Російські хороводні ігри. «Російські народні ігри та хороводи»

Російські народні хороводні ігри - це шар фольклору, коріння якого сягає дуже далекого минулого. Спочатку хоровод був язичницьким обрядом, що поєднував у собі спів, танець та гру. Його мета була славити духів природи, задобрювати їх, щоб забезпечити благополуччя та процвітання людей. Поступово первісний зміст стерся, але хороводи залишилися. Грати в російські народні хороводні ігри з дітьми можна розпочинати дуже рано – буквально з двох років. Але до 4-5 років співати (чи читати «хороводний» речитатив) доведеться дорослому. Для дітей найголовнішим буде повторювати рухи, необхідні за текстом хоровода.

Пропонуємо вам познайомитись з кількома російськими народними хороводними іграми:

Російська народна хороводна гра «Каравай»

Напевно, найвідоміша хороводна гра у Росії! Вона є чи не обов'язковим атрибутом будь-якого дня народження дітей з року до закінчення початкової школи. Такий російський аналог американського "Happy birthday!". Хоровод дуже простий. Усі встають у коло та беруться за руки. Іменинник встає у центр хороводу. Хоровод починає рухатися по колу у супроводі слів:

Як на … іменини (називають ім'я дитини-іменинника)

Спекли ми Коровай.

Ось такої висоти! (Руки піднімають якомога вище)

Ось такої нижини! (Присідають навпочіпки, руки практично кладуть на підлогу)

Ось такої ширини! (розходяться в сторони, намагаючись зробити хоровод якнайбільшого діаметра)

Ось такої вечері! (хоровод сходиться, стискається, підходить впритул до іменинника)

Коровай, коровай, кого любиш вибирай! (Хоровод приходить до свого «нормального» розміру і зупиняється)

Іменинник каже: Я люблю, звичайно всіх,

Але ось … найбільше! (називає ім'я обраної дитини, бере її за руку і веде до центру хороводу)

Тепер іменинник стає в хоровод, а обрана ним дитина стає «іменинником».

Російська народна хороводна гра «Бульбашка»

Ця гра дуже весела та динамічна. Діти грають у неї із задоволенням. Діти беруться за руки, утворюють коло. Перед початком гри хоровод сходить якомога ближче до центру. Міхур здутий. Далі «надмухують» міхур, тобто. розходяться убік, намагаючись зробити хоровод максимально великим. Хоровод-міхур «надувається» доти, доки хтось із учасників хороводу не витримавши напруги, не відпустить руки. Значить, міхур «лопнув». Гра супроводжується наступним текстом:

Надувайся, міхур,

Надувайся великий!

Роздувайся, тримайся,

Та не рвись!

Російська народна хороводна гра «Дубок»

Цей хоровод костромської губернії. Діти, вставши в хоровод, співають (чи ритмічно примовляють) про дубок і, не розриваючи рук, показують рухи.

У нас ріс дубок

Ось такий,

Ось такий!

(Хоровод рухається по колу. З останнім словом хоровод зупиняється)

Корінь та його -

Ось так глибокий,

Ось так глибокий!

(Діти нагинаються, намагаючись дістати руками до підлоги)

Гілки та його -

Ось так високі,

Ось такі високі!

(Руки піднімають вгору і похитують ними)

Листя та його -

Ось так широкі,

Ось так широкі!

(хоровод розходиться, розширюється)

Замість дубка можна взяти будь-яке інше дерево – сосну, клен тощо.

У цей хоровод можна грати і з ведучим. Одного з дітей обирають "дубком". Він встає у центр хороводу. Разом з усіма хлопцями він показує, яке у нього листя, гілки тощо. Наприкінці «дубок» вибирає з хороводу нового ведучого, а самі стають у хоровод. При цьому він може «привласнити» новому ведучому ім'я іншого дерева, наприклад клена, горобини. І тоді співатимуть саме про це дерево.

Російська народна хороводна гра «Берізка»

Батьківщина цього хоровода – Калузька область. Це досить складний хоровод. Він підійде для дітей не молодше 6-7 років. І хоровод цей, скоріше, дівочих. Адже берізка – це символ дівчини-красуні. А водили дівчата такі хороводи на Трійчин день.

Діти стають у коло, беруться за руки. Вибирається дівчинка-«берізка». Вона знаходиться у центрі хороводу. Якщо хоровод великий, можна вибрати кілька «берізок». Кожен учасник хороводу в правій руці має хустку. Діти рухаються по колу зі словами:

Ти, берізка, б елена, б ельона,

А верхівка зел ена, зел ена.

Влітку волохатий,

Взимку сучковатенька.

Де ти стоїш, там і галасиш!

Поки звучить ця пісенька, дівчинка берізка збирає у всіх дітей хустки. Хоровод продовжує рух, а «берізка», піднявши над головою хустки розгойдується, махає хустками, зображуючи рух гілок і шум гілок.

Берізка зелененька,

Весною веселенька,

У чистому полюшку стоїть

Та листочками шумить.

Гілки завиває,

З в етрамі грає.

Потім дівчинка-«берізка» обходить весь хоровод і кожному кладе на плече хустинку. Це робиться під наступний вирок:

А восени сльота,

Восени холодною,

Берізка ошатна,

Краса ненаглядна,

Дощем вмивається,

З красою прощається.

Коріння всихає,

Листя опадає.

Одна хустинка «берізка» залишає собі. Той, кому не вистачило хустинки, стає новою «берізкою» і гра повторюється.

Російська народна хороводна гра «В'юн»

Ця хорова гра вимагає досить серйозної підготовки. Тому, скоріше, це вже не хороводна гра, а номер для виступу на фольклорному святі. Усі учасники хороводу встають у коло. Можна взятися за руки. Виконується пісня «З в'юном я ходжу»:

З в'юном я ходжу,

(Всі учасники хороводу рухаються до центру, плавно піднімаючи руки)

Із золотим я ходжу,

(хоровод розходиться від центру, руки опускаються)

Я не знаючи, куди в'юн покладу,

Я не знаючи куди в'юн покладу.

(учасники хороводу піднімають руки вгору і розгойдують ними з боку на бік)

Покладу в'юн, покладу в'юн

Покладу я в'юн на праве плече,

Покладу я в'юн на праве плече.

(Ліву руку кладуть на своє праве плече, а правою рукою беруть ліву руку попереду учасника хороводу. Хоровод повільно рухається по колу)

А з правого, а з правого,

А з правого наліво покладу,

А з правого наліво покладу.

(Хоровод змінює напрямок руху, змінюється положення рук – тепер права рука на своєму лівому плечі, а ліва рукана лівому плечі сусіда)

Гра«Чоботинки»

Програмний зміст:координація мови з рухом, закріплення назв деталей взуття, робота над темпом мовлення та шар голосу.

Хід гри:

Два шнурки,

(Діти «тримають у руках за кінчики два шнурки».)

Шкарпетка.

(Ставлять ногу на носок, руки на поясі.)

Підошва,

(Ставлять ногу на всю підошву, трохи ударяючи ногою об підлогу.)

Каблучок

(Ставлять ногу на п'яту).

І язичок.

(Показують розташування язичка біля черевиків.)

Два черевики ми зав'яжемо,

(Імітують зав'язування шнурків.)

Рот закриємо на гачок.

(Підносять палець до рота (не торкаючись до нього), «закривають рот».)

Будемо тихо ми ходити,

Щоб маму не будити.

(Повільно ходять на носочках, промовляючи слова повільно, тихим голосом.)

З татом ми пішли гуляти,

Щоб мамі не заважати.

Гра «Біла хмара»

Програмний зміст:координація промови з рухом, збагачення словника, закріплення знань дітей про дощ.

Хід гри:

Хмара біла пливе,

Ліс полила, город.

(Зупиняються, повертаються обличчям у центр кола. «Поливають», як із лійки, спочатку правою, потім лівою рукою)

Дощ іде, і хмара тане,

Потроху зникає.

(Відходять назад, по черзі помахуючи руками кистями пальців, поступово опускають руки вниз)

Веселка, як - ніби міст,

Над землею повисла.

(Трохи присідаючи, а потім випрямляючи ноги, «малюють» у повітрі веселку зліва направо, двома руками)

Напилися дерева, трави

(Підносять до рота долоні рук, складені ковшиком0

І вмилися чисто.

(Імітують рухи («миють обличчя», не торкаючись до нього))

Гра«Бабуся Маланья»

Програмний зміст:координація мови з рухом, розвиток слухової та зорової уваги, загальної моторики та рухової наслідуваності.

Хід гри:

У Маланьї, у бабусі

Жили у маленькій хатинці

Сім синів,

Все без брів,

(Діти йдуть по колу, взявшись за руки)

З такими вухами,

(Зупиняються, повертаються обличчям у коло, руки убік)

З такими очима,

(«Бінокль»)

З такою бородою,

(Руки вниз із нахилом)

З такою головою.

(Руки над головою півколом)

Нічого не їли, на неї дивилися, робили так.

(Присідають навпочіпки, підпирають підборіддя. Ведучий у колі показує якийсь рух, все повторюють)

Гра «Боровик»

Програмний зміст:координація мови з рухом, збагачення словника, розвиток творчої уяви, розвиток інтонаційної виразності мови, робота над темпом, ритмом мови.

Обладнання:маска гриба – боровика.

Хід гри:

Серед бору виріс гриб,

Що зветься боровик.

(Діти («грибники»), взявшись за руки, йдуть по колу вправо. У центрі кола навпочіпки сидить дитина в масці гриба - боровика.)

Щодня він підростав

І тепер помітним став.

(Діти, взявшись за руки, підходять до дитини, що сидить у центрі кола, а потім відходять від неї назад. Дитина в масці повільно встає на ноги.)

Ах, який же він ошатний

У шапці темно – шоколадної!

(Діти вимовляють слова і ритмічно ляскають у долоні, а дитина в масці ставить руки на пояс і повільно паморочиться, демонструючи себе всім дітям.)

Ах, який він великий,

З ножною міцною та прямою!

(Діти вимовляють слова і ритмічно ляскають у долоні. Дитина в масці паморочиться в протилежний бік.)

Ліс, добрий подарунок твій!

(Діти зупиняються, стають обличчям у центр кола і роблять уклін однією рукою від грудей униз.)

Ми візьмемо його додому.

Дитина в масці гриба вибирає нового ведучого, а сама встає у коло і стає «грибником».

Гра"Повітряний транспорт"

Програмний зміст:

Розвиток дрібної моторики, збагачення словника, закріплення назв повітряного транспорту Закріплення узагальнюючого поняття «повітряний транспорт».

Хід гри:

Транспорт весь повітряний

У повітря піднімається,

Перевозить вантаж, людей -

Справою займається.

(Діти піднімають руки перед собою, а потім опускають.)

Дирижаблі, літаки,

Дельтаплани, гелікоптери.

А велика повітряна куля

Швидкість вітру вимірював.

(Загинають пальці на руці, перераховуючи назви повітряного транспорту.)

Гра «Ворона та горобці»

Програмний зміст:корекція мови з рухом, автоматизація та диференціація звуків, навчання елементам пантоміми.

Хід гри:

Вийшла важлива ворона

Якось уранці у справах.

(Діти ходять по приміщенню, похитуючи тулубом у такт словах, руки прибрані за спину, підборіддя піднято).

Подивилася суворо вліво -

(Повертають голову ліворуч, роблять суворий вираз обличчя).

Горобці б'ються там.

(Повертають весь тулуб ліворуч).

«Кар, кар, кар, не можна лаятись!

(Погрожують вказівним пальцем).

Кар, кар, кар, не треба битися!

(Гойдають головою)).

Той, хто свариться, б'ється,

У лапи кішці потрапить!»

(Показують обидві руки із напівзігнутими пальцями).

Горобці всі помирилися, почали весело грати,

(Хлопають у долоні).

Доріжками стрибати дружно,

(стрибають на двох ногах з просуванням уперед).

Зерна смачні клювати.

(Нахиляють голови донизу).

Гра «Веселі музиканти»

Хід гри:

Діти стоять у колі – «музиканти»; «скрипаль», «балалаєчник», «барабанщик» - виходять із кола і сідають на стільчик; у центрі кола стоять – 4-5 «зайців». Діти беруться за руки і піднімають їх вгору, через «воротка», що вийшло, входить «скрипач» («балалаєчник», «барабанщик»), співає:

Я на скрипочці граю:

Чи-ти, чи-ти-ли!

Скачуть зайчики на галявині,

Чи-ти, чи-ти-ли!

на останні слова«зайці» присідають навпочіпки. "Скрипаль" йде на своє місце. Діти, у «ворітця» пускають «балалаєчника» і співають:

Заграв на балалайці:

Тренді-брень, тренді-брень!

"Зайці" танцюють. Діти йдуть по колу, потім зупиняються і співають, ляскаючи в долоні:

Скачуть зайці на галявині,

Тренді-брень, тренді-брень!

«Балалаєчник» йде на своє місце. Діти, у «ворітця» пускають «барабанщика» і співають:

А тепер на барабані:

Бум-бум-бум, тра-та-там!

«Зайці», почувши останні слова, імітують переляк, діти піднімають руки вгору, зображуючи «кущі» і співають:

У страху зайці розбіглися

По кущах, по кущах!

"Зайці" ховаються за кущі. "Барабанщик" продовжує грати.

Гра «Весняне сонце»

Програмний зміст:координація мови з рухом, збагачення словника, розвиток творчої уяви та рухової наслідуваності, закріплення знань дітей про ознаки весни.

Може бути використана як закличка на святі Масляної.

Хід гри:

Сонце, сонце, виходь

(Діти, взявшись за руки, відходять від центру кола.)

І всю землю висвітли!

(Ідуть по колу, взявшись за руки.)

Щоб весна скоріше настала

(Зупиняються та відпускають руки вниз.)

Щоб нам тепліше стало,

(Перехрещують руки на грудях і труть плечі.)

Щоб краплі дзвінко співали,

(Рух кистей рук, що імітує падіння крапель.)

Щоб навесні струмки дзвеніли,

(Хвилясно рухають руками перед грудьми («ручок»).)

Щоб квіточки розпускалися,

(Піднімають руки над головою і опускають їх через сторони вниз, долонями догори, до рівня плечей.)

З півдня птахи поверталися.

(Змахують руками.)

Сонце, сонце, землю грей!

Нехай весна прийде швидше!

(Пляскають у долоні на кожне слово.)

Гра «Весела дівчинка Олена»

Хід гри:

Діти стоять у колі, у середину кола вибігає дівчинка, взявшись за спідничку, вона злегка повертається вправо та вліво, діти співають:

Ой, яка сукня у Олени,

Та з якою облямівкою зеленою!

Приспів: 2 рази

Каблучок мій тупай сміливіше

Та пускайся в танець веселіше!

У приспів, всі діти тупотять правою, потім лівою ногою і повертаються навколо себе, рухи повторюються 2 рази.

У коло вбігає інша дівчинка і, повертаючись праворуч і ліворуч, показує уявні стрічки в кісках, діти співають:

Принесла Ганнусе сестричка

Синіх атласних стрічок для кісок

Приспів:

У коло вбігає хлопчик. Він танцює, виставляючи по черзі то праву, то ліву ногу. Діти співають:

Подивіться Мишеньке на ніжки,

Чи гарні червоні чобітки?

Приспів:

Діти йдуть у середину кола і назад, співають:

Ой, і ми, хлопці, спляш з вами,

Також можемо тупотіти підборами!

Гра «Васька – кіт»

Хід гри:

Діти стоять у колі. Вибирається "кіт" і 5-6 "мишей". "Миші" йдуть за коло, а "кіт" - у середину кола і виконує рухи за текстом пісні. Діти беруться за руки і ходять праворуч і ліворуч по колу, співають:

Ходить Васька сіренький,

Хвіст пухнастий біленький.

Ходить Васька-кіт.

Сяде, вмивається,

Лапкою втирається, пісеньки співає.

Будинок нечутно обійде,

Причаїться Васька-кіт, сірих мишок чекає...

Після закінчення пісні діти піднімають руки, утворюючи «ворота». "Кіт" починає ловити "мишей", пробігаючи у "ворота". Гра закінчується, коли всі «миші» будуть спіймані.

Мишки, мишки, вам біда,

Не біжіть нікуди! Усіх зловить кіт!

Гра «Виходь, подружка»

Хід гри:

Діти біжать по колу, тримаючись за руки. «Соліст» – у центрі кола. З початком пісні діти зупиняються і ляскають – «соліст» танцює. Коли пісня закінчується, вибирається інший «соліст»:

Стань на доріжці,

Плясни в долоні,

Топни каблучками,

Потанцюй з нами!

Нас у гурток запрошуй

І мене вибирай!

Гра «Веселяться всі іграшки»

Хід гри:

Діти стоять у колі і, підспівуючи вихователю, виконують рухи, про які співається у пісні, або вигадують їх на слова «танцюють ляльки Таня з Ванею» та «танцювати пішли матрьошки».

Барабанять барабани:

Тра-та-та, тра-та-та!

Скачуть Ляльки Таня з Ванею, -

Що за врода!

Танцювати пішли матрьошки

Ширше коло, ширше коло

Разом ляснули в долоні:

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Забрязкали брязкальця

Дінь-дінь-дінь, дінь-дінь-дінь!

Веселяться всі іграшки

Цілий день, цілий день!

Гра «Веселий папужка»

Ведучий промовляє складові ряди з відстукуванням чи отхлопыванием кожного стилю. Дітям кажуть: «Ви – веселі папужки, а папужки повторюють кожне слово. Чи зможете ви повторити за мною та відстукати ребром долоні кожне слово? Будьте уважні".

Діти та ведучий сидять один проти одного за столом. За командою 1 дитина починає відстукувати та повторювати склади:

а) однакові – ра-ра-ра;

б) зі зміною темпу (повільно - швидко) - ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра; ра-ра-ра-ра;

в) з нарощуванням ряду – па – па-па – па-па-па – па-па-па-па – па-па-па-па-па.

(Необхідно стежити за досягненням координації голосу та рухів)

Гра «Вітер»

Програмний зміст:координація мови з рухом, збагачення словника, навчання елементам релаксації, закріплення знань дітей про природних явищах(Вітрі).

Хід гри:

Вітер сильний налетів,

(Діти бігають по приміщенню з піднятими до рівня плечей руками.)

Закрутив, загудів:

"У - у - у - у - у!"

(Кружать, гудуть.)

Закачав дерев гілки

(Нахиляються вправо – вліво, руки піднято вгору.)

І пригнув до землі кущі.

(Сідають, одночасно опускаючи перед собою підняті вгору руки.)

Політав він над галявиною,

(Бігають по приміщенню.)

Ліг на траву та квіти.

(Лягають на килим.)

Вітерець наш відпочиває,

Чи не гуде і не літає.

(Лежать у розслабленій позі деякий час.)
Але лише вітер відпочине -

(Встають на ноги.)

Знову вирушить у політ.

(Бігають по приміщенню або біжать до заданого орієнтира.)

Гра «Гуси-лебеді»

Серед граючих вибирається "вовк". Інші діти — «гуси». Проводяться дві лінії — два «будинки», і окреслюється лігво для «вовка».

Діти вимовляють слова:

Гуси, гуси!

Га, га, га!

Їсти хочете?

Так, так, ла!

То летіть!

Нам не можна:

Сірий вовк під горою

Не пускає нас додому!

То летіть як хочете!

(Після цих слів «гуси» намагаються перелетіти з одного будинку до іншого, а вовк їх ловить. Спійманий стає «вовком»)

Гра « Пальники»

Гравці стають парами. Горильник — поперед пар, спиною до тих, хто грає, і каже:

Горі-горі ясно,

Щоб не згасло.

І раз, і два, і три.

Остання пара, біжи!

(На слово «біжи» пара, що стоїть останньою, оббігає колону і встає попереду. Ведучий же повинен постаратися випередити одного з тих, хто біжить і зайняти його місце. Той, кому не вистачило місця, стає ведучим)

Гра"Головні убори"

Програмний зміст:координація мови з рухом, розвиток дрібної моторики, збагачення словника, закріплення узагальнюючого поняття «головні убори», закріплення правильного вживаннямножини іменників.

Хід гри:

Багато головних уборів -

(Діти торкаються рукою до голови)

Свій легко мені не знайти,

(Гойдають головою)

Але так хочеться, хлопці,

На прогулянку мені піти!

(Маршують)

Багато пілоток, кашкетів і кепок,

Багато бейсболок, беретів та капелюхів,

Багато панамок, хусток м косинок,

(Бавовни у долоні)

Шапку свою не знайти мені ніяк!

(Розводять руки убік, піднімаючи плечі)

Гра «Грибний марш»

Програмний зміст:координація мови з рухом, робота над темпом, ритмом мови та складової структурою, автоматизація та диференціація звуків.

Хід гри:

Під осиною, під осиною

Подосиновики в ряд,

Подосиновики в ряд

У червоних шапочках стоять.

(Діти марширують по колу, ритмічно вимовляючи текст («йдуть» пальчиками столом чи відстукують ритм) у темпі, заданому педагогом.)

Під березою, під березою

Підберезників буд,

Підберезників буд.

Заберемо їх усіх додому.

(Змінюють напрямок руху і марширують по колу в протилежному напрямку.)

Гра«Домашні птахи»

Програмний зміст:координація мови з рухом, збагачення словника, розвиток творчої уяви та рухової наслідуваності.

Хід гри:

Наші качки з ранку -

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

(Діти йдуть по колу вперевалочку, наслідуючи ходу качок)

Наші гуси біля ставка-

Га-га-га! Га-га-га!

(Ідуть по колу, витягнувши шиї та відставивши руки назад)

Наші курочки у вікно-

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Зупиняються, встають обличчям у коло, б'ють руками з боків)

А як Петя-півник

Рано-рано вранці

Нам співає: "Ку-ка-ре-ку!"

Повертаються спиною в коло, піднімаються на шкарпетки, відставляють руки назад)

Гра«Лошенята»

Програмний зміст:координація промови з рухом, збагачення дієслівного словника, розвиток творчої уяви, навчання елементам пантоміми.

Хід гри:

Біля мами лошата -

(Діти підбігають до дорослого.)

Весільні хлопці.

«Яго - го!» - друзів звуть,

(Вимовлять «ярмо-го», махають рукою у напрямку до себе, «запрошуючи друзів».)

На лузі траву жують.

(Нахиляють голови вниз.)

Лошата разом скачуть.

(Роблять стрибки на місці або стрибки з просуванням по колу, тримаючись за руки.)

Ніколи вони не плачуть,

(Повертають голови вправо – вліво.)

Вовка сірого лягають.

(Поперемінно рухають правою та лівою ногами назад.)

Разом стрибають, грають.

(стрибають на двох ногах або стрибають на двох ногах, тримаючись за руки.)

Гра Чудовий букет

Програмний зміст:координація мови з рухом, робота над темпом та ритмом мови, розвиток творчої уяви, збагачення словника іменниками та прикметниками, закріплення назв кольорів та узагальненого поняття «квіти», розвиток інтонаційної виразності мови.

Обладнання:маски квітів - червоного маку, ромашки, дзвіночка, незабудки, волошки.

Хід гри:

Стежкою, доріжкою

(Діти йдуть по колу, взявшись за руки)

До вас квіти – був шлях далекий.

(Зупиняються)

Мак, ромашка, дзвіночок,

Незабудка, волошка.

(У середину кола по черзі вибігають діти в масках із зображенням званої квітки. Інші діти йдуть по колу, взявшись за руки)

Зберемо великий букет,

Краще за вас квіточок немає:

(Зупиняються)

Червоний, білий та фіолетовий,

Синій та синій колір.

(Діти із зображенням квітки названого кольору, стоячи в середині кола, по черзі піднімають руки над головою)

Ой, який букет гарний!

Чудовий букет!

(Інші діти ляскають у долоні, ритмічно вимовляючи текст. Діти в масках квітів кружляють з піднятими вгору руками, стоячи в середині кола)

Гра «Золоті ворота»

Пара гравців встають один до одного і піднімають вгору руки - це ворота. Інші гравці беруться один за одного так, що виходить ланцюжок.

Гравці-ворота говорять віршик, а ланцюжок повинен швидко пройти між ними.

Золоті ворота

Пропускають не завжди.

Вперше прощається,

Другий – забороняється.

А втретє

Не пропустимо вас!

(З цими словами руки опускаються, ворота зачиняються. Ті діти, які виявилися спійманими, стають додатковими воротами. «Ворота» перемагають, якщо їм вдалося зловити всіх гравців)

Білоус О.І., вихователь МБДОУ д/р №30 ст.Ленінградська Ленінградський р-н

«Картотека хороводних ігор»

«Каравай»

Мета гри:Вправляти дітей у правильному узгодженні процесів і тексту, виховувати розуміння різної величини предмета, розвивати мовну і рухову активність.

Як на Машини іменини

Спекли ми коровай:

Ось такої висоти! (Діти піднімають руки якомога вище)

Ось такої низини! (Діти опускають руки якомога нижче)

Ось такої ширини! (діти розбігаються якнайширше)

Ось такої вечері! (Діти сходяться до центру)

Коровай, коровай,

Кого хочеш, вибирай!

Я люблю, зізнатися, всіх,

А Машу найбільше.

«Куля»

Надуємо швидко кульку, (Діти розходяться, утворюючи коло.)

Він стає великий,

Ось який! (Показуємо руками.)

Раптом куля лопнула - тсссс (Звужуємо коло до центру.)

Повітря вийшло, (ручки вгору)

Став він тонкий і худий. (Показуємо ручками, якою стала кулька.)

Ми не будемо сумувати, (Качаємо головою.)

Надуватимемо знову.

Надуємо швидко кульку, (розходяться, утворюючи коло.)

Він стає великий,

Ось який!

«Заінька»

Зайчик, походь, сіренький, походь.

Отак-так походь.

Отак-так походь.

Заінька, покружляй, сіренький, покружляй.

Ось так покрутись.

Ось так покрутись.

Заінька, тупни ніжкою, сіренький, тупни ніжкою.

Ось так топни ніжкою,

Ось так-так тупни ніжкою.

Зайчик, потанцюй, сіренький, потанцюй.

Ось так-так потанцюй,

Ось так-так потанцюй.

Заінька, вклонися, сіренький, вклонися.

Ось так поклонись,

Ось так поклонися.

Рухи за текстом

«Рівним колом»

Діти, взявшись за руки, ритмічно йдуть по колу, говорячи:

«Рівним колом Друг за одним

Ми йдемо за кроком крок, Стій на місці!

Дружно разом, Зробимо ось так!

Із закінченням слів зупиняються та повторюють рух, який показує вихователь, наприклад, повернутися, нахилитися, сісти тощо.

«Велика карусель»

Мета гри:Вчити дітей говорити у швидкому та повільному темпі, узгоджувати рухи зі словами вірша, реагувати на словесний сигнал.

Хід гри.Вихователь знайомить дітей із правилами гри, попередньо розклавши мотузку у вигляді обручки: «Сьогодні ми пограємо у гру «Карусель». Давайте, діти, станемо біля мотузки в коло, візьмемо її в праву рукуі підемо один за одним, це буде карусель. Всі разом вимовлятимемо такі слова:

Ледве, ледве-ледве

Закрутилися каруселі.

А потім, потім, потім

Все бігом, бігом, бігом.

Тихіше, тихіше, не поспішайте,

Карусель зупиніть.

Раз-два, раз-два,

Ось і закінчилася гра.

«Бульбашка»

Ціль:вчити дітей стояти у колі і виконувати події, підспівувати пісеньку, вправляти відповідно до присідання зі словами і промовлянні слів - роздувайся міхур, звуку ш-ш-ш.

Роздувайся міхур

Роздувайся великий

Залишайся такою

Та не лопайся

Він летів, летів, летів

Та за гілочку зачепив

Ш-Ш-Ш. Лопнув міхур

Діти та вихователь стають у коло. Вихователь, і діти ходять по колу і примовляють слова, допоки не скажуть «Лопнув міхур». Тоді вони опускають руки і сідають, промовляючи при цьому звук «ш-ш-ш»

«Подарунки»

Взявшись за руки, діти утворюють колу, одна дитина у центрі. Гравці йдуть по колу і кажуть:

“Принесли ми всім подарунки.

Хто захоче, той візьме -

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, дзига і літак»

З закінчення слів зупиняються, хто стоїть у колі називає, який із перерахованих подарунків він хоче отримати. Якщо назве коня, діти скачуть, якщо ляльку - танцюють, якщо дзига - кружляють. Той, хто стоїть у колі, обирає нового ведучого. Гра повторюється.

«Сонечко та дощ»

Діти йдуть по колу та промовляють:

«Дивиться сонечко у віконце,

Світить у нашу кімнатку.

Ми захлопаємо в долоні

Дуже радіють сонечку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмічно притоптують на місці.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмічно ляскають у долоні.

На сигнал « дощ іде, швидше додому» діти біжать до вихователя під парасольку. Вихователь каже: «Дощ пройшов. Сонечко світить». Гра повторюється.

«Прапорець»

Ціль:вчити дітей стояти у колі та виконувати дії, підспівувати пісеньку.

Діти стали в гурток

Побачили прапорець,

Кому дати, кому дати

Кому прапор передати

Вийди, Сашко в гурток,

Візьми Саша прапорець

Рухи:діти стоять у колі, у середині кола лежить прапорець. Вихователь з дітьми йде колом і вимовляє текс. Виходить дитина за текстом, піднімає прапорець, потім махає ним і кладе на місце. Потім гра продовжується.

«Ходить Ваня»

Ціль:вчити стояти в колі, підспівувати пісні, виховувати доброзичливі стосунки один до одного.

Ходить Ваня, ходить Ваня

Шукає Ваня, шукає Ваня,

Для себе дружко

Знайшов Ваня. Знайшов Ваня

Для себе дружко

Діти та вихователь стають у коло Вихователь, і діти ходять по колу та примовляють слова. Одна дитина знаходиться в колі і вибирає собі дружечка на слова: Знайшов Ваня, знайшов Ваня для себе дружка. Стоячи в колі, вони танцюю, а решта дітей ляскає в долоні. Потім вихователь змінює ведучого, гра продовжується.

«Зайчик»

Ціль:Вчити рухатися по колу, плескати в долоні.

Зайчик, зайчик, що з тобою

ти зовсім сидиш хворий

устань, пострибай, потанцюй.

твої ніжки гарні.

Рухи:Діти та вихователь стають у коло. Вихователь та діти ходять по колу і примовляють, виконуючи при цьому рухи за текстом.

«Ковпачок»

Ціль:вчити дітей братися за руки, виконувати рухи відповідно до тексту гри.

Ковпачок, ковпачок

Тоненькі ніжки,

Червоні чобітки

Ми тебе годували,

Ми тебе напували

На ноги поставили

Танцювати змусили.

Діти та вихователь стають у коло. Вихователь обирає одного з дітей, він буде ковпачком. Вихователь і діти ходять по колу і примовляють за текстом. Коли вимовляються слова «ми тебе годували, ми тебе напували», коло звужується, потім знову діти розходяться назад, утворюю велике коло, і ляскають у долоні. Дитина, що стоїть у колі танцює.

«Ми матрьошки»

Мета гри:Вчити виконувати рухи по тексту, показувати долоні, чобітки.

Хід гри.Діти стають у коло. Вихователь та діти ходять по колу та примовляють:

А в нас як у нас чисті долоні.

Ми матрьошки, ось які крихти.

А в нас як у нас нові чобітки.

Ми матрьошки, ось які крихти.

А у нас, як у нас нові хусточки.

Ми матрьошки, ось які крихти.

Побігли, побігли всі ми по доріжці.

«Зайчик ішов»

Візьміться за руки, утворюючи коло. Ідіть по колу, примовляючи слова:

Зайчик ішов, ішов, ішов,

Зайчик ішов, ішов, ішов,

Зайчик ішов, ішов, ішов,

На словах «сел» - зупиняйтеся і сідайте навпочіпки.

«Кружок»

Встаємо в коло, тримаючись за руки. Ведучий пропонує повторити за ним рухи:

Ми спершу підемо праворуч

А потім підемо ліворуч

А потім у гурток зійдемося

І сядемо на трошки

А тепер назад повернемось

І на місці покружимося

І поплескаємо в долоні.

А тепер у гурток усі разом.

(Повтор гри кілька разів, але в темпі, що прискорюється)

«Сніжок»

На мотив («Як на тоненький льодок»)

Випав біленький сніжок,

Збираємось у гурток (Ідуть по колу)

Ми потопаємо, ми потопаємо (тупають ногами)

Будемо весело танцювати,

Будемо ручки зігрівати (потирають долоні)

Ми поплескаємо, ми поплескаємо (плескають)

Будемо стрибати веселіше (Пружини)

Щоб стало тепліше.

Ми пострибаємо, ми пострибаємо (стрибають)

«Городна хороводна»

Діти стоять у колі, попередньо вибираються «морква», «цибуля», «капуста», «шофер». Вони теж стоять у колі.

Діти йдуть по колу та співають:

Є у нас город. Там своя морква росте

! (2 рази)

Діти зупиняються і розкривають руки завширшки, а потім піднімають їх вгору.

Виходить «морква», танцює і після закінчення куплету повертається в коло; діти, стоячи на місці:

Ти, морква, сюди поспішай. Ти трохи потанцюй

(2 рази)

Діти йдуть по колу та співають:

Є у нас город, там зелена цибуля росте

Ось такої ширини, ось такої висоти (2 рази)

У колі танцює «цибуля», після закінчення куплету повертається в коло, діти, стоячи на місці, співають:

Ти цибулька сюди поспішай, ти трохи потанцюй,

А потім не позіхай і в кошик лізь (2 рази)

Діти йдуть по колу та співають:

Є у нас город, і капуста там росте

Ось такої ширини, ось такої висоти (2 рази)

Виходить «капуста» і танцює у колі, по закінченню куплету повертається у коло, діти співають:

Ти капуста, до нас поспішай, та трохи потанцюй,

А потім не позіхай і в кошик лізь (2 рази)

Діти йдуть по колу та співають:

Є у нас вантажівка, вона не мала і не велика.

Ось такої ширини, ось такої висоти (2 рази)

Виходить «шофер» і танцює у колі, по закінченню куплету повертається у коло, діти співають:

Ти, шофере, сюди поспішай, ти трохи потанцюй

А потім не позіхай відвіз наш урожай.

«Ішла коза містком»

Ціль:розвиток довірчих, партнерських відносин.

Ішла коза містком (Дорослий похитує колінами вгору - вниз)

І виляла хвостиком (Дорослий повертає дитину з боку в бік)

Зачепилася за поручні. (Знову похитує)

Прямо в річку потрапила, плюх! (Імітує падіння в ямку)

Каруселі

Ціль:навчання узгодженню рухів один з одним та ритмом тексту, створення атмосфери радості, що зближує дітей.

Ледве, ледве-ледве (Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу, поступово прискорюючись)

Закрутилися каруселі.

А потім, потім, потім

Все бігом, бігом, бігом!

Тихіше, тихіше, не поспішайте, (Темп руху знижується)

Карусель зупиніть. (Поступово переходячи на ходьбу)

Раз, два, раз, два (Пауза) (Діти зупиняються)

Ось і скінчилася гра! (Кланяються один одному!)

Маленька пташка

Ціль:розвиток активної мови та уваги дитини.

Маленька пташка

Прилетіла до нас, до нас!

Маленькій пташці

Зернятка я дам, дам, дам!

Села пташка на віконце,

Посидь ще трошки,

Почекай, не відлітай,

Гуси летять

Ціль:слухового сприйняття, уваги, швидкості реакції, навичок взаємодії з дорослими, з дітьми, створення гарного настрою.

Гуси летять! - і піднімає руки нагору, показуючи, як летять гуси.

Летять! - Відповідають діти, і теж піднімають руки.

Качки летять!

Мухи летять!

Горобці летять!

Щуки летять!

Захопившись, діти часто відповідають:

І піднімають руки вгору.

Ведучий плескає легенько по руках і каже:

Чи не летять! Чи не летять!

У оленя будинок великий

Ціль:розвиток моторики, уваги, зняття фізичної та емоційної напруги

У оленя (Схрестити руки над головою та ворушити розправленими пальцями)

Хата (З'єднати кінчики пальців рук над головою, зображуючи дах)

Великий (Розвести руки в сторони)

Він сидить, дивиться у вікно. (Повертати головою в різні сторони)

(Одна рука від ліктя горизонтально під підборіддям, інша паралельно їй над головою)

Зайчик по полю біжить, (Імітувати рухи рук та ніг при бігу)

У будинок до нього стукає:

«Тук-тук, двері відчини! (Кулаком однієї руки стукати по долоні ін.)

Там у лісі мисливець злий (Великим пальцемпоказувати за спину)

Зайчик - зайчик, забігай, («Вабити» до себе двома руками)

Лапку мені скоріше давай! (Бавовна однією долонею по іншій)

Пострибунчик

Ціль:розвиток позитивної взаємодії між дорослим та дитиною, вміння наслідувати дії дорослого.

Стоїть у полі теремок. (Сидячи навпочіпки, накрийте голову руками)

Дверцята відчиняються. (Повільно піднімаються руки над головою)

Хто там з'являється?

Ш-ш-ш-ш-ш, ба-бам! (Підстрибує, витягаючи руки вгору)

Російські народні ігри

1. Зелена ріпка
Усі граючі стають у коло, беруться за руки, співають пісню:
Зелена ріпка, тримайся міцно,
хто обірветься, той не повернеться.
Один два три.
На рахунок «три» всі провертаються навколо себе кому як заманеться, але руки намагаються не розчеплювати. Хто розірве руки, входить у коло, решта повторює пісню. І так кілька разів.

2. На стільчику
Один із граючих сидить у колі на стільчику або на пеньку. Усі стоять навколо нього і промовляють слова:
Сам сиджу на стільчику,
сам сиджу на фарбованому.
Хто мене любить,
той мене скупить.
Хто мене скупить,
три рази поцілує!
Один два три!
На рахунок «три» всі біжать до того, хто сидить. Хто перший до нього добіжить і поцілує (або торкнеться) три рази на щоку, той сідає в коло і все повторюється спочатку.

3. Зоря-Зарениця
У центрі зміцнюється (або один із граючих тримає) жердину, на якій закріплені різнокольорові стрічки (довжиною близько2 м). Вибирається ведучий, який стоїть або йде навколо граючих, інші беруться за кінці стрічок і починають ходити навколо жердині з піснею:
Зоря-Зарениця – Червона дівчина
по полю ходила, ключі впустила,
ключі золоті, блакитні стрічки.
Раз, два – не воронь,
біжи, як вогонь!
На слові «вогонь» ведучий торкається того, хто опинився навпроти нього (або кого він собі заздалегідь придивився), той кидає кінець своєї стрічки і вони в різні боки біжать навколо тих, хто грає. Хто перший схопить вільну стрічку, той стає в коло, що спізнився, що залишається водити.

4. Дудар
Вибирається Дудар, стає у коло. Навколо нього йде хоровод і співає пісню:
Дудар, Дудар, Дударище
старий, старий старище.
Його під колоду, його під сиру,
його під гнилий.
- Дударю, Дударю, що болить?
Дудар показує і називає, що йому болить (рука, голова, спина, коліна тощо.), всі кладуть руки одне одному цього місця і знову починають ходити по колу з піснею.
Дудар, Дудар, Дударище
старий, старий старище. і т.д.
Коли набридне грати, Дудар каже: «Одужав!»


5. Капустка
Усі беруться за руки, починають співати пісню:
Ах, капустка, розсадка моя,
тільки милому досада одна.
Ах, капустка, легко стелиться -
двоє ходять – третій гнівається.
Ах, капустка, золотий корінець,
а мій милий - золотий женішок!
Зі словами: Війся, вийся, завивайся коло в одному місці (біля ведучого) розривається і всі починають, як спіраль закручуватися навколо одного з кінців (де немає ведучого).
Потім зі словами: Вийся, вийся, розвивайся, ведучий починає швидко розкручувати спіраль (можна – швидко, змійкою та вісімкою, ривками).

6. Змія
"Змія" ходить перед гравцями зі словами:
Я змія, змія, змія,
я повзу, повзу, повзу.
Підходить до одного з гравців:
– Хочеш бути моїм хвостом?
– Хочу!
- Ставай за мною!
Ідуть удвох:
Я змія, змія, змія,
я повзу, повзу, повзу.
Підходять до іншого гравця:
– Хочеш бути моїм хвостом?
– Хочу!
-Повзи!
Гравець має проповзти між ногами «змії» та стати її «хвістом». І так далі, доки не зберуть усіх охочих.

7. Варіант ЖМУРОК.

Вибираються ЖМУРКА та БУБЕНЕЦЬ.

Вони перебувають усередині хороводу. Жмурку пов'язують пов'язку, Бубенцю дають в руки бубенець! Хтось розкручує Жмурку, всі хором скандують:
Тринці-бринці бубонці
Позолочені кінці
Хто в бубонці грає,
Того жмурка не зловить!
Після чого Жмурка ловить Бубенця. Інші тримають коло і активно "хворіють" за когось і дають підказки"" Потім Бубенець стає Жмуркою і вибирають (можна за лічилкою) нового Бубенця. Якщо народу багато, то можна напевно одразу кількох бубенців запустити.

8. Сковорода

Дві команди. Гравці встають через одну від кожної команди обличчям до центру кола, що вони утворюють. Вони беруться за руки та біжать по колу. При цьому забігати в центр кола, тобто наступати на «сковороду», не можна – обпалишся, позбавивши команду одного очка.

Почувши команду: «Сажай!», усі зупиняються і починають тягнути всередину кола – «саджати на сковороду» – своїх сусідів-супротивників. Робити це треба, упираючись ногами, щоб не потрапити туди самому.

За командою: «Піддай вогнику!» - усі знову біжать по колу. Так повторюється доти, доки в одній із команд все не «спікуться». Іноді на «сковороду» кладуть грудки снігу – «оладки». Тоді можна наступати на коло, головне - не наступити на оладки.

9. Гра «У кола»

Вибирається ведучий. Гравці утворюють коло. У центрі із заплющеними очима стоїть ведучий. Усі ходять навколо нього та співають:

Потім зупиняються, а ведучий обмацує у всіх голови. Той, кого він вірно назве на ім'я, йде в коло ведучим.

10. Гра «Медом чи цукром»

Гравці діляться на дві команди: вибирають ким бути – медом чи цукром. Потім беруть палицю і тягнуть її за обидва кінці. Змагаються, на чийому боці більше меду чи цукру.

11. Гра «Огородник та горобець»

За лічилкою вибирається «городник» та «горобець». Інші беруться за руки, утворюючи коло, «городник» співає:

Гей, горобцю, не клюй конопель,
Чи не своїх, ні моїх, ні сусідових.
Я за цю конопель тобі ніжку переб'ю.

«Огородник» біжить ловити «горобця». Діти в коло горобця пускають та випускають. Впіймавши «горобця», «городник» змінюється з ним місцями або вибираються нові ведучі.

12. Гра «Сонечко»

За лічилкою вибирають ведучого – «Сонечко». Інші діти встають у коло. «Сонечко» стоїть посередині кола, всі співають:

Гори, сонце, яскравіше!
Літо буде спекотніше,
А зима тепліша,
А весна миліша!

Перші два рядки йдуть хороводом, на наступні два повертаються обличчям один до одного, роблять уклін, потім підходять ближче до «Сонця», воно каже «ГАРЯЧО!» і наздоганяє дітей. Наздогнавши граючого, торкається нього, дитина завмирає і вибуває з гри.

Гра проходить на рівній площадці. Гравці діляться на дві команди, які вишиковуються одна проти одної в ланцюзі на відстані метрів 10-15. Перша команда йде вперед зі словами: -Бояри, а ми до вас прийшли! І повертається на колишнє місце: -Дорогі, а ми до вас прийшли! Інша повторює цей маневр зі словами: -Бояри, а навіщо прийшли? Дорогі, а навіщо прийшли? Починається діалог: -Бояри, нам наречена потрібна. Дорогі, нам наречена потрібна. -Бояри, а яка вам мила? Дорогі, а яка вам мила? Перша команда радиться і вибирає когось: -Бояри, нам ось ця мила (показують на обраного). Дорогі нам ось ця мила. Вибраний гравець повертається навколо і тепер ходить і стоїть у ланцюзі, дивлячись в інший бік. Діалог триває: -Бояри, вона дурна у нас. Дорогі, вона дурна в нас. -Бояри, а ми батогом її. Дорогі, а ми батогом її. -Бояри, вона батог боїться. Дорогі, вона батог боїться. -Бояри, а ми пряничка дамо. Дорогі, а ми пряничка дамо. -Бояри, у неї зубки болять. Дорогі, у неї зубки болять. -Бояри, а ми до лікаря зведемо. Дорогі, а ми до лікаря зведемо. -Бояри, вона лікаря вкусить. Дорогі, вона лікаря вкусить. Перша команда завершує: - Бояри, не валяйте дурня, віддавайте нам наречену назавжди! Той, кого обрали нареченою, має розбігтися та прорвати ланцюг першої команди. Якщо йому це вдається, він повертається у свою команду, взявши з собою будь-якого гравця першою. Якщо ланцюг не прорваний, то наречена залишається у першій команді, тобто виходить заміж. У будь-якому випадку другий кін починає команда, що програла. Завдання команд: залишити у себе більше гравців.

Гра проходить на рівній площадці. Гравці діляться на дві команди, які вишиковуються одна проти одної в ланцюзі на відстані метрів 10-15. Перша команда йде вперед зі словами: -Бояри, а ми до вас прийшли!І повертається на колишнє місце:

-Дорогі, а ми до вас прийшли!

Інша повторює цей маневр зі словами:

-Бояри, а навіщо прийшли? Дорогі, а навіщо прийшли?

Починається діалог:

-Бояри, нам наречена потрібна. Дорогі, нам наречена потрібна. -Бояри, а яка вам мила? Дорогі, а яка вам мила?Перша команда радиться і вибирає когось:

-Бояри, нам ось ця мила(Показують на обраного). Дорогі нам ось ця мила.Вибраний гравець повертається навколо і тепер ходить і стоїть у ланцюзі, дивлячись в інший бік. Діалог продовжується:

-Бояри, вона дурна у нас. Дорогі, вона дурна в нас. -Бояри, а ми батогом її. Дорогі, а ми батогом її. -Бояри, вона батог боїться. Дорогі, вона батог боїться. -Бояри, а ми пряничка дамо. Дорогі, а ми пряничка дамо. -Бояри, у неї зубки болять. Дорогі, у неї зубки болять. -Бояри, а ми до лікаря зведемо. Дорогі, а ми до лікаря зведемо. -Бояри, вона лікаря вкусить. Дорогі, вона лікаря вкусить . Перша команда завершує:

Бояри, не валяйте дурня, віддавайте нам наречену назавжди!

Той, кого обрали нареченою, повинен розбігтися та прорвати ланцюг першої команди. Якщо йому це вдається, він повертається у свою команду, взявши з собою будь-якого гравця першою. Якщо ланцюг не прорваний, то нареченазалишається у першій команді, тобто виходить заміж. У будь-якому випадку другий кін починає команда, що програла. Завдання команд: залишити у себе більше гравців.

...

 

Можливо, буде корисно почитати: