Розповісти про себе у грі. "вогник знайомств" розробка заходу для пришкільного табору

Цей жартівливий тест вміщує сімейні пари. Першими пишуть на листку паперу - стовпчиком, під номерами - десять найменувань тварин (комах, птахів, плазунів), присутні у гостях одружені чоловіки- Зрозуміло, в таємниці від своїх дружин. Потім те ж саме роблять дружини. Ведучий просить сімейну пару подивитися на той бік аркуша, де стовпчиком значаться представники фауни, обрані чоловіком. І так, він, чоловік,
- Ласкавий, як...,
Сильний, як...,
Комунікабельний, як...,
Авторитетний, як...,
Незалежний, як...,
Усміхнений, як...,
Акуратний, як...,
Влюбливий, як...,
Сміливий, як...,
Гарний, як...
Потім називаються представники фауни, обрані дружиною.
Отже, "Ваша Дружина":,
У транспорті як...,
З родичами як...,
З колегами по роботі як...
У магазині як...,
У себе вдома як...
У кафе чи ресторані як...,
З начальником як...,
У дружній компанії як...,
У ліжку як...
У кабінеті лікаря як...

Гра-конкурс на День медичного працівника

Доброго дня, шановні служителі чудової науки – медицини!

Пропонуємо вам підняти собі настрій та взяти участь у веселому конкурсі для меду. працівників. Учасники першої команди – представники медичних професій, учасники другої команди – їхні потенційні пацієнти.

Завдання конкурсу

Гра-конкурс «Вгадай подарунок»

Цей конкурс є досить кумедним. Участь у ньому беруть ведучий та кілька пар. Чоловік говорить на вухо ведучому те, що він має намір подарувати своїй половині. У свою чергу дама, розповідає, що робитиме з подарованим, анітрохи не знаючи, що її чоловік їй приготував. У разі прояву відгадки їй вручають відповідний приз. Таким чином видається досить кумедним, що жінка здійснює «вдягання каструлі на роботу», або ж «варить книгу».

Гарем

За допомогою гумок для волосся можна провести конкурс "Гарем". У ньому головні ролі належать чоловікам. Кожен із чоловіків отримує гумки певного кольору (одному – червоні, іншому – зелені тощо). За кілька хвилин кожен із учасників має «кільцювати» якомога більшу кількість жінок. Кільце - гумку надягають жінкам на зап'ястя. Потім кількість гумок підраховується і визначається найшвидший учасник.

Чубчики

Перед початком гри сказати учасникам, що чоловіки, як і птахи, мають найбільшу привабливість саме у шлюбний період. Нехай кожна з учасниць вибере собі для гри партнера і зробить з нього самого нахабного. Для цього роздати жінкам різнокольорові гумки для волосся. Завдання учасниць – на голові у чоловіків за допомогою гумок зробити найбільша кількістьчубчиків. Партнерці нахабного вручається приз.

Ураган

На стіл поставити пляшку, яку зверху покласти колоду карт. Завдання учасників по черзі здувати з колоди карти. Хто здує колоду, що залишилася (останні карти), той програв і вибув. Гра проводиться доти, доки не визначиться один переможець.

Прищіпки

Гості мають розбитися по парах. У кожній із пар – жінка та чоловік. На задню частину одягу партнерки прикріплюються прищіпки. Завдання партнера – зубами із зав'язаними очима перемістити прищіпки із задньої частини одягу на одяг на грудях партнерки. Перемагає та пара, яка виконала завдання першою.

Ніс

Для цієї гри потрібна порожня сірникова коробка, яка одягається на ніс учаснику гри. Коробок потрібно надіти якомога щільніше. Учасник повинен за допомогою міміки зняти коробку з носа.

Мої дорогі читачі!

Пропонуючи вашій увазі весільний сценарій, хочу ще раз наголосити: не слід перетворювати весілля на просте застілля, ігротеку, гуморину чи танц-хол. Все має «крутитися» навколо нареченого та нареченої, їхніх батьків, шафера з дружкою, друзів молодих, а не навколо ведучого чи запрошених на свято «зірок».

Мені доводилося проводити гру «Розкажи мені про себе» досить часто. Можу з упевненістю сказати, що практично завжди результат був один – учасники та глядачі сміялися однаково щиро. Понад те, вона завжди проходила неповторно. Бо все залежить від учасників, яких ви зможете вибрати, від їх акторських здібностей, від їх почуття гумору.

Одна з найпопулярніших ігор святкового застілля

Ця гра, насправді, має багато назв. Серед них:

  • "Розкажи мені про себе";
  • "Де я?";
  • «Улюблений заклад»;
  • "Все таємне стає явним";
  • «Розкажи, кохана»;
  • «Розкажи, коханий»;
  • "Пікантна ситуація";
  • «Жіночі одкровення»…

Але як би її не називали ведучі, гра добре сприймалася під час проведення будь-якого святкового застілля. Це стосується: весілля, ювілею, дня народження, корпоративної вечірки, новорічного вечора, жіночого чи чоловічого свят. Крім того, всі ці назви відносяться до однієї і тієї ж гри.

Весільна гра другої танцювально-розважальної програми

Як я вже писала раніше, гра не повинна тривати багато часу під час проведення танцювально-розважальної програми. Ми з вами вже говорили про це, коли були опубліковані матеріали.

Звісно, ​​можна зробити десятки постів із іграми, які використовують ведучі різних міст у своїх програмах. Мені ж хочеться, щоб кожен тамада зміг визначитися і вибрати 2-3 такі ігри, в які він і сам із задоволенням пограв би, які йому сподобалися в першу чергу.

Сьогодні публікую два варіанти гри (для чоловіків та для жінок), яку я сама любила проводити на весіллях.

Коротко про умови гри «Розкажи мені про себе»

Для участі у ній запрошується від трьох до п'яти учасників – лише чоловіків чи лише жінок. Бажано, щоб вони мали почуття гумору. Кожному учаснику на спину прикріплюється листок із написом місця, де він зараз, нібито, знаходиться. Але учасник не повинен бачити назву цього місця, відповідаючи на запитання жартівливого інтерв'ю.

Я прикріплювала таблички до коміра одягу, що грають симпатичними прищіпками для білизни. Це було зручно як для гравців, так і для ведучого. Легко та швидко прикріплювалися таблички і так само швидко знімалися з учасників.

Можна, щоби запитання ставили гості, які є на святі. Але, найчастіше, перші кілька запитань учасникам гри ставила сама. А потім просто питала, які ще питання хотіли б поставити глядачі.

Завершувалась гра ще однією порцією сміху, коли учасники дивилися на назву місць, де вони перебували, та згадували свої відповіді на запитання.

Реквізит для проведення гри

Будь-який реквізит до ігор необхідно готувати заздалегідь. І це зовсім не складно. Особливо до такої гри як ця. Перше, що потрібно зробити, це написати на стандартних листочках (А4) або на їх половинках назву місця, де будуть учасники. Бажано писати фломастерами та великими літерами. Друге, це – скласти в пакетик кілька яскравих прищіпок для білизни, щоб прикріплювати таблички на одяг граючих (не пошкодивши при цьому сам одяг). І, останнє, підготувати список кумедних питань до такого незвичайного інтерв'ю.

Після багаторазового проведення на весіллях та ювілеях цієї гри, частіше проводила її з учасниками-чоловіками. Вони менше ображалися. Але, може, так було не зовсім правильно. Можливо, і жінки могли б блищати своїми відповідями та розважати гостей, як то кажуть, «на повну».

«Розкажи, коханий» – перший варіант гри

Які ж таблички можна підготувати до такого жартівливого інтерв'ю? Скажу так, у мене завжди було десяток заготовок, щоби врахувати настрій присутніх гостей. На заготовках були написані такі місця перебування чоловіків:

  • "Театр юного глядача",
  • "Номер в готелі",
  • «Публічний будинок»,
  • «Боулінг»,
  • «Медвитверезник»,
  • Лазня,
  • «Автосалон»,
  • "Жіноча консультація",
  • «Бібліотека»,
  • "Нічний клуб",
  • "Салон краси",
  • «Поліклініка»,
  • «Магазин нижньої білизни»,
  • «Ательє»,
  • «Пологовий будинок»,
  • «Музей»,
  • «Бібліотека»,
  • "Секс-шоп",
  • "Сауна"...

Вибрати, звичайно, треба лише кілька місць – за кількістю учасників.

І визначаючись із місцем перебування, і ставлячи лише кілька (3-5) питань, враховуйте аудиторію: її вік, інтереси, ступінь розкутості, місце проживання та місце роботи…

Всім учасникам задають те саме питання, на яке треба швидко відповісти. Пропоную наступні варіанти для вашого вибору:

  • Чому ви обрали саме це місце?
  • Навіщо ви туди ходите?
  • Чи подобається вам бувати тут?
  • Як часто ви туди ходите?
  • Ви ходите туди із сім'єю, з друзями чи один?
  • Що ви там робите?
  • Вхід до цього закладу вільний, платний чи за запрошенням?
  • Чи вам дорого обходиться кожне відвідування цього закладу?
  • Чим вас приваблює це місце?
  • Що ви з собою берете, вирушаючи туди?
  • Які три предмети першої необхідності ви берете із собою туди, щоб при нагоді не потрапити у скрутну ситуацію?
  • Чи багато знайомих ви зустрічаєте там?
  • Як часто ви плануєте ходити туди у майбутньому?
  • Ваші близькі не заперечують твої відвідування цього закладу?

«Розкажи, кохана» – другий варіант гри

По-перше, цей варіант гри може бути абсолютно ідентичним першому варіанту. Але можна зробити його трохи іншим або змінити кардинально.

По-друге, жінкам-учасницям можна запропонувати сісти на стільці (це можна зробити і в першому варіанті гри). Тоді і учасники, і глядачі зможуть трохи відпочити, щоби потім легше танцювалося.

Серед варіантів табличок для жінок, учасниць гри, використовуються такі ситуації:

  • «Зламаний підбор»,
  • «Зламаний ніготь»,
  • «Порвані колготки»,
  • «Розпатлана зачіска»,
  • «З похмілля»,
  • «Впала на рівному місці»
  • «Забула надіти туфлі і вийшла в капцях»
  • "Синяк під оком",
  • «Згадала, що не вимкнула праску»,
  • «Забула вимкнути духовку з пирогом»,
  • «Села не в ту маршрутку»…

Варіанти питань до таких пікантних ситуацій також можуть бути різні:

  • Чи часто ви опиняєтеся в такій ситуації?
  • Що вам особливо подобається у вашому вигляді?
  • Як реагують знайомі на те, що сталося з вами?
  • Як ви опинилися у такій ситуації?
  • Перше, що ви зробите за обставин, що склалися?
  • Які три виходи із ситуації ви могли б порадити своїм подругам?
  • Як має реагувати жінка на такі мінливості долі?

Завершуючи піст, скажу

Ще кілька матеріалів і ми з вами закінчимо вивчення теми «Друга танцювально-розважальна програма весілля». Далі будуть детально освітлені у постах: «Програма третього столу весілля», «Третя танцювальна програма», «Програма солодкого столу весілля» та обряди «Проводи молодих» та «Поки що горить свічка».

Тематична свічка — найромантичніша форма внутрішньозагону, яка дозволяє кожному учаснику висловитися на ту чи іншу тему, зрозуміти позицію іншого, розкрити себе збоку, слухати, а головне — чути. Вона допомагає навчити дітей осмисленню життя, виховати в них культуру спілкування навчити мистецтву розмови.

Тематично «вогник», як будь-який інший захід, потребує підготовки. Але з огляду на специфіку підготовка до нього дещо відрізняється. Щоб «вогник» був успішним, необхідно враховувати деякі питання:

Тематика «вогника» має бути актуальною та викликати інтерес у всіх учасників.

Вожатий заздалегідь продумує хід поведінки тематичного вогника: позначає його тему, намічає цілі, формулює завдання з урахуванням бажаних результатів.

Проведений експромтом, він не дозволить повною мірою досягти позитивного емоційного настрою у його учасників.

Позитивний настрій тематичного вогника, динаміка його проведення значною мірою залежать від смислового навантаження та емоційної наповненості вступних слів вожатого.

Необхідно чітко визначити своє ставлення до теми. Чому саме таке ставлення?

Необхідно підібрати форми, що відповідають поставленій меті.

Протягом дня готувати загін до «вогника» саме цієї тематики (знайти тих, кого обрана проблема цікавить, дізнатися про думку більшості з приводу того чи іншого питання тощо).

Якщо необхідно, підготувати наочне оформлення (малюнки, карти, жетони, картки тощо), підібрати музичне оформлення.

Тематичний вогник має свою структуру. Його можна провести за планом:

1. Привітання, емоційний настрій.

2. Оголошення теми, постановка проблеми.

3. Занурення у проблему.

4. Вирішення проблеми.

5. Ритуал прощання.

Однак цей вид «вогників» може мати різні форми. Ось деякі з них:

Розкажи мені про себе

Ціль:Сформувати у дитини уявлення про загоні і себе у цьому загоні, і навіть глибше знайомство друг з одним. Найголовніше тут створити таку атмосферу, коли хочеться розповісти про себе і дізнатися трохи про інших, трохи таємничу, романтичну, обов'язково дуже доброзичливу і довірчу.

Завдання:Поглибити знайомство хлопців один з одним, сформувати доброзичливе ставлення до кожного члена загону.

Опис:Це традиційний «вогник» знайомств, ефективна формастворення довірчих відносин у групі та знайомства у загоні. Значення їх у організаційний період надзвичайно велике: він визначає емоційний настрій та зміст взаємовідносин у перші дні існування загону.

Під час проведення «вогника» знайомств необхідно створити незвичайну обстановку. Наприклад, хлопці йдуть на «вогник», особливою стежкою, не позбавленою «небезпек», і тому хлопчики допомагають дівчаткам. При розсадці вожатий звертає увагу на те, щоб хлопчики та дівчатка сиділи «упереміж», щоб місця були зручні для кожного і щоб кожного з хлопців було видно всьому загону.

Починається вогник з настрою:

Співаються 2-3 пісні, які всі знають;

Невелике вступне слово вожатого, в якому він у невимушеній формі висловлюється про початок зміни, про завдання та традиції «вогника» «Розкажи мені про себе»;

Розповідаються легенди про «вогник» знайомств, які розповідають про те, що відбуватиметься далі;

За традицією, кожен розповідає про себе — про те, чим він любить займатися, які йому люди подобаються і чого він чекає від цієї зміни;

Розмова про себе починає вожата, розповідаючи про себе, він дає схему оповідання (ім'я, чим займається, хобі, про людей і про ідеальних відносинахз людьми і т.д.), потім передає за годинниковою стрілкою символ, і оповідання продовжує вже дитина, потім оповідання дітей йдуть по колу;

Завершується вогник словами вожатого, в яких він висловлює надію, малює оптимістичну перспективу цієї зміни. Завершити «вогник» можна так: попросити всіх хлопців стати в коло («впереміж» — хлопчик, дівчинка), розповісти легенду про традицію.

Закінчують «вогник» вожаті заключним словом і дарують усім невеликі подарунки на щастя (емблемки, загони талісманчики). Атмосфера, стиль взаємовідносин, що створюються під час «вогника» знайомств, є еталоном спілкування у загоні протягом усієї зміни.

Розкажи мені про мене

Ціль:Підбити підсумок життя загону, визначити, який вплив загін на кожного члена колективу.

Опис:Це традиційна форма останнього прощального вогника в загоні. Цей «вогник» є дуже важливим у формуванні самопізнання та самооцінки. Кожен може почути думку своїх товаришів. Можна використовувати "вільний мікрофон". Той, хто має «вільний мікрофон», називає дівчинку чи хлопчика, яких хотів би почути думку себе. Заготуйте кілька несподіваних сюрпризів. Якщо раптом атмосфера стане дуже сумною, використовуйте ці сюрпризи для розрядки ситуації.

Ціль: Вирішення або попередження конфлікту будь-якого роду

Інвентар: Аркуші паперу.

Опис: Вожатий запитує: «Чи є схожі люди?» Питання обговорюється за дотримання всіх законів «вогника». Потім вожатий кожному видає по аркушу паперу:

- Хлопці, зараз я попрошу вас проробити над листочком деякі операції. Головна умова: все потрібно робити в ідеальній тиші та із заплющеними очима. Зігніть лист навпіл, потім відірвіть правий верхній кут (виконати цю операцію чотири рази).

Після цього діти розплющують очі, розвертають листочки і дивляться, що вийшло.

— Люди можуть бути схожими на щось одне на одне, можуть бути кардинально різними, можуть чимось відрізнятися. Навіть близнюки, зовні схожі другна друга як дві краплі води, завжди мають різний характер, Найчастіше протилежний. Отже, немає абсолютно однакових людей, кожна людина індивідуальна, неповторна. І кожна людина, хоч би якою вона була, заслуговує на доброго ставлення, розуміння, поваги, любові. Чи відчуваєте ви таке відношення від кожного в загоні? А як самі ставитеся до інших?

(Питання для роздумів.)

Електричний стілець

Ціль:Дати оцінку поведінки тієї чи іншої дитини членами загону без амбіцій, образ, образ його особистої гідності.

Опис:Один учасник перебуває спиною до аудиторії, всі пишуть записки з короткою характеристикоюцієї людини, які потім зачитуються провідним (коригується текст у разі його некоректності стосовно людини).

Коло мовчання

Ціль:Зняття конфліктів у загоні. Опис: Це конфліктний вогник. Усі сидять у колі спиною до центру, а якщо хтось хоче висловитись, розвертається обличчям до центру. Решті говорити суворо заборонено. Так напруженість уваги, ситуація провокують емоційний виплеск, зняття особистого емоційного напруження, знімає конфлікт.

Моя забута іграшка

Ціль:Переоцінка цінностей, емоційне зближення загону.

Опис:Тематичний вогник присвячений дитячим спогадам.

— Кожен із нас у дитинстві мав улюблену іграшку. Ми виросли та перестали з нею грати, забули її, а іграшка досі пам'ятає нас, згадує, як ми грали разом і як було весело. Що б зараз розповіла ця іграшка? Уявіть, що іграшка раптом заговорила і розповіла нам про свого господаря: «Я великий плюшевий ведмедик. Я живу у шафі. Мене подарували господареві, коли йому було два роки...»

Чорний та золотий стілець

Ціль: Дати оцінку тому чи іншому члену загону, його. позитивних якостейабо якостей, над якими треба працювати (на вибір дитини).

Опис: Кожна дитина на свій вибір може сісти або на «золотий» або на «чорний» стілець. На «золотому» про нього говоритимуть лише добре, на «чорному» — обговорюватимуться його недоліки, погані рисийого характер. Не можна торкатися фізичних недоліківдитини. Кожен може вибрати лише один стілець

Найважливіше слово

Ціль:Формування розуміння важливості та значущості слів, які ми вимовляємо чи не вимовляємо у тих чи інших ситуаціях.

Опис: У кожного з нас була така ситуація, в якій ми чинили не так, як хотілося б Чи не зробили, не сказали щось важливе. Зараз учасники мають можливість згадати таку ситуацію, заново пережити її і вимовити вголос те слово, яке змінило б цю ситуацію.

Ліфт часу

Ціль: Зближення загону, самопізнання

Опис:Потрібно згадати і розповісти про будь-які три важливі події, що запам'яталися в житті: перший подарунок на день народження, похід у перший клас, виступ перед усім класом. Чому запам'яталися саме вони?

Жаль, що його немає

Ціль:Усвідомлення єдності та цінності кожного члена загону.

Опис:Всі учасники сидять у колі, дві чи три дитини виходять і сідають за колом. Інші повинні уявити і розповісти про те, що змінилося б, якби цих дітей не було від початку зміни.

Зірки одкровень

Ціль:Зближення загону.

Інвентар:Вирізані з жовтого картону зірочок з питаннями.

Опис: Вожатий заздалегідь вирізає зірки і пише на зворотній сторонінезакінчені фрази або діти на самому «вогнику» пишуть на зірках питання, що хвилюють їх. Зірки розкладаються навколо свічки вниз. Кожен по черзі бере будь-яку зірку і має продовжити фразу або відповісти на запитання якнайдокладніше.

Приклади фраз:

Найбільше в людях я ціную...

Для повного щастя мені не вистачає...

Моє заповітне бажання...

Сама проблема, що мене хвилює, зараз — це...

Найщасливіший момент мого життя...

Найбільше в людях я не люблю...

Найбільше я боюсь...

"Вогник" - відмінний спосіб створити атмосферу в загоні. Для дітей це можливість висловитися серйозно та відверто, пізнати себе та навколишній світ. Для вожатого це можливість не лише проаналізувати стан загону, а й сказати теплі та чарівні слова, на які не вистачило часу вдень.

Гра 1. "Павутина". Нам буде потрібно клубок ниток.

Інструкція: Сядьте, будь ласка, в один велике коло. Кожен із вас назве своє ім'я і розповість щось про себе (що ви любите, чим займаєтеся у вільний час тощо). Наприклад, мене звуть Сашко, я люблю співати. Затискаєте вільний кінець нитки в руці і кидаєте клубок будь-якій людині. Таким чином, клубок передається далі і далі, поки всі діти не виявляться частиною однієї павутини, що поступово розростається. Потім клубок розплутується у зворотному порядку. Для цього кожна дитина повинна повертати клубок попередньому, називаючи його на ім'я.

Гра 2. "Розкажи мені про себе" . Кожна дитина витягує з шапки (скриньки) заздалегідь написане питання і відповідає на нього. Наприклад, назви твоє коханеморозиво; твій улюблений мультфільм і т.д.

Гра 3. "Компот". Учасники сидять у колі. Ведучий стоїть, т.к. у нього немає стільця. Ведучий звертається до учасників із проханням: «Нехай зараз стануть і поміняються місцями ті, хто любить морозиво». Коли учасники підвелися – ведучий швидко займає місце одного з них. Той, хто залишився без місця, стає провідним.
Умови: при обміні місцями гравцям не можна займати стільці сусідів праворуч та ліворуч; важливо стежити, щоб нові ведучі повністю промовляли формулювання прохання.

Гра 4. "Театр експромтів".
Лунають картки, у яких зазначено, яку роль має виконати кожен. Потім вголос читається текст, артисти зображують почуте

Лукомор'я.
Стоїть дуб. У нього розлога крона. Біля дуба збираються пушкінські герої. Першим прибуває Руслан. Він встає біля дуба, спирається на нього рукою, а іншу руку приставляють до очей і сумно дивиться в далечінь, чекаючи Людмилу. Але Людмила не поспішає. Руслан бачить, як наближається, ледве тягнучи ноги, цар Дадонпід руку з Шамаханською Царицею.Вона весело регоче і будує очі Руслану. З іншого боку підлітає Золотий півник. Він махає крилами намагається клюнути Дадона в темряву. Дадон відмахується від нього. Повільно пасе Старий. Він підходить до моря і кличе Золоту рибку. У хвилях з'являється Золота рибка. Вона ліниво підпливає до Старого і каже: «Чого тобі треба, старче?», потім махає хвостом і спливає. В цей час з'являється Кіт вчений. Він обводить усіх поглядом, дивиться на годинник, які висять на дубі, годинник б'є 3 удари. Кіт змахує лапами, йде праворуч і «пісню заводить». Усі підхоплюють.

Гра 5. "Антарктида". Потрібно кілька великих аркушів паперу.
Ведучий розкладає на підлозі кілька великих аркушів паперу.
Інструкція: Ви зображаєте пінгвінів (попросіть спочатку когось показати, як ходять пінгвіни). Пінгвіни гуляють по аудиторії та за командою ведучого: «Касатка!» - повинні застрибнути на крижини (тобто аркуші паперу таким чином, щоб усі опинилися в безпеці та «касатка», тобто ведучий залишився голодним).
В Антарктиді весна, крижини тануть, тому перед кожним наступним раундом я складатиму листи навпіл. Почали!
Гра закінчується, коли учасники збираються на крихітних крижинках, тримаючись на одній нозі, підтримуючи один одного.

Гра 6. «Бджоли та змії». Знадобиться губка та олівець. Діти діляться на 2 команди: «бджоли» та «змії». Кожна група має обрати свого короля. Обидва королі виходять із кімнати і чекають, поки їх не покличуть. Потім ведучий ховає два предмети, які королі повинні розшукати в кімнаті. Король бджіл має знайти мед – губку. А зміїний король повинен знайти ящірку – ось цей олівець. Бджоли та змії мають допомагати своїм королям. Бджоли повинні дзижчати: жжжжжжжжж. А змії повинні допомагати своєму королю шипінням: шшшшшшшш. Чим ближче зміїний король підходить до ящірки, тим голосніше має бути шипіння.
Ведучий. Тепер нехай королі вийдуть, щоб я змогла сховати мед та ящірку. Уважно стежте, наскільки ваш король віддалений від своєї мети. Тоді ви легко зможете йому допомогти, підвищуючи гучність дзижчання або шипіння при наближенні до мети і знижуючи при його видаленні. Будь ласка, пам'ятайте, що під час цієї гри ви не маєте права нічого говорити. Отже, хто ж із королів виявиться першим.

Гра 7. «Космічна розминка»

Ведучий каже: Діти:
Зліт Ура!
Політ У-У-У
Посадка Плескаєте
Мовчіть, сидіть тихо-тихо

Сценарій вогника, який відбувається в організаційний період у таборі

Метою першого вогника є найближче знайомство друг з одним. Найголовніше тут - створити атмосферу довіри, першого вечора добре закласти майбутню традицію: проводити вечір не кожен сам по собі, а всім разом. У цьому допоможуть і щирий тон розмови, і пісні, і легенди. Перший табірний вечір проводити легко, тому що дружба, що не зав'язалася, штовхає дітей на уважне сприйняття всього, що ви говорите і робите. Але водночас і важко, бо діти роз'єднані та внутрішньо затиснуті.

Зазвичай на першому вогнику вожатий розповідає про традиції табору, про його історію, про те, що чекає на хлопців у новій зміні (оповідання має бути невимушеним, неформальним, особистісно-забарвленим; добре, якщо в ньому будуть якісь спогади, жарти, легенди) , співає вечірні пісні, пропонує пограти в кілька ігор на зняття напруги або ж просить хлопців розповісти про своє життя, інтереси та захоплення. Вожатий звертає увагу на те, щоб хлопчики та дівчатка сиділи впереміж, щоб місця були зручні для кожного і щоб кожного було видно всьому загону. Вожаті не повинні сидіти поряд, щоб увага дітей не зосереджувалась на одній стороні кола. Краще, якщо вони «розбиватимуть» коло на рівні частини. Добре, якщо вожатий чи хлопці з екіпажу корабля вміють грати на гітарі чи знають гарні пісні, гітара і право співу передаються по колу (добре, коли пісня виникає сама по собі, наприклад, якісь пісні вожатий може заспівати виходячи з контексту загальної розмови). Безперечно, від того, як і що скаже вожатий, залежить, чи вийде перша задушевна розмова, чи захочуть хлопці «відкритися» людям, які для них поки що зовсім чужі. У вожатого, звісно, ​​має бути дуже багато «заготовок» для вечірнього вогника. Повністю готового сценаріютут не може бути, а сюжети вогника варіюються залежно від загального настрою та розмови. Найголовніше – «вивести» хлопців на невимушену розмову.

Щоб не звести вечір знайомств до «витягування» інформації з дітей, слід скористатися такими формами роботи.

Зорепад

Заздалегідь заготовляються зірочки із запитаннями. Перший вожатий пропонує дітям заплющити очі і уявити, що на небі - зорепад, у цей час другий вожатий розкладає перед кожною дитиною по одній зірочці. Діти розплющують очі, беруть свої зірочки і по черзі відповідають на запитання. Якщо хтось хоче відповісти не на своє запитання, то нехай висловлює свою думку. Запитання можуть бути такими:

Що тобі означає слово «друг»?

Яким ти себе уявляєш за двадцять років?

Яку основну мету ти маєш у житті?

Який у тебе характер?

Який твій улюблений предмет у школі?

Чи багато у тебе друзів?

Чи сваришся ти з батьками і з якого приводу?

Яка твоя улюблена пісня?

Які якості в людині ти найбільше цінуєш?

Чим ти любиш займатися у вільний час?

Чи часто ти сваришся?

Чи вмієш малювати?

В які ігри ти любиш грати?

Яких людей ти вважаєш найкращими друзями?

Що ти любиш більше всього?

На кого ти хотів би бути схожим?

Що тобі в житті найстрашніше?

Що тобі повноцінний відпочинок?

Чи легко тебе вивести із себе?

Чи щаслива ти людина? Чому?

Чи ти впевнений у собі?

Чи товариський ти людина?

Що може зробити тебе щасливим?

Чи легко ти можеш розплакатися?

Чи скоро ти забуваєш, якщо когось образив?

Чи вмієш ти співчувати людям?

Чи буває в тебе на душі неспокійно? Через що?

Чи боїшся ти темряви?

Які сни тобі сняться найчастіше?

Як ти розумієш вираз «відчувати себе на сьомому небі»?

Чи любиш ти виступати на сцені?

Чого б ти хотів навчитися?

Ти віриш у гороскопи?

Що тобі горе?

Який твій улюблений вид спорту?

Чи хотів би ти літати як птах?

Чи любиш дивитися на нічне небо?

Без чого ти не зміг би обійтися в житті?

Чи погоджуєшся ти з висловом, що все в житті треба спробувати?

Чи швидко ти прощаєш людей, які тебе образили?

Чи віриш ти в кохання з першого погляду?

Ти щаслива людина?

Ти більше любиш дарувати подарунки чи отримувати?

Що краще – бути сильним чи бути розумним?

Що краще мати – сто карбованців чи сто друзів?

Чи є у тебе улюблене свято?

Чи віриш ти в чудеса?

Якби в тебе була чарівна паличка, які б три бажання ти загадав?

Що ти більше любиш – день чи ніч?

Твоя заповітна мрія?

Незакінчена пропозиція

Цю методику також називають «недописаною тезою». Дописати тезу - це означає висловити цілком певну думку і позначити своє ставлення до предмета мови. Схема організації розмови мало чим відрізняється від попередньої. Різниця в тому, що дитині замість відповіді на запитання пропонується продовжити незакінчену пропозицію. Найкращий варіантметодики, що проводиться - коли фраза надрукована на картці для кожного учасника, і він цю фразу на картці дописує. Але якщо технічно це важко забезпечити, то початкові слова тези вимовляються вголос, і діти відразу поспішають записати закінчення тези.

Приклад незакінчених речень:

Я завжди хотіла)...

Якщо все проти мене, то...

Майбутнє здається мені...

Знаю, що безглуздо, але боюся...

У хорошому загоні завжди...

Найкраще я спілкуюся з...

Зробив(ла) би все, щоб забути...

Думаю, що я досить здатний, щоб...

Надіюсь на...

Не люблю людей, які...

Моєю найбільшою помилкою було...

Настане той день, коли...

Коли мені починає не везти, я...

Найбільше я хотів(ла) би в житті...

Коли буду старим...

Коли маю поганий настрій, я...

Весело провести час - це означає...

Мене особливо дратує, коли...

Гарне життя – це...

Коли я бачу, як мій товариш робить поганий вчинок...

Форми недописаної тези можуть бути найрізноманітнішими.

Працюючи у дитячих оздоровчих таборах, слід використати ситуацію літнього відпочинку. Ось варіант змісту методики «Незакінчена пропозиція», адаптована до умов табірної зміни.

1. Найбільше мені не подобається у таборі...

2. Порівняно з іншими наш загін...

3. Іноді я боюсь...

4. Найбільше мені подобається...

5. На мою думку, найкращий вожатий той...

6. Багато хлопців із нашого загону...

7. Коли хтось кричить на мене...

8. У майбутньому я хочу...

9. Для мене немає нічого гіршого...

10. Я б на місці наших вожатих...

11. Мені дуже не подобається, коли дівчатка (хлопці)...

12. На мою думку, найгірше, коли вожатий...

13. Мені хотілося б навчитися...

14. Я ціную в людях такі якості, як...

15. Коли інші роблять щось краще за мене...

Це я!

Вожатий голосно ставить питання, а та дитина, яка відносить його до себе, відповідає: «Це я!» Вожатий ставить як серйозні, так і смішні питання, наприклад:

Хто прокинувся першим сьогодні у кімнаті?

Хто любить собак?

Хто народився на рік дракона?

Розкажи мені про себе

За традицією кожен розповідає про себе, про те, чим він любить займатися, які люди йому подобаються, що він чекає від цієї зміни. Черговість розмови дотримується за допомогою символу - пера, вугілля від багаття з минулої зміни (або з минулого літа) і т. п. Розмова про себе перша починає вожата: розповідаючи про себе, він дає схему оповідання дорогі людиі стосунки з людьми), потім символ передається по колу, і розповідь продовжує вже дитина, потім оповідання дітей ідуть по колу. Приблизно через кожні 10-15 хвилин вожатий робить паузи для вечірніх пісень, віршів. Завершується вогник словами другого вожатого, який малює оптимістичну перспективу цієї зміни, усі разом співають спільну пісню.

Любить, вміє, знає, сподівається

Діти протягом 5 хвилин розповідають про себе за такими пунктами:

Кохаю...;

Сподіваюся... і т.д.

Закінчує бесіду вожатий, говорячи про те, що він сподівається, що зміна пройде добре, що хлопці ще дізнаються один про одного масу цікавого, що у всіх з'являться нові друзі і т.д.

Літопис загону

Діти разом із вожатими стають у орлятське коло. Один із вожатих вітає дітей, розповідає про табір, про його закони, про табірну легенду. Після цього другий вожатий запалює велику свічку і пояснює, що це символ загону, і тепер на кожному вогнику ця свічка буде запалена. Вожатий починає розповідати про себе (ім'я, вік, хобі...), тим самим задає алгоритм, яким далі будуть розповідати діти. Після розповіді вожатий пише своє ім'я на дерев'яній підставці свічки та передає її далі. Діти роблять те саме, ніби вписуючи себе в загін. Наприкінці свічка потрапляє до другого вожатого, який, розповівши про себе, пропонує кожній дитині зробити свою свічку на кшталт загальної, тільки меншого розміру. Діти роблять свічки та пишуть на них свої імена.

Прикрасити свічки можна підручними матеріалами. Ці свічки зберігатимуться у дітей до кінця зміни. Згодом можна буде на кожному вогнику робити наступне: перший вожатий запалює свою свічку від загону, наступна дитина запалює свою свічку від свічки цього вожатого, так вогонь передається по колу.

Закінчити вогник можна тихою промовою - віршем, який ви говоритимете щовечора на зборі корабля. Наприклад, такий:

День відшумів, і вночі охоплений

Табір кличе нас заснути.

Доброї вам ночі, дівчата.

(Кажуть хлопчики.)

Доброї вам ночі, хлопці.

(Кажуть дівчатка.)

Доброї вам ночі, вожаті наші,

(Кажуть лише діти.)

Завтра нам знову в дорогу.

Ми хлопці нічого, ми хлопці - «Во!»,

Щоб нам завтра пощастило, попри все!

Добраніч!

І після цього можна спокійно піти з вогника і вже у корпусі провести щоденну рефлексію.



 

Можливо, буде корисно почитати: