Wie ist die Klassifizierung von Berufen? Gnostische Berufe: Liste

Die Berufswelt verändert sich und ist vielfältig. Um sich in der Welt der Berufe zurechtzufinden, sind Klassifizierungen erforderlich. Davon kann es viele geben, denn für ihre Konstruktion gibt es unterschiedliche Gründe.

1957 angenommen Internationale Standardklassifikation der Berufe(ISCO), gegründet durch gemeinsame Bemühungen von Vertretern der UNESCO, der Vereinten Nationen und der Weltgesundheitsorganisation. ISKP umfasst mehr als 7.000 Berufsnamen. Der Zweck dieser Klassifizierung besteht darin, statistische Daten aus verschiedenen Ländern zusammenzufassen und internationale Programme zum Thema Arbeit zu erstellen (mit Fragen der Bevölkerungsmigration, Berufsbildung, Lohnanalyse, Arbeitsvermittlung usw.). In dieser Klassifizierung werden Berufe unabhängig von der Branche gruppiert; das Hauptkriterium für die Gruppierung ist hier die Art der Arbeit, die verwendeten Werkzeuge und Produktionsmittel, die verwendeten Rohstoffe und die erforderliche Ausbildung.

Klassifizierung der Berufe nach Sektoren der Volkswirtschaft Es ist zudem vielseitig einsetzbar und basiert auf wirtschaftlichen und technologischen Kriterien. Wenn man weiß, dass ein bestimmter Beruf zu einer bestimmten Branche gehört, kann man sich die Art des Arbeitsprodukts, die Art der verwendeten Technologie und den Grad der Gefährdung des Berufs im Hinblick auf das Risiko von Berufskrankheiten und Verletzungen vorstellen.

Klassifizierung der Berufe im Sinne des Arbeitsschutzes Für Ärzte ist es notwendig, Maßnahmen zur Prävention und Diagnose berufskrankheitsbedingter Erkrankungen zu entwickeln. Im Jahr 1913 wurde auf Kosten des Moskauer Zemstvo der Hygieniker S.M. Bogoslovsky veröffentlichte das Buch „Das System der Berufsklassifikation“, das sieben Arten hygienischer Berufsgruppen umfasste.

In den 70ern 20. Jahrhundert wurde in unserem Land entwickelt Klassifizierung der Arbeitsarten nach Schweregrad, verstanden als integraler Indikator für den Grad der negativen Auswirkungen der gesamten Vielfalt von Arbeitsfaktoren, Arbeitsbedingungen und Arbeitsbelastung auf die Gesundheit und den Funktionszustand (Slavina E.S., Makushin V.G., 1974).

Gruppierung von Berufen zum Zwecke der Auswahl und rationellen Unterbringung von Personal in einem eigenen Unternehmen oder in der Branche werden auf der Grundlage der Zertifizierung von Arbeitsstellen (Stellen) erstellt.

Im Rahmen der Arbeitsgeschichte kann Technologie entwickelt werden historische Einordnung als Gruppierung von Berufen im Zusammenhang mit historischen Epochen, dem Entwicklungsstand des technischen Fortschritts und Prognosen zukünftiger Veränderungen in der Arbeitswelt.

Die Klassifizierung der Berufe kann darauf basieren psychophysiologischer Ansatz Kriterium für eine solche Klassifizierung ist der erforderliche Entwicklungsstand der geistigen und psychophysiologischen Funktionen. Ein Beispiel wäre die Klassifizierung von Arbeitsarten nach dem Grad des Bedarfs an kreativen geistigen Funktionen am Arbeitsplatz. Grundsätzlich lassen sich Berufsgruppierungen nach den Anforderungen an mnemonische Funktionen, psychomotorische Begabung, Intelligenzarten, Merkmale der beruflichen Kommunikation etc. bilden.

Diese Art der Klassifizierung wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts vorgeschlagen. S. Piorkovsky identifizierte Berufsgruppen: minderwertig(Unausgebildete Arbeiter); Durchschnitt(spezialisierte Industrieberufe mit Anforderungen an den sensomotorischen Bereich oder die Intelligenz, jedoch in begrenzten Grenzen); höher(erfordert unabhängige Entscheidungen, Entwicklung organisatorischer Funktionen und allgemeiner Intelligenz). Eine ähnliche Version der Klassifikation wurde auch von O. Lipman vorgeschlagen, der Unterschied zwischen seiner Version war die Einteilung der Berufe der höchsten Gruppe: in Gnostiker (Wissenschaftler); technischer Ingenieur); und symbolisierend (Künstler, Dichter, Musiker).

Der bekannte heimische Ökonom S.G. Strumilin hielt es für sinnvoll, eine Klassifizierung der Berufe nach der Art der unangenehmen Aspekte der Arbeit zu erstellen. Er wollte berücksichtigen körperliche Beschwerden(Arbeitsmüdigkeit, körperliche Schmerzen, Feuchtigkeit, unangenehme Temperaturempfindungen); ästhetische Probleme(Rhythmusdisharmonie; Licht- und Klangdissonanzen, unangenehme Gerüche usw.); soziale Probleme(Ziellosigkeit, uninteressante Arbeit; Eitelkeit, schlechte Organisation gemeinsamer Aktivitäten; mangelnde gegenseitige Unterstützung bei der gemeinsamen Arbeit; Isolation von Menschen). Diese Erscheinungsformen der negativen Aspekte von Berufen sollten bei der Festlegung der Löhne der Arbeitnehmer berücksichtigt werden, um sie für die durch negative Emotionen verursachten moralischen Kosten zu entschädigen.

In den 60er Jahren 20. Jahrhundert Leningrader Wissenschaftler unter der Leitung von E.A. Klimov wurde das Informationsabrufsystem „Professiographie“ geschaffen. Dieses System beinhaltete eine umfassende Untersuchung der Berufe (aus sozioökonomischer, produktionstechnischer, sanitärer und hygienischer sowie psychophysiologischer Sicht). Klassifizierungsmerkmale von Berufen wurden in fünf Gruppen zusammengefasst:

1) allgemeine Informationen zum Beruf(Berufsbezeichnung, Fachgebiet, Art der Arbeit; Zugehörigkeit zu einem Sektor der Volkswirtschaft, Verbreitung, Anzahl der Beschäftigten, Durchschnittsverdienst);

2) persönliches Training(Art der Bildungseinrichtung; Dauer des Studiums; Zulassungsbedingungen zum Studium, Niveau der Abschlussqualifikationen; Aussichten auf berufliche Weiterentwicklung);

3) typische Produktionsleistungsindikatoren(Arten der Arbeit; Gegenstand und Zweck der Arbeit; Art der verwendeten Werkzeuge; die wichtigsten Pflichten des Arbeitnehmers; Arten von Schwierigkeiten, Fehlern, Möglichkeit von Unfällen aufgrund des Verschuldens des Arbeitnehmers; die inhaltlich vorherrschende Art der Tätigkeit ; Formen der Arbeitsorganisation und die Art der sozialen Verbindungen in der Arbeit);

4) sanitäre und hygienische Arbeitsbedingungen(Berufsrisiken, medizinische Kontraindikationen);

5) psychophysiologische Merkmale der Arbeit(120 Zeichen):

Sinnesprozesse und Wahrnehmungshandlungen;

Mentale Prozesse zum Speichern, Verarbeiten von Informationen, Treffen von Entscheidungen – Beobachtung, Gedächtnis, Denken, Sprachfunktionen;

Motorische Aktivitätskomponenten;

Der emotionale Hintergrund der Arbeitstätigkeit – Merkmale der Regulierung des Arbeitsverhaltens, die Natur der neuropsychischen Spannung;

Individuelle und persönliche Qualitäten – Störfestigkeit, Ausdauer, Schnelligkeit, Gleichgewicht, Aktivität, Willenskraft, Fleiß, Kommunikation, Menschlichkeit.

Jedes Symptom wurde nach seiner Schwere beurteilt; Abstufungen wurden verwendet: hoch und konstant, hoch und periodisch, moderat. Als Ergebnis konnte für jeden Beruf ein grafisches Profil des Ausprägungsgrades der Strukturbestandteile der Berufstätigkeit, bewertet auf neun Skalen, dargestellt werden.

Die Vielfalt der Merkmale der Arbeitstätigkeit bestimmt die Möglichkeiten einer multifaktoriellen Klassifizierung ihrer Arten nach verschiedenen Klassifizierungskriterien. Als Beispiel kann eines der Fragmente einer solchen Klassifikation angeführt werden.

1. Aufgrund der Art der Arbeitsbelastung des Arbeitssubjekts und seiner Bemühungen zur Erfüllung der Arbeitsaufgaben werden körperliche und geistige Arbeit unterschieden.

2. Nach den Merkmalen der Arbeitsziele, der Arbeitsbelastung und der Organisation des Arbeitsprozesses wird die geistige Arbeit unterteilt in:

Operativ (Verwaltung), Operator (Informationsinteraktion mit Technologie), kreativ – (Standard – Lehre, medizinische Arbeit usw., nicht standardisiert – wissenschaftliche Arbeit, Komponieren von Musik-, Literaturwerken usw.), Heuristik (Erfindung).

Dynamisch und statisch;

Monoton (eintönig) und abwechslungsreich (in Inhalt, Tempo etc.).

3. Abhängig von den Betriebsbedingungen wird die Arbeit unter komfortablen Bedingungen (hygienische Umgebungsparameter innerhalb der Standardwerte), unter ungewöhnlichen Bedingungen mit ständiger Einwirkung ungünstiger Faktoren (hoher Druck – Taucharbeiten, niedrige Temperaturen – Polarforscher, Informationsüberflutung – Versandarbeiten) unterschieden usw.). usw.), unter extremen Bedingungen (mit erhöhter Verantwortung für den Arbeitserfolg, die Gesundheit der Menschen und die Sicherheit der Ausrüstung sowie bei Lebensgefahr, Gesundheitsschäden usw.).

4. Je nach Organisationsform der Tätigkeit werden folgende Arbeitsarten unterschieden:

Geregelt (mit einem bestimmten Arbeitsplan), ungeregelt (mit einem freien Zeitplan), gemischt (Schichtwechsel, Schicht);

Individuell und kollektiv (gemeinsam).

E.A. vorgeschlagen von Klimov „Vierstufige Klassifizierung der Berufe“, welches auf einem multifaktoriellen Prinzip basiert.

Die erste Stufe besteht aus fünf Arten von Berufen, basierend auf den Unterschieden in ihren Objektsystemen:

1) Mensch – lebende Natur (W-N) – Agronom, Mikrobiologe usw.;

2) Person - Ausrüstung (H-T) - Mechaniker, Mechaniker, Computerbediener;

3) Person – Person (H-H) – Arzt, Lehrer, Verkäufer usw.;

4) Person – Zeichensystem (S-S) – Mathematiker, Herausgeber usw.;

5) Person – künstlerisches Bild (CH-X) – Dirigent, Künstler, Performer usw.

Auf der zweiten Stufe werden innerhalb jeder Berufsart drei Klassen unterschieden, die sich nach den Arbeitszielen richten:

1) gnostische (aus dem Griechischen – „gnosis“ – Wissen) Berufe (G) – Verkoster (C-P), Controller (C-T), Soziologe (C-C), Korrektor (C-Z), Kunstkritiker (C-X);

2) transformative Berufe (P) – Viehzüchtermeister (C-P), Drechsler (C-T), Lehrer (C-C), Buchhalter (C-Z), Florist-Dekorateur (C-H);

3) Forschungsberufe (I) – Pilot-Beobachter (P-P), Konstrukteur (C-T), Pädagoge (C-C), Programmierer (C-Z), Komponist (C-X);

Auf der dritten Ebene ist jede der vorherigen drei Berufsklassen auf der Grundlage der wichtigsten Arbeitsmittel (Arbeitsmittel) in vier Abteilungen unterteilt:

1) Handarbeitsberufe (R) – Sanitärinspektor (G-Ch-T), Laborassistent für chemische Analysen (G-Ch-P), Tierarzt (P-Ch-P), Mechaniker (P-Ch-T);

2) Berufe der maschinellen Handarbeit (M) – Dreher, Autofahrer, Baggerführer usw.;

3) Berufe im Zusammenhang mit der Nutzung automatischer und automatisierter Systeme (A) – Bediener computergesteuerter Maschinen, Fluglotse, Schichtführer von Kernkraftwerken usw.;

4) Berufe, die mit dem Einsatz funktioneller Arbeitsmittel verbunden sind (F) – Schauspieler, Akrobat usw.;

Auf der vierten Ebene werden in jeder der vier Berufsabteilungen vier Berufsgruppen anhand der Arbeitsbedingungen (U) unterschieden:

1) in einem Raum mit normalem Mikroklima (M) arbeiten – Laborassistent, Buchhalter usw.;

2) Arbeiten im Freien (O) – Agronom, Installateur, Verkehrspolizeiinspektor usw.;

3) Arbeiten unter ungewöhnlichen Bedingungen (N) – Taucher, Höhenarbeiter, Bergmann, Feuerwehrmann usw.;

4) Arbeiten unter Bedingungen erhöhter Verantwortung (T) – Kindergärtnerin, Lehrerin, Arzt, Ermittler usw.

Die identifizierten vier Merkmalsstufen (Gruppen) überschneiden sich teilweise. Die vorgeschlagene Klassifizierung ermöglicht es erstens, einen Überblick über die Landkarte der Berufswelt zu geben und zweitens (unter Verwendung herkömmlicher Buchstabenbezeichnungen) eine ungefähre Formel für einen bestimmten Beruf zu erstellen.

Abschnitte: Technologie

Klasse: 9

Der Zweck der Lektion: Schaffung von Voraussetzungen für die Ausbildung der Informationskompetenz der Studierenden für eine informierte Berufswahl auf der Grundlage der Vertrautheit mit der Berufswelt.

Ausrüstung:

  • Wörterbuch der Berufe,
  • Computer zur Demonstration der Präsentation „Berufsklassifikation“

Sie haben wahrscheinlich bemerkt, wie schnell und genau der Bibliothekar das Buch findet, das der Leser braucht. Am einfachsten findet man es, wenn man Autor und Titel kennt – der alphabetische Katalog hilft dabei. Es kommt jedoch vor, dass ein Leser nach Literatur zu einem Thema sucht, das ihn interessiert, ohne den Autor oder den Titel zu kennen. Dann hilft dem Bibliothekar ein thematischer Katalog, über den Sie die benötigten Bücher finden können. Die Klassifizierung hilft Ihnen, ein Buch zu finden – Regeln für die Platzierung von Büchern in Regalen. Im Biologieunterricht erlernen Sie die Klassifizierung der Natur, im Chemieunterricht die Klassifizierung chemischer Elemente. Im weitesten Sinne des Wortes ist Klassifikation eine sinnvolle Ordnung der Dinge. Folie 3.

Die Einteilung der Berufe erfolgt nach eigenen Gesetzen. Es gibt etwa vierzigtausend Berufe auf der Welt, und jedes Jahr verschwinden Dutzende alter Berufe und Hunderte neuer entstehen. Manche Berufe ändern kokett ihren Namen und geben vor, modern zu sein. Sie werden nicht sofort verstehen, dass der Barkeeper ein Barkeeper und der Manager ein Manager ist. Die alphabetische Klassifizierung der Berufe erleichtert Ihnen die Orientierung, wenn Sie die Namen aller vierzigtausend Berufe kennen. Wie viele Berufe kennen Sie?

Aufgabe Nr. 1. „Nennen Sie Ihren Beruf.“ Alle Schüler benennen abwechselnd Berufe. Wer sich innerhalb von drei Sekunden nicht an einen Beruf erinnern kann oder einen bereits genannten wiederholt, scheidet aus dem Spiel aus. Wenn die Jungs keinen Beruf, sondern eine Position (Chef, Direktor, Präsident) nennen, werden solche Antworten nicht akzeptiert. Das Spiel geht so lange weiter, bis nur noch ein Gewinner übrig ist.

In verschiedenen Ländern gibt es Klassifikationen, die Berufe nach verschiedenen Kriterien vereinen: Arbeitsort, Grad der Unabhängigkeit, Beförderungsgeschwindigkeit usw. Berufe können in Branchen unterteilt werden. Zum Beispiel die Bekleidungsindustrie. Es gibt dort alle möglichen Berufe – Modedesigner, Geräteeinrichter, Mechaniker, Künstler, Näherinnen und Autofahrer verschiedener Fachrichtungen, Wirtschaftswissenschaftler und Buchhalter. Aber ist es möglich, eine Branche an die eigenen Interessen und Neigungen anzupassen? Man kann nur einen Beruf ausprobieren. Deshalb ist es wichtig, die Klassifizierung von Berufen anhand wesentlicher Merkmale zu kennen (E.A. Klimov. Wie man einen Beruf auswählt).

  • Folie 4. Es ist interessant, dass im 18. Jahrhundert der berühmte Historiker und Staatsmann V.N. Tatishchev schlug seine Klassifizierung der Arten beruflicher Tätigkeiten vor:
  • notwendige Wissenschaften (Erziehung, Gesundheitswesen, Wirtschaft, Recht);
  • nützliche Wissenschaften (Landwirtschaft, Physik, Biologie, Mathematik);
  • Dandy- oder Vergnügungswissenschaften (Literatur und Kunst);
  • vergebliche Wissenschaften (Alchemie, Astrologie);
  • Sabotagewissenschaften (Hexerei).

Folie 5. In unserem Land wird am häufigsten die vierstufige Berufsklassifikation E.A. verwendet. Klimov, wonach alle Berufe in fünf Fächer, drei Ziele, vier Mittel und vier Arbeitsbedingungen unterteilt werden können.

Folie 6. Laut Klimov lassen sich je nach Arbeitsthema fünf große Berufsgruppen unterscheiden – „Technik“, „Mensch“, „Natur“, „Zeichen“, „künstlerisches Bild“. Dies ist die erste Klassifizierungsebene.

1. TECHNIK (T). Zu dieser Gruppe gehören Berufe im Zusammenhang mit der Herstellung, Wartung und Konstruktion jeglicher Ausrüstung, von Weltraumraketen und Computern bis hin zu Amboss und Hammer eines Schmieds. Ingenieur, Konstrukteur, Pilot, Maschinist, Fahrer, Elektriker, Bauarbeiter, Automechaniker, Klempner, Bergmann, Motortester – um nur einige zu nennen. Die Besonderheit technischer Objekte besteht darin, dass sie genau gemessen und berechnet werden können. Daher erfordern Berufe dieser Gruppe eine Kombination aus praktischer Denkweise und kreativen Fähigkeiten, Genauigkeit und guter Gesundheit.

Welche Denkweise ist typisch für Technologieprofis?

2. MANN (H). Arzt, Krankenschwester, Lehrer, Erzieher, Kellner, Anwalt, Verkäufer, Friseur, Reiseleiter – alle diese Berufe gehören zur gleichen Gruppe, weil sie ein Arbeitssubjekt haben – einen Menschen. Diese Berufe haben eine besondere gesellschaftliche Bedeutung. Sie erfordern von einer Person Geduld und Genauigkeit, die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen und ihre Emotionen zu kontrollieren. Der Hauptinhalt der Arbeit in diesen Berufen ist die effektive Interaktion zwischen Menschen. Einige Eigenschaften tragen zu einer erfolgreichen Arbeit bei, andere erschweren sie. Wenn Sie ein erhöhtes Kommunikationsbedürfnis haben, werden Sie Kontakte mit Menschen erfreuen, wenn Sie ein geringes Kommunikationsbedürfnis haben, werden sie Sie ermüden. Ein erhöhtes Maß an Aggression ist für Spezialisten auf diesem Gebiet nicht akzeptabel. Die Fähigkeit zur produktiven Kommunikation ist übrigens für jeden von uns notwendig.

Welches Temperament ist förderlich für die Kommunikation mit anderen Menschen?

3. NATUR (P). Zu dieser Gruppe gehören alle Berufe, die mit der belebten und unbelebten Natur zu tun haben. Erforschung, Studium und Nutzung natürlicher Ressourcen, Pflege von Tieren und Pflanzen sowie deren Behandlung sind mögliche Tätigkeiten. Berufe dieser Gruppe: Agronom, Züchter, Viehzüchter, Tierarzt, Hundeführer, Pflanzenzüchter, Geologe, Wildhüter, Ökologe, Landgewinnungsspezialist. Menschen dieser Berufe verbindet die Liebe zur Natur. Aber diese Liebe ist aktiv, nicht kontemplativ. Es ist eine Sache, mit Haustieren zu spielen und Blumen zu bewundern. Und es ist eine ganz andere Sache, sich regelmäßig, Tag für Tag, um sie zu kümmern, sie zu beobachten, zu behandeln und mit ihnen spazieren zu gehen, unabhängig von der persönlichen Zeit und den persönlichen Plänen. Um bei dieser Aktivität erfolgreich zu sein, müssen Sie stark und belastbar, fürsorglich und geduldig sein, keine Angst vor Schwierigkeiten haben und keine schnellen Ergebnisse erwarten.

Welche Denkweise ist typisch für erfolgreiche Spezialisten auf diesem Gebiet?

4. ZEICHEN (3). Zu dieser Gruppe gehören alle Berufe, die mit der Verwendung mündlicher und schriftlicher Sprache sowie der Arbeit mit Dokumenten und Zahlen verbunden sind. Dies sind die Berufe Ökonom, Buchhalter, Linguist, Mathematiker, Programmierer und Notar. Arbeitsgegenstand dieser Berufe ist das „Zeichensystem“, also alle Informationen, die in Form von Texten, Formeln, Zeichen, Codes, Grafiken, Diagrammen und Zeichnungen dargestellt werden können. Vieles, wenn nicht alles, hängt von der Zuverlässigkeit und Aktualität der Informationen in unserem Leben ab. Daher ist es für einen Spezialisten, der mit Zeichen arbeitet, wichtig, einerseits von den realen physikalischen, chemischen und mechanischen Eigenschaften von Objekten zu abstrahieren und andererseits die Eigenschaften realer Phänomene und Phänomene vorzustellen und zu verstehen Gegenstände hinter den Schildern. Berufe dieser Gruppe stellen besondere Anforderungen an das Denken, Gedächtnis und die Aufmerksamkeit eines Menschen.

Welche Denkweise ist typisch für einen Spezialisten auf dem Gebiet der Schilderinformation?

5. KÜNSTLERISCHES BILD (X). Diese Gruppe umfasst Berufe mit Bezug zu visuellen, musikalischen, literarischen und künstlerischen, schauspielerischen und Bühnentätigkeiten. Kunstwerke zu schaffen ist ein besonderer Prozess. Zeitgenossen sind nicht immer in der Lage, einen brillanten Künstler, Dichter oder Komponisten, der in der Nähe lebt, zu würdigen, da Talent dazu neigt, seine Zeit zu übertreffen. Ruhm und Anerkennung erlangen die Schöpfer daher oft erst nach dem Tod. Aber ein kreativer Mensch erlebt unvergleichliche Freude. Um kreative Berufe zu meistern, reicht der Wunsch allein nicht aus – man braucht kreative Fähigkeiten, Talent und harte Arbeit. Welche Art von Temperament findet man am häufigsten bei Künstlern?

Viele Berufe lassen sich nur schwer einem Arbeitsfach zuordnen. Eine gute Sekretärin muss beispielsweise nicht nur Spezialistin auf dem Gebiet der Gebärdeninformation (Arbeiten mit Dokumenten) sein, sondern auch in der Lage sein, einen Computer und Bürogeräte zu bedienen und effektiv mit Menschen zu kommunizieren. Ein guter Lehrer muss neben Fachwissen und Kommunikationsfähigkeiten auch über künstlerisches Können verfügen.

Folie 8. Berufspyramide

Aufgabe Nr. 2. „Auf den Fersen.“ Listen Sie die Arbeitsgegenstände gemäß der Klassifikation von Klimov auf.

(Wie der Lehrer erklärt, füllen die Kinder selbstständig alle vier Etagen der Pyramide aus und notieren dabei abgekürzte Namen der Arbeitsgegenstände auf der ersten Ebene, Arbeitsziele auf der zweiten, Arbeitsmittel auf der dritten und Arbeitsbedingungen auf der vierten Ebene, wobei die jeweils bevorzugten Objekte, Ziele und Mittel sowie die Arbeitsbedingungen hervorgehoben werden.)

Bei der Berufswahl berücksichtigen sie zunächst das Thema Arbeit. Somit ist der Begriff „Arbeitsgegenstand“ die Grundlage für die weitere Klassifizierung, die Grundlage der von Professor E.A. erfundenen Pyramide. Klimov.

GEGENSTAND DER ARBEIT (SCHPZH)

Folie 9. Die Schüler erledigen die Aufgabe.

Folie 10. Unabhängig vom Arbeitsthema werden alle Berufe nach drei Arbeitszielen klassifiziert: gnostisch, transformativ, explorativ. Dies ist die zweite Ebene.

1. Gnostische Berufe (D) Gnostische bzw. kognitive Arbeitsziele können vielfältig sein: Sortieren, Vergleichen, Prüfen, Bewerten. Gnostische Berufe lassen sich in fünf Berufstypen einteilen: „Natur“ – Laborbiologe, Außenspezialist; „Technik“ – Funkgeräte-Controller, Tester; „Mann“ – Forensiker, Soziologe; „Unterschreiben“ – Korrektor, Prüfer; „Künstlerisches Bild“ – Kunstkritiker, Theaterkritiker. Diese Berufe stellen bestimmte Anforderungen an den Arbeitnehmer: kognitive Aktivität, Beobachtungsgabe, Aufmerksamkeitsstabilität, Gedächtnis, Denken und Verantwortung sind erforderlich.

2. Transformative Berufe (P) Transformative menschliche Aktivitäten können auf Objekte, Energie, Informationen, Prozesse ausgerichtet sein. In manchen Fällen sind die Ergebnisse sofort sichtbar – ein Bauunternehmer, ein Schmied, ein Künstler, in anderen – die Ergebnisse warten Monate und Jahre (Züchter, Pädagoge). Das Überwiegen der praktischen oder geistigen Tätigkeit eines Fachmanns hängt vom Thema und Inhalt seiner Arbeit ab: „Natur“ – Viehzüchter, Pflanzenzüchter, Viehzüchter; „Technik“ – Mechaniker, Maschinenbediener; „Mann“ – Lehrer, Trainer; „Znak“ – Layoutdesigner, Buchhalter; „Künstlerisches Bild“ – Grafikdesigner, Modedesigner.

3. Erkundungsberufe (I) Der Zweck der Arbeit von Berufen dieser Klasse besteht darin, nach etwas Neuem, Unbekanntem zu suchen. „Natur“ – Fischereiinspektor, Wildhüter, Forschungsbiologe; „Technologie“ – Konstrukteur; „Mann“ – Versorgungsagent, Produktionsorganisator; „Zeichen“ – Programmierer, Mathematiker; „Künstlerisches Bild“ – Komponist, Designer. Viele Berufe vereinen Merkmale verschiedener Klassen.

Folie 12. Die Ziele der Arbeit bilden die zweite Etage der Klimov-Pyramide.

JOB-ZIELE (GPI)
GEGENSTAND DER ARBEIT (SCHZH)

Folie 13. Die Schüler erledigen die Aufgabe.

Folie 14. Auf der nächsten Ebene werden Berufe nach Werkzeugen oder Arbeitsmitteln klassifiziert. Die Arbeitsmittel können sein echt und funktional.

Folie 15. Materielle Arbeitswerkzeuge sind der Hammer und die Axt eines Zimmermanns, das Skalpell eines Chirurgen, die Geige eines Musikers, der Zeigestock eines Lehrers und der Computer eines Programmierers. Materielle Arbeitsmittel sind Handarbeit (R)- Skalpell, Schraubendreher, Cutter, Pinsel; mechanisch (M)- Nähmaschine, Auto, Kran; automatisch (A)- automatische und halbautomatische Linien, Robotersysteme.

Funktionelle Werkzeuge (F) unsichtbar. Das ist das Auge eines Tischlers, die taktilen Empfindungen eines Chirurgen, die Inspiration eines Musikers, das Wissen eines Lehrers und Programmierers.

Folie 16. Die Arbeitsmittel bilden die dritte Ebene unserer Pyramide.

Arbeitsausrüstung (RMAF)
JOB-ZIELE (GPI)
GEGENSTAND DER ARBEIT (SCHZH)

Folie 17. Die Schüler erledigen die Aufgabe.

Folie 18. Jeder Beruf erfordert die Arbeit unter bestimmten Bedingungen: im Büro und unter Wasser, unter der Erde und im Weltraum, in Hot Shops, im Freien zu jeder Jahreszeit. Es gibt vier Gruppen von Arbeitsbedingungen:

B – gewöhnliches, alltägliches Mikroklima (Laborassistent, Buchhalter, Verkäufer, Wissenschaftler);

O - Open Air (Agronom, Verkehrspolizeiinspektor, Installateur, Geologe);

N – ungewöhnliche Bedingungen (Bergmann, Astronaut, U-Bootfahrer, Feuerwehrmann);

M – erhöhte moralische Verantwortung für die Gesundheit und das Leben der Menschen, für große materielle Werte (Lehrer, Arzt, Richter, Wachmann).

Folie 19. Der Taucher untersucht Wasserflächen, den Unterwasserteil von Bauwerken und Schiffen, findet und repariert Schäden an Schiffsrümpfen und Wasserbauwerken, verlegt Kabelleitungen und Rohrleitungen unter Wasser, hebt versunkene Schiffe, schneidet und schweißt Metallkonstruktionen unter Wasser; betreibt Forschung.

Untertagenavigatoren – Vermessungsingenieure – führen mit speziellen Instrumenten Messungen und Berechnungen durch, erstellen Untergrundkarten und arbeiten unter der Erde, am Boden und am Schreibtisch. Sie arbeiten punktgenau, denn schon eine Abweichung von fünf Zentimetern beim Vortrieb in Gegenrichtung ist nicht akzeptabel.

Piloten der Zivilluftfahrt befördern nicht nur Fracht und Passagiere. Sie aktualisieren Karten des Gebiets und löschen Waldbrände. Rollen, Steigwinkel, Geschwindigkeiten, Richtungen, der Zustand der Bordsysteme – all das liegt im Blickfeld des Piloten.

Ein Arzt, ein Erzieher und ein Lehrer sind für das Leben, die Gesundheit und die umfassende Bildung der Menschen verantwortlich. Ihre Arbeit ist wie die eines Piloten mit einer erhöhten moralischen und materiellen Verantwortung verbunden.

Folie 20. Die Arbeitsbedingungen bilden die vierte Ebene der Klimov-Pyramide.

ARBEITSBEDINGUNGEN (BONM)
Arbeitsausrüstung (RMAF)
JOB-ZIELE (GPI)
GEGENSTAND DER ARBEIT (SCHZH)

Folie 21. Die Schüler erledigen die Aufgabe.

Folie 22. Mit dieser Klassifizierung kann jeder Beruf durch eine Formel aus vier Buchstaben bezeichnet werden, die das entsprechende Attribut angibt. Fast jeder Beruf weist mehrere Merkmale auf. Daher geht es vor allem darum, die Haupt- und Nebenmerkmale hervorzuheben.

Kontrollfragen.

1. Die Basis der „Klimov-Pyramide“ ist:

a) Arbeitsbedingungen;

B) Gegenstand der Arbeit;

c) Arbeitsmittel;

c) Ziele der Arbeit.

2. Gegenstand der Fahrerarbeit ist:

A) Technik;

b) Person;

c) Natur;

d) künstlerisches Bild.

3. Der Lehrer arbeitet:

a) unter häuslichen Bedingungen;

b) im Freien;

c) unter ungewöhnlichen Bedingungen;

G) unter Bedingungen erhöhter Verantwortung.

4. Für die Arbeit sind Handwerkzeuge erforderlich:

A) der Chirurg;

b) Astronaut;

Wenn jemand kurz vor der Berufswahl steht, sollte er wissen, dass die Aufgabe, vor der er steht, nicht nur darin besteht, zu bestimmen, wie er weiterhin seinen Lebensunterhalt verdienen wird. Diese oder jene Aktivität wird ohne Zweifel die Art und Weise seines Lebens bestimmen. Wenn Sie dieses Thema leichtfertig angehen, nur auf der Grundlage der äußeren Erscheinungsformen des Berufs und Ihre internen Anforderungen, Einschränkungen und Verpflichtungen aller Art nicht berücksichtigen, kann ein solches Experiment nicht nur für die Person selbst, sondern auch sehr teuer sein auch für die Menschen um ihn herum.

Auswahl eines Tätigkeitsfeldes

Heute gibt es weltweit mehr als zwanzigtausend Berufe. Diese große Vielfalt stellt Oberstufenschüler und ehemalige Schüler oft vor ein Rätsel. Aber meistens orientieren sie sich bei der Wahl des Berufsfeldes ihrer zukünftigen Tätigkeit an der Meinung ihrer Eltern, der Mode und dem Ansehen des Berufs. Gleichzeitig interessieren sich nur wenige Menschen für den Zusammenhang zwischen ihrem zukünftigen Fachgebiet und ihrer eigenen Psychologie. Dies ist jedoch ein sehr wichtiger Punkt. Psychologen sind derselben Meinung.

Das Konzept der fachgerechten Installation ist von grundlegender Bedeutung. Es spiegelt die Bereitschaft einer Person wider, wichtige Entscheidungen auf beruflicher Ebene zu treffen. Einerseits hängen solche Einstellungen mit objektiven Situationen zusammen, die bei der Ausübung offizieller Aufgaben entstehen, und andererseits sind sie ohne die Erfahrung des Einzelnen bei der Lösung verschiedener Lebensprobleme nicht möglich.

Bestimmung der Art des zukünftigen Berufs

Der heute auf dem Arbeitsmarkt zu beobachtende hohe Wettbewerb wird von einem jungen Spezialisten, der seine Nische besetzen möchte, sicherlich nicht nur ein recht hohes Maß an Aktivität erfordern. Darüber hinaus muss er gute fachliche Qualitäten nachweisen. Wie wählt man die richtige Richtung im Leben?

Hierfür gibt es verschiedene Techniken. Die Bestimmung der Art des zukünftigen Berufes wird durch ihre Verwendung erheblich vereinfacht. Um jedoch die Neigung einer Person zu einem bestimmten Fachgebiet zu klären, wird weiterhin vorgeschlagen, den differenzierten diagnostischen Fragebogen von E. A. Klimov zu verwenden. Hierbei handelt es sich um einen Kurztest, der in der praktischen Psychologie mit Abstand der beliebteste und am weitesten verbreitete ist. Es basiert auf einer Klassifikation, die die Berufstypen nach Klimov berücksichtigt.

Der Fragebogen umfasst zwanzig Alternativurteile. Wer diesen Test macht, muss lediglich eine der beiden Aktivitäten auswählen, die in jeder Frage aufgeführt sind.

Klassifizierung vorhandener Fachgebiete

Das Hauptkriterium der Methodik zur Bestimmung der Berufstypen ist nach Klimov der „Arbeitsgegenstand“. Auf wen oder was zielt der transformative Aktivismus des Fachmanns ab?

Gleichzeitig identifiziert Klimov fünf solcher „Arbeitsgegenstände“. Das:

Natur, hier meinen wir biologische Objekte, also lebende Natur;
- Technologie, zu der Maschinen und Materialien, Mechanismen und verschiedene Arten von Energie gehören;
- eine Person unterschiedlichen Alters (Kind, aber auch Erwachsener und älterer Mensch);
- ein Zeichensystem, das eine Vielzahl von Texten, Formeln, Zahlen und Informationssystemen umfasst;
- künstlerisches Bild.

Gemäß dieser Klassifizierung werden fünf Berufsfelder unterschieden. Schauen wir sie uns genauer an.

„Mensch – Natur“

Es gibt bestimmte Arten von Jobs für diejenigen, die gerne im Garten arbeiten, sich um Tiere und Pflanzen kümmern und sich gut in Biologie auskennen. Für solche Menschen lohnt es sich, sich mit den Besonderheiten im Bereich „Mensch – Natur“ vertraut zu machen. Gegenstand der Arbeit sind dabei in der Regel Tiere und ihre Lebens- und Wachstumsbedingungen sowie Pflanzen und ihre Wachstumsbedingungen.

In diesem Fall weist Klimovs Klassifikator „Art des zukünftigen Berufs“ darauf hin, dass Spezialisten in diesem Bereich Tätigkeiten ausüben werden wie:

Studium, Forschung, Analyse des Zustands und der Lebensbedingungen von Pflanzen oder Tieren (Mikrobiologe, Agronom, Hydrobiologe, Viehzüchter, Phytopathologe, Agrochemiker);
- Tierpflege und Pflanzenanbau (Feld- und Förster, Gemüse- und Florist, Vieh- und Geflügelzüchter, Imker und Gärtner);
- Durchführung präventiver Arbeiten zur Vorbeugung von Krankheiten bei Tieren und Pflanzen (Quarantänedienstarzt, Tierarzt).

Psychologische Anforderungen

Die Berufsarten im Bereich „Mensch-Natur“ können nur gewählt werden, wer:

Entwickelte Vorstellungskraft, visuell-figuratives Denken, gutes visuelles Gedächtnis, die Fähigkeit, sich verändernde Faktoren der Natur zu bewerten und vorherzusehen, Beobachtungsfähigkeiten;
- Ausdauer und Geduld, die Fähigkeit, außerhalb eines Teams, im Schlamm und unter schwierigen Wetterbedingungen zu arbeiten.

Vertreter dieses Berufsstandes müssen die Welt als ein Gesamtsystem biologischer Phänomene und belebter Natur betrachten. Sie müssen erhebliche Mengen an Informationen über die Existenz von Gewässern und Wäldern, Parks usw. im Gedächtnis behalten. Diese Fachkräfte müssen über ein naturwissenschaftliches Denken verfügen, das es ihnen ermöglicht, ein bestimmtes Muster in jeder Serie zu erkennen und unter Berücksichtigung dieser Serie diese Serie fortzusetzen. Und für diejenigen, deren Arbeit mit Expeditionen und Reisen zu tun hat (Ozeanologe, Geologe usw.), sind Kraft, Geschicklichkeit und körperliche Ausdauer gefragt. Und natürlich muss jeder, der von einem dieser Berufe träumt, die Natur lieben und sehr sorgsam mit ihr umgehen.

„Mensch – Technik“

Klimovs Methode zur Bestimmung der Art des zukünftigen Berufs lädt diejenigen Menschen ein, die gerne an Laborarbeiten in Elektrotechnik, Chemie und Physik teilnehmen, diesem Tätigkeitsbereich Aufmerksamkeit zu schenken. Der „menschlich-technische“ Bereich eignet sich besonders für diejenigen, die sich mit Haushaltsgeräten auskennen und in der Lage sind, verschiedene Mechanismen, Maschinen, Geräte und Maschinen zu erstellen, zu reparieren und zu bedienen.

Welche Arbeitsgegenstände werden von Fachkräften genutzt, die sich für solche Berufe entschieden haben? Dazu gehören Mechanismen und Maschinen, also technische Gegenstände, sowie Energiearten und Materialien.

Wie sieht in diesem Fall die Berufswahl aus? Die Arten von Aktivitäten in diesem Bereich liegen in den folgenden Bereichen:

Erstellung, Montage und Installation technischer Geräte. Hierbei handelt es sich um Spezialisten, die verschiedene Geräte und technische Systeme entwerfen und konstruieren sowie Technologien für deren Herstellungsprozess entwickeln. In diesem Bereich sind auch Profis tätig, die in der Lage sind, Geräte, Mechanismen und Maschinen aus einzelnen Komponenten und Teilen zusammenzusetzen und diese anschließend einzurichten und einzustellen.
- Bedienung technischer Geräte. Solche Fachkräfte üben ihre Tätigkeit aus, indem sie an Maschinen arbeiten, Fahrzeuge oder automatische Systeme steuern.
- Reparatur technischer Geräte. In diesem Fall sind Spezialisten in der Lage, Fehlfunktionen von Geräten, Geräten und Mechanismen zu erkennen und zu erkennen, sie in den Normalzustand zu versetzen und Anpassungen vorzunehmen.

Psychologische Kriterien für Spezialisten im Bereich „Mensch – Technik“

Personen, die sich für diese Art von Beruf entscheiden, müssen Folgendes mitbringen:

Gute Bewegungskoordination;
- präzise kinästhetische, auditive, visuelle und Vibrationswahrnehmung;
- entwickelte kreative und technische Vorstellungskraft und Denkweise;
- Fähigkeit, sich zu konzentrieren und die Aufmerksamkeit zu wechseln;
- Überwachung.

Wenn solche Menschen arbeiten, ist es notwendig, die komplexesten Prozesse, die in technischen Systemen ablaufen, im Auge zu behalten. Dies kann ein Computer oder ein modernes Automodell voller Elektronik, eine automatisierte Produktionslinie usw. sein. Alle technischen Objekte, die von Fachleuten auf diesem Gebiet betrieben werden, weisen einen großen Größenunterschied auf. Schließlich handelt es sich dabei um eine riesige Dampfturbine und einen Transistor, die nur unter dem Mikroskop zu erkennen sind. Auch die Arbeitsmittel in diesem Bereich sind vielfältig. Es könnte ein riesiger Bagger oder das dünnste Mikroskalpell sein. Deshalb müssen Menschen, die sich für dieses Tätigkeitsfeld entscheiden, über Geschicklichkeit in der Bewegung und manchmal auch über Ausdauer und körperliche Stärke verfügen.

„Der Mensch ist ein Zeichensystem“

Was bietet Klimovas Technik der Testperson? Der Beruf im Bereich „Mensch – Zeichensystem“ ist perfekt für jemanden, der gerne Zeichnungen zeichnet und Berechnungen durchführt, verschiedene Informationen systematisiert und Aktenschränke führt und dem es nichts ausmacht, sich mit Wirtschaftswissenschaften, Programmierung, Statistik usw. zu befassen.

Die Merkmale der Berufstypen „Person-Zeichen-System“ weisen darauf hin, dass die Hauptarbeitsthemen dieser Fachkräfte sind:

Texte in einer Fremd- oder Muttersprache (Korrektor und Lektor, Sachbearbeiter und Schreibkraft, Schriftsetzer und Telegrafist);
- Tabellen, Formeln und Abbildungen (Computerbediener und Programmierer, Buchhalter und Ökonom sowie Statistiker);
- Karten, Diagramme und Zeichnungen (technologischer Ingenieur und Designer, Kopist und Zeichner, Vermesser und Navigator);
- Tonsignale (Stenograph und Funker, Tontechniker und Telefonist).

Psychologische Merkmale von Vertretern der Sphäre „Mensch – Zeichensystem“

Wie können wir die uns von E.A. vorgeschlagene Klassifizierung in diesem Fall anwenden? Klimov? Die Bestimmung der Art des zukünftigen Berufs ist ohne die Eigenschaften einer Person nicht möglich:

Guter mechanischer und RAM-Speicher;
- Fähigkeit, die Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum auf wichtiges Material zu konzentrieren;
- gute Vermittlung und Verteilung der Aufmerksamkeit;
- die Fähigkeit, das Wesentliche hinter konventionellen Zeichen zu erkennen;
- Genauigkeit der Wahrnehmung;
- Geduld und Ausdauer;
- logisches Denken.

Vertreter dieser Sphäre bewerten die Welt unter dem Gesichtspunkt ihrer Ordnung und unter dem Gesichtspunkt, wie alles in ihr berücksichtigt, untersucht und berechnet wird. Solche Spezialisten müssen mit Konventionen und Zeichensystemen vertraut sein. Deshalb ist es für sie wichtig, die Sprache zu spüren, also die Fähigkeit zu haben, die allgemeine Bedeutung des Textes schnell zu erkennen und die Momente zu erfassen, die ihm nicht entsprechen.

„Der Mensch ist ein künstlerisches Bild“

Dies ist der vierte Bereich, in dem eine Person ein erstklassiger Spezialist werden kann. Dazu müssen Sie in Ihren Aktivitäten das Thema Arbeit in Form eines künstlerischen Bildes und Methoden zu seiner Konstruktion nutzen.

Spezialisten, die diese Richtung wählen, müssen Aktivitäten durchführen wie:

Entwurf und Schaffung künstlerischer Werke (Künstler und Autor, Modedesigner und Komponist, Bildhauer und Architekt, Choreograf und Journalist);
- Herstellung nach Muster oder Reproduktion verschiedener Produkte (Restaurator und Juwelier, Musiker und Graveur, Tischler und Schauspieler);
- Reproduktion und Massenproduktion künstlerischer Werke (Kristall- und Steinschleifer, Malmeister, Drucker und Maler).

Anforderungen an das psychologische Porträt von Vertretern der Berufe „Person – künstlerisches Bild“

Wer in diesem Tätigkeitsbereich arbeiten möchte, benötigt:

Künstlerische Fähigkeit;
- visuelles Gedächtnis und Beobachtung;
- kreative Vorstellungskraft;
- visuell-figuratives Denken;
- gut entwickelte visuelle Wahrnehmung;
- Überwachung;
- Kenntnis und Verständnis psychologischer Gesetze, die zur Beeinflussung von Menschen beitragen.

Solche Spezialisten suchen nach Schönheit und Harmonie in der Welt um sie herum. Sie versuchen auch, etwas Schönes hineinzubringen. Um solche kreativen Probleme zu lösen, muss man ein Mensch sein, der ein ausgeprägtes Gespür für die Welt hat. Aber gleichzeitig ist es wichtig, Gelassenheit und mentale Stabilität zu haben. Das gibt Ihnen Kraft und verhindert, dass Sie sich aufregen, wenn Sie scheitern.

„Der Mensch ist ein Mann“

Für die meisten Berufstätigen in diesem Bereich ist der Mensch das Thema ihrer Arbeit. Dies gilt für folgende Tätigkeitsbereiche:

Aus- und Weiterbildung (Lehrer und Erzieher sowie Sporttrainer);
- medizinische Versorgung (Sanitäter und Arzt, Kindermädchen und Krankenschwestern);
- Verbraucherdienstleistungen (Friseur und Verkäufer, Wächter und Kellner);
- Schutz des Staates und der Gesellschaft (Polizist und Anwalt, Militär und Inspektor);
- Informationsdienste (Dozent, Führer und Bibliothekar).

Psychologische Anforderungen an „Person-Person“-Berufe

Welche Charaktereigenschaften sollten Spezialisten in diesem Bereich mitbringen? Für sie ist es wichtig:

Sie sind kontaktfreudig und können problemlos mit Fremden in Kontakt treten.
- nach Kommunikation streben;
- ein stabiles und gutes Wohlbefinden bei der Arbeit mit Menschen haben;
- ansprechbar und freundlich sein;
- Ausdauer haben;
- in der Lage sein, Ihre eigenen Emotionen zu kontrollieren;
- in der Lage sein, das Verhalten nicht nur Ihrer Mitmenschen, sondern auch Ihres eigenen Verhaltens zu analysieren;
- Absichten antizipieren und die Stimmung anderer Menschen verstehen;
- menschliche Beziehungen verstehen;
- aufkommende Meinungsverschiedenheiten eindämmen und die Interaktion zwischen Menschen organisieren;
- die Fähigkeit haben, sich in die Lage Ihres Gesprächspartners zu versetzen, zuzuhören und seine Meinung zu berücksichtigen;
- Gestik, Mimik und Sprache beherrschen;
- Menschen überzeugen können;
- pünktlich, ordentlich und gefasst sein;
- kennen die Psychologie der Menschen.

Vertreter von Berufen im „Mensch-zu-Mensch“-Bereich müssen verstehen, dass jeder Mensch diese Welt auf seine eigene Weise wahrnimmt. Darüber hinaus werden viele Schwierigkeiten, die in menschlichen Beziehungen auftreten, durch die Zurückhaltung verursacht, den Standpunkt des Gesprächspartners zu akzeptieren.

Klassifizierung der Berufe nach Arbeitsthemen (DDO E.A. Klimova)

Mit diesem Test finden Sie nun heraus, welcher Tätigkeitsbereich Sie persönlich mehr reizt; davon werden Ihre Berufswahl, Ihre Selbstverwirklichung und Ihr Erfolg in weiteren Lebensabschnitten abhängen. (Tests laufen).

Differenzialdiagnostischer Fragebogen (DQ) E.A. Klimov

Die Methodik ist für die Auswahl verschiedener Berufstypen gemäß der Berufsklassifikation von E.A. Klimov vorgesehen. Kann zur Berufsorientierung für Jugendliche und Erwachsene verwendet werden.

Der Proband muss aus jedem der 20 vorgeschlagenen Aktivitätspaare nur einen Typ auswählen und das „+“-Zeichen in die entsprechende Zelle des Antwortbogens setzen.

Die Prüfungszeit ist nicht begrenzt. Allerdings sollte der Proband darauf hingewiesen werden, dass er nicht lange über die Fragen nachdenken sollte und dass die Bearbeitung der Aufgabe normalerweise 20 bis 30 Minuten dauert.

Die Technik kann einzeln und in der Gruppe angewendet werden.

Der Experimentator kann einer Gruppe von Probanden Fragen vorlesen, in diesem Fall ist die Antwortzeit jedoch begrenzt. Diese Methode wird verwendet, wenn der Experimentator in einem begrenzten Zeitintervall arbeiten muss.

Student der beruflichen Selbstbestimmung im Arbeitsleben

Testanleitung:

„Wir gehen davon aus, dass man nach entsprechender Ausbildung jeden Job erledigen kann. Aber wenn Sie nur aus zwei Optionen wählen müssten, welche würden Sie bevorzugen?

Prüfen

1a. Sich um Tiere kümmern

1b. Maschinen, Geräte warten (überwachen, regeln)

2a. Helfen Sie den Kranken

2b. Erstellen Sie Tabellen, Diagramme und Programme für Computer

Hinter. Überwachen Sie die Qualität von Buchillustrationen, Postern, Kunstkarten und Schallplatten

3b. Überwachen Sie den Zustand und die Entwicklung von Pflanzen

4a. Prozessmaterialien (Holz, Stoff, Metall, Kunststoff usw.)

5a. Besprechen Sie populärwissenschaftliche Bücher und Artikel

5 B. Besprechen Sie Belletristikbücher (oder Theaterstücke, Konzerte)

6a. Aufzucht von Jungtieren (Tieren jeglicher Rasse)

6b. Schulen Sie Kameraden (oder Junioren) in der Durchführung jeglicher Aktivitäten (Arbeit, Bildung, Sport).

7a. Zeichnungen und Bilder kopieren (oder Musikinstrumente stimmen)

7b. Bedienen Sie jedes Frachtfahrzeug (Hebe- oder Transportfahrzeug) – einen Kran, einen Traktor, eine Diesellokomotive usw.

8a. Informieren und erklären Sie den Menschen die benötigten Informationen (an der Infotheke, bei Ausflügen etc.)

8b. Entwerfen Sie Ausstellungen, Vitrinen (oder beteiligen Sie sich an der Vorbereitung von Theaterstücken und Konzerten).

9a. Reparieren Sie Dinge, Produkte (Kleidung, Ausrüstung), Wohnungen

9b. Finden und korrigieren Sie Fehler in Texten, Tabellen, Abbildungen

10 A. Tiere behandeln

10b. Berechnungen durchführen, Berechnungen durchführen

11a. Züchten Sie neue Pflanzensorten

11b. Entwerfen, entwerfen Sie neue Arten von Industrieprodukten (Autos, Kleidung, Häuser, Lebensmittel usw.)

12a. Streitigkeiten, Streitereien zwischen Menschen schlichten, überzeugen, erklären, bestrafen, ermutigen

12b. Zeichnungen, Diagramme, Tabellen verstehen (prüfen, klären, ordnen)

13a. Beobachten und studieren Sie die Arbeit von Amateur-Kunstgruppen

13b. Beobachten und studieren Sie das Leben von Mikroben

14a. Medizinische Geräte und Geräte warten und einrichten

14b. Bieten Sie Menschen medizinische Hilfe bei Verletzungen, Prellungen, Verbrennungen usw.

156. Ereignisse (beobachtet und imaginiert) künstlerisch beschreiben, darstellen

15a. Verfassen Sie genaue Beschreibungen und Berichte über beobachtete Phänomene, Ereignisse, gemessene Objekte usw.

16a. Führen Sie Labortests im Krankenhaus durch

16b. Patienten empfangen, untersuchen, mit ihnen sprechen, Behandlungen verschreiben

17a. Streichen oder streichen Sie die Wände von Räumlichkeiten und die Oberfläche von Produkten

17b. Installieren oder montieren Sie Maschinen und Geräte

18a. Organisieren Sie kulturelle Ausflüge für Gleichaltrige oder jüngere Menschen in Theater, Museen, Ausflüge, Wanderungen usw.

18b. Spielen Sie auf der Bühne, nehmen Sie an Konzerten teil

19a. Teile, Produkte (Autos, Kleidung) nach Zeichnungen herstellen, Gebäude bauen

19b. Zeichnen, Kopieren von Zeichnungen, Karten

20a. Kampf gegen Pflanzenkrankheiten, Wald- und Gartenschädlinge

20b. Bedienen von Tastaturmaschinen (Schreibmaschine, Fernschreiber, Setzmaschine usw.)

Schlüssel zum Test

Für jede Übereinstimmung mit dem Schlüssel wird ein Punkt vergeben.

Interpretation der Testergebnisse:

  • * « Mensch-Natur» - alle Berufe im Zusammenhang mit Pflanzenbau, Viehwirtschaft und Forstwirtschaft;
  • * « Mensch-Technologie» - alle technischen Berufe;
  • * « Mann-Mann» - alle Berufe, die mit der Betreuung von Menschen und der Kommunikation zu tun haben;
  • * « Zeichen Mann» - alle Berufe im Zusammenhang mit Berechnungen, digitalen und alphabetischen Zeichen, einschließlich musikalischer Fachgebiete;
  • * « Menschlich- künstlerisches Bild» - alle kreativen Spezialitäten.

Nachdem wir die Ergebnisse gezählt haben, fassen wir zusammen: Welcher Tätigkeitsbereich hat die meiste Sympathie und welcher die meiste Antipathie hervorgerufen? (Der Lehrer liest die Eigenschaften der Arbeitsarten vor: „Mensch – Natur“, „Mensch – Technik“, „Mensch – Mensch“, „Mensch – Zeichensysteme“, „Mensch – künstlerisches Bild“). Genauere Informationen zum gewählten Tätigkeitsfeld können Sie den Berufsklassifikationsständen entnehmen.

Kurzbeschreibung der Berufsarten:

I. „Mensch-Natur“. Wenn Sie gerne im Garten oder Gemüsegarten arbeiten, sich um Pflanzen und Tiere kümmern oder das Fach Biologie lieben, dann schauen Sie sich die „Mensch-Natur“-Berufe an.

Die Arbeitsthemen für Vertreter der meisten Berufe wie „Mensch-Natur“ sind:

  • * Tiere, Bedingungen ihres Wachstums und Lebens;
  • * Pflanzen, ihre Wachstumsbedingungen.
  • * den Zustand und die Lebensbedingungen von Pflanzen oder Tieren studieren, erforschen und analysieren (Agronom, Mikrobiologe, Viehzüchter, Hydrobiologe, Agrochemiker, Phytopathologe);
  • * Pflanzen anbauen, Tiere pflegen (Förster, Feldbauer, Florist, Gemüsebauer, Geflügelzüchter, Viehzüchter, Gärtner, Imker);
  • * die Vorbeugung von Pflanzen- und Tierkrankheiten durchführen (Tierarzt, Quarantänedienstarzt).

Psychologische Anforderungen der „Mensch-Natur“-Berufe:

  • * entwickelte Vorstellungskraft, visuell-figuratives Denken, gutes visuelles Gedächtnis, Beobachtungsgabe, Fähigkeit, sich ändernde natürliche Faktoren vorherzusehen und zu bewerten;
  • * Da die Ergebnisse der Aktivitäten erst nach längerer Zeit sichtbar werden, muss der Spezialist Geduld und Ausdauer haben und bereit sein, außerhalb von Teams zu arbeiten, manchmal bei schwierigen Wetterbedingungen, im Schlamm usw.

II. „Mensch-Technologie“. Wenn Sie Laborarbeiten in Physik, Chemie, Elektrotechnik mögen, wenn Sie Modelle herstellen, sich mit Haushaltsgeräten auskennen, wenn Sie Maschinen, Mechanismen, Geräte, Werkzeugmaschinen erstellen, bedienen oder reparieren möchten, dann schauen Sie sich die „menschlich-technischen“ Berufe an .

Gegenstand der Arbeit für Vertreter der meisten Berufszweige wie z. B. „Techniker“ sind:

  • * technische Objekte (Maschinen, Mechanismen);
  • * Materialien, Energiearten.

Fachkräfte auf diesem Gebiet müssen folgende Tätigkeiten ausüben:

  • * Erstellung, Installation, Montage technischer Geräte (Fachkräfte entwerfen, konstruieren technische Systeme, Geräte, entwickeln Verfahren zu deren Herstellung. Maschinen, Mechanismen, Geräte werden aus einzelnen Einheiten und Teilen zusammengesetzt, regulieren und einstellen);
  • * Bedienung technischer Geräte (Fachkräfte bedienen Maschinen, bedienen Fahrzeuge und bedienen automatische Anlagen);
  • * Reparatur technischer Geräte (Spezialisten erkennen und erkennen Fehlfunktionen technischer Systeme, Geräte, Mechanismen, reparieren, regulieren und stellen sie ein).

Psychologische Anforderungen der „menschlich-technischen“ Berufe:

  • * gute Bewegungskoordination;
  • * genaue visuelle, akustische, Vibrations- und kinästhetische Wahrnehmung;
  • * entwickeltes technisches und kreatives Denken und Vorstellungskraft;
  • * Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu wechseln und zu konzentrieren;
  • *Überwachung.

III. "Menschlich - Zeichensystem.“ Wenn Sie gerne Berechnungen durchführen, zeichnen, Diagramme erstellen, Karteien führen, verschiedene Informationen systematisieren, Programmieren, Wirtschaft oder Statistik usw. möchten, dann lernen Sie Berufe wie „Mensch – Zeichensystem“ kennen. Die meisten Berufe dieser Art sind mit der Informationsverarbeitung verbunden.

Die Arbeitsthemen für Vertreter der meisten Berufe des Typs „Menschliches Zeichensystem“ sind:

  • * Texte in Mutter- oder Fremdsprachen (Lektor, Korrektor, Schreibkraft, Sachbearbeiter, Telegrafist, Schriftsetzer);
  • * Zahlen, Formeln, Tabellen (Programmierer, Maschinenbediener, Ökonom, Buchhalter, Statistiker);
  • * Zeichnungen, Diagramme, Karten (Designer, Verfahrenstechniker, Zeichner, Kopist, Navigator, Vermesser);
  • * Tonsignale (Funker, Stenograph, Telefonist, Tontechniker).

Psychologische Anforderungen an Berufe „Person-Zeichen-System“:

  • * guter RAM und mechanischer Speicher;
  • * die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum auf abstraktes (symbolisches) Material zu konzentrieren;
  • * gute Verteilung und Umlenkung der Aufmerksamkeit;
  • * Genauigkeit der Wahrnehmung, die Fähigkeit zu sehen, was sich hinter den Symbolen verbirgt;
  • * Ausdauer, Geduld;
  • * logisches Denken.

IV. "Menschlich - künstlerisches Bild".

Das Arbeitsthema für Vertreter der meisten Berufe des Typs „Menschliches Zeichensystem“ ist:

* künstlerisches Bild, Methoden seiner Konstruktion.

Fachkräfte auf diesem Gebiet müssen folgende Tätigkeiten ausüben:

  • * Kreation, Gestaltung von Kunstwerken (Schriftsteller, Künstler, Komponist, Modedesigner, Architekt, Bildhauer, Journalist, Choreograf);
  • * Reproduktion, Herstellung verschiedener Produkte nach Muster (Juwelier, Restaurator, Graveur, Musiker, Schauspieler, Tischler);
  • * Reproduktion von Kunstwerken in Massenproduktion (Porzellanmaler, Stein- und Kristallschleifer, Maler, Drucker).

Psychologische Anforderungen an die Berufe „Mensch-künstlerisches Bild“:

  • * künstlerische Fähigkeiten; entwickelte visuelle Wahrnehmung;
  • * Beobachtung, visuelles Gedächtnis; visuell-figuratives Denken; kreative Vorstellungskraft;
  • * Kenntnis der psychologischen Gesetze der emotionalen Beeinflussung von Menschen.

V. „Mann-Mann.“

Das Arbeitsthema für Vertreter der meisten Berufe des Typs „Mensch-zu-Mensch“ ist:

Fachkräfte auf diesem Gebiet müssen folgende Tätigkeiten ausüben:

  • * Bildung, Ausbildung von Menschen (Erzieher, Lehrer, Sporttrainer);
  • * medizinische Versorgung (Arzt, Sanitäter, Krankenschwester, Kindermädchen);
  • * Verbraucherdienstleistungen (Verkäufer, Friseur, Kellner, Wächter);
  • * Informationsdienste (Bibliothekar, Reiseleiter, Dozent);
  • * Schutz der Gesellschaft und des Staates (Anwalt, Polizist, Inspektor, Militär).

Psychologische Anforderungen von Mensch-zu-Mensch-Berufen:

  • * Kommunikationswille, die Fähigkeit, leicht mit Fremden in Kontakt zu kommen;
  • * nachhaltiges Wohlbefinden bei der Arbeit mit Menschen;
  • * Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit;
  • * Belichtung;
  • * Fähigkeit, Emotionen zu zügeln;
  • * die Fähigkeit, das Verhalten anderer und des eigenen Verhaltens zu analysieren, die Absichten und Stimmungen anderer Menschen zu verstehen, die Fähigkeit, die Beziehungen zwischen Menschen zu verstehen, die Fähigkeit, Meinungsverschiedenheiten zwischen ihnen zu lösen und ihre Interaktion zu organisieren;
  • * die Fähigkeit, sich geistig in die Lage einer anderen Person zu versetzen, die Fähigkeit zuzuhören, die Meinung einer anderen Person zu berücksichtigen;
  • * Fähigkeit, Sprache, Mimik und Gestik zu beherrschen;
  • * entwickelte Sprache, die Fähigkeit, mit verschiedenen Menschen eine gemeinsame Sprache zu finden;
  • * Fähigkeit, Menschen zu überzeugen;
  • * Ordentlichkeit, Pünktlichkeit, Gelassenheit;
  • * Kenntnisse der menschlichen Psychologie.

Die ersten Berufe entstanden zu Beginn der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft. Dann, mit der weiteren historischen Entwicklung und der Vertiefung der gesellschaftlichen Arbeitsteilung, nahm ihre Zahl stark zu, es entstanden immer mehr neue Berufe, und sie blieben nicht unverändert – im Zusammenhang mit der Verbesserung der Produktionsmittel und der Entwicklung wissenschaftlicher und Durch den technischen Fortschritt verschwanden einige Berufe, andere veränderten sich inhaltlich erheblich. Derzeit gibt es mehr als 40.000 verschiedene Berufe. Daher ist es kein Zufall, dass viele Wissenschaftler seit langem die Frage nach der Notwendigkeit einer Systematisierung und Klassifizierung von Berufen aufwerfen. Unter Klassifizierung versteht man die geordnete Einteilung von Berufen in Klassen, Typen, Typen anhand ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede nach bestimmten Merkmalen und Kriterien.

Historisch gesehen gab es viele Versuche, eine universelle Berufsklassifikation zu schaffen, bei deren Konstruktion unterschiedliche Grundlagen (Kriterien) herangezogen wurden. Zurück in den 20er Jahren. Im letzten Jahrhundert schlug der berühmte Ökonom S.G. Strumilin vor, Berufe auf der Grundlage eines Merkmals wie dem Grad der Unabhängigkeit einer Person bei der Arbeit zu systematisieren. In diesem Zusammenhang teilte er alle Arten von Arbeit in fünf Arten ein:

1) Auto(streng regulierte Arbeit, mit abhängigem Arbeitstempo, monotone Ausführung von Aufgaben und Techniken, beispielsweise unter den Bedingungen der Fließbandproduktion);

2) halbautomatische Arbeit(Die Arbeitshandlungen einer Person sind nicht immer streng geregelt; es besteht die Möglichkeit, das Tempo und die Arbeitsmethoden selbst zu wählen, zum Beispiel den Beruf eines Telefonisten oder einer Schreibkraft);

3) Vorlage-Führungskräftearbeit(Aufgaben und Arbeitsweisen sind vielfältig, werden aber durch Anweisungen, Zeichnungen, Vorlagen vorgegeben, z. B. die Arbeit eines Mechanikers, Drehers);

4) selbstständiges Arbeiten im Rahmen der Aufgabenstellung(gibt viel Spielraum für die Manifestation der Unabhängigkeit, aber in einem bestimmten Rahmen - die Arbeit eines Lehrers, Arztes, Ingenieurs);

5) freie kreative Arbeit(Eine Person wählt selbst die Methoden und Formen der Arbeit, die Ergebnisse der Arbeit äußern sich in der Schaffung von Originalprodukten - der Arbeit eines Wissenschaftlers, Künstlers, Komponisten usw.).

Früher hatte diese Klassifizierung eine gewisse Bedeutung, aber für unsere Zeit ist sie natürlich veraltet. Aus praktischen Gründen und zur Vereinfachung der Beschreibung werden häufig alle bestehenden Berufe nach Sektoren der Volkswirtschaft (Industrie-, Transport-, Bau-, Agrarberufe usw.) sowie nach ihrem Inhalt (medizinische, pädagogische, juristische, Militär, Verwaltung und Management usw. .d.). Eine solche Systematisierung berücksichtigt nicht psychologische Kriterien, auf die man sich beispielsweise bei der Durchführung professioneller Beratungstätigkeiten verlassen muss. Es ist bekannt, dass sich auch die Berufe und Fachgebiete, die einander am nächsten liegen, in ihren psychologischen Komponenten erheblich unterscheiden können.

In der Geschichte der Berufsforschung gab es Versuche, deren Einordnung nur nach psychologischen Kriterien vorzunehmen. So stützten die deutschen Psychologen G. Piorkovsky und O. Lipman die Berufseinteilung auf den Grad der Beteiligung intellektueller Funktionen an der Arbeitstätigkeit und identifizierten ihre drei Klassen – niedrigere, mittlere und höhere. Minderwertig(ungelernt) erfordern keine Beteiligung von Geheimdiensten, Durchschnitt- eine unbedeutende Aktivität des Intellekts beinhalten und höher - erfordern aktive geistige Aktivität. Die höheren Berufe wurden wiederum in drei weitere Gruppen eingeteilt: a) Gnostiker (Wissenschaftler); b) technisch (Ingenieure, Techniker); c) symbolisierend (Künstler, Musiker, Dichter). Einige andere Autoren schlugen auch vor, Berufe nach dem Grad der Beteiligung der Funktionen Aufmerksamkeit, Gedächtnis und anderer mentaler Prozesse an Arbeitsaktivitäten zu unterteilen.

Der Hauptnachteil rein psychologischer Berufsklassifikationen bestand darin, dass sie recht einseitig waren, da sie nur die psychologische Komponente der Arbeitstätigkeit berücksichtigten. Darüber hinaus trennten ihre Autoren, die über das psychologische, anatomische und physiologische Substrat verschiedener Berufsgruppen sprachen, die Funktionen eines arbeitenden Menschen zu Unrecht und ignorierten die Tatsache, dass die Arbeitstätigkeit selbst im einfachsten Fall durch das komplexe Zusammenspiel von sichergestellt wird alle geistigen und physiologischen Funktionen. Einige von Psychologen der Vergangenheit vorgeschlagene Methoden (z. B. der Fragebogen von O. Lipman) können jedoch in der modernen Forschung verwendet werden.

Derzeit wird in der Berufsberatungspraxis häufig die von E. A. Klimov vorgeschlagene Klassifizierung verwendet. Das Prinzip seiner Konstruktion besteht darin, dass alle Berufe je nach den Merkmalen des Hauptarbeitsgegenstandes und der Beziehung einer Person zu verschiedenen Objekten der umgebenden Welt in fünf Typen unterteilt werden:

1. Menschlich- Technik. Diese Art umfasst Berufe im Zusammenhang mit der Wartung und Reparatur von Geräten, Fahrzeugwartung, maschineller Materialbearbeitung (Dreher, Fahrer, Mechaniker usw.);

2. Mann- Die Natur. Dazu gehören Berufe, in denen die Natur Gegenstand menschlicher Interaktion ist (Agronom, Biologe, Gärtner);

3. Der Mensch ist ein Zeichensystem. Zu dieser Art gehören Berufe, bei denen der Arbeitsgegenstand verschiedene Zeichen sind – Zahlen, Symbole, Grafiken, Diagramme, Karten (Programmierer, Zeichner, Korrektor);

4. Der Mensch ist ein künstlerisches Bild. Diese Art umfasst Berufe im Zusammenhang mit visuellen, musikalischen, literarischen, künstlerischen und schauspielerischen Tätigkeiten (Künstler, Musiker, Graveur, Maler usw.);

5. Menschlich- Menschlich. Der fünfte Typ besteht aus Berufen mit Bezug zu Ausbildung und Bildung, Haushalt, Handel und medizinischen Dienstleistungen, Führung und Management von Menschen und Teams (Lehrer, Arzt, Erzieher, Verkäufer, Manager).

Darüber hinaus identifizierte E. A. Klimov innerhalb jedes dieser Typen drei weitere Berufsklassen basierend auf der Zielorientierung:

1. Gnostisch(aus dem Altgriechischen „gnosis“ – Wissen, Erkenntnis). Berufe dieser Klasse zeichnen sich durch ausgeprägte kognitive Aktivität und Beobachtungsgabe aus. Beispielsweise umfasst die gnostische Klasse im Typ „Mensch – Technik“ die Berufe eines Meisters für die Kontrolle von Fertigprodukten, eines Meisterdiagnostikers für Instrumente und Geräte; im Typ „Mensch – Natur“ – Teeverkoster, Kontrolleur der Fruchtaufnahme; im Typ „Mensch – Zeichensystem“ – Korrektor einer Druckerei, Inspektor von Fertigprodukten in der Druckindustrie; im Typ „Mensch – künstlerisches Bild“ – Kunstkritiker, Musikwissenschaftler; im Typ „Mann“. - Person" - Soziologe, Forensiker.

2. Transformativ. Die Besonderheit dieser Berufsklasse besteht darin, dass sie sich auf die Transformation verschiedener Dinge, Gegenstände, Prozesse der Natur und des gesellschaftlichen Lebens konzentriert. Beim Typ „Mensch – Technik“ ist dies ein Mechaniker, Dreher; im Typ „Mensch – Natur“ – Agronom, Zooingenieur, Obst- und Gemüseanbauermeister; im Typ „Mensch – Zeichensystem“ – Zeichner-Kartograph, Buchhalter, Stenograph; im Typ „Mensch – künstlerisches Bild“ – Porzellanmaler, Modellierer architektonischer Details, Ausbilder, Meister der Industrieausbildung.

3. Exquisit. Charakteristisch für diese Berufsgruppe ist die Suche nach Neuem, die Konzentration auf die Entdeckung neuer und origineller Möglichkeiten zur Lösung unterschiedlicher Aufgaben und Probleme. Innerhalb der Grenzen des Typs „Mensch – Technik“ sind dies ein Konstrukteur, ein Schuhoberschneider; im Typ „Mensch – Natur“ – Forschungsbiologe, Forstbeobachterpilot; im Typ „Mann – Mann“ – Pädagoge, Produktionsorganisator, Handelsorganisator.

Abschließend ist festzuhalten, dass die Klassifizierung von E. A. Klimov nicht ohne gewisse Mängel ist. Beispielsweise unterscheiden sich die Berufe Dreher und Kraftfahrer in ihren psychologischen Merkmalen und der Art der an eine Person gestellten Anforderungen deutlich voneinander, gehören aber zum gleichen Typus; Nicht nur Berufe des fünften Typs, sondern auch viele andere beschäftigen sich auf die eine oder andere Weise mit Menschen und beinhalten eine enge Interaktion mit ihnen usw. Deshalb ist es bei der Verwendung dieser Klassifizierung in der professionellen Beratungsarbeit wichtig, nicht nur die zu etablieren allgemeine Art des Berufs, zu dem sich der Berater hingezogen fühlt, aber auch um ihm Empfehlungen zu seiner Eignung für ein bestimmtes Fachgebiet innerhalb einer bestimmten Art zu geben.



 

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