კულიკოვოს ბრძოლა. კულიკოვოს ბრძოლა - რუსეთის სამხედრო დიდების დღე

მე-4 კლასის სამუშაო წიგნის მეორე ნაწილი თემაზე "სამყარო ჩვენს ირგვლივ" პლეშაკოვის, ნოვიცკაიას (პროგრამა პერსპექტივა) საკმაოდ რთულია, მაგრამ ბავშვები აღარ არიან პატარები, შეუძლიათ გაიგონ როგორც ისტორია, ასევე არქეოლოგია. ძირითადად, ეს სამუშაო წიგნი, უფრო სწორად მისი მეორე ნაწილი, ეხება ისტორიას.

აქ ფუნდამენტურია „დროის მდინარე“, რომელზეც მუშაობა მიმდინარეობს სასწავლო წლის მეორე ნახევრის განმავლობაში. როგორც ჩანს, „ჩვენს ირგვლივ სამყაროს“ გაკვეთილებზე ავტორებმა გადაწყვიტეს ბავშვები წინასწარ მოემზადებინათ ისტორიის გაკვეთილებისთვის, რომლის სწავლას ისინი მე-5 კლასში დაიწყებენ.

რვეულის დასასრულს პლეშაკოვი კვლავ მიმართავს ხალხური ხელოვნების თემას, როგორც ჩანს, ცდილობდა თავის მოსწავლეებში ჩაენერგა პატრიოტიზმი, რომელიც მან პირველ კლასში ვერ დანერგა.

დავალებების პასუხები შემოწმდა და დაამტკიცა დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი.

დააწკაპუნეთ გვერდის ნომრებზე, რომ ნახოთ GDZ მათთვის.

გვერდი 3. მოგზაურობა დროის მდინარის გასწვრივ

პასუხები 3-5 გვერდებზე. გზად დროის მდინარეზე

1. დამატებითი ლიტერატურის ან ინტერნეტის გამოყენებით გაიგეთ თქვენი რეგიონის ხალხთა ზეპირი ეპიკური ლიტერატურის ერთ-ერთი გმირის შესახებ. დაწერეთ მოკლე ისტორია მის შესახებ.

ალიოშა პოპოვიჩი რუსული ეპოსის ხალხური გმირია. ალიოშა პოპოვიჩი, როგორც ყველაზე ახალგაზრდა, მნიშვნელობით მესამეა გმირულ სამებაში, ილია მურომეცთან და დობრინია ნიკიტიჩთან ერთად. მან ბრძოლაში დაამარცხა მტრის ჯარის გმირი ტუგარინი. ალიოშა პოპოვიჩი გამოირჩევა არა სიძლიერით, არამედ გამბედაობით, წნევით, სიმკვეთრით, მარაგით და ეშმაკობით.

დახატეთ ამ გმირის ერთ-ერთი ექსპლოიტეტის ილუსტრაცია.

2. შეუთავსეთ წლები და საუკუნეები. შეავსეთ ცხრილი.

1861 19
74 1
1492 15
2000 20
988 10
1945 20
2015 21

3. ჩაწერეთ თქვენი ბებია-ბაბუის, მშობლების დაბადების წლები და თქვენი დაბადების წელი. დაადგინეთ და დაწერეთ რომელ საუკუნეებს შეესაბამება ეს წლები.

პასუხების ნიმუში:

ბებიის დაბადება - 1953 - მე -20 საუკუნე
ბაბუის დაბადება - 1952 - მე -20 საუკუნე
დედის დაბადება - 1983 - მე-20 საუკუნე
მამის დაბადება - 1976 - მე -20 საუკუნე
ჩემი დაბადება - 2008 - 21 საუკუნე

დიაგრამაზე „დროის მდინარე“ (გვ. 40-41) მიუთითეთ საუკუნეები, როდესაც მოხდა ეს მოვლენები. დანართიდან ამოიღეთ ნიშნები, ჩასვით და ისრებით მიუთითეთ შესაბამისი საუკუნეები.

"დროის მდინარე" სქემის აღწერა:
3-7 საუკუნეებში ძვ.წ - სკვითების ბატონობა
მე-5 საუკუნე ძვ.წ. - 484-425 წწ - ჰეროდოტე
მე-9 საუკუნე - 862 - რურიკის მოწოდება ნოვგოროდში მეფობისთვის
მე-10 საუკუნე - 988 - რუსეთის ნათლობა
მე-12 საუკუნე - 1147 - მოსკოვის პირველი ხსენება.
მე-14 საუკუნე - 1380 - კულიკოვოს ბრძოლა
მე-15 საუკუნე - 1480 - რუსეთზე ურდოს მმართველობის დასრულება
მე-16 საუკუნე - 1564 - პირველი რუსული ნაბეჭდი წიგნის გამოცემა
მე-17 საუკუნე - 1613 - უსიამოვნებების დროის დასასრული
მე -18 საუკუნე - 1712 - რუსეთის დედაქალაქი გახდა პეტერბურგი
მე-19 საუკუნე - 1812 - სამამულო ომი
მე-19 საუკუნე - 1861 წელი - რუსეთში ბატონობის გაუქმება
მე-19 საუკუნე - 1891 - ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობის დაწყება
მე -20 საუკუნე - 1914 - პირველი მსოფლიო ომის დასაწყისი
მე -20 საუკუნე - 1917 - რევოლუციები და სამოქალაქო ომის დასაწყისი რუსეთში
მე -20 საუკუნე - 1941-1945 წწ - დიდი სამამულო ომი
მე -20 საუკუნე - ბებია-ბაბუის დაბადება
მე -20 საუკუნე - 1961 - პირველი პილოტირებული კოსმოსური ფრენა
მე -20 საუკუნე - მამაჩემის და დედის დაბადება
მე -20 საუკუნე - 1991 - რუსეთის ფედერაციის ჩამოყალიბება
21 - ე საუკუნე - 200? გ. - ჩემი დაბადება *
21 - ე საუკუნე - 201? ზ - დაწყებითი სკოლის დამთავრება *
* ამ თარიღებს თქვენ თავად შეიყვანთ „დროის მდინარეზე“.

4. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით დაადგინეთ საუკუნე, როდესაც ცხოვრობდა ძველი ბერძენი ისტორიკოსი და მოგზაური ჰეროდოტე. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ ეს საუკუნე...

პასუხი: ჰეროდოტე ცხოვრობდა V საუკუნეში.

5. პროექტი „სამახსოვრო თარიღების კალენდარი“.

დაიწყეთ „დასამახსოვრებელი თარიღების კალენდრის“ შექმნა. შეაგროვეთ კალენდრის გვერდები საქაღალდეში. სახელმძღვანელოს მასალის (გვ. 6), დამატებითი ლიტერატურის, ინტერნეტის გამოყენებით შეადგინეთ კალენდრის პირველი გვერდის სატესტო ვერსია, რომელიც ეძღვნება ნესტორ მემატიანეს - რუსეთის ისტორიის მამას.

გვერდების მომზადებისას გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

1. ხსოვნის დღე (დღე, თვე)
2. მოვლენის ან ისტორიისა და კულტურის გამოჩენილი მოღვაწის სახელი.
3. გამოჩენილი მოღვაწის დაბადებისა და გარდაცვალების თარიღები.
4. მისი წვლილი ქვეყნის ისტორიასა და კულტურაში.
5. თუ მემორიალური თარიღი ეძღვნება მნიშვნელოვან მოვლენას, დაწერეთ მისი მოკლე აღწერა.

(დაახლოებით 1056 - 1114 წწ.)

მემატიანე ნესტორი ბერი იყო და ცხოვრობდა კიევის პეჩერსკის მონასტერში. ზეპირი ტრადიციების საფუძველზე მან შეადგინა პირველი წიგნი ძველი რუსეთის ისტორიის შესახებ და დაარქვა მას "წარსული წლების ზღაპარი".

ეს უძველესი ისტორიული დოკუმენტი მოიცავს ისტორიის პერიოდს ბიბლიური დროიდან 1117 წლამდე. ძველი რუსული სახელმწიფოს ისტორიის დათარიღებული ნაწილი იწყება იმპერატორ მიქაელის მეფობით (852 წ.).

კიევსა და ვლადიმირში ნესტორ მემატიანეს ძეგლები დაუდგეს.

გვერდი 6-7. არქეოლოგებთან ერთად მოგზაურობა

1. რუკაზე იპოვეთ სკვითების სამარხების ადგილები რუსეთის მიწაზე. მონიშნეთ ისინი დანართი ირმის ფიგურების დამაგრებით.

ყირიმი, კრასნოდარის და სტავროპოლის ტერიტორიები, ვორონეჟისა და ბელგოროდის ოლქები, ორენბურგის ოლქი, ალტაი.

2. დანართიდან ირმის დიდი ფიგურის გამოყენებით, „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მონიშნეთ სკვითების ბატონობის საუკუნეები.

3. სახელმძღვანელოს გამოყენებით შეადგინეთ გვერდი ა.პ. ოკლადნიკოვი.

ოკლადნიკოვი ალექსეი პავლოვიჩი (1908 წლის 3 ოქტომბერი - 1981 წლის 18 ნოემბერი).

ოკლადნიკოვი ალექსეი პავლოვიჩი - საბჭოთა არქეოლოგი, ისტორიკოსი, ეთნოგრაფი. ოკლადნიკოვის ძირითადი ნაშრომები ეძღვნება პრიმიტიული კულტურის ისტორიის, პალეოლითის და ნეოლითური ხელოვნების, ციმბირისა და შორეული აღმოსავლეთის ისტორიის კვლევას.

დაიბადა მასწავლებლის ოჯახში. ჯერ კიდევ სკოლაში იყო დაინტერესებული ისტორიითა და ადგილობრივი ისტორიით. 1925 წელს ოკლადნიკოვი შევიდა ირკუტსკის უნივერსიტეტში, აქ მან გააფართოვა თავისი ცოდნა პროფესორ ბ.ე.პეტრის "ეთნიკური კვლევების" წრეში.

ალექსეი პავლოვიჩ ოკლადნიკოვზე ამბობენ, რომ მას მუშაობის უნიკალური უნარი ჰქონდა. აკადემიკოსი არ სვამდა, არ ეწეოდა და ცხოვრებაში, გარდა მეცნიერებისა, სხვა არაფერი მიზიდავდა. არქეოლოგიაში ის ნამდვილი ტუზი იყო. მხოლოდ ოკლადნიკოვის მიერ დაწერილი ნამუშევრების სია შეადგენდა დაახლოებით 80 გვერდს წუთ ტექსტს. თუმცა, ის არ შეიძლება იყოს კლასიფიცირებული, როგორც სავარძლის მეცნიერი. ალექსეი პავლოვიჩის მთელი ცხოვრება არქეოლოგიურ ექსპედიციებზე გაატარა, მან იმოგზაურა ყოფილი სსრკ-ს აზიური ნაწილის სიგრძე-სიგანეში და ხშირად წერდა თავის წიგნებს ცეცხლთან ჯდომისას.

მეცნიერულ აღმოჩენებს შემთხვევით აკეთებდა, ანუ ფაქტიურად ფეხქვეშ აღმოაჩინა. მაგალითად, 1949 წელს ალექსეი პავლოვიჩი საერთაშორისო დელეგაციის შემადგენლობაში ეგვიპტის პირამიდების მახლობლად ექსკურსიაზე აღმოჩნდა. მან, მშვენიერებით აღფრთოვანებული უცხოელი კოლეგებისგან განსხვავებით, მაშინვე მიიპყრო ყურადღება პირამიდების ირგვლივ მიმოფანტულ საეჭვო ქვებზე. ამ ქვებს ჰქონდა ჩიპები, რომელთა გაკეთება მხოლოდ ქვის ხანის ადამიანს შეეძლო. ასე რომ, მან აღმოაჩინა ეგვიპტური პალეოლითი, რომლის ნივთიერ მტკიცებულებებს ამაოდ ეძებდნენ მთელი მსოფლიოს მეცნიერები.

მონღოლეთში ეს ამბავი განმეორდა. ამერიკელებმა დიდი თანხები დახარჯეს არქეოლოგიურ ექსპედიციაზე, რათა იქ ეპოვათ უძველესი ადამიანის კვალი. რამდენიმე წელი ვეძებდით, მაგრამ უშედეგოდ. ალექსეი პავლოვიჩმა ახლახან მოახერხა თვითმფრინავიდან გადმოსვლა, როცა ეს კვალი აღმოაჩინა. აეროპორტიდან ულანბატარისკენ მიმავალ გზაზე მან ქვის აღმოჩენებით სავსე ჩემოდანი შეაგროვა.

1928 წელს ალექსეი პავლოვიჩმა ყურადღება მიიპყრო ციმბირში კლდოვანი ხელოვნების ერთ-ერთ ყველაზე ღირსშესანიშნავ ძეგლზე - შიშკინსკის კლდეებზე, რომელთა პეტროგლიფები პირველად მე -18 საუკუნეში მოიხსენია მოგზაურმა მილერმა, ხოლო მხატვარმა ლორენიუსმა გააკეთა რამდენიმე ესკიზი. ოკლადნიკოვმა, როგორც იქნა, ხელახლა აღმოაჩინა ციმბირის ხალხების უძველესი ხელოვნების ეს ძეგლი და ათწლეულების განმავლობაში ატარებდა თავის კვლევას იქ, რომლის შედეგების საფუძველზე მან გამოაქვეყნა ორი ფუნდამენტური მონოგრაფია.

30-იან წლებში ოკლადნიკოვი ხელმძღვანელობდა ანგარსკის არქეოლოგიურ ექსპედიციას, რომელიც სამი წლის განმავლობაში იკვლევდა ანგარას ნაპირებს 600 კილომეტრზე - ირკუტსკიდან სოფელ ბრატსკამდე. ექსპედიციისთვის გამოყოფილი მცირე თანხები არ იძლეოდა რაიმე მნიშვნელოვანი მასშტაბის გათხრების საშუალებას. უძველესი ძეგლების მხოლოდ დაფიქსირება და, საუკეთესო შემთხვევაში, ზერელედ გამოკვლევა შეიძლებოდა.

დიდი სამამულო ომის დროს ოკლადნიკოვი მუშაობდა იაკუტიაში მდინარე ლენაზე. ამავდროულად, მან დაიწყო რუსული პოლარული ექსპედიციის ბანაკის ნაშთების გათხრა ჩრდილოეთ თადეუსის კუნძულზე და ტაიმირის ნახევარკუნძულზე (სიმსას ყურე). არქეოლოგმა მოახერხა რუსი მრეწველების ადრეული ცნობილი ექსპედიციის გარდაცვალების სურათის რეკონსტრუქცია, რომლებიც აღმოსავლეთისკენ გაემართნენ არქტიკული ოკეანის სანაპიროებზე.

ნახევარ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში, ოკლადნიკოვი ყოველ ზაფხულს დადიოდა ექსპედიციებში, რათა ეძია და შეესწავლა უძველესი ადამიანის ყოფნის კვალი ჩვენი ქვეყნის ტერიტორიაზე. მას აქვს პატივი აღმოაჩინოს შორეული წარსულის არაერთი ღირსშესანიშნავი ძეგლი: ადგილები და კლდეზე მოჩუქურთმებული ადგილები, აღმოჩენილი და შესწავლილი მისი ხელმძღვანელობით ანგარაზე, ლენაზე, კოლიმაზე, სელენგაზე, ამურსა და უსურზე, რამაც პირველად შესაძლებელი გახადა ზუსტად და მთლიანად წარმოგიდგენთ ციმბირისა და შორეული აღმოსავლეთის უძველესი მკვიდრთა ისტორიას მრავალი ათასწლეულის განმავლობაში.

1961 წელს ოკლადნიკოვი სამუშაოდ წავიდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ციმბირის ფილიალში (ნოვოსიბირსკი, აკდემგოროდოკი). დაინიშნა ისტორიის, ფილოლოგიისა და ფილოსოფიის ინსტიტუტის დირექტორად. ის ამ თანამდებობაზე 1981 წლამდე გარდაცვალებამდე მუშაობდა. ახლა ოკლადნიკოვის მუშაობას აგრძელებენ მისი მრავალრიცხოვანი სტუდენტები, რომლებიც მუშაობენ ყველა ქალაქში, სადაც არის უნივერსიტეტის ისტორიის განყოფილება.

წყარო: ირკიპედია

პასუხები 8-9 გვერდებზე. ქრონიკის გვერდების მეშვეობით

1. სახელმძღვანელო რუკის გამოყენებით რუკაზე შეღებეთ ძველი სლავების დასახლების ადგილები შესაბამისი ფერებით. დაწერეთ აღმოსავლეთ სლავური ტომების ალიანსების სახელები.

იხილეთ სახელმძღვანელო.

2. ეწვიეთ თქვენს ადგილობრივ ისტორიულ მუზეუმს. შეისწავლეთ და დახაზეთ რამდენიმე არქეოლოგიური აღმოჩენა.

დაწერეთ მოკლე მოთხრობა იმის შესახებ, თუ რა გითხრათ ამ არქეოლოგიურმა აღმოჩენებმა რეგიონის წარსულზე.

ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში ვნახე მრავალი არქეოლოგიური აღმოჩენა, რომელიც მეუბნებოდა მრავალი წლის წინ ადამიანების ცხოვრებაზე. ერთ-ერთი აღმოჩენა არის უძველესი ხალხის ჭურჭელი. ეს ნიშნავს, რომ მრავალი საუკუნის წინ ადამიანებმა იცოდნენ თიხისგან საგნების დამზადება და მათი შეწვა.

უძველესი ხალხი ასევე დაკავებული იყო მეცხოველეობით, ნადირობითა და თევზაობით. ეს ცხადი ხდება მუზეუმის სხვა ექსპონატების - რკინის საყოფაცხოვრებო ნივთების წყალობით. მათ შორისაა რჩევები, სათევზაო კაკვები და ნიჟარები და პირუტყვის აღკაზმულობა.

მუზეუმს ასევე აქვს უძველესი იარაღი. ეს ნიშნავს, რომ ეს ხალხი იბრძოდა, ან მათ უნდა დაეცვათ თავი მტრებისგან.

მაგრამ ქვისა და თიხისგან დამზადებული წარმართული ფიგურები საუბრობენ იმაზე, თუ ვის თაყვანს სცემდნენ ძველი ხალხი.

გვერდი 10-11. ძველი რუსეთის წარმოშობა

2. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეავსეთ ცარიელი ადგილები.

IN 10 საუკუნეში რუსეთში არანაკლებ იყო 25 ქალაქები. მე-12 საუკუნისთვის ისინი უკვე მეტი იყო 300 .

3. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მონიშნეთ საუკუნე. როცა რურიკი ნოვგოროდში მეფობისთვის გამოიძახეს.

იხილეთ სურათი ზემოთ "დროის მდინარე".

4. არყის ქერქის ასოების ტექსტები და თარგმანის ფრაგმენტები მათ დანართებში დააკავშირეთ. მონიშნეთ თითოეული სერტიფიკატი თარგმანით.

გვერდი 12-13. გონივრული არჩევანი

1. დროის მდინარეზე აღნიშნე რუსეთში ქრისტიანობის მიღების საუკუნე.

იხილეთ სურათი დროის მდინარე.

გამოთვალეთ რამდენი დრო გავიდა რუსეთის ნათლობის წლიდან მიმდინარე წლამდე. ჩაწერეთ ეს რიცხვი.

პასუხი: 2019 - 988 = 1031 წლები

2. ამოიღეთ ფოტოები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის ფანჯრებში.

3. ყურადღებით წაიკითხეთ ქრისტიანული მცნებები გვ. 21 სახელმძღვანელო. დაიმახსოვრე შენი ქმედებები, რომლებიც შეესაბამება ამ მცნებებს და მოიყვანე მათი მაგალითები.

პასუხი: როცა სიმართლეს ვამბობ, ვასრულებ მცნებას „ნუ იტყუები“. და თუ მე არ მშურს სხვისი, მაშინ ვიქცევი მცნების მიხედვით "ნუ ისურვებ". როცა მშობლებს ვემორჩილები და პატივს ვცემ, მაშინ ვასრულებ მცნებას „პატივი ეცი მამასა და დედას“.

4. შეუთავსეთ მემორიალური დღეების თარიღები და ფოტოები. დაკავშირება ხაზებით.

5. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ სლავური დამწერლობის შემქმნელს, კირილესა და მეთოდეს, პრინცესა ოლგას ან პრინც ვლადიმერ წმინდანს, მიძღვნილი გვერდი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრიდან“ (სურვილისამებრ).

კირილე (827-869) და მეთოდიუსი (815-885)

კირილი და მეფოდიუსი - ძმები სალონიკიდან (თესალონიკი), სლავური განმანათლებლები, სლავური ანბანის შემქმნელები, ქრისტიანობის მქადაგებლები. კირილე და მეთოდიუსი 863 წელს პრინცი როსტისლავმა მიიწვია ბიზანტიიდან დიდ მორავიის იმპერიაში სლავურ ენაზე ღვთისმსახურების დანერგვის მიზნით.

ჩვენი ანბანი ახლა თითქმის ისეთია, როგორიც ძმებმა კირილემ და მეთოდემ ჩამოიტანეს იგი რუსეთში. მათ თარგმნეს მრავალი წიგნი, ძირითადად რელიგიური, ბერძნულიდან სლავურად და დანერგეს ღვთისმსახურება სლავურ ენაზე. ამისთვის მათ დიდი დევნა განიცადეს რომაელი კათოლიკეებისგან: მათ არ სურდათ, რომ სლავებს ჰქონოდათ საკუთარი წერილობითი ენა. ამაზე ძმებმა უპასუხეს: „განა მზე არ ანათებს ყველას, არ წვიმს ყველასთვის, ღვთის ჭეშმარიტების სიტყვა ხომ არ მოდის ყველასთან და იმ ენაზე, რომელსაც ადამიანი ლაპარაკობს?

მემატიანე იუწყება, რომ ძმების მიერ სლავურ ენაზე დაწერილი პირველი სიტყვები იოანეს სახარებიდან იყო: „თავიდან იყო სიტყვა და სიტყვა იყო ღმერთთან და სიტყვა იყო ღმერთი“.

იყო ანბანის ლოცვა, რომელიც ეფუძნებოდა სლავურ ანბანს. „აზ ბუკი ტყვია“ თარგმანში: ასოები ვიცი (ვიცი). "ზმნა, კარგი, არის, ცხოვრობ" თარგმანში: კარგია კეთილად ცხოვრება. "რას ფიქრობთ, ხალხო?" არ არის საჭირო ამის თარგმნა. ისევე, როგორც "rtsy, სიტყვა, მტკიცედ", ანუ: თქვით სიტყვა თავდაჯერებულად, მტკიცედ.

წმიდა თესალონიკელი ძმების კირილესა და მეთოდეს დღე აღინიშნება ჩვენს სკოლებში ბოლო ზარის დარეკვის დღეს, 24 მაისს. ეს დღე სლავური მწერლობისა და კულტურის დღესასწაულია.

გვერდი 14-15. კიევის რუსეთის მემკვიდრეები

1. ინტერნეტის გამოყენებით გაარკვიეთ ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის ქალაქების დაარსების ან პირველი ნახსენების წლები. შეავსეთ ცხრილი.

2. წაიკითხეთ ფრაგმენტი რუსული ეპოსიდან... ჩამოწერეთ მშობლების ინსტრუქციები ეპოსიდან ან ვლადიმერ მონომახის კურთხევებიდან, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანად გეჩვენებათ ჩვენს დროში. თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ თქვენი სიტყვებით.

გააკეთე მხოლოდ კარგი საქმეები
არ ავნო სუსტებს
დაეხმარეთ ღარიბებს, ობლებს, ქვრივებს
ნუ დაარღვი ფიცს, შეასრულე დანაპირები
ნუ დასჯით უდანაშაულოებს

3. ისრებით მიუთითეთ რომელი ატრაქციონებია კიევში და რომელი ვლადიმერში.

4. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ პრინცი ანდრეი ბოგოლიუბსკისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

ანდრეი იურიევიჩ ბოგოლიუბსკი (დაახ. 1111 - 1174 წწ.)

ანდრეი ბოგოლიუბსკი არის იური ვლადიმიროვიჩის (დოლგორუკი) და პოლოვციელი პრინცესას ვაჟი, ხან აეპა ოსენევიჩის ქალიშვილი.

გვიანდელი "ანდრეი ბოგოლიუბსკის ცხოვრების" მიხედვით (1701), ანდრეი იურიევიჩმა მიიღო მეტსახელი "ბოგოლიუბსკი" ვლადიმირის მახლობლად მდებარე ქალაქ ბოგოლიუბოვის სახელის მიხედვით, მისი მთავარი რეზიდენცია.

ანდრეი ბოგოლიუბსკი იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი პოლიტიკური და სულიერი ფიგურა რუსეთის ისტორიაში 1160-1170 წლებში, რადგან მან არა მხოლოდ ხელი შეუწყო ძლიერი ვლადიმირ-სუზდალის სამთავროს შექმნას (მისი ბაბუის, ვლადიმერის ყოფილი როსტოვის მამულის ადგილზე. მონომახი), მაგრამ ასევე გადაიქცა ქალაქი ვლადიმერ-ონ-კლიაზმა არის რუსეთის პოლიტიკური და სულიერი ცხოვრების ცენტრი.

ანდრეი ბოგოლიუბსკის მეფობის დროს ვლადიმირ-სუზდალის სამთავრომ მიაღწია მნიშვნელოვან ძალას და იყო ყველაზე ძლიერი რუსეთში, მოგვიანებით კი იგი გახდა თანამედროვე რუსული სახელმწიფოს ბირთვი.

ანდრეის მამა, სუზდალის პრინცი იური დოლგორუკი, ცდილობდა კიევში დამკვიდრებას და გაუთავებელ ჩხუბს აწარმოებდა თავის ოპონენტებთან. ანდრეი ამ დროისთვის იძულებული გახდა დაემორჩილა მამის ნებას. კიევში იურის ხანმოკლე მეფობის პერიოდში ის მეზობელ ფეოდებში - ვიშგოროდში, ტუროვში, პინსკში (1149-1151, 1155) მეფობდა. მაგრამ მას არ მოსწონდა მეფობა პრობლემურ სამხრეთ ქვეყნებში, სადაც მისი ბედი დამოკიდებული იქნებოდა რაზმის განწყობაზე და ქალაქელების ვეჩეულ გადაწყვეტილებებზე.

ძალაუფლებისმოყვარე და კაპრიზული ხასიათით, ანდრეის სურდა რუსეთის სამთავროებს შორის დომინანტური პოზიცია მიენიჭებინა როსტოვ-სუზდალის მიწაზე, რათა იგი სახელმწიფოებრივი ცხოვრების ცენტრად გამხდარიყო რუსეთში. ამან აიძულა იგი გაქცეულიყო სუზდალის მიწაზე 1155 წელს მამის ნების საწინააღმდეგოდ.

პრინცის მიერ ბოგოლიუბოვში დაარსებული რეზიდენცია გახდა ანდრეის საყვარელი საცხოვრებელი ადგილი, რომელსაც მას შემდეგ მეტსახელად ბოგოლიუბსკი უწოდეს. 1157 წელს, იური დოლგორუკის გარდაცვალების შემდეგ, როსტოვისა და სუზდალის მოქალაქეებმა ერთხმად გამოაცხადეს ანდრეი პრინცად. მაგრამ მან აირჩია არა სუზდალი სამთავროს დედაქალაქად, არამედ ვლადიმერი, სადაც მან დაიწყო ქვის მშენებლობა დიდი მასშტაბით.

ანდრეის ქვეშ აშენდა ოქროს კარიბჭე, შუამავლის ეკლესია ნერლზე, მიძინების ტაძარი - უძველესი რუსული არქიტექტურის მსოფლიოში ცნობილი შედევრები, ასევე მრავალი მონასტერი, ტაძარი და სიმაგრე.

ბოგოლიუბსკიმ ჩამოართვა თავისი ქონება და გააძევა თავისი ავტოკრატიით უკმაყოფილო ოთხი ძმა, ორი ძმისშვილი და ბიჭი. ამ ღონისძიებებმა განამტკიცა სამთავრო პოზიციები, მაგრამ ამავე დროს გაზარდა მტრების რაოდენობა.

თუმცა, ანდრეის პოლიტიკური ინტერესები ბევრად უფრო ვრცელდებოდა, ვიდრე ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის საზღვრები. ერთ-ერთი უთანხმოების მიზეზი ის იყო, რომ კიევის უფლისწულმა მესტილავ იზიასლავიჩმა - ანდრეის დიდი ხნის მტერმა - თავისი ნებით გაგზავნა თავისი ვაჟი რომანი ნოვგოროდში მეფობისთვის.

1169 წელს ბოგოლიუბსკის მიერ აღჭურვილი 11 მთავრისგან შემდგარი გაერთიანებული არმია კიევისკენ დაიძრა. დანგრეულმა და გაძარცვულმა ქალაქმა სამუდამოდ დაკარგა თავისი ყოფილი მნიშვნელობა, როგორც რუსეთის ცენტრმა და რუსეთის მიწებზე ბატონობა საბოლოოდ ქალაქ ვლადიმირს გადაეცა.

გვერდი 16-17. მოსკოვი - ვლადიმირის მემკვიდრე

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ მატიანეში მოსკოვის პირველი ხსენების საუკუნე. (მე-12 საუკუნე)

2. შეხედეთ ნახატის რეპროდუქციას. მასზე დაყრდნობით დაწერეთ ამბავი მოსკოვის შესახებ ივან კალიტას დროს.

A. M. Vasnetsov- ის რეპროდუქცია "მოსკოვის კრემლი ივან კალიტას ქვეშ" ასახავს ძველ მოსკოვს. ჩანს, რომ ეს გამაგრებული ქალაქია – ირგვლივ ციხე და გალავანია აშენებული. თითქმის ყველა ნაგებობა ხისაა, მათ შორის ციხე და მასზე არსებული კოშკები. ქვისგან მხოლოდ ტაძრებია ნაგები.

მოსკოვის მშენებლობა დაიწყო მდინარის ნაპირებზე. რეპროდუქციაში ვხედავთ, რომ ნავებია ნავსადგურზე. მოსკოვის მაცხოვრებლებისთვის ან ქალაქის მშენებლობისთვის, ალბათ, რაიმე სახის ტვირთს ატარებდნენ.

ისიც შეიძლება აღინიშნოს, რომ იმ დღეებში გზები ძალიან ცუდი იყო და მოძრაობა ცხენების დახმარებით ხდებოდა. როგორც სურათზე ჩანს, ცხენები ურმებს ტვირთით აზიდავენ. ამავდროულად, უკვე არსებობდა ტვირთის ასაწევი გარკვეული მოწყობილობები, როგორც ეს ჩანს რეპროდუქციის ქვედა მარჯვენა ნაწილში.

3. იპოვეთ თქვენი რეგიონის ხალხების ნამუშევრებში სიმღერები, ლეგენდები, ანდაზები და ხელოვნების სხვა ნაწარმოებები, რომლებიც გამოხატავს ადამიანების ოცნებებს ერთმანეთთან მშვიდობისა და ჰარმონიის შესახებ.

მეზობლებთან ცხოვრება ნიშნავს საუბრებში ყოფნას.
როგორც მეზობლები არიან, ისეა საუბარი.
არ იყიდო ეზო, იყიდე მეზობელი.
ნუ იყიდი სახლს შენთვის, არამედ იყიდე მეზობელი: შენ ყიდულობ სახლს, მაგრამ ვერ გაყიდი მეზობელს.




იმეგობრე შენს მეზობელთან, ოღონდ დაიჭირე შენი საბრალო.
იმეგობრე მეზობელთან, მაგრამ დარჩი ქალაქში.

მეზობლობა ორმხრივი საქმეა.



მეზობლის შეურაცხყოფა ცუდია.
როგორ შეგიძლია მეზობელი უფრო მეტად გააღიზიანო, ვიდრე ენით?
მდელოს ქვეშ მეზობლებიდან მეზობელზე ცოცხალი ეკლები და ეკლები.
რაც სახლში გაქვს, მეზობელთან ნუ წახვალ.

4. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც მოხდა კულიკოვოს ბრძოლა. (მე-14 საუკუნე)

5. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ კულიკოვოს ბრძოლისადმი მიძღვნილი „დასამახსოვრებელი თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

კულიკოვოს ბრძოლა არის რუსული პოლკების ბრძოლა, რომელსაც ხელმძღვანელობდნენ მოსკოვის დიდი ჰერცოგი და ვლადიმერ დიმიტრი ივანოვიჩი და ურდოს არმია ხან მამაის მეთაურობით, 1380 წლის 8 სექტემბერს კულიკოვოს ველზე (ამჟამად მდებარეობს ტულას რეგიონის სამხრეთ-აღმოსავლეთით). გარდამტეხი მომენტი რუსი ხალხის ბრძოლაში ოქროს ურდოს წინააღმდეგ.

1380 წელს მოსკოვის ტახტზე დაჯდა პრინცი დიმიტრი ივანოვიჩი. ამ დროს რუსეთი დაიშალა სამთავროებად და მონღოლ-თათრების უღლის ქვეშ იმყოფებოდა. დიმიტრიმ კარგად ესმოდა, რომ მონღოლ-თათრებთან წარმატებით საბრძოლველად, რუსეთის ყველა სამთავრო უნდა გაერთიანდეს ძალები.

პრინცმა დიმიტრიმ თავისი წერილებით გაგზავნა მაცნეები მთელ რუსეთში და 30 დღეში შეკრიბა უზარმაზარი ჯარი. თავადი მონღოლ-თათრებთან ბრძოლისთვის აკურთხა სამების მონასტრის დამაარსებელმა სერგიუს რადონეჟელმა. მან დიმიტრის მისცა ორი ბერი, ცნობილი მეომარი - პერესვეტი და ოსლიაბია.

დიმიტრიმ თავისი ჯარები მონღოლთა მმართველის მამაისკენ მიიყვანა. ისინი შეხვდნენ კულიკოვოს მინდორზე, სადაც მდინარე ნეპრიადვა მიედინება დონში.

დიმიტრი იბრძოდა როგორც უბრალო მეომარი თავის ჯართან ერთად. ბრძოლა თითქმის მთელი დღე გაგრძელდა. მონღოლებმა დაიწყეს გაბატონება, მაგრამ ჩასაფრებული პოლკი მათ უკანა მხარეს მოხვდა - და მონღოლები გაიქცნენ. ასე გაიმარჯვეს რუსულმა ჯარებმა.

ამ ბრძოლაში გამარჯვების საპატივცემულოდ, პრინც-მეთაურს მეტსახელად დიმიტრი დონსკოი ერქვა. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენმა ჯარებმა გაიმარჯვეს კულიკოვოს ველზე, რუსეთს ჯერ კიდევ ასი წლის ბრძოლა ელოდა მონღოლ-თათრული უღლის წინააღმდეგ.

გვერდი 18-19. მოსკოვის სამეფოს დასაწყისი

1. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ ურდოს მმართველობისგან რუსეთის განთავისუფლების საუკუნე. (15)

2. შეხედეთ ნახატების რეპროდუქციას. შეადარეთ მოსკოვი დიმიტრი დონსკოისა და ივან III-ის დროს. დაწერეთ ძირითადი განსხვავებები.

მთავარი განსხვავება ისაა, რომ დიმიტრი დონსკოის დროს მხოლოდ კრემლის (თეთრი ქვისგან დამზადებული) და მიძინების ტაძრის კედლები ქვისგან იყო გაკეთებული. ყველა სხვა შენობა ხის იყო. ივან III-მ კრემლი წითელი აგურისგან ააგო და მისი მრავალი შენობა ქვით შეცვალა. გაჩნდა რამდენიმე ახალი ტაძარი (ტაძარი) და აშენდა სამეფო სასახლე.

3. შეხედეთ ფოტოებს. შეამოწმეთ ყუთი მოსკოვის მიძინების ტაძრისთვის.

პასუხები 20-21 გვერდებზე. რუსეთის ასლევანტები და დედამიწის ქაღალდები

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც გამოიცა პირველი რუსული ნაბეჭდი წიგნი. (16 საუკუნე)

2. წარმოიდგინეთ თავი, როგორც ერთ-ერთი პირველი პრინტერი. გამოიტანე შენი საკუთარი ნიშანი და დახატე იგი. ახსენით, რა მნიშვნელობას ანიჭებთ მას.

ჩემი ნიშანი გამოსახავს ღია წიგნს, მისგან გამოდის განმანათლებლობის შუქი, რადგან წიგნი ცოდნის წყაროა. ზედ ჩემი მონოგრამაა, ე.ი. სახელისა და გვარის საწყისი ასოები.

3. ამოიღეთ ანდაზები და გამოცანები წიგნების შესახებ, მათ შორის თქვენი რეგიონის ხალხების ნაწარმოებებში.

რუსული ანდაზები წიგნების შესახებ:

წიგნი ამშვენებს ბედნიერებას და ნუგეშისცემას უბედურებაში.
ვინც მეტი იცის, მიიღებს წიგნებს.
წიგნი საუკეთესო მეგობარია.
წიგნი მშვენიერია არა წერით, არამედ გონებით.
უხსოვარი დროიდან წიგნმა აღზარდა ადამიანი.
არ არის კარგი წიგნების კითხვა, როცა მათ მხოლოდ ზედა ნაწილს აწვები.
წიგნი კარგია, მაგრამ მკითხველი ცუდია.
წიგნები არ ამბობენ, მაგრამ სიმართლეს ამბობენ.
წაიკითხეთ წიგნები, მაგრამ არ დაივიწყოთ საქმეები.
წიგნების კითხვა არ არის კარგი თამაში.
თუ წიგნებს კითხულობ, ყველაფერს გაიგებ.
აირჩიე წიგნი ისე, როგორც მეგობარს ირჩევ.
წიგნი გონებისთვის არის ის, რაც თბილი წვიმაა მზის ამოსვლამდე.
წიგნებს არ უყვართ პატივისცემა, მაგრამ მოსწონთ წაკითხვა.
წიგნი წყალს ჰგავს: ის ყველგან გაივლის გზას.
წიგნი დაგეხმარებათ მუშაობაში და დაგეხმარებათ პრობლემების მოგვარებაში.
ერთი კარგი წიგნი ნებისმიერ საგანძურზე უკეთესია.
კარგი წიგნი არის გულწრფელი მეგობარი.
კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.
წიგნი არის საკვები გონებისთვის.
წიგნი შენი მეგობარია, მის გარეშე თითქოს ხელები არ გქონდეს.
წიგნები განსხვავებულია: ერთი ასწავლის, მეორე ტანჯავს.
წიგნი თვითმფრინავი არ არის, მაგრამ შორს წაგიყვანთ.
წიგნი არ არის ქუდი, მაგრამ აირჩიე შენი თავის მიხედვით.
წიგნში ეძებეთ არა ასოები, არამედ აზრები.
წიგნისთვის გადაიტანეთ გონება.
ზოგი წიგნი გმდიდრებს, ზოგი კი გზას აგდებს.
ზოგი წიგნი გონებას დაგამატებს, ზოგი კი გაგაჩერებს.
ზოგიერთი ადამიანი თვალით მიჰყვება წიგნს, მაგრამ გონება ტრიალებს გარშემო.
ვისთვისაც წიგნი გასართობია და ვისთვის ასწავლის.
ვინც იცის საფუძვლები და საფუძვლები, იპოვის წიგნებს ხელში.
ფუჭი შრომაა კაუჭის გარეშე თევზაობა და წიგნის გარეშე სწავლა.
ერთი წიგნი ათასობით ადამიანს ასწავლის.
წიგნების გაცნობა ნიშნავს ინტელექტის მოპოვებას.
წიგნთან ცხოვრება ნიავია.
თუ წიგნს შეეგუებით, ინტელექტს მოიპოვებთ.
გონება წიგნის გარეშე ჰგავს ჩიტს ფრთების გარეშე.
წიგნზე ჭკვიანად ვერ გახდები.
ზოგი წიგნებიდან, ზოგიც ხეობიდან.
სახლში არც ერთი წიგნი არ არის - პატრონს ცუდი ბავშვები ჰყავს.

რუსული გამოცანები წიგნის შესახებ:

ის პატარაა, მაგრამ მან ჭკვიანად აქცია.

არა ბუჩქი, არამედ ფოთლებით,
პერანგი კი არა, შეკერილი,
არა ადამიანი, არამედ მთხრობელი.

არა ხე, არამედ ფოთლებით,
პერანგი კი არა, შეკერილი,
არა მცენარე, არამედ ფესვით,
ადამიანი კი არა, ინტელექტით.

ვინ ლაპარაკობს ჩუმად?

4. შემოხაზეთ სემიონ დეჟნევის სამგზავრო მარშრუტი რუკაზე. დაწერეთ ორი ოკეანის სახელები, რომლებიც „შეხვედრია“ დეჟნევის კონცხზე.

გვერდი 22-23. ერთიანობის გზაზე

1. შეარჩიეთ ანდაზები თქვენი რეგიონის ხალხებიდან მეგობრობისა და ერთიანობის აუცილებლობის შესახებ. ჩაწერეთ ისინი.

ანდაზები:

შენ შეგიძლია იცხოვრო ძმის გარეშე, მაგრამ არ შეგიძლია მეზობლის გარეშე.
ახლო მეზობელი შორეულ ნათესავზე უკეთესია.
დიასახლისი ლანჩს არ აწვდიდა, ამიტომ, როგორც ჩანს, მეზობლისკენ უბიძგებდნენ.
არ არსებობს იმაზე დიდი პრობლემა, ვიდრე ცუდი მეზობლები.
ცუდი ცხოვრებაა, თუ მეზობლებს არ დაუმეგობრდები.
შეუშვით მეზობელი სახლში და თავად გახდი მეზობელი.
მეზობელს არ უნდა, ასე რომ, მსოფლიოს არ უნდა.
მეზობლობა ორმხრივი საქმეა.
მაშინ მეზობელი კეთილია, როცა ჩანთა სავსეა.
კარგი მეზობელი ყველაზე დიდი ნათესავია.
კარგია, როცა მეზობელი ახლოსაა და ღობე დაბალია.
მეზობლის შეურაცხყოფა ცუდია.

2. შეღებეთ ვოლგის რეგიონის ხალხების ტრადიციული კოსტიუმები - მარი, მორდოვიელი, თათრული და ჩუვაშური.

3. გამოავლინეთ ფოტოებიდან ქალაქები, რომლებშიც მოხდა უბედურების დროის მნიშვნელოვანი მოვლენები. დაკავშირება ხაზებით.

4. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ გვერდი კოზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრიდან“.

მინინი (მე-16 საუკუნის ბოლოს - 1616) და პოჟარსკი (1578 - 1642)

კუზმა მინინი და პრინცი დიმიტრი მიხაილოვიჩ პოჟარსკი - მეორე სახალხო მილიციის ლიდერები პოლონეთის ინტერვენციის დროს უსიამოვნებების დროს 1611 - 1612 წლებში.

XVII საუკუნის დასაწყისში რუსული მიწა დაიპყრეს მტრებმა - პოლონელებმა. მოსკოვშიც კი, დედაქალაქში, იყო პოლონეთის გარნიზონი და ნოვგოროდი შვედებმა აიღეს. რუსეთს დამოუკიდებლობის დაკარგვით ემუქრებოდა.

1611 წლის შემოდგომაზე, ნიჟნი ნოვგოროდში, ზემსტვო უფროსმა კუზმა მინინმა დაიწყო სახალხო მილიციის (არმიის) შეკრება მტრებთან საბრძოლველად. მილიციის სარდლად გამოიძახეს იმ დროის ერთ-ერთი საუკეთესო სამხედრო ლიდერი, პრინცი დიმიტრი მიხაილოვიჩ პოჟარსკი.

ნიჟნი ნოვგოროდში შეკრება დაიწყეს მილიციამ მთელი ქვეყნის მასშტაბით. თითქმის მთელი წლის განმავლობაში რუსი ხალხი იკრებდა ძალებს და ბოლოს, 1612 წლის ივლისში, მინინისა და პოჟარსკის მილიცია მოსკოვისკენ გაემართა. ბრძოლა გაიმართა 24 აგვისტოს, იყო ჯიუტი და სისხლიანი. პოლონეთის გარნიზონი კრემლში დასახლდა და დაახლოებით ორი თვე გაძლო. საბოლოოდ შიმშილმა აიძულა მტრები დაეტოვებინათ. მალე მთელი რუსული მიწა გაიწმინდა უცხოელი დამპყრობლებისგან.

მოსკოვში, წითელ მოედანზე, დადგეს ძეგლი შემდეგი წარწერით: „მადლიერი რუსეთი მოქალაქე მინინსა და პრინც პოჟარსკის“.

მინინი და პოჟარსკი

2005 წლიდან ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს ეროვნული ერთიანობის დღეს 1612 წლის მოვლენების ხსოვნის დროს, როდესაც სახალხო მილიციამ კუზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკის მეთაურობით მოსკოვი გაათავისუფლა პოლონელი დამპყრობლებისგან.

5. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ უბედურების დროის დასასრულის საუკუნე. (17 საუკუნე)

პასუხები 24-25 გვერდებზე. რუსეთის იმპერიის დასაწყისი

1. შეხედეთ ნახატის რეპროდუქციას. დაწერეთ მოკლე ამბავი ამის შესახებ.

ჯოჯოხეთი. კივშენკო. პეტრე I-ის მხიარული ჯარების საომარი თამაშები სოფელ კოჟუხოვოს მახლობლად

პასუხი: მხატვარი კივშენკო თავის ნახატში ასახავს ახალგაზრდა პეტრე I-ის საომარ თამაშებს. ახალგაზრდა პეტრე ცხენზე ამხედრებს საბერით ხელში და მთავარსარდლის როლს ასრულებს. სუვერენის გვერდით არის დრამერი, რომელიც სცემს რიტმს და საყვირი.

სურათის შუა ადგილზე ჩანს იმდროინდელი სამხედრო ტანსაცმლით გამოწყობილი ჯარისკაცების რამდენიმე რაზმი. თითოეულ რაზმს (ან პოლკს) აქვს ტანსაცმლის საკუთარი ფერი და საკუთარი მეთაურები. "სახალისო" ჯარისკაცებს ატარებენ ბანერები რუსეთის იმპერიის გერბით - ორთავიანი არწივი.

სურათის ფონზე ხედავთ იმ ტერიტორიის პეიზაჟს, სადაც "მხიარული" ბრძოლები მიმდინარეობდა - სოფელ კოჟუხოვოს მიდამოებში. კლდეზე ჩანს ქვემეხი, იქვე არის მაღალი ციხესიმაგრეები, რომლებზეც აშკარად შტურმი სჭირდებოდა.

როგორც ისტორიიდან ვიცით, ახალგაზრდა პეტრემ თანატოლებისგან შექმნა „სახალისო“ ჯარები და ისწავლა ბრძოლა. უცხოელი ოფიცრები დაეხმარნენ მას სამხედრო წიგნიერების დაუფლებაში. შემდგომში, ამ სახალისო ბატალიონებიდან ჩამოყალიბდა სემენოვსკის და პრეობრაჟენსკის პოლკები - პეტრეს მცველის საფუძველი.

2. შეხედეთ პეტრე I-ის ძეგლებს რუსეთის სხვადასხვა ქალაქში. დაწერეთ, თქვენი აზრით, რატომ დაიდგა პეტრე I-ის ძეგლები:

პეტერბურგში - ეს ქალაქი პეტრემ დააარსა, ატარებდა და ატარებს მის სახელს.
პეტროზავოდსკში - ამ ქალაქში, პეტრეს ბრძანებით, აშენდა იარაღის ქარხანა.
არხანგელსკში - ამ ქალაქში პეტრემ საფუძველი ჩაუყარა გემთმშენებლობას და გახსნა პირველი გემთმშენებლობა რუსეთში.
იცით რუსეთის რომელ ქალაქებშია პეტრე დიდის ძეგლები? ჩამოწერეთ ქალაქების სახელები.

პასუხი: მოსკოვი, ნიჟნი ნოვგოროდი, სოჭი, ვორონეჟი, ტაგანროგი, დერბენტი (დაღესტანი), აზოვი, კალინინგრადი, მახაჩკალა (დაღესტანი), ტულა, ლიპეცკი.

3. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც სანქტ-პეტერბურგი რუსეთის დედაქალაქი გახდა. (18 საუკუნე)

გვერდი 26-27. "სიცოცხლე არის სამშობლოსთვის, პატივი ნებისმიერისთვის!"

1. გაიგეთ თქვენი ქალაქის (ან უახლოესი ქალაქის ან სოფლის) სახელმძღვანელოებიდან და დირექტორიებიდან, რომელი ქუჩები, მოედნები და დაწესებულებები ატარებენ ლომონოსოვის სახელს. ჩაწერეთ ეს ინფორმაცია. მიამაგრეთ ერთ-ერთი ამ ადგილის ფოტო დაწესებულების ან აბრაზე შენობაზე.

რუსეთში ყველაზე ცნობილი დაწესებულება, რომელიც ატარებს მიხაილო ლომონოსოვის სახელს, არის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი არის ერთ-ერთი უძველესი და უდიდესი კლასიკური უნივერსიტეტი რუსეთში, რომელიც დაარსდა 1755 წელს I.I. Shuvalov-ისა და M.V. Lomonosov-ის მიერ. 1940 წლიდან მიხეილ ლომონოსოვის სახელი მიენიჭა.

2. ამოიღეთ პორტრეტები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის ფანჯრებში.

3. წაიკითხეთ ამბავი რუსეთის იმპერიის ქალაქ სევასტოპოლის შესახებ. მოთხრობის ტექსტში ხაზი გაუსვით თქვენთვის ნაცნობ ხალხთა სახელებს, ისტორიისა და კულტურის ცნობილი მოღვაწეების სახელებს.

პასუხი: შეიძლება აღინიშნოს შემდეგი სიტყვები (ისინი ადრე იყო სახელმძღვანელოებში): ყირიმი, შავი ზღვა, სკვითები, ბერძნები, კირილე, მეთოდიუსი, პრინცი ვლადიმერ, სუვოროვი, უშაკოვი, ლაზარევი, იმპერატრიცა ეკატერინე დიდი.

პასუხები გვერდებზე 28-29. 1812 წლის პატრიოტული ომი

1. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე 1812 წლის სამამულო ომის დროს. (მე-19 საუკუნე)

2. წაიკითხეთ ტექსტი. შეხედეთ კოზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკის ფიგურებს, ასევე ბარელიეფს კვარცხლბეკზე.

გამოხატეთ თქვენი აზრები დიდ ომებში რუსეთის გამარჯვების წყაროს შესახებ. ჩაწერეთ.

დიდ ომებში რუსეთის გამარჯვების ძალა და წყარო მისი ხალხის ერთიანობაშია. როდესაც რუსეთის სამთავროები გაერთიანდნენ და ყველამ ერთად დაიწყო სამშობლოს დაცვა, მათ დაამარცხეს მონღოლ-თათრები. რუსული არმიის ერთიანობამ ხელი შეუწყო 1812 წლის ომის მოგებას. გამარჯვების კიდევ ერთი მიზეზი არის მამაცი და საზრიანი მეთაურები. და, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია რუსი ადამიანის ისეთი თვისებები, როგორიცაა გმირობა, თავგანწირვა, სამშობლოს სიყვარული და თავისუფლების სიყვარული.

3. პეტერბურგში, ერმიტაჟის ერთ-ერთ დარბაზში არის 1812 წლის სამამულო ომის გმირთა გალერეა. იგი შეიცავს სამასზე მეტ პორტრეტს.

სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ 1812 წლის სამამულო ომის გმირებისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

აქ შეგიძლიათ დაწეროთ ისეთ გმირებზე, როგორიცაა
კუტუზოვი, გენერალური ფელდმარშალი
ბაგრატიონი, ქვეითი გენერალი
ბარკლეი დე ტოლი
ვასილჩიკოვი, კავალერიის გენერალი
ვიტგენშტაინი, ქვეითი გენერალი
ვოლკონსკი, გენერალ-მაიორი
გოლიცინი, კავალერიის გენერალი
გორჩაკოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
დავიდოვი, გენერალ-მაიორი
დოროხოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
დოხტუროვი, ქვეითი გენერალი
დუროვა ნადეჟდა ანდრეევნა
ერმოლოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
კონოვნიცინი, გენერალ-ლეიტენანტი
კოსტენეცკი, გენერალ-ლეიტენანტი
კულნევი, გენერალ-მაიორი
გერასიმ კურინი, პარტიზანი
სესლავინი, გენერალ-მაიორი
პლატოვი, კავალერიის გენერალი
ორლოვ-დენისოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
ორლოვი, გენერალ-მაიორი
ნევროვსკი, გენერალ-ლეიტენანტი
მილორადოვიჩი, ქვეითი გენერალი
ლიხაჩოვი, გენერალ-მაიორი
კოჟინა ვასილისა
ქუთაისოვი, გენერალ-მაიორი
რაევსკი ნ.ნ.
ხრაპოვიცკი, გენერალ-მაიორი
ფიგნერი, პოლკოვნიკი
უვაროვი, კავალერიის გენერალი
ტუჩკოვი (1-ლი), გენერალ-ლეიტენანტი
ტუჩკოვი (მე-4), გენერალ-მაიორი

გვერდი 30-31. დიდი გზა

1. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, რომელშიც დაიწყო ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობა. (მე-19 საუკუნე)

2. შეხედეთ 1900 წელს პარიზში მსოფლიო გამოფენაზე წარმოდგენილი ღია პავილიონის ფრაგმენტების ფოტოებს. დაწერეთ რომელ საუკუნეში შედგა ეს გამოფენა: XIX. ამ ნიმუშების გამოყენებით, დახაზეთ ღია სამუშაოების ჩამოსხმის საკუთარი ვერსიები რუსეთის თანამედროვე მიღწევების გამოფენის გასაფორმებლად.

3. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". სახელმძღვანელოში მოცემული მაგალითის გამოყენებით დაწერეთ ისტორია მე-19 და მე-20 საუკუნეების მიჯნაზე თქვენი წინაპრების მონაწილეობის შესახებ რუსული ინდუსტრიის განვითარებაში. აჩვენეთ თქვენი ამბავი ფოტოებით ან ნახატებით.

ამ პროექტისთვის უმჯობესია იპოვოთ რამდენიმე ძველი საოჯახო ნივთი და წარმოადგინოთ ისინი მთელი კლასის წინაშე და ისაუბროთ მათზე. აქ არის ის ელემენტები, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ ამ პროექტში:

ძველი გაზეთები და ჟურნალები
პირადი წერილები, კონვერტები, ღია ბარათები
მარკები, რომლებიც ეძღვნება რაიმე მოვლენას (საბჭოთა ხელისუფლების 40 წელი, მეორე მსოფლიო ომში გამარჯვების 30 წელი და ა.შ.)
მონეტები ან ქაღალდის ფული (შეიძლება იაფად შეიძინოთ რწყილების ბაზრებზე)
ბებია-ბაბუის ფოტოები ან მათი სახლის ფოტოები
მედლები, ორდენები, ჯილდოები ახლობლებისგან
ბავშვის პატიმრის მოწმობა (გვერდი 48)
ძველი საშობაო დეკორაციები
ძველი წიგნები
ხატები
რაღაც ტანსაცმელი ან ფეხსაცმელი, პიონერული ჰალსტუხი, ლენტები ლენტები, საყელოები, რომლებიც უნიფორმაზე იყო შეკერილი
საყოფაცხოვრებო ნივთები (მაგალითად, ძველი თუჯის ან საათი)
ტკბილეულის შესაფუთი
დოკუმენტები (პირადობის მოწმობები, წვეულების ბარათები, კომსომოლის ბილეთები და ა.შ.)
სკოლის მოსწავლეების დიპლომები და ქებათა სიგელები, დღიურები, რვეულები, მამებისა და დედების ალბომები
რუქები, გლობუსები სსრკ-დან
სათამაშოები, ფიგურები
კერძები (ფაიფურის თეფშები, ჭიქები, ვერცხლის კოვზები - თუ მშობლები დაუშვებენ)
სამკაულები: მძივები, ბროშები და ა.შ.

პასუხები 32-33 გვერდებზე. თეატრისა და მუსიკის ოქროს ხანა

1. იცნობთ თუ არა რუსული მუსიკალური ხელოვნების რომელიმე მოღვაწეს? ამოიღეთ პორტრეტები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის ფანჯრებში.

2. მოუსმინეთ მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსი კომპოზიტორის მუსიკალურ ნაწარმოებს. დაწერეთ თქვენი შთაბეჭდილებები.

ნაწარმოების სათაური: ბალეტი „მაკნატუნა“.

ნაწარმოების ჩაწერის ფორმა: ჩანაწერი დისკზე.

ჩემი შთაბეჭდილებები (საკვანძო სიტყვები): ძალიან ლამაზი მუსიკა, ინსტრუმენტების ზღაპრული და ჯადოსნური ჟღერადობა, მხიარული, ენთუზიაზმი, მხიარული, მხიარული და ნაზი მუსიკა.

4. სახელმძღვანელოს ტექსტზე დაყრდნობით შეადგინეთ მოთხრობის გეგმა ფიოდორ ივანოვიჩ ჩალიაპინის შესახებ.

1) ჩალიაპინის დაბადება და ბავშვობა.

3) ჩალიაპინი პოპულარული ხდება მთელ მსოფლიოში. ჩალიაპინის სკოლის გაჩენა.

4) თათარსტანი არის ჩალიაპინის ფესტივალის სამშობლო.

5. შეიმუშავეთ რუსული მუსიკალური და თეატრალური ხელოვნების ერთ-ერთი მოღვაწისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი (25 აპრილი, 1840 - 25 ოქტომბერი, 1893 წ.)

ჩაიკოვსკი P.I. - რუსი კომპოზიტორი, დირიჟორი, მასწავლებელი, მუსიკალური და საზოგადო მოღვაწე, მუსიკალური ჟურნალისტი.

ითვლება ერთ-ერთ უდიდეს კომპოზიტორად მუსიკის ისტორიაში. ავტორია 80-ზე მეტი ნაწარმოების, მათ შორის ათი ოპერის და სამი ბალეტის. მისი ყველაზე ცნობილი ნამუშევრებია ბალეტები "გედების ტბა", "მძინარე მზეთუნახავი", "მაკნატუნა", ასევე "სეზონები" - ცნობილი ფორტეპიანოს ციკლი. პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკიმ უდიდესი წვლილი შეიტანა მსოფლიო მუსიკალურ კულტურაში.

დიდი კომპოზიტორი დაიბადა ვიატკას პროვინციის კამა-ვოტკინსკის ქარხნის მახლობლად (ახლანდელი ქალაქი ვოტკინსკი, უდმურტია) ინჟინრის ოჯახში. სწავლობდა პეტერბურგის კონსერვატორიაში, შემდეგ ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა მოსკოვში. კომპოზიტორმა სიცოცხლის ბოლო წლები გაატარა მოსკოვის მახლობლად მდებარე ქალაქ კლინის მიდამოებში, სადაც ახლა მისი მუზეუმია განთავსებული.

ჩაიკოვსკის სახელს ატარებს ქუჩები რუსეთის ბევრ ქალაქში, კონსერვატორიებსა და მუსიკალურ სკოლებში, ისევე როგორც ქალაქს პერმის რეგიონში. ხოლო 1958 წლიდან იმართება პ.ი.ჩაიკოვსკის სახელობის საერთაშორისო კონკურსი, რომელშიც მონაწილეობას იღებენ ნიჭიერი მუსიკოსები და ვოკალისტები.

გვერდი 34-35. სახვითი ხელოვნებისა და ლიტერატურის ყვავილობა

1. შეხედეთ ნახატის რეპროდუქციას მოსკოვის სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეიდან. შეადარეთ თქვენი შთაბეჭდილება გაზაფხულის პეიზაჟზე და ბუნინის ლექსზე. აირჩიეთ მასში ხაზები, რათა გამოხატოთ თქვენი შთაბეჭდილება სურათზე. ხაზს უსვამენ მათ.

უფრო ფართო, მკერდი, გახსენით მისაღებად
გაზაფხულის გრძნობები - წუთიერი სტუმრები!
გახსენით ხელები ჩემთან, ბუნება,
ისე რომ შენს სილამაზეს შევერწყმო!

შენ, მაღალი ცა, შორი,
ლურჯის უსაზღვრო სივრცე!
შენ, ფართო მწვანე ველი!
ჩემი სული მხოლოდ შენთვის იბრძვის!

2. განვიხილოთ ნახატის რეპროდუქცია სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო რუსული მუზეუმიდან. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნეკრასოვის ლექსიდან "ვინ ცხოვრობს კარგად რუსეთში". წითლად ხაზი გაუსვით პოეტურ სტრიქონებს, რომლებიც საუბრობენ სასოფლო-სამეურნეო შრომის სიმძიმეზე, მწვანეში - ხაზები, რომლებშიც გამოხატულია პოეტის განსაკუთრებული პატივისცემა გლეხის მიმართ.

3. შექმენით გვერდი "სამახსოვრო თარიღების კალენდრის"ადმი მიძღვნილი A.P. ჩეხოვის ან თქვენი საყვარელი მწერლის მე -19 - მე -20 საუკუნის დასაწყისისათვის.

ჩეხოვი ანტონ პავლოვიჩი (1860 - 1904)

ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი - რუსი მწერალი, პროზაიკოსი, დრამატურგი. მსოფლიო ლიტერატურის საყოველთაოდ აღიარებული კლასიკა. პროფესიით ექიმი. საიმპერატორო მეცნიერებათა აკადემიის საპატიო აკადემიკოსი სახვითი ლიტერატურის კატეგორიაში. მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი დრამატურგი.

25 წელზე მეტი შემოქმედებით ჩეხოვმა შექმნა 300-ზე მეტი სხვადასხვა ნაწარმოები (მოკლე იუმორისტული მოთხრობები, სერიოზული მოთხრობები, პიესები), რომელთაგან ბევრი გახდა მსოფლიო ლიტერატურის კლასიკა.

მისი ნაწარმოებები ითარგმნა 100-ზე მეტ ენაზე. მისი პიესები, განსაკუთრებით თოლია, სამი დები და ალუბლის ბაღი, 100 წელზე მეტია იდგმება მსოფლიოს მრავალ თეატრში.

პასუხები 36-39 გვერდებზე. სამართლიანობის ძიებაში

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც რუსეთში ბატონობა გაუქმდა. (მე-19 საუკუნე)

2. შეხედეთ რუსეთის იმპერატორების პორტრეტებს. ახსენით, რატომ უწოდებენ ალექსანდრე II-ს განმათავისუფლებელს.

პასუხი: იმიტომ გააუქმა ბატონობა, გლეხები თავისუფალი ხალხი გახადა.

დაწერეთ რა იცით ამ იმპერატორების შესახებ.

იმპერატორი ალექსანდრე II დაიბადა 1818 წელს, ის იყო ნიკოლოზ I-ის ვაჟი. მისი მასწავლებელი იყო რუსი პოეტი ჟუკოვსკი. 1861 წელს მეფემ გააუქმა ბატონობა რუსეთში. მან ასევე გაატარა მრავალი რეფორმა რუსეთში და მონაწილეობა მიიღო 1877-1878 წლების რუსეთ-თურქეთის ომში. 1881 წელს ალექსანდრე II მოკლა ნაროდნაია ვოლიამ, ხოლო იმპერატორის მკვლელობის ადგილზე სანკტ-პეტერბურგში ააგეს მაცხოვრის ეკლესია დაღვრილ სისხლზე.

ნიკოლოზ II რუსეთის იმპერიის უკანასკნელი იმპერატორია. დაიბადა 1868 წელს. მისი მეფობის დროს მსოფლიოში და რუსეთში მრავალი მოვლენა მოხდა: 1904-1905 წლების რუსეთ-იაპონიის ომი; სისხლიანი კვირა; რევოლუცია 1905-1907 წწ რუსეთში; Პირველი მსოფლიო ომი; 1917 წლის თებერვლის რევოლუცია ნიკოლოზ II ტახტიდან 1917 წლის თებერვლის რევოლუციის დროს დახვრიტეს ოჯახთან ერთად.

3. წაიკითხეთ ლექსი... ესენინი „მათხოვარი“, დაწერილი 1915 წ. კონტრასტული ფერების ფანქრების გამოყენებით, ხაზი გაუსვით ხაზებს და სიტყვებს, რომელთაგან ზოგი აღწერს ტანჯვას, მწუხარებას, ზოგი კი საუბრობს უდარდელ გართობაზე.

პატარა გოგონა ტირისდიდი სასახლის ფანჯარასთან,
და სასახლეებში მხიარული სიცილი ვერცხლივით მიედინება.
გოგონა ტირის და ცივაშემოდგომის ჭექა-ქუხილის ქარში,
და გაყინული ხელით იწმენდს ცრემლის წვეთებს.

ცრემლიანი პურის ნაჭერს ითხოვს,
წყენისგან და მღელვარებისგანხმა იყინება.
მაგრამ სასახლეებში ეს ხმა ახშობს სიხარულის ხმაურს,
და ბავშვი დგას, ტირისქვეშ მხიარული, მაღალი სულისკვეთებით სიცილი.

4. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც რუსეთში მოხდა პირველი მსოფლიო ომი, რევოლუციები და სამოქალაქო ომი. (იხილეთ პასუხები 3-5 გვერდებზე)

5. თქვენს ქალაქში დაასახელეთ ქუჩები და მოედნები, რომლებმაც ახალი სახელები მიიღეს 1917 წლის რევოლუციის შემდეგ. ერთმანეთის გვერდით ჩაწერეთ ერთი და იგივე ქუჩის რევოლუციამდელი და პოსტრევოლუციური სახელები.

სავარაუდო პასუხი (ეს ქუჩები თითქმის ყველა ქალაქშია):

ლენინის ქუჩა - ქუჩა...
ძერჟინსკის ქუჩა - ქუჩა...

6. შეხედეთ საბჭოთა კავშირის რუკას. იპოვეთ და აჩვენეთ რუკაზე სსრკ-ს შემადგენლობაში შემავალი რესპუბლიკები. რუკის გამოყენებით დაასახელეთ საკავშირო რესპუბლიკების დედაქალაქები. შეამოწმეთ ერთმანეთი.

ვათვალიერებთ რუკას და ვასახელებთ რესპუბლიკებს, ისინი გამოკვეთილია ნათელ ფერებში, დედაქალაქები მითითებულია წერტილებით.

გვერდი 42-43. უბედურებებისა და გამარჯვებების საუკუნე

1. განვიხილოთ გასული საუკუნის 20-30-იანი წლების საერო პლაკატები. დაწერეთ თქვენი სიტყვებით, რას ითხოვენ ისინი.

პირველი პლაკატი ბავშვებისთვისაა განკუთვნილი. ის მოუწოდებს მათ ბავშვობაში აირჩიონ პროფესია, ჰქონდეთ ოცნება, მიზანი ცხოვრებაში და იბრძოლონ მისკენ. მეორე ორი პლაკატი განკუთვნილია უფროსებისთვის. მეტი სწავლისკენ მოუწოდებენ, რომ ვიყოთ წიგნიერები და მეტი იმუშაოთ ქვეყნის სასიკეთოდ.

2. შეხედეთ დიაგრამას გვ. 43. შეადარეთ მოსკოვის მეტროს თანამედროვე რუკას, რომელსაც ინტერნეტში ნახავთ. დაწერეთ რა შეიცვალა.

სახელმძღვანელოს დიაგრამაზე შეგიძლიათ ნახოთ მხოლოდ 13 მეტროსადგური (1935 წელს). ამჟამად ფუნქციონირებს 200 მეტროსადგური და არის რგოლი, რომელიც აკავშირებს ყველა მეტროს ხაზს (მიმართულებებს). ზოგიერთმა სადგურმა სახელები შეიცვალა. მაგალითად, კიროვსკაია (ძველი სახელი) - ჩისტიე პრუდი (ახალი სახელი).

3. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. გაქვთ თუ არა თქვენს ოჯახს გასული საუკუნის 20-30-იანი წლების ცხოვრების მოგონებები, იმდროინდელი ფოტოები, საგნები? დაწერეთ მოკლე მოთხრობა.

ეს პერიოდი მოსწავლის ბებია-ბაბუის ბავშვობაა, ან დრო, როცა ბებია-ბაბუა ცხოვრობდა. გვიამბეთ მათ შესახებ.

პასუხები გვერდებზე 44-45. "ადექი, დიდო ქვეყანავ!"

1. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც მოხდა დიდი სამამულო ომი. (მე -20 საუკუნე)

2. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეადგინეთ ცხრილი დიდი სამამულო ომის უმნიშვნელოვანესი მოვლენების შესახებ.

თარიღის ღონისძიება

1943 წლის იანვრის ბოლოს. დაირღვა ლენინგრადის ბლოკადა.

1943 წლის ზაფხული კურსკის ბრძოლა 50 დღე გაგრძელდა.

1944 ქალაქების განთავისუფლება: ველიკი ნოვგოროდი, ლენინგრადი, სევასტოპოლი, პეტროზავოდსკი, მინსკი.

1944 წლის ზაფხულში ბელორუსია განთავისუფლდა, ოპერაცია ბაგრატიონი.

1945 საბჭოთა ჯარებმა გაათავისუფლეს ჩეხოსლოვაკია, პოლონეთი, რუმინეთი, ბულგარეთი, იუგოსლავია.

3. იცით თუ არა დიდი სამამულო ომისადმი მიძღვნილი ძეგლები? ამოიღეთ ფოტოები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის ფანჯარაში.

4. შექმენით გვერდი "სამახსოვრო თარიღების კალენდრის"ადმი მიძღვნილი მოვლენის, დიდი სამამულო ომის გმირის ან ვეტერანისადმი - შენს თანამემამულეს.

ყველას ექნება განსხვავებული პასუხები იმის მიხედვით, თუ რა ქალაქსა და რეგიონში ცხოვრობთ, რადგან COUNTRYMAN არის ადამიანი, რომელიც ცხოვრობს ან ცხოვრობდა იმავე რეგიონში, როგორც თქვენ.

გვერდები 46-47. რუსეთის შრომის ფრონტი

1. სახელმძღვანელოს ტექსტზე დაყრდნობით შეადგინეთ სიუჟეტის გეგმა იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობდნენ ისინი, ვინც უკანა მხარეს დარჩნენ დიდი სამამულო ომის დროს.

მთელი ხალხი ფეხზე წამოდგა სამშობლოს დასაცავად.
კაცები წინ არიან. უკანა მხარეს მოხუცები, ქალები და ბავშვები მუშაობენ.
სამხედრო ქარხნები ევაკუირებული იქნა ქვეყნის აღმოსავლეთით.
აუცილებელია ფრონტის უზრუნველყოფა იარაღით, აღჭურვილობით, ტანსაცმლითა და საკვებით.
მოსწავლეები მუშაობენ სამშენებლო ჯგუფებში - აშენებენ ტანკსაწინააღმდეგო თხრილებს.
ბავშვები უფროსებს ეხმარებიან: დაჭრილების მოვლა, მოლოტოვის კოქტეილების მომზადება.
ყველა ხელს უწყობს ქვეყნის თავდაცვის საერთო საქმეს.

2. სახელმძღვანელოდან ინფორმაციის გამოყენებით უპასუხეთ კითხვებს წერილობით.

რუსეთის რომელ ქალაქებში მოხდა მრავალი საწარმო ევაკუირებული ქვეყნის დასავლეთ რეგიონებიდან? პასუხი: ყაზანში, ომსკში, ნოვოსიბირსკში.
რა იყო საჭირო ჯარის აღჭურვილობითა და იარაღით უზრუნველყოფისთვის. საბრძოლო მასალა, ტანსაცმელი, საკვები? პასუხი: საჭირო იყო რკინიგზის, საზღვაო და სამდინარო ტრანსპორტის, ტელეფონის, ტელეგრაფის, ფოსტისა და რადიოს შეუფერხებლად მუშაობა. ასევე, ისე, რომ ქარხნები, ქარხნები და კოლმეურნეობები უწყვეტად მუშაობენ უკანა მხარეს.
რა ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ სტუდენტებმა და ბავშვებმა შეიტანეს წვლილი სამშობლოს დაცვაში? პასუხი: სტუდენტებმა გათხარეს ტანკსაწინააღმდეგო სანგრები და მუშაობდნენ ქარხნებში. ბავშვები ეხმარებოდნენ მოზარდებს მინდორზე, უვლიდნენ დაჭრილებს საავადმყოფოებში და უვლიდნენ უმცროსებს, სანამ მათი დედები ფრონტზე მუშაობდნენ.

3. შეხედეთ ფოტოებს. რა მოხდა წინა მხარეს და რა მოხდა უკანა მხარეს? მონიშნეთ ფოტოები წინიდან წითლად, უკანა მხრიდან მწვანედ.

გვერდი 48-49. "რუსეთში არ არსებობს ასეთი ოჯახი"

პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში. განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. გაქვთ თუ არა თქვენს ოჯახს მოგონებები დიდი სამამულო ომის შესახებ, მისი პირველი და ბოლო დღეების ჩათვლით, ასევე ფოტოები, ჯილდოები, წერილები, ომის დროინდელი ნივთები?...

თუ ომიდან არაფერია შემონახული, შეგიძლიათ დაწეროთ თქვენი მებრძოლი ბებიებისა და ბაბუების შესახებ და ჩასვათ მათი ფოტოები.

გვერდი 50-51. დიდი ომის შემდეგ

1. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეადგინეთ თქვენი თანამემამულეების ბოლო წლების მიღწევების ცხრილი.

თარიღის ღონისძიება
1945 წლის 12 მაისი ნოვოსიბირსკში თეატრის გახსნა
1946 წლის დეკემბერი ევროპაში პირველი ბირთვული რეაქტორი ამოქმედდა.
1947 დნეპროპეტროვსკის ჰიდროელექტროსადგურმა დაიწყო მუშაობა.
1945-1950 წწ მრავალი დანგრეული ქალაქი აღადგინეს.
1947 წლის ბოლოს საკვების რაციონირების სისტემა გაუქმდა.
1949 წელს შემოიღეს საყოველთაო სავალდებულო შვიდწლიანი განათლება.

2. შექმენით „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი, რომელიც ეძღვნება თქვენს თანამემამულეს, რომელიც ცნობილი გახდა ომისშემდგომ პერიოდში მეცნიერების, ტექნოლოგიების, მრეწველობის, სოფლის მეურნეობის, ხელოვნების, სპორტის სფეროში მიღწევებით (სურვილისამებრ).

ყველა თავის თანამემამულეზე წერს. მაგალითად, კურგანის რეგიონისთვის, შეგიძლიათ აიღოთ ტერენტი მალცევი. მოსკოველებს შეუძლიათ აღწერონ აკადემიკოსი I.V. კურჩატოვი, რადგან ის ცხოვრობდა მოსკოვში, ფიზიკოს ნ.ნ. სემენოვის შესახებ. პეტერბურგის მაცხოვრებლების თემაა კომპოზიტორი ვ.პ.სოლოვიოვ-სედოი.

პასუხები გვერდებზე 52-53. 1950-1970-იანი წლების მიღწევები

1. სახელმძღვანელოს გამოყენებით ხელი მოაწერეთ ჩვენი ქვეყნის გამოჩენილი მეცნიერების ფოტოებს.

2. იცნობთ პირველ საბჭოთა კოსმონავტებს? ამოიღეთ ფოტოები დანართიდან და ჩასვით შესაბამის უჯრებში.

3. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც ადამიანი პირველად გაფრინდა კოსმოსში. (მე -20 საუკუნე)

4. აღწერეთ ფოტოებიდან (ზეპირად) მოსკოვში XXII ზაფხულის ოლიმპიური თამაშების გახსნის და დახურვის ცერემონიები.

მოსკოვში ოლიმპიური თამაშების გახსნას და დახურვას უამრავი ადამიანი ესწრებოდა. შეიკრიბა მრავალი სპორტსმენი სხვადასხვა ქვეყნიდან. ოლიმპიური თამაშების ხატი იყო 5 დაკავშირებული რგოლი და ოლიმპიური დათვი.

5. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. გაქვთ თუ არა თქვენს ოჯახს მოგონებები 1950-1970 წლების ჩვენი ქვეყნის ცხოვრებიდან, ასევე იმ წლების ფოტოები და საგნები? დაწერეთ ამბავი უფროსი ნათესავების მოგონებებზე.

ეს პერიოდი მოსწავლის ბებიის ბავშვობა და მოზარდობაა. გვიამბეთ მის ან თქვენი ბაბუის შესახებ.

ჩვენ ვაშენებთ რუსეთის მომავალს

გვერდი 54-57. თანამედროვე რუსეთი

1. რუკის გამოყენება გვ. 56-57 გაარკვიეთ რომელი დამოუკიდებელი სახელმწიფოები ჩამოყალიბდა საბჭოთა კავშირის დაშლის შემდეგ 1991 წელს. შეავსეთ ცხრილი.

სახელმწიფოების დასახელება დედაქალაქები

რუსეთის ფედერაცია მოსკოვი
უკრაინა, კიევი
ბელორუსია (ბელორუსია) მინსკი
მოლდოვა (მოლდოვა) კიშინიოვი
ესტონეთი ტალინი
ლატვია, რიგა
ლიტვა ვილნიუსი
აფხაზეთის სოხუმი
საქართველო, თბილისი
სომხეთი ერევანი
სამხრეთ ოსეთი ცხინვალი
აზერბაიჯანი, ბაქო
ყაზახეთი, ასტანა
უზბეკეთი ტაშკენტი
ტაჯიკეთი დუშანბე
თურქმენეთი აშხაბატი
ყირგიზეთი ბიშკეკი

2. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც მსოფლიო რუკაზე გამოჩნდა ახალი სახელმწიფო - რუსეთის ფედერაცია.

3. იფიქრეთ იმაზე, რისი შენარჩუნება გსურთ თქვენს ქალაქში (სოფელში) მომავლისთვის. დაწერეთ რისი შეცვლა გსურთ თქვენს ქალაქში (სოფელში).

პასუხების ნიმუში:

მინდა შევინარჩუნო ტყე ქალაქის გარეუბანში, პარკი, ძველი სახლი, ტბა იხვებით და ა.შ.
მე მინდა შევცვალო რამე ჩემს ქალაქში: ავაშენო დიდი ახალი ხიდი მდინარეზე, შეაკეთო სანაპირო, გავაკეთო ველოსიპედის ბილიკები რომელიმე ქუჩაზე, დავრგო ახალი ხეები, ავაშენო ახალი სპორტული სკოლა ყინულის სასახლით და ა.შ.

4. გადაიღეთ ან შეარჩიეთ ფოტოები, რომლებზეც ნაჩვენებია ძველი და ახლის ნიშნები თქვენს ქალაქში (სოფელში). აქ შეგიძლიათ ჩასვათ 1-2 ფოტო.

შეგიძლიათ ჩასვათ ძველი სახლის ან ძეგლის ფოტო და ახალი თანამედროვე სახლი თქვენს ქალაქში (სოფელში).

გვერდები 58-59. რუსეთის ჯანმრთელობა

1. შეხედეთ ბელგოროდის რეგიონის ზოგიერთ უბანს. მიეცით სასოფლო-სამეურნეო ტერიტორიების მაგალითები თქვენს რეგიონში (რეგიონი, რესპუბლიკა).

მოიფიქრეთ და დახაზეთ სიმბოლური სიმბოლოები თქვენი რეგიონის 1-2 სასოფლო-სამეურნეო უბნისთვის.

2. დაწერეთ ამბავი თქვენი რეგიონის სოფლის მეურნეობის პროდუქტების შესახებ.

სიმინდი სიმაღლის ერთწლოვანი ბალახოვანი მცენარეა, სიმაღლე 3 მ. სიმინდი მოჰყავთ საკვები მარცვლეულის, ასევე სიმინდის ზეთის მისაღებად. ის ყველაზე მნიშვნელოვანი მარცვალია ხორბლისა და ბრინჯის შემდეგ.
ხორბალი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მარცვლეული კულტურაა. მარცვლეულისგან მიღებული ფქვილი გამოიყენება თეთრი პურის გამოსაცხობად და სხვა საკვები პროდუქტების დასამზადებლად; ფქვილის დაფქვის ნარჩენები ემსახურება პირუტყვისა და ფრინველის საკვებს.
მეფრინველეობა არის სოფლის მეურნეობის ფილიალი, რომელიც სპეციალიზირებულია ფრინველის ხორცისა და საკვები კვერცხის წარმოებაში. ფრინველის ქვეპროდუქტები არის ძირი და ბუმბული, ხოლო წარმოების ნარჩენები გამოიყენება ხორცისა და ძვლის ფქვილის დასამზადებლად.
მეცხოველეობის წარმოება აწარმოებს საკვებს (ხორცი, რძე და რძის პროდუქტები), ნედლეულს მსუბუქი მრეწველობისთვის და სამუშაო ცხოველებს მთელი რიგი სოფლის მეურნეობისა და ტრანსპორტისთვის.

3. თუ სოფელში ცხოვრობთ... დახატეთ ან გადაიღეთ მიწაზე ერთობლივი მუშაობისა და შინაური ცხოველების მოვლის ეპიზოდები.

გვერდი 60-61 წწ. რუსეთის ჭკვიანი ძალა

1. დამატებითი ლიტერატურისა და ინტერნეტიდან მიღებული ინფორმაციის გამოყენებით დაგეგმეთ მოკლე ამბავი თქვენს რეგიონში სამრეწველო საწარმოს შესახებ...

დაწერეთ თქვენი ქალაქის ერთ-ერთი საწარმოს შესახებ.

პასუხები 62-63 გვერდებზე. რუსეთის ნათელი სული

1. გაიგეთ, რა სადღესასწაულო ღონისძიებები იმართება თქვენი რეგიონის ხალხების ტრადიციულ კულტურასთან გაზაფხულზე. ჩაწერეთ ამ მოვლენების სახელები და თარიღები.

სავარაუდო პასუხი (თითოეულ ქალაქს აქვს თავისი მოვლენები):

ხელნაკეთობების გამოფენა
გამოყენებითი ხელოვნების გამოფენა
ხალხური ხელოსნების ფესტივალი
ფოლკლორული გუნდებისა და ანსამბლების ფესტივალი
ხელოვნების სიმღერის კონკურსი
მხატვრული ჯგუფების შესრულება
მასლენიცა

მოიფიქრეთ და დახატეთ ამ მოვლენების სიმბოლური სიმბოლოები.

2. შეხედეთ ფოტოებს გვ. 63 სახელმძღვანელოს გამოყენებით დაადგინეთ, რომელ მხატვრულ ხელობას ეკუთვნის ეს ნაწარმი. დანომრეთ ისინი სიის მიხედვით.

გვერდი 64-68. დაიწყე საკუთარი თავით!

1. „დროის მდინარე“ დიაგრამაზე (გვ. 40-41) მონიშნეთ დაწყებითი სკოლის დამთავრების თარიღი.

2. მოიფიქრეთ და დახაზეთ სიმბოლური აღნიშვნა თქვენი სკოლისთვის, იმ კლუბებისა და სტუდიებისთვის, რომლებშიც დამატებით სწავლობთ. თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ არსებული ემბლემები.

3. ჩამოწერეთ ყველაზე საინტერესო რამ, რაც გაგიკეთებიათ ცხოვრებაში დაწყებითი სკოლის ოთხი წლის განმავლობაში.

პასუხების ნიმუში:

მოგზაურობა სხვა ქალაქში, კურორტზე, ტბაში, საზღვარგარეთ
ტყეში ლაშქრობა, ბუნებაში მოგზაურობა
ექსკურსია მუზეუმში ან ზოოპარკში ან საფარის პარკში
არდადეგები ბებიასთან სოფელში, სოკოს და კენკრის კრეფა, თევზაობა
ცხოველებთან ურთიერთობა (იყიდა ძაღლი, უვლიდა, გაზარდა)
სახლის ერთობლივი მშენებლობა მამასთან
ერთად მუშაობა ბაღში ან ბოსტანში
ზაფხულის ან ზამთრის ბანაკი და ა.შ.

4. შეაფასეთ თქვენი მიღწევები დაწყებით სკოლაში სწავლის პერიოდში. ჩამოწერეთ ის, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია.

პასუხის ნიმუში: დაწყებითი სკოლის 4 წლის განმავლობაში ი

ისწავლა კითხვა, წერა, დათვლა და ამოცანების ამოხსნა
ისწავლა გამრავლების ცხრილი
ისწავლა ჭადრაკის თამაში
ისწავლა ცურვა
დაუმეგობრდა კლასელ ბიჭებს
ისწავლა სიმღერა ან მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა
ისწავლა ხატვა
ისწავლა ჩანთის ჩალაგება და სკოლაში სიარული დამოუკიდებლად
მე თვითონ დავიწყე ყველა საშინაო დავალების შესრულება
დაიწყო ჩემი მშობლების დახმარება სახლში
გაიზარდა 20 სმ-ით!

5. დაფიქრდით და ჩამოწერეთ თქვენი მომავალი წლის გეგმები (რისი გაკეთება გსურთ, რისი სწავლა გსურთ, სად წახვიდეთ)

პასუხების ნიმუში:

ამ მომავალ ზაფხულს:

პეტერბურგის მონახულება მინდა (მოსკოვი, წითელი მოედანი)
მინდა ვისწავლო სუპის და ბორშის მომზადება
შორს მცხოვრებ ბებიას მინდა ვესტუმრო
ცურვის სწავლა მინდა
მე დავეხმარები მამაჩემს სახლის აშენებაში

მე-5 კლასში:

მინდა დავიწყო მეორე უცხო ენის სწავლა
მინდა ვიცოდე ცაში ვარსკვლავებისა და თანავარსკვლავედების სახელები
მინდა ვისწავლო ხატვა
მინდა ვიცოდე როგორ მუშაობს ჩემი სხეული

პროექტი მე ვაშენებ რუსეთის მომავალს

ვარიანტი 1: მწერების ზოოპარკი.

პროექტის მიზანი: ყველას გავაცნოთ იშვიათი და საოცარი მწერები, ვასწავლოთ ადამიანებს, როგორ მოექცნენ მათ სიფრთხილით.

1) ააშენეთ სათბური, გაუკეთეთ იზოლირება, დარგეთ სხვადასხვა მცენარე.

2) შეიძინეთ ცოცხალი მწერები მთელი მსოფლიოდან და განათავსეთ ისინი ზოოპარკში.

3) შესთავაზეთ ყველას ექსკურსიები მწერების ზოოპარკის გარშემო, აუხსენით და უთხარით ექსკურსიონისტებს, როგორ ცხოვრობენ მწერები და რას ჭამენ.

აღწერა: ძალიან მინდა, რომ ჩვენს ქალაქს ჰქონდეს მწერების განსაკუთრებული ზოოპარკი. მასში მსურს შევაგროვო მწერები მთელი მსოფლიოდან, რომლებიც ჩვენს ტყეებში ვერ მოიძებნება. ისინი იცხოვრებდნენ მცენარეებს შორის, პეპლები თავისუფლად დაფრინავდნენ, სპეციალურ ტერარიუმებში შესაძლებელი იქნებოდა პეპლების მთელი ციკლის მიკვლევა: როგორ იქცევა მუხლუხა კუბოდ, შემდეგ კი პეპელად. ვიზიტორებს შეეძლოთ აეღოთ არასაშიში მწერები. Ძალიან საინტერესოა!

ვარიანტი 2 - ააშენეთ ახალი სპორტული კომპლექსი ბავშვებისთვის.

ვარიანტი 3 - გახსენით სანერგე უსახლკარო ცხოველებისთვის, სადაც ნებისმიერს შეეძლო ცხოველის სახლში წაყვანა.

ვარიანტი 4 - გახსენით სალაშქრო კლუბი მთელი ოჯახისთვის - ასეთი ლაშქრობები გააერთიანებდა მშობლებსა და ბავშვებს, შეგეძლოთ ახალი მეგობრების შეძენა და ბევრი საინტერესო ადგილის ნახვა ჩვენს ქვეყანაში.

კულიკოვოს ბრძოლა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ბრძოლაა რუს ხალხსა და ოქროს ურდოს შორის. ეს არის გადამწყვეტი ბრძოლა, რომელმაც დაასრულა ბრძოლა მამამის ბნელ არმიასთან. ბრძოლა დასრულდა რუსი ხალხის უპირობო გამარჯვებით. კულიკოვოს ბრძოლის თარიღი არის 1380 წლის 8 სექტემბერი ძველი კალენდრით.

ეს საშინელი მოვლენები მოხდა დონის, კრასივაია მეჩასა და ნეპრიადვას ნაპირებზე, პირდაპირ კულიკოვოს ველზე. მაგრამ ბრძოლის კონკრეტული ადგილი ჯერ არ არის საფუძვლიანად დადგენილი. ამის შესახებ ისტორიკოსებს შორის ბევრი კამათი მიმდინარეობს. ამ ბრძოლის დაწყების ნაპერწკალი იყო ბეგიჩის ურდოს რაზმის დამარცხება 1378 წელს.

კულიკოვოს ბრძოლის თარიღს ახალი სტილის მიხედვით განსხვავებული თარიღი აქვს.

რუსული და ურდოს ჯარები

ბრძოლაში უამრავი ადამიანი მონაწილეობდა. რუსული არმიის მხრივ - 70 ათასამდე ჯარისკაცი, მამაის მხრიდან - 150 ათასამდე.

მიუხედავად მტრის რაოდენობრივი უპირატესობისა, რუსული არმიის დანაკარგებმა შეადგინა დაახლოებით 20 ათასი ადამიანი, ხოლო ურდომ დაკარგა თითქმის მთელი ჯარი. ვინც გადარჩა, ტყვედ ჩავარდა ან გაიქცა.

რუსული რაზმების შეკრება კოლომნაში 15 აგვისტოს გაიმართა. მთელი არმია მოსკოვიდან სამი განსხვავებული მარშრუტით მიიწევდა წინ.

როდესაც მთელი ჯარი მივიდა შეგროვების პუნქტში - კოლომნაში - მთავრებმა შექმნეს საბრძოლო წყობა. ცენტრალური პოლკი დიმიტრი დონსკოის მეთაურობდა, მარჯვენა ფლანგი ვლადიმერ ანდრეევიჩმა აიღო, მარცხენა ფლანგი კი გლებ ბრიანსკის გაემართა.

ბრძოლის მიზეზები

ძველ წყაროებზე დაყრდნობით, კულიკოვოს ბრძოლის ფორმალური მიზეზი ის იყო, რომ ურდოს ხანი ხარკის ოდენობის გაზრდას ითხოვდა. მამაიმ ეს ნაბიჯი გადადგა, რადგან იმედოვნებდა, რომ შეძლებდა შეთანხმებას ლიტვის პრინც იაგიელოსთან და რიაზანელ ოლეგთან მოსკოვის სამთავროს წინააღმდეგ ძალების გაერთიანებაზე. ხანმა შეცდომა დაუშვა თავის გამოთვლებში, რომლის მიხედვითაც მან ივარაუდა, რომ დონსკოი თავის ჯართან ერთად თავდაცვით პოზიციებს დაიკავებდა. დიმიტრიმ, გააცნობიერა სიტუაციის საშიშროება და მამისა და იაგიელოს გაერთიანების შესაძლებლობა, გადაწყვიტა ჯარის გაყვანა ლოპასნიას პირამდე. კულიკოვოს ბრძოლის თარიღი გახდა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენა სამხედრო ისტორიაში.

იმის გამო, რომ სხვა ქალაქებიდან რამდენიმე პოლკიც შეუერთდა დონსკოის ჯარს მამაისთან საბრძოლველად, ხანი რთულ ვითარებაში აღმოჩნდა. მამაის დაახლოებულმა ადამიანებმა გააფრთხილეს, რომ მისი ჯარი დასუსტდა და არ გააჩნდა საკმარისი ძალა საბრძოლველად. ამან არ შეაჩერა მამა. ამგვარად, მან ფულის უმეტესი ნაწილი გამოყო სხვა ქალაქებიდან სამხედრო მოსამსახურეების ასაყვანად. შედეგად, ბრძოლაში მონაწილეობა მიიღო დაქირავებულთა დიდმა ნაწილმა, როგორიცაა გენუელი ქვეითი, ჩერქეზები და სხვა. ურდოს კავალერია ბრძოლის დროს ფლანგებზე იმყოფებოდა. მამაი არ მონაწილეობდა ბრძოლაში, მაგრამ ადევნებდა თვალს მახლობლად მდებარე ბორცვიდან ორ ბნელ პრინცთან ერთად.

ძნელია ურდოს რიგებში მყოფთა ზუსტი რაოდენობის მითითება. ამ საკითხთან დაკავშირებით რამდენიმე მეცნიერის შეფასება არსებობს. ბ.ურლანისი ირწმუნება, რომ მამაევოს ჯარი შეადგენდა დაახლოებით 60 ათას ადამიანს. სხვა მეცნიერები, როგორებიც არიან ტიხომიროვი, ჩერეფნინი და ბუგანოვი, ამტკიცებენ, რომ მათგან ბევრად მეტი იყო, კერძოდ 100-150 ათასი სამხედრო.

მზადება ბრძოლისთვის

ყველამ უნდა იცოდეს, რა თარიღია კულიკოვოს ბრძოლა, რადგან ის ძალიან მნიშვნელოვანია რუსების ისტორიისთვის. ბრძოლისთვის მზადებაც ძალიან სერიოზული იყო. დონის ნაპირზე გადასვლისას რუსმა ჯარმა გაანადგურა ხიდები მათ უკან. ეს გაკეთდა იმ მიზნით, რომ თავი დაეცვათ თავდასხმებისგან უკნიდან.

ბრძოლის წინა დღეს მეთაურებმა მთელი არმია დაათვალიერეს, რათა შეემოწმებინათ მისი სრული საბრძოლო მზადყოფნა. ამასთან, მზვერავები მაქსიმალურად მიუახლოვდნენ მტერს და აანალიზებდნენ მას და მათ პოზიციებს.

კულიკოვოს ბრძოლის თარიღი არის ბრძოლა, რომელსაც ახსოვს არა მხოლოდ ყველა ზრდასრული, არამედ რუსეთში მცხოვრები ყველა ბავშვი.

დონსკოის ხრიკი

დიმიტრი დონსკოიმ მცირე ხრიკს მიმართა, რითაც თავისი თანამებრძოლი შეტევაზე გამოავლინა. ბრძოლის დაწყებამდე მან ტანსაცმელი გამოცვალა ბრენოკთან. შედეგად, თავად დიმიტრის ჰქონდა შესაძლებლობა გაეკეთებინა მეტი მანევრები ბრძოლის ჩასატარებლად და ურდოს მნიშვნელოვანი ნაწილი პრინცის სახით ჩაცმული ბრენოკზე ნადირობდა. ბრძოლის დროს ბრენოკი მოკლეს და დიდგვაროვანი ქალების დიდი რაოდენობა ტრიალებდა მის გარშემო, წარუმატებლად ცდილობდნენ მის დაცვას.

კულიკოვოს ბრძოლის თარიღი არის სასტიკი ბრძოლის დასაწყისი, რომელიც, რა თქმა უნდა, არასოდეს დაივიწყება და სამუდამოდ დარჩება ყველა რუსის მეხსიერებაში.

ბრძოლის პროგრესი

8 სექტემბერს დილით საბრძოლველად სრულიად უვარგისი ამინდი იყო. ნისლი იყო და წვიმდა. ამის გამო ჯარი იძულებული გახდა, ნისლის გასუფთავებამდე დგომა. იმავდროულად, მთავრები განაგრძობდნენ ჯარების გვერდის ავლით, ერთდროულად აგრძელებდნენ კავშირს დიმიტრისთან. კომუნიკაციის როლს ასრულებდა შუბების რეკვა. დაახლოებით 12 საათისთვის ამინდი გაუმჯობესდა და მოედანზე თათრები გამოჩნდნენ. დარტყმა პირველებმა მიიღეს წინსვლის რაზმებმა. იყო პატარა ბრძოლები. დიმიტრი ჯერ დაცვის პოლკში იბრძოდა, მოგვიანებით კი დიდ პოლკში გადავიდა. თათრების ძირითადი ძალები დააგდეს მარცხენა ფლანგზე შეტევაზე, რომელიც დაშორდა ცენტრალურ დიდ პოლკს. მარცხენა ფლანგის ძალები გაიქცნენ მდინარე ნეპრიადვასკენ.

თათრები დაედევნენ მათ, რამაც საფრთხე შეუქმნა რუსეთის არმიის უკანა მხარეს. ჯარებმა, რომლებიც მდინარის მახლობლად იმყოფებოდნენ და უკანა მხარეს იცავდნენ, გადამწყვეტი დარტყმა მიაყენეს ურდოს ნაწილებს. თათრები მდინარეში ჩაყარეს, სადაც მოკლეს. თავდასხმა ზურგზე წარმატებით მოიგერიეს. საბოლოოდ, გააცნობიერა სიტუაციის საშინელება, მამაი გაიქცა მცირე რაოდენობით ჯარით. ასევე, ბრძოლის ველზე დარჩენილი ძალები მდ.

მოკლედ კულიკოვოს ბრძოლა

რუს კაცს დიდი დრო სჭირდება აღკაზმულობას, მაგრამ სწრაფად მიდის

რუსული ხალხური ანდაზა

კულიკოვოს ბრძოლა გაიმართა 1380 წლის 8 სექტემბერს, მაგრამ მას წინ უძღოდა მრავალი მნიშვნელოვანი მოვლენა. 1374 წლიდან დაწყებული რუსეთსა და ურდოს შორის ურთიერთობა შესამჩნევად გართულდა. თუ ადრე ხარკის გადახდისა და თათრების უზენაესობის საკითხები რუსეთის მთელ მიწაზე არ იწვევდა დისკუსიას, ახლა დაიწყო ვითარება, როდესაც მთავრებმა დაიწყეს საკუთარი ძალის გრძნობა, რომელშიც მათ დაინახეს შესაძლებლობა მოგერიებინათ საშინელი მტერი, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში ანადგურებდა მათ მიწებს. ეს იყო 1374 წელს, როდესაც დიმიტრი დონსკოიმ ფაქტობრივად გაწყვიტა ურთიერთობა ურდოსთან, არ აღიარა მამის ძალაუფლება საკუთარ თავზე. ასეთი თავისუფალი აზროვნების იგნორირება არ შეიძლებოდა. მონღოლები არ დატოვეს.

კულიკოვოს ბრძოლის ისტორია, მოკლედ

ზემოთ აღწერილ მოვლენებთან ერთად მოხდა ლიტვის მეფის ოლგერდის გარდაცვალება. მისი ადგილი დაიკავა იაგიელომ, რომელმაც პირველმა გადაწყვიტა ურთიერთობის დამყარება ძლევამოსილ ურდოსთან. შედეგად, მონღოლ-თათრებმა მიიღეს ძლიერი მოკავშირე და რუსეთი მტრებს შორის აღმოჩნდა მოქცეული: აღმოსავლეთიდან თათრები, დასავლეთიდან ლიტველები. ამან არანაირად არ შეარყია რუსების გადაწყვეტილება მტრის მოგერიებისთვის. უფრო მეტიც, შეიკრიბა ჯარი, რომელსაც ხელმძღვანელობდა დიმიტრი ბობროკ-ვალინცევი. მან ლაშქრობა მოაწყო ვოლგის მიწების წინააღმდეგ და აიღო რამდენიმე ქალაქი. რომელიც ურდოს ეკუთვნოდა.

შემდეგი მნიშვნელოვანი მოვლენები, რომლებმაც შექმნეს წინაპირობები კულიკოვოს ბრძოლისთვის, მოხდა 1378 წელს. სწორედ მაშინ გავრცელდა ჭორი მთელ რუსეთში, რომ ურდომ დიდი ჯარი გაგზავნა აჯანყებული რუსების დასასჯელად. წინა გაკვეთილებმა აჩვენა, რომ მონღოლ-თათრები ყველაფერს წვავენ გზაზე, რაც ნიშნავს, რომ მათ არ შეუძლიათ ნაყოფიერ მიწებზე შეშვება. დიდმა ჰერცოგმა დიმიტრიმ შეკრიბა რაზმი და გაემართა მტრის შესახვედრად. მათი შეხვედრა მდინარე ვოჟასთან შედგა. რუსულ მანევრს მოულოდნელი ფაქტორი ჰქონდა. არასოდეს პრინცის რაზმი ასე ღრმად არ ჩასულა ქვეყნის სამხრეთით მტერთან საბრძოლველად. მაგრამ ბრძოლა გარდაუვალი იყო. თათრები მისთვის მოუმზადებლები იყვნენ. რუსულმა არმიამ გამარჯვება საკმაოდ მარტივად მოიპოვა. ამან კიდევ უფრო მეტი ნდობა აღძრა, რომ მონღოლები ჩვეულებრივი ხალხი იყვნენ და მათ წინააღმდეგ ბრძოლა შეიძლებოდა.

ბრძოლისთვის მზადება - მოკლედ კულიკოვოს ბრძოლა

მდინარე ვოჟაზე განვითარებული მოვლენები ბოლო წვეთი იყო. მამას შურისძიება სურდა. ბათუს დაფნა ადევნებდა მას და ახალი ხანი ოცნებობდა გაიმეორა თავისი ღვაწლი და მთელი რუსეთი ცეცხლით გაევლო. ბოლოდროინდელმა მოვლენებმა აჩვენა, რომ რუსები არ არიან ისეთი სუსტები, როგორც ადრე, რაც იმას ნიშნავს, რომ მოგოლებს მოკავშირე სჭირდებათ. საკმარისად სწრაფად იპოვეს იგი. მამის მოკავშირეები იყვნენ:

• ლიტვის მეფე - ჯოგაილა.
• რიაზანის პრინცი - ოლეგი.

ისტორიული დოკუმენტები მიუთითებს იმაზე, რომ რიაზანის პრინცმა დაიკავა წინააღმდეგობრივი პოზიცია, ცდილობდა გამოეცნო გამარჯვებული. ამისათვის მან დადო ალიანსში ურდოსთან, მაგრამ ამავე დროს რეგულარულად აცნობდა ინფორმაციას მონღოლთა ჯარის გადაადგილების შესახებ სხვა სამთავროებში. თავად მამაიმ შეკრიბა ძლიერი არმია, რომელშიც შედიოდა პოლკები ყველა ქვეყნიდან, რომელსაც აკონტროლებდა ურდო, მათ შორის ყირიმელი თათრები.

რუსული ჯარების წვრთნა

მოსალოდნელი მოვლენები დიდი ჰერცოგისგან გადამწყვეტ მოქმედებას მოითხოვდა. სწორედ ამ მომენტში იყო საჭირო ძლიერი ჯარის შეკრება, რომელსაც შეეძლო მტრის მოგერიება და მთელ მსოფლიოს ეჩვენებინა, რომ რუსეთი ბოლომდე არ იყო დაპყრობილი. 30-მდე ქალაქმა გამოთქვა მზადყოფნა გაერთიანებული არმიისთვის თავისი რაზმები მიეწოდებინა. ათასობით ჯარისკაცი შევიდა რაზმში, რომლის მეთაურობა თავად დიმიტრიმ, ისევე როგორც სხვა მთავრებმა აიღეს:

• დიმიტრი ბობროკ-ვოლინიც
• ვლადიმერ სერპუხოვსკი
• ანდრეი ოლგერდოვიჩი
• დიმიტრი ოლგერდოვიჩი

ამავე დროს მთელი ქვეყანა ადგა საბრძოლველად. სიტყვასიტყვით ყველა, ვისაც ხელში მახვილი ეჭირა, რაზმში ჩაირიცხა. მტრის სიძულვილი გახდა ის ფაქტორი, რომელმაც გააერთიანა დაყოფილი რუსული მიწები. დაე, ეს მხოლოდ ცოტა ხნით იყოს. გაერთიანებული არმია დონამდე მივიდა, სადაც გადაწყდა მამაის მოგერიება.

კულიკოვოს ბრძოლა - მოკლედ ბრძოლის მიმდინარეობის შესახებ

1380 წლის 7 სექტემბერს რუსული არმია დონს მიუახლოვდა. პოზიცია საკმაოდ სახიფათო იყო, რადგან რაკის დაჭერას ჰქონდა როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარეები. უპირატესობა ის არის, რომ მონღოლ-თათრების წინააღმდეგ ბრძოლა უფრო ადვილი იყო, რადგან მათ მდინარის გადალახვა მოუწევდათ. მინუსი ის არის, რომ იაგიელო და ოლეგ რიაზანსკი ნებისმიერ მომენტში შეიძლება ჩავიდნენ ბრძოლის ველზე. ამ შემთხვევაში რუსული არმიის ზურგი სრულიად ღია იქნებოდა. ერთადერთი სწორი გადაწყვეტილება მიიღეს: რუსეთის არმიამ გადალახა დონე და გადაწვეს ყველა ხიდი თავის შემდეგ. ამან მოახერხა უკანა მხარის დაცვა.

პრინცი დიმიტრი ეშმაკობას მიმართა. რუსული არმიის ძირითადი ძალები კლასიკურად განლაგდნენ. წინ იდგა "დიდი პოლკი", რომელიც უნდა შეეკავებინა მტრის მთავარი შეტევა; მარჯვენა და მარცხენა ხელის პოლკი მდებარეობდა კიდეებზე. პარალელურად გადაწყდა ჩასაფრებული პოლკის გამოყენება, რომელიც ჩაფლული იყო ტყის ბუჩქებში. ამ პოლკს ხელმძღვანელობდნენ საუკეთესო მთავრები დიმიტრი ბობროკი და ვლადიმერ სერპუხოვსკი.

კულიკოვოს ბრძოლა დაიწყო 1380 წლის 8 სექტემბრის დილას, როგორც კი კულიკოვოს მინდორზე ნისლი მოიწმინდა. მატიანე წყაროების მიხედვით, ბრძოლა დაიწყო გმირთა ბრძოლით. რუსი ბერი პერესვეტი იბრძოდა ურდოს წევრ ჩელუბეთან. მეომრების შუბების დარტყმა იმდენად ძლიერი იყო, რომ ორივე ადგილზევე დაიღუპა. ამის შემდეგ დაიწყო ბრძოლა.

დიმიტრი, მიუხედავად მისი სტატუსისა, ჩაიცვა უბრალო მეომრის ჯავშანი და დადგა დიდი პოლკის სათავეში. თავისი გამბედაობით, პრინცმა შთააგონა ჯარისკაცები იმ სიკეთისკენ, რომელიც მათ უნდა შეესრულებინათ. ურდოს თავდაპირველი შეტევა საშინელი იყო. მათ დარტყმის მთელი ძალა გადაყარეს მარცხენა პოლკზე, სადაც რუსეთის ჯარებმა შესამჩნევად დაიწყეს მიწის დაკარგვა. იმ მომენტში, როდესაც მამამის არმიამ გაარღვია თავდაცვა ამ ადგილას და ასევე, როდესაც მან დაიწყო მანევრირება, რათა წასულიყო რუსების მთავარი ძალების უკანა მხარეს, ბრძოლაში შევიდა ჩასაფრების პოლკი, რომელიც საშინელი ძალით და მოულოდნელად დაარტყა. თავდამსხმელი ურდო უკანა მხარეს. პანიკა დაიწყო. თათრები დარწმუნებული იყვნენ, რომ ღმერთი მათ წინააღმდეგ იყო. დარწმუნებულნი, რომ მათ უკან ყველა დახოცეს, თქვეს, რომ ეს მკვდარი რუსები ადგნენ საბრძოლველად. ამ მდგომარეობაში მათ ბრძოლა საკმაოდ სწრაფად წააგეს და მამაი და მისი ურდო იძულებული გახდნენ ნაჩქარევად უკან დაეხიათ. ასე დასრულდა კულიკოვოს ბრძოლა.

ბრძოლაში ორივე მხრიდან ბევრი ადამიანი დაიღუპა. თავად დიმიტრი დიდი ხნის განმავლობაში ვერ იპოვეს. საღამოსკენ, როცა მინდვრიდან მიცვალებულს მილები ამოჰქონდათ, პრინცის ცხედარი აღმოაჩინეს. ის ცოცხალი იყო!

კულიკოვოს ბრძოლის ისტორიული მნიშვნელობა

კულიკოვოს ბრძოლის ისტორიული მნიშვნელობა არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. პირველად დაირღვა ურდოს ჯარის უძლეველობის მითი. თუ ადრე სხვადასხვა არმია ახერხებდა წარმატების მიღწევას მცირე ბრძოლებში, მაშინ ვერავინ შეძლო ურდოს მთავარი ძალების დამარცხება.

რუსი ხალხისთვის მნიშვნელოვანი ის იყო, რომ კულიკოვოს ბრძოლამ, რომელიც ჩვენ მოკლედ აღვწერეთ, მათ საშუალება მისცა ეგრძნოთ საკუთარი თავის რწმენა. ას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში მონღოლები აიძულებდნენ მათ თავი მეორეხარისხოვან მოქალაქეებად ჩაეთვალათ. ახლა ეს დასრულდა და პირველად დაიწყო საუბრები იმის შესახებ, რომ მამის ძალა და მისი უღელი შეიძლება ჩამოაგდეს. ამ მოვლენებმა სიტყვასიტყვით ყველაფერში ჰპოვა გამოხატულება. და სწორედ ამით არის დაკავშირებული კულტურული გარდაქმნები, რომლებმაც გავლენა მოახდინა რუსეთის ცხოვრების ყველა ასპექტზე.

კულიკოვოს ბრძოლის მნიშვნელობა იმაშიც მდგომარეობს, რომ ეს გამარჯვება ყველამ აღიქვა, როგორც ნიშანი იმისა, რომ მოსკოვი უნდა გამხდარიყო ახალი ქვეყნის ცენტრი. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ მას შემდეგ, რაც დიმიტრი დონსკოიმ დაიწყო მიწების შეგროვება მოსკოვის გარშემო, იყო დიდი გამარჯვება მონღოლებზე.

თავად ურდოსთვის ასევე უაღრესად მნიშვნელოვანი იყო კულიკოვოს ველზე დამარცხების მნიშვნელობა. მამაიამ ჯარის უმეტესი ნაწილი დაკარგა და მალე ხან ტახტომიშმა მთლიანად დაამარცხა. ამან საშუალება მისცა ურდოს კიდევ ერთხელ გაეერთიანებინა ძალები და ეგრძნო საკუთარი ძალა და მნიშვნელობა იმ სივრცეებში, რომლებიც მანამდე არც კი ფიქრობდნენ წინააღმდეგობის გაწევა.

1995 წელს მიღებულ ფედერალურ კანონში №32-ФЗ „რუსეთის სამხედრო დიდებისა და დასამახსოვრებელი თარიღების დღეებში“, რამდენიმე ეპოქის სამხედრო დიდების დღეებს შორის, იმ დღეს, როდესაც რუსულმა პოლკებმა დაამარცხეს მონღოლ-თათრული ჯარები. გამოირჩევა კულიკოვოს ველი 1380 წელს. ოფიციალურად, შიდა სამახსოვრო თარიღების კალენდარში, დღესასწაულს ეწოდება "რუსეთის სამხედრო დიდების დღე - რუსული პოლკების გამარჯვების დღე კულიკოვოს ბრძოლაში (1380 წ.).

იმისდა მიუხედავად, რომ მონღოლ-თათრული უღელი და მის წინააღმდეგ ბრძოლა (კერძოდ, კულიკოვოს ბრძოლის ისტორია) ყველა ბოლო ათწლეულის რუსული ისტორიის სახელმძღვანელოების უმეტესობის განუყოფელი ატრიბუტია, ძნელია იპოვოთ პერიოდი ისტორიაში. ჩვენი ქვეყნისა, რომელსაც ასე ორაზროვნად შეაფასებდნენ ისტორიის დარგის სხვადასხვა სპეციალისტი და „მოყვარული“ ისტორიკოსები. მაშინაც კი, თუ ჩვენ ვცდილობთ ამ თემის აბსტრაციას მონღოლ-თათრული უღლის სრული ისტორიიდან, რომელსაც თავისთავად კამათობენ ზოგიერთი მეცნიერი და ფსევდომეცნიერი, მაშინ ჩვენს ქვეყანაში კულიკოვოს ბრძოლასთან დაკავშირებითაც კი შეგვიძლია განვასხვავოთ რამდენიმე ვერსია, რომლებიც ნამდვილად შორსაა. ერთმანეთისგან.

ვერსიების პირველი რაუნდი გამომდინარეობს იქიდან, რომ რუსეთი ორ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში იმყოფებოდა აზიის უღლის ქვეშ, რაც, როგორც ოფიციალური ინტერპრეტაცია ამბობს, არ აძლევდა საშუალებას ჩვენს ქვეყანას "ევროპული ძალების თანაბარი განვითარება". როგორ „განვითარდნენ“ იმ დროს თავად ევროპული ძალები, ეს ცალკე საკითხია...

ამ წრეში უამრავია როგორც პატრიოტული, ასევე ლიბერალური ვერსია. უფრო მეტიც, პირველი ეკამათება მეორეს, მეორე - პირველს - ძალიან გულმოდგინედ. ხანდახან იმდენად ცუდია, რომ უკვე სრულიად გაუგებარია სად არის ლიბერალიზმი და სად პატრიოტიზმი.

ერთი ვერსია ის არის, რომ რუსმა მთავრებმა დაიწყეს ფიქრი თავიანთი მიწების კონსოლიდაციაზე და ხანთან საბრძოლველად მცდელობებზე, შიდა უთანხმოების გადალახვაზე, შემდეგ კი მონღოლებს ბრძოლა გაუმართეს კულიკოვოს ველზე, რამაც გააქარწყლა, როგორც ამბობენ გარკვეულ წრეებში, მითი. მონღოლთა ჯარის უძლეველობა. ამ ვერსიის მომხრეები, როგორც მათი სისწორის არგუმენტი, მოჰყავთ ფაქტები, რომ ბრძოლის შემდეგ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში, რუსმა ხარკი არ გადაუხადა სარაის (ურდოს ცენტრს).

სხვა ვერსიით, კულიკოვოს ბრძოლა არ არის დიმიტრი დონსკოის ბრძოლა მამაის წინააღმდეგ, როგორც რუსების ბრძოლა ურდოს წინააღმდეგ, არამედ პირიქით - ღია მხარდაჭერა ურდოს "ლეგიტიმური" (დინასტიური) ძალაუფლებისთვის. ე.წ. "დიდი ზამიატნიას" პერიოდი. ამ კონკრეტული თვალსაზრისის მომხრეები ამტკიცებენ, რომ დიმიტრი დონსკოიმ შეკრიბა პოლკები ურდოს ტემნიკ მამაისთან საბრძოლველად შიდა ურდოს არეულობის ბოლო პერიოდში, რათა მხარი დაეჭირა ტოხტამიშის ჩინგიზიდთა დინასტიიდან სარაის ტახტზე. როგორც მათი სიმართლის ერთგვარი „მტკიცებულება“, ვერსიის მომხრეები „დიმიტრი დონსკოის მხარდაჭერით ხან ტოხტამიშისთვის“ მოჰყავთ ის ფაქტი, რომ ორ წელზე ნაკლები ხნის შემდეგ ტოხტამიში ჩავიდა მოსკოვში და აღადგინა ხარკის გადახდა ურდოსთვის. ასევე მოცემულია ფაქტები იმის შესახებ, თუ როგორ, ხანის ჯარებისკენ მიმავალ გზაზე მოსკოვში, რამდენიმე მთავრის ელჩები წარადგინეს ტოხტამიშში და გამოაცხადეს მისი მორჩილება. ზოგიერთი ქრონიკა ირწმუნება, რომ მოსკოველებმა თავად გაუღეს კარები ტოხტამიშს, მიიღეს ნიჟნი ნოვგოროდის პრინცის ვაჟების სიტყვა, რომლებმაც განაცხადეს, რომ ხანთან საუბარში მათ გაარკვიეს მისი "ერთგული" დამოკიდებულება მოსკოვის მიმართ. რა მოხდა შემდეგ და როგორი იყო თქვენი ერთგულება? - მატიანეები თანხმდებიან, რომ ტოხტამიშმა გაძარცვა და გადაწვა მოსკოვი, სიკვდილით დასაჯეს მისი მრავალი მცხოვრები. ერთგული?..

ვერსიების მეორე რაუნდი გამომდინარეობს იქიდან, რომ კულიკოვოს ბრძოლა არის სრულიად ისტორიული მხატვრული ლიტერატურა, რომელიც პირველად გამოჩნდა დასავლელი და პროდასავლური ისტორიკოსების ნაშრომებში მონღოლთა არსებობის შესახებ რაიმე სახის მითის შექმნის სავარაუდო მიზნით. თავად თათრული უღელი. ამ ვერსიით, საუკუნოვანი უღელი საერთოდ არ არსებობდა; მონღოლი ხანები ნაწილობრივ რუსი მთავრები იყვნენ, რომლებიც მართავდნენ უზარმაზარ ტერიტორიებს.

ამ ვერსიის მიმდევრები ამტკიცებენ, რომ მონღოლ-თათრული უღლის ვერსიის აქტიური კულტივირება რუსეთში დაიწყო პეტრე I-ის მიერ „ევროპისკენ ფანჯრის გაჭრის“ შემდეგ. არგუმენტი დაახლოებით ასეა: საჭირო იყო ხაზი გავუსვა რუსულისა და საერთოს. ევროპული ცივილიზაციები, რომლებიც უპირისპირდებიან მესამე მხარეს, რომელიც გადაწყდა მონღოლ-თათრების „დანიშვნა“. ამავე დროს, იგივე ვერსია ასევე კამათობს ისეთი ეთნიკური კონგლომერატის არსებობაზე, როგორიცაა მონღოლ-თათრები.

გასაგებია, რომ ვერსიების ეს დიაპაზონი უფრო სენსაციურად გამოიყურება, რადგან არის სახელმძღვანელოები... და საბჭოთა... ისინი თითქოს ტრადიციულად საუბრობენ ამ განცხადებების სრულ ერესზე. მაგრამ რამდენად მართალია ამ სახელმძღვანელოების „მონღოლური“ თავები და ვის ეყრდნობიან ისინი, როგორც წყარო? ზოგადად, მიუხედავად ყველა „ერეტიკოსისა“, ვერსიების ეს სპექტრი მიმდევრების მნიშვნელოვან რაოდენობას პოულობს. და, როგორც ამბობენ უკრაინაში, სულ უფრო რთული ხდება იმის დადგენა, ზრადა ეს თუ გამარჯვება?..

ამ ვერსიის მხარდამჭერთა რიცხვის ზრდა შეიძლება აიხსნას მრავალი ფაქტორით, რომელთაგან ერთ-ერთია პეტრეს „ფანჯრის ევროპისკენ“ „დაბლოკვის“ თანამედროვე სურვილი იმის გამო, თუ როგორ უკავშირდებიან ევროპელები რუსული ინტერესების კონცეფციას. ეს, ასე ვთქვათ, არის ერთგვარი ანტისანქციური რეაქციაც, რომლის მიხედვითაც ჩნდება თეზისი, რომ რუსები ამ სიტყვის ფართო გაგებით თავად რუსები არიან და იგივე თათრები და მონღოლები, მაგრამ არა ევროპელები, რომლებმაც შეაკეთეს და განაგრძეთ ყველა ჩვენგანის ინტრიგების გამოსწორება...

მაგრამ თუ არსებობს ასეთი განცხადებები, მაშინ მათ ავტორებმა უნდა წარმოადგინონ თავიანთი არგუმენტები. მთავარ არგუმენტად აირჩიეს შემდეგი: ექსპერტები ჯერ კიდევ ვერ წყვეტენ სად მდებარეობს ნამდვილი კულიკოვოს საბადო. ადრე ითვლებოდა, რომ ეს იყო სადღაც რიაზანის მახლობლად, შემდეგ ადგილი რატომღაც "გადაიტანეს". და ვერსიის მომხრეები, რომ არც უღელი იყო და არც კულიკოვოს ბრძოლა, ახლახან ასე კამათობენ: თუ კულიკოვოს ველი არის ის, სადაც მითითებულია მიმდინარე ტურისტულ ბროშურებში, მაშინ რატომ არ აღმოაჩინეს არქეოლოგებმა მრავალი წლის განმავლობაში რაიმე მნიშვნელოვანი თანხა? არქეოლოგიური აღმოჩენები, რომლებიც ადასტურებენ, რატომ არ იქნა ნაპოვნი სამხედრო სამარხები, ფრაგმენტები და ა.შ.

ის ფაქტი, რომ ეს იყო არა 1780 წელს, არამედ 1380 წელს, და რომ რეალური ველი შეიძლება მართლაც არ იყოს ზუსტად იქ, სადაც დღეს არის დანიშნული, ამ ვერსიის ავტორები არ მიიჩნევენ ყურადღებისა და განხილვის ღირსად. ეს არ იყო - და ეს ყველაფერი ...

იმის გათვალისწინებით, რომ დიამეტრალურად საპირისპირო პროგრამები, "დოკუმენტური" ფილმები, პუბლიკაციები, ერთის მხრივ, კულიკოვოს ბრძოლის აშკარა ისტორიული ავთენტურობის შესახებ, მეორეს მხრივ, ასეთი მოვლენის სრული შეუძლებლობის შესახებ, უფრო და უფრო ხშირად ჩნდება ეკრანებზე, შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენ, როგორც ჩანს, სიმართლე ვართ ამ საკითხში, ვერასოდეს გავიგებთ. მიუხედავად იმისა, რომ აშკარა ფაქტი შეიძლება ითქვას სიმართლედ: ყველა ამჟამინდელი შუბისმტეხი ისტორიოგრაფიული და ფსევდოისტორიოგრაფიული გრძნობების გათვალისწინებით, რუსეთი შუა საუკუნეებში გადარჩა და საბოლოოდ გადავიდა თავის ახალ გზაზე - მიწების კონსოლიდაცია ერთიანი გარშემო. ცენტრი, რომელსაც დროთა განმავლობაში მოჰყვა სახელმწიფოს ჩამოყალიბება, ტერიტორიული, სამხედრო და სულიერი მასშტაბები, რომელიც დღემდე იწვევს ისტერიკას „პარტნიორებს“ შორის. და ამიტომ, 1380 წლის 21 სექტემბერი არის სამხედრო დიდების სრულფასოვანი დღე, რამაც ხელი შეუწყო უზარმაზარი რუსული (ამ სიტყვის ფართო გაგებით) ძალაუფლების განვითარებას, რომელიც ჩვენმა წინაპრებმა გადმოგვცეს შენარჩუნებისა და შექმნისთვის. კარგი.

 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:

• ციტირების ძირითადი მეთოდები;
• არადამქირავებელი ცხოვრების წესია რუსული ენის ახალი განმარტებითი ლექსიკონი, თ;
• ზედსართავებში "n" და "nn" მართლწერა;
• მორფოლოგიური ანალიზი "შიშისგან";
• კავშირი, მაგრამ კოორდინირებადი ან დაქვემდებარებული;
• როგორ აღვადგინოთ გადახდის ქვითარი?;
• რა არის გადასახადის გადამხდელის პირადი ანგარიში?;
• განაცხადი საქონლის იმპორტზე და არაპირდაპირი გადასახადების გადახდაზე განაცხადი საქონლის იმპორტზე და არაპირდაპირი გადასახადების გადახდაზე;