Institutul de Educație Specială și Reabilitare Comprehensive. Catedra de Pedagogie Specială şi Psihologie Telecomandă Catedra de Pedagogie Corecţională şi Psihologie Specială

Activitatea de cercetare a Departamentului de Pedagogie Corecțională și Psihologie Corecțională este construită în conformitate cu cele mai stringente probleme ale educației speciale din Federația Rusă, Europa, Sankt Petersburg și regiunea Leningrad:

crearea unui sistem de asistență corecțională și pedagogică timpurie a copiilor cu dizabilități din primul an de viață;
educația incluzivă a copiilor cu dizabilități într-o școală de învățământ general;
educația de specialitate ca mijloc de socializare și incluziune a copiilor cu dizabilități în școlile secundare;
un model universal de socializare a absolvenților orfelinatelor speciale din regiunea Leningrad;
condiţii socio-pedagogice pentru asigurarea socializării copiilor din clasele „copil special”;
îmbunătățirea pregătirii specialiștilor în domeniul defectologiei în perioada studiilor universitare și postuniversitare;
sistemul de educație profesională continuă a persoanelor cu dizabilități și a persoanelor cu dizabilități.

Angajații departamentului sunt implicați în cercetare științifică în următoarele domenii:

probleme de predare a copiilor de vârstă preșcolară surzi și cu deficiențe de auz;
munca de abilitare cu copii mici surzi;
crearea unui sistem regional de diagnosticare și corectare a tulburărilor senzoriomotorii și intelectuale la copiii mici (primul și doi ani de viață);
probleme de educație familială a copiilor cu nevoi educaționale speciale;
studierea trăsăturilor conținutului și a laturii metodologice a procesului de învățământ în instituțiile de învățământ corecțional de diferite tipuri;
un sistem de educație incluzivă pentru elevii din mediul rural cu nevoi educaționale speciale;
asigurarea socializării copiilor cu tulburări complexe multiple de dezvoltare;
caracteristicile personale ale elevilor cu dificultăți de comunicare;
învățământ la distanță pentru copiii cu dizabilități și copiii cu capacități de sănătate limitate;
Caracteristici de dezvoltare profesională și personală a studenților Facultății de Defectologie și Asistență Socială.

Cercetarea științifică a departamentului vizează dezvoltarea și crearea unui concept de îmbunătățire a calității vieții persoanelor cu dizabilități prin crearea condițiilor favorabile pentru dezvoltarea lor cuprinzătoare și activitățile de viață, care este cel mai important aspect al implementării proiectelor naționale prioritare și a politicii demografice. al Federației Ruse.

Lucrează la departament studii postuniversitare și doctorale dupa specialitate:

13.00.03 Pedagogie corecţională, pedagogie surzilor, tiflopedagogie, oligofrenopedagogie, logopedie;
19.00.10 Psihologie corecţională;
19.00.13 Psihologia dezvoltării.

În fiecare an, la inițiativa departamentului, are loc o conferință internațională „Educația specială”, la care participă peste 200 de participanți din 20 de regiuni ale țării și șase țări străine, inclusiv oameni de știință, practicieni, reprezentanți ai organizațiilor publice, părinți. , studenți absolvenți și studenți.

Departamentul desfășoară activități de cercetare în cadrul cooperării cu următoarele universități, institute și academii de top din Rusia:

Institutul de Pedagogie Corecţională RAO;
Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia (Departamentul de Educație Specială);
Institutul Regional pentru Dezvoltare Educațională din Leningrad;
Universitatea Federală de Sud (Universitatea de Stat Rostov), Departamentul de Pedagogie Corecțională și Psihologie Specială;
Universitatea de Stat Cherepovets (departamentul de educație defectologică);
Academia de Stat de Pediatrie din Sankt Petersburg (Facultatea de Psihologie Clinică, Departamentul de Psihologie Specială și Psihiatrie);
Universitatea de Stat din Perm (Departamentul de Defectologie Preșcolară);
Universitatea Pedagogică de Stat Rusă poartă numele. A.I. Herzen (facultatea de pedagogie corecţională, catedra oligofrenopedagogie, pedagogia surzilor);
Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova (secția defectologie);
Universitatea Pedagogică din Moscova (Facultatea de Pedagogie Specială);
Universitatea de Stat din Stavropol (Facultatea de Psihologie);
Universitatea de Stat Pomeranian (Facultatea de Pedagogie Corecțională);
Institutul pentru Dezvoltare Educațională Vologda.

Departamentul de Pedagogie Corecțională și Psihologie Corecțională colaborează de mulți ani cu următoarele universități de top din străinătate:

Universitatea din Gdansk și Academia Superioară Pedagogică, Kielce, Polonia;
Academia Świętokrzyska, Kielce, Polonia;
Universitatea Rzhezhov, Rzhezhov, Polonia;
Universitatea Națională din Lugansk poartă numele T. Shevchenko, Ucraina;
Universitatea Pedagogică de Stat din Belarus numită după. Tanc Maxim;
Universitatea din Berlin Humboldt, Germania;

Angajații departamentului sunt directori științifici ai școlilor și instituțiilor preșcolare din Sankt Petersburg și regiunea Leningrad.

Șef departament: Fedoseeva Elena Sergheevna

Adjunct: Bondarenko Tatyana Andreevna

Abordare: Cladirea de invatamant nr 1, 416

Telefon(e): +7 8442 60 28 68
Programa: Luni-Joi, 8:30-17:15. Vineri, 8:30-16:00. Pauza de la 12:30 la 13:00.

Informații generale

Deschiderea Departamentului de Pedagogie Specială și Psihologie de la VGSPU este direct legată de numele lui Vladimir Ivanovici Lubovsky, academician al Academiei de Științe Pedagogice și profesor, doctor în Științe Pedagogice Natalia Mikhailovna Nazarova. În 1992, N.M. Nazarova a contribuit la crearea de noi departamente de defectologie în universitățile pedagogice din Rusia, coordonarea activității lor și dezvoltarea primelor generații de standarde educaționale de stat pentru învățământul superior în pedagogie specială și psihologie. În 1995, un departament de terapie logopedică prin corespondență a fost deschis la Universitatea Pedagogică de Stat Voronezh la Facultatea de Pedagogie și Metodologia Învățământului Primar și Preșcolar.
În septembrie 2000, a fost deschis Departamentul de Pedagogie Specială și Psihologie, condus de profesorul, doctor în științe medicale Serghei Veniaminovici Kargin. Crearea departamentului a făcut posibilă extinderea pregătirii specialiștilor în diferite domenii ale defectologiei datorită nevoii tot mai mari de aceștia în Volgograd și regiune. Se deschid următoarele specialități: pedagogie specială preșcolară și psihologie în secția de internare, pedagogie pentru surzi și oligofrenopedagogie în secția corespondență, care acceptă în principal profesori care lucrează deja cu copii cu probleme de dezvoltare, dar nu au studii speciale.
Din septembrie 2002, după moartea tragică a profesorului S.V Kargin, profesorul S.G. Yarikova a devenit șeful departamentului. Departamentul continuă să coopereze cu facultatea de defectologie a Universității Pedagogice de Stat din Moscova. Mulțumim în mare măsură sprijinului decanului Puzanov B.P. și profesorii Rechitskaya E.G. și Konyaeva N.P. Elevii sunt pregătiți cu succes în specialitățile de oligofrenopedagogie și pedagogie surzilor. În prezent, secția pregătește și licență în direcția de profiluri „Învățămînt special (defectologic)”: „Logopedie”, „Pedagogie surzilor”, „Psihologie specială” și masterat în direcția „Învățămînt special (defectologic)” program de master „ Sprijinul pedagogic al socializării persoanelor cu dizabilități „sănătate limitată”.
Departamentul SPP dispune de două săli specializate „Logopedie” și „Pedagogie și Psihologie Specială”.
Pentru a îmbunătăți calitatea formării defectologilor, în 2003 a fost creat un complex educațional, științific și metodologic (ESMC), care a devenit o unitate structurală a universității, unind profesorii departamentului de pedagogie specială și psihologie a Universității Pedagogice Sociale de Stat din Volgograd. și angajații centrului de reabilitare Nadezhda pentru copii cu dizabilități » Volzhsky / Scopul principal al complexului este extinderea și aprofundarea suportului științific și metodologic al sistemului de educație specială continuă. Deciziile și acțiunile științifice și metodologice ale complexului se bazează pe o abordare holistică a organizării procesului de învățământ, dezvoltată de echipe de profesori, psihologi, logopezi și logopezi ai Departamentului de Învățământ Special al VGSPU și Nadezhda. Instituția Centrală de Învățământ pentru Copii. UNMK a fost creată ca o platformă experimentală pentru formarea defectologilor, pentru a dezvolta un mecanism care să creeze interes reciproc și să încurajeze cooperarea creativă între oameni de știință și practicieni în domeniul protecției sociale. În conformitate cu aceasta, complexul este conceput pentru a-și modela propriul micromediu în toate fațetele și manifestările sale: alegerea activităților de formare a sistemului, crearea condițiilor pentru dezvoltarea personală a viitorilor specialiști și integrarea copiilor cu dizabilități în comunitatea normală. , stabilirea de legături cu mediul etc.
Activitati ale departamentului:

catedra desfășoară pregătire avansată a personalului didactic;
se organizează conferințe științifice și practice;
manualele sunt revizuite;
sunt în curs de elaborare manuale și recomandări;
Consultanța științifică este asigurată în timpul lucrului experimental în instituții speciale.

Partenerii noștri buni sunt:

Instituții de învățământ special (corecțional) guvernamentale de stat pentru elevii cu dizabilități de tip VIII nr. 1,2,4;
„Internat special (corecțional) Volzhskaya de tip VIII”;
Instituția de învățământ de stat „Internat special (corecțional) Volgograd de prim tip Nr. 7”;
Instituția de învățământ de stat „Centrul Volzhsky pentru reabilitarea copiilor cu dizabilități” Nadezhda „;
instituții de învățământ preșcolar municipal pentru copiii cu deficiențe de vedere, auz, vorbire și musculo-scheletice;
adăposturi sociale pentru copii și adolescenți.

Profesorii de la Catedra de Pedagogie Specială și Psihologie desfășoară activități de cercetare ample. Rezultatele studiilor experimentale ale profesorilor și studenților sunt publicate în colecții ale conferințelor regionale internaționale, integral rusești, despre problemele educației speciale; în periodice de pedagogie, psihologie și defectologie, numeroase mijloace didactice și recomandări practice sunt dedicate rezolvării problemelor educației copiilor cu dizabilități.

În 1997, Consiliul Academic al Universității a decis să licențieze și să deschidă două specialități defectologie. În anul 1997, la Facultatea de Pedagogie și Psihologie Preșcolară s-a realizat primul aport de studenți la specialitatea „Pedagogie corecțională și psihologie specială (Preșcolară)”, iar în 1999 - la specialitatea „Logopedie”.

În decembrie 2002, rectorul universității a emis ordin de deschidere a catedrei de pedagogie și psihologie preșcolară specială. Pentru organizarea procesului de învățământ s-au creat și îmbunătățit curricule pentru specialitățile defectologie, dotarea educațională și metodologică și științifico-metodologică a disciplinelor și s-a elaborat un model de absolvire. Cadrele didactice au absolvit cursuri de perfecţionare, stagii de practică şi şi-au continuat studiile în cursuri postuniversitare la şcoli ştiinţifice de top din Rusia. Deschiderea unor noi specialități defectologie și a unei secții de absolvire la facultate a devenit un eveniment semnificativ din punct de vedere social în dezvoltarea învățământului special în regiune.

Astăzi, departamentul este un departament al facultății care funcționează stabil și se dezvoltă activ. Departamentul este condus de Olga Rukhovna Voroșnina, candidată la științe psihologice, conferențiar, lucrător onorific al Învățământului profesional superior al Federației Ruse, membru corespondent al Academiei Internaționale de Științe ale Educației Pedagogice.

Obiectivele catedrei sunt legate de formarea unor specialiști de înaltă profesionalitate în domeniul educației speciale. Departamentul efectuează cercetări științifice, ale căror rezultate sunt implementate activ în practică. Importantă pentru activitățile departamentului este implementarea principiului relației dintre știință și practică în rezolvarea problemelor de predare și creștere a copiilor cu dizabilități.

Departamentul implementează o serie de domenii, printre care:

organizarea procesului educațional și educațional de formare a specialiștilor, licențelor și masteranzilor în domeniul învățământului special;
organizarea de activități de cercetare și inovare la facultate și în regiune; management și participare la granturi și proiecte;
difuzarea rezultatelor cercetării științifice prin organizarea de conferințe, seminarii, forumuri dedicate problemelor actuale de educație, formare, sprijinire a copiilor cu dizabilități, participarea profesorilor și studenților la conferințe la diferite niveluri în Rusia și țările învecinate, publicarea rezultatelor cercetării în reviste de top, colecții de lucrări științifice, publicarea de monografii și așa mai departe;
managementul științific al instituțiilor de învățământ inovatoare (laboratoare pedagogice, site-uri experimentale);
recalificarea profesională și formarea avansată a lucrătorilor din sistemul de învățământ preșcolar și special prin participarea la cursuri de perfecționare;
participarea la consilii (consiliul științific și pedagogic al Ministerului Educației al Teritoriului Perm, consiliul științific și metodologic de cultură fizică și sănătate, consiliul educațional și metodologic în direcția „Învățămîntul special (defectologic)” a instituțiilor de învățământ de învățământ de specialități pedagogice (Moscova)), interacțiunea cu instituții de învățământ superior din Rusia și țări străine;
participarea la acreditarea și autorizarea activităților instituțiilor de învățământ preșcolar din oraș și regiune, autorizarea și acreditarea instituțiilor de învățământ superior și secundar din Federația Rusă, participarea la lucrările grupurilor de experți pentru certificarea pentru cea mai înaltă categorie de calificare a Ministerului de Învățământ al Teritoriului Perm, participarea la concursurile regionale „Profesorul Anului” (ca membru al juriului); munca cadrelor didactice în comisiile de certificare, revizuirea experienței didactice, programele de autor, opunerea cercetării disertației.

„Educația și abilitarea cuprinzătoare a copiilor de vârstă fragedă și sugarului”. Direcția „Educație psihologică și pedagogică”, profilul „Educație incluzivă și sprijin global pentru persoanele cu dizabilități”).

Departamentul de Fundații Psihologice și Pedagogice ale Educației Speciale a fost creat la 1 septembrie 1999, în conformitate cu ordinul general al Universității Pedagogice Orașului Moscova nr. 107. din 23 iunie 1999. Departamentul de fundații psihologice și pedagogice ale învățământului special este condus de doctor în științe pedagogice, profesor Natalia Mikhailovna Nazarova. Din anul 2000, luând în considerare nevoia de personal și implementând un proiect experimental de educație profesională pentru persoanele cu dizabilități de auz, departamentul a început pregătirea specialiștilor pentru instituțiile de învățământ din Moscova în specialitatea „Pedagogia surzilor”. În prezent, departamentul pregătește și licențiați în cadrul programului „Tiflopedagogie și Pedagogia surzilor” și masteranzi în cadrul programului: „Suport psihologic și pedagogic pentru persoanele cu dizabilități”. Departamentul a dezvoltat tradiții în lucrul cu absolvenții. Ei lucrează permanent în cele mai bune instituții de corecție din Moscova și în centrele științifice și practice de top din Rusia, mulți dintre ei primesc granturi de la Moscova și participă la competiția profesională a Departamentului de la Moscova „Profesorul anului” la categoria „ Inima dăruită copiilor.”

Profesor asociat, Gradul academic de Candidat la Științe Pedagogice a fost acordat de Consiliul de disertație al Universității de Stat Tambov. G.R. Derzhavin din 30 aprilie 2002 (protocolul nr. 15) pentru susținerea disertației „Organizarea unui sistem modular variabil pentru formarea avansată a profesorilor de defectologie” și aprobat de Comisia Superioară de Atestare a Federației Ruse la 20 septembrie 2002. Titlul academic de profesor asociat în departamentul de pedagogie și psihologie al Institutului Regional de Formare Avansată a Lucrătorilor din Învățământ Tambov, atribuit prin decizia Ministerului Educației al Federației Ruse din 18 februarie 2004.

Profesor, Gradul științific de doctor în psihologie a fost acordat de către consiliul de disertație D 212.164.02 pe pedagogie și psihologie corecțională de la Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod la 18 octombrie 2007, aprobat de Comisia Superioară de Atestare a Federației Ruse la 30 mai , 2008 pe tema tezei: „Formarea socioculturală a personalității unui copil cu probleme psihice dezvoltarea prin artă în spațiul educațional”. Titlul academic de profesor în cadrul departamentului de psihologie specială și pedagogie corecțională a fost acordat de către Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință la 19 mai 2010.

Ar putea fi util să citiți: