Латинська мова. Початковий курс

Чому ми говоримо «латинську мову», «латинь»? Коли мова заходить про стародавні мови, насамперед у пам'яті виникають грецька та латинська мови. Цілком очевидно, що грецькою мовою, на різних його діалектах, говорили греки, а латинь була мовою римлян. І тут постає питання: чому ж римляниговорили на латинськоюмовою?

Латинська мова (Lingua Latina) - це мова древніх жителів Лація (Latium), невеликої області в середній Італії, що межувала з землями сабінян, Етрурією та Кампанією. Жителі Лація називалися латинами (Latini), їхня мова - латинською (lingua Latina). Саме Лацію випало частку - згідно з традиційною римською легендою - прийняти Енея, що втік із захопленої греками Трої, яке далекому нащадку Ромулу судилося стати засновником і першим царем Риму (в 753 р. е.). І саме Рим, спочатку лише столиця Лація, завдяки своїй експансіоністській політиці опанував спочатку всією Італією, а потім басейном Середземного моря і став столицею цілої Римської імперії. І хоча влада та політичний впливримлян поширилися далеко за межі Лація та їхня мова стала мовою всієї Римської імперії, її як і раніше називали латинським.

Лінгуст дуже довгий час не міг знайти якісні матеріали для самостійного вивчення латинської мови, на загальну радість, спадщину Радянського Союзу, у вигляді самовчителя латинської мови польського автора Лідії Винничук (), вирішило цю проблему. На сайті представлено безкоштовноне тільки курс з 60 онлайн уроків, але й тексти римських авторів, таких Цезар, Цицерон, Горацій, Овідій та ін. Для перегляду відповідей до вправ і перекладів латинських текстів наведіть мишку на ключ: момент, як у граматичних заняттях і перекладах вже зроблено все, що залежить від своїх знань і кмітливості.

Перейти до → списку уроків ← (Натисніть)

Латинь – мертва мова?

Відповімо на це словами Юліана Тувіма: «Яка ж це мертва мова, якщо, не в'янучи, він пережив тисячоліття?...» Але як, у якій формі «пережив»? Насамперед у текстах, у творах, що збереглися до нашого часу і завдяки яким ми можемо спостерігати розвиток та зміну латинської мови протягом століть; в історичних пам'ятниках та документах середньовіччя, у творах епохи Відродження. І, крім того, він зберігся в романських мовах, у мовах тих підкорених Римом народів, які зазнавали його політичного та культурного впливу. Це італійська, французька, іспанська, португальська, та інші іноземні мови.

Нарешті - про це теж треба пам'ятати - впливу латинської зазнали й інші мови, хоча цей вплив проявляється головним чином у тому, що їхня лексика значною мірою насичена латинськими словами. Вчені підрахували, що з 20 000 найбільш уживаних слів англійської мови близько 10 400 латинського походження, близько 2200 - грецької і лише 5400 - англосаксонської.

Чимало латинських слів увійшло й у російську мову. І це не лише наукова термінологія, яка здебільшого є міжнародною, а й слова розмовної мови. Вони так глибоко проникли в нашу мову, що вживаючи їх з дитинства, ми вже не сприймаємо їх як слова іноземного походження. Наведемо кілька прикладів, що стосуються галузі освіти: «школа», «інститут», «студент», «таблиця», «директор», «лекція», «аудиторія» та ін. Тому ми радимо супроводжувати заучування латинської лексики пошуками запозичених слів у російською мовою. Ви виявите при цьому, як цікаве життя слова.

Напевно, ви знайшли щось цікаве на цій сторінці. Порадьте її другові! А краще розмістіть посилання на цю сторінку в інтернеті, вконтакті, блозі, форумі та ін.
Вивчення латині

WikiHow працює за принципом вікі, а це означає, що багато наших статей написано кількома авторами. При створенні цієї статті над її редагуванням та покращенням працювали, у тому числі анонімно, 15 осіб.

Ви можете самостійно вивчити латину, якщо правильно підійдете до цього питання. Все, що вам потрібно - це набір правильних підручників, виконання вправ та практика листа латиною. Швидше за все, ваші родичі та друзі не зможуть поговорити з вами латинською, але практика усної мовидопоможе вам покращити знання латині загалом. Якщо ви постараєтеся, то зможете говорити латинською так само добре, як і Папа Римський, причому в найкоротший термін.

Кроки

Візьміть книгу для початківців з великою кількістю вправ та відповідями на них.Відповіді важливі, тому що вас нема кому перевіряти.
- Wheelock's Latin- це відома книга з відповідями. Це, мабуть, кращий вибірдля самостійного навчання У книзі представлено безліч вправ, а також групи з навчання в інтернеті.
- Існує кілька загальнодоступних книг з відповідями, наприклад:
  - Вибір правильного словника– це важливо для того, що ви читатимете. Якщо ви цікавитеся класичною латиною, використовуйте Elementary Latin Dictionaryабо Oxford Latin Dictionaryякщо ви зможете його купити. Якщо вас цікавить пізня латина, середньовіччя, ренесанс і нео-латина, вам краще використовувати словник Lewis і Short's Latin Dictionary, правда, він дорогий. В іншому випадку, вам доведеться використовувати Cassell, який не дуже корисний і не малий у розмірах. На жаль, вибрати правильний і не дорогий словник буде непросто. Grand Gaffiotбуде добрим вибором.
  - Поки ви все ще навчаєтеся за підручником, вам доведеться багато запам'ятовувати: відмінювання, відмінювання, лексикон. Немає короткого шляху. У цьому випадку дуже важливим є ваш моральний настрій.
  - Латинська – це мова з бідним лексиконом, тобто одне слово може мати кілька значень. Це також означає, що в латинській мові багато ідіом, які вам також доведеться завчити. Ви дійдете до моменту, коли розумітимете кожне слово, але зміст пропозиції в цілому вам буде не зрозумілий. Це тому, що ви вдумуєтесь у значення кожного слова індивідуально. Наприклад, вираз hominem e medio tollereозначає «вбити людину», але якщо ви не знаєте цієї фрази, то дослівно вона перекладається «прибрати людину з центру».
  - Уникайте поезії, поки вчіть прозу. Ви б не порекомендували читання Шекспіра комусь, хто вчить англійська моваще не вміючи читати газету. Те саме стосується і латинської мови.
  - Вчіть слова. Носіть із собою список слів або картки, щоб подивитися в автобусі, туалеті, або десь ще.
  - Пишіть латиною. Навіть якщо ви хочете навчитися читати, не уникайте вправ з перекладу з англійської на латину.
  - Не поспішайте. Одне заняття кожні кілька днів цього буде достатньо. Якщо ви поспішатимете, ви не встигнете запам'ятати потрібну для вас інформацію. З іншого боку, не зволікайте. Намагайтеся займатися принаймні один раз на тиждень.
  - Якщо ваші відповіді не збігаються з відповідями підручника, швидше за все, ви щось упустили. Поверніться до заняття та перечитайте.

Курс надасть вам можливість доторкнутися до багатств латинської мови, який вплинув на становлення та розвиток кількох європейських, таких як французька, італійська, іспанська, англійська та інші. Тому вивчення латині полегшить вам у майбутньому освоєння нових іноземних мов або відкриє несподівані межі вже відомих. Так само, як логіка та математика, практичні навички лінгвістичного аналізу латинських текстів позитивно позначаться на будь-якій науково-дослідній діяльності.

Латинська мова давно стала основою наукової термінології різних галузей знання, а тому необхідний тим, хто вивчає юриспруденцію, медицину, біологію, філологію, історію, філософію та інші дисципліни.

Оскільки латинська мова в наші дні не є рідною для жодного народу, тобто не відноситься до «живих», під час занять ми сконцентруємося не на розмовній практиці, а на перекладі та аналізі текстів. Укладачі курсу доклали зусиль до того, щоб у процесі навчання ви навчилися читати, розуміти та перекладати зі словником як окремі речення, так і адаптовані прозові тексти. На заняттях ви також опануєте вміння перекладати на латину нескладні російські пропозиції, що допоможе краще усвідомити і закріпити граматичні категоріїмови, що вивчається.

У процесі занять ви обов'язково познайомитеся з крилатими латинськими виразами, що увійшли до скарбниці світової культури, а також долею латинських слів у російській та інших європейських мовах.

Вимоги

Закінчена середня освіта.

Програма курсу

Вступна лекція

I. 1. Алфавіт. Правила читання

2. Дієслово – загальні відомості. Основні форми, основи, особисті закінчення дійсної застави

3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. Форми заборони

4. Іменник – загальні відомості. Відмінки. Перше відмінювання

5. Особисті займенники. Зворотний займенник

II 1. Друге відмінювання (чоловічий рід)

2.Друге відмінювання (середній рід). Правило середнього роду

3. Прикметники I-II відмінювання. Присвійні займенники

4. Пасивний стан. Особисті закінчення пасивної застави. Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. Дійсна та пасивна конструкції. Ablativus auctoris. Ablativus instrumenti

III 1. Займенники ille; iste; ipse

2. Imperfectum indicativi activi та passivi

3. Займенник is, ea, id. Займенникові прикметники

4. Futurum primum indicativi activi та passivi

5. Дієслова дієти з “esse”

IV 1. Третє відмінювання: приголосний тип

2. Третє відмінювання: голосний тип

3. Третє відмінювання: змішаний тип

3. Третє відмінювання: прикметники

4. Особливості третього відмінювання

5. Participium praesentis activi

V 1. Функції інфінітиву. Оборот Accusativus cum infinitivo (початок)

2. Оборот Nominativus cum infinitivo (початок)

3. Perfectum indicativi activi

4. Participium perfecti passivi. Perfectum indicativi passivi

5. Займенники qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.

2. Ablativus absolutus

3. Порівняльний ступінь порівняння прикметників та прислівників. Ablativus comparationis.

4. Чудовий ступінь порівняння прикметників. Genetivus partitivus

5. Четверте відмінювання

VII 1. П'яте відмінювання

2. Займенник hic, haec, hoc

3. Participium futuri activi. Інфінітиви

4. Оборот Accusativus cum infinitivo (продовження)

5. Лікувальні

VIII 1. Gerundium

2. Gerundivum як визначення

3. Coniugatio periphrastica. Описове відмінювання.

4. Неправильні дієслова – eo, fero

5. Неправильні дієслова – volo, nolo, malo

IX 1. Modus coniunctivus – утворення форм

2. Coniunctivus у незалежних пропозиціях

3. Студентський гімн "Gaudeamus"

4. Правило постановки часів у додаткових реченнях з кон'юнктивом

5. Непряме питання

Результати навчання

Після завершення цього курсу учні будуть

Вміти:

1. Перекладати російською мовою зв'язні адаптовані тексти та окремі речення зі словником.

2. Перекладати прості речення латинською мовою зі словником.

3. Користуватися латинсько-російським та російсько-латинським словником.

Знати:

1. Основи латинської морфології.

2. Основи латинського синтаксису.

3. Основи граматичної термінології.

Володіти:

1. Навичками читання текстів та постановки наголосу.

2. Навичками перекладу з латинської на російську.

3. Навичками перекладу з російської на латинську.

Формовані компетенції

ОК-1 – готовність до критичного осмислення явищ соціального та культурного життя; здатність до сприйняття, аналізу, узагальнення інформації, постановки мети та вибору шляхів її досягнення

ОК-2 – готовність шанобливо ставитися до історичної спадщини та культурних традицій, толерантно сприймати соціальні та культурні відмінності

ОК-3 – здатність використовувати в пізнавальній та професійної діяльності базові знанняу галузі гуманітарних, соціальних та економічних наук

ОК-4 – володіння культурою мислення, здатність аргументовано та ясно будувати усне та письмове мовлення

ОК-5 - здатність використовувати в соціальній сфері, у пізнавальній та професійній діяльності навички роботи з комп'ютером

ПК-1 – здатність демонструвати знання основних положень та концепцій у галузі теорії та історії літератури (літератур) та основної мови, що вивчається (мов), теорії комунікації, філологічного аналізу та інтерпретації тексту, уявлення про історію, сучасному станіта перспективи розвитку філології

ПК-3 – володіння базовими навичками збору та аналізу літературних та мовних фактів з використанням традиційних методівта сучасних інформаційних технологій

ПК-6 – здатність застосовувати отримані знання в галузі теорії та історії літератури (літератур) та іноземної мови (мов), що вивчається, теорії комунікації, філологічного аналізу та інтерпретації тексту у власній науково-дослідній діяльності

ПК-13 – володіння навичками перекладу різних типівтекстів (в основному наукових та публіцистичних) з іноземної мови та на іноземна мова; анотування та реферування наукових працьта художніх творів іноземною мовою

4-те вид. - М: 2009. – 352 с.

Підручник містить: граматичний матеріал за програмою, розрахованою на 120 годин навчального часу, та вправи для його засвоєння; тексти латинських авторів; латинсько-російський словник, що включає лексику текстів підручника. У зв'язку зі специфікою самостійного навчання у книзі даються контрольні роботи, методичні вказівкита коментарі до текстів. Підбір текстів відповідає інтересам кола читачів.

Для студентів з гуманітарних факультетів.

Формат: djvu

Розмір: 2,5Мб

Завантажити: drive.google

Формат: pdf

Розмір: 31,4Мб

Завантажити: drive.google

ЗМІСТ
Вступ. Значення латинської мови 3
Як побудований самовчитель і чому він вчить 8
Що таке граматика 10
I частина
I розділ 11
§ 1. Літери та їх вимова (11). § 2. Поєднання голосних (13).
§ 3. Поєднання приголосних (14). § 4. Довгота і стислість голосних звуків (кількість) (14). §5. Наголос (15). Вправи (15).
II розділ 16
§ 6. Характеристика ладу латинської (16). § 7. Початкові відомості про іменник (18). § 8.1 відмінювання (20). § 9. Дієслово esse (бути) (22). § 10. Деякі синтаксичні зауваження (22). Вправи (23).
III розділ 24
§11. Початкові відомості про дієслово (25). § 12. Характеристика відмінювання. Загальне уявлення про словникові (основні) форми дієслова (26). § 13. Основні (словникові) форми дієслова (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi. Imperativus praesentis activi (29). § 15. Заперечення при дієсловах (31). § 16. Попередні пояснення перекладу (32). Вправи (38).
IV розділ 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II відмінювання. Загальні зауваження (41). § 19. Іменники II відміни (42). §20. Явища, загальні I і II відмін (43). § 21. Прикметники I-II відмін (43). § 22. Присвійні займенники (45). § 23. Accusativus duplex (46). Вправи (46).
V розділ 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Вказівні займенники (49). § 26. Займенникові прикметники (51). § 27. Ablativus loci (52). Вправи (53).
Контрольна робота 54
VI розділ 56
§ 28. III відмінювання. Загальні відомості(57). § 29. Іменники III відміни (59). § 30. Співвідношення форм непрямих відмінків з формою називного відмінка (60). § 31. Рід іменників III схилення (62). § 32. Ablativus temporis (62). Вправи (63).
VII розділ 64
§ 33. Прикметники III відміни (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Іменники III відміни гласного типу (67). Вправи (68).
Статті для читання 69
II частина
VIII розділ 74
§ 36. Пасивна застава. Форма та значення дієслів (74). § 37. Поняття про активну та пасивну конструкції (76). § 38. Займенники особисті та зворотне (78). § 39. Особливості вживання особистих, зворотного та присвійних займенників (79). § 40. Деякі значення genetivus (80). Вправи (81).
IX розділ 82
§41. Система часів латинського дієслова (82). §42. Основні типи освіти основ перфекта і супіна (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum та його словотвірна роль (86). § 45. Раг-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Вправи (89).
X розділ 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi та passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi та passivi (92). § 49. Відносний займенник (93). § 50. Поняття про складнопідрядні пропозиції (94). § 51. Рагтикіпіум futuri activi (95). Вправа (96).
Контрольна робота 97
XI розділ 99
§ 52. Дієслово esse з приставками (99). § 53. Складне дієслово posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Займенники в обороті асі. с. inf. (103). § 56. Форми інфінітиву (104). § 57. Визначення в тексті та способи перекладу обороту асі. с. inf. (105). Вправи (107).
XII розділ 108
§ 58. IV відмінювання (109). § 59. Verba deponentia та semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Вправи (114).
XIII розділ 115
§ 62. V відмінювання (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Вказівний займенник hie, haec, hoc (117). Вправи (117).
XIV розділ 118
§ 65. Ступені порівняння прикметників (119). § 66. Порівняльний ступінь (119). § 67. Чудовий ступінь (120). § 68. Утворення прислівників від прикметників. Ступені порівняння прислівників (121). § 69. Супплетивні ступеня порівняння (122). Вправи (124)
Статті для читання 125
III частина
XV розділ 129
§ 70. Причетні обороти (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Визначення в тексті та способи перекладу обігу abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus без причастя (133). Вправи (134).
XVI розділ 135
§ 74. Числівники (136). § 75. Вживання числівників (137). § 76. Визначний займенник idem (138). Вправа (138).
XVII розділ 139
§ 77. Форми кон'юнктиву (139). § 78. Значення кон'юнктиву (142). § 79. Відтінки значення кон'юнктива у незалежних реченнях (143). § 80. Придаткові пропозиції додаткові та цільові (144). § 81. Придаткові пропозиції слідства (146). Вправи (147).
XVIII розділ 148
§ 82. Форми кон'юнктива групи перфекта (149). § 83. Вживання кон'юнктива групи перфекта у незалежних пропозиціях (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Придаткові пропозиції тимчасові, причинні та уступні(151). Вправи (153).
XIX розділ 154
§ 86. Непряме питання (154). Вправа (155).
Контрольна робота 155
XX розділ 159
§ 87. Умовні пропозиції (159). Вправа (160).
XXI розділ 161
§ 88. Герундів та герундій (161). § 89. Вживання герундіву (162). § 90. Вживання герундія (164). § 91. Ознаки відмінності герундія та герундива та зіставлення їх значень з інфінітивом (164). Вправи (165).
IV частина
Вибрані місця із творів латинських авторів
С. Iulius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. з 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Moscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Кармен. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Афоризми, крилаті слова, скорочення 240
Граматичний довідник
Фонетика 250
Морфологія 250
I. Частини мови (250). П. Іменники. А. Закінчення відмінків (251). Б. Закономірності відмін (252). Ст. Nominativus у III відміні (252). Г. Особливості відмінювання окремих іменників (253). ІІІ. Прикметники та їх ступеня порівняння (254). IV. Чисельні (254). V. Займенники (257). VI. Дієслово. А. Утворення дієслівних форм від трьох основ (259). Б. Відкладні та напіввідкладні дієслова (262). В. Недостатні дієслова (262). Р. Архаїчні дієслова (поза відмінюваннями) (262). VII. Прислівники (266). VIII. Прийменники (267). Синтаксис простої пропозиції 267
IX. Порядок слів у реченні (267). X. Вживання відмінків (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Значення кон'юнктива (272).
Синтаксис складної пропозиції 273
XVI. Спілки. А. Творчі (найпоширеніші) (273). Б. Підрядні (найпоширеніші) (274). XVII. Соп-secutio temporum (274). XVIII. Підлягають додаткові пропозиції(275). ХІХ. Визначні придаткові речення (275). XX. Визначальні речення з обставинним значенням (276). ХХІ. Додаткові придаткові речення (276). XXII. Придаткові пропозиції мети (276). XXIII. Додаткові пропозиції слідства (277). XXIV. Тимчасові додаткові пропозиції (277). XXV. Причинні придаткові речення (278). XXVI. Поступальні придаткові пропозиції (278). XXVII. Умовні придаткові речення (279). XXVIII. Непряме питання (279). XXIX. Непряма мова (279). XXX. Attractio моді (280). XXXI. Придаткові речення із спілками ut, quum, quod (280).
Елементи словотвору 282
Програми 287
Про римські імена 287
Про римський календар 288
Про латинське віршування 292
Про ноти 293
Про етимологію та лексику 294
Ключ до контрольних робіт 295
Латинсько-російська словник 298

Мов. У новій добірці – безкоштовні сайти для тих, хто збирається освоювати латину та давньогрецьку за допомогою античної літератури, випусків новин, відеоподкастів та спільнот у соцмережах.

Латинь

Для тих, хто вирішив вивчати латину з нуля, можна порадити серію цих коротких уроків англійською. Кожен епізод триває три-чотири хвилини, і за цей час вдається у спокійному темпі запам'ятати кілька фраз та граматичних правил. У візуалізації цього подкасту немає нічого зайвого: лише прості слайди, що ілюструють слова вчителя. Зараз на YouTube у відкритому доступі викладено вже 160 уроків цього курсу, але за додатковими матеріалами можна вирушити і на домашню сторінку його творців.

Ті, хто вивчає іноземну мову, часто радять читати цією мовою газети або слухати радіо. Завдяки фінській радіомовній компанії YLE така можливість з'явилася і у тих, хто вирішив освоїти латину. Щотижня на цьому сайті виходить короткий огляд світових новин. Починаючи з 1989 року автори передачі розробляють нову латинську лексику для висвітлення актуальних подій - у деяких питаннях ми все ж таки залишили древніх римлян далеко позаду. Цю новинну добірку можна читати і слухати - правда, в останньому випадку латина набуває легкого фінського акценту.

Якщо ви хочете вивчити латину і проводите багато часу у Вконтакті, обов'язково підпишіться на цю групу. По-перше, тут для безкоштовного скачування викладено кілька перевірених посібників, самовчителів та словників. По-друге, учасники спільноти постують багато картинок – для тих, хто краще запам'ятовує нові слова із прикладеними до них ілюстраціями. І по-третє, тут іноді трапляються не тільки латинські демотиватори (за ними краще таки вирушати сюди), але і справжні шедеври - наприклад, латинський комікс «Астерікс та Обелікс». Та й нарешті у спеціальній гілці тут навіть можна обговорити татуювання.

Можливо, хтось, подібно до Онєгіна, вчить латину тільки для того, щоб «наприкінці листа поставити vale», а хтось - прагне читати античну літературу в оригіналі. На цьому сайті представлено безліч праць класиків Стародавнього Риму- від історика Тацита та вченого-енциклопедиста Варрона до архітектора Вітрувія. Усі тексти викладені тут з перекладом англійською - хоча й немає можливості переглянути переклад кожного конкретного слова окремо, зате видно переклад цілого абзацу.

Давньогрецька

Цей канал добре підійде для тих, хто вирішив освоювати давньогрецьку мову, використовуючи матеріали російською. У граматичному курсі філолога Петра Махліна на Наразіпредставлено 29 коротких занять – від пояснення давньогрецького алфавіту до класифікації дієслівних форм. Єдине, до чого доведеться звикнути в ході їхнього перегляду, - дошка не завжди точно потрапляє в різкість об'єктива камери, що, правда, майже не заважає стежити за усними поясненнями викладача. Якщо ви адаптуєтеся до цього варіанту – не пропустіть серію цікавих відеопро історії європейських мовтого ж автора.

Щоб не відставати від популяризаторів латинської мови, іспанський філолог Хуан Кодерх почав випускати щотижневі новини давньогрецькою. У якомусь сенсі йому довелося трохи простіше – лексику для опису актуальних подій він може безпосередньо запозичувати із сучасного грецької мови. Але труднощі виникли в іншому: тільки недавно давньогрецький шрифт став адекватно відображатися в Chrome, і творцю сайту нарешті вдалося завантажувати текст новин як текст, а не як картинки.

Якщо порівнювати цей паблік з аналогічними мовними спільнотами, відразу помітна різниця: багато посилань на корисні, серйозні ресурси - і веселих картинок. Спроба наукової реконструкції вимови давньогрецької мови на прикладі байок Езопа або тьюторіал з каліграфії - ви знайдете тут багато подібних матеріалів, не кажучи вже про підручники та перекладену літературу. До речі, якщо вам таки захочеться додати у стрічку веселих картинок із давньогрецькими підписами – заходьте у

Можливо, буде корисно почитати: