Oyun kampında 21 gün. Çocuk kampı için oyunlar

Artık mesai sona erdi... Bununla nasıl başa çıkılır? :(

Bu dönemde asıl önemli olan duyguların tuzağına düşmemek. Vardiyanın sonunda kamptaki ruh hali üzücü çünkü herkes çok arkadaş canlısı, birleşmiş ve ayrılmak istemiyor. Deneyimli bir danışman, belirli bir vardiya döneminin ana hedeflerini hatırlamalı ve bunları gerçekleştirmek için her türlü çabayı göstermelidir.

Hedef No. 1: Çocuk kampı değişikliğinin sonuçlarını özetlemek.

Hedef No. 2: Çocuğun eve ve okula dönüşe adaptasyonu.

Hedef #1

Değişimin sonuçlarını özetlemek kamptaki her çocuk için hayati öneme sahiptir. Çocuk kampındaki çocukların tek vardiyada çok şey öğrenebileceğini, normal davranışlarını değiştirebileceğini ve hatta hayata yeni bir bakış açısı getirebileceğini çok iyi biliyoruz. Vardiyanın sonunda çocuk kampında kazanılan tüm deneyimlerin değerlendirilmesi önemlidir. Vardiyanın sonuçları toplanırken çocuk, çocuk kampını tamamlamaya hazırlanıyor ve bu trajik olay. Tam tersine, çocuk kampı çocuğun hafızasında çok şey öğrenebildiği bir yer olarak hatırlanacak.

"Hedef No. 1"e ulaşmak için görevler:1. Çocuk kampında kazanılan deneyimin kolektif bir değerlendirmesini yapın2. Öz değerlendirme yapın, çocuğun kişisel gelişimine ilişkin farkındalık3. Değişime ilişkin kişisel değerlendirmenizi ifade etme fırsatı sunun.

Belirlenen hedeflere ve 1 No'lu Hedefe ulaşmak için bir dizi etkinliğin düzenlenmesi gerekmektedir. Aşağıda bazı fikirler bulacaksınız. Deneyiminizi ve sezginizi kullanın. Her danışman ekibinin çocuk kampındaki herkesten daha iyi olduğunu düşünüyor. Çocuklarınıza dikkat edin, onlar size ne yapacağınızı söyleyeceklerdir.

Görevlere ulaşmak için fikirler ve Hedef No. 1:

Görev: Çocuk kampının sonuçlarının toplu (ekip) değerlendirmesi.

1. “Önceki ayrılık.... ve sonrası…” konulu posterler, öyküler, tiyatro skeçleri, şiirler2. "Bir Anılar Turu" Müfreze için belirli yerlerin anlamı hakkında hikayeler içeren çocuk kampında bir yürüyüş.3. Temalı mumlar (Akşam ışıkları temalı) “Kamptan ne alacağım ve neyi geride bırakmak isterim.”4. “Arkadaşınız sizden neden çocuk kampına gitmeniz gerektiğini söylemenizi isteseydi ne cevap verirdiniz?” konulu tartışmalar ve tartışmalar.5. Anonim anket.6. Şenlik ateşi.

Görev: Kampta kazanılan deneyimin öz değerlendirmesini yapın, çocuğun kişisel gelişimi konusunda farkındalık yaratın.

1. "Düşünce akışı." 5 dakika boyunca bir metin yazın (tutarlı olması gerekmiyor), konu şu: "Vardiya sırasında daha iyi oldum çünkü ben..."2. "Beyaz Sandalye" - bir kişi beyaz bir sandalyeye oturur ve takımdaki her kişi sandalyedeki kişinin en önemli başarısını söyler.3. Temalı mum (Akşam Işığı), tema - “Çocuk kampından geldiğimde, daha iyi bir insan olduğum gerçeğiyle arkadaşlarımı şaşırtacağım…”4. “Çocuk kampındaki en önemli başarım” çizimini yapın, ardından tüm çizimleri tüm takımın başarısına ekleyin.5. Çocukları adaylıklarına göre ödüllendirmek.

Amaç: Her çocuğa vardiyayla ilgili kişisel değerlendirmesini ifade etme fırsatı sağlamak.

1. Anonim anket.2. Kaydırma ekranında notların verilmesi.3. Temalı mum (Akşam Işığı), tema - “Çocuk kampında en çok hoşuma giden, en sevmediğim şey”

Hedef #2.

Bazı nedenlerden dolayı, son gün çocukların gözyaşlarının liderin çalışmalarının en iyi değerlendirmesi olduğuna inanılıyor. Bu tamamen doğru değil. Son gündeki kızgınlık ve ayrılma konusundaki isteksizlik, çocuğun çocuk kampından sonraki olağan yaşamına uzun süreli bir adaptasyona dönüşebilir. Profesyonel bir danışman, suçlamalarının psikolojik durumuyla ilgilenmelidir.

Üstelik uygulamanın gösterdiği gibi, çocuk kampının sonunda en çok ağlayan ve endişelenen çocuklar asla çocuk kampına geri dönmedi. Büyük olasılıkla kamptan normal bir yaşam tarzına geçiş onlar için çok zordu. Bu nedenle danışmanları vardiyanın son gününde çocukları güçlü duygular yaşamaya zorlayan bencil dürtülere boyun eğmemeye, onları yola çıkmaya hazırlamaya çağırıyorum. Pek çok danışmanın kendisi duygusal bir patlamanın eşiğinde olduğundan, bunun çok fazla çaba ve büyük beceri gerektirdiğini anlıyorum, ancak yine de 2 Numaralı Hedefe ulaşmayı başarırsanız, gerçek bir profesyonelsiniz! Ve takımdaki erkek fatmalarınızı gerçekten seviyorum.

“2 Numaralı Hedefe” ulaşmak için görevler: 1. Çocuk kampından ayrıldıktan sonra çocuklar arasındaki bağlantıların sürdürülmesi.2. Ayrılmaya psikolojik uyum.3. Başarı için motivasyon.

Görevlere ulaşmaya yönelik fikirler ve Hedef No. 2:

Görev: Çocuk kampından ayrıldıktan sonra çocuklar arasındaki bağlantıları sürdürmek.

1. Çitler. Dileklerinizi ve iletişim bilgilerinizi paylaşın.2. Vardiya sonrası ilk toplantının düzenlenmesi ve çocuk kampına giden herkesin bilgilendirilmesi.3. İletişim için çocuk kampı web sitesini ve sosyal ağları kullanmak.

Görev: Ayrılmaya psikolojik uyum.

1. Tartışma, mumlar (Akşam Işığı), konu - “Çocuk kampından sonra beni nasıl bir hayat bekliyor ve bunu çocuk kampında edindiğim bilgi ve deneyimlerle nasıl geliştireceğim.”2. "Geri dönmek istediğim 5 şey" çizimi3. Danışmanlardan takıma ayrılık sözleri.

Görev: Başarı için motivasyon.

1. Beyan "B" gelecek yıl Kesinlikle..” 2. Tartışma: “Artık hayatım daha iyi olacak çünkü...”

Yani tüm hedeflere ulaşıldı. Çocuklar ayrılır ve yalnızca "danışman istemeden üzülür ve gözlerinden yaşlar akar." Ama yüreğinde derin bir sevgi ve şükran duygusu çoktan doğmuştur ve bu onu kesinlikle bu güne geri getirecektir. muhteşem dünyaçocukların mutluluğu. Sonuçta çocuk kampı, yalnızca vardiya sırasında var olabilecek küçük bir hayattır.

Arkanda yaprak

Tüm katılımcılara sırtlarında boş bir A4 kağıt verilir. Bir süre, adamlar istedikleri zaman kişi hakkındaki izlenimlerini, dileklerini, bu kişiye söyleyemedikleri her şeyi Adamın "Sırtına" yazarlar,

Örümcek ağı

Herkes bir daire şeklinde oturur. Danışman toptan gelen ipin ucunu işaret parmağına bağlar ve topu katılımcılardan birine atar ve bu kişi hakkında hatırladıklarını söyler. Topu alan bir sonraki katılımcı aynı eylemi vb. yapar. Ta ki özel tüccarlar arasındaki dairede bir örümcek ağı oluşana kadar. Herkes ağı başının üzerine kaldırır ve bir çatı oluşur - ortak bir çatı. İpi hafifçe çektik ve herkesin birbirine olan bağlılığını hissettik, bu da ekibin bütünlüğünü gösteriyor; daha sonra web de birlikte çözülür tür kelimeler topun ilk kez alındığı kişi.

Dernekler 1

Bir katılımcı ayrılır. Katılımcılardan biri gruptan seçilir. Ayrılan kişinin görevi, geri döndüğünde grubun kimi seçtiğini tahmin etmektir. İlişkilendirme yöntemiyle tahmin edilmiştir. Katılımcılardan herhangi birine bir konunun (ağaçlar, mobilyalar vb.) adını verir.

Dernekler 2

Herkes bir parça kağıt alır, imzalar, bu kağıt parçalarının daire şeklinde nasıl dağıtılacağı konusunda anlaşır ve sırayla sorular sorar: "Eğer önünüzde kağıt parçası olan kişi... Ne?" Cevap yazılır ve sarılır. Birkaç dakika sonra kağıtlar çemberin etrafında dolaştığı zaman çağrışımlarda herkesin elinde bir karakteristik olacak.

Son dönemin tatilleri

Vardiyanın tatil kapanışı

Kapanış kadrosunda veya son konserde aşağıdaki şarkılar ve şiirler kullanılabilir.

"Kampımıza elveda" (A. Derzhavin'in "Elveda, Olesya" şarkısının melodisine göre).

İşte bu, 1. vardiyanın sonu

İşte bu kadar, elveda deme zamanı

Ah, nasıl arkadaş olduk burada

Ah, burada birlikte ne kadar dost canlısı yaşadık

İşte bu, yolları ayırmanın zamanı geldi.

Çocuklar evden ayrılıyor

Kampımıza veda

Harika kamp

20'si bizim için nereye gitti?

İlginç, harika günler.

Kampımıza veda

Eğlenceli kamp

Bize bir gülümseme ve arkadaş denizi veriyorsunuz.

Şiirler “Elveda” (son konserden önce)

Şimdi burada toplandık.

Bir peri masalı anlatmak için.

O halde zaman kaybetmeyelim

Ve hikayeye başlayalım.

Anne ve baba oğullarına veda etti

Ekmek, peynir ile donatılmış,

Ona biraz içki verdiler,

Ve bizi yolumuza gönderdiler.

Ve o yol

Hem zor, hem zor.

Ama oğlum yemeği çiğnedi.

Şehre vardım...

Orada sadece çocuklar yaşıyordu

Ve danışmanlar görev yaptı.

Bir de müdür yardımcısı vardı.

Gidip ne gördün?

Danışmanlar nasıl da şişirildi.

Çocuklar istedikleri kadar yediler

Aşçılar izliyordu

Çocukların sağlıklı olması için

Bu yüzden doktorlar orada yaşıyordu.

Ve egzersiz yapıyorduk,

Ve herkes havuzda yüzdü,

Ve kulüplere gittik

Ve orada şiirler öğrettiler.

Böylece orada hayat pürüzsüz olur,

Ve çocuklar tatlı bir şekilde uyudular,

Polis onların huzurunu korur.

Ve ne öğrendik

Ne yapabiliriz, neye sahibiz,

Göreceksin, bileceksin

Şimdi bunu sizin için bir konuşmada duyacaksınız!...

Karnaval

Bugün şarkı söylemenize, dans etmenize, kostümlerinizi savunmanıza, yarışmalara katılmanıza ve ödüller almanıza izin veriliyor.

Bugün sıkılmak, oturmak, susmak, yarışmalara katılmamak, kostüm çıkarmak, ödülleri reddetmek yasaktır.

Yarışmalarımıza katılmak isteyen herkes sahneye çıkabilir. Gelecekteki katılımcılar için iki şartımız var:

harika bir ruh hali,

orijinal takım elbise.

İlk yarışma

Jüri seyircilerden oluşacak ve alkışlarıyla 2. tura çıkacak kişileri belirleyecek. Her katılımcı sahne boyunca müziğe doğru yürür, mikrofona yaklaşır ve kendisini kahramanının adıyla tanıtır. Aşağıdaki yarışmaların her birinin ardından en iyi, en esprili, en hızlı ve en çabuk olanlar sahnede kalır. Yarışmalar sonunda 1 kız ve 1 erkek kalması gerekmektedir. Karnavalın Kraliçesi ve Kralı olacaklar.

İkinci yarışma

Katılımcıların aşağıdaki sorulardan 1'ine orijinal bir cevap vermeleri gerekmektedir:

Görünmez Adam nasıl çizilir?

Sorunu kim çıkardı?

Bir çekirgeye yüzmeyi nasıl öğretirim?

Düşünceler nereden geliyor?

Neden patladığında güçlü rüzgar, sonra bir şey ıslık çalar mı? Vesaire.

Üçüncü yarışma

Katılımcılar salona inerler ve bir peri masalından bir parça sahnelemeleri gereken asistanları davet ederler.

Kazananlar belirlendikten sonra karnavalın Kral ve Kraliçesinin görkemli taç giyme töreni gerçekleşir. Bunun şerefine, Kral ve Kraliçe'nin her biri, sadık tebaaları (seyirciler) tarafından yerine getirilen 3 dilek tutabilir.

"Yoldaş komutanlar"

Lider oyunun kurallarını şöyle açıklıyor: “Eğer bundan önce “yoldaş komutanlar” itiraz sözleri söylenirse, benim dediğimi yapmalısınız… “Yoldaş komutanlar, yükseltin sağ el...Yoldaş komutanlar, yükseltin sol el... Ellerinizi çırpın...” Alkışlayan kişi oyundan çıkar. Kim tüm engelleri aşabilirse kazanan o olacaktır. Şimdi oyuna başlayalım!..”

Kelime oyunu

Eşit gruplara-3-5 kişilik takımlara ayrılalım... Her takım iki bağımsız kelimeden oluşan karmaşık bir kelime düşünür. Örneğin, fare-yak. Takımlar sırayla pandomim kullanarak önce gizli kelimenin bazı kısımlarını tasvir eder, bu kısmın numarasını söyler, ardından gizli kelimenin tamamını söyler. Diğer takımlar tahmin ediyor.

Bir liderin stokunda güzel sözler olması gerekir: adam, samanlık, deniz-yak...

Müzik Ekspresi

Bir daire şeklinde duruyoruz, birbirimize bakıyoruz. Sunucu şarkıyı başlatır, şarkı söyler veya bir dize söyler. Sıradaki oyuncu, arada duraklama olmaksızın başka bir şarkının dizesiyle devam eder.

Durum. Sonraki tüm ayetler önceki şarkıdan en az bir kelime içermelidir.

Eller yukarı!

Oyun 8 veya daha fazla kişi tarafından oynanır. 1 jetonunuz olmalıdır. Herkes iki takıma ayrılır ve masada karşılıklı oturur. Takımlardan biri bir bozuk para alır ve katılımcılar onu masanın altından birbirlerine geçirirler. Rakip takımın komutanı yavaşça (sessizce yapabilirsiniz) ona kadar sayar ve ardından şöyle der: "Eller yukarı!" Yazı tura atan takımın oyuncuları, elleri yumruk şeklinde sıkılmış halde hemen ellerini yukarı kaldırmalıdır. Sonra komutan şöyle diyor: "Eller aşağı!" - ve oyuncular ellerini avuç içleri aşağı bakacak şekilde masanın üzerine koymalıdır. Parayı elinde bulunduran kişi avucuyla parayı kapatmaya çalışır.

Artık karşı takımın oyuncuları toplanıp paranın kimin elinde olacağına karar verirler. Doğru tahmin ederlerse jeton kendilerine gider; tahmin etmezlerse aynı takımda kalır.

Şapkayı vur

Katılımcılara beş tane verin Oyun kağıtları, kabuklu yemişler, pipetler vb. hedeften belirli bir mesafede durarak bu nesnelerle şapkaya vurmalarını isteyin.

Buzu erit

Bu oyun en iyi açık havada, güzel havalarda oynanır.

Herkes iki takıma ayrılır ve her biri bir buz küpü alır (tercihen küpler aynı boyuttadır). Amaç buzu mümkün olduğu kadar çabuk eritmektir. Küp sürekli olarak bir oyuncudan diğerine geçmelidir. Katılımcılar onu ellerinde ısıtabilir, ovalayabilir vb. Buzu daha hızlı eriten takım kazanır.

Kaşifler

İlk olarak katılımcılardan yeni bir gezegeni "keşfetmeleri" istenir; onu olabildiğince çabuk şişirin Balonlar ve ardından bu gezegeni sakinlerle "doldurun" - keçeli kalemlerle (işaretli kalemler veya kalemler) hızla topun üzerine insan figürleri çizin. Gezegende kimin daha fazla “sakini” varsa o kazanır.

Ses mühendisi

Bu oyun ses eşliği gerektirir ve burada özel cihazlar olmadan yapamazsınız. Bunu yapmak için farklı karakteristik seslerin kaynağı olabilecek nesneleri bulun. Bir fırın tepsisi ve metal bir kaşık, kayak botları ve bir tahta, kuru bezelye ile doldurulmuş temiz kutular, kapaklı bir tencere, bir düdük vb.

Ayrıca bir kayıt cihazı ve boş bir kaseti de hazır bulundurun. Artık radyo programı yapmaya hazırsınız. Örneğin bir peri masalı anlatın. Şöyle başlayabilir:

“Bir gün ormanda dolaşıyorduk ve aniden birinin adımlarını duyduk. (Ellerinizi ayakkabılarınızın içine koyun ve sonra tahta boyunca ağır ve yavaş bir şekilde hareket ettirin.) İlk başta ayak sesleri sessizdi, ancak yavaş yavaş daha yüksek ve daha yüksek hale geldi. Arkamı döndüm ve kocaman bir ayı gördüm. Korkudan dondum ve sonra gök gürültüsü çarptı. (Bir kaşıkla fırın tepsisine birkaç kez vurun.) Büyük yağmur damlalarının düştüğü gökyüzüne baktım (bir kutu kuru bezelyeyi sallayın) ve ayı şemsiyesini açıp uzaklaştı...”

Prodüksiyonunuzun başarılı olacağına inanıyoruz ve masalınızın radyo versiyonunu başka bir takımdaki adamlara dinlemeye vereceksiniz.

Stirlitz

Oyuncular donuyor farklı pozlar. Sunucu oyuncuların pozlarını, kıyafetlerini hatırlar ve odadan çıkar. Oyuncular pozlarında ve kıyafetlerinde beş değişiklik yaparlar (herkesin beşi değil, yalnızca beşi vardır). Lider her şeyi orijinal konumuna döndürmelidir. Sunum yapan kişi beş değişikliğin tamamını bulursa, ödül olarak oyuncular onun bazı dileklerini yerine getirir. Aksi takdirde tekrar sürmeniz gerekir.

Tıraşlı

Karının kocasına meydan okuyarak her şeyi tersine yaptığı masalını hatırlıyor musunuz? Sunum yapan kişinin öne çıkıp bazılarını göstermesi gerekecek fiziksel egzersiz ve tam tersini yapmanız gerekecek. Sunum yapan kişi elini kaldırırsa, siz de indirmelisiniz; eğer avuçlarını açarsa, onları katlarsın; o hızla elini sağdan sola sallayacak ve sen yavaşça soldan sağa sallayacaksın. Hata yapan lider olur.

Kim kayıp ve nasıl giyinmiş?

Sunucunun gözleri bağlı. Katılımcılardan biri odadan çıkar. Sürücünün görevi, göz bağı çıkarıldığında odada kimin olmadığını tahmin etmek ve onun ne giydiğini ayrıntılı olarak anlatmaktır.

Dönüşümler

Her şey ve herkes başka bir şeye dönüşür ama kelimelerin yardımıyla değil, eylemlerin uygunluğunun belirlenmesiyle. Oda ormana dönüşüyor. Daha sonra katılımcılar ağaçların, hayvanların, kuşların, oduncuların vb. içine girerler. Ve eğer istasyona giderlerse bu bir bavula, bir trene, yolculara binmek anlamına gelir. Ve eğer stüdyodaysa - spiker, TV kameramanı, "pop yıldızları" vb.

Aynı zamanda birisi gürültü yaratabilir, sahne dekorlarını tasvir edebilir vb.

Düğme

Düğmeyi elinizin işaret parmağına yerleştirin ve oyundaki komşunuza dönerek onu düğmeyi işaret parmağına taşımaya davet edin.

Başka parmakları kullanmanıza izin verilmez. Düğmeyi tutmayıp düşüren kişi oyundan elenir.

Bil bakalım ne görüyorum!

Her yerde oynanabilen bu oyun can sıkıntısını giderir, keyif verir. Ve eğer Petya yine Anya ile kavga ediyorsa ya da Kolya ne yazık ki bir köşeye sıkışmışsa, dikkati dağıtarak en iyi sonucu verir.

Şöyle başlayın: Danışman. Senin göremediğin kırmızı bir şey görüyorum.

Çocuk. Perdelerde kalpler mi var? Danışman. HAYIR.

Çocuk. Tanya'nın defterinin kapağı mı? Danışman. HAYIR. Çocuk. Oleg'in şapkası mı?

Danışman. HAYIR. Çocuk. Masanın üzerinde şeker ambalajı mı var? Danışman. Evet!

İnan bana, bu sonsuza kadar devam edebilir!

Sıfatsız bir hikaye

Katılımcılar 4 kişilik gruplara ayrılır. Her gruba 10-15 dakika içinde bir konu hakkında hikaye yazma görevi verilir (“Kampımız”, “Kamptaki hayatımız”) ancak aynı zamanda hikayede sıfatlar yerine boş alanlar bırakılmalıdır. Daha sonra gruplar bir araya gelir ve diğer grupların temsilcilerinin kendilerine rastgele söylediği sıfatları sırayla hikayelerine yazarlar. Bu sıfatlar komik olabilir (ancak saldırgan olamaz). Daha sonra tamamlanan hikayeler okunur ve en komik, en özgün eser belirlenir. Oyunun süresi 40-50 dakikadır.

Yumuşak toplar yapmak

Kötü havalarda, bantla sarılmış buruşuk gazeteden toplar yaparak iç mekanda vakit geçirebilirsiniz.

Öncelikle bir gazete kağıdı ellerinizle olabildiğince sıkı sıkılır. Ortaya çıkan topak ikinci bir kağıda sarılır, ardından bu kütle buruşur, daha güçlü bir şekilde sıkıştırılır vb. Daha sonra gazete topakları geniş bir bantla (tercihen renkli bant - daha zariftir!) çapraz olarak sarılır. Aynı yapışkan halkalar yine açıkta kalan alanların etrafına sarılarak az çok yuvarlak bir top oluşturur.

Bu toplar hokkabazlık yapılabilir veya birbirlerine fırlatılabilir, yakalanabilir, yerde yuvarlanabilir, lobutlar düşürülebilir, boş bir kovaya atılabilir.

Bir sonraki oyunu oynayabilirsiniz.

Kaleci

Kaleci olarak oynayan oyuncu, duvarın bir bölümünü kendisine atılan toplardan korur. Alan yukarıya doğru uzanan kollardan daha büyük olmamalı ve genişliği artı 30-40 cm olmalıdır.Bazen bu kapıların gerekli sınırları duvardaki nişler sayesinde zaten mevcuttur, çift boyama... Kapıyı kendiniz işaretlemek daha iyidir. duvara bantlanmış bir ip.

Atıcılar kaleciden birkaç metre uzakta bir sıra halinde sıraya girerler ve her biri bir seferde bir top atar. Golü atan kişi hemen kaleciyle rol değiştirir. Hayatta kalan kazanacak Büyük bir sayı yüksek sesle saymanız gereken atışlar.

Beş çakıl taşı

İlk seçenek. Diğerlerine dokunmadan bir çakıl taşı alın ve dikey olarak yukarı doğru atın. Aynı zamanda (ve tüm oyun boyunca) istediğiniz gibi yere oturuyorsunuz ve çakıl taşını daha yükseğe değil 40-60 cm uzağa atıyorsunuz. Çakıl taşı yatarken, aynı elinizle başka bir çakıl taşını kaldırmak ve ilk atılan taşı yakalamak için zamana sahip olmanız gerekir. Şimdi bu çakıl taşlarından birini bir kenara koyun ve bıraktığınız taşı atarak diğer üç çakıl taşını anlatıldığı şekilde teker teker kaldırın.

İkinci seçenek. Bir çakıl taşı attıktan sonra aynı anda iki tane alın ve atılanı yakalayın.

Herhangi ikisini bir çakıl taşı avucunuzda kalacak şekilde bir kenara koyduktan sonra tekrar atın, sonraki ikisini alın ve atılanı yakalayın.

Üçüncü seçenek. Bir çakıl taşı atın, ikincisini alın ve ilkini yakalayın. Birini oyundan çıkardıktan sonra geri kalanını atın ve sonraki üçünü bir kerede alın.

Dördüncü seçenek. Bir taşı attıktan sonra aynı anda dört çakıl taşı alın. Yeni başlayanların bir çakıl taşı atmasına ve yatan çakıl taşlarını hareket ettirmesine izin verilir yakın arkadaş bir arkadaşınıza verin ve ilk seferde onları almaya çalışmadan fırlatılanı yakalayın. Ve oyuncunun görüşüne göre, yalnızca çakıl taşları hızlı bir şekilde kaldırılmaları için uygun bir şekilde uzandığında ve başka bir zaman ilk çakıl taşı havaya uçtuğunda, onları gerçekten kaldırmaya çalışırlar. Deneyimli oyuncular için, kaldırmak için gerekli olan çakıl taşlarının bu kadar kademeli olarak bir araya getirilmesine izin verilmez.

Beşinci, altıncı, yedinci seçenekler. Atıyorlar ve sonunda iki, üç veya dört çakıl taşı yakalıyorlar ve uçarken teker teker alıyorlar.

Sekizinci seçenek. Beş tane çakıl taşı atıp ellerinin tersiyle yakalıyorlar. Tekrar önceki pozisyondan atıyorlar ve her şeyi avuçlarının içinde yakalamaya çalışıyorlar. Sonunda yakalanan çakıl taşlarının sayısına göre puan verilir.

Herkes tüm seçenekleri arka arkaya hatasız tamamlamaya çalışır. Kim hata yaparsa oyunu sıradaki oyuncuya bırakmalıdır. Oyunu yarıda kesilen kişi, daha önce hata yaptığı çalışmadan sırası tekrar geldiğinde oyuna devam edecektir.

Okul etkinlikleri ve okul tatilleri

Tochka çocuk kampının vardiyasının tamamlanması

Enginar

Bir müfrezenin kamp vardiyasının bitişini kutluyoruz. Kamptan ayrılma arifesinde gerçekleştirilir.

Konum: oda.

Katılımcı sayısı: 15-30 kişi.

Katılımcıların yaşı: 12-15 yaşında.

Tatil için maddi destek:

oyunlar için aksesuarlar (kağıtlar, kalemler, Whatman kağıdı);
hediyelik eşyalar (adres defterleri veya not defterleri).

Tatil için hazırlık

Tatil özel bir hazırlık gerektirmez ancak çocukların fazla heyecanlanmaması, eşyalarını toplamak için acele etmemesi, spor malzemeleri ve kütüphane kitaplarını iade etmekle meşgul olmaması için doğru zamanı seçmek önemlidir. Bu nedenle yaklaşan etkinlik hakkında onları önceden uyarmak gerekir.

Tatil planı:

Peri masalı "Takımımız".
Hatıralar.
Hediyeler ve adres değişimi.
"İşaretinizi Bırakın" posteri.
Oyun "Bir daire içinde portre".
Oyunlar.

Etkinlik süresi: 3 saat.

Masal "Bizim kadromuz"

Etkinliğin en başından itibaren çocukların ilgisini çekmek ve sıkıcı bir özetlemeyi heyecan verici bir etkinliğe dönüştürmek için tatile “Yaz, Sar” oyunuyla başlayabilirsiniz.

Oyun “Yaz, tamamla”

İlk katılımcı konuyla ilgili bir konu hakkında bir hikaye yazar. şu anda. Bu, tüm vardiyayla ilgili veya belirli bir günle ilgili bir hikaye olabilir. Çocukların konuyu kendilerinin seçmesine izin vermek en iyisidir.

Birkaç cümle yazdıktan sonra kağıdı sarıyor, böylece yalnızca son, tamamlanmamış cümlenin başlangıcı görülebiliyor. Bundan sonra kağıt parçası, birkaç cümle yazan ve kağıdı saran bir sonraki katılımcıya iletilir. Kağıdın tamamı kaplandıktan sonra hikaye açılır ve yüksek sesle okunur.

İletilen ifadelere örnekler:

Eve geliyoruz! ( Sakin onaylamadan çılgın coşkuya geçiş).

Eve gitmek istemiyorum. ( Sakin onaylamadan yoğun üzüntüye geçiş, ağlama).

Ne yazık ki ayrılıyoruz. ( Onaylamadan üzüntüye geçiş).

seni göreceğim gelecek yıl. (Bir ifadeden bir umuda veya talebe geçiş).

Trenlerde seyahat etmekten o kadar yoruldum ki. ( Sakin onaylamadan yoğun tahrişe geçiş).

Hatıralar

Yazılan bir komik hikaye, ciddi anılar için uygun bir atmosfer yaratmalıdır. Sunucu sizi geçişin komik ve ilginç bölümlerini hatırlamaya, geleceğe yönelik planlar ve bu birkaç hafta içinde neyi başaramadığınız hakkında konuşmaya davet ediyor.

Eğer atmosfer oldukça güven vericiyse, erkeklerle bu konuda konuşmak faydalı olacaktır. Olası nedenler birbirlerinden, öğretmenden ve kamp idaresinden memnuniyetsizlikleri ve şikâyetleri. Belirlenen sorunlar öğretmene daha sonraki çalışmalarında yardımcı olacak ve bunların açıklığa kavuşturulması çocukları olumsuz duygular ve deneyimler.

Hediyeler ve adres değişimi

Unutulmaz hediyeler (not defterleri veya adres defterleri) sunarak ve adres alışverişinde bulunarak geçirilen günlerin anılarını bitirmek en iyisidir.

Oyun “Kampta hoşuma gitti…”

Bu oyun çocukların anılara uyum sağlamasına ve durumu yatıştırmasına yardımcı olacaktır. Kuralları aşağıdaki gibidir.

İlk oyuncu "Kampta hoşuma gitti" cümlesini bulur ve tamamladığını söyler, ikincisi önceki katılımcının cümlesini tekrarlar ve ona kendi sözlerini ekler. Üçüncü oyuncu önceki cümlenin tamamını tekrarlar ve ona üçüncü bir kelime ekler vb. Adı geçen kelimeleri listelerken hata yapan kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanan ilan edilir.

Katılımcılar iyi bölümleri listeleme konusunda hemfikir değilse, oyuna başlamak için daha tarafsız bir ifade sunabilirsiniz: "Kampta vardı...".

"İzinizi Bırakın" Posteri

Başka bir eğlence de poster çizmektir - öğretmene hediye. Her çocuk bir A'dan Z'ye kağıt parçası üzerine bir şeyler yazabilir veya çizebilir, parmak izi bırakabilir veya bir çıkartma yapıştırabilir. Ortak çalışmanın sonucu akşam bitmeden görünür bir yere yapıştırılır.

Oyun "Bir daire içinde portre"

Bir diğeri komik oyun. Her katılımcı orada bulunan birinin portresini çizer. Bundan sonra, tüm portreler bir daire içinde dolaştırılır ve oyuncular, üzerine çizilen her portrenin arkasına yazar.

Resim dairenin etrafında dolaşıp yazara döndükten sonra doğru cevapların sayısı sayılır. En tanınabilir portreyi çizen “sanatçı” kazanan ilan edildi. Bundan sonra portreler, içinde tasvir edilen katılımcılara verilir.

Başarısız portrelerinden rahatsız olmamaları için adamlarla önceden görüşmek gerekir. Aynı zamanda filmlerin provokatif veya açıkça saldırgan herhangi bir şey içermediğinden emin olmak gerekir.

Oyuncuların birbirlerinin karikatürlerini çizmelerini sağlamak en iyisidir. Oyunun sonunda her katılımcının kendi portresini alması için kura çekerek kimin kimi çizeceğini belirleyebilirsiniz (bunun için isimlerinizi kağıtlara yazıp şapkaya koyun ve ardından sırayla resmi çizin). şapkadaki modellerinizin adları).

Oyunlar

Tatilin sonunda çeşitli oyunlar oynanır.

Etkileşim oyunları

Organizasyon döneminde çocukları sadece birbirleriyle tanıştırmak değil, onları etkileşime dahil etmek de çok önemlidir. Ne olabilirdi oyunlardan daha faydalı, her katılımcının en iyi tarafını gösterebileceği!

Düzen

Öğretmenlerin sunduğu kırtasiye malzemelerini kullanarak hayalinizdeki düzeni yaratın. Üstelik her grup bir öncekinin çalışmasına devam ediyor.

oturma çemberi

Takım yakın bir daire oluşturur (adamlar omuz omuza durur). Daha sonra 90 derece sağa dönmelerini isteyin. Ödev: Yavaşça birbirinizin kucağına oturmanız ve elinizle arkanızdaki kişinin omzuna dokunmanız gerekiyor.

Duvar

Katılımcılar el ele tutuşarak suya girerler ve sıraya girerler. Düdük çaldığında komşularının ellerini bırakıp sudan dışarı koşmaları gerekir. En hızlı olan kazanır.

Yastık

Katılımcıların asılı yastığı sallarken yere konulan nesneleri toplaması gerekir. Yastığa çarpan katılımcı elenir.

çarpık tekerlek

Herkes bir daire şeklinde duruyor. El ele tutuşarak birinden yürümek gerekir Futbol golü diğerlerine.

Bir danışmanın portresi

Çocuklar, keçeli kalemi etrafta dolaştırarak toplu olarak danışmanın bir portresini çizmelidir.

Zincir boyunca ilet

Sıra halinde sıralanan katılımcılar, yanlarında duran kişiye vücudun farklı kısımlarını (çene, dirsek, diz vb.) kullanarak bir nesneyi uzatırlar.

Duvar

Aynı sayıda kız ve erkek karşı karşıya duruyor. Bir jest tasarlayan kızlar, müziğin ritmine göre el çırparak oğlanların yanına gelir, bu hareketi gösterir, arkalarını döner ve yerlerine geri dönerler. Genç erkekler de karşılık olarak jestlerini gösteriyorlar. Melodinin bitiminden önce jestini en son sergileyen takım kazanır. Hareketlerin çeşitleri: rakip takımın oyuncularının burun ucuna dokunmak, hava öpücüğü göndermek, göz kırpmak vb.

Dans eden toplar

Geleneksel olarak dansçıların çemberi iki yarıya bölünmüştür. Oyuncuların dans ederek birbirlerine fırlattığı 1-3 balon serbest bırakılır. Müzik bittiğinde üzerinde daha az top bulunan taraf kazanır.

Dans şapkası

Çemberin ortasındaki dansçı şapkasını çıkarır ve dans eden çocuklardan herhangi birinin başına koyar. Şapkalı dansçı çemberin içine adım atmalı ve çember içinde dans eden tüm adamların ondan sonra tekrarladığı birkaç hareket göstermelidir. Daha sonra şapkayı başka bir dansçıya veriyor ve her şey tekrarlanıyor.

Yavaş dans davetiyesi şeritleri

Sunucu bir grup kız ve erkekten ayrı durmalarını ister. Eline birkaç şerit alır (şeridin ortasında). Kızlar kurdeleleri bir uçtan, erkekler ise diğer uçtan alırlar. Sunum yapan kişi kasetleri bırakır ve uzaklaşır. Erkekler ve kızlar kurdeleleri sarar ve buluşarak yavaş bir dans için çiftler oluştururlar.

Ortadaki isim

Disko sırasında dansçılar bir daire oluşturur. Onu tek tek merkezine çağırıyorlar mesela. Sasha veya Lena. Çember müziğin ritmine göre isimlerini söylemeye başlar. Bu, tüm oyuncular çembere girene kadar devam eder. Böylece herkes dans etme ve başka isimleri öğrenme şansına sahip olur.

Burunlarınızla merhaba deyin

1 dakika içinde mümkün olduğunca çok kişiye merhaba deyin. Ellerinizle, burnunuzla, dizlerinizle vs. selamlayabilirsiniz.

Sarılma tülü

Etiketleme gibi bir oyun ama yeni bir kuralı var: Sıkıca sarılı halde duranları etiketleyemezsiniz. Ancak bu şekilde 7 saniyeden fazla duramazsınız.

Dokunarak belirleyin

Grup bir daire şeklinde duruyor. İnceleyip kimin en çok şeye sahip olduğunu belirlememiz gerekiyor. sıcak eller(burunlar, kulaklar...).

Kese

Grup bir daire şeklinde durur ve birbirlerini kollarından tutup kollarını öne doğru uzatarak dairenin etrafına bir torba bezelye atar. Önemli olan onu düşürmemek çünkü bu durumda oyun yeniden başlıyor. Daha sonra çanta bire, sonra ikiye atılır.

Dernek

Şoför arkasını dönüp kulaklarını kapatıyor. Oyuncular bir kişinin daire şeklinde oturması için bir dilek tutar ve sürücüyü çağırır. Sürücü, tahmin ettiği oyuncunun neyle ilişkili olduğunu sorarak kimi tahmin ettiğini belirlemeye çalışır. Soru sayısı sınırlı değildir, ancak sürücünün gizli oyuncuyu adlandırmak için yalnızca üç deneme hakkı vardır. Soru örnekleri: Gizli oyuncu böyle bir çiçekle, günün böyle bir saatiyle vb. ilişkilendirilir.

Kedi köpek

Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Sunum yapan kişi oyunu dikkat için sunar. Sağdaki komşuya anlatı tarzında “Köpek”, soldaki komşuya ise “Kedi” diyor. Komşular soru formu tekrar soruyorlar. Sağdaki komşu: “Köpek mi?” Soldaki komşu: “Koshta?” Sunucu sağdaki komşuya olumlu yanıt veriyor: "Köpek." Soldaki komşuya: “Kedi.” Bunun ardından sağdaki komşu, sağdaki komşusuna anlatı tarzında şöyle der: “Köpek.” Tekrar sorar: “Köpek mi?” Liderin sağındaki komşu yine lidere sorar: "Köpek mi?" Sunucu olumlu cevap veriyor: "Köpek." Sağdaki komşu: “Köpek.” Prosedür bir daire içinde tekrarlanır. Benzer şekilde sol tarafta da “Koshta” kelimesi aktarılıyor. Oyuncuların görevi kafa karıştırmamak. Oyun, liderin Sağ Taraf“Kedi” kelimesi anlatı tonlaması ile gelecek ve sol tarafta “Köpek” kelimesi yer alacak.

Dolma kalem

Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Sunum yapan kişi kalemi komşusuna uzatacak ve şöyle diyecek: "Kalemi doğru şekilde uzatıyorum." Daha sonra kalem bir daire oluşturacak şekilde birbirinin etrafından geçirilir ve sunum yapan kişi kalemin doğru şekilde geçirilip geçirilmediği konusunda yorum yapar. Oyuncuların görevi, kolun nasıl doğru şekilde geçileceğini tahmin etmektir. Sunucu en iyi şekilde yararlanabilir farklı varyantlar. Örneğin: Komşusuna gülümseyen kişi mesajı doğru bir şekilde iletir, komşusuna bakar vb.

Bir kalem bul

3 ila 12 kişilik iki takım oynuyor. Bir takımın oyuncuları odadan çıkar veya gözlerini kapatır. İkinci takımın görevi kalemi görünür olacak şekilde (yani herhangi bir nesne tarafından gizlenmeyecek şekilde) ancak göze çarpmayacak şekilde saklamaktır. Sunum yapan kişi bu duruma uygunluğu izler. Rakip takım davet edilir. Sunucu zamanın çarpımını yapar. Oyuncular tam bir sessizlik içinde kalemi ararlar. Bunu fark eden kişi, kalemi nerede bulduğunu açıklamadan sessizce bir sandalyeye oturmalıdır. Son oyuncu onu almalı ve bir sandalyeye oturmalı, ardından lider arama süresini duyurmalıdır. Takımlar rol değiştirir. Kazanan, harcayan takımdır minimum süre bir kalem bulmak için.

Ne olduğunu bilmeden bunu bul, ne olduğunu bilmeden bunu yap

Oyuncu grubundan bir sürücü seçilir ve odadan çıkar. Oyuncular odadaki herhangi bir nesneyi ve onunla yapılması gereken eylemi düşünürler (örneğin: bir bez parçası, pencere pervazını silin). Bir sürücü davet edilir. Alkışın gücüne odaklanarak bir nesne arar. Alkış sessizse konudan uzaktır, yüksek sesli alkış ise ona yakındır. Bir alkış yağmuru, öğenin doğru şekilde bulunduğu anlamına gelir. Aynı şekilde nesneyle ne yapacağınızı da tahmin etmeniz gerekiyor. Sessiz alkış yanlış bir eylem anlamına gelir, yüksek sesli alkış amaçlanan eyleme yaklaştığınız anlamına gelir, sağanak alkış ise eylemin doğru tahmin edildiği anlamına gelir.

Bir kale inşa et

Oyuncular sandalyelerde daire şeklinde otururlar. Sürücünün dairenin ortasında gözleri bağlı. O, bölgeyi koruyan bir muhafızdır. Oturanlar, bölgede bir kale inşa etmesi gereken düşmanlardır ve bunun için diğerlerini tek bir sandalyede oluşturabilmeleri gerekir (sandalye sayısı oyuncu sayısına eşittir). Sürücü inşaatçıları durdurmaya çalışıyor. Eliyle sesi nereden duyduğunu göstererek: “Burası” diyor. İnşaatçıyı işaret etmeyi başardıysa inşaatçı oyundan çıkarılır; kalenin inşaat alanını işaret ettiyse başka bir yerde yeniden inşa edilmesi gerekir. Kale inşa edilirse inşaatı yapanlar kazanır.

Jovjelit

Tercüme edildiğinde “zhovzhelit” bir şey yapmak anlamına gelir. Kapıdan çıkan sürücüyü seçen oyuncular herhangi bir fiili düşünürler. Sürücü gizli kelimeyi tahmin etmelidir. Bunu yapmak için oyunculara sorular sorar, oyuncuların gizli eylemin uygulanmasına ilişkin tutumlarını açıklığa kavuşturur, sorudaki gizli kelimeyi "zhovzhelit" fiiliyle değiştirir. Örneğin: Rita, çiğnemeyi sever misin? Vasya, hayatını yalnız mı yoksa grup halinde mi yaşamak daha iyi? vesaire.

Banyo

Kapıdan çıkan sürücüyü seçen oyuncular, herhangi bir kamu kurumuna dilek tutuyor. Oyuncular sürücüye gizemli kuruma karşı tutumu hakkında sorular sorar. Ne olduğunu bilmemek Hakkında konuşuyoruz Sürücü rastgele cevap verir, ancak cevaplarına verilen tepkilere ve soruların içeriğine göre gizli kurumu tahmin etmesi ve isimlendirmesi gerekir.

Durum

Oyunu bilenler, ilgilenenleri tek tek davet ediyor. Bu kişi içeri girmeden önce durumla ilgili bir tahminde bulunurlar. Örneğin, ülkeye yeni giren bir kişi bir köpek tarafından ısırılmıştır (ya da Çin'den yeni dönmüştür). Ancak içeri giren kişiye durum anlatılmaz, bunun yerine küçük yorumlarla, içeri giren kişinin durumu ve davranışları karşılaştırılarak onun olup bitene tepkisi izlenir.

Üç müzikal kelime

Oyuncular üç gruba ayrılır, bir sürücü seçerler ve o da kenara çekilir. Sunucu üç heceli bir kelime düşünüyor. Her grup bir hece alır ve bunu kendi melodisine göre söyler. Sürücü bu kelimeyi genel koroda tahmin eder. Örneğin: MO-LO-KO. MO - "Katyuşa", LO - "Lambada", KO - "Moskova Akşamları". Veya “Seni seviyorum” gibi bir cümle aklınıza geliyor ve liderin emriyle tüm gruplar aynı anda sözlerini söylüyor (bağırıyor). Sürücünün görevi ifadeyi tahmin etmektir.

Gölge koşuyor

Bir katılımcı yürürken komik hareketler ve jestler yapıyor. Diğeri gölgesini canlandırıyor ve tüm adımları ve eylemleri tam olarak tekrarlamaya çalışıyor.

Okumak faydalı olabilir: