Risanje "Kruh je glava vsega" oris lekcije risanja (starejša skupina) na to temo. "klasček"

Direktorat za splošno izobraževanje

Okrožje Rtishchevsky regije Saratov

Mestna predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 12" Zvezdica. Rtishchevo, Saratovska regija"

abstraktna risba

Tema: "Kruh je vsemu glava"

Vzgojitelj: Kolomiets V.E.

2016

Abstraktna risba "Kruh je glava vsega"

Cilj: Otroke naučite netradicionalnih načinov risanja pšeničnega klasja.

Razširiti in poglobiti znanje otrok o pšeničnem ušesu, njegovem videzu.

utrjuje spretnost risanja s ščetinastim čopičem.

- povečati motivacijo vizualne dejavnosti z zavedanjem njenega moralnega pomena; izboljšati grobo in fino motoriko.

Aktivirajte pridevnike v govoru otrok (rumen, bodičast, zlat).

Izobraževalne naloge:gojiti neodvisnost in namenskost pri delu, sposobnost pripeljati začeto delo do konca, natančnost pri delu z barvami. Gojite spoštovanje do kruha.

Napredek lekcije

Učitelj pripoveduje starodavno legendo o kruhovem ušesu:

V starih časih, ko je sam Bog hodil po zemlji, je bilo življenje ljudi lahko in polno. Vse leto je bilo poletje. Deževalo je, ko je bilo treba, sijalo je sonce, ko je bilo treba. V gozdovih je raslo sadno drevje. Živali so bile nežne in vse so se hranile s travo. Ljudje niso poznali ne bolezni, ne težav, ne lakote. Klas je bil zelo velik – stebla skoraj ni bilo, zrna so se začela že pri tleh, vsako zrno pa je bilo veliko kot fižol. Kruha je bilo toliko, da ga nihče ni cenil. Nekoč je Bog hodil po zemlji in videl, kako je mati obrisala umazanega otroka s kosom sveže pečenega kruha in hkrati zavračala hrano potepuhu. Bog se je razjezil, dvignil v nebesa in ljudem odvzel kruh. Zemlja je postala kot kamen, reke so se posušile, trava se je posušila. Prišla je lakota. Potem sta šla mačka in pes k Bogu prosit kruha. Usmilil se je in izbral majhen klas na dolgem steblu za mačji in pasji delež. Bog je naredil tako, da je poletje začelo zavzemati le polovico leta. Zima je za ljudi, poletje pa za živali. Ljudje, ki so pekli svež kruh, so prvi kos dali mačkam in psom. Zdaj pa mi povej, kaj uči legenda?

Vzgojiteljica: Fantje, uganite uganko, "hiša je zrasla na polju, hiša je polna žita" (uho). Danes nas je obiskal klasček, povejmo vam, kaj vemo o njem. Kje raste spikelet? Katere rastline še rastejo na polju in imajo klaske?

otroci: pšenica, rž, ječmen.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejmo sliko, ki prikazuje polje pšenice. Kaj je na konici?

otroci: zrna (učitelj pokaže naravni pšenični klas)

Minuta telesne vzgoje

Zrno je udarilo ob tla (otroci počepnejo),

Začelo je kaliti na soncu (roke nad glavo).

Dež je zalil zemljo in kalček je zrasel (otroci počasi vstanejo).

Posegel je po svetlobi in toplini in se spremenil v čednega moškega.

Vzgojiteljica: otroci, usedimo se za mizo in poskusimo narisati pšenično polje (na začetku narišemo steblo, nato pa s popivnanjem ščetin čopiča.

Učitelj prosi otroke, naj si predstavljajo, da je on klasek, oni pa zrna. Otroci se počasi zberejo v krogu na preprogi, v središču je učitelj.

Fantje, povejte mi, kaj je narejeno iz pšeničnih zrn? (moka različnih vrst)

Lekcija je namenjena vsem piflarjem in požrešnikom. Videli boste, kako korak za korakom narisati pšenico s svinčnikom. Seveda ne bom narisal celega polja, ampak bom pokazal nekaj klaskov:

Pšenica je užitna trava. Iz njega se pripravljajo številne dobrote: kruh, testenine, sladkarije, pivo in druge žlahtne pijače. Zato ga imajo radi tako odrasli kot otroci. Resda nihče ne mara pridelovanja, mletja in predelave, a to je čisto druga zgodba. Če želite upodobiti pšenični klas, potrebujete veliko potrpljenja in skrbi. Tu ni posebne tehnike slikanja, še posebej, ker vam ni treba upoštevati razmerij. Vrst in sort pšenice je toliko, da še sama ne ve, katero bo pridelala. Po drugi strani pa moraš to narediti lepo, ponavljaj za mano.

Kako risati pšenico s svinčnikom korak za korakom

Prvi korak. Naredimo skico v obliki trstičja.

Drugi korak. Dodajte okrogle oblike, podobne vrbi.

Tretji korak. Popravimo konture, dodamo antene.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vrtec št. 15 "Yolochka"

Ogled OD

Tema: "Nekonvencionalna tehnika risanja: pikanje z vatirano palčko"

Učitelj: Kotlyarova E.E.

p.Baltiyskiy

2016

Programske vsebine

Cilj:

seznaniti učence z netradicionalno tehniko risanja s sukom.

Naloge:

Izobraževalni:

oblikovati sposobnost risanja z gvašem z uporabo poke (vatirane palčke);

še naprej razvijati sposobnost nanašanja vzorca po celotni površini;

na risbi prenesite značilnosti videza pšeničnega klasja;

razširiti razumevanje žit

pomoč pri asimilaciji in uporabi te tehnike pri lastnem delu;

razširiti zalogo znanja o raznolikosti barvnih odtenkov.

Izobraževalni:

Razviti pri otrocih občutek za lepoto, umetniški okus, ustvarjalnost;

Gojite skrben odnos do narave.

Popravek v razvoju:

Razviti spomin, pozornost, oko, domišljijo in dojemanje sveta, estetski okus.

Material :

vatirana palčka

debel gvaš;

listi papirja katere koli barve in velikosti;

tanka, veverica krtača;

majhen list papirja;

stojalo za ščetke;

kozarec vode;

prtiček;

preprost svinčnik;

oljenka za mizo.

METODOLOGIJA POUKA.

Zdravo družba! Na začetku lekcije uganimo uganko:

Odraščal v hiši na polju

Hiša je polna žita.

Stene so pozlačene

Polkna so zabita.

Hiša se trese

Na zlatem stebru.

(Prav, to je klasček)

Spomnimo se, kaj vemo o pšeničnem klasu.

Odgovori otrok.

Pšenica je rod zelnatih, večinoma enoletnih rastlin iz družine žitaric ali modrikastih, vodilne žitne kulture v mnogih državah.

Moka, pridobljena iz pšeničnih zrn, se uporablja za peko kruha, izdelavo testenin in slaščic. Pšenica se uporablja tudi kot krmna rastlina.

Danes predlagam, da narišete pšenični klas v tehniki risanja, ki je za nas nova. Imenuje se metoda poke. Pred risanjem naredimo nekaj vaj.

Minuta telesne kulture "Zrno je padlo v zemljo" (na glasbo glasbenega vodje):

1. Zrno je padlo v zemljo.

(Otroci počepnejo, pritisnejo glavo na kolena in jo pokrijejo z rokami.)

2. Začelo je kaliti na soncu.

(Otroci dvignejo roke nad glavo in rečejo:

»Sonce zlato, zrno nam ogreješ! »

»Dež, dež, voda! Žetev žita bo! »

(Otroci iztegnejo roke naprej, z dlanmi navzgor in se »poškropijo« z vodo.)

3. Dež je zalil zemljo, in kalček je zrasel!

(Otroci počasi vstanejo).

4. Raztegnjen za svetlobo in toploto (roke ob straneh)

5. In spremenil se je v čednega moškega (roke naprej).

6. Zlati klasci se zibljejo v vetru,

(Otroci stojijo na prstih, dvignejo ravne roke navzgor, roke navzdol).

7. Upognite se nizko.

Otroci zamahnejo z rokami in rečejo:

»Letina je zrela! Pridi pospravit!

(Skloni se)

Razlaga, kako deluje.

Poglejte svoje liste, narisane so vejice, vendar to še niso klasčki, da bi dobili klasčke, morate narisati zrna, vzeti vatirano palčko s tremi prsti, kot čopič. Postavimo ga v gvaš. (Učitelj pokaže). Poglej mojo palico, tam je zelo malo barve, potrebuje je malo. In zdaj palico prilepimo na papir in jo držimo rahlo nagnjeno. Upoštevajte, da palice ne spuščamo v vodo. Tako narišemo zrna na eno in drugo stran.

Kako risati v tej tehniki? Jaz bom pokazal, ti pa boš ponavljal za mano, najprej brez barve. Najprej prebadamo vzdolž črte na levi strani, tako da med prebadanjem ne puščamo vrzeli. Nato v desno.

Tu se naša lekcija konča. Občudujmo opravljeno delo, poglejmo, kakšno pšenično polje smo dobili.

Tematski izbor iger in vaj za majhne otroke na temo "Spikelet"

Cilji:

Še naprej učite otroke, da pozorno poslušajo zgodbo. Oglejte si namizno gledališko predstavo, čustveno zaznajte vsebino.
Otroke seznanite s pravljico »Spikelet.
Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo.
Oblikovati stabilne predstave o velikosti, količini, barvi, geometrijskih oblikah.
Vaja v modeliranju, lepljenju, risanju s prsti, čopiči in svinčniki.
Razviti sposobnost ponavljanja gibov učitelja.
Razviti mišljenje, motorične sposobnosti, vizualno in slušno koncentracijo, koordinacijo gibov.
Gojite zanimanje za pravljice.

Oprema:

Igrače-junaki pravljice "Spikelet", pšenični klasci, pšenična zrna, moka, testo.
Barvne silhuete petelina, hiše, miši, klaskov, slikovno ozadje.
Prazna slika "Spikelet" za slikanje s prsti, prstne barve, rumeni svinčniki.
Plastelin rumen.
Prazna slika "Spikelets brez pecljev", rumeni gvaš, čopiči.
Slika v ozadju, ki prikazuje gozd, miško, lisico, dve gobi pod drevesom; iz kartona izrežite liste različnih velikosti.
Slika za ozadje, ki prikazuje klasje iz ovalov, ovali, izrezani iz rumenega kartona, števne palice.
Klasčki, izrezani iz debelega kartona, večbarvne ščipalke.
Gumbi različnih barv in velikosti, slika torte z barvnimi krogi, barva in velikost ustreza gumbom.
Prazna slika, ki prikazuje pladnje različnih oblik, silhuetne slike okrogle žemlje, ovalne pletenice, kvadratne pite. Lepilo, mak, sezam, rdeči plastelin.
Serviete, krožniki, skodelice, žlice izrezane iz barvnega kartona.
Žemlje. Sito. Grah (neolupljen).
Zvočni posnetek: "Top-top."

Napredek lekcije:

Pozdravna igra "Naše pametne glave"

Naše pametne glave
Veliko bodo razmišljali, spretno.
Ušesa bodo poslušala
Usta govorijo jasno.
Roke bodo ploskale
Noge bodo teptale.
Hrbet se zravna
Nasmehneva se drug drugemu.

Danes čakamo na srečanje s pravljico.

Projekcija namiznega gledališča "Kolosok"

Nekoč sta bili dve miški, Cool in Vert, in petelin, ki je glasno ovratnik. Miške so znale samo peti in plesati, se vrteti in vrteti. Petelin je zgodaj zjutraj vstal, vse najprej prebudil s pesmijo, nato pa se lotil dela.
Nekoč je petelin pometal dvorišče in na tleh zagledal klas pšenice. Petelin je poklical miši:
- Twist and Twirl, poglej kaj sem našel!
Miške pritečejo in rečejo:
- Morate ga mlatiti.
- In kdo bo mlatil? - je vprašal petelin.
- Jaz ne! - je zacvilil Krut.
- Jaz ne! - je zacvilil Vert.
- V redu, - je rekel petelin, - bom mlatil.
In se lotil dela. Miške so medtem začele igro copat.
Petelin je končal mlatev in zavpil:
- Hej, Kul, hej, Vert, poglej, koliko žita sem omlatil!
Miške so pritekle in v en glas zacvilile:
- Zdaj je treba zrnje v mlin nesti, moko zmleti.
- In kdo bo to nosil? - je vprašal petelin.
- Jaz ne! je odgovoril Cool.
- Jaz ne! Vert je odgovoril.
- Dobro, - je rekel petelin, - odnesel bom žito v mlin.
Na ramena je dal torbo in odšel. In miške so začele igro poskoka. Skačejo drug čez drugega, se zabavajo.
Petelin se je vrnil iz mlina in poklical miši:
- Tukaj, Cool, tukaj, Vert! Prinesel sem moko.
Miške so pritekle, gledajo, niso presrečne:
- Oh ja, kurac! Oh dobro opravljeno! Zdaj morate zamesiti testo in speči kruh.
- Kdo bo gnetel? - je vprašal petelin.
In miši so spet svoje:
- Jaz ne! - je zacvilil Krut.
- Jaz ne! je zacvilil Vert.
Petelin je mislil, mislil in rekel:
- Izgleda, da bom moral.
Petelin je zamesil testo, vlekel drva, zakuril peč. Ko je bila peč segreta, je vanjo posadil kruh.
Tudi miške ne izgubljajo časa: plešejo in pojejo pesmi.
Kruh je bil pečen, petelin ga je vzel ven, postavil na mizo in miške so bile tam. In ni mi jih bilo treba poklicati.
- Oh, in lačen sem! - je zacvilil Krut.
- Oh, kako hočeš jesti! - je zacvilil Vert.
Sedite raje za mizo. In petelin jim reče:
- Čakaj čakaj! Najprej mi povej, kdo je našel klasček?
- Našel si! so glasno kričale miši.
- In kdo je omlatil klas? - spet je vprašal petelin.
- Mlatil si! sta tiho rekla oba.
- In kdo je nosil žito v mlin?
- Tudi ti, - sta tiho odgovorila Krut in Vert.
Kdo je zamesil testo? Ste nosili drva? Je zakuril peč, kdo je spekel kruh?
- Vsi vi. Vsi vi, - male miške so malo slišno zacvilile.
- Kaj si naredil?
Ne vem kaj naj rečem miš. Krut in Vert sta začela lesti izza mize, a petelin ju ne zadrži.
Nobenega razloga ni, da bi takšne lenuhe in lenuhe pogostili s kruhom!

Didaktična igra "Postavite pravljico na sliko"

Na sliki poišči prostor za kočo, za petelina in miško. Postavite klasček pod drevo.

Didaktična igra "Skrij miško pred lisico"

Miške so se odločile izboljšati - same narediti pito in pogostiti petelina. Ena miška je zamesila testo, druga pa je šla v gozd nabirat gobe za pito.

Miška je prišla v gozd, videla gobe. Ali vidite gobe na sliki? Kje so? Pod drevesom. Koliko gob je pod drevesom? Dve gobi.
A mala miška ni imela sreče, želel je le nabirati gobe – v oči mu je padla lisica. Raje vzemite pravo velik list, da skrijete miško pred lisico.

Didaktična igra "Zloži klasček"

Iz katerih geometrijskih oblik bomo zložili klasček? Iz ovalov. Koliko klaskov imaš na sliki? Ena konica. In koliko ovalnih zrn bo potrebnih za en klasček? Veliko. Položite ovale na sliko. In zdaj s paličicami za štetje naredite antene za klasčke.

Risba "Spikelet"

Z rumenim svinčnikom narišite klasčaste antene. Pustite prstne odtise namesto zrn v klasku.

Modeliranje "Spikelet"

Iz rumenega plastelina z direktnim zvijanjem zvijemo klobaso in jo pritrdimo na karton, na vrhu rahlo pritisnemo z dlanjo. Na klobaso za klaske (vzdolž) zapičimo palčko zobotrebca in pritisnemo. Zdaj vzemite pšenična zrna in pritisnite na obe strani palice.

Didaktična igra "Kaj je izginilo"

Pred otroke položijo klasje, žemljico, testo. Pokrit s šalom. En element je skrit. Nato se šal odstrani in otroci se povabijo, da povedo, katerega predmeta ni več.

Glasbeno-dinamična pavza "Top-top"

Otroci ponavljajo gibe ob glasbi, kot jih pokaže učitelj.

Igra s sponkami za perilo "Spikelet"

Naredite antene iz ščipalk za klasčke.

Igra z gumbi "Pita"

Gumbe razporedite v kroge ustrezne barve in velikosti.

Vizualna dejavnost "Pite in žemlje"

Na pladnje nalepite pito in svaljke. Izberite pladenj, ki ustreza obliki.
Okroglo žemljico potresemo z makom (ki smo ga predhodno namazali z lepilom), ovalno pa s sezamom. Pa naredimo pito s češnjami - na pito nalepimo češnjeve kroge iz rdečega plastelina.

Didaktična igra "Čajni servis"

Za vsak krožnik vzemite skodelico in žlico, položite ju na prtičke ustrezne barve.

Risba z barvami "Stebla klaskov"

S čopičem narišite stebla klaskov.

Vaja "Presejanje moke skozi sito"

Otroke povabimo, da z žlico presejejo moko v sito in jo presejejo po pladnju.

Modeliranje iz slanega testa "Pita"

Otroci naredijo kroglico iz slanega testa, jo sploščijo v pogačo, razvaljajo tanke klobase in jih z mrežico namažejo na pito. Grah vtisnemo na prosta mesta.

Didaktična vaja "Kaj najprej, kaj potem"

Najprej je petelin našel klasček, pokaži klaske.
Nato je vzel zrnje iz klasčka. Pokaži zrna.
Narejena moka iz zrn. Pokažite moko.
Narejeno testo iz moke. Pokaži mi testo.
Naredila pito iz testa. Pokazal ti bom torto. In predlagam, da poskusite.

Sledi degustacija pite.

Irina Sergejevna Panova

Povezovanje vseh izobraževalnih področij.

Otroška starost: 5-6 let.

Tarča: Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva. Naučite se izbrati prave barve.

Naloge:

Poučna:

Naučite se na risbi prenesti obliko, barvo in velikost predmetov;

Naučite se harmonično razporediti sliko na list papirja;

Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva.

Poučna:

Razviti spretnost risati ozadje, ki prikazuje nebo in zemljo;

Razviti vizijo estetske lepote v pokrajini.

Poučna:

Gojiti sposobnost skrbnega dela z barvami.

predhodna dela:Ogled predstavitve: »Od kod do naše mize prišel kruh?» Upoštevanje in risanje ušesne točke, žito, snop klasje koruze.

Oprema in materiali:

Reprodukcije slik s podobo pšenična polja, pšenično klasje.

A4 albumski listi, gvaši, čopiči, držala za čopiče, kozarci za vodo, prtički iz blaga.

Napredek lekcije

negovalec:

Pesmi o pšenica

pri pšenični način posebnega,

Tako, da zrna postanejo kolački

Moram dobiti nekaj sonca

Pijte deževnico

Stoj pod nebom

zlati klasčki,

Zamah v vetru

In nekega jutra

Zbrano v snope pšenica,

Odpeljali te bodo v vas, v vas

Pri mlinu s krili

zrna bodo zmleta

dobra roka nekoga

Zrna bodo postala moka.

negovalec V: Kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali? lekcija? (odgovori otrok) Prav približno kruh.

negovalec: Poglejte slike pred seboj, kaj lahko poveste o njih (odgovori otrok)

negovalec: Tako je, to je pokrajina. Kaj je v pokrajini?

Spomnimo se, kaj je pokrajina? Krajina je zvrst umetnosti, ki prikazuje naravo ali neko območje. (gozd, gaj, polje itd.)

Katere umetniške zvrsti poznate?

Prav: Tihožitje in portret.

negovalec: Poglejmo našo pokrajino, kaj je na njej narisano?

(odgovori otrok).

otroci: Polje. Pšenično polje. Nebo.

Kako je umetnik upodobil polje, nebo?

otroci: rumeno polje.

negovalec: Zakaj rumeno polje?

otroci: Ker je sestavljen iz klaskov in so rumeni.

negovalec: Zdi se, da svetloba prihaja iz slike. Fantje, bodimo umetniki in narišimo pokrajino, a za začetek barve moramo iztegniti prste.

Prstna gimnastika

V testo vgnetemo moko, prste stiskamo in razmikamo.

In iz testa smo oslepeli: Ploskajte z rokami "kipariti".

Pite in žemljice, Izmenično raztegnite prste

Sladke sirnice, začenši z mezincem.

Žemlje in žemljice -

Vse skupaj spečemo v pečici. Obe dlani sta obrnjeni navzgor.

Slastno! Božanje trebuha.

negovalec: Najprej pripravite ozadje za sliko. Kakšno ozadje mislite, da bomo prikazali? (odgovori otrok).

negovalec: Da, fantje, modro nebo nam bo služilo kot ozadje in rumeno pšenično polje. Naj vas spomnim, da mora biti nebo prozorno, za to s čopičem na papir nanesemo čisto vodo in dodamo kapljico barve: zgornji del lista je modra barva, spodnji del lista je rumena. In barvo razpršimo z mokrim čopičem na mokro površino lista papirja. (oddaja učitelja) Počakamo malo, da se list posuši.

Fizkultminutka.

Bulka zrasel kot uho, Otroci dvignejo roke, stresejo

So levi in desni.

Ali je bilo žito pod mlinskimi kamni, sv. npr. "Hranjenje ptic".

In ga spekel v pečici. Ploskajte z eno roko po drugi.

dober gospodar - pek! Težava. npr. "pladenj".

Dvignite palce.

Dobro opravljeno, začnimo zdaj narišite klasček. (oddaja učiteljice)

Na čopič naberemo rumeno barvo in narišemo steblo ušesa, nato ponovno poberemo barvo in z zabadanjem ščetin čopiča vrišemo zrna uho.

Otroke opozarjam na dejstvo, da je glavno ozadje polje, in v polje raste v izobilju klaskov. Zato lahko nariši klasčke, kdor hoče!

Na koncu risanje gledam slike.

Odsev:

O kateri zvrsti umetnosti danes govorimo? (scenografija)

Kaj je na sporedu lekcijo, ki smo jo dobili? (pšenično polje in klaski)

Bilo je težko barve, Kaj natanko? (odgovori otrok)

So vam bile všeč vaše risbe? (DA)

Ali radi telovadite risanje? (DA)

negovalec: Tako si dober! Zelo lepo žitna polja in klasje imaš, in nebo je pravo modro in modro!

Organiziramo razstavo otroških del.

Povezane publikacije:

Povzetek integrirane lekcije o kognitivnem razvoju "Kruh je glava vsega" v pripravljalni skupini Naloge: - izboljšati znanje o kruhu; oblikovati znanje o pridobivanju moke; - Aktivirajte in širite besedni zaklad.

Povzetek zadnje lekcije v pripravljalni skupini v obliki igre "Polje čudežev" Končna lekcija v pripravljalni skupini v obliki igre "Polje čudežev" Izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora".

Tema: "Kaj vemo o regiji Komi" Vsebina programa: 1) Sistematizirati znanje otrok o mestih, rekah, rastlinstvu in živalstvu,.

Povzetek tematske lekcije v pripravljalni skupini Tema: "Kako je kruh prišel na mizo" Namen: oblikovati ideje otrok o delu odraslih; pokazati rezultate dela in njegov družbeni pomen, naučiti skrbno ravnati.

Povzetek lekcije dekorativnega risanja v pripravljalni skupini. Tema: "Petelin z družino" (komplet spominkov na osnovi gžela). Naloge: 1. Okrasite elemente Gzhelske slike s predmeti kompleksne konture.

Povzetek lekcije o svetu okoli v pripravljalni skupini "Kruh je glava vsega" Povzetek lekcije o svetu okoli v pripravljalni skupini

Morda bi bilo koristno prebrati: