Програми вивчення англійської мови. Робоча програма "граматика англійської мови" учні повинні вміти

У цьому розділі можна завантажити програми для вивчення англійської мови. У розділі представлені різноманітні програми, призначені для вивчення, практики та вдосконалення англійської мови.

До кожної програми наводиться короткий опис основних цілей та функцій програми. Щоб переглянути всі можливості програми, її необхідно завантажити, за необхідності встановити, та переглянути довідку чи допомогу до програми.

Усі програми розташовані в алфавітному порядку.

Business Letters

Програма містить кілька сотень ділових листів на найрізноманітніші теми. Переглянувши зразки листів, що цікавлять вас, ви краще засвоїте структуру ділового листа, та правила написання таких листів. У програмі реалізовано пошук. Незважаючи на те, що інтерфейс програми – англійська, управління досить просте і не викликає труднощів.
завантажити(508.5 КБ)

BX Language Acquisition

Програма BX Language Acquisition призначена для навчання іноземних слів, складених у словнику спеціального формату. Слова у словнику розбиваються на вправи, які з певної кількості завдань (слів).
завантажити(1378.8 КБ)

English Grammr in Use

Програма, в якій чергуються теоретичні уроки та практичні вправи з англійської мови. Вправи супроводжуються картинками, тому вам легко засвоїти матеріал.
завантажити(687.5 КБ)

English Test

Програма – тест, який покаже вам реальний рівень володіння англійською мовою. Програма глибоко тестує ваші знання англійської мови, вираховуючи рівень, виходячи з правил оцінки міжнародного тестування TOEFL.
завантажити(5163.7 КБ)

EnglishCheck

Програма контролю знань англійської мови. Програма виводить пропозиції англійською мовою, а користувачеві необхідно із запропонованих варіантів вибрати граматично правильний.
завантажити(398.4 КБ)

EnglishWord

Програма контролю знань англійської мови. Програма дозволяє вам складати уроки, а потім їх використовувати для тренувань.
завантажити(419.7 КБ)

EZ Memo Booster

Програма розрахована збільшення словникового запасу користувача шляхом знаходження кожному англійському слову російський аналог, чи навпаки.
завантажити(1017.4 КБ)

Irregular Verbs

Мета програми – допомогти користувачеві вивчити англійські неправильні дієслова. При запуску програми необхідно натиснути кнопку "Старт", після чого на екрані відобразяться всі форми п'яти випадково вибраних неправильних дієслів. Через 20 секунд (час можна змінювати) деякі форми дієслів пропадають з екрана, і користувачеві необхідно заповнити прогалини правильними формами. Програма має невеликий розмір і дуже ефективна для заучування англійських неправильних дієслів.
завантажити(23.9 КБ)

Language Memory Bomber

Програма призначена для запам'ятовування іноземних слів з використанням зорових образів та відволікаючих прийомів із вбудованим синтезатором мови, що дозволяє чути звучання слова у розділах: Урок, Іспит та Картка.
завантажити(2269.9 КБ)

Language Study

Програма Language Study призначена для вивчення нових англійських слів та повторення вже вивчених. Під час запуску програми на екрані постійно перебуватиме вікно з англійськими словами та перекладом. Розміри вікна, шрифту, та багато іншого можна змінити в налаштуваннях.
завантажити(641.5 КБ)

Selfln

Програма для тренування усної та письмової англійської використовує багаторазове повторення матеріалу. З урахуванням часу або без урахування часу. Є можливість створювати свої уроки - вивчення граматики, вивчення слів, роботи над помилками. Вбудована можливість запису відповідей із мікрофона.
завантажити(1149.5 КБ)

Sentence Exerciser

Sentence Exerciser – набір тестів із граматики англійської мови. Різні вправи присвячені різним темам та правилам. В основному, вправі потрібно буде вибрати правильну відповідь з декількох варіантів, але не просто клікнути мишкою, а написати відповідь, а, як відомо, при написанні слова запам'ятовуються набагато краще.
завантажити(176.4 КБ)

Тренажер перекладу слів

Тренажер призначений для навчання написання слів англійської мови. Тестування знання написання перекладів в обох напрямках (з російської на англійську, з англійської на російську) з використанням статистики щодо успішності перекладу того чи іншого слова.

Продовжуючи тему використання мобільних пристроїв у вивченні англійської мови, ми не можемо обминути такий важливий і потрібний розділ як граматика.

Для тих, хто намагається вивчити та підпорядкувати собі англійську мову існує величезна кількість додатків, які можуть допомогти у цьому нелегкому та трудомісткому процесі.

Ми постаралися вибрати для Вас найкращі програмиз граматики англійської мови.

Ці програми можуть допомогти Вам покращити Ваші граматичні навички, хоча вони, як і раніше, не є повноцінною заміною реального викладача.

Grammar Up: Додаток пропонує вікторини з тисячами питань (з варіантами відповідей) з більш ніж 20 розділів граматики. Воно допомагає користувачам покращити граматику, лексику, пунктуацію та ін. Додаток доступний для iOS та Android у двох варіантах - платному та безкоштовному, залежно від повноти програми.
Grammar Express: Tenses: Цей додаток від Webrich Software Limited пропонує більше 100 сторінок граматичних уроків, більше 1000 прикладів граматичних правил, більше 1000 питань з варіантами відповідей та поясненнями. Додаток записує Ваш прогрес, як тільки Ви починаєте проходити тести, тому Ви зможете відстежити Ваші слабкі сторони і підкоригувати їх. Додаток доступний для iOS та Android у платному та безкоштовному вигляді. Grammar Express: Tenses є одним із серії додатків. Також Ви можете завантажити Grammar Express: Articles/Prepositions/Degrees/Actives and Passives та ін.
Practice English Grammar: Безкоштовний додаток для iOS та Android допоможе Вам покращити Ваші навички на якому б рівні Ви не знаходилися. PEG включає питання, картки, навчальні ігри, граматичні статті, можливість використання оффлайн.
LearnEnglish Grammar: додаток для відпрацювання граматики, створений, щоб допомогти удосконалити навички володіння англійською граматикою. Додаток пропонує тисячі питань для тренування та закріплення граматичних навичок. Чотири рівні – від початкового до просунутого. Додаток випущено в Британському та Американському варіантах, що використовують британську англійську та американську англійську відповідно. Зміст складено таким чином, щоб відобразити різницю між британською та американською англійською у вживанні, правописі та вимові. Доступно для iOS та Android.

Перевірте Ваші мобільні програми та завантажте ті, які зроблять свій внесок у вивчення англійської граматикита вдосконалення Вашого володіння мовою.

муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

«Шумаківська середня загальноосвітня школа»

Курського району Курської області

РОЗГЛЯДОВАНО ПРИЙНЯТО ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні МС на засіданні ПС наказом Протокол № __ від _______ Протокол № ___ від ________ № ___ від __________

Голова МС Голова ПС директор школи

________/Г.А. Аляб'єва/________/І.В. Грибовська ________/Л.М. Шошина/

РОБОЧА ПРОГРАМА

факультатива

"Граматика англійської мови"

для 6 класу

1 година на тиждень (всього 34 години)

термін реалізації 2016 – 2017 навчальний рік

Упорядник:

вчитель англійської мови Грибовська І.В

2016 – 2017 р

Пояснювальна записка

Володіння іноземною мовою є одним із важливих критеріїв успішної адаптації молодих людей за умов глобалізації економіки, культури, освіти. Сьогодні англійська – це ключ до пізнання різноманіття світу, це інструмент міжкультурного спілкування.

Одна з основних цілей навчання іноземної мови середній школі- Практична. Вивчення мови передбачає оволодіння кількома видами мовної діяльності, однією з є граматика. Засвоєння граматики викликає багато труднощів у силу складних розуміння учнями граматичних термінів, правил і безлічі винятків із цих правил. Однак, нудні, часом складні граматичні правила пов'язані з красивою, а головне правильною мовою.

Таким чином, знання граматичних правил є міцною основою вивчення англійської мови. Необхідність тренування та вдосконалення граматичних навичок учнів і брак часу на уроці зумовили вибір даної програми для 5-х класів, що навчаються.

Програма курсу розроблена на основі Закону РФ «Про освіту в Російській Федерації» №273-ФЗ від 29.012.2012 року,федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, зразкової освітньої програми основної (середньої) загальної освіти (Прикладні програми основної загальної освіти. 2011. - 144с. (Серії «Стандарти другого покоління»).

Програма «Граматика англійської мови» спрямована на практичне оволодіння граматичним матеріалом і вдосконалення вже наявних знань основних граматичних структур, що навчаються.

Програма «Граматика англійської мови» є доповненням до курсу англійської учнів, які вивчають англійську мову на поглибленому рівні.

Програма розрахована на 17 годин і передбачає реалізацію у першому півріччі 5 класу. Програмою передбачено проведення 3 контрольних робіт за наслідками вивчення теми.

Мета програми: розвиток іншомовної комунікативної компетенції учнів за допомогою розширення та поглиблення знань англійської граматики.

активізувати та систематизувати вже наявні граматичні знання учнів;

розширити та поглибити знання англійської граматики у рамках тематики УМК І.М. Верещагіна, О.В. Афанасьєвої;

дати учням можливість практичного використання граматичних правил;

збагатити словниковий запас;

розпочати підготовку учнів до іспитів у форматі ДПА;

розвивати соціокультурну компетенцію учнів;

формувати пізнавальний інтерес до вивчення англійської.

Програма дозволить систематизувати та поглибити знання учнів у галузі граматики, удосконалювати навички усного та письмового мовлення англійською мовою. Реалізація програми спрямована на досягнення особистісних, метапредметних та предметних результатів, встановлених Федеральними державними освітніми стандартами основної загальної освіти.

Програма курсу розроблена відповідно до наступних принципами:

принцип гуманізації (Діалогічне, творче, особистісне та індивідуалізоване взаємодія, воно забезпечує не просто передачу деякого змісту знань, умінь, навичок, звичок, способів дії тощо від вчителя учням, але і їх взаємозбагачувальний особистісний розвиток) ;

особистісно-орієнтований підхід , що передбачає визнання унікальності кожної особистості, створення умов для пізнавальної активності учнів, формування творчої особистості, що прагне самоосвіти;

діяльнісний принцип , полягає у навчанні не готовим знанням, а процедурам навчальної діяльності з набуття знань, способів мислення, прийомів аналізу, осмислення;

комунікативний принцип передбачає створення іншомовного середовища, в якому дитина може вільно орієнтуватися і вміти адекватно реагувати на різні ситуації.

Головною метою підібраної системи вправ є практичне оволодіння англійською мовою, вона спрямована на освоєння тих операцій із матеріалом, які необхідні для розуміння та вираження думок англійською мовою. Граматичні вправи відібрано згідно з наступними принципам:

науковість;

послідовність та системність викладу матеріалу;

зв'язок теорії із практикою;

наочність;

та вимогам:

навчити діям із граматичним матеріалом;

відобразити лінгвістичні закономірності видів мовної діяльності, що розвиваються;

мати комунікативну спрямованість;

активізувати мовленнєву діяльність учнів.

Заплановані результати

В результаті вивчення курсу учень повинен:

- знати та розуміти видовременні форми дієслова;

Знати та розуміти випадки вживання невизначеного та певного артикля;

Користуватися видовременними формами дієслова активному і пасивному заставах;

Виконувати лексико-граматичні тести у форматі ДІА;

Застосовувати отримані знання у новому мовному контексті.

Форми проведення занять

Основною формою навчання є практичні заняття (робота в групах, парах, індивідуальні консультації, самостійна робота, тестові завдання, проектна діяльність), на яких здійснюються активізація вже знайомого граматичного матеріалу, робота над складними граматичними правилами, відпрацювання матеріалу на запропонованих тренувальних вправахта практичний вихід засвоєного. Вчитель не передає готові знання, а є консультантом та координатором навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Кількість годин

1. The Present Indefinite Tense / The Present Continuous Tense

Дієслова to be, to have. Освіта. Особливості освіти 3-го л. од.ч.. Освіта форми причастя смислового дієслова. Скорочені форми з допоміжними дієсловами do/does. Вживання. Дієслова почуття, сприйняття та розумового стану. Прислівники та словосполучення як покажчики часу, їх місце у реченні.

2. The Past Indefinite Tense / The Past Continuous Tense

Освіта (правильні та неправильні дієслова). Скорочені форми з допоміжним дієсловом did. Вживання. Прислівники та словосполучення як покажчики часу.Used to …

3. The Future Indefinite Tense

Освіта. Вживання. Скорочені форми з допоміжними дієсловами shall/will. Прислівники та словосполучення як покажчики часу. Способи вираження майбутнього (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, щоб йти до…).

4. The Present Perfect Tense

Освіта. Освіта форми причастя минулого часу смислового дієслова. Скорочені форми з допоміжними дієсловами have/has. Вживання. Прислівники, словосполучення та обставинні слова як покажчики часу, їх місце у реченні. Різниця в вживанні The Present Perfect Tense і The Past Indefinite Tense.

5. Passive Voice (Present / Past Indefinite)

Дійсна та пасивна застава. Освіта часів пасивної застави (Present / Past Indefinite). Особливості перекладу пасивних конструкцій.

6. Articles

Види артиклів (невизначений, певний, нульовий). Вимова. Вживання артикля з іменниками обчислюваними / нечисленними / складними. Займенники some/any.

7. Контроль

Форми контролю

поточний контроль (фронтальна та індивідуальна перевірка виконання роботи);

тестування за наслідками вивчення теми.

Як додатковий матеріал для проведення занять, можна використовувати прислів'я, приказки, вірші. Вони допомагають зробити процес навчання іноземної мови більш цікавим та творчим. Вони дають можливість створити атмосферу захопленості та допомагають зняти втому у дітей.

1. Англійська мова. 5-й клас. Тематичні тестові завдання на підготовку до ГИА/ авт.-сост. М.А. Молокоєдова. - Ярославль: Академія розвитку, 2012.

2.Веселова Ю.С. Збірник тренувальних та перевірочних завдань. Англійська мова. 5 клас (у форматі ДІА).- 2-ге вид., Випр. - М.: Інтелект-Центр, 2013.

3. Гацкевич М.А. Граматика англійської мови для школярів: Збірник вправ. Книга 4. - СПб.: КАРО, 2012.

4. Гацкевич М.А. Граматика англійської мови для школярів: Збірник вправ. Книга 6. - СПб.: КАРО, 2009.

5. Голіцинський Ю.Б. Граматика: Збірник вправ. - 7-е вид., Випр. та дод. - СПб.: КАРО, 2012.

6. Павлоцький В.М. Контрольні роботи з англійської мови: Навчальний посібник для учнів 5 класу. - СПб.: КАРО, 2011.

7. Правило за правилом. Збірник вправ для 5 класів. Практикум / Упоряд. Н.М. Чесова, М: Видавництво «Менеджер», 2013.

8. Соловова О.М. Англійська мова. Підсумкова атестація в основній школі (базовий рівень): типові тестові завдання. 5 клас. - М: Центр вивчення англійської мови Олени Соловової, 2012.

Календарно-тематичне планування

Метапредметні результати:

особистісні УУД:формувати відповідальне ставлення до навчання; формувати усвідомлене, поважне та доброзичливе ставлення до іншої людини, її думки, культури, мови; формувати готовність та здатність вести діалог з іншими людьми; виховувати патріотизм, любов та повагу до Вітчизни; виховувати у собі повагу до інших народів;

регулятивні УУД:вміти планувати, контролювати та виконувати дію за заданим зразком; виконувати контрольні завдання, зокрема тестового характеру;

пізнавальні УУД:вміти подавати інформацію у стислому вигляді, на основі зразка, схем; зосередитися у виконанні мовних дій; вміти довільно будувати мовленнєвий вислів в усній та письмовій формах;вміти обирати мовні засоби залежно від конкретної ситуації мовного спілкування;

комунікативні УУД: вміти поставити питання, необхідні для організації власної мовної діяльності та в умовах ініціативного співробітництва з партнером; оформляти свої думки в усному та письмовому мовленнівідповідно до поставленого завдання;вміти слухати та вступати в діалог;вміти працюватиіндивідуально та у групі.

Кількість годин

Характеристика основних видів діяльності

Форми роботи

Контрольно-оцінна діяльність

Вимоги до предметних результатів

Учень навчиться

Учень отримає можливість навчитися

The Present Indefinite Tense/ The Present Continuous Tense

П:- Виконання вправ

Г:- складання діалогу «My working day»

Г: -вміти розпитати співрозмовника та відповісти на його запитання;

Вміти розповісти про себе та свій робочий день;

П:

А: - вміти сприймати на слух та розуміти основний зміст тексту.

Г:- вміти вести діалог, дотримуючись норм мовного етикету;

А: вміти виділяти значну інформацію з почутого;

П:

Робота в парах

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

діалог на тему

The Past Indefinite Tense/ The Past Continuous Tense

Г: - складання діалогів «Famous People». What did they do?»

Виконання міні-проекту «Sorry, I didn't …»

П: - Виконання вправ

Написання особистого листа «My last weekends»

Г:- вміти розпитати співрозмовника та відповісти на його запитання;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком;

А: - вміти сприймати мову співрозмовника.

Г:- вміти розповісти про знаменитій людиніу межах вивченого лексико-граматичного матеріалу;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення;

Вміти написати особистий лист;

А: - вміти виділяти значну інформацію із прослуханого тексту.

Робота в парах

Групова робота Індивідуальна робота

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

діалог на тему

міні-проект

особистий лист

The Future Indefinite Tense

Г: - виконання міні-проекту "My school in many years"

П: - Виконання вправ

Складання списку справ на найближчий тиждень

Г:вміти скласти розповідь за планом;

П:

Г:вміти зробити повідомлення на задану тематику;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення.

Групова робота

Індивідуальна робота

Робота в парах

поточний контроль

усне опитування

міні-проект

The Present Perfect Tense

Г: - монологічний вислів «I have just returned from …»

П: - Виконання вправ

Написання міні-історії, яка закінчується пропозицією I have never been so surprised.

Г: -вміти скласти докладний план розповіді про подорож;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Г:- вміти зробити повідомлення на задану тему;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у новому контексті писемного мовлення.

Індивідуальна робота

Робота в парах Групова робота

поточний контроль

усне опитування

монологічне висловлювання на тему

міні-твір

Граматичний тест

(Додаток 1)

Підсумковий тест

Passive Voice (Present / Past Indefinite)

Г: - опис подій оповідання з використанням форм пасивної застави

П: - Виконання вправ

Складання завдань для друзів

А:- сприймати на слух мову однокласників і вибірково розуміти з опорою на мовну здогад;

Г:- вміти поговорити про погоду та природу, висловити свою думку;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

А : - вміти витягувати задану інформацію з прослуханого тексту;

Г: - вміти зробити повідомлення за опорними словами;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Робота в парах

Індивідуальна робота

Групова робота

поточний контроль

усне опитування

Граматичний тест (Додаток 2)

Підсумковий тест

Г: - виконання міні-проектів "The World around us"

П: - Виконання вправ

А:- сприймати на слух мову вчителя та однокласників;

Г:- вміти скласти план оповідання із зазначенням ключових, опорних слів;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

А:- вміти отримувати інформацію з прослуханого тексту;

Г: -вміти передати зміст тексту за планом;

Поставити запитання та відповісти на них;

П:- вміти застосовувати граматичні правила у письмовій мові за зразком.

Групова робота

Індивідуальна робота

поточний контроль

усне опитування

міні-проект

Граматичний тест (Додаток 3)

Підсумковий тест

Ступені порівняння прикладу

Модальні дієслова

Список літератури

1. Бусова З. Ю. Нестандартні уроки англійської. - Коріфей, Волгоград, 2006.

2. Вітлін Ж. Л. Проблеми навчання учнів інтерактивного та пасивного володіння мовою / Іноземні мови у школі №3, 2003, с. 7.

3. Виборова Г. Є. Easy English. - М.: Аст - Прес, 2001.

4. Граматика. Збірник вправ. Ю. Голіцинський // видавництво КАРО, СПб, 2004.

5. Єфімов Л. П. Про алогізми та протиріччя англійської граматики / Іноземні мови в школі №2, 2007, с. 24.

6. Іоніна А. А. Деякі особливості вживання дієслів у сучасній англійській мові / Іноземні мови у школі №5, 2003, с. 100.

7. Іоніна А. А. Деякі типові труднощі у граматиці в сучасній англійській мові / 8. Іноземні мови у школі №6, 2003, с. 85.

9. Кравченко О. В. Час розібратися з часом, або як засвоїти систему англійських часів/Іноземні мови у школі №5, 2002, с. 69.

10. Купріянова Г. В. Групова та самостійна робота учнів при освоєнні граматики / Іноземні мови у школі №6, 2001, с. 26.

11. Мільруд Р. П. Комунікативність мови та Навчання розмовної граматики (спрощеним пропозиціям) / Іноземні мови у школі №2, 2002, с. 15.

12. Зразкові програми з навчальних предметів. Іноземна мова. 5-9 класи, Просвітництво, 2010. - 144 с.

13. Збірник програм додаткової освіти дітей (з предметів гуманітарного циклу), ТОГОАУ ДПО ІПКРО, Тамбов, 2011. – 164 с.

14. Збірник програм курсів з вибору та елективних курсів з англійської мови.:М. – Глобус, 2007.

17. Розмовна англійська» посібник з розмовної мови. Ю Голіцинський // видавництво КАРО, СПб, 2004.

Додаток 1

Grammar Test

(The Present Indefinite Tense/The Present Continuous Tense/The Past Indefinite Tense/The Past Continuous Tense/The Future Indefinite Tense/The Present Perfect Tense)

Варіант 1

1. Timothy (to feed) його dog. 2. What she (to do) now? - She (to dance). 3. My working day (to begin) at seven o"clock. 4. Ann (to sit) at her desk. 5. She (to study) geography. 6. What your neighbours (to do) yesterday? 7. When I (to see) my friends, they (to play) football. ) to school in the afternoon. 11. She (to work) in a shop now? 14. They (not to go) for walk in the evening. 15. My friend just (to ring) me up from London. 16.He (to help) his mother every day? 17. When I (to go) to school, I (to meet) my friend.18. Mother (to bake) a delicious cake! 19. I (не go) до магазину yesterday.20. Look!

варіант 2

Розкрийте дужки, вживаючи дієслова у відповідному часі.

1. I (to go) to shop tomorrow. 2.When I (to open) the door, the cat (to sit) on the table. 3. When the boss (to come) tomorrow? 4. My sister (to buy) a pár гарненький модель черевики цього місяця.5. When Nick (to run) about in the yard, he (to fall).6. I (to wash) my hair. 7. You ever (to be) to Piccadilly Circus? 8. They (to have) a big dinner together. 9. Мій сестер (для того, щоб отримати) на 8 годин. 12. Kate (не написати) letters every day.13. After breakfast she (to go) to school. ? 19. They (to play) in the room now?

додаток 2

Grammar Test

(Passive Voice (Present / Past Indefinite)

варіант 1

Перетворіть наступні пропозиції на Passive Voice.

1. Вони продовжили роботу останніх week. 2. We send our daughter to rest в південному році. 3. The show this film on TV every year. 4. The built a new concert hall in our street 2 years ago. 5. I bought potatoes yesterday. 6. The sell milk в цьому магазині. 7. I translated the whole text yesterday. 8. They broke the window last week. 9. He wrote this book в 19th century. 10. Життєвий костел explored Central Africa в 19-й зоні. 11. Всі ми бачимо, що вони беруть участь в партіях. 12. She showed me the dress which her daughter had made. 13. Вони нібито не наполягають на ньому. 14. I did not leave the window open. 15. Thed did не turn off the light.

варіант 2

Перетворіть наступні пропозиції на Passive Voice.

1.We discussed the problema some days ago. 2. Your friend wants you on the phone. 3. She found my book on her school bag. 4. The boy was angry because його matka did не дозволяє йому йти до стадії. 5. One of my friends took me до the cinema last week. 6. Вони збудують цей будинок в 2001 році. 8. Young teacher started a school in this village. 9. Galsworthy wrote "The Forsyte Saga." 10. We turn on the light when it is dark. 11. The students finished їх translation в time. 12. Helen washed the dishes. 13. Betty often took її younger brother for a walk. 14. Він проміжує нас, що займається вправою. 15. Ваш teacher використовує chalk for writing on blackboard.

додаток 3

Grammar Test

(Articles)

Варіант 1

Task1

1. ... Volga is ... longest river in ... European part of ... Russia. 2. Я хотів би піти на поїздку на ... Crimea. 3. Це ... Stadium не є з нашого ... house. 4. My brother is ...pupil of ... 8th form and he wants to become ... engineer. 5. ... chemistry is his favourite subject at ... school. 6. ...children like ... ice-cream. 7. Can you tell me ... way to ... theatre? 8. Here is... book you need. 9. ... walls ofourclassroom є yellow. 10. ... butter and ... cheese are made of ... milk. 11.Which ...fruit do you like: ... applesor ... oranges? 12. I go to ... bed at 12 o"clock at night. 13. When will you finish ... school?

Task2

1. There is ... park behind ... hospital. There are ... beautiful ... trees in ... park. 2. There is ... good ... film on TV this ... evening. 3. There is ... library between ... school and ... bank. 4. There is ... sofa in ... corner of ... room. 5. There are ... cushions on ... sofa. 6. There are ... books on ... shelf. Give me...book, please. 7. Look into ... refrigerator. What can you see on ... shelves? - There is ... butter in ... butter dish. There are ... eggs and ... apples. There is ... orange, ... lemon, and ... jam in ... little vase. 8. There is ... juice in this ... cup. May I drink ... juice?

Варіант 2

Task1

1. ... Англія має бути import ... raw materials, such as ... timber, ... petroleum, ... wool and others. 2. Manyships with ... grain, ... oil, ... cotton and other goods come to ... London along ... river Thames. 3. I usually drink ... tea with ... sugar. 4. Will you have ... cup of tea? 5. Pass me... sugar, please. 6. ... tea is very hot, I"llput ... milk in it. Don"t pour milk into my cup, please. I don"t like ... tea with ... milk. 7. ... Peace is ... life, ...war is ... suffering and ... death. 8. What ... beautiful rose !What ... beautiful flowers! 9. Good ...luck! 12. Let's go to... cinema. 13. They say ...

Task2

1. Where is ... bus station? - ... bus station next to ... gas station. 2. Там є два ... pets in ... house: ... cat and ... dog. 3. There ... TV antenna on ... roof. 4. There is ... mailboxміж ... будівництво та ... bus stop. 5. There is ... big ... dog in ... front of ... fireplace. 6. Do you speak English at ... work or at ... school? 7. She had... bad... day today. 8. I have ... colour TV set. ... TV set is on ... нічний стіл ... corner of ... room.

Додаток4

ДЕРЖАВНИЙ КОМІТЕТ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

З ВИЩОЇ ОСВІТИ

КАЛІНІНГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

НАВЧАЛЬНІ І КОНТРОЛЮЮЧІ

ПРОГРАМИ З ГРАМАТИКИ

АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Методичні вказівки для студентів І-ІІ курсів

немовних факультетів

Калінінград

Укладачі: доктор філологічних наук, професор В.М. Арістова, старший викладач І.А. Коляда, старший викладач Г.Г. Корсакова

Затверджено на засіданні кафедри англійської мови Калінінградського держуніверситету 25 вересня 1996 р.

Рецензент: доцент кафедри іноземних мов Калінінградського державного технічного університету, кандидат філологічних наук О.Ф. Петрухін.

Друкується за рішенням редакційно-видавничого центру Ради Калінінградського державного університету

Калінінградський державний університет, 1996.

ПЕРЕДМОВА

Навчальні та контролюючі програми з граматики англійської мови призначені для студентів університету немовних факультетів. Основна мета посібника - практичне освоєння або повторення граматичних моделей англійської мови у порівнянні з граматичними нормами російської мови для забезпечення формування навчальної діяльності у процесі виконання граматичних дій.

У навчальній програмі /А/ дається алгоритм граматичного явища, що дозволяє максимально формалізувати подачу матеріалу, активізувати самостійну роботу учнів і, використовуючи контролюючу програму /Б/, здійснити зворотний зв'язок. Завдання виконуються, головним чином, упорядкуванням матриць - вибором правильних відповідностей, перекладних еквівалентів чи аналогів.

Робота над матеріалом рецептивного /А/ та репродуктивного /Б/ видів дозволяє студенту самому оцінити ступінь сприйняття та засвоєння граматичного явища, перевіривши свою відповідь за ключом. Завдання можуть бути виконані шляхом самостійної /аудиторної або позааудиторної/, парної та групової роботи.

Кроки виконання: прочитайте програму А, звертаючи увагу на підкреслені англійські слова та їх російський переклад, еквівалент; закрийте праву частинулиста та по пам'яті переведіть англійські пропозиції; закрийте ліву частину аркуша, переведіть російську модель англійською мовою, за необхідності повторіть переклади; переходьте до виконання програми Б; перевірте правильність виконання завдань за ключами /Б/.

Оцінка: 20% невиконання – 4 бали; 40% - 3 бали; 60% - 2 бали.

/ суфікс - s, - es /

Читання суфіксів


		a dress - dresses

a Negro - Negroes		a dish - dishes
a photo - photos		a match - matches

Зміни у написанні та виключення із загального правила

a shelf - shelves	полиця - полиці	a child - children	дитина діти
a leaf - leaves	лист - листя		бик - бики
a city - cities	місто - міста		нога - ноги
	дах - дахи	a penny - pence	пенні - пенс
	людина – люди	a tooth - teeth	зуб зуби
a woman - women	жінка жінки	a goose - geese	гусь - гуси

Латинські / грецькі форми множини

			вісь - осі
		formula - formulae	формула - формули
		Nucleus - Nuclei	ядро - ядра
		criterion - criteria	критерій - критерії
			це - дані
		matrix - matrices	матриця - матриці

Однакові форми іменника в од. та у багато інших.		числах
	Іменники, які мають тільки форму однини
	засіб, засоби		ряд, ряди
	відомості
	вид, види

Іменники, що мають лише множину

goods - товар, товари	spectacles - окуляри
shorts - шорти	tongs - щипці

Множина іменників

I. Поставте іменники у множину. У дужках напишіть транскрипцію множини:

a book - books [s]

		a scenario - ...
	a delicacy - ...	a Negress - ...
	a democracy - ...	a science - ...

a memorandum – memoranda [c]	an addendum - ...
a maximum - ...
a phenomenon - ...	a bacterium - ...
	a stratum - ...

an analysis - ...	a terminus - ...
	an abscissa - ...

ІІ. Вставте потрібну форму дієслова to be в даний час:

1. Пеномен обсервований ... Розглянув його.
2. Goods delivered yesterday ... of high quality.
3. The news ... not very encouraging.
4. The foremost criterion ... agreed with observation.
5. The data ... of great importance.
6. Addenda to the dictionaries ... of great help.

ІІІ. У якій формі наведені нижче слова будуть представлені в словниках?

Keys, juntas, ponies, poodles, policies, sagas, sonnies, maxima, genii, analysis, loaves, authorities, localities, lodges, comedies.

IV. Який вказівний займенник потрібно поставити перед іменником?

1. ...			1. These
			2. This
3. ... galaxies

Позитивна	ПОРІВНЯЛЬНА	ПЕРЕВЕЗНА
I група –– одне, двоскладовіприкметники, прислівники

/великий/		/найбільший/

		/найлегший/
ІІ група - двох-і багатоскладніприкметники та прислівники
		the most difficult
/важкий/	/важче/	/найважчий/
		the most possible
/можливий/	/Можливіше/	/найможливіший/
ІІІ група застиглі форми - супплетивніосвіти

/хороший, добре/		/найкращий/
ill, bad, badly		the worst, worst
/поганий, погано/		/найгірший/
		the least, least
/маленький, мало/		/найменший/

		/найбільший/

I am older than my sister.			Старше, ніж...
Your accent is better than mine.			Краще ніж...
This desk is the worst in the class.			Найгірший...
I’ve been waiting longer than you.			Довше, ніж ти...
Запам'ятайте деякі звороти та словосполучення:
The more we live, the more we know.			Чим тим...
The more dangerous it is, the more I like it.
Her husband is much older than she.			Набагато старше...
One has many more books to choose here.			Набагато більше...
He has much moreгроші than I have.
Цей процес took much less time.			Значно менше...
You've made far less mistakes today.
Is your mother any better?			Трохи краще?
She looks any younger in this dress.			Трохи молодше...
Things are no better than before.			Не краще...

Ступені порівняння прикметників та прислівників

I. Виберіть потрібну форму з правого стовпця, складіть матрицю.

ІІ. Утворіть порівняльний та чудовий ступінь:

Sad, grey, lovely, mountainous, bad, old, free, dry, near, brilliant, heavy, productive, white, unusual, much, few, ill, good, little, great, early, tragic, happy, careful, cheap.

ІІІ. Використовуйте парні спілки для порівняння, переведіть:

1. The tea in the cup is ... not ... in the kettle.

2. Ann is... young...her friend.

3. Today I feel much better ... yesterday.

5. Drive as fast... you can.

6. The days in winter are ... ... long ... in summer.

1. As ... as ...

2. Not so ... as ...

Дієслово to be /бути, є, бути; повинен /

Змінювані форми: am, is, are, was, were.

Незмінні форми: being, been.


1. Самостійне дієслово:	знаходиться, бути, бувати
He is в Leningrad.	Знаходиться в...
He has just been here.
She will be here tomorrow.	Буде...
2. Модальне дієслово/еквівалент дієслова must/	повинен, зобов'язаний / за домовленістю
Петрова was to meet him.	Повинна була...
I am to do it.	Повинен (повинна) ...
3. Дієслово-зв'язка в іменному присудку:	є, бути, являти собою
The sun is a star.	Є, є
Our task was to study well.	Було...
4. Допоміжне дієслово в:	НЕ перекладається
а) часи групи Continuous:
She was preparing for lessons, коли I came in.	Готувалася...
She is working in the garden.	Працює...
б) пасивну заставу:	бути / в прош. та буд. вр./
Ann was sentдо Москви.	Була /послана/ ...
The house will be built here.	Буде побудований/...
He is asked every lesson.	Його /питають/...
The school is being built.	... /будують/...
The article has been read.	... /прочитали/...
He was always laughed at.	Над ним завжди сміялися.
His work is often referredдо.	На його роботу часто посилаються.
This room was not lived in.	У цій кімнаті не мешкали.

Дієслово to be

I. Визначте функцію дієслова be.Складіть матрицю, перекладіть українською мовою:

ІІ. Яку граматичну одиницю утворено за допомогою дієслова to be. Складіть матрицю. Дайте приклади.










	been,

Дієслово to have /мати, мати; повинен, доводиться/

Особисті форми: have, has, had. Неособисті форми: having, had.

1. Змістовий дієслово.

I haveтри books.

A year has 365 або 366 днів.

Мати, мати, є.

У мене є...

У році є...

2. Модальне дієслово

/еквівалент дієслова must/

I have to go there.

I had to leave.

Маю, доводиться.

Мушу їхати...

Мені довелося виїхати.

3. Допоміжне дієслово у перфектних часах

We have just finished it.

I shall have met him by 6.

НЕ перекладається.

Щойно закінчили.

Вже зустрінусь...

4. Частина фразового дієслова

to have a smoke

to have breakfast

Покурити

Погуляти

Пошкодувати

Пощадити

Снідати

Пообідати

Повечеряти та ін.

I was having tea when she came.

They had had a long walk before going to bed.

I shall have a try pass this examination.

Let’s have a snack.

Let’s have a smoke.

Will you have a bath?

I have just had my dinner that is why I am not hungry.

Я пила чай...

Вони довго гуляли...

Я спробую здати.

Давай закусимо.

Давай покуримо.

Прийміть ванну?

Я щойно пообідав, тому не голодний.

Дієслово to have

I. Визначте функцію дієслова. Складіть матрицю відповідностей, переведіть.

1. I have to read this text.	1. Змістовий дієслово
2. I have read this text.	2. Модальне дієслово
3. She has seen this new film.	3. Допоміжне дієслово
4. We had a good time yesterday.	4. Частина фразового дієслова-присудка
5. Він повинен бути зображений на екрані.
6. He is having dinner now.
7. He will have to see the film.
8. I had to see this film.
9. I shall have 2 shelves.
10. I shall have to clean 2 shelves.
11. My mother has three sisters.

ІІ. Яка граматична одиниця побудована дієсловом to have? Складіть матрицю, дайте приклади.

ІІІ. Складіть присудок у потрібному порядку:

					Perfect Continuous (To have been + ing)

You were asking
I shall be asking	We shall be asking	I shall have asked	We shall have asked	I shall have been asking		We shall have been asking

для вираження:

Часи дійсної застави

I. Визначте час застави. Складіть матрицю. Перекладіть.

1. Changes happen very quickly here.

2. He is working on some kind of invention.

3. Everything has gone off fairly well.

4. We have always got letters from him.

5. They have been living here more than ten years.

6. He collected species of Carribean flora.

7. I was driving along the country road.

8. I was sure they had known each other before.

9. He will have been flying by this time tomorrow when you come.

10. If you send me a letter, I'll answer.

11. By 1986 he had been teaching at the University for ten years.

12. He will be playing football from 5 till 6.30 tomorrow.

13. We shall have finished discussing this problem by Friday.

14. This custom seems strange to us.

10. Pres. Perf. Cont.

11. Past. Perf. Cont.

12. Fut. Perf. Cont.

ІІ. Який час ви вибрали б, перекладаючи підкреслені дієслова? Використовуйте попередній правий стовпчик, складіть матрицю.

1. Я завжди намагаюся подивитисьнову постановку у театрі.

2. Він щойно отримавхорошу оцінку з математики.

3. Вчора вони весь день обговорювалице питання.

4. Завтра до 4 години цей експеримент буде завершено.

5. З того часу ми з ним більше ніколи не зустрічалися.

7. Завтра з ранку до вечора я буду працюватиу саду.

8. У 1988 році буде вже 20 років, як я мешкаю в Калінінграді.

9. Я все вже зробивдо того, як вони прийшли до нас.

10. Якщо ти прийдешза мною, ми разом поїдемо на море.

11. Він ще не купивцю книгу.

12. Ти бачивцей фільм?

Пасивна застава / Passive voice / (to be + Past Participle)

Згадайте форми пасиву у всіх часах, звертаючи увагу на те, що тільки дієслово to be є показником особи, числа та часу дієслова пасивної конструкції:

CONTINUOUS

Деякі труднощі перекладу пасиву російською мовою:

Пасивний стан

I. Визначте час, заставу. Складіть матрицю.

1. is being written

2. has been done

3. had been sent

4. were being built

5. are forgotten

6. will have been got

8. was being read

10. shall have been sent

11. will be said

12. shall be discussed

13. have been spent

14. are being tried

1. Pres. Ind. Passive

2. Past Ind. Passive

3. Fut. Ind. Passive

4. Pres. Cont. Passive

5. Past Cont. Passive

6. Pres. Perf. Passive

7. Past Perf. Passive

8. Fut. Perf.

Passive

ІІ. Знайдіть правильний переклад. Складіть матрицю.

Модальні дієслова та їх замінники	Модальні дієслова

		Еквіваленти
	можу вмію)	to be allowed to можу (дозволяю)
		може (імовірність) повинен (передбачається)
		- (Доводиться)

- (слідувало)

При вивченні англійської мови слід використовувати не лише різні навчальні посібники, словники, відео та аудіоматеріали, але й додатки, комп'ютерні програми, які допоможуть поповнити, покращити та граматику, закріпити отримані знання.

Комп'ютерні програми для вивчення англійської мови

Комп'ютерні програми передусім призначені для закріплення вивченого матеріалу, а також . Звичайно, є і платні, і безкоштовні програми, але немає різниці, який варіант встановлювати. Всі програми будуються за одним принципом, відмінність переважно полягає в інтерфейсі користувача, графіку, словниковому запасі, а також кількості вправ. Одну платну програму цілком зможуть замінити дві – три безкоштовні.

Комп'ютерні програми дозволяють за такими напрямами:.
Робота над лексичним запасом.
Вивчення фонетики
Вивчення граматики..

Варто зазначити, що комп'ютерні програми мають один істотний недолік - обмежена кількість матеріалу, тобто в базу закладено певну кількість лексики, текстів, завдань. Тому використовувати їх слід лише як допоміжний засіб, а не основне джерело вивчення мови.

Підходи програм

Для цього використовуються такі типи завдань:

Слово – переклад. Пропонується або російською мовою та варіанти його перекладу. Завдання – вибрати правильне. Можуть бути запропоновані складніші завдання, такі як повністю перекласти слово, скласти переклад, використовуючи запропоновані літери.
Підпис картинки. Дається картинка, на якій намальований предмет, рідше – дія та даються варіанти написання цього слова англійською мовою. Ціль – вибрати правильний. Також може бути запропоновано слово англійською та варіанти картинок, де намальовано предмет, про який йдеться.
, таких як рішення кросвордів, ігри «Балда», «Шибениця», «Ерудит». Підходять для учнів, які володіють англійською мовою на досить високому рівні.

Граматика мови з практичними вправами

Програм, розрахованих вивчення граматики, значно менше. Вони містять перелік тем з правилами та вправами до кожного правила.

Для закріплення та перевірки знань використовуються такі типи вправ, як:

Тести. Пропонується вправа, в якій пропущено слово. Слід вибрати правильний варіант із представлених.
Вставити пропущені слова. В основному використовується щодо теми «Артиклі». При цьому потрібно не лише вставити пропущене слово, а й розібратися – чи це потрібно робити.
Конструювання. Даний набір слів, з яких випливає . Розраховано на знання порядку слів у англійській пропозиції. Більш складний варіант - коли даються у формі інфінітиву і учневі слід ще й поставити слово в потрібній формі.
Переклад пропозицій з російської на англійську мову. У цьому вже перевіряється як знання граматики, а й лексики.

Озвучені тексти

Використання озвучених текстів допомагає не лише закріпити лексику, граматику та фонетику англійської мови, а й домогтися розуміння тексту.

У більшості випадків до озвучених текстів дається низка питань, на які слід відповісти після прочитання або прослуховування тексту.

Використання текстів загалом є несамостійним підходом, а однією з інших, більш популярних.

Метод фонетичних асоціацій

Метод фонетичних асоціацій відомий ще з 70-х років минулого століття. Його суть у тому, що іноземне слово запам'ятовується за допомогою подібного за звучанням з рідної мови.

Найкраще скласти невелику співзвучну фразу-переклад, що містить це слово.

Наприклад, англійське слово fish, що перекладається як риба, співзвучне з російським словом фішка. Так, можна скласти пропозицію "Моя фішка - ловити рибу тільки взимку".

Відомий також як метод ключових слів або метод Аткінса, який і запропонував першим студентам за допомогою даного підходу.

Якщо Ви втомилися вивчати англійську роками?

Ті, хто відвідують навіть 1 урок, дізнаються більше, ніж за кілька років! Здивовані?

Без домівки. Без зубріння. Без підручників

З курсу «АНГЛІЙСЬКИЙ ДО АВТОМАТИЗМУ» Ви:

Навчіться складати грамотні пропозиції англійською без заучування граматики
Дізнаєтесь секрет прогресивного підходу, завдяки якому Ви можете скоротити освоєння англійської з 3 років до 15 тижнів
Будете перевіряти свої відповіді миттєво+ отримайте досконалий розбір кожного завдання
Завантажте словничок у форматах PDF та MP3, навчальні таблиці та аудіозапис всіх фраз

Вивчення мови за допомогою музики

Один із популярних методів – вивчення англійської мови за допомогою музики. Пісні включають безліч стійких фраз і виразів, які використовуються в повсякденному житті. Крім того, їх тексти не адаптовані, тобто розраховані на носії мови.

Вивчення англійської мови за допомогою музики допомагає:

Поповнити словниковий запас.
Розвинути сприйняття та розуміння мови.
Познайомитись з правильною вимовоюанглійські слова.
Освоїти інтонаційне оформлення.
Звикнути до темпу промови.

Існує кілька варіантів вивчення іноземних мов за допомогою музики.

Одним із дієвих є прослуховування, під час якого потрібно стежити за текстом та вставити пропущені слова. Таким чином, тренуються навички аудіювання.
Можна слухати пісню, одночасно стежачи за текстом та вносячи до словника незнайомі вам слова. Потім програма пропонує вам виконати різні вправи з цими словами, що дозволить запам'ятати їх переклад та значення.
Ще один варіант – караоке. Ви включаєте пісню і стежте за текстом, у якому слова підсвічуються за принципом караоке.

Найкращі безкоштовні програми для вивчення англійської мови

Singlish English- Музичний тренажер для вивчення англійської мови. Спочатку пісня прослуховується куплетами, а потім її текст записується в спеціальному полі. Програма перевіряє правильність запису та робить підказки. програма.
FineMemo- Програма для поповнення лексичного запасу. Є , у яких записані слова перекладу. Типи завдань – вибір правильного варіанту, Складання перекладу з літер.

Exerciser- Програма для вивчення граматики англійської мови. Складається з набору правил та тестів до них. При цьому тестові завдання мають на увазі не просто вибір правильного варіанту, а його набір вручну.

Find A Word – ігрова програмадля вивчення лексики та алфавіту англійської мови. Пропонується набір букв, з яких слід скласти якнайбільше слів. Слова перевіряються вбудованим словником.

Irregular Verbs– програма вивчення неправильних дієслів. Має не тільки вбудований довідник з правилами, а й різні тести, граматику, озвучені тексти і навіть ігри, які допоможуть максимально успішно засвоїти. Це зацікавить дитину, мотивуватиме її відкривати програму знову і знову.
Мати яскраву графіку та простий, зрозумілий інтерфейс. Добре, якщо в програмі буде прописаний якийсь персонаж, який буде наставником дитини – озвучуватиме завдання та даватиме настанови щодо виконання, оцінюватиме результати.
Завдання мають давати в ігровій формі, за правильно виконане завдання дитина має отримувати бонус – додаткові окуляри, зірочки, похвалу від наставника.

Найбільш відомі програми, направлені на :

Playway to English.
Macmillan Primary Grammar.
Tilly's Word Fun.
Blue’s Clues Kindergarten.
MUZZY Interactive.

Використання різних комп'ютерних програм щодо допоможе закріпити вивчені раніше правила, поповнити словниковий запас, а головне – підвищити .

Можливо, буде корисно почитати: