Дід гри своїми руками для дітей. Дидактичні ігри розвитку мови (своїми руками)

Ігри – обов'язковий елемент розвитку та виховання дитини. Дидактичні ігри допомагають встановити взаємозв'язки між практичними та розумовими діями, що важливо для дітей будь-якого віку: у 2–3 роки, 3–4 роки, 4–6 років.

Дидактична гра – вид освітньої діяльності, організований форматі гри. Заняття реалізують принципи ігрового, активного навчання, підпорядковуються набору певних правил, мають строгу структуру та систему контрольно-оцінних засобів.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років: як розвинути дитину.

Розглянуті ігри, як і рухливі, музичні, створюються дорослими (вихователем, батьком) і пропонуються вже готовому вигляді. Спочатку діти опановують гру за допомогою її розробників, дізнаються правила, норми дії, і з часом, після оволодіння необхідним змістом, починають грати в них самостійно.

Такі заняття – одні з провідних у дошкільних освітніх організаціях, тому використовуються вихователями на всіх щаблях розвитку дітей: перша молодша група (2–3 роки), друга молодша група (3–4 роки), середня – 4–5 років, старша – 5–6 років, підготовча – 6–7 років.

Правильно організовані дидактичні ігри розвивають:

  • розумові та пізнавальні здібності– діти дізнаються нову інформацію, узагальнюють її та закріплюють, розширюють свої знання про різні предмети, явища навколишньої дійсності, про рослинний та тваринний світ. Розвивається пам'ять, всі види уваги, спостережливість, діти вчаться висловлювати судження та умовиводи;
  • мова– відбувається поповнення активного словника та його актуалізація у мовній діяльності;
  • соціально-моральні цінності– діти пізнають взаємини між собою та дорослими, між об'єктами живої та неживої природи, діти вчаться співпереживати, поступатися один одному, бути справедливими, уважними по відношенню до іншого.

Зазвичай розглянуті ігри поділяють на 3 основні групи:

  1. Ігри з предметами (іграшками)- спрямовані на безпосереднє сприйняття речі та дію з нею, отже, дитина знайомиться з характеристиками цього предмета, його формою, кольором. Працюючи з кількома іграшками, діти можуть порівнювати їх між собою, знаходити загальне і різне. Цей вид завдань дозволяє організувати самостійну діяльність, розвиває вміння займати себе і заважати іншим у групі.
  2. Настільно-друковані ігри– спрямовані на знайомство з навколишньою дійсністю, флорою, фауною, явищами живої та неживої природи. Такі завдання сприяють розвитку мовленнєвих умінь, логіки, уважності, вчать моделювання життєвих ситуацій, приймати рішення, тренують навички самоконтролю.
  3. Словесні ігри- Розвивають мислення і мова дошкільнят. В основі цих ігор говоріння, що дозволяє тренувати вміння вирішувати різні розумові завдання: описувати властивості та характеристики речей чи явищ, виділяти їх основні ознаки, порівнювати різні предмети (яви) між собою, відгадувати їх за описом.

Дидактичні ігри для дітей (2–3 років або старше) проводить вихователь чи батько,при цьому він організує діяльність через ознайомлення із змістом та правилами гри, її перебігом дії, через наочний приклад того, як потрібно грати. Закінчується гра підбиттям її підсумків та аналізом, який дозволяє виявити індивідуальні характеристики дітей.

Користь дидактичних ігор

Розглянуті ігри розвивають:

  • мова– діти чують мову дорослого та інших дошкільнят, отже поповнюється словниковий запас. З іншого боку, хлопці відповідають питання, описують щось, міркують, отже, тренуються наявні мовні дані, відбувається їх удосконалення;
  • мислення- Дошкільнята розширюють знання про предмети, явища, про флору і фауну, дізнаються нову інформацію, можуть порівнювати наявний досвід з отриманим, тренують пам'ять, логіку, математичні здібності;
  • увага– діти тренують навички слухання та розуміння того, що потрібно зробити, як правильно грати в гру, отже, стають уважнішими, зосередженими, вміють регулювати свої дії;
  • фізичні якості- Відбувається розвиток рухової системи, діти стають рухливими, активними, вчаться контролювати свої рухи, керувати ними, формується психіка дитини з точки зору здатності до життєвої активності.

Розвиток мовлення

Дидактичні ігри, створені задля розвиток мовних умінь, рекомендується підбирати з урахуванням вікового показника. Такі заняття поповнюють активний запас слів у малюків та вчать виділяти звуки вихованців старшої групи.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років:

  1. "Дерево".Мета - розвиток навички використання у мові прийменників, активізація мовних умінь, отриманих раніше. Опис – вихователь читає невеликий вірш і візуально показує, що НА – згори, а ПІД – знизу. Після програвання дії, обговорює разом із дітьми, що ще буває НА та ПІД. Текст:

  1. «Лялька спить».Ціль – розвиток навичок говоріння, слуху. Додатковий реквізит – лялька та колискова (ліжечко). Опис - завдання дошкільника укласти ляльку спати: похитати її, проспівати колискову, покласти в ліжечко і накрити ковдрою. Наступний етап гри – педагог пояснює, що поки лялечка спить, треба розмовляти пошепки, щоб не розбудити її. При цьому потрібно вивести дошкільника на розмову, попросити розповісти про щось. Завершальний етап – оголосити, що лялька прокинулася і тепер можна розмовляти на повний голос.

Заняття для дошкільнят 4–5 років:

  1. "Де що можна робити?".Мета – розвиток вміння застосування у мовленні дієслів, навичок слухання, соціально-моральних цінностей. Опис – діти відповідають питання педагога: «Що можна робити на дитячому майданчику?» (Відпочивати, грати, кататися з гірки, бігати, спілкуватися і т.д.), «Що можна робити на природі (у поліклініці, на дачі і т.д.)?».
  2. "Яка, який, яке".Мета – розвиток уміння застосування мовлення визначень щодо різноманітних предметів, явищ, активізувати наявний запас слів. Опис – вихователь називає слова, а дошкільнята по ланцюжку називають властивості, характерні цих слів. Наприклад: кішка – ласкава, смугаста, пухнаста; пальто – тепле, осіннє, коричневе.

Ігри для старшої групи:

  1. "Голосні звуки".Мета - розвиток навичок виділення голосних звуків зі складу слова. Опис - педагог називає слово, що складається з одного, двох або трьох складів (все залежить від індивідуальних можливостей дошкільника), діти визначають на слух голосні звуки та називають їх.
  2. "Зайве слово".Мета – розвиток слухової уваги, збагачення запасу слів та уточнення лексичного значення. Опис – вихователь називає ланцюжок слів, завдання вихованців – знайти зайве слово пояснити свій вибір. Наприклад: жовтень, січень, літо, червень, серпень; джинси, сукня, туфлі, светр, пальто.

Розвиток мислення

Дидактичні ігри, спрямовані на розвиток мислення, будуть корисні не тільки дітям у 2–3 роки, але й для середньої та для старшої групи. Грамотно організовані заняття сприяють тренуванню всіх щаблів інтелектуального становлення мислення.

А саме:

  • наочно-дієве – дитина встановлює причинно-наслідкові зв'язки через вирішення простих практичних завдань;
  • наочно-образне - дошкільник встановлює зв'язки, використовуючи образне уявлення про предмет, явище;
  • словесно-логічне - встановлення різних зв'язків між словами та поняттями на узагальненому (абстрактному) рівні.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років: як розвинути мислення дитини.

Завдання на розвиток мислення у молодшій групі:

  1. "Хто що любить".Ціль – розвиток наочно-дієвого мислення, синтез знань про тварин. Опис – педагог розкладає картки з представниками фауни та їжею для них, дітям пропонується нагодувати кожного представника.
  2. "Слова навпаки".Мета – розвиток наочно-образного мислення, вміння аналізувати. Опис – педагог називає слово, а вихованцям слід назвати протилежне слово: вузький – товстий, довгий – короткий тощо.
  3. "Узагальни слова".Мета – розвиток словесно-логічного мислення, вміння об'єднувати слова групи. Опис – завдання дітей узагальнити слова, наведені у ланцюжку педагога. Наприклад: корова, кінь, баран – домашні тварини.

Ігри для середньої групи:

  1. «Іграшка, що загубилася».Мета – розвиток мислення, вміння зосереджуватись. Опис – перед дитиною ставлять кілька іграшок, просять уважно подивитися на них та запам'ятати, потім дошкільник заплющує очі, одну іграшку прибирають і просять подивитися, яка іграшка сховалася. Цю гру можна ускладнити, якщо іграшки міняти місцями, причому дошкільник повинен згадати, у якій послідовності стояли предмети.
  2. "Знайди скарб".Мета - розвиток логічного мислення, просторової орієнтації, вміння діяти за схемою. Опис – у кімнаті ховається якийсь предмет і малюється карта його місцезнаходження, завдання дітей – знайти предмет, використовуючи карту. Завдання можна ускладнити, якщо проводити його на дитячому майданчику.

Вправи для старших дошкільнят

  1. "Продовжи слово".Мета - розвиток швидкості мислення та міркування. Опис – вихователь називає початковий склад, а дитина має вигадати слово, що починається з цього складу. Можна ускладнити завдання та запропонувати придумати кілька слів на один склад.
  2. "Схожий - не схожий".Мета - розвиток логічного мислення, уміння аналізувати, оцінювати предмети, явища, аргументувати свою відповідь. Опис – педагог заздалегідь розставляє у кімнаті різні предмети, завдання дошкільника – знайти схожі предмети, описати, що збігається, довести свою думку.

Розвиток уваги

Дидактичні ігри для дітей (2-3 років і старше) на розвиток уваги тренують вміння уважно слухати педагога, стежити за обстановкою в групі, що призводить до запам'ятовування потрібної інформації.

Вправи для молодших дошкільнят

  1. "Лото".Мета - тренування зорової уваги, мислення, розвиток мови. Додатковий матеріал – парні картки з картинками, один комплект карток залишається у педагога, другий комплект лунає дітям (кожній картці). Опис – вихователь показує картку, дитина, у якого така сама картинка, швидко піднімає свою картку та описує її.
  2. "Вгадай, що робити".Мета - тренування слухової уваги, уміння співвідносити свої дії з діями педагога. Додатковий матеріал – бубон, кольорові прапорці для кожної дитини. Опис – вихователь бере в руки бубон, діти беруть прапорці. Якщо бубон звучить голосно, то дошкільнята махають прапорами, якщо тихо – тримають руки на колінах.

Ігри для середньої групи:

  1. «Ґудзики».Мета - розвиток пам'яті та уваги, уміння знаходити способи запам'ятовування предметів. Матеріали – ґудзики, ігрова дошка від шахів. Опис – вихованці діляться на пари, кожен отримує свій набір ґудзиків. Перший гравець виставляє три гудзики на своєму ігровому полі в будь-якому місці, другий гравець запам'ятовує розташування гудзиків, предмети накриваються, і другий гравець повторює розташування гудзиків на полі, потім перевіряється правильність виконання завдання. Потім гравці змінюються, гудзики виставляє другий, а запам'ятовує перший. Гра можна ускладнити: 1) виставленням не 3-х, а більшого числа гудзиків, 2) встановлення часу на запам'ятовування та відтворення малюнка.
  2. "Зашумлені картинки".Ціль – розвиток мимовільної уваги. Матеріал – картки, у яких зображені лініями різні предмети. Опис – діти розглядають картинки з кількома зображеннями та мають назвати предмети, які там намальовані. Ускладнення завдання: вихованці спочатку запам'ятовують предмети, та був називають їх у пам'яті.
  1. "Знайди відмінності".Мета – тренування вміння довільно перемикати та розподіляти увагу. Матеріал – картка з картинками, які мають відмінності. Опис – завдання дитини – знайти всі відмінності. Можна ускладнити вправу, якщо підібрати зображення, які відрізняються деталями.
  2. "Будівельники".Мета - тренування спостережних здібностей, розподілу та концентрації уваги. Матеріал – картки із 4 малюнками, олівець. Опис – на картці 4 малюнка – 1 повністю домальований, а 3 інших відсутні якісь деталі, завдання дитини домалювати малюнки, що залишилися так, щоб у нього вийшло 4 однакових зображення.

Розвиток фізичних якостей

Дидактичні ігри для дітей (2-3 років і старше) на тренування фізичних якостей є необхідними для розвитку дошкільника. Двигуна активність може формуватися як уроках фізкультури, а й у групі чи вдома.

При виконанні вправ, діти навчаються координувати свої рухи, стають витривалішими та здоровішими.

Ігри для молодших школярів:

  1. "Дзеркала".Мета – закріпити способи ходьби, стрибків, бігу та інших рухів, розвиток уміння вигадувати нові рухи. Опис – діти утворюють коло, вони будуть «дзеркалами», ведучий стоїть у центрі кола і демонструє рухи, інші повторюють його. Хто найкраще повторить – стає ведучим.
  2. «Бешкетний м'ячик».Ціль – розвинути вміння кидати спортивний снаряд двома руками від грудей. Опис – діти постають біля наміченої лінії та виконують дії під вірш, який вимовляє педагог:

Ми обіймаємо м'ячик ніжно,

Відштовхнемо його недбало.

А тепер наздоженемо дружно:

Пошкодувати його треба!

Вправи для середньої групи:

  1. "Хто швидше".Мета – розвиток швидкості реакції, формування вміння чути та розуміти умови діяльності, виконання всіх дій правильно. Опис - розділити дітей на групи, покласти перед групами обруч, перші з кожної колони беруть обруч, піднімають його над головою і опускають через тулуб на підлогу, переступають через снаряд і йдуть до кінця колони. Педагог уважно спостерігає за всіма групами та нагороджує прапорцем того, хто правильно виконав вправу. Перемагає та група, яка отримала найбільше прапорів.
  2. «Мишоловка».Мета – розвиток швидкості реакції, уміння орієнтуватися у нових ситуаціях. Опис - з дітей формується 2 групи, 1 група - мишки, з 2 групи створюються 3 невеликі кола - мишоловки, завдання дітей - зловити всіх мишок. Педагог є ведучим гри, озвучує дії: мишки бігають через мишоловки, але як тільки вихователь каже «Стоп», мишоловки закриваються, упіймані «мишата» стають у коло.

Завдання для старших дошкільнят:

  1. "Сова".Мета – розвиток координації руху. Опис – група ділиться на 2 команди – метелики та бджілки, 1 дитина вибирається совою. За командою педагога – «день», команди бігають галявиною, «ніч» – всі діти завмирають, сова виходить на полювання і забирає тих, хто поворухнувся. Гра закінчується, коли сова зловить по 2–3 метелики чи бджілки.
  2. «Жмурка».Мета – тренування вміння орієнтуватися у просторі. Опис – діти формують коло, вибираються двоє граючих: одному зав'язують очі, а іншому дають дзвіночок. Завдання першого гравця зловити другого із заплющеними очима.

Картотека дидактичних ігор для молодшої групи дитсадка

Що за предмет? (Ігри з іграшками, предметами) - діти дістають з мішечка різні предмети і називають їх, описують характеристики.

«Знайди однакові предмети» (настільна гра) – діти одержують картки з кількома малюнками, серед яких потрібно знайти однакові.

«Оліни помічники» (словесна гра) – вихователь бере ляльку і запитує дітей, показуючи на руки: «Це що?» (Руки), «А що вони роблять» (беруть, малюють ...). І так про кожну частину тіла.

Дидактичні ігри для вивчення квітів для дітей раннього віку

Дидактичні ігри допомагають познайомити дошкільнят з основними кольорами та їх відтінками. Спочатку малюки вивчають червоний, синій та жовтий кольори, потім до них додаються помаранчевий, зелений та чорний кольори.

Основні дидактичні ігри з дітьми:

  1. Ігри з предметами- Дітям необхідно співвіднести кольори двох предметів. Наприклад: розкласти кольорові олівці у баночки з відповідним кольором; у коробці з-під взуття зробити кілька кольорових кишень і складати в них камінчики; посадити метелика на квітку того ж кольору тощо.
  2. Настільні ігри- Дітям необхідно підібрати потрібний колір до чогось. Наприклад: підготувати трафарети з фруктами, деревами, квітами та іншими предметами та попросити дітей підібрати відповідний колір зі шматочків кольорового паперу (яблуко – червоне, кулька – жовта, ялина – зелена); підібрати скріпки того ж кольору, що й малюнок.
  3. Словесні ігри- Дітям необхідно описати, які кольори вони бачать. Наприклад: педагог показує дошкільнятам якийсь малюнок і просить назвати ті кольори, які використовував митець. Це завдання можна ускладнити, якщо використовувати не просто дитячі малюнки, а репродукції картин.

Після вивчення основних кольорів переходять до вивчення відтінків, від світлих до темних тонів.Тут можна використовувати самостійно приготовлені палітри та прищіпки з квітами, дати завдання – підбери прищіпку під відповідний колір палітри; або зібрати гусеницю з різних відтінків, наприклад, починаючи з червоного, що переходить в помаранчевий та жовтий.

Картотека дидактичних ігор для середніх груп дитячого садка

У середній групі картотека ігор може складатися за темами:

  1. «Дитина та здоров'я».Для вивчення розпорядку дня, дітям пропонується розглянути картинки із зображеннями розпорядку дня та розмістити їх по порядку та прокоментувати: ранок починається із зарядки, сніданку тощо. Така гра знайомить дітей зі здоровим способом життя, розвиває мову, увагу та пам'ять.
  2. "Корисні продукти".Запам'ятати фрукти та овочі допоможуть такі ігри: діти дістають з мішечка муляж будь-якого продукту та описують його («це яблуко, воно кругле, червоне та гладке); педагог називає характеристики фрукта / овочів, а діти відгадують його; діти пробують із заплющеними очима продукти і називають їх, кажуть який у фрукта/овочу смак.
  3. "Небезпечні предмети".Ціль таких ігор – познайомити дітей з небезпечними предметами, якими не слід грати або брати без дозволу дорослих. Наприклад: вихователь готує картки з небезпечними та безпечними предметами та просить вихованців розкласти їх у дві групи, пояснюючи свій вибір. Можна ускладнити завдання, пропонуючи розповісти дітям, яких травм можуть призвести небезпечні речі (поріз, забій тощо.).

Картотека дидактичних ігор для старших груп дитсадка

Дидактичні ігри у старших групах:

  1. Ігри з предметами:опис властивостей предметів, знаходження спільного та різного, порівняння предметів, постановка проблемних питань. Наприклад, чомусь овал не котиться.
  2. Настільно-друковані ігри:математичні завдання – порахувати птахів, звірів, завдання на уважність, мислення – підібрати предмети для чогось (одягнути дівчинку/хлопчика, накрити стіл, розкласти речі по шафах тощо), знайти пару для чогось, завдання на розвиток соціальних відносин – вивчення різних професій, способів поведінки у громадських місцях.
  3. Словесні ігри:назва одним словом групи предметів, явищ, тварин, рослин, розповідь про професію батьків, відгадування загадок, складання оповідань («продовж пропозицію»).

Дидактичні ігри для розвитку зв'язного мовлення у дошкільнят

Розвиток промови – одне з важливих завдань педагогіки: чим краще розвинена зв'язкова мова, тим успішніше дитина навчається, оскільки він вміє формувати і формулювати думки, вміє використовувати мову як інструмент спілкування та на інших людей.

Дидактичні ігри, що допомагають розвивати зв'язне мовлення:

  1. "Зоопарк".Мета - розвиток зв'язного мовлення, вміння описувати картинку, складати міні-розповідь. Опис – діти отримують картинки з тваринами, їхнє завдання уважно розглянути їх, а потім по черзі описати зображену тварину за схемою: зовнішній вигляд чим харчується.
  2. "Хороший - поганий".Мета – розвиток зв'язного мовлення, логічного мислення, вміння описувати героїв казки, будувати міркування. Опис – вихованці разом із педагогом описують характери героїв казок, знаходять позитивні та негативні риси характеру, розмірковують, внаслідок чого вони можуть похвалити того/іншого героя (наприклад, що хорошого в тому, що Змій Горинич має три голови).

Дидактична гра своїми руками

Дидактичні ігри для малюків:

  1. "Нагодуй колобка".Ціль – розвиток дрібної моторики дітей. Опис – знадобиться два невеликі пластикові контейнери, один з них повинен бути круглим. До кришечки приклеїти веселу пику (колобка), на місці рота зробити отвір, у другу баночку скласти квасолю. Завдання дитини - нагодувати колобка, тобто. перекласти квасолю в баночку з пикою.
  2. «Гвоздики та гумки».Мета – тренування дрібної моторики, зорового, колірного та просторового сприйняття, вивчення геометричних фігур. Опис – вирізати з фанери квадрат потрібного розміру, розфарбувати його, по всьому просторі на рівній відстані закріпити канцелярські гвоздики, завдання дитини – за допомогою банківських гумок створювати різні геометричні фігури, прості предмети (наприклад, ялина).

Заняття з дітьми середньої групи:

  1. "Коробочка відчуттів".Мета - розвиток моторики, уяви, вміння визначати предмет за формою. Опис – взяти коробку з-під взуття, у кришці проробити два отвори та пришити до них рукави з тканини, у коробку скласти різні предмети та накрити кришкою. Завдання дітей – просунути руки в рукави, знайти предмет, відгадати та описати його.
  2. "Музичні цукерки".Ціль – розвиток слухової уваги, пам'яті, мислення. Опис - у яйця з-під кіндер-сюрпризу покласти різні предмети - намистини, крупу, скріпки, обшити заготовки тканиною у вигляді цукерок (у кожного звуку має бути пара). Завдання дітей – знайти пари однакових цукерок.

Ігри для старших дошкільнят:

  1. «Світ флори та фауни».Ціль – розвивати вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати, прищеплювати любов до живої природи, до дбайливого ставлення до неї. Опис – вирізати представників флори та фауни, приклеїти на картон. Завдання дітей – розглянути картку із твариною чи рослиною, описати його, виділити основні характеристики тощо.
  2. "Мозаїка".Ціль – розвиток уваги, логічного мислення, колірного сприйняття. Опис – підготувати із кольорового паперу різні геометричні фігури, крім кола. Завдання дітей - скласти з цих фігур мозаїку таким чином, щоб однакові кольори не торкалися один одного.

Дидактичні ігри дозволяють розвивати всі важливі процеси: мова, увага, мислення, уява. Такі заняття корисні не лише для дітей 2–3 років, а й для середньої та старшої групи. Різноманітність ігор дозволяє вибирати вихователю саме ту, яка буде спрямована на розвиток кожної дитини.

Відео про те, які дидактичні ігри необхідні та корисні для дітей

Дидактичні ігри на формування складової структури слова в дітей віком:

Музично-дидактична гра:

Ігри для розвитку мовного дихання робимо своїми руками:

Дидактична гра «Барон Мюнхгаузен»

Мета: формувати навичку утворення іменників зі зменшувально-пестливими суфіксами.
Посібник є картою розміром 30x20 см із зображенням барона Мюнхгаузена, що летить у хмарах на гарматному ядрі, і набір предметних картинок розміром 10x10 см.
Логопед. Діти, подивіться на карту із зображенням барона Мюнхгаузена. Хоробрий барон, як відомо, літав на гарматному ядрі високо на небі. Зверху йому здавалося дуже маленьким. Він дивився на все зверху вниз і дивувався: «Яке ж звідси все крихітне! Маленькібудиночки, деревця, чоловічки». Зараз я показуватиму картинки, а ви скажете, що на них намальовано, а потім назвете їх так, як про них сказав би Мюнхгаузен, якби побачив зверху. Наприклад,будинок. Як про нього скаже Мюнхгаузен?
Діти. Будиночок.
При утрудненні логопед надає дітям допомогу як навідних питань.
Пред'являючи картинку, логопед запитує: Що це? Діти відповідають (припустимі односкладові відповіді). Потім логопед прикріплює картинку на карту із Мюнхгаузеном.
Логопед. А як барон Мюнхгаузен скаже, побачивши це згори маленьким?(Застосовується сполучене та відображене промовлення.)

За сюжетними картинками (зображені нижче 10х15) можна складати описові оповідання, використовуючиіменники зі зменшувально-пестливими суфіксами. Наприклад:

Де пролітав Барон Мюнхгаузен? Що він бачив? Чи когось бачив?

ІГРИ З ПРИЩІПКАМИ"Хто що їсть?".

Головна мета використання прищіпок у грі – це розвиток тонких рухів пальчиків, що благотворно впливає на мовну зону мозку.

Ігри з прищіпками розвивають не тільки дрібну моторику рук, а також розвивають уяву та комунікативну функцію мови, закріплюють сенсорні навички та просторові уявлення.

Знайомимо малюка з прищіпками, показуємо та розповідаємо, де мама їх використовує у побуті, показуємо, як прищіпка вміє розкривати та закривати "ротик", даємо дитині самостійно допомогти прищіпці розкрити і закрити "ротик", якщо малюкові важко, допоможіть йому і підкажіть, що пальчики треба стискати сильніше.
Потім пропонуємо дитині пограти з прищіпками. Для початку можна пограти у прості ігри.

Обладнання: коло, 12 картинок з їжею; 12 картинок тварин на прищіпках, вірші про тварин.

РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ УВАГИ В ГРАХ З ПРИЩІПКАМИ

Мета: розвиток дрібної моторики рук, уваги, пам'яті, мовної практики.

Для гри я вирізала кілька фігурок із кольорового картону. На ці фігурки ми потім кріпитимемо прищіпки різних кольорів. У процесі гри можна розучувати з дітьми і кольори, і поезії про ці об'єкти.

Сонечко

(На фігуру кола жовтого кольору кріпимо прищіпки такого ж кольору – це промені сонця)

Сонечко вранці
Рано встає.
Промінчики тягне -
Тепло нам дає .

ТУЧКА І ДОЩ

(На фігуру хмари синього або блакитного кольору кріпимо прищіпки такого ж кольору – це дощ)

Хмарка по небу гуляла -
Усі дощі розгубила.

Ялинка

(На трикутну фігуру зеленого кольору кріпимо прищіпки такого ж кольору – це ялинові гілки)

Ялинка наша раптом засмутилася,
Лапи ялинові вниз опустила.

ОВОЧІ - БУРЯК, МОРКВА, РІПА

(На фігуру буряків червоного кольору кріпимо прищіпки зеленого кольору - це бадилля)

Урожай ми збирали
І бадилля все обірвали.
Ми листочки прикріплюємо -
Відразу про овочі дізнаємося.

ЇЖИК

Їжачок, їжачок, де гуляв?
Де загубив колючки?
Ти біжи швидше до нас, їжачку.
Ми зараз тобі допоможемо.

Ще можна пограти з цими прищіпками у гру"Чого бракує?" Наприклад: У квітки пелюсток, у зайця вух та хвоста, у моркви бадилля; потім питаємо дитину: скільки пелюсток у квітки? Якого вони кольору?

Дидактична гра «Листоноша».

Мета: формувати навичку вживання іменників у родовому, давальному та називному відмінках. Розвивати зв'язне мовлення дітей.
Посібник є вирізаним за контуром зображенням листоноші з сумкою і конвертом у руках, набір листівок, зображення тварин і птахів (кількість карток і лексичний матеріал визначаються логопедом залежно від рівня мовного розвитку дітей). Картки - імітація конвертів із зображенням тварини чи птиці, означають адресата (того,кому призначено листа) або адресанта (того,від кого це лист).
Листкорові відкурки. Листлисиці відмишки. Листметелика

відравлики.
Логопед. Лісовий листоноша попросив нас допомогти йому рознести листи. Ви будете брати листа, дивитися картинки і говорити, кому він і від кого.
При утрудненні логопед надає допомогу питаннями, що наводять. Гра триває доти, поки листоноша не рознесе всі «листи» та листівки.



За листівками можна складати пропозиції, оповідання; ставити дитині питання на тему листівки. Наприклад: Хто на ній зображений? Кому квіти? Яке свято скоро відзначатимемо? І т.п.

Розвиток дітей багато в чому відбувається через гру. Малята 2-3 років, які тільки вступають до лав дошкільнят, починають багато часу проводити в колективі однолітків, отримує нові знання. Особливо цінними в ДОП є зроблені дидактичні ігри своїми руками. Це тепло та турбота майстра, який вкладає душу в кожну дитину, а також можливість дати малюкам сенсорний розвиток, перші навички у математиці та логіці. Наведемо до вашої уваги майстер-клас зі створення яскравої дидактичної гри з математичним ухилом для молодшої групи ДОП, в яку із задоволенням пограють і доросліші дошкільнята. Процес супроводжується картинками, тому вам буде легше творити.

Дидактичні ігри своїми руками - математика буває цікавою

Щоб зробити дидактичну гру своїми руками, необхідно спочатку підготувати і, що дуже важливо, розрахувати матеріал. Назвемо її «Збирай урожай» — хлопці зможуть три види фруктів розкласти на три різні дерева, а потім зібрати в тарілки, залишивши листя. Коли малюки підростуть, вони зможуть грати в цю дидактичну гру вже з іншою цікавістю: вважати, яких фруктів вони зібрали більше чи менше, розкладати порівну всім дітям.

Для дошкільнят у дитячому садку важливо не просто грати, а й засвоювати нові знання. У дидактичній грі «Зберемо врожай» дошкільнята приходять до думки, які саме фрукти ростуть на деревах, що це фрукти. Вони можуть розповідати, які на смак плоди у кожному окремому випадку, ділитися своєю думкою про них, а це вже розвиток мови. Почнемо!

Нагоді може все, що у вас є. Загалом потрібно зробити три дерева, кілька фруктів трьох видів (у нас це будуть сливи, груші та яблука), три тарілки для них, а також за бажанням листя. Щоб сенсорика у хлопців розвивалася якнайкраще, варто зробити деталі з різних матеріалів. Це може бути:

  • Фетр. Одними з найкращих вважаються дидактичні ігри своїми руками з цього матеріалу, оскільки він зносостійкий, має багато красивих кольорів та легко піддається творчості.
  • Гума (або прогумований кольоровий папір).
  • Картон (тонкий та товстий).
  • Самоклеющийся папір.
  • Коробка або скринька, в яку можна покласти деталі дидактичної гри.
  • Звичайно, для процесу створення своїми руками будуть потрібні ножиці, голка, кольорові нитки (краще муліне), лінійка. Ми ще використовували гуаш зеленого кольору для зафарбовування заднього боку дерев.

Дидактичні ігри своїми руками - майстер-клас

Насамперед потрібно зробити дерева. Але для того, щоб вони помістилися в майбутню коробку, варто виміряти її ширину і довжину - величини повинні або відповідати, або бути більшими за макет дерева. У нашому випадку це приблизно формат А4 (ми використовували коробку від сухого сніданку). Малюємо майбутнє дерево на папері та вирізаємо його.

Малювати можна відразу на картоні, якщо ви не боїтеся помилитися з розміром. Вирізаємо дерева з товстого картону і обклеюємо самоклеючим папером. Можна приклеїти деталі з фетру, якщо достатньо зеленого кольору в запасах.

Наступний крок у створенні дидактичного матеріалу своїми руками для наших улюблених малюків – фрукти. Для них ми теж готуємо викрійки зі звичайного білого паперу.

Для кожного фрукта зроблена одна форма - її ми прикладаємо до тонкого картону і описуємо. Картонних заготовок для дидактичної гри потрібно зробити стільки, скільки фруктів. У нас це 7 слив, 6 яблук та 5 груш. Увага!Вирізати макети з тонкого картону потрібно з відступом усередину на 3-4 мм, щоб потім було зручніше їх вкладати між двома шарами фетру.

По формам з простого паперу потрібно зробити заготовки з фетру для фруктів. Для цього підбираються оптимальні кольори та вирізається вдвічі більше плодів, ніж ми вже маємо картонних заготовок.

Важливо правильно підібрати колір ниток для деталей. Якщо у вас немає муліне квітів, то можна всі фрукти обшити одним кольором - наприклад, білим.

Тепер зшиваємо половинки, вклавши центр по одній картонній заготівлі. Фрукти для дидактичної гри готові!

Щоб хлопці ДОП змогли збирати з дерев урожай, потрібно зробити тарілки чи кошики. Аналогічно вирізаємо викрійки для 3 тарілок.

Зшивати деталі тарілок краще чорним чи іншим контрастним кольором, щоб імітувати заглиблення у них.

Щоб зробити різні деталі дидактичної гри, можна змайструвати для дерев листочки. Їх можна зробити своїми руками з того ж фетру, а можна вирізати з картону чи прогумованого паперу, як у нашій грі. Прикрасити гру можна і яскравими квітками, зробивши імпровізований лужок навколо дерев. Великий плюс — додаткові аксесуари на кшталт пташок, зайчиків чи інших звірят, які збиратимуть з дітьми дозрілий урожай. Наша дидактична гра своїми руками готова!

Залишилося перетворити коробку для дидактичної гри. Для цього обклеїмо наявну коробку самоклеючим папером, краще білим. Роздрукуємо на принтері назву гри та приклеємо широким скотчем до вже обклеєної коробки.

Кожна мить, проведена дитиною за саморобною дидактичною грою, що містить елементи математики та логіки, наближає її до більшого розуміння навколишнього світу. Він рук, дізнається щось нове, вчиться спілкуватися з однолітками та педагогом. Дидактична гра - важливий елемент занять вихователя в молодшій, старшій та . Створюйте для дітей здорову правильну атмосферу, навіть в іграх.

Зроби сам дитячий розвиваючий конструктор "Велькрошка"!

Цей простий у виготовленні та застосуванні конструктор призначений для дошкільнят від 2 до 7 років. Він не тільки розважить малюка, а й принесе користь: потренує пальчики та в ігровій формі познайомить із квітами та відтінками. Його можна з успіхом використовувати і вдома, і в дитсадку, і на дачі. Конструктор гігієнічний (його можна прати) і повністю безпечний для дітей віком від 3 років.

Для виготовлення конструктора вам знадобиться тільки застібка-липучка, звана також "велкро", шириною 2 см і ножиці. Ножиці є у кожному будинку, а липучка продається у всіх магазинах для шиття, що торгують мірним товаром – стрічками, мереживами, гумками тощо. Щоб конструктор був ошатним та цікавим, придбайте липучку 5-7 різних кольорів, вибираючи найяскравіші та найкрасивіші - жовтий, червоний, зелений, блакитний, помаранчевий... Занадто багато деталей одного кольору робити не потрібно, тому достатньо придбати по 50 см. липучки кожного кольору. Це обійдеться не дорожче за 100 рублів.

От і все! Конструктор «Велькрошка» готовий!

Зрозуміло для групи дитсадка можна зробити конструктор з набагато більшою кількістю деталей, щоб усім вистачило.

Як грати з конструктором

Як і будь-яка іграшка, що розвиває, цей конструктор принесе користь, тільки якщо ви будете правильно з ним займатися і покажете дитині всі його цікаві можливості.

Малюкам 2-3 років для початку потрібно давати дуже прості завдання.

Завдання №1.Візьміть 5 подвійних смужок різних кольорів, роз'єднайте їх, перемішайте і попросіть малюка знову з'єднати їх, дотримуючись відповідності кольорів. Коли це завдання стане надто легким, збільште кількість смужок, додавши по кілька смужок однакового кольору. Так малюкові доведеться підбирати половинки не тільки за кольором, а й за властивостями, адже смужки липучки мають дві сторони – пухнасту та «ріпкувату», а поєднуються один з одним лише різні. У малюків дотик дуже розвинений, тому їм приносить величезне задоволення така тактильна різноманітність.

Завдання №2.З'єднайте смужки один з одним у довільному порядку та попросіть малюка навести порядок - роз'єднати неправильно з'єднані смужки, а потім з'єднати один з одним смужки однакових кольорів. Роз'єднання смужок липучки приносить дітям радість і замінює популярну вправу для малюків із розриванням аркушів паперу.

Завдання №3.Коли дитина розбереться з парними смужками – навчиться роз'єднувати та з'єднувати їх, можна ускладнити завдання. Попросіть малюка з'єднати всі смужки одного кольору кінцями у довгу лінію, чергуючи пухнасті та «реп'їсті» деталі.

Наступний етап - це завдання з'єднати кінцями смужки двох або трьох кольорів та попросити малюка продовжити лінію, повторюючи заданий колірний малюнок. Потім завдання можна ще ускладнити, використовуючи як частини орнаменту куточки, хрестики, квадрати, кільця.

Дітям старше 3 років вже можна показати, як збирати з деталей конструктора геометричні фігури та образи. Починати краще із завдань на повторення - дорослий робить фігурку, а потім просить малюка зробити таку ж за кольором і формою або тільки за формою, використовуючи будь-які інші кольори, що сподобалися.

Обов'язково покажіть малюкам прийоми, за допомогою яких смужки можуть змінювати свою форму і з'єднуватися один з одним. Так деталі з різною поверхнею можна з'єднувати різними способами: внахлест під різними кутами, кінцями в лінію, в кільце або в «човник», сторонами в широку смужку, по всій довжині зі зсувом (що дозволяє отримувати деталі різної довжини з різними типом сполучення кінчиками , або замкнути одну деталь на поверхні іншої в кругле кільце.

Тільки після того, як малюки навчаться повторювати зібрані дорослим моделі та освоїть різноманітні прийоми конструювання, можна давати завдання на словах, наприклад, зроби зайчика або зроби ракету, спонукаючи дитину використовувати навички, пам'ять і фантазію.

Можливості «Велькрошки», незважаючи на простоту, досить різноманітні, щоб зображати рослини, тварини, предмети, архітектурні споруди та багато іншого.

УВАГА! Не залишайте дитину молодше 3 років з конструктором без нагляду, щоб вона не запхала її деталі в рот і не проковтнула їх. Діти віком від 3 років можуть грати з конструктором самостійно.

Після закінчення роботи з конструктором з'єднайте парами всі смужки, складіть їх разом і стягніть упоперек за допомогою двох з'єднаних кінцями смужок. У такому вигляді конструктор «Велькрошка» займає мало місця, не потребує коробки, ні до чого не чіпляється і зручно його брати з собою.

Зробіть для своєї дитини цікаву розвиваючу іграшку своїми руками!

марина пирогова

Шановні колеги!

Пропоную до Вашої уваги дидактичні ігри для 2-ої молодшої групи, зроблені своїми руками.

Всі ігри досить прості у виготовленні, мають невитратні витратні матеріали. Їх можна використовувати як у освітній діяльності, так і у вільний час. Діти з великим інтересом та захопленням грають у них.

Д/і «Ігри з прищіпками для білизни»

Ціль: Розвивати дрібну моторику рук. Формувати вміння розрізняти та об'єднувати предмети за ознакою та кольором. Розвивати мовлення дітей.

Для цієї гри необхідно підготувати фігурки (я знайшла в інтернеті, роздрукувала і заламінувала, і звичайно, самі прищіпки. Звичайні білизняні пластикові різнокольорові прищіпки. Буде краще, якщо кольори будуть більш «справжні» (тобто саме синій, саме жовтий). т. д.)

Д/і «Підбери чашки до блюдців»

Мета: Розвивати вміння дітей розрізняти кольори та використовувати назву кольорів у мові. Розвивати дрібну моторику, увагу.

Для цієї гри потрібно вирізати з кольорового картону (краще використовувати основні кольори) «чашечки» та «блюдця». Дітям необхідно відповідно до кольору зібрати чайну пару.

Д/і «Підбери колеса до машинок»

Мета: Закріпити вміння дітей зіставляти предмети за величиною, вибираючи із двох заданих величин.


Для гри треба вирізати з картону силуети автомобілів двох розмірів. До них відповідні за розміром колеса.

Д/і «Прикрась димківську іграшку»

Мета: Збагачувати знання дітей про димківську народну іграшку, її героїв, деталі та колір розпису. Формувати вміння дітей красиво відтворювати візерунок, передаючи особливості димківського розпису.


Для цієї гри необхідно із щільного картону (я ще й ламінувала) вирізати силуети простих димківських фігурок. Діти повинні обвести шаблон і розфарбувати його відповідно до особливостей димківського розпису.

Д/і «Сховати мишку»

Ціль: Знайомити з шістьма основними кольорами, розвивати вміння розрізняти їх. Закріплювати знання про поняття «великий-середній-маленький». Розвивати швидкість реакції, увагу, мислення.


Матеріал для цього посібника простий: квадрати шести основних кольорів однакового розміру. У середині кожного квадрата розташований білий квадрат – «віконце» трьох різних розмірів із зображенням мишки (мишку я знайшла в інтернеті). До кожного кольорового квадрата з «віконцем» додається відповідний квадратик «дверцята». Всі предмети з картону я обернула прозорою плівкою, що самоклеїться.

Д/і «Прикрась метелика»

Ціль: Розвивати вміння дітей групувати предмети за кольором. Закріплювати знання про геометричну фігуру – коло, про поняття «один-багато, «великий-маленький». Розвивати дрібну моторику рук, увагу.


Для гри треба вирізати з кольорового картону або щільного кольорового паперу силуети метеликів (цікавіше, ялинки будуть різні) та кола різного кольору та розміру.

Сподіваюся, що ці нехитрі ігри зацікавлять і захоплять Ваших вихованців. А Вам знадобляться при досягненні поставленої мети!

Публікації на тему:

Сенсорне виховання - цілеспрямоване вдосконалення сенсорних процесів: відчуттів, сприйняття, уявлень про зовнішні властивості предметів.

Без значних матеріальних та тимчасових витрат можна виготовити корисні та привабливі дидактичні посібники, які можуть бути використані.

Альтернативний варіант дорогим дидактичним іграм – ігри, зроблені своїми руками. Щоразу перебираючи старі кубики, рука не піднімається.

1. Гра "Домашні та дикі тварини". На картон наклеєні 2 картинки: ліс та село, Зроблені дірочки та вставлені гвинтові шийки.

Дидактичні ігри своїми руками для дітей 2-3 років Збери букет у вазу Мета: розвиток сенсорних здібностей у дітей раннього віку.

Здрастуйте, шановні колеги. Хочу продемонструвати ігри своїми руками, які я постійно використовую і які набули популярності.

Групова ділянка 1 молодшої групи "Ягідки" центр театралізованої діяльності та ряження музичний центр куточок усамітнення куточків сюжетних.



 

Можливо, буде корисно почитати: