на якому б рівні Ви не знаходилися. PEG включає питання, картки, навчальні ігри, граматичні статті, можливість використання оффлайн.
LearnEnglish Grammar: додаток для відпрацювання граматики, створений, щоб допомогти удосконалити навички володіння англійською граматикою. Додаток пропонує тисячі питань для тренування та закріплення граматичних навичок. Чотири рівні – від початкового до просунутого. Додаток випущено в Британському та Американському варіантах, що використовують британську англійську та американську англійську відповідно. Зміст складено таким чином, щоб відобразити різницю між британською та американською англійською у вживанні, правописі та вимові. Доступно для iOS та Android.

Перевірте Ваші мобільні програмита завантажте ті, які зроблять свій внесок у вивчення англійської граматики та вдосконалення Вашого володіння мовою.

При вивченні англійської мови слід використовувати не лише різні навчальні посібники, словники, відео та аудіоматеріали, але й додатки, комп'ютерні програми, які допоможуть поповнити, покращити та граматику, закріпити отримані знання.

Комп'ютерні програми для вивчення англійської мови

Комп'ютерні програми передусім призначені для закріплення вивченого матеріалу, а також . Звичайно, є і платні, і безкоштовні програмиале немає різниці, який варіант встановлювати. Всі програми будуються за одним принципом, відмінність переважно полягає в інтерфейсі користувача, графіку, словниковому запасі, а також кількості вправ. Одну платну програму цілком зможуть замінити дві – три безкоштовні.

Комп'ютерні програми дозволяють за такими напрямами:

Робота над лексичним запасом.
Вивчення фонетики.
Вивчення граматики.
Сприйняття та розуміння англійської мови.

Варто зазначити, що комп'ютерні програми мають один істотний недолік - обмежена кількість матеріалу, тобто в базу закладено певну кількість лексики, текстів, завдань. Тому використовувати їх слід лише як допоміжний засіб, а не основне джерело вивчення мови.

Підходи програм

Для цього використовуються такі типи завдань:

Слово – переклад. Пропонується або російською мовою та варіанти його перекладу. Завдання – вибрати правильне. Може бути запропоновано більше складні завдання, такі як повністю перекласти слово, скласти переклад, використовуючи запропоновані літери.
Підпис картинки. Дається картинка, на якій намальований предмет, рідше – дія та даються варіанти написання цього слова англійською мовою. Ціль – вибрати правильний. Також може бути запропоновано слово англійською та варіанти картинок, де намальовано предмет, про який йдеться.
, таких як рішення кросвордів, ігри «Балда», «Шибениця», «Ерудит». Підходять для учнів, які володіють англійською мовою на досить високому рівні.

Граматика мови з практичними вправами

Програм, розрахованих вивчення граматики, значно менше. Вони містять перелік тем з правилами та вправами до кожного правила.

Для закріплення та перевірки знань використовуються такі типи вправ, як:

Тести. Пропонується вправа, у якій пропущено слово. Слід вибрати правильний варіант із представлених.
Вставити пропущені слова. В основному використовується щодо теми «Артиклі». При цьому потрібно не лише вставити пропущене слово, а й розібратися – чи це потрібно робити.
Конструювання. Даний набір слів, з яких випливає . Розраховано знання порядку слів у англійському реченні. Більш складний варіант - коли даються у формі інфінітиву і учневі слід ще й поставити слово в потрібній формі.
Переклад пропозицій з російської на англійську мову. У цьому вже перевіряється як знання граматики, а й лексики.

Озвучені тексти

Використання озвучених текстів допомагає не лише закріпити лексику, граматику та фонетику англійської мови, а й домогтися розуміння тексту.

У більшості випадків до озвучених текстів дається низка питань, на які слід відповісти після прочитання або прослуховування тексту.

Використання текстів загалом є несамостійним підходом, а однією з інших, більш популярних.

Метод фонетичних асоціацій

Метод фонетичних асоціацій відомий ще з 70-х років минулого століття. Його суть у тому, що іноземне слово запам'ятовується за допомогою подібного за звучанням з рідної мови.

Найкраще скласти невелику співзвучну фразу-переклад, що містить це слово.

Наприклад, англійське слово fish, що перекладається як риба, співзвучне з російським словом фішка. Так, можна скласти пропозицію "Моя фішка - ловити рибу тільки взимку".

Відомий також як метод ключових слів або метод Аткінса, який і запропонував першим студентам за допомогою даного підходу.

Якщо Ви втомилися вивчати англійську роками?

Ті, хто відвідують навіть 1 урок, дізнаються більше, ніж за кілька років! Здивовані?

Без домівки. Без зубріння. Без підручників

З курсу «АНГЛІЙСЬКИЙ ДО АВТОМАТИЗМУ» Ви:

Навчіться складати грамотні пропозиції англійською без заучування граматики
Дізнаєтесь секрет прогресивного підходу, завдяки якому Ви можете скоротити освоєння англійської з 3 років до 15 тижнів
Будете перевіряти свої відповіді миттєво+ отримайте досконалий розбір кожного завдання
Завантажте словничок у форматах PDF та MP3, навчальні таблиці та аудіозапис всіх фраз

Вивчення мови за допомогою музики

Один із популярних методів – вивчення англійської мови за допомогою музики. Пісні включають безліч стійких фраз і виразів, які використовуються в повсякденному житті. Крім того, їх тексти не адаптовані, тобто розраховані на носіїв мови.

Вивчення англійської мови за допомогою музики допомагає:

Поповнити словниковий запас.
Розвинути сприйняття та розуміння мови.
Ознайомитись з правильною вимовою англійських слів.
Освоїти інтонаційне оформлення.
Звикнути до темпу промови.

Існує кілька варіантів вивчення іноземних мов за допомогою музики.

Одним із дієвих є прослуховування, під час якого потрібно стежити за текстом та вставити пропущені слова. Таким чином, тренуються навички аудіювання.
Можна слухати пісню, одночасно стежачи за текстом та вносячи до словника незнайомі вам слова. Потім програма пропонує вам виконати різні вправи з цими словами, що дозволить запам'ятати їх переклад та значення.
Ще один варіант – караоке. Ви включаєте пісню і стежте за текстом, у якому слова підсвічуються за принципом караоке.

Найкращі безкоштовні програми для вивчення англійської мови

Singlish English- Музичний тренажер для вивчення англійської мови. Спочатку пісня прослуховується куплетами, а потім її текст записується в спеціальному полі. Програма перевіряє правильність запису та робить підказки. програма.
FineMemo- Програма для поповнення лексичного запасу. Є , у яких записані слова перекладу. Типи завдань - вибір правильного варіанту, складання перекладу з літер.

Exerciser- Програма для вивчення граматики англійської мови. Складається з набору правил та тестів до них. При цьому тестові завдання мають на увазі не просто вибір правильного варіанту, а його набір вручну.

Find A Word– ігрова програма для вивчення лексики та алфавіту англійської мови. Пропонується набір букв, з яких слід скласти якнайбільше слів. Слова перевіряються вбудованим словником.

Irregular Verbs- Програма для вивчення неправильних дієслів. Має не тільки вбудований довідник з правилами, а й різні тести, граматику, озвучені тексти і навіть ігри, які допоможуть максимально успішно засвоїти. Це зацікавить дитину, мотивуватиме її відкривати програму знову і знову.
Мати яскраву графіку та простий, зрозумілий інтерфейс. Добре, якщо в програмі буде прописаний якийсь персонаж, який буде наставником дитини – озвучуватиме завдання та даватиме настанови щодо виконання, оцінюватиме результати.
Завдання повинні давати в ігровій формі , за правильно виконане завдання дитина має отримувати бонус – додаткові окуляри, зірочки, похвалу від наставника.

Найбільш відомі програми, спрямовані на:

Playway to English.
Macmillan Primary Grammar.
Tilly's Word Fun.
Blue’s Clues Kindergarten.
MUZZY Interactive.

Використання різних комп'ютерних програм щодо допоможе закріпити вивчені раніше правила, поповнити словниковий запас, а головне – підвищити .

Можливо, буде корисно почитати: