این چه چیزی است به دلیل روشن شدن شرایط است. توضیح، توضیح و اتصال اعضای یک جمله به زبان روسی

درس زبان روسی با موضوع: "جداسازی اعضای شفاف کننده یک جمله" در کلاس هشتم.

اهداف درس:

1. آموزش عمومی

تمرین توانایی استفاده در گفتار شفاهی و یافتن قسمت های واضح جمله در نوشتار

یاد بگیرید که قسمت های واضح جمله را با کاما جدا کنید

ساختن جملات با اعضای روشنگر را بیاموزید

2. در حال توسعه

فعالیت شناختی دانش آموزان را فعال کنید

فرآیندهای فکری را تحریک و توسعه دهید

حافظه، توجه، سرعت واکنش را توسعه دهید

نوع درس: درس توضیح مطالب جدید.

در طول کلاس ها:

1 بررسی پیشانی در مورد موضوعات تکمیل شده از بخش "انزوا".

جدایی چیست؟ (جدا کردن - به ویژه جدا کردن

برجسته کردن، منزوی کردن، حذف کردن از کلیات.

جداسازی عبارت است از لحن و برجسته سازی معنایی اعضای فرعی یک جمله.

کدام اعضای جمله منزوی نامیده می شوند؟ (اعضای فرعی انتخاب شده

انزوا در نوشتن چگونه بیان می شود؟ در گفتار شفاهی؟ (در نوشتار با کاما، در گفتار شفاهی با لحن).

در چه موردی تعاریف و کاربردها جدا می شوند؟ (اگر بعد از کلمه در حال تعریف ظاهر می شوند، به ضمیر شخصی مراجعه کنید، معنای قید اضافی دارند، به نام خاص مراجعه کنید)

قوانین تفکیک شرایط چیست؟ (در زبان روسی مواردی از جداسازی اجباری شرایط وجود دارد -

این جداسازی شرایطی است که با یک جمله یا عبارت مشارکتی بیان می شود)

یک کلمه تعریف شده چیست، چگونه آن را تعیین کنیم؟ (کلمه تعریف شده، کلمه ای که یک عضو مجزا از جمله به آن اشاره دارد)

در چه مواردی شرایط جداگانه برجسته نمی شوند (اگر یک عبارت پایدار باشند (فرازشناسی) به عنوان مثال: بی احتیاطی کار کردن. سر دراز، حبس نفس.

کاربرگ دانش آموز شامل هفت جمله با تعاریف، شرایط و کاربردهای جداگانه است. دانش آموزان جملات را می خوانند و به صورت شفاهی علائم نگارشی را توضیح می دهند.

1. گلدانی که روی میز ایستاده بود مرا شگفت زده کرد.

2. در زیر ابرها، که هوا را با صداهای نقره ای پر می کردند، لرها آواز می خواندند.

3. برفی که یک شبه باریده بود مسیر باریک را پوشانده است.

4. دانکو با عجله جلو رفت و قلب سوزانش را بالا نگه داشت.

5. بی نهایت عاشق آسمان به آن وفادار ماند.

6. تمام زندگی من مادربزرگم خستگی ناپذیر کار می کرد.

7. اونگین، دوست خوب من، در ساحل نوا به دنیا آمد.

یکی از دانش آموزان جمله دوم را (شفاهی) تجزیه می کند. جمله اظهاری است، غیر تعجبی. اساس دستور زبان: لارک مضمون است، آواز محمول است. جمله ساده دو قسمتی است. این جمله دارای اعضای فرعی است. آواز خواندن کجا؟ زیر ابرها - به همین دلیل رایج است. جمله با یک شرایط جداگانه پیچیده می شود که با یک عبارت قید بیان می شود.

2. توضیح مطالب جدید: «انزوای اعضای روشنگر یک جمله»

جملات زیر روی تابلو نوشته شده است:

الف) فردا به گردش خواهیم رفت (ساعت 10)

ب) پاییز طلایی زمین را می آراید.(با برگ های زرد)

ج) ستارگان به تدریج در آسمان خاموش می شوند. (خیلی آهسته)

سعی کنید این قسمت های جمله را مشخص کنید، دقیق تر و واضح تر کنید.

دانش آموزان مثال های خود را برای شفاف سازی بیان می کنند.

بیایید سعی کنیم نتیجه بگیریم. چه کلماتی در این جملات خودنمایی می کنند؟

کلمات و عباراتی که معنای کلمات قبلی را روشن می کنند جدا می شوند.

چرا باید در گفتار از قسمت های روشن کننده جمله استفاده کنیم؟

الف) برای اینکه هنگام تعیین محل ملاقات اشتباه نکنم (دقیقا کجا، چه زمانی، چه زمانی) من در داروخانه هستم و در سینما منتظر شما بودم. پس یعنی فردا در همان مکان، در همان ساعت.

ب) اعضای شفاف کننده جمله ایجاد تصویر، هنری دارند

ارزش. پاییز طلایی با برگ های زرد زمین را تزئین می کند.

ج) کمک به آشکارسازی احساسات مختلف. خوب و دوستانه صحبت کردیم.

سوال: کدام قسمت های جمله را روشن کننده می نامند؟

در گفتار شفاهی چگونه متمایز می شوند؟در گفتار نوشتاری؟

کشیدن جدول" کاما در جملات با اعضای واجد شرایط ارائه می دهد." جدول روی تابلو نصب شده است همین جدول در کاربرگ دانش آموزان است. . یک دانش آموز پشت تخته است و بقیه باید سمت چپ و راست جدول را در برگه های خود مطابقت دهند. جملاتی را پیدا کنید که با هر مورد در جدول مطابقت دارند.

کلمات و عباراتی که معنای کلمات قبلی را روشن می کنند جدا می شوند

روشن شدن شرایط محل	هر روز صبح ساعت هشت می روم سر کار.
روشن شدن شرایط زمان	دورتر، در جنگل، صدای تبر به گوش می رسید.
روشن شدن شرایط مسیر اقدام	این الکساندر ایوانوویچ یا به سادگی ساشا بود، مهمانی که از سامارا آمده بود.
روشن کردن تعاریف با معنی رنگ، اندازه، سن.	چیزی در زیر به جز نورهای درخشان دیده نمی شد.
شفاف سازی برنامه ها با ربط یا (= یعنی)	سایه‌ای طولانی به طول چندین مایل از کوه‌های استپ دراز کشیده بود.
روشن کردن اضافات با حروف اضافه (به جز، شامل، جز و غیره)	ساده لوحانه و کودکانه چشمانش را با انگشتانش پاک کرد.

6. مواد را ایمن کنید.

تقلب انتخابی (پیچیده).

از جفت جملات پیشنهادی، فقط جملاتی را انتخاب کنید که اعضای شفاف کننده دارند.

الف.1. در اینجا، در میان باتلاق ها، نهر نازکی راه خود را باز می کند.

2. دیروز اتفاق عجیبی در مزرعه افتاد.

ب.1. مکار با ورود به یوز به طرف شومینه رفت.

2.امروز ساعت هشت شب میریم بازدید.

س. 1. Nutria یا موش آبی برای خز خود ارزش قائل است.

2. نامه توسط برادرم یا دوستش تحویل داده می شود.

ز. 1. من جز صدای برگها چیزی نشنیدم.

2. در شمال، کمی سوسو می زد، چند ابر سفید رنگ بالا آمد.

پس از انجام این کار، دانش آموزان کارهای خود را مبادله می کنند و یکدیگر را بررسی می کنند. بر اساس معیارهای زیر ارزیابی می شود:

2 جمله - "3"

3 جمله - "4"

4 جمله - "5"

کار واژگان: در کاربرگ های این فعالیت متوجه کلمات برجسته شده اید. سعی کنید معنای لغوی این کلمات را از روی بافت مشخص کنید.

دانش آموزان پاسخ های خود را ارائه می دهند.

معلم تفسیر صحیح کلمات را می خواند.

خوتور: 1) یک قطعه زمین جداگانه با دارایی مالک.

2) در اوکراین، کوبان یک روستای کوچک دهقانی است.

کاملک: یک شومینه یا اجاق کوچک برای گرما.

مایل به سفید: مایل به سفید، سفید مات. (پسوند -ovat- نشان دهنده یک ویژگی ناقص است، به عنوان مثال، قرمز، غمگین).

4. ساخت پروپوزال.

از دانش آموزان خواسته می شود که جمله پراکنده را «جمع کنند».

الف) اکنون با دلهره منتظر سیل اوایل بهار هستیم.

حالا در اوایل بهار بی صبرانه منتظر سیل هستیم.

ب) بچه ها نشسته بودند، در خانه، نزدیک، روی یک نیمکت، روی.

بچه ها روی نیمکتی نزدیک خانه نشسته بودند.

ج) مطالعه می کنیم، یعنی ما، جملات، علم، درباره، عبارات، جملات و غیره.

نحو، یعنی علم عبارات و جملات را مطالعه می کنیم.

در تخته، سه دانش‌آموز با اعضای شفاف‌کننده جملات می‌سازند، کلمات را با آهن‌ربا به تخته می‌چسبانند و نحوه قرارگیری علائم نگارشی در جملات را با اعضای شفاف‌کننده جمله توضیح می‌دهند.

5. نمودار جملات را با اعضای شفاف ساز بسازید (گوش دادن)

جملات یک بار خوانده می شوند (بدون تکرار). پس از هر جمله، دانش آموزان الگوهای جمله را در دفتر خود می نویسند.

سپس الگوهای جمله روی تخته نوشته می شود.

اواخر شب، حوالی ساعت یازده، به باغ رفتم

در سمت راست خانه، در ساحل رودخانه، یک پارک بزرگ وجود دارد.

خوب و دوستانه صحبت کردیم.

پشه های سفید، یعنی دانه های برف، گهگاه در هوا ظاهر می شدند.

او با نشاط و با جرقه کار می کرد.

معاینه:

دقیقا کی، کی

کجا، کجا دقیقا،

چگونه، چگونه دقیقا

یه چیزی هست.

چگونه، چگونه دقیقا

6. کار خلاقانه

با استفاده از جملاتی از ساختار مورد مطالعه، داستان کوتاهی با موضوع "تعطیلات مدرسه" بنویسید. به یاد داشته باشید که چه تعطیلاتی در مدرسه ما برگزار می شود و سعی کنید یک داستان کوتاه بنویسید، از جملاتی با جملات روشن کننده استفاده کنید.

دانش آموزان داستان می نویسند، دو یا سه اثر خوانده می شود.

نوع درس:درس تعمیم و نظام سازی.

نوع درس: ترکیبی (سخنرانی با بازخورد، کلاس تحقیق عملی).

هدف آموزشی سه گانه:

جنبه آموزشی: تکرار قوانین جداسازی اعضای فرعی جمله، تعمیق دانش در مورد تعاریف مجزا، شفاف سازی اعضا، ساختارهای توضیحی و ارتباطی، توسعه مهارت در تجزیه و تحلیل قرار دادن علائم نگارشی با اعضای مجزای یک جمله.

جنبه رشدی:بهبود استعداد زبانی، توانایی تمایز انواع قسمت های جدا شده از جمله و علائم نگارشی با آنها و ایجاد علاقه به تحقیقات آموزشی و فعالیت های آموزشی و عملی.

جنبه آموزشی:حفظ علاقه به یادگیری زبان روسی، تسلط بر موضوع از طریق کار گروهی، تقویت همکاری و تمایل به نتایج کاری با کیفیت بالا.

روش های کار: تولید مثلی، جزئی جستجو، اکتشافی.

اشکال سازماندهی فعالیت های آموزشی: پیشانی، گروهی، فردی.

ارائه درس: جزوات (تست ها، جداول، الگوریتم ها).

مواد برای کار فرهنگ لغت معنایی: انزوا، کلمه تعریف شده، تعریف توافق شده و ناسازگار، کاربردهای جداگانه، اضافات جداگانه، شرایط جداگانه.

ادبیات:

کتاب های درسی:

1. Vlasenkov A.I., Potemkina T.V., زبان روسی. آموزش متوسطه حرفه ای. - M.: Bustard، 2007.

2. گلتسوا ن.غ.، شمشین آی.و. زبان روسی کلاس 10-11. - M.: "Worsian Word - RS" 2008.

3. E.S. آنتونوا، تی.ام. وویتلوا. زبان روسی NSPO. -م.: مرکز انتشارات فرهنگستان. 2012.

مراحل درس

عناصر ساختاری درس، روش های تدریس	محتویات صحنه	زمان
1. لحظه ارگانیک روش: گفتگو	بررسی آمادگی مخاطبان برای درس. بخش 7. نحو و نقطه گذاری جملات موضوعی با اعضای منزوی و روشنگر. تعیین اهداف: معلم دانش آموزان را با اهداف درس آشنا می کند، توضیح می دهد که برای کار موثر و رسیدن به هدف نیاز به توجه، خونسردی و داشتن دفتر، خودکار، مداد و کتاب درسی روی میز دارند. اهداف: تکرار قوانین جداسازی اعضای فرعی جمله، تعمیق دانش در مورد تعاریف مجزا، شفاف سازی اعضا، ساختارهای توضیحی و ارتباطی، توسعه مهارت در تجزیه و تحلیل قرار دادن علائم نگارشی با اعضای جدا شده یک جمله.	1 دقیقه.
2. بررسی تکالیف روش: بررسی پیشانی	بررسی شفاهی کار واژگانی و معنایی. بررسی یک تمرین نوشتاری با موضوع "جمله پیچیده".	5 دقیقه.
3. فراخوانی مفاهیم "سبد". روش: خوراکی برای تفکر	معلم توجه دانش آموزان را بر مفاهیم کلیدی موضوع مورد مطالعه متمرکز می کند و دانش آموزان را تحریک می کند تا فعالانه و خلاقانه مطالب آموزشی را درک کنند. اصطلاحات یادداشت می شوند، سپس به صورت دوتایی مورد بحث قرار می گیرند و به همراه معلم به نتیجه مطلوب می رسند. در این فرآیند، دانش‌آموزان دانش اولیه را در مورد موضوع مورد مطالعه نشان می‌دهند و «سبدی» از مفاهیم جمع‌آوری می‌شود.	10 دقیقه.
4. تحقق معنا روش: سخنرانی توسط معلم و دانشجو، کار مستقل	تماس مستقیم با اطلاعات جدید وجود دارد، معلم قوانین نوشتن چکیده را یادآوری می کند و اینرسی حرکت ایجاد شده در مرحله چالش را حفظ می کند. موضوع درس روی تخته و در دفتر نوشته می شود. کتاب درسی اعمال می شود. طرح کلی سخنرانی: 1. مفهوم اعضای منزوی یک جمله. 2. انواع اعضای منزوی یک جمله. 3. انزوا از شرایط بیان شده توسط پیروان و عبارات مشارکتی. 4. انزوای اعضای روشن کننده جمله، عبارات با معنای توضیح و الحاق. 5. قواعدی برای تفکیک تعاریف توافق شده و ناسازگار.	20 دقیقه.
5. به روز رسانی دانش روش: توضیح، کار گروهی، تست، کار مستقل	معلم پیشنهاد می کند کارهای تعمیم دهنده ای را تکمیل کند که به نظام مند شدن دانش کمک می کند. دانش آموزان متن پیشنهادی را تجزیه و تحلیل می کنند، بخش های جداگانه جمله را متمایز می کنند، به سؤالات معلم پاسخ می دهند. کار گروهی با جداول باعث فعال شدن فعالیت خلاقانه و شناختی دانش آموزان می شود. دیکته نظر داده شده و تکلیف عملی برای تست کنترل آماده می شود.	35 دقیقه
دقیقه تربیت بدنی		4 دقیقه
6. انعکاس روش: بررسی پیشانی در مورد استفاده از دانش جدید، کار فردی روی کارت ها، ترسیم الگوریتم	معلم یک نظرسنجی پیشانی انجام می دهد. کار برای یک گروه، که در طی آن پردازش خلاقانه و تفسیر صورت می گیرد. در طی نظرسنجی، 4 دانش آموز به صورت جداگانه وظایف روی کارت ها را تکمیل می کنند. ترکیب یک الگوریتم یک عنصر یکپارچه را معرفی می کند.	10 دقیقه.
7. جمع بندی روش: داستان-اطلاعات	معلم خلاصه می کند، نتیجه گیری می کند و برای کار فعال در کلاس نمره می دهد، به سؤال پاسخ صحیح و کامل می دهد، توجه را به این واقعیت جلب می کند که همه دانش آموزان آماده ارزیابی صحیح کار خود نیستند، به طور مداوم و واضح افکار خود را بیان می کنند و یادآوری می کند. از نیاز به اصلاح وضعیت	2 دقیقه.
8. تکالیف روش: توضیح	نظر معلم در مورد تکالیف: سابق. 235. خلاصه ای از موضوع "کلمات و جملات مقدماتی" تهیه کنید. برای دیکته واژگان "N و NN در صفت ها و مضارع" آماده شوید.	3 دقیقه

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

II. بررسی تکالیف

1. مفاهیم کلیدی را تعریف کنید: "اعضای همگن"، "ارتباط هماهنگ کننده"، "تعدادی از اعضای همگن"، "کلمات کلی".

2. تمرین 372 (1).

III. "سبد ایده" را صدا کنید.

معنی مفاهیم کلیدی را توضیح دهید: «انزوا»، «عملکرد»، «کلمه تعریف شده»، «تعریف مجزا»، «عبارات مشارکتی»، «کاربردهای مجزا»، «شرایط جداشده»، «عبارت مشارکتی».

IV. تحقق معنا.

1. حرف معلم.

یک جمله ساده را می توان با اعضای مجزا پیچیده کرد که در گفتار شفاهی با لحن و معنی و در نوشتار - با کاما یا خط تیره متمایز می شوند.

اعضای جدا شده یک جمله حاوی یک اضافه، توضیح، توضیح در رابطه با کلمه تعریف شده هستند، به عنوان مثال: فنجان های شیشه ای پر از آتش خالص در طرفین می سوخت(K. Paustovsky) - تعریف جداگانه پر از ناب آتشدر گفتار یک طرح لحنی خاص دریافت می کند ، حاوی معنای اضافی در رابطه با کلمه برجسته شده است و در نوشتن با کاما برجسته می شود.

هنگام جداسازی اعضای جزئی یک جمله، موارد زیر باید در نظر گرفته شود:

عضو جمله متعلق به کدام کلمه (کدام قسمت از گفتار) است؟
چگونه یک عضو منزوی یک جمله بیان می شود، خواه گسترده باشد یا نباشد.
موقعیت عضو جدا شده نسبت به کلمه تعریف شده (قبل یا بعد از آن، توسط سایر اعضای جمله از آن جدا شده یا نه).
وجود یا عدم وجود ظرایف معنایی اضافی (اغلب شرایطی).

اعضای جدا شده یک جمله را می توان به ساختارهای مترادف تبدیل کرد - جملات فرعی، به عنوان مثال، رجوع کنید به: در آب منعکس شد آسمان آشنا، فراموش شده برای این عصر مردم(K. Paustovsky). در آنجا آسمان آشنا که برای آن غروب توسط مردم فراموش شده بود، در آب منعکس شد. تا سحر، پس از سوختن، چراغ خاموش شد(یک سبز). – تا سحر که سوخت، چراغ خاموش شد.

اعضای مختلف جزئی جمله 6 تعریف (موافق و ناهماهنگ)، اطلاقات، اضافات، شرایط، اعضای جزئی جمله که دارای معنای روشنگر، توضیحی، وصل کننده هستند را می توان جدا کرد.

اسامی با حروف اضافه جدا می شوند به جای، جز، شامل، به جز برای، علاوه بر، بیش از، همراه باو غیره که به طور متعارف اضافات نامیده می شوند: من داستان را خیلی دوست داشتم به جز برخی جزئیات (S.T. Aksakov)؛ بیرون از پنجره چیزی نیست به جز فانوس (K. Paustovsky).

اضافات مجزا حاوی یک پیام اضافی به ایده اصلی جمله هستند و به معنای شمول، طرد، جایگزینی هستند. هیچ زیبایی یا ثروت خاصی در منطقه مشچرا وجود ندارد، به جز جنگل ها، مراتع و هوای صاف (K. Paustovsky). - در منطقه مشچرا هیچ زیبایی و ثروت خاصی وجود ندارد، اما جنگل، مراتع و هوای صاف در آن وجود دارد.

جداسازی شرایط بیان شده توسط عبارات و عبارات مشارکتی.

شرایطی که با عبارت مشارکتی بیان می شود همیشه جدا هستند، رجوع کنید به: برگ های لرزان به هم می کوبیدند، تلاش برای جدا شدن و پرواز کردن (م. پریشوین). - تلاش برای جدا شدن و پرواز کردن،برگ های بالنده به هم می زنند.

در صورت حفظ معنای شفاهی که زمان، مکان، دلیل عمل را نشان می‌دهد، رجوندهای مجرد جدا می‌شوند. این گونه مضارع اغلب قبل از محمول می آیند: اسب ها، خرناسبا عجله از کنار نگهبان در حومه رد شد(K. Paustovsky); استراحت كردنمدت زیادی روی تپه دراز کشیدم(I.A. Bunin).

یک عبارت مشارکتی یا یک مضارع که بعد از حرف ربط (کلمه ربط) ایستاده است با کاما از آن جدا می شود، ر.ک: مردم در حیاط قدم زدند، اما متوجه من نشدند و بلند صحبت کردنگذشت(و. گرشین). - مردم در اطراف حیاط قدم زدند، اما متوجه من نشدند و از آنجا گذشتند، بلند صحبت کردن (چنین چرخشی را می توان آزادانه به مکان دیگری تنظیم کرد). مقایسه کنید: زویاگینتسف شک نداشت که پس از بازرسی قلمرو کارخانه،به سرعت موقعیت را هدایت می کند و می تواند در ساخت استحکامات دفاعی کمک کند(A. Chakovsky). - زویاگینتسف شکی نداشت که به سرعت موقعیت را کنترل می کند و می تواند در ساخت استحکامات دفاعی کمک کند. پس از بازرسی قلمرو کارخانه.

دو حرف جوند و عبارت مشارکتی که با یک ربط غیر تکراری به هم متصل می شوند و،کاماها از هم جدا نمی شوند، مانند اعضای همگن که با یک حرف ربط به هم متصل می شوند و: باد به سرعت ابرها را راند، سوت زدن و جیغ زدن (I.S. Turgenev)؛ کاپشن خیسمو در میارمو آویزان کردن زره شکار به دیوار،شروع کردم به آتش زدن(D.N. Mamin-Sibiryak).

اگر شرایط با اسامی با حروف اضافه بیان شوند، لزوماً جدا می شوند با وجود، با وجود،مثلا: در دروازه خانه ها، با وجود صبح زود،جمعیتی از مردم وجود داشت(و. گرشین); بالاخره صبرمان لبریز شد و با وجود هوای بد،تصمیم گرفتیم به دریا برگردیم(V.K. Arsenyev).

معمولاً شرایطی که توسط اسامی با حروف اضافه مشتق بیان می شود جدا می شوند با تشکر از، به رغم، در مقابل، با توجه به، در نتیجه، به دلیل عدم، مانند، مشابه، به دلیل، با توجه بهوو غیره.: برخلاف انتظار،صاحب خانه به ما سلام کرد، هرچند نه چندان مهربان، اما باز هم دستور داد که به ما غذا بدهیم و اجازه داد که شب را در فنزای او بگذرانیم.(V.K. Arsenyev)؛ برخلاف جرثقیل،حواصیل ها به خوبی به انسان عادت نمی کنند(I. Sokolov-Mikitov).

جداسازی اعضای شفاف کننده یک جمله، عباراتی با معنای توضیح یا الحاق.

اعضای واضح یک جمله کلمات، عباراتی هستند که سایر اعضای یک جمله را توضیح می دهند.

بیشتر اوقات ، شرایط روشن کننده شرایط مکان ، زمان ، نحوه عمل و غیره است که معنای کلمه ای را که به آن مربوط می شود را مشخص می کند: آنجا، در ارتفاعاتخورشید تابستان از قبل می درخشید و هنوز تاریکی روی زمین بود(K. Paustovsky); مورچه ها در یک توده متراکم خزیدند، یک به یک،نشست و منتظر چیزی بود(م پریشوین).

در نوشتن، اصطلاحات روشن کننده با کاما برجسته می شوند (از هم جدا می شوند). علاوه بر شرایط، سایر اعضای پیشنهاد نیز ممکن است مشخص شوند: فقط باریک سیصد فامیلنواری از زمین حاصلخیز در اختیار قزاق هاست(L.N. Tolstoy) - تعریف.

روشن کردن اعضای یک جمله با معنی توضیح را می توان با حروف ربط به هم پیوست یعنی یا(در معنا یعنی: ناگفته نماند که در هوای مرطوب باید از قبل در زیر چادر به دنبال نجات بود. یا در یک غرفههمانطور که سیبری ها می گویند(A. Cherkasov)؛ به محض اینکه برف ها آب می شوند و کهنه ها شروع به خشک شدن می کنند، یعنی چمن پارسال"سوختگی" یا آتش سوزی استپ شروع می شود(S.T. Aksakov).

ساختارهای ارتباطی شفاف، از جمله پیام اضافی در مورد محتوای بیانیه، به همراه کلمات پیوست شده است حتی، به ویژه، به ویژه، برای مثال، به طور خاص، عمدتا، و به طور کلی.در نوشتن آنها با کاما و کمتر با خط تیره متمایز می شوند: نقاشی سقف، مخصوصا با روغن خشک کن ماو رنگ،یک تجارت بسیار سودآور در نظر گرفته شد(A.P. چخوف)؛ سریعترین قارچ ها به عنوان مثال، توس و روسولا،در سه روز به توسعه کامل برسید(S.T. Aksakov).

2. ارائه دانشجویی "جداسازی تعاریف مورد توافق" (دانشجویان پایان نامه ها را یادداشت می کنند)

1. یک تعریف توافق شده در صورتی جدا می شود به شخصی مربوط می شود ضمیر، صرف نظر از مکان در جمله، ر.ک: او، خشمگین، ناگهان به سمت من تغییر کرد ... (م. پریشوین). – خشمگین، او ناگهان به سمت من تغییر کرد.

تعاریف توافق شده رایج که با عبارات یا صفت های مشارکتی با یک کلمه وابسته که بعد از کلمه تعریف شده ظاهر می شود بیان می شود: کوه ها، پوشیده از برف، در نیمه شب سفید شد (K. Paustovsky); جاده وارد جنگلی کم عمق شد، مرده، سرد از ماه و شبنم(I.A. Bunin).

2. موافقت شد تعاریف همیشه جدا هستند اگر آن بعد از تعریف شده می آید کلمات قبل از یک یا چند صفت: مشکی فراواندسته ها، بوی ضعیف توت فرنگی می داد، به شدت بین تاریکی آویزان بود سبزه، اینجا و آنجا طلاکاری شده توسط خورشید(I.A. Kuprin).

3. اگر کلمه در حال تعریف تعریف قبلی نداشته باشد، پس جدایش، جدایی بستگی به معنی و لحن دارد: ماه، روشن و قطعا مرطوب، در سراسر تاپ لخت چشمک زد(I.A. Bunin)؛ ماهی می خوردند سرخ شده و نمک زدهو آب و عسل نوشید قدیمی، چاشنی (P. Zagrebelny).

4. تعریف توافق شده که قبل از کلمه در حال تعریف ایستاده است جدا می شود اگر معنای قید اضافی دارد(دلایل، امتیازات و غیره)، ر.ک: خسته و سرد، همه با تنبلی در امتداد جاده لزج و کثیف حرکت کردند(V.V. Veresaev) - معنای دلیل. – خسته و سرد بودن همه با تنبلی در امتداد جاده لزج و کثیف حرکت کردند. بدون توجه کسیآسپن با برگ های لرزان می تواند در پاییز زیبا و قابل توجه باشد (S.T. Aksakov) - معنی امتیاز.

5. تعریف مورد توافق در صورتی جدا می شود از تعریف شده جدا شده است کلمات دیگر اعضای جمله: لوکوموتیو با خوشحالی فریاد زد: سرمست از سرعت تند خودش (K. Paustovsky).

اگر تعاریف مورد توافق، بسته به ضمیر شخصی، از لحاظ معنا هم با موضوع و هم با محمول مرتبط باشند، منزوی نمی شوند: به خانه برگشتند راضی و خوشحال .

تعریف مورد توافق از یک اسم جدا نمی شود اگر از نظر معنی نه تنها با موضوع، بلکه با محمول نیز مرتبط باشد: شاخ و برگ

از زیر پای شما بیرون می آید بسته بندی محکم، خاکستری(م. پریشوین).

تعاریف متناقض در موارد زیر جدا می شوند (برجسته شده، با کاما از هم جدا می شوند):

اگر به یک نام خاص اشاره کنند : اکنون ماکارکا با لباس کهنه و چوبی در دست، در آستانه ایستاد و آواز خواند(I.A. Bunin).
اگر به ضمیر شخصی رجوع کنند : با پاهای کتک خورده، بالاخره به زادگاهم رسیدم(K. Paustovsky).
اگر توسط سایر اعضای جمله از کلمه تعریف شده جدا شود: اواز در اتاق ملاقات گذشت، زیر یک حجاب ضخیم، و در طرف دیگر شبکه دوتایی خصوصی ایستاد(م. پریشوین).
اگر آنها در مجموعه ای از اعضای همگن یک جمله با تعاریف توافق شده جداگانه قرار گیرند: حتی شطرنج کهنه، شکسته، خراشیده، با یک قرقره نخ به جای یک سر و یک سرباز حلبی به جای اسقف، احساس گرمی به من می داد.(ای. ریس).
اگر با عباراتی با یک صفت به صورت درجه مقایسه ای بیان شود: دیگر اتاق، تقریبا دو برابر، سالن نام داشت(A.P. چخوف).
اگر با اسم با حرف اضافه بیان شود و به اسم مشترک رجوع شود; در عین حال، بر استقلال معنای این تعریف تأکید شده است: در میان آنها با ابروهای بالا رفته راه می رفت تاجر غلات یهودی، با کلاه کاسه‌دار، با کتی با مقنعه (I.A. Bunin).

V. به روز رسانی دانش. تمرین مهارت ها و توانایی ها

علائم نگارشی در متن را توضیح دهید، تعیین کنید که چگونه یک جمله ساده در یک جمله پیچیده پیچیده می شود؟

چه بخش هایی از جمله عبارت های مجزا هستند؟

عبارات مشارکتی در متن چه عملکردی دارند؟ (عبارات با کلمات وابسته، صفت یک مفعول را به عنوان یک فعل می‌رسانند. عبارات مشارکتی به متن اختصار بیان می‌دهند، زیرا دارای «انرژی» یک فعل و قدرت تصویری یک صفت هستند. بنابراین، عبارات و عبارات مشارکتی بیانگر هستند. معنای هنری در متن است.)

این قسمت چه ویژگی خاصی دارد؟ (در یک متن کوچک عبارات قید زیادی وجود دارد. عبارات قید معمولاً در گفتار کتاب استفاده می شود. مزیت آنها ایجاز و لکونیسم است. عبارات قید و عبارات مشارکتی و عبارات قید دارای بیانی بسیار خوبی هستند، بنابراین در گفتار ادبی بسیار مورد استفاده قرار می گیرند.)

2. دانش آموزان در گروه های "چه کسی سریع تر است؟" کار می کنند: لازم است جدول را با مثال هایی با استفاده از فرهنگ لغت های توضیحی، مثال هایی از متون ادبی تکمیل کنید. (تکلیف به صورت کتبی تکمیل می شود و سپس بررسی می شود).

اعضای جمله را جدا کنید	شرایط جدایی
تعاریف	جدا از هم: 1) تعاریف متداول که با عبارات مشارکتی یا صفت با یک کلمه وابسته (عبارات قطعی) بیان می شود، پس از کلمه در حال تعریف ایستاده است. 2) تعریف واحد اگر بعد از کلمه در حال تعریف آمده باشد یا در متن از کلمه مورد تعریف جدا شود. 3) تعاریف متداول یا مجرد که بلافاصله قبل از اسم تعریف شده قرار می گیرند، در صورتی که معنای قید اضافی داشته باشند. 4) تعاریف مربوط به ضمیر شخصی.
برنامه های کاربردی	1) کاربردهای رایج که با اسم مشترک با کلمات وابسته بیان می شود و مربوط به اسم مشترک است متمایز می شود. 2) یک کاربرد واحد که بعد از اسم مشترک قرار می گیرد، در صورتی که اسم تعریف شده دارای کلمه توضیحی باشد. 3) درخواست مربوط به نام خاص، اگر بعد از اسم تعریف شده آمده باشد. 4) نام خاص یک شخص یا نام حیوان در صورتی که یک اسم مشترک را توضیح دهد یا توضیح دهد به عنوان یک کاربرد جداگانه عمل می کند. 5) برنامه های کاربردی برای ضمایر شخصی.
چگونگی، امر، تفصیل، شرایط محیط، پیش امد، شرح	1) عبارت جزئی یا مجرد. 2) شرایطی که اسم ها به صورت مصداق غیرمستقیم برای تأکید معنایی یا برای توضیح اتفاقی بیان می کنند. گردش با ترکیبات اضافه با وجود، با توجه به، با تشکر از، بسته به، به منظور اجتناب، با وجود، در مقابل، در مقابل، در ارتباط با، به دلیل، در نتیجه، در صورت، به دلیل عدم، برای عدم وجود، مشابه، به دلیل، به مناسبت، در حضور، با شرط، با توجه بهو غیره.
اضافه	اسامی با حروف اضافه جز، به جای، جدا از، بیش از، جز برای، همراه باو غیره.
شفاف سازی اعضای جمله	کلمات و عباراتی که معنای کلمات قبل را روشن می کند: 1) روشن شدن شرایط محل. 2) روشن شدن شرایط زمان. 3) روشن شدن شرایط مسیر اقدام. 4) روشن کردن تعاریف با معنی رنگ، اندازه، سن و غیره.
سازه های توضیحی	قسمت های توضیحی جمله با حرف ربط یا.
سازه های اتصال		ساخت و سازهایی که با کلمات به هم پیوسته اند حتی، به ویژه، به ویژه، برای مثال، به طور عمده، به طور خاص، شامل، علاوه بر این، و سپس، بیشتر، و به طور کلیو غیره.

3. ضبط جملات به دیکته معلم. دیکته نظر داد.

باغ کاملا ساکت بود. زمین یخ زده که با یک لایه نرم کرکی پوشیده شده بود، کاملاً خیس شد و صدایی تولید نمی کرد؛ اما هوا بسیار حساس شد و به وضوح و کاملاً در فواصل طولانی فریاد یک کلاغ، ضربه تبر و ترک خفیف را حمل می کرد. یک شاخه شکسته هر از گاهی صدای عجیبی شنیده می شد، انگار از شیشه، تا بالاترین نت ها بالا می رفت و گویی در فاصله ای دور از بین می رفت. اینها پسرانی بودند که روی حوض روستا که تا صبح با لایه نازکی از اولین یخ پوشانده شده بود سنگ پرتاب می کردند.

حوض در املاک نیز یخ زده بود، اما رودخانه نزدیک آسیاب، سنگین و تاریک، همچنان از کناره‌های کرکی خود می‌چکید و روی دریچه‌ها خش‌خش می‌کرد. پیتر به سد نزدیک شد و ایستاد و گوش داد. صدای زنگ آب متفاوت بود - سنگین تر و بدون ملودی. انگار می شد سردی محیط مرده را حس کرد...

روح پیتر نیز سرد و غمگین بود. احساس تاریکی که حتی در آن غروب شاد با نوعی ترس و نارضایتی و پرسش از اعماق جان برمی خیزد، حالا بزرگ شد و در روح جای احساس شادی و شادی را گرفت. ( V. Korolenko.)

عملکرد نحوی اعضای جزئی جدا شده را در متن نشان دهید.

4. تکلیف کتبی.

جملات را طوری مرتب کنید که تعاریف جدا نشده جدا شوند. با توجه به لحن هر دو گزینه را مقایسه کنید. جملات را با استفاده از علائم نگارشی بنویسید.

1. خورشیدی باشکوه و درخشان بر فراز دریا طلوع کرد. 2. یکی از مقاماتی که به دستور شخصی از سن پترزبورگ آمده است، از شما می خواهد که نزد او بیایید. 3. قایق که توسط باد منصفانه هدایت می شد، به راحتی از میان آب سر خورد. 4. دریا و ماه زلال راه ما را روشن کرد. 5. مه غلیظی که ناگهان ساحل را پوشانده بود، ما را مجبور کرد در جاده بایستیم.

5. تست کنترل.

1. تعیین کنید که آیا علائم نگارشی گمشده باید در جملاتی با تعاریف جداگانه اضافه شوند یا خیر:

الف) کاما قبل از و;

ب) کاما بعد از و;

ج) علائم به درستی قرار گرفته باشند.

1. حالا احتمالاً باد، تند، ناخوشایند می وزد و این مه را تکه تکه می کند.

2. حالا آنا در گوشه ای یک اجاق از یک بشکه آهنی بزرگ و یک چدن بزرگ روی اجاق دید.

3. تخته های زرد با آرامش روی آب دراز کشیده بودند و با جریانی نامحسوس همراه شده و انتهای خود را به سمت رودخانه می چرخانند.

4. حدس زدم که ماجرا با کمی باران تمام شود و در حالی که از این فکر فرو رفته بودم، با آرامش به خواب رفتم.

5. هواپيما شروع به دود كردن كرد و در كنار پرتو خم شد و به سمت غرب رفت.

6. رودخانه واژگون، که قبلاً در کانال ها با چربی پوشانده شده بود و توسط یخ در نزدیکی سواحل گرفته شده بود، با صدای بلند با موج می کوبید.

7. میهمان بیچاره با پیراهن پاره و خراشیده شده تا خونریزی، خیلی زود گوشه امنی پیدا کرد.

8. چشم ها به هم چسبیده بود و نیمه بسته ها هم لبخند می زدند.

9. دره پوشیده از علف و رودخانه زلال در مه سفیدی غوطه ور است که پرتوهای ماه را در بر می گیرد.

10. حیاط بزرگ، فرفری با بیدمشک و پر از برگ های زرد، با نم نم نم نم باران پاییزی کمی نقره ای شده بود.

پاسخ ها: 1 – در; 2 - الف 3 - ب 4 - الف 5 B; 6 – در 7 – در 8 - ب; 9 – الف 10 - ج.

2. مشخص کنید که آیا در جملات با شرایط مجزا اشتباهات نقطه گذاری وجود دارد: الف) وجود دارد. ب) خیر:

1. Vasnetsovs بدون ملاقات با کسی زندگی می کردند.

2. نیم ساعت بعد، آنا آنها را به داخل محوطه بیرون آورد.

3. وقتی جرات انجام کارهای بزرگ را داشته باشید، ناگزیر نام خوب خود را به خطر می اندازید (Vauvenargues).

4. من از این فکر که می خواهم حقیقت را بیان کنم، فقط یک آه را می نویسم، همیشه می لرزم (استاندال).

5. معلم به سرعت و بدون انتظار پاسخ دانش آموزان را با سوالات بمباران کرد.

6. در دوردست، با آسمان ادغام شد، یخ روی هم انباشته شد.

7. پاوکا با گرفتن چوب ماهیگیری، آن را کشید و با شکستن خط صید شده، به سمت جاده پرید.

8. در یک ساعت آرام بهاری، خوب است که در جنگل بیداری بایستید.

9. با وجود هشدارهای مکرر کارشناسان هواشناسی، راهیان نور راهی جاده شدند.

10. مادر طبق عادت پیرزنش یک ساعت قبل به ایستگاه رسید.

پاسخ ها: 1 – b; 2 - الف 3 - ب 4 - ب; 5 - الف 6 - الف 7 - ب; 8 - الف 9 - ب; 10 - الف

3. در کدام گزینه پاسخ ها به درستی مشخص شده و تمامی ویرگول ها توضیح داده شده اند؟

بلبل (1) شکستن در تریل های شادی (2) آواز بهاری خود را خواند (3).

الف) 2 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

ب) 1، 2 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

ج) 1، 2 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

د) 1، 3 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

پاسخ: ب).

4. کدام گزینه پاسخ به درستی تمام کاماها را مشخص و توضیح می دهد؟

خورشید غروب (1) با غسل کامل (2) در ابرها (3) چندین ضربه ارغوانی به آسمان خواهد زد.

الف) 1 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

ب) 2 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

ج) 1، 3 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

د) 1، 3 - عبارت مشارکتی برجسته شده است.

VI. انعکاس

1. سوالات.

موارد تفکیک اجباری تعاریف مورد توافق را نام ببرید.

در چه مواردی رجوند و قرون با کلمات وابسته از هم جدا می شوند؟

چه علائم نگارشی برای شفاف سازی سازه های اتصال استفاده می شود؟

اصول تمایز اعضای منفرد یک جمله چیست؟

2. با استفاده از کارت کار کنید.

قسمت های روشن کننده جمله را بخوانید و زیر آن خط بکشید.

1) بلبل ها در جهتی که سحر آن سوی رودخانه است و در کوه بالای من و پایین در جنگل توسکا دره ای آواز می خواندند و من گوش دادم و انتخاب کردم که بلبل ها کدام طرف را بهتر می خواندند.

2) هر چیز خوب، از جمله داستان خوب، نه تنها از تلاش شخصی سرچشمه می گیرد، نه، مانند سیبی بر تنه شخصیت انسان، خودش می رسد.

3) برای اینکه واقعاً یک هنرمند باشید، باید بر حسادت بدخواهانه خود برای بهترین ها غلبه کنید و آن را با تحسین زیبایی مطلق جایگزین کنید.

چرا باید به بهترین ها غبطه بخورم، اگر بهترین ها چراغی است در برابر زیبایی مطلق، اگر تا حدی در آن شرکت کنم، حتی کوچک ترین: به همان چیزی که تحسین می کنم، شرکت می کنم.

مصلحت ارتباطی استفاده از اعضای جملات منزوی را در قسمت های داده شده توجیه کنید.

3. ترسیم الگوریتم «جداسازی تعاریف توافق شده».

VII. خلاصه کردن. ارزیابی.

هشتم. مشق شب:

خلاصه ای از «کلمات و جملات مقدماتی» بسازید.

برای دیکته واژگان "N و NN در صفت ها و مضارع" آماده شوید.

در یک جمله ساده، اعضای جمله دارای معنا از نظر لحن و معنی متمایز می شوند توضيحات، توضيحات و اضافات. به طور کلی، آنها عملکرد پیام های اضافی را دارند.

در جملات دارای اعضای روشنگر، توضیحی و ارتباطی از علائم نگارشی زیر استفاده می شود: کاما، خط تیره.

الف) شفاف سازی اعضای جمله

هنگام شفاف سازی، آنها را متمایز می کنند شفاف سازیو مشخص شوداعضای پیشنهاد به آن دسته از اعضای یک جمله که سایر اعضای شفاف کننده را روشن می کند، روشن کننده می گویند.

کلمات و عباراتی که معنای کلمات قبل را روشن می کنند جدا می شوند (در ابتدا و انتهای جمله با کاما از هم جدا می شوند و در وسط جمله در دو طرف برجسته می شوند).

در رابطه با اعضای مشخص شده، اعضای شفاف کننده به عنوان نام هایی عمل می کنند که از نظر معنایی خاص تر هستند، زیرا آنها مفهوم منتقل شده توسط عضو مشخص (اصلی) جمله را محدود می کنند یا به نوعی آن را محدود می کنند. بنابراین، اعضای مشخص و مشخص کننده به صورت عام و خاص، گسترده و خاص، عام و خاص همبستگی دارند و عضو تعیین کننده جمله از تعیین شده پیروی می کند (و نه برعکس!).

چهارشنبه: فردا ،(دقیقا چه وقت؟) ساعت شش بعد از ظهر، جلسه اعضای تعاونی تشکیل می شود. - ساعت شش عصر جلسه اعضای تعاونی برگزار می شود.

همه اعضای پیشنهاد را می توان مشخص کرد.

1. اغلب مشخص می شود شرایط مکان و زمان، از آنجایی که می توان آنها را بسیار کلی و مبهم تعیین کرد ( آنجا، آنجا، از آنجا؛ همه جا، همه جا؛ سپس، سپسو غیره.). این اصطلاح روشنگر است که ویژگی می دهد:

آنجا ،(که در آن دقیقا؟) در افق، نوار صورتی کم رنگ از نور می درخشید(م. گورکی)؛ اکنون،(دقیقا چه وقت؟) بعد از سیل، رودخانه ای شش ضلعی بود(چخوف).

گاهی اوقات رابطه بین مفاهیم گسترده تر و محدودتر را می توان تنها توسط یک زمینه معین دیکته کرد:

امشب یگور ایوانوویچ و من به پتروگراد می رویم،(دقیقا کجا؟ / دقیقا به چه کسی؟) به ماشا (A.N. تولستوی).

غالباً شرایط روشن کننده یک مکان زنجیره ای را تشکیل می دهد و در یک ردیف قرار می گیرد:

در پیش،(دقیقا کجا؟) دور، (دقیقا کجا؟) آن سوی دریای مه آلود، تپه های درختی برجسته نمایان بود(ل. تولستوی).

2. می توان مشخص کرد شرایط دیگردر صورتی که معنای وسیع تری نسبت به توضیح دهنده داشته باشند:

فرهایش را تکان داد و با اعتماد به نفس،(دقیقا چطور؟) تقریباً سرکشی، به آسمان نگاه کرد(تورگنیف)؛ او مراقب بود(دقیقا چگونه؟ / دقیقاً تا چه حد؟) تا زمانی که روی گونه ها براق شود، تراشیده شده(آنتونوف).

توجه داشته باشید!

1) گاهی ممکن است مجموعه‌ای از شرایط فاقد سایه روشن‌کننده معنا باشد و (در این زمینه!) به‌عنوان جنبه‌های مختلف یک پدیده، بدون تبعیت معنایی، تلقی شود.

چند نفر در حال پیاده روی هستند از طریق برف آن طرف خیابان به خانه (بایکوف).

اگر بین شرایط کاما قرار دهید، رابطه بین آنها تا حدودی متفاوت می شود: هر یک از موارد بعدی به طور منطقی برجسته می شود، به عنوان تابع قبلی تلقی می شود، که باعث افزایش احساس تنش و حتی خطر لحظه توصیف می شود.

چهارشنبه: چند نفر در حال پیاده روی هستند در برف، آن طرف خیابان، داخل خانه.

به نحوه تغییر لحن دقت کنید!

2) همین الفاظ را بر حسب معنا می توان روشنگر یا عدم تصریح شرایط دانست. جملات دو به دو را با هم مقایسه کنید:

دورتر در جنگل صدای ضربات تبر شنیده شد(شنونده نیز در جنگل است). - دور، در جنگل، ضربات تبر شنیده شد(شنونده خارج از جنگل است).

بچه ها مستقر شدند در فضای خالی بین بوته ها (دوتازه با بوته ها احاطه شده است، اما در خود پاکسازی بوته ای وجود ندارد). - بچه ها در خلوتگاه مستقر شدند، بین بوته ها (بوته ها در خود پاکسازی قرار دارند).

3) اگر در دو حالت زمان، حالت دوم موجب محدود کردن مفهوم اولی نشود، روشن کننده نیست و بین آنها کاما قرار نمی گیرد.

در سال 1961، 12 آوریل، انسان برای اولین بار به فضا پرواز کرد. - در 12 آوریل 1961، انسان برای اولین بار به فضا پرواز کرد.

3. ممکن است مشخص شود تعاریف مورد توافقبا معنی رنگ، اندازه، سن و غیره:

یکی دیگر ،(کدوم دقیقا؟) آخرین چیز، یک افسانه - و وقایع نگاری من به پایان رسید(پوشکین)؛ اینجا و آنجا زنان به بیرون نگاه می کردند،(کدومشون دقیقا؟) بیشتر خانم های مسن، سرها(تورگنیف).

روشن کردن تعاریف می تواند معنای کلی ضمایر را مشخص کند این، این، هر کدام، یکی(نه به معنای عدد، بلکه به معنای ضمیر) و غیره:

چیچیکوف از این موضوع کمی متحیر بود،(کدام یک دقیقا؟) تا حدی تیز، تعریف (گوگول); هیچ اثری، نه از سورتمه، نه از انسان و نه از حیوان، قابل مشاهده نبود (ل. تولستوی). من می خواستم قبل از این خود را متمایز کنم، (دقیقا چگونه؟) برای من عزیز، مرد (م. گورکی).

توجه داشته باشید!

1) جداسازی شفاف‌سازی تعاریف مورد توافق، پدیده‌ای نسبتاً نادر است و تا حد زیادی به اراده نویسنده بستگی دارد. به طور معمول، تعاریف با معنای روشنگر همگن در نظر گرفته می شوند، یعنی یک کاما نه در هر دو طرف، بلکه در یک طرف - بین تعاریف قرار می گیرد.

با قدم های سریع از میان یک "مربع" طولانی بوته ها راه رفتم، از تپه ای بالا رفتم و... کاملاً متفاوت دیدم، غریبه هاجا برای من هست(تورگنیف).

2) تعاریف روشنگر را می توان از طریق ربط های فرعی اضافه کرد.

مقاومت ناپذیر، هر چند ساکت، قدرت مرا با خود برد(تورگنیف)؛ شما نمی توانید خود را به خاطر یک چیز ساده آنطور بکشید، هر چند خیلی گران است، کت و شلوار(Savelyev).

اما اگر تعریف ضمیمه شده توسط یک ربط فرعی نسبت به قبلی همگن باشد و ماهیت شفاف سازی (معنی و آهنگی!) نداشته باشد، پس از آن کاما قرار نمی گیرد.

مهم دریافت کرد اگرچه نهایی نیستهوش

4. اغلب، در مقایسه با تعاریف مورد توافق، تعاریف روشنگر جدا هستند تعاریف ناسازگار:

قایق در حال حرکت بود، تمام مدت سیاه در حال حرکت بود،(کدام یک؟) رنگ تقریبا جوهری، سایه های ایجاد شده توسط صخره های بلند ساحلی(سیمونوف)؛ این مرد جوانی بود کوتاه قد، با سبیل های نامحسوس، با لباسی ساده،(کدام یک؟) پیراهن راه راه(سلوخین); زن جوانی وارد شد(دقیقا کدام؟) دختر هفده ساله(کوپرین)؛ گاوریک پسر بچه مدرسه ای را به مدت طولانی معاینه کرد،(کدام یک؟) تا پا، کت(کاتایف).

5. کلمات خصلت روشنگری به بیانیه می دهند دقیق تر، دقیق تر، متفاوت ترو غیره، با این حال، اعضای جمله پس از آنها منزوی نیستند، زیرا کلمات مشخص شده، که به معنای مقدمه هستند ( دقیق تر، دقیق تر، در غیر این صورت، نهاز نظر معنایی معادل عبارات «دقیقاً»، «به عبارت دیگر» و غیره هستند) که خودشان با کاما از هم جدا می شوند:

مهربانی یا بهتر بگویم سخاوت او مرا تحت تأثیر قرار داد(در این مثال، محمول با کلمه نزدیک به خود موافق است که نمی توان آن را با کاما از آن جدا کرد). اخیراً، به طور دقیق تر، مقاله ای با محتوای مشابه در آخرین شماره مجله منتشر شده است. داده های ارائه شده در گزارش باید تکمیل یا بهتر بگوییم روشن شود.

کلمات علاوه بر این می توانند به عنوان کلمات روشن کننده عمل کنند. آنها با کاما از هم جدا می شوند، در حالی که تعریفی که پس از آنها وجود دارد چنین نیست:

از دست دادن چنین فرصتی حماقت است، نه دیوانگی. او عمیقاً به دوست خود احترام می گذاشت ، علاوه بر این ، او را تحسین می کرد.

توجه داشته باشید!

این کلمه در صورت استفاده در معانی زیر با کاما جدا نمی شود:

آ)"بهتر"، "میل تر":

ب)"بهتر است بگویم":

پاول پتروویچ به آرامی در اتاق ناهار خوری این طرف و آن طرف می رفت ... و یک جمله یا بهتر است بگوییم تعجبی مانند "آه! سلام! هوم!"(تورگنیف)؛ او تعجب نکرد، بلکه از این سؤال خوشحال شد.

توجه داشته باشید. قسمت های واضح جمله معمولاً با کاما از هم جدا می شوند. با این حال، امکان تنظیم چنین علامتی نیز وجود دارد خط تیره.

یک خط تیره معمولاً در موارد زیر قرار می گیرد:

الف) در شرایط روشن کننده، اگر نه تنها بر روشنگر بودن، بلکه بر ماهیت الحاقی بودن شرایط نیز تأکید شود، مثلاً: رخ ها در سراسر رودخانه در شاخه ها و همه جا فریاد زدند - در بوته ها و علف ها- پرندگان آواز می خواندند و جیک می کردند(A.N. تولستوی)؛

ب) هنگام تأکید بر توالی شفاف سازی و همبستگی اعضای شفاف کننده و روشن کننده، به عنوان مثال: او در یک معدن کار پیدا کرد، پاره وقت- بعد از مدرسه(بارزدین). شرایط اینجاست به معدنبا کل ساخت زیر توضیح داده شده است پاره وقت - بعد از مدرسه، و این ساخت و ساز روشنگری خاص خود را دارد بعد از مدرسه، با یک خط تیره از هم جدا شده است. استفاده از کاما به جای خط تیره در این زمینه غیرممکن است، زیرا کاما معنی را تحریف می کند و موقعیت های هر سه حالت را برابر می کند (ر.ک: به معدن، پاره وقت، بعد از مدرسه). و خط تیره تأکید می کند که شرایط به طور نابرابر با یکدیگر مرتبط هستند.

ج) هنگام تعیین جزء اسمی محمول (ر.ک: برف اینجا کم عمق بود - تا قوزک پا ).

ب) اعضای توضیحی جمله

اعضای توضیحی یک جمله معنای اعضای قبلی جمله را توضیح می دهند. اصطلاحات توضیحی و توضیحی اصولاً مفاهیمی مشابه را نشان می دهند.

تفاوت بین شفاف سازیو توضیحیاز اعضای جمله این است که تبیین عبارت است از گذار از مفهومی گسترده به مفهومی محدودتر و تبیین به عبارت دیگر تعیین همان مفهوم است.

بنابراین، اصطلاحات توضیحی، نام های دوم در رابطه با اولین ها هستند، که به دلایل مختلف این یا آن مفهوم را به اندازه کافی تعریف و قابل درک نیست بیان می کنند:

مخصوصاً برای ما، روس ها، اختصار باید نزدیک و ارزشمند باشد.(چرنیشفسکی)؛ او خانه خود را تصور کرد - شش اتاق بزرگ (م. گورکی)؛ گاهی اوقات می خواهید کاری انجام دهید - بخوانید(گوگول).

1. قسمت توضیحی جمله قبل از کلمات آمده است دقیقاً، یعنی، یعنی، یعنی:

او به روش عتیقه بزرگ شد، یعنی در محاصره مادران، دایه ها، دوست دخترها و دختران یونجه (پوشکین)؛ ما سوار بر اسب هایمان چرم شدیم، یعنی در رانر پوشیده از حصیر (آکساکوف)؛ در حالی که، دقیقا یک سال پیش، در مجلات هم همکاری داشتم(داستایفسکی)؛ روز سوم یعنی آن هفتهبه بزرگتر می گویم...(Sleptsov).

اگر هیچ کلمه ای در یک جمله نباشد دقیقاً یعنیاین کلمات را می توان درج کرد:

پدربزرگ سمیون رویای طلایی و محقق نشده خود را داشت - نجار شدن(پاوستوفسکی)؛ او همیشه با تمام قدرت روحش یک چیز می خواست - کاملا خوب باشد (ل. تولستوی).

توجه داشته باشید!

1) در صورت عدم وجود ربط های توضیحی یعنی دقیقاً یعنیو اگر توضیحی وجود داشته باشد، معمولاً با استفاده از خط تیره به جای کاما تأکید می شود.

فقط یک گفتگو وجود داشت - در مورد آب و هوا. حرفه او صلح آمیزترین بود - معلمی.

2) در قسمت توضیحی جمله دو نقطه وجود دارد. معمولاً برای جلوگیری از دو خط تیره یک کولون اضافه می شود.

راه دیگری پیشنهاد شده است: استفاده از برخی از انواع گیاهان دریایی- جلبک، غنی از بسیاری از مواد با ارزش.

2. اعضای توضیحی یک جمله را می توان با یک حرف ربط یا (به معنای "یعنی") ملحق کرد:

توجه داشته باشید!

حرف ربط یا می تواند معنای جدایی داشته باشد ("یا این یا آن"). در این حالت او اصطلاحات همگن را به هم متصل می کند و بین آنها کاما قرار نمی گیرد. اگر حرف ربط یا با حرف ربط که هست جایگزین شود معنی توضیحی دارد. در این حالت عبارت توضیحی با کاما از هم جدا می شود.

چهارشنبه: از دره جنگل آواز بلبل یا فنچ بلند می شد. - از دره جنگل صدای غر زدن کبوترهای وحشی یا لاک پشت ها می آمد(آکساکوف)؛ تصمیم گرفته شد خانه را با بالکن یا نیم طبقه تزئین کنیم. - در اطراف کل ساختمان یک بالکن سنگی یا ایوان وسیع وجود دارد که صاحبان پادگان با تنبلی روی صندلی های بامبو چرت می زنند.(گونچاروف).

توجه داشته باشید.تعاریفی که ماهیت توضیحی دارند (ممکن است قبل از آنها کلمات وجود داشته باشند یعنی، یعنی)، با کاما از کلمه ای که توضیح داده می شود جدا می شوند، اما معمولاً بعد از آنها کاما قرار نمی گیرد، به عنوان مثال: آتش سوزی های ضخیم بیرون زده، بقایای حمام سوخته قبلی. جلد ششم بعدی نسخه اشتراک تا چند روز دیگر وارد فروشگاه می شود. او با لحنی کاملا متفاوت و جدی صحبت کرد. قسمت چهارم و پایانی رمان با پایانی به پایان می رسد.

ب) اتصال اعضای جمله

اعضای اتصال جمله اطلاعات اضافی، توضیحات یا نظراتی را که در طول مسیر در ارتباط با محتوای بیانیه اصلی به وجود آمده است، منتقل می کنند. قسمت های اتصال جمله با کاما از هم جدا می شوند، کمتر با یک خط تیره:

انعکاس نور در همه جهات، به ویژه از بالا، به شدت می لرزید(تورگنیف)؛ هر رودخانه، حتی یک رودخانه کوچک، بر روی زمین شایستگی دارد(پسکوف).

1. اعضای پیوند یک جمله ممکن است کلمات پیوندی خاصی داشته باشند: حتی، مخصوصا، به ویژه، برای مثال، عمدتاً، به طور خاص، شامل، افزون بر این، و بیش از این، بیشتر، و(به معنای «و علاوه بر آن»)، بله، بله و، بله و به طور کلی، بله و فقطو غیره.:

به شکلی نامحسوس به خانواده ای مهربان وابسته شدم، حتی به یک ستوان پادگان کج(پوشکین)؛ اکنون برای شما حمام خواهد بود، و با معشوقه ات(پوشکین)؛ شب ها مخصوصاً در گرما ... در خانه ترسناک بود (بونین); چند قزاق از جمله لوکاشکا، برخاست و دراز شد (L. Tolstoy); مدیر جدید بیشترین توجه را به جنبه رسمی موضوع داشت، به ویژه در مورد جزئیات دفتری(مامین-سیبیریاک); سه نفر در زارچیه از جمله سیما دووشکین، ساخت قفس و قفس پرندگان (م. گورکی).

چنین اعضای جمله را می توان به راحتی از بقیه جمله جدا کرد و برای تقویت نقش متمایز آنها، به جای کاما یک نقطه گذاشت.

چهارشنبه: تجربه کاری قوی دارید، علاوه بر این، در زمینه بازسازی و جستجو برای اشکال جدید (بلایف). - در میان دیگر تلگرام های او وجود خواهد داشت. و غیر معمول ترین (لاپین)؛ همه چیز، به خصوص شاخه های درختان و گوشه های ساختمان، با تسکین شگفت انگیز در برابر آسمان تیره صورتی تیره خودنمایی کرد(کوپرین). - بسیاری از نویسندگان این توانایی را دارند که بر اساس حقایق واقعی داستان شفاهی عالی خلق کنند. مخصوصا مارک تواین (پاوستوفسکی)؛ هوا خیلی گرم بود حتی گرم(چاکوفسکی). - مکانیسم ها در عروسک ها معمولاً بسیار ابتدایی هستند. حتی در گران ترین و زیباترین (دمنتیف).

توجه داشته باشید!

1) اگر عضو رابط یک جمله با یک کلمه مقدماتی شروع شود ( به عنوان مثال، به طور خاصو غیره)، پس از کلمه مقدماتی کاما قرار نمی گیرد.

سریعترین قارچ ها به عنوان مثال، توس و روسولا، در سه روز به توسعه کامل برسید(آکساکوف).

2) شما نباید علائم نگارشی را با حروف ربط و پیوندهای ربط و بله، اتصال اعضای همگن یک جمله مخلوط کنید. در حالت اول قبل از حرف ربط کاما قرار می گیرد و در حالت دوم قبل از حرف ربط بدون تکرار نیازی به علامت نیست.

چهارشنبه: نویسنده مقاله را به موقع و به موقع ارسال کرده است (و- ربط اتصال). - نویسنده مقاله را به صورت اصلاح شده و به موقع ارائه کرده است (و- پیوند اتصال)؛ کار می توانست خیلی وقت پیش و حتی بهتر انجام شود. - کار می توانست سریعتر و حتی بهتر انجام شود.

3) کاما قبل از حرف ربط و حتی در موارد زیر قرار نمی گیرد:

آ)اگر در معنای ارتباطی به کار رفته باشد.

بنابراین او برای شکار آجیل به جنگل رفت و گم شد(تورگنیف)؛

ب)در ترکیباتی مانند برداشت و گفت (با همان شکل فعل گرفتنو یک فعل دیگر برای نشان دادن عمل غیر منتظره یا دلخواه):

آنها یک سال در هماهنگی کامل زندگی کردند و سال بعد او بگیر و بمیر (اوسپنسکی)؛

V)در ترکیب نه - نه بله و:

... نه، نه، بله، او را به یاد می آورد[مادر]، نامه خواهد نوشت(گلادکوف).

2. گاهی اوقات اتصال دهنده ها را می توان بدون ربط در یک جمله گنجاند (به مکث طولانی همراه با رابط توجه کنید):

خیلی دیر مهمان دیگری با دمپایی ظاهر شد...(هرزن)؛ شب‌ها پای تفنگ می‌ایستم، منظم(کاتایف).

اغلب از خط تیره به جای کاما استفاده می شود:

ما به قفقاز رفتیم - به خورشید، به دریا، به کوه های زیبا; او مثل قبل ماند - آرام، سخت کوش، متواضع.

3. نقطه گذاری نه تنها اعضای اتصال جمله، بلکه بندهای اتصال را نیز متمایز می کند:

نه، من او[براونی] ندیده اند آره تو حتی نمیتونی ببینیش (تورگنیف)؛ در نوعی مستی راه رفتم، بله و دلیلی داشت (گرشین); آن را در سرم بردم تا زیر آلونکی که اسب های ما ایستاده بودند بچرخم تا ببینم آیا غذا دارند یا خیر. و علاوه بر این، احتیاط هرگز ضرری ندارد (لرمونتوف).

د) انقلاب ها را به معنای شمول، طرد و جانشینی جدا کنید

سازه های روشن کننده، توضیحی و پیوند دهنده با عبارات جداگانه ای به معنای شمول، طرد و جانشینی همراه است. چنین عباراتی از اسم (با یا بدون کلمات وابسته) با حروف اضافه و ترکیب اضافه تشکیل شده است جز، به جای، علاوه بر، بیش از، همراه با، به جز، شامل، استثناء کردنو غیره.:

به جای کار سخت؛ به استثنای سه نفر؛ به جز سه نفر؛ همراه با موفقیت های آشکار

چرخش ها به اشیایی که در یک سری همگن گنجانده شده اند یا برعکس، از چنین سری هایی مستثنی شده اند یا اشیایی که جایگزین دیگران می شوند، اشاره دارند.

در نوشتار می توان عباراتی را به معنای شمول، طرد، جانشین تفکیک کرد:

جمعیت متفرق شدند به جز چند نفر و پسر کنجکاوو گاوریلا به خانه بازگشت(تورگنیف). فراتر از همه انتظارات، مادربزرگم چندین کتاب به من داد(آکساکوف).

لازم به یادآوری است که برجسته کردن چنین چرخشی ها اجباری نیست! بسته به بار معنایی، موقعیت در جمله، میزان شیوع و غیره می توان آنها را جدا کرد، یعنی اگر نویسنده بخواهد چنین عباراتی را در معنا و لحن برجسته کند:

در پاسگاه، به جای نگهبان، یک غرفه فروریخته بود(پوشکین). - به جای پاسخ، نامه ای به کیریلا پتروویچ داده شد(پوشکین).

توجه داشته باشید!

1) در این نوع چرخش عبارت از جملهحروف اضافه هستند، نه حروف.

2) اگر یک عضو مجزا از جمله در وسط جمله باشد، آنگاه از هر دو طرف منزوی می شود.

3) حرف اضافه جز می تواند به معنای شمول و طرد باشد.

چهارشنبه: علاوه بر خانه بزرگدر Zamoskvorechye، هیچ چیز یادآور نبرد شبانه نیست(لئونوف) یک استثناست (فقط خانه بزرگ یادآور دعوا است). به جز شهر اوکورووا، در دشت روستای کوچک Voevodino وجود دارد(M. Gorky) - گنجاندن (در دشت هر دو شهر Okurov و روستای Voevodino وجود داشت).

به طور معمول، چرخش ها بدون توجه به سایه های معنا جدا می شوند. با این حال، عبارات غیر معمول با جز در معنای شمول ممکن است جدا نباشند (اینگونه است که گنجاندن آنها در یک سری همگن از اشیاء تأکید می شود).

چهارشنبه: روی میز علاوه بر کتاب، دفتر و مداد هم بود.(شمول). - روی میز چیزی جز کتاب نبود(استثنا).

اخیراً تمایلی به برجسته کردن انقلاب‌ها با جز، بدون توجه به سایه‌های معنا وجود داشته است. این به ویژه اغلب اتفاق می افتد:

الف) در حضور ضمایر منفی هیچکس، هیچ و ضمایر پرسشی who، what:

من نمی توانستم چیزی را تشخیص دهم جز پیچش گل آلود کولاک (پوشکین)؛

ب) اگر ترکیبی در گردش باشد به جز:

ما نسبت به هیچکس بد نیستیم، به جز خرس ها، ما نداریم(مارکوف).

لطفاً توجه داشته باشید که عبارت علاوه بر این در معنای «به‌علاوه» یک کلمه مقدماتی است، بنابراین همیشه در نوشتار جدا می‌شود.

4) در عوض عباراتی که حرف اضافه دارند نیز از نظر معنی متفاوت هستند. اگر مقدار جایگزینی داشته باشند، معمولاً یک کاما اضافه می شود.

به جای صخره های برهنه، کوههای سبز و درختان پربار را در نزدیکی خود دیدم(پوشکین).

اگر به جای آن به معنای "به جای"، "برای" استفاده شود، معمولاً کاما قرار نمی گیرد.

به جای راننده سوار ماشین شد.

اعضای منفرد یک جمله کدامند؟ آنها چه هستند؟ چه زمانی اعضای یک جمله به طور کلی منزوی هستند و چه زمانی نه؟ در این مقاله خواهیم فهمید که اعضای منزوی یک جمله چه هستند، به چه دسته‌هایی تقسیم می‌شوند و همچنین قوانین انزوا وجود دارد.

مفهوم اعضای منزوی یک جمله

بنابراین، اجازه دهید همانطور که در چنین مواردی باید با یک تعریف شروع کنیم. اعضای منفرد یک جمله آن دسته از اعضای فرعی هستند که با لحن و معنی متمایز می شوند. تاکید بر این است که آنها در کل عبارت "استقلال" را به دست آورند.

تک تک اعضای یک جمله چگونه شناسایی می شوند؟

تاکید در طول مکالمه شفاهی از طریق لحن انجام می شود. اگر از نوشتن صحبت کنیم، وضعیت تا حدودی متفاوت است. برای برجسته کردن اعضای جدا شده یک جمله در متن، از کاما استفاده می شود.

مقایسه اعضای جدا شده با اعضای غیر جدا

شایان ذکر است یک واقعیت ساده است: وزن نحوی اعضای مجزا بسیار بیشتر از متضادهای آنهاست. در نتیجه، بیان سبکی نیز افزایش می یابد. نمی توان از انتخاب منطقی خودداری کرد.

چه چیزی را می توان در زبان روسی متمایز کرد؟

از بین تمام اعضای یک جمله، فقط اعضای جزئی را می توان جدا کرد. اعضای اصلی این پیشنهاد هرگز منزوی نبوده اند و در آینده نزدیک این انتظار نمی رود.

چرا جدایی لازم است؟

این به شما امکان می دهد توجه را به یک قطعه خاص از اطلاعات جلب کنید. علاوه بر این، قطعه را می توان با توسل به جداسازی با جزئیات بیشتری ارائه کرد. همانطور که قبلا ذکر شد، اعضای ثانویه جدا شده یک جمله وزن و استقلال بیشتری دارند. بیایید بلافاصله توجه کنیم که جداسازی ها می توانند بسیار متفاوت باشند. اینها اضافات، شرایط و تعاریف هستند. در ادامه سعی خواهیم کرد هر یک از این دسته بندی ها را درک کرده و برای هر گروه مثال های خاصی ارائه کنیم.

تفکیک توضیحات

قبل از هر چیز، بیایید بفهمیم که اعضای شفاف کننده جداگانه یک جمله چیست و چرا به آنها نیاز است. همانطور که از نام آن پیداست، چنین اعضای جزئی جمله برای مشخص کردن و روشن شدن آن کار می کنند. آنها به طور جدایی ناپذیری توسط یک تابع نحوی با یک یا یکی دیگر از اعضای جمله مرتبط هستند که در واقع معنای آن را توضیح می دهند.

چه زمانی اعضای روشنگر یک جمله جدا می شوند؟

1. اعضای روشنگر منزوی یک جمله را می توان با یک تعریف بیان کرد. مثال: «من می گویم اطراف تاریک بود، حتی بسیار تاریک بود. به حدی که به نظر می رسید کسی در این دنیا به سادگی تمام چراغ ها را خاموش کرده است.» در این حالت عبارت «حتی بسیار تاریک» معنای روشن‌کننده‌ای دارد و در دو طرف با کاما از هم جدا می‌شود.

شایان ذکر است که وقتی با استفاده از خط تیره نوشته می شود، می توان تعاریف با معنای روشن کننده را برجسته کرد. مثال: "در خانه چیزهای زیادی وجود داشت - هم چیزهای شخصی او و هم چیزهایی که به وضوح به او تعلق نداشت."

2. شرایط با اهمیت مرتبط شناسایی می شوند. آنها را می توان با اسامی با حروف اضافه و همچنین قید بیان کرد. مثلا:

"فقط یک ثانیه گذشت - و انفجاری در جایی نزدیک، درست پشت سر او رعد و برق زد."
"روزی روزگاری، زندگی در اینجا جریان داشت، در یک روستای آرام و ناآشنا." مثال سوم: "این اتفاق اخیراً، همین چند روز پیش رخ داده است."

توضیح: در مثال اول و دوم، روشن شدن در ماهیت مکان است. سوم ماهیت زمان است. اغلب جداسازی توضیحات به نویسنده متن بستگی دارد.

3. مشخصات اضافه شده با استفاده از کلمات "یا"، "یعنی"، "یعنی" متمایز می شوند. مثلا:

«اسمش هر چه بود. شایعاتی وجود داشت مبنی بر اینکه او یک جادوگر، یک جادوگر یا یک سوپرمن بود."
این یک تصمیم متوازن و فردی بود، یعنی توسط کسی تحمیل نشده بود.»
"خیلی ها در مورد نبرد وحشتناکی که در اینجا رخ داد صحبت کردند، یعنی: کلاه ایمنی و تکه های لباس، دهانه های گلوله های توپخانه، گلوله ها."

4. اعضای روشن کننده جمله جدا می شوند که با استفاده از کلماتی مانند "حتی"، "خصوصا"، "شامل"، "به ویژه" اضافه می شوند. مثلا:

"همه به یاد دارند که هیچ کس نتوانست جادوگر را شکست دهد، حتی کسانی که سعی کردند این کار را در یک جمعیت انجام دهند."
پیروزی برای همه شادی بخش بود، به خصوص برای کسانی که فداکاری های زیادی برای این کار کردند.»
"یک ثانیه دیگر - تیم، از جمله او، برای پیشرفت پیش رفت."
بسیاری از کشورها با خوشحالی از گردشگران روسی استقبال می کنند، به ویژه ترکیه اکنون این کار را انجام می دهد.

جداسازی افزونه ها

انواع اعضای منفرد یک جمله شامل گروهی از اضافات است. اینها چیزی نیست جز اشکال موردی که روی اسم ها اعمال می شود. آنها با ترکیباتی مانند "به جز"، "به جای"، "به جز"، "همراه با"، "مستثنی کردن"، "علاوه بر" استفاده می شوند. بنابراین، می توان توجه داشت که عبارات در چنین استفاده ای دارای معانی متناظر با جایگزینی و شمول، طرد هستند.

جداسازی بسته به اینکه چه بار معنایی وجود دارد رخ می دهد، آیا نویسنده تمایل به برجسته کردن این قطعه دارد:

او قبلاً کم و بیش احساس ثبات می‌کرد، با این تفاوت که پایش هنوز کمی درد می‌کرد.»
علاوه بر بارانی که روز قبل وعده داده شده بود، آسمان با شاخه‌های رعد و برق بنفش روشن شد و لحظه‌ای اثر درخشان خود را بر روی شبکیه به جای گذاشت.
در کنار مسائلی که در محل کار در انتظار حل و فصل بود، لازم بود در امور خانه هم کاری انجام شود.»
علاوه بر همه اینها، یک نقص مهم دیگر در محصول وجود داشت که به طور قطعی خرید را متوقف کرد.
"و همه چیز خوب بود، البته به جز برخی نکات."

توجه داشته باشید که اگر حرف اضافه "به جای" به معنای "به جای" استفاده شود، منزوی نیست. به عنوان مثال: "در ازای تمام پولی که فکر می کرد دوستانش وعده داده بودند، او فقط قول، حرف و هیچ چیز دیگر دریافت کرد."

جداسازی شرایط

اعضای جدا شده یک جمله، همانطور که قبلاً فهمیدیم، اعضای ثانویه هستند که با لحن و با کمک علائم نگارشی مشخص می شوند. چه زمانی شرایط منزوی می شود؟ این همان چیزی است که در ادامه در مورد آن صحبت خواهیم کرد.

این شرایط بدون توجه به موقعیت آن در متن، اگر با عبارت قید بیان شود، با کاما در هر دو طرف جدا می شود. مثال: "آن دو، در حالی که نفس خود را حبس کرده و نفس خود را حبس کرده بودند، منتظر ماندند تا سایه بیشتر از کنار آنها بگذرد." توضیح: در اینجا "پنهان و حبس نفس" اعضای همگن و منزوی جمله هستند که با عبارت قید بیان می شوند. از این قاعده استثنا وجود دارد. یک عبارت قید اگر یک واحد عبارتی باشد جدا نمی شود.
این شرایط با کاما در هر دو طرف جدا می شود، صرف نظر از مکان آن در متن، اگر با یک نوع جیروند بیان شود. به عنوان مثال: "او بدون اینکه برگردد رفت، اگرچه فهمید چه کاری انجام داده است." توضیح: در اینجا "بدون چرخش" به عنوان یک جرون عمل می کند. در اینجا یک استثنا نیز وجود دارد. اگر یک قید در معنای خود با یک قید ادغام شود جدا نمی شود. مثال: "در حالی که کسی چیزی به من می گفت، من متفکر ایستادم."
معمولاً دو عبارت جزئی که با حرف ربط «و» (و همچنین دو جزء مجرد) متصل می شوند به عنوان یک عبارت جدا می شوند. مثال: "با وجود اشتباهات دیگران و گوش ندادن به عقل سلیم، من همچنان پیگیر راه خود را زیر پا گذاشتم." توضیح: در اینجا "با وجود اشتباهات دیگران" و "بدون گوش دادن به عقل سلیم" عبارات قید همگن هستند. علاوه بر این، آنها به یک کلمه اشاره می کنند، پس برابرند. بنابراین بین آنها کاما وجود ندارد.
یک شرایط اگر به عنوان یک عبارت مقایسه ای ارائه شود جدا می شود. معمولاً در عبارات مقایسه ای از کلماتی مانند «دقیقاً»، «انگار»، «مانند» استفاده می شود. برای جداسازی چرخش های مقایسه ای استثناهایی وجود دارد؛ آنها در همه موارد جدا نیستند. به طور کلی، جداسازی مقایسه ها و عبارات مقایسه ای تنها گاهی به جداسازی اعضای ثانویه جملات اشاره دارد، بنابراین در این مقاله زیاد در این مورد صحبت نمی کنیم. به عنوان مثال: "سرم درد می کند، انگار چیزی عظیم روی آن راه رفته است."

چنین مفهومی در نحو روسی وجود دارد - اختیاری. این به معنای "به صلاحدید نویسنده" است. بنابراین، شرایط به صورت اختیاری در دو مورد جدا می شوند:

اگر شرایط به صورت اسم ارائه شود. در این صورت ممکن است بهانه ای باشد یا نباشد. اما بیشتر از همه مواردی وجود دارد که شرایطی جدا می شود که با ترکیبی از اسم ها با حروف اضافه خاص بیان می شود. اینها عبارتند از: "با تشکر"، "علیرغم"، "برخلاف"، "مطابق با"، "بسته به"، "برای اجتناب"، "با توجه به". مثال ها:
"به لطف در دسترس بودن وقت آزاد، او توانست تقریباً تمام مشکلات خود را حل کند."
- با وجود باران، آنها همچنان تصمیم گرفتند به پیک نیک بروند.
با وجود تهدیدها، او حتی یک ذره سیاست خود را تغییر نداده است.»
- طبق برنامه، کلیه وظایف در بازه زمانی تعیین شده انجام شد.
بسته به اینکه چه تصمیمی گرفته شد، سرنوشت دیگری در انتظار او بود.
- "برای جلوگیری از دعوا، افراد نزدیک آنها را به گوشه های مختلف جدا کردند."
به دلیل شرایط پیش‌بینی نشده، باید به سرعت، اما با تأمل تصمیم‌گیری می‌شد.»
اگر مکان و زمان مشخص شود. به عنوان مثال: "و با این حال غیرممکن بود که متوجه نشویم که اینجا، در این اتاق که توسط تمدن فراموش شده است، زمانی شرکتی کار کرده و شکوفا شده است."

چگونه می توانید شرایط مجزا را در متن پیدا کنید؟ برای انجام این کار، ابتدا باید یک شرایط عادی را پیدا کنید. و سپس ببینید که آیا واقعاً با علائم نگارشی از هم جدا شده است یا خیر. پس از این، می توانید شروع به تجزیه و تحلیل این سوال کنید که شرایط جدا شده چگونه بیان می شود. ساده ترین راه برای شروع جستجوی خود با عبارات مشارکتی و همچنین حروف منفرد است. عبارات مقایسه ای کمتر به چشم نمی آیند، که همانطور که به یاد دارید، شرایط جداگانه ای نیز همراه با روشن شدن مکان و زمان، نحوه عمل یک شخص است. پرسشنامه ای به نام "آزمون اعضای جدا شده یک جمله" وجود دارد. معمولاً وظایفی را برای جستجوی انزوا می دهد. وظیفه ای وجود دارد که در آن باید شرایط جداگانه ای را در متن پیدا کنید که با عبارت قید بیان می شود. منطقی است که نه تنها یک جرون، بلکه مجموعه خاصی از کلمات وابسته وجود داشته باشد. شرایط روشن کننده را می توان به همین سادگی پیدا کرد. برای انجام این کار، به سادگی کلماتی را جستجو کنید که در موارد غیر مستقیم با اسم بیان می شوند. در کنار آنها باید قیدها و حروف اضافه وجود داشته باشد. اینها، در بیشتر موارد، شرایطی مجزا هستند که با شفاف سازی مکان و زمان بیان می شوند.

نشانه های انزوا

طبق قوانین زبان روسی، نشانه های اعضای منزوی یک جمله را می توان به چهار گروه تقسیم کرد. گروه اول ویژگی های معنایی است. دومی دستوری است. سوم لحن است (یعنی مکث و تاکید بر لحن). و آخرین گروه چهارم علائم نقطه گذاری است. همانطور که قبلا ذکر شد، اغلب علائم نگارشی مانند کاما به عنوان علائم نگارشی عمل می کنند. اما این امکان وجود دارد که جداسازی با استفاده از خط تیره انجام شود. علائم نگارشی نویسنده هنوز یک چیز نسبتاً پیچیده است.

نقش انزوا در زبان روسی

جداسازی اغلب این امکان را فراهم می‌کند که به بخش خاصی از متن یا عبارت معنای خاصی داده شود تا وزن اطلاعاتی متفاوتی با سایر بخش‌های جمله به آن بدهد. یعنی به دلیل انزوا، تأکید خاصی بر واقعیت های خاصی می شود. در طول یک مکالمه، ما اغلب، هنگام صحبت در مورد چیزی، بدون اینکه خود متوجه آن شویم، برخی از کلمات و حتی عبارات را با لحن برجسته می کنیم. بر این اساس، ما در تلاش هستیم تا توجهات را به این قطعات جلب کنیم؛ آنها در یک موقعیت خاص نقش خاصی دارند. این ممکن است برخی از توضیحات را نیز ارائه دهد. بنابراین، به طور خلاصه، می توان گفت که نقش اعضای منزوی پیشنهاد در افزایش بار اطلاعات نهفته است.

تست "اعضای جدا شده یک جمله"

قبل از رفتن به قسمت پایانی مقاله، جایی که نتایج آن را خلاصه خواهیم کرد، می خواهم تست منحصر به فرد خود را با جملاتی بنویسم تا به خواننده کمک کنم دانش کسب شده در مورد جداسازی اعضای فرعی را تثبیت کند. شاید این آزمون برای برخی آسان به نظر برسد، اما در واقع، دقیقاً این نوع کار است که برای شناسایی دانش دانش آموزان در موسسات آموزشی متوسطه استفاده می شود. در مرحله بعد یک کار وجود دارد که باید به آن پاسخ دهید، سپس گزینه ها را پاسخ دهید، و بعد از آن توضیحی برای کسانی که به تکلیف اشتباه پاسخ داده اند و پاسخ صحیح است.

1. کدام اعداد به درستی نشان دهنده تمام ویرگول هایی هستند که باید در متن ظاهر شوند؟ او به دریاچه ای نزدیک شد (1) که در نور خورشید می درخشید (2) و به جایی فراتر رفت.

گزینه ها: الف) فقط 1; ب) فقط 2; ج) 1 و 2.

توضیح: "که در نور خورشید می درخشید و به جایی فراتر رفت" - ساختاری متشکل از دو عبارت مشارکتی. عبارت مشارکتی نمونه ای از یک تعریف جداگانه است. «در نور خورشید می درخشید» و «جایی جلوتر رفت» دو عبارت مشارکتی مساوی هستند که به یک کلمه اشاره دارند. این بدان معناست که بین آنها کاما وجود ندارد.

پاسخ صحیح: الف.

2. در تمام موارد زیر بلافاصله جمله ای نوشته می شود که باید کاما را به درستی در آن قرار دهید. "همه چیز خوب بود (1) به جز (2) که در افق قبلاً ظاهر می شد (3) گروهی از ابرها در یک کل جمع شده بودند (4) که طوفان رعد و برق (5) و باران شدید را پیش بینی می کردند."

گزینه ها: الف) 1، 2، 5؛ ب) 1، 3، 4; ج) 2، 5; د) 1، 2، 4.

توضیح: «به جز» مثالی از یک مفعول جداگانه است. نه در ابتدای جمله است و نه در پایان، بنابراین در هر دو طرف یکباره جدا می شود. "گروهی از ابرها در یک کل جمع شده اند" یک تعریف رایج است که با یک عبارت مشارکتی بیان می شود. در محل گذر (3) جدایی وجود نخواهد داشت. اما بین "ابرها" و "پیش بینی" یک کاما ضروری وجود دارد. "رعد و برق" و "باران" دو اضافات مساوی هستند که به یک کلمه اشاره دارند. بنابراین نیازی به کاما بین آنها نیست.

پاسخ صحیح: آقای

3. «آسمان (1) به تدریج (2) تاریک شد (3) گهگاه با شاخه های رعد و برق روشن شد (4) و در جایی از دور (5) صدای رعد و برق (6) شنیده شد که هوای بد را پیش بینی می کرد.

پاسخ ها: الف) 1، 2، 5; ب) 2، 3، 4، 5؛ ج) 3، 4، 6; د) 1، 5، 6.

توضیح: شکاف 1 و 2 حاوی کاما نخواهد بود، زیرا هیچ توضیحی وجود ندارد. "گاهی اوقات توسط شاخه های رعد و برق روشن می شود" یک شرایط جدا شده رایج است که با یک عبارت قید بیان می شود. از هر دو طرف جدا خواهد شد. "پیش بینی آب و هوای بد" یک عبارت مشارکتی در انتهای جمله است. از یک طرف جدا شده است.

پاسخ صحیح: ج.

نتیجه

بنابراین، در طول این مقاله به چه چیزی پی بردیم؟

اولاً، استفاده از اعضای جدا شده یک جمله با هدف استقلال قطعه جدا شده و افزایش بار اطلاعاتی انجام می شود.
ثانیاً برای جداسازی از کاما و خط تیره در نقطه گذاری و از لحن در مکالمه استفاده می شود.
ثالثاً، اعضای منفرد یک جمله فقط می توانند فرعی باشند.

اعضای منفرد یک جمله، جدولی که در زیر ارائه خواهد شد، ممکن است هدفشان روشن کردن زمان و نحوه عمل، مکان باشد. آنها اغلب با حروف، مضارع و عبارات نیز بیان می شوند. موارد با مقایسه به هیچ وجه مستثنی نیستند.

یکی از بخش های نحو، اعضای جدا شده یک جمله است. پیش فرض زبان روسی وجود چنین اعضای منزوی جزئی مانند: اضافات، شرایط، تعاریف، شفاف سازی و مقایسه است.

شفاف سازی پیشنهاداتو جملات توضیحیبا یکدیگر تفاوت دارند.
شفاف سازی، گذار از مفهومی گسترده تر به مفهومی محدودتر است.
تبیین به تعبیر دیگر تعیین همان مفهوم است.

به طور کلی، آنها عملکرد پیام های اضافی را دارند.

شفاف سازی اعضای جمله:

اعضای شفاف کننده منفرد یک جمله اعضای یک جمله هستند که معانی سایر اعضای جمله را توضیح می دهند.
روشن کردن جملات مجزا به سؤالات پاسخ دهید:
دقیقا چطور؟ که در آن دقیقا؟ دقیقا کیه؟ دقیقا چه وقت؟ و غیره

1. شرایط زمان و مکان مشخص شده است.
(از آنجا، همه جا، آنجا، آنجا، همه جا، سپس، سپس و دیگران)
در اینجا یک مثال است:
آنجا، (دقیقا کجا؟) در حومه، نوار قرمز روشنی از نور می درخشید.

2. سایر شرایط نیز در صورتی که معنای وسیع تری از روشنگر داشته باشند، مشخص می شوند:
در اینجا یک مثال است:
موهایش را پرت کرد و با عشوه، (دقیقاً چطور؟) تقریباً با سرکشی، جلو رفت و وارد سالن شد.

3. تعاریف توافق شده با معنای رنگ، اندازه، سن و ... قابل روشن شدن است.
در اینجا یک مثال است:
یکی دیگر، (کدام؟) آخرین افسانه - و وقایع نگاری من به پایان رسید.

4. شفاف سازی تعاریف متناقض در مقایسه با تعاریف مورد توافق بیشتر جدا می شوند:
در اینجا یک مثال است:
کشتی در حال حرکت در تاریکی بود.

5. کلمات دقیق تر، دقیق تر، در غیر این صورت و غیره، به بیانیه خصلت روشنگر می بخشند. اعضای جمله زیر آنها منزوی نیستند.
در اینجا یک مثال است:
مهربانی او، یا بهتر است بگویم سخاوت او، مرا شوکه کرد.
(مشمول در این جمله با نزدیکترین کلمه قبل که با کاما از آن جدا نمی شود مطابقت دارد).
اخیراً، به طور دقیق تر، در آخرین شماره مجله، مقاله ای با محتوای مشابه منتشر شده است.

داده های ارائه شده در گزارش باید تکمیل یا بهتر بگوییم روشن شود.
اعضای واضح یک جمله معمولاً با کاما یا خط تیره از هم جدا می شوند (کمتر).

معمولاً یک خط تیره قرار می گیرد:
- در شرایط روشن کننده، زمانی که نه تنها بر شفاف سازی، بلکه بر ماهیت الحاقی بودن شرایط نیز تأکید می شود.

روک ها در سراسر رودخانه در شاخه ها فریاد می زدند، و همه جا - در بوته ها و علف ها - پرندگان شروع به آواز خواندن و جیغ زدن کردند (A.N. Tolstoy).
- هنگام تأکید بر توالی شفاف سازی و همبستگی اعضای شفاف کننده و روشن کننده، به عنوان مثال:
او در یک معدن کار پاره وقت - بعد از مدرسه (بارزدین) پیدا کرد.
استفاده از کاما به جای خط تیره در این زمینه غیرممکن است، زیرا کاما با یکسان کردن موقعیت‌های هر سه شرایط، معنی را تحریف می‌کند: (در معدن، در محل کار پاره وقت، بعد از مدرسه). خط تیره به نوبه خود تأکید می کند که شرایط به طور نابرابر با یکدیگر مرتبط هستند.
- هنگام تعیین جزء اسمی محمول
(برف اینجا کم عمق بود - تا قوزک پا).

اعضای توضیحی جمله:
قبل از قسمت توضیحی جمله کلمات: یعنی، یعنی، یعنی، وجود دارد.
مثلا:
در آن زمان یعنی یک سال پیش هنوز با چند شرکت همکاری می کردم.
در غیاب حروف ربط توضیحی، یعنی، یعنی، یعنی، و در حضور توضیح، تأکید معمولاً با استفاده از خط تیره به جای کاما اتفاق می‌افتد.
مثلا:
فقط یک گفتگو وجود داشت - در مورد سیاست.
حرفه او صلح آمیزترین بود - معلمی.
قرار دادن دو نقطه در قسمت توضیحی جمله نیز دیده می شود. اغلب برای جلوگیری از دو خط تیره استفاده می شود.
مثلا:
گزینه دیگری پیشنهاد شده است: استفاده از انواع خاصی از گیاهان دریایی - جلبک ها، غنی از مواد ارزشمند.
اعضای توضیحی یک جمله را می توان با یک حرف ربط یا (به معنای "یعنی") ملحق کرد:
این الکساندر پتروویچ یا به سادگی ساشا بود که از سن پترزبورگ آمده بود.
اتصال اعضای پروپوزال
اعضای پیوند دهنده جمله توضیحات یا نظراتی را بیان می کنند، اطلاعات اضافی که اتفاقاً در ارتباط با محتوای بیانیه اصلی به وجود آمده است.
قسمت های متصل یک جمله را می توان با کاما (بیشتر) یا خط تیره (کمتر) از هم جدا کرد.
انعکاس نور در همه جهات، به ویژه از بالا (تورگنیف) به شدت می لرزید.

اتصال اعضای پروپوزالممکن است کلمات پیوندی ویژه زیر را داشته باشد: برای مثال، بیشتر، و بیشتر، و حتی، به ویژه، به ویژه، عمدتاً، به طور خاص، از جمله، بله و، و به طور کلی، بله و فقط، و غیره.
مثلا:
شب ها مخصوصا در گرما در خانه غیر قابل تحمل بود.
مدیر جدید بیشترین توجه خود را به جنبه رسمی موضوع، به ویژه به ویژگی های سازمانی معطوف داشت.
چنین اعضای یک جمله را می توان به راحتی از بقیه جمله جدا کرد و برای تقویت نقش متمایز آنها، می توان به جای کاما یک نقطه قرار داد.
مثلا:
شما تجربه کاری کمی دارید، علاوه بر این، در زمینه بازسازی و جستجوی فرم های جدید. – از جمله تلگرام های دیگر او خواهد بود. و غیر معمول ترین.
یک ساختار ارتباطی را می توان از قسمت قبلی یک جمله با کاما جدا کرد اگر این ساختار از نظر معنی با قسمت بعدی جمله مرتبط باشد، که با مکث در تلفظ از آن جدا نمی شود، برای مثال:
الان خیلی دیر شده است و هیچ فایده ای برای بازگشت به این موضوع وجود ندارد.
اگر عضو رابط جمله با یک کلمه مقدماتی (مثلاً به طور خاص و غیره) شروع شود، کاما بعد از کلمه مقدماتی قرار نمی گیرد.
قبل از حرف ربط کاما وجود ندارد:
- اگر حرف ربط در معنای اتصال به کار رفته باشد.
بنابراین او برای شکار آجیل به جنگل رفت و گم شد (تورگنیف).
- در ترکیباتی مانند Take و said (با همان شکل فعل take و فعل دیگر برای نشان دادن یک عمل غیر منتظره یا دلخواه):
آنها یک سال در هماهنگی کامل زندگی کردند و سال بعد او به تازگی درگذشت (Uspensky).
- در ترکیب نه - نه بله و:
... نه، نه، و او را به یاد می آورد (مادر)، نامه ای بنویس (گلادکوف)

اعضای وابستهمی تواند بخشی از یک جمله بدون استفاده از حروف ربط، همراه با مکث باشد. در این حالت جمله با خط تیره، کاما، نقطه یا بیضی از هم جدا می شود.
مثلا:
شبها به عنوان یک نظم دهنده در حال انجام وظیفه هستم. (،)
ما به ویلا رفتیم - به خورشید، به دریا، به کوه های زیبا. (-)
من کاملا یخ زده ام پاهایم یخ زده بود. و صورت (یو. کازاکوف). (.)
اعتراف ترسناک است، اما می خواهم این شخص بداند که او برای من مانند یک آهنگ است... و باید آخرین باشد (N. Pogodin). (...)

شاید خواندن آن مفید باشد: