ЄДІ із суспільствознавства: розбір завдань з учителем. ЄДІ із суспільствознавства: розбираємо завдання з учителем Вирішу еге з суспільствознавства

ЄДІ із суспільствознавства – іспит, який складається випускниками на вибір, часто йде в парі з історією, якщо планується вступ до ВНЗ певної спеціалізації: юриспруденція, управління, менеджмент та ряд аналогічних напрямків. Цей предмет користується популярністю ще й тому, що вважається одним із найлегших. В рамках курсу вивчаються особливості соціології, суспільствознавства, політології – ці знання стануть у нагоді не тільки на іспиті, а й у звичайному житті. Після вступу до ВНЗ ґрунтовні знання у цій сфері дозволяють швидше розбиратися у багатьох профільних дисциплінах.

Як і решта випробувань, завдання з суспільствознавства поділяються на три типи за рівнем складності: базовий, підвищений та високий. Кількість завдань може змінюватися щороку, але це цифра перебуває у межах 28-32 питань. Вся робота ділиться на 2 частини:

Для визначення рівня базових знань, освоєння теорії, використовуються тестові завдання, коли потрібно вибрати правильний варіант із кількох запропонованих. Відповідь вноситься до бланку. У рамках цього блоку можуть бути також завдання встановлення відповідностей, вказівки короткої відповіді на запитання.
Друга частина передбачає написання есе на задану тему, розгорнуті відповіді питання, формулювання термінів і понять. Важливо давати відповіді з науковими обґрунтуваннями, ґрунтуючись на теоретичних знаннях.
Найдорожче цінується останнє завдання – есе. За своєю суттю – це невеликий твір, де потрібно не просто висловити думку, а підкріпити його фактами, викласти власну позицію, логічно та грамотно вибудовувати текст, бути лаконічним. Цю навичку необхідно тренувати в процесі підготовки до іспиту.
Для написання есе піддослідному пропонують кілька тем – вибрати можна на власний смак. Теми стосуються політики, суспільної думки, культури, розвитку науки, іноді як тему беруть афоризм, прислів'я.

Проходьте онлайн тестування, щоб визначити слабкі місця, прогалини у знаннях – це допоможе зосередитись на виправленні даних помилок у процесі підготовки.
Вивчіть теорію: терміни, закономірності, поняття.
Щоб підготуватися докладно, використовуйте підручники, довідники, рекомендовані посібники.
Початок підготовки – ознайомлення з , там вказано чіткий план того, на що звертати увагу.
Раціонально розподіляйте час на роботу із завданнями різного рівня складності.
Будьте уважні! Причиною багатьох помилок є неуважне ставлення до завдань – не треба лінуватися дочитувати питання до кінця.
Підготовка повинна починатися заздалегідь – навряд чи вийде у всі особливості курсу за пару місяців.
Тренуйтеся

ЄДІ із суспільствознавства 2018. Варіант 102. Частина 1

Відповідями до завдань 1–20 є слово (словосполучення) або послідовність цифр. Запишіть відповіді у поля відповідей у тексті роботи, а потім перенесіть їх у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номерів відповідних завдань, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожен символ пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

№1 Запишіть слово, пропущене у таблиці. Різноманітність політичних партій

Відповідь: Ліберальна

Пояснення:Ліберальні партії обстоюють ідею індивідуальної свободи.

№2 У наведеному нижче ряду знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти представлених понять. Запишіть це словосполучення.
Унітарне підприємство, виробничий кооператив, юридична особа, товариство з командуванням, акціонерне товариство.

Відповідь: юридична особа

Пояснення:Юридична особа — узагальнююче для решти понять.

№3 Нижче наведено перелік функцій, що виконуються банками. Усі вони, крім двох, ставляться до сфери діяльності комерційних банків.
1) відкриття та обслуговування пластикових карток; 2) купівля та продаж валюти; 3) продаж дорожніх чеків; 4) обслуговування рахунків фірм; 5) призначення облікової ставки; 6) емісія грошей.
Знайдіть дві функції, які «випадають» із загального ряду, та запишіть у таблицю
цифри, під якими вони вказані.

Відповідь: 56

Пояснення:Призначення облікової ставки, емісія грошей функції Центрального банку.

№4 Виберіть правильні міркування щодо соціальних інститутів і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Соціальний інститут є історично сформовану організацію соціальної практики.
2) Структура сучасного соціального інституту, зазвичай, характеризується простотою відносин.
3) Деякі соціальні інститути можуть як агенти соціалізації.
4) До політичних інститутів суспільства традиційно відносять ринкову економіку та власність.
5) Соціальні інститути впорядковують, координують індивідуальні дії людей, надають їм організованого та передбачуваного характеру.

Відповідь: 135

Пояснення:Соціалізуюча функція - функція соціальних інститутів, що впорядковуються дій людей робить стабільність.

№5 Встановіть відповідність між потребами та їх видами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця

ПОТРЕБИ
А) у громадському визнанні
Б) у спілкуванні
В) у вгамуванні голоду і спраги
Г) у самозбереженні
Д) у праці

ВИДИ ПОТРЕБ
1) соціальні
2) біологічні (природні)

Відповідь: 11221

Пояснення:Виконати завдання можна розмірковуючи логічно.

№6 Державний симфонічний оркестр уперше виконав симфонію сучасного композитора. Критики одностайно оцінили музичний твір як взірець елітарної (високої) культури. Що дозволило зробити їм такий висновок? Запишіть цифри, під якими вказані ознаки творів елітарної культури
1) використання технічних засобів для прослуховування
2) розважальний характер твору
3) відсутність яскраво вираженої комерційної спрямованості діяльності композитора та виконавців
4) встановлення на слідування зразку, який переймається від попередніх поколінь
5) надмірна складність форми музичного твору
6) складність сприйняття твору непідготовленими слухачами

Відповідь: 356

Пояснення:Елітарна культура претендує на те, що вона стоїть високо над «повсякденністю» повсякденного життя і займає позицію «вищого суду» щодо соціально-політичних проблем суспільства.

№7 Виберіть правильні міркування про світову економіку та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку.
2) Продаж за кордон товарів та послуг називають імпортом.
3) Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації, міжнародні інтеграційні об'єднання.
4) Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє зниженню доходів усіх торгуючих фірм.
5) Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

Відповідь: 135

Пояснення:Судження про світову економіку: Відкриття внутрішніх ринків для іноземних виробників сприяє посиленню конкуренції між учасниками ринку. Суб'єктами світової економіки є національні господарства, транснаціональні корпорації та міжнародні інтеграційні об'єднання. Під сальдо торговельного балансу розуміють різницю між вартістю експорту та імпорту за певний період.

№8 Встановіть відповідність між прикладами та видами податків і зборів відповідно до Податкового кодексу РФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
а) податку майно організацій
Б) водний податок
в) транспортний податок
Г) торговельний збір
Д) акциз

ВИДИ ПОДАТКІВ
І ЗБОРІВ У РФ
1) регіональні
2) місцеві
3) федеральні
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 13123

Пояснення:Федеральні (ПДВ, акциз, ПДФО, податок на видобуток корисних копалин, водний податок), регіональні (податок на майно організацій, податок на гральний бізнес, транспортний податок), місцеві (земельний податок, податок на майно фізичних осіб, торговельний збір).

№9 Фірма надає послуги із зовнішнього та внутрішнього прибирання приміщень. Знайдіть у наведеному списку приклади постійних витрат фірми короткостроковому періоді. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) плата за охорону офісу
2) придбання миючих засобів
3) оплата транспортних послуг
4) виплата відрядної заробітної плати працівників
5) обслуговування банківського кредиту
6) орендна плата за офіс фірми

Відповідь: 156

Пояснення:Недоліки фірми у короткостроковому періоді: плата охорону офісу, обслуговування банківського кредиту, орендна плата офіс офіси.

№10 На малюнку відображено зміну попиту на вітрильні яхти на ринку: лінія попиту D перемістилася на нове становище – D1.
(P - ціна; Q - кількість.)

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У 2007 р. частка тих, хто вважає, що держава повинна забезпечувати нормальний рівень добробуту всім громадянам, більша за тих, хто вважає, що держава повинна надавати допомогу лише тим, хто опинився у важкій життєвій ситуації.
2) Рівні частки опитаних обох груп важко з відповіддю.
3) У 2007 р. рівні частки опитаних відповіли, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, і важко відповісти.
4) У 2017 р. частка тих, хто вважає, що громадянин повинен сам себе забезпечувати всім необхідним, більша за частку тих, хто вважає, що держава повинна забезпечувати нормальний рівень добробуту всім громадянам.
5) Частка тих, хто вважає, що держава повинна допомагати лише тим, хто не може забезпечити себе самостійно, скоротилася за 10 років.

Відповідь: 125

№13 Виберіть вірні міркування про державу та її функції та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) До зовнішніх функцій держави належить визначення загального напряму економічної політики держави відповідно до досягнутого рівня економічного розвитку.
2) Природоохоронні вимоги, встановлені державою, становлять основу екологічної безпеки країни.
3) Держава створює нормативну та організаційну основу для ефективної та якісної діяльності державних органів.
4) Держава будь-якого типу має монопольне право на правотворчу діяльність та оподаткування фізичних та юридичних осіб.
5) Основною ознакою держави будь-якого типу є реалізація в ньому принципу поділу влади.

Відповідь: 234

Пояснення:Судження: Природоохоронні вимоги, що встановлюються державою, становлять основу екологічної безпеки країни — часто зустрічається в завданнях ЄДІ, як вірна відповідь.

№14 Встановіть відповідність між повноваженнями та суб'єктами державної влади РФ, що реалізують ці повноваження: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ПОВНОВАЖЕННЯ
А) здійснення управління федеральною власністю
Б) оголошення амністії
В) здійснення заходів щодо боротьби зі злочинністю
Р) вирішення спорів про компетенцію між вищими державними органами суб'єктів Російської Федерації
Д) забезпечення виконання федерального бюджету

СУБ'ЄКТИ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ РФ
1) Державна Дума
2) Конституційний Суд РФ
3) Уряд РФ
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31323

Пояснення:На виконання використовується знання Конституції.

№15 У державі Z було проведено реформу виборчої системи. Які зміни у законодавстві про вибори свідчать про затвердження пропорційної виборчої системи? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) запровадження загального, рівного та прямого виборчого права
2) відображення ходу виборчої кампанії у ЗМІ
3) запровадження освітнього цензу для кандидатів у депутати
4) розподіл місць у парламенті відповідно до кількості голосів, одержаних партіями на виборах
5) проведення голосування за списками політичних партій
6) запровадження 7%-ного виборчого бар'єру для політичних партій

Відповідь: 456

Пояснення:Введення 7%-ного виборчого бар'єру відноситься до пропорційної виборчої системи.

№16 Що з перерахованого стосується конституційних обов'язків громадянина РФ Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) зайняття підприємницькою діяльністю
2) захист Вітчизни
3) турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків
4) збереження історичної та культурної спадщини
5) звернення до органів державної влади

Відповідь: 234

Пояснення: Доонституційним обов'язкам громадянина РФ: захист Вітчизни, турбота повнолітніх працездатних дітей про непрацездатних батьків, збереження історичної та культурної спадщини.

№17 Виберіть правильні судження про цивільне право. Запишіть цифри, під якими вказано відповідні положення.
1) Цивільне право включає у собі систему правових норм, визначальних злочинність і караність діянь.
2) В основі взаємовідносин партнерів - приватний інтерес і автономна воля кожного учасника у правовідносинах.
3) Норми цивільного права регулюють майнові та особисті немайнові відносини.
4) Цивільно-правові відносини, що виникають у зв'язку із створенням та використанням творів науки, літератури, мистецтва тощо, регулює авторське право.
5) До засобів захисту цивільних прав, встановлених Цивільним кодексом РФ, відносять попередження, дискваліфікацію.

Відповідь: 234

Пояснення:Цивільне право регулює майнові та пов'язані з ними не майнові відносини.

№18 Встановіть відповідність між прикладами та підставами припинення трудового договору відповідно до Трудового кодексу РФ: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ПРИКЛАДИ
А) Матвій З. був визнаний повністю нездатним до трудової діяльності відповідно до медичного висновку.
Б) Вікторія К. знайшла престижнішу роботу.
В) Комісія з охорони праці встановила, що Іван Ж. порушив вимоги охорони праці, що спричинило нещасний випадок на виробництві.
Г) Іраклій З. без поважних причин не виконував трудових обов'язків та мав кілька дисциплінарних стягнень.
Д) 26-річний Петро Ч. був спрямований на альтернативну цивільну службу.

ПІДСТАВИ ПРИПИНЕННЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРУ
1) ініціатива працівника
2) ініціатива роботодавця
3) обставини, які залежать від волі сторін
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Відповідь: 31223

Пояснення:Завдання можна виконати міркуючи логічно. Вікторія К. знайшла більш престижну роботу. Це вигідно працівникові.

№19 Леонід Васильович працює нотаріусом. Знайдіть у наведеному списку дії, що входять до кола повноважень нотаріуса, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) розслідувати злочини
2) виготовляти копії документів та робити виписки з них
3) надавати роз'яснення з питань вчинення дій, які перебувають у його компетенції
4) представляти та захищати інтереси довірителя в суді
5) здійснювати нагляд за виконанням законів органами, які здійснюють дізнання та попереднє слідство
6) засвідчувати шлюбний договір

Відповідь: 236

Пояснення:Дії, що входять до кола повноважень нотаріуса: виготовляти копії документів і робити виписки з них, давати роз'яснення з питань здійснення дій, що перебувають у його компетенції, посвідчити шлюбний договір.

№20 Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«За класичним визначенням, ________(А) – це спільнота людей, заснована на подружжі та (або) кровній спорідненості, спільному веденні ________(Б), моральної взаємної відповідальності та духовної прихильності. Вона виконує цілий комплекс найважливіших існування суспільства функцій: ________(В) людей; передачу з покоління до покоління найважливіших соціальних ________(Г), установок, знань. До її основних функцій належить також організація домашнього господарства. Сім'я здійснює соціальний ________(Д). Члени сім'ї надають одна одній емоційну підтримку. Основою нуклеарної сім'ї є ________(Е) – санкціонована та регульована державою форма взаємовідносин між чоловіком та жінкою, яка визначає їхні права та обов'язки».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.

Список термінів:
1) подружжя
2) репродукція
3) шлюб
4) контроль
5) інститут
6) господарство
7) норма
8) сім'я
9) мобільність
У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.

Відповідь: 862743

Частина 2

Для запису відповідей на завдання цієї частини (21–29) використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 2. Запишіть спочатку номер завдання (21, 22 тощо), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21–24.

У розвитку суспільства його соціальна структура залишається незмінною. На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. На макрорівні кількісний склад нижніх та середніх верств змінюють економічна кон'юнктура та політичні рішення влади, юридичні та моральні.
норми.

Крім того, кожна людина спрямована на підвищення свого статусу. Усе це створює не застиглу, не статичну, а динамічну картину суспільства. Одним із процесів соціальної динаміки є соціальна мобільність. Інтенсивність соціальної мобільності залежить від рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин, життя населення.

Постіндустріальне суспільство характеризується інтенсивною вертикальною мобільністю. У демократичному суспільстві, де становище людини не залежить від її запропонованого статусу, національності, віросповідання, канали вертикальної мобільності відкриті, і кожен, хто задовольняє певні вимоги, має змогу підвищити свій соціальний статус.

За словами П. Сорокіна, в демократичному суспільстві «багато отворів і ліфтів для підйому і спуску…» Зайва соціальна мобільність, наприклад велика кількість людей з нижчих верств в управлінських структурах, говорить про якусь ненормальність, соціальний катаклізм (революцію, війну, епідемію) , що знищила відразу багатьох представників вищих верств).

У демократичному суспільстві, де немає соціальних, національних та інших обмежень, проте діє певний соціальний механізм, який стримує мобільність… Це механізм конкуренції, яка проявляється не лише в економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі за підвищення соціального статусу.

(Б.А. Ісаєв)

№21 Які зміни соціальної структури на мікрорівні зазначені у тексті? Який приклад надмірної соціальної мобільності наводить автор? Які показники, на його думку, не впливають на становище людини у демократичному суспільстві? (Назвіть будь-які два показники.)

Відповідь:1) На мікрорівні змінюються взаємини, соціальні зв'язки, склад груп, статуси та ролі, відносини між групами. 2) Автор наводить приклад зайвої соціальної мобільності: Зайва соціальна мобільність, наприклад велика кількість людей з нижчих верств в управлінських структурах. 3) Показники, на думку автора, які впливають становище людини у суспільстві: запропонований статус, національність.

Пояснення:Можна написати віросповідання замість запропонованого статусу чи національності.

№22 Спираючись на суспільствознавчі знання, поясніть зміст поняття «вертикальна соціальна мобільність». Які умови, на думку автора, впливають інтенсивність соціальної мобільності? (Назвіть будь-які три умови.) Який соціальний механізм, на його думку, стримує соціальну мобільність у демократичному суспільстві?

Відповідь:Вертикальна соціальна мобільність – це переміщення індивіда з соціального рівня до іншого, зі зміною соціального статусу. Інтенсивність соціальної мобільності залежить рівня розвитку суспільства, економічної кон'юнктури, демократичності відносин. У демократичному суспільстві соціальну мобільність стримує механізм конкуренції, що проявляється у економічній боротьбі, а й у будь-якій боротьбі підвищення соціального статусу.

Пояснення:Можна написати рівень життя населення замість рівня розвитку суспільства чи економічної кон'юнктури, чи демократичності відносин.

№23 Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть та проілюструйте прикладами будь-які три «ліфти для підйому та спуску». (Спочатку називайте соціальний ліфт, потім наводьте відповідний приклад.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Освіта (Випускниця університету фізико-математичного факультету Євгенія Соколова вступила до аспірантури та після закінчення та захисту кандидатської стала кандидатом технічних наук). 2. Професійна діяльність (провідний менеджер компанії «Екватор» Олександр Тітов працелюбний та виконавчий отримав підвищення та його призначили директором відділу). 3. Шлюб (Дівчина Наталія Горєлова вийшла заміж за господаря великого торгового центру "Карат" Олега Бородіна, соціальний статус Наталії підвищився).

Пояснення:У цьому завданні треба показати конкретні приклади, що ілюструють, з іменами і назвами.

№24 Експерти вважають, що штучне обмеження соціальної мобільності державою призводить до негативних наслідків. Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, назвіть будь-які три такі наслідки.

Відповідь: 1)При штучному обмеження соціальної мобільності не оновлюються соціальні структури. Переходячи у вищу страту, індивіди приносять новаторство, прагнуть до досконалішим формам життя, збільшують конкуренцію.2)Индивиду, при штучному обмеження соціальної мобільності, немає можливості розкрити свої таланти, особисті якості, їх можна розвивати лише високих верств населення. 3) Негативний наслідок штучного обмеження соціальної мобільності, висловиться у цьому, що через недоступність деяких конкретних благ нижчих соціальних верств, зросте соціальна напруженість, агресивність, зростатимуть соціальні конфлікти.

Пояснення:У відповіді має бути конкретний причино-наслідковий зв'язок.

№25 Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «діяльність»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції: одну пропозицію, що містить інформацію про структуру діяльності, та одну пропозицію, що розкриває будь-який з елементів структури діяльності.

Відповідь:Діяльність - це форма активного ставлення людини до навколишнього світу, яка полягає в її доцільній зміні та перетворенні. 1. Структура діяльності включає суб'єкт, об'єкт, мотив, ціль, результат, способи досягнення мети. 2. Мета - це образ передбачуваного результату, досягнення якого спрямовано діяльність.

Пояснення:Визначення рекомендується вивчати.

№26 Проілюструйте трьома прикладами вплив зміни ціни факторів виробництва на пропозицію товарів та послуг. (Спочатку наведіть приклад, потім назвіть фактор виробництва.) (Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Відповідь: 1. Капітал (Зменшення цін на енергоносії в країні Н. зробило рентабельними багато енергоємних виробництв, пропозиція товарів яких збільшилася).

2. Праця (Профспілки в країні Н. домоглися підвищення розміру мінімальної зарплати, тому суттєво збільшилися витрати виробників. Отже, деякі виробники підвищили ціни та знизили пропозицію товарів).

3. Земля (У країні Н. внаслідок нестабільної економічної ситуації власники сільськогосподарських ділянок підвищили ціну їхньої оренди. У результаті виробники натуральних продуктів підвищили ціни та зменшили пропозицію товарів).

Пояснення:У відповіді можна було вказати інші приклади, дуже важливі власні міркування. Можна було показати не зниження, а підвищення цін.

№27 У державі Z законодавчу владу здійснює парламент, а всенародно обраний глава держави формує уряд та очолює виконавчу владу. Громадяни мають всю повноту права і свободи, розвинені інститути громадянського суспільства. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни. Яка форма державного (територіального) устрою держави Z? Вкажіть факт за умовою завдання, на основі якого Ви це встановили. Назвіть будь-які дві ознаки цієї форми державного (територіального) устрою, не названих за умови завдання.

Відповідь: 1. Форма державного (територіального) устрою держави Z - це федерація.

2. Факт, з урахуванням якого встановили. Держава Z включає вісім територій, які мають певної політичної та юридичної самостійністю і правом приймати власні конституції, що не суперечать основному закону країни.

3. Дві ознаки федерації не названі за умови завдання: Двопалатна структура парламенту. Існування двох систем органів державної влади: федеральні органи та органи суб'єктів федерації.

Пояснення:З умови завдання слід вибирати факти, які стосуються державного територіального устрою.

№28 Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Альтернативна цивільна служба в РФ». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Відповідь:

1. Поняття альтернативної громадянської служби
2. Термін альтернативної громадянської служби
  - 21 місяць (включаючи дві відпустки).
  - 18 місяців (для громадян, які проходять цю службу в організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів).
3. Основні заміни військової служби на заклик АГС
  - Несіння військової служби суперечить переконанням чи віросповіданню громадянина
  - Громадянин належить до корінного нечисленного народу та веде традиційний спосіб життя, здійснює традиційне господарювання та займається традиційними промислами
4. На альтернативну цивільну службу не прямують громадяни
  - Мають підстави для звільнення від призову на військову службу
  - Не підлягають призову на військову службу
  - Маю підстави для надання відстрочки від призову на військову службу
5. Місце проходження громадянами альтернативної військової служби
  - В організаціях, підвідомчих органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації
  - В організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань та органів як цивільного персоналу
  - В організаціях традиційних галузей господарювання та традиційних промислів
6. Ознаки, які враховуються щодо виду роботи, де може бути зайнятий громадянин, спрямований на альтернативну цивільну службу

Пояснення:Під час підготовки рекомендується обов'язково вивчити підстави заміни військової служби на заклик альтернативною цивільною службою.

Виконуючи завдання 29, Ви можете виявити свої знання та вміння на томузміст, який для Вас привабливіший. З цією метоювиберіть лише ОДНЕ із запропонованих нижче висловлювань(29.1–29.5).

№29 Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.
Позначте на власний розсуд одну або кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її (їх).
При розкритті позначеної(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї), у міркуваннях та висновках використовуйте суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення), ілюструючи їх фактами та прикладами із суспільного життя та особистого соціального досвіду, прикладами з інших навчальних предметів
Для ілюстрації сформульованих Вами теоретичних положень, міркувань та висновків наведіть щонайменше два факти/приклади з різних джерел. Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і явно пов'язаний з ілюстрованим положенням,
міркуванням, висновком.

29.1 Філософія«Прогрес вказує лише напрямок руху, і йому байдуже, що чекає наприкінці цього шляху – благо чи зло». (Й. Хейзінга)

29.2 Економіка«Підприємницька діяльність служить інтересам як індивідуума, а й суспільства загалом». (С.Н. Канарейкін)

29.3 Соціологія, соціальна психологія«Справжній патріотизм як окремий прояв любові до людства не уживається з ворожістю до окремих народів». (Н.А. Добролюбов)

29.4 Політологія«Володар має не тільки хотіти і вирішувати, але й інших систематично приводити до згоди чи рішення». (І.А. Ільїн)

29.5 Правознавство«Закони – чудовий винахід розуму, але, забезпечуючи народам спокій, вони зменшують їхню свободу». (Л. Вовенарг)

Потрібна постійна практика.
- Особливу увагу приділи демонстраційного варіантуЄДІ із суспільствознавства 2020. Демоверсія від ФІПД допоможе зрозуміти структуру квитка, розібратися у вимогах. направить тебе якісь теми необхідно вивчати.
- Для рішення підготували 10 тренувальних варіантівз відповідями. Вони розроблені вчителями з урахуванням демонстраційного варіанта.
- Чим більше тестів буде вирішено, тим вищою буде підготовленість, оскільки спрацьовує механізм запам'ятовування. Не лінуйтеся виконувати роботу над помилками. Вирішуватимете онлайн тести щотижня, поки не допускатимете помилки. Зареєстровані користувачі можуть відслідковувати статистику вирішених тестів.
Правильно розподіляй часна вирішення тренувальних тестів, щоб отримати максимальну кількість балів.
- Завдання 1-3 та 10 вирішуються за 1–4 хвилини;
- Завдання 4-9 та 11-28 відводиться від 2 до 8 хвилин;
- Завдання 29 – 45 хвилин.
Робота з текстом
- Для виконання типових завдань 21-24 важливі навички роботи з текстовою інформацією. Тренуючись вирішувати тести ЄДІ із суспільствознавства онлайн, звертайте увагу на завдання, що вимагають не просто вилучення та відтворення суті з інформаційного полотна, а й інтерпретації, власного розуміння сказаного чи написаного, залучення суспільствознавчих знань під час формулювання.
- У завдання № 29 (есе) включено 5 альтернативних завдань, орієнтованих написання твори однією з 5 тем. Теми є висловлюваннями відомих громадських діячів, а також представників політики, науки і культури. Завдання традиційно вважають найскладнішим у КІМах.
- Корисна підказка: для написання якісного твору необхідно вміти розкривати зміст судження (висловлювання, цитати), залучати вивчені положення суспільствознавчих наук, робити власні висновки та конкретизувати яскравими прикладами.

Переклад балів на оцінки

0-41 балів – «незадовільно»;
42-54 бали – «трійки»;
55-66 балів – «добре»;
67 балів і вище – «відмінно».

Мінімальний – 42, а максимальний – 100.

Тест ЄДІ із суспільствознавства складається з:

Частина 1– із 20 завдань, з короткою відповіддю у вигляді слова, кількох слів чи цифр. Половина завдань відноситься до базового рівня, інша частина до підвищеного. Перша частина оцінюється у 35 первинних балів.
Частина 2- З 9 завдань, з розгорнутою відповіддю. Завдання 21 та 22 – базові, а з 23 по 29 – з підвищеною складністю та оцінюється у 30 балів. Дивись з розгорнутою відповіддю щодо суспільствознавства.

Пам'ятай!

У 2019 році на іспит із суспільствознавства відводиться 235 хвилин (3 години 55 хв.).
Заборонено із собою братисторонні предмети (шпаргалки, смартфони, навушники, «розумний» годинник та ін).
В останній день перед іспитом повторіть пройдений матеріал, перегляньте ще раз вирішені варіанти.

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (6-9)

ЄДІ із суспільствознавства: розбір завдань з учителем

Розбираємо завдання та вибудовуємо відповіді на питання іспиту зі суспільствознавства.

Щорічно ЄДІ із суспільствознавства обирає чи не половина всіх випускників Росії – це найпопулярніший іспит після російської мови та математики. Причини зрозумілі – результати цього випробування необхідні для вступу на багато гуманітарних спеціальностей.

Іспит складається з двох частин, у них представлено 29 завдань:На перші 20 завдань (№ 1-20) необхідно дати коротку відповідь - вибрати вірне із запропонованого, співвіднести різні варіанти між собою, виставити пропущене слово. На 9 завдань, що залишилися (№ 21-29) необхідно відповідати розгорнуто.

На виконання роботи надається 235 хвилин.

Критерії оцінки іспиту. Прохідний бал за іспит – 19 первинних балів, для цього потрібно безпомилково виконати перші 13 завдань.

Незважаючи на те, що при оцінці результатів застосовується стобальна шкала, багатьох цікавить, яку оцінку за п'ятибальною шкалою він отримав. Наведемо еквівалент: «задовільно» – 42-54 бали, «добре» – 55-66 бали, «відмінно» – від 67 балів.

Кис Романа Миколаївна, вчитель історії та суспільствознавства, стаж роботи 20 років:«Перед тим, як розпочинати виконання роботи, я рекомендую своїм учням прочитати весь текст роботи для того, щоб мати загальне уявлення про матеріали, представлені в роботі. В умовах мозкового штурму задіюється внутрішній ресурс організму і при подальшому виконанні завдань буде усунено ефект новизни, учень буде готовий до сприйняття кожного нового завдання. Як матеріали для роботи використовуємо комплекс матеріалів для підготовки учнів із суспільствознавства ФІПД ЄДІ 2017. Варіант №7».

Читайте також: ЄДІ з історії: розбираємо завдання з учителем

При виконанні цього завдання завжди необхідно дивитися назву таблиці. У разі таблиця називається «Фактори виробництва», у ній зазначений одне із чинників - Земля, дана його характеристика. Відомі основні чинники виробництва: земля, працю, капітал (фізичний та грошовий), підприємницькі здібності та інформація. Дивимося на зазначену характеристику - діяльність людей, використання розумових та фізичних здібностей, отриманих у процесі навчання тощо. відсилають нас до такого фактору виробництва, як праця. Учням важливо пам'ятати і факторні доходи кожного фактора виробництва, це дозволяє більш точно відповісти на питання, пов'язані з факторами виробництва.

Дане завдання вимагає знання родового поняття (у питанні звучить як узагальнююче поняття). У разі бачимо: здібності як індивідуальні особливості людини; світогляд як система поглядів, понять та уявлень людини про світ та його місце в ньому; характер як властивості і якості особистості, які впливають поведінка особистості; інтерес як усвідомлена потреба, що характеризує ставлення людей до предметів та явищ дійсності. Тобто, при виконанні цього завдання рекомендується подумки кожному поняттю дати пояснення. За такого підходу швидко стає зрозумілим, що у цьому завдання родовим, тобто. узагальнюючим всім зазначених понять, буде поняття особистості- набору соціально значимих якостей і якостей, які включатимуть у собі здібності, інтереси, характері і світогляд.

У цьому завдання нас запитують про соціальні риси (якості) Галини. Пам'ятаємо, що людина - біосоціальна, згадуємо - які риси людини виражають її соціальність (найважливіші властивості особистості: знання про світ і про себе, вміння, соціальний досвід, моральні цінності). Тому – світле волосся та карі очі показують природні, індивідуальні риси Галини. А ось те, що вона добра та чуйна - це соціально значущі властивості її особистості. Відповідь 2 – вірна. Зовнішня привабливість дівчини вказує на її індивідуальні особливості, дані їй від природи, як і її зростання. А ось те, що Галина чесна людина, а ще й дружить із багатьма своїми однокласниками, показує, наскільки вона вміє жити та взаємодіяти у суспільстві. Значить: 2,5,6.

Пам'ятаємо, що важливим елементом ринкового саморегулювання є конкуренція, а також не забуваємо види ринкової конкуренції та їх сутнісні характеристики (чиста (вільна) конкуренція, монополістична, олігополія, чиста монополія, монопсонія). Розглядаючи перше судження, ми можемо однозначно сказати, що монополія має лише недоліки. З одного боку так - ринковий механізм демонструє тенденцію до монополізації виробництва, оскільки з метою захисту від конкурентів відбуваються змови та злиття. Але ми знаємо про санувальну або оздоровчу функцію ринку. В умовах ринку банкрутують нерентабельні підприємства, економіка звільняється від неефективної господарської діяльності, посилюються та процвітають потужніші виробництва. Тому однозначно говорити про недоліки монополії важко. Друга думкаПравильно, адже монополіст, які мають конкурентів, самостійно встановлює ціни на вироблену продукцію. Тому така важлива роль держави, яка проводить антимонопольну політику. Третє судженнявірно. Олігополія характеризується існуванням над ринком кількох великих фірм - від двох до п'яти, які контролюють основну частину ринку. У четвертому судженнідано ознаки чистої (вільної) конкуренції, коли ціна встановлюється в результаті врівноваження попиту та пропозиції, а окремі продавці не можуть впливати на ціну товару, тому відповідь неправильна. П'яте судження- вірне, т.к. при монопсонії єдиний покупець диктує ціну та обсяг продажу. Відповідь: 2,3,5.

Виконуючи завдання 12 в ЄДІ із суспільствознавства, потрібно уважно прочитати умови соціологічного опитування. У даному випадку з'ясовували, скільки вітчизняних та імпортних продуктів на полицях магазинів їх населених пунктів. У діаграмі представлені дані за 2005 та 2015 роки. Перш ніж читати подані міркування, слід уважно самому вивчити діаграму. 2005 року частка вітчизняних та імпортних продуктів, на думку респондентів, була однакова, і так вважає 40% опитаних. Далі йде позиція – вітчизняних продуктів 30%. 2015 року половина респондентів обрали позицію - вітчизняна продукція. Тенденція збільшення частки вітчизняної продукції спостерігалася й у 2005 року. В обох випадках найменший вибір відповіді - важко відповісти. Тепер дивимося на судження, подані у випадках відповідей. Перша відповідьвідповідає виявленій нами тенденції: частка тих, хто зазначив, що у магазинах більше вітчизняних товарів збільшилась за 10 років. Відповідь вірна. Друга відповідь- Ні. Частка імпортних товарів, що відповіли, зменшилася, а не збільшилася до 2015 року. Третя відповідьвірний, оскільки частка тих, хто відзначив однакову кількість вітчизняних імпортних товарів, справді скоротилася. Четверта відповідь- невірний, частка тих, хто не зміг відповісти менше у 2005 році, ніж частка тих, хто відповів про домінування імпортних товарів. І п'ята відповідьвірний, оскільки ми одразу, при аналізі матеріалів, виявили цю тенденцію – у 2015 році половина респондентів відповіли, що частка вітчизняних товарів вища за імпортні.

Виконуючи завдання 16 необхідно згадати основи конституційного ладу РФ і особливо характеристики принципу політичного плюралізму (заборона встановлення офіційної ідеології, політичне різноманіття, свобода політичних думок і дій, опозиція як основа багатопартійності). Перше становищенемає ставлення до політичного плюралізму, оскільки розкриває принцип федералізму до - рівність суб'єктів РФ. Друге, третє та четверте положеннярозкривають суть принципу політичного плюралізму. П'яте становищеяк і розкриває принцип федералізму РФ - державна цілісність. Відповідь: 2, 3, 4.

Аналізуючи матеріали 17 завдання, виділяємо основні поняття та норми, що належать до кримінального права. У статті 2 Кримінального Кодексу РФ визначено завдання кримінального права. Це охорона найбільш значущих суспільних відносин (права і свободи людини, власність, громадський порядок та громадська безпека, забезпечення миру та безпеки людини від злочинних посягань). Значить, перше судженняпро охоронну функцію кримінального права буде вірним. Друга думкатеж вірне, адже штраф та довічний позбавлення волі є покараннями, передбаченими КК РФ. Третє судженняПравильно, у ньому відбито основні показники кримінального права як галузі російського права. Четверте судженнянеправильне, оскільки принципи рівності сторін, майнова самостійність, незалежність, автономність волі ставляться до приватному праву - Цивільному праву РФ. П'яте судженняє неправильним -діловий оборот як джерело права відноситься до Цивільного права.

18 Завдання має відношення до Трудового права. Тут розглядається одна із сторін трудових відносин - роботодавець, його права та обов'язки. Роботодавець, укладаючи колективний договір із представниками працівників зобов'язаний надати повну та достовірну інформацію, необхідну для укладання колективного договору, досягнення угоди та контролю за їх виконанням. Відповідь А- Обов'язки. Працедавець має право вимагати від працівників виконання ними трудових обов'язків. Відповідь Б- Права. Забезпечити умови праці, передбачені законодавством, а також відшкодовувати шкоду, заподіяну працівникам у зв'язку з виконанням ними трудових обов'язків (право працівника на безпеку праці) – це обов'язки роботодавця. Відповіді В, Г- Обов'язки. Відповідь Д- є правом роботодавця - вести колективні переговори та укладати колективні договори.

19 завдання вимагає чіткого знання підстав для отримання громадянства РФ на загальних підставах. Отримання громадянства на загальних підставах означає: безперервне проживання на території РФ протягом 5 років, відмова від громадянства іншої держави (дана позиція зазначена в завданні - Хосе-Луїс звернувся до повноважного органу держави Z із заявою про відмову від громадянства), наявність законного джерела коштів до існування, дотримання Конституції РФ та законодавства, володіння російською мовою. Таким чином, відповіді 2, 3, 5є вірними.

Виконуючи 20 завдання, спочатку потрібно спробувати прочитати текст і самим підставити слова, так досягається розуміння змісту тексту, при повторному прочитанні вже звернутися до списку слів. Пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

«Соціальний контроль – механізм, за допомогою якого суспільство забезпечує дотримання певних правил, порушення (А)яких завдає шкоди функціонуванню соціальної системи (у разі, дотримання правил, порушення яких завдає шкоди показує наслідки недотримання правил). У цьому ролі виступають мораль і право, звичаї (Б), адміністративні рішення та ін. (Тут йде перерахування видів соціальних норм). Дія соціального контролю зводиться головним чином застосування різних санкцій (В)до порушників прийнятих соціальних норм (логічно, що за порушення соціальних норм настає санкція – елемент соціального контролю). Одночасно соціальний контроль передбачає заохочення за дотримання (Г)соціальних норм (тут зазначені ознаки соціального контролю – зв'язок із санкціями – покараннями за порушення норм та заохоченнями за їх дотримання).

Соціальний контроль постає як елемент будь-якої системи управління (Д)соціальним процесом, як механізм зворотний зв'язок, який би виконання команд управляючого органу (тут відбито регулятивна функція соціального контролю).

Соціальний контроль можна знайти в ранніх суспільствах. З розвитком продуктивних зусиль і поділу праці роль соціального контролю зростає, яке соціальна структура ускладнюється. Виникають соціальні інститути (Е), які займаються майже виключно соціальним контролем (наприклад, судові органи)».

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Попрацюйте з олівцем для максимального засвоєння змісту.

Виходячи із статті 27 п.2 визнання шлюбу недійсним провадиться судом. Відповідно до п.4 статті 27 визнається шлюб недійсним з його укладення. Фіктивним називається шлюб, якщо подружжя чи один із них зареєстрували шлюб без наміру створити сім'ю.

Назва статті: «Випадки, коли недійсний шлюб визнається дійсним».

Коли завдання написано проілюструвати прикладом, отже необхідно навести конкретний приклад, життєву ситуацію.

Громадянка Н. та громадянин Д., вступивши у фіктивний шлюб, через рік народили сина К. та спільно займаються його вихованням, ведуть спільний побут, мають загальний сімейний бюджет. Відвідують курси молодих батьків (у цьому прикладі ми можемо спостерігати, як фіктивні умови укладання шлюбу переросли у сімейні).

Добросовісним чоловіком закон вважає того з подружжя, чиї права були порушені укладенням недійсного (фіктивного) шлюбу. Якщо нас просять змоделювати ситуацію, це означає, що ми маємо навести конкретні приклади, що ілюструють майнові права сумлінного чоловіка. Право отримання змісту. Громадянці К., визнаної судом сумлінним чоловіком після рішення суду про розірвання недійсного (фіктивного) шлюбу було призначено судом утримання у розмірі 30 тис. рублів щомісяця від особи, яка вступила з нею до фіктивного шлюбу. Визнання умов шлюбного договору. Після визнання судом шлюбу між громадянином С. та громадянкою К. недійсним, громадянину С., визнаному судом сумлінним чоловіком, було збережено право на пайову власність, встановлену за умовами шлюбного договору.

Для того, щоб відповісти на поставлене питання, потрібно розуміти, що є предметом сімейного права: відносини, пов'язані з одруженням і припиненням шлюбу; особисті немайнові та майнові відносини між членами сім'ї, і тут ми знайдемо поле для нашого припущення. Тому що тут важливими є питання виховання дітей, придбання та поділ майна, надання допомоги непрацездатним членам сім'ї; відносини, що виникають у зв'язку з влаштуванням у сім'ю дітей, що залишилися без піклування батьків.

1. Рівність прав подружжя у своїх інтересів.Конституція РФ гарантує чоловікам та жінкам рівні права і свободи та рівні можливості для їх реалізації. Тому, під час укладання шлюбу, держава гарантує подружжю рівні можливості у реалізації сімейно-шлюбних відносин. Наприклад, умови укладення шлюбу та обставини, що перешкоджають одруженню.
2. Захист інтересів непрацездатних та неповнолітніх членів сім'ї.За Конституцією РФ, материнство та дитинство, сім'я перебувають під захистом держави. Тому, у разі розірвання шлюбу, в якому у подружжя є неповнолітні діти, шлюб розриватиметься в судовому порядку, під контролем державної влади.
3. Пріоритет виховання дітей. Держава ставить як пріоритет обов'язок батьків піклуватися про добробут і розвиток своїх дітей. У разі недотримання батьками встановленого порядку, батьки можуть бути позбавлені батьківських прав, тут набирає чинності державний примус.

Дане завдання можна успішно виконати лише за знання основних понять курсу. Соціальний інститут - це форма організації спільної діяльності людей, що історично склалася, реалізує суспільно корисні функції. Основними соціальними інститутами у сфері є власність, банки, фірма. Соціальні інститути – сім'я, дитячий садок, школа виконують найважливішу функцію соціальних інститутів – забезпечують соціалізацію індивідів.

1. Приводить до монополізації виробництва, оскільки захист від конкуренції стимулює змови та злиття компаній. У цій ситуації держава може силою свого примусу заборонити договори про злиття фірм, ухвалити антимонопольне законодавство або застосувати економічні санкції до монополістів.
2. Не гарантує вирішення соціально-економічних проблем:безробіття, інфляція, Держава проводить заходи щодо регулювання кількості грошей у обігу, встановлює величину процентної ставки, обсяги інвестицій, валютний курс. Усі ці заходи спрямовані на боротьбу з інфляцією. Для боротьби з безробіттям держава встановлює мінімальну зарплату, тривалість робочого дня та часу відпочинку, заморожує ціни, щоб знизити рівень соціальної напруженості у суспільстві.
3. Розподіляє економічні блага за результатами конкуренціїщо призводить до соціальної нерівності. Державна підтримка малого та середнього бізнесу, що створить здорове конкурентне середовище та безліч робочих місць, перерозподіл доходів для усунення надмірної соціальної нерівності, вирівнювання рівня соціально-економічного розвитку регіонів.

Уважно читайте кожен епізод і одразу знаходите фрагмент, що відноситься до форми держави. Глава держави обирається всенародним голосуванням – йдеться про республіку. Дотримуватися загальнообов'язкової ідеології – ознака тоталітаризму. Постійний контроль держави над усіма сферами життя суспільства – ознака тоталітаризму. Позасудове переслідування опозиційних рухів – ознака тоталітаризму. Держава включає території, що не мають політичної самостійності - ознака унітарної держави. До складових форми держави належать: форма правління, політичний режим та державно-територіальний устрій.

1. Форма правління – республіка (Глава держави обирається всенародним голосуванням);
2. Політичний режим – тоталітарний;

Державно-територіальний устрій - унітарна держава (Держава включає території, які не мають політичної самостійності).

Для написання плану з будь-якої із суспільствознавчих тем необхідно чітко представляти структуру вивчення теми. Оскільки план спрямований на відтворення структури теми. Від якості засвоєння матеріалу теми, розуміння її структури залежить і написання плану. У разі тема плану зрозуміла і прозора. Йдеться про найважливіше суспільствознавче явище - соціалізацію. Таку тему важливо розкрити через саму характеристику соціалізації, далі показати етапи соціалізації, агентів соціалізації, функції соціалізації, торкнутися питань ресоціалізації та десоціалізації та завершити план проблемним питанням щодо теми плану.

1. Соціалізація як процес засвоєння індивідом соціальних і цінностей суспільства, необхідні успішного життя у суспільстві.
2. Етапи соціалізації:
а) початковий (соціалізація дитини);
б) середній (школа, вуз);
В) завершальний (соціалізація дорослого, який набуває нових соціальних ролі - чоловік, батько, дід)
3. Агенти соціалізації:
а) первинна соціалізація (сім'я, школа, компанія друзів);
Б) вторинна соціалізація (вуз, армія, церква, ЗМІ та ін.)
4. Функції соціалізації:
А) освоєння системи знань про світ, людину, суспільство;
Б) отримання досвіду взаємодії у суспільстві;
В) засвоєння моральних і цінностей;
Г) освоєння умінь, навичок, компетенцій
5. Процеси десоціалізації та ресоціалізації.
6. Проблема впливу довкілля на процеси соціалізації особистості людини.

Під час написання есе, насамперед, необхідно чітко представляти сферу суспільства, до якої обрана тема належить. Слід уважно прочитати запропоновані теми, проаналізувати свій багаж знань, зрозуміти за якою з тем у вас є більш чіткі уявлення про понятійний апарат теми, за якою з тим ви зможете навести приклади, що найбільш відносяться до теми.

В даному випадку ми обираємо тему з розділу економіка. Уважно читаємо цитату. Розуміємо, що відразу порушується проблема обмеженості ресурсів, за безмежних (нескінченних) потреб людини. По суті, звучить основне питання економіки – як задовольнити безмежні потреби людини за обмеженості економічних ресурсів. У цитаті порушено ще одну проблему - неможливості задоволення всіх потреб людини, отже, необхідності робити вибір на користь найбільш необхідних благ. Так ми виходимо на проблеми грамотного споживача.

Пишемо есе:

У цьому висловлюванні автори порушують найважливішу економічну проблему - обмеженості ресурсів, необхідні виробництва матеріальних благ. Як відомо, вільних благ, необмежених і доступних всім, хто їх потребує, у природі існує дуже мало. Економічні блага - кошти, необхідних задоволення потреб покупців, безліч перебувають у розпорядженні суспільства на обмеженому розмірі, що неспроможні задовольнити нескінченні людські бажання повному обсязі. Тут ми підходимо до основного питання економічної теорії: як задовольнити нескінченні та зростаючі потреби населення за обмеженості матеріальних ресурсів? Проблема обмеженості ресурсів призводить суспільство до необхідності робити вибір. Вибір роблять виробники матеріальних благ, використовуючи необхідні ресурси, відомі як чинники виробництва (земля, працю, капітал, підприємницькі здібності, інформація). Кожен із цих виробничих ресурсів має свої обмеження. Так, праця, як фактор виробництва, пов'язаний з діяльністю людей з виробництва товарів та послуг шляхом використання їх фізичних та інтелектуальних можливостей, навичок, може бути обмежена чисельністю працездатного населення, територіальним розміщенням чи професійними компетенціями. Загальновідомо, що земля, як фактор виробництва, що включає всі види природних ресурсів, що є на планеті і придатних для виробництва матеріальних благ, обмежений природним рельєфом, кількістю придатної землі, необхідної для занять сільським господарством або наявністю та розробленістю корисних копалин та їх вичерпністю. Фізичний капітал буде обмежений рівнем навчено-технічного розвитку суспільства, а грошовий капітал - обсягом грошової маси, яка перебуває в обігу держави та рівнем інфляції. Підприємницькі здібності мають лише 13% населення планети, в цьому проявляється рідкість їх таланту. Інформація як фактор виробництва буде як мінімум обмежена рівнем науки та освіти у конкретній економічній системі. Крім основних чинників виробництва, у економічному житті велику роль грають такі чинники, як загальна культура виробництва та споживання, наука, стан моральності, рівень правосвідомості. Виробник, спираючись на вихідні доступні економічні блага, враховуючи витрати виробництва - витрати виробника на придбання та використання факторів виробництва та розмір економічного прибутку (різниця між сукупним виторгом фірми та економічними витратами), яка дозволить оцінити можливість існування підприємства, виробить той товар, який буде максимально йому вигідний за умов ринкової конкуренції.

Прикладом може бути Model N, п'ята модель компанії Генрі Форда, яка стала справжнім бестселером виробництва та споживання. Вона була дешевою та надійною, міцною та невибагливою. За 1906 Форду вдалося продати 2194 екземпляри - величезний успіх за мірками початку ХХ століття. В Америці на той час 485 американських компаній пропонували споживачам свою продукцію. Технологія виробництва була простою, але в середньому ціна автомобіля становила у 1900-х $1000 – фантастичні гроші для того часу. Генрі Форд розумів уже тоді, що виграти у конкурентів можна лише за умови зниження цін. І йому це вдалося, Форд створив не тільки дешевий, а й надійний автомобіль, який мав великий попит у покупців. Прикладом може служити і компанія «Мерседес», яка в період світової економічної кризи 2008-2010 років відмовилася від масового виробництва п'ятидверних дорогих моделей і перейшла до виробництва трьохдверних моделей, що дозволило насамперед зберегти робочі місця на підприємстві, не закривати заводи. що знаходяться на територіях інших держав. І зберегти споживчий ринок.

Звернемося ще раз до іншої частини цитати, в якій стверджується, що все те, що хочеться, мати неможливо, тому доводиться обирати. Проблема економічного вибору важлива як виробника, а й споживача. Готовність набувати блага має дві сторони: бажання та можливість. Можливість пов'язана з таким економічним поняттям, як попит-готовність покупця купувати товари та послуги за певною ціною у певний момент часу та у певних кількостях. Іншими словами, попит виражає відношення між ціною товару та його кількістю, яку покупці хочуть і можуть купити. На величину попиту впливають і нецінові чинники. Прикладом може бути косметичний ринок, який є однією з найбільш динамічних і прибуткових галузей економіки.

Відомо, що річний обсяг косметичного ринку до кризи літа 1998 експерти оцінювали в 3 млрд. доларів США. Після кризи ця сума впала майже вдвічі. Проте криза дала можливість вітчизняним виробникам захопити лідерство. В результаті відбулося практично повне імпортозаміщення товарів середньої цінової категорії. Тут зіграв свою роль неціновий чинник. Після кризи вітчизняні виробники змогли подолати споживчий стереотип «хорошою може бути лише імпортна косметика», запропонувавши покупцям високоякісний продукт. Сьогодні російська косметична промисловість має чудові передумови для зростання: у країні є розвинена хімічна промисловість, значна кількість фахівців та наукових лабораторій. Крім цього, національні традиції змушують жінок витрачати значні суми підтримки краси. Кліматичні умови Росії вимагають особливого догляду за шкірою, що створює додаткові можливості для виробника, але й споживачі мають можливість визначитися зі своїм вибором.

*З травня 2017 року об'єднана видавнича група «ДРОФА-ВЕНТАНА» входить до . До корпорації також увійшли видавництво "Астрель", компанія з оснащення освітніх організацій обладнанням "ДРОФА-нова школа" та цифрова освітня платформа "LECTA". Генеральним директором призначено Олександра Бричкина, випускника Фінансової академії при Уряді РФ, кандидата економічних наук, керівника інноваційних проектів видавництва «ДРОФА» у сфері цифрової освіти (електронні форми підручників, «Російська електронна школа», цифрова освітня платформа LECTA). До приходу у видавництво «ДРОФА» обіймав позицію віце-президента зі стратегічного розвитку та інвестицій видавничого холдингу «ЕКСМО-АСТ». Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільший портфель підручників, включених до Федерального переліку - 485 найменувань (приблизно 40%, без урахування підручників для корекційної школи). Видавництвам корпорації належать найбільш затребувані російськими школами комплекти підручників з фізики, креслення, біології, хімії, технології, географії, астрономії - галузей знань, які необхідні розвитку виробничого потенціалу країни. До портфелю корпорації входять підручники та навчальні посібники для початкової школи, удостоєні Премії Президента в галузі освіти. Це підручники та посібники з предметних областей, які необхідні розвитку науково-технічного і виробничого потенціалу Росії.

Спочатку демонстраційні варіанти ЄДІ із суспільствознавства для 11 класускладалися із трьох частин. Перша частина включала завдання, в яких потрібно вибрати одну з запропонованих відповідей. До завдань із другої частини потрібно було дати коротку відповідь. До завдань із третьої частини потрібно було дати розгорнуту вільну відповідь.

У 2013 році у демонстраційний варіант ЄДІ із суспільствознавствабули внесені такі зміни:

було ускладнене завдання В5: загальна кількість наведених в умови завдання суджень збільшилася з чотирьох до п'яти; екзаменуючим стало потрібно розподілити їх за трьома, замість колишніх двох, групам: судження-факти, судження-оцінки, судження - теоретичні твердження;
теми, запропоновані для написання есе, згрупували в п'ять блоків замість колишніх шести. Теми, що розкриваються з урахуванням положень соціології та соціальної психології, були включені до одного загального напряму;
були скориговано вимоги завдання С9.

У 2014 році у демонстраційний варіант із суспільствознавствабули зміненоформулювання, критерії оцінювання та максимальний бал за виконання завдання С5(з 2 балів до 3 балів), і, внаслідок цього, змінився максимальний балза виконання усієї роботи (з 59 до 60 балів).

У 2015 році у демонстраційний варіант із суспільствознавствабули внесено суттєві зміни:

Варіант став складатися з двох частин(частина 1 - завдання з короткою відповіддю, частина 2 - завдання з розгорнутою відповіддю).
Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без буквених позначень А, В, З.
Була змінено форму запису відповіді у завданнях з вибором відповіді:відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді (а не відзначати хрестиком).
У кожному із п'яти змістовних блоків-модулів було скорочено за одним завданням на вибір та запис однієї правильної відповідііз запропонованого переліку відповідей;
Завданняна звернення до соціальних реалій ( 4, 9, 16, 20) у блоках «Людина. Суспільство. Пізнання. Духовна культура», «Економіка», «Політика» та «Право», а також завдання 12у блоці «Соціальні відносини», спрямоване на пошук соціальної інформації, представленої у різних знакових системах (таблиця, діаграма), дано у вигляді завдання на множинний вибір(На кшталт колишніх В4 і В7).
Блок завдань, спрямованих на перевірку певних умінь (колишнє В1-В8), скоротився на 2 завдання(колишні В4 та В7).
Під номером 21 введено завдання, Що перевіряє знання основ конституційного ладу РФ, а також права і свободи людини і громадянина.
Загальна кількість завданьдемонстраційного варіанта скоротилося на 1 завдання (36 замість 37).
Збільшено максимальний первинний балза виконання всієї роботи (62 замість 60).
Збільшено часвиконання роботи з 210 до 235 хвилин.

У демонстраційний варіант 2016 року за суспільствознавствомвідбулися істотні змінипорівняно із попереднім 2015 роком. У демонстраційному варіанті оптимізовано структуру екзаменаційної роботи:

Завдання частини 1 стали спрямовані на перевірку певних умінь (вимог до рівня підготовки випускників) на різних елементах змісту.
З частини 1 виключено завдання з короткою відповіддю у вигляді 1 цифри,відповідної номеру правильної відповіді, решту завдань перегруповано. Загальне кількість завдань частини 1 скоротилася на 7.
Максимальний первинний балза виконання всієї роботи не змінився.

У демонстраційному варіанті 2017 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2016 роком зміненаструктура блоку завдань частини 1 розділу «Право»:

.Додано завдання 17 на вибір вірних суджень.
Змінено нумерацію завдань 18 і 19 (колишні 17 і 18).
Колишнє завдання 19 було лише з роботи.

У демонстраційний варіант 2018 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2017 роком було внесено такі зміни:

Деталізовано формулювання завдання 29.
Змінено систему оцінювання завдань 28 та 29.
Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 62 до 64.

У демонстраційний варіант 2019 року із суспільствознавствапорівняно з попереднім 2018 роком внесено такі зміни:

Деталізовано формулювання та перероблено систему оцінювання завдання 25.
Максимальний бал виконання завдання 25 збільшено з 3 до 4.
Деталізовано формулювання завдань 28, 29, та вдосконалено системи їх оцінювання.
Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 64 до 65.

У демонстраційний варіант 2020 року за суспільствознавствомв порівнянні з попереднім 2019 роком були знову деталізовані формулювання завдань 28, 29 та внесені зміни до системи оцінювання цих завдань.

Можливо, буде корисно почитати: