საბაზრო ეკონომიკა - რა, ვისთვის, როგორ უნდა აწარმოოს, თავად მწარმოებელი წყვეტს Rn-ზე მიწოდებისა და მოთხოვნის თანაფარდობას. ეკონომიკის მთავარი კითხვები - ცოდნის ჰიპერმარკეტი როგორ და ვის უნდა აწარმოოს

1. ძირითადი ეკონომიკური საკითხები

თითოეული საზოგადოება, შეზღუდული ხელმისაწვდომი რესურსების პრობლემის წინაშე, საჭიროებების შეუზღუდავი ზრდით, აკეთებს საკუთარ არჩევანს და პასუხობს ეკონომიკის სამ მთავარ კითხვას თავისებურად.

რა უნდა აწარმოოს? როგორ განვსაზღვროთ პრიორიტეტები მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებისას, რომელი საქონელი და რა რაოდენობით უნდა იყოს წარმოებული?

როგორ ვაწარმოოთ? როგორ გამოვიყენოთ არსებული რესურსები ყველაზე ეფექტურად, რა რესურსები მოვიზიდოთ, როგორ მოვაწყოთ წარმოება?

ვისთვის უნდა აწარმოოს? როგორ გავანაწილოთ წარმოებული საქონელი, ვინ მიიღებს მას და რა პრინციპებით?

იმისდა მიხედვით, თუ როგორ პასუხობს საზოგადოება ეკონომიკის მთავარ კითხვებს, ჩნდება გარკვეული ტიპის ეკონომიკური სისტემები: ტრადიციული, საბაზრო, ცენტრალიზებული.

ეკონომიკური სისტემა არის საზოგადოებაში ადამიანთა ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების საშუალება. ეკონომიკური სისტემის კონცეფცია მოიცავს გადაწყვეტილების მიღების ისეთ მექანიზმებს, როგორიცაა იურიდიული სისტემა, საკუთრების ფორმები, მორალური ნორმები, ჩვევები, ადათ-წესები, რომლებიც მიიღება მოცემულ საზოგადოებაში.

2. ეკონომიკური სისტემების სახეები

ტრადიციულ ეკონომიკურ სისტემაში ეკონომიკის სამი ძირითადი საკითხი (რა ვაწარმოო? როგორ ვაწარმოო? ვისთვის?) წყდება დადგენილი ტრადიციების შესაბამისად. ეკონომიკაში დაფიქსირებული ტრადიციების მაგალითებია: ჩვეული მეურნეობის მეთოდები, გარკვეული პროდუქტების მოხმარების ნორმები, რელიგიური აკრძალვები კონკრეტული საქონლის წარმოებისა და მოხმარების შესახებ და ა.შ. ყიდვა-გაყიდვის ურთიერთობები ცუდად არის განვითარებული, დომინირებს სოფლის მეურნეობა.

კაცობრიობის განვითარების ისტორიის უმეტესი ნაწილი მიმდინარეობდა ტრადიციული ეკონომიკური სისტემის ფარგლებში.

O ზოგადი ისტორიის მსვლელობიდან გაიხსენეთ სოციალური რა ფორმები

განვითარება შეესაბამება ტრადიციულ ეკონომიკურ სისტემას.

ტრადიციული სისტემის პირობებში ეკონომიკური საქმიანობის მთავარი სტიმული გადარჩენის სურვილია. ამ სისტემის უპირატესობებია პროგნოზირებადობა და სტაბილურობა. სერიოზულ ნაკლოვანებებს შორისაა ცხოვრების დაბალი დონე, პროგრესის ნაკლებობა და ეკონომიკური ზრდა.

ცენტრალიზებულ სისტემას, რომელსაც ასევე უწოდებენ გეგმურ, ადმინისტრაციულ, სამეთაურო სისტემას, ხასიათდება იმით, რომ სახელმწიფო საკუთრება საკუთრების ძირითადი ფორმაა. სამ ძირითად საკითხს ცენტრალური ხელისუფლების ორგანოები წყვეტენ. ეს გადაწყვეტილებები აისახება სახელმწიფო გეგმებში და იღებს დირექტივების (ბრძანებების) სახეს, რომლებიც სავალდებულოა ყველა საწარმოსთვის. ცენტრალიზებული რეგულირება ხორციელდება არა მხოლოდ საქონლის წარმოების, არამედ მათი განაწილების სფეროშიც. ასეთი ეკონომიკური სისტემა საბჭოთა კავშირში და ნაწილობრივ სოციალისტური თემის ქვეყნებში იყო დანერგილი. სსრკ-ში ძირითადი ეკონომიკური საკითხების ცენტრალიზებულმა გადაწყვეტამ შესაძლებელი გახადა წარმატების მიღწევა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში, კოსმოსის კვლევაში, უზრუნველყოს ქვეყნის თავდაცვისუნარიანობა, შექმნა ძლიერი სოციალური დაცვის სისტემები და ა.შ.

თუმცა, სსრკ-ს სამეთაურო-ადმინისტრაციულმა ეკონომიკურმა სისტემამ ვერ უზრუნველყო პირადი ინიციატივის განვითარება. მბრძანებლური ეკონომიკის ერთ-ერთი პრინციპია თანაბარი განაწილების პრინციპი. თუ საწარმო ახერხებდა დიდი მოგების მიღებას, მაშინ თითქმის მთლიანად ჩამოერთვა და სახელმწიფო ბიუჯეტში ირიცხებოდა. მუშები იღებდნენ თითქმის იგივე ხელფასს; მაღალკვალიფიციური, შემოქმედებითი სამუშაოს წახალისება უმნიშვნელო იყო და არა იმდენად მატერიალური, რამდენადაც მორალური საფუძველი. ამ ყველაფერმა წარმოშვა საწარმოს უინტერესობა წარმოების ტექნოლოგიის გაუმჯობესების, პროდუქტიულობის გაზრდისა და ადამიანების პირადი ინტერესის ნაკლებობის მიმართ მათი მუშაობის შედეგების მიმართ. თანდათანობით, სსრკ-მ დაიწყო ჩამორჩენა მსოფლიო საზოგადოების წამყვან ძალებს ყველაზე მნიშვნელოვან სოციალურ-ეკონომიკურ მაჩვენებლებში. ეკონომიკური სუბიექტების ეკონომიკური დამოუკიდებლობის ჩახშობამ გამოიწვია ეკონომიკური ზრდის ხარისხის გაუარესება და მისი შენელება. საჭირო იყო ეკონომიკური სისტემის რადიკალური რეფორმა.

საბაზრო სისტემა. საბაზრო სისტემაში მთავრობის როლი შეზღუდულია. საბაზრო ურთიერთობების ძირითადი სუბიექტები არიან ეკონომიკური საქმიანობის ეკონომიკურად დამოუკიდებელი მონაწილეები: მოქალაქეები და ფირმები. მათი ურთიერთქმედება ხდება ბაზარზე. ბაზარი არის გამყიდველებსა და მყიდველებს შორის კონტაქტის ნებისმიერი ფორმა, რომლის საფუძველზეც ხდება ყიდვა-გაყიდვის ოპერაციები. ბაზრის მრავალი სახეობა არსებობს, ისინი კლასიფიცირდება ობიექტების ეკონომიკური მიზნის, გეოგრაფიული მდებარეობისა და ინდუსტრიის მიხედვით.


ბაზრები მუდმივ ურთიერთქმედებაშია, ქმნიან ერთიან კომპლექსურ სისტემას.

საბაზრო მექანიზმის საფუძველია ინდივიდუალური თავისუფლება ეკონომიკური გადაწყვეტილებების მიღებისა და განხორციელებისას. არჩევანის თავისუფლებით საბაზრო ეკონომიკაში სარგებლობენ მეწარმეები, რესურსების მფლობელები და მომხმარებლები.

საწარმოებს უფლება აქვთ შეიძინონ წარმოების ფაქტორები საკუთარი შეხედულებისამებრ, აწარმოონ ის საქონელი და მომსახურება, რომლებსაც საჭიროდ მიიჩნევენ და აირჩიონ მათი წარმოების მეთოდი; ამ შემთხვევაში გადაწყვეტილებები მიიღება თქვენივე ხარჯებით, საკუთარი რისკით.

რესურსის მფლობელებს შეუძლიათ გამოიყენონ რესურსები საკუთარი შეხედულებისამებრ. ეს ასევე ეხება შრომითი რესურსების მფლობელებს, მათ შეუძლიათ ჩაერთონ ნებისმიერი სახის სამუშაოში, რაც მათ შეუძლიათ.

მომხმარებელს შეუძლია შეიძინოს სასურველი საქონელი და მომსახურება მათი შემოსავლის ფარგლებში. საბაზრო ეკონომიკაში მომხმარებელი განსაკუთრებულ პოზიციას იკავებს, ის არის ის, ვინც წყვეტს რა უნდა აწარმოოს ეკონომიკამ; თუ მომხმარებელს არ სურს შეიძინოს საქონელი და მომსახურება, მაშინ ფირმები გაკოტრდებიან.

წარმოების ფაქტორებზე საკუთრების ძირითადი ფორმა არის კერძო. კერძო საკუთრება ადამიანს ანიჭებს ეკონომიკური საქონლის ან რესურსების ფლობის, გამოყენების და განკარგვის უფლებებს.

დაიმახსოვრეთ თქვენი სოციალური კვლევების კურსიდან რა არის ქონება.

კონკურენტულ გარემოში ეკონომიკის ძირითადი საკითხები წყდება საბაზრო ინფორმაციის გავლენის ქვეშ თავისუფალი ფასების სისტემის საფუძველზე.

კითხვა "რა უნდა ვაწარმოო?" გადაწყვიტეს ფირმები მომხმარებელთა მოთხოვნის გათვალისწინებით.

კითხვა "როგორ ვაწარმოო?" წყვეტენ ფირმები მომგებიანობის მოტივის გათვალისწინებით, ანუ ფირმები ირჩევენ წარმოების ყველაზე ეფექტურ მეთოდს.

კითხვა "ვისთვის უნდა აწარმოოს?" წყდება მყიდველების გადახდისუნარიანობის შესაბამისად.

საწარმოების საბაზრო სისტემაში მუშაობის მთავარი სტიმული მოგებაა. საბაზრო ეკონომიკის უპირატესობაა რესურსების უფრო ეფექტური გამოყენება, სისტემის მობილურობა, ცვლილებებთან ადაპტაციის უნარი და ახალი ტექნოლოგიების დანერგვა. მაგრამ საბაზრო სისტემას აქვს მთელი რიგი ნაკლოვანებები, ეგრეთ წოდებული ბაზრის „ჩავარდნები“, რომლებსაც ქვემოთ განვიხილავთ.

ყველა ტიპის ეკონომიკური სისტემა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს დიაგრამის სახით.

რეალურ ცხოვრებაში ყველა ქვეყანას აქვს შერეული ეკონომიკური სისტემა, რომელიც აერთიანებს სხვა სისტემების მახასიათებლებს: ტრადიციული, ცენტრალიზებული და საბაზრო. მათი დომინირებიდან გამომდინარე, გამოირჩევა ტრადიციული, ცენტრალიზებული ან საბაზრო ტიპის შერეული ეკონომიკა.

3. შერეული ეკონომიკური სისტემა

საბაზრო ეკონომიკაში წარმოიქმნება პრობლემები, რომლებსაც საბაზრო სისტემა ვერ გადაჭრის. ბაზრის წარუმატებლობის ასეთი შემთხვევებია: ინფლაცია, უმუშევრობა, მონოპოლიების გაჩენა, ციკლური ეკონომიკური განვითარება, მოქალაქეთა შემოსავლების არათანაბარი განაწილება.


საბაზრო სისტემაში ჩნდება საზოგადოებრივი საქონლის წარმოების საჭიროებაც. საზოგადოებრივი საქონელი არის ეკონომიკური სარგებელი, რომლის გამოყენება საზოგადოების ზოგიერთი წევრის მიერ არ გამორიცხავს საზოგადოების სხვა წევრების მიერ მათი ერთდროული გამოყენების შესაძლებლობას. ეს მოიცავს, მაგალითად, ეროვნულ თავდაცვას, ხანძარსაწინააღმდეგო დაცვას, საგანგებო სიტუაციებზე რეაგირებას (მიწისძვრები, წყალდიდობა), სახელმწიფო ტელე და რადიო მაუწყებლობა და ა.შ. საჯარო საქონელი განსხვავდება კერძო საქონლისგან, რომელსაც ჰყავს კერძო გამყიდველი და კერძო მყიდველი, ისეთი საკუთრებით, როგორიცაა არა -კონკურენტუნარიანობა, არაგამორიცხვა და არამომგებიანობა. არაკონკურენტუნარიანობა ნიშნავს, რომ საქონელი და მომსახურება შეიძლება იყოს

გამოიყენება მრავალი ადამიანის მიერ ერთდროულად; ამავდროულად, არ მცირდება სხვებისთვის ხელმისაწვდომი საქონლის რაოდენობა (მაგალითად: შუქურა, ფეიერვერკი). გამორიცხვა არის შეუძლებლობა, რომ გამოირიცხოს ისინი, ვინც მათ არ იხდის ამ სერვისებით სარგებლობისგან, ეგრეთ წოდებული „კურდღლის ეფექტი“, მაგალითად, ეროვნული თავდაცვა ან ქუჩის განათება. აქედან გამომდინარეობს საზოგადოებრივი საქონლის არამომგებიანობა, მათი წარმოების არამიმზიდველობა კომერციული ფირმებისთვის (მაგალითად: მეხანძრეები, სასწრაფო სამაშველო სამსახურები.

მეტიც, ბაზარი ვერ ახერხებს გარეგანი ფაქტორების პრობლემის გადაჭრას. გარე ფაქტორები არის დადებითი ან უარყოფითი გავლენა მათზე, ვინც არ მონაწილეობს მოცემული საქონლის წარმოებაში ან მოხმარებაში.

დადებითი გარე ეფექტის მაგალითები: უფასო ავტობუსი სუპერმარკეტამდე - ადგილობრივი მაცხოვრებლებისთვის, კარგი გზა მდიდარ სასახლემდე - ყველასთვის, ვინც გამოიყენებს გზის ამ მონაკვეთს.

უარყოფითი გარეგანი ეფექტის მაგალითები: გარემოს დაბინძურება საწარმოს მიერ, მოწევა საზოგადოებრივ ადგილებში და ა.შ.

როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი გარე გავლენა ამცირებს რესურსების გამოყენების ეფექტურობას, ვინაიდან ორივე შემთხვევაში პროდუქტის ფასი არ არის შეფასებული. ამავდროულად, გაყიდული საქონლის რაოდენობა ხელოვნურად დაბალია დადებითი გარეგანი ეფექტის შემთხვევაში და გაუმართლებლად გაბერილი უარყოფითი გარეგანი ეფექტის შემთხვევაში. ბაზრის წონასწორობის თემაში ჩვენ დავუბრუნდებით ამ საკითხს და გავაანალიზებთ კონკრეტულ სიტუაციებს ექსტერნატორებთან.

ბაზრის წარუმატებლობის არსებობა მოითხოვს მთავრობის ჩარევას და შერეული ეკონომიკური სისტემის ჩამოყალიბებას. შერეულში

სისტემა, კერძო და საჯარო ორგანიზაციები ერთობლივად ახორციელებენ ეკონომიკურ კონტროლს.

ამჟამად რუსეთს შერეული საბაზრო ეკონომიკა აქვს.

ეკონომიკის სამი ძირითადი კითხვა:

რა უნდა აწარმოოს?

როგორ ვაწარმოოთ?

ვისთვის უნდა აწარმოოს?

იმის მიხედვით, თუ როგორ უპასუხებს საზოგადოება ძირითად კითხვებს, ყალიბდება გარკვეული ტიპის ეკონომიკური სისტემა: ტრადიციული, საბრძანებელი თუ საბაზრო.

ბაზრის წარუმატებლობის არსებობა მოითხოვს მთავრობის ჩარევას და შერეული სისტემის ჩამოყალიბებას.

Ძირითადი ცნებები

ეკონომიკური სისტემა ეკონომიკის ძირითადი საკითხები ტრადიციული სისტემა ცენტრალიზებული სისტემა საბაზრო სისტემა ბაზარი

კერძო საკუთრება შერეული სისტემის ბაზრის ჩავარდნები.

Საზოგადოებრივი საქონელი

გარე ეფექტები

კითხვები და ამოცანები

1. რა არის ეკონომიკური სისტემა?

2. დაასახელეთ ეკონომიკის სამი ძირითადი საკითხი. რატომ უწევს ყველა საზოგადოებას ამ საკითხებთან გამკლავება?

3. როგორ წყდება ძირითადი საკითხები ტრადიციულ სისტემაში?

4. საკუთრების რომელი ფორმაა მთავარი ცენტრალიზებულ სისტემაში და რომელია საბაზრო სისტემაში?

5. რა აიძულებს ფირმებს აწარმოონ ხარისხიანი საქონელი საბაზრო ეკონომიკაში? Ახსენი რატომ.

6. მიეცით ბაზრის წარუმატებლობის მაგალითები.

7. რა ახასიათებს თანამედროვე ეკონომიკას რუსეთში, როგორც შერეული ბაზრის ტიპის ეკონომიკას?

8. რა არის საზოგადოებრივი საქონელი და მომსახურება? რატომ არ აწარმოებენ კომპანიები მათ?

9. „ან ძალაუფლება, ან რუბლი - სხვა არჩევანი ეკონომიკაში არ ყოფილა და არ არსებობს საუკუნეების შემდეგ, ადამიდან დღემდე“. როგორ გესმით ნ.შმელევის ეს განცხადება?

ყველა საზოგადოება, არ აქვს მნიშვნელობა რამდენად მდიდარია თუ ღარიბი, ებრძვის ეკონომიკის სამ ფუნდამენტურ კითხვას: რა საქონლისა და მომსახურების წარმოებაა საჭირო, როგორ და ვისთვის.

ეკონომიკის ეს სამი ფუნდამენტური კითხვა გადამწყვეტია (სურათი 2.1).

შესაძლო საქონელი და მომსახურება რომელი უნდა იყოს წარმოებული მოცემულ ტერიტორიაზე მოცემულ დროს?

წარმოების რესურსების რა კომბინაციით, რა ტექნოლოგიის გამოყენებით უნდა მოხდეს შესაძლო ვარიანტებიდან შერჩეული საქონელი და მომსახურება?

ვინ შეიძენს შერჩეულ საქონელს და მომსახურებას, გადაიხდის მათ საფასურს და ისარგებლებს მათგან? როგორ უნდა გადანაწილდეს საზოგადოების მთლიანი შემოსავალი ამ საქონლისა და მომსახურების წარმოებიდან?

ვისთვის?

ბრინჯი. 2.1. ძირითადი ეკონომიკური საკითხები

რა საქონელი და მომსახურება უნდა იყოს წარმოებული და რა რაოდენობით?ინდივიდს შეუძლია უზრუნველყოს საკუთარი თავი საჭირო საქონლითა და მომსახურებით სხვადასხვა გზით: თავად აწარმოოს ისინი, გაცვალოს სხვა საქონელში ან მიიღოს საჩუქრად. საზოგადოებას, როგორც მთლიანს, ყველაფერი დაუყოვნებლივ არ შეუძლია. ამის გამო, მან უნდა გადაწყვიტოს, რისი ქონა სურს დაუყოვნებლივ, რის მიღებას დაელოდება და რაზე შეიძლება საერთოდ უარი თქვას. რა უნდა დამზადდეს მომენტში: ნაყინი თუ მაისურები? მცირე რაოდენობის ძვირადღირებული ხარისხის პერანგი თუ ბევრი იაფი? საჭიროა ნაკლები სამომხმარებლო საქონლის წარმოება თუ საჭიროა მეტი სამრეწველო საქონლის (მანქანები, მანქანები, აღჭურვილობა და ა.შ.) წარმოება, რაც მომავალში გაზრდის წარმოებას და მოხმარებას?

ზოგჯერ არჩევანი შეიძლება საკმაოდ რთული იყოს. არის განუვითარებელი ქვეყნები, რომლებიც იმდენად ღარიბია, რომ მუშახელის დიდი ნაწილი იხარჯება მოსახლეობის გამოკვებასა და ჩაცმაზე. ასეთ ქვეყნებში მოსახლეობის ცხოვრების დონის ასამაღლებლად საჭიროა წარმოების მოცულობების გაზრდა, მაგრამ ეს მოითხოვს ეროვნული ეკონომიკის რესტრუქტურიზაციას და წარმოების მოდერნიზაციას.

როგორ უნდა წარმოიქმნას საქონელი და მომსახურება?არსებობს სხვადასხვა ვარიანტი საქონლის მთელი ნაკრების წარმოებისთვის, ასევე თითოეული ეკონომიკური საქონლის ცალკე. ვის მიერ, რა რესურსებიდან, რა ტექნოლოგიით უნდა იყოს წარმოებული? წარმოების რა ორგანიზაციის მეშვეობით? არსებობს ერთზე მეტი ვარიანტი კონკრეტული სახლის, სკოლის, კოლეჯის ან მანქანის ასაშენებლად. შენობა შეიძლება იყოს მრავალსართულიანი ან ერთსართულიანი, მანქანის აწყობა შესაძლებელია კონვეიერზე ან ხელით. ზოგიერთ შენობას კერძო პირები აშენებენ, ზოგს სახელმწიფო. ერთ ქვეყანაში ავტომობილების წარმოების გადაწყვეტილებას სახელმწიფო უწყება იღებს, მეორეში კი კერძო ფირმები.

ვისთვის უნდა დამზადდეს პროდუქტი? ვინ შეძლებს ისარგებლოს ქვეყანაში წარმოებული საქონლითა და მომსახურებით? ვინაიდან წარმოებული საქონლისა და მომსახურების რაოდენობა შეზღუდულია, ჩნდება მათი განაწილების პრობლემა. ყველა მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად აუცილებელია პროდუქტის განაწილების მექანიზმის გაგება. ვინ უნდა ისარგებლოს და ისარგებლოს ამ პროდუქტებითა და მომსახურებით? საზოგადოების ყველა წევრმა უნდა მიიღოს თუ არა ერთნაირი წილი? რას უნდა მიენიჭოს უპირატესობა - ინტელექტს თუ ფიზიკურ ძალას? ავადმყოფებს და მოხუცებს საჭმელი ექნებათ თუ ბედს მიატოვებენ? ამ პრობლემების გადაწყვეტა განსაზღვრავს საზოგადოების მიზნებს და მისი განვითარების სტიმულს.

ძირითადი ეკონომიკური პრობლემები განსხვავებულად წყდება სხვადასხვა სოციალურ-ეკონომიკურ სისტემაში. მაგალითად, საბაზრო ეკონომიკაში ყველა პასუხი ძირითად ეკონომიკურ კითხვებზე (რა, როგორ, ვისთვის) განისაზღვრება ბაზრით: მოთხოვნა, მიწოდება, ფასი, მოგება, კონკურენცია.

„რას“ წყვეტს ეფექტური მოთხოვნა, ფულის ხმა. მომხმარებელი თავად წყვეტს, რისთვის არის მზად ფულის გადახდა. თავად მწარმოებელი შეეცდება დააკმაყოფილოს მომხმარებლის სურვილები.

„როგორს“ წყვეტს მწარმოებელი, რომელიც ცდილობს მეტი მოგების მიღებას. ვინაიდან ფასების დადგენა მხოლოდ მასზე არ არის დამოკიდებული, კონკურენტულ გარემოში მიზნის მისაღწევად, მწარმოებელმა უნდა აწარმოოს და გაყიდოს რაც შეიძლება მეტი საქონელი და მის კონკურენტებზე დაბალ ფასად.

„ვისთვის“ წყდება მომხმარებელთა სხვადასხვა ჯგუფის სასარგებლოდ, მათი შემოსავლის გათვალისწინებით.

ეკონომიკური სისტემა არის საზოგადოების ეკონომიკური ცხოვრების ორგანიზების ფორმა.

ეკონომიკური სისტემის ელემენტები:

    სოციალურ-ეკონომიკური ურთიერთობები. ისინი ეფუძნება ეკონომიკური რესურსების ფლობის ფორმებს, რომლებიც განვითარდა თითოეულ ეკონომიკურ სისტემაში.

    ეკონომიკური საქმიანობის ორგანიზაციული ფორმები (საარსებო მეურნეობა, კომერციული მეურნეობა და სხვ.).

    ეკონომიკური მექანიზმი არის მაკროეკონომიკურ დონეზე ეკონომიკური საქმიანობის რეგულირების საშუალება, აგრეთვე წახალისებისა და მოტივაციის სისტემა, რომელიც წარმართავს მონაწილეებს ეკონომიკურ ცხოვრებაში.

    სპეციფიკური ეკონომიკური კავშირები საწარმოებსა და ორგანიზაციებს შორის.

ნებისმიერ ეკონომიკურ სისტემაში ეკონომიკა წყვეტს 3 მთავარ პრობლემას:

    რა უნდა აწარმოოს?(ანუ რა საქონელი და მომსახურება, რა რაოდენობით, როდის).

    როგორ ვაწარმოოთ?(რომელი რესურსები გამოვიყენოთ, რომელ საწარმოებში, დახმარებით, რა ტექნოლოგიით და ა.შ.).

    ვისთვის უნდა აწარმოოს?(ანუ მომხმარებელთა სამიზნე ჯგუფი).

კითხვა 4. ეკონომიკური სისტემების ძირითადი ტიპები და მათი დამახასიათებელი ნიშნები.

ეკონომიკური სისტემები განსხვავდება:

    ძირითადი ეკონომიკური საკითხების გადაჭრის მეთოდი.

    რესურსების უმნიშვნელოვანესი ტიპების საკუთრების ტიპის მიხედვით.

ამ კრიტერიუმების თვალსაზრისით, განასხვავებენ ეკონომიკური სისტემების შემდეგ ტიპებს:

    ტრადიციული სისტემა.

ეს ეკონომიკური სისტემები ძირითადად არსებობდა კაცობრიობის ისტორიის საწყის პერიოდებში. ძირითადი ეკონომიკური საკითხები ინსტინქტის საფუძველზე წყდებოდა. ახლა ეს სისტემები გაცილებით ნაკლებად არის გავრცელებული (მსოფლიოს ყველაზე შორეულ რაიონებში, ეკონომიკურად განუვითარებელ ქვეყნებში).

ტრადიციები, წეს-ჩვეულებები, მემკვიდრეობა, კლასი, რიტუალები განსაზღვრავს რა, როგორ და ვისთვის უნდა აწარმოოს. შესაბამისად, ეს ეკონომიკური სისტემა ეფუძნება ჩამორჩენილ ტექნოლოგიას და ფართოდ გავრცელებულ ხელით შრომას. მცირე წარმოებას დიდი მნიშვნელობა აქვს. იგი ეფუძნება საწარმოო რესურსების კერძო საკუთრებას და მათი მფლობელის პირად შრომას. მცირე წარმოება წარმოდგენილია მრავალი გლეხური და ხელოსნური მეურნეობით, რომლებიც დომინირებენ ეკონომიკაში. აქტიურია სახელმწიფოს როლი - სოციალური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა მოსახლეობის ყველაზე ღარიბი ფენებისთვის. ჭარბობს მეურნეობის ბუნებრივი კომუნალური ფორმა.

    ადმინისტრაციული მართვის სისტემა.

ამ სისტემაში მთავარ როლს სახელმწიფო ასრულებს. სწორედ ის წყვეტს კითხვებს, თუ რა, როგორ და ვისთვის უნდა აწარმოოს ცენტრალიზებული დაგეგმვისა და მართვის დახმარებით.

ხასიათის თვისებები:

    ყველა ეკონომიკური რესურსის საჯარო საკუთრება, ეკონომიკის მონოპოლიზაცია.

    ეკონომიკური საქმიანობის კოორდინაცია ხორციელდება იერარქიის, ანუ უმაღლესი ხელისუფლებისადმი დაქვემდებარების ადმინისტრაციული მეთოდის საფუძველზე.

    ეკონომიკის მართვა ხორციელდება ერთი ცენტრიდან ბრძანებებისა და პირდაპირი ბრძანებების გამოყენებით.

    ცენტრი იძლევა მითითებებს: რა, როგორ და ვისთვის უნდა აწარმოოს, სად მიიტანოს პროდუქცია, რა რაოდენობით, რა ფასად. შესაბამისად, ცენტრმა უნდა იცოდეს და წინასწარ განსაზღვროს ყველა საჭიროება, ყველა რესურსი. ამის საფუძველზე შედგენილია ეკონომიკური განვითარების დირექტიული გეგმა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. თითოეულ თანამშრომელს ეძლევა კონკრეტული დავალებები და მათი შესრულება მკაცრად კონტროლდება.

    გიგანტური მონოპოლიები არ ზრუნავენ ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების დანერგვაზე.

    რესურსების მნიშვნელოვანი ნაწილი გამოიყოფა სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსის განვითარებაზე.

ქვეყნების მაგალითები: სსრკ, აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნები.

პრაქტიკამ აჩვენა, რომ ასეთი სისტემა შეიძლება იყოს ეფექტური ექსტრემალურ პირობებში, საგანგებო ვითარებაში (ომი). თუმცა, გრძელვადიან პერსპექტივაში, ნორმალურ სოციალურ-პოლიტიკურ და ეკონომიკურ გარემოში ის ეფექტური ვერ იქნება. შედეგები: შრომის მორალური და მატერიალური სტიმულის დაკარგვა, პიროვნების საკუთრების გრძნობის დაკარგვა, ანაზღაურების გათანაბრება და, შესაბამისად, წარმოების დაქვეითება. ეკონომიკა არაეფექტური ხდება.

    საბაზრო სისტემა.

ბაზარი წარმოადგენს გამყიდველებსა და მწარმოებლებს შორის ურთიერთქმედების მექანიზმს, მიწოდებისა და მოთხოვნის ბალანსს.

Კითხვა "რა უნდა აწარმოო?"მომხმარებელი გადაწყვეტს.

Კითხვა "როგორ ვაწარმოო?"მწარმოებლის მიერ გადაწყვეტილი. კონკურენციის ზეწოლის ქვეშ, მწარმოებლები ცდილობენ ინოვაციების შექმნას, რათა არ გაკოტრდნენ, რათა შეამცირონ თავიანთი ხარჯები.

Კითხვა "ვისთვის უნდა აწარმოოს?"- საბაზრო სისტემაში, ვისაც ფული აქვს.

ამრიგად, საბაზრო სისტემაში ეკონომიკური საქმიანობის კოორდინაციის ძირითადი საშუალებაა სასაქონლო-ფულადი ურთიერთობები და კონკურენცია. კერძო საკუთრება ჭარბობს. ეს ძალიან მკაცრი სისტემაა. თქვენ უნდა გადაიხადოთ შეცდომები რუბლით, რადგან არასწორი გამოთვლები იწვევს ზარალს, ნგრევას და გაკოტრებას. ეს სისტემა ეფუძნება ეკონომიკური მიზანშეწონილობის პრინციპს, ანუ მინიმალურ ხარჯებზე მაქსიმალური შედეგის მიღწევის სურვილს. კონკურენტულ გარემოში, ყველა მეწარმე ცდილობს უკეთესი ხარისხის პროდუქტის წარმოებას, რაც ნიშნავს, რომ ის ცდილობს დანერგოს ახალი აღჭურვილობა და ტექნოლოგიები. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ პროგრესს.

თუმცა, ეს არ არის სრულყოფილი სისტემა და ბევრი ნაკლი აქვს. კონკურენციის შედეგად ზოგი ნადგურდება, ზოგიც მდიდრდება, შესაბამისად იზრდება საზოგადოების ქონებრივი სტრატიფიკაცია. სოციალური გარანტიები მინიმალურია, რადგან სახელმწიფო თამაშობს მცირე როლს, არის მხოლოდ არბიტრი, რომელიც აკონტროლებს კანონების შესრულებას. ამრიგად, მაღალი ეფექტურობა შერწყმულია თანასწორობისა და სოციალური სამართლიანობის პრინციპების დარღვევასთან.

    შერეული სისტემა.

გასათვალისწინებელია, რომ რეალურ ცხოვრებაში არ არსებობს საბაზრო ეკონომიკა მისი სუფთა სახით. ის მხოლოდ თეორიულად არსებობს. რეალურ ცხოვრებაში, ყველაზე განვითარებული ქვეყნების თანამედროვე ეკონომიკური სისტემები შერეულია.

შერეული ეკონომიკის მთავარი მახასიათებელი: სახელმწიფო და კერძო სექტორი მნიშვნელოვან როლს თამაშობს კითხვებზე პასუხის გაცემაში: რა? Როგორ? ვისთვის უნდა აწარმოოს?

მასში საკმაოდ ფართოდ ვრცელდება დაგეგმვის მეთოდები: ცალკეული ფირმების განვითარების გეგმები მარკეტინგული კვლევების საფუძველზე, კონკრეტული სახელმწიფო ჩარევა. სხვადასხვა ეკონომიკური დონის გეგმები გავლენას ახდენს წარმოებული პროდუქციის სტრუქტურასა და რაოდენობაზე, რაც უზრუნველყოფს მათ უფრო მეტ შესაბამისობას სოციალურ საჭიროებებთან.

რესურსების გამოყენების პრობლემა წყდება მსხვილ კომპანიებში ასევე პერსპექტიული ინდუსტრიების ანალიზის საფუძველზე.

ამრიგად, შერეულ ეკონომიკაში სახელმწიფო მოქმედებს მრავალი მიმართულებით (მათ შორის, ახალი, დაბალმომგებიანი დარგების დაფინანსება, კადრების გადამზადება, მედიცინის განვითარება, სოციალური დაცვა), ახდენს გავლენას ეკონომიკაზე, რომელიც მკვეთრად იზრდება კრიზისის პერიოდში.

თუმცა, საბაზრო მექანიზმი აგრძელებს მთავარ როლს კლასიკურ სამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში.

ეკონომიკური ორგანიზაციის მოდელები:

ამერიკული მოდელიარის ლიბერალური საბაზრო-კაპიტალისტური მოდელი, რომელიც იღებს კერძო საკუთრების პრიორიტეტულ როლს, საბაზრო-კონკურენტულ მექანიზმს, ასევე სოციალური დიფერენციაციის მაღალ დონეს.

გერმანული მოდელი– სოციალური საბაზრო ეკონომიკის მოდელი, რომელიც კონკურენტული პრინციპების გაფართოებას აკავშირებს სპეციალური სოციალური ინფრასტრუქტურის შექმნასთან, რომელიც ამცირებს ბაზრისა და კაპიტალის ნაკლოვანებებს.

შვედური მოდელიარის სოციალური მოდელი, რომელიც ხასიათდება შემოსავლის ფართო გადანაწილებაზე დაფუძნებული სოციალური გარანტიების მაღალი დონით.

იაპონური მოდელი- რეგულირებადი კორპორაციული კაპიტალიზმის მოდელი, რომელშიც კაპიტალის დაგროვების ხელსაყრელი შესაძლებლობები შერწყმულია სახელმწიფო რეგულირების აქტიურ როლთან ეკონომიკური განვითარების პროგრამირების, ინვესტიციების და საგარეო ეკონომიკური პოლიტიკის სფეროებში და შიდაკომპანიის პრინციპის განსაკუთრებულ სოციალურ მნიშვნელობასთან.

ეკონომიკური მეცნიერების ფუნქციები

  1. თეორიული
  2. პრაქტიკული
  3. პროგნოზული
  4. მსოფლმხედველობა
  5. მეთოდური

ეკონომიკური თეორიის ობიექტები

კვლევის სფეროდან გამომდინარე, ეკონომიკა იყოფა მიკროეკონომიკად, რომელიც სწავლობს ფირმებისა და შინამეურნეობების საქმიანობას და მაკროეკონომიკას, რომელიც სწავლობს მთლიანად ეროვნულ ეკონომიკას. ბოლო წლებში სამეცნიერო ლიტერატურაში ასევე გამოიყენება ცნებები „ნანოეკონომიკა“ (იკვლევს ცალკეული ეკონომიკური სუბიექტების საქმიანობას), მეზოეკონომიკა (მრეწველობა, რეგიონები) და მეგაეკონომიკა (მსოფლიო ეკონომიკა).

ეკონომიკური თეორიის მეთოდოლოგია

ეკონომიკური თეორია იყენებს დიალექტიკისა და ლოგიკის სტანდარტულ მეთოდებს, კერძოდ:

  1. მეცნიერული აბსტრაქციის მეთოდი.

ეკონომიკა ფილოსოფიური თვალსაზრისით

ეკონომიკა პირდაპირ ან ირიბად ექვემდებარება ადამიანის მთელ საქმიანობას (იხ., მაგალითად, ლუდვიგ ფონ მიზესის „ადამიანური საქმიანობა“ ან იუ. მ. ოსიპოვის „ეკონომიკური ფილოსოფიის დრო“).

ეკონომიკა, როგორც მეცნიერება

Პოლიტიკური ეკონომიკა

ეკონომიკური თეორიის ეს სახელი შემოიღო ფრანგმა ანტუან მონჩერეტიენმა; სანამ ტერმინი საბჭოთა ეკონომიკაში გამოიყენებოდა, იგი ფართოდ გამოიყენებოდა მე-18-19 საუკუნეებში.

მარქსიზმი

პოლიტიკური ეკონომიკის თვალსაზრისით, ეკონომიკა არის:

  • საფუძველი - საწარმოო ურთიერთობები
  • ეროვნული ეკონომიკა, მათ შორის მრეწველობა
  • მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ორივე წინა პუნქტს

ეკონომიკა, როგორც სოციალური ურთიერთობების ერთობლიობა, წარმოადგენს საზოგადოების განვითარების საფუძველს. წარმოების ნებისმიერი რეჟიმი გამოიხატება საწარმოო ურთიერთობების სისტემის მეშვეობით. პოლიტიკურ ეკონომიკაში ყურადღება ეთმობა პირდაპირი მწარმოებლის წარმოების საშუალებებთან დაკავშირების გზას, წარმოების საშუალებების მფლობელობას. სამრეწველო ურთიერთობები განმტკიცებულია კანონებში და ეკონომიკასა და პოლიტიკას შორის მჭიდრო ურთიერთქმედება გარდაუვალია.

მარქსიზმ-ლენინიზმი

მარქსიზმ-ლენინიზმი არის იდეების პერსონიფიცირებული სტილიზებული კონგლომერატი ("მარქსი - ენგელსი - ლენინი - სტალინის" სწავლებები და ა. ორთოდოქსული მარქსიზმის გარდა, ისინი მოიცავდნენ რეგიონალური იდეოლოგიური მოციქულების სწავლებებს, რომლებიც მუდმივად იცვლებოდნენ ელიტების სურვილებიდან გამომდინარე.

ეკონომიკა

ეკონომიკა(ეკონომიკა, ეკონომიკური თეორია): სოციალური მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ქცევას წარმოების, მოხმარების (მოხმარების), განაწილების (დისტრიბუციის) და გაცვლის (გაცვლა) სფეროებში. ეკონომისტები აანალიზებენ ამ სფეროებში მიმდინარე პროცესებს და განიხილავენ მათ შედეგებს ინდივიდებზე, ორგანიზაციებზე, როგორიცაა ფირმები და მთლიანად საზოგადოებაზე.

რა საქონლის წარმოება

პირველი კრიტიკული არჩევანია რომელი საქონლის წარმოება. თანამედროვე ეკონომიკურ სისტემაში წარმოებული საქონლისა და მომსახურების რაოდენობა უზარმაზარია, თუმცა, არჩევის არსებითი მახასიათებელი, თუ რა უნდა აწარმოო, შეიძლება ილუსტრირებული იყოს ეკონომიკური სისტემით, რომელშიც მხოლოდ ორი ალტერნატიული საქონელია, მაგალითად, მანქანები და განათლება. ბევრი სტუდენტისთვის მანქანის გარეშე ცხოვრება უმაღლესი განათლების მისაღებად გაღებული მსხვერპლია. იგივე მდგომარეობაა მთლიანად ეკონომიკურ სისტემაში, არ შეიძლება იყოს იმდენი მანქანა და განათლება, რომ ყველას დააკმაყოფილოს. აუცილებელია არჩევანის გაკეთება - გადაწყვეტილებების მიღება, რომელი პროდუქტის რა რაოდენობით წარმოება.

იმდენი საქონლის წარმოების შეუძლებლობა, რამდენიც ხალხს სურს, ამ საქონლის წარმოებისთვის გამოყენებული საწარმოო რესურსების სიმწირის შედეგია. თუნდაც უმარტივესი პროდუქციის წარმოებისთვის, ბევრი იშვიათი რესურსის გაერთიანება მოგვიწევს. ბუნებრივი რესურსები არის ყველაფერი, რაც შეიძლება გამოყენებულ იქნას წარმოებაში ბუნებრივ მდგომარეობაში, გადამუშავების გარეშე, მაგალითად, ნაყოფიერი მიწა, სამშენებლო უბნები, ტყეები, მასალები. მაგ მაგიდის დასამზადებლად საჭიროა ხე, ლურსმნები, წებო, ჩაქუჩი, ხერხი, დურგლის, მხატვრის შრომა და ა.შ. მოხერხებულობისთვის, პროდუქტიული რესურსები ჩვეულებრივ იყოფა სამ ძირითად კატეგორიად, რომლებსაც წარმოების ფაქტორები ეწოდება. შრომა მოიცავს ყველა პროდუქტიულ ხარჯს, რომელსაც ადამიანები აკეთებენ კუნთოვანი და ინტელექტუალური საქმიანობის პროცესში. კაპიტალი მოიცავს ყველა იმ პროდუქტიულ რესურსს, რომელიც იქმნება ადამიანების მიერ: ხელსაწყოები, მანქანები, ინფრასტრუქტურა, ისევე როგორც არამატერიალური საგნები, როგორიცაა კომპიუტერული პროგრამები. ახალ ცოდნაზე დაფუძნებულ საინფორმაციო ეკონომიკაში ინტელექტუალური კაპიტალი ხდება კონკურენტული უპირატესობის მთავარი წყარო მიკრო, მეზო და მაკრო დონეზე. ინფორმაციულ ეკონომიკაში მატერიალური წარმოების პროდუქტიულობა და კონკურენტუნარიანობა, პირველ რიგში, დამოკიდებულია ახალი ღირებულების გენერირების, დამუშავებისა და ცოდნაზე დაფუძნებული ინფორმაციის ეფექტურად გამოყენების უნარზე.

ერთ ადგილას გამოყენებული პროდუქტიული რესურსები არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეორე ადგილზე ერთდროულად. ფოლადის, ბეტონისა და სამშენებლო მოედნები, რომლითაც ავტოქარხანა აშენდა, სკოლის ასაშენებლად აღარ შეიძლება. ადამიანები, რომლებიც მუშაობენ მასწავლებლად, ვერ მუშაობენ საავტომობილო ქარხნების ასამბლეის ხაზებზე. ის დროც კი, რომელსაც სტუდენტები ატარებენ კლასში გამოცდებისთვის სწავლისთვის, შეიძლება წარმოადგენდეს პროდუქტიულ რესურსს, თუ სტუდენტები გამოცდებისთვის სწავლის ნაცვლად ქარხანაში მუშაობდნენ. ვინაიდან წარმოება იყენებს რესურსებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვაგან, ნებისმიერი საქონლის წარმოება იწვევს სხვა საქონლის წარმოების უნარის დაკარგვას. ეკონომიკური თვალსაზრისით, ყველაფერს აქვს შესაძლებლობა. საქონლის ან მომსახურების ოპტიმალური ღირებულება არის ღირებულება, რომელიც იზომება დაკარგული შესაძლებლობის მიხედვით, ჩაერთოს საუკეთესო ალტერნატიულ საქმიანობაში, რომელიც მოითხოვს იმავე დროს ან რესურსებს. სისტემაში, სადაც ბევრი საქონელია, შესაძლო ღირებულება შეიძლება გამოიხატოს საერთო საზომი ერთეულის, ფულის მეშვეობით.

როგორ ვაწარმოოთ

მეორე მთავარი ეკონომიკური არჩევანია როგორ აწარმოო. თითქმის ნებისმიერი პროდუქტის ან მომსახურებისთვის, წარმოების მრავალი მეთოდი არსებობს. მაგალითად, მანქანების დამზადება შესაძლებელია მაღალ ავტომატიზირებულ ქარხნებში, დიდი რაოდენობით კაპიტალური აღჭურვილობით და შედარებით მცირე შრომით, მაგრამ მათი დამზადება ასევე შეიძლება მცირე ქარხნებში დიდი შრომით და მხოლოდ ზოგადი დანიშნულების ჩარხებით. Ford Mustang იწარმოება პირველი მეთოდით, ხოლო Lotus მეორე მეთოდით. იგივე შეიძლება ითქვას განათლებაზეც. ეკონომიკა შეიძლება ისწავლებოდეს პატარა კლასში, სადაც ერთი მასწავლებელი მუშაობს ოც სტუდენტთან ერთად დაფაზე, მაგრამ იგივე საგნის სწავლა შესაძლებელია დიდ სალექციო დარბაზში, სადაც მასწავლებელი იყენებს მონიტორებს, პროექტორებს და კომპიუტერებს ასობით სტუდენტის სწავლებისთვის. იმავე დროს.

ვინ რა სამუშაო უნდა გააკეთოს: შრომის სოციალური დანაწილება

კითხვა, თუ რა და როგორ უნდა აწარმოოს, ჩნდება იზოლირებულ ადამიანამდეც კი. რობინზონ კრუზოს უნდა გადაეწყვიტა თევზაობა თუ ფრინველებზე ნადირობა, ხოლო თუ თევზაობდა, უნდა გადაეწყვიტა ბადე გამოეყენებინა თუ ჯოხი. რობინსონის პრობლემებისგან განსხვავებით, ეკონომიკური კითხვები იმის შესახებ, თუ ვინ უნდა აწარმოოს, არსებობს მხოლოდ ადამიანთა საზოგადოებაში და ეს არის ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც ეკონომიკა სოციალურ მეცნიერებად ითვლება.

შრომის სოციალური დანაწილების ორგანიზაციასთან არის დაკავშირებული კითხვა, თუ ვინ რა სამუშაო უნდა გააკეთოს. შეიძლება ყველა ადამიანი იყოს დამოუკიდებელი - დილით ფერმერი, შუადღისას მკერავი და საღამოს პოეტი? თუ ადამიანებმა უნდა ითანამშრომლონ - ერთად იმუშაონ, გაცვალონ საქონელი და მომსახურება და სპეციალიზირდნენ სხვადასხვა სამუშაოებში? ამ კითხვაზე ეკონომისტები პასუხობენ იმ საფუძველზე, რომ თანამშრომლობა უფრო ეფექტურია. ეს საშუალებას აძლევს ნებისმიერ მოცემულ რაოდენობას აწარმოოს მეტი, ვიდრე თითოეული მათგანი მარტო მუშაობდა. სამი რამ აფასებს თანამშრომლობას: თანამშრომლობა, სწავლა საქმით და შედარებითი უპირატესობა.

ჯერ თანამშრომლობას მივხედოთ. კლასიკური ნაშრომი ამ თემაზე იყენებს მუშების მაგალითს, რომლებიც ატვირთავენ სატვირთო მანქანიდან მოცულობით ბალიშებს. ბალიშები იმდენად დიდია, რომ ერთ მუშაკს შეიძლება გაუჭირდეს ბალის მიწაზე გადათრევა, ან საერთოდ ვერ შეძლოს ბალის გადატანა მისი ამოხსნის გარეშე. დამოუკიდებლად მომუშავე ორ ადამიანს რამდენიმე საათის განტვირთვა მოუწევდა. თუმცა, თუ ისინი ერთად მუშაობენ, ადვილად შეუძლიათ ყველა ბალიშის აწევა და საწყობში დაწყობა. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ მაშინაც კი, როცა ყველა ერთსა და იმავე საქმეს აკეთებს, რომელიც არ საჭიროებს განსაკუთრებულ უნარებს, ერთობლივი მუშაობა კარგ შედეგს იძლევა.

მეორე მიზეზი, რის გამოც თანამშრომლობა სასარგებლოა, მოდის მაშინ, როდესაც თქვენ გჭირდებათ სხვადასხვა სამუშაოს შესრულება სხვადასხვა უნარების გამოყენებით. მაგალითად, ავეჯის ქარხანაში, ზოგიერთი მუშა ამუშავებს საწარმოო აღჭურვილობას, ზოგი მუშაობს ოფისში, ხოლო დანარჩენი ყიდულობს მასალებს. მაშინაც კი, თუ ყველა თანამშრომელი იწყებს მუშაობას თანაბარი შესაძლებლობებით, თითოეული მათგანი თანდათან აუმჯობესებს კონკრეტული სამუშაოს შესრულების უნარს, რასაც ხშირად იმეორებს. ამგვარად, სწავლა აქცევს საშუალო დონის მუშაკებს სპეციალისტებად, რის შედეგადაც იქმნება მაღალი დონის გუნდი.

თანამშრომლობის საჭიროების მესამე მიზეზი მაშინ ჩნდება, როდესაც სასწავლო პროცესი ავითარებს სხვადასხვა უნარებს. ეს ეხება სიტუაციებს, როდესაც მუშები შედიან წარმოებაში სხვადასხვა დონის ნიჭით და შესაძლებლობებით. არსებობს შრომის დანაწილება შედარებითი უპირატესობის მიხედვით. შედარებითი უპირატესობა არის სამუშაოს შესრულების უნარი ან პროდუქტის წარმოების შესაძლებლობა შედარებით დაბალ ოპციენტურ ფასად.

ვისთვის აწარმოოს საქონელი

საწარმოო პროცესში თანამშრომლობისა და სწავლის სარგებელი, ისევე როგორც შედარებითი უპირატესობის პრინციპი, ნიშნავს, რომ ადამიანებს შეუძლიათ თანამშრომლობით უფრო ეფექტურად აწარმოონ, ვიდრე თითოეული მათგანი იზოლირებულად მუშაობდა. მაგრამ თანამშრომლობა ნიშნავს სხვა კითხვის გაჩენას: ვისთვის კეთდება ეს ყველაფერი? საზოგადოების წევრებს შორის პროდუქტის განაწილების საკითხი შეიძლება განიხილებოდეს როგორც ეფექტურობის, ასევე სამართლიანობის თვალსაზრისით.

ეფექტურობა განაწილებაში. Კითხვა " ვისთვის?» პირდაპირ გავლენას ახდენს ეფექტურობაზე. საქონლის ნებისმიერი მოცემული რაოდენობის განაწილება შეიძლება გაუმჯობესდეს გაცვლით, რაც გამოიწვევს რამდენიმე ადამიანის პრეფერენციების უფრო სრულად დაკმაყოფილებას. სანამ შესაძლებელია არსებული საქონლის გაცვლა ისე, რომ ზოგიერთმა ადამიანმა შეძლოს მათი სურვილების დაკმაყოფილება სხვა ადამიანების ზიანის მიყენების გარეშე, განაწილების ეფექტურობა შეიძლება გაუმჯობესდეს მაშინაც კი, თუ საქონლის მთლიანი რაოდენობა უცვლელი რჩება.

წახალისება და ეფექტურობა. ეფექტურობა განაწილებაში და ეფექტურობა წარმოებაში არის ეკონომიკური ეფექტურობის ზოგადი კონცეფციის ორი ასპექტი. თუ ორივე ასპექტს გავითვალისწინებთ, გამოდის, რომ კავშირი განაწილებასა და ეფექტურობას შორის არ შემოიფარგლება მხოლოდ იმ შემთხვევებით, როდესაც საქონლის მთლიანი რაოდენობა მუდმივია. ეს იმიტომ ხდება, რომ განაწილების წესები გავლენას ახდენს წარმოების სუბიექტების მოქმედების მიმდინარეობაზე. მაგალითად, პროდუქტიული რესურსების მიწოდება დამოკიდებულია განაწილების წესებზე, რადგან ადამიანების უმეტესობა საარსებო წყაროს გამოყოფს თავისი შრომისა და წარმოების სხვა ფაქტორების გაყიდვით ბიზნეს ფირმებისთვის, და ამ ფაქტორების რაოდენობა, რომელსაც ისინი აწვდიან, დამოკიდებულია დაპირებული ჯილდოს ოდენობაზე. . კიდევ ერთი მიზეზი არის ის, რომ განაწილების წესები გავლენას ახდენს სამეწარმეო სტიმულირებაზე. ზოგიერთმა შეიძლება ბევრი იშრომოს წარმოების ახალი მეთოდების მოსაძებნად, მაშინაც კი, თუ ამისთვის ფინანსურ ჯილდოს არ ელოდება, მაგრამ ყველა ადამიანი ასე არ არის.

სამართლიანობა განაწილებაში. ეფექტურობა არ არის ერთადერთი საკითხი, რომელიც ჩნდება გადაწყვეტილების მიღებისას, ვისთვის უნდა აწარმოოს საქონელი. ჩვენ ასევე შეგვიძლია ვიკითხოთ, არის თუ არა განაწილება სამართლიანი და სამართლიანი. პრაქტიკაში, სამართლიანობის საკითხი ხშირად დომინირებს განაწილების შესახებ დისკუსიებში. ერთი ძალიან გავრცელებული თვალსაზრისის მიხედვით, თანასწორობა არის სამართლიანობის საფუძველი. სამართლიანობის ეს კონცეფცია ემყარება იმ აზრს, რომ ყველა ადამიანი, ადამიანად ყოფნის გამო, იმსახურებს ეკონომიკის მიერ წარმოებული საქონლისა და მომსახურების წილის მიღებას. ამ თეორიის მრავალი ვარიაციაა. ზოგს მიაჩნია, რომ ყველა შემოსავალი და სიმდიდრე თანაბრად უნდა იყოს განაწილებული. სხვები თვლიან, რომ ადამიანებს აქვთ შემოსავლის „მინიმალური აუცილებელი“ დონის უფლება, მაგრამ ამ დონის ზემოთ ნებისმიერი ჭარბი უნდა განაწილდეს სხვადასხვა სტანდარტების საფუძველზე. ასევე არსებობს მოსაზრება, რომ გარკვეული საქონელი - მომსახურება, საკვები და განათლება - თანაბრად უნდა განაწილდეს, ხოლო სხვა საქონელი არ შეიძლება თანაბრად განაწილდეს.

ალტერნატიული შეხედულება, რომელსაც ბევრი მიმდევარი ჰყავს, არის ის, რომ სამართლიანობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ მუშაობს მოცემული განაწილების მექანიზმი. ამ თვალსაზრისით, დაცული უნდა იყოს გარკვეული პრინციპები, როგორიცაა კერძო საკუთრების უფლება და რასობრივი და სექსუალური დისკრიმინაციის არარსებობა. თუ ეს პრინციპები დაკმაყოფილებულია, მაშინ მათგან მიღებული ნებისმიერი განაწილება მისაღებია. შესაძლებლობების თანასწორობა, ამ თვალსაზრისით, უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე შემოსავლის თანასწორობა.

პოზიტიური და ნორმატიული ეკონომიკა

ბევრი ეკონომისტი ხაზს უსვამს მკაფიო ხაზს ეფექტურობისა და თანასწორობის საკითხებს შორის. ეფექტურობის შესახებ დისკუსიები განიხილება, როგორც პოზიტიური ეკონომიკური თეორიის ნაწილი, რომელიც ეხება ფაქტებს და რეალურ დამოკიდებულებებს. სამართლიანობის შესახებ დისკუსიები ნორმატიული ეკონომიკის ნაწილია, ანუ მეცნიერების ის ფილიალი, რომელიც მსჯელობს იმის შესახებ, არის თუ არა კონკრეტული ეკონომიკური პირობები და პოლიტიკა კარგი თუ ცუდი.

ნორმატიული ეკონომიკური თეორიაეხება არა მხოლოდ პროდუქტის განაწილების სამართლიანობის პრობლემას. ღირებულებითი შეფასებები ასევე შესაძლებელია ყველა ეკონომიკური სისტემის მიერ გაკეთებული დარჩენილ სამ ძირითად არჩევანზე: იმის გადაწყვეტისას, თუ რა უნდა აწარმოოს, არის თუ არა სამართლიანი თამბაქოს და ალკოჰოლური სასმელების წარმოების დაშვება მარიხუანასა და კოკაინის წარმოების აკრძალვისას? წარმოების არჩევისას შესაძლებელია თუ არა ადამიანებს სახიფათო ან მავნე პირობებში მუშაობის უფლება, თუ ამ პირობებში მუშაობა უნდა აიკრძალოს? როდესაც გადაწყვეტთ, ვინ რა სამუშაოს შეასრულებს, არის თუ არა სამართლიანი წვდომის შეზღუდვა სხვადასხვა ტიპის სამუშაოზე ასაკის, სქესის ან რასის მიხედვით? მარეგულირებელი საკითხები მოიცავს ეკონომიკის ყველა ასპექტს.

პოზიტიური თეორიაყოველგვარი ღირებულებითი განსჯის შეთავაზების გარეშე, ის ყურადღებას ამახვილებს იმ პროცესებზე, რომლის მეშვეობითაც ადამიანები პასუხებს იღებენ ოთხ ძირითად ეკონომიკურ კითხვაზე. ეს თეორია აანალიზებს ეკონომიკის მუშაობას, გარკვეული ინსტიტუტებისა და პოლიტიკური ქმედებების გავლენას ეკონომიკურ სისტემაზე. პოზიტიური მეცნიერება აკონტროლებს კავშირებს ფაქტებს შორის და ეძებს გაზომვადი შაბლონებს მიმდინარე პროცესებში.

ეკონომიკური არჩევნების კოორდინაცია

იმისათვის, რომ ეკონომიკა ფუნქციონირებდეს, მას უნდა ჰქონდეს მილიონობით ადამიანის არჩევანის კოორდინირება იმის შესახებ, თუ რა უნდა აწარმოოს, როგორ აწარმოოს იგი, ვინ რა სამუშაო უნდა გააკეთოს და ვისთვის იწარმოება პროდუქტი. არსებობს ორი ძირითადი გზა, რომლითაც ხდება კოორდინაცია: სპონტანური წესრიგი, რომლის დროსაც ინდივიდები ადაპტირებენ თავიანთ მოქმედებებს იმ პირობებთან, რომლებიც ეფუძნება ინფორმაციას და სტიმულს მათი უშუალო გარემოდან; მეორე მეთოდი არის იერარქია, რომელშიც ინდივიდუალური ქმედებები ექვემდებარება ცენტრალური ხელისუფლების მითითებებს.

ეკონომიკურ თეორიაში სპონტანური წესრიგის მოქმედების მთავარი მაგალითია საბაზრო საქმიანობის პროცესში გადაწყვეტილებების კოორდინაცია. ბაზარი არის ნებისმიერი ურთიერთქმედება, რომელშიც ადამიანები ვაჭრობენ ერთმანეთთან. მიუხედავად მათი მრავალფეროვანი ფორმებისა, ყველა ბაზარს აქვს ერთი საერთო: ისინი აწვდიან ინფორმაციას და სტიმულს, რომელიც ადამიანებს სჭირდებათ გადაწყვეტილების მისაღებად.

ისევე, როგორც მყიდველებს სჭირდებათ ინფორმაცია რიგების ხანგრძლივობის შესახებ მათი ქმედებების კოორდინაციისთვის, ბაზრის მონაწილეებს სჭირდებათ ინფორმაცია სხვადასხვა საქონლისა და წარმოების ფაქტორების სიმცირისა და შესაძლო ხარჯების შესახებ. ბაზრები ინფორმაციას ძირითადად ფასების სახით აწვდიან. თუ საქონელი ან წარმოების ფაქტორი მწირი ხდება, მისი ფასი იზრდება. ფასების ზრდა მომხმარებელს აძლევს სიგნალს, რომ მათ ეს პროდუქტი უნდა დაზოგონ და მწარმოებლები იწყებენ ამ პროდუქტის მეტი წარმოების მცდელობას. დავუშვათ, მაგალითად, რომ პლატინის ახალი გამოყენების აღმოჩენამ ბაზარზე ახალი მყიდველები შემოიტანა. პლატინა უფრო იშვიათი ხდება, ვიდრე ადრე, მოთხოვნის ზრდასთან დაკავშირებით. ამ რესურსისთვის კონკურენცია იწვევს მისი ფასის ზრდას. ეს ფაქტი „მესიჯს“ ატარებს: საჭიროა პლატინის დაზოგვა, სადაც ეს შესაძლებელია, გარდა ამისა, საჭიროა პლატინის წარმოების გაზრდა. ან, პირიქით, დავუშვათ, რომ ახალმა ტექნოლოგიამ შეამცირა პლატინის წარმოების ღირებულება. ამის შესახებ ინფორმაცია მყისიერად ვრცელდება ბაზარზე დაბალი ფასის სახით. ამ შემთხვევაში ხალხი გაზრდის პლატინის გამოყენებას და ამ ლითონის მწარმოებლები თავიანთი რესურსების ნაწილს სხვა, უფრო საჭირო საქონლის წარმოებაზე გადარიცხავენ.

გარდა იმისა, თუ როგორ გამოიყენონ რესურსი საუკეთესოდ, ადამიანებს ასევე სჭირდებათ სტიმული, რომ იმოქმედონ ამ ინფორმაციაზე. ბაზრები, ისევ, ფასების დახმარებით, ძლიერად ასტიმულირებენ საქონლისა და პროდუქტიული რესურსების გაყიდვას ზუსტად იქ, სადაც ეს გაყიდვა მოხდება ყველაზე მაღალ ფასად; ფასების წახალისება ასევე უბიძგებს ადამიანებს საქონლის დაბალ ფასებში ყიდვის სურვილს. მოგების მოსაზრებები აიძულებს მენეჯერებს გააუმჯობესონ წარმოების მეთოდები და განავითარონ პროდუქტები, რომლებიც დააკმაყოფილებენ მომხმარებელთა საჭიროებებს. მუშები, რომლებიც მუშაობენ იქ, სადაც ისინი ყველაზე პროდუქტიულები არიან და სარგებლობენ ახალი შესაძლებლობებით, ყველაზე მაღალ ხელფასს იღებენ. მომხმარებლები, რომლებიც კარგად არიან ინფორმირებული და გონივრულად ხარჯავენ ფულს, უფრო კომფორტულად ცხოვრობენ მოცემულ ბიუჯეტში.

ადამ სმიტი, რომელსაც ხშირად უწოდებენ ეკონომიკის მამას, ხედავდა სპონტანური წესრიგის მიღწევას ბაზარზე კეთილდღეობისა და პროგრესის საფუძვლად. თავისი წიგნის „ერების სიმდიდრე“ ცნობილ ნაწილში მან ბაზრებს უწოდა „უხილავი ხელი“, რომელიც ადამიანებს ზუსტად ანიჭებს იმ ეკონომიკურ როლებს, რომელთა შესრულებაც მათ შეუძლიათ საუკეთესოდ. დღემდე, ბაზრების, როგორც არჩევნების კოორდინაციის საშუალების უზარმაზარი მნიშვნელობის გაგება ეკონომიკური აზროვნების ძირითად მახასიათებელად რჩება.

შენიშვნები

იხილეთ ასევე

ბმულები

  • გნევაშევა V.A.ეკონომიკური პროგნოზირება: ცნებები და ისტორია // ცოდნა. გაგება. უნარი. - 2005. - No 2. - გვ 141-144.
  • ჯ.მ.კეინსი. დასაქმების პროცენტისა და ფულის ზოგადი თეორია, 1936 წ

ლიტერატურა

  • Abalkin L.I. საკუთრება, ეკონომიკური მექანიზმი, პროდუქტიული ძალები // თანამედროვე რუსეთის ეკონომიკური მეცნიერება. - 2000. - No 5. - გვ 52-53.
  • Ananyin O. ეკონომიკური მეცნიერება: როგორ კეთდება და რა ხდება? // ეკონომიკური საკითხები. - 2004. No 3. - გვ 149-153.
  • Baumol W. რა არ იცოდა ალფრედ მარშალმა: მეოცე საუკუნის წვლილი ეკონომიკურ თეორიაში // ეკონომიკის კითხვები. - 2001. - No 2. - გვ. 73-107 წწ.
  • ბიზნესი: ოქსფორდის განმარტებითი ლექსიკონი. - მ.: პროგრესის აკადემია, 1995. - 752c.
  • გალპერინი ვ.მ., იგნატიევი ს.მ., მორგუნოვი ვ.ი. მიკროეკონომიკა. T. 1. - სანკტ-პეტერბურგი: ეკონომიკური სკოლა, 1994. - 349 გვ.
  • გუდვინი ნ.რ და სხვები მიკროეკონომიკა კონტექსტში. - M.: RSUH, 2002. - 636გვ.
  • McConnell K. R., Brew S. L. Economics: Principles, Problems and Policy: 2 ტომად - ტალინი: A. O. “Referato”, 1993 წ.
  • მარშალი ა. ეკონომიკური მეცნიერების პრინციპები. 3 ტომად - M.: Progress-Univers, 1993 წ.
  • ნეკიპელოვი A.D. თანამედროვე რუსეთში ეკონომიკური კურსის არჩევის თეორიული საფუძვლების შესახებ // თანამედროვე რუსეთის ეკონომიკური მეცნიერება. - 2000. - No5.
  • ეკონომიკური თეორიის საფუძვლები. Პოლიტიკური ეკონომიკა. - მ.: გამომცემლობა. URSS, 2003. - 528გვ.
  • Robinson J. არასრულყოფილი კონკურენციის ეკონომიკური თეორია. - მ.: პროგრესი, 1986. - 472გვ.
  • რუმიანცევა E. E. ახალი ეკონომიკური ენციკლოპედია. მე-3 გამოცემა. - M.: INFRA-M, 2008. - 824გვ.
  • სამუელსონ პოლი, უილიამ ნორდჰაუსი.ეკონომიკა = ეკონომიკა. - მე-18 გამოცემა. - მ.: უილიამსი, 2006. - 1360 გვ. - ISBN 0-07-287205-5
  • თანამედროვე ეკონომიკა. - Rostov n/d: Phoenix Publishing House, 1996. - 608 გვ.
  • Hodgson J. ჩვევები, წესები და ეკონომიკური ქცევა // ეკონომიკის კითხვები. - 2000. - No 1. - გვ 39-55.
  • შვერი რ. რაციონალური არჩევანის თეორია: უნივერსალური წამალი თუ ეკონომიკური იმპერიალიზმი? // ეკონომიკური საკითხები. - 1997. - No 7. - გვ 35-52.
  • შიობარა ტ. მარქსისტული შეხედულება მიმდინარე რუსეთის ეკონომიკაზე // თანამედროვე რუსეთის ეკონომიკური მეცნიერება. - 2002. - No 2. - გვ 101-114.
  • Simon H. Reason in Human Affairs. - ოქსფორდი: ბასილ ბლექველი, 1983 წ.

მთავარი ეკონომიკური ამოცანაა აირჩიოს წარმოების ფაქტორების განაწილების ყველაზე ეფექტური ვარიანტი, რათა გადაჭრას შეზღუდული რესურსების პრობლემა და უსაზღვრო ადამიანური სურვილები. ამ სიტუაციის ასახვაა ეკონომიკის სამი ძირითადი საკითხის ჩამოყალიბება.

1. რა უნდა აწარმოოს, ე.ი. რომელი შესაძლო საქონელი და მომსახურება უნდა იყოს წარმოებული მოცემულ დროს მოცემულ ეკონომიკურ სივრცეში;

2. როგორ ვაწარმოოთ, ე.ი. რესურსების რა კომბინაციით და რა ტექნოლოგიით იქნება წარმოებული საქონელი;

3. ვისთვის აწარმოოს, ე.ი. ვინ გადაიხდის ამ საქონელსა და მომსახურებას, ვინ მიიღებს მათგან სარგებელს და როგორ გადანაწილდება საზოგადოების შემოსავალი.

ზე გადაჭრის კითხვას "რა უნდა ვაწარმოო?" გამოვიყენოთ წარმოების შესაძლებლობების მრუდი.

წარმოების შესაძლებლობების მრუდი (ტრანსფორმაციის მრუდი) არის საქონლის წარმოების სხვადასხვა კომბინაციების გრაფიკული წარმოდგენა ხელმისაწვდომი რესურსების მაქსიმალური გამოყენებით და ტექნოლოგიის არსებული დონით.

მოდით შევხედოთ მაგალითს:

მონაცემების გრაფიკზე გამოსახვით ვიღებთ წარმოების შესაძლებლობების მრუდს (ნახ. 1).

ბრინჯი. 1.წარმოების შესაძლებლობების მრუდი

გრაფიკზე ნაჩვენებია წარმოების შესაძლებლობების მრუდი, რომლის თითოეული წერტილი წარმოადგენს საქონლის რაოდენობას. X წარმოებული ყველა არსებული რესურსის სრული გამოყენებით, საქონლის სანაცვლოდ ი . ქულები ა, ე და ფ წარმოადგენენ საზოგადოების საწარმოო შესაძლებლობებს საქონლის წარმოებაში X და ი . Წერტილი ბ აჩვენებს, რომ წარმოება არაეფექტურად არის ორგანიზებული და არის გამოუყენებელი რესურსები, როგორიცაა შრომა. ქულები C და დ აჩვენებს წარმოების დონეს, რომელიც მიუღწეველია ამ ტექნოლოგიით. ასეთი „სუპერეფექტურობა“ შეზღუდული რესურსების პირობებში შესაძლებელია მხოლოდ გაუმჯობესებული ტექნოლოგიით.

ეს მაგალითი ასახავს შესაძლებლობის ღირებულების კონცეფციას. შესაძლებლობის ღირებულება საქონლის ან მომსახურების ღირებულება, რომელიც იზომება დაკარგული შესაძლებლობის მიხედვით, ჩაერთოს საუკეთესო ხელმისაწვდომ ალტერნატიულ საქმიანობაში, რომელიც მოითხოვს იმავე დროს ან რესურსებს.

შესაძლებლობის ღირებულება ექვივალენტურია შემდეგი ცნებების: ჩანაცვლების ფასი, შესაძლო ღირებულება, შესაძლო ღირებულება, შესაძლო ღირებულება, დაკარგული მოგება, ყველაზე სასურველი ვარიანტის ღირებულება.

პროდუქტის შესაძლებლობის ღირებულება X გამოითვლება ფორმულის გამოყენებით:

AI X =,

სად არის პროდუქციის გამომუშავების შემცირება უ , ა - პროდუქციის გამომუშავების ზრდა X .


თუ Y(X) - წარმოების შესაძლებლობების საზღვრის განტოლება, შემდეგ პროდუქტის შესაძლო ხარჯები X უდრის ამ ფუნქციის წარმოებულის აბსოლუტურ მნიშვნელობას. ანალოგიურად განისაზღვრება პროდუქტის შესაძლო ხარჯები უ .

წარმოების შესაძლებლობების მრუდის ფორმა ასოცირდება საქონლის ან სერვისის წარმოების გაზრდისას შესაძლო ხარჯების გაზრდის ეკონომიკური კანონის გავლენას.

შესაძლებლობათა ხარჯების გაზრდის კანონიაცხადებს: რამდენადაც ეკონომიკა აწარმოებს მეტ პროდუქტს, იზრდება დამატებითი ერთეულის წარმოების ოპციენტური ღირებულება, რომელიც გამოიხატება სხვა პროდუქტების წარმოების შესაძლებლობებში.

ამოხსნის კითხვას "როგორ ვაწარმოო?"დაკავშირებულია კონკრეტული ტექნოლოგიის არჩევასთან და საჭირო რესურსებთან. წარმოების პროცესი განიხილება, როგორც რესურსების პროდუქტად გადაქცევა. რესურსების შეყვანის სტრუქტურასა და მაქსიმალურ შესაძლო გამომუშავებას შორის ტექნოლოგიური ურთიერთობა გამოიხატება წარმოების ფუნქციის გამოყენებით.

წარმოების ფუნქცია- კავშირი წარმოების მოცემულ მოცულობასა და წარმოების ფაქტორების ხარჯებს შორის.

პროდუქტების ფასებისა და გამოყენებული ტექნოლოგიების მიხედვით, მწარმოებლები ირჩევენ პროდუქციის სხვადასხვა კომბინაციას. პროდუქტის შექმნის ყველაზე იაფი გზის პოვნა მათი ბიზნესის მნიშვნელოვანი ნაწილია. ამ პრობლემის წინაშე დგას მთელი ეკონომიკა, რადგან ეროვნული ეკონომიკის ეფექტურობა დიდწილად დამოკიდებულია მის გადაწყვეტაზე.

ძირითადი განხილვა, როდესაც გადაწყვეტთ, თუ როგორ უნდა აწარმოოთ, არის განაწილების ეფექტურობა, ან პარეტოს ეფექტურობა.

ეფექტურობა პარეტო- ეს არის ეკონომიკური ორგანიზაციის დონე, რომლის დროსაც საზოგადოება იღებს მაქსიმალურ სარგებლიანობას ხელმისაწვდომი რესურსებიდან და ტექნოლოგიებიდან და უკვე შეუძლებელია შედეგში საკუთარი წილის გაზრდა მეორის შემცირების გარეშე. . როდესაც ეფექტურობა მიიღწევა, მეტი საქონლის წარმოება შეიძლება სხვა რამის წარმოების უნარის დაკარგვის ფასად, თუ წარმოების და ცოდნის ფაქტორები მუდმივია. თუმცა, წარმოების ეფექტურობა შეიძლება გაიზარდოს შრომის სოციალური დანაწილების გაუმჯობესებით. მისი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია სპეციალიზაცია და თანამშრომლობა, რაც საშუალებას იძლევა გავითვალისწინოთ შედარებითი უპირატესობები საქონლის წარმოებაში.

Შედარებითი უპირატესობაარის საქონლის ან მომსახურების წარმოების შესაძლებლობა შედარებით დაბალ ოპციენტურ ფასად.

ეკონომიკის მესამე საკვანძო კითხვა- ეს არის წარმოებული პროდუქტის განაწილება საზოგადოების წევრებს შორის. ის შეიძლება განიხილებოდეს როგორც ეფექტურობის, ასევე სამართლიანობის თვალსაზრისით.

ეფექტურობა განაწილებაში- სიტუაცია, რომელშიც შეუძლებელია საქონლის არსებული რაოდენობის გადანაწილებით ერთი ადამიანის სურვილის უფრო სრულად დაკმაყოფილება, ამით სხვა ადამიანის სურვილების დაკმაყოფილების ზიანის მიყენების გარეშე. .

სამართლიანობა განაწილებაშიგანსხვავებულად არის განმარტებული.

მოდით გამოვყოთ სამი კონცეფცია:

1. თანაბარი განაწილება;

2. განაწილება „სამუშაოს მიხედვით“ პრინციპით;

3. განაწილება წარმოებაში ეკონომიკური რესურსების წვლილის მიხედვით (მაგალითად, ბიზნესში ჩადებული შრომისა და კაპიტალის პროპორციულად).

კითხვები იმის შესახებ, თუ რა, როგორ და ვისთვის უნდა აწარმოოს, ძირითადი და საერთოა ყველა ტიპის მეურნეობისთვის, მაგრამ სხვადასხვა ეკონომიკური სისტემა მათ წყვეტს თავისებურად.



 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: