გარე თამაშები მესამე დამატებითი აღწერაა. თამაშის წესები "მესამე ბორბალი"

ირინა შაუერი
თამაში "მესამე კაცი"

კომპიუტერული თამაშები იზიდავს ბავშვებს და იწვევს ინტერესს. სწორედ ამიტომ, ჩემს პრაქტიკაში ვიყენებ საგანმანათლებლო თამაშებს, რომლებიც შემუშავებული მაქვს PowerPoint-ის გამოყენებით.

ამ თამაშის მიზანი: ადამიანის ემოციების გარჩევისა და დასახელების უნარის განვითარება. ლოგიკური აზროვნებისა და ყურადღების განვითარება.

ასაკი: უფროსი სკოლამდელი დაწესებულება

ინსტრუქციები: „შეხედეთ ბავშვების ფოტოებს. ყურადღება მიაქციეთ მათ განწყობას. როგორ ფიქრობთ, რომელი ფოტო უნდა წაიშალოს, რადგან მასში ბავშვის განწყობა არ არის იგივე, რაც ყველა სხვაში?”

წამყვანი ბავშვთან ერთად ათვალიერებს ფოტოებს და განიხილავს რა განწყობაზე არიან ბავშვები, რატომ (ამისთვის ყურადღება მიაქციეთ ფოტოზე გამოსახულ ბავშვის თვალებს, წარბებს, პირს). შემდეგ შეგიძლიათ შესთავაზოთ აჩვენე განწყობა, რომელიც გამოსახულია ფოტოზე. დამატებითი ფოტო.

ითამაშეთამის გაკეთება შეგიძლიათ ერთ ბავშვთან ან რამდენიმესთან ერთად, განიხილეთ თითოეული დავალება რიგრიგობით, ან ყველა ერთად.

პუბლიკაციები თემაზე:

გაკვეთილის შეჯამება დიდაქტიკური თამაშის "დამატებითი ობიექტის" შედგენაზე (უფროსი სკოლამდელი ასაკი)დანიშნულება: წარმოება დიდაქტიკური თამაში. სხვა ჯგუფის მასწავლებელი შემოდის ჯგუფში: - გამარჯობა, ბიჭებო! მე მოგიტანე წერილი. Რატომღაც.

ეს თამაში გამოგადგებათ ლოგოპედებისთვის, პედაგოგებისთვის და დაინტერესებული მშობლებისთვის. თამაში არის ორიგინალური განვითარება. დღემდე.

მიზანი: გააძლიეროს ბავშვებს სიტყვებში საერთო ბგერის ამოცნობის უნარი, გამოირიცხოს ისეთი სიტყვიდან, რომელშიც საერთო ბგერა არ არის; უნარი განავითაროს.

მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს ყურით და გამოთქმით განასხვავონ მშობლიური ენის ყველა ბგერა; სიტყვით პირველი ბგერის ამოცნობა; ბავშვების განზოგადების უნარის განვითარება.

დიდაქტიკური თამაში "მეოთხე კენტი" თემა: "ბოსტნეული, ხილი" მიზანი: ყურადღების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ობიექტების კლასიფიკაციის უნარი.

ამ ზაფხულს, ბელორუსიაში, კრინიცას სანატორიუმში დასვენებისას, ყველაზე მხიარულ და გემრიელ ყველის მესამე ფესტივალში მივიღე მონაწილეობა.

არის თუ არა თამაშები, როგორც ბავშვთა საქმიანობა და თამაშები, როგორც საგანმანათლებლო ფორმები? კონსულტაცია პედაგოგებისთვის 1. თამაში როგორც ბავშვის აქტივობა - თამაში როგორც საგანმანათლებლო ფორმა- Ეს იგივეა? თამაში არის აქტივობის სახეობა სიტუაციებში, რომლის მიზანია...

ყოველწლიურად ჩვენი ბაღი მასპინძლობს სხვადასხვა კონკურსებს მშობლებისა და მათი შვილებისთვის. აგვისტოს ბოლოს ჯგუფებისთვის სხვადასხვა ასაკისგაიმართა კონკურსი „მესამე.

მოთამაშეები დგანან წყვილებად წრეში ცენტრისკენ ისე, რომ ერთი წყვილი იყოს წინ, მეორე კი მის უკან. წყვილებს შორის მანძილი 1-2 მ. წრის უკან ორი მძღოლი იკავებს ადგილს: ერთი გარბის, მეორე იჭერს. დევნისგან გაქცევისას მორბენალს შეუძლია ნებისმიერი წყვილის წინ დადგეს. მერე უკან მდგომი აღმოჩნდება "მესამე ბორბალი" და უნდა გაექცეს მეორე მძღოლს. თუ დამჭერი მორბენალს შეეხება, ისინი როლებს იცვლიან. არავინ უნდა შეაჩეროს მოთამაშეს გაქცევაში მდევარი.

თამაშის ჯიშები

1. წყვილი უკან მდგომი „მესამე ბორბალი“ არ უნდა გაიქცეს, არამედ დაეწიოს მეორე მძღოლს.

2. მოთამაშეები დგანან წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ და უჭერენ ხელს. მორბენალს შეუძლია დადგეს ნებისმიერი წყვილის ხელებს შორის. ვისაც ზურგი აქვს, ის "მესამე ბორბალია" და უნდა გაიქცეს.

3. მოთამაშეები დადიან წრეში წყვილებში, ერთმანეთს უჭირავთ ხელები და თავისუფალი ხელები ქამრებზე. დევნისგან თავის დაღწევას შეუძლია ვინმეს მკლავი აიღოს ნებისმიერ დროს. შემდეგ მეორე მხარეს მდგომი ხდება გაქცეული. იგივე თამაში შეიძლება მუსიკითაც ითამაშო.

ნ. გურეევის წიგნიდან „აქტიური დასვენების“ მასალების საფუძველზე (მოსკოვი, „საბჭოთა სპორტი“, 1991 წ.)

ამ თამაშში ბავშვები სწავლობენ ობიექტების კლასიფიკაციას პირობებით განსაზღვრული მახასიათებლების მიხედვით.

3-5 წლის ბავშვებისთვის პირობები უფრო მარტივია.

მაგალითად: ზრდასრული ამბობს სამ სიტყვას - ბუ, ყვავა, მელა. ბავშვმა სწრაფად უნდა გააანალიზოს ეს სამი სიტყვა გონებაში და დაადგინოს, რომ სამივე სიტყვა ეხება ცოცხალ ბუნებას, თუმცა, ბუ და ყვავი ჩიტები არიან, მელა კი არა. ამიტომ, მელა აქ ზედმეტია.

მეტი მაგალითები ამისთვის უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები:

რძე, წვენი, პური - სამივე სიტყვა ნიშნავს საკვებს. მაგრამ ისინი სვამენ რძეს და წვენს და ჭამენ პურს.

მანქანა, ცხენი, ტრამვაი;

ქუდი, შარფი, ჩექმები;

ვარდი, არყი, ნაძვის ხე.

5-7 წლის ბავშვებისთვის დავალებები უფრო რთული ხდება:

წვიმა, თოვლი, მდინარე;

ექიმი, ტურისტი, მძღოლი;

ჩრდილი, მზე, პლანეტა;

ყინვა, ქარბუქი, იანვარი;

ქვა, თიხა, მინა;

კარი, ხალიჩა, ფანჯარა;

ზღვა, მდინარე, აუზი.

თამაში "ორი წრე"

ბავშვები ორ წრეში არიან გაფორმებული - გარე (დიდი) და შიდა (3-4 ადამიანი).

დიდი წრიდან ბავშვები დგანან, პატარა წრიდან კი წამყვან ზრდასრულთან ერთად დადიან და ამბობენ: „წრეზე დავდივართ და თან ვიღებთ... ტკბილეულს“.

დიდი წრის მოთამაშეებმა სწრაფად უნდა დაასახელონ რაიმე ტკბილი, მაგალითად შაქარი. ბავშვი, რომელიც პირველად ასახელებს ობიექტს, დგას შიდა წრეში. თამაში გრძელდება (“...ჩვენთან ვიღებთ რაღაც რბილს, თხევადს, მჟავეს, მძიმეს და ა.შ.). Ნაბოლარა, შიგნით დარჩენილი დიდი წრე, უნდა შეასრულოს რაიმე დავალება, როგორც სასჯელი დუნეობისთვის.

თამაში "რა ხდება?"

ამ თამაშის თამაშით ბავშვები შეისწავლიან ობიექტების თვისებების შედარებას, განზოგადებას და, ბოლოს და ბოლოს, გაიაზრებენ ისეთი ცნებების მნიშვნელობას, როგორიცაა სიმაღლე, სიგანე, სიგრძე; საგნების კლასიფიკაცია ფორმის, ზომის, ფერის მიხედვით. ჯერ ზრდასრული სვამს კითხვებს და ბავშვი პასუხობს. მაშინ თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს საკუთარი თავის გამოხატვის საშუალება.

რა არის მაღალი? (ხე, სვეტი, ადამიანი, სახლი) აქ მიზანშეწონილია ვიკითხოთ, რა არის უფრო მაღალი - ხე თუ სახლი; ადამიანი ან სვეტი.

რა არის გრძელი? (მოკლე)

რა არის ფართო (ვიწრო)?

რა არის მრგვალი (კვადრატი)?

თამაშში შეიძლება შევიდეს სხვადასხვა კონცეფცია: რა არის ფუმფულა, რბილი, მყარი, მკვეთრი, ცივი, თეთრი, შავი და ა.შ.

თამაში "რა სუნი აქვს?"

მოამზადეთ ნივთები სპეციფიკური სუნით - საპონი, ფეხსაცმლის ლაქი, ნიორი, ლიმონი და ა.შ.

4 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად ღირს ყველა საგნის წინასწარ შესწავლა, იმის განხილვა, თუ რა არის საკვები, ერთად შევისუნთქოთ მისი სუნი და სცადოთ სუნის დადგენა - მჟავე, მწარე, ტკბილი, სასიამოვნო - უსიამოვნო, საკვები - უვარგისი.

შემდეგ დახუჭეთ ბავშვს თვალები და სთხოვეთ, ამოიცნოს თითოეული ნივთი სუნით.

სიცილისთვის შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ტანსაცმლის სუნი. მაგალითად, მამის წინდები. :-)

თამაში "რა სახის ობიექტი?"

მიზანი: ისწავლეთ ობიექტის დასახელება და მისი აღწერა.

პროგრესი: ბავშვი მშვენიერი ჩანთიდან იღებს საგანს, სათამაშოს და ასახელებს (ეს ბურთია). ჯერ მასწავლებელი აღწერს სათამაშოს: „ეს არის მრგვალი, ლურჯი, ყვითელი ზოლით და ა.შ.“, შემდეგ ბავშვი აღწერს სათამაშოს.

თამაში "გამოიცანი სათამაშო"

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეს ობიექტის პოვნის უნარი, ფოკუსირება მის ძირითად მახასიათებლებზე და აღწერაზე.

პროგრესი: გამოფენილია 3-4 ნაცნობი სათამაშო. მასწავლებელი ამბობს: ის გამოკვეთს სათამაშოს, მოთამაშეების ამოცანაა მოუსმინონ და დაასახელონ ეს ობიექტი.

შენიშვნა: პირველ რიგში მითითებულია 1-2 ნიშანი. თუ ბავშვებს უჭირთ 3-4.

თამაში "ვინ ნახავს და დაასახელებს მეტს"

მიზანი: ვისწავლოთ ნაწილებისა და ნიშნების აღნიშვნა სიტყვებით და მოქმედებებით გარეგნობასათამაშოები.

პროგრესი: აღმზრდელი: ჩვენი სტუმარია თოჯინა ოლია. ოლიას უყვარს ქება და ხალხი ყურადღებას აქცევს მის ტანსაცმელს. მოდით მივცეთ თოჯინას სიამოვნება, აღვწეროთ მისი კაბა, ფეხსაცმელი, წინდები.

თამაში "კაჭაკა"

მიზანი: ზმნის კორელაცია იმ მოქმედებასთან, რომელსაც იგი აღნიშნავს და სუბიექტთან, რომელმაც ეს მოქმედება შეასრულა.

მასალები: ნემსები, სათვალე, საპონი, ზარი, ფუნჯი, რკინა. ფუნჯი, ცოცხი, სათამაშო – კაჭკაჭი ჩიტი.

პროგრესი: აღმზრდელი: სახლში ყოფნისას საბავშვო ბაღში კაჭკაჭა შემოფრინდა და ჩანთაში სხვადასხვა ნივთები მოაგროვა. ვნახოთ, რა აიღო (მასწავლებელი აყალიბებს ნივთებს)

კაჭკაჭი, ორმოცი

მოგვეცით საპონი

არ მივცემ, არ მივცემ

მე ავიღებ შენს საპონს

მაისურს მივცემ გასარეცხად.

კაჭკაჭი, ორმოცი

მოგვეცით ნემსი!

არ დავთმობ, არ დავთმობ.

ნემსს ავიღებ

ჩემს პატარა პერანგს შევუკერავ პერანგს.

ორმოცი, ორმოცი,

მოგვეცით სათვალე

არ დავთმობ, არ დავთმობ.

მე თვითონ ვარ სათვალის გარეშე

ორმოცი ლექსის წაკითხვა არ შემიძლია.

ორმოცი, ორმოცი.

მოგვეცით ზარი.

არ დავთმობ, არ დავთმობ.

ზარს ავიღებ.

მაისურს მოგცემ - დამიძახე, შვილო.

განმანათლებელი:

შენ, კაჭკაჭა, ნუ ჩქარობ

ჰკითხეთ ბავშვებს.

ისინი ყველას გაგიგებენ.

ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ მოგემსახურებათ.

განმანათლებელი:

რისი გაკეთება გინდა, კაჭკაჭი? (სუფთა, დაუთოება, საღებავი...)

განმანათლებელი:

ბავშვებო, კაჭკაჭას რა სჭირდება ამაში?

(ბავშვებმა დაასახელეთ და თან იქონიეთ ყველა ნივთი)

კაჭკაჭი მადლობას უხდის და გაფრინდება.

თამაში "დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი ობიექტი"

მიზანი: ბავშვების სწავლება სიტყვების მკაფიო გამოთქმაში.

პროგრესი: მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, მიმოიხედონ გარშემო და დაასახელონ რაც შეიძლება მეტი ობიექტი, რომელიც მათ გარშემოა (დაასახელეთ მხოლოდ ის, რაც მათ ხედვაშია)

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები სწორად და მკაფიოდ წარმოთქვან სიტყვები და არ გაიმეორონ. როდესაც ბავშვები თავად ვეღარაფერს ასახელებენ, მასწავლებელს შეუძლია დაუსვას მათ წამყვანი კითხვები: "რა არის კედელზე ჩამოკიდებული?" და ა.შ.

თამაში "ოლინის დამხმარეები"

მიზანი: მრავლობითი ფორმების ჩამოყალიბება. ზმნების რაოდენობა.

მასალა: ოლიას თოჯინა.

პროგრესი: - თოჯინა ოლია ჩვენთან მოვიდა თავის თანაშემწეებთან ერთად. მე გაჩვენებთ მათ და თქვენ შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ არიან ეს თანაშემწეები და რაში ეხმარებიან ისინი ოლეს.

თოჯინა მაგიდის გასწვრივ დადის. მასწავლებელი მის ფეხებზე მიუთითებს.

Ეს რა არის? (ეს არის ფეხები)

ისინი ოლიას თანაშემწეები არიან. Რას აკეთებენ? (გასეირნება, ხტომა, ცეკვა და ა.შ.)

თამაში "ფერადი ზარდახშა"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფოკუსირება სიტყვის დაბოლოებაზე, როდესაც უსაზღვრო (მდედრობითი სქესის) არსებითი სახელები ნაცვალსახელებთან შეთანხმებულია.

მასალა: ყუთი, საგნის სურათები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

განმანათლებელი:

სურათები დავდე

მრავალფეროვან მკერდში.

მოდი, ირა, შეხედე,

ამოიღეთ სურათი და დაასახელეთ.

(ბავშვები იღებენ სურათს და ასახელებენ რა არის მასზე გამოსახული).

თამაში "მითხარი რომელი?"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ობიექტის მახასიათებლების ამოცნობა.

პროგრესი: მასწავლებელი (ან ბავშვი) ამოიღებს საგნებს ყუთიდან, ასახელებს მათ და ბავშვები მიუთითებენ ამ საგნის ნებისმიერ ნიშანზე.

თუ ბავშვებს უჭირთ, მასწავლებელი ეხმარება: „ეს არის კუბი. როგორია ის?

თამაში "ჯადოსნური კუბი"

თამაშის მასალა: კუბურები სურათებით თითოეულ მხარეს.

თამაშის წესები. ბავშვი კამათელს აგდებს. შემდეგ მან უნდა გამოსახოს ის, რაც დახატულია ზედა კიდეზე და გამოთქვას შესაბამისი ბგერა.

გადაადგილება. ბავშვი მასწავლებელთან ერთად ამბობს: „მოტრიალდი, დაატრიალე, დაწექი გვერდზე“ და ისვრის კამათელს. ზედა კიდეზე არის, მაგალითად, თვითმფრინავი. მასწავლებელი ეკითხება: "რა არის ეს?" და სთხოვს მიბაძოს თვითმფრინავის ხმაურს.

კვარცხლბეკის სხვა მხარეებს იგივენაირად უკრავენ.

თამაში "არაჩვეულებრივი სიმღერა"

თამაშის წესები. ბავშვი მღერის ხმოვან ბგერებს ნებისმიერი მელოდიის მელოდიაზე, რომელიც მან იცის.

აღმზრდელი. ერთ დღეს, ხოჭოები, პეპლები და ბალიშები კამათობდნენ, ვის შეეძლო ყველაზე კარგად სიმღერა. პირველი დიდი, მსუქანი ხოჭოები გამოვიდნენ. მღეროდნენ მნიშვნელოვანი: ო-ო-ო. (ბავშვები მღერიან მელოდიას ხმით O). მერე პეპლები გაფრინდნენ. ხმამაღლა და მხიარულად მღეროდნენ სიმღერას. (ბავშვები ასრულებენ იგივე მელოდიას, მაგრამ ხმით A). ბოლოს გამოვიდნენ ბალახიანი მუსიკოსები, მათ დაიწყეს თავიანთი ვიოლინოების დაკვრა - E-I-I. (ბავშვები ერთსა და იმავე მელოდიას ბგერით I გუგუნებს). შემდეგ ყველა გამოვიდა გალავანში და დაიწყო სიტყვებით გალობა. და მაშინვე ყველა ხოჭო, პეპელა და ბალახი მიხვდა, რომ ჩვენი გოგოები და ბიჭები ყველაზე კარგად მღეროდნენ.

თამაში "ექო"

თამაშის წესები. მასწავლებელი ხმამაღლა წარმოთქვამს ნებისმიერ ხმოვან ბგერას და ბავშვი იმეორებს მას, მაგრამ ჩუმად.

მასწავლებელი ხმამაღლა ამბობს: ა-ა-ა. ექო ბავშვი ჩუმად პასუხობს: ა-ა-ა. Და ასე შემდეგ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხმოვანი ბგერების კომბინაცია: ay, ua, ea და ა.შ.

თამაში "მებაღე და ყვავილები"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ყვავილების შესახებ (ველური კენკრა, ხილი და ა.შ.)

წრეში დალაგებულ სკამებზე ხუთი-ექვსი მოთამაშე ზის. ეს არის ყვავილები. მათ ყველას აქვს სახელი (მოთამაშეებს შეუძლიათ აირჩიონ ყვავილების სურათი; ისინი არ შეიძლება აჩვენონ წამყვანს). წამყვანი მებაღე ამბობს: „უკვე დიდი ხანია, რაც არ მინახავს მშვენიერი თეთრი ყვავილი ყვითელი თვალით, რომელიც პატარა მზეს ჰგავს, გვირილა არ მინახავს“. გვირილა დგება და ნაბიჯს დგამს წინ. გვირილა, თაყვანისმცემლის წინაშე ეუბნება: „გმადლობთ, ძვირფასო მებაღეო. მოხარული ვარ, რომ გინდოდა ჩემი შემოხედვა." გვირილა სხვა სკამზე ზის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მებაღე არ ჩამოთვლის ყველა ყვავილს.

თამაში "ვის შეუძლია დაასახელოს ყველაზე მეტი მოქმედება"

მიზანი: აქტიურად გამოიყენოს ზმნები მეტყველებაში, ჩამოაყალიბოს სხვადასხვა ზმნის ფორმები.

მასალა. სურათები: ტანსაცმლის ნივთები, თვითმფრინავი, თოჯინა, ძაღლი, მზე, წვიმა, თოვლი.

არაკომპეტენტური მოდის და მოაქვს სურათები. ბავშვების ამოცანაა აირჩიონ სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ სურათებზე გამოსახულ ობიექტებთან ან მოვლენებთან დაკავშირებულ მოქმედებებს.

Მაგალითად:

რას იტყვით თვითმფრინავზე? (დაფრინავს, ზუზუნებს, ამოდის)

რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ტანსაცმელთან? (გარეცხვა, დაუთოება, შეკერვა)

წვიმაზე რას იტყვი? (დადის, წვეთებს, ასხამს, წვეთებს, აკაკუნებს სახურავზე)

თამაში "ბავშვები და მგელი"

სამიზნე. დაასრულეთ ზღაპარი დასაწყისში.

მასალა. ფლანელოგრაფი და ატრიბუტები ზღაპრისთვის "თხა ბავშვებთან ერთად", კურდღელი

მასწავლებელი ყვება ზღაპრის დასაწყისს, აჩვენებს პერსონაჟების ფიგურებს.

აღმზრდელი: კურდღელი ამბობს...

ბავშვები: ნუ გეშინია ჩემი, მე ვარ - პატარა კურდღელი.

აღმზრდელი: ბავშვები მას მკურნალობდნენ...

ბავშვები: სტაფილო, კომბოსტო...

განმანათლებელი: შემდეგ ისინი გახდნენ ...

თამაში "გაიღვიძე კატა"

სამიზნე. გაააქტიურეთ ჩვილი ცხოველების სახელები ბავშვების მეტყველებაში.

მასალა. ცხოველთა კოსტუმის ელემენტები (ქუდი)

გადაადგილება. ერთ-ერთი ბავშვი იღებს კატის როლს. ის ზის, დახუჭავს თვალებს, (თითქოს სძინავს), წრის ცენტრში მდებარე სკამზე, ხოლო დანარჩენი, სურვილისამებრ ირჩევს ნებისმიერი ბავშვის როლს, ქმნის წრეს. ის, ვისაც მასწავლებელი ჟესტით მიუთითებს, აძლევს ხმას (აწარმოებს პერსონაჟის შესაბამის ონომატოპეას).

კატის ამოცანაა დაასახელოს ვინ გააღვიძა (მამალი, ბაყაყი და ა.შ.). თუ პერსონაჟი სწორად არის დასახელებული, შემსრულებლები იცვლიან ადგილებს და თამაში გრძელდება.

თამაში "ნიავი"

სამიზნე. ფონემატური სმენის განვითარება.

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი წარმოთქვამს სხვადასხვა ბგერებს. თუ გესმით ისეთი ხმა, როგორიცაა oo, ასწიეთ ხელები და ნელა მოტრიალდით.

გამოითქმის ბგერები u, i, a, o, u, i, u, a. ბავშვები, როდესაც გაიგონებენ u ხმას, აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს.

თამაში "პინოქიო მოგზაური"

სამიზნე. იპოვნეთ თქვენი შეხედულებები ზმნების მნიშვნელობით.

მასალა. პინოქიოს თოჯინა.

პინოქიო მოგზაურია. ის ბევრ საბავშვო ბაღში მოგზაურობს. ის მოგიყვებათ მოგზაურობის შესახებ, თქვენ კი გამოიცნობთ საბავშვო ბაღის თუ ქუჩის რომელ ოთახებს ესტუმრა.

ოთახში შევედი, სადაც ბავშვები ხელებს იჩეჩავდნენ, ხელებს საპნით იწმენდდნენ და იშრებოდნენ.

ისინი იყვირებენ, ისვენებენ, იძინებენ...

ისინი ცეკვავენ, მღერიან, ტრიალებენ...

პინოქიო იყო შიგნით საბავშვო ბაღიროდესაც ბავშვები:

მოდიან და მიესალმებიან... (როდის ხდება ეს?)

სადილობენ, მადლობა...

იცვამენ, დაემშვიდობნენ...

თოვლის ქალის გაკეთება, ციგა

თამაში "დამალვა და ძებნა"

სამიზნე. მეტყველების მორფოლოგიური მხარის ფორმირება. მიეცით ბავშვებს წინადადებების და ზმნიზედების გაგება, რომლებსაც აქვთ სივრცითი მნიშვნელობა (ში, ზემოდან, უკან, ქვეშ, დაახლოებით, შორის, გვერდით, მარცხნივ, მარჯვნივ)

მასალა. პატარა სათამაშოები.

მასწავლებელი მალავს წინასწარ მომზადებულ სათამაშოებს განსხვავებული ადგილებიჯგუფის ოთახი, შემდეგ კი ბავშვების შეკრება თქვენს გარშემო. ის მათ ეუბნება: „შემატყობინეს, რომ ჩვენს ჯგუფში დაუპატიჟებელი სტუმრები დასახლდნენ. ტრეკერი, რომელიც მათ თვალყურს ადევნებდა, წერს, რომ მაგიდის ზედა მარჯვენა უჯრაში ვიღაც იმალებოდა. ვინ წავა ძებნაზე? ჯარიმა. იპოვე? კარგად გააკეთე! და ვიღაც დაიმალა სათამაშოების კუთხეში, კარადის უკან (ძებნა). ვიღაც არის თოჯინის საწოლის ქვეშ; ვიღაც მაგიდაზეა; რა დგას ჩემს მარჯვნივ"

რომ. ბავშვები ეძებენ ყველა დაუპატიჟებელ სტუმარს, მალავენ ყუთში და თანხმდებიან, რომ კვლავ ითამაშებენ დამალვა-შენახვას მათი დახმარებით.

თამაში "ფოსტალიონმა ღია ბარათი მოიტანა"

სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს აწმყო დროში ზმნის ფორმების ჩამოყალიბება (ხატება, ცეკვა, სირბილი, ხტუნვა, წრე, წყალი, მეოვება, ყეფა, დარტყმა, დრამი და ა.შ.)

მასალა. ღია ბარათები, რომლებიც ასახავს ადამიანებს და ცხოველებს, რომლებიც ასრულებენ სხვადასხვა მოქმედებებს.

თამაში მიმდინარეობს პატარა ქვეჯგუფით.

კარზე ვიღაც აკაკუნებს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ფოსტალიონმა მოგვიტანა ღია ბარათები. ახლა ჩვენ ერთად შევხედავთ მათ. ვინ არის ამ ბარათზე? მართალია, მიშკა. Რას აკეთებს? დიახ, ის ურტყამს. ეს ბარათი მიმართულია ოლიას. ოლია, დაიმახსოვრე შენი საფოსტო ბარათი. ეს საფოსტო ბარათი ფაშას არის მიმართული. ვინ არის აქ გამოსახული? Რას აკეთებს? და შენ, პეტია, გახსოვდეს შენი საფოსტო ბარათი.

რომ. განიხილება 4-5 ცალი. და მათ, ვისაც ისინი მიმართავენ, სწორად უნდა დაასახელონ პერსონაჟის ქმედებები და დაიმახსოვრონ სურათი.

განმანათლებელი: ახლა მე შევამოწმებ, გახსოვთ თუ არა თქვენი ღია ბარათები? თოვლის ბაბუები ცეკვავენ. ეს ვისი საფოსტო ბარათია? და ა.შ.

თამაში "მესამე კაცი" არის ერთგვარი ანალოგი თამაშის catch-up. გარე თამაში „უცნაური კაცი“ ავითარებს რეაქციას და აზროვნების სიჩქარეს. მას სჭირდება მონაწილეთა ლუწი რაოდენობა. რაც მეტი მოთამაშეა, მით უფრო სახალისოა თამაში. "მესამე ბორბალი" არის თამაში უფროსი სკოლამდელი ან სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის წესები "მესამე კაცი"

თამაშის "მესამე ბორბალის" მიზანია, რომ მძღოლს უნდა ჰქონდეს დრო, რომ დაეწიოს გაქცეულ მოთამაშეს, ხოლო მორბენალს უნდა შეეძლოს დროულად გაქცევა და სხვა მოთამაშესთან გაცვლა. მონაწილეები დგანან წყვილებში წრეში. ერთი მეორის უკან დგას და ორივე წრის შუაშია. აღმოჩნდება, რომ ეს არის ორი რიგის წრე. შეგიძლიათ ხელი ჩაკიდოთ და წრეში იაროთ, მაგრამ ეს მდგომარეობა აუცილებელი არ არის.

  1. ირჩევენ ერთ „დაჭერას“ და ერთ „მესამე ბორბალს“, რომელიც გაიქცევა. დამჭერი შემოდის წრის ცენტრში, ხოლო "დამატებითი" მოთამაშე მის გარეთ არის. შეთანხმებულ სიგნალზე დევნა იწყება. დასკვნა ის არის, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ წრიდან შორს გაქცევა, სხვა მონაწილეების შეხება და გაქცეული ადამიანი ვერ გაიქცევა წრეში.
  2. ნებისმიერ დროს, „მესამე ბორბალი“ შეიძლება დადგეს წყვილის წინ და იყვიროს ფრაზა: „სამი ბევრია, ორი საკმარისია“ ან უბრალოდ „მესამე ბორბალი“. ამ მომენტში ის, ვინც წყვილის უკან დგას, დროულად უნდა იფიქროს და როლები შეცვალოს გაქცეულ მოთამაშესთან ერთად. ახლა ისინი დაეწევიან მას.
  3. გაშვება შეუძლია მხოლოდ ორ მონაწილეს. უფრო მეტიც, თუ მორბენალი წრეშია, მან უნდა შეუერთდეს წყვილს და შეცვალოს როლები ერთ-ერთ მოთამაშესთან. „დაჭერას“ არ შეუძლია წყვილებს შორის გაშვება, მაგრამ აქვს უფლება „გაყინოს“ მოთამაშე, რომელმაც უნდა შეცვალოს მორბენალი, თუ სირბილის დრო არ ჰქონდა „მესამე ბორბალი“ შეძახილის შემდეგ. დევნა მთავრდება იმ მომენტში, როდესაც ისინი ვინმეს დაეწევიან. შემდეგ "მესამე ბორბალი" ხდება "დაჭერა" და გართობა გრძელდება.
  4. თუ რამდენიმე მოთამაშეა, მაშინ შეგიძლიათ გააკეთოთ არა ორი წრე, არამედ ერთი. თამაშის ვარიანტი ასევე შესაძლებელია, როცა „დამჭერს“ ხელში თასმა ან თოკი აქვს და დევნის დროს მორბენალს უნდა შეეხოს. ამის შემდეგ „დაჭერა“ თოკს აგდებს და მძღოლს გარბის.

"მესამე დამატებითი" არის რუსული ხალხური გარე თამაში 8 წლიდან ბავშვებისთვის. თამაში არის ძალიან სახალისო და ხმაურიანი, ბავშვები მას სიამოვნებით და დიდხანს თამაშობენ. თამაშში ჩართულია არა მხოლოდ დევნა და გაქცევა მოთამაშეები, არამედ ყველა მონაწილე. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერ მომენტში ერთ-ერთი მათგანი შეიძლება აღმოჩნდეს მესამე ბორბალი. არამარტო უმცროსი სკოლის მოსწავლეები, არამედ მოზარდებიც შესანიშნავად თამაშობენ "მესამე ბორბალს". უმჯობესია გარე თამაში ჩაატაროთ ღია ცის ქვეშ, მაგრამ ასევე შესაძლებელია ფართო ოთახში - მაგალითად, სპორტული დარბაზი. მოთამაშეთა ყველაზე ოპტიმალური რაოდენობაა 18-20 ადამიანი. ნებისმიერ შემთხვევაში, მონაწილეთა რაოდენობა უნდა იყოს ლუწი.
თუ 10-12 ადამიანზე ნაკლებია ან მოთამაშეთა კენტი რაოდენობა, მაშინ შეგიძლიათ ითამაშოთ "მეორე ბორბალი" თამაში, მაგალითად, ან.

„მესამე ბორბალი რუსული ხალხური თამაშია

თამაშის დაწყებამდე, ნებისმიერი საბავშვო რითმით, არჩეულია ორი მძღოლი - "დაჭერა" და "მესამე ბორბალი". დანარჩენი ბიჭები წყვილებად იშლება და წრეში დგანან. მოთამაშეები წყვილებში დგანან ერთმანეთის მიყოლებით. თითქოს ორი წრე იქმნება – გარე და შიდა. შიდა წრის მოთამაშეები პირველი ნომრებია, გარეები - მეორე ნომრები. წრეში წყვილებს შორის მანძილი შეიძლება იყოს განსხვავებული, იმისდა მიხედვით, თუ რამდენი ადამიანი თამაშობს. ჩვეულებრივ, ეს მანძილი დაახლოებით მეტრია, მაგრამ თუ რამდენიმე მოთამაშეა, მაშინ შეგიძლიათ გაზარდოთ ისე, რომ წრე საკმარისად დიდი იყოს.
თამაშის დასაწყისში წრის უკან, საპირისპირო ბოლოებიდან, დგას "დაჭერა" და "მესამე ბორბალი". ამის შემდეგ „დაჭერა“ ცდილობს „მესამე ბორბალის“ დაჭერას და დაცინვას. დევნისგან თავის დასაღწევად, „მესამე უცნაურს“ შეუძლია წრის ცენტრში გაიქცეს და დადგეს მის მარცხნივ ან მარჯვნივ მდებარე წყვილის წინ და იყვიროს: „უცნაური კაცი!“ ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ, გარე წრეში მოთამაშე ხდება "მესამე ბორბალი" და უნდა გაექცეს "დაჭერას". ისე, რომ წრე არ ვიწრო, ამ წყვილს, ოდნავ უკან უნდა გადავიდეს. თუ „დაჭერამ“ მოახერხა „მესამე“ ცუდად გამოეჩინა, მაშინ ისინი იცვლებიან როლებს თამაშის პროგრესის შეჩერების გარეშე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ არ მოგბეზრდებათ. ხალხურ გარე თამაშში "მესამე ბორბალი" არსებობს რამდენიმე მარტივი წესი.
რუსული ხალხური თამაშის წესები "მესამე ბორბალი"
წრის შიგნით ვერავინ გაიქცევა;
როდესაც „მესამე ბორბალი“ ეშვება წრეში, რათა წყვილებს შორის დადგეს, ის დაუყოვნებლივ უნდა დადგეს მასთან ყველაზე ახლოს წყვილის პირველი მოთამაშის წინ - მარცხნივ ან მარჯვნივ;
თქვენ შეგიძლიათ დაცინოთ ახალი „მესამე ბორბალი“ მაშინვე მას შემდეგ, რაც წინა მძღოლი დადგა წყვილის წინ და დაიყვირა: „მესამე ბორბალი!“, მაშინაც კი, თუ მან ჯერ ვერ შეძლო გადაადგილება;
”მესამე ბორბალს შეუძლია მთლიანად გარბოდეს წრის გარშემო არა უმეტეს ორჯერ - შემდეგ ის უნდა დადგეს რამდენიმე წყვილის წინ;
„დაჭერილი“ და „მესამე ბორბალი“ ვერ უბიძგებს წრეში მდგარ წყვილებს;
მძღოლებს არ აქვთ წრიდან შორს გარბენის უფლება;
მძღოლს შეუძლია ნებისმიერი მიმართულებით სირბილი - როგორც საათის ისრის მიმართულებით, ასევე საათის ისრის საწინააღმდეგოდ - და ნებისმიერ დროს სურვილისამებრ შეცვალოს მიმართულება.
არის კიდევ რამდენიმე რუსი ხალხური თამაშები, თამაშის "მესამე კაცის" მსგავსი
"Serifs" - გარე თამაშის ვარიანტი "მესამე ბორბალი"
მას თამაშობენ ზუსტად ისე, როგორც თამაში "მესამე ბორბალი", მაგრამ მძღოლი სალიტ (მონიშნავს) "მესამე ბორბალს" ჯოხის ან, ნაკლებად დრამატულად, პირსახოცის გამოყენებით. წესების ეს ცვლილება აადვილებს დაჭერას. რუსული ტრადიციის თანახმად, "ზასეჩკს" საკმაოდ ძველი ბიჭები და გოგოები თამაშობდნენ.

"მდგარი სვეტები" - გარე თამაშის ვარიანტი "მესამე ბორბალი"

რუსულ ხალხურ გარე თამაშში " მუდმივი პოსტები", როგორც თამაშში "მესამე ბორბალი", აირჩიეთ ორი მძღოლი და დადექით წყვილებში წრეში. წინ დგანან მოთამაშეები "სვეტები", ხოლო უკან - "მასპინძლები" ან "მცველები". "დაჭერის" მძღოლის ამოცანა იგივე რჩება - "მესამე ბორბალი" ცუდად გამოიყურებოდეს. მაგრამ ამავე დროს, "მესამე ბორბალი" შეიძლება გაიაროს და დაიკავოს ადგილი "სვეტის" წინ მხოლოდ მეზობელი წყვილისგან. წინააღმდეგ შემთხვევაში, წესები იგივე რჩება.



 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: