პრეზენტაცია თემაზე „სამართლიანობა“. პრეზენტაცია საერო ეთიკის თემაზე

აღჭურვილობა:

Მოსალოდნელი შედეგები:

• მორალური წესების დაცვა;

გაკვეთილების დროს:

I.საშინაო დავალების შემოწმება.

რა თემას აშუქებდით წინა გაკვეთილებზე? /ბედნიერება და ცხოვრების აზრი./

როგორი იყო საშინაო დავალება? /დახატე ნახატი თემაზე „ბედნიერი წუთები“/

ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ ნახატებს.

მე ასევე გავაანალიზე თქვენი მინი ესეები "ბედნიერება არის, როცა..."

შენთვის ბედნიერებაა, როცა...

სლაიდი No2

... არდადეგები მოდის;

… საჩუქრების გაცემა;

...მიიღო კარგი შეფასება;

...მოყვარე ადამიანები სახლში მელოდებიან;

... მათ ესმით შენი;

... მშობლები ცოცხლები არიან;

სლაიდი No3 და ბედნიერება, ჩემი აზრით, მარტივია

მოდის სხვადასხვა სიმაღლეზე:

ჰამაკიდან ყაზბეკამდე,

ადამიანზეა დამოკიდებული!

როცა გაიზრდები, მიხვდები, რომ ყველაზე დიდი ბედნიერებაა, როცა ცოცხალი ხარ და კარგად ხარ და ოჯახი და მეგობრები ჯანმრთელები არიან. რასაც გისურვებ შენ და ყველა დამსწრე.

II. ცოდნის განახლება.

სლაიდი No4 „ადამიანის სულის ღირებული თვისებები“

სლაიდი No. 5 „კროსვორდი“

1 - უზენაესი სიხარულის განცდა სურვილების ასრულებისგან, ოცნების რეალიზაციისგან, მნიშვნელოვანი შედეგის მიღებისგან;

2 - მოთხოვნა ნებისმიერი ქმედების ყველა მონაწილის მიერ გარკვეული პირობების (ქცევის ნორმა) შესრულების შესახებ, რომლის შესრულებისთვის გათვალისწინებულია ჯილდო, ხოლო შეუსრულებლობისთვის არის სასჯელი;

3 - პიროვნების კარგი თვისებები, რაც ხელს უწყობს მას მორალის წესების დაცვას;

4 - ძალიან სასურველი, მაგრამ ძნელად მისაღწევი მიზანი;

5 - ადამიანის ყველა აზრი, გრძნობა, ინტერესი, ფასეულობა, რომელიც მას კეთილი საქმეებისკენ მიმართავს, ამაღლებს მას ცხოვრების ჩვეულებრივ საზრუნავზე (საკვების, სითბოს, ძილის შესახებ), ანუ განასხვავებს მას ცხოველებისგან;

6 - უმაღლესი მიზანი, რომლისკენაც ადამიანი ისწრაფვის, ძნელი მისაღწევია, მაგრამ ქცევის მოდელია;

7 - მოვალეობები, რომლებიც უნდა შეასრულოთ თქვენი სურვილების მიუხედავად;

8 - სიკეთის საპირისპირო აზრები, სიტყვები, საქმეები, რომლებსაც ადამიანები თვლიან ცუდ, ბნელ, ცუდ, მავნე, სიცოცხლისთვის დამღუპველად;

9 - მორალისა და ეთიკის დოქტრინა, სწორი და ღირსეული ქცევა;

10 - ადამიანის უნარი განასხვავოს კარგი საქმეები ცუდიდან და თავი დამნაშავედ იგრძნოს ცუდზე;

11 - აზრები, სიტყვები, საქმეები, რომლებსაც ადამიანები თვლიან დადებითად, ნათელ, კარგ, სასარგებლო, სიცოცხლის შესანარჩუნებლად ან გასაგრძელებლად;

12 - დანაშაულის გრძნობა სხვების წინაშე, მაგალითად, შეუსრულებელი ვალის გამო;

13 - საკუთარ თავში ინდივიდის პატივისცემა, საკუთარი უფლებები, უნარი იცხოვროს სინდისის, მოვალეობის, ზნეობის მოთხოვნების შესაბამისად და დაიცვას საკუთარი ღირსება;

14 - ადამიანის კარგი სახელი, მისი თავმოყვარეობა და პატივისცემა სხვა ადამიანებისგან იმის გამო, რომ ადამიანის ქმედებები არ განსხვავდება მისი სინდისისგან, არის მოვალეობის ერთგული, მართალი, სამართლიანი, კეთილშობილი, წესიერი.

რა სიტყვა მივიღეთ? /სამართლიანობა./

სლაიდი No6 „სამართლიანობა“

სლაიდი No7 „მუშაობა ჯგუფებში“

ექსპერტიზა.

III. პრობლემური სიტუაციის შექმნა, პრობლემის ფორმულირება.

გახსენით სახელმძღვანელო გვ. 34.

რა არის ჩვენი გაკვეთილების თემა? /სამართლიანობა და წყალობა. /

დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ...?/სამართლიანობა./

მაინტერესებს რა ვითარება შეექმნა ჩვენს გმირებს? სურათის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, სად განვითარდება მოვლენები? /Სკოლაში. /

არის თუ არა ისეთი კონცეფცია, როგორიცაა სამართლიანობა სასკოლო სიტუაციებში?

ტექსტის ხმამაღლა კითხვა.

როგორ რეაგირებდნენ ლენა და ანტოშკა ილიუშას ქმედებაზე? /აღაშფოთა მისმა საქციელმა. /

რა უჭირს ანტოშკას? რა კითხვა ჩნდება ამ სიტუაციაში? /როგორ მოვიქცეთ სამართლიანად? /

რატომ არ დაეთანხმა რუსტამი ანტოშკას? /მას მიაჩნია, რომ მასწავლებელს წესების დარღვევის თქმა ნიშნავს ტყუილის თქმას. /

რა პრობლემა ჰქონდათ ბავშვებს? რა დაბნეულები არიან ბიჭები? /რა არის სწორი, თუ ორი წესი ეწინააღმდეგება ერთმანეთს? როგორ არ დაიბნეთ ქცევის უამრავ წესში, როგორ არ დაუშვათ შეცდომა და შემთხვევით ცუდი ქმედება? /

სლაიდი No 10 „როგორ შეიძლება ადამიანი არ დაიბნოს ქცევის მრავალ წესში, დაუშვას შეცდომები და შემთხვევით ჩაიდინოს ცუდი საქციელი?“

IV. პრობლემის გადაჭრა, ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

როგორ ფიქრობთ, არსებობს ზნეობის ისეთი წესები, რომლებიც საერთოა მსოფლიოს ყველა ადამიანისთვის?

ტექსტთან მუშაობა „ოქროს წესი“.

წავიკითხოთ ტექსტის სათაური. როგორ ფიქრობთ, რა წესზეა საუბარი? რატომ ერქვა მას ოქრო?

მასწავლებელი აწყობს ტექსტის კომენტირებულ კითხვას.

სლაიდი No11. „ზნეობის ოქროს წესი“

ასე რომ, ძველ დროში რუსეთში გაჩნდა ანდაზა: "რაც არ მოგწონს სხვებში, შენ თვითონ არ გააკეთო". და ამ დღეებში, მაგალითად, ავტობუსებსა და მატარებლებში ხშირად გვესმის განცხადება: "ძვირფასო მგზავრებო, იყავით თავაზიანი!" ან: „თუ გინდა რომ გქონდეს პატივს, შენ თვითონ სცე პატივი სხვებს“. (ხომ?)

ვინ ჩამოაყალიბა „ზნეობის ოქროს წესი“? Როდესაც?

რომელი სიტყვა გამოიყენა მან თავისი სწავლების აღსაწერად? /რეციპროციულობა/

სლაიდი No12.

- "ოქროს წესები" დღესაც არსებობს.

შეუძლია თუ არა „ზნეობის ოქროს წესი“ დაეხმაროს იმ სიტუაციაში, რომლის შესახებაც ვკითხულობთ გვ. 34?

რა უნდა გააკეთოს ანტოშკამ, როგორ მოაგვაროს სიტუაცია? ილიუშას ქმედებას ახსნა-განმარტების გარეშე ვერ დატოვებ, არა? „ზნეობის ოქროს წესის“ მიხედვით, რა უნდა გააკეთოს ანტოშკამ? სცადეთ საკუთარ თავზე. /ნუ ყვირი, ნუ აწყენინებ ილიუშას. მაგალითად, თქვით: „რა სწრაფად დაასრულე ყველაფერი დღეს, მაგრამ შემთხვევით გაფანტე ნაგავი“. /

უკეთესია, თუ მოსწავლეები ქმნიან სიტუაციის განვითარებას.

აი ილიუშა გასახდელში ზის და უკვე ქუჩის ჩექმებს იცვამს. შემდეგ ანტოშკა მირბის სიტყვებით: „ილიუხა, რას აკეთებ? დაბრუნდი კლასში, შენ ნაგავი იატაკზე დატოვე!” როგორი რეაქცია ექნება ილიუშას? სცადეთ საკუთარ თავზე.

მაგრამ ეს შეიძლება იყოს განსხვავებული. ილიუშას შეუძლია უბრალოდ უარი თქვას და წავიდეს.

რა მოხდება, თუ გამოვიყენებთ „ზნეობის ოქროს წესს“? რა რჩევას მისცემდით ანტოშკას? რა უნდა გააკეთოს მან?

მუშაობა ტექსტთან „ადამიანის სულის ღირებული თვისებები“. ტექსტის კითხვა შენიშვნებით.

შეხედეთ სურათს გვ. 36.

რას იტყვით იმ მოქმედებაზე, რომელიც გამოსახულია? ეთანხმებით ამ საქციელს?

წაიკითხეთ წარწერები სურათების ქვეშ. /დანაშაული. სამართლიანი სასჯელი. /

რას გამოიწვევს მოქმედება? როგორ დაისჯება ადამიანი სამართლიანად?

უნდა განიცადოს თუ არა ადამიანმა რაიმე განცდა ასეთი ცუდი საქციელის ჩადენის შემდეგ?

წაიკითხეთ ტექსტი გვ. 36 და იპოვნეთ კითხვებზე პასუხები

სლაიდი No13

მონიშნეთ თქვენი პასუხები თვალსაჩინო ქაღალდზე.

სამართლიანობის იდეიდან გამომდინარე, რა სწორი პასუხის გაცემა შეუძლიათ ბიჭებს ილიუშას ცუდ საქციელზე?

ასე რომ, ილიუშამ დაბინძურდა საკლასო ოთახი. მას შეუძლია გაიგოს და ითხოვოს პატიება. სხვა რა ვარიანტები შეიძლება იყოს?

V. პრობლემის გადაწყვეტის გამოხატვა.

დავუბრუნდეთ ჩვენს კითხვას:

სლაიდი No14

VI. ანარეკლი. სლაიდი ნომერი 15

ვუპასუხეთ თუ არა გაკვეთილის მთავარ კითხვას?

VII. საშინაო დავალება: იპოვნეთ ანდაზები, ფილოსოფოსების გამონათქვამები სამართლიანობის შესახებ.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"გაკვეთილის შეჯამება"

რუსეთის ხალხების სულიერი და მორალური კულტურის საფუძვლები.

საერო ეთიკა.

მე-4 კლასი MBOU No5 საშუალო სკოლა

მასწავლებელი: სუხოვა ოლგა ნიკოლაევნა

თემა: „სამართლიანობა და წყალობა“ (პირველი გაკვეთილი).

სამიზნე:გააცნოს მოსწავლეებს „სამართლიანობის“ ცნება და მისი გავლენა ადამიანებზე.

Დავალებები:

„სამართლიანობის“ ცნების ჩამოყალიბება, მასწავლებლისა და მოსწავლეების გამოცდილებისა და ცოდნის საფუძველზე კონკრეტული მაგალითების საშუალებით კონცეფციის დაკონკრეტება;

მოსწავლეებთან სამართლიანი ადამიანის მორალური წესების განხილვა;

ბავშვებში სამართლიანობის გრძნობის აღძვრა;

წვლილი შეიტანოს პიროვნების განვითარებაში;

კითხვის პროცესში ინფორმაციასთან მუშაობის საგანმანათლებლო უნარების განვითარება: ინფორმაციის წყაროებში ნავიგაციის უნარი, წაკითხულის ადეკვატურად გაგება, ინფორმაციის დახარისხება მისი მნიშვნელობის მიხედვით, მეგობრების მოსმენის სწავლა და მათ მიერ წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზი, დასკვნების გამოტანა და. განზოგადებები;

მოსწავლეთა ჰორიზონტის განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება.

აღჭურვილობა:

მულტიმედიური ინსტალაცია, ეკრანი, განმარტებითი ლექსიკონები, ალბომის ფურცლები, მარკერები, საწერი ფურცლები.

Მოსალოდნელი შედეგები:

სამართლიანად მოქმედების უნარი;

მორალური წესების დაცვა;

საკუთარი ქმედებების შეფასების უნარი.

გაკვეთილების დროს:

მე .საშინაო დავალების შემოწმება.

რა თემას აშუქებდით წინა გაკვეთილებზე? /ბედნიერება და ცხოვრების აზრი./

როგორი იყო საშინაო დავალება? /დახატე ნახატი თემაზე „ბედნიერი წუთები“/

ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ ნახატებს.

ნახატებიდან ჩვენ შევქმნით ჟურნალს "ბედნიერების წუთები".

მე ასევე გავაანალიზე თქვენი მინი ესეები "ბედნიერება არის, როცა..."

შენთვის ბედნიერებაა, როცა...

სლაიდი No2

...ყველა სურვილი და ოცნება ახდება;

... არდადეგები მოდის;

… საჩუქრების გაცემა;

...მიიღო კარგი შეფასება;

...მოყვარე ადამიანები სახლში მელოდებიან;

... დედა სამსახურიდან ადრე ბრუნდება სახლში;

... მათ ესმით შენი;

... მშობლები ცოცხლები არიან;

... თქვენს გვერდით არიან თქვენი საყვარელი ადამიანები და მეგობრები;

...ნათესავები და მეგობრები კარგად არიან

მინდა დავასრულო ეს შესანიშნავი თემა ედუარდ ასადოვის ლექსიდან:

სლაიდი No3და ბედნიერება, ჩემი აზრით, მარტივია

მოდის სხვადასხვა სიმაღლეზე:

ჰამაკიდან ყაზბეკამდე,

ადამიანზეა დამოკიდებული!

როცა გაიზრდები, მიხვდები, რომ ყველაზე დიდი ბედნიერებაა, როცა ცოცხალი ხარ და კარგად ხარ და ოჯახი და მეგობრები ჯანმრთელები არიან. რასაც გისურვებ შენ და ყველა დამსწრე.

II . ცოდნის განახლება.

სლაიდი No4"ადამიანის სულის ღირებული თვისებები"

თითოეულ გაკვეთილზე ვავსებთ კლასტერს „ადამიანის სულის ღირებული თვისებები“. დაასახელეთ ეს თვისებები.

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ კიდევ ერთ ღირებულ თვისებაზე. მაგრამ რომელის შესახებ გავიგებთ, თუ კროსვორდის ამოხსნას მოვაგვარებთ.

სლაიდი No. 5 „კროსვორდი“

1 - უზენაესი სიხარულის განცდა სურვილების ასრულებით, ოცნების რეალიზებით, მნიშვნელოვანი შედეგის მიღებით;

2 – გარკვეული პირობების შესრულების მოთხოვნა (ნორმა მოქმედება) ნებისმიერი ქმედების ყველა მონაწილის მიერ, რომლის აღსრულება ისჯება წახალისებადა შეუსრულებლობისთვის სასჯელი;

3 - ადამიანის კარგი თვისებები, რომლებიც მას მოტივაციას უქმნისდაიცავით მორალური წესები;

4 - ძალიან სასურველი, მაგრამ რთულად მისაღწევი მიზანი;

5 - ადამიანის ყველა აზრი, გრძნობა, ინტერესი, ფასეულობა, რომელიც მას კარგი საქმეებისკენ მიმართავს, ამაღლებს მას ცხოვრების ჩვეულებრივ საზრუნავზე (საკვების, სითბოს, ძილის შესახებ), ანუ განასხვავებს მას ცხოველებისგან;

6 - უმაღლესი მიზანი, რომლისკენაც ადამიანი ისწრაფვის, ძნელი მისაღწევია, მაგრამ ქცევის მოდელია;

7 – მოვალეობები, რომლებიც უნდა შესრულდეს თქვენი სურვილების მიუხედავად;

8 - ხალხის სიკეთის საპირისპირო აზრები, სიტყვები, საქმეები ცუდად ითვლებაბნელი, ცუდი, მავნე, სიცოცხლისთვის დამღუპველი;

9 - მორალისა და მორალის დოქტრინა, სწორიდა წესიერი ქცევა;

10 - ადამიანის უნარიგანსხვავდება კარგი საქმეები ცუდიდანდა თავს დამნაშავედ გრძნობ ცუდთა გამო;

11 - აზრები, სიტყვები, საქმეები, რომლებსაც ადამიანები თვლიან დადებითად, ნათელ, კარგ, სასარგებლო, სიცოცხლის შესანარჩუნებლად ან გასაგრძელებლად საჭიროდ;

12 - დანაშაულის გრძნობა სხვების წინაშე, მაგალითად, შეუსრულებელი ვალის გამო;

13 - თავისთავად პატივისცემასაკუთარი პიროვნება, საკუთარი უფლებები, უნარი იცხოვროს სინდისის, მოვალეობის, ზნეობის მოთხოვნების შესაბამისად და დაიცვას საკუთარი ღირსება;

14 - კარგი სახელი პიროვნება, მისი პატივისცემა და პატივისცემამას სხვა ადამიანებისგან ადამიანის ქმედებები არ განსხვავდებათავისი სინდისით, მოვალეობის ერთგული, მართალი, სამართლიანი, კეთილშობილი, წესიერი.

რა სიტყვა მივიღეთ? / სამართლიანობა./

სლაიდი No6"სამართლიანობა"

სლაიდი No7"Ჯგუფური სამუშაო"

ჯგუფი 1: შეადგინეთ მტევანი სიტყვა „სამართლიანობა“

ჯგუფი 2.3: ეძებს სიტყვის მნიშვნელობას განმარტებით ლექსიკონში

ჯგუფი 4: ჩაწერეთ პასუხი კითხვაზე "როგორი ადამიანი ჰქვია სამართლიანს?"

ექსპერტიზა.

1 ჯგუფი. კლასტერი "სამართლიანობა" - მიუკერძოებლობა, ობიექტურობა, სიმართლე, პატიოსნება, ღირსება, სისწორე, ერთგულება, მიუკერძოებლობა, კანონიერება, სანდოობა, სიმართლე, დამსახურება, სამართლიანობა.

2, 3 ჯგუფი.

« სამართლიანობა , -ი, ვ. 1. იხილეთ სამართლიანი. 2. ვინმეს მიმართ სამართლიანი მოპყრობა, მიუკერძოებლობა. სამართლიანობის გრძნობა. სამართლიანობის აღსრულება.* ვინმესთვის სამართლიანობის მინიჭება (წიგნი) - ვინმეს რაიმეს ამოცნობა. ზოგიერთი ღირსება, სისწორე, მიეცი სათანადო“ ლექსიკონები V.I. დალი;ს.ი. ოჟეგოვი , ნ.იუ.შვედოვა.

„სამართლიანობა არის მორალური, სამართლებრივი და სოციალურ-პოლიტიკური ცნობიერების კატეგორია, ცნება იმისა, თუ რა უნდა იყოს, ასოცირდება ისტორიულად ცვალებად იდეებთან ადამიანის განუყოფელი უფლებების შესახებ. შეიცავს მოთხოვნას შესაბამისობისთვის სხვადასხვა პიროვნების (სოციალური ჯგუფების) რეალურ მნიშვნელობასა და მათ სოციალურ სტატუსს შორის, მათ უფლებებსა და მოვალეობებს შორის, მოქმედებასა და ანგარიშსწორებას, შრომასა და ჯილდოს, დანაშაულსა და სასჯელს შორის და ა.შ. დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი.

სლაიდი No8

4 ჯგუფი სლაიდი No9"სამართლიანი ადამიანი": კეთილი, ჭკვიანი, ბრძენი, მომთმენი, პატიოსანი, მამაცი, დიდსულოვანი.

ადვილია იყო სამართლიანი ადამიანი?

III . პრობლემური სიტუაციის შექმნა, პრობლემის ფორმულირება.

– გახსენით სახელმძღვანელო გვ. 34.

- რა არის ჩვენი გაკვეთილების თემა? / სამართლიანობა და წყალობა./

– დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ...?/ სამართლიანობა./

– მაინტერესებს, რა სიტუაცია შედგა ჩვენი გმირებისთვის? სურათის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, სად განვითარდება მოვლენები? / Სკოლაში./

– არის თუ არა ისეთი კონცეფცია, როგორიცაა სამართლიანობა სასკოლო სიტუაციებში?

ტექსტის ხმამაღლა კითხვა.

- როგორ რეაგირებდნენ ლენა და ანტოშკა ილიუშას ქმედებაზე? / ისინი აღშფოთდნენ მისი საქციელით. /

– რა უჭირს ანტოშკას? რა კითხვა ჩნდება ამ სიტუაციაში? / როგორ მოვიქცეთ სამართლიანად? /

– რატომ არ დაეთანხმა რუსტამი ანტოშკას? / მას მიაჩნია, რომ მასწავლებელს წესების დარღვევის თქმა ნიშნავს ტყუილის თქმას. /

- რა პრობლემა ჰქონდათ ბავშვებს? რა დაბნეულები არიან ბიჭები? / რა არის სწორი, თუ ორი წესი ეწინააღმდეგება ერთმანეთს? როგორ არ დაიბნეთ ქცევის უამრავ წესში, როგორ არ დაუშვათ შეცდომა და შემთხვევით ცუდი ქმედება? /

სლაიდი No10"

IV . პრობლემის გადაჭრა, ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

- როგორ ფიქრობთ, არსებობს ზნეობის ისეთი წესები, რომლებიც საერთოა მსოფლიოს ყველა ადამიანისთვის?

ტექსტთან მუშაობა „ოქროს წესი“.

- წავიკითხოთ ტექსტის სათაური. როგორ ფიქრობთ, რა წესზეა საუბარი? რატომ ერქვა მას ოქრო?

მასწავლებელი აწყობს ტექსტის კომენტირებულ კითხვას.

ორნახევარი ათასი წლის წინ ჩინეთში ცხოვრობდა ცნობილი მეცნიერი და ბრძენი სახელად კონფუცი. გვერდი No11. ერთხელ მისმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა ჰკითხა:

– მასწავლებელო, თქვენ ბევრი რამ იცით სამყაროს შესახებ, ამბობთ, რომ ყველა ერთმანეთს უნდა დაეხმაროს, არ იყოს ზარმაცი, თავაზიანი, ებრძოლოს ნაკლოვანებებს. მითხარი, შესაძლებელია თუ არა ერთი სიტყვით აღწერო მთელი შენი სწავლება? და ყველა წესიდან აირჩიეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი? (შესაძლებელია? გამოიცანით.)

"შეგიძლია", - გაიღიმა მოხუცმა, ბრძენმა კონფუციუსმა პასუხად. "სიტყვა არის "პასუხისმგებლობა" და წესია "არ გაუკეთო სხვებს ის, რაც შენთვის არ გინდა". (გქონდა ეს ვარიანტი?)

ასე რომ, ლეგენდის თანახმად, ჩინელმა ბრძენმა კონფუციუსმა ჩამოაყალიბა წესი, რომელსაც მოგვიანებით ზნეობის ოქროს წესი უწოდეს.

რატომ არის ის "ოქროსფერი"? (როგორ გადავწყვიტეთ?)

დიახ, იმიტომ, რომ მსოფლიოს ყველა ხალხი იყენებს მას, რათა განასხვავოს კეთილი საქმეები ბოროტებისგან. (Როგორ?)ყოველივე ამის შემდეგ, არცერთ ადამიანს არ სურს ზიანი მიაყენოს საკუთარ თავს. ყველას სურს მხოლოდ საკუთარი თავისთვის საუკეთესო. როდესაც ირჩევთ, როგორ მოიქცეთ სხვა ადამიანთან - რა უნდა უთხრათ მას, რა გააკეთოთ - დააყენეთ საკუთარი თავი მის ადგილას. წარმოიდგინე, რას გეტყვის ახლა ეს სიტყვები. რატომ გაგიკეთებენ ახლა ასე? მოგეწონება თუ არა? შემდეგ კი გაგიადვილდებათ იმის გაგება, რომელი ქმედებაა ცუდი და რომელი კარგი. (ახლა გასაგებია, როგორ? გასაგებია, რატომ არის ოქროს წესი?)

„ზნეობის ოქროს წესი“ სხვადასხვა ენაში განსხვავებულად ჟღერს, მაგრამ მისი მნიშვნელობა არ იცვლება.

სლაიდი No11."ზნეობის ოქროს წესი"

ასე რომ, ძველ დროში რუსეთში გაჩნდა ანდაზა: "რაც არ მოგწონს სხვებში, შენ თვითონ არ გააკეთო". და ამ დღეებში, მაგალითად, ავტობუსებსა და მატარებლებში ხშირად გვესმის განცხადება: "ძვირფასო მგზავრებო, იყავით თავაზიანი!" ან: „თუ გინდა რომ გქონდეს პატივს, შენ თვითონ სცე პატივი სხვებს“. (ხომ?)

– ვინ ჩამოაყალიბა „ზნეობის ოქროს წესი“? Როდესაც?

- რომელი სიტყვა გამოიყენა მან თავისი სწავლების აღსაწერად? / ორმხრივობა/

სლაიდი No12.

- "ოქროს წესები" დღესაც არსებობს.

– შეუძლია თუ არა „ზნეობის ოქროს წესი“ დაეხმაროს იმ სიტუაციაში, რომლის შესახებაც ვკითხულობთ გვ. 34?

– რა უნდა გააკეთოს ანტოშკამ, როგორ მოაგვაროს სიტუაცია? ილიუშას ქმედებას ახსნა-განმარტების გარეშე ვერ დატოვებ, არა? „ზნეობის ოქროს წესის“ მიხედვით, რა უნდა გააკეთოს ანტოშკამ? სცადეთ საკუთარ თავზე. / ნუ ყვირიხარ, ნუ აწყენინებ ილიუშას. მაგალითად, თქვით: „რა სწრაფად დაასრულე ყველაფერი დღეს, მაგრამ შემთხვევით გაფანტე ნაგავი“./

უკეთესია, თუ მოსწავლეები ქმნიან სიტუაციის განვითარებას.

– აი, ილიუშა გასახდელში ზის და უკვე ქუჩის ჩექმებს იცვამს. შემდეგ ანტოშკა მირბის სიტყვებით: „ილიუხა, რას აკეთებ? დაბრუნდი კლასში, შენ ნაგავი იატაკზე დატოვე!” როგორი რეაქცია ექნება ილიუშას? სცადეთ საკუთარ თავზე.

- მაგრამ ეს შეიძლება იყოს სხვაგვარად. ილიუშას შეუძლია უბრალოდ უარი თქვას და წავიდეს.

– რა მოხდება, თუ იყენებთ „ზნეობის ოქროს წესს“? რა რჩევას მისცემდით ანტოშკას? რა უნდა გააკეთოს მან?

მუშაობა ტექსტთან „ადამიანის სულის ღირებული თვისებები“. ტექსტის კითხვა შენიშვნებით.

- შეხედეთ სურათს გვ. 36.

– რას იტყვით ასახულ აქტზე? ეთანხმებით ამ საქციელს?

- წაიკითხეთ წარწერები სურათების ქვეშ. / დანაშაული. სამართლიანი სასჯელი. /

- რას გამოიწვევს აქცია? როგორ დაისჯება ადამიანი სამართლიანად?

– უნდა განიცადოს თუ არა ადამიანმა რაიმე განცდა ასეთი ცუდი საქციელის ჩადენის შემდეგ?

- წაიკითხეთ ტექსტი გვ. 36 და იპოვნეთ კითხვებზე პასუხები

სლაიდი No13

1) როგორ ხსნის ტექსტი სიტყვა „სამართლიანობის“ მნიშვნელობას?

2) როგორ არის დაჯილდოვებული ადამიანის შრომის სარგებლიანობა სხვა ადამიანებისთვის?

3) როგორ არის დაბალანსებული ადამიანის უფლებები საზოგადოებაში?

4) როგორ დაჯილდოვდება კარგი საქმეები?

5) როგორ უნდა დაისაჯოს ადამიანი ჩადენილი დანაშაულისთვის?

მონიშნეთ თქვენი პასუხები თვალსაჩინო ქაღალდზე.

– სამართლიანობის იდეიდან გამომდინარე, რა სწორი პასუხი შეუძლიათ ბიჭებს ილიუშას ცუდ საქციელზე?

- ასე რომ, ილიუშამ საკლასო ოთახი დაბინძურდა. მას შეუძლია გაიგოს და ითხოვოს პატიება. სხვა რა ვარიანტები შეიძლება იყოს?

ვ . პრობლემის გადაჭრის გამოხატვა.

დავუბრუნდეთ ჩვენს კითხვას:

სლაიდი No14

დაიმახსოვრე მორალის ოქროს წესი და გამოიყენე იგი სიტუაციიდან გამომდინარე.

VI . ანარეკლი. სლაიდი ნომერი 15

ადამიანის სულის რა ღირებულ თვისებას გავეცანით?

– გავეცი პასუხი გაკვეთილის მთავარ კითხვას?

VII . Საშინაო დავალება:იპოვნეთ ანდაზები, ფილოსოფოსების განცხადებები სამართლიანობის შესახებ.

პრეზენტაციის შინაარსის ნახვა
"სამართლიანობა_"

სამართლიანობა

და

წყალობა

(პირველი გაკვეთილი)

საერო ეთიკის საფუძვლები

შემდგენელი: სუხოვა ოლგა ნიკოლაევნა,

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი MBOU მე-5 საშუალო სკოლა,

ქსტოვო, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი

ბედნიერება – ეს არის როცა…

… ყველა სურვილი და ოცნება ახდება;

… დღესასწაულები მოდის;

… საჩუქრების მიცემა;

… კარგ შეფასებებს იღებ;

… მოსიყვარულე ხალხი სახლში მელოდება;

… დედა სამსახურიდან ადრე ბრუნდება სახლში;

… მათ ესმით შენი;

… მშობლები ცოცხლები არიან;

… თქვენი საყვარელი ადამიანები და მეგობრები თქვენს გვერდით არიან;

… ოჯახი და მეგობრები კარგად არიან

და ბედნიერება, ჩემი აზრით, მარტივია მოდის სხვადასხვა სიმაღლეზე:

ჰამაკიდან ყაზბეკამდე,

ადამიანზეა დამოკიდებული!

ედუარდ ასადოვი

ერთგულება

პატიოსნება

გულწრფელობა

ერთგულება

გახსნილობა

საიმედოობა

სიკეთე

სიბრძნე

კეთილგანწყობა

რეაგირება

წინდახედულობა

სირცხვილი

თან ნაწილი

პ რ ა ვ ი ლ ო

ნ რ A V S T V E N N O S T

M E H T ა

D U X O IN სიახლეები

მე დ ე ა ლ

დ O L G

ზ ლ შესახებ

ეს და კ ა

C O IN ჭამე

დ შესახებ B R O

თან T Y D

D O S თ O I N S T V O

CH E S T ბ

Ჯგუფური სამუშაო

ჯგუფი 1: შექმენით კლასტერი

"სამართლიანობა"

ჯგუფი 2:

ლექსიკონთან მუშაობა

ჯგუფი 3:

ჯგუფი 4: უპასუხეთ კითხვას "როგორი ადამიანი ჰქვია სამართლიანს?"

სამართლიანობა -

მორალური წესი, რომელიც აწესრიგებს ადამიანებს შორის ურთიერთობას სარგებლის, ჯილდოსა და სასჯელის განაწილებასთან დაკავშირებით;

• მოქმედების შესრულება შესაბამისად

სიმართლით, კანონით

გულუხვი

Კეთილი

უბრალოდ კაცო

ჭკვიანი

მამაცი

ბრძენი

პატიოსანი

პაციენტი

როგორ ფიქრობთ, ადვილია იყო სამართლიანი ადამიანი?

"Ოქროს წესი

მორალი"

„მოექეცი ხალხს

როგორც შენ გინდა

იმკურნალოს

შენთის".

კონფუცი.

ორმხრივობა

იუსტიციის კანონი: "არ გაუკეთო სხვებს ის, რაც არ გინდა რომ გაუკეთო საკუთარ თავს."

მორალის კანონი: "მოექეცი სხვებს ისე, როგორც გინდა რომ მოგექცნენ შენ."

ქრისტიანული მცნება: „რაც გინდათ, რომ გაგიკეთონ, თქვენც მოექეცით მათ“ (მათ. 7:12). ).

"ადამიანის სულის ღირებული თვისებები"

1) როგორ არის განმარტებული ტექსტში სიტყვა „სამართლიანობის“ მნიშვნელობა?

2) როგორ არის დაჯილდოვებული ადამიანის შრომის სარგებლიანობა სხვებისთვის?

3) როგორ არის დაბალანსებული ადამიანის უფლებები საზოგადოებაში?

4) როგორ დაჯილდოვდება კარგი საქმეები?

5) როგორ უნდა დაისაჯოს ადამიანი ჩადენილი დანაშაულისთვის?

ერთგულება

პატიოსნება

გულწრფელობა

გახსნილობა

ერთგულება

საიმედოობა

სიკეთე

ადამიანის სულის ღირებული თვისებები

სიბრძნე

კეთილგანწყობა

რეაგირება

სირცხვილი

წინდახედულობა

სამართლიანობა ?

Საინტერესო იყო. გაკვეთილის თემა გასაგებია.

ეს გამომადგება ცხოვრებაში.

საინტერესო იყო, მაგრამ რაღაცები გაუგებარი იყო.

უინტერესო და გაუგებარი იყო. ეს არ გამომიდგება ცხოვრებაში.

ინფორმაციის წყაროები:

რელიგიური კულტურისა და საერო ეთიკის საფუძვლები. საერო ეთიკის საფუძვლები. 4-5 კლასები: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. – მ.: განათლება, 20010. – 63გვ.: ილ.

http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_equity.html

http://letter.com.ua/aphorism/validity1.php

http://www.aphorismos.ru/validity/

http://ru.wikiquote.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0 %B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

http://www.aforism.su/83.html

http://bigpodarok.ru/imgbd/2008/06/02/b1295.jpg

http://pics.livejournal.com/melody_su/pic/000331zz/s320x240

http://endem.ru/uploads/posts/2009-12/1260478048_h35oy0iex6ozvce.jpeg

http://www.litera.ru/stixiya/authors/barto/okapyvali-vishni-sergej.html

http://www.piplz.ru/photo/Demokritos1.jpg

http://www.labirint.ru/books/187626/

http://www.myparents.ru/ASFOTO/AS001.jpg

http://www.ozon.ru/multimedia/books_covers/1000251467.jpg

http://www.tonnel.ru/gzl/685881118_tonnel.gif

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Jean-Jacques_Rousseau_%28painted_portrait%29.jpg

სლაიდი 1

სლაიდი 2

სამართლიანობის გაკვეთილი 12.

შედგენილი: Pichugina L.N., დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი MBOU "Karavannaya საშუალო სკოლა"

საერო ეთიკის საფუძვლები

სლაიდი 3

გაკვეთილი #12. სამართლიანობა

მიზანი: გააცნოს მოსწავლეებს „სამართლიანობის“ ცნება და მისი გავლენა ადამიანებზე. აყალიბებს სამართლიანი ადამიანის მორალურ წესებს. გაკვეთილის მიზნები: სამართლიანობის ცნების გაცნობა; მოქმედებების ანალიზის უნარის განვითარება; განუვითარდებათ ჯგუფში ერთად მუშაობის უნარი. განიხილეთ მოსწავლეებთან სამართლიანი ადამიანის მორალური წესები. ბავშვებში სამართლიანობის გრძნობის ამაღლება. კითხვის პროცესში ინფორმაციასთან მუშაობის საგანმანათლებლო უნარ-ჩვევების განვითარება: ინფორმაციის წყაროებში ნავიგაციის, წაკითხულის ადეკვატურად გაგების, ინფორმაციის მნიშვნელობის მიხედვით დახარისხების, დასკვნების და განზოგადების უნარი. მოსწავლეთა ჰორიზონტის განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება.

სლაიდი 4

სლაიდი 5

სლაიდი 6

იგავი ლეონარდო და ვინჩისგან. "სამართლიანობა"

მსოფლიოში არ არის სამართალი!“ – საწყალობლად იღრიალა თაგვმა, სასწაულებრივად გადაურჩა ყბაყურის კლანჭებს. ”როდემდე გავძლებთ ტყუილს!” – წამოიძახა აღშფოთებულმა ყეყეჩმა, ძლივს მოასწრო კატისგან ვიწრო ღრუში დამალვა.

ტირანიის გამო სიცოცხლე არ არსებობს!- მიაოკა კატამ, მაღალ ღობეზე გადახტა და დამფრთხალი სახით შეხედა ქვემოთ ჩასაფრებულ ეზოს ძაღლს.

სლაიდი 7

დამშვიდდით მეგობრებო!-თქვა გლეხის ეზოში გალიაში მჯდომმა ბრძენმა ბუმ.-თქვენს პრეტენზიებში ცხოვრებაზე რაღაც სიმართლეა. მაგრამ სამართალი სამართლიანად ეკუთვნის რომელიმე თქვენგანს? ამ სიტყვებზე თაგვმა ნახვრეტიდან გამოიხედა, ყელში ცხვირი ამოყო, კატა ღობეზე უფრო კომფორტულად დაჯდა და ძაღლი უკანა ფეხებზე ჩამოჯდა.

სამართლიანობა, - განაგრძო ბუმ, - ბუნების უმაღლესი კანონია, რომლის მიხედვითაც გონივრული შეთანხმება დამყარებულია დედამიწაზე მცხოვრებთა შორის. ყველა ცხოველი, ფრინველი, თევზი და თუნდაც მწერი ცხოვრობს ამ ბრძნული კანონის მიხედვით. შეხედეთ, როგორ მეგობრულად ცხოვრობს და მუშაობს ფუტკრების ხროვა.

სლაიდი 8

ბუ მართლაც მართალი იყო. ყველამ, ვისაც ოდესმე უნახავს სკამი, იცის, რომ ფუტკრის დედოფალი მეფობს იქ, რომელიც მართავს ყველაფერს და ყველას უდიდესი გონიერებით და სამართლიანად ანაწილებს პასუხისმგებლობებს დიდი ფუტკრის ოჯახის წევრებს შორის. ზოგიერთი ფუტკრისთვის უმთავრესი საზრუნავი ყვავილებიდან ნექტრის შეგროვებაა, ზოგს – თაფლის საჭურველში მუშაობა; ზოგი იცავს სკას, განდევნის შემაშფოთებელ ვოსფს და ბუმბერს, ზოგი ზრუნავს სისუფთავის შენარჩუნებაზე. არსებობენ ფუტკრები, რომლებიც დედოფალს არც ერთი ნაბიჯის გადადგმის გარეშე უნდა იზრუნონ. როდესაც ლედი 7 დაბერდება, ყველაზე ძლიერი ფუტკრები ფრთხილად ატარებენ მას საკუთარ თავზე და ყველაზე გამოცდილი და მცოდნე კურნავს მას ყველანაირი წამლით. და თუ თუნდაც ერთი ფუტკარი დაარღვევს თავის მოვალეობას, მას გარდაუვალი სასჯელი ელის.

სლაიდი 9

ბუნებაში ყველაფერი გონივრული და გააზრებულია, ყველამ თავისი საქმე უნდა მიხედოს და ამ სიბრძნეში დევს ცხოვრების უმაღლესი სამართლიანობა.

სლაიდი 10

როგორ შეიძლება სამართლიანობის გამოვლენა?

(სამსახურში, სხვებს, საკუთარ თავს).

რას ნიშნავს იყო სამართლიანი?

სლაიდი 11

სლაიდი 12

ანდაზები და გამონათქვამები:

სიმართლეს ამბობ - იყო სიმართლე, ყველა ეძებს სიმართლეს, ნუ ეძებ სიმართლეს სხვებში, ჭამე პური და მარილი,

ვისშიც სიკეთე არ არის,

ამაში ცოტა სიმართლეა.

გააკეთე სიმართლე და გააკეთე. დიახ, ის წავიდა ტყეში.

მაგრამ ყველა არ აკეთებს ამას.

და მოუსმინე სიმართლეს.

თუ არ გაქვს.

სლაიდი 13

აფორიზმები:

სამართლიანობა არის უმაღლესი ყველა სათნოება.

სამართლიანობა არის ის, რომ ყველას მიენიჭოს თავისი უფლება.

სამართლიანობა ემყარება ყველა გარემოების გაგებას. (W. Wadler)

გაბრაზება ხშირად ხდება უსამართლობის მიზეზი. უცნობი ავტორი

სიმდიდრისა და სიღარიბის გამო არ იქცევიან ადამიანები უსამართლოდ.

სამართლიანობა არის საკუთარი მოვალეობის შესრულება, უსამართლობა არის არ აკეთო ის, რაც უნდა, თავის არიდება [მოვალეობებს].

სლაიდი 14

სლაიდი 15

სლაიდი 16

სლაიდი 17

სლაიდი 18

უსამართლობა მიიღწევა ორი გზით: ძალადობით ან მოტყუებით.

მარკუს ტულიუს ციცერონი (ძვ. წ. 106-43) - რომაელი სახელმწიფო მოღვაწე, გამოჩენილი ორატორი და მწერალი, ბერძნული ფილოსოფიის პოპულარიზაცია.

მარკუს ტულიუს ციცერონი:

სლაიდი 19

სათნოებაზე კარგად ლაპარაკი არ ნიშნავს იყო სათნო და იყო სამართლიანი ფიქრებში არ ნიშნავს იყო სამართლიანი პრაქტიკაში.

არისტოტელე (ძვ. წ. 384-322), ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი და მეცნიერი.

არისტოტელე:

სლაიდი 20

დემოკრიტე:

დემოკრიტე აბდერელი (დაახლ. ძვ. წ. 460 - ძვ. წ. 370 წ.) - ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი.

სლაიდი 24

დასკვნა. ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. კიდევ ერთხელ ვთქვათ რა არის სამართლიანობა, რას ნიშნავს იყო სამართლიანი? შეხედეთ გაკვეთილის დასაწყისში გამოთქმულ ვარაუდებს. დადასტურდა ისინი? იქნებ კიდევ რამე შეგიძლიათ დაამატოთ? (ბავშვების განცხადებები)

სლაიდი 25

დასკვნა. რ.კიპლინგი, ინგლისელი მწერალი აკონტროლეთ თავი დაბნეულ ბრბოს შორის. გწყევლი ყველას დაბნეულობისთვის. გჯეროდეთ საკუთარი თავის სამყაროს დაუმორჩილებლობის გამო და აპატიეთ მცირემორწმუნეებს მათი ცოდვა. ჟამმა არ დაარტყას, დაელოდე დაუღალავად, მატყუარები იცრუონ, ნუ დაიმორჩილებ მათ; ისწავლეთ პატიება და არ მოგეჩვენოთ, რომ პატიებისას იყოთ უფრო გულუხვი და ბრძენი, ვიდრე სხვები. ისწავლეთ ოცნება ისე, რომ არ გახდეთ ოცნებების მონა და იფიქრეთ აზრების გაღმერთების გარეშე. შეხვდით წარმატებას და საყვედურს თანაბრად, არ დაგავიწყდეთ, რომ მათი ხმა მატყუარაა. იყავით ჩუმად, როცა თქვენი სიტყვა თქვენია.

სლაიდი 26

თაღლითი დაახრჩობს სულელებს. როცა მთელი ცხოვრება განადგურებულია და ისევ შენ უნდა აღადგინო ყველაფერი საფუძვლებიდან. იყავით უბრალო მეფეებთან საუბრისას, იყავით გულახდილები ბრბოსთან საუბრისას, იყავით მტკიცე და მტკიცე მტრებთან და მეგობრებთან, დაე, ყველამ განიხილოს თქვენ თავის დროზე. შეავსე ყოველი წამი მნიშვნელობით, საათებისა და დღეების დაუოკებელი სირბილი, მაშინ შენ დაიმკვიდრებ მთელ სამყაროს, მაშინ, შვილო, იქნები კაცი!

• PWEARLISTOVD

• სამართლიანობა -

• რა არის სამართლიანობა?
• როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს სამართლიანი?
• რას ნიშნავს ადამიანების სამართლიანად მოპყრობა?
• როგორ რეაგირებ, როცა უსამართლოდ გექცევიან?
• უფრო ადვილია იყო სამართლიანი უცხო ადამიანების მიმართ თუ მათ, ვინც გიყვარს?

• შეადგინეთ წინადადებები შემოთავაზებული ფრაზების გამოყენებით:
• სამართლიანი ქმედება; სამართლიანი გადაწყვეტილება; სამართლიანი ანაზღაურება; სამართლიანი სასჯელი.

ინდური ზღაპარი "ცბიერი ჯაკალი"

• -რატომ გაათავისუფლა გლეხმა ვეფხვი?
• - როგორ უნდოდა ვეფხვს კაცს მადლობა გადაეხადა?
• - მართალია, რომ ვეფხვი გალიაში დაბრუნდა?
• - როგორ ფიქრობთ, რა არის სამართლიანობა?

• თემიდა - სამართლიანობის ქალღმერთი - ზოგჯერ გამოსახულია თვალდახუჭული, როგორც მიუკერძოებლობის სიმბოლო, მახვილითა და სასწორით ხელში.

• არა სიმდიდრისგან
• და სიღარიბის ხალხი უსამართლოდ იქცევა.

• კარგია სათნოებაზე საუბარი -
• არ ნიშნავს იყო სათნო
• და ფიქრებში სამართლიანობა არ ნიშნავს საქმეებში სამართლიანობას.

• არისტოტელე
• (ძვ. წ. 384-322), ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი და მეცნიერი.

• არისტოტელე:

• სამართლიანობა არის მოვალეობის შესრულება,
• უსამართლობა - რაიმეს წარუმატებლობა
• რა უნდა, მორიდება
• [საკუთარი მოვალეობის შესრულებისგან].

• დემოკრიტე:

• დემოკრიტე აბდერელი
• (დაახლ. ძვ. წ. 460 - ძვ. წ. 370 წ.) - ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი

ანდაზები

• -სიმართლე თქვი და გააკეთე.
• -მართალი იყო, მაგრამ ტყეში გავიდა.
• -ვისაც სიკეთე არ აქვს, მასში ცოტა სიმართლეა.
• -ყველა ეძებს სიმართლეს, მაგრამ ყველა არ ქმნის მას.
• -სიმართლის გარეშე არ არსებობს სიცოცხლე, არამედ ყვირილი.
• - ნუ ეძებ სიმართლეს სხვებში, თუ ის შენში არ გაქვს.
• -სიმართლე ცეცხლში არ იწვის და წყალში არ იხრჩობა.
• -სიმართლე თვალებს მჭრის.
• -სიმართლე ისაა, რომ ჩანთაში ბუსუსს ვერ დამალავ.
• -პურ-მარილი ჭამე, მაგრამ სიმართლეს მოუსმინე.

სამართლიანობა

• კატა მურკა შარიკთან ერთად გამოვიდა
• კვერნები გადარჩება.
• და, როგორც ჩანს, რატომ აკეთებდა ამას: ის ცხოვრობს დიდ სახლში, ხოლო შარიკი ცხოვრობს პატარა ჯიხურში. მაგრამ მთავარი ის იყო, რომ სახლი მისი კი არ იყო, არამედ შარიკოვის ბუნაგი!
• მან დაიწყო პატრონების ღრიალი, რომ ამბობენ, რომ შარიკი ძალიან მოხუცი და ზარმაცი გახდა და ასევე უზომოდ კეთილია, რის გამოც უცნობებმა თავიანთი ეზო გასავლელ ადგილად აქციეს!
• ყველაფერი იმით დასრულდა, რომ შარიკი ჯიხურიდან გამოაგდეს. და სამაგიეროდ მურკა ჯაჭვზე დადეს. პატრონები ჭკვიანები იყვნენ. მიხვდნენ, რომ ასეთი ბოროტი კატა კეთილ ძაღლზე უკეთ დაიცავს სახლს. და შარიკი, ასე იყოს, დერეფანში შეუშვეს - თავისი ცხოვრებით ეცხოვრა!

რა უნდა იყოს?

• სიტუაცია 1. "თამაში"
• და:
• - მე უფროსი ვარ, რაც იმას ნიშნავს, რომ მეტი კუბი მჭირდება. ძმა პასუხობს: „მეც მინდა თამაში“. Გამიზიარე.
• შეაფასეთ ბავშვების ქცევა. ვინ მოიქცა უსამართლოდ? რატომ? როგორ აღვადგინოთ სამართლიანობა?

• სიტუაცია 2. „მეგობარი“
• დედა სამსახურიდან სახლში დაბრუნდა და შვილს ჰკითხა: "შვილო, წახვედი სასეირნოდ ბადისთან ერთად?" ვაჟი პასუხობს: ”შენ თვითონ წადი სასეირნოდ დრუჟკოიასთან, წინააღმდეგ შემთხვევაში მე მჭირდება საშინაო დავალების შესწავლა”. -მაგრამ ჩვენ შევთანხმდით, რომ ძაღლს დღისით გავისეირნებთ, მე კი საღამოს. - შენ პირობა დადე, - აღშფოთდა დედაჩემი. ბიჭი განაწყენებულმა უთხრა დედას: "უბრალოდ არ გიყვარვარ, ამიტომ მაძლევ მითითებებს!"
• შეაფასეთ ბიჭის ქმედებები.

• მე ვარ EXTRA
• ამოთხარეს ალუბალი.
• სერგეიმ თქვა:
• - ზედმეტი ვარ.
• ხუთი ხე, ხუთი ბიჭი
• - უაზროდ გავედი ბაღში.
• როგორ დამწიფდა ალუბალი?
• სერგეი ბაღში გადის.
• - კარგი, არა, ახლა ზედმეტი ხარ!
• ბიჭები საუბრობენ.
• აგნია ბარტო.

• შეგვიძლია სამართლიანად მივიჩნიოთ?
• ბიჭების სიტყვები ა.ბარტოს ლექსში
• "მე ვარ ზედმეტი"?

• ერთადერთი, რასაც ყოველი პატიოსანი ადამიანი თავის ქმედებებში უნდა ხელმძღვანელობდეს, არის ის, რასაც აკეთებს სამართლიანია თუ უსამართლო და კეთილის თუ ბოროტის ქმედება. სოკრატე

• ადამიანის ქმედებების ნორმა
• სამართლიანობა უნდა აღსრულდეს.
• ნიკოლაი ჩერნიშევსკი

• სამართლიანობა ისეთივე პროდუქტია სიცოცხლისთვის, როგორც პური.
• ლუდვიგ ბერნი

Საშინაო დავალება:

• დაწერეთ მართლმსაჯულების რამდენიმე კანონი თქვენთვის და შეეცადეთ დაიცვათ ისინი ერთი კვირის განმავლობაში. კვირის ბოლოს დაწერეთ, მართლმსაჯულების რომელი კანონები იყო უფრო რთული ან, პირიქით, უფრო ადვილი შესასრულებელი.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

სამართლიანობა

გახსოვთ რაიმე სიტუაციები, როდესაც უსამართლოდ მოგექცნენ?

გული გეტყვის: დედამ საშას და ჟენიას ერთი შოკოლადის ფილა აჩუქა ორზე. საშამ გატეხა, მაგრამ თანაბრად არ გამოვიდა: ერთი ნაწილი მეორეზე დიდი იყო. მან პატარა შესთავაზა ძმას და ის აპირებდა რაც შეიძლება სწრაფად ჩაეტანა პირში. დედამ შეამჩნია ეს და მკაცრად უთხრა საშას, რომ ის ძალიან მახინჯად იქცეოდა. ”მე გავუზიარე და ჟენიას ნახევარი მივეცი.” – გაიზიარე, მაგრამ უპატიოსნოდ, უსამართლოდ გაიზიარე. "ჩემი ბრალი არ არის, რომ შოკოლადის ფილა თანაბრად არ გატყდა." ”შენ ფიქრობდი საკუთარ თავზე, შენს სიამოვნებაზე, ამიტომ უსამართლოდ მოიქეცი.” – მაშინ რა არის სამართლიანი, თუ შოკოლადის ნაჭრები არათანაბარია? - შენ თვითონ იფიქრე და გულს ჰკითხე, რა უნდა გააკეთო სწორად, - უპასუხა დედაჩემმა, - ეს ყოველთვის პატიოსან და სამართლიან გადაწყვეტილებას მოგცემს...

– როგორ მოვიქცეთ სამართლიანად ამ სიტუაციაში? -რას გეუბნება გული? – რატომ მოიქცა საშა უსამართლოდ? – თუ შოკოლადის ფილას ნაცვლად უგემური კატლეტის გაზიარება იყო საჭირო, რა ნაწილს დაუთმობდა საშა ჟენიას?

სამართლიანობა არის პატიოსანი და სწორი დამოკიდებულება (მოქმედება, გადაწყვეტილება), რომელსაც გული იწვევს (სამართლიანობის გრძნობა გულიდან მოდის). სამართლიანმა ადამიანმა იცის როგორ მოიქცეს ისე, როგორც გული ეუბნება (სიმართლისა და სიმართლის შესაბამისად), მაშინაც კი, როცა ეს მისთვის წამგებიანია (არა მის ინტერესებში). სამართლიანი ადამიანი, რომელიც იღებს სამართლიან გადაწყვეტილებას, არ ფიქრობს საკუთარ თავზე (თავის სარგებელსა და ინტერესებზე), არამედ მხოლოდ იმაზე, რაც არის სამართლიანი და სწორი. სინდისის მიხედვით მოქმედებს, როგორც გული ეუბნება. უსამართლო ადამიანმა ხშირად არ იცის როგორ მოიქცეს (ფიქრი, მოპყრობა, გადაწყვეტილების მიღება) პატიოსნად და სწორად. როდესაც მას რაღაც სურს (ასევე წყენა, სიყვარული, საკუთარი თავის დაცვა), ის სწრაფად ივიწყებს პატიოსნებას და სამართლიანობას, იწყებს ეშმაკობას და აკეთებს იმას, რაც თავად სურს ( ითვალისწინებს და ხელმძღვანელობს მისი პირადი ინტერესებითა და მოსაზრებებით).

სამართლიანობა არის ვინმეს მიმართ სამართლიანი მოპყრობა, მიუკერძოებლობა. (S. I. Ozhegov-ის განმარტებითი ლექსიკონი) სამართლიანობა არის შვიდი ადამიანური სათნოებიდან ერთ-ერთი, რთული მორალური კონცეფცია, რომელიც გულისხმობს საქმის კეთებას ჭეშმარიტებით, სინდისით, სამართლიანობით, კანონის შესაბამისად. (რუსული ენციკლოპედია)

ბრძნული აზრები. თუ ძალა შერწყმულია სამართლიანობასთან, მაშინ რა შეიძლება იყოს ამ გაერთიანებაზე ძლიერი. ესქილე ძალიან ადვილია იყო კეთილი, მაგრამ სამართლიანობა რთულია. V. Hugo უსამართლობის დანახვა და გაჩუმება ნიშნავს მასში მონაწილეობას. ჯ.ჯ. რუსო

სამართლიანობის ორი პრინციპია: არავის ზიანი არ მიაყენო და საზოგადოებისთვის სარგებელი მოაქვს. ციცერონი

თემიდა გამოსახულია თვალებზე ბრმავით, რაც მიუკერძოებლობის სიმბოლოა, ცალ ხელში სასწორებით და მეორეში მახვილით - მან მიიღო ასეთი საერთო გამოსახულება რომაელებისგან, რომლებმაც მისი გამოსახულება ბერძნებისგან ისესხეს სამართლიანობის სახით. რომაელებმა რქის ნაცვლად ხმალი ჩაუდეს მარჯვენა ხელში, მაგრამ თავდაპირველად მას სახვევი არ ჰქონდა, ანუ გამოსახული იყო სასწორით და რქით. სასწორი ზომებისა და სამართლიანობის უძველესი სიმბოლოა. სამართლიანობის, სიკეთისა და ბოროტების სასწორზე აწონ-დაწონილია მოკვდავების მიერ სიცოცხლის განმავლობაში ჩადენილი ქმედებები. ადამიანების შემდგომი ბედი დამოკიდებული იყო იმაზე, თუ რომელი თასი გაიმარჯვებდა. თემისის ხელში რქოვანა არის შურისძიების ან არაშურისძიების სიმბოლო მისი სასამართლოს წინაშე წარდგენილთათვის.

სამართლიანობა სრულყოფილი სათნოებაა, სათნოებაზე კარგად ლაპარაკი არ ნიშნავს იყო სათნო და იყო სამართლიანი ფიქრებში არ ნიშნავს იყო სამართლიანი პრაქტიკაში.

მე-19 საუკუნეში დიდგვაროვნებს საზოგადოებაში მაღალი თანამდებობა ეკავათ. მათ პატივს სცემდნენ, უპირველეს ყოვლისა, მაღალი თანამდებობისა და სიმდიდრის გამო, და არა მათი დამსახურებისა და გამორჩეული შესაძლებლობების გამო. ეს მორალურად გამართლებულად და სამართლიანად ითვლებოდა.

ზოგიერთი ხალხი სამართლიანად თვლიდა „თვალი თვალის წილ, კბილი კბილის წილ“ და დღესაც არსებობს სისხლის შუღლის ჩვეულება.

სამართლიანობის პროპორციულობის გათანაბრების შეფასების ნიშნები „თანაბარი თანაბარის“ მიხედვით

„ზნეობრივი წესები“ - მოერიდეთ ბოროტებას თქვენს ქმედებებში (დამცირება, მოტყუება და ძალადობა) - იბრძოლეთ მანკიერებებთან და ნაკლოვანებებთან ბრძოლაში და არა ადამიანებთან, რომლებსაც აქვთ ისინი. წადით შეხვდით სხვა ადამიანს, შეხედეთ სიტუაციას მისი გადმოსახედიდან. შეეცადეთ იპოვოთ გამოსავალი, რომელიც ყველას მოერგება სხვა ადამიანების უფლებების პატივისცემა;

ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ადამიანების გონებაში სამართლიანობის შესახებ სამი განსხვავებული აზრია: * რეალობასთან შესაბამისობა; * ადამიანებისადმი კარგი და უწინდებური დამოკიდებულება; * კანონის აღსრულება.

ზოგიერთი გმირის სხვათა მიმართ რა უსამართლო ურთიერთობაზეა მოთხრობილი ზღაპრებში?

ანდაზები და გამონათქვამები, რომლებიც დაკავშირებულია "სამართლიანობის" კონცეფციასთან. როგორც ბრუნდება, ასეთია მისი ანაზღაურება, გიყვართ ტარება, თვალი თვალის მაგივრად, რა დადის, სად არის სამართალი, ვინც დგას სამართლიან საქმეზე, რამდენი იშოვა, როგორი მუშაკი - ასე იქნება. უპასუხე და იცხოვრე კბილზე. მაშინ იქ მოიმკით სიმართლე. ის ყოველთვის გაიმარჯვებს. მიყვარს ციგების ტარებაც

დამაფიქრა... -მაფიქრებინა... -კლასში ვისწავლე... -საჭიროდ მიმაჩნია დამახსოვრება... რეფლექსია. დაასრულე წინადადება. - დღეს გავიგე... - საინტერესო იყო...

http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://go.mail.ru/search_images?q= picture%20nobles& http://900igr.net/kartinki/biologija/stroenie-serdtsa/ 005-aristotel.html http://dreamworlds.ru/kartinki/22986-boginja-pravosudija-femida.html http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BC%D0 %B8%D0%B4%D0%B0 ttp%3A%2F%2Fmaxpark.com%2Fstatic%2Fu%2Farticle_image%2F13%2F06%2F08%2FtmpcU8uHW.jpeg http://yandex.ru/clck/rom=jsredir? .ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B%2Fweb%2Fitem%2Furlnav%2Cpos%2Cp0%2Csource%2Cweb_tdi%2Curl%2Cp1&ტექსტი ru. wikipedia .org › Quintus Tullius Cicero წყარო: http:// www.aphorisme.ru / about-authors / eshil /?q=4472

სამართალი და სამართლიანობა გაკვეთილი თემაზე „სამოქალაქო განათლება“
10 „ა“ და 10 „ბ“ კლასში
2 დეკემბერი, 2015 წ
მასწავლებელი – ბურდეინაია ს.

გაკვეთილის მიზნები:

გაკვეთილის ბოლოს თქვენ შეძლებთ:
განსაზღვრეთ ცნების სხვადასხვა განმარტებები
„კანონი“, გამოიყენეთ ეს ტერმინი ადეკვატურად
დაასახელეთ ისტორიაში პირველი დაწერილი კანონები
კაცობრიობა. კონკრეტული თვისებების იდენტიფიცირება
სხვადასხვა ეპოქისა და ქვეყნის კანონები
„კანონის“ ცნებების ურთიერთმიმართების ანალიზი და
„სამართლიანობა“ დღევანდელი რეალობის კონტექსტში

ბლეზ პასკალი (1623 - 1662)

ფრანგი მათემატიკოსი
მექანიკოსი, ფიზიკოსი,
მწერალი და ფილოსოფოსი.
ფრანგული კლასიკა
ლიტერატურა, ერთ-ერთი
დამფუძნებლები
მათემატიკური
ანალიზი, თეორია
ალბათობა და
პროექციული გეომეტრია

"სამართლიანობა ძალაუფლების გარეშე უმწეოა, ძალაუფლება სამართლიანობის გარეშე ტირანული" (ბლეზ პასკალი)

"სამართლიანი
იყოს ძალაუფლების გარეშე
უმწეო
ძალაუფლების გარეშე
სამართლიანობა
და - ტირანული"
(ბლეზი
პასკალი)

THEMIS

ძველ ბერძნულად
მითოლოგიის ქალღმერთი
სამართლიანობა, მეორე
ზევსის ცოლი. Რომაელები -
სამართლიანობა.
ნაჩვენებია ბინტით
თვალები, სასწორი და ხმალი შიგნით
ხელები.
ალეგორიულად თემი -
სამართალი, სამართალი; სასწორები
თემისი - სიმბოლო
სამართლიანობა; მსახურები (მღვდლები)
თემიდები კანონის მსახურნი არიან,
მოსამართლეები

ASTRAEA

ბერძნულად
მითოლოგიის ქალღმერთი
სამართლიანობა.
Ლეგენდის თანახმად,
არის
ზევსის ქალიშვილი და
თემისი, ისევე როგორც
დას
სიმორცხვე.

პირველი დაწერილი კანონი

ჰამურაპის კანონთა კოდექსი

შექმნა ბაბილონის მეფე ჰამურაბის მიერ (დაახლოებით 1792 - 1750 წწ.
წლები ძვ.წ ე.).
ნაპოვნია ჟაკ დე მორგანის არქეოლოგიური ექსპედიციის დროს
გათხრები 1901-1902 წლებში სუსაში (ძველის ტერიტორია
მესოპოტამია).
კანონთა კოდექსი დაწერილია შავი ბაზალტის სვეტზე და შედგება 282
კანონები (37 განადგურებულია). ორივეზე ლურსმული შრიფტით არის ამოტვიფრული კანონები
სვეტის მხარეები აქადურ კლასიკურ ბაბილონურ დიალექტში
ენა.
სვეტის თავზე არის თავად ჰამურაბი, რომელიც იღებს
კანონები მზის ღმერთის შამაშის ხელიდან.
ორიგინალი ინახება ლუვრში. სვეტის ზუსტი ასლები მოსკოვშია,
სახელობის მსახიობთა საგანმანათლებლო ხელოვნების მუზეუმში. ი.ვ.ცვეტაევა -
ა.ს. სახელობის სახვითი ხელოვნების სახელმწიფო მუზეუმის ფილიალი.
პუშკინი, ასევე ბერლინის დასავლეთ აზიის მუზეუმში.

ᲙᲐᲜᲝᲜᲘ

ნორმატიული აქტი,
რეზოლუცია
უზენაესი ორგანო
სახელმწიფო
მიღებულმა ხელისუფლებამ
შეიქმნა
წესრიგში და მქონე
იურიდიული ძალა

Კანონი

სოციალური ქცევის წესი
რაც ზოგადად მიღებულია
სავალდებულო, უცვლელი; საბაჟო

ᲙᲐᲜᲝᲜᲘ

კომუნიკაცია, სტაბილური
ურთიერთობები
ფენომენებს შორის
მიზეზსა და
შედეგი

ᲙᲐᲜᲝᲜᲘ

საფუძვლები
ნებისმიერი სიტუაცია
აქტივობები, კრეატიულობა, თამაშები და
და ა.შ.

ᲙᲐᲜᲝᲜᲘ

მორალური და რიტუალური სისტემა
მოთხოვნები, პრინციპები ნებისმიერი
რელიგიური სწავლება

Საშინაო დავალება:

შეადგინეთ 5 წინადადება სიტყვით
"კანონი", იყენებს მას ყველა
5 შემოთავაზებული მნიშვნელობიდან
კანონთა კოდექსის შედგენა
საზოგადოება "NEXT-2",
შედგება მინიმუმ 5
ქულები

 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:

• ქაღალდის გარეშე ელექტრონული დოკუმენტების ნაკადზე გადასვლა: გამოცდილება, პრობლემები, პერსპექტივები;
• მომხმარებლის შეკვეთა და საქონლის გაყიდვა შეკვეთით;
• "1C ბუღალტერიის" გამოყენება გამარტივებული საგადასახადო სისტემის სახელფასო სისტემით;
• თვის დახურვის დოკუმენტი 1-ში 7-ში;
• შეუკვეთეთ მიმწოდებელს 1C 8.3 აღრიცხვაში. მიმწოდებელზე შეკვეთის დოკუმენტის გამოყენების მეთოდოლოგია. მოხსენება "ანალიზის" ღილაკზე შეძენის ორდერში;
• გადახდის დავალების ატვირთვა 1s 8;
• "ლურჯი ჩიტი" მორის მეტერლინკი;
• ზარიადიეს პარკის ტაძრები და მუზეუმები: წმინდანთა რელიქვიები, უძველესი დუნდულები და ინგლისელი ვაჭრების წმინდა ანას ჩასახვის ეკლესია ზარიადიეში;