მეტყველების შემზარავი ნაწილით. მორფოლოგიური ანალიზი "შიშისგან"

გაკვეთილის მიზნები:

მიეცით ზმნიზედის ცნება მეტყველების ნაწილად;

აჩვენეთ ზმნიზედთა ზოგადი მნიშვნელობა, მორფოლოგიური თავისებურებები და სინტაქსური როლი;

განუვითაროს მოსწავლეებს ტექსტში ზმნიზედების პოვნისა და წინადადებაში მათი სინტაქსური როლის განსაზღვრის უნარი;

მოსწავლეებში რუსული ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

გაკვეთილის ტიპი:გაკვეთილი ახალი მასალის ახსნით.

აღჭურვილობა: 1) ბარათები ინდივიდუალური ამოცანებით; 2) PowerPoint-ში დამზადებული საპრეზენტაციო მასალები.

ინტერდისციპლინური კავშირები:კავშირი კომპიუტერულ მეცნიერებასთან, ისტორიასთან, ლიტერატურასთან.

გაკვეთილის თემა:"გიყვარდეს და იცოდე რუსული ენა."

გაკვეთილების დროს

I. თემის მესიჯი, გაკვეთილის მიზანი.

1. მასწავლებლის სიტყვა:

– რუსული ენის უზარმაზარ, ულამაზეს პლანეტაზე, მორფოლოგიის ქვეყანაში, ცხოვრობს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილები, რომელთაგან ბევრი უკვე თქვენთვის ცნობილია. დაასახელეთ ისინი.

- მართალია, ეს არის არსებითი სახელები, ზმნები, ზედსართავი სახელები, ნაცვალსახელები, რიცხვები, წინადადებები, კავშირები, ნაწილაკები, შუალედები და, რა თქმა უნდა, ზმნები.ეს არის საუბრის ის ნაწილი, რომელზეც რუსულის გაკვეთილებზე ვისაუბრებთ.

2. ლექსიკური მუშაობა.

– მივმართოთ „რუსული ენის ლექსიკონს“ S.I. ოჟეგოვა.

- Დაწერე დაფაზე:

1) ზმნიზედა არის ენის ადგილობრივი დიალექტების ერთობლიობა, რომლებსაც აქვთ საერთო დიალექტური ნიშნები (დიდი რუსული დიალექტი).

2) ზმნიზედა არის მეტყველების უცვლელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედების ან სხვა ნიშნის ნიშანს. (გასაგებია, აქ, ყოველთვის).

II. ახალი მასალის ახსნა

1. "მოდით გავიცნოთ ერთმანეთი!" კონცეფციის შესავალი ზმნიზედა.

- ბიჭებო, გიფიქრიათ, რატომ აქვს ზმნიზედას ასეთი სახელი? რატომ ჰქვია ასე? ყოველივე ამის შემდეგ, ცნობილია, რომ არსებითი სახელები აღნიშნავენ არსებულ ობიექტებს, ზედსართავები "მიმაგრებულია არსებით სახელებთან", ნაცვალსახელები იკავებს სხვა სახელების ადგილს. რაც შეეხება ზმნიზედებს?

- მოდი, თავად მოვისმინოთ ზედსართავი ამბავი.

2. ბიჭის შესრულება როგორც ზმნიზედა(ან ტექსტის ექსპრესიული კითხვა პრეზენტაციის სლაიდის გამოყენებით).

”მე ჯერ კიდევ საკმაოდ ახალგაზრდა ვარ, მაგრამ მე ვარ ძველი კეთილშობილი ოჯახიდან. ყურადღება მიაქციეთ დიდებულ ფესვს -მეტყველება-. ეს უკვე ცნობილი იყო ძველ რუსულ ენაზე. შემდეგ მას ჰქონდა ზმნის მნიშვნელობა "ლაპარაკი". მისგან გამოვიდა ისეთი სიტყვები, როგორიცაა სათქმელი, მჭევრმეტყველი, ზმნიზედა(სალაპარაკო) საყვედურიდა სხვა.

და თუ სიტყვასიტყვით თარგმნით ჩემს სახელს თანამედროვე ენაზე, თქვენ მიიღებთ "ამპარტავნებას". და ლათინურად მე მეძახიან "ზმნა". ეს იმიტომ ხდება, რომ თითქმის ყოველთვის ვცხოვრობ და ვმუშაობ ზმნით. ზედსართავი სახელი განუყოფელია არსებითი სახელისაგან და ზმნას ვეხმარები, როგორც შემიძლია: მის მიმდევრობით ვუხსნი, ვაზუსტებ, ვაძლევ სიცხადეს.

მიუხედავად იმისა, რომ მეტყველების სხვა ნაწილებთან შედარებით გვიან დავიბადე, ახალგაზრდობა ხელს არ უშლის მათთან მეგობრობასა და მუშაობაში.

თქვენი ყურადღება მინდა გავამახვილო ჩემს მთავარ მახასიათებელზე - უცვლელობაზე. მე ყოველთვის დარწმუნებული ვარ იმაში, რასაც ვამბობ და არასდროს არავის ვეხები, არ ვცვლი დასასრულს და არც მაქვს. წინადადებებში მე ვარ ყველაზე ხშირად გარემოება.

3. ილუსტრაციებთან მუშაობა.

– ჩამოწერეთ სიტყვის ერთნაირი ფუძის მქონე სიტყვები ზმნიზედა.

- რა გაიგეთ ზმნიზერის სიუჟეტიდან მეტყველების ამ ნაწილის შესახებ?

4. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. თეორიული მასალის კითხვა.

– რა არ გითხრათ ბატონმა ზმნიზებად თავის შესახებ?

– რა მორფოლოგიური თვისებები აქვს ზმნიზედას?

III. ახალი მასალის კონსოლიდაცია.

1. პრევენციული კარნახი.

ვარჯიში. შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები ამ წინადადებებში.

1) ზმნიზედა არის (უცვლელი)მეტყველების ნაწილი.

2) ზმნიზედა არასოდეს (იცვლება).

3) ზმნიზედა არასოდეს აქვს (დაბოლოებები).

4) წინადადებაში ზმნიზედა ყველაზე ხშირად (გარემოებით).

2. კითხვები ზმნიზედაზე.

ვარჯიში.ზმნიდან გაშვებადაუსვით კითხვები ზმნიზედებს და ჩაწერეთ ფრაზები.

გაიქეცი (Როდესაც?)დღეს, ხვალ, დილით.

გაიქეცი(სად?)აქ, ახლოს, წინ.

გაიქეცი (სად?)წინ, უკან, ქვევით.

გაიქეცი (სად?)შორიდან.

გაიქეცი(Როგორ?)ჩქარა ნელა.

გაიქეცი (Რისთვის?)სპეციალურად .

გაიქეცი (რატომ?)შიშისგან, შიშისგან.

3. ზმნიზედასთან შეკითხვებთან მუშაობა.

- ბიჭებო, შენიშნეთ, რომ ზმნიდან ზმნიზედებს ვუსვამთ კითხვებს? დაიმახსოვრე რა კითხვებზე პასუხობს ზმნიზედა. უკეთ დასამახსოვრებლად, გაიმეორეთ ისინი რამდენჯერმე შემდეგი თანმიმდევრობით:

სად? სად? სად? რატომ? Რისთვის? და Როგორ?

ვარჯიში. შეადგინეთ და ჩაწერეთ 2-3 წინადადება რაც შეიძლება მეტი სხვადასხვა ზმნიზედის გამოყენებით.

IV. სავარჯიშო სავარჯიშოები.

1. ტექსტთან მუშაობა.

ვარჯიში. თუ ტექსტს დააკოპირებთ გამოტოვებული ასოების ჩასმით, გაიგებთ, როგორ გადაიხადა ზმნიზედამ თავისი სიხარბე.

დიდი ხნის წინ, მეტყველების ნაწილებმა გადაწყვიტეს მოწესრიგებულიყო საკუთარ ქალაქებში და დახმარება სთხოვეს ბრძენ ჯადოქარს M_rphology-ს. იმისათვის, რომ ბიჭებმა არ აირიონ ისინი, M_rphology აგრძელებს მეტყველების თითოეული ნაწილისთვის მისთვის ყველაზე შესაფერისი კითხვების არჩევას. არსებითი სახელი მაშინვე აირჩია უმოკლეს კითხვები Ჯანმო? და Რა? ზედსართავი სახელი pote_in_forced_in_questions რომელი? და ვისი?, gl_goal - რა უნდა ვქნა? და რა უნდა ვქნა? გამოსვლის თითოეული ნაწილი სიამოვნებით მიგზავნიდა თავის კითხვებს, ლამაზად მღეროდა მათ სახლში და აცნობდა მათ ყველას, ვინც შეხვედროდა. N_მეტყველება გვიან მოვიდა გონს და სუნთქვაშეკრულმა ბოლოს გაიქცა. ხარბად გაიარა_კითხვები როგორ?, როდის?, სად?, რატომ? და სხვები და, რაც არ უნდა ვეცადე, ყველაზე შესაფერისი ვერ ავირჩიე. შემდეგ M_rphology-მა მისცა ყველა ის კითხვა, რომელიც ჯერ კიდევ დარჩა. ასე რომ, ახლა N_speech იხდის თავის დაგვიანებას და სიხარბეს.

2. შეადგინეთ ფრაზები.

ვარჯიში. "ზმნიზედები დაკარგულია." აირჩიეთ შესაბამისი ზმნები ამ ზმნებისთვის.

ისაუბრე- მშვიდად, ცხენზე, თავაზიანად, ძლიერად, მკაფიოდ, მძიმედ, ყინვაგამძლე, ხმამაღლა, მეგობრულად.

იმღერე - მშვენიერი, ხმამაღალი, შორს, სამინი ვისხედით, ხანდახან, ყოველთვის, ხშირად, ერთად.

მუშაობა - სხვანაირად, ბინძური, დაბალი, ოსტატურად, მოწესრიგებულად, გრძელი, ბევრი, სწრაფად, გემრიელი.

იმოძრავეთ - ახლოს, ახლოს, მოსიყვარულე, ტკბილად, სულელურად, ფეხით, შორიდან, ერთად, ნელა.

3. გაიხსენეთ ანდაზები.

ვარჯიში. დაიმახსოვრეთ და ჩამოწერეთ ანდაზები, რომლებიც შეიცავს ზმნიზედებს.

1) შესაძლოა ის თოკს არ უხვევს, მაგრამ დააზარალებსისვრის მარყუჟს.

2) ქალი ურმით კვერისთვის უფრო ადვილია.

3) უბედურება და საჭიროება გამოდის გარეთ.

4) ბავშვების გარეშე არის მწუხარება, მაგრამ ბავშვებთან ერთად - გაორმაგდა.

5) პურის გარეშე და წყალთან ახლოს ცუდიცოცხალი.

6) იზრუნეთ თქვენს კაბაზე ისევ,და პატივი პატარა ასაკიდანვე.

7) მიიღეთ ერთად- არ მძიმე.

8) მდიდრებს და ჯოჯოხეთში ჯარიმა.

9) ღმერთი მაღალი,და მეფე შორს.

10) დახურვა,დიახ ლორწოვანი; შორს,დიახ ადვილად.

11) ყველაფერი პაციენტისთვის მწარედ.

12) გეშინოდეს ძროხის წინა,და ცხენები - უკან.

13) ავადმყოფობა და მწუხარება შეგაწუხებთ მალე.

14) ჭაობში მშვიდი,დიახ იქ ცხოვრობ ცნობილი.

15) სესხება ადვილად,დიახ მიეცით მძიმე.

16) ყველგან კარგად,სადაც ჩვენ არ ვართ.

17) იხ საყვარელი,დიახ მიდიხარ მიერ.

18) ყოველ ბრძენ ადამიანში საკმარისიშენ უბრალოდ.

19) სიზმარში არის ბედნიერება, რეალობაშიცუდი ამინდი .

20) კატა და ძაღლი ერთადარ იცხოვრო.

4. ზმნიზედა go preposition?

ვარჯიში. დაადგინეთ, სად არის ამ წინადადებებში წინადადებები და სად არის ზმნები.

1. ირგვლივ სიჩუმე იყო. (ზმნიზედა)

2. ტურისტები დასახლდნენ ირგვლივ ცეცხლი. (საბაბი)

3. არ ჩაერიოთ მოსმენაში, შემდეგ მითხარი. (ზმნიზედა)

4. შემდეგ მცირე დასვენების შემდეგ ყველამ ერთხმად დაიწყო სიმღერა. (საბაბი)

V. შემოქმედებითი ამოცანები.

1. სასაცილო ამბავი.

ვარჯიში. დაწერეთ მოკლე იუმორისტული მოთხრობა, რომელიც ეფუძნება ერთ-ერთ ამ სურათს, ზმნიზედების გამოყენებით.

2. დახაზეთ ზმნიზედა.

ვარჯიში. რას ჰგავს ზმნიზედა? გავიხსენოთ. ახალგაზრდაა, მაგრამ არავის ქედს არ უხრის, არ იცვლება. დასასრული არ აქვს. ზმნიზედას უყვარს ბრძანება, ზმნას რა უნდა გააკეთოს. ზმნიზედა მეგობრულია მეტყველების ბევრ ნაწილთან. ასე დახატეს სკოლის მოსწავლეებმა. თქვენც დახატეთ ბატონი ზმნიზერის პორტრეტი, ასახეთ მასში ის, რაც გაიგეთ მეტყველების ამ ნაწილის შესახებ.

VI. გაზრდილი სირთულის ამოცანები.

1. მეტყველების ნაწილების ამოცნობა.

ვარჯიში. არსებობს ხალხური გამოცანა: „მტვერს ავიღებ, თხევადს გავხდი, ცეცხლში ჩავყრი, ქვა გახდება“.(გამოიცანი: ღვეზელი. ) მეტყველების რომელ ნაწილებად დაახარისხებდით ფორმებს? მტვრიანიდა თხევადი? რა მიზეზებს პოულობთ ამისათვის?

უპასუხე. მტვრიანი და თხევადი აქ – არსებითი სახელები (უფრო ზუსტად, სუბსტანტივირებული ზმნები ან ზედსართავი სახელები მოკლე ფორმით). ამას მოწმობს განცხადებაში მათი გამოყენების პირობები. ორივე ფორმა პირდაპირი ობიექტის როლს ასრულებს და გარკვეულ ობიექტს აღნიშნავს. რაც შეეხება მათ მორფოლოგიურ გარეგნობას, ზოგადად ის არც ისე განსხვავდება ზოგიერთი არსებითი სახელის ფორმისგან ადგილზე ან ლილვი. აღსანიშნავია, რომ რუსული ენის ისტორიაში არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები და ზმნები ბევრად უფრო მჭიდროდ იყო დაკავშირებული ერთმანეთთან, ვიდრე დღეს.

2. იპოვე ზმნიზედა.

ვარჯიში. წინადადების რა ნაწილია სიტყვის ფორმა? მიერშემდეგ წინადადებებში? რომელ მათგანშია ეს სიტყვა ზმნიზედა?

1) ჩვენ პირდაპირ მივდივართ, თქვენ კი შემოვლითი გზით.

2) ლტოლვილთა პრობლემა მოლაპარაკების გზით უნდა გადაწყდეს.

3) ყველაფერი უნდა გაკეთდეს ისე, რომ თქვენ ყოველთვის გაქვთ გარკვეული ხრიკები.

უპასუხე. 1 წინადადებაში მიერ - არსებითი სახელი, რომელიც ნიშნავს "გზას, მარშრუტს"; მე-2 წინადადებაში მიერ – წინდებული, რომელიც ნიშნავს „გზას, საშუალებას“; მე-3 წინადადებაში მიერ – ზმნიზედა (უფრო ზუსტად, არსებითი სახელის ზედსართავი შემთხვევა) მნიშვნელობით „როგორც უნდა, როგორც უნდა იყოს“. თანამედროვე რუსული ენისთვის ეს უკვე სამი განსხვავებული ჰომონიმური სიტყვაა.

VII. საინტერესო მასალა გაკვეთილისთვის.

1. გამოიცანი გამოცანები.

1) სწრაფად ჭამს, წვრილად ღეჭავს.
ის თვითონ არ ყლაპავს მას და არ აძლევს სხვებს. (დაინახა)

2) დადექით ერთად, იარეთ ცალკე. (ფეხები)

3) ზემოდან ტყავია, ქვემოდან იგივე, შუა კი ცარიელია. (დრამი.)

4) დიდი, ფრაქციული გახშირება და მთელი დედამიწის მორწყვა. (Წვიმა.)

2. თამაში-შეჯიბრი.

ვარჯიში. ხუთი წუთის განმავლობაში აირჩიეთ რაც შეიძლება მეტი სინონიმი და ანტონიმი ამ ზმნიზედებისთვის. დაიყავით წყვილებად და შეადარეთ თქვენი შენიშვნები: გადახაზეთ განმეორებითი სიტყვები. ის, ვინც ყველაზე ორიგინალურ სიტყვებს იტყვის, გაიმარჯვებს.

3. სიტყვათა ისტორიიდან.

ვარჯიში. დაადგინეთ, როგორ წარმოიშვა ზმნები შესაძლოა, უკუღმა, მიდრეკილი.

უპასუხე.

1) Შესაძლოა – ზმნიზედა – „შეიძლება“ (არსებითი სახელი მისგან მოდის სიმებიანი ჩანთა ). წარმოშობით რუსული სიმებიანი ჩანთა – ნაქსოვი ან ნაქსოვი ჩანთა (ბადე) საკვების ან სხვა მსუბუქი ნივთებისთვის, რომელსაც ყოველი შემთხვევისთვის, ყოველი შემთხვევისთვის თან წაიღებთ. ლექსიკონებში ეს მნიშვნელობა მე-20 საუკუნის 50-იანი წლებიდან შეინიშნება.

2) ზმნიზედა მწოლიარე ნიშნავს "სახე ზემოთ". ამ ზმნიზედას საპირისპირო მნიშვნელობა აქვს მიდრეკილი, იმათ. "სახე მიწამდე, პირქვე დაბლა". იგივე ფესვი -ნიკა,
-ნიშა- და ზმნაში ნიკა - "დახრა." კონსოლი vz- ერთი სიტყვით მწოლიარე მნიშვნელობით ახლოს ზმნიზედასთან ზევით. ამიტომ თუ მიდრეკილი ნიშნავს "სახე ქვემოთ", მაშინ მწოლიარე - "სახე ზემოთ."

VIII. გაკვეთილის შეჯამება, საშინაო დავალება.

ლიტერატურა

1. ვოლინა V.V.სახალისო გრამატიკა. მ.: ცოდნა, 1995 წ.

2. გორიუნოვა გ.გ., ლობანოვსკაია ზ.დ., დოლჟენკო ო.ა.ზმნიზედა და მჭევრმეტყველება. სემინარი რუსული ენის შესახებ. პეტერბურგი: Paritet, 2004 წ.

3. გრიგორიანი ლ.ტ.ჩემი ენა ჩემი მეგობარია. კლასგარეშე მუშაობის მასალები რუსულ ენაზე. მასწავლებლის სახელმძღვანელო. მე-2 გამოცემა, რევ. და დამატებითი მ.: განათლება, 1988 წ.

4. ნორმან ბი.ი.რუსული ენა პრობლემებსა და პასუხებში. კონკურსების, ვიქტორინების და თვითგანათლებისთვის. მინსკი: შპს ახალი ცოდნა, 2004 წ.

5. რუსული ანდაზები და გამონათქვამები / ედ. ვ.ანიკინა. მ.: მხატვრული ლიტერატურა, 1998 წ.

6. სოლოვიოვა ნ.ნ.რუსული ენა ამოცანებსა და თამაშებში. რვეული შემოქმედებითი სამუშაოებისთვის. მე-7 კლასი.
მ.: კონტინენტი-ალფა, 2004 წ.

Გაგრძელება იქნება

ა.ი. გრისჩენკო,
სკოლა No1339,
მოსკოვი

1. მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილები:

არსებითი სახელები (იხ. სახელთა მორფოლოგიური ნორმები);
Ზმნები:
- მონაწილეები;
- მონაწილეები;
ზედსართავი სახელები;
რიცხვები;
ნაცვალსახელები;
ზმნიზედები;

2. მეტყველების ფუნქციური ნაწილები:

წინადადებები;
გაერთიანებები;
ნაწილაკები;

3. ინტერექციები.

შემდეგი არ შედის რუსული ენის არცერთ კლასიფიკაციაში (მორფოლოგიური სისტემის მიხედვით):

სიტყვები დიახ და არა, თუ ისინი მოქმედებენ როგორც დამოუკიდებელი წინადადება.
შესავალი სიტყვები: ასე რომ, სხვათა შორის, სულ, როგორც ცალკე წინადადება, ასევე რიგი სხვა სიტყვები.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

საწყისი ფორმა სახელობითში, მხოლობითი (მხოლოდ მრავლობით რიცხვში გამოყენებული არსებითი სახელების გამოკლებით: მაკრატელი და სხვ.);
საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;
ცოცხალი ან უსულო;
სქესი (მ, ვ, საშ.);
რიცხვი (მხოლობითი, მრავლობითი);
დახრილობა;
საქმე;
სინტაქსური როლი წინადადებაში.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

"ბავშვი სვამს რძეს."

Baby (პასუხობს კითხვაზე ვინ?) – არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა - ბავშვი;
მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: ანიმაციური, საერთო არსებითი სახელი, კონკრეტული, მამრობითი, 1-ლი დახრილობა;
არათანმიმდევრული მორფოლოგიური ნიშნები: სახელობითი შემთხვევა, მხოლობითი;
წინადადების გარჩევისას ის სუბიექტის როლს ასრულებს.

სიტყვა „რძის“ მორფოლოგიური ანალიზი (პასუხობს კითხვაზე ვისი? რა?).

საწყისი ფორმა - რძე;
მუდმივი მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებლები: უსუსური, უსულო, ნამდვილი, საერთო არსებითი სახელი, II დაქვეითება;
ცვლადი მორფოლოგიური ნიშნები: ბრალდებული შემთხვევა, მხოლობითი;
პირდაპირი ობიექტი წინადადებაში.

აქ არის კიდევ ერთი მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი, ლიტერატურულ წყაროზე დაყრდნობით:

ორი ქალბატონი მივარდა ლუჟინთან და დაეხმარა წამოდგომაში. მან დაიწყო ქურთუკის მტვრის ჩამოყრა ხელისგულით. (მაგალითი: „ლუჟინის დაცვა“, ვლადიმერ ნაბოკოვი).

ქალბატონები (ვინ?) - არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა - დედოფალი;
მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, ანიმაციური, კონკრეტული, მდედრობითი სქესის, პირველი დახრილობა;
მერყევი მორფოლოგიურიარსებითი სახელის მახასიათებლები: მხოლობითი რიცხვი, გვარი;
სინტაქსური როლი: საგნის ნაწილი.

ლუჟინი (ვის?) - არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა - ლუჟინი;
ერთგული მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებლები: საკუთარი სახელი, ანიმაციური, კონკრეტული, მამრობითი, შერეული დახრილობა;
არსებითი სახელის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური თავისებურებები: მხოლობითი რიცხვი, დეტივი;

პალმა (რითი?) - არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა - პალმა;
მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები: მდედრობითი სქესის, უსულო, საერთო არსებითი სახელი, კონკრეტული, I დაქვეითება;
არათანმიმდევრული მორფო. ნიშნები: მხოლობითი, ინსტრუმენტული საქმე;
სინტაქსური როლი კონტექსტში: დამატება.

მტვერი (რა?) - არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა - მტვერი;
ძირითადი მორფოლოგიური ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი, მატერიალური, მდედრობითი სქესის, მხოლობითი, ანიმაციური არ არის დამახასიათებელი, III დაკლება (არსებითი სახელი ნულოვანი დაბოლოებით);
მერყევი მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებლები: ბრალდებული შემთხვევა;
სინტაქსური როლი: დამატება.

(გ) ქურთუკი (რატომ?) - არსებითი სახელი;

საწყისი ფორმა არის ქურთუკი;
მუდმივი სწორი მორფოლოგიურისიტყვის მახასიათებლები: უსულო, საერთო არსებითი სახელი, სპეციფიკური, უსაზღვრო, უდრეკი;
მორფოლოგიური თავისებურებები არათანმიმდევრულია: რიცხვის დადგენა შეუძლებელია კონტექსტიდან, გენიტიური შემთხვევადან;
სინტაქსური როლი წინადადების წევრად: დამატება.

ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

ზედსართავი სახელი მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილია. პასუხობს კითხვებს რომელი? რომელი? რომელი? რომელი? და ახასიათებს ობიექტის მახასიათებლებს ან თვისებებს. ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური მახასიათებლების ცხრილი:

საწყისი ფორმა სახელობითში, მხოლობითი, მამრობითი;
ზედსართავი სახელების მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
- წოდება ღირებულების მიხედვით:
- - - ხარისხიანი (თბილი, ჩუმი);
  - - ნათესავი (გუშინ, კითხვა);
  - - მესაკუთრე (კურდღელი, დედა);
- შედარების ხარისხი (ხარისხიანებისთვის, რომლებისთვისაც ეს თვისება მუდმივია);
- სრული/მოკლე ფორმა (ხარისხიანებისთვის, რომლებისთვისაც ეს ნიშანი მუდმივია);
ზედსართავი სახელის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები:
- თვისებრივი ზედსართავი სახელები იცვლება შედარების ხარისხის მიხედვით (შედარებით ხარისხში მარტივი ფორმა, ზედსართავი ხარისხით - რთული): ლამაზი - უფრო ლამაზი - ყველაზე ლამაზი;
- სრული ან მოკლე ფორმა (მხოლოდ თვისებრივი ზედსართავი სახელები);
- სქესის მარკერი (მხოლოდ მხოლობითი);
- ნომერი (ეთანხმება არსებით სახელს);
- შემთხვევა (ეთანხმება არსებით სახელს);
სინტაქსური როლი წინადადებაში: ზედსართავი სახელი შეიძლება იყოს განმარტება ან რთული სახელობითი პრედიკატის ნაწილი.

ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

მაგალითი წინადადება:

სავსე მთვარე ამოვიდა ქალაქზე.

სრული (რა?) – ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა – სრული;
ზედსართავი სახელის მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: თვისებრივი, სრული ფორმა;
არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: შედარების დადებითი (ნულოვანი) ხარისხით, მდედრობითი სქესის (არსებითი სახელის შესაბამისობა), სახელობითი შემთხვევა;
სინტაქსური ანალიზის მიხედვით - წინადადების უმნიშვნელო წევრი, ემსახურება განმარტებას.

აქ არის კიდევ ერთი მთლიანი ლიტერატურული პასაჟი და ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი, მაგალითებით:

გოგონა ლამაზი იყო: სუსტი, გამხდარი, ცისფერი თვალები, როგორც ორი საოცარი საფირონი, შენს სულში იყურებოდა.

ლამაზი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა - ლამაზი (ამ მნიშვნელობით);
მუდმივი მორფოლოგიური ნორმები: ხარისხობრივი, მოკლე;
არასტაბილური ნიშნები: შედარების დადებითი ხარისხი, სინგულარული, ქალური;

სუსტი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა - მოხდენილი;
მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: ხარისხობრივი, სრული;
სიტყვის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრული, შედარების დადებითი ხარისხი, მხოლობითი, მდედრობითი სქესის, სახელობითი შემთხვევა;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატის ნაწილი.

გამხდარი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა - თხელი;
მორფოლოგიური მუდმივი მახასიათებლები: ხარისხობრივი, სრული;
ზედსართავი სახელის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: შედარების დადებითი ხარისხი, მხოლობითი, მდედრობითი სქესის, სახელობითი შემთხვევა;
სინტაქსური როლი: პრედიკატის ნაწილი.

ლურჯი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა - ლურჯი;
ზედსართავი სახელის მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლების ცხრილი: ხარისხობრივი;
არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრული, შედარების დადებითი ხარისხი, მრავლობითი, სახელობითი შემთხვევა;
სინტაქსური როლი: განსაზღვრება.

საოცარი (რა?) - ზედსართავი სახელი;

საწყისი ფორმა - საოცარი;
მორფოლოგიის მუდმივი მახასიათებლები: ფარდობითი, ექსპრესიული;
არათანმიმდევრული მორფოლოგიური ნიშნები: მრავლობითი, გენიტალური შემთხვევა;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: ვითარების ნაწილი.

ზმნის მორფოლოგიური თავისებურებები

რუსული ენის მორფოლოგიის მიხედვით, ზმნა მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია. მას შეუძლია აღნიშნოს ობიექტის მოქმედება (სიარული), თვისება (კოჭლობა), დამოკიდებულება (თანასწორობა), მდგომარეობა (გახარება), ნიშანი (გათეთრება, გამოჩენა). ზმნები პასუხობენ კითხვას რა უნდა გააკეთოს? რა უნდა ვქნა? რას აკეთებს? რა გააკეთე? ან რას გააკეთებს? სიტყვიერი სიტყვის ფორმების სხვადასხვა ჯგუფს აქვს არაერთგვაროვანი მორფოლოგიური მახასიათებლები და გრამატიკული მახასიათებლები.

ზმნის მორფოლოგიური ფორმები:

ზმნის საწყისი ფორმა არის ინფინიტივი. მას ასევე უწოდებენ ზმნის განუსაზღვრელ ან უცვლელ ფორმას. არ არსებობს ცვლადი მორფოლოგიური მახასიათებლები;
კონიუგირებული (პირადი და უპიროვნო) ფორმები;
შეუერთებელი ფორმები: მონაწილეები და მონაწილეები.

ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი

საწყისი ფორმა - ინფინიტივი;
ზმნის მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
- ტრანზიტულობა:
- - გარდამავალი (გამოიყენება ბრალდებით საქმის არსებით სახელებთან წინადადების გარეშე);
  - გარდაუვალი (არ გამოიყენება არსებითი სახელით ბრალდებულში წინადადების გარეშე);
- დაფარვა:
- - დასაბრუნებელი (არსებობს -sya, -sya);
  - შეუქცევადი (არა -სია, -სია);
- - არასრულყოფილი (რა უნდა გააკეთოს?);
  - სრულყოფილი (რა უნდა გააკეთოს?);
- კონიუგაცია:
- - I უღლება (გაკეთე-ჭამე, გაკეთე-ე, გააკეთე-ჭამე, დო-ე, კეთება/უტ);
  - II უღლება (სტო-იშ, სტო-იტ, სტო-იმ, სტო-იტე, სტო-იათ/ატ);
  - შერეული ზმნები (მინდა, გაშვება);
ზმნის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები:
- განწყობა:
- - მითითებით: რა გააკეთე? Რა გააკეთე? რას აკეთებს? რას გააკეთებს?;
  - პირობითი: რას გააკეთებდი? რას გააკეთებდით?;
  - იმპერატივი: გააკეთე!;
- დრო (საჩვენებელი განწყობით: წარსული/აწმყო/მომავალი);
- პირი (აწმყო/მომავლის დროით, საჩვენებელი და იმპერატივი: 1-ლი პირი: მე/ჩვენ, მე-2 პირი: შენ/შენ, მე-3 პირი: ის/ისინი);
- სქესი (წარსული დრო, მხოლობითი, ინდიკატორი და პირობითი);
- ნომერი;
სინტაქსური როლი წინადადებაში. ინფინიტივი შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი ნაწილი:
- პრედიკატი: იყოს დღესასწაული დღეს;
- თემა: სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა;
- დამატება: ყველა სტუმარმა მას ცეკვა სთხოვა;
- განმარტება: მას ჰქონდა ჭამის დაუძლეველი სურვილი;
- გარემოება: გავედი სასეირნოდ.

ზმნის მაგალითის მორფოლოგიური ანალიზი

სქემის გასაგებად, წინადადების მაგალითის გამოყენებით ჩავატაროთ ზმნის მორფოლოგიის წერილობითი ანალიზი:

ღმერთმა როგორღაც ყველის ნაჭერი გაუგზავნა ყვავას... (იგავი, ი. კრილოვი)

გაგზავნილი (რა გააკეთე?) - მეტყველების ზმნის ნაწილი;

საწყისი ფორმა - გაგზავნა;
მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრულყოფილების ასპექტი, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
ზმნის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: საჩვენებელი განწყობა, წარსული დრო, მამრობითი, მხოლობითი;

წინადადებაში ზმნის მორფოლოგიური ანალიზის შემდეგი ონლაინ მაგალითი:

რა სიჩუმეა, მისმინე.

მოსმენა (რას აკეთებ?) - ზმნა;

საწყისი ფორმა - მოსმენა;
მორფოლოგიური მუდმივი ნიშნები: სრულყოფილების ასპექტი, გარდაუვალი, რეფლექსური, 1-ლი უღლება;
სიტყვის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: იმპერატიული განწყობა, მრავლობითი, მე-2 პირი;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

დაგეგმეთ ზმნების მორფოლოგიური ანალიზი ონლაინ უფასოდ, მთელი აბზაცის მაგალითზე დაყრდნობით:

მას გაფრთხილება სჭირდება.

არ არის საჭირო, შემდეგ ჯერზე აცნობეთ მას, როგორ დაარღვიოს წესები.

რა წესებია?

მოიცადე, მოგვიანებით გეტყვი. შევიდა! (“ოქროს ხბო”, ი.ილფი)

სიფრთხილე (რა ვქნა?) - ზმნა;

საწყისი ფორმა - გაფრთხილება;
ზმნის მორფოლოგიური ნიშნები მუდმივია: სრულყოფილება, გარდამავალი, შეუქცევადი, 1-ლი უღლება;
მეტყველების ნაწილის არათანმიმდევრული მორფოლოგია: ინფინიტივი;
სინტაქსური ფუნქცია წინადადებაში: პრედიკატის ნაწილი.

გააგებინე (რას აკეთებს?) - სიტყვის ზმნის ნაწილი;

საწყისი ფორმა - ვიცი;
არათანმიმდევრული ზმნის მორფოლოგია: იმპერატივი, მხოლობითი, მე-3 პირი;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

დარღვევა (რა ვქნა?) - სიტყვა ზმნაა;

საწყისი ფორმა - არღვევს;
მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
ზმნის არასტაბილური ნიშნები: ინფინიტივი (საწყისი ფორმა);
სინტაქსური როლი კონტექსტში: პრედიკატის ნაწილი.

დაელოდე (რას გააკეთებ?) - მეტყველების ზმნის ნაწილი;

საწყისი ფორმა - დაელოდე;
მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრულყოფილების ასპექტი, შეუქცევადი, გარდამავალი, 1-ლი უღლება;
ზმნის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: იმპერატიული განწყობა, მრავლობითი, მე-2 პირი;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

შემოვიდა (რა გააკეთე?) - ზმნა;

საწყისი ფორმა - შეიყვანოთ;
მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები: სრულყოფილების ასპექტი, შეუქცევადი, შეუქცევადი, 1-ლი უღლება;
ზმნის არათანმიმდევრული მორფოლოგიური მახასიათებლები: წარსული დრო, საჩვენებელი განწყობა, მხოლობითი, მამრობითი;
სინტაქსური როლი წინადადებაში: პრედიკატი.

ადვ. დაშლა 1. განიცადა შიში; ეფრემოვას შეშინებული განმარტებითი ლექსიკონი. T.F. ეფრემოვა. 2000... ეფრემოვას რუსული ენის თანამედროვე განმარტებითი ლექსიკონი

ზმნიზედა, სინონიმების რაოდენობა: 1 შიშით (1) ASIS სინონიმების ლექსიკონი. ვ.ნ. ტრიშინი. 2013… სინონიმური ლექსიკონი

- (შეშინებული)... ორთოგრაფიული ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი

შიშისგან- პერეპ უგასთან და პერეპ უგასთან... რუსული მართლწერის ლექსიკონი

შიშისგან- პერეპუ/გასთან და პერეპუ/გუსთან... რუსული ენის ორთოგრაფიული ლექსიკონი

შიშისგან- პერეპუ/გუ-ით და პერეპუ/ჰა-ით, ადვ... ერთად. Გარდა. დეფისით.

შიში, შიში (შიში), pl. არა, ქმარი მხოლოდ გამონათქვამებში: შიშისგან ან შიშისგან (სასაუბრო) ძლიერი უეცარი შიშის გამო. ნედოეხოვს შიშისგან სისხლდენაც კი დაეწყო ცხვირიდან. ჩეხოვი. "შიშისგან ავად გავხდი." ჩეხოვი. ლექსიკონი…… უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ან ვინმეს შეშინება, ძლიერ შეშინება, შიშის ჩანერგვა, დაშინება. შენ შემაშინე სიკვდილამდე და ყველა წვრილმანი! დასაშინებლად, შეაშინეთ მტრედები, შეაშინეთ ან გადაადგილეთ ადგილიდან ადგილზე. შეშინებული, ძალიან შეშინებული. შემაშინებელი ქორწილი...... დალის განმარტებითი ლექსიკონი

შიშისგან რუსული სინონიმების ლექსიკონი. შიშის ზმნით, სინონიმების რაოდენობა: 1 შიშით (1) ASIS სინონიმების ლექსიკონი. ვ.ნ. ტრიშინი... სინონიმური ლექსიკონი

და, წინა. სისხლის შესახებ, სისხლში, სახის. pl. სისხლი, ვ. 1. თხევადი ქსოვილი, რომელიც მოძრაობს სხეულის სისხლძარღვებში და უზრუნველყოფს მისი უჯრედების კვებას და მასში მეტაბოლიზმს. დეოქსიგენირებული სისხლი. არტერიული სისხლი. □ [სემიონმა] თავი მარცხნივ დაარტყა... ... მცირე აკადემიური ლექსიკონი

წიგნები

ლექსი-სექსუალური, ქეით მური. წონის დაკლების საუკეთესო გზა აქტიური სექსუალური ცხოვრებაა, ამბობს ლექსი კლარკი თავის სკანდალურ ბესტსელერში წონის დაკლების არატრადიციული მეთოდების შესახებ. საწყალს არც კი ეპარებოდა ეჭვი, რომ...
გაიხადე შარვალი და გაიქეცი, მარგარიტა იუჟინა. Რა უნდა ვქნა? ზოგიერთი მდიდარი წყვილი თავის აგარაკზე გარდაიცვალა... შიმშილისგან და მიმტანი ზინა კორიცკაია იძულებულია გამოიკვლიოს ასეთი უცნაური სიკვდილის მიზეზი. იკითხე: რატომ უნდა შეშინდეს ზინას... ელექტრონული წიგნი

ცალკე დაწერილია:

1. წინადადებებისა და პრეფიქსების ზმნიზერული კომბინაციები გარეშე, for, ადრე, ქვეშ, ერთად, შესახებარსებითი სახელების ფორმებთან (მათ შორის, მათ შორის, რომლებიც არ გამოიყენება ამ კომბინაციების გარეთ), მაგალითად:

დაუსრულებლად, დაძაბულობის გარეშე, ბუჩქის გარშემო ცემის გარეშე, სუნთქვის გარეშე, გაღვიძების გარეშე, განურჩევლად, უკითხავად, უშედეგოდ, შეკავების გარეშე, დუმილის გარეშე, დაღლილობის გარეშე, დამალვის გარეშე;

გაბრწყინებისთვის, ერთგულებისთვის, გარეგნობისთვის, დათესვისთვის, წესრიგისთვის, სიცილისთვის, დათბობისთვის;

სიკვდილამდე, ამოუცნობამდე, სიკვდილამდე, ნახევრად სიკვდილამდე, სიკვდილამდე, დაცემამდე, ჯოჯოხეთამდე;

გვერდის ქვეშ, საღამოს, დაღმართზე, სუნთქვის ქვეშ, ანაზრაურზე, ბოლოს, კუჭის ქვეშ, მიკიტკის ქვეშ, იღლიებში, თავის ქვეშ, ფერდობის ქვეშ, მკლავის ქვეშ, ძალის ქვეშ, ბუჩქის ქვეშ, ემთხვევა, ლაგამის ქვეშ, ფერდობზე ქვემოთ, დილით, მთვრალზე, ცბიერზე;

სიკვდილის დროს, ფულით, თავისთან, საკუთართან;

რეზერვში, ასევე რეფლექსური ნაცვალსახელის ფორმით: ჩუმად (არა ხმამაღლა).

შენიშვნა 1. ერთად დაწერილი სრულიად, ზოგჯერ, ზედიზედ,და მთვრალი

შენიშვნა 2. პრეფიქსის უწყვეტი მართლწერის შესახებ ადრესივრცითი და დროითი მნიშვნელობის სიტყვებით ( ზევით, ქვევით) იხილეთ § 136, პუნქტი 6.

შენიშვნა 3. ზმნიზედული კომბინაციებიდან იღლიის ქვეშ, იღლიის ქვეშდა ა.შ არსებითი სახელი უნდა გამოიყოს მკლავები(ერთეული) იღლიის), ერთად დაწერილი; შდრ., მაგ.: გახეხილი(Რა?) მკლავებიდა გახეხილი(სად?) იღლიები; ქურთუკი იჭერს მკლავებში.

2. წინადადება-წინასწარი s და სქესის ფორმისგან შემდგარი ზმნიზერული კომბინაციები. არსებითი სახელი, რომელიც იწყება -у (-а), მაგ.: მხედველობაში, შიმშილისგან, შიშისგან, ფრენისგან, აფრქვევისგან, შიშისგან, სირბილისგან, აჩქარებისგან, რხევისგან, მოძრაობისგან (და შიშისგან, swoop, საწყისი swoop, საწყისი swoop, საწყისი შეშინებული, საწყისი სირბილი დაწყების, საწყისი აჩქარება, საწყისი swing).

Შენიშვნა. ერთად წერენ მყისვე, სასწრაფოდ, დამრღვევად, ზედიზედ, დამრღვევად, მხარ-მხარზე;სიტყვების ერთად მართლწერა გვერდი, ზედა, ქვედა, პირველიგანისაზღვრება § 136, მე-6 პუნქტის წესით.

3. წინადადება-პრეფიქსების ზმნიზერული კომბინაციები, მეორე ნაწილით დაწყებული ხმოვანებით, მაგ.: სანაცვლოდ, ჩახუტებაში, დანაკარგში, მჭიდროდ, გარსში, მარტოობაში, ღამით, შურისძიების მიზნით, მკლავებში, ნადირობაში, დანაკარგში, საყვედურის გულისთვის, ცარიელი, საყვედურით, ღიად, ზოგადად, ორივე მხრიდან, სრულიად ახალი თვალსაზრისით, შიგნიდან გარეთ, სიფრთხილით, სიფრთხილით, ჩვევის გამო, მონდომებით, გონიერებით, განზრახვით.

4. ზმნიზედული კომბინაციები, რომლებიც წარმოიქმნება არსებითი სახელის ან რიცხვის განმეორებით წინადადებით და იწერება სამი ან ოთხი სიტყვით, მაგ. გვერდიგვერდ, გვერდით გვერდით, თვალი თვალში, საათიდან საათამდე, თავით თავთან, ფეხით ფეხამდე, კვალზე კვალზე, ხელზე, ხელზე, საუკუნიდან საუკუნეში, წლიდან წლამდე, დრო შემდეგ დროდადრო, დროდადრო, დროდადრო, სიბნელიდან ბნელამდე, სული სულში, წერტილი წერტილამდე, პატივი პატივით, წოდება წოდებით, სიტყვა სიტყვა, ერთი ერთზე, ორი ორზე, სამი სამი(მაგრამ: ჯვარედინი, იხ. § 118, პუნქტი 2).

5. ზმნიზედული კომბინაცია (ორი ან მეტი), რომლებშიც ერთი კონკრეტული მნიშვნელობის მქონე არსებითი სახელი გამოიყენება სხვადასხვა შემთხვევათა ფორმებში ერთიდაიგივე ან განსხვავებული წინადადებებით, მაგალითად: ცოდნით და ცოდნის გარეშე, თავშიდა თავებში, ფეხებშიდა ფეხებთან (საწოლის შესახებ), გვერდზე და გვერდზე, გვერდზედა გვერდზე, ჩიხშიდა ჩიხში, კერძოდდა განსაკუთრებული შემთხვევისთვის, ხსოვნისთვისდა მეხსიერებიდან, კეთილსინდისიერადდა სინდისის მიხედვით; საზღვარგარეთ, საზღვარგარეთდა საზღვარგარეთიდან; შენს წიაღშიდა შენს წიაღში, სახლშიდა სახლში, ეზოშიდა უკან, უკანდა ზურგზე, ოთხზედა ოთხზე; ჩაჯდომას, ზე
ჩაჯდომასდა ჩაჯდომისგან; მუშტებზედა შუა არსად, შუა არსადდა შუაგულში, საქმეების გაშვება (მიიღეთ)და დავალებებზე, გირაოზედა გირაოთი, გირაოდა უკან დაბლა (ეზო), ფეხის წვერებზედა ფეხის წვერებზე; ოთხზე, ოთხზედა ოთხივედან; ჩემი კუჭის ორმოშიდა კუჭის ორმოში; მკლავი, მკლავი, იღლიის ქვეშ, მკლავიდა მკლავების ქვეშიდან; ბუჩქის ქვეშ, ბუჩქის ქვეშდა რადარის ქვემოდან.

ამ წესიდან არის გამონაკლისები, რომლებიც განისაზღვრება როგორც წერის ტრადიციით, ასევე სხვა წესებით, მაგალითად, ის იწერება ბოროტებისგან განცალკევებით, მაგრამ ერთად. ზიზღით, შიგნიდან გარეთ - შიგნიდან გარეთ, მარტო - სათითაოდ, მწარე ბოლომდე - სასოწარკვეთილი;ერთად დაწერილი შიგნიდან - შიგნიდან - შიგნიდან, ირიბად - ირიბად, რბოლა - რბოლა, ძველად - უძველესად, დაქორწინებული - ცოლიანი, მიწამდე - მიწამდე.

Შენიშვნა. ზმნიზედული კომბინაციებიდან საზღვარგარეთ, საზღვარგარეთ, საზღვარგარეთ, საზღვარგარეთ, ქალაქგარეთ, ქალაქგარეთარსებითი სახელები უნდა გამოიყოს საზღვარგარეთ (კავშირები უცხო ქვეყნებთან), საზღვარგარეთ (საზღვარგარეთ სამუშაოდ), ქალაქგარეთ (ზაფხულში მირჩევნია სოფელი). არსებითი სახელის შესახებ მკლავები(შდრ. ზედსართავი კომბინაცია მკლავები) იხილეთ § 137, პუნქტი 1, შენიშვნა 3.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: