Kasblar qanday tasniflanadi? Gnostik kasblar: ro'yxat

Kasblar dunyosi o'zgaruvchan va xilma-xildir. Kasblar dunyosida harakat qilish uchun tasniflash kerak. Ularning ko'pchiligi bo'lishi mumkin, chunki ularning qurilishi uchun turli sabablar mavjud.

1957 yilda qabul qilingan Kasblarning xalqaro standart tasnifi(ISCO), YUNESKO, BMT va Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti vakillarining birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan yaratilgan. ISKP 7 mingdan ortiq kasb nomini o'z ichiga oladi. Ushbu tasnifning maqsadi turli mamlakatlarning statistik ma'lumotlarini umumlashtirish, mehnatga oid xalqaro dasturlarni qurish (aholi migratsiyasi, kasb-hunar ta'limi, ish haqi tahlili, mehnatni joylashtirish va boshqalar bilan bog'liq). Bu tasnifda kasblar qaysi sohaga bog‘liq bo‘lishidan qat’i nazar, guruhlashning asosiy mezoni ishning xususiyati, foydalaniladigan ishlab chiqarish vositalari va vositalari, qo‘llaniladigan xom ashyo va talab qilinadigan ta’limdir;

Kasblarning xalq xo'jaligi tarmoqlari bo'yicha tasnifi Shuningdek, u ko'p maqsadli iqtisodiy va texnologik mezonlarga asoslanadi. Muayyan kasbning ma'lum bir tarmoqqa tegishli ekanligini bilgan holda, mehnat mahsulotining xarakterini, qo'llaniladigan texnologiya turini, kasb kasalliklari va shikastlanish xavfi nuqtai nazaridan kasbning xavflilik darajasini tasavvur qilish mumkin.

Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik maqsadlari uchun kasblar tasnifi shifokorlar uchun kasbiy patologiya holatlarining oldini olish va tashxislash bo'yicha chora-tadbirlar ishlab chiqish uchun zarur. 1913 yilda Moskva Zemstvosi hisobidan gigienist S.M. Bogoslovskiy yetti turdagi kasblarni gigienik guruhlarga bo'lgan "Kasbiy tasniflash tizimi" kitobini nashr etdi.

70-yillarda XX asr mamlakatimizda rivojlangan mehnat turlarini og'irlik darajasi bo'yicha tasniflash, butun xilma-xil mehnat omillari, mehnat sharoitlari va ish yukining sog'lig'i va funktsional holatiga salbiy ta'sir darajasining ajralmas ko'rsatkichi sifatida tushuniladi (Slavina E.S., Makushin V.G., 1974).

Alohida korxonada kadrlarni tanlash va oqilona joylashtirish maqsadida kasblarni guruhlash yoki sanoatda mehnat lavozimlarini (lavozimlarini) attestatsiyadan o'tkazish asosida tuziladi.

Mehnat tarixi doirasida texnologiya ishlab chiqilishi mumkin tarixiy tasnif tarixiy davrlar, texnologik taraqqiyotning rivojlanish darajasi va mehnat dunyosidagi kelajakdagi o'zgarishlar prognozlari bilan bog'liq holda kasblar guruhi sifatida.

Kasblar tasnifi quyidagilarga asoslanishi mumkin psixofiziologik yondashuv, bunday tasniflash mezoni aqliy va psixofiziologik funktsiyalarning zaruriy rivojlanish darajasidir. Masalan, ishda ijodiy intellektual funktsiyalarga bo'lgan ehtiyoj darajasiga ko'ra ish turlarining tasnifi bo'lishi mumkin. Asosan, kasblar guruhlari mnemonik funktsiyalarga, psixomotor iste'dodga, aql turlariga, kasbiy muloqot xususiyatlariga va boshqalarga qo'yiladigan talablarga muvofiq tuzilishi mumkin.

Ushbu turdagi tasnif 20-asrning boshlarida taklif qilingan. S. Piorkovskiy kasblar guruhlarini aniqladi: pastroq(malakasiz mehnat); o'rtacha(sensimotor sohaga yoki aqlga qo'yiladigan talablarga ega bo'lgan ixtisoslashtirilgan sanoat kasblari, lekin cheklangan chegaralar ichida); yuqoriroq(mustaqil qarorlar, tashkiliy funktsiyalarni ishlab chiqish va umumiy aqlni talab qilish). Tasniflashning shunga o'xshash variantini O. Lipman ham taklif qilgan, uning versiyasi o'rtasidagi farq eng yuqori guruh kasblarining bo'linishida edi: gnostik (olim); texnik (muhandis); va ramziy (rassom, shoir, musiqachi).

Taniqli mahalliy iqtisodchi S.G. Strumilin ishning noxush tomonlari turlari bo'yicha kasblar tasnifini yaratishni foydali deb hisobladi. U hisobga olishni maqsad qilgan jismoniy muammolar(ish charchoqlari, jismoniy og'riqlar, namlik, noqulay harorat hissi); estetik muammolar(ritm disharmoniyasi; yorug'lik va tovush dissonanslari, yoqimsiz hidlar va boshqalar); ijtimoiy muammolar(maqsadsizlik, qiziq bo'lmagan ish; bema'nilik, qo'shma faoliyatni yomon tashkil etish; umumiy ishda o'zaro yordamning yo'qligi; odamlardan izolyatsiya). Kasb-hunarlarning salbiy tomonlarining ushbu ko'rinishlarini ishchilarning ish haqini belgilashda yodda tutish kerak edi, bu esa ularga salbiy his-tuyg'ular keltirib chiqaradigan ma'naviy xarajatlarni qoplashi kerak edi.

60-yillarda XX asr Leningrad olimlari E.A. Klimov tomonidan "Professiografiya" axborot-qidiruv tizimi yaratildi. Bu tizim kasblarni (ijtimoiy-iqtisodiy, ishlab chiqarish-texnik, sanitariya-gigiyena va psixofiziologik nuqtai nazardan) har tomonlama o'rganishni o'z ichiga oladi. Kasblarning tasnifi xususiyatlari besh guruhga birlashtirilgan:

1) kasb haqida umumiy ma'lumot(kasbning nomi, mutaxassisligi, ish turi; xalq xo‘jaligi tarmog‘iga mansubligi, tarqalishi, xodimlar soni, o‘rtacha ish haqi);

2) kadrlar tayyorlash(ta'lim muassasasining turi; o'qish muddati; o'qishga qabul qilish shartlari, yakuniy malaka darajasi; kasbiy o'sish istiqbollari);

3) tipik ishlab chiqarish ko'rsatkichlari(mehnat turlari; ishning predmeti va maqsadi; foydalaniladigan asboblar turi; ishchining eng muhim majburiyatlari; qiyinchiliklar turlari, xatolar, ishchining aybi bilan sodir bo'lgan baxtsiz hodisalar ehtimoli; uning mazmunida ustunlik qiladigan faoliyat turi. mehnatni tashkil etish shakllari va mehnatdagi ijtimoiy aloqalar xarakteri);

4) sanitariya-gigiyenik mehnat sharoitlari(kasbiy xavflar, tibbiy kontrendikatsiyalar);

5) ishning psixofiziologik xususiyatlari(120 ta belgi):

Sensor jarayonlar va sezgi harakatlari;

Axborotni saqlash, qayta ishlash, qaror qabul qilish uchun aqliy jarayonlar - kuzatish, xotira, fikrlash, nutq funktsiyalari;

Faoliyatning motor komponentlari;

Mehnat faoliyatining hissiy foni - mehnat xulq-atvorini tartibga solish xususiyatlari, neyropsik kuchlanishning tabiati;

Individual va shaxsiy fazilatlar - aralashishga qarshi immunitet, chidamlilik, tezlik, muvozanat, faollik, kuchli irodali fazilatlar, mehnatsevarlik, muloqot, insonparvarlik.

Har bir alomat uning zo'ravonligiga qarab baholandi; gradatsiyalar ishlatilgan: yuqori va doimiy, yuqori va davriy, o'rtacha. Natijada, har bir kasb to'qqiz shkala bo'yicha baholangan kasbiy faoliyatning tarkibiy qismlarining ifodalanish darajasining grafik profili shaklida taqdim etilishi mumkin edi.

Mehnat faoliyati xususiyatlarining xilma-xilligi uning turlarini turli tasniflash mezonlari bo'yicha multifaktorial tasniflash imkoniyatlarini belgilaydi. Misol tariqasida bunday tasnifning fragmentlaridan birini keltirish mumkin.

1.Mehnat sub'ektining ish yukining xarakteriga va uning mehnat vazifalarini amalga oshirishdagi harakatlariga ko'ra jismoniy va aqliy mehnat ajratiladi.

2. Mehnat maqsadlari, ish hajmi, mehnat jarayonini tashkil etish, aqliy mehnat xususiyatlariga ko'ra quyidagilarga bo'linadi:

Operatsion (boshqaruvchi), operator (texnologiya bilan axborotning o'zaro ta'siri), ijodiy - (standart - o'quv, tibbiy ish va boshqalar, nostandart - ilmiy ish, musiqiy, adabiy asarlar va boshqalarni yaratish), evristik (ixtiro).

Dinamik va statik;

Monoton (monoton) va xilma-xil (mazmun, temp va boshqalar).

3. Ish sharoitlariga qarab, ish qulay sharoitlarda (standart qiymatlar doirasidagi gigienik muhit parametrlari), noqulay omillarning doimiy ta'sirida (yuqori bosim - sho'ng'in ishi, past haroratlar - qutb tadqiqotchilari, axborotning haddan tashqari yuklanishi - dispetcherlik ishlari) noodatiy sharoitlarda farqlanadi. va boshqalar), ekstremal sharoitlarda (ishdagi muvaffaqiyat, odamlarning sog'lig'i va jihozlarining xavfsizligi, shuningdek, hayotga xavf tug'dirish, sog'likka zarar etkazish va h.k. uchun mas'uliyatni oshirish).

4. Faoliyatni tashkil etish shakliga ko`ra mehnatning quyidagi turlari ajratiladi:

Tartibga solinadigan (ma'lum ish tartibi bilan), tartibga solinmagan (erkin jadval bilan), aralash (smenani almashtirish, smena);

Individual va jamoaviy (qo'shma).

E.A. Klimov tomonidan taklif qilingan "Kasblarning to'rt darajali tasnifi", ko'p faktorli printsip asosida qurilgan.

Birinchi daraja ob'ekt tizimlaridagi farqlarga asoslangan besh turdagi kasblardan iborat:

1) odam - tirik tabiat (P-P) - agronom, mikrobiolog va boshqalar;

2) shaxs - uskuna (H-T) - mexanik, mexanik, kompyuter operatori;

3) shaxs - shaxs (H-H) - shifokor, o'qituvchi, sotuvchi va boshqalar;

4) shaxs – belgi tizimi (S-S) – matematik, muharrir va boshqalar;

5) shaxs - badiiy obraz (CH-X) - dirijyor, rassom, ijrochi va boshqalar.

Ikkinchi bosqichda har bir kasb turida mehnat maqsadlariga ko'ra uchta sinf ajratiladi:

1) gnostik (yunoncha - “gnosis” - bilim) kasblar (G) - destester (C-P), nazoratchi (C-T), sotsiolog (C-C), korrektor (C-Z), san'atshunos (C -X);

2) o'zgartiruvchi kasblar (P) - usta chorvachi (C-P), tokar (C-T), o'qituvchi (C-C), hisobchi (C-Z), gulchi-dekorator (C-H);

3) tadqiqotchi kasblar (I) - uchuvchi-kuzatuvchi (P-P), muhandis-konstruktor (C-T), pedagog (C-C), dasturchi (C-Z), bastakor (C-X);

Uchinchi bosqichda oldingi uchta kasb sinfining har biri asosiy mehnat vositalari (vositalari) asosida to'rtta bo'limga bo'lingan:

1) qo‘l mehnati kasblari (R) – santexnika inspektori (G-Ch-T), kimyoviy tahlil laboranti (G-Ch-P), veterinar (P-Ch-P), mexanik (P-Ch-T);

2) mashina-qo'l mehnati (M) kasblari - tokar, avtomobil haydovchisi, ekskavator mashinisti va boshqalar;

3) avtomatik va avtomatlashtirilgan tizimlardan foydalanish bilan bog'liq kasblar (A) - kompyuterda boshqariladigan mashinalar operatori, havo harakatini boshqaruvchi, atom elektr stantsiyalarining smena operatori va boshqalar;

4) funktsional mehnat vositalaridan foydalanish bilan bog'liq kasblar (F) - aktyor, akrobat va boshqalar;

To'rtinchi bosqichda, to'rtta kasblar bo'limining har birida mehnat sharoitlariga (U) qarab to'rtta kasblar guruhi ajratiladi:

1) normal mikroiqlim (M) bo'lgan xonada ishlash - laborant, buxgalter va boshqalar;

2) ochiq havoda ishlash (O) - agronom, montajchi, yo'l harakati politsiyasi inspektori va boshqalar;

3) noodatiy sharoitlarda ishlash (N) - g'avvos, baland tog' ishchisi, konchi, o't o'chiruvchi va boshqalar;

4) mas'uliyatni oshirish sharoitida ishlash (T) - bolalar bog'chasi o'qituvchisi, o'qituvchisi, shifokori, tergovchisi va boshqalar.

Belgilangan to'rtta darajadagi xususiyatlar (guruhlar) qisman bir-biriga mos keladi. Taklif etilayotgan tasnif, birinchidan, kasblar dunyosi xaritasini ko'rib chiqishga, ikkinchidan, ma'lum bir kasb uchun taxminiy formulani tuzishga (odatiy harf belgilaridan foydalangan holda) imkon beradi.

Bo'limlar: Texnologiya

Sinf: 9

Darsning maqsadi: Talabalarning kasblar olami bilan tanishish asosida ongli kasb tanlash bo'yicha axborot kompetentsiyasini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Uskunalar:

  • kasblar lug'ati,
  • "Kasblar tasnifi" taqdimotini namoyish qilish uchun kompyuter

Kutubxonachi o‘quvchiga kerakli kitobni qanchalik tez va to‘g‘ri topishini payqagandirsiz. Uni topishning eng oson yo'li, agar siz muallif va sarlavhani bilsangiz - alifbo katalogi bunda yordam beradi. Ammo shunday bo'ladiki, o'quvchi na muallifni, na nomini bilmasdan, o'zini qiziqtirgan mavzudagi adabiyotlarni qidiradi. Keyin kutubxonachining yordamiga kerakli kitoblarni topishingiz mumkin bo'lgan tematik katalog keladi. Tasniflash kitobni topishga yordam beradi - kitoblarni javonlarga joylashtirish qoidalari. Biologiya darslarida tabiat dunyosining tasnifini, kimyo darslarida kimyoviy elementlarning tasnifini o'rganasiz. So'zning keng ma'nosida tasniflash - narsalarning mazmunli tartibi. Slayd 3.

Kasb-hunarlarni tasniflash o'z qonunlariga asoslanadi. Dunyoda qirq mingga yaqin kasblar mavjud bo‘lib, har yili o‘nlab eskilari yo‘qolib, yuzlab yangilari paydo bo‘ladi. Ba'zi kasblar o'zlarini zamonaviy qilib ko'rsatib, nomlarini o'zgartiradilar. Barmen bufetchi, menejer esa menejer ekanligini darhol tushunolmaysiz. Kasblarni alifbo tartibida tasniflash, agar siz barcha qirq ming kasblarning nomlarini bilsangiz, ularni boshqarishga yordam beradi. Qancha kasblarni bilasiz?

Vazifa № 1. "Kasbingizni nomlang". Barcha talabalar navbatma-navbat kasb-hunarlarni nomlaydilar. Kim uch soniya ichida biror kasbni eslay olmasa yoki ilgari atalgan kasbni takrorlasa, o'yindan chetlashtiriladi. Agar yigitlar kasbni emas, balki lavozimni (boshliq, direktor, prezident) nomlashsa, bunday javoblar qabul qilinmaydi. O'yin faqat bitta g'olib qolguncha davom etadi.

Turli mamlakatlarda kasblarni turli mezonlarga ko'ra birlashtiruvchi tasniflar mavjud: ish joyi, mustaqillik darajasi, ko'tarilish tezligi va boshqalar. Kasblarni sanoat tarmoqlariga bo'lish mumkin. Masalan, kiyim-kechak sanoati. Bu yerda har xil kasb egalari – modelerlar, jihozlarni sozlovchilar, mexaniklar, rassomlar, turli ixtisoslikdagi tikuvchilar va avtoulovchilar, iqtisodchilar, buxgalterlar bor. Ammo sanoatni sizning qiziqishlaringiz va moyilliklaringizga moslashtirish mumkinmi? Siz faqat kasbni sinab ko'rishingiz mumkin. SHuning uchun ham kasblarni muhim belgilaridan kelib chiqib tasniflashni bilish muhim (E.A.Klimov. Kasbni qanday tanlash kerak).

  • Slayd 4. Qizig‘i shundaki, 18-asrda mashhur tarixchi va davlat arbobi V.N. Tatishchev o'zining kasbiy faoliyat turlarini tasniflashni taklif qildi:
  • zarur fanlar (ta'lim, sog'liqni saqlash, iqtisodiyot, huquq);
  • foydali fanlar (qishloq xo'jaligi, fizika, biologiya, matematika);
  • dandy yoki zavq fanlari (adabiyot va san'at);
  • behuda fanlar (alkimyo, astrologiya);
  • sabotaj fanlari (jodugarlik).

Slayd 5. Mamlakatimizda kasblarning to'rt darajali tasnifi ko'pincha E.A. Klimov, unga ko'ra barcha kasblarni beshta sub'ektga, uchta maqsadga, to'rtta vositaga va to'rtta ish sharoitiga bo'lish mumkin.

Slayd 6. Klimovning fikricha, mehnat predmetiga qarab beshta katta kasblar guruhini ajratish mumkin - “texnologiya”, “odam”, “tabiat”, “belgi”, “badiiy obraz”. Bu tasniflashning birinchi darajasi.

1. TEXNIKA (T). Bu guruhga kosmik raketalar va kompyuterlardan tortib, temirchining anvil va bolg'asigacha bo'lgan har qanday uskunani ishlab chiqarish, texnik xizmat ko'rsatish va loyihalash bilan bog'liq kasblar kiradi. Muhandis, konstruktor, uchuvchi, mashinist, haydovchi, elektrikchi, quruvchi, avtomexanik, chilangar, konchi, dvigatel sinovchisi – bir nechtasini nomlash uchun. Texnik ob'ektlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ularni aniq o'lchash va hisoblash mumkin, shuning uchun ushbu guruhdagi kasblar odamdan amaliy fikrlash va ijodiy qobiliyatlar, aniqlik va sog'liqning uyg'unligini talab qiladi.

Texnologiya mutaxassislari uchun qanday fikrlash tipi xosdir?

2. ODAM (H). Shifokor, hamshira, o'qituvchi, o'qituvchi, ofitsiant, advokat, sotuvchi, sartarosh, ekskursiya gid - bu barcha kasblar bir guruhga kiradi, chunki ularda bir mehnat sub'ekti - shaxs mavjud. Bu kasblar alohida ijtimoiy ahamiyatga ega. Ular odamdan sabr-toqat va talabchanlikni, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish va his-tuyg'ularini nazorat qilish qobiliyatini talab qiladi. Ushbu kasblardagi ishning asosiy mazmuni odamlar o'rtasidagi samarali muloqotdir. Ba'zi fazilatlar muvaffaqiyatli ishlashga yordam beradi, boshqalari esa uni murakkablashtiradi. Agar sizda muloqotga bo'lgan ehtiyojingiz oshgan bo'lsa, odamlar bilan aloqa qilish sizni xursand qiladi, agar ehtiyojingiz kam bo'lsa, ular sizni charchatadi. Ushbu sohadagi mutaxassislar uchun tajovuzkorlik darajasining oshishi qabul qilinishi mumkin emas. Aytgancha, samarali muloqot qilish qobiliyati har birimiz uchun zarurdir.

Boshqa odamlar bilan muloqot qilish uchun qaysi temperament qulay?

3. TABIAT (P). Bu guruhga tirik va jonsiz tabiat bilan bog'liq barcha kasblar kiradi. Tabiiy resurslarni tadqiq qilish, o'rganish va ulardan foydalanish, hayvonlar va o'simliklarni parvarish qilish, ularni davolash mumkin bo'lgan faoliyat turlari. Bu guruh kasblari: agronom, selektsioner, chorvachilik mutaxassisi, veterinar, it parvarishlovchi, o'simlikshunos, geolog, o'rmon nazoratchisi, ekolog, meliorator. Bu kasb egalarini tabiatga muhabbat birlashtiradi. Ammo bu sevgi faol, tafakkur emas. Uy hayvonlari bilan o'ynash va gullarga qoyil qolish boshqa narsa. Va shaxsiy vaqt va rejalardan qat'i nazar, muntazam ravishda, kundan-kunga, ularga g'amxo'rlik qilish, kuzatish, davolash, yurish boshqa narsa. Ushbu faoliyatda muvaffaqiyat qozonish uchun siz kuchli va chidamli, g'amxo'r va sabrli bo'lishingiz, qiyinchiliklardan qo'rqmasligingiz va tez natijalarni kutmasligingiz kerak.

Ushbu sohadagi muvaffaqiyatli mutaxassislar uchun qanday fikrlash tipi xosdir?

4. BELGI (3). Bu guruhga og'zaki va yozma nutqdan foydalanish, hujjatlar va raqamlar bilan ishlash bilan bog'liq barcha kasblar kiradi. Bular iqtisodchi, hisobchi, tilshunos, matematik, dasturchi, notarius kabi kasblardir. Ushbu kasblar uchun mehnat predmeti "belgilar tizimi", ya'ni matnlar, formulalar, belgilar, kodlar, grafiklar, diagrammalar va chizmalar shaklida taqdim etilishi mumkin bo'lgan barcha ma'lumotlardir. Hamma narsa bo'lmasa ham, ko'p narsa bizning hayotimizdagi ma'lumotlarning ishonchliligi va dolzarbligiga bog'liq. Shuning uchun belgilar bilan ishlaydigan mutaxassis bir tomondan ob'ektlarning haqiqiy fizikaviy, kimyoviy, mexanik xususiyatlaridan mavhumlasha olishi, ikkinchidan, haqiqiy hodisalarning xususiyatlarini tasavvur qilish va tushunish muhimdir. belgilar ortidagi ob'ektlar. Bu guruhdagi kasblar insonning tafakkuriga, xotirasiga va e'tiboriga alohida talablar qo'yadi.

Belgilar ma'lumotlari sohasidagi mutaxassis uchun qanday fikrlash tipi xosdir?

5. BADDIY TASVIR (X). Bu guruhga tasviriy, musiqiy, adabiy-badiiy, aktyorlik va sahna faoliyati bilan bog'liq kasblar kiradi. Badiiy asarlar yaratish alohida jarayondir. Zamondoshlar har doim ham yaqin atrofda yashovchi ajoyib rassom, shoir yoki bastakorni qadrlay olmaydi, chunki iste'dod o'z vaqtidan ustun turadi. Shuning uchun shon-sharaf va e'tirof ko'pincha ijodkorlarga faqat o'limdan keyin keladi. Ammo ijodkorlik bilan shug'ullangan odam beqiyos quvonchni boshdan kechiradi. Ijodiy kasblarni egallash uchun faqat xohish etarli emas - ijodkorlik, iste'dod va mehnat talab etiladi. San'at odamlarida temperamentning qaysi turi ko'proq uchraydi?

Ko'pgina kasblarni bitta mehnat predmeti sifatida tasniflash qiyin. Masalan, yaxshi kotib nafaqat imzo ma'lumotlari (hujjatlar bilan ishlash) bo'yicha mutaxassis bo'lishi kerak, balki kompyuter va orgtexnikadan foydalanishi, odamlar bilan samarali muloqot qila olishi kerak. Yaxshi o‘qituvchi kasbiy bilim va kommunikativ ko‘nikmalarga ega bo‘lishidan tashqari, badiiy mahoratga ega bo‘lishi kerak.

Slayd 8. Kasblar piramidasi

Vazifa No 2. "To'piqlarda issiq". Klimov tasnifiga ko'ra mehnat ob'ektlarini sanab o'ting.

(O'qituvchi tushuntirganidek, bolalar piramidaning barcha to'rt qavatini mustaqil ravishda to'ldiradilar, birinchi darajaga mehnat ob'ektlarining qisqartirilgan nomlarini, ikkinchisiga mehnat maqsadlarini, uchinchisiga - mehnat vositalarini, to'rtinchisiga - mehnat sharoitlarini yozadilar. darajasi, har bir ish sharoiti uchun afzal qilingan ob'ektlar, maqsadlar va vositalarni ta'kidlaydi.)

Kasb tanlashda, avvalo, mehnat mavzusini yodda tutishadi. Shunday qilib, "mehnat ob'ekti" tushunchasi keyingi tasniflash uchun asos bo'lib, professor E.A. tomonidan ixtiro qilingan piramidaning asosidir. Klimov.

Ish mavzusi (SCHPZH)

Slayd 9. Talabalar topshiriqni bajaradilar.

Slayd 10. Ish mavzusidan qat'i nazar, barcha kasblar ishning uchta maqsadiga ko'ra tasniflanadi: gnostik, transformativ, kashfiyot. Bu ikkinchi daraja.

1. Gnostik kasblar (D) Gnostik yoki kognitiv, ishning maqsadlari xilma-xil bo'lishi mumkin: saralash, solishtirish, tekshirish, baholash. Gnostik kasblarni besh turdagi kasblarning har qandayida topish mumkin: "Tabiat" - laboratoriya biologi, eksteryer mutaxassisi; "Texnika" - radiotexnika boshqaruvchisi, sinov qurilmasi; "Odam" - sud eksperti, sotsiolog; "Imoz" - korrektor, auditor; "Badiiy obraz" - san'atshunos, teatrshunos. Bu kasblar ishchiga ma'lum talablarni qo'yadi: kognitiv faollik, kuzatuvchanlik, diqqatning barqarorligi, xotira, fikrlash va mas'uliyat zarur.

2. Transformatsion kasblar (P) Transformativ inson faoliyati ob'ektlar, energiya, axborot, jarayonlarga qaratilgan bo'lishi mumkin. Ba'zi hollarda natijalarni darhol ko'rish mumkin - quruvchi, temirchi, rassom, boshqalarida - natijalar oylar va yillar kutadi (selektsioner, tarbiyachi). Mutaxassisning amaliy yoki aqliy faoliyatining ustunligi uning ishining predmeti va mazmuniga bog'liq: «Tabiat» - chorvachi, o'simlikchi, chorvachilik mutaxassisi; "Texnologiya" - mexanik, mashina operatori; "Odam" - o'qituvchi, murabbiy; "Znak" - maket dizayneri, buxgalter; "Badiiy tasvir" - grafik dizayner, moda dizayneri.

3. Izlanish kasblari (I) Bu sinf kasblari ishining maqsadi yangi, noma’lum narsani izlashdan iborat. "Tabiat" - baliqchilik inspektori, o'yin boshlig'i, tadqiqotchi biolog; "Texnologiya" - muhandis-konstruktor; "Odam" - ta'minot agenti, ishlab chiqarish tashkilotchisi; "belgi" - dasturchi, matematik; "Badiiy obraz" - bastakor, dizayner. Ko'pgina kasblar turli sinflarning xususiyatlarini birlashtiradi.

Slayd 12. Mehnatning maqsadlari Klimov piramidasining ikkinchi qavatini tashkil qiladi.

MAQSADLAR (GPI)
ISH MAVZUSI (SCHZH)

Slayd 13. Talabalar topshiriqni bajaradilar.

Slayd 14. Keyingi bosqichda kasblar mehnat qurollari yoki vositalari bo'yicha tasniflanadi. Mehnat vositalari bo'lishi mumkin haqiqiy va funktsional.

Slayd 15. Moddiy asboblar - duradgorning bolg'a va boltasi, jarroh skalpel, musiqachi skripkasi, o'qituvchi ko'rsatkichi, dasturchi kompyuteri. Moddiy mehnat vositalari qo'ldir (R)- skalpel, tornavida, to'sar, cho'tka; mexanik (M)- tikuv mashinasi, avtomobil, kran; avtomatik (A)- avtomatik va yarim avtomatik liniyalar, robot tizimlari.

Funktsional vositalar (F) ko'rinmas. Bu duradgorning ko'zi, jarrohning teginish hissi, musiqachining ilhomi, o'qituvchi va dasturchining bilimidir.

Slayd 16. Mehnat vositalari bizning piramidamizning uchinchi darajasini tashkil qiladi.

MEHNAT UShBUZLARI (RMAF)
MAQSADLAR (GPI)
ISH MAVZUSI (SCHZH)

Slayd 17. Talabalar topshiriqni bajaradilar.

Slayd 18. Har bir kasb muayyan sharoitlarda ishlashni o'z ichiga oladi: ofisda va suv ostida, er osti va kosmosda, issiq do'konlarda, yilning istalgan vaqtida ochiq havoda. Ish sharoitlarining to'rtta guruhi mavjud:

B - oddiy, kundalik mikroiqlim (laborant, buxgalter, sotuvchi, olim);

O - ochiq havoda (agronom, yo'l politsiyasi inspektori, montajchi, geolog);

N - noodatiy sharoitlar (konchi, astronavt, suv osti kemasi, o't o'chiruvchi);

M - odamlarning salomatligi va hayoti, buyuk moddiy qadriyatlar (o'qituvchi, shifokor, sudya, qo'riqchi) uchun ma'naviy javobgarlikni oshirish.

Slayd 19. G‘avvos suv zonalarini, inshootlar va kemalarning suv osti qismini ko‘zdan kechiradi, kema korpuslari va gidrotexnika inshootlaridagi buzilishlarni topadi va tuzatadi, suv ostida kabel liniyalari va quvurlarni yotqizadi, cho‘kib ketgan kemalarni ko‘taradi, suv ostidagi metall konstruksiyalarni kesadi va payvandlaydi; tadqiqot ishlarini olib boradi.

Er osti navigatorlari - geodeziyachilar - maxsus asboblardan foydalanib, o'lchov va hisob-kitoblarni amalga oshiradilar, er osti xaritalarini tuzadilar, er ostida, erda va stolda ishlaydilar. Ular aniq aniqlik bilan ishlaydi, chunki qarama-qarshi yo'nalishda tunnel ochishda hatto besh santimetr og'ish ham qabul qilinishi mumkin emas.

Fuqarolik aviatsiyasining uchuvchilari nafaqat yuk va yo'lovchilarni tashish bilan shug'ullanadilar. Ular hudud xaritalarini yangilab, o‘rmon yong‘inlarini o‘chirishmoqda. Rullar, ko'tarilish burchaklari, tezliklar, yo'nalishlar, bort tizimlarining holati - bularning barchasi uchuvchining ko'rish sohasida.

Shifokor, o'qituvchi, o'qituvchi odamlarning hayoti, sog'lig'i va to'liq ta'lim olishi uchun javobgardir. Ularning ishi, xuddi uchuvchining ishi kabi, ma'naviy va moddiy javobgarlikni oshirish bilan bog'liq.

Slayd 20. Mehnat sharoitlari Klimov piramidasining to'rtinchi darajasini tashkil qiladi.

ISHLASH SHARTLARI (BONM)
MEHNAT UShBUZLARI (RMAF)
MAQSADLAR (GPI)
ISH MAVZUSI (SCHZH)

Slayd 21. Talabalar topshiriqni bajaradilar.

Slayd 22. Ushbu tasnifdan foydalanib, har qanday kasb tegishli atributni ko'rsatadigan to'rtta harfdan iborat formula bilan belgilanishi mumkin. Deyarli har bir kasb bir nechta xususiyatlarga ega. Shuning uchun asosiy narsa asosiy va ikkinchi darajali xususiyatlarni ta'kidlashdir.

Nazorat savollari.

1. “Klimov piramidasi”ning asosi:

a) mehnat sharoitlari;

b) mehnat predmeti;

v) mehnat vositalari;

c) ishning maqsadlari.

2. Haydovchi ishining predmeti:

A) texnika;

b) shaxs;

c) tabiat;

d) badiiy obraz.

3. O'qituvchi ishlaydi:

a) maishiy sharoitda;

b) ochiq havoda;

v) noodatiy sharoitlarda;

G) mas'uliyatni oshirish sharoitida.

4. Ish uchun qo'l asboblari zarur:

A) jarroh;

b) kosmonavt;

Inson kasb tanlash arafasida turganida bilishi kerakki, uning oldida turgan vazifa bundan keyin ham qanday qilib tirikchilik qilishini belgilash bilan cheklanmaydi. U yoki bu faoliyat, shubhasiz, uning hayot yo'lini belgilaydi. Agar siz bu masalaga beparvolik bilan yondashsangiz, faqat kasbning tashqi ko'rinishlaridan kelib chiqib, ichki talablaringizni, turli xil cheklovlar va majburiyatlaringizni hisobga olmasangiz, unda bunday tajriba nafaqat odamning o'zi uchun, balki juda qimmatga tushishi mumkin. uning atrofidagi odamlar uchun ham.

Faoliyat sohasini tanlash

Bugungi kunda dunyoda yigirma mingdan ortiq kasblar mavjud. Bunday katta xilma-xillik ko'pincha o'rta maktab o'quvchilari va sobiq maktab o'quvchilarini hayratda qoldiradi. Ammo ko'pincha, kelajakdagi faoliyat sohasini tanlashda ular ota-onalarining fikri, moda va kasbning obro'siga asoslanadi. Shu bilan birga, kamdan-kam odam kelajakdagi mutaxassisligi va o'z psixologiyasi o'rtasidagi yozishmalarga qiziqadi. Biroq, bu juda muhim nuqta. Psixologlar ham xuddi shunday fikrda.

Professional o'rnatish tushunchasi fundamental ahamiyatga ega. Bu insonning professional darajada muhim qarorlar qabul qilishga tayyorligini aks ettiradi. Bir tomondan, bunday munosabatlar xizmat vazifalarini bajarish jarayonida yuzaga keladigan ob'ektiv vaziyatlar bilan bog'liq bo'lsa, ikkinchi tomondan, ular turli xil hayotiy muammolarni hal qilishda shaxsning tajribasisiz mumkin emas.

Kelajakdagi kasb turini aniqlash

Bugungi kunda mehnat bozorida kuzatilayotgan yuqori raqobat, albatta, o'z o'rnini egallashni istagan yosh mutaxassisdan nafaqat yuqori darajadagi faollikni talab qiladi. Shuningdek, u yaxshi kasbiy fazilatlarni namoyon qilishi kerak. Hayotda to'g'ri yo'nalishni qanday tanlash mumkin?

Buning uchun turli xil texnikalar mavjud. Ulardan foydalanish bilan kelajakdagi kasbning turini aniqlash juda soddalashtirilgan. Ammo odamning ma'lum bir mutaxassislikka moyilligini aniqlash uchun E. A. Klimovning tabaqalashtirilgan diagnostik so'rovnomasidan foydalanish tavsiya etiladi. Bu amaliy psixologiyada eng mashhur va keng tarqalgan qisqa testdir. U Klimovga ko'ra kasblar turlarini ko'rib chiqadigan tasnifga asoslanadi.

Anketa yigirmata muqobil qarorni o'z ichiga oladi. Ushbu testni topshirgan har bir kishi har bir savolda keltirilgan ikkita faoliyatdan birini tanlashi kerak.

Mavjud mutaxassisliklar tasnifi

Klimovga ko'ra kasblar turlarini belgilaydigan metodologiyaning asosiy mezoni "mehnat ob'ekti" dir. Bu mutaxassisning transformatsion faolligi kimga yoki nimaga qaratilgan.

Shu bilan birga, Klimov beshta shunday "mehnat ob'ekti" ni aniqlaydi. Bu:

Tabiat, bu yerda biz biologik ob'ektlarni, ya'ni tirik tabiatni nazarda tutamiz;
- mashina va materiallar, mexanizmlar va energiyaning har xil turlarini o'z ichiga olgan texnologiya;
- turli yoshdagi (bola, shuningdek, kattalar va qariyalar) bo'lgan shaxs;
- turli xil matnlar, formulalar, raqamlar va axborot tizimlarini o'z ichiga olgan belgilar tizimi;
- badiiy tasvir.

Ushbu tasnifga muvofiq, kasbiy faoliyatning beshta yo'nalishi ajratiladi. Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik.

"Inson - Tabiat"

Bog'dorchilikni, hayvonlar va o'simliklarni parvarish qilishni yaxshi ko'radigan va biologiyani yaxshi biladiganlar uchun ma'lum turdagi ish turlari mavjud. Bunday odamlar uchun "inson - tabiat" sohasidagi mutaxassisliklar bilan tanishish arziydi. Bu holda mehnat predmeti, qoida tariqasida, hayvonlar va ularning yashash va o'sish sharoitlari, shuningdek o'simliklar va ularning o'sishi sharoitlari hisoblanadi.

Bunday holda, Klimovning "Kelajak kasbining turi" klassifikatori ushbu sohadagi mutaxassislar quyidagi faoliyatni amalga oshirishini ko'rsatadi:

O'simliklar yoki hayvonlarning holati va yashash sharoitlarini o'rganish, tadqiq qilish, tahlil qilish (mikrobiolog, agronom, gidrobiolog, chorvachilik mutaxassisi, fitopatolog, agrokimyogar);
- hayvonlar va o'sadigan o'simliklarni parvarish qilish (dala va o'rmonchi, sabzavot va gulchi, chorvachilik va parrandachilik, asalarichi va bog'bon);
- hayvonlar va o'simliklar kasalliklarining oldini olish bo'yicha profilaktika ishlarini olib borish (karantin xizmati shifokori, veterinar).

Psixologik talablar

"Inson-tabiat" sohasidagi kasb turlarini faqat quyidagilarga ega bo'lganlar tanlashi mumkin:

Rivojlangan tasavvur, vizual-majoziy fikrlash, yaxshi vizual xotira, tabiatning o'zgaruvchan omillarini baholash va oldindan bilish qobiliyati, kuzatish qobiliyatlari;
- qat'iyatlilik va sabr-toqat, jamoadan tashqarida, loyda va qiyin ob-havo sharoitida ishlash qobiliyati.

Bu kasb vakillari dunyoga biologik hodisalar va tirik tabiatning bir butun tizimi sifatida qarashlari kerak. Ular suv havzalari va o'rmonlar, bog'lar va boshqalar mavjudligiga oid katta hajmdagi ma'lumotlarni o'z ongida saqlashlari kerak. Bu mutaxassislar tabiiy ilmiy tafakkurga ega bo'lishi kerak, bu ularga har qanday seriyada ma'lum bir naqshni ko'rishga imkon beradi va uni hisobga olgan holda ushbu seriyani davom ettiradi. Va ishi ekspeditsiya va sayohat bilan bog'liq bo'lgan odamlar uchun (okeanolog, geolog va boshqalar) kuch, epchillik va jismoniy chidamlilik talab qilinadi. Va, albatta, bu kasblardan birini orzu qilgan har bir kishi tabiatni sevishi va unga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishi kerak.

"Inson - texnologiya"

Klimovning kelajakdagi kasb turini aniqlash usuli elektrotexnika, kimyo va fizika bo'yicha laboratoriya ishlarida qatnashishni yaxshi ko'radigan odamlarni ushbu faoliyat sohasiga e'tibor berishga taklif qiladi. "Inson-texnika" sohasi, ayniqsa, maishiy texnikani tushunadigan va turli mexanizmlar, mashinalar, qurilmalar va mashinalarni yaratish, ta'mirlash va boshqarishga qodir bo'lganlar uchun juda mos keladi.

Ushbu kasb turlarini tanlagan mutaxassislar qanday mehnat ob'ektlaridan foydalanadilar? Bularga mexanizmlar va mashinalar, ya'ni texnik ob'ektlar, shuningdek, energiya va materiallar turlari kiradi.

Bu holatda qanday kasb tanlash kerak? Ushbu sohadagi faoliyat turlari quyidagi yo'nalishlarda yotadi:

Texnik qurilmalarni yaratish, yig'ish va o'rnatish. Bular turli xil qurilmalar va texnik tizimlarni loyihalash va qurish, shuningdek ularni ishlab chiqarish jarayoni uchun texnologiyalarni ishlab chiqish bilan shug'ullanadigan mutaxassislardir. Ayrim komponentlar va qismlardan qurilmalar, mexanizmlar va mashinalarni yig'ish, keyin ularni sozlash va sozlash qobiliyatiga ega bo'lgan mutaxassislar ham ushbu sohada ishlaydi.
- texnik qurilmalarning ishlashi. Bunday mutaxassislar o'z faoliyat turlarini mashinalarda ishlash, transport vositalari yoki avtomatik tizimlarni boshqarish orqali amalga oshiradilar.
- texnik qurilmalarni ta'mirlash. Bunday holda, mutaxassislar qurilmalar, qurilmalar, mexanizmlarning nosozliklarini aniqlash va aniqlash, ularni normal holatga keltirish va sozlashlarni amalga oshirishga qodir.

"Inson - texnologiya" sohasidagi mutaxassislar uchun psixologik mezonlar

Ushbu turdagi kasblarni tanlagan odamlar quyidagilarga ega bo'lishlari kerak:

Harakatlarni yaxshi muvofiqlashtirish;
- aniq kinestetik, eshitish, vizual va tebranish hissi;
- rivojlangan ijodiy va texnik tasavvur va tafakkur;
- diqqatni jamlash va o'zgartirish qobiliyati;
- kuzatuv.

Bunday odamlar ishlaganda, texnik tizimlarda yuzaga keladigan eng murakkab jarayonlarni yodda tutish kerak bo'ladi. Bu kompyuter yoki elektronika bilan to'ldirilgan zamonaviy avtomobil modeli, avtomatlashtirilgan ishlab chiqarish liniyasi va boshqalar bo'lishi mumkin. Ushbu sohada professionallar tomonidan boshqariladigan barcha texnik ob'ektlar katta hajmdagi farqlarga ega. Axir, bularga faqat mikroskop ostida ko'rish mumkin bo'lgan ulkan bug 'turbinasi va tranzistor kiradi. Bu sohadagi mehnat vositalari ham xilma-xildir. Bu ulkan ekskavator yoki eng nozik mikroskalpel bo'lishi mumkin. Shuning uchun ham ushbu faoliyat sohasini tanlagan odamlarda harakat epchilligi, ba'zan esa chidamlilik va jismoniy kuch bo'lishi kerak.

"Inson - bu belgi tizimi"

Klimovaning texnikasi sinov mavzusiga nimani taklif qiladi? "Inson-imo-ishora tizimi" sohasidagi kasb turi chizmalar chizish va hisob-kitoblarni amalga oshirishni, turli ma'lumotlarni tizimlashtirishni va fayl kabinetlarini saqlashni yaxshi ko'radigan va iqtisod, dasturlash, statistika va boshqalar bilan shug'ullanishni yoqtirmaydiganlar uchun juda mos keladi.

"Shaxs-imo-ishora tizimi" kasblari turlarining xususiyatlari shuni ko'rsatadiki, bunday mutaxassislar uchun asosiy ish sub'ektlari quyidagilardir:

Chet yoki ona tilidagi matnlar (korrektor va muharrir, kotib va ​​mashinist, matn terishchi va telegraf operatori);
- jadvallar, formulalar va raqamlar (kompyuter operatori va dasturchi, buxgalter va iqtisodchi, shuningdek, statistik);
- xaritalar, diagrammalar va chizmalar (texnolog va konstruktor, nusxa ko'chiruvchi va chizmachi, geodezik va navigator);
- tovush signallari (stenograf va radio operatori, ovoz muhandisi va telefon operatori).

"Inson - belgilar tizimi" sohasi vakillarining psixologik xususiyatlari

Bu holatda bizga E.A tomonidan taklif qilingan tasnifni qanday qo'llashimiz mumkin? Klimov? Kelajakdagi kasb turini aniqlash insonning quyidagi fazilatlarisiz mumkin emas:

Yaxshi mexanik va operativ xotira;
- diqqatni uzoq vaqt davomida muhim materialga jamlash qobiliyati;
- diqqatni yaxshi almashtirish va taqsimlash;
- an'anaviy belgilar ortidagi mohiyatni ko'rish qobiliyati;
- idrokning aniqligi;
- sabr va sabr;
- mantiqiy fikrlash.

Bu soha vakillari dunyoga uning tartibliligi va undagi hamma narsa qanday hisobga olinishi, o'rganilishi va hisoblanishi nuqtai nazaridan baho beradi. Bunday mutaxassislar konventsiyalar va belgilar tizimlarini yaxshi bilishlari kerak. Shuning uchun ham ular uchun tilni his qilish, ya'ni matnga xos bo'lgan umumiy ma'noni tezda topib, unga mos kelmaydigan lahzalarni ushlab turish qobiliyati muhimdir.

"Inson - bu badiiy obraz"

Bu inson birinchi darajali mutaxassis bo'lishi mumkin bo'lgan to'rtinchi sohadir. Buning uchun siz o'z faoliyatingizda mehnat predmetini badiiy tasvir shaklida va uni qurish usullaridan foydalanishingiz kerak bo'ladi.

Ushbu yo'nalishni tanlagan mutaxassislar quyidagi kabi faoliyatni amalga oshirishlari kerak bo'ladi;

Badiiy asarlarni loyihalash va yaratish (rassom va yozuvchi, modelyer va bastakor, haykaltarosh va meʼmor, xoreograf va jurnalist);
- namunadan yasash yoki turli xil mahsulotlarni ko'paytirish (restavrator va zargar, musiqachi va o'ymakor, shkafchi va aktyor);
- badiiy asarlarni ko'paytirish va ommaviy ishlab chiqarish (billur va tosh maydalagich, rangtasvir ustasi, printer va rassom).

"Shaxs - badiiy obraz" kasblari vakillarining psixologik portretiga qo'yiladigan talablar

Ushbu faoliyat sohasida ishlashni rejalashtirgan har bir kishiga quyidagilar kerak bo'ladi:

Badiiy qobiliyat;
- vizual xotira va kuzatish;
- ijodiy tasavvur;
- vizual-majoziy fikrlash;
- yaxshi rivojlangan vizual idrok;
- kuzatuv;
- odamlarga ta'sir o'tkazishga yordam beradigan psixologik qonuniyatlarni bilish va tushunish.

Bunday mutaxassislar atrofidagi dunyoda go'zallik va uyg'unlikni izlaydilar. Ular, shuningdek, unga chiroyli narsalarni olib kirishga harakat qilishadi. Bunday ijodiy muammolarni hal qilish uchun siz dunyoni o'tkir his qiladigan odam bo'lishingiz kerak. Biroq, ayni paytda, muvozanat va ruhiy barqarorlikka ega bo'lish muhimdir. Bu sizga kuch beradi va muvaffaqiyatsizlikka uchraganingizda xafa bo'lishingizdan saqlaydi.

"Odam - erkak"

Ushbu sohada ishlaydigan ko'pchilik mutaxassislar uchun odamlar o'z ishining mavzusidir. Bu quyidagi faoliyat sohalariga tegishli:

Ta'lim va tarbiya (o'qituvchi va tarbiyachi, shuningdek, sport murabbiyi);
- tibbiy yordam (feldsher va shifokor, enagalar va hamshiralar);
- maishiy xizmatlar (sartarosh va sotuvchi, qorovul va ofitsiant);
- davlat va jamiyatni himoya qilish (politsiya va advokat, harbiy xizmatchi va inspektor);
- axborot xizmatlari (o'qituvchi, gid va kutubxonachi).

"Shaxs-shaxs" kasblariga qo'yiladigan psixologik talablar

Ushbu sohada ishlaydigan mutaxassislar qanday xarakterli xususiyatlarga ega bo'lishi kerak? Ular uchun bu muhim:

Do'stona munosabatda bo'ling, begonalar bilan osongina aloqa o'rnating;
- muloqotga intilish;
- odamlar bilan ishlashda barqaror va yaxshi kayfiyatga ega bo'lish;
- sezgir va do'stona bo'lish;
- chidamlilikka ega;
- o'z his-tuyg'ularini nazorat qila olish;
- nafaqat atrofdagilarning, balki o‘zingning ham xatti-harakatlarini tahlil qila olish;
- niyatlarni oldindan bilish va boshqa odamlarning kayfiyatini tushunish;
- insoniy munosabatlarni tushunish;
- paydo bo'lgan kelishmovchiliklarni bartaraf etish va odamlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tashkil etish;
- o'zingizni suhbatdoshingiz o'rniga qo'ya olish, uning fikrini tinglash va hisobga olish qobiliyatiga ega bo'lish;
- imo-ishoralar, mimika va nutqni o'zlashtirish;
- odamlarni ishontira olish;
- o'z vaqtida, ozoda va yig'ishtirish;
- odamlar psixologiyasini bilish.

"Insondan shaxsga" sohadagi kasblar vakillari hamma odamlar bu dunyoni o'zlariga xos tarzda qabul qilishlarini tushunishlari kerak. Bundan tashqari, insoniy munosabatlarda yuzaga keladigan ko'plab qiyinchiliklar suhbatdoshning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaslik tufayli yuzaga keladi.

Mehnat predmeti bo'yicha kasblarning tasnifi (DDO E.A. Klimova)

Endi ushbu testdan foydalanib, qaysi faoliyat sohasi sizni ko'proq jalb qilishini bilib olasiz, bu sizning kasb tanlashingiz, o'zingizni anglash va hayotingizning keyingi bosqichlarida muvaffaqiyatga erishishingizga bog'liq bo'ladi; (Test davom etmoqda).

Differentsial diagnostika anketasi (DQ) E.A

Metodika E.A.Klimovning kasblar turlari tasnifiga muvofiq turli xil kasblarni tanlash uchun mo'ljallangan. O'smirlar va kattalar uchun kasbiy yo'nalish uchun foydalanish mumkin.

Fan taklif etilayotgan 20 juft mashg‘ulotning har birida faqat bitta turni tanlashi va javoblar varaqasining tegishli katakchasiga “+” belgisini qo‘yishi kerak.

Imtihon vaqti cheklanmagan. Shunga qaramay, mavzuni uzoq vaqt davomida savollar haqida o'ylamasligi va topshiriqni bajarish uchun odatda 20-30 daqiqa davom etishi haqida ogohlantirish kerak.

Texnika individual va guruhda ishlatilishi mumkin.

Tajribachi sub'ektlar guruhiga savollarni o'qishi mumkin, ammo bu holda javob berish vaqti cheklangan. Bu usul eksperimentator cheklangan vaqt oralig'ida ishlashi kerak bo'lganda qo'llaniladi.

mehnat kasbiy o'zini o'zi belgilash talaba

Sinov ko'rsatmalari:

“Biz tegishli tayyorgarlikdan so'ng istalgan ishni bajarishingiz mumkin deb o'ylaymiz. Ammo agar siz ikkita variantdan birini tanlashingiz kerak bo'lsa, qaysi birini afzal ko'rasiz?

Sinov

1a. Hayvonlarga g'amxo'rlik qiling

1b. Mashinalarga, qurilmalarga texnik xizmat ko'rsatish (monitoring, tartibga solish)

2a. Bemorlarga yordam bering

2b. Kompyuterlar uchun jadvallar, diagrammalar, dasturlar yaratish

Orqada. Kitob rasmlari, afishalar, badiiy kartalar va yozuvlar sifatini kuzatib boring

3b. O'simliklarning holati va rivojlanishini kuzatib boring

4a. Jarayon materiallari (yog'och, mato, metall, plastmassa va boshqalar)

5a. Ilmiy-ommabop kitoblar va maqolalarni muhokama qiling

5 B. Badiiy kitoblarni (yoki spektakllarni, kontsertlarni) muhokama qiling

6a. Yosh hayvonlarni boqish (har qanday zotdagi hayvonlar)

6b. O'rtoqlarni (yoki yoshlarni) har qanday faoliyatni (mehnat, ta'lim, sport) bajarishga o'rgatish.

7a. Chizmalar, rasmlarni nusxalash (yoki musiqa asboblarini sozlash)

7b. Har qanday yuk (ko'tarish yoki tashish) transport vositasini boshqaring - kran, traktor, teplovoz va boshqalar.

8a. Odamlarga kerakli ma'lumotlarni (axborot stolida, ekskursiyalarda va hokazo) xabardor qiling va tushuntiring.

8b. Dizayn ko'rgazmalari, vitrinalar (yoki spektakllarni, kontsertlarni tayyorlashda ishtirok etish)

9a. Narsalarni, mahsulotlarni (kiyim-kechak, asbob-uskunalar), uy-joylarni ta'mirlash

9b. Matnlar, jadvallar, rasmlardagi xatolarni toping va tuzating

10a. Hayvonlarni davolash uchun

10b. Hisob-kitoblarni, hisob-kitoblarni bajarish

11a. O'simliklarning yangi navlarini ko'paytirish

11b. Yangi turdagi sanoat mahsulotlarini (avtomobillar, kiyim-kechaklar, uylar, oziq-ovqat va boshqalar) loyihalash, loyihalash.

12a. Odamlar o'rtasidagi nizolarni, janjallarni hal qilish, ishontirish, tushuntirish, jazolash, rag'batlantirish

12b. Chizmalar, diagrammalar, jadvallarni tushunish (tekshirish, aniqlashtirish, tartibga solish)

13a. Badiiy havaskorlik jamoalari faoliyatini kuzatish va o‘rganish

13b. Mikroblarning hayotini kuzatish va o'rganish

14a. Tibbiy asboblar va asboblarni saqlash va sozlash

14b. Odamlarga jarohatlar, ko'karishlar, kuyishlar va boshqalar uchun tibbiy yordam ko'rsatish.

156. Hodisalarni badiiy tasvirlash, tasvirlash (kuzatilgan va tasavvur qilingan)

15a. Kuzatilgan hodisalar, hodisalar, o'lchangan narsalar va boshqalar haqida aniq tavsif va hisobotlarni tuzing.

16a. Kasalxonada laboratoriya tekshiruvlarini o'tkazing

16b. Bemorlarni qabul qilish, tekshirish, ular bilan suhbatlashish, davolanishni buyurish

17a. Binolarning devorlarini, mahsulotlarning sirtini bo'yash yoki bo'yash

17b. Mashina va qurilmalarni o'rnatish yoki yig'ish

18a. Tengdoshlar yoki yoshlar uchun teatrlarga, muzeylarga, ekskursiyalarga, piyoda sayohatlarga va hokazolarga madaniy sayohatlarni tashkil qiling.

18b. Sahnada o'ynang, kontsertlarda qatnashing

19a. Chizmalar bo'yicha ehtiyot qismlar, mahsulotlar (avtomobillar, kiyim-kechak) ishlab chiqarish, binolarni qurish

19b. Chizma, chizmalarni, xaritalarni nusxalash

20a. O'simlik kasalliklari, o'rmon va bog 'zararkunandalariga qarshi kurash

20b. Klaviatura mashinalarini (yozuv mashinasi, teletayp, matn terish mashinasi va boshqalar) ishlating.

Sinov kaliti

Kalit bilan har bir o'yin uchun bitta ochko beriladi.

Sinov natijalarini sharhlash:

  • * « inson-tabiat» - o'simlikchilik, chorvachilik va o'rmonchilik bilan bog'liq barcha kasblar;
  • * « inson texnologiyasi» - barcha texnik kasblar;
  • * « odam-odam» - odamlarga xizmat ko'rsatish va muloqot bilan bog'liq barcha kasblar;
  • * « belgi odam» - hisob-kitoblar, raqamli va alifbo belgilari bilan bog'liq barcha kasblar, shu jumladan musiqa mutaxassisliklari;
  • * « Inson- badiiy tasvir» - barcha ijodiy mutaxassisliklar.

Natijalarni hisoblab chiqqach, biz umumlashamiz: faoliyatning qaysi sohasi ko'proq hamdardlik va qaysi biri - eng antipatiyani to'plagan. (O'qituvchi ish turlarining xususiyatlarini o'qiydi: "Inson - tabiat", "Inson - texnologiya", "Inson - odam", "Inson - ishora tizimlari", "Inson - badiiy tasvir"). Tanlangan faoliyat sohasi haqida batafsil ma'lumotni kasbiy tasniflash stendlari yordamida olish mumkin.

Kasb turlarining qisqacha tavsifi:

I. “Inson-tabiat”. Agar siz bog'da, sabzavot bog'ida ishlashni, o'simliklar va hayvonlarga g'amxo'rlik qilishni yaxshi ko'rsangiz yoki biologiya fanini yaxshi ko'rsangiz, unda "inson-tabiat" kasblarini ko'rib chiqing.

"Inson-tabiat" kabi ko'pgina kasblar vakillari uchun mehnat predmeti:

  • * hayvonlar, ularning o'sishi va yashash sharoitlari;
  • * o'simliklar, ularning o'sish sharoitlari.
  • * o'simliklar yoki hayvonlarning holati va yashash sharoitlarini o'rganish, tadqiq qilish, tahlil qilish (agronom, mikrobiolog, chorvachilik mutaxassisi, gidrobiolog, agrokimyogar, fitopatolog);
  • * oʻsimliklar yetishtirish, hayvonlarga gʻamxoʻrlik qilish (oʻrmonchi, dala yetishtiruvchi, gulchi, sabzavot yetishtiruvchi, parrandachilik, chorvachilik, bogʻbon, asalarichi);
  • * o'simlik va hayvonlar kasalliklarining oldini olish (veterinar, karantin xizmati shifokori).

"Inson-tabiat" kasblarining psixologik talablari:

  • * rivojlangan tasavvur, vizual-majoziy fikrlash, yaxshi vizual xotira, kuzatish, o'zgaruvchan tabiiy omillarni oldindan ko'rish va baholash qobiliyati;
  • * faoliyat natijalari ancha vaqtdan keyin aniqlanganligi sababli, mutaxassis sabr-toqatli, qat'iyatli bo'lishi va jamoalardan tashqarida, ba'zan qiyin ob-havo sharoitida, loyda va hokazolarda ishlashga tayyor bo'lishi kerak.

II. "Inson-texnologiya". Agar siz fizika, kimyo, elektrotexnika fanlaridan laboratoriya ishlarini yaxshi ko'rsangiz, modellar yasasangiz, maishiy texnikani tushunsangiz, mashinalar, mexanizmlar, qurilmalar, dastgohlar yaratish, ishlatish yoki ta'mirlashni istasangiz, unda "inson-texnik" kasblarni ko'rib chiqing. .

"Texnik odamlar" kabi ko'pgina kasblar vakillari uchun mehnat predmeti:

  • * texnik ob'ektlar (mashinalar, mexanizmlar);
  • * materiallar, energiya turlari.

Ushbu sohadagi mutaxassislar quyidagi faoliyatni amalga oshirishlari kerak:

  • * texnik qurilmalarni yaratish, o'rnatish, yig'ish (mutaxassislar loyihalash, texnik tizimlar, qurilmalarni qurish, ularni ishlab chiqarish jarayonlarini ishlab chiqish. Mashinalar, mexanizmlar, qurilmalar alohida birlik va qismlardan yig'iladi, ularni tartibga soladi va sozlaydi);
  • * texnik qurilmalarning ishlashi (mutaxassislar mashinalarni boshqaradi, transport vositalarini boshqaradi va avtomatik tizimlarni boshqaradi);
  • * texnik qurilmalarni ta'mirlash (mutaxassislar texnik tizimlar, qurilmalar, mexanizmlarning nosozliklarini aniqlaydi va tan oladi, ularni ta'mirlash, tartibga solish va sozlash).

"Inson-texnik" kasblarga qo'yiladigan psixologik talablar:

  • * harakatlarni yaxshi muvofiqlashtirish;
  • * aniq vizual, eshitish, tebranish va kinestetik idrok;
  • * rivojlangan texnik va ijodiy fikrlash va tasavvur;
  • * diqqatni o'zgartirish va jamlash qobiliyati;
  • *kuzatuv.

III. "Inson - belgilar tizimi." Agar siz hisob-kitoblarni, chizmalarni, diagrammalarni bajarishni, kartotekalarni yuritishni, turli ma'lumotlarni tizimlashtirishni yaxshi ko'rsangiz, dasturlash, iqtisod yoki statistika bilan shug'ullanmoqchi bo'lsangiz, "odam - belgi tizimi" kabi kasblar bilan tanishing. Ushbu turdagi kasblarning aksariyati axborotni qayta ishlash bilan bog'liq.

"Inson belgilari tizimi" tipidagi ko'pgina kasblar vakillari uchun ish mavzusi:

  • * ona yoki xorijiy tillardagi matnlar (muharrir, korrektor, mashinist, kotib, telegraf operatori, terishchi);
  • * raqamlar, formulalar, jadvallar (dasturchi, mexanizator, iqtisodchi, buxgalter, statistik);
  • * chizmalar, diagrammalar, xaritalar (konstruktor, texnologik muhandis, chizmachi, nusxa ko'chiruvchi, navigator, geodezik);
  • * tovush signallari (radiooperator, stenograf, telefon operatori, ovoz muhandisi).

"Shaxs-imo-ishora tizimi" kasblarining psixologik talablari:

  • * yaxshi RAM va mexanik xotira;
  • * diqqatni uzoq vaqt davomida mavhum (ramziy) materialga jamlash qobiliyati;
  • * diqqatni yaxshi taqsimlash va almashtirish;
  • * idrokning aniqligi, belgilar orqasida nima borligini ko'rish qobiliyati;
  • * sabr-toqat, sabr-toqat;
  • * mantiqiy fikrlash.

IV. "Inson - badiiy tasvir".

"Inson belgilari tizimi" tipidagi ko'pgina kasblar vakillari uchun ish mavzusi:

* badiiy obraz, uni qurish usullari.

Ushbu sohadagi mutaxassislar quyidagi faoliyatni amalga oshirishlari kerak:

  • * san'at asarlarini yaratish, loyihalash (yozuvchi, rassom, bastakor, modeler, me'mor, haykaltarosh, jurnalist, xoreograf);
  • * namuna bo'yicha turli xil mahsulotlarni ko'paytirish, ishlab chiqarish (zargar, restavrator, o'ymakor, musiqachi, aktyor, shkafchi);
  • * san'at asarlarini ommaviy ishlab chiqarishda takrorlash (chinni rassom, tosh va kristall jilolovchi, rassom, printer).

"Shaxs-badiiy obraz" kasblarining psixologik talablari:

  • * badiiy qobiliyat; rivojlangan vizual idrok;
  • * kuzatish, vizual xotira; vizual-majoziy fikrlash; ijodiy tasavvur;
  • * odamlarga hissiy ta'sirning psixologik qonuniyatlarini bilish.

V. “Odam-odam”.

"Insondan odamga" turidagi ko'pgina kasblar vakillari uchun mehnat predmeti:

Ushbu sohadagi mutaxassislar quyidagi faoliyatni amalga oshirishlari kerak:

  • * ta'lim, odamlarni tayyorlash (tarbiyachi, o'qituvchi, sport murabbiyi);
  • * tibbiy yordam (shifokor, feldsher, hamshira, enaga);
  • * maishiy xizmatlar (sotuvchi, sartarosh, ofitsiant, qorovul);
  • * axborot xizmatlari (kutubxonachi, gid, o'qituvchi);
  • * jamiyat va davlatni himoya qilish (advokat, militsiya xodimi, inspektor, harbiy xizmatchi).

Insondan insonga kasblarning psixologik talablari:

  • * muloqot qilish istagi, begonalar bilan osongina aloqa qilish qobiliyati;
  • * odamlar bilan ishlashda barqaror farovonlik;
  • * do'stona munosabat, sezgirlik;
  • * chalinish xavfi;
  • * his-tuyg'ularni ushlab turish qobiliyati;
  • * boshqalarning va o'zining xatti-harakatlarini tahlil qilish, boshqa odamlarning niyatlari va kayfiyatini tushunish, odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tushunish, ular o'rtasidagi kelishmovchiliklarni hal qilish, ularning o'zaro munosabatlarini tashkil etish qobiliyati;
  • * aqlan o'zini boshqa odamning o'rniga qo'yish, tinglash, boshqa odamning fikrini hisobga olish qobiliyati;
  • * nutq, mimika, imo-ishoralarni o'zlashtirish qobiliyati;
  • * rivojlangan nutq, turli odamlar bilan umumiy til topish qobiliyati;
  • * odamlarni ishontirish qobiliyati;
  • * ozodalik, aniqlik, vazminlik;
  • * inson psixologiyasini bilish.

Birinchi kasblar insoniyat jamiyati rivojlanishining boshida paydo bo'lgan. Keyinchalik, keyingi tarixiy rivojlanish va ijtimoiy mehnat taqsimotining chuqurlashishi bilan ularning soni keskin ko'paydi, tobora ko'proq yangi kasblar paydo bo'la boshladi va ular o'zgarishsiz qolmadi - ishlab chiqarish qurollarining takomillashuvi va ilmiy-texnika taraqqiyoti bilan bog'liq. texnologik taraqqiyot, ba'zi kasblar yo'qoldi, boshqalarning mazmuni sezilarli darajada o'zgardi. Hozirda 40 mingdan ortiq turli kasblar mavjud. SHuning uchun ham ko‘pgina olimlar kasblarni tizimlashtirish va tasniflash zarurati to‘g‘risidagi masalani uzoq vaqtdan beri ko‘tarib kelishganligi bejiz emas. Tasniflash deganda kasblarni ma’lum belgilar va mezonlar bo‘yicha o‘xshashlik va farqlardan kelib chiqib, sinflarga, turlarga, turlarga tartibli taqsimlash tushuniladi.

Tarixan kasblarning universal tasnifini yaratishga koʻp urinishlar boʻlgan va uni qurishda turli asoslardan (mezonlardan) foydalanilgan. 20-yillarda. o'tgan asrda taniqli iqtisodchi S.G. Strumilin insonning ishdagi mustaqillik darajasi kabi xususiyatga asoslangan kasblarni tizimlashtirishni taklif qildi. Shu munosabat bilan u barcha mehnat turlarini besh turga ajratdi:

1) avto(qat'iy tartibga solinadigan ish, ishning bog'liq sur'ati, vazifalar va texnikaning monoton bajarilishi, masalan, konveyer ishlab chiqarish sharoitida);

2) yarim avtomatik mehnat(odamning mehnat harakatlari har doim ham qat'iy tartibga solinmaydi; ish tezligi va usullarini tanlash imkoniyati mavjud, masalan, telefon operatori, mashinistlik kasbi);

3) shablon-ijro etuvchi mehnat(vazifalar va ish usullari xilma-xildir, lekin ko'rsatmalar, chizmalar, shablonlar bilan oldindan belgilanadi, masalan, mexanik, tokarning ishi);

4) topshiriq doirasidagi mustaqil ish(mustaqillikning namoyon bo'lishi uchun keng imkoniyatlar beradi, lekin ma'lum bir doirada - o'qituvchi, shifokor, muhandisning ishi);

5) bepul ijodiy ish(insonning o'zi ish usullari va shakllarini tanlaydi, ish natijalari original mahsulotlarni yaratishda ifodalanadi - olim, rassom, bastakor va boshqalar).

Bir vaqtlar bu tasnif ma'lum bir ma'noga ega edi, ammo bizning vaqtimiz uchun u, albatta, eskirgan. Ko'pincha amaliy maqsadlar va tavsiflash qulayligi uchun barcha mavjud kasblar xalq xo'jaligi tarmoqlari (sanoat, transport, qurilish, qishloq xo'jaligi kasblari va boshqalar), shuningdek, mazmuniga ko'ra (tibbiy, pedagogik, yuridik, harbiy, ma'muriy va boshqaruv va boshqalar .d.). Bunday tizimlashtirish psixologik mezonlarni hisobga olmaydi, masalan, professional maslahat ishlarini bajarishda tayanish kerak. Ma'lumki, hatto bir-biriga eng yaqin bo'lgan kasblar va mutaxassisliklar ham o'zlarining psixologik tarkibiy qismlarida sezilarli darajada farq qilishi mumkin.

Kasblarni o'rganish tarixida ularni tasniflash faqat psixologik mezonlarga ko'ra amalga oshirilishiga urinishlar bo'lgan. Shunday qilib, nemis psixologlari G. Piorkovskiy va O. Lipman kasblar bo'linishini intellektual funktsiyalarning mehnat faoliyatida ishtirok etish darajasiga asoslab, ularning uchta sinfini - quyi, o'rta va yuqori sinflarni aniqladilar. Pastroq(malakasiz) razvedka ishtirokini talab qilmaydi, o'rtacha- intellektning ahamiyatsiz faoliyatini jalb qilish va yuqori - faol intellektual faoliyatni talab qiladi. O'z navbatida, oliy kasblar yana uchta guruhga bo'lingan: a) gnostik (olimlar); b) texnik (muhandislar, texniklar); v) ramziy (rassomlar, musiqachilar, shoirlar). Ba'zi boshqa mualliflar ham diqqat, xotira va boshqa aqliy jarayonlar funktsiyalarining mehnat faoliyatida ishtirok etish darajasiga qarab kasblarni ajratishni taklif qilishdi.

Kasblarni sof psixologik tasniflashning asosiy kamchiligi shundaki, ular juda bir tomonlama edi, chunki ular mehnat faoliyatining faqat psixologik tarkibiy qismini hisobga olgan. Bundan tashqari, ularning mualliflari turli xil kasblar guruhlarining psixologik-anatomik va fiziologik substrati haqida gapirar ekan, ishlaydigan odamning funktsiyalarini noto'g'ri ajratib ko'rsatishdi va mehnat faoliyati, hatto eng oddiy holatda ham, odamlarning murakkab o'zaro ta'siri bilan ta'minlanishini e'tiborsiz qoldirdilar. barcha aqliy va fiziologik funktsiyalar. Biroq, o'tmish psixologlari tomonidan taklif qilingan ba'zi usullardan (masalan, O. Lipmanning anketasi) zamonaviy tadqiqotlarda foydalanish mumkin.

Hozirgi vaqtda kasbga yo'naltirish ishlari amaliyotida E. A. Klimov tomonidan taklif qilingan tasnif keng qo'llaniladi. Uning qurilish tamoyili shundan iboratki, asosiy ish predmetining xususiyatlariga va insonning atrofdagi dunyoning turli ob'ektlariga munosabatiga qarab, barcha kasblar besh turga bo'linadi:

1. Inson- texnikasi. Ushbu turga asbob-uskunalarga texnik xizmat ko'rsatish va ta'mirlash, transport vositalariga texnik xizmat ko'rsatish, materiallarni mashinada qayta ishlash (tokar, haydovchi, mexanik va boshqalar) bilan bog'liq kasblar kiradi;

2. Odam- tabiat. Bunga odamlarning o'zaro ta'sirining ob'ekti tabiat bo'lgan kasblar kiradi (agronom, biolog, bog'bon);

3. Inson imo-ishora tizimidir. Bu turga mehnat ob'ekti turli belgilar - raqamlar, belgilar, grafiklar, diagrammalar, xaritalar (dasturchi, chizmachi, korrektor) bo'lgan kasblar kiradi;

4. Inson badiiy obrazdir. Bu turga tasviriy, musiqiy, adabiy, badiiy va aktyorlik faoliyati bilan bog'liq kasblar (rassom, musiqachi, o'ymakor, rassom va boshqalar);

5. Inson- Inson. Beshinchi tur - ta'lim va tarbiya, maishiy, savdo va tibbiy xizmat ko'rsatish, odamlar va jamoalarga rahbarlik qilish va boshqarish (o'qituvchi, shifokor, tarbiyachi, sotuvchi, boshqaruvchi) bilan bog'liq kasblardan iborat.

Bundan tashqari, ushbu turlarning har biri ichida E. A. Klimov maqsadli yo'nalishga asoslangan yana uchta kasb sinfini aniqladi:

1. Gnostik(qadimgi yunoncha "gnosis" dan - bilim, bilish). Ushbu sinfning kasblari aniq kognitiv faollik va kuzatish bilan ajralib turadi. Masalan, “Inson - texnologiya” turida gnostik sinfga tayyor mahsulotlarni nazorat qilish ustasi, asbob va jihozlar diagnostikasi ustasi kasblari kiradi; "Odam - Tabiat" turida - choyni deste'molchi, mevalarni qabul qilishni nazorat qiluvchi; “Odam - belgilar tizimi” turida - bosmaxona korrektori, poligrafiya sanoatida tayyor mahsulot inspektori; “Inson – badiiy obraz” turida – san’atshunos, musiqashunos; "Odam" turida - shaxs" - sotsiolog, sud eksperti.

2. Transformativ. Ushbu kasblar sinfining o'ziga xos xususiyati ularning turli xil narsalar, ob'ektlar, tabiat va ijtimoiy hayot jarayonlarini o'zgartirishga qaratilganligidir. "Odam - texnologiya" turida bu ta'mirchi, tokar; “Inson – Tabiat” turida – agronom, zooinjener, meva-sabzavot yetishtiruvchi usta; "Odam - belgilar tizimi" turida - chizmachi-kartograf, buxgalter, stenograf; “Odam – badiiy obraz” turi bo‘yicha – chinni rassomi, me’morchilik detallari modelyeri, murabbiy, ishlab chiqarish ta’limi ustasi.

3. Ajoyib. Ushbu kasblar sinfi yangi narsalarni izlash, turli xil vazifalar va muammolarni hal qilishning yangi va original variantlarini topishga qaratilganligi bilan ajralib turadi. "Odam - Texnologiya" turi chegaralarida bularga muhandis-konstruktor, poyabzal ustki kesuvchisi kiradi; "Odam - Tabiat" turida - tadqiqotchi biolog, o'rmon xo'jaligi kuzatuvchisi uchuvchisi; "Odam - Odam" turida - tarbiyachi, ishlab chiqarish tashkilotchisi, savdo tashkilotchisi.

Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, E. A. Klimovning tasnifi ma'lum kamchiliklardan xoli emas. Masalan, tokar va haydovchi kasblari psixologik xususiyatlari va shaxsga qo'yiladigan talablar xarakteriga ko'ra bir-biridan sezilarli farq qiladi, lekin ular bir xil turga kiradi; nafaqat beshinchi turdagi kasblar, balki boshqa ko'plab kasblar ham u yoki bu tarzda odamlar bilan shug'ullanadi va ular bilan yaqin munosabatda bo'ladi va hokazo. Shuning uchun professional konsalting ishida ushbu tasnifdan foydalanib, nafaqat Maslahatchi jalb qiladigan kasbning umumiy turi, shuningdek, unga ma'lum bir turdagi ma'lum bir mutaxassislikka muvofiqligi to'g'risida tavsiyalar berish.



 

O'qish foydali bo'lishi mumkin: