Motivni maqsadga o'tkazish. Motivning maqsadga o'tishi va faoliyatning o'zgarishi

Endi, shaxsiyatning g'ayritabiiy rivojlanishini o'rganishning dastlabki nazariy va uslubiy asoslarini ko'rib chiqqach va bu masalani umumiy psixologik kontekstga kiritgandan so'ng, keling, aniq tadqiqotlar ma'lumotlariga o'tamiz.

IV BOB. ANORMAL SHAXS RIVOJLANISHNING BA'ZI PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI.

1. PATOLOGIK XUSUSIYATLARNI SHAKLLANISH MEXANIZMASI OLARAK “MOTIVNI MAQSADGA YOQISH”.

Paragrafning sarlavhasi umumiy psixologiyani biladiganlar orasida chalkashlikka olib kelishi mumkin. Darhaqiqat, A. N. Leontiev tomonidan sinchkovlik bilan tavsiflangan "maqsadga o'tish motivi" mexanizmi an'anaviy ravishda motivlar doirasining kengayishi, yangi faoliyat ob'ektlarining paydo bo'lishi, bir so'z bilan aytganda, rivojlanishdagi ijobiy o'zgarishlar bilan bog'liq. shaxsning motivatsion sohasi. “Yangi oliy motivlarning tug’ilishi va ularga mos keladigan yangi o’ziga xos inson ehtiyojlarining shakllanishi...” deb yozgan edi A. N. Leontiev, “motivlarning maqsadlarga siljishi va ularni anglash shaklida sodir bo’ladi” 1.. Bu mexanizmni bu holatda patologik rivojlanish bilan qanday bog'lash mumkin?

Biroq, gap taklif qilinayotgan sarlavhaning polemik o'tkirligida emas (garchi biz bu erda ma'lum bir miqdorni tan olsak ham), balki ushbu kitob uchun muammoning fundamental shakllantirilishida, unga ko'ra psixologik mexanizmlar ikkala norma uchun ham bir xil. va patologiya, lekin ularning faoliyati shunday sodir bo'ladi turli xil sharoitlarda , bu sifat jihatidan farq qiladigan, mos kelmaydigan ko'rinadigan yakuniy mahsulotlarga olib keladi. Ushbu g'oyani sinab ko'rish uchun biz an'anaviy ravishda normal rivojlanishga tegishli mexanizmni oldik, agar bizning farazimiz to'g'ri bo'lsa, patologik rivojlanishda bir xil darajada muhim rol o'ynashi kerak. Bunday patologik rivojlanishning modeli sifatida epilepsiyadagi shaxsning o'zgarishi jarayonini ko'rib chiqaylik.

Psixiatriya adabiyotida epilepsiya bilan og'rigan bemorlarning xatti-harakatlari fenomenologiyasining tavsiflari keng tarqalgan. Aksariyat mualliflar bemorlarda ilgari o'ziga xos bo'lmagan ayrim xususiyatlarning paydo bo'lishini ta'kidlaydilar: ular o'ta o'zini o'zi o'ylaydigan, boshqalarga nisbatan ixtiyoriy, o'rgatishga intilish, ikkiyuzlamachilik va uyatchanlik paydo bo'ladi va shu bilan birga tez-tez yovuzlik, qasoskorlik, shafqatsiz tajovuzkorlik va shafqatsizlik ehtimoli. Ko'pgina mualliflar epilepsiya bilan og'rigan bemorlarning maxsus pedantriyasini, qat'iy tartibni va boshqa bir qator xususiyatlarga obsesif istagini ta'kidlaydilar. Ularning barchasi birgalikda psixiatriya klinikasida eng yorqin bo'lgan xarakterni hosil qiladi. U qanday shakllangan, uning paydo bo'lishining sababi nima?

Psixiatriya adabiyotida epilepsiya bilan og'rigan bemorlarning xulq-atvori va xarakterining fenomenologiyasining batafsil tavsifi bilan bir qatorda, bu belgi qanday shakllanganligi tahlil qilinmagan. Oldingi bobda biz psixiatriyada shaxsiyat o'zgarishining sabablari ko'pincha haqiqiy psixologik vositachilik aloqalarini hisobga olmagan holda to'g'ridan-to'g'ri patofiziologik kasalliklarga tushirilishini aytdik. Epilepsiya bu borada istisno emas; mualliflar, eng yaxshi holatda, kasallik jarayonining turi va ma'lum shaxsiy xususiyatlar o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatishga urinish bilan cheklanadi. Ma'lum bo'lishicha, miyada epilepsiya o'chog'ining mavjudligi egosentrizm yoki mayda pedantriyaning bevosita sababidir. Albatta, kasallik qanchalik xavfli bo'lsa, shaxsiyatning buzilishi shunchalik kuchayadi, deb taxmin qilish oson. Biroq, bu turdagi korrelyatsiyalar shaxsiy xususiyatlarni tushuntirishi dargumon. Ular faqat muammoni qo'yadilar, uni hal qilish keyingi tahlil masalasidir. Bu erda bir vaqtlar pedologik tashxislar haqida yozgan L. S. Vygotskiyning so'zlarini keltirish o'rinlidir: bola g'ayritabiiy, chunki uning otasi ichkilikboz. “Ammo qanday son-sanoqsiz bog‘lanishlar, oraliq bo‘g‘inlar, o‘tishlar sabab va oqibat bog‘langan... taraqqiyot tarixida qanday bo‘shliq bo‘lsa, agar u (tadqiqotchi - B.B.) to'g'ridan-to'g'ri va to'g'ridan-to'g'ri uzoq zanjirning birinchi va oxirgi bo'g'inlarini birlashtiradi, barcha oraliqlarni tashlab yuboradi! Voqelikni qanday dahshatli soddalashtirish, ilmiy uslubni vulgarizatsiya qilish!” 2.

Epilepsiyadagi shaxsiyat anomaliyalarini (shuningdek, ruhiy kasallikning boshqa har qanday shaklidagi anomaliyalarni) shakllantirishning psixologik qonuniyatlarini tahlil qilishni boshlashdan oldin, birinchi navbatda, kamida quyidagilarni aniqlash kerak. Birinchidan, o'rganilayotgan jarayon qanday sharoitlarda sodir bo'ladi, ular gullab-yashnagan, normal rivojlanish sharoitlaridan nimasi bilan farq qiladi?

Ikkinchidan, ushbu shartlar doirasida yuzaga keladigan shaxsiyat buzilishlarining aniq qaysi hodisasi bizning tadqiqotimiz ob'ekti, jarayonning haqiqiy psixologik vositachiligini, oraliq bo'g'inlarini izlash uchun material bo'ladi? Bunday holda, "mustaqil o'zgaruvchi" ma'lum fiziologik sharoitlarning buzilishi qayd etilishi mumkin va "bog'liq o'zgaruvchi" bu o'zgartirilgan sharoitlarda yuzaga keladigan ruhiy jarayonlar bo'lishi mumkin. Agar biz ruhiy salomatlikni darajalarga bo'lishimizni eslasak, unda biz psixofiziologik darajadagi buzilishlar ikkita yuqori darajaga - amalga oshirish darajasiga va shaxsiy-semantik darajaga qanday ta'sir qilishi haqida gapiramiz.

Ehtimol, bu holatda buzuq psixofiziologik darajaning eng aniq va eng yaxshi o'rganilgan parametri inertsiya, asabiy va aqliy jarayonlarning qattiqligidir. Shunday qilib, keling, qat'iylik va inertsiyaning ortishi shaxsiy og'ishlarning shakllanishiga qanday ta'sir qilishi mumkinligini ko'rib chiqaylik. Shu bilan birga, biz to'g'ridan-to'g'ri o'rganish ob'ekti sifatida patologik pedantriyani olamiz, chunki bu xususiyat, bir tomondan, epilepsiya bilan og'rigan bemorlar uchun juda xosdir, bu deyarli barcha mualliflar tomonidan qayd etilgan, ikkinchi tomondan, bu eng oson qayd etilgan, ob'ektiv ravishda bemorning tashqi kuzatilishi mumkin bo'lgan xatti-harakati va harakat usullarida namoyon bo'ladi.

Klinik ma'lumotlarning tahlili shuni ko'rsatdiki, kasallikning dastlabki bosqichlarida harakatlarning izchilligi va pedanterligi istagida ko'pincha maxsus patologik ma'no aniqlanmaydi, bu hatto kasallikning biologik xususiyatlaridan kelib chiqadigan birlamchi nuqsonlarni qoplashning ma'lum bir turidir. kasallik. Masalan, faqat o'z oldidagi vazifaning barcha elementlarini ehtiyotkorlik bilan va izchil amalga oshirish orqali bemor o'z fikrlash jarayonlarining qattiqligini qoplashi va to'g'ri qaror qabul qilishi mumkin.

Biroq, vazifaning alohida elementlarini ketma-ket bajarish (hech bo'lmaganda vaqtincha) butun faoliyatning yakuniy maqsadidan chalg'itishni talab qiladi. Va bemorga topshiriqning berilgan elementini bajarish qanchalik qiyin bo'lsa, shunchalik chalg'itadi, oxir-oqibat alohida harakatni bajarish o'z-o'zidan maqsad bo'lib qoladi va mustaqil harakatlantiruvchi kuchga ega bo'ladi. O'quvchi ushbu tavsifda "motivni maqsadga o'tkazish" mexanizmini osongina tanib olishi mumkin, ammo uning ishlashining o'ziga xos shartlari tufayli, bu holda u motivatsion intilishlarning kengayishiga olib kelmaydi, aksincha, ularning torayishi, bir vaqtlar keng va murakkab faoliyatning alohida elementlariga yopilishi. Shuni qo'shimcha qilish kerakki, bu maxsus sharoitlar nafaqat inertsiyaning kuchayishi bilan, garchi patologik pedantriyaning shakllanishida, bizning fikrimizcha, etakchi rol o'ynaydi, balki boshqa bir qator parametrlar, birinchi navbatda, paydo bo'lgan intellektual tanazzul tufayli ham shakllanadi. miyaning organik shikastlanishiga asoslangan.

Keling, voqea tarixidan ba'zi yorqin misollar keltiraylik. Epilepsiya bilan og'rigan bemorlar ba'zan chizmachi va kitobchi bo'lib, bu ishni sekin, lekin juda ehtiyotkorlik bilan bajaradilar. Chizmachining ishi o'z-o'zidan diqqatni haqiqiy ob'ektdan chiziqlarni aniq chizishga ma'lum bir o'zgartirishni talab qiladi. Bu erda bemorlar o'zlarini topadilar. Ulardan biri sobiq muhandis bo‘lib, avvallari o‘z ta’biri bilan aytganda, “chizishga chiday olmasdi”, endi chizmachi sifatidagi faoliyati haqida shunday deydi: “Men buni boshqalarga o‘xshab yoqtirmayman, faqat buni qanday qilishni bilish uchun. ... Rangli qalam bilan grafik qog'ozga chizishni afzal ko'raman, naqsh bo'yicha egri chizaman. Qizlar qo'lda chizishadi, lekin men buni aniqroq qilish kerak deb o'ylayman."

Yana bir bemor, sobiq musiqachi, hozirda muqovachi bo‘lib ishlaydi. Ishimdan juda mamnunman va faxrlanaman. Hamkasblarining so'zlariga ko'ra, u juda sekin, lekin juda ehtiyotkorlik bilan bog'lanadi. Bog'langan kitoblarning mazmuni hech qachon qiziqtirmaydi.

Motiv - ehtiyojga asoslangan ongli turtki bo'lib, u faoliyatni oqlaydi va asoslaydi. Ehtiyoj faqat ehtiyoj sifatida emas, balki harakatga yo'l-yo'riq sifatida qabul qilinsa, motivga aylanadi.

Motiv shakllanish jarayonida nafaqat ehtiyojlar, balki boshqa motivlar ham ishtirok etadi. Qoida tariqasida, ehtiyojlar manfaatlar, an'analar, e'tiqodlar, ijtimoiy munosabatlar va boshqalar bilan bog'liq.

Qiziqish ijtimoiy xulq-atvorni belgilaydigan harakatning o'ziga xos sababidir. Hamma odamlarning ehtiyojlari bir xil bo'lsa-da, turli ijtimoiy guruhlarning o'z manfaatlari bor. Masalan, ishchilar va zavod egalari, erkaklar va ayollar, yoshlar va pensionerlarning manfaatlari har xil. Har bir insonning individual moyilliklari va yoqtirishlariga asoslangan shaxsiy manfaatlari ham mavjud (odamlar turli musiqalarni tinglaydilar, turli sport turlari bilan shug'ullanadilar va hokazo).

Maqsad - bu faoliyat natijasi to'g'risida ongli fikr, kelajakni kutish. Har qanday faoliyat maqsadni belgilashni o'z ichiga oladi, ya'ni. mustaqil ravishda maqsadlar qo'yish qobiliyati. Hayvonlar, odamlardan farqli o'laroq, o'zlari maqsadlar qo'ya olmaydilar: ularning faoliyat dasturi oldindan belgilanadi va instinktlarda ifodalanadi. Inson tabiatda hech qachon bo'lmagan narsani yaratib, o'z dasturlarini shakllantirishga qodir. Hayvonlar faoliyatida maqsad qo'yish bo'lmagani uchun u faoliyat emas. Bundan tashqari, agar hayvon hech qachon o'z faoliyati natijalarini oldindan tasavvur qilmasa, u holda odam biror faoliyatni boshlaganida, kutilgan ob'ektning tasvirini yodda saqlaydi: haqiqatda biror narsani yaratishdan oldin, u uni ongida yaratadi.

Biroq, maqsad murakkab bo'lishi mumkin va ba'zan unga erishish uchun bir qator oraliq bosqichlarni talab qiladi. Masalan, daraxt ekish uchun siz ko'chat sotib olishingiz, mos joy topishingiz, belkurak olishingiz, teshik qazishingiz, unga ko'chat qo'yishingiz, sug'orishingiz va hokazo. Oraliq natijalar haqidagi fikrlar maqsadlar deb ataladi. Shunday qilib, maqsad aniq vazifalarga bo'linadi: agar bu vazifalarning barchasi hal etilsa, u holda umumiy maqsadga erishiladi.

Vositalar - faoliyat jarayonida qo'llaniladigan texnikalar, harakat usullari, ob'ektlar va boshqalar. Misol uchun, ijtimoiy fanlarni o'rganish uchun sizga ma'ruzalar, darsliklar va topshiriqlar kerak. Yaxshi mutaxassis bo'lish uchun siz kasbiy ta'lim olishingiz, ish tajribasiga ega bo'lishingiz, doimiy ravishda o'z faoliyatingizda mashq qilishingiz kerak va hokazo.

Vositalar ikki ma'noda maqsadlarga mos kelishi kerak. Birinchidan, vositalar uchlari bilan mutanosib bo'lishi kerak. Boshqacha qilib aytganda, ular etarli emas (aks holda faoliyat samarasiz bo'ladi) yoki ortiqcha (aks holda energiya va resurslar isrof bo'ladi) bo'lishi mumkin emas. Misol uchun, agar buning uchun etarli materiallar bo'lmasa, siz uy qura olmaysiz; Bundan tashqari, uning qurilishi uchun zarur bo'lganidan bir necha barobar ko'proq materiallarni sotib olish mantiqiy emas.

Ikkinchidan, vositalar axloqiy bo'lishi kerak: axloqsiz vositalarni maqsadning oliyjanobligi bilan oqlab bo'lmaydi. Agar maqsadlar axloqsiz bo'lsa, unda barcha harakatlar axloqsizdir (shu munosabat bilan F. M. Dostoevskiyning "Aka-uka Karamazovlar" romani qahramoni Ivan dunyo uyg'unligi shohligi qiynoqqa solingan bolaning bir ko'z yoshlariga arziydimi, deb so'radi).

Motivni maqsad sari siljitish - harakatni amalga oshirish jarayonida asl motivning o'zgarishi bilan tavsiflangan jarayon. Bu, masalan, avvaliga biz yoqtirmagan faoliyat asta-sekin maxsus (turli) ma'no bilan to'ldirila boshlaganda va natijada biz ushbu faoliyat bilan shug'ullanmoqchi bo'lganimizda sodir bo'ladi.

Motivning maqsadga siljishi - yangi motivlarni shakllantirish mexanizmi, muallif A.N. Leontyev -. Ilgari ma'lum bir motivga bo'ysundirilgan maqsadlarga erishish uchun xizmat qilgan harakatlar mustaqil ma'noga ega bo'ladi va asl motivatsiyadan ajralib chiqadi. Shu bilan birga, bu harakatlar yo'naltirilgan yordamchi maqsadlar mustaqil, to'la huquqli motiv maqomiga ega bo'ladi.

Motivning maqsadga o'tishi va faoliyatning o'zgarishi - Faoliyat va harakat o'rtasida o'ziga xos bog'liqlik mavjud. Faoliyat motivi harakat ob'ektiga (maqsadiga) siljishi, o'tishi mumkin. Buning natijasida harakat faollikka aylanadi, bu nuqta faqat muhim ko'rinadi. Aynan shu tarzda yangi faoliyat tug'iladi, etakchi faoliyatdagi o'zgarishlar, rivojlanishning bir bosqichidan ikkinchisiga o'tish sodir bo'ladi.

Bu jarayonning psixologik mexanizmi qanday?

Keling, misol keltiraylik. Aytaylik, birinchi sinf o‘quvchisini darsga o‘tirish mumkin emas. Faraz qilaylik, bolaga aytilgan: uy vazifasini bajarmaguningizcha, siz o'ynashga bormaysiz. Tasavvur qilaylik, bunday eslatma to'g'ri va bola uyda o'ziga yuklangan ishni bajaradi. Shunday qilib, bu holatda biz quyidagilarni kuzatamiz: bola yaxshi baho olishni xohlaydi, u ham o'z burchini bajarishni xohlaydi. Uning ongi uchun bu motivlar shubhasiz mavjud. Biroq, ular uning uchun psixologik jihatdan samarali emas va yana bir motiv u uchun haqiqatan ham samarali: o'ynash imkoniyatini qo'lga kiritish.

Bola biz uning uchun maxsus yaratgan motiv ta'sirida darslarini tayyorlay boshladi. Ammo keyin bir-ikki hafta o'tadi va biz bolaning o'z tashabbusi bilan o'qishga o'tirganini ko'ramiz. U hozir uy vazifasini bajaradi, chunki u yaxshi baho olishni xohlaydi.

Gap shundaki, muayyan sharoitlarda harakatning natijasi ushbu harakatni haqiqatda qo'zg'atadigan motivdan ko'ra muhimroq bo'lib chiqadi. Bola imkon qadar tezroq o'ynashni maqsad qilib, uy vazifasini vijdonan tayyorlashdan boshlaydi. Natijada, bu ko'proq narsaga olib keladi: u nafaqat o'ynash imkoniyatiga ega bo'ladi, balki yaxshi bahoga ham ega bo'ladi. Yangi ehtiyojlar paydo bo'ladi, ya'ni ular bir pog'ona yuqoriga ko'tariladi.

Yangi, etakchi faoliyatga o'tish tavsiflangan jarayondan farq qiladi, chunki etakchi faoliyat o'zgargan taqdirda, aslida faol bo'lganlar, bola allaqachon kiritilgan munosabatlar sohasida bo'lmaganlardir. , lekin bola rivojlanishning keyingi, yuqori bosqichida egallashi mumkin bo'lgan joyni tavsiflovchi munosabatlar sohasida. Shuning uchun, bu o'tishlarni tayyorlash uchun uzoq vaqt talab etiladi, chunki bu yangi munosabatlar sohasi bolaning ongiga etarlicha to'liqlik bilan ochilishi kerak.

Agar yangi motivning paydo bo'lishi bola faoliyatining real imkoniyatlariga mos kelmasa, bu faoliyat etakchi sifatida paydo bo'lishi mumkin emas va dastlab, ya'ni bu bosqichda u yon chiziq bo'ylab rivojlanadi.

Faoliyat va harakatlar. Harakatlar va operatsiyalar, operatsiyalar turlari. Harakatlar va harakatlar: N.A nazariyasidagi faoliyat muammosi. Bernshteyn.

Leontyev: faoliyat - hayotning molyar (yaxlit), qo'shilmagan (qo'shimcha bo'lmagan) birligi. Harakatni qanchalik qo'shmasak ham, uning asosiy xususiyati - motivlari bilan yaxlit faoliyatga erisha olmaymiz. Harakatlar majmuasi faoliyat motivini belgilamaydi. Motiv motivni amalga oshirish uchun qanday harakatlar qilish kerakligini belgilaydi. Faoliyat tarkibiga kiruvchi har bir harakat motivlarni amalga oshirishga qaratilgan bo‘lib, o‘zining shaxsiy ma’nosida motiv bilan bog‘langan.

Inson faoliyati murakkab ierarxik tuzilish. U bir nechta "qatlamlar" yoki darajalardan iborat. Keling, yuqoridan pastga qarab bu darajalarni nomlaylik. Bu, birinchi navbatda, daraja maxsus tadbirlar(yoki maxsus faoliyat); keyin daraja harakatlar", keyingi daraja operatsiyalar; nihoyat, eng past - Daraja psixofiziologik funktsiyalar.

Harakat samaradorlikni tahlil qilishning asosiy birligi hisoblanadi. Harakat nima? Ta'rifga ko'ra, harakat bu maqsadni amalga oshirishga qaratilgan jarayondir.

Maqsad - bu kerakli natijaning tasviri.

Birinchidan moment: harakat zaruriy komponent sifatida maqsadni belgilash va qo'llab-quvvatlash shaklidagi ong aktini (yuqorida muhokama qilinganidek) o'z ichiga oladi. Ammo bu ong harakati, aslida ong psixologiyasi ta'kidlaganidek, o'z-o'zidan yopiq emas, balki harakatda "oshkor qiladi".

Ikkinchi moment: harakat ayni paytda xatti-harakatlar harakatidir. Tashqi harakatlar ongdan ajralmas holda ko'rib chiqiladi.

Uchinchi nuqta - harakat tushunchasi orqali faoliyat nazariyasi tasdiqlaydi faoliyat printsipi uni reaktivlik printsipiga qarama-qarshi qo'yish. Faoliyat printsipi va reaktivlik printsipi, ularning har biriga ko'ra, faoliyat tahlilining boshlang'ich nuqtasi qaerda joylashtirilishi kerakligi bilan farqlanadi: tashqi muhitda (reaktivlik) yoki organizm (sub'ekt) ichida (faoliyat).

To‘rtinchidan: harakat tushunchasi inson faoliyatini ob'ektiv va ijtimoiy dunyoga "olib keladi". Haqiqat shundaki, harakatning "tasavvur qilingan natijasi" (maqsad) har qanday narsa bo'lishi mumkin va nafaqat va hatto biologik emas, masalan, oziq-ovqat olish, xavfdan qochish va hokazo. moddiy mahsulot turi, ijtimoiy aloqa o'rnatish, bilim olish va hokazo.

Maqsadlar qayerdan keladi?

Bu savollarga javob berish uchun siz kabi tushunchalarga murojaat qilishingiz kerak ehtiyojlar va motivlar.

Ehtiyoj tirik organizmlar faoliyatining dastlabki shaklidir. organizmning undan tashqarida yotgan va uning normal faoliyati uchun zaruriy shartni tashkil etuvchi biror narsaga ob'ektiv ehtiyoji holatlari ehtiyojlar deyiladi.

Boshqalar bilan aloqa qilish uchun biologik ehtiyojlar va kognitiv ehtiyojlar mavjud. Ehtiyoj va faoliyat o'rtasidagi bog'liqlik ikki bosqichdan iborat:

1. Ob'ekt bilan birinchi uchrashuvgacha bo'lgan davr, mushuk ehtiyojni qondiradi.

2. Keyingi davr.

Birinchi bosqichda mavzuga (qidirishga) ehtiyoj aniqlanmaydi. Qidiruv faoliyati davomida ehtiyoj odatda uning mavzusiga javob beradi. O'z sub'ektining ehtiyoji bilan "tan olish" jarayoni deyiladi ehtiyojni ob'ektivlashtirish.

Ob'ektivlashtirish jarayonida ehtiyojning ikkita muhim belgisi ochiladi. Birinchidan berilgan ehtiyojni qondirishga qodir bo'lgan dastlab juda keng assortimentdan iborat. Ikkinchi xususiyat - uni qondiradigan birinchi ob'ektga bo'lgan ehtiyojni tezda aniqlashda.

Motiv sifatida aniqlanadi belgilangan ehtiyoj. Harakatlar to'plami bir sababdan kelib chiqadigan va faoliyat deb ataladigan, aniqrog'i, maxsus faoliyat yoki maxsus faoliyat turi.

Harakatlar turli motivlar (multimativatsiya) bilan turtki bo'lishi mumkin. Bitta faoliyatga to'g'ri keladigan barcha motivlar ekvivalent emas, balki asosiy, etakchi motivlar, ikkinchi darajali motivlar esa rag'batlantiruvchi motivlardir.

Ongli motivlar - motivlar - maqsadlar.

Hushsiz - barchasi ma'lum bir yoshga qadar. Ular ongda o'ziga xos shaklda - his-tuyg'ularda, shaxsiy ma'nolarda namoyon bo'ladi. Faoliyat nazariyasida hissiyotlar sifatida belgilanadi faoliyat natijasi va uning motivi o'rtasidagi munosabatni aks ettirish. Shaxsiy ma'no - bu etakchi motivning harakat maydonida topilgan ob'ekt, harakat yoki hodisaning subyektiv ahamiyatini oshirish tajribasi.

"Motivni maqsadga o'tkazish" mexanizmi.

Bu mexanizm motivlarni shakllantirish mexanizmidir. Bu maqsadni motivga aylantirish mexanizmi. Gap shundaki, ilgari qandaydir motiv bilan amalga oshirishga qaratilgan maqsad vaqt o'tishi bilan mustaqil harakatlantiruvchi kuchga ega bo'ladi, ya'ni. o‘zi motivga aylanadi. Maqsadning motivga aylanishi ijobiy his-tuyg'ularning to'planishi bilan sodir bo'lishi mumkin.

Misol: Siz o'qituvchini yoqtirganingiz uchun maktabda biron bir fanni o'z xohishingiz bilan o'rganasiz, keyin esa o'zingiz uchun o'rganishni boshlaysiz.

Operatsiya - bu harakatni bajarish usuli. Amaldagi operatsiyalarning tabiati shartlarga bog'liq. Muayyan sharoitlarda berilgan maqsad vazifa deyiladi. Harakat darajasi va operatsiya o'rtasidagi chegarani harakatning maqsadi orqali amalga oshirilishi va operatsiyalarning ongli nazoratsiz amalga oshirilishi bilan aniqlash mumkin. Ular avtomatik ravishda amalga oshiriladi. Bu ongsiz mexanizm. Biroq, bu chegara shaffof. Harakatlar operatsiyalar darajasiga o'tishi va operatsiyalarga aylanishi mumkin. Bunga misol qilib sport mahoratini rivojlantirish mumkin. Har bir harakat ong darajasida qayd etiladi va shuning uchun harakatlar darajasida amalga oshiriladi.

Operatsiyalar:

3. Ogohlik kam yoki umuman yo‘q.

4. Ikki xil bo'ladi: Ba'zilari moslashish, moslashish, to'g'ridan-to'g'ri taqlid qilish orqali paydo bo'ladi, boshqalari avtomatlashtirish orqali harakatdan kelib chiqadi.

5. 1-turdagi operatsiyalar amalda amalga oshirilmaydi va hatto maxsus harakatlar bilan ham ongda uyg'otib bo'lmaydi. 2 tur ong chegarasida joylashgan.

6. Har qanday murakkab harakat amallar qatlami va asosiy operatsiyalar qatlamidan iborat.

Faoliyat birliklarini birlashtirish - ba'zi harakatlarni operatsiyalarga aylantirish (harakat qatlamini operatsiyalar qatlamidan ajratib turadigan chegarani yuqoriga ko'tarish).

Faoliyatning parchalanishi ty kichikroq birliklarga - bu chegaraning pastga siljishi, operatsiyalarning harakatlarga aylanishi.

Ko'nikma - qat'iy operatsiya - operatsiyalarning qat'iy ketma-ketligi, operatsiyalarning murakkab ketma-ketligi.

Keling, faoliyat tarkibida oxirgi, eng past darajaga o'tamiz - psixofiziologik funktsiyalar. Bu aqliy jarayonlarni fiziologik qo'llab-quvvatlash. Bularga tanamizning bir qator qobiliyatlari kiradi, masalan, his qilish, o'tmishdagi ta'sirlarning izlarini shakllantirish va qayd etish, vosita qobiliyati va boshqalar. Shunga ko'ra, ular hissiy, mnemonik va motor funktsiyalari haqida gapiradi. Ular faoliyat predmetiga, ta’bir joiz bo‘lsa, tabiatdan keladi; Ularga ega bo'lish uchun u hech narsa "qilishi" shart emas, u ularni o'zida foydalanishga tayyor deb topadi. Ular bir vaqtning o'zida kerakli narsani tashkil qiladi old shartlar, Va ob'ektlar tadbirlar.

Bernshteyn - printsip faoliyat. Faoliyat printsipi: hayot harakatlarida ichki dasturning hal qiluvchi rolini taxmin qilish. Tadqiqot ob'ekti - tabiiy harakatlar. Heldning tajribasi.

Xuddi shu axlatning mushukchalari zulmatda o'stiriladi. Kuniga bir soat davomida ular qora va oq chiziqlar bilan baraban ichiga yorug'likka chiqariladi. Ular savatlarga ekilgan. Biri passiv o'tiradi, ikkinchisi karuselni aylantirishi mumkin. Passivi funktsional jihatdan ko'r bo'lib, faol shaklni ajrata olmaydi; Birinchi mushukchada vizual stimulyatsiyadagi o'zgarishlar uning faol harakatlari bilan bog'liq edi, ikkinchisida bunday aloqa yo'q edi;

Faol xatti-harakatlarning belgilari

1. Ekologik qarama-qarshilik sharoitida yuzaga keladi

2. Maqsad/vazifaga ega bo‘lish

3. O'z dasturingizga ega bo'lish

4. Amalga oshirish jarayonida fikr-mulohazalarning mavjudligi

5. Rivojlangan aks ettirishning mavjudligi

N.A.Bernshteynning ishidan oldin fiziologiyada (bu haqda darsliklarda ham aytilgan) harakat harakati quyidagicha tashkil qilinadi, degan fikr mavjud edi: harakat qilishni o'rganish bosqichida uning dasturi harakat markazlarida shakllanadi va mustahkamlanadi; keyin qandaydir qo'zg'atuvchining ta'siri natijasida u qo'zg'aladi, muskullarga vosita buyruq impulslari yuboriladi va harakat amalga oshiriladi. Shunday qilib, eng umumiy shaklda harakat mexanizmi refleks yoyi diagrammasi bilan tavsiflangan: stimul - uni markaziy qayta ishlash jarayoni (dasturlarni qo'zg'atish) - vosita reaktsiyasi.

(miltillash, tizza refleksi).

Ammo bu murakkab harakatlar uchun to'g'ri kelmaydi - tuzatish kerak.

Taklif etilgan hissiy tuzatish printsipi. Harakatning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi qo'shimcha omillar:

1) reaktiv kuchlar. Agar siz qo'lingizni kuch bilan silkitsangiz, tananing boshqa qismlarida reaktiv kuchlar rivojlanadi, bu ularning pozitsiyasini va ohangini o'zgartiradi.

2) inersiya kuchlari. Agar siz qo'lingizni keskin ko'tarsangiz, u nafaqat mushaklarga yuborilgan motor impulslari tufayli, balki ma'lum bir daqiqadan boshlab inertsiya bilan harakat qiladi.

3) tashqi kuchlar. Agar harakat ob'ekt tomon yo'naltirilgan bo'lsa, u albatta uning qarshiligiga javob beradi va bu qarshilik har doim ham oldindan aytib bo'lmaydi.

4) mushakning dastlabki holati

Tayanch-harakat tizimining holati va harakatlanish jarayoni haqida ma'lumot kerak - qayta aloqa signallari.

Refleks halqa diagrammasi: vosita markazi - mushakka buyruqlar - mushakdan hissiy markazga qayta aloqa signallari - vosita tuzatish signallariga qayta kodlash - mushakka qaytish.

Sxemaning keyingi versiyasi: markaziy bloklarni qo'shish: dastur, asosiy qurilma va taqqoslash moslamasi.

Dastur asosiy qurilmaga signaldir - taqqoslash moslamasi ("nima bo'lishi kerak"). Shuningdek, retseptordan ish nuqtasining holati ("nima") haqida signal mavjud. Ushbu signallarni taqqoslash, taqqoslash moslamasining chiqishida delta W, zaruriy va haqiqiy holat o'rtasidagi nomuvofiqlik signalidir. U qayta kodlash blokiga o'tadi - regulyator orqali effektorga tuzatish signali - ish nuqtasining o'rnini o'zgartiradi. Dasturlarni favqulodda qayta qurish mumkin (to'g'ridan-to'g'ri retseptor signalidan asosiy qurilmaga).

Javob rejasi

    Faoliyat ob'ekt va harakatga qaratilgan faoliyat shaklidir.

    1. Maqsad va harakatlar.

      "Motivni maqsadga o'tkazish" mexanizmi.

    Harakatlar va operatsiyalar. Operatsiya turlari.

    1. Harakatlar va operatsiyalar.

      Operatsiya turlari.

    Harakatlar va harakatlar. N.A.ga ko'ra harakatni qurish darajalari. Bernshteyn.

    1. Faoliyat printsipi.

      Harakatning qurilish darajalari.

  1. Faoliyat va harakatlar.

    1. Maqsad va harakatlar.

Harakat- yakuniy natija (motiv, nima uchun) va aniq maqsadi bir-biriga mos kelmaydigan jarayon. Harakatni amalga oshirish uchun ratsional ma'noni tushunish kerak.

Faoliyat harakatlardan iborat. Rasmiy ravishda shunday deyishingiz mumkin, lekin aslida bu tashqi ko'rinish, faoliyatga rasmiy yondashuv. Faoliyat harakatlar to'plamiga qisqartirilmaydi.

Leontyev: faoliyat - hayotning molyar (yaxlit), qo'shilmagan (qo'shimcha bo'lmagan) birligi. Harakatni qanchalik qo'shmasak ham, uning asosiy xususiyati - motivlari bilan yaxlit faoliyatga erisha olmaymiz. Harakatlar majmuasi faoliyat motivini belgilamaydi. Motiv motivni amalga oshirish uchun qanday harakatlar qilish kerakligini belgilaydi. Faoliyat tarkibiga kiruvchi har bir harakat motivlarni amalga oshirishga qaratilgan bo‘lib, o‘zining shaxsiy ma’nosida motiv bilan bog‘langan.

U yoki bu harakatning ko`rinishi va faoliyatning tuzilishi motivga bog`liq. Har bir harakat maqsadga erishishga qaratilgan. Biz faoliyatni motivlar bilan, harakatni esa maqsadlar bilan belgilaymiz.

Maqsad - bu erishish kerak bo'lgan istalgan natijaning ongli tasviridir. Demak, maqsad ongli. Ammo bu ta'riflarning barchasi ideal, rejalashtirilgan harakatlarga tegishli. Shartlarda ko'rsatilgan maqsad vazifadir. Maqsadga erishish uchun shartlarni hisobga olish kerak. Haqiqiy harakat muammoni hal qilish jarayoni sifatida belgilanadi. Har qanday vazifa ushbu talablarga erishish uchun bajarilishi kerak bo'lgan talablar va shartlarni o'z ichiga oladi.

    1. "Motivni maqsadga o'tkazish" mexanizmi.

Bu mexanizm motivlarni shakllantirish mexanizmidir. Bu maqsadni motivga aylantirish mexanizmi. Gap shundaki, ilgari qandaydir motiv bilan amalga oshirishga qaratilgan maqsad vaqt o'tishi bilan mustaqil harakatlantiruvchi kuchga ega bo'ladi, ya'ni. o‘zi motivga aylanadi. Maqsadning motivga aylanishi ijobiy his-tuyg'ularning to'planishi bilan sodir bo'lishi mumkin.

Misol: Siz o'qituvchini yoqtirganingiz uchun maktabda biron bir fanni o'z xohishingiz bilan o'rganasiz, keyin esa o'zingiz uchun o'rganishni boshlaysiz.

  1. Harakatlar va operatsiyalar. Operatsiya turlari.

    1. Harakatlar va operatsiyalar.

Operatsiya - bu harakatni bajarish usuli.

Maqsadga qarab, harakatlar oddiy yoki murakkab bo'lishi mumkin. Katta va kichik harakatlar mavjud. Ammo eng oddiy harakatni ham eng murakkab operatsiyalarga qisqartirib bo'lmaydi. Harakat darajasi va operatsiya o'rtasidagi chegarani harakatning maqsadi orqali amalga oshirilishi va operatsiyalarning ongli nazoratsiz amalga oshirilishi bilan aniqlash mumkin. Ular avtomatik ravishda amalga oshiriladi. Bu ongsiz mexanizm. Biroq, bu chegara shaffof. Harakatlar operatsiyalar darajasiga o'tishi va operatsiyalarga aylanishi mumkin. Bunga misol qilib sport mahoratini rivojlantirish mumkin. Har bir harakat ong darajasida qayd etiladi va shuning uchun harakatlar darajasida amalga oshiriladi.

Har qanday operatsiya avtomatlashtirilgan harakatdir. Harakatlarning bir vaqtda bajarilishi ushbu harakatlardan biri avtomatizmga asoslangan bo'lishi kerakligiga asoslanishi kerak. Ya'ni, harakatlardan biri boshqa darajada bo'lsa, ma'lum bir ko'rinadigan sinxronlik mavjud. Har qanday harakatni avtomatlashtirish mumkin, kelajakdagi harakatni rejalashtirish harakati bundan mustasno. Rejalashtirish harakati har doim ongli nazoratni talab qiladi. Rejalashtirish harakati maqsadni belgilashning aniq shartlarini tushunishdan iborat. Texnologik va ijtimoiy sharoitlar hisobga olinadi.

Operatsiya faollik darajasiga ko'tarilishi mumkinmi? Ularni amalga oshirish uchun odatiy shartlar o'zgarganda ular o'zgarishi mumkin. Harakatlar avtomatlashtirilgan bo'lishi mumkin. Operatsiyaning buzilishiga ta'sir qiluvchi bu shartlar tashqi va ichki bo'lishi mumkin. O'tishning qulayligi operatsiya va ko'nikmalarning kuchiga bog'liq. Ko'nikma qanchalik kuchli bo'lsa, o'zgaruvchan sharoitlarga nisbatan operatsiyalar shunchalik barqaror bo'ladi.

Ko'nikma - qat'iy operatsiya - operatsiyalarning qat'iy ketma-ketligi, operatsiyalarning murakkab ketma-ketligi. Ko'nikmalarni rivojlantirishning ikki yo'li mavjud. Birinchi usul - sinov va xatolik, sozlash. Muayyan modelga taqlid qilish asosida. Ikkinchi yo'l - ko'nikmaning operativ tarkibini bilish, murakkab malakani avtomatlashtiradigan harakat.



 

O'qish foydali bo'lishi mumkin: